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優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料

時(shí)間:2024-09-10 22:05:20 曉璇 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料1500字(通用14篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評功擺好,而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料1500字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料1500字(通用14篇)

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1

  xx是我校優(yōu)秀的年輕教師, 2004年畢業(yè)于長(cháng)江大學(xué)化學(xué)教育系。從教6年來(lái),他堅持在教學(xué)、德育一線(xiàn)工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。杏壇春秋,書(shū)寫(xiě)了他教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè );講臺歲月,浸透著(zhù)他不懈追求的摯愛(ài)深情。他深深地愛(ài)著(zhù)自己所從事的神圣事業(yè),把自己的愛(ài)與責任,把自己的滿(mǎn)腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)

  要當一名優(yōu)秀教師,首先需要有先進(jìn)的教學(xué)理念、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和高超的教學(xué)藝術(shù)。作為一名化學(xué)教師,對課堂教學(xué)藝術(shù)的研究、對學(xué)科認知規律的探討始終是他關(guān)注的焦點(diǎn)。他十分重視自身業(yè)務(wù)能力的提高,每年都訂閱多種業(yè)務(wù)報刊,堅持不懈地學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論,學(xué)習、借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,不斷改革、完善他的教學(xué)方法,他努力在自己的課堂上營(yíng)造民主自由的學(xué)術(shù)氛圍,允許出錯,更鼓勵創(chuàng )新,這使得他的學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué),學(xué)習能力的提高呈現出加速上升的態(tài)勢。 高中化學(xué)是一門(mén)讓不少學(xué)生感到頭疼、厭煩的課,可他的學(xué)生們卻說(shuō):“我們愛(ài)上x(chóng)x老師的化學(xué)課!

  “為什么?”

  “他的課不生硬、不枯燥!

  化學(xué)課要和學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起,要盡可能多地給學(xué)生動(dòng)手操作的機會(huì ),要重視學(xué)生的感知和體驗。這是他的認識;瘜W(xué)是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎學(xué)科,我們的日常生活中的每一種事物、現象都與化學(xué)息息相關(guān)。引導學(xué)生關(guān)注日常生活中的化學(xué)現象,讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗操作,在實(shí)驗過(guò)程中獲得直接的經(jīng)驗,自己得出結論,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣,而且能使學(xué)生在過(guò)程中收獲到一些課本上的結論無(wú)法讓他們產(chǎn)生的靈感火花,而這些火花常常使學(xué)生有一種創(chuàng )造發(fā)明的沖動(dòng)……

  愛(ài)崗敬業(yè)是高尚師德的核心,無(wú)私奉獻是教師這一職業(yè)的基本要求,像大多數的老師一樣,他有著(zhù)極強的敬業(yè)精神,“不給學(xué)生耽誤一節課,給學(xué)生上好每一節課”是他給自己定下的規則,雖然他也有輕傷不下火線(xiàn)的經(jīng)歷,也有顧不上家中老人小孩的歉疚,但他認為:作為一名新時(shí)代的教師,不應該將愛(ài)崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭、不顧身體的硬拼、死拼上,而應該有更高的理念、更高的追求。衷心熱愛(ài)自己的職業(yè),孜孜以求不斷學(xué)習,全方位提高自己的崗位技能,在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻,這是他對愛(ài)崗敬業(yè)的認識,也是他始終不xx的追求。

  二、以身作則,率先垂范

  具有良好的師德,是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象,則體現在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,體現在教師課堂內外的一言一行之中。為樹(shù)立良好的師德形象,我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng),給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

  作為班主任,我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對學(xué)生進(jìn)行教育早上學(xué)生遲到現象。早上,無(wú)論是冬天還是夏天,學(xué)生似乎都習慣了遲到。為改變這一不良的行為,我先正面引導“一日之計在于晨”,然后提出要求早到,之后我面對同學(xué)保證:請向我學(xué)習!為此,我天天早上5:30起床,在6:00之前站在班門(mén)口。這一行為從我做班主任的第一天起,沒(méi)有改變過(guò)(請假除外)。同學(xué)們看到我的做法,都很快改正了自己的行為。對此,我的結論是一個(gè)教育真理:身教重于言教。我認為,良好的師德存在于老師的內心,是看不見(jiàn)的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的,這正是師德的最佳表現。

  三、以“嚴”治班,以“愛(ài)”育人

  古人說(shuō)“師嚴而后道尊”,也說(shuō)“仁者愛(ài)人”?梢(jiàn)“嚴”與“愛(ài)”是育人成才的重要原則。在班級管理方面,我做到“嚴”與“愛(ài)”并行,起到了很好的效果。

  首先是以“嚴”治班。剛開(kāi)始擔任班主任的時(shí)候,我遇到了很多班級管理上的問(wèn)題經(jīng)過(guò)向有經(jīng)驗的班主任請教及自身的反思摸索,我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”,即通過(guò)民主集中形成班規。制定之后用一到兩周的時(shí)間“試行”,沒(méi)有問(wèn)題了則開(kāi)始正式執行。然后是執行“班法”,每周公布,每月評比,作為排座位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要依據。然后是執法“監督”。為防止出現“執法不嚴”的情況,給予全班同學(xué)以“彈劾”特權,由團委作為“仲裁委員會(huì )”,對考核情況進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的評判。最后是考核結果處理。我的做法是嚴格處理表現不佳的同學(xué),以儆效尤;同時(shí)用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來(lái)表彰先進(jìn)。此法一出,天下太平。班級常規工作井井有條,整個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。

  其次是以“愛(ài)”育人。因為學(xué)生是活生生的人,所以,單純的“班法”實(shí)際上并不能解決所有問(wèn)題。例如同是遲到的學(xué)生,你并不知道他們?yōu)槭裁催t到,但在班級考核上都反映為“扣1分”,長(cháng)此以往,也許會(huì )挫傷有些同學(xué)的積極性,產(chǎn)生消極抵抗的想法:“我就是遲到了,你盡管扣分唄!”一副“銅豌豆”的架勢。遇到這樣的學(xué)生,就需要用“愛(ài)”來(lái)感化,用“情”來(lái)引導。還有考試前后同學(xué)們的心情波動(dòng)很大,需要班主任及時(shí)地送上“愛(ài)”的香茗,及時(shí)找到同學(xué)談話(huà),打開(kāi)心結,或鼓勵,或激將,或提醒,通過(guò)各種方法讓“愛(ài)”充滿(mǎn)學(xué)生心中,對他們產(chǎn)生積極的影響,多用愛(ài)心去感化他們。

  四、腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng )新

  俗話(huà)說(shuō)“既要埋頭拉車(chē),也要抬頭看路”,作為一名教師,也需要這種既腳踏實(shí)地,又開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。六年來(lái),我始終保持著(zhù)對黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠,始終認為教師是天底下最光榮的職業(yè),教育是人類(lèi)發(fā)展史上最光輝的事業(yè),我始終保持著(zhù)謙虛認真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),教好我的化學(xué)課,帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著(zhù)綠葉的事業(yè),得到了全校師生的好評。六年來(lái),我先后榮獲市高中化學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)秀輔導獎、全市高中化學(xué)青年教師教學(xué)比武一等獎、 “優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號、“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號、市高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課市級一等獎等。

  回首往事,感慨萬(wàn)千,展望未來(lái),前程似錦。在教學(xué)中,我深深體會(huì )到了“教育是一門(mén)藝術(shù)”這句話(huà)的分量。在和我可愛(ài)的學(xué)生們的接觸中,我從內心深處愛(ài)上了“教育”這門(mén)“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起,心態(tài)永遠年輕,心靈永遠純潔,心底永遠善良;每天和書(shū)本打交道,把知識和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿(mǎn)樂(lè )趣。在學(xué)校度過(guò)的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中,我要繼續保持自己的特色和作風(fēng),懷抱對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠,用自己的愛(ài)、自己的情,繼續在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求,在為人民的教育事業(yè)貢獻青春和力量的過(guò)程中,實(shí)現自己的人生價(jià)值。

