事跡材料格式參考

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡吧，事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的事跡材料格式參考，希望能夠幫助到大家。

　　事跡材料格式

　　1.書(shū)寫(xiě)要求

　　(1)必須由本人手寫(xiě)，不能用打印稿;

　　(2)用黑色墨水(或黑色簽字筆)書(shū)寫(xiě);

　　(3)用紙為20x20方格稿紙;

　　(4)字數一般不少于1500字。

　　2.內容要求

　　(1)本人經(jīng)歷：一般從小學(xué)開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。讀書(shū)的起始時(shí)間、單位、所擔任的職務(wù)和受過(guò)何種獎勵和處分，但要注意簡(jiǎn)明扼要;參加過(guò)什么組織以及需要向黨組織說(shuō)明的其他問(wèn)題�？蓪Υ髮W(xué)生活作較為詳盡的介紹。

　　(2)真實(shí)而具體寫(xiě)明自己的思想認識過(guò)程。

　　3.格式要求

　　(1)標題：居中寫(xiě)“個(gè)人典型事跡”;

　　(2)稱(chēng)謂：可不用，直接寫(xiě)正文;也可參照思想匯報格式。

　　(3)正文見(jiàn)第2點(diǎn);

　　(4)結尾：若開(kāi)頭寫(xiě)了稱(chēng)呼，則參照思想匯報格式;一般居右書(shū)寫(xiě)“匯報人xxx”，下一行寫(xiě)上“xx年xx月xx日。

　　4.注意事項

　　(1)要實(shí)事求是地反映和評價(jià)本人經(jīng)歷，不夸夸其談;

　　(2)要從實(shí)際生活中總結經(jīng)驗教訓，寓理于敘事之中;

　　(3)要簡(jiǎn)單明了，突出重點(diǎn)，不要記流水賬。

　　老師個(gè)人事跡材料

　　小榮老師，男，48周歲，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，安徽省模范教師。自1987年參加工作以來(lái)，一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)、教研及班主任工作，是我校骨干教師之一，英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，英語(yǔ)教研組組長(cháng)。長(cháng)期以來(lái)，他扎根深山，勤奮敬業(yè)、悉心育人、為人師表，深受學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導的信任、同事的好評和社會(huì )的肯定。二十七年如一日，他執著(zhù)而癡情地守望著(zhù)他心中的那一片熱土，用青春和赤誠譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的奉獻詩(shī)篇。

　　一、扎根深山，無(wú)怨無(wú)悔

　　1987年仲夏，懷著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，懷著(zhù)對上土市中學(xué)的感恩之情，他放棄了條件較好的工作分配，毅然回到母校的懷抱，從此，成為一頭任勞任怨，不求回報的“老黃�！�。

　　上土市中學(xué)是一所百年老校，地處皖鄂交界處的大別山腹地，距縣城140華里，交通不便，經(jīng)濟落后。因此，特殊的地理環(huán)境、滯后的農村經(jīng)濟也制約了我校的發(fā)展。二十七年來(lái)，一批批老師來(lái)了，又相繼離開(kāi)了。只有他一如既往，默默堅守，春去秋來(lái)，送走一屆，又迎一屆，他把他們送進(jìn)了大學(xué)的課堂。憑他的教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、教學(xué)成績(jì)和教學(xué)威望，完全可以到外地輕易謀取職業(yè)，收入還可以翻一番，可他不為所動(dòng)，他的親友、同學(xué)和學(xué)生無(wú)不為他感到遺憾和惋惜，曾無(wú)數次問(wèn)他“你為什么還不調往縣城？死守那塊舊土有何求？”他總是笑笑，說(shuō)：“教師不僅是一種職業(yè)，更是一項事業(yè)，我既然選擇教師，就要用心血去呵護我堅守的一方熱土，至于別的，我一無(wú)所求�！彼�這樣說(shuō)也是這樣做的，他曾多次婉言謝絕了其它學(xué)校的邀請，還主動(dòng)放棄了多次進(jìn)城的機會(huì )。近年來(lái)，很多教師在縣城買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，而他卻以校為家，依舊住著(zhù)學(xué)校簡(jiǎn)陋的平房。因為他最鐘情的還是這片土地，他愿為那些幼苗化作春雨，他愿意為那些航船添一陣順風(fēng)！對自己，他保持著(zhù)一種情懷，安于這單純而清貧的職業(yè)。

