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初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文（通用20篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 1
解老師，女，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，生于1975年12月，1996年參加工作，現任教于東平鎮第一中學(xué)。解老師既是學(xué)生們的良師，又是學(xué)生們的益友，師生關(guān)系是那樣的融洽，是那樣的和諧。解老師的教學(xué)成績(jì)年年名列前茅，不懈的努力也換來(lái)了累累的碩果，解老師曾多次被評為“東平縣優(yōu)秀教師，所執教的數學(xué)公開(kāi)課也曾被評為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎”。
一、 作為一名初中女班主任，解老師對學(xué)生細心、愛(ài)心、耐心、恒心，在初中班主任工作中可謂是創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。對于這樣一份特殊的工作，解老師同樣也堅守著(zhù)這樣一個(gè)信念：春蠶到死絲方盡，蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好，沒(méi)有最好。眾所周知初中階段的學(xué)生獨立性強，逆反心理強，難管理，但解老師作為一名少有的女班主任，對學(xué)生愛(ài)字當頭，用她那慈母般的'愛(ài)潤澤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈，化解著(zhù)班級管理中的每一個(gè)問(wèn)題。
解老師在班主任工作中從來(lái)不怕困難。她所帶的的班級開(kāi)始工作時(shí)經(jīng)常是學(xué)校公認的“難班”，常常是問(wèn)題最集中的班級，不僅學(xué)生多，且來(lái)自于不同的村莊，文化課底子參差不齊，學(xué)生性格各異。面對這樣的班級，她從與學(xué)生談心入手，從關(guān)心學(xué)生生活起步，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，對癥下藥;從組建班干部入手，抓班級凝聚力。不到一個(gè)學(xué)期，班級面貌就煥然一新。她每年被學(xué)校評為“校先進(jìn)班主任”。解老師在2007年度被評為“東平縣優(yōu)秀班主任”。
二、 解老師作為一名新時(shí)代的女性，在工作中肯學(xué)習，肯上進(jìn)。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆，既有物質(zhì)上的供給，又有話(huà)語(yǔ)上的體貼，照顧孩子細致入微、不厭其煩，真正稱(chēng)得上是一個(gè)好兒媳、好妻子、好母親。
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 2
李老師，塔河縣第二中學(xué)一名普通數學(xué)教師。在工作中能顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書(shū)育人，為人師表，在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì)，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的優(yōu)秀教師。
一、重視業(yè)務(wù)水平的提高，努力培養學(xué)生自學(xué)能力。
默默無(wú)聞，任勞任怨，工作講求實(shí)效是李老師的一貫作風(fēng);“學(xué)高為師，德高為范”，這是他銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。多年來(lái)他就是用這句話(huà)來(lái)時(shí)時(shí)對照自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中，他嚴格依法執教，遵循教育教學(xué)規律，認真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時(shí)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進(jìn)教學(xué)和完善數學(xué)教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在推進(jìn)新課改的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅持“以人為本” 、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，注重多方位培養學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，取得了較好的教學(xué)效果。他一貫是那么默默無(wú)聞。從事數學(xué)教學(xué)工作十年來(lái)，他認真對待每一項工作，作風(fēng)踏實(shí)，從不計較個(gè)人得失。李老師努力形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，注重培養學(xué)生良品質(zhì)和學(xué)習習慣。由于教學(xué)方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果。
二、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，樹(shù)立正確人生觀(guān)
1.關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習上、生活上困難
從2006年起，李老師一直擔任班主任工作。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好，就要走進(jìn)這個(gè)班集體，要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
李老師對每一位學(xué)生都充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心。他認為每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨一無(wú)二的生命世界，培養學(xué)生健康成長(cháng)，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。他善于看到每位學(xué)生的長(cháng)處，發(fā)現和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內心世界，了解其學(xué)習、生活和內在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導。正確處理好抓成績(jì)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
2.加強班級管理，培養學(xué)生自我管理能力
班主任是世界上最小的主任，但是也是責任最大的。有人說(shuō)教師是雕塑專(zhuān)家，你的作品不僅栩栩如聲 ，而且可以看到搏動(dòng)的血脈!那怦然心動(dòng)的一個(gè)個(gè)鮮活的生命在你的感召下，健康快樂(lè )地成長(cháng)，多么美好的職業(yè)!他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡!他的動(dòng)力就是做一個(gè)真實(shí)的自己，做一個(gè)讓孩子們喜歡的、走進(jìn)孩子們心靈的'好老師!
自我管理，是班級在新課改理念指導下，探索學(xué)生的自我養成教育，是讓德育真正“走向生活，走向體驗”。事事育人、時(shí)時(shí)育人，真正將自成教育落實(shí)到日常班級教育工作中。開(kāi)學(xué)第一天就從強化習慣做起，培養能力從提高自我約束力做起，通過(guò)各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，李老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級受到了學(xué)校領(lǐng)導、社會(huì )和同學(xué)們的廣泛好評。
對于學(xué)生的每次轉變，每一點(diǎn)成績(jì)，每一個(gè)進(jìn)步，他都很珍惜，并大加鼓勵和贊賞。而這一切使他更加深刻地認識到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待調皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重孩子，關(guān)愛(ài)孩子的心理，經(jīng)常找孩子談心，教誨他們少比聰明，多比勤奮;少比優(yōu)秀，多比進(jìn)步。
三、開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)。
提高教學(xué)、管理能力 通過(guò)多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識、新技能，在教學(xué)上開(kāi)展教研活動(dòng)積累心得，并撰寫(xiě)多篇論文，在各類(lèi)刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中《正弦定理的教學(xué)設計》2007年獲縣一等獎，論文《論數學(xué)課題探究教學(xué)》獲2007年省教育督導學(xué)會(huì )壹等獎，教科研成果《拋物線(xiàn)及其標準方程的教學(xué)設計》獲省教育學(xué)會(huì )二十五屆優(yōu)秀科研成果二等獎，教科研成果《創(chuàng )新素質(zhì)培養的建構主義視角》獲省教育學(xué)會(huì )二十六屆優(yōu)秀科研成果壹等獎，先后多次獲得校級優(yōu)秀教師的稱(chēng)號，2010年獲得縣級優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
伴隨著(zhù)孩子們成長(cháng)的足跡，李老師也一起收獲了成功的喜悅�；叵胫�(zhù)多少個(gè)夜晚的挑燈夜戰!進(jìn)行了多少次坦誠的傾心交談，發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛(ài)讓孩子們感受為人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著(zhù)歲月的刻痕，送走了數不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的勵煉!酸甜苦辣咸皆有營(yíng)養，成功失敗都是收獲!作為一名教師，他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方，但他會(huì )用他的心去教誨他的學(xué)生，他會(huì )用他的情去培育他的學(xué)生，他將無(wú)悔于他的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無(wú)私地奉獻，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，用自己的一生譜寫(xiě)為教育事業(yè)奉獻的新篇章。
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 3
小郭，中共黨員，沙堰初級中學(xué)數學(xué)教師，2007年畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院，同年參加工作從教至今，始終工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)。他在平凡的崗位上，培養了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，多次被評為“先進(jìn)教育工作者”、“師德先進(jìn)教師”等。
愛(ài)崗敬業(yè)，課比天大。
課堂上的郭老師，激情澎湃，意氣風(fēng)發(fā)，呈現出一種鮮活躍動(dòng)的生命狀態(tài)。正是這種狀態(tài)，深深地吸引和感染了每一名學(xué)生，積極投入到學(xué)習中。在教學(xué)中，郭老師注重知識教學(xué)，關(guān)注能力培養，善于教學(xué)反思，勤于總結經(jīng)驗，常用通俗易懂、朗朗上口的“順口溜”，把枯燥的數學(xué)概念和公式變得形象生動(dòng)，易于理解記憶，使學(xué)生真正融會(huì )貫通。他的數學(xué)課深入淺出，妙趣橫生，深受學(xué)生喜愛(ài)、同行好評，教學(xué)成績(jì)斐然，多次受到嘉獎。
經(jīng)師易學(xué)，人師難為。
郭老師總是認真對待每一個(gè)孩子，不把后悔和遺憾留給自己。他深知自己肩上的重任，不敢有絲毫懈怠，不管是培優(yōu)補差、學(xué)困幫扶，還是談心疏導，他都堅持用愛(ài)心和耐心，努力改變著(zhù)每一名學(xué)生、感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)家庭。郭老師就連生病住院期間，也心系學(xué)生，時(shí)常跟班主任聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，并且請假時(shí)間未到期，就提前來(lái)上班了。當時(shí)他的身體狀態(tài)還不是太好，但他深知肩上的重擔不能放下，一直咬咬牙堅持著(zhù)。
寒來(lái)暑往，初心不改。
十多年的'從教之路，郭老師見(jiàn)證了鄉村教育的發(fā)展變遷，自己也從當年躊躇滿(mǎn)志的青年教師變成了白霜染鬢的教壇宿將。但鄉村教育沒(méi)有終結，只有進(jìn)行時(shí)。讓教育薪火在鄉村不斷相傳，他，依然在路上……
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 4