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2

  在即將迎來(lái)第xx個(gè)教師節之際,羅xx被學(xué)校推薦為優(yōu)秀教師,他從教三十多年來(lái)一直從事學(xué)校體育教學(xué)工作,始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),扎實(shí)工作、愛(ài)崗敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、恪守職業(yè)、道德規范、以身作則、為人師表。

  一、努力學(xué)習政治及業(yè)務(wù)知識

  加強思想道德修養。作為一名教師只有不斷學(xué)習、深造,才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的教師。工作上他嚴格要求自己、鞭策自己,立爭工作上、思想上在同事、學(xué)生心中都樹(shù)立起教師的形象,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),服從學(xué)校的各項安排,努力做好學(xué)校、教研組安排的各項活動(dòng)。他不論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責、嚴格要求,每項工作有計劃、有落實(shí)、有總結的完成。不斷完善自己的教學(xué)方法,做到教學(xué)、工作"嚴""真""實(shí)"。

  二、認真備課

  講課,作為一名教師,上好課是一份因盡的責任,在教育教學(xué)中積極學(xué)習新課改理論,鉆研教材,認真備好課,切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)練習環(huán)節,以學(xué)生為主體,用新課改實(shí)踐新課程標準,以學(xué)生的學(xué)習行為指導為基礎,以提升學(xué)生的健康意識和培養學(xué)生學(xué)習動(dòng)機為重點(diǎn),做到課堂課下相結合,注重引導學(xué)生的探求性學(xué)習與練習,精心組織、精心設計每一堂課,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,創(chuàng )造輕松、活潑的學(xué)習氛圍,使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中感到愉悅,養成良好的參練習慣。培養學(xué)生的合作精神,同時(shí)經(jīng)常參與教學(xué)活動(dòng)和研究,學(xué)習課改理論,以適應新的教學(xué)理念,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在提高學(xué)生參與體育活動(dòng)重視全面素質(zhì)和良好個(gè)性的發(fā)展上,努力發(fā)現與開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的自身潛能,特別是對問(wèn)題學(xué)生的培養教育,使其養成良好的行為習慣。初中階段學(xué)生身體發(fā)展變化較大,要求教師對課的組織管理要求越來(lái)越高。對待學(xué)生要把情與愛(ài)體現在每一個(gè)細節上,及時(shí)發(fā)現他們的喜怒哀樂(lè )。要以尊重和依賴(lài)為前提,做到眼中有愛(ài)、眼中有章、眼中有信、眼中有度,對問(wèn)題學(xué)生做到不拋棄、不嫌棄,注意從思想上、學(xué)習上給于關(guān)心、多幫助、多輔導、多鼓勵,給予"偏愛(ài)"。通過(guò)幫練使學(xué)生消除自卑的心里,感受到教師的'溫暖,使學(xué)生在今后的學(xué)習中樹(shù)立良好的自信心。在任教畢業(yè)班教學(xué)中,由于他工作努力、得法,所帶班級學(xué)生中考成績(jì)大幅度提升,整體素質(zhì)進(jìn)步明顯,較好的完成了學(xué)校制定的目標任務(wù)。

  三、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習促進(jìn)自身發(fā)展

  他求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取,幾年來(lái)他不以老教師的姿態(tài)而懈怠工作,始終不渝嚴格執行學(xué)校的各項規章制度,處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的工作關(guān)系,從無(wú)缺席、遲到、早退現象,以身作則、積極主動(dòng)認真組織好每天的早操及課外活動(dòng),精心籌劃每一項課外活動(dòng)內容,及時(shí)做好每一次活動(dòng)的安全維護,認真履行一名教師的職責,教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù),在新課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,他立足實(shí)際努力學(xué)習、挖潛教材、研究學(xué)生,對今后的工作更加有所開(kāi)拓,更加嚴格要求自己、努力奉獻,為回中的發(fā)展貢獻自己的全部力量。

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3

  xxx,小學(xué)高級教師,自1978年參加工作以來(lái),一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作,他忠誠于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jì)卓著(zhù),深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。

  作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書(shū)育人。他認真學(xué)習新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭,自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習,不斷對自己充電,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結,不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。

  作為教師,他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí),還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),他在不變的工作崗位上,不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲,體現在對學(xué)生習慣的培養上。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的他的`愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠,他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。

  在日常工作、學(xué)習和生活中,他也十分注重師范作用,衣著(zhù)整潔大方,言行規范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,敬業(yè),嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

  無(wú)論開(kāi)展什么工作,他總是認真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(cháng),對于年輕教師他總是耐心指導,幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長(cháng)。

  成績(jì)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天,他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的,堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因為,在他的心中,學(xué)生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人。

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4

  9月12日上午,由學(xué)校安排,我有幸參加了五指山市教育局在青少年宮舉辦海南省教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡報告會(huì ),聆聽(tīng)了來(lái)自萬(wàn)寧市第三中學(xué)校長(cháng)卓平、樂(lè )東縣萬(wàn)沖鎮中心小學(xué)教師邢元霞、海南省民族技工學(xué)校教師陶海林、海南省國興中學(xué)教師韓鴻疇四位楷模的先進(jìn)事跡報告。四位楷模的精彩報告,深深地打動(dòng)、感染了在座的每一個(gè)人,也深深地感動(dòng)著(zhù)我,震撼著(zhù)我,讓我陷入了深深的思考。

  作為一名普通的人民教師,盡管我們所處的教育環(huán)境迥然不同,但他們卻在用自己的實(shí)踐踐行著(zhù)“教書(shū)育人、為人師表,學(xué)高為師、身正為范”的錚錚誓言。在他們的身上閃現著(zhù)一名人民教師應該具備的奉獻、鉆研和甘為人梯的精神。在以后的教書(shū)生涯中,我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下,樹(shù)立正確的榮辱觀(guān),努力增強“學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人”的教師使命感,不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此,我將從以下幾方面來(lái)努力。

  一、擺正位置,端正態(tài)度

  教師是課堂教學(xué)的組織者、引導者、鼓勵者,是學(xué)生學(xué)習知識,溝通學(xué)生情感的引路人。要想讓課堂充滿(mǎn)魅力,作為教師的我們要擺正自己的位置,端正工作態(tài)度。因為態(tài)度決定一切,是我們上一堂好課的關(guān)鍵。要想讓課堂中呈現出更多的亮點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,學(xué)習的興趣,我們的教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,即便個(gè)人的`教學(xué)能力和水平再強,課堂也很難出彩。只有端正工作態(tài)度,把教育作為一項長(cháng)期的事業(yè)來(lái)做,努力探索教育教學(xué)藝術(shù),我們的課堂才會(huì )更加充滿(mǎn)靈性,才會(huì )事半功倍。

  二、深入鉆研業(yè)務(wù),扎實(shí)基本功

  時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,以往的要給孩子一桶水的知識理念已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足于社會(huì )對學(xué)校,對教師的要求,教師應該有一條長(cháng)流水,像大海一樣源源不斷。當別人在閑暇時(shí)間與家人聊天,在享受朋友聚會(huì ),吃喝娛樂(lè )的時(shí)候,作為教師的我們卻每天都要面對像大山一樣的作業(yè),繁雜的班級事務(wù),搞教研活動(dòng),晚上回家還得備課,看書(shū)學(xué)習,查閱資料等等一系列的周而復始的工作,但是我想:雖然現在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),會(huì )失去一些娛樂(lè )時(shí)間,但是當我們看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),有家長(cháng)向我們道謝時(shí),自己課堂教學(xué)閃現出一丁點(diǎn)火花時(shí),工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。所有的辛苦和付出也是值得的,因為我從中得到了一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。

