山區教師先進(jìn)事跡材料范文
在學(xué)習、工作、生活中,大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料很是熟悉吧,事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作,對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的山區教師先進(jìn)事跡材料范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
山區教師先進(jìn)事跡材料1
我叫郭詠梅,是河津市陽(yáng)村中學(xué)的一名普通的鄉村英語(yǔ)教師。今天我的報告題目是《用青春譜寫(xiě)愛(ài)的篇章》。
我出生在一個(gè)偏僻的鄉村,村子周?chē)褪且黄S河灘涂。村里人靠天吃飯。自我記事后,村里人希望自己的孩子都能走出這塊貧瘠的土地。
1995年,我從一所中專(zhuān)學(xué)校畢業(yè)后。有一天碰見(jiàn)鄰家的孩子拿著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)在學(xué)習,我走近一看,英語(yǔ)單詞旁注滿(mǎn)了密密麻麻的漢字,我非常驚訝。曉東你在讀什么呀?孩子那雙大大的眼睛看著(zhù)我說(shuō):“姐姐,我在讀英語(yǔ),你看我讀地怎么樣?老師說(shuō)我是我們班最好的!蔽衣(tīng)著(zhù)他生硬的土氣的似乎和英語(yǔ)不沾邊的英語(yǔ),我久久無(wú)語(yǔ)。曉東又問(wèn)我,老師說(shuō)只要好好學(xué)英語(yǔ),長(cháng)大后還能當翻譯。
回到家后,我的腦海一直回蕩著(zhù)曉東讀英語(yǔ)的聲音,我又想起了我在城里上學(xué)時(shí),看到城里的孩子地道流利的和外教交流,我萌動(dòng)了,我要讓曉東像城里的孩子一樣說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。
兩個(gè)月后,我如愿以?xún),走進(jìn)了陽(yáng)村中學(xué)。隨之而來(lái),苦惱、壓力向我襲來(lái):我不是一名專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師,專(zhuān)業(yè)知識欠缺,心里想,我難道就這么混下去嗎?我又想起了曉東念英語(yǔ)的一字一句,內心矛盾。不,我不能這樣下去,我要把純正的英語(yǔ)交給孩子。從此,看光盤(pán),聽(tīng)錄音,走路聽(tīng),吃飯看,閑下來(lái)一遍一遍模仿。一年后,我的發(fā)音口語(yǔ)純正了,聽(tīng)力提升了,獲得了國家認證的英語(yǔ)教師資格證,學(xué)生的成績(jì)也提高了。但是在不知不覺(jué)中,我的嗓子出問(wèn)題了,聲音沙啞,失去了一個(gè)女孩子優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音。喜歡唱歌的我從此不再唱歌了。
我所在的陽(yáng)村中學(xué),交通不便。校舍簡(jiǎn)陋,教師資源缺乏,只有8名公辦教師,學(xué)校甚至沒(méi)有一臺錄音機,一臺投影儀。我從家里拿來(lái)錄音機,自制教具,畫(huà)了大量的簡(jiǎn)筆畫(huà),就這樣,我和孩子們在簡(jiǎn)陋的條件下,快樂(lè )的學(xué)習英語(yǔ)。為了激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,我和孩子們表演課本劇,劇中的人物、情景讓我和孩子們終生難忘。我的教學(xué)成績(jì)也越來(lái)越好,我也越來(lái)越受到孩子們的歡迎。
2005年,我國的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)生了歷史性的變革:教師課堂用語(yǔ)口語(yǔ)化“學(xué)生為主體教師為主導”的全新課堂模式給英語(yǔ)課堂注入了新的活力。這時(shí),我又再一次意識到自己的弱點(diǎn):是萎縮不前?還是迎難而上?深思熟慮之后,30歲的我,全然忘記了自己嗓子先前的問(wèn)題,忘記了醫生的忠告,毅然選擇了狠練口語(yǔ),強化聽(tīng)力。把自己打造成新時(shí)代一名合格的英語(yǔ)教師。