　　人生能有幾多春秋？二十七年，扎根深山，無(wú)怨無(wú)悔，甘愿清貧，無(wú)私奉獻。當年是青春飛揚，滿(mǎn)頭烏發(fā)，現在卻是皺紋滿(mǎn)面，兩鬢斑白。他把人生最美好的年華都奉獻給了他所忠誠的事業(yè)，他所眷念的大山！

　　二、孜孜不倦，忘我工作

　　二十七個(gè)春夏秋冬，近萬(wàn)個(gè)日日夜夜，小榮老師把所有的心血都投入到教育教學(xué)的工作崗位上。二十屆高三年級兩個(gè)或三個(gè)班級的外語(yǔ)教學(xué)工作，十八年班主任工作就是他艱辛工作歷程的見(jiàn)證。

　　上個(gè)世紀八、九十年代，學(xué)生生源多，教師緊缺。所以，他剛剛走上工作崗位時(shí)就勇敢地承擔了高三畢業(yè)班教學(xué)工作任務(wù)；后來(lái)，面對領(lǐng)導的重托、學(xué)生和家長(cháng)的期盼，他又毫無(wú)怨言地幾乎年年挑起高三年級兩個(gè)或三個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)重擔。因此，常被同事們戲稱(chēng)為“課霸”，他只是苦澀地笑笑。眾所周知，高三畢業(yè)班教學(xué)工作是非常辛苦的，責任大，負擔重，課程緊，作業(yè)多，起得早、睡得晚；因為還要無(wú)償給學(xué)生補課，幾乎沒(méi)有周末和假日。黎老師是個(gè)不甘落后的人，他曾在全校教師會(huì )議上公開(kāi)承諾：“別人能做到的，我也一定要做到并力爭更好�！睘榇�，無(wú)論是初出茅廬還是經(jīng)驗能手，他都以忘我的工作態(tài)度，刻苦鉆研教材教法；虛心向其他教師學(xué)習請教，請有經(jīng)驗的教師聽(tīng)他的課、找問(wèn)題；找學(xué)生座談，讓學(xué)生給他提建議；調整思路，改進(jìn)教法，積極嘗試靈活多樣的教學(xué)形式；開(kāi)發(fā)各種資源，構建活潑有趣的高效課堂。

　　27年如一日，每天清晨我們總能見(jiàn)他提前到教室準備給學(xué)生輔導功課，每晚至深夜他還在辦公室備課、批改作業(yè)、查找資料或給學(xué)生單獨輔導。他的備課筆記寫(xiě)了上百本，輔導資料、學(xué)生作業(yè)堆成山。做到課課有反思，天天有作業(yè)；反思課堂教學(xué)的成功與不足，每次的考試和作業(yè)都有詳細地記錄，具體到每個(gè)人、每道題；長(cháng)期以來(lái)，形成了一天一反思，一周一敘事，一月一回顧，學(xué)期兩總結的教學(xué)習慣�！芭鄡�(yōu)治跛”、因材施教也是他一貫堅持的教學(xué)原則。20xx年，李儒本同學(xué)高中入學(xué)英語(yǔ)成績(jì)只有28分，其他科目較好；三年來(lái)，黎老師犧牲了大量的課余時(shí)間和節假日耐心地為其補習功課。功夫不負有心人，20xx年高考，該生英語(yǔ)考了96分，順利進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)。他的成功離不開(kāi)黎老師呀！這些細致有效的教學(xué)措施、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度讓他的教學(xué)能力不斷提高，教學(xué)水平不斷提升，教學(xué)特色日益完善，成為我校英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，學(xué)校的頂梁柱、骨干教師，享譽(yù)全縣。盡管他成績(jì)斐然，他卻從不敢懈怠，力求精益求精，更上一層樓。教研工作也是他重要工作之一，而我校的教研工作幾乎是無(wú)報酬的。自1994年擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)至今，他努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，努力學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，組織集體備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新，先后組織全校開(kāi)展“有效教學(xué)”、“高效課堂”等教研活動(dòng)，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高，真正發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用。他帶頭每學(xué)期在全校上“公開(kāi)示范課”兩節以上，每學(xué)期聽(tīng)、評其他教師的課不少于三十節，每星期安排半天時(shí)間組織全組教師開(kāi)展集體備課活動(dòng)。劉芬、伍俊、周正旺等青年教師在他的悉心栽培下也很快成為教學(xué)能手，我校英語(yǔ)教學(xué)水平的整體提高，他功不可沒(méi)。