  三、立足本職,為學(xué)生奉獻一片愛(ài)心

  高爾基有句名言,“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育學(xué)生”。作為一名平凡的教育工作者,我深深地懂得,教育是愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài),是嚴與愛(ài)的結合。因此,在教育中要以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,叩開(kāi)學(xué)生情感的心扉。當學(xué)生犯錯的時(shí)候,我們都應該學(xué)會(huì )換位思考,想想人無(wú)完人,學(xué)生也有犯錯的權利,給予他們少一份埋怨,多一份寬容;少一份苛求,多一份理解;少一份指責,多一份尊重。因為家長(cháng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養,這是對我們的極大信任。作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng),這是我們最大的心愿。

  四、擴充儲備,更新理念

  熟話(huà)說(shuō):人要活到老學(xué)到老。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(cháng),對教師的要求也越來(lái)越高,所以,在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間我們要不斷加強讀書(shū)學(xué)習,用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導自己、完善自己,用學(xué)到的理論知識駕馭自己的課堂教學(xué),大膽探索,不斷創(chuàng )新,積極尋找切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)策略,讓自己緊跟時(shí)代的步伐,成長(cháng)為一名適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展需要的合格的人民教師。

  最后,我想用這句話(huà)與大家共勉:教育無(wú)小事,它是一項潛移默化的工程,雖然沒(méi)有轟轟烈烈,沒(méi)有驚天動(dòng)地,只有涓涓細流,默默奉獻,但既然我們選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5

  常xx,女,漢族,中學(xué)高級教師,大學(xué)本科學(xué)歷,中共黨員。1977年參加工作,1983年從事教育工作。蘭煉二小校長(cháng),蘭州市基礎教育課程改革工作專(zhuān)家委員會(huì )委員,連續三屆蘭州市小學(xué)教師高級職務(wù)評審委員會(huì )委員,甘肅省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事,甘肅省教育學(xué)會(huì )蘭州教育學(xué)會(huì )常務(wù)理事,中國青年教師協(xié)會(huì )理事。她以創(chuàng )建品質(zhì)學(xué)校為己任,勤勉敬業(yè)、銳意創(chuàng )新、嚴格管理、砥礪奮發(fā),帶領(lǐng)全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅小學(xué)教育的領(lǐng)跑者。作為優(yōu)秀的教育管理者,作為學(xué)校的領(lǐng)頭人,為學(xué)校的發(fā)展做出了突出的貢獻,取得了可喜成績(jì)。

  一、銳意進(jìn)取,不斷超越,成就業(yè)務(wù)精英。

  她從事教育工作30年,忠誠于黨的教育事業(yè),不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,以科學(xué)的教育理論知識武裝自己,不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),在首屆蘭州教育發(fā)展論壇、甘肅省小學(xué)語(yǔ)文“經(jīng)典詩(shī)文誦讀與人文素養”論壇、蘭州市首屆體育工作論壇、蘭州市首屆小學(xué)校長(cháng)沙龍、全國名校長(cháng)發(fā)展研修班上做大會(huì )專(zhuān)題交流;數十幾篇論文發(fā)表并獲國家、省市級獎項;

  主持的課題《通過(guò)師資培訓,提升教師素養》被甘肅省教科所立項確定為“十五”省級課題,并于2009年通過(guò)省級成果鑒定;參與研究的課題《新課程教學(xué)設計與評價(jià)研究》獲省級成果鑒定二等獎;論文《學(xué)生創(chuàng )新能力的培養與教師的創(chuàng )新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教研成果一等獎。

  二、團結協(xié)作,共同進(jìn)步,造就精英隊伍。

  “一名好校長(cháng)可以成就一所好學(xué)!,她根據學(xué)校的發(fā)展狀況,潛心琢磨、認真研究,確定了蘭煉二小的'辦學(xué)新理念、辦學(xué)思路,明確了蘭煉二小的校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。她充分認識到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),而要想提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量首先得發(fā)展老師。在師資隊伍建設上她提出青藍、新秀、名師“三大工程”,出臺《蘭煉二小青年教師培養實(shí)施辦法》,制定《蘭煉二小新秀、名師、首席考核評價(jià)表》。通過(guò)梯次培養,已培養出一支教育觀(guān)念新、綜合素質(zhì)高、教學(xué)能力強的教研型教師隊伍。

  作為校長(cháng),作為學(xué)校唯一的中學(xué)高級教師,她通過(guò)聽(tīng)課評課、參加教研活動(dòng)等形式參與教學(xué),診斷青年教師的教學(xué)水平,指導課堂教學(xué),提升全校教師教科研水平。在她的指導下,近幾年來(lái),學(xué)校有70多位教師在國家、省市級各類(lèi)課堂教學(xué)教學(xué)比賽中分獲一、二、三等獎;300多篇論文獲國家、省市級各類(lèi)獎項,其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上,她本人也多次獲指導獎。

  在她的努力下,學(xué)校知名度在不斷提升,學(xué)校被評為“全國語(yǔ)言文字示范!薄叭珖(jīng)典詩(shī)文誦讀示范!薄皣胰思t旗集體”,連續三年獲得蘭州市教育質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎。還被確定為“甘肅省教育科學(xué)研究所實(shí)驗!薄叭珖(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗!薄叭珖嗌倌暧⒄Z(yǔ)示范讀寫(xiě)基地”,曾分別承辦甘肅省小學(xué)數學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文4次論壇活動(dòng),甘肅省首屆機器人大賽暨全國第六屆機器人大賽(甘肅賽區)比賽活動(dòng),迎接了來(lái)自北京、廣州、青海及省內各兄弟學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習,得到了全省乃至全國教育界的一致好評。

  三、務(wù)實(shí)開(kāi)拓,關(guān)愛(ài)學(xué)生,勇做教育楷模。

  作為校長(cháng),她倡導全體教師尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,關(guān)注他們學(xué)習能力、生活能力、高情商的培養,關(guān)心學(xué)生的生活,培養德才兼備的人才。近幾年來(lái),全校2000多名學(xué)生在各級各類(lèi)比賽中碩果累累,學(xué)生足跡遍布世界、祖國各地。

  她本人也獲得驕人的成績(jì):

  被評為石化公司雙文明標兵,蘭州市教科研先進(jìn)個(gè)人,“關(guān)心和支持蘭州市體育業(yè)余訓練工作優(yōu)秀校長(cháng)”,中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì )系統先進(jìn)工作者,全國“心中有祖國,心中有他人”主題教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人獎,“愛(ài)國教育最佳園丁”,全國少年兒童“科技之星”優(yōu)秀工作者,“全國創(chuàng )新作文教學(xué)突出貢獻獎”, “全國作文教育名校長(cháng)”,“推動(dòng)經(jīng)典誦讀突出貢獻校長(cháng)”,獲全國青少年航空航天模型比賽優(yōu)秀組織獎,全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽優(yōu)秀組織獎, “全國科教先進(jìn)校長(cháng)”,“全國最具影響力名校長(cháng)”,“中國素質(zhì)教育先進(jìn)工作者”。

  熱愛(ài)教育事業(yè)的她始終以飽滿(mǎn)的工作熱情、高度的負責精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中,立志有恒、開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續發(fā)展不懈努力著(zhù)!

