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教師先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2022-08-31 19:03:06 事跡材料 我要投稿

2021最新優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

  在日常學(xué)習、工作或生活中,說(shuō)到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容,以敘事為主要表達方式。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?以下是小編為大家整理的2021最新優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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  教師先進(jìn)事跡材料1

  我叫趙xx,藝名:小國。1986年5月出生于xx族自治縣xx鄉一個(gè)傳統的教育世家中。在家排行老二,上有一個(gè)哥哥。爺爺是建國前的老教師,現已離休。父親是在職教師,現任一所小學(xué)的校長(cháng)。這樣的一個(gè)書(shū)香門(mén)第的家庭,使我從小就受到了與其他農村小孩不一樣的家庭教育。那種桎梏、教條的思想對于一個(gè)從小就頑皮并有著(zhù)幾分叛逆思想的我來(lái)說(shuō),顯得有些不協(xié)調,甚至格格不入。因此,打我懂事兒的那天起,我就想著(zhù)要沖破這種思想的束縛,開(kāi)創(chuàng )屬于自己的新天地。

  xx年12月,初中畢業(yè)后,我不顧父母的阻攔,放棄了學(xué)業(yè),踏上了開(kāi)往省城哈爾濱的列車(chē)。那時(shí),哥哥已經(jīng)從一所大學(xué)畢業(yè),通過(guò)幾年的實(shí)踐,在哈爾濱創(chuàng )辦了自己的廣告公司,已經(jīng)初具規模。初到哈市,我便寄宿在哥哥家中。在哥哥的安排下,我開(kāi)始學(xué)習電腦知識,學(xué)平面設計。自小就聰明的我,幾個(gè)月的時(shí)間就掌握了相關(guān)軟件的操作技巧,并能設計出像樣的作品來(lái)。在得到哥哥和公司其他員工的.認可后,我便順利的走進(jìn)了哥哥的公司,干起了平面設計工作。那期間,父母經(jīng)常打電話(huà)夸獎我,雖然沒(méi)有上過(guò)大學(xué),可是經(jīng)過(guò)自己的努力,也算有了一份體面的工作。但是,我私下里常想,我現在的生活,包括我走的路,都是哥哥和別人事先為我安排好的。這不符合我的做人準則,我要憑證著(zhù)自己能力去打拼。

  一天,我從報紙上看到一條培訓美容美發(fā)學(xué)員的信息,于是決定試一試,學(xué)一門(mén)美容美發(fā)手藝,干一番屬于自己的事業(yè)。當家里面聽(tīng)說(shuō)我要學(xué)美容美發(fā)手藝,都竭力反對。母親更是直言不諱地說(shuō):“什么美發(fā),其實(shí)就是剃頭匠,是伺候人的,我們家歷史以來(lái)也沒(méi)人干過(guò)這一行!”母親的反對有他自己的道理。說(shuō)實(shí)在的,當初有了學(xué)習美發(fā)這一想法之后,我也曾動(dòng)搖過(guò)。是啊,美發(fā)師也就是剃頭匠,并且,我對剃頭匠心里還有陰影。在我童年的記憶中,理發(fā)是件極其痛苦的事情。不管你心情如何,也不管你是否愿意,只要是頭發(fā)長(cháng)了,母親就會(huì )走過(guò)來(lái),幾乎是揪著(zhù)耳朵強行把我拖走,硬按在一把冰冷椅子上,又在我的胸前勒上一塊圍裙,然后一把同樣冰冷的手動(dòng)推子就抵在了后脖頸上,“嚓”“嚓”的想個(gè)不!赣H總是站在旁邊,指指點(diǎn)點(diǎn),常聽(tīng)見(jiàn)的一句話(huà)便是:“剪短點(diǎn)兒,再短點(diǎn)兒!”因為這樣就會(huì )延遲下回理發(fā)的間隔,而省去很多不必要的麻煩。最倒霉的是:有時(shí)候遇到一個(gè)生手,或者推子缺油頓銹在你頭上踉蹌前行時(shí)——這無(wú)異于連根拔毛,疼得你齜牙咧嘴,苦不堪言。因此,我小的時(shí)候對美發(fā)師就有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。正是由于這種感覺(jué),使我對挑戰美發(fā)師這一行業(yè)又增加了一種從沒(méi)有過(guò)的新鮮感。

