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初中先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料(通用17篇)
不倦追求的他們,始終把教育當做一生的事業(yè)去追求,讓更多的孩子在知識的海洋中快樂(lè )起航。下面YJBYS小編為大家整理了初中先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料,歡迎閱讀參考!
初中先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 1
班級管理嚴謹,有風(fēng)雨就有陽(yáng)光。班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。多年的錘煉當中,具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,成為學(xué)校勇挑重擔的骨干教師。自己也多次受到上級表彰,并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現在每當有人羨慕地對她說(shuō):真有辦法,和學(xué)生的關(guān)系這么親!總是笑著(zhù)說(shuō):用心靈贏(yíng)得心靈啊!啊,班級管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬(wàn)緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無(wú)微不至的細心,足以融冰的愛(ài)心,那就一定能贏(yíng)得孩子們那天真無(wú)邪的童心!
教育的最高境界。這就意味著(zhù)教師必須具備奉獻精神,有人說(shuō):用心靈贏(yíng)得心靈。敬業(yè)精神,校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范,把教育工作當作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來(lái)贏(yíng)得孩子們親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,管理中創(chuàng )新,和諧中育人。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
巡視教室,愛(ài)心是具體的瑣碎的每天總是早早到校?纯磳W(xué)生有沒(méi)有到齊,早上是否吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時(shí)候,同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來(lái)務(wù)工子女,家中條件很差,就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家,就給孩子買(mǎi)飯。外地孩子由于基礎太差,學(xué)習跟不上進(jìn)度,總是主動(dòng)幫她補課…家長(cháng)感激,學(xué)生感動(dòng),可她認為,作為教師,關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他生活,又要關(guān)心他健康,還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常,其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現。十幾年來(lái),就是這樣播撒著(zhù)愛(ài)的種子,收獲著(zhù)愛(ài)的碩果。
二、用激勵激發(fā)潛能
一直注重運用激勵機制調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教室后墻設立了一個(gè)“最棒”專(zhuān)欄,教學(xué)的具體工作中。凡是學(xué)生有好的表現,就為她加一顆星星,一周一小評,小星星”數量最多者為本周組長(cháng),一學(xué)期一大評,每個(gè)學(xué)期結束時(shí),總結一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎狀,以表?yè)P鼓勵。正因為如此,孩子們有了明確的追求目標,培養了集體主義精神,紀律增強了學(xué)生懂得團結互助了班風(fēng)更好了學(xué)風(fēng)更濃了
三、用制度培養習慣
就一直把養成教育作為班級管理的.基礎。
第一、利用班會(huì ),多年來(lái)。隊會(huì )組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校的各項規章制度,使他解懂得各項規范要求,為今后能遵規守紀奠定基礎。
第二、讓學(xué)生成為班級的主人,積極參與到班級管理中來(lái)。班級充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她約束,自我反省,從而達到良好的習慣養成。就拿現在五(1班來(lái)說(shuō)吧,現在班級一般的事情都有班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員,早讀、課間操等日常工作都由值日組長(cháng)負責,學(xué)習上由學(xué)習委員和各科課代表負責,當然,教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導。這樣一來(lái),班內的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利地得到開(kāi)展。
第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。班內利用國慶節對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育;植樹(shù)節時(shí),讓學(xué)生通過(guò)自制標簽的形式督促自己保護周?chē)囊徊菀荒?母親節的時(shí)候,讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事,進(jìn)行感恩教育…通過(guò)一系列教育活動(dòng),教會(huì )孩子認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。
四、用責任做好紐帶
以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任,教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的細節。作為班主任她總是有意地向學(xué)生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成績(jì)等。使他因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合,經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)
可是發(fā)現每當她與學(xué)生說(shuō)到請家長(cháng)時(shí),孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作。就表現出一種畏懼和擔心。究其原因,原來(lái)在孩子心目中,只有他犯了錯誤時(shí),老師才會(huì )請家長(cháng),每次請家長(cháng)后就會(huì )被家長(cháng)訓斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮,便試著(zhù)改變策略,當孩子進(jìn)步了電話(huà)通知家長(cháng);當孩子做了好人好事,成績(jì)有了進(jìn)步時(shí),頒發(fā)喜報告知家長(cháng)。把與家長(cháng)的溝通當作對學(xué)生的一種獎勵。
本著(zhù)少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習當成負擔,健康快樂(lè )地成長(cháng),讓家長(cháng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè )。對于班內的差生”始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準則,樹(shù)立他自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng),讓他每一個(gè)人都有展示自她機會(huì )?吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予鼓勵和表?yè)P。讓每一片綠葉都享受 愛(ài)”陽(yáng)光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)
更注重的鉆研業(yè)務(wù)。教學(xué)中,抓好班級建設的同時(shí)。潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節,真正做到精益求精。課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習,教育教學(xué)上,積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。語(yǔ)文課堂上,為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué),精心設計每一節課,散文的配樂(lè )朗誦、記敘文分角色朗讀、小說(shuō)的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動(dòng)在課堂上尤為常見(jiàn)。學(xué)生們說(shuō),上語(yǔ)文課,時(shí)間過(guò)得特別快。
初中先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 2
本人自19xx年參加工作以來(lái),認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責,堅持依法治教,工作責任心強,在教學(xué)上認真鉆研,刻苦學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養。
“學(xué)高為師,身正為范”因此,我在思想上嚴于律己,處處以身作則,關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性,營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀,我自己本人也連續幾年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,工作講求實(shí)效,對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱一些課外材料并經(jīng)常上網(wǎng)觀(guān)看名師上課錄像,備好課,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向45分鐘課堂要效率。在畢業(yè)班教學(xué)工作中,本人所任教的數學(xué)學(xué)科成績(jì)斐然。做好培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。在課堂上對他們的`點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。對于一些尖子生,我大力引導他們往更高層次鉆研,讓他們參加數學(xué)的輔導,培養興趣、激發(fā)潛能。
我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì ),參加青年教師比武課、縣舉辦的教學(xué)觀(guān)摩課,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高。在20xx年,我參加的縣教壇優(yōu)秀評選,本人在這次教學(xué)大賽中獲得全縣一等獎。在平時(shí),我融入集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作中,提出自己的個(gè)人看法,為促進(jìn)教學(xué)能力的不斷提高做出應有的貢獻。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)觀(guān)念在科組中交流學(xué)習。在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績(jì)。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認真搞好教學(xué),創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無(wú)悔的青春。
初中先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 3
xxx,20xx年xx月生,20xx年xx月畢業(yè)于xx學(xué)院化學(xué)系,初中化學(xué)教師,曾擔任兩年生化實(shí)驗室管理員,有強烈的責任心和事業(yè)心,是教師中的楷模。幾年多來(lái),她懷著(zhù)追求教學(xué)改革美好未來(lái)的一顆赤誠之心,在努力地學(xué)習著(zhù),默默地實(shí)踐著(zhù),不敢有半點(diǎn)懈怠。要想把改革工作做好,自身必須加強學(xué)習。在這幾年中,她上網(wǎng)查閱了大量有關(guān)課改的資料,學(xué)習杜郎口、洋思的先進(jìn)理念,觀(guān)摩課改名校的課堂實(shí)錄,多次外出學(xué)習培訓,真正領(lǐng)會(huì )了課改的實(shí)質(zhì),從根本上轉變了觀(guān)念。
一、教學(xué)上不斷創(chuàng )新,取得豐碩成果