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6

  xxx忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,為我國少數民族地區的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著(zhù),是位德才兼備的優(yōu)秀教師。

  一、 踏遍黎村苗寨,心系窮鄉孩子。

  xxx1990年以?xún)?yōu)異的成績(jì)從師專(zhuān)畢業(yè)后,主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教,把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué),曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨。有一次,當他聽(tīng)說(shuō)一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準備成親時(shí),立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,勸說(shuō)家長(cháng),讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì),曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢(qián)來(lái),為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買(mǎi)學(xué)習用品…。曾老師那無(wú)私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致贊譽(yù)。

  二、 甘當配角,無(wú)私奉獻。

  xxx1993年底調入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗教學(xué)工作。眾所周知,化學(xué)、生物實(shí)驗工作又臟又累,還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸,待遇又低。但曾老師不計個(gè)人得失,為盡快改變農村學(xué)校實(shí)驗教學(xué)的落后面貌,他超負荷地工作,一人兼全;瘜W(xué)、生物實(shí)驗室管理和全校的實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品,晚上在實(shí)驗室鑒定、提純試劑;他利用節假日和中午休息時(shí)間準備儀器藥品,利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗課。在短時(shí)間內,使藤橋中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗開(kāi)出率達到100%。1994年,在全省普及實(shí)驗教學(xué)檢查中,藤橋中學(xué)獲得99。3分的好成績(jì),列全市第一名,并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年,全市教學(xué)評估檢查中,藤橋中學(xué)實(shí)驗教學(xué)部分列全市第一名。

  三、 制作教具,服務(wù)教學(xué)。

  為改變農村學(xué)校實(shí)驗室缺乏實(shí)驗器材的狀況,曾老師認真研究實(shí)驗教學(xué)大綱,鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),他認為通過(guò)自己制作教具,是解決農村學(xué)校實(shí)驗器材缺乏的好方法,他為此寫(xiě)下了十幾萬(wàn)字的實(shí)驗筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時(shí)間,走街串巷,尋找有用的實(shí)驗器材替代品,制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中,為學(xué)校節省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現代教學(xué)技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué),他制作的幻燈投影片“實(shí)驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來(lái),曾老師制作的教具榮獲省級獎1項,市級獎9項。

  四、 積極探索,勇于創(chuàng )新。

  曾老師積極投身于教研、教改實(shí)踐,潛心研究教材教法,大膽進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)改革,銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng )新。他在長(cháng)期的實(shí)驗教學(xué)實(shí)踐中,總結出了“實(shí)驗引導探索教學(xué)法”和“問(wèn)題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,他率先進(jìn)行實(shí)驗綜合能力考核,注重學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的培養,受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì )的重視。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗中總結經(jīng)驗,并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫,受到教育專(zhuān)家的充分肯定。93年以來(lái),曾老師撰寫(xiě)了大量的`教育教學(xué)論文,共有25篇獲獎或發(fā)表,其中國家級6篇,省級獎11篇,市級獎7篇。

  五、 實(shí)施素質(zhì)教育,服務(wù)農村經(jīng)濟。

  為全面貫徹黨的教育方針,提高學(xué)生的整體素質(zhì),曾老師在完成常規教學(xué)任務(wù)的同時(shí),積極組織學(xué)生開(kāi)展課外科技活動(dòng),服務(wù)當地農村經(jīng)濟建設。為配合農技部門(mén)推廣水稻拋秧新技術(shù),他利用節假日,輔導學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對比實(shí)驗,調查結果使當地農民放心采用拋秧技術(shù),促進(jìn)了當地糧食的大幅增長(cháng)。為指導農民科學(xué)施肥,曾老師不辭辛勞,奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭,義務(wù)幫助農民分析土壤成份,指導農民改良土壤,受到農民的普遍歡迎。10年來(lái),曾老師輔導學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項,其中國家級3項,省級16項,市級11項。

  由于xxx各方面的突出表現,他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導教師”等光榮稱(chēng)號。

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7

  在18年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同志。

  一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人

  忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針,嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué),為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作,無(wú)論在任何崗位擔任什么工作,都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

  自1995年參加工作以來(lái),一直都是從事一線(xiàn)的教學(xué)工作,積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗,能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任,針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),注重與學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作,采取“曉之以理,動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,與家長(cháng)聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中,能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度,幫助掌握正確的學(xué)習方法入手,達到樹(shù)立自信心,激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中接受教育,從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去,提高學(xué)業(yè)成績(jì),使之成為一名合格的小學(xué)生的目的。

  二、業(yè)務(wù)精湛、尊師愛(ài)生

  努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,和其他教師一起鉆研業(yè)務(wù),探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,認真開(kāi)展各種教研活動(dòng),組織集體備課,寫(xiě)好教案,擬好學(xué)案,并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,正確傳授知識,充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位,注重學(xué)生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,熱心指導年輕教師,經(jīng)常聽(tīng)課、評課,給予指點(diǎn),使他們的'教學(xué)能力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。

  善于總結和運用。擔任班主任工作。20余年來(lái),在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,開(kāi)拓進(jìn)取,適應新課程改革,勇于承擔課改任務(wù),受到同行教師的好評。

  作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,從不驕傲自滿(mǎn),能認真備課、上課,刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。

  三、克服困難、忠于職守

  多年來(lái),作為一名骨干教師,又擔任班主任,工作量很大,但從不計個(gè)人得失、講求奉獻精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點(diǎn),自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。

  同時(shí),以學(xué)校和教育工作為重,忠于人民教師的職守,正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng),一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現實(shí),坦然處之,對所承擔的各項工作都能做到認真負責,充滿(mǎn)熱情、一如既往,毫無(wú)怨言,努力做好,從而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔,沒(méi)有成為努力工作的包袱,受到領(lǐng)導和教師的一致好評。

  四、用心做事、以誠待人

  無(wú)論是在什么崗位上,總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志,帶領(lǐng)新同志,認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作。同時(shí)勇于開(kāi)展批評與自我批評,虛心向他人學(xué)習,把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給我,教師中間有難以開(kāi)展的工作也交給我。

  總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師,在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考,替別人想的多。

  嚴于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學(xué)習的楷模。他在普九迎驗工作中,深入工作第一線(xiàn)與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關(guān)系,理清思路,做好各項檔案的整理。長(cháng)時(shí)間住在學(xué)校,和老師們一起加班加點(diǎn),通宵達旦地工作,將各項檔案按要求整理完好。

  以自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)自己的信念:“工作上多點(diǎn)吃苦,生活上少點(diǎn)享受;做社會(huì )、家庭、學(xué)校滿(mǎn)意的好教師!

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8

  自2023年參加工作以來(lái),在機電學(xué)院教學(xué)秘書(shū)的崗位默默奉獻的同時(shí)還承擔了兩個(gè)班的班主任工作。她忠誠于教育事業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,她通過(guò)自己的努力工作服務(wù)著(zhù)全院的每一名師生,深受教師的好評,深受學(xué)生的愛(ài)戴。

  教學(xué)秘書(shū),在學(xué)院工作中起著(zhù)承上啟下的作用,工作瑣碎,需要較強的責任心和管理、協(xié)調、組織能力。作為一名教學(xué)秘書(shū),靳楠老師對工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,日常工作中加班加點(diǎn)和周末加班是常態(tài)。每個(gè)學(xué)期末,靳楠老師會(huì )根據任務(wù)安排課表。由于期末考試期間監考工作繁忙,課表安排工作只能在寒暑假進(jìn)行。落實(shí)教學(xué)實(shí)驗場(chǎng)所、教學(xué)設備,聯(lián)系外聘教師的上課時(shí)間,每一步需要耐心溝通,由于學(xué)院的班級多教師少,經(jīng)常有多個(gè)班級共用一個(gè)實(shí)訓室的情況,不僅要協(xié)調好實(shí)訓室的時(shí)間,更要協(xié)調好教師的時(shí)間,在其他人享受假期生活的時(shí)候,靳楠老師要在辦公室加班排課,每次假期都要犧牲7天左右的時(shí)間。在開(kāi)學(xué)前更要提前一周來(lái)學(xué)校整理打印課表,聯(lián)系外聘教師通知開(kāi)課時(shí)間,將課表、教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)度表等資料發(fā)至每位任課教師和學(xué)生。確保開(kāi)學(xué)時(shí)教學(xué)可以順利開(kāi)展,確保教學(xué)秩序正常平穩的進(jìn)行。由于考慮到畢業(yè)生在工作單位請假困難,學(xué)校的畢業(yè)生答辯工作經(jīng)常安排在周六日進(jìn)行,作為教學(xué)秘書(shū),靳楠老師不僅要做好答辯小組的安排和巡視工作,更做好了答辯期間老師們的后勤保障工作,為老師們訂水訂飯。 每個(gè)學(xué)期她還要按照各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和任務(wù)來(lái)征訂教材,教材征訂是一個(gè)需要耐心和細心的過(guò)程,每次將教研室主任所給的教材征訂單收集后,都需要重新整理后按照班級下發(fā)給學(xué)生教材告知書(shū)來(lái)統計訂書(shū)人數。由于教材采購清單需要在政采平臺上公式,所以核對教材征訂的書(shū)目、書(shū)號、版本、班級、人數等更是尤為重要,出不得一點(diǎn)差錯,需要一遍遍的細心核對,耐心檢查。除了日常的教學(xué)管理工作外,靳楠老師還負責本學(xué)院學(xué)院網(wǎng)站管理員的工作,維護和更新學(xué)院網(wǎng)站內容,累計上傳新聞信息百余條。

