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先進(jìn)教師事跡材料

時(shí)間:2022-06-22 18:13:06 事跡材料 我要投稿

先進(jìn)教師事跡材料

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進(jìn)。那么擬定事跡材料真的很難嗎?以下是小編為大家整理的先進(jìn)教師事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

先進(jìn)教師事跡材料

先進(jìn)教師事跡材料1

  xx,女,生于xx年xx月,大學(xué)本科學(xué)歷,群眾,1993年7月參加工作,1999年9月至今在xx中學(xué)任職。1999年大專(zhuān)畢業(yè)后調動(dòng)到xx中學(xué)擔任信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)工作。

  xx老師立足本職工作,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,把自己的全部心血和汗水傾注在教育教學(xué)工作之中,多次被評為優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者,教學(xué)中也取得了可喜的成績(jì)。

  xx中學(xué)是一所普通的農村中學(xué),條件較差。計算機教室的條件設備也比較落后。十八臺學(xué)生機中有十臺屬于無(wú)盤(pán)工作站,另外八臺機器有硬盤(pán),配置稍高一點(diǎn)。農村的學(xué)生信息技術(shù)知識匱乏,家里擁有計算機的人數微乎其微,信息技術(shù)水平參差不齊。鑒于此黃老師積極調整教學(xué)內容,精心設計教學(xué)任務(wù),改變教學(xué)策略,讓每個(gè)學(xué)生每節課都有所收獲。由于不能人手一機,黃老師把學(xué)生按信息技術(shù)水平的高低分成幾個(gè)學(xué)習小組,由學(xué)得快的學(xué)生輔導學(xué)得慢的學(xué)生。小組間開(kāi)展評比競賽活動(dòng)以調動(dòng)學(xué)生的積極性。如:在教學(xué)Flash知識時(shí),由于能夠運行Flash的機器只有八臺,而每班都有三十多人,為了能讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行嘗試體驗,黃老師設計了一些簡(jiǎn)單的但又能讓學(xué)生掌握基礎知識和基本技能的任務(wù)。把書(shū)上的任務(wù)作為考試題目,由小組成員探討著(zhù)完成。

  眾所周知,信息技術(shù)發(fā)展日新月異,“授之以魚(yú),莫若授之以漁”。因此在教學(xué)中黃老師十分注重學(xué)生自學(xué)能力的培養和學(xué)法的指導,開(kāi)始時(shí)采取教師演示講解學(xué)生模仿的教學(xué)策略,待學(xué)生有了一定的基礎之后,便布置學(xué)習任務(wù),由學(xué)生自學(xué)探究著(zhù)完成。

  擔任信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)以來(lái),黃老師積極組織信息技術(shù)課外小組,利用中午和雙休日等休息時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,在歷屆北京市中小學(xué)師生電腦作品大賽中均取得了可喜的成績(jì)。下面是近兩年指導學(xué)生取得的成績(jì):朱艷瑩制作的電子報刊《太陽(yáng)系》在第七屆電腦作品大賽中榮獲區級一等獎、市級三等獎。洪梅、蘇雪制作的電子報刊《窗》和劉倩創(chuàng )作的電腦繪畫(huà)《新與舊》在第八屆電腦作品大賽中獲區級一等獎。在第九屆電腦作品大賽中有四件作品獲區級獎,其中李鴻博、劉敏制作的電子報刊《揮灑青春》被北京市推選參加全國比賽。

  “一分耕耘,一分收獲”,黃老師本人連續三年被區信息中心聘為電腦作品大賽的評委。多次榮獲優(yōu)秀指導教師獎。黃老師分別榮獲市級和區級一、二、三等獎,教學(xué)設計也多次榮獲區級一等獎,區級研究課獲得了進(jìn)校教研員的好評,錄像課也多次獲得區級獎勵。

先進(jìn)教師事跡材料2

  張xx,1973年2月出生,中共黨員,中學(xué)高級教師。1992年畢業(yè)于xx師范學(xué)院英語(yǔ)系,先后任教于xx中學(xué)和xx中學(xué),現任xx區教育局教研室主任。1997年完成浙師大外國語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育本科函授,20xx年在浙師大完成外國語(yǔ)言學(xué)與應用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生課程班學(xué)習。曾先后在遼寧xx、澳大利亞、新加坡等地接受英語(yǔ)教育及行政管理等培訓。20xx年8月隨xx市人民政府組織的教育講學(xué)團赴貴州黔東南送教,同年支教于貴州省黔東南州臺江縣。

  張xx老師具有較扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎,在學(xué)校工作期間,重視英語(yǔ)教學(xué)中文化的滲透和體悟,為學(xué)生搭建豐富的英語(yǔ)活動(dòng)空間,所教學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)好,多名學(xué)生獲得市區級英語(yǔ)競賽一等獎,并獲得高中學(xué)校的好評。英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)師生的互動(dòng)和濃厚的語(yǔ)言氛圍,教學(xué)目標達成度高,先后獲得xx區十佳青年教師、xx市教壇新秀、xx市優(yōu)秀教師、xx區骨干教師、xx區初中英語(yǔ)學(xué)科帶頭人稱(chēng)號,多次獲得張士柏獎?dòng)稹?/p>

  20xx年夏起在xx區教育局教研室工作,先后指導多名英語(yǔ)教師獲得省市教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課評比一等獎等榮譽(yù),同時(shí)依托教研活動(dòng)和學(xué)科培訓等平臺,積極開(kāi)展學(xué)科新課程理念和教學(xué)有效性的探索與推廣,分別就《新課程理念下的英語(yǔ)教學(xué)》、《初中英語(yǔ)教與學(xué)的思考》、《解說(shuō)“說(shuō)課”》、《略談教學(xué)設計》、《關(guān)于教學(xué)有效性的若干現象分析及對策思考》等專(zhuān)題在區內并受邀在xx教育學(xué)院、麗水、臺州、寧海、象山等地進(jìn)行講座與指導。撰寫(xiě)多篇論文在《教育信息報》、《考試與評價(jià)》等報刊發(fā)表,撰寫(xiě)論文和調研報告等在省市區級獲獎。

  隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),進(jìn)一步關(guān)注了區域校本教研訓工作的推進(jìn),積極倡導基于教學(xué)問(wèn)題的小課題研究、推介基于課堂觀(guān)察的課例評析活動(dòng),推動(dòng)多維互動(dòng)的教育博客建設和教研協(xié)作區建設,先后策劃了區域《小班化教育實(shí)驗經(jīng)驗集》、《名師風(fēng)采錄》、《讓研究成為教師的習慣》系列教學(xué)小課題成果專(zhuān)輯、《向青草更青處漫溯》區域教研智慧經(jīng)驗匯編、《流淌指尖的陽(yáng)光》區優(yōu)秀教育博客日志精選、《細節與過(guò)程》區教學(xué)過(guò)程管理、制度創(chuàng )新經(jīng)驗案例集等教研成果,提煉撰寫(xiě)區域校本教研經(jīng)驗多次接受兄弟縣市區的學(xué)習訪(fǎng)問(wèn)并以《xx區:個(gè)性化校本教研》為題刊登于《中國教育報》。在全室同志共同努力下,xx教研室先后被評為xx市課改先進(jìn)集體和浙江省教研工作先進(jìn)集體。

先進(jìn)教師事跡材料3

  我是一個(gè)對將來(lái)滿(mǎn)懷神往的年輕人,我是一個(gè)年輕的黨員,也是一個(gè)年輕的教師。我兒時(shí)生活在一個(gè)偏遠的小山村——楊家寨。在外求學(xué)的生活中,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念那片古樸別致的侗鄉木屋;掛念我那些憨厚樸實(shí)的父老鄉親們,更是想念那位近乎愚公的中小學(xué)教師——楊再享。

  我的母校是一所深山中小學(xué),除了破爛不堪的校舍和缺胳膊少腿的課桌外,幾乎一無(wú)所有。嚴冬里,呼嘯的被風(fēng)裹著(zhù)雪花,無(wú)情的撲打在100多名師生,教師打起精神講課,學(xué)生打著(zhù)哆嗦聽(tīng)課。面對學(xué)校的窘?jīng)r,楊再享教師在他的日記中寫(xiě)到:“學(xué)校就是我的家,把家建設好了,一切都會(huì )好起來(lái)!贝撕,他起早貪黑,將40多套爛課桌全部修好。在不到兩年的時(shí)間里,先后對校舍進(jìn)行了全面維修,將800多平方米的窗戶(hù)裝上了玻璃;整修了圍墻個(gè)廁所;還從城里背回來(lái)1000多冊圖書(shū)。在改變校貌的過(guò)程中,只要沒(méi)有上課任務(wù),楊教師就會(huì )加入到施工隊伍中,他常對教師們講,學(xué)校困難,請幾個(gè)人只是把把技術(shù)關(guān),自己多出點(diǎn)力,學(xué)校就少開(kāi)支點(diǎn)。有人算了筆帳:假如講楊再享在楊家寨中小學(xué)的4年中所做的義務(wù)工算成工錢(qián),他至少可以領(lǐng)8000元以上。為了學(xué)校,楊教師費盡心血,身體一天天瘦弱,一個(gè)160多公分高的男子,體重竟然不到90斤。

  在楊家寨,人們經(jīng)?吹揭粋(gè)肩掛挎包,手拿電筒在山間小路上深一腳、淺一腳的身影,熟悉的人都知道,這是楊再享教師走村串寨、傳播科技知識去了。為了使村民早日脫貧致富,他利用夜間和雙休日,按寨落分布就地舉辦“灶堂”學(xué)習班,手把手教群眾學(xué)習科技知識,傳遞致富信息,為了這,楊教師不知多少次踉蹌在山區的小路和田埂上。一次,他在串寨中謊稱(chēng)自己吃過(guò)飯,夜深回到學(xué)校時(shí),饑餓加勞累引發(fā)了嚴重的胃病,昏倒在家門(mén)口,妻子發(fā)現趕緊將他扶起來(lái),又是掐人中,又是大聲哭喊,年僅一歲多的孩子嚇得躲在門(mén)角直哭。醒來(lái)后,妻子要給他做飯,他連忙擺手:“別弄了,會(huì )阻礙隔壁的教師休息,影響第二天上課!背酝旰⒆邮O碌睦滹,他又進(jìn)屋備課去了。楊再享教師在新世紀的第一天留下了這樣的一段話(huà):“自古忠孝兩難全,我已離不開(kāi)開(kāi)展中的楊家寨中小學(xué),我不能忘卻黨的誓詞,敬愛(ài)的父母啊,請理解,原諒我這不孝的兒子吧!”楊教師是家里的頂梁柱,父母年近七旬、體弱多;叔叔弱智、生活難以自理;叔嬸癱瘓在床、無(wú)兒無(wú)女無(wú)人照料;唯一的哥哥外出打工已有10年下落不明、生死未卜;妻子沒(méi)有工作;小孩嗷嗷待哺。所有的這些,都要靠楊教師每月500多元的工資來(lái)維持,而就在這樣的情況下,他仍向貧困學(xué)生贊助了1100多元。