左老師擔任初中化學(xué)課程教學(xué)已有五年時(shí)間,從事一線(xiàn)教學(xué)工作,對所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識,從不滿(mǎn)足于原有教學(xué)經(jīng)驗,不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”,由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)積極性,活躍課堂氣氛。善于誘導學(xué)生積極思維,以思促能,授課深入淺出,通俗易懂,深受學(xué)生歡迎。同時(shí)狠抓落實(shí),對每次考試成績(jì)顯著(zhù)進(jìn)步的同學(xué)大力表?yè)P,對退步顯著(zhù)的同學(xué)耐心幫助尋找原因,樹(shù)立信心,爭取趕上。2009年至2011年連續三年中考成績(jì)都名列前茅。
二、讓學(xué)生喜歡上化學(xué)教師
教師與所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡上某位教師,那門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會(huì )明顯提高。假如學(xué)生不喜歡某位教師,那么,學(xué)生就與那位教師不配合,教學(xué)效果就自然低下了。因此,在具體的教學(xué)中,教師應在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象,用自身的人格魅力感化學(xué)生。左老師能夠認真備好每堂課,課后還不斷的進(jìn)行充電工作。其次,她轉變自身在課堂教學(xué)中的角色,學(xué)生自主學(xué)習的`積極性也調動(dòng)起來(lái)了,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等、共同開(kāi)展合作學(xué)習,因此,要創(chuàng )設和諧、民主的教學(xué)課堂。讓學(xué)生喜歡化學(xué),它有很多獨特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí),常常被化學(xué)實(shí)驗的各種現象所吸引,因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,左老師利用各種實(shí)驗讓學(xué)生喜歡化學(xué),比如燒不壞的手帕、魔棒點(diǎn)火等。其次,要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。事實(shí)證明,學(xué)生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣,比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,而且能培養學(xué)生的分析能力與解決問(wèn)題的能力。
二、聚焦策略生成高效課堂的根本培養學(xué)生的化學(xué)思維能力
當前的教材重視學(xué)生的探究能力的發(fā)展,左老師善于打破了傳統的知識結構體現,很多以談話(huà)的方式出現,因為對每個(gè)話(huà)題的探索,需要涉及很多方面的知識,這樣的優(yōu)點(diǎn)能便于拓展學(xué)生的思維,但對學(xué)生的思考化學(xué)問(wèn)題的能力提出了挑戰。這就需要
教師在教學(xué)中,對學(xué)生的有序思維能力進(jìn)行必要的培養。左老師善于讓學(xué)生掌握對于一個(gè)化學(xué)問(wèn)題思考從哪里入手,掌握分析問(wèn)題的方法。
在化學(xué)學(xué)習中,無(wú)論是實(shí)驗現象的描述,還是化學(xué)的有關(guān)計算,以及化學(xué)實(shí)驗的操作步驟,都有一定的順序,學(xué)生在探究化學(xué)問(wèn)題、討論問(wèn)題的時(shí)候,也有一定的順序,通常是沿著(zhù)從表到里、由遠到近的方式進(jìn)行思考。
比如,描述物質(zhì)性質(zhì)的時(shí)候,先描述物理性質(zhì),然后描述物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而進(jìn)行化學(xué)計算的時(shí)候,總是先書(shū)寫(xiě)有關(guān)的化學(xué)方程式,然后代量計算和化學(xué)實(shí)驗儀器的裝配,通常是從上到下、由左到右,合作探究學(xué)習,總是先假設,再設計探究方案,最后進(jìn)行實(shí)驗驗證。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,她經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)有序思維的培養,讓學(xué)生會(huì )學(xué)習。
比如,某種氣體,它的密度比空氣大,很難溶于水,收集這種氣體有哪些方法,請你畫(huà)出收集的裝置圖。學(xué)生有了一定的思維能力后,會(huì )很快解答出來(lái)的。如果學(xué)生僅靠死記硬背,這樣的問(wèn)題是答不出的。
三、要想課堂變得高效,營(yíng)造良好的課堂氛圍
在做老師的課堂上營(yíng)造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍,讓所有的學(xué)生都能夠對自己有自信心。在這樣課堂里,學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。
學(xué)生間彼此聆聽(tīng),彼此認同,彼此尊重,不僅能提高其學(xué)習效果,亦可修養其人格品質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天,社會(huì )各界都在提倡給學(xué)生減負,不能占用學(xué)生的休息時(shí)間,向課堂40分鐘要效率,這就對教師提出了更高的要求,所
以如何構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái),讓教師快樂(lè )地教,讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。
初中先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 4
解xx,女,漢族,大學(xué)本科學(xué)歷,生于1975年12月,1996年參加工作,現任教于東平鎮第一中學(xué)。解老師既是學(xué)生們的良師,又是學(xué)生們的益友,師生關(guān)系是那樣的融洽,是那樣的和諧。解老師的教學(xué)成績(jì)年年名列前茅,不懈的努力也換來(lái)了累累的`碩果,解老師曾多次被評為“東平縣優(yōu)秀教師,所執教的數學(xué)公開(kāi)課也曾被評為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎”。
一、 作為一名初中女班主任,解xx老師對學(xué)生細心、愛(ài)心、耐心、恒心,在初中班主任工作中可謂是創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。對于這樣一份特殊的工作,解老師同樣也堅守著(zhù)這樣一個(gè)信念:春蠶到死絲方盡,蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好,沒(méi)有最好。眾所周知初中階段的學(xué)生獨立性強,逆反心理強,難管理,但解老師作為一名少有的女班主任,對學(xué)生愛(ài)字當頭,用她那慈母般的愛(ài)潤澤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈,化解著(zhù)班級管理中的每一個(gè)問(wèn)題。
解老師在班主任工作中從來(lái)不怕困難。她所帶的的班級開(kāi)始工作時(shí)經(jīng)常是學(xué)校公認的“難班”,常常是問(wèn)題最集中的班級,不僅學(xué)生多,且來(lái)自于不同的村莊,文化課底子參差不齊,學(xué)生性格各異。面對這樣的班級,她從與學(xué)生談心入手,從關(guān)心學(xué)生生活起步,抓住學(xué)生心理特點(diǎn),對癥下藥;從組建班干部入手,抓班級凝聚力。不到一個(gè)學(xué)期,班級面貌就煥然一新。她每年被學(xué)校評為“校先進(jìn)班主任”。解老師在2007年度被評為“東平縣優(yōu)秀班主任”。
二、 解xx作為一名新時(shí)代的女性,在工作中肯學(xué)習,肯上進(jìn)。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆,既有物質(zhì)上的供給,又有話(huà)語(yǔ)上的體貼,照顧孩子細致入微、不厭其煩,真正稱(chēng)得上是一個(gè)好兒媳、好妻子、好母親。
初中先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 5
洪xx,二級教師,xx縣xx中學(xué)英語(yǔ)教師,曾獲初中英語(yǔ)教師解題大賽二等獎、xx街道先進(jìn)班主任等榮譽(yù)。
上善若水,大愛(ài)無(wú)疆
“時(shí)代是出卷人,我們是答卷人,人民是閱卷人!弊鳛榍嗄杲處,既要胸懷夢(mèng)想、志存高遠,也要奮勇拼搏、敢為人先,更需要誨人不倦、無(wú)私奉獻,才能寫(xiě)就滿(mǎn)意的人生答卷。洪xx,正是用這股勁頭,書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的教育答卷。
心中有愛(ài),做學(xué)生的貼心者
2021年1月22日上午,寒意未褪,一抹鮮紅點(diǎn)亮了霧氣迷蒙的校園早晨。小明(化名)同學(xué)的奶奶來(lái)到學(xué)校,將一面繡有“教書(shū)育人師恩難忘”八個(gè)大字的錦旗送到班主任洪xx手中,感謝洪老師對孩子無(wú)微不至的照顧和關(guān)懷。
事情還得從2020年說(shuō)起。那是洪xx參加工作的第二年,疫情之下,學(xué)校開(kāi)啟線(xiàn)上授課,她在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現小明同學(xué)作業(yè)上交不及時(shí),經(jīng)過(guò)了解,得知小明因父母不在身邊,跟著(zhù)奶奶一起生活,長(cháng)期缺少家庭關(guān)愛(ài),學(xué)習習慣也不是很好。受限于疫情管控的影響,洪xx只能每天監督小明準時(shí)上課,上交作業(yè),但他的學(xué)習進(jìn)度仍落下許多。
四月份復學(xué)之后,小明認識到自己在學(xué)習上的不足,決心要改變當下的面貌,但苦于學(xué)習習慣較差,加上性格內向,只能自己暗暗努力。住在學(xué)校的小明,學(xué)習時(shí)間不夠,只能在熄燈后窩在被窩里借著(zhù)手電筒的光看書(shū)。洪xx在查寢時(shí)意外發(fā)現這一情況,又考慮到他的家庭情況,在與其監護人溝通后,主動(dòng)提出可以讓小明免費寄住在自己家里,以便每天晚上有更好的學(xué)習環(huán)境。
就這樣,洪xx每天風(fēng)雨無(wú)阻接送小明上下學(xué),不但在生活上悉心照顧,學(xué)習上更是親自監管、輔導各科作業(yè)。體育引體向上項目對小明來(lái)說(shuō)是個(gè)難以攻克的難題,洪xx便趁周末時(shí)間督促他多加鍛練;小明的各科成績(jì)不夠理想,洪xx每周給他進(jìn)行專(zhuān)項訓練幫助他復習鞏固;小明熱衷寫(xiě)作但功底不扎實(shí),洪xx便聯(lián)系任課老師給他“加餐”。小明也很珍惜洪xx無(wú)償提供的良好的學(xué)習環(huán)境,常常用功到深夜。在洪xx的悉心教導下,小明同學(xué)各方面均有了長(cháng)足的進(jìn)步。引體向上由零個(gè)到10個(gè),人也變得陽(yáng)光開(kāi)朗,各科成績(jì)都有了不小的'提升。
洪xx就是這樣,心中有愛(ài),以公平之心對待每一位學(xué)生。她經(jīng)常將心比心,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急。面對性格沖動(dòng)的叛逆期少年,洪xx選擇用心聆聽(tīng),深入溝通,解開(kāi)其心結。三年中,洪xx接收過(guò)不少轉學(xué)生,但她的班級沒(méi)有一個(gè)流生。
心中有責,做課改的踐行者
xx中學(xué)作為全國基礎教育課程改革新生態(tài)教育基地校和全國高效課堂十大示范學(xué)校之一,以“打造高效課堂,提升生命質(zhì)量”為主題,實(shí)施課堂教學(xué)改革。作為xx大家庭的一份子,洪xx努力踐行著(zhù)課改的核心理念:“尊重學(xué)生,相信學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”。
課堂上,洪xx把主動(dòng)權交給學(xué)生,培養學(xué)生思考的能力,相信學(xué)生有能力管理好學(xué)生,放手讓學(xué)生去管理。在課改的大背景下,作為一名英語(yǔ)教師,洪xx結合英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),找到適合的教學(xué)方法。她努力變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,學(xué)生之間可以質(zhì)疑、交流、討論,在充分地合作交流中構建新知,實(shí)現師生教與學(xué)的活動(dòng)安排精細化,有效地培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力,知識建構能力,并激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習興趣。在教學(xué)的不斷實(shí)踐中,洪xx探索吸收傳統教學(xué)的精華部分,找到傳統教學(xué)與課改的最佳結合點(diǎn),打造出高效的有特色的本道課堂。
課改之路漫漫,洪xx堅信,教育要有恒心,只有在堅持與等待的日子里養得深根,日后才能枝繁葉茂。
心中有夢(mèng),做理想的開(kāi)拓者
巴西著(zhù)名作家保羅柯艾略在《牧羊少年奇幻之旅》寫(xiě)道:“沒(méi)有一顆心,會(huì )因為追求夢(mèng)想而受傷。當你真心渴望某樣東西時(shí),整個(gè)宇宙都會(huì )來(lái)幫忙!