  除了做好自己的本職工作外,靳楠老師還認真履行班主任工作的職責,圓滿(mǎn)完成13機電5班班主任工作,全班同學(xué)在16年6月份順利畢業(yè),現擔任16級新生3D打印2班班主任工作。在班主任的工作中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。在關(guān)注到自己所帶班級有一位同學(xué)因家庭原因導致性格有些自卑后,她積極主動(dòng)多次找到該名同學(xué)談心,成為了他的知心朋友,盡力幫助學(xué)生解決遇到的困難,如今該同學(xué)已經(jīng)順利畢業(yè)。 【篇1】5

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩藍天,因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;而我感恩老師,因為是他們讓我在知識的海洋里遨游;因為是他們讓我看清了是與非,善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣。

  老師還記得嗎當您給我們講了感恩節的來(lái)歷和故事后,要求同學(xué)們以感恩節為主題,畫(huà)下最讓我們感謝的東西。就在您在教室里踱步的時(shí)候,卻無(wú)意中看到了我的圖畫(huà),那是一只手。老師您當時(shí)很驚訝:“為什么不畫(huà)食物或者令你感興趣的東西,而畫(huà)一只手“同學(xué)們,猜猜看,這是誰(shuí)的手全班同學(xué)都被這抽象的畫(huà)吸引住了。

  接著(zhù)全班同學(xué)都圍了過(guò)來(lái),爭先恐后地看我的畫(huà)!拔也逻@是爸爸的手。其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)。另一個(gè)同學(xué)說(shuō):“我猜這是農民的.手。老師您沒(méi)有說(shuō)話(huà),等全班同學(xué)都安靜了下來(lái),您輕聲地問(wèn)我:“你畫(huà)的到底是誰(shuí)的手“我畫(huà)的是您的手!盀槭裁匆(huà)我的手呢“因為,您可以牽著(zhù)我的手做游戲,還可以握著(zhù)我的手學(xué)習,所以,您的手對我來(lái)說(shuō),有著(zhù)特別的意義。老師,我能明顯地看出您的眼圈紅了。

  我敬愛(ài)的老師,加減乘除,算不盡您做出的奉獻!您是一位偉大的園丁,播種春天,播種理想,播種力量?茨擎弊湘碳t、繁花似錦的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影。您像一支蠟燭,雖然細弱,但是有一分熱,發(fā)一分光,照亮了我前進(jìn)的道路,照亮了我人生的旅途,您的諄諄教誨如春風(fēng),似細雨,您的恩情永銘我心。

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9

  xxx,老師,性別男,1980年10月出生,現今年齡34歲。2003年從黔西南民族師范高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè), 隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是海子鄉海子中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師,參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭,一直堅守在自己的教學(xué)崗位上,曾擔任過(guò)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作數年,并兼英語(yǔ)教研組組長(cháng),各項工作成績(jì)都很突出,為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻,并且贏(yíng)得了學(xué)校和社會(huì )的一致好評。曾先后多次被評為鄉級優(yōu)秀教師和多次獲鄉級表彰。

  一、教書(shū)育人,無(wú)私奉獻

  xxx老師,他將自己的心血全部無(wú)私地奉獻給了自己深?lèi)?ài)的教育事業(yè),家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力,在他的日歷中沒(méi)有“節假日”、“雙休日”。繁忙的`工作使他連與同學(xué)聚會(huì )的時(shí)間都沒(méi)有,他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生,家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯,還要買(mǎi)菜,接送孩子上學(xué),同時(shí)還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展,他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒(méi)有請過(guò)一天假。有時(shí)孩子和父母生病了,他都沒(méi)有時(shí)間帶孩子和父母去醫院檢查,總是妻子一人照料孩子和父母,而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著(zhù)、忙碌著(zhù)。

  二、教法獨特,技術(shù)精湛

  他十分喜歡學(xué)習,無(wú)論工作有多忙,有多累,他總是要擠出時(shí)間加強學(xué)習。良好的學(xué)習習慣,使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng )新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據新課程、新理念,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人說(shuō)得好:授人以魚(yú),不如授之以漁。因此,他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法知識,而是注重學(xué)法指導,重視解題思路分析,積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)生消化得了。歷年來(lái),都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。

  xxx老師,他熱愛(ài)教育教學(xué)工作,尊重領(lǐng)導,團結同事,熱愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生打成一片,辛勤工作。既注重師德修養又鉆研業(yè)務(wù),在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jì)。

  三、有事業(yè)心和責任心

  他熱愛(ài)教育事業(yè),努力提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的知識水平和培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對教學(xué)研究有興趣,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作,努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平,力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂(yōu)解難。始終堅持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,減輕學(xué)生的負擔,每一節課的

  練習、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選,力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。隨著(zhù)教改的發(fā)展,他不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理論,更新自己教育教學(xué)理念并應用在實(shí)際教育教學(xué)當中。

  xxx老師任勞任怨,服從學(xué)校的工作安排,從2006開(kāi)始至今擔任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué),勇挑重擔,承擔了七、八年級英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級的英語(yǔ)成績(jì)顯著(zhù),培優(yōu)轉差工作成效顯著(zhù)。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果,受到學(xué)生及家長(cháng)的普遍贊揚。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(cháng),盡心盡力搞好英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)檢查,幫助英語(yǔ)教師提高他們的業(yè)務(wù)水平,對新分教師的幫扶工作,采用以老帶新等方法來(lái)幫助新分教師,想盡一切辦法來(lái)提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jì)和教育教學(xué)水平。

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10

  xxx老師是盈田小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自2002年參加工作以來(lái),一直擔任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,她忠誠于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jì)卓著(zhù),深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。

  一、細心關(guān)愛(ài),讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣

  教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),勝于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的這種理性的愛(ài),能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。比如,她班里有個(gè)女孩學(xué)習很好,但是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來(lái)就緊張,一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替她著(zhù)急。她也成了她班有名的“膽小生”。為了幫忙她膽量。李老師經(jīng)常課上提問(wèn)這個(gè)小女孩,都是些很容易的問(wèn)題,怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。小女孩膽子漸漸大起來(lái),性格也更加開(kāi)朗了。老師的細心關(guān)愛(ài)就像溪水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

  二、耐心教導,成為學(xué)生的良師益友

  在擔任一線(xiàn)教師的十幾年間,她堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,在知人的基礎上教書(shū)育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此,她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。

  “愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師,只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說(shuō),也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生,她家境不好,成績(jì)平平,總是沉默寡言,和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生李老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解她生活和學(xué)習上的困難。經(jīng)常利用課余時(shí)間找她談話(huà),給她輔導作業(yè),盡自己的能力去幫助她的學(xué)習和生活。漸漸地,她的笑容多了,成績(jì)也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。在元旦送給老師的賀卡上她寫(xiě)著(zhù)這樣一句平常而發(fā)自?xún)刃牡脑?huà):“老師,你就像我的媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的!”