  20xx年7月6日,楊教師單獨承擔暑期守校任務(wù),為了讓學(xué)校干干凈凈放暑假,他只身去割教室外的雜草。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到,剛割完一半,左腳被一條毒蛇咬傷,毒液入體產(chǎn)生的劇烈的疼痛使他一頭栽倒在地,雙手抱腳蜷成一團在地上翻滾,滿(mǎn)頭都是豆大的汗珠…鄉親們聞?dòng)嵜χ?zhù)找止痛藥,鄉教辦迅速籌集了1000多元錢(qián)讓他抓緊治療?伤麉s說(shuō):“這些錢(qián)可以辦不少的事,我的傷不要緊,敷點(diǎn)草藥過(guò)幾天就會(huì )好的!”治療期間,他和前來(lái)探視的人閉口不提傷勢,只是和大家共同展望美妙的將來(lái),反復交代要把學(xué)校辦好,決不能讓一個(gè)娃娃失學(xué)?伤脑氲,自己本就弱不禁風(fēng)的身體已經(jīng)無(wú)力抵抗蛇毒的侵襲了。7月16日,楊教師已全身浮腫,鉆心的疼痛使他全身的衣服被汗水浸泡,他已經(jīng)明顯感到死神正一步步向自己逼近。在生命的彌留之際,他緊緊揣著(zhù)妻子的雙手,全身顫抖著(zhù)說(shuō):“這些年沒(méi)讓你和老人、孩子過(guò)上一天好日子,我有愧,你無(wú)論如何要送孩子出頭,好回來(lái)書(shū),這里需要文化啊…”。見(jiàn)妻子點(diǎn)頭,他滿(mǎn)意的笑了。

  艾青說(shuō):為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛(ài)得深沉“。我們尊敬的楊再享教師,揣著(zhù)對黨的堅決信念,帶著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)比眷念,走完了短短33歲的人生旅程,但他愛(ài)這片熱土,愛(ài)這些孩子,是愛(ài),支撐起了他15年扎根邊遠山鄉的堅決信念。歷史的車(chē)輪總是不屈不撓地滾滾向前!我,一位新世紀的年輕人、一名后來(lái)者,我希望做一名楊再享教師的愛(ài)的延續者,用奉獻去編織人生的夢(mèng)想,在山村中小學(xué)里傳播知識,傳遞山鄉教育信念,做一課持久燃燒的火種。朋友們,讓我們懷揣著(zhù)年輕的夢(mèng)想在此約定:我們要將生命之光綻放出絢麗的光輝。

先進(jìn)教師事跡材料4

  她,一名普通老師,從教24年,始終在教育第一線(xiàn)擔任語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作,無(wú)私奉獻,甘為人梯;她,24年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻,在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了樸實(shí)無(wú)華的人生。

  愛(ài)教育,愛(ài)學(xué)生一直是24年來(lái)她不變的心靈坐標。有了這個(gè)坐標,無(wú)私奉獻,甘為人梯。工作中從不斤斤計較,始終全身心的投入到教學(xué)中,她為了能更好地完成任務(wù),加班加點(diǎn),是家常便飯,卻樂(lè )此不疲,始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和學(xué)生一起跑操,下午和學(xué)生一起進(jìn)教室,組織學(xué)生學(xué)習,年年如此,天天這樣。有了這個(gè)坐標,她教書(shū)育人,愛(ài)滿(mǎn)學(xué)生,情滿(mǎn)課堂。課堂教學(xué)飽含情感,用真心真情感染學(xué)生。學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣濃厚,班級語(yǔ)文成績(jì)一直走在前列。有了這個(gè)坐標,作為班主任的她嚴于律己,身正為范,平等尊重每一位學(xué)生,做到“親其師,信其道”,所帶班級師生關(guān)系和諧,深受學(xué)生喜愛(ài)和信服。學(xué)生從她平易近人的言行,求實(shí)鉆研的態(tài)度,受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。

  日復一日,年復一年,她始終堅守著(zhù)自己的崗位,奉獻了自己的青春,她無(wú)怨無(wú)悔。因為她堅信:心中有理想 ,再累也快樂(lè )。

  她就是這樣一位樸實(shí)的老師,學(xué)校是她的家,工作是她最大的快樂(lè )。她就是高燕老師。

先進(jìn)教師事跡材料5

  20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨,小學(xué)高級教師,F承擔盤(pán)龍二小五(4)班數學(xué)教學(xué)工作并兼任五(4)班班主任。所帶班級多次被評為市區級優(yōu)秀班集體,自己被評為武漢市百優(yōu)班主任。周老師有以下突出之處:

  一、周老師對學(xué)校深懷感恩之心,是一位“信托意識”較強的人

  她認為:“既然學(xué)校信任我,將一個(gè)班級的學(xué)生托付給我,我就應該樹(shù)立起一種這樣的意識:搞好這個(gè)班是我的義務(wù)與責任!工作能力可以慢些提高,但工作態(tài)度決不能含糊!痹谶@種理念的支配下,周老師以切實(shí)的行動(dòng)落實(shí)學(xué)校的規章制度,以出色的成績(jì)報效學(xué)校的工作安排,無(wú)論是計劃內工作,還是計劃外任務(wù),周老師均能及時(shí)保質(zhì)保量地完成。

  學(xué)校先后多次推薦她代表學(xué)校上數學(xué)公開(kāi)示范課,她在教學(xué)任務(wù)、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色,為此,她還多次榮獲區教學(xué)常規工作檢查優(yōu)秀獎。

  二、周老師對任課老師的工作是“義”字當頭,十分配合任課老師的工作

  周老師深知,任課老師的工作量很大,時(shí)間安排得十分緊湊,如何能讓任課老師以最少的精力管紀律,以最大的精力放在教學(xué)上?為此,周老師做了二方面的工作,一方面,為了讓學(xué)生形成良好的上課習慣,她不惜經(jīng)常利用自己的課堂時(shí)間去培養、去強化學(xué)生們的良好的課堂言行;另一方面,當其它老師上課時(shí),她會(huì )經(jīng)常有意無(wú)意的出現在教室的附近。這樣一來(lái),盡管自己的辦公時(shí)間、課堂時(shí)間少了,但本班良好的課堂秩序形成了,其它任課老師可以將全部的精力放在教學(xué)上。也正是因為班上形成了良好的課堂秩序,有些老師上公開(kāi)課時(shí)還特意挑選周老師的班作為“上課基地”。

