高校先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料
用筆墨耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是對先進(jìn)教育者最好的寫(xiě)照。下面YJBYS小編為大家整理了高校先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料，歡迎閱讀參考!
高校先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料一
陳xx，女，28歲，xx黨員，碩士研究生，國家二級心理咨詢(xún)師。2012年7月畢業(yè)于xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，此后一向從事學(xué)生心理健康教育工作，主要擔任學(xué)院心理咨詢(xún)工作、學(xué)生心理活動(dòng)的開(kāi)展及大學(xué)生心理健康教育、營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)等課程的教學(xué)工作。自入職以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)努力，以敬業(yè)奉獻的工作態(tài)度、勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)得到了學(xué)院領(lǐng)導和學(xué)生的肯定�，F將陳xx同志先進(jìn)事跡介紹如下：
一、用心努力，嚴于自律
作為一名黨員教師，陳xx堅持以xx理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹和認真學(xué)習黨的各項精神，時(shí)刻以黨員的標準嚴格要求自我，嚴格遵守學(xué)院的各項規章制度，具有主動(dòng)學(xué)習意識。
除了按要求參加學(xué)院組織的各種學(xué)習活動(dòng)之外，還主動(dòng)利用周末、寒暑假參加心理技能培訓，切實(shí)為大學(xué)生身心健康成長(cháng)服務(wù)。在做好心理健康教育宣傳工作的同時(shí)，用心做好心理咨詢(xún)工作和危機干預機制，做學(xué)生知心朋友，促學(xué)生健康成長(cháng)。在工作上，對于領(lǐng)導安排的任務(wù)能夠及時(shí)高質(zhì)量完成，勤勤懇懇，服從組織，敢于創(chuàng )新;在生活中，嚴于律己，寬以待人，樂(lè )于助人，不僅僅與學(xué)生為友，也用心幫忙身邊的同事解除心理疑惑;在作風(fēng)上，嚴格遵守工作紀律，上班按時(shí)按點(diǎn)，未有因私事而遲到、早退、曠工的現象發(fā)生。
二、全面開(kāi)展活動(dòng)，服務(wù)學(xué)生
透過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習，陳xx深知目前大學(xué)生思想活動(dòng)有著(zhù)自我的特點(diǎn)，他們具有較強的獨立性、選取性、多樣性，并且在不一樣家庭教養方式、不一樣個(gè)性下存在著(zhù)個(gè)體上的差異。
她針對學(xué)院學(xué)生的`實(shí)際特點(diǎn)，比如護理專(zhuān)業(yè)男女生比例失調、部分留守學(xué)生較為內向及單親家庭學(xué)生不善與人交流等現狀，除了課堂心理健康教育學(xué)習之外，更加重視心理健康教育特色活動(dòng)的開(kāi)展，每學(xué)年都會(huì )組織一系列豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)：女生節活動(dòng)、團體心理活動(dòng)、心理話(huà)劇、優(yōu)秀心理委員評選活動(dòng)、5。25大學(xué)生心理健康教育系列活動(dòng)等。透過(guò)活動(dòng)的組織，幫忙同學(xué)們解決了在入學(xué)適應、人際交往、戀愛(ài)、就業(yè)、人生規劃等方面的困惑，提高了大學(xué)生自我心理維護的意識，也促進(jìn)了大學(xué)生心理素質(zhì)的提高。
三、為每一位在校生建立心理檔案
陳xx針對大一新生選取了通用的SCL-90量表，并做好普測的技術(shù)、設備、場(chǎng)地、組織等一應工作。個(gè)性是當前學(xué)院心理咨詢(xún)老師不足的狀況下，該同志透過(guò)協(xié)調、溝通，并在大學(xué)生心理協(xié)會(huì )的協(xié)助下，付出了很大的努力。在新生普測之前，為新生開(kāi)展心理健康教育講座，并及時(shí)進(jìn)行了統計分析，為我院大學(xué)生建立了心理檔案。針對個(gè)別異常學(xué)生狀況，及時(shí)聯(lián)系到本人，并做好跟蹤，為排查學(xué)生即時(shí)的心理動(dòng)態(tài)、跟蹤學(xué)生的心理發(fā)展軌跡、為學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規劃做好基礎工作。
