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小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料

時(shí)間:2024-11-25 14:01:22 秀雯 事跡材料 我要投稿

小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料(精選16篇)

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,說(shuō)到事跡,大家肯定都不陌生吧,根據事跡的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料(精選16篇)

  小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 1

  他叫xxx,現任xxx小學(xué)校長(cháng)。他是一個(gè)有著(zhù)32年教齡、11年小學(xué)校長(cháng)履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天,他秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng),堅持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度,保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導本色,像一顆火種,每到一個(gè)地方,都能火紅一片;他像一面旗幟,履任的每一個(gè)學(xué)校,在他的帶領(lǐng)下,老師們都能煥發(fā)出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛,在他所摯愛(ài)的教育熱土上,播撒汗水和希望,換來(lái)滿(mǎn)園春色。他就是社會(huì )、家長(cháng)、師生心目中的“實(shí)干校長(cháng)”——xxx。

  一、消除安全隱患,他為學(xué)生的生命安全筑起了一道堅固的防線(xiàn)。

  安全是學(xué)校工作的底線(xiàn)。為此,他堅持每周對全校師生進(jìn)行安全教育,提高師生的安全意識,還堅持周周排查,發(fā)現問(wèn)題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長(cháng)工作的大事來(lái)抓。

  教學(xué)樓欄桿來(lái)回搖晃,隨時(shí)都會(huì )發(fā)生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下,他當機立斷,不等不靠,自己動(dòng)手干。從家里拿來(lái)木板,制成模板,利用雙休日,和4名男教師用混凝土澆灌,整整兩天才完工,F在,經(jīng)過(guò)加固后的欄桿結實(shí)耐用,安全可靠,極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日,帶領(lǐng)男教師在一、二、四年級教室門(mén)前五十多公分落差上,澆砌臺階,消除了又一個(gè)隱患。

  校園甬路兩側排水溝深五六十公分,曾多次出現摔傷學(xué)生的情況。他就組織五、六年級學(xué)生,利用下午放學(xué)的時(shí)間,用架子車(chē)去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發(fā)現男女廁所都存在著(zhù)很大的安全隱患,在08年暑假就籌集資金對兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修,全部消除了安全隱患。

  在他的11年校長(cháng)履歷中,所在學(xué)校從未出現安全事故,這是他對學(xué)生家長(cháng)做到的最好的交代,有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。

  二、改善辦學(xué)條件,他為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強大的助推劑。

  他把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上,跑關(guān)系、找指標、落實(shí)資金,近三年,學(xué)校建設大事不斷:

  2005年,他開(kāi)始籌建遠程教室,嚴格按照上級要求,認真落實(shí)防盜門(mén)、窗,購置雙人桌22張,木凳45個(gè),建成了合格的遠程教室,使閉塞的農村孩子可以和世界同步,享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。2005年,又裝了6臺計算機,學(xué)校計算機達到了20臺,使學(xué)生上課達到2人一臺機。2006年,他又購進(jìn)速印機,加速了辦公自動(dòng)化進(jìn)程,大大降低了教師們的工作量。2007年,他添置了各項教學(xué)儀器,價(jià)值七千余元,使學(xué)校的儀器配備達到了二類(lèi)學(xué)校的標準。新建了實(shí)驗室,基本滿(mǎn)足了各項演示實(shí)驗和操作實(shí)驗的要求,確保課堂教學(xué)的需要,提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。2007年,他又購置了圖書(shū)二千余冊,設立了圖書(shū)室,安排圖書(shū)管理員專(zhuān)門(mén)負責,登記借閱。2007年,他還購進(jìn)了體、音、美器材,建立了體音美室。

  辦學(xué)條件的改善,極大的提升了教育教學(xué)品味,提高了課堂教學(xué)效率,使廣大教師能快速高效的開(kāi)展教育教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,為素質(zhì)教育的開(kāi)展做了基礎性的鋪墊。

  三、狠抓教育教學(xué),他為師生的共同發(fā)展提供了強大的保障。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。認真抓好教學(xué)工作,一直是他校長(cháng)工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習新課標,更新教學(xué)理念,轉變教育觀(guān)念,改變教學(xué)方法,讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅持課堂教學(xué)改革,實(shí)行科研興課,鼓勵教師積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。馮紅軍同志在“培優(yōu)扶弱”工作中,善于找問(wèn)題、想方法,取得了顯著(zhù)的成績(jì),獲得了市教科研成果一等獎,培優(yōu)論文一等獎。他要求教師積極參與科研立項,并在日常教學(xué)中認真實(shí)施研究。xx獲得了市教科研成果獎,其他5位同志獲得了縣教科研成果獎。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著(zhù)的變化。

  他狠抓常規教學(xué),聽(tīng)課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期,每學(xué)期都堅持對教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行3—4次檢查,發(fā)現問(wèn)題認真糾正,促進(jìn)了教師認真備好課,有效實(shí)施課堂教學(xué),認真批改作業(yè),確保圓滿(mǎn)完成各學(xué)期的各項教育教學(xué)工作。他堅持走向課堂,認真聽(tīng)課,和教師探討課堂教學(xué)的好方法,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  通過(guò)努力工作,狠抓常規教學(xué),他任職學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績(jì)。近三年以來(lái),他的學(xué)校一直保持在全鎮成績(jì)總排名前三甲,尤其是教研室統考的年級,每次都有科目排上名次。驕人的成績(jì),一直得到上級領(lǐng)導的好評,并產(chǎn)生廣泛的社會(huì )影響。

  四、美化校園環(huán)境,他為師生提供了一個(gè)優(yōu)美的工作和學(xué)習環(huán)境。

  有一位哲人說(shuō)過(guò),要改變一個(gè)人,首先要改變這個(gè)人所生活的環(huán)境。他每到一個(gè)地方,總是要下大功夫整治學(xué)校的環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。他初到后雁門(mén)小學(xué),看見(jiàn)學(xué)校12個(gè)教室的24扇門(mén),其中有22扇是破爛不堪,不能再用。經(jīng)與村書(shū)記多次協(xié)商,終于把教室的門(mén)換掉。后雁門(mén)小學(xué)門(mén)前的路一直沒(méi)有硬化,逢陰下雨泥濘不堪,師生苦不堪言,家長(cháng)是怨聲載道。他看在眼里急在心上,立即找到村書(shū)記反映情況,要求村兩委想辦法硬化道路。經(jīng)多次商談,又同縣教育局結合,終于在2006年春天將學(xué)校門(mén)前道路硬化。群眾都說(shuō)20多年的“水泥路”成了真正意義上的.水泥路,這都是許校長(cháng)的功勞啊!

  當他看到學(xué)校操場(chǎng)的東圍墻搖搖欲倒時(shí),憂(yōu)心如焚。這是縣教育局安全辦掛號的危墻,可是拆砌65米圍墻需要一萬(wàn)多元,怎么辦?他繼續找村兩委協(xié)商,給縣教育局打報告,經(jīng)過(guò)努力,村委和縣教育局共同將65米危墻拆除,砌成了二四墻。

  他為美化校園做了無(wú)數的事,他把學(xué)校的大門(mén)加以全面改造,使破舊的大門(mén)煥然一新。他將學(xué)校的南一排、南二排教室的窗戶(hù)全都換成了鋁合金窗,并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻,用水泥砂漿進(jìn)行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問(wèn)題,把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場(chǎng)的所有的圍墻進(jìn)行了水泥砂漿粉刷,更換了教學(xué)樓的窗戶(hù),并對校園內所有建筑物的外墻粉刷美化。如今,你再走進(jìn)后雁門(mén)小學(xué),你會(huì )看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹(shù)紅花、青松翠竹,儼然是一處園林學(xué)校。

  五、樹(shù)立個(gè)人形象,他為全體師生豎起了一面旗幟。

  他嚴于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學(xué)習的楷模。他在普九迎驗工作中,深入工作第一線(xiàn)與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關(guān)系,理清思路,做好各項檔案的整理。他長(cháng)時(shí)間住在學(xué)校,和老師們一起加班加點(diǎn),通宵達旦地工作,將各項檔案按要求整理完好。

  他默默奉獻,不計回報,把整個(gè)人獻給了教育事業(yè)。他早到晚歸,不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項建設,他的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的,連節假日也很少休息。他和老師們一道,加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹(shù)木、粉刷教室……只要你想,你總能看到他的身影。

  在xxx的身上,有一種“鐵人精神”,不等不靠;在他身上,有一種老黃牛的精神,吃的是草,擠出來(lái)的是牛奶和血;在他身上,有一種奉獻精神,默默地做自己應該做的事情,而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛(ài)的教育事業(yè),他一定可以用自己的實(shí)干精神譜寫(xiě)郇封教育的新篇章。他以自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)自己的信念:“工作上多點(diǎn)吃苦,生活上少點(diǎn)享受;做社會(huì )、家庭、學(xué)校滿(mǎn)意的校長(cháng)!

  小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 2

  于xx老師1994年畢業(yè)于淄博師專(zhuān),畢業(yè)前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來(lái),于xx老師一向在教學(xué)一線(xiàn)工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。她熱愛(ài)學(xué)習,刻苦鉆研,努力使自己成為新一代學(xué)習型、研究型、學(xué)者型教師。她憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度,取得了必須的成就,多次受到省市區的各項表彰。

  于xx老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師、淄博市優(yōu)秀教師、淄川區優(yōu)秀教師、淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任、兩次獲得淄川區優(yōu)秀班主任、淄川區第二屆十大杰出青年、青年崗位能手、全國中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)英語(yǔ)技能大賽優(yōu)秀指導獎等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  一、拼搏在閃光的事業(yè)中,做研究型教師

  初為人師,于老師在短時(shí)光內就適應了教學(xué)工作,并博采眾家之長(cháng),教學(xué)水平有了很大的提高。她輔導的學(xué)生分別在1995年和1997年的全國英語(yǔ)奧林匹克英語(yǔ)競賽中獲得了二等獎和一等獎的好成績(jì)。于老師也因此獲得了優(yōu)秀指導教師的榮譽(yù)稱(chēng)號。1998年于xx老師調入淄川職教中心工作,這是于老師人生的一次轉折。應對不一樣特點(diǎn)的學(xué)生,于老師及時(shí)調整教學(xué)方法,用心利用多媒體輔助教學(xué),勇于實(shí)踐開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)模式,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性,于老師在課堂實(shí)踐的基礎上,總結教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)教學(xué)論文,讓同行分享教學(xué)成果,避免教學(xué)中走彎路。于老師的論文《計算機輔助英語(yǔ)教學(xué)》、《開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)模式淺析》和《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課件》分別獲得淄博市論文三等獎、二等獎和課件制作比賽二等獎。所撰寫(xiě)的論文《實(shí)施探究性學(xué)習的實(shí)踐與思考》、《讓師愛(ài)在學(xué)生心中發(fā)芽》和《職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行跨文化交際教學(xué)》分別在《中國教育科學(xué)探索》、《中國教育改革與教學(xué)研究》及《英語(yǔ)學(xué)習輔導報》教研版第四期上發(fā)表。同時(shí),于老師在教師中帶頭上開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)示范課,這種教學(xué)方法深受職業(yè)學(xué)校學(xué)生歡迎,她的公開(kāi)課先后獲得淄川區青年教師優(yōu)質(zhì)課評選一等獎和淄博市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,并被推薦到省里參加示范課講解。2012年于老師總結職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),成功申請國家級課題《中職英語(yǔ)“實(shí)用情景教學(xué)法”研究》,并在研究中發(fā)表《中職英語(yǔ)“實(shí)用教學(xué)法”實(shí)證研究》和《中職英語(yǔ)有效教學(xué)的嘗試——多元情景教學(xué)的分析》兩篇國家論文,擔任主編出版《中等職業(yè)學(xué)校實(shí)用情景英語(yǔ)》學(xué)習輔助教材一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨,憑借“干,就要干好”的`工作作風(fēng),演繹著(zhù)“執著(zhù)追求”的深刻含義。

  二、用心育桃李,傾心獻真情

  成功,一是需要實(shí)力,二是需要機遇,缺一不可。于老師告訴自己:用思想引領(lǐng)學(xué)生,能更加完善學(xué)生的靈魂和人生。于老師根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結合時(shí)代要求,設計、組織全校青年學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)、愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動(dòng)及豐富多彩的校園文藝活動(dòng)。學(xué)校的“德潤其身,勵志踐行”三大步勵志教育在中國教育報報道。在循序漸進(jìn)的德育實(shí)踐活動(dòng)中,使青年學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到了升華,也構成了淄川職教中心德育教育的特色,既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應性、可行性和實(shí)踐性,為學(xué)校德育工作開(kāi)拓了一片廣闊的天地。2006年10月,于老師獲得淄博市中小學(xué)生紀念紅軍長(cháng)征勝利70周年詩(shī)歌朗誦比賽優(yōu)秀指導教師。2008年在全市迎奧運知識競賽中,淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績(jì)。

  三、奉獻在崗位,無(wú)悔獻青春

  寒梅迎雪盛開(kāi),沒(méi)有爭奇斗妍的喧鬧,惟有暗香幽幽襲來(lái)。于xx老師就是這樣的人。在最需要的時(shí)刻,只要有利于學(xué)校,有利于學(xué)生,于老師總是二話(huà)不說(shuō),心悅誠服地理解學(xué)校的安排。近十年來(lái),于老師擔任英語(yǔ)、日語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué),兩個(gè)班的班主任,協(xié)助管理學(xué)校民樂(lè )團和樂(lè )器室,以自身的愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、樂(lè )挑重擔、恪盡職守,展示了一名青年黨員教師的風(fēng)采,贏(yíng)得了大家的尊重。于老師所在的專(zhuān)業(yè)系是一個(gè)工作扎實(shí),敬業(yè)愛(ài)崗的團隊,于老師所帶的班級是學(xué)校的優(yōu)秀班群眾。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區十大杰出青年和淄川區優(yōu)秀教師,2007年淄博市優(yōu)秀教師、2008年和2011年淄川區優(yōu)秀班主任,2009年淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任,2009年山東省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。

  魚(yú)兒離不開(kāi)水,一個(gè)人離不開(kāi)群眾。淄川職教中心培養了一批像于老師這樣的優(yōu)秀年輕教師。于xx老師用自己人格、思想的力量影響老師們的思想,用自己的智慧和創(chuàng )造帶動(dòng)老師們的智慧和創(chuàng )造,她和她的團隊一起以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值,證明學(xué)生的價(jià)值,證明學(xué)校的價(jià)值,用點(diǎn)滴的工作匯聚偉大的中國夢(mèng),職教夢(mèng)。珍視美麗青春,感悟有情事業(yè),讓愛(ài)與職責同行,一路放歌!