作為初中老師,洪xx深知夢(mèng)想對于學(xué)生們的重要性。由于每一個(gè)學(xué)生所生活的環(huán)境不同,所經(jīng)歷的事情不同,他們的夢(mèng)想也千差萬(wàn)別。因此,洪xx通過(guò)班會(huì )課、家訪(fǎng)、個(gè)別談話(huà)、組織討論等途徑了解學(xué)生們對于理想前途的認識,幫助他們選擇適合的興趣目標和發(fā)展方向,讓每個(gè)學(xué)生都建立自我發(fā)展的信心和決心。
少年有夢(mèng),不應止于心動(dòng),更應付諸行動(dòng)。洪xx教育學(xué)生們要從高處著(zhù)眼,從現實(shí)基礎入手,用實(shí)際行動(dòng)朝著(zhù)理想不斷奮進(jìn)。她引導學(xué)生們先樹(shù)立夢(mèng)想,再找與夢(mèng)想接近的近期目標,然后逐步縮小夢(mèng)想與現實(shí)的差距。在她的引領(lǐng)下,學(xué)生們每天都有一個(gè)起點(diǎn),每天都有一點(diǎn)進(jìn)步,每天都有一點(diǎn)收獲。
好的夢(mèng)想教育,除了有方法,還要有耐心。在洪xx看來(lái),教育是“慢”的藝術(shù)。她時(shí)常教育學(xué)生,對于夢(mèng)想,要堅持不懈,不能急功近利。人生最精彩的不僅僅是實(shí)現夢(mèng)想的瞬間,更是堅持夢(mèng)想的過(guò)程。那些看似不起波瀾的日復一日,會(huì )突然在某一天讓人看到堅持的意義。
愛(ài)是教育的前提,是溝通學(xué)生心靈的通道。在教育事業(yè)上,洪xx將持續書(shū)寫(xiě)一份又一份滿(mǎn)意的答卷。
初中先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 6
xx是金山中學(xué)一名普通的地理老師,曾先后擔任班主任、科組長(cháng)等職務(wù),現任教務(wù)處副主任。從教十幾年來(lái),xx老師始終手捧一顆愛(ài)心,懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責,無(wú)私奉獻,熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。以高尚的師德嚴格要求,激勵自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則,言傳身教
xx老師以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養下一代作為自他至高無(wú)上的事。xx老師時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自我,做學(xué)生的表率。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節,處處是楷模。他常說(shuō):作為一名班主任,應“不以善小而不為”,應從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次晚自修的時(shí)候,xx老師走進(jìn)教室,教室里亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當時(shí),xx老師深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。xx老師的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。這就是模范的力量。xx老師要求學(xué)生做的,自己務(wù)必先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅決不做。在日常生活中規范言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
xx老師平時(shí)經(jīng)常利用休息時(shí)間零距離輔導學(xué)生,以校為家。在他的悉心指導下,他所任教的班級成績(jì)常常名列開(kāi)平市前茅。
二、熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人
xx老師熱愛(ài)他的工作、熱愛(ài)他的學(xué)生,熱愛(ài)他的家人。xx老師跟同學(xué)們一起打籃球、一起跑步,一起用堅強的體魄來(lái)迎接初中繁重的學(xué)習生涯。訓練是辛苦的`,但收獲是甜蜜的,他們在校運會(huì )上收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
孟子說(shuō):“敬人者,人恒敬之;愛(ài)人者,人恒愛(ài)之!眡x老師關(guān)愛(ài)他的每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生生病了,他會(huì )帶他去校醫室,家長(cháng)如果不能及時(shí)趕來(lái),他還會(huì )送學(xué)生去醫院;有一位恩平的女同學(xué)剛來(lái)金山中學(xué),還不適應這里的生活,每天都在哭,xx老師耐心的跟她聊天、談心,還會(huì )給她送上意外的驚喜,一個(gè)月過(guò)去了、兩個(gè)月過(guò)去了……最終,她愛(ài)上了美麗漂亮的校園、愛(ài)上了身邊的老師和同學(xué)。
xx老師不但愛(ài)他的學(xué)生,他和他的學(xué)生還把愛(ài)傳遞給了社會(huì ),他們一起去赤水敬老院、特殊學(xué)校送愛(ài)心、一起與馬岡觀(guān)文小學(xué)聯(lián)誼、一起到農場(chǎng)做農務(wù)……,xx老師用他的言行感動(dòng)著(zhù)學(xué)生、他和他的學(xué)生感動(dòng)著(zhù)身邊的每一個(gè)人。
三、樂(lè )于助人,共同進(jìn)步
作為金山中學(xué)地理科組長(cháng),xx老師平時(shí)積極做好全校地理科教學(xué)協(xié)調工作,與學(xué)校其他領(lǐng)導共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計劃,共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法,與教師們互相促進(jìn),不斷提高教學(xué)水平。在指導青年教師方面,處處以身作則,起到示范表率作用,讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導他們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。在xx老師的悉心指導下,林坤、鄧新敏等青年教師已成為學(xué)校教壇新秀,他們先后參與各地市級公開(kāi)課、撰寫(xiě)的論文也多次獲得地市級和市級獎勵。
作為市初中地理學(xué)科帶頭人,xx老師參加了廣東省骨干教師培訓,多次在全市中考地理研討會(huì )上作主題發(fā)言,多次“送教下鄉”,撰寫(xiě)多篇論文發(fā)表或獲獎,參與編輯多本教學(xué)資料,為全市初中地理教學(xué)起到示范作用。由于工作出色、成效顯著(zhù),先后被選為“開(kāi)平市中小學(xué)名教師培養對象”、“江門(mén)市中小學(xué)名教師培養對象”,先后被評為“開(kāi)平市優(yōu)秀教師”、“開(kāi)平市地理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“開(kāi)平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長(cháng)”、“優(yōu)秀班主任”等稱(chēng)號,多次被聘為開(kāi)平市初中地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評委。
xx老師選擇了“教師”這個(gè)神圣的職業(yè),堅持以科教興國為己任,嚴謹治學(xué),誨人不倦,從高從嚴要求自己,敬業(yè)樂(lè )業(yè),不斷進(jìn)取,虛心向其他老師學(xué)習,汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。
傾灑教壇終不悔,xx老師熱愛(ài)他的工作,更加熱愛(ài)他身邊的每一個(gè)學(xué)生!
初中先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 7
唐xx,xx市xx區人,1975年出生,1999年參加工作,本科學(xué)歷,中共黨員,中學(xué)數學(xué)高級教師。二十余年來(lái),他以飽滿(mǎn)的熱情,求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,書(shū)寫(xiě)著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠。曾多次被評為區鎮“優(yōu)秀班主任”,通訊報道多次在xx日報、瀟湘晨報上發(fā)表,所撰寫(xiě)的論文多次在國家級、省級刊物發(fā)表。他參加xx市教學(xué)競賽榮獲二等獎,所主持并參與的湖南省教育科學(xué)“十一五”規劃重點(diǎn)課題(物質(zhì)構成的奧秘教學(xué)模式的構建)榮獲省一等獎,指導學(xué)生參加奧賽榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號。
教育教學(xué)碩果累累
教師是奉獻的職業(yè),選擇了當教師就意味著(zhù)選擇了奉獻。這是唐xx老師參加教育工作以來(lái)一直堅守的理念。同時(shí),他還喜歡德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯的名言:“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!