  xx年3月,我正式走進(jìn)了美容美發(fā)學(xué)校,開(kāi)始學(xué)習美發(fā)。學(xué)習期間,我總是第一個(gè)開(kāi)門(mén),最后一個(gè)關(guān)門(mén),燒水、燙洗毛巾、給顧客洗頭、打掃衛生,樣樣搶著(zhù)干。師傅工作時(shí),我細心觀(guān)察,認真揣摩,熟記每一個(gè)步驟,領(lǐng)悟每一個(gè)不同的手法。而且不懂就問(wèn),還經(jīng)常和其他學(xué)員一起探討,深得師傅喜歡。過(guò)了一段時(shí)間,理論知識上我掌握的差不多了,就有了實(shí)踐的機會(huì )了。我很珍惜每一次來(lái)之不易的實(shí)踐的機會(huì ),逐漸的,我笨拙的雙手開(kāi)始靈活起來(lái),[第一范文 ]手上的剪刀也能像師傅那樣在顧客的頭上輕舞飛揚……就在我沾沾自喜的時(shí)候,師傅的一句話(huà)使我又陷入了沉思之中,“年輕人,不要高興過(guò)早,你學(xué)到的只是皮毛。要學(xué)會(huì )不斷的領(lǐng)悟,不能總走前人走過(guò)的路,要學(xué)會(huì )自己去創(chuàng )新,根據每一個(gè)顧客的不同特點(diǎn),設計出屬于他自己的獨特的發(fā)型,這樣你才能立于不敗之地……”

  師傅的話(huà)對我感觸頗深,在以后的美發(fā)征程上我逐漸領(lǐng)悟到了:做一名合格的美發(fā)師首先要有好的技藝,一門(mén)好手藝是對好美發(fā)師的起碼要求。練藝要勤,做活要細,做好活要用心,不斷重復而至嫻熟,熟能生巧乃至巧奪天工。有了一門(mén)好的手藝,在這基礎之上力求“變”,變幻莫測,這才是最高境界。其次應該勤勞,美發(fā)行業(yè)是服務(wù)業(yè),美發(fā)師大體還是一個(gè)工匠?偸侵芏鴱褪嫉貜氖乱环N相對固定的勞作。好的工匠必須勤奮。這樣顧客才能喜歡你,否則連做美發(fā)的對象都沒(méi)有了,你還能在這個(gè)行業(yè)中生存嗎?最后是要有好的修養和態(tài)度,幾乎沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)會(huì )象美發(fā)師這么近距離地與顧客面對面地接觸與服務(wù),這一行業(yè)特點(diǎn)使得美發(fā)師的個(gè)人修養變得極為重要。美發(fā)工作特別要求美發(fā)師對顧客要有愛(ài)心,這是靠與顧客溝通交流、真正地關(guān)愛(ài)和幫助顧客才能獲得成功的行業(yè),太功利是不行的。珍惜每個(gè)客人,你才會(huì )擁有越來(lái)越多的顧客,獲得越來(lái)越多的成績(jì),隨之也才能獲取極大的工作熱情和樂(lè )趣,才會(huì )真正擁有持之以恒的從業(yè)信心和不斷進(jìn)取的動(dòng)力。

  正是由于這些領(lǐng)悟加上理論與實(shí)踐的有機融合,使我在美發(fā)行業(yè)中一步一個(gè)腳印堅實(shí)地走過(guò)來(lái)。播撒著(zhù)辛勤的汗水,收獲著(zhù)成功的喜悅。而今,回頭看看所走過(guò)的路,我更堅信:一路走來(lái),一路學(xué)習,一路開(kāi)拓,路定會(huì )越走越遠,越走越寬……

  教師先進(jìn)事跡材料2

  如果說(shuō)教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),那么奉獻便是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,那么奉獻就是這工程師的靈魂。奉獻,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育意義的所在。

  羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛。有這么一個(gè)人,他詮釋了奉獻的涵義,彰顯了教師人格魅力的所在,他的名字也許不會(huì )被人人所熟知,但他的身影卻是每一位站塘初中師生所常見(jiàn)的。他就是站塘初中總務(wù)主任——羅老師。