  小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 3

  xxx,八字塘畔。綠樹(shù)滴翠,書(shū)聲朗朗。在xx縣xx學(xué)校的校園里,人們經(jīng)?梢郧埔晃欢鲱^小伙子的身影:進(jìn)課堂授課、找學(xué)生談話(huà)、與老師交心、他是誰(shuí),又為了誰(shuí)?他就是被大家稱(chēng)為孩子王的黎xx老師。

  (一)到最艱苦的地方往

  黎xx老師從湘南學(xué)院畢業(yè)后,他放棄到沿海城市高薪就業(yè)機會(huì ),而毅然選擇了條件艱苦的邊遠山區支教。在參加三支一扶動(dòng)員大會(huì )上,他代表所有志愿者們立下誓言:站出來(lái),讓黨挑選,到最艱苦的地方往,到祖國最需要的地方往。從此,在xx這塊神奇的土地上,黎老師用兩年的堅守和執著(zhù),履行自己當初的鏗鏘誓言,譜寫(xiě)了一曲樸實(shí)無(wú)華但又感人至深的教育人生之歌。

  來(lái)到xx,黎xx老師主動(dòng)請纓擔任幼兒園老師,這讓教育局領(lǐng)導吃了一驚,但為他的赤誠所感動(dòng),并讓他在xx幼兒園任教。因此,黎xx老師成為當時(shí)湘南地區唯的一位男幼師,一時(shí)家喻戶(hù)曉。初來(lái)乍到,黎老師因聽(tīng)不懂xx話(huà),而且幼兒園小朋友年齡小,且大多來(lái)自農村,因此與學(xué)生交流起來(lái)非常困難,在課堂上和生活中,鬧出不少至今還讓自己津津樂(lè )道的笑話(huà)。為了工作和生活的需要,他向同事、家長(cháng)、學(xué)生學(xué)習當地方言,不到半年,就不僅能夠聽(tīng)懂xx縣多個(gè)鄉鎮的方言,并且也能夠講一些當地方言了。因xx學(xué)校座落縣城郊,山腳下,條件艱苦,蚊叮蟲(chóng)蛟是家常便飯,而用水困難,又經(jīng)常停電,但他并沒(méi)有為此而打退堂鼓。相反,他扎根山區教育事業(yè)的信念更加堅定了。

  (二)做一盞燈,照亮學(xué)生成長(cháng)的路

  有人把老師比作園丁,比做渡船,比作人類(lèi)靈魂的工程師。對黎xx老師來(lái)說(shuō),更恰當的比喻應該是燈。在他支教生活中,他擔任過(guò)幼兒園老師、小學(xué)教師、初中教師、班主任、團支部書(shū)記、工會(huì )主席、校辦文秘。其實(shí),無(wú)論是在教學(xué)崗位,還是在治理崗位上,黎老師都用他的博大無(wú)私的愛(ài)和與時(shí)俱進(jìn)的德育理念塑造著(zhù)學(xué)生的.靈魂,引領(lǐng)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。因為xx學(xué)校是一所新辦學(xué)校,學(xué)校周邊正大搞建設,人員雜亂,因此環(huán)境不好,經(jīng)常有一些不三不四的人來(lái)學(xué)校拐賣(mài)小孩、打架斗毆、強暴女生、搶劫盜竊師生財物。為此,黎xx老師向上級領(lǐng)導提請整頓校園周邊環(huán)境的建議,該建議很快得到領(lǐng)導們的認可,要求黎xx老師迅速組織成立護校隊,護校隊成員由本校初中、高中學(xué)生擔任,并配合學(xué)校保安執勤工作,這樣既解決了因學(xué)校資金少無(wú)法多聘保安,又優(yōu)化了學(xué)校的治安環(huán)境。黎老師不僅關(guān)心學(xué)生,而且時(shí)刻關(guān)心著(zhù)學(xué)校教職工。他擔任工會(huì )主席期間,經(jīng)常找教職工談心聊天,關(guān)心他們生活及工作中碰到的困難,為教職工排憂(yōu)解難,而且帶頭為困難職工捐款。

  不僅如此,黎老師也言傳身教,耐心做好學(xué)生的思想工作。支教兩年來(lái),黎老師找過(guò)多少學(xué)生談話(huà),轉變了多少后進(jìn)生,自己都無(wú)法統計。他只知道,作為一名教育工作者,要做好學(xué)生的知心人,以愛(ài)心往打動(dòng)學(xué)生,以耐心往感化學(xué)生,以誠心往喚醒學(xué)生,以真心往幫助學(xué)生。他每期找學(xué)生談話(huà)少則五、六十次,多則一百多人次,每做一個(gè)學(xué)生工作他都奉行不拋棄、不放棄的信念,一定要把思想工作做好,不做好決不罷手。

  黎老師總是急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想,把他們的冷熱病痛掛在心里,并給他們春天般的溫熱。他在擔任小學(xué)一年級住校生班主任時(shí),有多少個(gè)夜晚有多少個(gè)孩子發(fā)燒生病,他犧牲了多少個(gè)晚上將孩子背往十里開(kāi)外的縣人民醫院治療,并且為這些孩子墊付醫藥費。

  (三)一日為師,終身為師

  短短的兩年支教工作雖然已經(jīng)結束,但汗水是流滿(mǎn)他全身的,他奉獻的愛(ài)是很多的。20xx年,他以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了碩士研究生,而且又順利通過(guò)了全國司法考試,他以后的人生目標是做一名法律的守護神,做一名打擊犯罪,申張正義的律師。別人曾問(wèn)他為什么不當老師了,他笑笑說(shuō):律師中也有一個(gè)師字,律師也是老師。支教兩年來(lái),黎xx老師先后榮獲縣優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、十佳教師、共青團市委優(yōu)秀青年志愿者等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。時(shí)光易誓,丹心不改,青山依舊在,最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫(huà)卷,用對教育事業(yè)執著(zhù)的愛(ài)哺育著(zhù)大山深處的莘莘學(xué)子。

  小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 4

  xxx,女,1978年1月出生,大學(xué)學(xué)歷。 1996年畢業(yè)于樂(lè )清師范,分配到瑤溪三小任語(yǔ)文教師兼任班主任工作,先后擔任過(guò)校大隊輔導員助理,大隊輔導員,現任教務(wù)處主任。在這期間,她曾榮獲區級優(yōu)秀班主任、鎮級優(yōu)秀教師、區優(yōu)秀少先隊輔導員、省領(lǐng)雁德育班優(yōu)秀學(xué)員。同時(shí),學(xué)校連續被評為雛鷹紅旗大隊、市級綠色學(xué)校、小學(xué)生行為規范達標學(xué)校、體育先進(jìn)集體學(xué)校等。她所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》榮獲區一等獎;班隊設計《要愛(ài)我們的媽媽》榮獲區級一等獎,少先隊論文《淺談?wù)n改下的農村小學(xué)少先隊活動(dòng)》榮獲區級二等獎等。她還是省課題《農村小學(xué)開(kāi)展學(xué)生科學(xué)瞧察記錄實(shí)踐的研究》課題組成員。

  近兩年來(lái),她在教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè),甘于奉獻;在教學(xué)治理崗位上不斷充電,不斷開(kāi)拓和創(chuàng )新,為學(xué)校教育教學(xué)改革及其治理的改革與深進(jìn)發(fā)展作出了主動(dòng)的貢獻。她的主要事跡具體表現在以下幾個(gè)方面:

  德育為先,和諧發(fā)展

  德育為先,我校將德育工作貫穿于教育教學(xué)的每一個(gè)領(lǐng)域。加強校園文化建設,發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用,通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  1.加強校園文化建設潛移默化

  為了加強校園文化建設,為了鞏固和發(fā)展德育成果,我們充分發(fā)揮校園宣傳陣地,利用晨會(huì )、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地進(jìn)行潛移默化地教育。我們通過(guò)每一個(gè)宣傳欄的不同內容的布置,向學(xué)生宣傳文明禮儀知識,課外知識等,正面教育學(xué)生;通過(guò)五項競賽的評選,增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感,讓學(xué)生形成自律、慎行的行為習慣;通過(guò)廣播站對學(xué)校好人好事典型事跡進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P,讓學(xué)生切實(shí)地感受到文明與不文明的強烈反差,起到警示和訓誡、榜樣和督促的作用。幾年來(lái),通過(guò)全校師生的努力,學(xué)校被評為雛鷹紅旗大隊、市級綠色學(xué)校、小學(xué)生行為規范達標學(xué)校等。

  2.優(yōu)化德育隊伍建設提升水平學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的德育領(lǐng)導小組;聘任16位中隊輔導員,他們年輕,有活力,干勁足;建立了教工團支部;學(xué)校聘請了交警三大隊二中隊民警陳孟琰同志、瑤溪鎮派出所民警張維芳任學(xué)校法制副校長(cháng),并舉辦專(zhuān)題講座;充分發(fā)揮家長(cháng)、社會(huì )各界的作用,形成家校共同教育學(xué)生的機制。

  3.深化德育基礎工作規范養成

  幾年來(lái),我們不斷深化內部治理,對學(xué)生行為規范,加大評選、檢查和考核力度。大隊部認真執行新的《小學(xué)生日常行為規范》,將新行規內容以周評的形式分門(mén)別類(lèi),每周練習,逐步培養,并通過(guò)家長(cháng)會(huì )進(jìn)行宣講,喚起家長(cháng)對孩子行為習慣培養的重視,并結合學(xué)校五項競賽評價(jià)激勵制度,對學(xué)生的在校行為進(jìn)行過(guò)程評價(jià)。

  4.追求多彩校園活動(dòng)和諧發(fā)展

  我們追求多彩的.校園活動(dòng),非凡強調提高各類(lèi)活動(dòng)的學(xué)生參與率,讓學(xué)生在校期間都能學(xué)會(huì )一門(mén)藝術(shù)技能,擅長(cháng)一項體育活動(dòng),獲得一次登臺的機會(huì ),留下一件值得回憶的作品,做一件最有意義的事情等,借以充分調動(dòng)學(xué)生主瞧能動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶和教育。我們就是通過(guò)組織學(xué)生廣泛參與校園的各項文化活動(dòng),增強了學(xué)生的凝聚力和向心力,保證了學(xué)校的和諧發(fā)展。

  近幾年,我校以少先隊工作為載體,通過(guò)開(kāi)展一系列不同形式的活動(dòng):廣播操操比賽,國歌和隊歌歌詠比賽,主題隊會(huì )、禁毒教育、法制教育、安全自護教育、等學(xué)生主題活;主動(dòng)開(kāi)展班容班貌評選、教師辦公室評選等;主動(dòng)開(kāi)展每年一屆的藝術(shù)節、體育節、科技節和讀書(shū)節活動(dòng),豐富了學(xué)生的學(xué)習生活,讓學(xué)生在各個(gè)舞臺上展示才華,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

  立足規范,減負提質(zhì)

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。認真抓好教學(xué)工作,成為她擔任教務(wù)主任以來(lái)工作中的重中之重。在這期間,她主動(dòng)組織教師學(xué)習新課標,更新教學(xué)理念,轉變教育瞧念,努力倡導有效教學(xué)。近兩年,學(xué)校學(xué)校取得了可喜的成績(jì),值得一提的是區規范字書(shū)寫(xiě)競賽,20xx年四(2)班獲得市二等獎、區一等獎;20xx年三個(gè)班級參賽,三個(gè)班級均獲得區二等獎的好成績(jì)。

  1.常規工作規范化

  20xx年3月,她接手擔任教務(wù)主任工作,正是學(xué)校申請四項教學(xué)規范達標之時(shí)。當時(shí),學(xué)校離達標的要求還甚遠,好多條件尚不符合,如課程開(kāi)設,綜合實(shí)踐活動(dòng)課未正常開(kāi)展,教師任課不專(zhuān),部分老師甚至擔任兩門(mén)課以上,老師對技能課的缺乏正確的熟悉等諸多問(wèn)題,這對于一個(gè)新上任的教務(wù)主任來(lái)說(shuō)無(wú)疑是難上加難。但該同志仍然以樂(lè )瞧進(jìn)取的態(tài)度對待,虛心請教。在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下穩步開(kāi)展工作。首先在課程計劃上,開(kāi)齊課程,上足課時(shí),做到學(xué)科安排不走樣,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不走味,校本課程安排不走調,保證高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。自20xx年申請四項規范達標以來(lái),學(xué)校就執行中、高年級語(yǔ)文教師擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文,數學(xué)擔任三個(gè)班的教學(xué),配備了音樂(lè )、美術(shù)、體育、科學(xué)專(zhuān)職教師。每個(gè)教師擔任學(xué)科最多不超兩門(mén)學(xué)科。同時(shí)嚴格執行作息時(shí)間,保證學(xué)生每日在校上課時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),保證每日至少有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。其次,落實(shí)月教學(xué)檢查制度,檢查內容包括教學(xué)設計、作業(yè)布置與批改等,在檢查中她重視反饋,每次檢查后不僅要求檢查組的成員將自己組老師存在的問(wèn)題在教研活動(dòng)中予以反饋,并將每次的檢查結果(分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級)及時(shí)地予以公示,這無(wú)形中起到了督促的作用,部分對教學(xué)不認真的老師在她的這種無(wú)形的鞭壓下變得自覺(jué)了、認真了。有效促進(jìn)了教師認真備好課,有效實(shí)施課堂教學(xué),認真批改作業(yè),保證圓滿(mǎn)完成各學(xué)期的各項教育教學(xué)工作。因此學(xué)校的四項教學(xué)規范在20xx年6月以全區第4名的好成績(jì)通過(guò)區規范達標驗收,成為龍灣區第三批達標學(xué)校。20xx年10月又順利通過(guò)了市專(zhuān)家組的驗收,并得到了專(zhuān)家領(lǐng)導的好評。