  正如十指有長(cháng)短,學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)是參差不齊。而老師們的備課都是遵從正常的教學(xué)規律來(lái)擬訂,這樣一來(lái),就必然會(huì )有些學(xué)生跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度。有的任課老師本著(zhù)高度負責任的態(tài)度,利用課余時(shí)間對這樣的學(xué)生進(jìn)行“開(kāi)小灶”,周老師除了在心里深表感激之外,還主動(dòng)將這些時(shí)間讓給任課老師,自己則從休息時(shí)間中抽出時(shí)間給學(xué)生補習。

  本學(xué)期期中考試,五(4)班語(yǔ)數外三科成績(jì)都在全年級遙遙領(lǐng)先。

  三、周老師對學(xué)生是“愛(ài)”字當頭,將學(xué)生當成了自己的孩子

  周老師常說(shuō),小學(xué)的學(xué)生,正處“戀家情結”高峰期,只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發(fā)展規律,讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛(ài)、同學(xué)之情去置換學(xué)生們心中的“戀家情結”。對周老師來(lái)說(shuō),向學(xué)生普施有如慈母般的教師之愛(ài)是駕輕就熟的事,早晨幫孩子們扯一扯衣領(lǐng),日常拍一拍孩子們的頭,對他們時(shí)常揚起如陽(yáng)光般燦爛的笑臉,就能使孩子們像小鳥(niǎo)一樣依偎在她身旁。

  為了盡快消除學(xué)生們相互之間的隔膜,滋生出純真的友誼,周老師不僅讓學(xué)生們手拉著(zhù)手結隊上食堂、進(jìn)課堂,還根據學(xué)生們的特點(diǎn),讓他們結對在學(xué)習上互相促進(jìn)、在生活上互相幫扶,潛移默化、日滋夜長(cháng),純潔的友誼之花在學(xué)生們之間悄然綻放。心里充溢著(zhù)師情、友情的孩子們是不太愿意周末的到來(lái)。

  四、周老師對家長(cháng)是理解在先,重在溝通

  以度已之心度人,周老師也是一位孩子的媽媽?zhuān)龑议L(cháng)對孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機24小時(shí)開(kāi)機,靜靜地聽(tīng)家長(cháng)們的各種訴說(shuō),耐心地并專(zhuān)注地傾聽(tīng)家長(cháng)們對自己孩子各類(lèi)特性的描述,并有選擇的做好筆錄。同時(shí),周老師告訴家長(cháng)們,你們將孩子送到盤(pán)龍二小是正確的選擇,這里有優(yōu)質(zhì)食宿環(huán)境,有優(yōu)秀的教學(xué)師資,孩子們到了這里,肯定會(huì )健康的茁壯成長(cháng)!

  “以誠待人,以信立業(yè)”,這是周老師的人生信條,班主任工作,尤其是小學(xué)的班主任工作,是繁鎖而又重大的,是學(xué)校事業(yè)基石,是學(xué)生良好學(xué)習習慣的初塑,是學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)的起點(diǎn)。盤(pán)龍二小以能擁有這樣的老師為耀!

先進(jìn)教師事跡材料6

  朱仕品,老師,性別男,1980年10月出生,現今年齡34歲。20xx年從黔西南民族師范高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè), 隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是海子鄉海子中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師,參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭,一直堅守在自己的教學(xué)崗位上,曾擔任過(guò)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作數年,并兼英語(yǔ)教研組組長(cháng),各項工作成績(jì)都很突出,為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻,并且贏(yíng)得了學(xué)校和社會(huì )的一致好評。曾先后多次被評為鄉級優(yōu)秀教師和多次獲鄉級表彰。

  一、教書(shū)育人,無(wú)私奉獻

  朱仕品老師,他將自己的心血全部無(wú)私地奉獻給了自己深?lèi)?ài)的教育事業(yè),家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力,在他的日歷中沒(méi)有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì )的時(shí)間都沒(méi)有,他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生,家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯,還要買(mǎi)菜,接送孩子上學(xué),同時(shí)還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展,他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒(méi)有請過(guò)一天假。有時(shí)孩子和父母生病了,他都沒(méi)有時(shí)間帶孩子和父母去醫院檢查,總是妻子一人照料孩子和父母,而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著(zhù)、忙碌著(zhù)。

  二、教法獨特,技術(shù)精湛

  他十分喜歡學(xué)習,無(wú)論工作有多忙,有多累,他總是要擠出時(shí)間加強學(xué)習。良好的學(xué)習習慣,使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng )新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據新課程、新理念,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人說(shuō)得好:授人以魚(yú),不如授之以漁。因此,他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法知識,而是注重學(xué)法指導,重視解題思路分析,積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)生消化得了。歷年來(lái),都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。

  朱仕品老師,他熱愛(ài)教育教學(xué)工作,尊重領(lǐng)導,團結同事,熱愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生打成一片,辛勤工作。既注重師德修養又鉆研業(yè)務(wù),在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jì)。

  三、有事業(yè)心和責任心

  他熱愛(ài)教育事業(yè),努力提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的知識水平和培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對教學(xué)研究有興趣,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作,努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平,力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂(yōu)解難。始終堅持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,減輕學(xué)生的負擔,每一節課的

  練習、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選,力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。隨著(zhù)教改的發(fā)展,他不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理論,更新自己教育教學(xué)理念并應用在實(shí)際教育教學(xué)當中。

