高校先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料
用筆墨耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是對先進(jìn)教育者最好的寫(xiě)照。下面YJBYS小編為大家整理了高校先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料,歡迎閱讀參考!
高校先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料一
陳xx,女,28歲,xx黨員,碩士研究生,國家二級心理咨詢(xún)師。2012年7月畢業(yè)于xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,此后一向從事學(xué)生心理健康教育工作,主要擔任學(xué)院心理咨詢(xún)工作、學(xué)生心理活動(dòng)的開(kāi)展及大學(xué)生心理健康教育、營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)等課程的教學(xué)工作。自入職以來(lái),兢兢業(yè)業(yè),踏實(shí)努力,以敬業(yè)奉獻的工作態(tài)度、勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)得到了學(xué)院領(lǐng)導和學(xué)生的肯定,F將陳xx同志先進(jìn)事跡介紹如下:
一、用心努力,嚴于自律
作為一名黨員教師,陳xx堅持以xx理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,深入貫徹和認真學(xué)習黨的各項精神,時(shí)刻以黨員的標準嚴格要求自我,嚴格遵守學(xué)院的各項規章制度,具有主動(dòng)學(xué)習意識。
除了按要求參加學(xué)院組織的各種學(xué)習活動(dòng)之外,還主動(dòng)利用周末、寒暑假參加心理技能培訓,切實(shí)為大學(xué)生身心健康成長(cháng)服務(wù)。在做好心理健康教育宣傳工作的同時(shí),用心做好心理咨詢(xún)工作和危機干預機制,做學(xué)生知心朋友,促學(xué)生健康成長(cháng)。在工作上,對于領(lǐng)導安排的任務(wù)能夠及時(shí)高質(zhì)量完成,勤勤懇懇,服從組織,敢于創(chuàng )新;在生活中,嚴于律己,寬以待人,樂(lè )于助人,不僅僅與學(xué)生為友,也用心幫忙身邊的同事解除心理疑惑;在作風(fēng)上,嚴格遵守工作紀律,上班按時(shí)按點(diǎn),未有因私事而遲到、早退、曠工的現象發(fā)生。
二、全面開(kāi)展活動(dòng),服務(wù)學(xué)生
透過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習,陳xx深知目前大學(xué)生思想活動(dòng)有著(zhù)自我的特點(diǎn),他們具有較強的獨立性、選取性、多樣性,并且在不一樣家庭教養方式、不一樣個(gè)性下存在著(zhù)個(gè)體上的差異。
她針對學(xué)院學(xué)生的`實(shí)際特點(diǎn),比如護理專(zhuān)業(yè)男女生比例失調、部分留守學(xué)生較為內向及單親家庭學(xué)生不善與人交流等現狀,除了課堂心理健康教育學(xué)習之外,更加重視心理健康教育特色活動(dòng)的開(kāi)展,每學(xué)年都會(huì )組織一系列豐富多彩的心理健康教育活動(dòng):女生節活動(dòng)、團體心理活動(dòng)、心理話(huà)劇、優(yōu)秀心理委員評選活動(dòng)、5。25大學(xué)生心理健康教育系列活動(dòng)等。透過(guò)活動(dòng)的組織,幫忙同學(xué)們解決了在入學(xué)適應、人際交往、戀愛(ài)、就業(yè)、人生規劃等方面的困惑,提高了大學(xué)生自我心理維護的意識,也促進(jìn)了大學(xué)生心理素質(zhì)的提高。
三、為每一位在校生建立心理檔案
陳xx針對大一新生選取了通用的SCL-90量表,并做好普測的技術(shù)、設備、場(chǎng)地、組織等一應工作。個(gè)性是當前學(xué)院心理咨詢(xún)老師不足的狀況下,該同志透過(guò)協(xié)調、溝通,并在大學(xué)生心理協(xié)會(huì )的協(xié)助下,付出了很大的努力。在新生普測之前,為新生開(kāi)展心理健康教育講座,并及時(shí)進(jìn)行了統計分析,為我院大學(xué)生建立了心理檔案。針對個(gè)別異常學(xué)生狀況,及時(shí)聯(lián)系到本人,并做好跟蹤,為排查學(xué)生即時(shí)的心理動(dòng)態(tài)、跟蹤學(xué)生的心理發(fā)展軌跡、為學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規劃做好基礎工作。