小李，男，藏族，45歲，中共黨員。1997年7月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，高級教師，現擔任金塔縣第三中學(xué)數學(xué)教師。從教24年來(lái)始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，為人師表，教書(shū)育人，多次獲得過(guò)校級、縣級、市級的獎勵和各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號。
努力學(xué)習，充實(shí)自我
業(yè)務(wù)學(xué)習、政治學(xué)習他從不放松，課堂教學(xué)改革上他有一股較真的精神。借著(zhù)學(xué)校課改強勢推進(jìn)的東風(fēng)，他認真學(xué)習、研究洋思、即墨中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)模式，潛心鉆研教材，研究教法，漸漸的在教學(xué)工作中錘煉出了自己的風(fēng)格，他竭盡全力將學(xué)到的經(jīng)驗運用到課堂實(shí)踐中去，形成了自己獨有的教學(xué)風(fēng)格。他的課堂教學(xué)教法設計精巧別致，語(yǔ)言精練，通俗易懂，趣味性強，能滿(mǎn)足學(xué)生強烈的求知欲。小李同志初心不改，執著(zhù)堅守，如同春天的.山花那么絢麗，成了教師中為人師表的楷模。正應了“靠課改謀發(fā)展，靠質(zhì)量求生存”這句話(huà)，他先后有10多篇教改論文在《西北師大學(xué)報》、《教育革新》、《初中數學(xué)教與學(xué)》、《西部教育》等雜志上發(fā)表。多次參加甘肅省教育科學(xué)研究所舉辦的各類(lèi)教學(xué)設計、論文評選等活動(dòng)，獲得省級二等獎三次、一等獎一次。2019年10月，作為主持人負責的省級課題《促進(jìn)農村學(xué)生積極參與課堂展示的策略研究》順利結題。
率先垂范，敢于擔當
他始終把教育教學(xué)工作放在第一位，他以“師者，不能誤人子弟”作為從教的座右銘。他熱愛(ài)本職，勇于探索，以“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”讓后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習的信心，分享“悄悄話(huà)”的秘密贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，調解學(xué)生之間的小矛盾讓他收獲了師生友誼，在他的感染下，學(xué)生愛(ài)學(xué)習，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，工作業(yè)績(jì)突出。教學(xué)上他熱心教改，善于創(chuàng )新，精益求精，淵博的知識讓他如魚(yú)得水，新理論新教法使得教學(xué)效果特別明顯。作為學(xué)校教學(xué)骨干，他身先士卒率先垂范，積極帶頭參加縣市舉辦的賽課活動(dòng)，2016年分別獲得縣級、市級賽課二等獎。2018年4月指導的青年教師袁麗霞在全市教師教學(xué)技能大賽初中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲二等獎，2020年他指導的青年教師孫學(xué)龍在縣級教師技能大賽中獲得二等獎。
播散愛(ài)心，鑄就師魂
他一直堅守教學(xué)一線(xiàn)，恪守“教書(shū)育人，為人師表”的職業(yè)操守，踐行無(wú)私奉獻、青春無(wú)悔的教育人生，以高度的責任感、使命感守望著(zhù)教育的未來(lái)。作為年級組一名管理者，小李老師得到家長(cháng)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴，這種信任和愛(ài)戴使他深刻體驗到：做一名黨員教師肩負的是責任和使命，要在平凡的崗位上不負使命，必須要有高度的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻精神，熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)家長(cháng)，熱愛(ài)周?chē)磺忻篮玫氖挛�。他傾心三中校園，以培養創(chuàng )新型人才為己任，投身教學(xué)潛心鉆研；憑借三寸柔舌，以新理念傾情打造魅力課堂，揮灑熱血激情似海；腳踏三尺講臺，全力投身教學(xué)改革，培育學(xué)子茁壯成長(cháng)。2016年至今，獲得校級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號4次，優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨小組長(cháng)等榮譽(yù)稱(chēng)號5次�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是他作為一名教師對生命價(jià)值的追求�！胺瞰I不言苦，追求無(wú)止境”是他作為一名教育戰線(xiàn)上的共產(chǎn)黨員的航向標。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。成績(jì)只屬于過(guò)去，他深知自身的不足，在成為優(yōu)秀的路上仍任重而道遠。他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，不忘初心，以實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)奉獻終身，一定會(huì )桃李滿(mǎn)天下，一定能成為一名人人敬仰的優(yōu)秀教師。
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 5
小閆，女，教齡12年，現任教于濟源市實(shí)驗中學(xué)，湯青河名師工作室成員。從2021年9月工作室成立之初，我就加入了湯青河名師工作室。我堅持參加每一次工作室的的活動(dòng)，雖然這樣會(huì )忙碌會(huì )辛苦，但更多的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。在工作室一次一次的活動(dòng)中，我學(xué)到了很多教育管理方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，同時(shí)跟隨著(zhù)工作室的腳步閱讀了一些教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍。
第一，接近名師，嚴格要求自己。在工作室里，我是湯老師的助理。每一次的工作室活動(dòng)，我負責學(xué)員的簽到、工作室資料的整理以及簡(jiǎn)報的發(fā)表，所以我跟湯老師接觸是最多的。湯老師作為一位名師，平時(shí)依然嚴格要求自己，每次上課前都會(huì )進(jìn)行二次備課。在湯老師的影響下，我每次備課前都會(huì )先看課標、課本和教參，做基礎訓練，看一些相關(guān)的資料。當備課充分時(shí)，上課就可以將注意力投入到學(xué)生身上，從而讓所有的孩子都參與到數學(xué)課堂，盡力讓每個(gè)孩子在課堂上都有收獲。
第二，積極參與，及時(shí)總結提升。前段時(shí)間參加的第12期活動(dòng)，我就感受頗深。這次活動(dòng)是方露西老師和趙秀秀老師的同課異構，講的課是《算術(shù)平方根》。兩位老師都非常優(yōu)秀，方老師講課非常扎實(shí)，一步步推進(jìn)，教師板書(shū)例題，引導學(xué)生模仿，讓學(xué)生在一次一次的練習中理解算術(shù)平方根的含義。而趙老師卻從整個(gè)單元的角度入手，從有理數的運算來(lái)研究，引入求算術(shù)平方根其實(shí)是乘方的一種特殊的逆運算。幾位評課老師也是從不同的方面對比評價(jià)了這兩節課。正好我們下周一將講這節課，我就集合兩位老師的優(yōu)點(diǎn)再融入自己的'風(fēng)格進(jìn)行備課，自己感覺(jué)上課非常成功。然后就是張胭脂老師談小初數銜接。張老師講的內容非常實(shí)用，讓人忍不住就想按照她講的內容嘗試一次，相信絕對會(huì )有不一樣的收獲�！皢�(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，這一次次的活動(dòng)，就成為我成長(cháng)的活水，正是這些活水促使我不斷進(jìn)步。
第三，閱讀書(shū)籍，理論提升�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。大多數一線(xiàn)教師，尤其是數學(xué)教師，做的題特別多，看的參考書(shū)也特別多，教學(xué)經(jīng)驗特別豐富，可是真正閱讀的教育教學(xué)類(lèi)書(shū)卻很少。相當于只做到了“學(xué)”，并不會(huì )思考總結，專(zhuān)業(yè)知識匱乏。在工作室中，會(huì )要求學(xué)員必須讀書(shū)，必須留下讀書(shū)痕跡，寫(xiě)讀書(shū)感悟。這樣就促使我經(jīng)�？匆恍┙逃�(lèi)書(shū)籍，學(xué)會(huì )用理論來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)。新頒布《課程標準》，這是必讀的書(shū)；《從教走向學(xué)》教你如何在課堂上落實(shí)核心素養；《怎樣解題》以一個(gè)表為主線(xiàn)，教會(huì )大家應該如何解決一個(gè)問(wèn)題…有了這些理論支撐，讓我更能了解學(xué)生了解數學(xué)，讓我對數學(xué)教學(xué)有了進(jìn)一步的認識。
“唯有學(xué)習，不斷地學(xué)習，才能使人聰明；唯有努力，不斷地努力，才會(huì )出現才能�！边@是華羅庚說(shuō)的一句話(huà)，也是我現在正在做也必須繼續做的。工作室給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習平臺，緊跟工作室的步伐，努力、學(xué)習，無(wú)愧于本心。
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 6
小孔，女，教齡24年，濟源市實(shí)驗中學(xué)數學(xué)教師，張九菊名師工作室成員。從2021年9月工作室成立之初，我就加入了張九菊名師工作室。我堅持參加每一次工作室的活動(dòng)，雖然這樣忙碌且辛苦，但更多的是成長(cháng)、收獲。
一、熱情賦予成長(cháng)機會(huì )
由于我對工作的熱情，讓我在工作室成了主要成員，并參與了一些組織工作。我和張九菊老師一起溝通、交流，設計、組織。大到工作室活動(dòng)主題的策劃、過(guò)程的安排，小到每一次簽到、活動(dòng)反思的收交、公眾號的發(fā)布、管理等我都一起參與�？梢哉f(shuō)，是我的熱情讓我有了成長(cháng)的機會(huì )，有了與名師一起近距離接觸、交流的機會(huì )，讓我能夠學(xué)習他們身上的優(yōu)點(diǎn)，感悟他們成功的奧秘，效仿他們走向成功的彼岸。
二、努力成就自我成長(cháng)
如果說(shuō)熱情賦予了我成長(cháng)的機會(huì )，那么努力就為我的成長(cháng)插上了翅膀，讓我能夠展翅高飛。在工作室活動(dòng)期間，我不但堅持積極參與活動(dòng)，而且還主動(dòng)參與上公開(kāi)課展示，專(zhuān)題匯報等，讓自己在努力中成長(cháng)。每一次的參與我都積極準備、認真思考�？梢哉f(shuō)每一次參與都是成長(cháng)的機會(huì )，都會(huì )有很大的收獲。
三、收獲理想中的“自我”
我們依托工作室平臺，研究了數學(xué)復習課，數學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)策略。同時(shí)研究了張九菊主持的市級課題《基于核心素養初中生數學(xué)閱讀能力培養的實(shí)踐研究》，培養了學(xué)生的數學(xué)閱讀能力。最終形成了圖表教學(xué)閱讀方法指導，運算教學(xué)閱讀方法指導，例題閱讀指導，數學(xué)概念課教學(xué)中閱讀能力的`培養等一系列具體的方法。本人參與的郭佩佩主持的《初中數學(xué)起始階段提綱式預習的策略研究》，也在其間收獲了很多具體的策略。同時(shí)我參與了2022年組織的市級數學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，所講授的《一元二次方程的根與系數的關(guān)系》取得了良好的效果，參與的兩次送課下鄉活動(dòng)，所講授的《圓周角》、《菱形》也得到了較好的評價(jià)。我個(gè)人對九年級教學(xué)工作也有了很好的領(lǐng)悟，有了自己的方法，工作也更加得心應手了。
對工作的熱情讓我有了成長(cháng)的機會(huì )，對工作的努力讓我成就了自我的成長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中我也收獲了理想中的“自我”，未來(lái)的教學(xué)路上我將一如既往，用熱情、努力，去追尋更好的自己！
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 7
小吳，中學(xué)一級教師，中國共產(chǎn)黨員，2011年本科畢業(yè)于華中師范大學(xué)，2015年獲得華中師范大學(xué)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)以來(lái)，在伊克昭中學(xué)擔任數學(xué)老師，有七年班主任工作經(jīng)歷。
把握人生方向，結緣教師職業(yè)
還記得2007年高考結束，響應國家號召，選擇了公費師范生，接受了國家的培養，決心為教育事業(yè)做出自己的努力�！白寖�(yōu)秀的人去培養更優(yōu)秀的人”是我一直的追求。工作以來(lái)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，努力研究教育教學(xué)規律，積極的參加教研活動(dòng)，始終不忘教師的基本職責，嚴于律己，寬以待人，始終以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的履行本職工作。
德育為先，成才先成人
作為班主任，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導學(xué)生。我堅持“學(xué)做事，先學(xué)做人”的原則，我最看重學(xué)生的品質(zhì)。我努力熏陶我的學(xué)生都做一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)文明的人，一個(gè)擺脫了低級趣味的人。我們要互相幫助，對別人要有愛(ài)心，這樣我們才會(huì )發(fā)展。在擔任班主任工作期間，我做了以下的努力：