  2.快樂(lè )課堂持續化

  在校長(cháng)室的正確指引及帶領(lǐng)下,學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次快樂(lè )課堂評選活動(dòng),每位教師在學(xué)期初選定一個(gè)學(xué)科、一堂課上報教導處,再由教導處指定評委往聽(tīng)課進(jìn)行評選,按照《教師課堂教學(xué)評價(jià)量表》和《學(xué)生對教師課堂教學(xué)評價(jià)表》,對教師做出合理評價(jià),同時(shí)也落實(shí)教學(xué)常規。在每次的活動(dòng)中,她堅持走向課堂,認真聽(tīng)課,和教師探討課堂教學(xué)的好方法,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  這個(gè)活動(dòng)已成功舉辦三年,通過(guò)這幾年的努力,學(xué)校的老師在教學(xué)競賽中也取得了點(diǎn)滴成績(jì)。董彩霞校長(cháng)榮獲龍灣區第二屆教壇中堅稱(chēng)號,劉康康老師被評為龍灣區課改之星,林玉菊老師、劉康康老師榮獲龍灣區學(xué)科教學(xué)骨干教師稱(chēng)號,張錫彬老師、史舒老師榮獲龍灣區首屆教學(xué)新苗稱(chēng)號,周耀老師榮獲龍灣區科學(xué)領(lǐng)雁工程優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號。在20xx年區優(yōu)質(zhì)課評選中,劉康康教師榮獲區綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課一等獎,周耀老師榮獲區科學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎,林玉菊老師榮獲區地方課程優(yōu)質(zhì)課二等獎。

  同時(shí),學(xué)校教師多次開(kāi)展市、區公開(kāi)課、講座等,可謂是走在了全區的前列。

  20xx年12月,周耀老師展示了市級科學(xué)公開(kāi)課《電和磁》;

  20xx年6月,周耀老師展示了區級科學(xué)公開(kāi)課《蠶的生命周期》;

  20xx年10月21日,我校林賽男老師展示了區級英語(yǔ)公開(kāi)課《PEP3 Unit5 B LetLearn 》;

  20xx年10月15/16日,劉康康老師作了區級綜合實(shí)踐活動(dòng)課的講座《選題指導課的指導策略》《中段指導課指導策略》;

  20xx年11月11日下午,張錫彬老師展示區級科學(xué)公開(kāi)課《食物在口腔里的變化》;

  20xx年4月9日,董彩霞校長(cháng)展示了市級品德與社會(huì )公開(kāi)課《世界之窗》;

  20xx年4月,劉康康老師展示了區級綜合實(shí)踐公開(kāi)課《探秘廢舊電池》;

  20xx年4月,周耀老師展示了區級科學(xué)公開(kāi)課《浮力》。

  3.減負工作有序化

  學(xué)校堅持不懈地地開(kāi)展減負工作。學(xué)校于20xx年9月19日舉辦輕負擔、高質(zhì)量家長(cháng)懇談會(huì )。16個(gè)班級的20來(lái)名家長(cháng)代表參加了會(huì )議,會(huì )議由教導處主持。首先,由副校長(cháng)項賢國帶領(lǐng)家長(cháng)們一起學(xué)習了浙教基〔20xx〕127號文件《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的通知》。接著(zhù),由董彩霞校長(cháng)宣讀了《瑤溪鎮第三小學(xué)關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔的若干規定》。最后,各位家長(cháng)代表針對這份規定進(jìn)行了熱烈的討論,對學(xué)校減負工作獻技獻策。每周一教師會(huì )議前教師論壇,老師們都緊緊圍繞減負提質(zhì)這個(gè)主題暢所欲言。20xx年4月21日-22日召開(kāi)了全校的家長(cháng)會(huì ),在家長(cháng)會(huì )上,深進(jìn)貫徹減負提質(zhì)的精神。20xx年12月、20xx年4月,我校減負提質(zhì)工作分別在區、市輕負擔高質(zhì)量工作經(jīng)驗交流材料上交流。輕負擔、高質(zhì)量是一項長(cháng)期而艱巨的工作,學(xué)校堅持不懈地將這項工作扎實(shí)有效地開(kāi)展下往。

  勤于學(xué)習,善于思考

  她是位學(xué)習型的老師,在工作中仍不斷學(xué)習,于1999年至20xx年先后利用業(yè)余時(shí)間在溫師院參加小學(xué)教育、漢語(yǔ)言文學(xué)函授學(xué)習,取得本本學(xué)歷。主動(dòng)參加各類(lèi)培訓,近兩年先后兩次參加領(lǐng)雁工程培訓。20xx年5-6月參加省領(lǐng)雁德育班學(xué)習,被評為評為德育班優(yōu)秀學(xué)員。20xx年參加了龍灣區教務(wù)干部領(lǐng)雁工程的學(xué)習,正因為他不斷努力學(xué)習,自身理論水平得到不斷提高。所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》獲區一等獎;班隊設計《要愛(ài)我們的媽媽》獲區級一等獎,少先隊論文《淺談?wù)n改下的農村小學(xué)少先隊活動(dòng)》獲區級二等獎省課題《農村小學(xué)開(kāi)展學(xué)生科學(xué)瞧察記錄實(shí)踐的研究》課題組成員,她曾被評區級優(yōu)秀班主任、區級優(yōu)秀少先隊輔導員、鎮級優(yōu)秀教師。

  雄關(guān)漫道真如鐵,如今邁步從頭越!在成績(jì)面前她沒(méi)有驕傲,始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的模范行動(dòng),樸樸實(shí)實(shí)地扎根在自己平凡的工作崗位上。而今,她正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度守候在這份平凡的崗位上,往開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作的美好明天!

  小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 5

  傅xx,女,漢族,中共黨員,1975年5月生,大學(xué)學(xué)歷,1996年參加工作,高級教師,1996年7月——2009年7月于淄博高新區衛固中學(xué)任教數學(xué),多年擔任班主任工作,還曾擔任本校數學(xué)教研組長(cháng)、級部主任、教導處主任等職務(wù)。2009年7月調入淄博高新區第八小學(xué)擔任校長(cháng)兼任小學(xué)思品教師。

  作為一名從教22年的教育工作者,在13年的數學(xué)教學(xué)生涯中,她辛勤耕耘、無(wú)私奉獻,用自己的實(shí)際行動(dòng)履行一個(gè)人民教師的神圣職責。她先后被評為全國優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師、山東省未成年人思想道德建設先進(jìn)個(gè)人、淄博市優(yōu)秀教師、市骨干教師、市教師教育工作先進(jìn)個(gè)人、市創(chuàng )新教師提名獎、市教育新聞人物、市“三八”紅旗手、高新區首屆名師、區先進(jìn)工作者、區第三屆、第四屆數學(xué)學(xué)科帶頭人、區數學(xué)教學(xué)能手、張店區優(yōu)秀班主任、張店區教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、張店區十佳青年教師等榮譽(yù)稱(chēng)號,2004年在淄博市初中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎,曾多次出示市、區級數學(xué)觀(guān)摩公開(kāi)課,連續五年被評為山東省數學(xué)競賽優(yōu)秀指導教師。她輔導的學(xué)生有1名獲全國奧林匹克數學(xué)競賽一等獎,18名獲全省奧林匹克數學(xué)競賽一等獎。

  作為一名校長(cháng),九年來(lái),她以對教育的執著(zhù)追求和敢為人先的創(chuàng )新意識,大刀闊斧地進(jìn)行教育改革,力求辦人民滿(mǎn)意的教育,并取得了豐碩的辦學(xué)成果。在擔任校長(cháng)九年的時(shí)間里,她堅持“悅天性啟智慧”的教育核心理念,用教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,不斷擴大學(xué)校影響力。在她與老師們的共同努力下,第八小學(xué)獲得了“全國校園足球特色學(xué)!、“山東省規范化學(xué)!、“山東省語(yǔ)言文字規范化學(xué)!、“淄博市德育品牌學(xué)!钡30余項區級以上榮譽(yù)稱(chēng)號。

  2015年《中國教育報》、《中國語(yǔ)言文字報》,2016年《中國德育》相繼將第八小學(xué)課程建設成果及德育教育做法作為范本進(jìn)行刊登與推廣。

  2015年5月、10月第八小學(xué)分別成功舉辦了“淄博市課程建設成果展示暨高新區第八小學(xué)特色建設觀(guān)摩會(huì )”和“淄博市小學(xué)體育教學(xué)現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )暨高新區第八小學(xué)體育特色建設觀(guān)摩會(huì )”,與會(huì )的800多位領(lǐng)導及教師均對兩次活動(dòng)給予了高度認可。

  2015年4月,第八小學(xué)在淄博市教育局召開(kāi)的未成年人思想道德建設會(huì )議上作了典型發(fā)言。2011、2014年分別在淄博市青少年校園足球會(huì )議上做經(jīng)驗介紹。

  2017年1月,第八小學(xué)“四自課程”榮獲2016年度淄博市十大教育創(chuàng )新成果;2017年3月,經(jīng)過(guò)淄博市教育局的遴選,該項成果作為重點(diǎn)創(chuàng )新項目在全市進(jìn)行推廣,2017年2月,山東省教育廳、山東省教育科學(xué)研究院主辦的《現代教育》對第八小學(xué)課程進(jìn)行刊登與推廣。

  愛(ài),是最美的語(yǔ)言

  二十二年前,她懷著(zhù)對教師這一職業(yè)的憧憬,踏上了教育這方沃土。二十二年的歲月,有耕耘的淚水和汗水,也有收獲的芬芳和美好。還記得她的學(xué)生曾在一篇文章中寫(xiě)到:“‘風(fēng)在水上寫(xiě)詩(shī),云在天空寫(xiě)詩(shī),燈在書(shū)上寫(xiě)詩(shī)’,她們用熱烈的青春寫(xiě)詩(shī),老師,您在黑板上寫(xiě)詩(shī)!彼桓易苑鉃樵(shī)人,但二十二年的教育教學(xué)實(shí)踐使她認識到為師之本在于愛(ài)———愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)數學(xué)教學(xué)的老師才能培養出喜愛(ài)數學(xué)的學(xué)生,只有熱愛(ài)教育事業(yè)的校長(cháng)才能做最好的教育。因為有愛(ài),她自覺(jué)砥礪人格品行,積極投身于教育教研、學(xué)校管理工作中。還記得,為了不給學(xué)生耽誤課,一次手術(shù)后本該休息半年的她,才休息了兩周,就重新回到了講臺,回到了學(xué)生身邊。

  愛(ài)是世界上最美的語(yǔ)言,教育是一份用愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的事業(yè)。她也相信,孩子們是能夠讀懂這首詩(shī)的——愛(ài)是陽(yáng)光,可以照徹心靈。愛(ài)讓她與孩子們之間建立了融洽和諧的師生關(guān)系,也結出了愛(ài)的果實(shí)。

  創(chuàng )新,為思維插上飛翔的翅膀

  作為一名數學(xué)教師,她力求“用最節省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,并促使學(xué)生最快地轉化為能力,改善學(xué)生的思維品質(zhì)”,以提高課堂教學(xué)的有效性,提高學(xué)生數學(xué)素養。同時(shí),她也深知:“工欲善其事必先利其器”、“性癡則其志凝,故書(shū)癡者文必工,藝癡者技必良”。所以,一方面,她注重在校內或外出向優(yōu)秀教師學(xué)習,并將優(yōu)秀教師的課與自己的課相比較,從教材的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)情景的創(chuàng )設、學(xué)習方法的指導、課堂偶發(fā)事件的處理等各個(gè)方面尋找自己的不足,并將其優(yōu)點(diǎn)借鑒運用于自己的教學(xué)之中。另一方面,她利用教學(xué)之余,閱讀了大量有關(guān)教育的書(shū)籍及教育教學(xué)類(lèi)雜志,她還把教學(xué)雜志上的經(jīng)驗之談、精華之處、閃光之點(diǎn),特別是有關(guān)教材的處理、教學(xué)方法、課堂教學(xué)方面的文章,邊讀邊反思,結合自己的教學(xué)實(shí)踐,使自己真正成為了一個(gè)有豐富教學(xué)經(jīng)驗和理性思維的教師。管理,打鐵還需自身硬

  由于工作的`需要,2009年她擔任了高新區第八小學(xué)校長(cháng),身上的擔子更重了,一方面她堅持上課,對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)繼續進(jìn)行深入研究,另一方面作為校長(cháng),要使自己的學(xué)校激流勇進(jìn),就必須不斷學(xué)習,不斷更新觀(guān)念,豐厚自己的文化底蘊,豐富自己的管理內涵,這樣才能引領(lǐng)教師永遠立于教育改革的潮頭。在第八小學(xué)的九年,是她管理理論學(xué)習與實(shí)踐的探索的九年。九年的實(shí)踐記錄了她自己的辦學(xué)思想和人生理念豐富、發(fā)展的印記,這使她對學(xué)校管理、學(xué)校文化有了深層次認識。

  實(shí)踐讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)

  在第八小學(xué)的九年,她心懷“讓農村孩子在家門(mén)口享受最優(yōu)質(zhì)的教育”這一夢(mèng)想,通過(guò)分析諸多名校的成長(cháng)史,找出了優(yōu)質(zhì)學(xué)校必備的標志,并“著(zhù)眼于孩子的未來(lái),教學(xué)生五年,想學(xué)生五十年”的辦學(xué)追求,在校長(cháng)之路上不斷探索、實(shí)踐著(zhù)。

  一、讓“悅天性啟智慧”成為學(xué)校的教育核心理念。

  她們知道,人都有一種與生俱來(lái)的東西,科學(xué)家叫它基因,哲學(xué)家叫它天分!皭偺煨詥⒅腔邸,就是尊重、悅納兒童天性,遵循兒童成長(cháng)的規律,創(chuàng )造適合兒童發(fā)展的條件,啟迪兒童做人智慧、求知智慧、生活智慧等。第八小學(xué)在這一理念的引領(lǐng)下,以實(shí)現學(xué)生一生的發(fā)展為目的,提出了培養“學(xué)博行雅、體健藝美、勇于擔當的新時(shí)代好少年”的培養目標。

  二、讓成長(cháng)成為最美的姿態(tài)。

  清華大學(xué)校長(cháng)梅貽琦說(shuō)過(guò):“大學(xué)者非為大樓也,而是要有名師焉!笨梢(jiàn),對一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō):教師是學(xué)校發(fā)展的活力源;诖,她校提出了“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)!钡慕處煱l(fā)展理念,成立了“教師發(fā)展講壇”、“蟠龍文學(xué)社”、“首席教師工作室”等學(xué)術(shù)團體,助推教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;同時(shí),通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、課題帶動(dòng),使教師踏上了成長(cháng)快車(chē)道。