　　“沒(méi)有當過(guò)班主任的老師不是一個(gè)完整的老師，當不好班主任也不是完全合格的老師�！边@是他作為班主任的感想。十八年的班主任工作，使他深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從榜樣中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，促成言行的統一，養成良好的習慣和健全的人格。無(wú)論春夏秋冬，酷暑嚴寒，凡他要

　　求學(xué)生做到的，他自己首先做到；凡是不讓學(xué)生做的，他自己先帶頭遵守。他身先士卒，言而有信，從不說(shuō)大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，向學(xué)生許諾的，就一定兌現。他嚴格要求自己，總是每天早上比學(xué)生早起20分鐘，到學(xué)生寢室催促學(xué)生起床，每天晚上等全部學(xué)生安頓下來(lái)才拖著(zhù)疲憊的身軀回家，每天深入學(xué)生寢室兩次以上，每天呆在學(xué)生身邊不少于8小時(shí)，每個(gè)月找每個(gè)學(xué)生至少談一次心，每學(xué)期安排到十名以上同學(xué)家訪(fǎng)。他把自己的全部身心都融入班級，用自己的實(shí)踐感染著(zhù)每一位學(xué)生。他的“嚴于律己，示范為人”的準則成為其他班主任學(xué)習的格言。

　　他的心全傾注在這片熱土了！二三十年來(lái)，他堅守崗位，從沒(méi)有因為私事缺過(guò)一節課。他說(shuō)，如果某一節課沒(méi)有上或某一天沒(méi)有到堂，他會(huì )感到非常愧疚甚至有犯錯感。1991年，他結婚大喜只請了三天假；1992年，因孩子出世正逢高考帶隊，他沒(méi)能陪伴妻兒；1998年初夏，他腿部做了比較大的手術(shù)，可他不顧傷口還在化膿拄著(zhù)拐杖咬牙堅持上課；他有頸椎病、腰椎間盤(pán)突出，每當發(fā)作時(shí)，疼得他直不起腰來(lái)，渾身冒冷汗，然而他卻沒(méi)有因此耽誤一節課；20xx年秋季開(kāi)學(xué)的前兩天，他母親不幸去世，我們都以為他趕不上開(kāi)學(xué)工作了，然而我們驚奇地發(fā)現他出現在開(kāi)學(xué)工作會(huì )上，原來(lái)他匆匆地安葬了敬愛(ài)的母親就焦急如焚地步行70里山路趕回了學(xué)校。他就是這樣全身心地投入工作，雖然而今五十不到，卻早已背已微駝，兩鬢斑白。前不久，班上同學(xué)李倩在給他的生日賀卡中這樣寫(xiě)道：“敬愛(ài)的黎老師，三年來(lái)我們觀(guān)察到您的最大變化是白發(fā)一天天多了，是什么染白了您的黑發(fā)？是您為我們的擔憂(yōu)和操勞�！边@是全體同學(xué)發(fā)自肺腑的真情告白，也是對他忘我工作的高度肯定。黎老師實(shí)在是太累了！

　　三、愛(ài)心投入，真情感染

　　“愛(ài)心投入，真情感染”是黎老師一貫堅持的教育準則。他把全部心靈才智和無(wú)私的愛(ài)都毫無(wú)保留地獻給了他的學(xué)生。這種愛(ài)是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛(ài)是神圣的，它凝聚成了水乳交融的情誼。 1999年，他班上有個(gè)叫王國東的學(xué)生，自幼失去母親，家庭困難，瘦弱的父親很難負擔兄妹兩個(gè)上學(xué)，準備讓他輟學(xué)外出打工。黎老師了解情況后，步行數十里進(jìn)行家訪(fǎng)，耐心地開(kāi)導、鼓勵他，并為其墊付上千元學(xué)費，到高三時(shí)每月還贈送50元生活費，最終王國東同學(xué)順利考上了上海同濟大學(xué)。要知道，他當時(shí)每月工資也只有幾百元，且妻子下崗多年，家中還有年邁體弱的父母需要他贍養照顧。三年前，班上特困生曹淦同學(xué)父親因癌癥去世。第二天，他就帶著(zhù)幾位老師和同學(xué)親赴他家慰問(wèn)并帶頭捐了四百元錢(qián)。從此，他把該生當作自己的兒子一樣噓寒問(wèn)暖、盡心關(guān)懷，讓他繼續感受到父愛(ài)。