  三、嚴格要求自己,注重師德修養

  她在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí),還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十幾年來(lái),她在不變的工作崗位上,不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心:有時(shí)她把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的嚴厲,有時(shí)又體現在對學(xué)生習慣的培養上。她的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的'……她的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠,她贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。

  在日常工作、學(xué)習和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著(zhù)整潔大方,言行規范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,她為人正直,言行一致,具有強烈的職責心,敬業(yè),嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

  馬克思說(shuō),人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì ),不斷地完善自己,超越自己。所以從踏入教師行業(yè)起,她就積極參加各種講課、評課活動(dòng),多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

  xxx老師就是這樣,憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,在工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。2003年至2008年連續被評為優(yōu)秀教師,2007年被評為市級教學(xué)能手,2008、2009連續兩年參加渭南市“陽(yáng)光師訓”活動(dòng)并獲得好評,2010年參加市優(yōu)質(zhì)課比賽并獲二等獎,2013年評為小學(xué)高級教師,多篇優(yōu)秀論文在教育刊物上發(fā)表,所帶的班級語(yǔ)文成績(jì)也一直名列前茅。

  xxx老師堅信:成績(jì)永遠屬于過(guò)去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續持續良好的師德師風(fēng),在平凡的三講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來(lái),盡自己的一份力量與職責,她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11

  雷xx老師從事教育工作20多年,雖然她沒(méi)有得到過(guò)多少榮譽(yù),但是她在學(xué)生和同事的心目中卻被評價(jià)為“最好的老師”!雷老師做事干凈利落,走路快步如飛,急急匆匆地行進(jìn)在自己的人生道路上,她把有限的時(shí)間都獻給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè),獻給了她學(xué)生和家人,優(yōu)秀人民小學(xué)教師感動(dòng)中國個(gè)人事跡。如今,面對她的突然去世,面對她短短的42的人生,她的學(xué)生和家人都為她感到傷心落淚。

  20xx年3月24日下午,學(xué)校放學(xué)前半個(gè)小時(shí),華池職業(yè)中專(zhuān)九年級英語(yǔ)教師雷xx依舊踏著(zhù)她那疾步如飛的步伐,快速走出校門(mén),向著(zhù)離校園不足300米的保險公司走去。她是怕學(xué)生誤了時(shí)間,親自為班上的丁濤同學(xué)去補辦升學(xué)手續。沒(méi)想到這一走,竟然是她與自己的`學(xué)生和同事永遠的絕別。3月25日清晨,噩耗傳來(lái),年僅42歲的雷xx老師因突發(fā)腦溢血,經(jīng)搶救無(wú)效而與世長(cháng)辭。

  3月26日,在第一節課上課期間,當得知雷老師的遺體被運回華池,并暫時(shí)安放在她的家里時(shí),學(xué)生們再也壓制不住自己內心的悲痛,個(gè)個(gè)淚流滿(mǎn)面,紛紛跑出課堂,要去見(jiàn)雷老師最后一面。同學(xué)們或借錢(qián),或直接跑回家向家長(cháng)要錢(qián),去為雷老師買(mǎi)花圈,以表達他們對“一直像媽媽一樣愛(ài)著(zhù)他們的雷老師”無(wú)盡的哀思。一上午,240多面悼念的花圈、挽幛就布滿(mǎn)了柔遠教育路兩旁,到處更是泣聲一片。

  一位白發(fā)蒼蒼的老者,他是雷老師的老師,在現場(chǎng)動(dòng)情的說(shuō),有這么多學(xué)生主動(dòng)來(lái)悼念老師的場(chǎng)面,他還是第一次見(jiàn)。

  3月26日中午,陰沉的天色,籠罩著(zhù)華池職業(yè)中專(zhuān)校園,低回的哀樂(lè ),激蕩著(zhù)人們心中的波瀾。教學(xué)樓前,一幅巨大的黑色挽幛正上方,懸掛著(zhù)雷xx老師的遺像,錚亮的眼鏡,映襯著(zhù)白皙的面龐,她依然是那樣的賢淑、慈祥,英姿颯爽。

  這一天,她曾經(jīng)的老師,她的生前領(lǐng)導,還有她的學(xué)生、同事和家人都來(lái)到了這里,為她送行。

  凄風(fēng)陣陣哀云起,痛悼亡靈淚紛紛。她的老師不希望她走,是因為她不僅曾是一位勤奮好學(xué)、成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生;更因為她接過(guò)了老師的教鞭,歷照前輩的夙愿,扎根三尺講臺20多年,默默奉獻,勤苦鉆研,引用科學(xué)、靈活的教學(xué)藝術(shù),將知識和理想灌授給了每一個(gè)學(xué)生,引導他們健康成長(cháng)、茁壯成才,育得花爛漫、春滿(mǎn)園!她的領(lǐng)導不想讓她走,是因為她不僅是一位教學(xué)能手,更因為她始終胸懷大局,熱愛(ài)自己的崇高事業(yè),具有強烈的政治責任感和事業(yè)心,服從組織安排,無(wú)論被指派教哪一科,她都能很快勝任。

  雷xx第一學(xué)歷僅為高中畢業(yè),曾先后在華池喬川中學(xué)、悅樂(lè )上堡子小學(xué)、五蛟初中、華池一中和華池職專(zhuān)五所學(xué)校教過(guò)學(xué)。起初她的主教課目只是中學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數學(xué),1988年,英語(yǔ)教學(xué)向初級中學(xué)延伸,當時(shí),英語(yǔ)只是她上高中時(shí)的一門(mén)特長(cháng)而已,在英語(yǔ)教師十分奇缺的情況下,她堅決服從學(xué)校的調配,自信的執起了英語(yǔ)教鞭。因為自感底子薄,又怕誤人子弟,她堅持自學(xué)自修,邊教邊學(xué),經(jīng)常是與自己的學(xué)生一起背誦單詞,分析語(yǔ)法。在家里,即使吃飯和給孩子喂奶時(shí),也手不離課本和輔導書(shū)。她的丈夫楊滿(mǎn)懷也是一名教師,據他回憶,妻子雷xx在有生之年,始終在不斷學(xué)習。雷老師掌管著(zhù)他倆的工資,平時(shí)生活非常拮據,從不買(mǎi)任何化妝品,也沒(méi)有穿過(guò)一件價(jià)值超過(guò)35塊錢(qián)以上的線(xiàn)衣,但在學(xué)習上,卻非常舍得投入。這些年,光買(mǎi)英語(yǔ)教學(xué)圖書(shū)、磁帶、光碟就達100多套。在雷老師的辦公室和她家里,我們發(fā)現有很多她的學(xué)習手抄本,留存的就達五十多本,僅今年就有六七本,近七萬(wàn)余詞。經(jīng)過(guò)刻苦自學(xué),她順利獲得了甘肅教育學(xué)院英語(yǔ)大專(zhuān)文憑。多年來(lái),她所帶的年級英語(yǔ)成績(jì)始終在全縣初中會(huì )考中名列前茅。

  亡者靈魂歸天去,留下幾多未了情!她的家人舍不得她走,是因為她不僅是一位好母親,更因為她是一位好妻子。她把家里每個(gè)人的工作、學(xué)習和生活都安排和照顧的無(wú)微不至,有條有序,而她卻始終不將自己的痛苦外露。這些年,她一直生活在“眩暈的天地里”,與病魔做著(zhù)堅強的抗爭,因為從起,她就患上了重度眩暈癥!丈夫無(wú)數次發(fā)現,無(wú)數次勸她到醫院看看,她總是因為學(xué)生課不能誤,而一推再推……