  三、讓課程承載起孩子的成長(cháng)。

  近年來(lái),第八小學(xué)基于“兒童視角”提出了“為每個(gè)兒童設計課程的”課程理念,構建起了由“自研”、“自選”、“自悟”、“自醒”式課程組成的學(xué)校課程體系,更好地滿(mǎn)足了學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的需要。系統的課程體系,使她校一個(gè)不足600人的農村學(xué)校走出了3個(gè)“國字號”隊員,8個(gè)“省隊”隊員。

  四、讓課堂成為師生成長(cháng)的智慧之旅。

  對于課堂,她始終認為,課堂上教師的目光不應駐足在孩子對知識的疊加上,而應致力于給學(xué)生帶的走的智慧和能力。

  九年來(lái),她帶領(lǐng)教師從生本教育起航,到“四疑四探課堂教學(xué)模式”的建構,再到“基于信息環(huán)境下學(xué)本課堂的構建”的研究,走過(guò)了一段且行且思,且悟且進(jìn)的歷程。最終使“質(zhì)量高、負擔輕、后勁足”成為了她校的學(xué)科教學(xué)特色。在高新區教育局組織的書(shū)法、誦讀、口算、學(xué)科考試等各類(lèi)抽測中,她校學(xué)生成績(jì)均名列前茅。

  理想的教育是永無(wú)止境的,跋涉的腳步從未止息。很榮幸她能為教育這份神圣而美好的事業(yè)而奮斗、而努力;蛟S前方的路依然山水迢迢,但她和她的團隊會(huì )一直拼搏,永不言棄,努力為農村孩子們的成長(cháng)灌溉一片肥沃的土壤,讓孩子棲息在一片幸福詩(shī)意的土地上。

  小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 6

  xxx,小學(xué)高級教師,自1978年參加工作以來(lái),一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作,他忠誠于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jì)卓著(zhù),深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。

  作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,年輕教師一起探討工作,教書(shū)育人。他認真研究學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭,自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識理論知識的研究,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結,不斷地提高自己的教學(xué)水平學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的研究氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。

  作為教師,他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí),還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),他在不變的工作崗位上,不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲,體現在對學(xué)生慣的培養上。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的',沒(méi)有遲到的他的愛(ài)心是真誠、寬容坦誠,他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。

  在日常工作、研究生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著(zhù)整潔大方,言行規范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,敬業(yè),嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

  無(wú)論開(kāi)展什么工作,他老是認真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順遂開(kāi)展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的發(fā)展,對于年輕教師他老是耐心指導,幫助年輕教師不斷圓滿(mǎn)自己,幫助他們找到缺乏,不斷發(fā)展。

  成績(jì)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天,他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)奉獻。他也正是這樣做的,堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因為,在他的心中,學(xué)生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人。

  小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 7

  成xx,是xx二十八中教育集團豫東學(xué)校的一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師,也是一名有著(zhù)十幾年黨齡的老黨員,從教已有24年。

  他忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,教育、教學(xué)成效顯著(zhù),是位德才兼備的好教師。在24年的教學(xué)生涯中,他始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,對本職工作精益求精,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中,樹(shù)立了“以教師為主導,以學(xué)生為主體”的.教學(xué)意識,創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果顯著(zhù)。

  作為一名黨員教師,他深感自己肩上的責任重大。平時(shí),他一直嚴格要求自己,務(wù)實(shí)求真。多年來(lái)的考勤表上,幾乎看不到一次事假,即使是特殊情況,他也不愿耽誤工作。該同志一心撲在工作上,他始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái),他始終堅持學(xué)習學(xué)科領(lǐng)域中先進(jìn)的教育思想和方法,積極學(xué)習現代教育技術(shù),積極參加校本培訓學(xué)習,認真踏實(shí)地完成自己的本職工作。為了上好每節課,他總是提前認真備課,寫(xiě)教案,精心準備。在課堂上,他啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,大膽創(chuàng )新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結合,注重學(xué)法指導,作業(yè)全批全改,非常認真、及時(shí)。憑著(zhù)扎實(shí)過(guò)硬的基本功,他所教的學(xué)科成績(jì)多年來(lái)始終名列前茅。但他從不張揚自己,更不滿(mǎn)足現狀,課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗。每次同志們評他的課時(shí),他都洗耳恭聽(tīng),認真筆記。他深信,只有教到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前沿。

  作為黨員教師,他注重對學(xué)生的思想品德教育和人格的培養,讓學(xué)生受潛移默化的影響,形成良好的品德。如:要求學(xué)生不遲到,不早退,他每天總是早早地來(lái)到班上和學(xué)生一起學(xué)習,放學(xué)很晚才離開(kāi)學(xué)校。要求學(xué)生尊敬師長(cháng),樂(lè )于助人,他自己首先就為學(xué)生樹(shù)立榜樣。他也喜歡和他的學(xué)生交朋友,無(wú)論在課堂上還是在課外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),他都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流,完全沒(méi)有高高在上的架勢。對班級學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好也都一清二楚。

  家庭是兒童成長(cháng)過(guò)程中的第一站,家庭環(huán)境、家長(cháng)素質(zhì)及家長(cháng)的教育觀(guān)念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此,學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會(huì )事半功倍。尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持。因此,他特別注重開(kāi)好家長(cháng)會(huì ),和家長(cháng)建立良好的關(guān)系,加強和家長(cháng)的溝通。

  他熱愛(ài)教學(xué),寓教于樂(lè ),注重發(fā)掘學(xué)生潛能,以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生,用飽滿(mǎn)的情緒感染每一個(gè)孩子,用心引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng),志愿做孩子們心中真正的良師益友。在青山湖區第五屆“崛起杯”教學(xué)競賽中獲三等獎。市級課題《小學(xué)生課外閱讀興趣培養探究》》已順利結題。課題《課本劇在農村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應用研究》已被市課題立項……另有多篇論文在省、市級評比中獲獎。連續多年被評為青山湖區“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號,在二十八中集團第三屆班主任研討會(huì )上做了分享交流。

  多年來(lái)的教育生涯,使他真切的感受到教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),他已深深的愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,并愿為黨的教育事業(yè)默地耕耘著(zhù),無(wú)私地奉獻著(zhù),孜孜地追求著(zhù),去譜寫(xiě)輝煌的篇章。

  我承諾:我將一直以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,不斷地提升業(yè)務(wù)素質(zhì),不忘教育初心,牢記育人使命,用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會(huì )孩子。孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永遠的追求!

  小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 8

  趙xx,女,52歲。大專(zhuān)學(xué)歷,1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教,小學(xué)一級教師。參加工作二十四年來(lái),一直堅守在教育教學(xué)工作第一線(xiàn),每年擔任班主任工作,從未間斷。這些年來(lái),也曾取得了一定的成績(jì),先后多次榮獲縣、鄉教育教學(xué)質(zhì)量測評優(yōu)秀教師輔導獎;優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任稱(chēng)號等。多篇論文獲市、縣一二等獎。2015、2016、2018年榮獲縣政府嘉獎。

  趙xx老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,以管學(xué)生“嚴”而著(zhù)稱(chēng)。由于自己的刻苦努力,工作成績(jì)突出,贏(yíng)得了學(xué)校,家長(cháng)和社會(huì )的一致好評!

  出生于教師家庭的趙xx老師從小有一個(gè)從教的夢(mèng)想。她的父親是一位當地聞名的小學(xué)教師,在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下,從小耳濡目染的她覺(jué)得父親所從事的工作很神圣很偉大,便萌發(fā)了當一名教師的心愿。機會(huì )總會(huì )給那些有準備的人。1995年,機會(huì )終于來(lái)了,縣里招聘教師,她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動(dòng),興奮,欣喜,多年的夙愿實(shí)現,她激動(dòng)的淚濕衣襟,哭的像一個(gè)孩子,興奮地一夜沒(méi)有睡著(zhù)覺(jué)。她終于成為一名小學(xué)教師了,她暗下決心,一定要想父親一樣,成為一名桃李滿(mǎn)天下,并受人尊重的好老師。

  在接下來(lái)的工作中,她朝著(zhù)自己的目標砥礪前行。她深知成功往往伴隨著(zhù)巨大的付出,因此工作中她勤勤懇懇,不辭辛苦,總能出色的完成教學(xué)任務(wù)。

  一、高度的責任心

  趙老師是一名責任心很強的人。她關(guān)心愛(ài)護班上的每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論在學(xué)習上,還是生活上,思想上。在學(xué)習上,趙老師的“嚴”是很有名的。她是一名語(yǔ)文教師,因此在寫(xiě)字上,她要求學(xué)生寫(xiě)字必須工整,認真寫(xiě)好每一個(gè)筆劃。那些寫(xiě)不好的學(xué)生被經(jīng)常要求重寫(xiě),直到寫(xiě)好為止,她教育學(xué)生說(shuō),寫(xiě)字體現了對待學(xué)習的態(tài)度,字寫(xiě)不好就是態(tài)度不端正,而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面,會(huì )讓自己受益一生。在她的教育指導下,她班上的學(xué)生字跡都很工整認真。剛接新班時(shí),班里有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)按時(shí)完成作業(yè),趙老師逐個(gè)問(wèn)清原因,對其中屢屢不交作業(yè)惡習的耐心教育,采取緊盯死追的做法指導加補做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的.壞毛病。

  2018年初的一天,趙老師正全神貫注的講課,不小心腳下一滑,從講臺上摔到了講臺下.這一摔摔得她動(dòng)彈不得,班上的孩子很懂事,趕緊去叫別的老師過(guò)來(lái)幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫院,經(jīng)過(guò)檢查,腰椎被摔壞了,需要臥床靜養3個(gè)月。面對這種情況,趙老師說(shuō)的第一句話(huà)卻是:“我的學(xué)生們怎們辦,這可馬上要考試了呀!”面對嚴重的病情,她首先想到的不是自己受傷的身體,卻是念念不忘的學(xué)生們,這是一種怎樣的責任心!休養了三個(gè)月后,趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時(shí)她的身體并沒(méi)有恢復好,不能坐著(zhù),也不能長(cháng)時(shí)間的站立,否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線(xiàn),她說(shuō):“我已經(jīng)休息了幾個(gè)月,已經(jīng)差不多了,學(xué)生的學(xué)習可不能落下!睂W(xué)校出于教師人手緊張的情況答應了,讓她繼續教學(xué)。課堂上,陣陣疼痛常常襲擾著(zhù)她,但未到下課時(shí)間她只能默默忍受堅持,下課后便找幾張辦公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導見(jiàn)此情況便特意給她準備了一張床,供她休息用?恐(zhù)頑強的毅力和高度的責任感,她又一次出色完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。

  二、助人為樂(lè )的熱心腸

  趙老師是一個(gè)樂(lè )于助人的人。教學(xué)上,生活中,周?chē)睦蠋焸冇辛耸裁蠢щy,她總能施以援手。2010年9月,學(xué)校迎來(lái)了第一批特崗教師。她們中都來(lái)自外縣甚至外省,離家遠,交通不便,學(xué)校統一安排住宿。由于學(xué)校條件有限,在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近,她便經(jīng)常邀請幾名特崗教師到家中做客,請她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便,趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽(yáng)能洗澡,特崗老師們很感激她的無(wú)私幫助。

  三、春風(fēng)化雨育新人,以良好的師德形象感召學(xué)生

  她深深懂得教師的人格和品行對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響,因此,與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān),養成良好的行為習慣。重感化、輕懲罰,始終以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。班級的值日生工作她也是一份子,講臺上有粉筆灰,就輕輕抹掉;學(xué)生的書(shū)本掉在地上,就彎腰撿起。每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí),她總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂(lè ),在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。她用自己的愛(ài)心、智慧編織著(zhù)自己美麗的夢(mèng),幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。以高尚的人格感染著(zhù)學(xué)生,以博大的胸懷愛(ài)護著(zhù)孩子們,以真誠的師愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂,所以,深受學(xué)生的好評。

  四、班級管理特色鮮明、扎實(shí)有效、成效顯著(zhù)

  教育是一門(mén)藝術(shù),她在工作中講究教育的方式、方法,講究技巧。班主任工作能力在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。

  在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式,把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組,民主推薦組長(cháng),每天的學(xué)習任務(wù)除了班級統一的要求,也可以根據成員的學(xué)習情況的不同,組長(cháng)自行安排。采取每日積分制,每周累分制,進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團結、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大,成績(jì)最突出。組長(cháng)負責關(guān)注每一名組員的成長(cháng)和進(jìn)步。這樣一來(lái),參與班級管理的同學(xué)增加了,維護團體榮譽(yù)的熱情提高了,學(xué)生們自主的管理起來(lái):遇到學(xué)習困難的,全組共同行動(dòng),給予幫助。遇到調皮搗蛋的,組長(cháng)便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏(yíng)得校領(lǐng)導及更多老師的好評; 各項活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著(zhù)她的孩子們,用她的執著(zhù)影響著(zhù)孩子們。

  五、扎實(shí)教學(xué)、成績(jì)優(yōu)異

  她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強調對學(xué)生的閱讀指導和寫(xiě)作指導,強調學(xué)生的探究性學(xué)習和自主性學(xué)習,注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,開(kāi)展形式多樣,寓教于樂(lè )的文學(xué)活動(dòng),使學(xué)生樂(lè )學(xué),學(xué)有所得,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。

  多年來(lái),在她的努力下,她收獲了許多,所教學(xué)科多次在鄉縣知識測評中名列前茅,本人多次獲得優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等殊榮。

  昨天已經(jīng)過(guò)去,未來(lái)在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但她堅信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會(huì )一年勝過(guò)一年。

  小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 9

  xxx,女,今年30歲,本科學(xué)歷,中共黨員,信陽(yáng)市浉河區吳家店鎮中心小學(xué)教師,現任政教主任。該同志自xx年參加工作以來(lái),思想上積極要求進(jìn)步,工作上能夠銳意進(jìn)取、刻苦學(xué)習、努力創(chuàng )新,在短短的時(shí)間里取得了許多令人矚目的成績(jì)。從xx年起,多次被授予“教學(xué)能手”“師德標兵”“十佳少先隊輔導員”“優(yōu)秀共青團員”“四好教師”等稱(chēng)號。