關(guān)注學(xué)生的內心動(dòng)態(tài)，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通。在擔任班主任期間，我通過(guò)談話(huà)和寫(xiě)小紙條的方式及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。通過(guò)這一工作的開(kāi)展，我意識到，孩子們很有學(xué)習的潛力，并不是不想學(xué)習，而是有時(shí)候沒(méi)有人指導和引導，因此我后期對他們多給了些關(guān)注，讓他們獲得學(xué)習的信心。讓他們找到自身的優(yōu)點(diǎn)，找到學(xué)習的自信，這樣孩子們身上的小毛病慢慢就少了。
重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養與建設。我所帶的班是一個(gè)很活躍、團結的集體，我的孩子對班級充滿(mǎn)信心，有很強的歸屬感和責任感。在我心中，一個(gè)個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情。有時(shí)候我會(huì )和學(xué)生一起參加體育鍛煉，如跳繩比賽，100米賽跑等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合力更團結。這樣班級凝聚力增強了，師生和諧了，學(xué)生的各項行為也就規范了，都不需要在一些小事上費心了，學(xué)生能自覺(jué)得把一些小毛小病糾正。對于學(xué)風(fēng)的建設，我做的最多的是陪伴，讓孩子們始終感覺(jué)到老師是他們的學(xué)習伙伴，在他們學(xué)的累了，困了的時(shí)候，老師一直是他們精神上的支柱，他們能夠堅持。
潛心研究教學(xué)，以身示范
在任職這8年來(lái)，為了更好地發(fā)揮所學(xué)，完善自己的教育教學(xué)，適應初中教育。在工作之余我會(huì )認真地研究書(shū)本中的、網(wǎng)上的各種教學(xué)資源，并旁批自己的學(xué)習感悟和思考，在其中不斷的更新自己的教學(xué)理念，接受新的教育思想的熏陶，學(xué)習其中好的教學(xué)方法，打開(kāi)自己的教學(xué)思維，不斷調整自己的.課堂，盡量滿(mǎn)足大多數學(xué)生的需求。
為了不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，平時(shí)我狠抓自己的備課，細心的專(zhuān)研教材，精心選擇教學(xué)所用的例題、習題、課件，真正將備課落到實(shí)處，努力創(chuàng )造更優(yōu)質(zhì)的課堂。在教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調整自己的教學(xué)狀態(tài)，思路清晰，合理引導，放開(kāi)學(xué)生，努力激發(fā)學(xué)生內在的欲望，讓學(xué)生和我的思維進(jìn)行充分的碰撞，爭取打造有生命活力的課堂。我也嚴抓學(xué)生的基礎知識的掌握和落實(shí)，因為我清醒的認識到，基礎不牢，地動(dòng)山搖的內涵。新授課上，會(huì )充分考慮學(xué)生的需求，讓絕大多數的學(xué)生能學(xué)有所獲，在數學(xué)課堂上得到一定的發(fā)展。在習題教學(xué)上，注意習題的歸類(lèi)與整合，注重學(xué)生的類(lèi)比思維的滲透和舉一反三能力的培養，嘗試概括性講解，將知識點(diǎn)繪成知識結構圖，明確思路，攻破思維卡殼點(diǎn)。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，合理的安排合作時(shí)機和時(shí)間，減少無(wú)效合作，盡量的增加課堂時(shí)效性。
為了提升自己的教學(xué)水平，堅持寫(xiě)教學(xué)筆記。力爭做到反思每一堂讓自己有遺憾的課、反思每一堂讓自己有促動(dòng)的課，及時(shí)進(jìn)行課堂的積累、沉淀，完善數學(xué)核心習題收集，加強重點(diǎn)習題的深入挖掘。入職到現在，我已寫(xiě)了3本教學(xué)筆記，一方面為完善自己下次的教學(xué)服務(wù)；另一方面給學(xué)生示范，引導學(xué)生養成積累錯題和重點(diǎn)習題的良好的學(xué)習習慣。
為了更及時(shí)的解決學(xué)生學(xué)習中的困難，我進(jìn)行了數學(xué)學(xué)習微信群建設，在群里主要分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源，有來(lái)自于網(wǎng)絡(luò )的，有來(lái)自于課堂上學(xué)生的，讓孩子們開(kāi)闊眼界，汲取眾家之所長(cháng)。在群外，學(xué)生可以將作業(yè)中的問(wèn)題私發(fā)于我，我會(huì )進(jìn)行在線(xiàn)批改，及時(shí)反饋。這樣孩子們的數學(xué)學(xué)習不拘泥于課堂，只要他們想學(xué)數學(xué)，隨時(shí)都能得到應有的指導。
越努力越幸運，可能是我對數學(xué)教學(xué)的這份鉆研與執著(zhù)，我的孩子們數學(xué)學(xué)習興趣濃厚，因為熱愛(ài)數學(xué)而認可了我，我很開(kāi)心。伊克昭中學(xué)信任我、培養我，校領(lǐng)導為我搭建平臺，讓我和全校師生交流想法；高靜校長(cháng)舉薦我，讓我有幸和教研中心武老師探討我的教學(xué)心得。教研中心重視我，給我多次承擔區教研活動(dòng)，向全區教師交流我的專(zhuān)業(yè)研究。在其中，我的綜合能力又得到了進(jìn)一步的提升，讓我對自己的教學(xué)工作更加自信。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法教學(xué)還有很長(cháng)一段路要走，在其中我不能只是一味的趕路，還要時(shí)不時(shí)的停下來(lái)，看看沿途的風(fēng)景，去除內心的浮躁，一如既往的提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和素養，使自己更好的勝任數學(xué)教學(xué)工作�？傊�，教學(xué)育人是一門(mén)慢的藝術(shù)，我還需要不斷的品味，感悟，讓我更好的欣賞這份藝術(shù)的美。
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 8
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現她的翅膀早已給了她的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，她聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響，這就是她——小賈，一名普通的中學(xué)數學(xué)教師兼班主任及學(xué)年組長(cháng)。一支粉筆書(shū)寫(xiě)真理，一塊板擦除去功績(jì)，三尺講臺揮灑汗水，無(wú)數學(xué)子獲得真知。
2003年她畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，懷揣著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想，她選擇了太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)——教師，走入了寶清縣第四中學(xué)，開(kāi)始了她的教師生涯，轉眼間20年過(guò)去了，她把滿(mǎn)腔的熱血獻給了她摯愛(ài)的孩子們，將勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。
一、愛(ài)化雨露，潤物無(wú)聲
班級是塑造人、影響人的陣地，一個(gè)良好的班風(fēng)，對培養學(xué)生良好的個(gè)性和健全的人格有著(zhù)直接影響。她始終堅持用愛(ài)心和智慧，與學(xué)生溝通和交流。擔任班主任工作已經(jīng)15年的時(shí)間，在這漫長(cháng)的班主任工作中，她能夠耐心的細心的做學(xué)生的思想工作，班級紀律穩定，學(xué)風(fēng)濃。她不斷探索教育的新方法、新規律，一直堅持用愛(ài)來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心，用嚴格的要求來(lái)規范學(xué)生的言行，與學(xué)生建立了一種平等、互敬、互愛(ài)、和諧、融洽、民主的師生關(guān)系。在她的細心培育下，學(xué)困生的學(xué)習狀態(tài)得到了轉變，三好學(xué)生不斷涌現，所帶的班級，在學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )、演講賽等各項活動(dòng)中，均獲得了獎項，所帶的班級年年被評為學(xué)校優(yōu)秀班級。
每屆畢業(yè)生都會(huì )在畢業(yè)后到學(xué)�；虻郊依飦�(lái)看望她，這能看出學(xué)生對她的教育的肯定和信任。2017年所帶班級成績(jì)由入學(xué)的倒數，最后中考已經(jīng)名列前茅，并且經(jīng)過(guò)三年的培養，她所教的9.5班李星儀同學(xué)最終在中考時(shí)取得了四中總分第一的.優(yōu)異成績(jì)；2023年中考，她所教的9.8班李欣媛同學(xué)更是獲得全縣總分第十名的好成績(jì)，學(xué)生的進(jìn)步是她最大的心愿。在日常工作中，她尤其重視對潛能生的培養，課堂上關(guān)注他們，讓他們回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找回自信心，課后與他們談心，督促他們學(xué)習，激發(fā)他們對學(xué)習的興趣，有序組織學(xué)生參加各項活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jì)。
二、不斷追求，提高自己
在教學(xué)工作中，她掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和系統的理論基礎，并注重教學(xué)改革，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴(lài)學(xué)生，培養學(xué)生能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色，在教學(xué)環(huán)節上，從嚴要求自己，做教師的表率。多年以來(lái)，所教班級的數學(xué)成績(jì)，一直名列前茅。在教育工作中，她深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。在不斷的實(shí)踐中探索著(zhù)行之有效的思想教育方法，比方說(shuō)通理先通心，對學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導教育，與曉之以理結合起來(lái)，使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作水到渠成，使得班級體班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，所帶班級獲得縣級優(yōu)秀團支部的光榮稱(chēng)號，曾被評為市級德育先進(jìn)個(gè)人，市級教學(xué)能手等多項榮譽(yù)。參加了教師讀書(shū)活動(dòng)的論壇，并代表縣教育局到市里參加比賽，獲得特等獎。參加首屆全縣初中數學(xué)教師素養大賽，在筆試部分獲得全縣第一名。在平日的教育教學(xué)中，樂(lè )學(xué)敬業(yè)，肩負起骨干教師的責任，和全組數學(xué)教師共同努力，專(zhuān)研“三學(xué)一評”的課堂教學(xué)模式，使“三學(xué)一評”的教學(xué)模式在數學(xué)課堂上充分發(fā)揮作用，提高教學(xué)成績(jì)。
三、正身率下，連創(chuàng )佳績(jì)
古人云“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，小賈老師正是這句話(huà)的寫(xiě)照。任學(xué)年組長(cháng)以來(lái)，本著(zhù)為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)的原則，一心一意做好上級安排的各項工作，并帶領(lǐng)全組教師，團結協(xié)作，學(xué)年整體紀律穩定，學(xué)年教師兢兢業(yè)業(yè)，17年中考取得寶清縣第四中學(xué)歷史性突破，突破了300人大關(guān)，2020年中考更是鎮內四所中學(xué)升學(xué)人數較2019年增長(cháng)人數最多的，更創(chuàng )造了四中建校以來(lái)升學(xué)人數的又一新高。2023年中考，又是在她的帶領(lǐng)下，全組教師精誠協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，克服一切不利因素，再創(chuàng )佳績(jì)，全縣前十我校有2人，并且9.6班的袁平浩摘得中考狀元，升學(xué)總人數有望再創(chuàng )寶清四中歷史新高。同時(shí)她也是數學(xué)備課組組長(cháng)，能夠帶領(lǐng)數學(xué)組教師，做好集體備課，資源共享，面對中考，大家齊心協(xié)力，做好行之有效的復習計劃，分析歷屆中考數學(xué)試題，提高課堂實(shí)效，使得中考數學(xué)成績(jì)在全縣名列前茅，2020年的中考，數學(xué)學(xué)科取得了全縣第一的好成績(jì)。2023年，在中考數學(xué)題不斷加大難度的前提下，她帶領(lǐng)九年級數學(xué)組的教師，攻堅克難。一輪基礎復習中注重夯實(shí)知識點(diǎn)，提升學(xué)生解答基礎問(wèn)題的速度；二輪專(zhuān)項復習中，每個(gè)專(zhuān)題都認真組合教材，按類(lèi)別按題型各個(gè)擊破；三輪的綜合訓練時(shí)，改變以往掄考卷的傳統模式，把試卷分成C、B、A三組，真正做到分層教學(xué)，分層測試，分層輔導。付出總有回報，2023年中考數學(xué)全校有5人過(guò)百，其中袁平浩同學(xué)以113分獲得了全縣最高分。
四、經(jīng)驗分享，引路前行