　　去年冬天一個(gè)早晨上早操時(shí)，他注意到另外一個(gè)班上一名女生凍得渾身發(fā)抖，他迅速前去詢(xún)問(wèn)，那學(xué)生名叫楊海燕，家庭特困，經(jīng)常需要別人捐贈衣服，于是立刻回家叮囑妻子找出女兒的多件衣服親自送往該生所在寢室。

　　類(lèi)似的感人故事還有很多。多年來(lái)，他先后捐贈了近萬(wàn)元，石秀、胡德恒、曹淦、儲美琴等等一大批學(xué)生都在他的幫助下，完成了高中學(xué)業(yè)，并順利考上了大學(xué)�？吹胶芏嗳擞熊�(chē)有房，他卻淡然處之，依舊幫助那些需要幫助的學(xué)生，從不圖回報。

　　“學(xué)困生”是最難管理的、最令老師頭痛的。他們大多是留守兒童，嬌生慣養、疏于管理。對他們必須以真情去感染，以愛(ài)心去融化。十年前，一名學(xué)生被其它學(xué)校勸退，所有班主任都不敢收留，其父母慕名來(lái)求，黎老師毫不猶豫地接收了，對他開(kāi)始了艱難而細致的幫助。他把他當作自己的孩子一樣與其促膝談心，利用課間給他補課，還不時(shí)地叫到家里吃飯。終于以其博大的真情、真愛(ài)把一只迷途的羔羊挽救回來(lái)，順利完成高中學(xué)業(yè)并參了軍。十年過(guò)去了，這名同學(xué)至今每年都帶著(zhù)妻兒前來(lái)拜望他的恩師。多少年來(lái)，他不知感化了多少像黎秋實(shí)、盧芳、何超、儲志鵬等誤入迷途的羔羊�？捎姓l(shuí)知道他背后付出了何等的艱辛與汗水？對妻子，他算不上一名好丈夫，因為他根本沒(méi)有時(shí)間做家務(wù)事；對女兒，他深感愧疚，因為自己的女兒高三時(shí)，他卻抽不出時(shí)間為女兒輔導功課。他把更多的“情”和“愛(ài)”無(wú)私地獻給了他的學(xué)生，像春雨一樣滋潤他們，像春風(fēng)一樣呵護他們，用真情溫暖他們，用大愛(ài)燃燒他們。是他，給了學(xué)生一盞心燈，照亮了他們的世界；是他，給了學(xué)生一團火焰，溫暖了他們的心靈。

　　四、辛勤耕耘，碩果滿(mǎn)園

　　一分耕耘，一分收獲；傾注身心，春色滿(mǎn)園。黎老師就是這樣，憑著(zhù)對教育事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，取得一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jì)。他每年所帶班級的英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)在全縣高考評比中都名列前茅，為社會(huì )培養輸送了數千名合格的大學(xué)生，先后培養出王國東、劉圣東、張文、張鳳、李家干等五名全縣高考狀元，十多名學(xué)生留學(xué)海外。他獲得了廣大學(xué)生的普遍歡迎、領(lǐng)導的充分信任、社會(huì )的高度贊譽(yù)，他的榮譽(yù)證書(shū)足夠裝滿(mǎn)一抽屜。幾乎年年被評為校級優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，先后榮獲霍山縣教育先進(jìn)個(gè)人、霍山縣優(yōu)秀教師、霍山“迎駕基石工程”獎、安徽省模范教師等光榮稱(chēng)號。