  一、嚴于律己,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,思想上積極要求進(jìn)步。

  該同志在思想上能做到嚴格要求自己,時(shí)刻不忘“與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新”的時(shí)代責任,立足本職工作,努力學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,善于思考和總結,并以此作為自己的行動(dòng)指南。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中均表現突出,對黨、團組織和上級部門(mén)制定的各項政策和工作安排均表現積極,熱烈響應。在黨組織的培養和錘煉下,在思想和工作上日趨成熟,成為思想、政治、技術(shù)全面過(guò)硬的青年骨干力量。xx年榮獲區“四好教師”的稱(chēng)號;xx年榮獲區“三八”紅旗手的稱(chēng)號;xx年榮獲區“十佳少先隊輔導員”的稱(chēng)號;xx年榮獲區“青年崗位能手”的稱(chēng)號。

  二、工作細致認真,刻苦鉆研,敢打硬仗、業(yè)務(wù)水平突出。

  在教學(xué)方面:面對新課程改革,面對著(zhù)首次接觸的新教材,工作中確實(shí)感受到了巨大的壓力,作為一個(gè)年輕的教師,在教學(xué)中,認真鉆研新課標、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,讓學(xué)生在合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的課堂氛圍中學(xué)習。同時(shí),虛心向老教師請教,使自己在教育教學(xué)教學(xué)水平更上一層樓。xx年被評為“信陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”;xx年所執教的《傾斜的'傘》在浉河區語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎;xx年執教的《放飛蜻蜓》獲信陽(yáng)市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課二等獎,獲信陽(yáng)市語(yǔ)文骨干教師優(yōu)質(zhì)課一等獎。

  在教育工作中:時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,積極參加上級和學(xué)校組織的各項活動(dòng)。在xx年指導學(xué)生科幻畫(huà)《神球代替臭氧層》獲信陽(yáng)市一等獎。

  三、不斷學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  作為一名教師都知道這樣一個(gè)道理:要給學(xué)生一桶水,教師得有長(cháng)流水,因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊,該同志參加工作后堅持繼續學(xué)習,并取得河南大學(xué)本科學(xué)歷。在課后不斷的反思,積累教學(xué)經(jīng)驗,先后撰寫(xiě)多篇論文,其中xx年撰寫(xiě)的《合理運用學(xué)具提高數學(xué)課堂教學(xué)效率》獲區一等獎;xx年撰寫(xiě)的《關(guān)于生命教育的研究》獲市一等獎;xx年撰寫(xiě)的《小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課淺談》獲區二等獎。xx年8月參加由浉河區政府組織的全區優(yōu)秀教師赴北京進(jìn)行茶藝培訓,獲得中級茶藝師資格證。xx年1月在北師大參加農村中小學(xué)教師“國培計劃”美術(shù)教師培訓。

  該同志作為一名青年教師,能認識到自己所做的還不夠完美,將在今后的工作中,更加嚴格的要求自己,虛心向老教師學(xué)習,積累經(jīng)驗,在新課改的機遇里,挖掘自己的潛力,向名師的行列邁進(jìn)。

  小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 10

  xx,女,小學(xué)英語(yǔ)教師,本科學(xué)歷,20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院。畢業(yè)六年以來(lái),一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。20xx年9月,調入xx小學(xué),現擔任六年級英語(yǔ)教學(xué)工作。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),銳意進(jìn)取

  喜歡教書(shū),寓教于樂(lè ),尊重、信任學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生成為課堂的主人,營(yíng)造輕松活潑的氣氛,展現課堂的無(wú)窮魅力,深受學(xué)生們喜歡。本著(zhù)“愛(ài)心獻給學(xué)生,誠心獻給家長(cháng),信心留給自己”的教育格言,不斷在工作崗位上勤奮敬業(yè),潛心鉆研,勇于創(chuàng )新,不斷給自己樹(shù)立新目標,迎接新挑戰!

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重差異

  我相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng )造強項,每個(gè)學(xué)生都有必須的長(cháng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現學(xué)生的'長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P和鼓勵。體貼學(xué)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓任何一個(gè)人成為掉隊的孤雁。課堂上,給予每一位孩子參與活動(dòng)的機會(huì ),讓每一位孩子喜歡英語(yǔ),喜歡學(xué)習。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),自己在各方面取得了很大進(jìn)步。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,努力做好教育教學(xué)工作。我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài),我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

  小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 11

  xxx,培智小學(xué)教師,中共黨員,從事特教工作24年來(lái),一直擔任數學(xué)教學(xué)及班主任工作,是開(kāi)封市順河回族區培智學(xué)校的一名普通教師,當初帶著(zhù)對教育事業(yè)的一腔熾愛(ài),走上了教書(shū)育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺的那一刻起,我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起,她也把自己的一生和她的學(xué)生們融合在了一起。

  19xx年由于工作的需要,我由一名普校教師轉為特教教師,二十多年來(lái)一直堅守在特殊教育工作崗位上,深深體會(huì )到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對象都是些智力有缺陷的孩子,這些孩子有的時(shí)而哭鬧、有的身體殘疾像個(gè)不倒翁,對他們講道理,他們不理解,教他們學(xué)知識又很困難,特教老師為此付出了很多很多,而得到的回報卻極少。剛開(kāi)始從事特教工作時(shí),一些不理解的人對我投來(lái)種種嘲諷的目光,甚至好友在一起聚會(huì )時(shí)也會(huì )把特教工作也會(huì )當成笑料來(lái)議論,說(shuō)什么整天和一群傻子在一起,有什么意思?別干了......怎么辦?是進(jìn)還是退?我心懷著(zhù)疑慮和不安,開(kāi)始了特殊教育工作生涯。

  從事特殊教育工作以后,我通過(guò)親身實(shí)踐認識到了這項工作的重要性。通過(guò)和學(xué)生們的接觸,我深深地愛(ài)上了這項特殊教育事業(yè),深深眷戀著(zhù)這塊特殊園地,我要把自己的一腔熱血奉獻給這些殘疾孩子,傳授給他們知識,培養他們良好行為習慣,把這當成了我人生最大的樂(lè )趣。

  老師的愛(ài)是智障兒童身心發(fā)展的必要環(huán)境因素,當他們受到老師無(wú)微不至的關(guān)心時(shí),心也會(huì )被溫暖。平時(shí),同學(xué)們的扣子掉了,我給縫上;學(xué)生病了,我就親自去探望。在一次特奧會(huì )前夕,我班有幾位學(xué)生被選到省里參加比賽,臨行前學(xué)生付偉(父母離異)連替換的衣服都沒(méi)有,我就利用午休時(shí)間,中飯都沒(méi)吃,去給他買(mǎi)了一身兒內衣、一身兒外衣和一件毛衣。出發(fā)的時(shí)候,付偉的父親來(lái)到學(xué)校,眼含熱淚給我深深地鞠了一躬,付偉也激動(dòng)地撲到了我的懷里,情不自禁地說(shuō):“老師,你要是我的媽媽該多好!”在特奧會(huì )上,付偉不負眾望,取得了兩金一銀的優(yōu)異成績(jì)。孩子們把這些事情看在眼里記在心上,老師對他們的愛(ài),不僅誘發(fā)了他們積極向上的熱情,對他們智力的發(fā)展和身心健康也取得積極的作用。

  我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)患了嚴重“穢語(yǔ)癥”的學(xué)生,這個(gè)孩子整天喋喋不休,罵罵咧咧,我對他關(guān)愛(ài)有加。有一天,我走進(jìn)教室,發(fā)現學(xué)生們用異樣的眼光看著(zhù)她,原來(lái)黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了謾罵老師的語(yǔ)言,我立即明白發(fā)生了什么。開(kāi)始她有些生氣,但是轉念一想,孩子有病,他這么做也不是故意的,是控制不住自己,于是壓住了心中的火氣,用冷處理的方法解決了問(wèn)題。我走到黑板前面,指著(zhù)黑板上的字說(shuō):“翟同學(xué)的字體工整,比以前大有進(jìn)步啊,只是內容有些不適,下次給我寫(xiě)點(diǎn)好的東西吧”,然后把黑板擦掉,若無(wú)其事的開(kāi)始正常教學(xué)。第二天,我單獨和翟同學(xué)談話(huà),鼓勵他多練字,多說(shuō)多寫(xiě)有用的話(huà),有什么想不通的事情多和老師交流,老師幫助他解決。從此,翟同學(xué)更加樂(lè )意接近我,有什么事情都會(huì )第一時(shí)間告訴她,我也會(huì )想盡辦法幫他解決。翟同學(xué)的表現一天比一天好,“穢語(yǔ)癥”也有所改變,家長(cháng)發(fā)現孩子的變化后,得知一切,非常感動(dòng),專(zhuān)門(mén)給我寫(xiě)了感謝謝,并撥打電臺熱線(xiàn),感謝我的付出。20xx年,翟同學(xué)工作了,他用第一個(gè)月的工資給我現任的班級買(mǎi)了許多玩具和禮物,回報我和學(xué)校。

  智障孩子的自控能力比較差,經(jīng)常發(fā)生把大小便拉在褲子里的.現象,我就從家里拿來(lái)一些女兒小時(shí)的衣服放在辦公室,以備孩子換洗之用。上學(xué)期的一天,上課時(shí)她看到杜玥瑤周?chē)耐瑢W(xué)反應異常,都捂住了自己的鼻子,就趕緊走到瑤瑤身邊,發(fā)現她把大便拉在了褲子里,于是趕快安排好其他學(xué)生,領(lǐng)著(zhù)瑤瑤來(lái)到廁所,為瑤瑤清理身上的糞便,換上干凈的衣物,并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈,幀幍募议L(cháng)放學(xué)接孩子時(shí)知道此事后,感激的拉著(zhù)她的手說(shuō):“老師,辛苦你了!”這樣的事情經(jīng)常發(fā)生,每次我都是及時(shí)為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學(xué)生的這種行為,讓學(xué)生們感受到了老師對他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),同學(xué)們之間也形成了互相關(guān)心、互助友愛(ài)的良好風(fēng)氣。

  我今年已經(jīng)54歲,雖然面臨退休,但是工作勤勤懇懇,無(wú)私奉獻,依然戰斗在教學(xué)第一線(xiàn),我總是認為自己是一名共產(chǎn)黨員,要有強烈的責任感,學(xué)生的事是大事,自己的事是小事。前年我父親生病住院,我為了既不耽誤工作,又不影響自己盡孝心,就白天上班晚上看護父親,由于過(guò)度勞累她得了腰椎間盤(pán)突出,疼痛難忍,領(lǐng)導和同事們勸我休息幾天,我搖了搖頭說(shuō):“我能堅持!蹦翘焐衔,我正在上班,突然傳來(lái)父親病逝的噩耗,我雙手顫抖、欲哭無(wú)淚、嘴里不斷的嘟囔著(zhù):“父親我對不起你,我是個(gè)不孝之子!本瓦@樣我沒(méi)能見(jiàn)父親最后一面,留下了終身遺憾。榜樣的力量是無(wú)窮的,經(jīng)過(guò)我的努力,我班的工作井然有序,形成了良好的班風(fēng),增強了班集體的凝聚力和戰斗力,我所帶的班級多次獲得了優(yōu)秀中隊的光榮的稱(chēng)號。

  從教三十四年來(lái),我任勞任怨,勇挑重擔,由于經(jīng)驗豐富,我承擔了學(xué)校幫帶青年教師的任務(wù)。我和青年教師一起備課、聽(tīng)課,研究課堂每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,提出自己的`真實(shí)看法。我經(jīng)常犧牲中午休息時(shí)間輔導青年教師,我所輔導的青年教師在省市優(yōu)質(zhì)課比賽中曾多次獲得最高獎項。我自己也曾獲省市優(yōu)質(zhì)課獎,多次被評為區優(yōu)秀輔導員和先進(jìn)教育工作者,撰寫(xiě)的論文曾刊登在南京特師學(xué)報上。

  小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 12

  xxx,男,中共黨員,20xx年9月開(kāi)始從事教育教學(xué)工作。小學(xué)語(yǔ)文一級教師,xx區教學(xué)能手,擔任學(xué)校教科室主任。作為xx小學(xué)建校的首批教師,他以講求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,認真學(xué)習,不僅致力于提高思想認識,還注重提升自身的業(yè)務(wù)能力,在自己的崗位盡職盡責,不斷銳意進(jìn)取。讓每一位學(xué)生在他的課堂上都學(xué)有所收獲是他的追求目標,學(xué)高為師、德高為范是他的自律信條。

  一、開(kāi)拓視野,自我提高

  參加工作以來(lái),他始終堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程、構建新課程、嘗試新教法的目標,通過(guò)積極參加校外培訓不斷更新教學(xué)理念,注重理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,豐富學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,提升自己的思想覺(jué)悟和專(zhuān)業(yè)素養。

  從教七年來(lái),王老師先后被評為xx小學(xué)“優(yōu)秀教師”、xx區青年教師基本功競賽一等獎、xx區第七屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽優(yōu)秀指導教師、xx區“教學(xué)能手”,所帶班級被評為區級和市級“溫馨教室”暨先進(jìn)班集體,在20xx年小升初畢業(yè)考試中學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)居于全區第二區間。

  二、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

 。ㄒ唬┳尳萄谢顒(dòng)成為師生發(fā)展的“引力場(chǎng)”

  如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢?其源頭活水自然是教研活動(dòng)。王老師要求各學(xué)科教師在教研活動(dòng)中以備課“深”、上課“實(shí)”、作業(yè)“精”、教學(xué)“活”、負擔“輕”、質(zhì)量“高”為目標,并以身作則,積極參與到教研活動(dòng)中。在教科室的引領(lǐng)下,學(xué)校的每位教師都深入細致地研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重、難點(diǎn),并自覺(jué)關(guān)注課堂教學(xué)效果,形成以學(xué)生為主體、教師為主導、講練結合的教學(xué)模式。

 。ǘ┳屨n堂教學(xué)成為師生交流的“融合場(chǎng)”

  為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識,他力求做好每一節課課前準備,深鉆教材,并結合本班的實(shí)際情況,盡心盡力地挖掘語(yǔ)文教學(xué)的趣味性,努力培養學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文的興趣。