四、熱情助人，做好咨詢(xún)工作
擔任學(xué)院心理工作以來(lái)，陳xx承擔了每年學(xué)院500余名大一新生《大學(xué)生心理健康教育》課程的教學(xué)工作，按照國家相關(guān)文件精神，制定教學(xué)大綱，編寫(xiě)教案和講義，收集超多教學(xué)案例和視頻，透過(guò)課上講授、課間詢(xún)問(wèn)、課下溝通的方式，贏(yíng)得了較好的教學(xué)效果。除此之外，分別在男女生宿舍設有“心理樹(shù)洞”信箱，每周定期去開(kāi)箱，之后把同學(xué)們傾訴的資料整理歸類(lèi)，對個(gè)別學(xué)生單獨約談，并對談話(huà)資料進(jìn)行記錄，同時(shí)，做好心理問(wèn)題學(xué)生的跟蹤工作，直至問(wèn)題的解決。
在日常咨詢(xún)工作中，陳xx用專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)技術(shù)以熱情、尊重、真誠的態(tài)度對待每一位來(lái)訪(fǎng)學(xué)生。由于部分學(xué)生對于心理咨詢(xún)仍存在偏見(jiàn)，有心理上的煩惱卻不好意思去咨詢(xún)，面臨這一現狀，她在課堂上、校園里也對學(xué)生多加觀(guān)察，并用心主動(dòng)、細致耐心地為學(xué)生解答疑問(wèn)，排憂(yōu)解難。作為學(xué)生喜愛(ài)的青年教師，她還經(jīng)常利用午休時(shí)光為學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)，引導學(xué)生走出心理困惑。
五、落實(shí)心理預警機制，加強心理危機干預
學(xué)院已經(jīng)建立起“班級―系部―學(xué)院”三位一體的心理危機預警和干預體系，由院領(lǐng)導擔任組長(cháng)和副組長(cháng)，學(xué)生處、總務(wù)處、教務(wù)處和各系部的負責學(xué)生管理工作的領(lǐng)導擔任組員，下設心理危機干預辦公室(心理健康中心)。
陳xx自從事心理健康教育與咨詢(xún)工作以來(lái)，用心落實(shí)學(xué)院心理危機預警機制。她嚴格按照學(xué)校心理危機信息預警與干預機制開(kāi)展學(xué)院的心理干預工作。自每屆新生入校開(kāi)始，將各班心理委員個(gè)人信息收集起來(lái)，并對其進(jìn)行心理健康知識培訓，堅持開(kāi)展每周一次的全院心理陰晴表上報工作，每周詳細審核掌握學(xué)院心理危機排查匯總表上的學(xué)生狀況，按時(shí)將排查狀況上報。
高校先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料二
xx，一個(gè)在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書(shū)記、副院長(cháng)，行政事務(wù)纏身;作為一名教師，又是一名教授，不僅承擔教學(xué)任務(wù)，還承擔著(zhù)重要課題，在實(shí)驗室中不分晝夜地工作著(zhù);而在講臺上，他是一位可愛(ài)、可敬的老師，孜孜不倦地教書(shū)育人。行政、科研、教學(xué)，對于繁忙的工作，趙老師覺(jué)得生活很充實(shí)。忙碌著(zhù)，豐富著(zhù)，趙老師就是這樣用勤勉書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生。
趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后，開(kāi)始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作，趙老師獲得了驕人成績(jì)，主持或參與科研課題11項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，發(fā)明專(zhuān)利兩項、實(shí)用新型專(zhuān)利兩項。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎，xx省教學(xué)成果三等獎，連續三年獲“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號。本篇文章來(lái)自資料管理下載。在分管教學(xué)工作期間，曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評比教學(xué)先進(jìn)學(xué)院三等獎，使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間，狠抓學(xué)風(fēng)建設，使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對于這些成果，他一直揮手，“這都是以前的，不能守著(zhù)過(guò)去不求進(jìn)步啊�！�
趙老師現在研究的項目有：主持兩項xx省技術(shù)創(chuàng )新項目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國家自然科學(xué)基金一項。為了完成這些項目，趙老師常常利用周末或晚上，在實(shí)驗室做實(shí)驗，經(jīng)常到下半夜�！芭d趣是我最大的動(dòng)力，我熱愛(ài)科研工作，并把它放在工作的首位�！睙釔�(ài)使他投身科研，并樂(lè )此不疲。第三周學(xué)生開(kāi)始做實(shí)驗了，他告訴同學(xué)們：“做實(shí)驗要實(shí)事求是。做現成的實(shí)驗，結果如果與書(shū)本不符，要忠實(shí)記錄實(shí)驗數據。然后去分析在哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，哪個(gè)條件沒(méi)達到。所以做實(shí)驗必須認真�！边@是他對同學(xué)們的要求，也是趙老師一貫嚴謹的作風(fēng)�，F在有些同學(xué)對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不感興趣，以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養的，因為化工與生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，去觀(guān)察，去琢磨，就會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題，興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現在的研究方向是：泡沫材料制備工藝、性能及應用、機械鍍鋅基合金工藝研究與應用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應用研究等。他饒有興趣地拿出幾個(gè)螺栓，“用電鍍、熱鍍污染嚴重，現在用機械鍍鋅污染少，效果也好。省內大多數高速公路的護攔都應用了這種螺栓�；ず苡腥の�，用途無(wú)所不在�！壁w老師是淄博人，淄博是一個(gè)重工業(yè)城市。他指了指外面：“看，藍天白云，淄博的空氣干凈多了�；�(huì )帶來(lái)一些污染。我們研究化學(xué)，是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展，污染會(huì )逐步改善的�！彼Ｍ瑢W(xué)們能好好珍惜現有的條件，努力把化學(xué)、化工學(xué)好，服務(wù)于社會(huì )。
對他來(lái)說(shuō)，時(shí)間是寶貴的，他擔任04級化工兩個(gè)班的《無(wú)機化學(xué)》授課任務(wù)，并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！壁w老師正是以此來(lái)要求自己。晚上，他會(huì )到自習室去看看。對于那里濃厚的學(xué)習風(fēng)氣，他非常贊賞。他提了一點(diǎn)建議：學(xué)習不光要有勁頭，還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗，他覺(jué)得班級風(fēng)氣很重要，這取決于宿舍風(fēng)氣，宿舍風(fēng)氣又在于每個(gè)人。他更推崇一種“無(wú)為而治”，同學(xué)們能自我約束，主動(dòng)學(xué)習，自覺(jué)修身養性。本篇文章來(lái)自資料管理下載。大學(xué)里，誘惑的東西很多，要學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )舍棄。大學(xué)生可塑性強，要及早地對人生自我設計，去努力達到目標。一個(gè)人在大學(xué)的表現與他將來(lái)踏上社會(huì )的成就是一個(gè)復雜的函數關(guān)系。若想有一番作為，專(zhuān)業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂(lè )于參加一些課娛活動(dòng)，但精力不能分散過(guò)多，要分清主次。其次要培養與他人的溝通能力，組織能力，和吃苦的精神。他以自己的切身體會(huì )談到“實(shí)現理想會(huì )有很多困難。比如，實(shí)驗條件達不到，要去克服。在工作崗位，要細心觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，運用所學(xué)知識去分析解決，才會(huì )有收獲�！彼膭顑蓚�(gè)專(zhuān)升本班，要把高額學(xué)費的壓力變?yōu)閯?dòng)力。有了動(dòng)力，生活不再空虛。
趙老師，邁著(zhù)堅實(shí)的步子，走在辦公室、實(shí)驗室、教室。一路走下去，一路深深的足跡，用勤勉對待工作，謙遜、平和對待生活。擯棄浮躁，拒絕安逸。
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