在教學(xué)方面,他相信陶行知先生的一句話(huà):“教學(xué)無(wú)小事”。他在教學(xué)中能準確把握教學(xué)大綱和教材知識點(diǎn),并制定合理的教學(xué)目標,把各種教學(xué)方法結合起來(lái),注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),力求教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),力求輕負擔、高效率,讓學(xué)生們學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè )、學(xué)得明白。
他用自己的熱心和愛(ài)心去感化學(xué)生,用自己的激情去感染學(xué)生。在教學(xué)實(shí)踐中,逐漸形成了“民主、親切、幽默”的教學(xué)風(fēng)格,受到學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)過(guò)程中,能根據學(xué)生的具體情況,及時(shí)調整教學(xué)計劃,改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨,根據學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)得到發(fā)展,學(xué)習成績(jì)得到明顯提高。他的學(xué)生小妍,初一入學(xué)數學(xué)成績(jì)才50多分,在初一上期的期中考試中成績(jì)突破了120分。小哲在小升初數學(xué)成績(jì)只有34分,現在每次考試成績(jì)已經(jīng)不低于130分。小凡和小騰轉學(xué)來(lái)時(shí)數學(xué)成績(jì)都低于40分,如今成績(jì)都達到100分左右。在唐老師的帶領(lǐng)之下,班上每個(gè)學(xué)生的成績(jì)都得到了極大提升。他在課余時(shí)間還指導學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競賽,多次取得好成績(jì)。
班主任管理用心用情
作為一名班主任教師,唐xx老師始終把學(xué)生放在第一位,盡可能地和學(xué)生在一起。自1999年參加工作以來(lái),他習慣于早晨在教室門(mén)口迎接同學(xué)們的到來(lái),傍晚送同學(xué)們上車(chē)回家。2020年下期,他擔任2015班班主任,一年多來(lái),無(wú)論刮風(fēng)下雨,他都堅持早到校,晚歸家。如果有值日學(xué)生未完成值日任務(wù),他會(huì )采取言傳身教的方式,幫助他們打掃衛生,并時(shí)常和他們聊天。
他以小事為契機,深入班級,走進(jìn)學(xué)生心里,全面了解每一位學(xué)生,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決,用心感化學(xué)生。在他的言傳身教下,他所帶的班級衛生情況一直很好,學(xué)生遲到的現象也逐漸減少,時(shí)間觀(guān)念越來(lái)越強,班紀班風(fēng)得到極大改觀(guān)。他班上學(xué)生何鐘育的家長(cháng),在辦好孩子的轉學(xué)手續后,對唐老師說(shuō):“你是我見(jiàn)過(guò)最負責的老師,感謝了!”
唐老師始終認為:作為班主任,必須有強烈的責任心和視學(xué)生為自己孩子的同理心。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望,他始終堅持“人人皆可成材,生生都有作為”的'全面人才觀(guān),做學(xué)生的“燈”,用全部的愛(ài)去拉近自己和學(xué)生的距離。急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想,做學(xué)生之所做。用自己的熱情、激情、愛(ài)心和耐心去尋找和學(xué)生們思想上的共鳴、共通,幫助每一個(gè)學(xué)生找到自己的強項,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
作為班主任,在班級管理中,他大膽改革班級管理模式。以小組為單位,實(shí)行小組競賽和個(gè)人考核相結合的方式,充分調動(dòng)全體同學(xué)的積極性,培養學(xué)生的集體意識,充分發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(cháng),培養他們的自我管理、自我約束的能力。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。唐xx老師把他的大好年華奉獻給了教育事業(yè),也收獲了諸多榮譽(yù):他先后被評為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”。
他的業(yè)績(jì)有口皆碑,但他從不炫耀,依舊在自己的崗位上奉獻光和熱,踐行著(zhù)新時(shí)代人民教師的初心和使命。
初中先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 8
在十七年的從教生涯中,他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同事,在平凡的崗位上默默地奉獻著(zhù)自己的青春,這么多年來(lái),我他深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的贊許。從教十七年來(lái),始終奮斗在教學(xué)第一線(xiàn),從周?chē)慕處熀蛯W(xué)生中學(xué)到了很多東西,這對他來(lái)說(shuō)是一筆財富,是人生最寶貴的經(jīng)歷。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,他深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的教師。在十七年的教學(xué)工作中,他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上,他認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念
他作為一名一線(xiàn)的英語(yǔ)教師,積極改進(jìn)和完善英語(yǔ)教學(xué)方法,注重多方位培養學(xué)生的能力,努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì),認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴(lài)的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的`長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們都比較喜歡上他的課。
他勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。教書(shū)時(shí)間越長(cháng),他越感覺(jué)自己的知識匱乏,學(xué)習自然成為頭等大事,所以他總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,更新教育理念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三.踏實(shí)工作、取長(cháng)補短
走近他,你會(huì )發(fā)現,他的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結,他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái),促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作,仔細閱讀分析其他老師的創(chuàng )新課、研究課,并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽(tīng)課后,他都會(huì )認真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗。作為一名英語(yǔ)教師,他不但教給學(xué)生知識,還能提高學(xué)生學(xué)習的技能。幾年來(lái),他認認真真上好每一節課,爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。雖然學(xué)生的智力水平千差萬(wàn)別,但他相信只要我努力了,他會(huì )讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)到應該學(xué)到的知識。在工作中認真分析不同學(xué)生的特點(diǎn),針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流,把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn),尊重學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,把學(xué)習變成快樂(lè )的情感體驗。
四、創(chuàng )新教育、不斷進(jìn)取
作為一名教師,要有勤勤懇懇的創(chuàng )新意識,才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來(lái),他給大家的印象是,言語(yǔ)不多,做人低調,為人謙遜。但是,在工作上,卻是善于動(dòng)腦,樂(lè )于挑戰。多年的工作中,經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。熱愛(ài)學(xué)生,講究工作方法,工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結。重視班干部的作用,能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉化工作。經(jīng)常與學(xué)校、組長(cháng)、其它科任老師、家長(cháng)溝通,使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。認真寫(xiě)好心得體會(huì ),積極參加縣市省組織的教育論文比賽,教研成果突出。
作為一名教師的他樂(lè )于合作,善于合作,珍重合作。與學(xué)生、家長(cháng)、教師都能很好相處,達到工作所需要的環(huán)境,在工作中能和每位教師和睦相處,精誠團結,共同把工作做到最好!肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值,人生的歡樂(lè ),也是幸福之所在!绷_丹說(shuō)。他用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。工作著(zhù),快樂(lè )著(zhù)。
初中先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 9
有人說(shuō),“教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻出所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿犧牲自己;教師的歡樂(lè )是奉獻,為學(xué)生耗盡了滿(mǎn)腔熱血!睆慕潭荒陙(lái),她一直以紅燭精神點(diǎn)燃著(zhù)自己心中的誓言,在教育這片真誠的土地上奉獻著(zhù)自己的青春和熱血。
一、用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(cháng)。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛(ài)學(xué)生才會(huì )認真備課,上課;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )有責任心,事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )拋開(kāi)一切名利;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )理解他們。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力,用心靈,用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛(ài)喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數個(gè)早晨,她迎著(zhù)朝霞的曙光走進(jìn)班級;無(wú)數個(gè)夜晚,她帶著(zhù)欣慰和倦意回家。
二、用無(wú)私的奉獻去詮釋教師的本色
源于對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),她二十一年如一日,在工作中默默奉獻,因愛(ài)而舍,因勤而舍,愛(ài)的是自己認準的事業(yè),勤的是自己找準的坐標,而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái),她不記時(shí)間,不記報酬,關(guān)注著(zhù)班級里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪(fǎng)中度過(guò)。今年5月底,86歲的老父親大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦記學(xué)生的中考,第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫(xiě)到,“我不是媽媽的孩子,媽媽的孩子是她學(xué)生!弊鳛橥磔,她沒(méi)能盡孝道;作為母親,她不稱(chēng)職,但事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),她無(wú)怨無(wú)悔。
三、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
她一直以為,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,不把愛(ài)融入到教育中的老師不能稱(chēng)為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心,獻出全部情,嚴在當嚴處,愛(ài)在細微中,用行動(dòng)去感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,教育學(xué)生,教學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )合作,用師愛(ài)激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號,張明的父親因病在醫院去世,她知道,他父母在他6歲時(shí)離婚,為了能讓他安心中考,他叔叔.村干部和我決定一起瞞著(zhù)他,她把張明的吃.睡安排在自己家里,周末也安排同學(xué)一起學(xué)習,并打電話(huà)讓他媽媽來(lái)看望他……中考后了解真相的他,哭得淚流滿(mǎn)面,臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田,父母早亡,跟奶奶一起生活,她孤僻任性,與誰(shuí)同桌都吵架,同學(xué)們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田,她先是找周田談心,周田根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái),收效甚微,她沒(méi)有泄氣。她知道周田喜歡畫(huà)畫(huà),便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機會(huì ),鼓勵她參加比賽,她發(fā)現周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預定計劃要奏效了,于是,便巧妙地在一節班會(huì )上對周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后,又找周田談了心。經(jīng)過(guò)她的努力,
最終使周田改變了自己,性格開(kāi)朗了,與同學(xué)友好相處,重新融入到班集體中了。
四、用綠葉的情懷來(lái)編導自己的課堂