她曾多次在全校教師大會(huì )上進(jìn)行經(jīng)驗介紹，2017年在寶清德育上報道了會(huì )議內容《班級管理的幾點(diǎn)做法及體會(huì )》，從習慣養成、班風(fēng)建設、常規管理等方面談了在班級管理中的點(diǎn)滴體會(huì )和做法，談到了細節管理，為學(xué)校班主任工作細化管理又明確了新的努力方向。2017年在寶清四中家長(cháng)學(xué)校第三期培訓會(huì )上，她進(jìn)行了《常規舉要》的講座，讓新生的家長(cháng)受益匪淺。2018年11月7日，第四中學(xué)舉行了以“慶校誕，品書(shū)香，促成長(cháng)”為主題的讀書(shū)分享會(huì )，她的《唯有積極的活法，才能成就精彩的人生》講述了我們不能復制《活法》作者的成功，但是他成功地方可供我們借鑒。2020年在寶清德育上報道了會(huì )議內容《線(xiàn)上教學(xué)點(diǎn)滴體會(huì )》，介紹了她是如何解決學(xué)生遲到、間離的問(wèn)題，以及自己作業(yè)檢查、課堂管理的有效方法，她的工作熱情和管理絕招具有很強的帶動(dòng)性、實(shí)效性，具有廣泛的推廣意義，是一次寶貴的經(jīng)驗分享。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)中，她將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無(wú)悔的青春。堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 9
彈指一揮間，黃老師已在自己摯愛(ài)的教育崗位上堅守了21個(gè)春秋，從青絲走到白發(fā)，一路奔跑，一路成長(cháng)，活出了自己的精彩。
從教經(jīng)歷
小黃，男，漢族，中共黨員。2001年7月，畢業(yè)于德宏師范學(xué)院數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，同年8月分配到梁河縣曩宋中學(xué)擔任數學(xué)教育教學(xué)及班主任工作。2002年2月―2006年6月在云南師范大學(xué)成人教育學(xué)院德宏分部進(jìn)修完數學(xué)教育學(xué)，取得本科學(xué)歷。2001年8月至2010年7月在梁河縣曩宋中學(xué)任教，2010年9月至今在梁河縣民族寄宿制學(xué)校任教。
輝煌成就
在2008——2009學(xué)年被評為縣級優(yōu)秀教師。
在2013年梁河縣教師現場(chǎng)作業(yè)設計競賽中，榮獲中學(xué)數學(xué)組二等獎。
在2015—2016學(xué)年被評為縣級優(yōu)秀班主任。
在2015—2016學(xué)年被評為縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
在2018—2019學(xué)年梁河縣初中數學(xué)教學(xué)設計競賽中榮獲二等獎。
在2019—2020學(xué)年被評為縣級骨干教師。
在梁河縣2021—2022學(xué)年作業(yè)設計競賽中榮獲初中數學(xué)學(xué)科三等獎。
榮獲校級優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員共15次。
從教多年來(lái)，黃老師本著(zhù)初心不變、牢記使命，對學(xué)生、對家長(cháng)負責任的態(tài)度，工作上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。積極擔任班主任、數學(xué)備課組長(cháng)、九年級培優(yōu)工作。對待教學(xué)，他學(xué)會(huì )了和自己“較勁”，從不松懈對業(yè)務(wù)的追求，永遠保持著(zhù)學(xué)習姿態(tài)，努力汲取先進(jìn)的教學(xué)理念豐富自己，積極參與教師培訓，不錯過(guò)每一個(gè)成長(cháng)的機會(huì )。在教學(xué)中重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，多方面、多渠道調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，取得良好的效果：所教班級2015屆學(xué)生龔黎明中考縣狀元，所帶班級45班楊蜜以總分580分（裸分）榮獲縣中考狀元，余瑛斯娜榮獲省級三好學(xué)生，當年中考45班總分570分（裸分）以上的有4人，所教班級2018屆學(xué)生黃艷中考縣狀元，所帶班級96班歷年的期末考試成績(jì)顯著(zhù)，在2020一2021學(xué)年度榮獲省級先進(jìn)班集體光榮稱(chēng)號，同時(shí)楊睿同學(xué)榮獲省級三好學(xué)生。多年來(lái)，他總是把所有的心思全部?jì)A注到了工作中，注重班干部隊伍建設、班級管理，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，并在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jì)，受到學(xué)校師生和家長(cháng)的一致好評。
最快樂(lè )的事莫過(guò)于為理想而奮斗。在奮斗者的眼中，每個(gè)平凡的生命都有綻放的能量；在黃老師的眼里，每一個(gè)生命都是快樂(lè )的天使。他對待學(xué)生嚴慈相濟，課上嚴格要求學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習習慣的糾正與培養；課下用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，他常利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，了解他們的'思想狀況并到有問(wèn)題學(xué)生家進(jìn)行家訪(fǎng)。20多年的班主任工作，他用心轉化了很多“問(wèn)題”學(xué)生，給許多家庭帶來(lái)了希望。他說(shuō)：“每個(gè)孩子都是一塊璞玉，作為老師，我們應該努力去雕琢，使其煥發(fā)光彩”。他渴望自己是一束光，有他在的地方就有溫暖，只要您需要，他就在您的左右；只要您傾聽(tīng)，他將牽引著(zhù)您向著(zhù)明亮的那方。
星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負追夢(mèng)人。黃老師雖然不再年輕，但他永遠有一顆年輕奮進(jìn)的心。共產(chǎn)黨人心中奮斗的號角永遠沒(méi)有休止符，他將永遠保持奔跑的姿態(tài)，為師生服務(wù)。
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 10
小張老師，女，中共黨員，臨朐中學(xué)附屬初中數學(xué)教師。27年教育生涯，她從一個(gè)懵懂的初學(xué)者、一個(gè)學(xué)生的大姐姐，逐漸成長(cháng)為教學(xué)骨干和學(xué)生的教師媽媽。
一、堅守教書(shū)育人的`職業(yè)道德情操
2013年3月，小張老師體虛乏力，在課堂上頭暈目眩，醫生說(shuō)是腿部靜脈血管病和多發(fā)性子宮肌瘤，已經(jīng)貧血非常嚴重，要求立即住院作手術(shù)。張老師想到六月份學(xué)生面臨中考，學(xué)生的學(xué)習不能耽誤，便毅然放棄了手術(shù)，她不斷地告誡自己，堅持，再堅持！直到中考順利結束，她才去醫院動(dòng)了手術(shù)。
二、愛(ài)心耕耘，做一名學(xué)生信任的領(lǐng)路者
�。ㄒ唬┙虝�(shū)育人“愛(ài)”為先
班級中鄒xx同學(xué)不小心摔傷了膝蓋，只能坐輪椅。教室在四樓，小張老師到餐廳給她打飯，照顧她上下樓，上廁所，與她談心。畢業(yè)那天，她給張老師寫(xiě)了長(cháng)長(cháng)的一封信，其中一段說(shuō)“……我為與您的相遇感到慶幸，您像媽媽一樣給了我溫暖和力量，感謝您出現在了我的生命中……”
�。ǘ┌嗉壒芾怼皭�(ài)”為先
有一位屢次違反紀律的同學(xué)在自己的反思中這樣說(shuō)：“老師，我那么不懂事，想來(lái)真是慚愧，我真想您當著(zhù)同學(xué)們的面痛痛快快地罵我一頓，但您還是一如既往的和藹可親，我沒(méi)有忘記您下雨天去給我們關(guān)窗戶(hù)，也忘不了爸爸沒(méi)有來(lái)接我，您把我領(lǐng)回家照顧……告訴您一個(gè)小秘密，我們都感到上您的課是最幸福的。老師，這一年很美好，我以后會(huì )好好學(xué)習，不負眾望�！�
27年的教育生涯，張老師從不懈怠，她深知，自己面對的不僅僅是學(xué)生，也面對一個(gè)個(gè)家庭，更是承擔著(zhù)教書(shū)育人的未來(lái)。
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 11
記得冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！庇眠@一句話(huà)來(lái)形容教師這一充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的職業(yè)再貼切不過(guò)了。小李老師連續兩年被評為優(yōu)秀教師，教育工作先進(jìn)工作者，文明教師標兵，百萬(wàn)中小學(xué)生安全教育標兵文明禮儀標兵，2009年參加了河北省骨干班主任培訓，并以?xún)?yōu)秀的成績(jì)畢業(yè)，2011年申報唐山市骨干教師。她所講的《確定一次函數表達式的方法》獲得唐山市優(yōu)質(zhì)課二等獎，《確定平面物體的位置》等三節課分獲遷安市一，二三等獎；4篇教學(xué)設計獲得唐山市優(yōu)秀教學(xué)設計二，三等獎，6篇教學(xué)設計獲得遷安市優(yōu)秀教學(xué)設計一等獎，20余篇教學(xué)論文獲得唐山市優(yōu)秀論文一等獎和遷安市優(yōu)秀論文一，二，三等獎。12篇教學(xué)教研論文分別發(fā)表在國家，省級刊物上。她就是1994年走上工作崗位的小李老師。小李老師以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于河北灤師，后作為優(yōu)秀畢業(yè)生保送上唐山教育學(xué)院進(jìn)修兩年 ，懷著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和對教師職業(yè)的美好憧憬，成為了一名初中數學(xué)教師和班主任。從此，一支粉筆、三尺講臺和那群朝氣蓬勃的孩子成了她的唯一、她的希望、她的動(dòng)力。
她用真誠換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護他們的成長(cháng)。她一直相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都將在教師愛(ài)的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù)。付出總有回報！十幾年來(lái)，她所教班級的成績(jì)一直名列前茅，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
一、學(xué)高為師，身正為范，大愛(ài)鑄師魂
小李老師深知教師是人類(lèi)靈魂的工程師 。在世人心目中，一個(gè)“師”字重千鈞，她是知識的象征，是道德的化身，是世界觀(guān)、人生觀(guān)、政治立場(chǎng)、思想品德乃至行為習慣的總和。教師的一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是作為班主任，甚至決定學(xué)生今后的發(fā)展。因此，她在平時(shí)教學(xué)中更注重師德修養，時(shí)時(shí)、事事、處處率先垂范，做好學(xué)生的表率。
用一舉一動(dòng)影響、改變著(zhù)學(xué)生，在工作中，她嚴格要求自己，處處以身示范，只要是要求學(xué)生做到的她首先要做到。早晨，不管有沒(méi)有早自習，學(xué)生還沒(méi)有到校，她就早早的打開(kāi)教室門(mén)，迎接學(xué)生新的一天學(xué)習，讓學(xué)生們進(jìn)教室第一眼就能看到班主任溫暖的笑臉。等到學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)了，她再回去給自己的孩子做飯。她在辦公室里設了一個(gè)小藥箱，學(xué)生生病了，第一個(gè)想到的去找李老師；教室里哪個(gè)地方有臟東西了，李老師總是彎腰撿起，這無(wú)形中也潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，因此，她所帶的班衛生和紀律成績(jì)總是處于年級前列。
任教以來(lái)，針對學(xué)生的懶散、學(xué)習積極性不高的實(shí)際情況，小李老師制定了嚴明的課堂紀律，嚴格要求學(xué)生的作息時(shí)間。并用自己的實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生切實(shí)體會(huì )到：言必行，行必果。學(xué)生在她的影響下，學(xué)習的積極性有了很大的提高。就這樣，通過(guò)各種不同的方式，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生也真正體會(huì )理解了“求知、感恩、和諧、發(fā)展”的學(xué)風(fēng)含義。功夫不負有心人，通過(guò)李老師的不懈努力，她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)喜人。
二、丹心熱血，殷殷深情育桃李
愛(ài)是教師的美德，愛(ài)是為師之本。小李老師常常這樣想：家長(cháng)把孩子交給了學(xué)校，學(xué)校把孩子交給了她，她就有責任把他們教育好。工作中，她堅持愛(ài)字當先、育人為本，注意面向每一個(gè)學(xué)生，了解、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
在學(xué)生心目中，她一直要求自己做一位值得她們信賴(lài)的大朋友，有心里話(huà)總想對她說(shuō)，每逢這時(shí)，她都是專(zhuān)心傾聽(tīng)，與學(xué)生促膝交談，想辦法幫助學(xué)生解決一些疑難問(wèn)題，掃清心理障礙。在班級管理上，她在平時(shí)她總是不失時(shí)機的利用一切機會(huì )給學(xué)生以表?yè)P，因為她始終堅信“好孩子是夸出來(lái)的”。