2006年,我帶兩個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ),工作緊張有序。有一天,我碰見(jiàn)一位家長(cháng),她神情憂(yōu)郁地告訴我,她要找校長(cháng),距離中考只有一個(gè)月了,但孩子的英語(yǔ)老師病了課停了。當天下午校長(cháng)專(zhuān)門(mén)來(lái)找我,他面帶難色跟我談這件事,這時(shí)我明白了校長(cháng)的意圖,但是又想起自己學(xué)校家里忙的團團轉:要上課,要做飯,要照顧孩子,要批改作業(yè),更為重要的是我的聲帶已經(jīng)亮起了紅燈。拒絕吧!那個(gè)班學(xué)生怎么辦,我仿佛又看到了那個(gè)家長(cháng)哀求的面孔,一番斗爭后,我挑起了這個(gè)重擔。在這有限的一個(gè)月當中,每天早上我六點(diǎn)起床,六點(diǎn)十分到教師。領(lǐng)讀、齊讀、示范、講解……早讀下后,又是三節英語(yǔ)課,午飯當早飯吃。下午又是自習,晚上批改、備課……我忘記了一切。我的眼里只有學(xué)生,只有英語(yǔ)。三天、五天、半月、三十天。我終于出色地完成了這期學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。從那時(shí)起,我的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)一直保持在全市前五名,也是從那一時(shí)起我的聲帶長(cháng)出了息肉,聲音沙啞、粗糙、發(fā)音延遲、音色改變,嚴重的時(shí)候說(shuō)話(huà)感到吃力。這時(shí),我又一次想到了先前醫生對我的忠告:如果再不注意有可能失聲,阻塞呼吸道。這段時(shí)間里,我的情緒有些波動(dòng)。深夜,我仰望天空,繁星點(diǎn)點(diǎn),我感到了我的'渺小,想著(zhù)我的教學(xué)生涯,想著(zhù)我今后的路怎樣走;想著(zhù)家里的孩子,但我終于向明白了,我的職業(yè)平凡,但我一定要堅守,教師的生活雖然清貧,但我精神富有。師德凝重,師愛(ài)無(wú)言。
記得冰心老人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機!蔽覀冞x擇了教育,當了教師,就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù),那就是寬容、鼓勵、提醒。我們的職業(yè)就像綿綿的春雨隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲。一個(gè)鼓勵的眼神,一句親切的話(huà)語(yǔ),都會(huì )讓我們的弟子備受鼓舞,獲得無(wú)窮的信心。愛(ài)是一種偉大的感情,它總是會(huì )創(chuàng )造奇跡。愛(ài)是教育成功的基礎,愛(ài)是教育永恒的主題。師愛(ài)如雨,育人無(wú)痕。多年來(lái),我一直用自己真誠的愛(ài)心呵護學(xué)生,用無(wú)限的愛(ài)心傾聽(tīng)著(zhù)花開(kāi)的聲音。
2007年,班級里有一個(gè)叫張丹的孤兒,5月8號,是她的生日,得不到祝福、得不到愛(ài)的她在班級里傷心地哭了。我得知后為張丹同學(xué)及時(shí)舉行了“我們和你在一起”的主題班會(huì )。在班會(huì )上,全班同學(xué)為她唱起生日快樂(lè )歌,每人為她寫(xiě)一句生日祝福的話(huà),一起給她過(guò)了一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的生日,笑容又重新洋溢在她的臉上?墒侨绾文茏屗L(cháng)久地對自己有信心,對學(xué)習有興趣呢?我發(fā)現她的鋼筆字非常漂亮,于是我就因勢利導,給她買(mǎi)來(lái)了上好的鋼筆和字帖,經(jīng)常鼓勵她勤加練習。不負重望,張丹在2008年全鄉中小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽中脫穎而出,奪得了一等獎。孩子說(shuō),她獲獎最感謝的人是我。是的,愛(ài),創(chuàng )造了奇跡,同時(shí)也就意味著(zhù)我選擇了奉獻。在教書(shū)育人中,在19年如一日的點(diǎn)滴工作中,我體味到了實(shí)現自己人生價(jià)值的快樂(lè )。
我只是一名普普通通的英語(yǔ)教師,但我又著(zhù)高尚的追求:我愿意在清晨,當黎明的曙光射進(jìn)教室時(shí),我靜候在三尺講臺旁,聆聽(tīng)孩子們朗朗讀書(shū)聲,那是世界上最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章,那是人世間最美的旋律!我愿意在黃昏的時(shí)候踏著(zhù)最后一抹夕陽(yáng),完美地總結這快樂(lè )而充實(shí)的一天,這是人間最美好的時(shí)光!我愿意在夜晚的燈光下,看著(zhù)孩子們那稚嫩的筆記,回想著(zhù)孩子們天真的面龐,耕耘著(zhù),那是世界上最肥沃的土地,最希望的是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!币恢Х酃P,三尺講臺,一顆愛(ài)生如子之心,注定滿(mǎn)寫(xiě)我精彩的人生!