　　小榮老師，就是這樣一位普通的山村教師。他恪盡職守，矢志不渝：用二十七年的艱辛堅守著(zhù)他心中的那一片熱土；用二十七年的時(shí)光譜寫(xiě)了一曲曲忠誠奉獻之歌；用二十七年的汗水詮釋了一位人民教師的豐富內涵和人格魅力；用二十七年的心血塑造了一位大山好老師的光輝形象！他是當之無(wú)愧的“皖西好老師”

　　學(xué)生個(gè)人事跡材料

　　她叫韓xx，今年11歲，是煙臺祥發(fā)小學(xué)五年級五班的學(xué)生，擔任班里的語(yǔ)文課代表。在家她是父母的孝順乖女兒，在學(xué)校是老師的敬業(yè)好幫手，也是同學(xué)們眼中充滿(mǎn)愛(ài)心的小天使。

　　雖然在家她也是獨生女，爸爸媽媽的掌上明珠，但她卻從不任性霸道，像貼身的“小棉襖”一樣孝順父母，尊重家人。小小年紀，她就懂得“百事孝為先”的深刻道理。每次跟爸爸媽媽去超市逛商場(chǎng)，從來(lái)不亂要東西。每回爸爸媽媽詢(xún)問(wèn)她：“韓xx，你喜歡什么呢？想要點(diǎn)什么呢？”她總是體貼地回答：“爸爸媽媽想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么吧，我聽(tīng)爸爸媽媽的�！比绻�她提出想要的東西后爸爸媽媽覺(jué)得沒(méi)有必要買(mǎi)，她也能善解人意地尊重理解父母的意見(jiàn)。

　　記得20xx年她才上一年級，那年的冬天下了一場(chǎng)很大的雪，地上鋪了厚厚的雪，再經(jīng)由來(lái)往的車(chē)輛的碾壓光滑得讓人舉步維艱。放晚學(xué)她和媽媽等了好幾班公交車(chē)都因人滿(mǎn)為患沒(méi)有擠得上去，媽媽怕她長(cháng)時(shí)間站在雪地里挨凍會(huì )感冒，就想打出租回家�？稍谀菢拥奶鞖饽艽虻匠鲎庖膊⒉蝗菀�。只見(jiàn)她懂事地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�咱們還是步行回家吧。這樣不僅能把打車(chē)的錢(qián)省下來(lái)，還能鍛煉身體呢�！本瓦@樣，在她的一再堅持下，和媽媽小心翼翼地踏著(zhù)冰雪一路相互攙扶著(zhù)蹣跚走回了家……但是后來(lái)，當震驚全國的汶川“5.12”大地震發(fā)生以后，她卻毫不猶豫地把自己平時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)積攢的50元零花錢(qián)慷慨得捐獻給了災區小朋友，并且還利用課余時(shí)間特意為災區的小朋友親手折了6只精美的千紙鶴寄托自己的祈愿。這是一位多么讓人感動(dòng)的愛(ài)心小天使，這是一位多么讓人敬佩的好孩子��！

　　在家里，哪怕爸爸媽媽買(mǎi)一點(diǎn)兒好吃的東西，她也舍不得獨自全部吃光，非得留出一些給爸爸媽媽嘗一嘗。如果爸爸媽媽不舍得吃，她就硬給爸爸媽媽遞到手邊塞進(jìn)嘴里才肯罷休。前年暑假她隨媽媽去青島舅舅家照看那一對兒還在幼兒園的龍鳳胎弟妹，早上看到媽媽趁大家還沒(méi)睡醒就悄悄起來(lái)為上班的舅舅舅媽準備早餐，她也不聲不響地跟著(zhù)起床，主動(dòng)幫弟弟和妹妹把洗臉水打好，還把弟弟妹妹的牙膏也都擠好，然后輕聲細語(yǔ)呼喚弟弟妹妹起床，幫弟弟妹妹穿鞋襪，監督弟弟妹妹洗臉刷牙，甚至吃飯的時(shí)候幫弟弟喂飯。不管是在青島舅舅家做客，還是舅舅家的弟弟妹妹來(lái)煙臺做客，她總是大方地拿出自己喜歡的零食和玩具和弟弟妹妹一起分享，從不仗著(zhù)自己是姐姐以大欺小，跟他們爭搶。所以弟弟妹妹都非常喜歡他們的笑笑姐姐，尤其吃飯時(shí)這兩個(gè)小家伙都爭著(zhù)要坐到笑笑姐姐身邊呢！