  在他的課堂上,充分尊重孩子的不同興趣愛(ài)好、生活感受和表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。他總是鼓勵學(xué)生去思考、去討論、去大膽地走上講臺發(fā)表自己的見(jiàn)解,做學(xué)習的主人,真正地體現了以學(xué)生為主體,不僅活躍了課堂氣氛,還提高了課堂教學(xué)效率。

  三、關(guān)注學(xué)生成長(cháng)

 。ㄒ唬┡囵B學(xué)生良好的學(xué)習習慣

  正確的學(xué)習習慣的養成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習。

  1、榜樣示范,激勵為主

  根據學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),他在班級實(shí)行小組競爭機制,評選出品學(xué)兼優(yōu)的榜樣學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵,以此促進(jìn)學(xué)生養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。

  2、養成校內自讀的習慣

  每天在早讀和午讀時(shí)間里,王老師會(huì )安排兩位學(xué)生當“小老師”負責組織學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng),以此培養學(xué)生的組織能力和朗讀能力,班級的學(xué)生也逐漸養成了“入室即讀”的良好習慣。

  3、繼續規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣,提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量

  書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的好壞關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展,因此,他在每節課都會(huì )給學(xué)生留足書(shū)寫(xiě)的時(shí)間,并對學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整度嚴格把關(guān)。作業(yè)反饋時(shí),王老師會(huì )表?yè)P書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的和有進(jìn)步的學(xué)生,鼓勵其他學(xué)生向寫(xiě)得好的同學(xué)學(xué)習。這樣,學(xué)生慢慢地開(kāi)始對比、競爭了,書(shū)寫(xiě)習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

  4、培養學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習慣

  王老師每學(xué)期都會(huì )為學(xué)生梳理課外閱讀書(shū)目,讓學(xué)生從相應的書(shū)籍中積累好詞佳句,并對有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類(lèi),及時(shí)摘抄在讀書(shū)筆記本上,日積月累,逐漸讓學(xué)生養成閱讀課外書(shū)籍的習慣。

 。ǘ⿵娀灾鲗W(xué)習

  在傳統教學(xué)的影子里,學(xué)生們仍然習慣于老師的講解,在做題的時(shí)候,有不懂的地方時(shí)還想等待著(zhù)老師的標準答案。因此,他在學(xué)生有問(wèn)題時(shí)首先鼓勵學(xué)生利用所有能夠利用的途徑去尋找答案,無(wú)論對與錯,只要是自己通過(guò)思考和努力探尋到的都會(huì )受到表?yè)P和鼓勵,以此來(lái)提高學(xué)生的.自主學(xué)習能力。

 。ㄈ┯柧殞W(xué)生的合作學(xué)習的能力

  在組織課堂教學(xué)的過(guò)程中,王老師經(jīng)常會(huì )采用小組合作學(xué)習或分組討論等多種形式,讓學(xué)生在小組中發(fā)表見(jiàn)解也傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解;同時(shí),利用口語(yǔ)交際課,訓練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽(tīng)的品質(zhì),并培養在小組中互相協(xié)作互相補充、互相學(xué)習的合作精神。

 。ㄋ模┘訌娕鄡(yōu)輔差,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,他著(zhù)重“抓兩頭、帶中間”。注重培養優(yōu)生的同時(shí),還在班級里開(kāi)展“兵教兵”活動(dòng),激勵學(xué)困生樹(shù)立信心,課內多給他們創(chuàng )設機會(huì ),課后加強個(gè)體輔導,以此激發(fā)他們學(xué)習的興趣。

  一份耕耘,一份收獲。在教書(shū)育人的道路上他付出的是努力和汗水,然而收獲的卻是一份份的充實(shí)和沉甸甸的情感。他用心去教誨學(xué)生,用情去培育學(xué)生,把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能綻放在希望的田野上。

  小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 13

  xxx,女,1984年10月出生,xxx新區第一小學(xué)科研處主任、五年級語(yǔ)文教師,中小學(xué)一級教師。xx市第六屆語(yǔ)文骨干教師,xx市經(jīng)開(kāi)區第一屆骨干教師,多次榮獲xx市經(jīng)開(kāi)區優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀教師的光榮稱(chēng)號。

  不忘初心,鑄就青春夢(mèng)想

  小時(shí)候,xxx就有一個(gè)理想,希望自己能成為一名光榮的人民教師,在三尺講臺上揮灑自己的汗水與夢(mèng)想。長(cháng)大后,她為這一理想努力奮斗著(zhù),當夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí),當奮斗的汗水成為幸福的淚水,她在新教師入職大會(huì )上莊嚴宣誓:“我是一名光榮的人民教師,我忠誠黨的教育事業(yè),貫徹國家教育方針,履行教師神圣職責……”一股熱流席卷全身,所有的血液都在瞬間沸騰,因為她知道,這是激動(dòng),是自豪,更是責任重大,從此刻開(kāi)始,她從事的就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。扎根村小,潛心無(wú)悔育新苗

  20xx年,xxx參加統考后,分配到經(jīng)開(kāi)區九龍小學(xué)任教,雖然來(lái)之前,她就知道這是一所農村小學(xué),可真正到校之后,她才發(fā)現實(shí)際情況比她的心里預期還要糟糕很多:一棟夏天漏雨、冬天進(jìn)風(fēng)的簡(jiǎn)陋教學(xué)樓、一張張破舊的課桌椅、全校三分之一以上的留守兒童……都讓剛參加工作的她一時(shí)難以適應。以上種種還不算糟糕,最困難的是每天三個(gè)小時(shí)的上班路程。鐘老師每天早上六點(diǎn)鐘就得起床,坐中巴到蓮花鎮下車(chē),再步行一個(gè)小時(shí)的山路才能到校。任教的第二年,正碰上修路,晴天塵土飛揚,雨天泥濘不堪,即使穿上雨靴也寸步難行,腳陷在黃泥里半天拔不出來(lái)?蛇@些困難都沒(méi)有打倒鐘老師,她堅持下來(lái)了,因為她始終不忘自己的教育初心,始終牢記肩負的教育使命。鐘老師堅持下來(lái)了,更因為這里有一群淳樸可愛(ài)的孩子。在這里,經(jīng)常能收到孩子們小小的禮物:一朵芳香的野花、一幅稚嫩的圖畫(huà)、一張生日卡片、幾句祝福的話(huà)語(yǔ)……他們的童真和熱忱,讓鐘老師感到無(wú)上光榮而又任重道遠。在鄉村從教工作中,雖然失去了城市生活的豐富和繁華,但是收獲了一份純真和寧靜。孩子們的笑臉讓她歡笑,泥土的芬芳讓她成長(cháng),生命厚度的積累讓她感到充實(shí)。

  鐘老師用一言一行教育學(xué)生要做一個(gè)品行端正、勤奮好學(xué)的人。在課堂上,她教會(huì )學(xué)生明辨慎思,尊師礪學(xué);在主題班隊會(huì )中,她教導學(xué)生熱愛(ài)祖國,明禮友善。在生活中,她教育學(xué)生孝老愛(ài)親,學(xué)會(huì )感恩;三月雷鋒月,她帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)敬老院,幫老人們打掃衛生,給他們表演精心準備的節目;清明節,她帶領(lǐng)學(xué)生祭掃烈士陵園,接受革命精神洗禮,明白幸福生活來(lái)之不易;節假日,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)貧困學(xué)生家中,開(kāi)展“手拉手”幫扶活動(dòng)……鐘老師明白,教書(shū)先育人,育人先育德。培養好孩子的良好品德,教學(xué)效果也會(huì )取得意料之中的收獲,在鐘老師的指導下,孩子們在期末統考中名列前茅、參加隊會(huì )比賽捧回一張張獎狀、六一文藝表演贏(yíng)得一個(gè)個(gè)第一名、站在省級、市級演講臺上和城里孩子同臺競技,率獲佳績(jì)……鐘老師常說(shuō),孩子們取得的成績(jì)就是對她最好的回報。

  用心澆灌,靜待美麗花開(kāi)

  xxx老師立足教育陣地,用愛(ài)澆灌,以情動(dòng)人,以德育人;扎根三尺講臺,嚴謹治學(xué),腳踏實(shí)地,辛勤耕耘。學(xué)高為師,德高為范,她用一言一行踐行自己的使命,用默默的奉獻詮釋著(zhù)教師的本色。作為老師,她課前認真鉆研教材,夜深人靜時(shí)挑燈備課;課堂上激情洋溢,引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè )學(xué)習;課后用心輔導學(xué)生作業(yè),及時(shí)和家長(cháng)溝通,搭建家校橋梁,共育新時(shí)代好少年。作為班主任,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,尊重孩子的個(gè)性差異,特別注重對貧困生和學(xué)困生的輔導,善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P和鼓勵,成為學(xué)生前進(jìn)道路上的指引人。xxx從教以來(lái),一直是語(yǔ)文老師兼班主任。班主任工作辛苦而繁瑣,但同時(shí)又是一份充滿(mǎn)幸福感的工作。鐘老師班上有一個(gè)特困生,自小父母雙亡,姐弟三人相依為命。了解這一情況后,鐘老師每天放學(xué)后都留下來(lái)給她輔導作業(yè),輔導完作業(yè)后把她送回家,一路上邊和孩子談心邊了解孩子的生活狀況。家里做了好吃的,就帶到學(xué)校來(lái),中午給孩子加餐。由于家庭貧困,孩子很少有機會(huì )穿新衣服,鐘老師就買(mǎi)了幾套新衣服送給她,當穿上老師買(mǎi)的新裙子時(shí),孩子的眼眶頓時(shí)濕潤了,眼里含滿(mǎn)了淚水,眼淚一直在她的眼睛里,轉啊轉。還有一次體育課,孩子的腳不小心崴了,鐘老師趕緊騎車(chē)把孩子送到醫院,并且給她付了醫藥費,因為腳腫得厲害,要每天去醫院敷藥,鐘老師就充當了孩子的司機,每天接送孩子上學(xué)放學(xué)和去醫院,這一接送就是半個(gè)月。在畢業(yè)的那天,孩子親手采摘了一束小花,獻給鐘老師,并且動(dòng)情地說(shuō)道:“鐘老師,我從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)o了我媽媽般的愛(ài),溫暖我,關(guān)心我,謝謝您!”

  潛心鉆研,提升專(zhuān)業(yè)素養

  作為一線(xiàn)教師,除了愛(ài)每個(gè)孩子,尊重每個(gè)孩子,還應該具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。xxx老師善于鉆研和反思,在總結中得到提高,在不斷的磨煉中取得進(jìn)步。xxx在20xx年榮獲江西省小學(xué)語(yǔ)文青年教師基本功比賽二等獎,20xx年,在xx市經(jīng)開(kāi)區首屆語(yǔ)文教師素養大賽中榮獲一等獎第一名,20xx年榮獲xx市小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽二等獎,20xx年在xx市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎,20xx年在xxx新區語(yǔ)文教師賽課中榮獲一等獎。撰寫(xiě)的教學(xué)課例獲得了江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。撰寫(xiě)的.習作指導評析榮獲省級一等獎。主持的國家級課題《創(chuàng )設小學(xué)語(yǔ)文多媒體情境閱讀的多元化教學(xué)研究》在九月份即將結題。撰寫(xiě)的論文多次榮獲國家級、省級、市級一等獎,并且在省級刊物上多次發(fā)表。輔導學(xué)生在國家級、省級、市級閱讀競賽中多次榮獲一等獎,輔導學(xué)生參加中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽榮獲省級特等獎,輔導學(xué)生參加xx市“我安全我幸!毖葜v比賽榮獲一等獎第一名……比起榮譽(yù),鐘老師更愿意看到學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng),用智慧引領(lǐng)學(xué)生揚起理想的風(fēng)帆是她最堅實(shí)的初心和夢(mèng)想。

  20xx年,xxx老師作為優(yōu)秀教師選調到xxx新區第一小學(xué)任教,并且擔任學(xué)?蒲刑幹魅我宦,工作比以前更加辛苦和繁忙,經(jīng)常要組織教師培訓,參與各科教師磨課試課,晚上還要加班加點(diǎn)趕寫(xiě)材料?伤龔臎](méi)因此放下她的學(xué)生,在課堂上,鐘老師總是嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,她的課堂上總是傳來(lái)孩子們的陣陣歡笑聲,真正做到了在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中有所收獲。每次在課堂上開(kāi)展活動(dòng)后,鐘老師都會(huì )請學(xué)生做總結,她的學(xué)生總是在實(shí)踐反思中,體驗到更多成果的喜悅。她是學(xué)生心中最有趣、最幽默的老師,她也因學(xué)生發(fā)自心底的這一稱(chēng)呼而自豪。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。教學(xué)之路任重而道遠,在今后的歲月里,xxx老師將繼續以過(guò)硬扎實(shí)的素養,寬廣博大的胸懷,以心換心,以情動(dòng)情,一步一個(gè)腳印,一點(diǎn)一滴成長(cháng),堅持不懈,砥礪前行。

  小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 14

  xxx,女,xxxx年10月出生,高級教師,20xx年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè),獲碩士學(xué)位,F為xxx市x中數學(xué)教師,初中數學(xué)組組長(cháng),國家骨干教師。從教17年來(lái),xxx老師堅持教學(xué)一線(xiàn)工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。17年來(lái),她熱愛(ài)學(xué)習,刻苦鉆研,先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷,成為新一代學(xué)習型研究型學(xué)者型教師。17年來(lái),她矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng )新,敢于拼搏,勇于奉獻,團結協(xié)作,憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度,取得了令人矚目的成就,在新鄉市教育界個(gè)性是初中數學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望,為xxx市初中數學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。

  一、學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多

  最年輕的教研組組長(cháng),最高學(xué)位,最優(yōu)秀的教師,學(xué)者型教師xxx老師以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在xx中享有很高的聲望,是青年教師的偶像。然而誰(shuí)明白她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水xxxx年7月,xx老師從xx師專(zhuān)數學(xué)系畢業(yè),分配到十二中工作,從此踏上了教育征程。

  年輕漂亮的她工作用心負責,為人謙虛進(jìn)取,贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導同事的贊揚,并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開(kāi)始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽,在新鄉初中數學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。

  她出色的表現贏(yíng)得新鄉市各個(gè)學(xué)校的注意,xxxx年xxx老師被xx中領(lǐng)導挖到這所重點(diǎn)中學(xué),并擔任數學(xué)教研組組長(cháng)。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時(shí)撞擊著(zhù)她的思緒,這份焦灼、不安來(lái)自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì )生活的強烈感受,更來(lái)自于對教育教學(xué)的深刻反思;叵脒^(guò)去幾年的教育教學(xué)實(shí)踐,她思考的問(wèn)題越來(lái)越深。隨著(zhù)時(shí)間的推移,課講得越來(lái)越多,教材也越來(lái)越熟,然而應對自己越來(lái)越大的名氣,應對組里一張張年輕的面孔,應對學(xué)生和年輕教師的期盼的目光,她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化,數學(xué)究竟該怎樣教?究竟應如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?