山區教師先進(jìn)事跡材料2
王一鳴老師是萊溪鄉東方小學(xué)的一名普通的教師。他忠誠于黨的教育事業(yè),在32年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,從不遲到早退,以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì),他在多年的教育教學(xué)中,為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作,他認真地參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習,貫徹和學(xué)習了黨的“十六屆四中全會(huì )”和“三個(gè)代表”重要思想。他注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。他知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀(guān)念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹(shù)立完美的人格,無(wú)論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來(lái),都具有奠基性的意義。他努力把孩子培養成德、智、體全面發(fā)展的人作為他在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責任。如果孩子是花,那么他就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹(shù),那他就是太陽(yáng),縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)。他是一位教師,他心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。
“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng )新”是他教書(shū)育人的座右銘。認真學(xué)習新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導工作。認真備課、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎,出色地完成教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。在數學(xué)教研課上,他打破常規,使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生極大興趣。在今年全鄉統考中,以總評第一,贏(yíng)得廣大教師好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,他深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在三十二年的工作中,在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)他注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的。政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上,他認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗的教師,他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前,高標準嚴要求對待自己,在教學(xué)上他認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上他的課,任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。他所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,他本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,他所教班級多次被評為鄉、縣先進(jìn)班集體。
他勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。時(shí)逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,他深感自己的知識匱乏,學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,經(jīng)常在報刊雜志發(fā)表教育論文,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎。在自身學(xué)習上,他也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習。
三、嚴父慈母,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說(shuō),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!皭(ài)心”是培養老師與學(xué)生感情的基石,“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)學(xué)生,使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)差的學(xué)生,王老師對學(xué)生愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),不偏愛(ài)一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(cháng),王老師用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō):沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這也是王老師常常掛在嘴邊的一句話(huà),班級中有一些同學(xué)學(xué)習基礎較差,王老師常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習,更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。
四、積極探索,勤奮教學(xué)顯功績(jì)
王老師幾十年來(lái)他一直奮戰在山區小學(xué),他平時(shí)教學(xué)卓有成效,有些班級從原來(lái)倒數躍居年度年級第一、第二。他在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子,積極參加語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課展示,與同行切磋。他還在本校和學(xué)區內帶教青年教師,主動(dòng)關(guān)心與他們共同磋商教學(xué)中的難點(diǎn),所帶教的青年教師在參加縣、鄉教學(xué)優(yōu)質(zhì)課上獲得好成績(jì)。
三十余年來(lái),王老師扎根山區,為了貧困農村的教育事業(yè),奉獻了美好的青春,奉獻了無(wú)數的精力。他以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書(shū)育人,以忘我拼博的精神激勵人,以獨特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,堪稱(chēng)育人的典范,師德的楷模,教學(xué)的“博”家。所撰寫(xiě)論文獨具特色,并多次指導學(xué)生參賽獲得一、二等獎。他獲得上級領(lǐng)導、學(xué)校同事和當地家長(cháng)們的一致好評,多次受到上級部門(mén)的表彰和獎勵。