  總務(wù)工作頭緒多,繁雜瑣碎,涉及面廣,需要投入大量的時(shí)間和精力,但他任勞任怨,從無(wú)怨言,一直認認真真,踏踏實(shí)實(shí)地做好工作,積極為師生做好服務(wù),為學(xué)校教育教學(xué)提供保障。每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作是總務(wù)工作最繁忙的時(shí)候,每當這個(gè)時(shí)候,羅老師總是會(huì )提前幾天來(lái)到學(xué)校,組織調運課本,清理校園衛生,搞好設施修繕,購置辦公用品等,為開(kāi)學(xué)迎接師生的到來(lái)做好了充足的準備。學(xué)期末,當其他老師都結束了一個(gè)學(xué)期工作,準備輕輕松松回家的時(shí)候,又是羅老師最繁忙的時(shí)候,清點(diǎn)校產(chǎn)、收納教師借用的辦公用品,檢查設備設施情況等工作做完下來(lái)又是加班兩三天。不管是開(kāi)學(xué)還是結束,他都來(lái)得早,走得晚。在平時(shí)的工作中,也經(jīng)常會(huì )有臨時(shí)性的加班任務(wù),常常忙到深夜,對于這樣的情況,羅老師早就習以為常,毫無(wú)怨言,一心一意只想把工作干好,把師生服務(wù)好。他常說(shuō),苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)什么,只不過(guò)是要花點(diǎn)力氣花點(diǎn)時(shí)間的.事而已,只要能為搞好教育教學(xué)出力都值得。

  總務(wù)工作不僅要勤,更要用心。在工作中,羅永來(lái)老師常常要求自已要“三心”----細心、耐心、愛(ài)心?倓(wù)工作繁雜,每件事都必須要做到有條不紊,這就需要細心----細心了解師生需求,細心發(fā)現問(wèn)題。耐心則是一種責任,沒(méi)有責任心,沒(méi)有責任感就很難做到細致的服務(wù)工作。愛(ài)心,是每個(gè)教育工作者必備的教育素養之一,是教育素養中起決定性作用的一種品質(zhì)。只有我們用心去愛(ài),用心貼近師生,才能與師生融成一片,更好地為師生服務(wù)。在學(xué)校工作中,羅永來(lái)老師還負責了學(xué)生資助工作。當他了解到九年級品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生羅圣蘭因為家庭貧困家長(cháng)想讓她外出打工時(shí),他積極地與家長(cháng)溝通,耐心做家長(cháng)的思想工作,經(jīng)常找羅圣蘭談心穩定她的思想情緒,并且積極與外界聯(lián)系愛(ài)心人士,爭取資助。在他的努力下,家長(cháng)想通了,羅圣蘭的成績(jì)沒(méi)有受到任何影響,社會(huì )愛(ài)心人士也給她捐贈了四千元錢(qián)幫助她完成學(xué)業(yè)。如今,羅圣蘭同學(xué)已順利地被會(huì )昌一中統招錄取。

  每年的寒暑假,當老師們都在家休閑或外出旅游時(shí),羅永來(lái)老師從來(lái)都沒(méi)有閑著(zhù)。為了搞好學(xué)校的綠化工作,今年年初,當大家都還沉浸在春節的氛圍中起親訪(fǎng)友時(shí),他早早就趕到了學(xué)校,購買(mǎi)苗木,請工人平整土地,將爬山虎、紅葉石楠等各種苗木在初春栽種下去,確保了種植效果。如今,這些花木已郁郁蔥蔥,成為了校園一道亮麗的風(fēng)景。為了在年前將教師的教育教學(xué)獎發(fā)放到位,他更是加班加點(diǎn)做著(zhù)最后的統計匯總上報工作,常常忙到年二十七、八才回家。面對妻子及家庭,他總是覺(jué)得慚愧,沒(méi)有更多的時(shí)間照顧她們。但是當他看到自己為大家所做的工作,讓全體師生都得到了良好的服務(wù)和保障,他覺(jué)得值得。

  春來(lái)秋去,轉眼間,羅永來(lái)老師已在總務(wù)工作崗位上干了五、六年了,他一直奈得住寂寞,守得住清貧,默默奉獻。因為對學(xué)校工作的熱愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),對理想和信念的追求已經(jīng)融入到了他的血脈之中。他辛勤的工作,為學(xué)校的教育教學(xué)提供了充分的保障,為校園涂上了一道道亮麗的色彩。

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