四、熱情助人,做好咨詢(xún)工作
擔任學(xué)院心理工作以來(lái),陳xx承擔了每年學(xué)院500余名大一新生《大學(xué)生心理健康教育》課程的教學(xué)工作,按照國家相關(guān)文件精神,制定教學(xué)大綱,編寫(xiě)教案和講義,收集超多教學(xué)案例和視頻,透過(guò)課上講授、課間詢(xún)問(wèn)、課下溝通的方式,贏(yíng)得了較好的教學(xué)效果。除此之外,分別在男女生宿舍設有“心理樹(shù)洞”信箱,每周定期去開(kāi)箱,之后把同學(xué)們傾訴的資料整理歸類(lèi),對個(gè)別學(xué)生單獨約談,并對談話(huà)資料進(jìn)行記錄,同時(shí),做好心理問(wèn)題學(xué)生的跟蹤工作,直至問(wèn)題的解決。
在日常咨詢(xún)工作中,陳xx用專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)技術(shù)以熱情、尊重、真誠的態(tài)度對待每一位來(lái)訪(fǎng)學(xué)生。由于部分學(xué)生對于心理咨詢(xún)仍存在偏見(jiàn),有心理上的煩惱卻不好意思去咨詢(xún),面臨這一現狀,她在課堂上、校園里也對學(xué)生多加觀(guān)察,并用心主動(dòng)、細致耐心地為學(xué)生解答疑問(wèn),排憂(yōu)解難。作為學(xué)生喜愛(ài)的青年教師,她還經(jīng)常利用午休時(shí)光為學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún),引導學(xué)生走出心理困惑。
五、落實(shí)心理預警機制,加強心理危機干預
學(xué)院已經(jīng)建立起“班級―系部―學(xué)院”三位一體的心理危機預警和干預體系,由院領(lǐng)導擔任組長(cháng)和副組長(cháng),學(xué)生處、總務(wù)處、教務(wù)處和各系部的負責學(xué)生管理工作的領(lǐng)導擔任組員,下設心理危機干預辦公室(心理健康中心)。
陳xx自從事心理健康教育與咨詢(xún)工作以來(lái),用心落實(shí)學(xué)院心理危機預警機制。她嚴格按照學(xué)校心理危機信息預警與干預機制開(kāi)展學(xué)院的心理干預工作。自每屆新生入校開(kāi)始,將各班心理委員個(gè)人信息收集起來(lái),并對其進(jìn)行心理健康知識培訓,堅持開(kāi)展每周一次的全院心理陰晴表上報工作,每周詳細審核掌握學(xué)院心理危機排查匯總表上的學(xué)生狀況,按時(shí)將排查狀況上報。
高校先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料二
xx,一個(gè)在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書(shū)記、副院長(cháng),行政事務(wù)纏身;作為一名教師,又是一名教授,不僅承擔教學(xué)任務(wù),還承擔著(zhù)重要課題,在實(shí)驗室中不分晝夜地工作著(zhù);而在講臺上,他是一位可愛(ài)、可敬的老師,孜孜不倦地教書(shū)育人。行政、科研、教學(xué),對于繁忙的工作,趙老師覺(jué)得生活很充實(shí)。忙碌著(zhù),豐富著(zhù),趙老師就是這樣用勤勉書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生。
趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后,開(kāi)始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作,趙老師獲得了驕人成績(jì),主持或參與科研課題11項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,發(fā)明專(zhuān)利兩項、實(shí)用新型專(zhuān)利兩項。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎,xx省教學(xué)成果三等獎,連續三年獲“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號。本篇文章來(lái)自資料管理下載。在分管教學(xué)工作期間,曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評比教學(xué)先進(jìn)學(xué)院三等獎,使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間,狠抓學(xué)風(fēng)建設,使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對于這些成果,他一直揮手,“這都是以前的,不能守著(zhù)過(guò)去不求進(jìn)步啊!