  朱仕品老師任勞任怨,服從學(xué)校的工作安排,從20xx開(kāi)始至今擔任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué),勇挑重擔,承擔了七、八年級英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級的英語(yǔ)成績(jì)顯著(zhù),培優(yōu)轉差工作成效顯著(zhù)。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果,受到學(xué)生及家長(cháng)的普遍贊揚。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(cháng),盡心盡力搞好英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)檢查,幫助英語(yǔ)教師提高他們的業(yè)務(wù)水平,對新分教師的幫扶工作,采用以老帶新等方法來(lái)幫助新分教師,想盡一切辦法來(lái)提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jì)和教育教學(xué)水平。

先進(jìn)教師事跡材料7

  她一名普通中學(xué)教師,在日常教學(xué)工作中,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì),關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。工作中,努力做到嚴于律已,為人師表。始終保持旺盛的精力,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。時(shí)刻提醒自己“身正為范”,用自己的行動(dòng)影響感化每一位學(xué)生。在教學(xué)中,注重學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐相結合。教育學(xué)生認真學(xué)習科學(xué)文化知識,在充分理解的基礎上與實(shí)踐相結合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)才干,陶冶情操,讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中了解自然,認識社會(huì )。

  在20多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。錘煉思想、提高境界。作為一名教師,他深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習,才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌。他平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。業(yè)務(wù)精湛、投身課改。在教學(xué)上他認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。是學(xué)生值得依賴(lài)的、教學(xué)經(jīng)驗豐富的良師,又是值得尊敬的長(cháng)者。同學(xué)們總是喜歡上他的課,任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。他本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,所教班級多次被評為校先進(jìn)班集體。

先進(jìn)教師事跡材料8

  杜x有同志1987年畢業(yè)于東北師范大學(xué)生物學(xué)系。先后在省重點(diǎn)中學(xué)從事高中生物課教學(xué),市教師進(jìn)修學(xué)校生物學(xué)科科研員,中學(xué)教研部主任,現任第五中學(xué)業(yè)務(wù)校長(cháng)。

  杜x有同志忠誠黨的教育事業(yè),認真執行黨的方針政策,為人師表,在工作中作出了突出成績(jì),受到所在單位領(lǐng)導和同志們的高度贊揚。

  一、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,踏實(shí)的工作作風(fēng)

  杜希有同志自樂(lè )北師范大學(xué)畢業(yè)以來(lái),始終保持著(zhù)嚴謹的治學(xué)態(tài)度,對工作認真,一絲不茍。他認真研究各階段工作的基本規律,虛心務(wù)實(shí),工作扎實(shí),一步一個(gè)腳印。他在尚志中學(xué)任教期間,認真鉆研教學(xué)規律,在學(xué)科教學(xué)上成績(jì)突出,先后被評為市級教學(xué)新秀和市級教學(xué)能手,高考輔導成績(jì)在全地區名列前茅;在任班主任工作期間,十分注意研究德育工作的特點(diǎn)和規律,班級管理有特點(diǎn),有創(chuàng )新,班級多次被評為優(yōu)秀班集體,受到學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)的好評。在任全市生物教研員期間,開(kāi)展了大量的學(xué)科教研活動(dòng),極大地推動(dòng)了全市生物學(xué)科教學(xué);他主持的《生物教學(xué)中的環(huán)境意識》和《十二字教學(xué)模式》等多項教改實(shí)驗課題分別獲得省級優(yōu)秀科研成果獎;作為教研員,他有著(zhù)甘為人梯的精神,培養指導了一大批青年教師現都已成為各學(xué)校學(xué)科教學(xué)的骨干,培養指導了一大批青年教師現都已成為各學(xué)校學(xué)校教學(xué)的骨干,并多人次獲得省級賽課獎勵。在任中學(xué)教研部主任期間,能夠團結全體同志,針對全市各學(xué)科教研工作的特點(diǎn)開(kāi)展全方位、高起點(diǎn)、高層次的教研和教改實(shí)驗活動(dòng),取得了豐碩的教研和科研成果,開(kāi)創(chuàng )了中學(xué)教研工作的新局面。中學(xué)教研部也因此三次榮獲省級先進(jìn)教研集體的光榮稱(chēng)號。目前,杜希有同志在第五中學(xué)任業(yè)務(wù)校長(cháng),在建校初期,他能夠準確把握學(xué)校教學(xué)工作的全局,及時(shí)調整不同階段教學(xué)工作的重心,建立健全了一系列教學(xué)方面的管理制度,從全校教學(xué)常規的管理,教研工作、師次隊伍建設、教師工作績(jì)效評價(jià)和教師工作考核等各方面都做到了制度健全,科學(xué)規范,有序運行,從而使五中的教學(xué)呈現出強大的后勁。他為人正直廉潔,負責全校教師工作考核和職評工作做到了公正、公平、公開(kāi),使這項工作順利開(kāi)展,極大地調動(dòng)了全體教師的積極性,保持了全校工作的穩定。

  二、積極探索,勤于實(shí)踐

  教研活動(dòng)是載體,科研教改是先導,對此,杜希有同志始終有著(zhù)清醒的認真。在教師進(jìn)修學(xué)校期間,人主持了多項教改實(shí)驗,并獲得省級科研成果獎勵。目前,第五中學(xué)的科研和教改也已經(jīng)邁出了堅實(shí)的步伐:

  1、多學(xué)科課外興趣小組活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。開(kāi)展課外活動(dòng)是教委下達給我校的實(shí)施素質(zhì)教育教改實(shí)驗項目的子課題之一。本學(xué)期學(xué)校成立了音樂(lè )、體育、美術(shù)和硬筆書(shū)法四個(gè)課外活動(dòng)小組,文學(xué)興趣小組正在籌劃之中,寒假即將開(kāi)始活動(dòng)。學(xué)校對興趣小組在教師配備、教材選擇、課程開(kāi)設和效果評定等方面做到了管理規范運作有序。各類(lèi)興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,調動(dòng)了學(xué)生的多方面的積極性,為素質(zhì)教育的實(shí)施邁出了實(shí)質(zhì)性的步驟。

  2、成立學(xué)校質(zhì)量分析軟件開(kāi)發(fā)課題組。學(xué)校的質(zhì)量分析工作從數學(xué)建模、試驗調試、結果論證到實(shí)際運用都取得了預期的效果,較為客觀(guān)地評價(jià)了教師的教學(xué)效果,從而改變了以往只考查“三率”和平均分的局面,使教學(xué)評估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。

  3、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補差的分層次教學(xué)試驗。在教材選取、課程計劃開(kāi)設、師資配備和跟蹤測評等方面取得了進(jìn)展,并在部分學(xué)年顯現初步成果。

  4、組織開(kāi)展學(xué)法研究。此項工作從兩個(gè)層面進(jìn)行:一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座,二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班組和學(xué)年進(jìn)行學(xué)法交流。從而使教師在注重教法的同時(shí)注重學(xué)法的研究和指導,學(xué)生學(xué)法的意識也得以提高。

  5、對教師的工作績(jì)效采取了兩項舉措:一是教師出勤與課時(shí)津貼掛鉤,從而實(shí)現了多勞多得;二是設立了教學(xué)效果獎,實(shí)現了優(yōu)勞優(yōu)酬。

  6、實(shí)現了課時(shí)改革,即由原來(lái)的每節課45分鐘改為40分鐘,這樣就使原來(lái)每天8節課增加為9節課,這一改革不僅提高了課堂教學(xué)效率,而且也使全校的增優(yōu)補并工作和課外興趣小組的活動(dòng)在時(shí)間上有了保證。

  7、學(xué)校承擔了省級“創(chuàng )新教育”教改實(shí)驗。該項實(shí)驗已初步完成了實(shí)驗的準備階段,下學(xué)期將按計劃啟動(dòng)實(shí)施。

  三、潛心鉆研,著(zhù)述頗豐

  杜希有同志不僅工作踏實(shí),而且勤于思考、筆耕不輟,著(zhù)述頗豐:《談強化農村生物學(xué)科的教研工作》等兩篇文章在《生物學(xué)通報》上發(fā)表,《“十二字教學(xué)模式”教改實(shí)驗》等兩項教改實(shí)驗獲省級優(yōu)秀科研成果獎勵,《生物科實(shí)施素質(zhì)教育的做法》在《黑龍江教育》上發(fā)表,《談相對概念的處理》收入《生物教學(xué)探索》一書(shū),論文《中學(xué)生物學(xué)科課堂教學(xué)綜合評估方案》獲東北地區教研會(huì )一等獎,《求新務(wù)實(shí),抓好教學(xué)常規》98年在尚志市教育教學(xué)工作會(huì )上進(jìn)行大會(huì )交流。

  四、現主要工作和績(jì)效

 。ㄒ唬┢鸩葜贫宋倚=虒W(xué)管理方面的各項規章制度。這些規章制度有:制定學(xué)期初和學(xué)期末的學(xué)校教學(xué)工作計劃和總結、第五中學(xué)教學(xué)常規、學(xué)生留級管理制度、學(xué)生補考制度、教師工作考核實(shí)施細則、作業(yè)布置與批改的有關(guān)規定、有關(guān)考試的實(shí)施細則、各學(xué)科各課型的課堂教學(xué)評估方案、說(shuō)課評價(jià)標準、百校達標方案、優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育方案、質(zhì)量分析方案、計算機培訓方案、教師教學(xué)技能訓練與競賽方案、投影片制作培訓與競賽方案、青年教師培養規劃、“三考”(中考、高考和會(huì )考)獎勵方案、教學(xué)開(kāi)放周方案等。這些制度和方案涵蓋了教學(xué)的常規管理、師資隊伍建設、教師教學(xué)效果的過(guò)程性和終結性評價(jià)以及教研活動(dòng)等各方面,為教學(xué)工作有序而科學(xué)地運行提供了制度的保證。

 。ǘ┱覝是腥朦c(diǎn),對教學(xué)常規長(cháng)抓不懈,強化教學(xué)工作的全程管理。在構建完整的教學(xué)常規管理框架的基礎上,重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)常規實(shí)施過(guò)程的檢查和監督。通過(guò)多方式多形式多層次的檢查和結果通報,強化了教學(xué)的過(guò)程管理,增強了評價(jià)的即時(shí)性和客觀(guān)性。

  1、抓好備課。強化備課組功能,注意發(fā)揮備課組全體成員的集體智慧,尤其是通過(guò)課型教案的評比,加強和突出了不同課型的集體備課工作。

  2、抓好課堂教學(xué)。在各科各課型的課堂教學(xué)評估方案的指導下,開(kāi)展課堂教學(xué)。通過(guò)學(xué)生評議、教研組評議和領(lǐng)導評議三個(gè)層次來(lái)對每一個(gè)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的評價(jià)。

  3、抓好作業(yè)。依據作業(yè)的布置與批改的有關(guān)規定,使各科作業(yè)體現差異性、質(zhì)與量和注重情感效應諸因素的和諧統一。

  4、抓好輔導。通過(guò)定時(shí)間、定數量和定內容使全校各科輔導走上制度化和規范化軌道。

  5、抓好考試。通過(guò)把好命題關(guān)、試題保密關(guān)、考試關(guān)、評卷登分關(guān)、差生補考關(guān)和分析評價(jià)關(guān),樹(shù)立了嚴謹的教風(fēng)和認真的學(xué)風(fēng)。