2019年她所帶的九年級6班中，有一個(gè)學(xué)生叫張家寧，經(jīng)常逃學(xué)，每次理由很多，今天肚子疼，明天頭疼，整天不愿意到校上課，不僅嚴重影響了自己的學(xué)習，也打亂了班級的正常教學(xué)秩序。她認為 “治病”要從“根”上找，在與張家寧的談心和從同學(xué)們的了解中，她得知張家寧平常愛(ài)上網(wǎng)，中了“網(wǎng)毒”，是網(wǎng)絡(luò )和游戲“搶走”了他的心。于是，她力排眾議，推選張家寧擔任管理班級多媒體的管理員，并時(shí)�？桃饬艚o他一些查閱資料的作業(yè)。每當他聽(tīng)到要利用電腦查找資料時(shí)都興奮異常，絕對高質(zhì)量的完成任務(wù)，而他也總會(huì )得到她毫不吝嗇的表?yè)P。在課堂上，她也常針對張家寧提出一些問(wèn)題讓他回答，給予他鼓勵；課余時(shí)間，就常常和他交流談心。漸漸地，他愿意學(xué)習了，他的心留在了課堂。后來(lái)，張家寧同學(xué)不僅能夠合理利用電腦，還主動(dòng)要求參加數學(xué)興趣小組，并且在組織集會(huì )、三操匯演等活動(dòng)中熱情高漲。在班會(huì )上，李老師鄭重其事的表?yè)P了他，他竟局促不安，像小姑娘一樣羞紅了臉……從那天起，他就像變了個(gè)人似的，儀表舉止規矩了，上課也能坐穩，好好聽(tīng)講了……看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步，李老師的內心淌滿(mǎn)幸福之泉，她用她的愛(ài)與信任改變了他。
李老師深知：贈人玫瑰，手留余香。這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)……這都是在播撒著(zhù)引向成功的火種。對于教師可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，你可能在孩子們的人生道路上引來(lái)了激勵之泉，進(jìn)而會(huì )改變他們的一生。
她把對學(xué)生的愛(ài)不僅灌注到了學(xué)習上，還灌注到生活上，“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”！
小李老師特別注重和學(xué)生的心與心的交流，爭取做一個(gè)讓學(xué)生心服口服的班主任。利用一切時(shí)機與學(xué)生溝通。課余時(shí)間一起娛樂(lè )、談心，了解情況，溝通感情；學(xué)生生日，她會(huì )表達真摯的祝福；學(xué)生病了，她會(huì )親自去看望，送作業(yè)，悉心輔導；學(xué)生不小心犯錯時(shí)，她也會(huì )靜下心來(lái)引導，給他們講故事，讀文章，讓他們自己感悟、自己處理，給他們改過(guò)的自主權，往往會(huì )有意想不到的效果……另外還開(kāi)設了“知心老師信箱”，與學(xué)生共同分享著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )，共同感受著(zhù)濃濃的情誼，共同體驗著(zhù)成長(cháng)的困惑；共同直面失敗、享受成功……天冷了，提醒學(xué)生多穿衣，以防感冒；天熱了，提醒學(xué)生多喝水，避免中暑；頭發(fā)長(cháng)了，親自帶著(zhù)學(xué)生去理發(fā)；隨時(shí)提醒學(xué)生晚上早點(diǎn)睡，保證充足的睡眠；每餐飯要吃飽吃好，注意飲食衛生；中午爭取時(shí)間休息一會(huì )兒，以便下午更好的學(xué)習；臨放假的時(shí)候，提醒學(xué)生注意不要玩水玩火，注意安全等等。雖然這都是一些平平常常的話(huà)語(yǔ)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到班主任老師是在真心關(guān)心他們、愛(ài)護他們。
她愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)她。每當畢業(yè)的時(shí)候，她總會(huì )收到學(xué)生們送的飽含感謝師恩的自制禮物；而到了每年的教師節和春節，總能收到學(xué)生的'卡片。因為有了愛(ài)，地更闊，天更藍；因為有了愛(ài)，花更艷，草更芳。而心中的那份愛(ài)，激勵著(zhù)他在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)！
工作中她不計個(gè)人得失，總是以大局為重。今年正月，她的父親不幸遭遇車(chē)禍，她悲痛異常，整日以淚洗面。三天喪假還沒(méi)有休完，當得知學(xué)校正在組織中考第一輪報名，學(xué)校需要她，學(xué)生需要她時(shí)，她毅然決然地主動(dòng)回到學(xué)校，投入到緊張的中考報名工作中，使得這項工作得以順利進(jìn)行。當有的同事投來(lái)不解的目光時(shí)，她說(shuō)：“父親生前最支持她的工作，不辜負黨和人民的信任，好好工作，也是對父親在天之靈的最大告慰”。功夫不負有心人，小李老師正是憑著(zhù)這份執著(zhù)的精神，獲得了領(lǐng)導和同仁的一致好評。
三、深谷幽蘭，寶劍鋒從磨礪出
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)知識深湛，視野廣闊，學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師，一定會(huì )受到學(xué)生的尊敬和信任�！睘榱素S富自己的知識，更是為了教好學(xué)生，不辜負學(xué)生對于知識的渴望，她不斷地在未知的領(lǐng)域努力學(xué)習并不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)科研能力。
為此，她利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)以及數學(xué)教學(xué)法等理論書(shū)籍，積極參加學(xué)歷進(jìn)修和各種培訓班，學(xué)到了先進(jìn)的數學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方法，為她更好地開(kāi)展教育教學(xué)改革和科研工作奠定了堅實(shí)的基礎。認真學(xué)習任小艾，李鎮西老師等教育名家的教育理論，并及時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)心得。她的讀書(shū)心得在學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中多次獲得一等獎，并在全體教師會(huì )上與大家交流。自讀書(shū)活動(dòng)不僅提升了李老師的個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)帶動(dòng)班級文化建設活動(dòng)的成功開(kāi)展。
通過(guò)大膽嘗試自主管理模式，她創(chuàng )建出906班班級特色：以“六班是她家，建設靠大家”為主題，通過(guò)民主協(xié)商制定了適合本班的班級奮斗目標“相約906，共創(chuàng )文明班和書(shū)香班級”，班規 “一二三四五”，簡(jiǎn)單好記也容易產(chǎn)生效果：一個(gè)規定：每天在規定的時(shí)間內作規定的事。兩個(gè)原則：紀律求遵守，學(xué)習求進(jìn)步。三件事情：每周調換座位以保護視力，每周進(jìn)行等級評定，周末大掃除。四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：每周找出自己一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，別人一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，本班一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，別班一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。五個(gè)學(xué)會(huì )：學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )處世，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )忍耐。學(xué)生們也很快任課老師制定了五項規定，也是“一二三四五”：一個(gè)笑臉：每天到班里見(jiàn)到同學(xué)要給個(gè)笑臉。兩個(gè)關(guān)愛(ài)：關(guān)愛(ài)差生，關(guān)愛(ài)差科。三個(gè)面向：面向全體同學(xué)，面向全部科目，面向中考。四個(gè)注意：注意幽默，注意時(shí)尚，注意傾聽(tīng)，注意方法。五顆紅心：對本班有信心，對學(xué)生有愛(ài)心，對工作有熱心，對差生有耐心，對自己要開(kāi)心，成為遷安一初中的一大亮點(diǎn)。經(jīng)過(guò)協(xié)商，師生雙方一致同意對于做好者獎勵，對違反者罰，給班里做一件好事或者表演節目。每學(xué)期期中初評，期末總評，評比結果記入學(xué)生素質(zhì)報告單。確定班級文明公約，班歌《我愛(ài)我家》和嚴明的獎懲制度及青少年成長(cháng)檔案，做到賞罰分明，記錄入冊.。并且學(xué)生自己征集班徽設計，利用集體智慧確定了班徽。另外她班還確定了班慶節，突出“六班是她家，建設靠大家”這個(gè)主題。另外她班每個(gè)同學(xué)負責的范疇和具體要求，做到人人有事做，事事有人做，每個(gè)同學(xué)都做班級的主人.由此通過(guò)自主管理，班內基本上沒(méi)有違紀現象，紀律衛生學(xué)習成績(jì)一直處于年級前列。
她深知教育本身就是曲徑通幽的過(guò)程，更是春風(fēng)化雨，自化化人的過(guò)程。美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩(shī)的青春就在這年年歲歲的三尺講臺上得到永葆。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；“她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；她的生活是精彩的，因為她愛(ài)教育，愛(ài)這三尺“寂寞紅”；因為她是班主任，是青春和幸福的永恒！她們堅信她將桃李滿(mǎn)天下！”
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 12
小周老師從事初中數學(xué)教學(xué)工作19年，已培養10屆畢業(yè)生，擔任班主任7年、備課組長(cháng)1年、科組長(cháng)5年、年級副主任2年、學(xué)校教務(wù)處主任4年，中學(xué)數學(xué)高級教師，現任珠海市文園中學(xué)教務(wù)處主任、初二數學(xué)老師。工作期間教育教學(xué)一直勤勤懇懇且成績(jì)斐然，多次獲得校先進(jìn)老師、校優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號，并榮獲珠海市名師、香洲區南灣教育振興先進(jìn)個(gè)人、廣東省首批青年骨干教師培養對象、中山市先進(jìn)教師等稱(chēng)號，擔任北京師范大學(xué)珠海校區校外導師、珠海市教科研專(zhuān)家庫成員、珠海市初中數學(xué)中心組成員、2014年珠海市中考命題核心成員、廣東省名師工作室成員。
一、教育教學(xué)功底深厚，業(yè)績(jì)顯著(zhù)
對教育事業(yè)滿(mǎn)腔熱情，拼搏上進(jìn)，教學(xué)效果好，受到學(xué)生好評。在課堂教學(xué)方面，曾以中山市第一名代表中山參加廣東省初中青年數學(xué)教師優(yōu)秀課比賽，調入珠海后又以珠海市第一名的成績(jì)，代表珠海參加廣東省初中青年數學(xué)教師優(yōu)秀課比賽，均榮獲省一等獎；獲全國“創(chuàng )新杯”說(shuō)課比賽一等獎；曾獲得中山第二屆全市初中數學(xué)教師教學(xué)競賽一等獎第一名；中山市解題比賽獲一等獎；珠海市初中數學(xué)競賽優(yōu)秀輔導員；獲珠海市“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動(dòng)市一等獎；獲首屆全國中小學(xué)課堂教學(xué)技能大賽一等獎、獲珠海市師徒結對課評比活動(dòng)一等獎等獎項。
二、教育科研持之以恒，成果豐碩
主持省、市級課題3項，以核心成員身份參與課題研究2項，18篇論文在《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》、《中小學(xué)數學(xué)》等核心期刊獨立發(fā)表、及獲省、市、區級獎勵。參與編寫(xiě)教輔資料7冊。熱心科技創(chuàng )新，指導學(xué)生作品獲廣東省青少年科技創(chuàng )新大賽二等獎，機器人組裝大賽市二等獎。其已被聘為珠海市教育科研專(zhuān)家庫成員，并參與了多項市級教育科研項目的.評審與指導。
三、教育引領(lǐng)輻射寬廣，成效凸顯
積極參與青年教師培養工作，近2年一直擔任珠海市新任教師業(yè)務(wù)指導教師，培養學(xué)員分布在珠海市多所初中學(xué)校，如今學(xué)員在教育教學(xué)工作中已能獨當一面。多位老師在 “一師一優(yōu)課”比賽中榮獲部?jì)?yōu)獎；兩位老師參加珠海市基本功大賽榮獲一等獎，其中一位獲得第一名，代表珠海參加廣東省比賽；多位老師已成為區級課題主持人。同時(shí)積極參與新課程新中考改革工作，受邀為廣東汕尾、云浮、珠海高新區、珠海金灣區等地開(kāi)設中考專(zhuān)題講座、公開(kāi)課。
四、學(xué)校管理立足長(cháng)遠規劃，追求創(chuàng )新工作
擔任教務(wù)處管理工作期間，有深厚的課程意識及課程開(kāi)發(fā)能力；對國家新政有敏銳的反應與及時(shí)落地的能力，“雙減”、新中考、新課標等出現后迅速進(jìn)行學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)四方解讀并落實(shí)改革；不遺余力的參與并促進(jìn)聯(lián)盟校之間教學(xué)教研交流、集團化辦學(xué)一體化。2022年經(jīng)香洲區教育局認定具有1年支教幫扶工作經(jīng)歷。
小周老師熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守教師的職業(yè)道德、任勞任怨，為人師表，積跬步至千里，靜心靈聽(tīng)花開(kāi)。
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 13