走近王老師,你會(huì )發(fā)現,他無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有總結,他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái),促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜地辛勤工作,仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng )新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽(tīng)課后,他都會(huì )認真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向?梢哉f(shuō),東方小學(xué)里每一位年輕教師的成長(cháng),都灑有王老師辛勤的汗水。
山區教師先進(jìn)事跡材料3
轉眼間,我扎根于山區教育已經(jīng)十一年了。轉眼間,當年風(fēng)華正茂的年輕小伙子,現在已過(guò)了而立之年;厥走@十一年,雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我始終以一顆慈愛(ài)的心去播種希望的種子。著(zhù)名女詩(shī)人冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"有了愛(ài),就有了一切。"
一、熱愛(ài)生活
熱愛(ài)生活,首先體現在以一顆平淡的心對待生活。1999年畢業(yè)。許多同層次的同學(xué)都進(jìn)入市區或高中。當時(shí)的我分配到乘馬中學(xué)。乘馬中學(xué)是乘馬崗鎮的一所附屬中學(xué)。它地處乘馬崗街,交通閉塞,消息不靈通。按我們這兒的人說(shuō),是一個(gè)"野雞不下蛋"的地方。有些我們本地老師分配到這兒沒(méi)幾年就下海打工去了或托關(guān)系轉入到其他條件好一點(diǎn)的學(xué)校。近幾年有幾位支教教師沒(méi)教一年就辭職不干,甚至有幾位支教教師沒(méi)呆幾天就回去了。但我在這兒一呆就是十一年。我愛(ài)這塊紅土地,因為這兒是生我養我的地方。
熱愛(ài)生活,其次體現在有一顆進(jìn)取的心。十一年,盡管條件艱苦,崗位平凡,但我從不懈怠,始終以一顆進(jìn)取的心去善待生活。在平時(shí)的生活工作當中,從一點(diǎn)一滴的小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。著(zhù)名大教育家孔子說(shuō)過(guò):"。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"王夫之也說(shuō)過(guò):"身教重于言傳。"在平時(shí)的生活工作當中,我嚴于律己。不賭博抹牌,不參加封建迷信活動(dòng),不做與學(xué)校違規的事。對于學(xué)校工作分配,我毫無(wú)怨言。例如,2002年由于缺少英語(yǔ)老師,學(xué)校領(lǐng)導沒(méi)有給我打招呼,就讓我改帶英語(yǔ)。我沒(méi)有抱怨,積極投身到英語(yǔ)教學(xué)之中。平時(shí)有些英語(yǔ)老師有事請假,學(xué)校領(lǐng)導總是找到我讓我替補一下。我也欣然接受。盡管累,還是認真完成三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。
二、熱愛(ài)事業(yè)
熱愛(ài)事業(yè),首先體現在辛勤耕耘上。俗話(huà)說(shuō),一分耕耘一分收獲。平時(shí)在上課之前總是查找各種資料,精心備課,做到"沒(méi)備課不上課";在課中認真講課;課后認真寫(xiě)課后反思。平時(shí)擠時(shí)間鉆研學(xué)習。剛畢業(yè)那年,學(xué)校分配讓我帶一個(gè)普通班的班主任。學(xué)生紀律差,學(xué)習成績(jì)不好。但我毫不懈怠,精心備課講課。結果這一年的期末考試語(yǔ)文人平分與競賽班差不多。因此,這個(gè)班也多次被評為"優(yōu)勝班集體"。
熱愛(ài)事業(yè),其次體現在與時(shí)俱進(jìn)。我積極提升自己的文化功底。畢業(yè)之后,我自修本科,于2001年順利拿到了本科畢業(yè)證。我還積極參加各種培訓,如2005年的英語(yǔ)新教材培訓和2009年湖北省中小學(xué)教師培訓。在平時(shí),我積極研究《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,不斷探索新的教學(xué)模式。今年,我在七年級欣然接受了"學(xué)習杜郎口中學(xué)教學(xué)模式"的教學(xué)改革活動(dòng)。雖然苦,但我快樂(lè )著(zhù)。
三、熱愛(ài)學(xué)生
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"一個(gè)好教師意味著(zhù)什么?首先意味著(zhù)他是這樣的人:他熱愛(ài)孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣,相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè )和悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。"關(guān)愛(ài)一切的學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的`一切,一切為了學(xué)生。在平時(shí)的教學(xué)中,我用自己的滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情。正是由于這份愛(ài),才贏(yíng)得了學(xué)生的尊重。2006年"學(xué)生評價(jià)老師"活動(dòng)中,我的積分在整個(gè)學(xué)校最高。
有位哲學(xué)家也說(shuō)過(guò):"光愛(ài)還不夠,必須善于愛(ài)。"我特別關(guān)注學(xué)困生、性格怪僻學(xué)生。根據學(xué)生不同的特點(diǎn)去做學(xué)生的思想工作。我記得有一位同學(xué)叫江偉。這位同學(xué)調皮貪玩,性格孤僻,喜歡與老師作對。我多次找他談心,進(jìn)行理想前途教育。還多次寫(xiě)信與他溝通。后來(lái)這位同學(xué)轉變很大,尊重老師,性格開(kāi)朗許多,學(xué)習變得認真刻苦,F在已在本科大學(xué)讀書(shū)的他多次寫(xiě)信感謝我,感謝我對他的教導與鼓勵,正是由于這份愛(ài),2009年我所任教的普通班熊嬌同學(xué)以年級英語(yǔ)第四的成績(jì)考入一中。因此,在2008年我被評為"市優(yōu)秀教師。"
對學(xué)生的愛(ài)多一點(diǎn),對家庭的愛(ài)就少了一點(diǎn)。在2009年上季,我母親突然得高血壓,手腳不能動(dòng)。當時(shí)我正帶初三畢業(yè)班,工作忙。我沒(méi)有向學(xué)校請假,只是麻煩姐姐、妹妹去城里招待一下。直到現在母親病情還很?chē)乐。有時(shí)想一想也很愧疚,覺(jué)得對不起家人。但轉念一想,學(xué)校是大家,學(xué)生不也是自己的兄弟姐妹,自己的家人嗎?
有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò):"如果你種下的是葵花,秋天收獲的定是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天收獲的定是甜蜜;如果你種下的是一顆心,收獲的定是一輪火紅的太陽(yáng)。"愿我在學(xué)生的心田種下愛(ài)心,收獲的是一項火紅的事業(yè)。
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