 。ㄈ┫麓罅膺M(jìn)行師資隊伍建設

  通過(guò)聽(tīng)課、信息反饋和質(zhì)量分析,基本掌握了師資隊伍情況。我校師資隊伍建設是一項緊迫而又長(cháng)期的艱苦任務(wù)。對此,學(xué)校根據上級有關(guān)文件精神,結合我校實(shí)際開(kāi)展了旨在強化基本功訓練實(shí)現兩個(gè)轉化(基本功向教學(xué)能力轉化,教學(xué)能力向教學(xué)效果轉化)的一第列活動(dòng)。

  1、初中開(kāi)展了“百校達標”活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人自學(xué)分散練、教研組學(xué)習集中練、階段檢查促進(jìn)練、學(xué)校驗收強化練等層層推進(jìn)的方式,使廣大教師對學(xué)科知識、大綱、教法都有進(jìn)一步的理解和掌握。到目前為止,我校的“百校達標”活動(dòng)已完成了校級驗收。

  2、開(kāi)展各項專(zhuān)業(yè)技能訓練并結合學(xué)科實(shí)際進(jìn)行針對性訓練。具體開(kāi)展的活動(dòng)有:鋼筆字粉筆字的訓練與比賽,導入技能、結課技能和提問(wèn)技能的訓練與比賽,英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)訓練,普通話(huà)訓練與比賽,語(yǔ)文學(xué)科教師下水文展示,非計算機學(xué)科教師計算機應用能力的培訓,投影片制作技能的培訓與評比等。

  3、將青年教師的培養作為教師隊伍建設的重要內容之一。青年教師的培訓采取了兩個(gè)層次:一是對剛畢業(yè)的青年教師進(jìn)行教學(xué)常規的過(guò)關(guān)性培訓,二是對青年教師確定指導教師確定指導教師,實(shí)行新老教師結對子,并對該項活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行檢查、督促、展示和階段性表彰獎勵。

 。ㄋ模┓e極開(kāi)展多層次多形式的教研活動(dòng)

  1、建立教學(xué)能手和骨干教師匯報課表演制度,共進(jìn)行了43人次的表演,充分發(fā)揮了我校優(yōu)秀教師的帶頭作用和輻射作用。

  2、為所有學(xué)科教師創(chuàng )設奮發(fā)向上和積極進(jìn)取的整體工作氛圍,通過(guò)教師不失時(shí)機的走出去,使廣大教師通過(guò)自己辛勤的工作和努力的進(jìn)取,樹(shù)立奉獻的本職,成功在講臺的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān):99年6月在全市教育工作會(huì )上我校就如何貫徹教學(xué)常規作了大會(huì )發(fā)言,去年袁寶貴等8名教師在全市高三研討會(huì )上作專(zhuān)題講座,金云、李培東在全市教師培訓班上作課,宋立會(huì )在哈市素質(zhì)教育匯報課表演中作課。

  3、在走出去的同時(shí),堅持請進(jìn)來(lái),為教研工作提供外部動(dòng)力。先后兩次聘請各科教研員來(lái)我校集中指導和業(yè)務(wù)講座;同時(shí)也注意了內部人才資源的挖掘,使不同年級間、初中部和高中部間進(jìn)行相互研討、交流和提高。多次組織教師去兄弟學(xué)校和哈市參加各科有關(guān)教學(xué)工作會(huì )議和教學(xué)觀(guān)摩。

 。ㄎ澹┓e極進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)科研工作

  1、組織領(lǐng)導我校質(zhì)量分析軟件開(kāi)發(fā)課題組的工作。從數學(xué)建模、試驗編程、實(shí)驗調試、結果論證到實(shí)際運用都取得了預期效果,羅為客觀(guān)地評價(jià)了教師的教學(xué)效果,從而改變了以往只考查“三率”和“平均分的局面,使教學(xué)評估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。

  2、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補差的分層次教學(xué)試驗。在教材選取、課程計劃開(kāi)設、師資配備和跟蹤測評等方面取得了一定的成績(jì)。

  3、對相關(guān)學(xué)年和學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)深入和研究,對出現的典型問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)解剖和分析,從而制定出相應的制度和規章。

  4、組織開(kāi)展學(xué)法研究。此項工作從兩個(gè)層面進(jìn)行:一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座,二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班級和學(xué)年進(jìn)行不法交流。從而使教師在注重教法的同時(shí)注重學(xué)法的研究和指導,學(xué)生學(xué)法的意識也得以提高。

 。┮愿叨蓉撠煹木駥Υ處煿ぷ骺己撕徒處煹穆氃u工作。我深知這兩項工作政策性強,涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對此,我始終有著(zhù)清醒的認識。本著(zhù)公正、公平、公開(kāi)和政策面前人人平等的原則,保證了職評工作和考核工作穩定而有序地進(jìn)行。

 。ㄆ撸┙(jīng)過(guò)一年多的師資隊伍建設,其效果初步顯現。

  我校有以張淑舫為代表共19人被評為省哈和xx市級骨干教師,劉xx在全省中學(xué)教師基本功比賽中榮獲省級三等獎,徐xx等12名教師被評為新一屆教學(xué)能手,宋xx等15名教師在xx市的各類(lèi)賽課中取得好成績(jì),楊xx在全市普通話(huà)大賽中取得第一名,渠xx等7名教師分別在哈市高三教學(xué)研討會(huì )上作專(zhuān)題講座。

  五、踏實(shí)的工作,成績(jì)突出,得到廣泛的認可

  由于杜希有同志踏實(shí)的工作和突出成績(jì),多次受到上級部門(mén)的獎勵。1995年和1996年二次榮xx市級優(yōu)秀教師稱(chēng)號,1996年榮獲省級科研科普先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。