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 12

  xxx,滿(mǎn)懷熱忱扎根教育一線(xiàn)30余年,自20xx年擔任生環(huán)學(xué)院副院長(cháng)以來(lái),在承擔教學(xué)和實(shí)驗室管理工作同時(shí),不忘教育初心,堅守課堂,敬崗愛(ài)業(yè)、銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng )新、敢挑重擔,成績(jì)顯著(zhù)、教科研成果豐碩,三次被評為校先進(jìn)工作者、天津市實(shí)驗室建設十五投資先進(jìn)個(gè)人、兩次獲技能鑒定優(yōu)秀工作者稱(chēng)號、石油和化工行業(yè)高技能人才培養突出貢獻個(gè)人,學(xué)院連續9年被評為校優(yōu)秀單位,主管的化工學(xué)訓中心被市委教衛工委評為“十五”建設先進(jìn)單位、石油和化工行業(yè)職業(yè)教育與培訓全國示范性實(shí)訓基地、石化行業(yè)高技能人才培養突出貢獻單位。

  重學(xué)習,重實(shí)踐,真抓實(shí)干任勞怨

  xxx認真學(xué)習貫徹中央及市委重要會(huì )議精神,研修教育理論、教育發(fā)展趨勢。她結合教育教學(xué)改革發(fā)展實(shí)際,努力改進(jìn)工作技巧與方法,事無(wú)巨細,真抓實(shí)干。她做好統籌規劃,圍繞實(shí)訓教學(xué)、技能鑒定、社會(huì )培訓、技術(shù)開(kāi)發(fā),建成國內一流的“教研產(chǎn)服”四位一體的綜合性化工學(xué)訓中心,實(shí)訓面積達1萬(wàn)平米、設備近2000臺套,年均承擔29萬(wàn)人時(shí)數實(shí)訓教學(xué),為實(shí)現基于校內“教學(xué)工廠(chǎng)”的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”教學(xué)做一體的人才培養模式奠定基礎。

  20xx年至20xx年,xxx組織并圓滿(mǎn)完成七屆全國骨干教師暑期培訓班。培訓教師達958人,涉及8個(gè)民族、21個(gè)省、35個(gè)城市、123所學(xué)校、12個(gè)工種的培訓,發(fā)揮了示范輻射作用。她兩次獲得中國化工學(xué)會(huì )先進(jìn)工作者稱(chēng)號,獲得全國石油化工行業(yè)20xx年“石油和化工行業(yè)高技能人才培養突出貢獻個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號,學(xué)校也因此獲得“石油和化工行業(yè)高技能人才培養貢獻單位”稱(chēng)號。

  xxx積極支援西部,與新疆自治區職教中心簽訂培訓協(xié)議,組織新疆骨干教師培訓班8屆,共計516人次;組織完成貴州輕工職業(yè)技術(shù)寶石班60名學(xué)生在校學(xué)習和教師進(jìn)修;連續三年為四川綿陽(yáng)技術(shù)研究所員工進(jìn)行培訓,共計78人。xxx積極推進(jìn)天津市勞動(dòng)力輸轉項目,20xx年引進(jìn)西部地區8個(gè)學(xué)校和單位、132名學(xué)生來(lái)津接受培訓并到津急需用工企業(yè)工作,組織天津市百萬(wàn)人才培養福利計劃培訓班20個(gè),培訓人數共計620人。

  入一線(xiàn),樂(lè )奉獻,鞠躬盡瘁為教育

  xxx一直堅持在教學(xué)第一線(xiàn),治學(xué)嚴謹,先后主講《污水治理技術(shù)》、《環(huán)境微生物》、《固體廢棄物處理與處置》等課程。她參照環(huán)境行業(yè)標準與操作標準規程、企業(yè)崗位需求,組織進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程體系的解構與重構,將職業(yè)導向及工作任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)理念融入專(zhuān)業(yè)課程。作為班主任,她親學(xué)生樂(lè )學(xué)生,無(wú)論在課上還是課外,都以最大付出與學(xué)生保持密切聯(lián)系,聽(tīng)學(xué)生心聲、解學(xué)生困難、贏(yíng)了學(xué)生的心。她多次指導學(xué)生在全國、市級技能大賽中獲獎。

  重改革,勇創(chuàng )新,教學(xué)科研結碩果

  在教科研方面,xxx始終堅持改革,不斷探索,其主持完成天津市“十一五”教育規劃課題《關(guān)于在高等院校加強環(huán)境教育的實(shí)踐研究》、 “十二五”天津市高職高專(zhuān)教育規劃課題《構建“四位一體”校園污水處理教學(xué)工廠(chǎng)教學(xué)模式的研究與實(shí)踐》,設計建成具備教學(xué)和生產(chǎn)功能的學(xué)校污水處理廠(chǎng);主持完成反滲透(純凈水、去離子水生產(chǎn))實(shí)訓車(chē)間的.建設和運行;主持國家職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫分項目《綜合模擬實(shí)訓》建設;作為“基于生產(chǎn)過(guò)程開(kāi)發(fā)全玻璃化工仿真實(shí)訓教學(xué)技術(shù)的研究與實(shí)踐”第二完成人,國內首創(chuàng )基于生產(chǎn)過(guò)程的全玻璃化工仿真裝置,并成功獲得天津市、國家級教學(xué)成果一等獎,此成果已經(jīng)成功在余個(gè)兄弟院校推廣應用。她主持完成化工教指委精品課、校級精品課程各一門(mén),參與局級教科研課題10余項,公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,主編和參編3部教材。

  傳幫帶,促發(fā)展,甘做學(xué)校老黃牛

  30年如一日,兢兢業(yè)業(yè),嚴以律己,甘為人梯,為促進(jìn)學(xué)校學(xué)院建設與發(fā)展默默無(wú)聞的奉獻個(gè)人的一份力量,主動(dòng)在教育教學(xué)實(shí)踐中擔負對年輕教師通的指導和幫助,無(wú)私地分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和授課資源,有力的促進(jìn)青年教師成長(cháng),成為學(xué)校建設的中堅力量!案┦赘蕿槿孀优!本褪墙處焸儗λ钫鎸(shí)的評價(jià)。

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 13

  xx教師是一名普通的初中教師,自1995年參加工作以來(lái)的近二十多年教育生涯中,懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài),以“愛(ài)”育人,以高尚的師德嚴格要求自我。他擔任班主任始終以“嚴”治班,踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)。2010和2011年所擔任的初一、初二非畢業(yè)班數學(xué)抽測中列全縣第二和第三名。2013年所教班級數學(xué)抽考縣第二名。2011年下學(xué)期中途接任初二(3)班班主任,這是個(gè)公認最麻煩的難管班級,因為人事調動(dòng)的原因,前任班主任鐘教師榮調二中。9月報名開(kāi)學(xué)了,學(xué)校領(lǐng)導多次做工作仍然沒(méi)有人愿意接任,這時(shí)李教師主動(dòng)挑起了這個(gè)重擔。在這之后,李教師迅速的投入了對這個(gè)班的“改造”之中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的“治理”,紀律班風(fēng)大大好轉,期末主要學(xué)科成績(jì)年級第一,抽考全縣第三名。

  李教師自2012年以來(lái)先后擔任了學(xué)校辦公室主任和總務(wù)處主任,他在搞好教學(xué)工作的同時(shí),盡心盡責做好了學(xué)生補助、后勤、校建和財務(wù)等一系列工作,全心全意為學(xué)校的教育教學(xué)和安全工作做好后勤保障支持,為學(xué)校連續幾年評為先進(jìn)單位做出了貢獻。