小張老師一畢業(yè)就走上了為國育人的舞臺，在厲莊初中一待就是33年，為了厲莊人民、為了孩子一直默默地在一線(xiàn)從事數學(xué)教學(xué)工作，至今還擔任班主任工作。秉承著(zhù)“默默耕耘、無(wú)私奉獻”的人生信條，他師德高尚，能力突出，關(guān)愛(ài)學(xué)生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。三十幾年來(lái)，他一直堅守初心，默默耕耘的他是“立德樹(shù)人嚴律己，精研深耕玉始成”的最佳代表。
兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔
三尺講臺寫(xiě)春秋，33年的教學(xué)生涯，沉淀出獨特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的`教育理念。通過(guò)自主性活動(dòng)讓學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，讓學(xué)生在個(gè)體自主探索的基礎上進(jìn)行多維互動(dòng)，在互動(dòng)中反思，在碰撞中提升，優(yōu)勢互補，智慧共享。致力于促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生創(chuàng )新意識的培養。一樹(shù)繁花照眼明，33年的勤奮耕耘碩果累累，所帶學(xué)科和班級都取得優(yōu)異成績(jì)，多次受到區教育局和學(xué)校領(lǐng)導的好評：2015年所帶的班級被區教育局評為優(yōu)秀班集體；2016年獲區優(yōu)秀班主任證書(shū)；2018年獲區教育先進(jìn)工作者，并且多次獲區教學(xué)基本功大賽一、二等獎。
在教學(xué)中，他因材施教，根據學(xué)生的認知方式差異和基礎差異開(kāi)展小組合作學(xué)習和分層布置作業(yè)，以此調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習積極性。張老師根據學(xué)生的座位把每六個(gè)人作為一個(gè)學(xué)習小組，當有數學(xué)任務(wù)時(shí)就布置組員到小組長(cháng)那里過(guò)關(guān)，并要求小組成員學(xué)習上互幫互助。每個(gè)小組中根據學(xué)生基礎的差異，把基礎較好的學(xué)生歸為臥龍組，把基礎薄弱的學(xué)生歸為鳳雛組。在布置數學(xué)作業(yè)時(shí)，張老師會(huì )給鳳雛組的學(xué)生布置基礎性作業(yè)，給臥龍組的學(xué)生布置以基礎性作業(yè)為主，附加一兩個(gè)拔高性題目或綜合性題目。這樣的小組學(xué)習和分層布置作業(yè)，不僅充分考慮了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，而且可以有效地激發(fā)學(xué)生數學(xué)學(xué)習的自信，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。
率先垂范，身教感染
無(wú)論是教書(shū)還是育人，“愛(ài)”都是教育的靈魂。三十多年的教學(xué)工作中，他對學(xué)生的愛(ài)是全方位的，他發(fā)自?xún)刃纳拼恳粋�(gè)孩子。他認為教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意愛(ài)待每一個(gè)孩子。從精心備課到作業(yè)輔導，從晨讀晚誦到課后服務(wù)，他夙興夜寐，勤奮耕耘，為每一位學(xué)生傾注愛(ài)心、耐心、細心，用堅守奉獻和競爭拼搏陪伴學(xué)生一路成長(cháng)。
33年，是一段平凡而普通的教師生涯，在平凡的崗位上堅持著(zhù)自己的理想追求；在自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上踩出了幾個(gè)堅實(shí)的腳��；在教書(shū)育人的園地里育出了幾棵好苗；在和年輕教師一起前行時(shí)表現了一些擔當……張老師享受著(zhù)在平凡的教師崗位創(chuàng )造出來(lái)的屬于自己的一份簡(jiǎn)單快樂(lè )。
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 14
時(shí)光荏苒，轉眼間，我已經(jīng)參加工作九年了。從教這幾年來(lái)，在各級領(lǐng)導和同志們的親切關(guān)懷和支持幫助下，憑著(zhù)自己對教育事業(yè)的一腔熱忱，踏實(shí)苦干，在三尺講臺上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，哺育桃李，取得了較好的成績(jì)。下面把自己多年來(lái)在教育教學(xué)和科研工作中點(diǎn)滴成績(jì)總結如下：
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
人生最大的幸運莫過(guò)于選定一個(gè)實(shí)現自身價(jià)值的職業(yè)，作為一名人民教師，我熱愛(ài)我的職業(yè)，熱愛(ài)自己從事的工作。2012年7月，我從鄭州師范學(xué)院畢業(yè)，參加同年招教，很幸運成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余，致力教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力。著(zhù)名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帯半根草去”。我相信，只有愛(ài)的付出，オ會(huì )有愛(ài)的收獲。因此，在教育教學(xué)工作中我一直堅信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣社地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。
二、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人
教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相，可嬴得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，能在教書(shū)的同時(shí)育人。工作中，我深深體會(huì )到:只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對“后進(jìn)生”我努力做到多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)及時(shí)表，促其發(fā)光。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的`同時(shí)，我還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結合教材的難度和學(xué)生實(shí)際水平對不同層次學(xué)生設計了深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
三、獻身教育，無(wú)怨無(wú)悔
教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的。在這幾年的教師生涯中，我憑著(zhù)一顆教師的良心和強烈的責任感，實(shí)實(shí)在在地干好自己應該干的工作，從未因私事誤過(guò)學(xué)生一節課。尤其是今年我擔任兩個(gè)班的數學(xué)老師，每周27節課，我更是不敢耽誤，數學(xué)課不比其他科，絲毫不敢落下。我有兩個(gè)寶寶，一個(gè)兩歲，一個(gè)四歲，四歲的寶寶就在我們學(xué)校后邊的幼兒園上，但為了我的課能讓學(xué)生學(xué)得更好，我早上要早早來(lái)再預習新課，演示新課，下午要批改作業(yè)到很晚，雖然幾步之遙，但從未接送過(guò)孩子，深感愧疚。兩歲寶寶就更別提了，徹底就丟給了公公。記得那一次，兩個(gè)寶寶同時(shí)生病，老大老二同時(shí)發(fā)燒，公公一個(gè)人在家同時(shí)照顧兩個(gè)，手里抱著(zhù)一個(gè)，還要給另一個(gè)做物理降溫，孩子不�？摁[，愣是把一個(gè)垂暮之年的男人急的掉眼淚，而公公卻不敢打電話(huà)讓我請假，因為他知道我忙，我不會(huì )丟下那兩個(gè)班的學(xué)生。
婆婆生病，我更沒(méi)有膝前照顧，還是公公在醫院守著(zhù)。身為教育人，我不是一個(gè)好兒媳，不是一個(gè)好媽媽?zhuān)珜τ趯W(xué)生，我真的是問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)愧作為一個(gè)老師的使命和責任。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì )到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑色彩的溪流�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量閱讀教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。
我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)：在2018年幾個(gè)同事的共同努力下，我們的教育科研成果《農村初中物理課堂練習實(shí)用性研究》榮獲三等獎；在2020年疫情期間，所制作的微課《等腰三角形的性質(zhì)》榮獲二等獎；在2021年1月參加了登封市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評比活動(dòng)，榮獲二等獎；在本學(xué)年，本年級組只有我一人教兩個(gè)班的情況下，我的兩個(gè)班教學(xué)成績(jì)一直處于領(lǐng)先，尤其是在期末考試中，兩個(gè)班一個(gè)第一，一個(gè)第二，并且和其他班級拉開(kāi)了差距。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教育教學(xué)工作，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春，定做一名優(yōu)秀的教師，讓桃李滿(mǎn)天下！
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 15
我叫小黃，1999畢業(yè)于贛州師范學(xué)校體育專(zhuān)業(yè)，一畢業(yè)就分配到生我養我的地方進(jìn)行任教，2000年至今，我一直在孔田中學(xué)任教。從教21年來(lái)，我本著(zhù)對工作認真負責態(tài)度，在教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)人素質(zhì)的提高，對教育方式的研究，用愛(ài)心、耐心、細心對待學(xué)生的成長(cháng)，任教班級成績(jì)突出，先后被縣委縣政府評為全縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。
還記得初為人師的我，由于數學(xué)教師缺乏，體育專(zhuān)業(yè)的我積極配合學(xué)校調度，成為了一名數學(xué)老師，初教數學(xué)，看到其他老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)走上講臺的樣子，內心深處的自卑無(wú)法言說(shuō)。但我沒(méi)有消極沒(méi)有抱怨，白天，辦公室里時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)其他教師如何備課、如何批改作業(yè)；教室里看他們如何講課，如何讓學(xué)生喜歡自己的課堂，那時(shí)的我總覺(jué)得時(shí)間不夠，要學(xué)習的東西太多太多。晚上，研究教案、研究教材、反復備課。領(lǐng)導、同事們耐心的指導和鼓勵讓我充滿(mǎn)向上的力量，讓我站在講臺上越來(lái)越自信。
在我任教的二十一年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我堅持執行課堂教學(xué)常規要求，遵循教學(xué)規律，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行面批面改，查缺補漏，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。在特長(cháng)生的培養上也多方面準備，積極培養學(xué)生對訓練的興趣，有效地提高了學(xué)生的成績(jì)。功夫不負有心人，2010年作為班主任，所帶學(xué)生鐘小陽(yáng)在中考中考取全縣第一名，在2018年，做為校田徑隊主教練帶領(lǐng)學(xué)生參加全縣中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，獲得全縣第四名鄉鎮第一名的成績(jì)。2020年，擔任了初一數學(xué)及初三年級6個(gè)班的體育教學(xué)工，在2020屆體育特長(cháng)生考試中，所帶5人參加考試4人考入了安遠一中，所教初一數學(xué)成績(jì)第一名。
在從事教育工作的二十一年中，我一直站在教育工作的.前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
作為一名普通而平凡的教師，我將用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了學(xué)生的成長(cháng)、學(xué)校的發(fā)展，始終用自我的愛(ài)、自我的情，心中之德，在教育路上默默跋涉、耕耘，我將永遠忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生的力量！
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 16
三尺講臺，一顆愛(ài)心；放飛希望，樂(lè )此不�！@就是小劉老師從教以來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，也是他的執著(zhù)追求。小劉老師既有敏感的靈魂，又有細膩的神經(jīng)；既有滾燙的血液，又有犀利的眼神；既有深沉的想法，又有高雅的趣味；既有仰望星空的詩(shī)意，又有腳踏實(shí)地的堅定�！斑x擇自己最?lèi)?ài)的工作，愛(ài)自己選擇的工作”一直都是他堅守的工作信條。作為一名教師，他用自己的行動(dòng)做到了“學(xué)高為師，身正為范”，用自己的言行詮釋了師德的高尚。十幾年如一日，他始終堅持著(zhù)以學(xué)生為中心，為教育夢(mèng)想終身努力。