  要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。xxxx年她走進(jìn)了河南師范大學(xué),從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從xxxx年秋到xxxx年夏,從xxxx年夏到xxxx年夏,整整6年的時(shí)間,xxx老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路,開(kāi)始了她艱難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。

  初回大學(xué),校園里濃濃的文化氛圍讓她激動(dòng)興奮不已。圖書(shū)館豐富的藏書(shū),閱覽室各種各樣的期刊,各個(gè)知識門(mén)類(lèi)的講座,教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛,都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書(shū)籍,做了一本又一本讀書(shū)筆記,一桌一椅、一盞小小的臺燈,伴她度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚、忙碌的周末?偢械綍r(shí)間腳步的匆匆,惟恐時(shí)光飛逝,機會(huì )不再,總想多讀快讀。6年的學(xué)習生活,專(zhuān)業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì )科學(xué)的各類(lèi)知識,積聚著(zhù)沉淀于心底,眼前的路越來(lái)越亮了。

  研究型教師,并不是要求一線(xiàn)教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與潛力,提升教師特有的教學(xué)實(shí)踐性知識。xxx老師深深清楚這一點(diǎn),為此她沒(méi)有放下日常教學(xué)活動(dòng),個(gè)性是攻讀碩士學(xué)位期間,按文件要求能夠帶薪脫產(chǎn)學(xué)習,然而為了真正的學(xué)以致用,提高實(shí)踐潛力,她充分利用河南師大在本市的便利條件,不辭勞苦,邊教學(xué)邊學(xué)習邊研究。學(xué)校領(lǐng)導和老師都被她這種學(xué)習精神深深感動(dòng),河師大的教授更是感嘆,有這樣的優(yōu)秀教師,中國的教育有期望。

  求學(xué)的路很苦,但苦的汗、苦的淚換來(lái)的卻是肩上行囊飽滿(mǎn)、胸中氣慨昂揚。教育理論開(kāi)闊了劉麗老師的視野,她一邊鉆研理論,一邊總結教學(xué)中存在的問(wèn)題,寫(xiě)出了五十萬(wàn)字的教學(xué)經(jīng)驗總結和論文,她又想,要是把這些成果讓同行們分享,避免教學(xué)中走彎路,不是更有價(jià)值嗎?于是,她開(kāi)始系統總結自己的教學(xué)研究成果。10年來(lái),她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結題階段,受到很多專(zhuān)家的贊賞,并準備結集出版。此外,她還出版各種數學(xué)輔導書(shū)籍15本,受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎。

  十年辛苦不尋常,xxx老師以她的`實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(cháng)之路。

  二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇

  20世紀80年代末期,xxx老師開(kāi)始嘗試教學(xué)改革,她把布魯納課堂教學(xué)與創(chuàng )造潛力培養的理論運用于教學(xué)中。從事數學(xué)教學(xué)的教師,應高度重視發(fā)展學(xué)生對數學(xué)結構或順序的理解。因為結構性地理解問(wèn)題,有助于提高學(xué)生直覺(jué)思維潛力,當學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結論時(shí),他們事實(shí)上已從整體上、結構上把握了對象。教學(xué)中,她一改過(guò)去數學(xué)教學(xué)過(guò)分強調證明、驗算別人的發(fā)現與發(fā)明的做法,把學(xué)生從習題和知識細節中解放出來(lái)。在教學(xué)中,她不一味給結論,而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論,從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養學(xué)生的直覺(jué)思維,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。

  減輕學(xué)生負擔是xxx老師的另一個(gè)重要課題。

  xxx老師認為:學(xué)生課業(yè)負擔重是普遍存在的問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題困擾了教育多少年,苦無(wú)良策。能夠說(shuō)產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。愛(ài)因斯坦的名言也是她的口頭禪:負擔過(guò)重必然導致膚淺,她要把這句話(huà)滲透到學(xué)生的靈魂中去,讓班主任、家長(cháng)和學(xué)生從思想上松綁,為自己教學(xué)方法上改善帶給條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負擔減下來(lái)是她永遠的追求。

  作為市xx中學(xué)一名站在教改前沿的數學(xué)教師和主導學(xué)校數學(xué)教學(xué)方向的教研組組長(cháng),xxx常常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:究竟是培養健康而杰出的高素質(zhì)人才,還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應?他說(shuō),不是不要分數,而是就應給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境,使他們用不同的方式,簡(jiǎn)單自如地獲得高分,到達成功的彼岸。

  xxx認為,不能正確地對待解題,將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,這是當前中學(xué)數學(xué)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。

  在數學(xué)教學(xué)中,她率先試行以學(xué)生為主的合作討論式數學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的一言堂教學(xué)陳規。她的數學(xué)課一般只講20分鐘,她把超多的時(shí)間和空間還給學(xué)生,問(wèn)題學(xué)生提,疑難師生共同討論,課余時(shí)間學(xué)生自己安排,真正體現了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,她一貫實(shí)行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。她常向學(xué)生滲透弟子不必不如師的觀(guān)點(diǎn),打破傳統的師道尊嚴,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。她從不擔心學(xué)生的腦子夠不夠使,比如教三角形內角和定理的證明時(shí),課本上只是延長(cháng)三角形底邊并做出一邊的平行線(xiàn)引導學(xué)生做出證明,而她則是把問(wèn)題交給學(xué)生,上來(lái)就讓學(xué)生猜想三角形內角和是多少,再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來(lái)后,她再問(wèn)那么多邊形內角和是多少,學(xué)生答(n2)180,并把幾種證法寫(xiě)在黑板上,她做總結說(shuō)這就是數學(xué)歸納法的思想。數學(xué)歸納法是高二才接觸的東西,但是,求三角形內角和的初一學(xué)生就明白了,這么教學(xué)生受得了嗎?可跟著(zhù)劉老師學(xué)下去腦子就會(huì )強大起來(lái)。

  讓不聰明的學(xué)生變聰明,讓聰明的學(xué)生更聰明。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)生們說(shuō),我們從劉老師的課中嘗到了數學(xué)的樂(lè )趣!新課程改革是她的一個(gè)新的課題。

  20xx年,新課程改革實(shí)驗試行。憑著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教育理論根底,她大刀闊斧投入改革實(shí)驗。親自動(dòng)手主持制定全市新課程實(shí)驗的實(shí)施方案,編寫(xiě)《新課程實(shí)驗目標叢書(shū)》,注意學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展,為學(xué)生構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境,對教師的潛力、水平也是一次檢驗。

  以研究性學(xué)習為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為必修課程后,她又主持制定了研究性學(xué)習的評價(jià)標準,明確提出這種全新教學(xué)模式的評價(jià)原則,堅持學(xué)生學(xué)習的自主性、探究性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、過(guò)程性、社會(huì )性原則,詳細制定了評價(jià)資料及標準。通過(guò)評價(jià)機制規范評價(jià)行為,發(fā)揮正確評價(jià)的激勵導向作用,促進(jìn)研究性學(xué)習真正收到效果。她帶頭上研究性學(xué)習示范課,親自帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗、記錄、分析、預測、歸納、論證,使教師導的藝術(shù)、引的技巧、幫的熱情得到最大限度的發(fā)揮,師生關(guān)系充滿(mǎn)了真情、友情。研究性學(xué)習的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀(guān)念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,和學(xué)生打成一片,融為一體,邊指導邊學(xué)習,教學(xué)相長(cháng),共同提高,成為學(xué)生的學(xué)習伙伴和探索未知世界的朋友。

  她把研究性學(xué)習定位在面向全體學(xué)生,培養研究意識、體驗研究方法上。透過(guò)學(xué)科研究性資料的滲透和延伸,培養學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的潛力。透過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習,實(shí)現學(xué)習方式的根本性轉變。研究性學(xué)習是對傳統理解式學(xué)習的理性批判,對創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的具體描述,也是對終身主動(dòng)學(xué)習的一種構建。她帶領(lǐng)下數學(xué)組在數學(xué)方面有數十個(gè)課題組,師生完成了100多項研究性學(xué)習課題。這種學(xué)習方式培養了學(xué)生科學(xué)、嚴謹、求是、合作的精神和職責心,這些恰恰都是過(guò)去教學(xué)模式所欠缺的,正是此刻學(xué)生所需要的實(shí)踐潛力和創(chuàng )新素質(zhì)。

  xx老師的改革贏(yíng)得省市教育界一致肯定,1999年5月她的一元一次方程的應用相遇問(wèn)題獲得新鄉市觀(guān)摩課獎,20xx年11月她的近似數與有效數字獲新鄉市創(chuàng )優(yōu)課一等獎,20xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉市優(yōu)秀教研成果獎。

  三、愛(ài)心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

  人格是最高學(xué)位,這是xxx老師的另一個(gè)口頭禪,也是她人格的真實(shí)寫(xiě)照。成功的xxx老師以其高尚的人格感染學(xué)生,更影響了x中甚至全市的數學(xué)教師。作為數學(xué)教育界的知名人士,她擔任市說(shuō)課和優(yōu)質(zhì)課評委。應對參賽教師,她從來(lái)是知無(wú)不言,言無(wú)不盡,是最受市里老師信任的教師之一。對前來(lái)請教的老師,她為他們出謀劃策,查找資料。然而,對那些想投機取巧者,她又會(huì )毫不客氣地給予他們痛斥。做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人,這是她的原則。

  作為教研組組長(cháng),對待組里的新教師,她更是用心指導,悉心培養,從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在她的指導下,年輕教師很快成熟,成為業(yè)務(wù)骨干,其中xxx、xxx還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。

  忠于黨的教育事業(yè),無(wú)私地奉獻自己,xxx老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議,一致推薦xxx老師參評xx市優(yōu)秀教師。

  小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 15

  xx老師從教十七年來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、潛心育人、默默奉獻!

  xx老師熱心愛(ài)教、優(yōu)質(zhì)施教。她的每節語(yǔ)文課都激情洋溢聲情并茂、引經(jīng)據典引人入勝,多次在省、市、區優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能競賽中獲獎。學(xué)生們在作文中寫(xiě)到:“聽(tīng)xx老師的語(yǔ)文課就是一種享受!”她積極參加教育教學(xué)改革,主持參與多項省市級課題研究工作并取得優(yōu)秀成果。作為語(yǔ)文老師,她引導學(xué)生親近母語(yǔ),激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養良好的閱讀習慣。在她的班級中“書(shū)香課間”、“好書(shū)推薦”、“閱讀明星”、“我的摘錄筆記”等各種活動(dòng)層出不窮。她輔導學(xué)生在各種報紙發(fā)表幾十篇作文,和學(xué)生“師生共誦經(jīng)典”,參加市區里的競賽,取得了優(yōu)秀名次。已畢業(yè)的學(xué)生家長(cháng)發(fā)信息深情地說(shuō):“孩子喜歡語(yǔ)文課從xx老師開(kāi)始,也感謝xx老師培養孩子良好的語(yǔ)感!”

  xx老師為人師表、品德高尚。對工作經(jīng)驗不足的新同事,她毫不保留、盡心指導;對電腦網(wǎng)絡(luò )不擅長(cháng)的老同事,她熱情相助、耐心解答;甚至對微信中的“輕松籌”,也常解囊相助積極轉發(fā)。同事們都夸:“在大捷的身上,我們什么時(shí)候都能看到滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量!”在她的言傳身教之下,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,好人好事層出不窮。今年教的五五班獲得學(xué)!皩W(xué)雷鋒先進(jìn)班級”、“精神文明先進(jìn)班集體”、“自主管理先進(jìn)班級”等一系列榮譽(yù),班中賈振錕同學(xué)撿到蘋(píng)果手機拾金不昧的故事還上了南陽(yáng)日報、頭條網(wǎng)等多家媒體,被推薦參加“臥龍區第八屆美德少年”的評選。

  xx老師關(guān)愛(ài)學(xué)生、默默奉獻。她的師愛(ài)不僅撒播給那些得意門(mén)生,更多地傾注在每一個(gè)后進(jìn)生身上。她曾教過(guò)一個(gè)叫吳鵬的學(xué)生,爸爸離家出走下落不明;媽媽上班很忙,還要照顧小妹妹,這孩子由爺爺奶奶撫養,但爺爺奶奶又和媽媽不和,經(jīng)常在他面前互相說(shuō)對方壞話(huà),吳鵬又特別敏感自卑?梢韵胂,孩子心里承受多大的痛苦和壓力!他無(wú)心學(xué)習,沉溺網(wǎng)絡(luò )游戲,常常逗留在網(wǎng)吧不回家。xx老師看在眼里,疼在心里,為了挽救這個(gè)孩子,她向老教師請教管理學(xué)生的特殊方法;上網(wǎng)查閱戒“網(wǎng)毒”的絕招;后來(lái)又申請學(xué)校支持,讓這個(gè)學(xué)生免費上午托,這樣,就有足夠的時(shí)間和他接觸、對他進(jìn)行心理疏導和療傷;下午放學(xué),還經(jīng)常把他留下來(lái)輔導作業(yè),親手交給家長(cháng),從時(shí)間和空間上杜絕了他上網(wǎng)吧的可能性……慢慢地,這個(gè)學(xué)生的狀態(tài)有所好轉。xx老師又多次和他家長(cháng)交流溝通,讓他們少在孩子面前提家務(wù)事,因為這不是一個(gè)小孩子所能改變的,建議他們多抽出時(shí)間陪伴孩子,讓孩子感受到愛(ài)和溫暖。辛勤的付出,終于迎來(lái)了雨后的彩虹,這個(gè)問(wèn)題生變得勤奮樂(lè )觀(guān),當然“網(wǎng)癮”也被拋到了九霄云外。