  他以“嚴”治班

  在班級管理方面,李教師做到“嚴”與“愛(ài)”并行,起到了很好的效果。在2011年下學(xué)期中途接任初二(3)班班主任后,對這個(gè)班學(xué)生的思想行為等方面進(jìn)行了細細了解,反思摸索,“對癥下藥”。制定“班法”,詳細規定了學(xué)生違規及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法。為防止出現“執法不嚴”的情景,給予全班同學(xué)以“彈劾”特權,由團委作為“仲裁委員會(huì )”,對考核情景進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的評判。此法一出,班級常規工作井井有條,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級的第一名。記得剛接任這個(gè)班時(shí)李教師說(shuō)過(guò)一句話(huà):一個(gè)班的學(xué)生都不怎樣會(huì )調皮了,那這樣的班很難有大的發(fā)展。話(huà)是這么說(shuō),可是,誰(shuí)愿意去擔任一個(gè)“雙差”班呢。在之后,我校的教師都詼諧的稱(chēng)呼他為“李大師……”

  他以“愛(ài)”育人

  學(xué)生是活生生的人,所以,單純的“班法”實(shí)際上并不能解決所有問(wèn)題。對待紀律問(wèn)題學(xué)生,李教師會(huì )十分細致的調查和疏導,用關(guān)心和“愛(ài)”來(lái)感化,用“情”來(lái)引導,或鼓勵,或激將,或提醒,經(jīng)過(guò)各種方法讓“愛(ài)”充滿(mǎn)學(xué)生心中,對他們產(chǎn)生進(jìn)取的影響。

  “留守孩”現象越來(lái)越普遍,我校的“留守孩”也有相當數量。由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長(cháng)造成了必須的影響。相當多的外出務(wù)工家長(cháng)一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),對于這些孩子,李教師經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話(huà):“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗使他對學(xué)生少了苛求,多了寬容;少了埋怨,多了理解;少了指責,多了尊重。并努力創(chuàng )設著(zhù)寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。每學(xué)期初,他都要對班里留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪(fǎng),并建立專(zhuān)門(mén)的家庭聯(lián)系卡,經(jīng)常和外出務(wù)工家長(cháng)聯(lián)系,讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的'力量,從關(guān)愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養,從關(guān)愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育。他深入學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習思想和心理上的困惑,適時(shí)地給予幫忙和疏導,給予學(xué)生細心溫暖的關(guān)愛(ài)。

  他腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng )新

  俗話(huà)說(shuō)“既要埋頭拉車(chē),也要抬頭看路”,作為一名教師,也需要這種既腳踏實(shí)地,又開(kāi)拓創(chuàng )新的精神!捌渖碚,不令而行,其身不正,雖令不從”,要想使各項工作順利進(jìn)行,就得使學(xué)生信任教師,以極強的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力。所以李教師好學(xué)上進(jìn),不斷給自我充電,他始終堅持著(zhù)謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),上好每一堂課,帶好他的班級。在平凡的崗位上做著(zhù)綠葉的事業(yè),得到了全校師生的好評。

  李教師作為一名平凡教師中的一員,他將他的一片愛(ài)心奉獻給了他愛(ài)的教育事業(yè)。在教書(shū)育人的平凡崗位上,李教師精心耕耘,無(wú)私奉獻,以高尚的道德情操,高度的育人職責感,一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,實(shí)現著(zhù)一個(gè)教師教書(shū)育人,為人師表的職責。

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 14

  劉xx,女,本科學(xué)歷。2019年6月畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院,同年8月就職于xx市幼兒園。剛出校園的她懷著(zhù)對幼兒教育的熱忱,捧著(zhù)一顆愛(ài)心,不斷地探索和實(shí)踐,履行職責,為人師表,熱愛(ài)幼兒,無(wú)私奉獻,以高尚的師德嚴格要求自己,努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  為人師表嚴于律己做好表率

  言教不如身教,作為班主任的她時(shí)刻不忘自己的表率作用。她嚴格要求自己的一言一行,時(shí)時(shí)處處為幼兒樹(shù)立榜樣。每天早晨她都早早來(lái)園,提前做好一日活動(dòng)的準備,以陽(yáng)光積極的心態(tài)接納每一個(gè)可愛(ài)的孩子,當孩子和她說(shuō)話(huà)時(shí),她總是蹲下來(lái)與孩子們交談,孩子們都很喜歡她。她總認為,教師這個(gè)職業(yè)是一份良心活,是一份神圣的職業(yè),所以一定要對得起幼兒,對得起家長(cháng),對得起自己的良心。正因為她有著(zhù)這樣高尚的職業(yè)道德,才受到了家長(cháng)和領(lǐng)導的一致好評。

  愛(ài)崗敬業(yè)任勞任怨

  工作期間,她親力親為,不斷提高班級管理能力,所帶班級充滿(mǎn)活力,形成了良好的班風(fēng)班貌。她把班級當作自己溫馨的家,從教室的布置及班級的管理,無(wú)不體現她工作的精心與細心。教室里桌椅、花卉、繪畫(huà)材料等擺放的方法及位置,她都一一指導并親自示范,注意檢查,將要求落在實(shí)處。

  她也積極參加幼兒園舉辦的各種活動(dòng),她把教育看成光榮的事業(yè),把幼兒園當成自己的家。她就是這樣任勞任怨,以苦為樂(lè ),也許這就是她對教育事業(yè)的執著(zhù)與熱愛(ài)。

  不斷學(xué)習追求卓越

  在教育教學(xué)過(guò)程中她深知:教師要做一個(gè)“儲蓄罐”,“要給幼兒一碗水,教師首先要有一桶水”。要不斷地給自己充電,時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識,隨時(shí)向其他經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,常與同事交流。經(jīng)驗就是財富,雖說(shuō)這些東西不能照搬,但是善于借鑒往往能事半功倍。因此,她積極參與園里的聽(tīng)課活動(dòng),在聽(tīng)課活動(dòng)中捕捉別人的閃光點(diǎn),彌補自己的不足。疫情期間她也不斷學(xué)習,她經(jīng)常說(shuō)自己上班時(shí)間短,經(jīng)驗不足,所以必須有更多的理論知識為日后的工作打基礎!

  在一次次的培訓中,她不斷提高了自己的各項技能。在業(yè)務(wù)學(xué)習方面,她堅持以理論武裝自己,努力學(xué)習新的教育教學(xué)理念,認真學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《學(xué)前教育學(xué)》等。

  傾注愛(ài)心收獲希望

  真誠關(guān)心和愛(ài)護幼兒要體現在實(shí)際行動(dòng)上,她們班有一個(gè)孩子曾經(jīng)十分內向,不愿和任何人交談,只要有人問(wèn)他話(huà),他就會(huì )嚎啕大哭,但她卻用自己真誠的愛(ài)打開(kāi)了那位幼兒緊閉的心門(mén),如今那位幼兒性格越來(lái)越活潑,能自己主動(dòng)與他人交談,各方面表現都很出色。是她的愛(ài)心給孩子播灑了一片茁壯成長(cháng)的陽(yáng)光。

  濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛(ài)每一個(gè)幼兒。了解孩子們的內心,走進(jìn)孩子們的世界是她始終如一的追求。對待新加入班級的幼兒,她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉,讓孩子進(jìn)入陌生的集體后并不感到孤獨,感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”,來(lái)拉近和孩子的距離,對孩子微笑、寬容、耐心,從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒,在教育中她總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導少一些壓力,讓孩子默認老師是他們的大同伴,若有喜怒哀樂(lè )會(huì )和老師一起分享,既親近又崇拜,既認定她是值得信賴(lài)的老師,又把她當作好朋友,從而樹(shù)立起老師崇高的威望,使教育取得事半功倍的效果。

  播撒汗水收獲喜悅

  在僅有一年的工作經(jīng)歷中,她通過(guò)自己辛勤的.努力,取得了可喜的成績(jì),獲得了“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)新秀”“案頭先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號,還被評為各種活動(dòng)的優(yōu)秀指導老師!

  作為一名平凡的教師,她沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,但一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓她難以忘懷,難以割舍。相信在今后的工作中,她會(huì )繼續默默地奉獻,用博大的胸懷擁抱所有的孩子,用自己的愛(ài)心、知識去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),用自己真誠的愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。

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