只有共鳴的生命,才會(huì )有激情和創(chuàng )造。所以在新課改的.研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué),力爭創(chuàng )建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅定學(xué)生的學(xué)習意志,進(jìn)而形成積極地學(xué)習動(dòng)機。在課堂教學(xué)中,她及編、導、演于一身,采用形式多樣的探索,以學(xué)生為中心,全員參與,全程參與,體驗式教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為本,從而使教與學(xué)形成共鳴,收到良好的課堂效果。
五、用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生,教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中,她一貫嚴格要求自己,處處以身作則,要求學(xué)生做到,自己先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà),她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,她帶頭提前進(jìn)班。開(kāi)始時(shí),往往是我第一個(gè)到,后來(lái),比她早到的學(xué)生越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期,很少有學(xué)生遲到.早退。勞動(dòng).清掃,她揮汗如雨干在前面,堅持到最后;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試,為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷,驚訝之余更感動(dòng),還有哪一個(gè)不去認真訂正呢?正因如此,多年來(lái),她所帶班級的英語(yǔ)成績(jì),無(wú)論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率,都名列前茅;2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,獲得省級三等獎。
六、用求實(shí)鉆研的養料去滋養明日的果實(shí)
面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊,面對學(xué)生日趨復雜的思想和多樣的心理,緊靠對學(xué)生的關(guān)愛(ài).緊靠時(shí)間和汗水的付出,是難以為繼的。她深深地懂得,良好的師德體現在對學(xué)生的關(guān)愛(ài),對事業(yè)的奉獻,更體現在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應有一桶水,而她卻力求教會(huì )學(xué)生挖水。為此,她從未間斷過(guò)自我學(xué)習,自我充電,自我加壓,并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習.聽(tīng)課的機會(huì )。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來(lái),一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”, 她被評為”學(xué)生滿(mǎn)意教師”,連續三屆被評為”骨干教師”,2013年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師,2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中,她將繼續用執著(zhù)與熱愛(ài)續寫(xiě)人生的追求,用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。
初中先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 10
我叫xxx,07年畢業(yè)于寧夏大學(xué)體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè),09年工作至今已經(jīng)五年了,作為一名年輕老師,需要經(jīng)常對自身進(jìn)行不斷的審察與總結,以促進(jìn)自我的不斷發(fā)展與成熟。我深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)的“個(gè)人形象一面旗,工作熱情一團火,某事布局一盤(pán)棋”,主要表現在以下方面。
一、加強學(xué)習,爭做研究型教師
工作五年了,作為一名年輕教師,我始終牢記“不會(huì )科研的教師不是好教師,沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。能主動(dòng)訂閱《中國學(xué)校體育》等雜志,積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng),不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì ),博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告,進(jìn)行總結、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。
二、規范自己,樹(shù)立良好形象
體育工作是我人生中驛站,也是體現我人生價(jià)值的最佳平臺。工作中,我堅持依法執教,自覺(jué)遵守《教師法》等法規;我熱愛(ài)那運動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護學(xué)校榮譽(yù);對自身的要求也不放松,樹(shù)立體育教師的形象,規范衣著(zhù),普通話(huà)教學(xué)規范健康,舉止文明有禮貌,嚴格要求,注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展,我每備一堂課就先備場(chǎng)地,再備器材,然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材,我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的`師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣,同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘,不畏艱辛,做奉獻型教師
在進(jìn)行課堂常規教學(xué)的同時(shí),我還負責;@球隊的訓練。由于學(xué)生的特殊情況,要取得好成績(jì)有著(zhù)很多困難。針對這些實(shí)際情況,我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,對癥下藥,形成了一套適合我校學(xué)生的訓練特殊方法,取得了一定效果,也得到校領(lǐng)導的肯定。記得每年都帶領(lǐng)十多個(gè)孩子參加大石橋市籃球比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……
辛苦的付出終于有了回報,我所帶的這個(gè)團隊也取得了優(yōu)異的成績(jì),為學(xué)校爭了光。這樣的成績(jì)是可喜的,為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今,我都無(wú)法忘記那場(chǎng)幾場(chǎng)比賽,面對各個(gè)學(xué)校的隊員,我傳遞給我們隊員的是自信,是勇氣,是關(guān)愛(ài)和信任。
因為我們有平時(shí)的付出,因為我與隊員有平日的默契,所以,我們面對對手,從容自信。我從中收獲的是,勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者,我始終牢記自己的光榮使命:為了教育事業(yè),為了特殊教育,為了這群特殊的孩子們,我將無(wú)怨無(wú)悔,愛(ài)灑操場(chǎng),傾情體育!
四、愛(ài)灑操場(chǎng),增強學(xué)生體質(zhì)
陽(yáng)光體育,全民健身。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。為了剛好地開(kāi)展大課間活動(dòng)的豐富多彩性我創(chuàng )編了校操—繩操《舞動(dòng)青春》得到了學(xué)校各領(lǐng)導的認可和支持并得以推廣實(shí)施,同時(shí)我們體育組也創(chuàng )編了溝沿中學(xué)的校本教材《花樣跳繩》,同時(shí)也得到了大石橋市教師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導的肯定與表?yè)P。
在校本教材的推出與實(shí)施之際我多次參加省、市的培訓來(lái)學(xué)習花樣跳繩并在考核中成績(jì)優(yōu)異,為我校的校本教材得以順利實(shí)施并開(kāi)展幫助極大,同時(shí)我個(gè)人自身素質(zhì)也得到了升華與提高,現在我校的花樣跳繩活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼,學(xué)生的自主學(xué)習興致很高也不斷地創(chuàng )編出自己的跳法從中得到成就感,這種自信與互相學(xué)習的勁頭也在各課學(xué)習中互相感染,有了自主學(xué)習的意識和探索創(chuàng )新精神。在增強體質(zhì)的同時(shí),培養作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往,一天天、一月月、一年年,每天的大課間中,都可以看見(jiàn)我的身影。為學(xué)生示范,糾正學(xué)生的動(dòng)作,一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的 都是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導和同志們的認可。自己也被評為大石橋市十二五骨干教師培養對象,也是省骨干重點(diǎn)培養對象并在2012年7月順利完成規定的60課時(shí),獲得了遼寧省中小學(xué)骨干教師培訓結業(yè)證書(shū)。那種滿(mǎn)足感唆使我更加努力探索,勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項體育培訓活動(dòng),多次在市基本功大賽上取得第一名的好成績(jì),為此也代表營(yíng)口市參加了;遼寧省第四屆中小學(xué)體育教師基本功大賽并取得第一名的好成績(jì)。在做好本職工作的同時(shí)也不忘自身的社會(huì )職責,在2012年參加考試取得了國家二級社會(huì )指導員資格證書(shū),能更好地服務(wù)于大眾,為社會(huì )上體育愛(ài)好者剛好的服務(wù)做好了準備,在各種大賽中不斷磨練自己的意志品質(zhì),為今后的工作生活中做好堅實(shí)的鋪墊。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),我將立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,創(chuàng )造性的做好體育與健康課的教學(xué),使我的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。
初中先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 11
翻開(kāi)郝xx老師的備課本,赫然映入眼簾的便是扉頁(yè)上的這句名言。這句話(huà)寫(xiě)在他的備課本上更鐫刻在他的心底,時(shí)刻提醒著(zhù)他,不能讓自己書(shū)寫(xiě)的歷史有半點(diǎn)污跡。在他看來(lái),自己邁出的每一步都應是踏實(shí)沉穩的,這樣腳下的路才會(huì )越走越寬闊,以后回顧自己親手書(shū)寫(xiě)的歷史時(shí),才能無(wú)愧于心。六年來(lái),他一直工作在教育教學(xué)的最前沿,從未輟過(guò)班主任和教導副主任,他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓他的青春變得厚重而美麗。有人說(shuō)他是青年人的榜樣,他說(shuō),要用如火的激情去點(diǎn)亮生命的航燈。
作為一名青年教師,他能夠虛心地向老教師學(xué)習經(jīng)驗同時(shí)向新分配教師學(xué)習新的教學(xué)理念,他現擔任初中化學(xué)教學(xué)及學(xué)校教導工作。參加工作六年以來(lái),他愛(ài)崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績(jì)。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。
經(jīng)驗向老教師學(xué)習,同時(shí)自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。參加工作第一年,他就勇挑重擔,擔任了九年級化學(xué)和九年級數學(xué)的教學(xué)任務(wù)。他注意研究和把握中考改革動(dòng)向,注重提高課堂教學(xué)效率,加強技能訓練的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,他總結發(fā)明了一套適合初中生的教學(xué)方法,即適當放慢教學(xué)速度,講授新知識時(shí)力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習題訓練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,又使他們終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,符合中考選拔的要求,也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。2008年他所帶班級的化學(xué)中考成績(jì)在名列全縣第一,得到縣委、縣政府的表彰獎勵。2009年他教的化學(xué)成績(jì)在中考時(shí)取得了全縣第二,得到金鐘鎮黨委、政府及學(xué)校的'表彰獎勵,同年他又獲得縣委、縣政府頒發(fā)的第五屆全縣優(yōu)質(zhì)課競賽獎。2010年他所帶化學(xué)成績(jì)在中考中名列全縣第二。郝xx老師一方面積極參加各種形式的培訓班,努力提高計算機應用能力,一方面認真學(xué)習和吸收先進(jìn)的教育理論和思想,應用現代教育技術(shù),積極探索新的教學(xué)方法。探索開(kāi)放、民主的教學(xué)模式。取得了良好的教學(xué)效果。因而受到了社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生的一致好評。
二、關(guān)心學(xué)生成長(cháng),善于引導指南。
在擔任教學(xué)工作期間,他力求以身作則,用自己的一言一行影響學(xué)生,感染學(xué)生。王某某是一個(gè)性格外向的男生,熱愛(ài)集體,樂(lè )于助人,很受老師喜歡,但是社會(huì )交往卻比較復雜。而且他的學(xué)習成績(jì)一直不理想,每次考試總在班級倒數三名之內。第二個(gè)學(xué)期初,在作文里他寫(xiě)道:“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了,我的前途很明確,那就是回家務(wù)農。在大家看來(lái),他是屬于“無(wú)藥可救”了,從策略上講可以放棄了。但是郝老師始終認為他的本質(zhì)還是好的,能不能考進(jìn)高中,繼續在一個(gè)比較好的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng),甚至對他的一生發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生重要影響。為此,郝老師多次和王某某促膝談心,以自己的成長(cháng)經(jīng)歷幫助他重新樹(shù)立信心。同時(shí)郝老師又通過(guò)多次家訪(fǎng),幫助家長(cháng)重拾信心。不負有心人,王某某最后以驕人的成績(jì)考進(jìn)了漳縣一中,每每講到這些事情,郝老師總會(huì )說(shuō):“我是他們的老師,我要對我的每一個(gè)學(xué)生負責!