  xx老師教書(shū)育人、潤物無(wú)聲。一天在早讀時(shí)間,xx老師看到李陽(yáng)同學(xué)進(jìn)班就目光呆滯、眼圈發(fā)紅,立刻敏感地意識到可能出現了什么問(wèn)題。上完課就立即把他叫到身邊關(guān)切詢(xún)問(wèn)。果然,孩子還沒(méi)開(kāi)口眼淚就奪眶而出,說(shuō)出的話(huà)卻語(yǔ)驚四座:“我恨她、恨那個(gè)家、再也不想看到他們一眼,不想進(jìn)那個(gè)家門(mén)一步,活著(zhù)太沒(méi)意思了,還不如死了做鬼呢!”xx老師聽(tīng)了驚出一身冷汗。但是,再問(wèn)下去,孩子只吐露對媽媽的暴力忍無(wú)可忍,就什么也不肯說(shuō)了,那決絕的目光和淚水表達著(zhù)自己的委屈和憤怒。xx老師先撫慰孩子,讓他穩定情緒去上課,然后趕緊和他媽媽打電話(huà)了解情況。原來(lái)就是因為上學(xué)前問(wèn)媽媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū),而媽媽正好手里現金不足,爸爸又早早上班走了,孩子不依不饒鬧別扭,把媽媽惹惱了打他一頓。xx老師在電話(huà)里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點(diǎn),并針對李陽(yáng)做了分析,讓他媽媽認識到粗暴的.教育方式適得其反。接下來(lái),xx老師又把孩子叫到辦公室里談心,先列舉出許多平時(shí)看到的情況,讓這個(gè)孩子感受到媽媽是非常愛(ài)他的,然后針對這次發(fā)生的事情和他分析原因講明道理。隨后,又在班級召開(kāi)“感恩父母”主題班會(huì ),給孩子們講“陌生人的一碗面和母親煮的一輩子的飯”的故事和“一碗米養個(gè)恩人,一斗米養個(gè)仇人”的道理,并讓學(xué)生們回憶父母愛(ài)自己的點(diǎn)滴畫(huà)面。學(xué)生們明白了:爸爸媽媽是世界上最?lèi)?ài)我們的人,雖然有時(shí)候他們的方式也許不對,但是我們不能因為一點(diǎn)不如意就開(kāi)始記仇,更不能因為他們的一些失誤來(lái)否定他們平時(shí)的付出。班會(huì )課上著(zhù)上著(zhù),李陽(yáng)的臉紅了,顯然這些話(huà)他聽(tīng)到心里去了。雖然他倔強的性格不可能一時(shí)半會(huì )改變,但是相信他不會(huì )再有偏激的想法,做出不理智的事情。

  李陽(yáng)的媽媽事后發(fā)信息:“xx老師,孩子的變化我看在眼里,自從他上了五年級,脾氣好了很多、懂事了很多、性格也活潑開(kāi)朗起來(lái),這些改變都離不開(kāi)您的教導有方,真心非常非常感謝您!”是啊,在教師這個(gè)平凡的崗位上,xx老師沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,但她一直育人于“潤物細無(wú)聲”之中,春風(fēng)化雨,平凡之中透露出偉大!

  十七年來(lái),xx老師辛勤地耕耘著(zhù),默默地付出著(zhù)。她品正為師、學(xué)高為范;她業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)生;她好學(xué)上進(jìn)、活力四射……她是學(xué)生心目中最有魅力的“女神”,是同事身邊最善良熱情的姐妹,是領(lǐng)導眼里最優(yōu)秀能干的職工!她,是當之無(wú)愧的“最美教師”!

  小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 16

  xxx,女,生于x年x月,中共黨員,本科學(xué)歷,小學(xué)高級教師。

  在教師這個(gè)平凡的崗位上,她已度過(guò)了二十二個(gè)難忘的春秋。她沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡,也沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉!敖逃聵I(yè)如海,生命為舟愛(ài)做帆”。這是她心中最美麗的畫(huà)卷。線(xiàn)條她是用汗水勾畫(huà)的,色彩是她的心血染成的。如果用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括,那就是:責任、充實(shí)和光榮。

  自畢業(yè)登上講臺起,她就把一顆赤誠的愛(ài)心奉獻給了教育:工作中,她兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生勝過(guò)了愛(ài)自己的生命。經(jīng)常是生病了、疲乏了,她仍然堅守在崗位上。二十年二來(lái),她不斷地努力著(zhù)、探索著(zhù),從沒(méi)有放棄過(guò)。

  一、投身教學(xué)改革勇于探索實(shí)踐

  1995年暑假,她被選拔,參加了全縣新教材培訓下鄉巡回演講活動(dòng)。她非常珍惜那次難得的學(xué)習機會(huì )。在那段時(shí)間里面,她把一切都置之度外。經(jīng)常是凌晨四、五點(diǎn)就起床,查閱資料,鉆研教材,推敲斟酌,反復設計講稿,也不知道修改了多少遍,也數不清寫(xiě)了多少張紙。每到一個(gè)鄉鎮,她都給同行們帶去了一些指引,每一次的學(xué)習交流,她都讓同行們有了新的認識,產(chǎn)生了新的飛躍。在之后的教學(xué)中,她立足于課堂教學(xué),努力變教堂為學(xué)堂,讓學(xué)生主動(dòng)參與,學(xué)會(huì )質(zhì)疑學(xué)習。她率先試行了以學(xué)生為主的“自主學(xué)習” 教學(xué)模式,打破

  教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規。教學(xué)中,她一貫實(shí)行民主教學(xué),充分相信學(xué)生,逐步形成了“以疑——激思——促創(chuàng )”的自主學(xué)習模式,形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在20多年來(lái),她先后為市、縣上示范課、觀(guān)摩課、 研討課、選拔賽課40多節。1997年,她代表學(xué)校參加了濮陽(yáng)市第七屆優(yōu)質(zhì)課大賽,獲得市優(yōu)質(zhì)課教師特等獎。2020年,她參加了省級骨干教師選拔,經(jīng)過(guò)說(shuō)課、答辯等層層選拔,她被評為“百千萬(wàn)跨世紀園丁工程”河南省小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人。

  在繁重工作的同時(shí),她積極參與教育科研,主動(dòng)承擔了全國“十一五”教育科教課題《學(xué)生質(zhì)疑學(xué)習與創(chuàng )新能力的培養》的研究,并且抓住這一機會(huì )結合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了大膽地探索,隨時(shí)隨地記錄下了自己教育教學(xué)方面的得失與反思。不停地實(shí)踐,不斷地積累,順利地完成了研究任務(wù)。她撰寫(xiě)的論文22篇在國家、省、市評比活動(dòng)中獲獎,3篇在cn刊物上發(fā)表。2020年9月,她主持的《學(xué)生質(zhì)疑學(xué)習與思維獨創(chuàng )性的.培養》課題,榮獲濮陽(yáng)市首屆教學(xué)成果獎優(yōu)秀獎。2020年7月,她主持課題的《學(xué)生質(zhì)疑學(xué)習與思維獨創(chuàng )性的培養》,在全國 “十一五”教育科研成果評選中,榮獲全國教育科研成果壹等獎。2020.6榮獲河南省“百千萬(wàn)工程”學(xué)科帶頭人培訓班優(yōu)秀學(xué)員;2020.9榮獲河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

  二 、關(guān)心學(xué)生成長(cháng)善于引導指南

  “捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去” 。 對后進(jìn)生她傾注了一片愛(ài)心。她班有一名學(xué)生叫張磊,父母離異后鬧矛盾,在經(jīng)濟上誰(shuí)也不愿意負擔孩子。她主動(dòng)給這名學(xué)生預交過(guò)書(shū)款。父母離異后,孩子住在七十多歲的奶奶家,整天是臟頭、臟臉,經(jīng)常曠課,學(xué)習成績(jì)很差。為了幫張磊進(jìn)步,她經(jīng)常找張磊談心,與張磊交流,輔導張磊學(xué)習,經(jīng)常家訪(fǎng),一個(gè)學(xué)期下來(lái),張磊的語(yǔ)、數兩科成績(jì)分別提高到了90分以上。七十多歲的老奶奶感動(dòng)得頂著(zhù)雨、拄著(zhù)拐杖去到了學(xué)校找到了校長(cháng),并含著(zhù)眼淚說(shuō):“x老師對我孩子比他父母都強”。2020年9月,她在2020——2020學(xué)年班級管理工作中成績(jì)顯著(zhù),被評為優(yōu)秀班主任。2020年元月,她被評為濮陽(yáng)市師德先進(jìn)個(gè)人,2020年5月,她被評為濮陽(yáng)縣師德標兵。

  三、爭做優(yōu)秀黨員,樂(lè )于吃苦奉獻

  每年暑假學(xué)校都安排師德學(xué)習,大家在一起讀報刊、看錄像。通過(guò)聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,她更加明確了自己前進(jìn)的方向,多年來(lái),她就是這樣一直默默地耕耘著(zhù)。每天早出晚歸,我們學(xué)校門(mén)崗值班的王老師是最好的見(jiàn)證。王老師曾親切地對她說(shuō):“每天迎來(lái)的第一張笑臉是你,送走的最后一個(gè)背影也是你?粗(zhù)你總是忙進(jìn)忙出的,也不管是星期天的,還是節假日的!笔堑,只要工作需要,她時(shí)刻準備著(zhù)。記得那是2020年6月的一個(gè)晚上,天下起了瓢潑大雨。當時(shí)我們學(xué)校大門(mén)還沒(méi)有擴建,校園地面很低,尤其是大門(mén)前很洼,紅旗路路面高出一尺多.一下大雨,下水道的水就排不出去,大門(mén)就會(huì )被積水圍困,師生們就無(wú)法進(jìn)出。那天晚上,她心里一直擔心著(zhù)。幸好,天不亮雨就停了。不顧吃早飯,早晨5:30點(diǎn)她就騎自行車(chē)趕去學(xué)校。走到北街路口,李書(shū)記當時(shí)出來(lái)晨練,很親切的問(wèn)她:這么早就去學(xué)校?她匆忙向李書(shū)記打了個(gè)招呼就趕去了。到了學(xué)校,她和門(mén)崗的王老師一起往外排水。當太陽(yáng)出來(lái)了,孩子們上學(xué)來(lái)了,水也排完了。

  看著(zhù)師生們進(jìn)進(jìn)出出的身影,聽(tīng)著(zhù)孩子們一聲聲親切的問(wèn)候,她和王老師笑了。有這樣的好老師,我們的工作怎能做不好呢!

  二十二年來(lái),她一直把工作放在第一位。家里的事情她都會(huì )安排在工作之余或者節假日去做,從來(lái)沒(méi)有因為家里有事請過(guò)一天假。這也正緣于她對教育工作的酷愛(ài)。2020年的春天,她的婆婆在去商場(chǎng)的路中不慎被車(chē)撞傷,以至于右手臂、頭蓋骨嚴重骨折。老人70多歲了,必須住院治療,一住就是兩、三個(gè)月。躺在床上不能動(dòng)彈,吃、喝、拉、撒樣樣都要人照看。那時(shí),她正擔任畢業(yè)班的數學(xué)課,為了讓學(xué)生都能順順利利地進(jìn)入初中學(xué)習,她竟沒(méi)請一天假,沒(méi)耽誤學(xué)生一節課,白天上課,批改作業(yè),下班后去侍候老人。同時(shí),為了“教師”這一光榮的稱(chēng)號,她自己也付出了很多。1999年3月,她發(fā)現自己患上婦科疾。殉材夷[)。那年是她第一次帶畢業(yè)班,她從沒(méi)因為治病、看醫生請過(guò)一次假,沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節課。由于缺乏對病情的及時(shí)治療,腫瘤一天比一天增大。到6月份的時(shí)候,腫瘤已長(cháng)有燈泡那么大,而且用手就能按住,稍微碰撞就很疼痛。她經(jīng)常冒著(zhù)汗、忍著(zhù)痛給學(xué)生講課。孩子們看在眼里,疼在心里。好多孩子圍著(zhù)她說(shuō):老師你還是先看好病吧。領(lǐng)導、同事、家人再三地勸說(shuō),她也沒(méi)能同意做手術(shù)。80多個(gè)孩子啊,她們正面臨著(zhù)畢業(yè)升學(xué)考試。關(guān)鍵時(shí)刻,她不舍得啊。當學(xué)生畢業(yè)時(shí),看著(zhù)他們手里的一張張紅色的錄取通知書(shū),望著(zhù)家長(cháng)的一張張笑臉,她的眼眶濕了。那年她的學(xué)生成績(jì)著(zhù)實(shí)喜人,她班學(xué)生的數學(xué)成績(jì)囊括了全縣各考點(diǎn)的第一名。其中縣三中考點(diǎn)的xxx等3名同學(xué)數學(xué)成績(jì)各100分,xxx考點(diǎn)的xxx同學(xué)的數學(xué)成績(jì)各100分,五七考點(diǎn)的xx同學(xué)數學(xué)成績(jì)也是100分。 并且全班同學(xué)的數學(xué)成績(jì),優(yōu)秀率達到了85%以上。執著(zhù)的追求,鑄就了她對教育的一片癡情。多年來(lái),她就這樣辛勤勞作、艱辛付出、超負荷工作,她的身體健康嚴重受損。人生的價(jià)值就是奉獻,就是付出。晚上輸液,白天上班。這就是她,一個(gè)忘命工作的人民教師,一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。2020年9月10日中國教育工會(huì )xx市委員會(huì )評為“三育人”先進(jìn)個(gè)人; 2020年9月10日被縣委縣政府評為濮陽(yáng)縣優(yōu)秀教育工作者;2020年2月被縣委縣政府評為2020年度濮陽(yáng)縣優(yōu)秀教育工作者;2020年9月10日被縣委縣政府評為xx縣優(yōu)秀教育工作者; 2020年2月被縣委縣政府評為2020年度xx縣先進(jìn)工作者。

  成績(jì)的背后也孕育著(zhù)傷痛。因政策允許,自1998年來(lái)她就申請并擁有了二胎生育證。那時(shí),她想趁自己還年輕,好好的多干幾年工作再要也不遲。她做通了家人的工作,家人也表示理解。就這樣,她一心撲在工作上,把那事拋在了腦后。至今也沒(méi)有生育。

  “列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò):“如果教師既愛(ài)他的事業(yè),又愛(ài)他的學(xué)生,那么他就是一個(gè)十分好的老師!

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