學(xué)高為師，教育先鋒
在工作中，小劉老師勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導的信任。教學(xué)上他本著(zhù)“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養，不僅教他們學(xué)習知識，而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。小劉老師虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，對自己所任教的數學(xué)學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中他注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。本著(zhù)一絲不茍的態(tài)度，小劉老師的教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)，贏(yíng)得了學(xué)生的認可，同事的認同，家長(cháng)的`滿(mǎn)意。
求真務(wù)實(shí)，碩果累累
小劉老師堅持以教學(xué)推動(dòng)教研，以教研提升教學(xué)，引導學(xué)生將理論與實(shí)際相結合，加深對課本知識點(diǎn)的理解，提升了教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，他積極探索微課教學(xué)、研討教學(xué)、專(zhuān)題講座、分組訓練等課堂教學(xué)模式，深化實(shí)施“以賽促學(xué)”的教學(xué)方法，培養、訓練乃至塑造學(xué)生的思維機制和動(dòng)手能力，加大理論與實(shí)踐的結合，進(jìn)而讓學(xué)生達到學(xué)以致用，知行合一。小劉老師“以賽促學(xué)”的教學(xué)方法取得了較好的效果，指導的學(xué)生參加全國中學(xué)生數學(xué)奧林匹克競賽榮獲全國一等獎1人，省級一、二、三等獎多人次。
茵茵之心，潤育桃李
2019年以來(lái)，小劉老師一直擔任龍南中學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)兼備課組長(cháng)，積極舉辦個(gè)人講座，上骨干教師示范課，定期組織全校教師開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)競賽，有力推動(dòng)了學(xué)校的教學(xué)教研工作。在他的帶動(dòng)下，一批年輕教師脫穎而出成為崗位能手，在上級教育部門(mén)組織的教研競賽中獲得優(yōu)異成績(jì)；小劉老師熱心幫助青年教師成長(cháng)進(jìn)步，先后和新教師廖瀟、肖婷等結為師徒，把自己長(cháng)期積累的經(jīng)驗傳授給她們，使她們迅速成長(cháng)為骨干教師，并在各類(lèi)教師教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績(jì)。
教師的崗位是平凡的，工作是辛苦的，生活是忙碌的。但既然選擇了教書(shū)育人、為國育才的神圣使命，就選擇了無(wú)私奉獻和辛勤付出。在未來(lái)的日子里，小劉老師將繼續用幽默風(fēng)趣的課堂引領(lǐng)學(xué)生徜徉知識的海洋，用孜孜不倦的教研精神培育祖國的棟梁，用耐心細致幫助學(xué)生健康成長(cháng)，用奮斗不息譜寫(xiě)教師的輝煌篇章。
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 17
小梁，2003年畢業(yè)于廣東省江門(mén)市五邑大學(xué)，數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)，中學(xué)一級教師�，F為中山市初中數學(xué)教研共同體成員、南頭初級中學(xué)數學(xué)科組長(cháng)，從2005年8月份在南頭初級中學(xué)任教以來(lái)一直擔任班主任工作，今年作為初二（4）班的班主任老師和數學(xué)老師，他工作踏實(shí)認真，教育班級方法得當，得到學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。
一、政治思想覺(jué)悟高
在多年的工作中，他能忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，遵守國家法律法規，熱愛(ài)本職工作，一貫認真學(xué)習鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)都注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導個(gè)人的工作實(shí)踐。
二、踐行師德，勤于學(xué)習
該同志不斷提高自身的師德素養，并在教育教學(xué)過(guò)程中得以踐行。多年來(lái)，他以高度的責任感和事業(yè)心全身心地投入到教書(shū)育人的工作中�！皩Φ闷鹱约旱膶W(xué)生，對得起自己的職業(yè)”是他工作的座右銘，他處處都做到為人師表，以身作則，影響著(zhù)他的每一位學(xué)生。因為他知道：沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養，他不斷地學(xué)習，更新自身的知識結構，不斷地參加各種培訓，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。工作中，他不斷追蹤教育科研信息，學(xué)習現代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，業(yè)務(wù)水平不斷提高。工作期間，曾五次獲得中山市數學(xué)競賽優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號；2011年參加中山市初中青年教師教學(xué)比賽和解題比賽均獲得一等獎；2017年3月參加中山市命題比賽獲一等獎；錄制的微課《全等三角形的判定-ASA》被評為市精品微課；2018年9月參加中山市論文評比獲一等獎。
三、努力成為優(yōu)秀教師
1、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人�！暗赂邽閹�，身正為范”，在工作中，該同志始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準要求自己，事事帶頭，不計個(gè)人得失，全身心地撲在教育事業(yè)上，給教師和學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛(ài)學(xué)生，以一顆博愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣，以個(gè)人的真誠無(wú)私贏(yíng)得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。
2、虛心學(xué)習。實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的.成才之路是用知識筑起來(lái)的。在工作中努力拓寬學(xué)習渠道，積極參加校內外的各種業(yè)務(wù)培訓及教師繼續教育，認真研讀教育教學(xué)理論，并利用農村遠程教育資源進(jìn)行自我充實(shí)，走進(jìn)新課程，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長(cháng)補己之短，把學(xué)習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。
3、注重研究。高素質(zhì)的教師應該具有強烈的科研意識。在實(shí)踐中能有意識地繁衍教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)滲透理性思考，總結中有所發(fā)現。撰寫(xiě)的多篇論文獲省市級獎項。
選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在未來(lái)的人生征途上，他將繼續奮斗，嚴格按照優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己，義無(wú)返顧的一路走下去，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂(lè )的傾注他陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻他無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(cháng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 18
教師是知識的傳播者，更是愛(ài)的傳承人。為了成為其中的一員，小高同志93年踏進(jìn)雙鴨山市師范學(xué)校的大門(mén)，經(jīng)過(guò)四年孜孜不倦的學(xué)習練就了一身過(guò)硬的基本功，97年畢業(yè)的她，懷揣對教育事業(yè)的熱愛(ài)走上三尺講臺。從上班的第一天就加入到班主任這一行列，兩鬢漸生的白發(fā)是整整26年的班主任工作的最好見(jiàn)證。要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，她為了讓這一桶水變成“一眼泉”，刻苦努力完成了齊齊哈爾高等師范學(xué)校專(zhuān)科和哈爾濱師范大學(xué)本科的學(xué)習。她就這樣孜孜不倦，用無(wú)悔的青春譜寫(xiě)教育華章。
一、勤奮教學(xué)，勇于創(chuàng )新
尋求有效教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習能力，這是她教學(xué)的宗旨。她一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作，并且對教學(xué)研究有興趣，在日積月累中不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極主動(dòng)性，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習數學(xué)，獲得能力，她積極進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索。在學(xué)校開(kāi)展的“三學(xué)一評”教學(xué)模式探索中，第一個(gè)承擔示范課，并且取得了顯著(zhù)成果，被評為教學(xué)骨干，所教班級學(xué)生成績(jì)名列前茅，2011年的中考中，全校唯一一個(gè)數學(xué)滿(mǎn)分的學(xué)生就誕生在她的班級。
教學(xué)中，她注重主題研修的實(shí)踐，也形成了自己獨特的教學(xué)模式。為了真正做到因材施教，確立了“運用問(wèn)題分層法，提高學(xué)生中考解題能力的策略研究”這一主題。教學(xué)中設計適合不同層次學(xué)生的問(wèn)題，讓每一個(gè)學(xué)生都能有收獲，重視培養學(xué)生的能力，班級涌現很多能講會(huì )說(shuō)的小老師，一對一或一對二的師徒結對學(xué)習方式，創(chuàng )造濃厚的互幫互助學(xué)習氛圍。尤其是在中考復習中，她不遵循老路，獨辟蹊徑，形成自己的復習新思路�；A知識梳理的一輪復習中，注重學(xué)生對知識掌握熟練程度和提速訓練。專(zhuān)項知識的二輪復習時(shí)，把歷屆中考真題按題號逐一分節練習，對于每個(gè)專(zhuān)項都進(jìn)行知識的歸納總結和題型整合，帶動(dòng)c組學(xué)生掌握基礎，完成簡(jiǎn)單易得分的知識模塊，重心放在縮小B組學(xué)生與A組學(xué)生的差距和激勵A組學(xué)生勇敢挑戰難題上。三輪復習時(shí)一套試題分為三組，也是按不同組別的學(xué)生完成難度不同的問(wèn)題，真正做到分層教學(xué)，分層輔導。功夫不負有心人，創(chuàng )新思路結碩果。她班的袁平浩同學(xué)在今年的中考中以113分的成績(jì)奪得縣最高分的好成績(jì)，她所教另一個(gè)班級楊畚懿同學(xué)以107分占據了全校第二名的位置。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，德高為范
“親其師，信其道”，她堅信的就是這個(gè)道理。為了給學(xué)生打造一個(gè)潔凈舒適的學(xué)習環(huán)境，為了讓課堂教學(xué)有充分的準備，她幾乎每天都是第一個(gè)走進(jìn)校園的老師，早早地打掃好班級衛生，窗明幾凈地迎接學(xué)生們的到來(lái)，她就這樣用樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻感染和熏陶著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。
她的兩個(gè)心房里一個(gè)裝著(zhù)良心，一個(gè)裝著(zhù)愛(ài)心。她不僅愛(ài)崗敬業(yè)，更關(guān)愛(ài)學(xué)生。她教的兩個(gè)班級共有九十八名學(xué)生，個(gè)性差異比較大，她總是在把握學(xué)生共性的同時(shí)，抓住個(gè)性差異，以便對癥下藥。長(cháng)期堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導，找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生看到光明，看到希望。學(xué)生都愿意把心里話(huà)說(shuō)給她聽(tīng)，喜歡上她的課，這就是作為老師的驕傲。