他十分注重發(fā)揮學(xué)習興趣小組的作用,十分注重班級良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成及學(xué)困生幫扶的作用。他所教的班級多次獲得先進(jìn)班集體的光榮稱(chēng)號。
三、爭做優(yōu)秀黨員,樂(lè )于吃苦奉獻
作為一名共產(chǎn)黨員,郝xx老師始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年,在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)改革展示活動(dòng)中,幾乎都能看到他的身影。從參加工作至今,他連續多年擔任過(guò)初三畢業(yè)班的教學(xué)和教導工作,雖然很苦很累,但兢兢業(yè)業(yè),毫無(wú)怨言。尤其是在做學(xué)校的“兩基”普九建檔工作時(shí)更是如此。
郝xx老師幾年來(lái)的努力工作和突出成績(jì)也受到了各方面的一致好評。 2010年被金鐘鎮評為金鐘鎮黨委、鎮政府授予“教育先進(jìn)工作者”及“中考學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號。
初中優(yōu)秀教育工作者主要事跡材料在我們的身邊每天都會(huì )發(fā)生很多感人的事跡,這些事會(huì )讓你我的心里感到很溫暖,同時(shí)面對現在的生活產(chǎn)生美好的向往!
在教師隊伍里,也有這樣溫暖著(zhù)我們心的老師,她讓我們明白作為教師的一個(gè)職責,不僅僅是在教學(xué)上而是那份作為老師教育他人無(wú)私奉獻、無(wú)怨無(wú)悔的心。在學(xué)校的每一天,我們都像一匹快馬,不停地奔跑,有時(shí)我們會(huì )感到很疲憊、有時(shí)遇到心情不好的時(shí)候,這時(shí)學(xué)生出現各種情況,會(huì )讓我們處理起來(lái)很沒(méi)有耐心,甚至很氣憤!在我的隔壁班有個(gè)男孩子就足夠考驗一個(gè)老師耐心的極限,而有信接受這個(gè)任務(wù)的老師,是同我們一起進(jìn)來(lái)的許婧老師。在辦公室,幾乎每天都會(huì )碰到這種突發(fā)狀況,某某上課時(shí)跑出去了,老師找不到,不知道他跑哪去了。許老師,一聽(tīng)這事心頭充滿(mǎn)擔心,馬上去開(kāi)始滿(mǎn)校園的找,一樓、二樓、三樓、四樓、廁所、操場(chǎng)甚至功能教室的角落等等,每一處細細找來(lái),后來(lái)徐老師都找出經(jīng)驗,都會(huì )先去可能性最大的地方一個(gè)一個(gè)找。這個(gè)孩子因為人群交往恐懼癥,所以跟小朋友相處不來(lái),別人拿下他的東西,他就有可能生氣,一生氣不管任何時(shí)間就把自己跑掉了,讓上課的老師非常擔心他的安全,也讓我很害怕他在我的課堂上也跑了,所以總是小心翼翼的觀(guān)察他的情況!每次把他找回來(lái)時(shí),他堅決不回到教室,你講什么他也不聽(tīng)你的,這時(shí)徐老師就會(huì )坐在那跟她慢慢談心、講道理,往往要花掉半個(gè)小時(shí)甚至一小時(shí)。有時(shí)課多,作業(yè)也沒(méi)時(shí)間改加上班級紀律行規的管理,常常忙得上氣不接下氣,徐老師很有耐心的去開(kāi)導他外,還對他特別的寬容。時(shí)間一天天過(guò)去,幾乎每天徐老師都要放下手中的工作幫他開(kāi)導,陪著(zhù)他給他講道理、幫助他處理同學(xué)關(guān)系。后來(lái)他發(fā)生了變化,雖然他還是會(huì )常常賭氣跑出去,但是,徐老師找到他時(shí),跟他談時(shí),他會(huì )聽(tīng)徐老師的話(huà)就會(huì )教室了,在他心里應該相信徐老師了,所以愿意聽(tīng)他的話(huà)了吧!
現在進(jìn)入四年級了,開(kāi)學(xué)初,他還是會(huì )在外面,但是你到身邊提醒他時(shí),他會(huì )馬上回到教室而不是跑開(kāi)。正是徐老師耐心的勸導、細心的處理、更有一份理解他人的心,堅持三年對他這樣耐心的教導,使他能有現在這樣的進(jìn)步,要知道有這種交往障礙的孩子是多么需要身邊人的耐心和理解。作為一名老師能這樣一如既往的理解和開(kāi)導他也感動(dòng)了身邊的我,讓我以她為榜樣,繼續努力學(xué)習做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生的好老師!
初中先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 12
xxx,女,中共黨員,碩士研究生。承擔英語(yǔ)教學(xué)、班主任及xx中學(xué)團委書(shū)記工作。自20xx年參加工作以來(lái),她始終如一的工作熱情和愛(ài)崗敬業(yè)的精神,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和學(xué)校的認可。在同事眼中她是任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的典范;在學(xué)生眼中她是知心的“大姐姐”;在家長(cháng)眼中她是認真負責的好老師。
在教學(xué)中,她一絲不茍,虛心求教,積極參與學(xué)校聽(tīng)評課活動(dòng)以及各項教研活動(dòng),努力提升自己的教育教學(xué)能力。雖然忙碌,但她一直在不斷地學(xué)習和成長(cháng),始終讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲作為自己的的目標,將“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”作為自己的教育信念。
陶行知先生曾說(shuō),你的教鞭之下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛(ài)迪生。作為新時(shí)代的教育者,鄔老師尊重學(xué)生的個(gè)性,努力讓班級管理變得更有溫度。
給學(xué)生一個(gè)世界,給自己一片天空。除了教學(xué)和班主任工作,她還承擔我校的共青團工作。在團委工作期間,她積極探索,不斷創(chuàng )新工作方法,在對學(xué)生教育的系列活動(dòng)和團的自身建設中,總以踏實(shí)的'工作作風(fēng),務(wù)實(shí)的工作精神來(lái)推動(dòng)學(xué)校團委的工作。20xx年度,我校獲得南鄭區共青團工作優(yōu)秀獎和青年大學(xué)習先進(jìn)集體。
作為青年教師的她,教師之路才剛剛開(kāi)始。在她的身上,我們能看到當下青年教師奮發(fā)向上的青春活力與上進(jìn)心,教育之路漫漫,她將繼續不忘初心,以青春之我,資以樂(lè )其無(wú)涯之生!