　　雖然在學(xué)校里她的媽媽就是一位老師，但作為老師女兒的她，總是那樣的謙虛而平和，從不以?xún)?yōu)越高傲自居。因為她是班里的語(yǔ)文課代表，她格外嚴格要求自己，每份作業(yè)都爭取一絲不茍地完成。老師吩咐要收的作業(yè)、布置查找的資料也總是保質(zhì)保量地率先完成。就在今年5月份，有一回她生病了，晚上發(fā)高燒，渾身軟綿綿的一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有。媽媽心疼她，跟老師打電話(huà)請了假，暫時(shí)不讓她晚上寫(xiě)作業(yè)了。吃過(guò)藥，讓她躺下趕緊好好休息。誰(shuí)知半夜，她的燒還沒(méi)有全退，就掙扎著(zhù)爬起來(lái)非要寫(xiě)作業(yè)不可。她說(shuō)：“如果我完不成作業(yè)，第二天怎么好意思去收同學(xué)們的作業(yè)呢？”無(wú)奈之下，媽媽只好打開(kāi)燈，一直陪著(zhù)她把作業(yè)寫(xiě)完。此時(shí)，媽媽抬頭看了一下掛在墻上的時(shí)鐘，已經(jīng)凌晨3點(diǎn)了。多么要強上進(jìn)的好孩子！多么富有責任心的小干部！更讓人值得敬佩的是，第二天早上6點(diǎn)她又堅持起了床，吃完藥沒(méi)有吃飯就匆匆趕到學(xué)校參加舞蹈訓練。她知道：還有十多天就要到區里進(jìn)行匯演比賽了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻即使自己病了也不能耽誤呀。她還知道：舞蹈的隊形老師已經(jīng)排好，如果自己一人缺席就會(huì )影響整個(gè)舞蹈隊的效果，所以一定咬牙堅持！就這樣，憑著(zhù)自己堅韌的毅力，她又倔強地站在訓練的舞臺上。細心的音樂(lè )老師發(fā)現她臉色不好，幾次勸她休息，她都低聲拒絕了，直到訓練結束。功夫不負有心人，有付出就有收獲。不久前高興地得知她們表演的舞蹈獲得區級一等獎！聽(tīng)到這個(gè)消息，她開(kāi)心地笑了，笑得是那樣的甜美。

　　她的大公無(wú)私心地善良還表現在很多方面，記得那天學(xué)校開(kāi)春季運動(dòng)會(huì )，她晚上回家不僅連夜寫(xiě)了許多篇運動(dòng)會(huì )廣播投稿，而且把家里的絹花全部扎成一束束帶到學(xué)校。媽媽奇怪地問(wèn)她：“你怎么帶這么多花兒？”她認真地說(shuō)：“萬(wàn)一別的小朋友忘記帶了，我就可以把多余的借給他呀�！笨吹浇淌疑w電視的遮布臟了，她就主動(dòng)拿回家清洗干凈，老師讓她分管的衛生區也總是盡心盡力反復打掃，就怕出一點(diǎn)兒差錯。瞧，這就是她，甘愿奉獻、勤奮敬業(yè)而又樂(lè )于助人！

　　她不會(huì )說(shuō)什么動(dòng)人的豪言壯語(yǔ)，只是低頭無(wú)怨無(wú)悔地為別人做著(zhù)她認為自己應該做的一切。她就像一棵平凡而稚嫩的小樹(shù)，向四周殷勤地伸展著(zhù)她柔弱的枝葉，努力為大家撐起一片綠色的天空，在燦爛的陽(yáng)光下默默地付出著(zhù)，快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)……

【事跡材料格式參考】相關(guān)文章：

參考文引用格式格式規范03-29

對聯(lián)的寫(xiě)作格式參考01-25

論文提綱格式參考11-18

致謝信格式參考01-01

會(huì )議紀要參考格式07-16

辭職報告格式參考11-28

優(yōu)秀英語(yǔ)說(shuō)課稿格式參考12-10

優(yōu)秀英語(yǔ)說(shuō)課稿格式參考12-10

工作總結的格式參考07-10

關(guān)于周記的參考格式12-08