她畢業(yè)的這個(gè)班級剛剛接手時(shí)是全校倒第二，初一接下來(lái)的每次考試沒(méi)有提升反而下降，她沒(méi)有氣餒，沒(méi)有放棄，她總是說(shuō)思想陣地占住了，成績(jì)一定上得來(lái)。找學(xué)生談心、利用節假日家訪(fǎng)、中午不回家陪學(xué)生一起吃飯，了解學(xué)生的心理變化。他一身多職，為了化解學(xué)生之間的矛盾做過(guò)和事佬；她做過(guò)脆弱學(xué)生的心理疏師導；當過(guò)儀表不合格男生的理發(fā)師；給自卑的學(xué)生樹(shù)立過(guò)信心，給驕傲的學(xué)生潑過(guò)冷水……背地里學(xué)生埋怨過(guò)她的嚴厲，也說(shuō)過(guò)她的不近人情，但是畢業(yè)后送到她面前的一捧捧鮮花、偷偷塞到她辦公桌的零食，詮釋了對她付出的理解和認可�！耙环指�，一分收獲”，付出終有回報，班級漸漸地有了凝聚力和向心力，初二以后的考試中班級成績(jì)已經(jīng)穩居中游，從最初只有21人可進(jìn)大榜前300變成32人，之后的數學(xué)成績(jì)次次都能位居前三。
三、同心協(xié)力，共創(chuàng )佳績(jì)
班主任是一個(gè)班級的“帶頭雁”，更是科任老師和學(xué)生的“溝通橋梁”，了解孩子在家表現，協(xié)調科任老師和學(xué)生的關(guān)系，向學(xué)生介紹科任老師的'性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，樹(shù)立科任老師在學(xué)生心目中的形象以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。班主任也是學(xué)校家庭的“連心鎖”，及時(shí)跟家長(cháng)反映學(xué)生在校情況，讓家長(cháng)更透明的知道孩子的思想動(dòng)向，也使得孩子明白家長(cháng)的良苦用心。讓家庭教育和學(xué)校教育渾然一體，讓孩子健康快樂(lè )的茁壯成長(cháng)。
在她的協(xié)調帶領(lǐng)下，在所有科任老師的努力下，在每位家長(cháng)的積極配合下，袁平浩同學(xué)在中考中以793.7分的成績(jì)成為2023年中考狀元。班級35人考上重點(diǎn)高中，6人升入第三高中，6人被博名高中錄取。
做一名人民滿(mǎn)意的教師，她始終以火一樣的熱情，百倍的努力，勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)，在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學(xué)生，以自己的行動(dòng)出色地履行了一個(gè)教師的職責，以自己的工作業(yè)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的信任，得到了學(xué)校和社會(huì )的肯定�？h級優(yōu)秀教師、縣“先進(jìn)班主任”、縣級“青年崗位能手”、全市教育系統“三大工程”先進(jìn)工作者、全市師德先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)骨干這些榮譽(yù)稱(chēng)號的獲得就是對她最好的肯定。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼龍允厝咧v臺辛勤耕耘、默默奉獻，永遠做學(xué)生的那個(gè)引路人，她的教育之路也必定一路生花。
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 19
小劉，女，數學(xué)教師兼班主任，現初二學(xué)年組長(cháng)，初二數學(xué)研修組長(cháng)。參加工作18年來(lái)，她始終本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向教育，灑向學(xué)生。敬業(yè)修德，無(wú)私奉獻，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。工作中，她勇挑重擔，熱心助人，勤奮踏實(shí)的作風(fēng)，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻精神，得到家長(cháng)和學(xué)生的衷心愛(ài)戴，受到領(lǐng)導和同事的一致好評。
一、身教重于言教
作為班主任，她認為“身教重于言教�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，老師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)地不在影響著(zhù)學(xué)生。只有時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，才能在潛移默化中培養學(xué)生形成文明的舉止和高尚的人格，以無(wú)窮的魅力和有素的修養促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。使學(xué)生學(xué)習知識的同時(shí)從老師的身上學(xué)習做人的道理。當班主任這些年，她每天都是第一個(gè)到學(xué)校，到班級。不管是早上還是中午，只要有時(shí)間，她就會(huì )拿起拖布，從前到后，一遍又一遍。而且還總是用洗衣粉洗拖布，她班的拖布也是全年級最干凈的。學(xué)生常跟她說(shuō)：“老師，其他班人都說(shuō)，咱班可香了；他們還說(shuō)，老師你不累嗎？劉老師告訴他們：咱們在班級的時(shí)間比你在家的時(shí)間都要長(cháng)，所以老師喜歡給你們一個(gè)安靜，干凈的環(huán)境。她的學(xué)生都知道她干凈，所以他們做值日，那也是特別認真，而且非常珍惜班級的環(huán)境衛生。要求學(xué)生做到的教師首先應該做到，教給學(xué)生做不如親自帶著(zhù)做。學(xué)生打掃衛生是經(jīng)常的事，可就是這常見(jiàn)的事中，孕含著(zhù)我們的教育方法。師愛(ài)無(wú)聲，老師用自己的行動(dòng)告訴他們：老師要給他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，不僅是學(xué)風(fēng)嚴謹，還要班風(fēng)正，地凈，心靜，班競，思想正。
二、用愛(ài)溫暖每一名學(xué)生
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育�！弊鳛橐幻嘀魅�，她心系學(xué)生。想學(xué)生所想，想家長(cháng)所需。不管是生活上還是學(xué)習上都盡可能的幫助他們。她從多角度地欣賞鼓勵每一個(gè)學(xué)生，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中等生有動(dòng)力，讓后進(jìn)生有目標，始終堅持“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”。在教育教學(xué)管理中，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設和班干部的培養，堅持以學(xué)生為主體的評價(jià)方式，生生競爭，組組競爭。每天總是全神貫注的注意班級里的每一名學(xué)生，挖掘，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，鼓勵、表?yè)P、激勵每一名學(xué)生用心去學(xué)習，共同互助，共同成長(cháng)。教育不僅是溫暖的還要富有智慧。有時(shí)是春風(fēng)化雨，對學(xué)生曉之以理；有時(shí)也是穿心劍，便是對于“問(wèn)題”學(xué)生也是義正言辭的批評，使學(xué)生心生敬畏。她帶的班級更更班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
三、銳意改革，不斷進(jìn)取
作為備課組長(cháng)，她深知教研教改是學(xué)校的'生命力，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前都會(huì )提前把一學(xué)期的教學(xué)內容進(jìn)行全面的、深入的再研究，和全組老師一起為新學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行細致的探究。每周的集體教研，她都帶領(lǐng)組內老師深入的研討關(guān)于教育教學(xué)的理念，梳理教材的知識體系。在她的帶領(lǐng)下，數學(xué)備課組改變以往的教學(xué)質(zhì)量分析模式，以平時(shí)的測試成績(jì)對數學(xué)這一科作出了詳細的分析，使學(xué)生通過(guò)這種具體的質(zhì)量分析，會(huì )給自己學(xué)習進(jìn)行把脈。課堂上，她非常注重學(xué)生學(xué)習能力和數學(xué)思維品質(zhì)的培養。每節課都很出彩，每節課都有亮點(diǎn)，每節課都有創(chuàng )新。因此，她所帶班級的數學(xué)成績(jì)常常名列前茅，充分發(fā)揮了組長(cháng)的先鋒模范作用。
四、不斷學(xué)習，追求卓越
作為一線(xiàn)教師，必須業(yè)務(wù)能力過(guò)硬，劉老師從設停止學(xué)習的腳步。在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，她還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。工作中，她虛心像老教師請教；認真參加各級各類(lèi)培訓，想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。參加各級各類(lèi)的教學(xué)競賽，在比賽中即是學(xué)習，也是提升。2022年全縣舉辦的首屆“說(shuō)播課大賽”。為了這個(gè)比賽，她查閱各種資料，觀(guān)看網(wǎng)上的視頻，和同組教師共同的研究。先確立了課題，同組年輕教師幫著(zhù)錄的視頻，自己制作了說(shuō)播課課件，最后，在這次比賽中，榮獲特等獎。比賽就是經(jīng)歷，經(jīng)歷就是成長(cháng)。
回首從教的這些年，沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有豐功偉績(jì)，有的只是送走的一批批學(xué)生，有的只是默默無(wú)聞，本本分分的教學(xué)。但即使是這樣，她還會(huì )一如既往，因為面對的是一張張可愛(ài)的笑臉，看到他們，就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。師者，傳道授業(yè)解惑也！
初中優(yōu)秀數學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 20
12年來(lái)我一直在教學(xué)的第一線(xiàn)，忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導的好評。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，用心鉆研
在工作中，我準確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，堅持認真備課，精心授課，耐心輔導，及時(shí)批改作業(yè)，具有較強的組織教學(xué)能力，尤其注重教學(xué)重難點(diǎn)的突破，教法靈活，課堂教學(xué)氣氛活躍，能夠調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我注重學(xué)法指導，著(zhù)重對學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)習方法的培養，對學(xué)生進(jìn)行基礎知識和基本技能的教育，努力改進(jìn)傳統授課方式，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變，為更好實(shí)施素質(zhì)教育，我還針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，分類(lèi)指導很好地貫徹了因人施教，因材施教的教學(xué)原則。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心溝通
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來(lái)，我以我的真誠、公平、溫和贏(yíng)得了學(xué)生的信任。我明白教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，我始終堅信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(cháng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。
一份耕耘，一份收獲，我的工作受到領(lǐng)導、同事、家長(cháng)、學(xué)生的一致好評，我所教的班級在全校名列前茅，獲得了一些獎勵：
在全市舉行的中學(xué)數學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中，《角》一課被評為市級一等獎；在現代教育技術(shù)應用優(yōu)質(zhì)課評選中獲得市級二等獎；在漯河市教育教學(xué)綜合知識競賽中輔導的學(xué)生獲得市級二等獎，被評為優(yōu)秀輔導老師；在河南省初中數學(xué)競賽輔導工作中，因學(xué)生成績(jì)優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀輔導員；因為班級管理工作優(yōu)異，被評為鄉級模范班主任等。，執教的《反比例函數的圖像和性質(zhì)》一課在中小學(xué)遠程教育優(yōu)質(zhì)課評比中獲得市級一等獎；執教的《數學(xué)課題學(xué)習重心》在中學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中獲得市級二等獎；制作的《反比例性質(zhì)圖像》課件在現代遠程教育優(yōu)秀課件評選中獲得市級一等獎；在5月組織的.第九屆“學(xué)用杯”全國數學(xué)知識應用競賽中輔導的學(xué)生榮獲“銅獎”，被評為優(yōu)秀輔導獎！
我只是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的，因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我將桃李滿(mǎn)天下！我驕傲，我是一名優(yōu)秀的人民教師。
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