初中先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料 13
xx,1982年8月出生,中共黨員,中學(xué)一級教師,集團學(xué)科帶頭人,xx市籃球、田徑優(yōu)秀教練員,畢業(yè)于江西師范大學(xué)體育學(xué)院,從事體育教學(xué)工作16年,現任xxx中教育集團xx實(shí)驗學(xué)校執行副校長(cháng)。在行政工作中在集團總校、xx校區、xx校區擔任管理干部,作為一名共產(chǎn)黨員他時(shí)刻銘記“不忘初心,方得始終”這句話(huà),在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好每一件事。他一直堅持心動(dòng)不如行動(dòng)的理念,做到工作實(shí)干型,讓教育教學(xué)工作落到實(shí)處。在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、堅守崗位,曾獲市錄像課一等獎,市園丁杯一等獎,先進(jìn)工作者,多次獲得xx市優(yōu)秀教練員稱(chēng)號。
一、行政工作沖在前,甘當黨員先鋒
自20xx年集團化辦學(xué)模式開(kāi)始,他主動(dòng)申請前往第一所分校xxx中教育集團xx學(xué)校開(kāi)展新校創(chuàng )辦工作,在xx校區擔任總務(wù)處主任以來(lái),工作兢兢業(yè)業(yè)、事無(wú)巨細,為新校的后勤工作做好了強有力的保障,他始終堅信,工作要從每一件小事做起,踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事才是共產(chǎn)黨員的'職責。
20xx年7月集團xx校區即將建校開(kāi)學(xué),他再次主動(dòng)要求派往新校協(xié)助創(chuàng )辦工作,擔任執行副校長(cháng)期間他主動(dòng)作為,身先士卒,踏踏實(shí)實(shí)的做好每一項工作,工作中總是沖在前面,帶頭實(shí)干,在老師心目中樹(shù)立了黨員先鋒模范帶頭的好形象。
二、教學(xué)工作勇?tīng)幭,愿做黨員示范兵
在教學(xué)工作中他曾多次帶領(lǐng);@球隊蟬聯(lián)xx市中學(xué)生籃球比賽冠軍,20xx年帶領(lǐng)校田徑隊獲得團體總分第三名的好成績(jì),實(shí)現了學(xué)校歷史性的突破,多次獲得市級優(yōu)秀籃球教練員和田徑教練員稱(chēng)號,在市園丁杯教學(xué)徑賽上獲得一等獎,市錄像課一等獎。他認為上好每一節體育課和帶好每一個(gè)訓練隊都是黨員教師應盡的義務(wù),從細節入手,腳踏實(shí)地的把工作落到實(shí)處,解決好每一個(gè)難題,讓工作真正有實(shí)效。
三、體藝工作勤參與,做個(gè)幸福好黨員
除了在工作上他踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇外,在學(xué)校組織的各項體藝活動(dòng)中也積極報名參與,認真對待,他認為作為黨員干部除了學(xué)校工作要做好,學(xué);顒(dòng)也要自覺(jué)報名,要有主動(dòng)擔當的精神,為活動(dòng)“添磚加瓦”,參與活動(dòng)一定要從心里去喜歡,才能從活動(dòng)中真心體會(huì )到作為黨員的快樂(lè )和幸福感。
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在大力倡導素質(zhì)教育的今天,一個(gè)好教師應該既是嚴師,又是良友。教育學(xué)生要動(dòng)之以情,曉之以理。這就需要研究學(xué)生的心理特征和發(fā)展規律,抓住學(xué)生的心理,去激活學(xué)生的心。這對實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。下面談一談我的一些做法。
一、注重情感教育
人的成才需要智商、情商和外界因素的協(xié)調。情商在其中起著(zhù)重要作用,但很多家長(cháng)忽視了情感教育,F如今的學(xué)生大多是獨生子女,父母將他們視為掌上明珠,渴望他們有出色的成就,甚至不惜投入大量財力。然而,孩子們更渴望被理解和溝通。因此,我們作為教師,需要關(guān)心他們的思想和學(xué)習愿望,成為他們的知心朋友和引航員。尤其對于中等生來(lái)說(shuō),他們的智力和能力并不差,但在學(xué)習上表現出注意力不集中、思想壓力較小,導致無(wú)法取得理想的成績(jì)。面對這些學(xué)生,我常常以情動(dòng)之,以理曉之,通過(guò)分享我的辛勤工作和父母的努力來(lái)激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。
二、增強學(xué)生的學(xué)習信心
學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞是由多個(gè)因素共同造成的。作為教師,我們需要掌握差生的心理變化規律,耐心地進(jìn)行輔導和幫助,以此來(lái)樹(shù)立他們的學(xué)習信心,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。相信只要給予差生足夠的關(guān)注與支持,他們也能夠改變現狀。在課堂上,我們應該照顧到差生的感受,讓他們回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,即使答不出來(lái)也不要進(jìn)行訓斥,而是盡量啟發(fā)他們去思考,幫助他們找到正確的.答案。通過(guò)這樣的方式,讓差生享受到成功的喜悅,從中得到鼓勵,進(jìn)而增強自信心。
教師的課后輔導是轉變差生的一個(gè)好機會(huì )。教師要多鼓勵差生提問(wèn)題。一旦差生提出問(wèn)題,教師要熱情優(yōu)先給予解答。這對差生精神上是很大鼓舞,同時(shí)也是差生轉變的開(kāi)始。給差生講問(wèn)題時(shí),要啟發(fā)誘導差生積極思考,能考慮出答案的,要給予表?yè)P,說(shuō)他腦子靈、聰明等,以滿(mǎn)足中學(xué)生強烈的爭勝心理。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
經(jīng)驗+反思=成長(cháng)
興趣是構成學(xué)習動(dòng)機最具有實(shí)際意義的心理部分。學(xué)生學(xué)習興趣的產(chǎn)生和加強,跟教師生動(dòng)而善于啟發(fā)的教學(xué)方法有密切的聯(lián)系,同時(shí)也跟教師的語(yǔ)言是否生動(dòng)、活躍密切相關(guān)。教師除認真設計好每節課外,還要注意化學(xué)知識和語(yǔ)言美的關(guān)系。講考試經(jīng)驗時(shí)說(shuō)我們都是經(jīng)過(guò)分子、原子、離子的高速碰撞,考出高水平;瘜W(xué)知識在教學(xué)語(yǔ)言中的運用,新穎、別致,既增強學(xué)生學(xué)化學(xué)的樂(lè )趣,又讓學(xué)生提高了文學(xué)修養。
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小霞老師曾說(shuō):課堂就是與孩子的約會(huì )。把微笑帶進(jìn)課堂,生動(dòng)幽默進(jìn)課堂。利用合適的辦法提高學(xué)生注意力,適時(shí)的玩笑更可提神,營(yíng)造氣氛。對于上課睡覺(jué)的現象,開(kāi)學(xué)第一課有嚴格的要求,但偶爾也有打盹的,不集中注意的現象,此時(shí)我會(huì )突然停頓,或干脆停止一分鐘講課,條件是一分鐘后不得再有走神的,順便也讓剛才溜號的學(xué)生看看黑板上的板書(shū),再次理清思路后,上課的效果就好了許多。我會(huì )把與生物知識相關(guān)聯(lián)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)展示給學(xué)生,大樹(shù)底下好乘涼”筍有多大,竹有多粗”樹(shù)不怕空心,就怕剝皮”、“山上多植樹(shù)。
在課堂中引入競爭元素,特別關(guān)注那些成績(jì)較差的學(xué)生。生物學(xué)可以成為每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科,通過(guò)一門(mén)優(yōu)勢學(xué)科,讓“差生”看到希望。我們會(huì )花更多時(shí)間和精力在他們身上,鼓勵那些表現較好的同學(xué)要保持領(lǐng)先地位,同時(shí)告訴那些成績(jì)較差的學(xué)生,不要認為自己的水平就是這樣,下次我會(huì )變得更好!讓他們心懷希望,每次都有進(jìn)步。
興趣是學(xué)習的最佳引擎,因此教師應當以正確的指導、培養和關(guān)懷來(lái)幫助學(xué)生,在學(xué)習中發(fā)現更多的樂(lè )趣,從而找到自我的價(jià)值。只有在充滿(mǎn)樂(lè )趣的學(xué)習過(guò)程中,學(xué)生才能事半功倍地成長(cháng)和進(jìn)步。
根據學(xué)校的"五高理想"課程標準,并結合新版初中生物學(xué)思想,我在實(shí)際教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識,培養他們的創(chuàng )造能力,并鼓勵他們以創(chuàng )造性的方式進(jìn)行學(xué)習。同時(shí),我努力營(yíng)造寬容、理解、和諧、平等的課堂氛圍,為學(xué)生提供更多自主學(xué)習、觀(guān)察、思考、表達、交流和展示的機會(huì )。為了精簡(jiǎn)課堂講授時(shí)間,我運用初中生物學(xué)課程標準和實(shí)驗教材,給予學(xué)生更多的自學(xué)和實(shí)踐的機會(huì )。舉例來(lái)說(shuō),在教授"種子萌芽需要的外界條件"這個(gè)主題時(shí),我組織學(xué)生根據他們的生活經(jīng)驗分組,討論并描述了菜豆種子萌發(fā)所需的條件。接著(zhù),通過(guò)觀(guān)看相關(guān)視頻,學(xué)生再次分組講解了他們自己總結的'種子萌發(fā)所需的外界條件:水分、空氣和溫度。通過(guò)探究式實(shí)驗教學(xué),我充分發(fā)揮學(xué)生的觀(guān)察能力,并給予他們展示的機會(huì )。這樣,學(xué)生不僅學(xué)到了相關(guān)知識,還激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。