趙老師現在研究的項目有:主持兩項xx省技術(shù)創(chuàng )新項目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國家自然科學(xué)基金一項。為了完成這些項目,趙老師常常利用周末或晚上,在實(shí)驗室做實(shí)驗,經(jīng)常到下半夜!芭d趣是我最大的動(dòng)力,我熱愛(ài)科研工作,并把它放在工作的首位!睙釔(ài)使他投身科研,并樂(lè )此不疲。第三周學(xué)生開(kāi)始做實(shí)驗了,他告訴同學(xué)們:“做實(shí)驗要實(shí)事求是。做現成的實(shí)驗,結果如果與書(shū)本不符,要忠實(shí)記錄實(shí)驗數據。然后去分析在哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題,哪個(gè)條件沒(méi)達到。所以做實(shí)驗必須認真!边@是他對同學(xué)們的要求,也是趙老師一貫嚴謹的作風(fēng),F在有些同學(xué)對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不感興趣,以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養的,因為化工與生活有著(zhù)密切的聯(lián)系,去觀(guān)察,去琢磨,就會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題,興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現在的研究方向是:泡沫材料制備工藝、性能及應用、機械鍍鋅基合金工藝研究與應用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應用研究等。他饒有興趣地拿出幾個(gè)螺栓,“用電鍍、熱鍍污染嚴重,現在用機械鍍鋅污染少,效果也好。省內大多數高速公路的護攔都應用了這種螺栓;ず苡腥の,用途無(wú)所不在!壁w老師是淄博人,淄博是一個(gè)重工業(yè)城市。他指了指外面:“看,藍天白云,淄博的空氣干凈多了;(huì )帶來(lái)一些污染。我們研究化學(xué),是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展,污染會(huì )逐步改善的!彼M瑢W(xué)們能好好珍惜現有的條件,努力把化學(xué)、化工學(xué)好,服務(wù)于社會(huì )。
對他來(lái)說(shuō),時(shí)間是寶貴的,他擔任04級化工兩個(gè)班的《無(wú)機化學(xué)》授課任務(wù),并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!壁w老師正是以此來(lái)要求自己。晚上,他會(huì )到自習室去看看。對于那里濃厚的學(xué)習風(fēng)氣,他非常贊賞。他提了一點(diǎn)建議:學(xué)習不光要有勁頭,還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗,他覺(jué)得班級風(fēng)氣很重要,這取決于宿舍風(fēng)氣,宿舍風(fēng)氣又在于每個(gè)人。他更推崇一種“無(wú)為而治”,同學(xué)們能自我約束,主動(dòng)學(xué)習,自覺(jué)修身養性。本篇文章來(lái)自資料管理下載。大學(xué)里,誘惑的東西很多,要學(xué)會(huì )選擇,學(xué)會(huì )舍棄。大學(xué)生可塑性強,要及早地對人生自我設計,去努力達到目標。一個(gè)人在大學(xué)的表現與他將來(lái)踏上社會(huì )的成就是一個(gè)復雜的函數關(guān)系。若想有一番作為,專(zhuān)業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂(lè )于參加一些課娛活動(dòng),但精力不能分散過(guò)多,要分清主次。其次要培養與他人的溝通能力,組織能力,和吃苦的精神。他以自己的切身體會(huì )談到“實(shí)現理想會(huì )有很多困難。比如,實(shí)驗條件達不到,要去克服。在工作崗位,要細心觀(guān)察,發(fā)現問(wèn)題,運用所學(xué)知識去分析解決,才會(huì )有收獲!彼膭顑蓚(gè)專(zhuān)升本班,要把高額學(xué)費的壓力變?yōu)閯?dòng)力。有了動(dòng)力,生活不再空虛。
趙老師,邁著(zhù)堅實(shí)的步子,走在辦公室、實(shí)驗室、教室。一路走下去,一路深深的足跡,用勤勉對待工作,謙遜、平和對待生活。擯棄浮躁,拒絕安逸。
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