生物學(xué)教學(xué)應當倡導和積極實(shí)踐啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)方法,使得生物學(xué)課堂充滿(mǎn)生氣和活力。我們需要精心組織課堂,注重分析知識的生成過(guò)程,把握知識系統內部的關(guān)聯(lián)和轉化,促進(jìn)知識、技能和思維的遷移,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主體作用。通過(guò)這樣的方式,我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,有助于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。同時(shí),我們還要關(guān)注對學(xué)生個(gè)別輔導的重要性,讓每個(gè)學(xué)生都真正成為學(xué)習的主人,促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。
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生物學(xué)教學(xué)需要進(jìn)行大膽創(chuàng )新,改變傳統的課堂教學(xué)模式。我們倡導并積極實(shí)踐啟發(fā)式、討論式、程序式、研究式等教學(xué)方法,同時(shí)注重加強生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。在教學(xué)中,我們積極采用計算機等先進(jìn)媒體,使生物學(xué)課堂充滿(mǎn)生動(dòng)活潑的氛圍。此外,我們也注重對學(xué)生的個(gè)別輔導,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展,F行初中生物學(xué)課程標準和實(shí)驗教材體現了上述的'精神。
作為主要經(jīng)濟和資源的知識具有一個(gè)重要特點(diǎn),即可以被共享。這意味著(zhù)知識不是排他性的,可以供許多人同時(shí)分享,并且不受時(shí)空的限制。此外,計算機網(wǎng)絡(luò )作為有效的知識傳播途徑日益廣泛應用。因此,知識經(jīng)濟的這些特點(diǎn)呼喚著(zhù)"開(kāi)放式"教育,該教育形式旨在培養大量擁有廣博知識、具備強大的知識吸收能力和開(kāi)放思想的人才。新的初中生物學(xué)課程標準和實(shí)驗教材引入了合作式教學(xué),增加了同學(xué)之間和師生之間的合作力度,實(shí)現了生物學(xué)課堂的開(kāi)放性。例如,實(shí)驗教材中的一個(gè)探究生命方法的實(shí)驗是"研究蚯蚓剛毛運動(dòng)的作用"。在課前,老師會(huì )解釋本節課的任務(wù)和學(xué)習方式,然后學(xué)生會(huì )相互合作,分小組進(jìn)行學(xué)習。學(xué)生們在探究實(shí)驗過(guò)程中積極地進(jìn)行討論,互相幫助操作和學(xué)習。課堂上的知識信息得到了多方傳遞,學(xué)生們的興趣和熱情高漲。在這種開(kāi)放式的課堂環(huán)境中,學(xué)生們學(xué)會(huì )了合作,學(xué)會(huì )了從與他人交流中獲取信息的方法,潛移默化地培養了他們的開(kāi)放思想。
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時(shí)光荏苒,眨眼之間,又一年已經(jīng)悄然離我們而去。時(shí)間過(guò)得真快,仿佛昨天還坐在桌前制定新年計劃,如今已到了年末總結的時(shí)刻。拿起筆,不禁輕嘆時(shí)光匆匆,匆匆得來(lái)不及記錄這一年的點(diǎn)滴。我泡了一杯香茗,將它放在桌角,看著(zhù)裊裊升起的霧氣,感嘆著(zhù)時(shí)光的流轉,我的思緒在匆匆中沉浮。這一年,我確實(shí)經(jīng)歷了一些事情,結識了一些人,通過(guò)這些經(jīng)歷與人的相遇,我得到了更多的歷練和成長(cháng),也增添了一份成熟和堅定。我一直堅信:付出終會(huì )有回報,雖然回報可能會(huì )遲到,但是肯定不會(huì )失約。
xx年2月4日是春天的第一天,也是立春之日。商丘名師工作室的所有成員聚集在一起,高興地拿著(zhù)鮮花,共同商討新的一年的目標和計劃。我們充滿(mǎn)期待,相信春天即將綻放。
我偶然間加入了山東蘭山的“敘事者”教育群,參與了一個(gè)尋求創(chuàng )新教育的團隊。與一群熱愛(ài)教育的人相伴,我用筆喚醒了沉睡的靈魂,堅持每周寫(xiě)一篇1000字以上的博文,記錄我思考的瞬間,書(shū)寫(xiě)我成長(cháng)的體悟。每個(gè)月,我閱讀一本書(shū),專(zhuān)注于教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,與高尚的靈魂對話(huà),深度擁有一本書(shū),享受安靜、專(zhuān)業(yè)的閱讀,而不僅僅是瀏覽文字。在跟隨“敘事者”群體的旅程中,我始終堅持每天與孩子們一起閱讀和寫(xiě)字。因此,我隨心所欲地寫(xiě)下了12篇關(guān)于八五班《一起走過(guò)的日子》以及30多篇有關(guān)生活和教育的隨筆。我還撰寫(xiě)了20篇鄉鎮學(xué)校的專(zhuān)題報道和5篇微課。同時(shí),我也略讀了幾本書(shū),包括《靜悄悄的革命》、《蘇東坡傳》和《兒童的人格教育》等。在那段時(shí)間里,我感到自己像是在春天中充滿(mǎn)活力地奔跑。
4月,我經(jīng)歷了一次挑戰。在省里的基礎教育教研室送教下鄉活動(dòng)中,省基礎教研室小語(yǔ)會(huì )的秘書(shū)長(cháng)張琳老師帶領(lǐng)團隊來(lái)到了我們民權站,為我們帶來(lái)了一節觀(guān)摩課。然而,臨時(shí)要求本地的老師也要展示一節課,我們縣教研室經(jīng)過(guò)多次商量后將這個(gè)緊急而艱巨的任務(wù)交給了我。面對這個(gè)挑戰,我整夜未眠。幸運的是,第二天我依然精神煥發(fā)地站在千人禮堂的舞臺上,全身心地投入到課堂中,只顧著(zhù)學(xué)生,把其他事情都忘了。我和素昧生面的孩子們默契配合,取得了很好的教學(xué)效果,在臺下贏(yíng)得了熱烈的掌聲。走下舞臺后,我感到一切都如釋重負。張老師親切地和我握手,給予了我鼓勵,并上臺對我的課進(jìn)行客觀(guān)評價(jià),在培養學(xué)生的語(yǔ)文核心素養方面給予了詳細的指導和明確的方向。這次挑戰對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的歷練。
五月份的英文是May。根據古羅馬傳說(shuō),有一位女神叫瑪雅,她被認為是春天和生命的守護者。May這個(gè)月名字的'演變與她的名字Mains相關(guān)。在今年的五月,商丘教研室的李斬棘老師創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。她帶領(lǐng)我們一群熱愛(ài)語(yǔ)文教育的年輕教師,在網(wǎng)絡(luò )研修中不斷成長(cháng)。她用專(zhuān)業(yè)的教育理論引導我們探討群文閱讀教學(xué)的方向,深入研究小學(xué)語(yǔ)文微課的精髓,并分享在教育教學(xué)中的心得體會(huì ),取得了豐碩的成果。在她的指導下,我們深入解讀教材,同時(shí)也超越教材來(lái)實(shí)踐語(yǔ)言文字的運用,讓我深刻意識到教材只是個(gè)范例。盡管我當時(shí)負責初中八年級的語(yǔ)文教學(xué),但我仍從研究和開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文教材中獲得了許多寶貴的啟示和經(jīng)驗。
六月的炎炎夏日,給正在生長(cháng)的萬(wàn)物以充分的光和熱,也令年輕的心有些躁動(dòng)不安。城市那么大,我想去轉轉。城市的招教那么多,我想去試試。當在網(wǎng)上看到鄭州招聘在職教師 信息 時(shí),我一人悄悄去現場(chǎng)報了名,參加了現場(chǎng)試講和答辯的公開(kāi)競賽,沒(méi)想到我竟以第二名的成績(jì)進(jìn)入鄭州市二七區教體局選拔錄取名額之列。去?還是不去?這真得讓我好好考慮一下。
七月暑假如期而至,我去商丘師范學(xué)院參加了為期一個(gè)月的國培班學(xué)習研修。期間,我如一塊干枯的海綿,貪婪地吮吸著(zhù)教育專(zhuān)業(yè)知識的雨露,又似一個(gè)饑餓的孩子,盡情享用著(zhù)專(zhuān)家講座的饕餮大餐。專(zhuān)心聽(tīng)著(zhù),生怕漏掉一句話(huà);拿筆記著(zhù),擔心落下一個(gè)關(guān)鍵詞;積極參與每一次互動(dòng),為的是不錯過(guò)與專(zhuān)家交流的寶貴機會(huì )。有幸現場(chǎng)結識申宣成博士。
“!比说募钍刮也辉侏q豫,收拾好八月份的行囊,我來(lái)到了鄭州市第八十二中學(xué)。
九月,校園里染上了金秋的色彩。長(cháng)廊邊上的一排梧桐樹(shù),在肆意生長(cháng)了一個(gè)夏天之后挺拔著(zhù),屹立著(zhù),等待著(zhù)秋日陽(yáng)光的最后檢閱。葉已變黃,漸漸褪去昔日的青綠,那滿(mǎn)樹(shù)的金黃在湛藍天空的映襯下顯得格外耀眼,如熊熊的火焰在燃燒。
來(lái)到八十二中不久,我就被學(xué)校領(lǐng)導和老師們的熱情所感染,他們個(gè)個(gè)都是那樣 愛(ài)崗敬業(yè) ,團結協(xié)作,一心一意撲在教育 教學(xué)工作 上,無(wú)私地默默奉獻而不計回報。我很快融入新的集體,新的團隊,并有幸結識了另一位“!比
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