  堅定的信念,不懈的追求,使杜xx有同志在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績(jì),F在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在第五中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘,去開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作的美好明天。

先進(jìn)教師事跡材料9

  (一)突出德育的首要位置

  我們學(xué)校做到了德育教育經(jīng);、滲透化、行為化。我們制訂了《德育工作計劃》,注重把德育教育與日常生活緊密結合,于細微中見(jiàn)高尚。近年來(lái),我們學(xué)校出現了許多樂(lè )于助人和拾金不昧的典型事例,我們有許多同學(xué)撿到了錢(qián)、卡、物都主動(dòng)上交學(xué)校還給了失主。我們學(xué)校發(fā)現好人好事,就及時(shí)書(shū)面通報表?yè)P,使正氣在校園中發(fā)揚光大。學(xué)校還要求教師們在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。每學(xué)年度,我們都要分年級三次召開(kāi)了“良好行為習慣養成教育”會(huì )議。在會(huì )上,學(xué)校要求學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )相處,學(xué)會(huì )學(xué)習。在每年的冬運會(huì )、快樂(lè )體育運動(dòng)會(huì )、六一慶祝會(huì )和作文競賽等活動(dòng)中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作,因此展現在人們面前的是優(yōu)美的校園、干凈的教室。學(xué)生行為規范,友愛(ài)互助,學(xué)校面貌煥然一新。

  (二)以教學(xué)為中心

  我們的校長(cháng)把主要的管理精力放在“以教學(xué)為中心”上。因為教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命。為此,我們始終以常規落實(shí)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以培養合格學(xué)生為目標,加強兩個(gè)“建設”,即師資建設和班務(wù)建設;開(kāi)展了兩項活動(dòng):即教研活動(dòng),教改活動(dòng);落實(shí)和完善一個(gè)計劃,即國家課程計劃;調整一個(gè)體制,即教學(xué)獎懲體制;嚴格三項制度,即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度;嚴明一項紀律,即考試紀律;培養兩種習慣,即自覺(jué)學(xué)習,獨立完成作業(yè)的習慣。

先進(jìn)教師事跡材料10

  從踏上講臺的那天起,她就在青春的芳草地上編織著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng) 那就是要做一名優(yōu)秀的教師!18年來(lái),她辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上,用愛(ài)心、耐心,更用慧心把夢(mèng)想變成了現實(shí)。有人說(shuō)她是事業(yè)的寵兒,成績(jì)總是微笑著(zhù)向她走來(lái),而她只堅信一句話(huà)勤勤懇懇地做,踏踏實(shí)實(shí)地走。她就是慶元縣實(shí)驗小學(xué)的優(yōu)秀教師 xxx。

  1991年,從龍泉師范畢業(yè)的xxx就與音樂(lè )教學(xué)工作結下了不解之緣。她熱愛(ài)音樂(lè )教育工作,在大山里一干就是18年。當時(shí),慶元縣小學(xué)段的音樂(lè )教育幾乎是一片空白,就是實(shí)驗小學(xué)也沒(méi)有一間像樣的音樂(lè )教室,只有幾架破風(fēng)琴。為了使學(xué)生有更寬廣的活動(dòng)空間,xxx發(fā)揮農村教學(xué)特有優(yōu)勢,根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教。有時(shí)把課堂搬到田野上,有時(shí)帶孩子們融入到山野間,體現了“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué)”的特點(diǎn),把教學(xué)任務(wù)融入游戲中,特崗教師先進(jìn)事跡深得孩子們的喜愛(ài)。多年來(lái),她利用業(yè)余時(shí)間承擔起對學(xué)生興趣特長(cháng)的培養任務(wù),對于條件好的學(xué)生,她免費對他們進(jìn)行指導。經(jīng)過(guò)幾年的努力,姚盧詩(shī)晨、林貞、吳承蔚等同學(xué)在全國聲樂(lè )比賽中獲得金獎、銀獎。在她的熏陶下,許多孩子喜歡上了音樂(lè ),并且也從事了音樂(lè )教育工作。他們說(shuō),成績(jì)的背后,少不了姚老師的言傳身教。她對音樂(lè )教育事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù),如春風(fēng)細雨般滋潤著(zhù)一撥又一撥年輕的心。

  在xxx心目中,音樂(lè )教育工作是學(xué)!坝、傳知”的主要組成部分。她根據孩子活潑、渴望成功的特點(diǎn),以富有特色的音樂(lè )教育為載體,為孩子提供熏陶的機會(huì ),在傳知過(guò)程中達到育人的目的。

  “當音樂(lè )教師18年,我感受最深的就是‘音樂(lè )能給予美的感受’,音樂(lè )不僅僅對自己也對旁邊的人以美的享受。從教之初,我覺(jué)得音樂(lè )課只要教會(huì )孩子們會(huì )唱就行,而18年之后的我,作為一名好的音樂(lè )教師不但要教會(huì )孩子們會(huì )唱歌,還得教會(huì )孩子們體會(huì )音樂(lè )中的美,教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡并進(jìn)行發(fā)自?xún)刃牡谋硌!眡xx深有感觸地說(shuō)。

  為了讓孩子們感受到音樂(lè )中的美,音樂(lè )中的愛(ài),18年里,xxx做個(gè)音樂(lè )教育的有心人,不但挖掘音樂(lè )中美的音符,愛(ài)的音符,也引導學(xué)生把音樂(lè )與各個(gè)學(xué)科緊密聯(lián)系一起。在1996年的時(shí)候,xxx就發(fā)現孩子們雖然喜歡上音樂(lè )課,但是對于音樂(lè )測試卻很畏懼,于是她就嘗試著(zhù)創(chuàng )設輕松、愉快的測試氛圍,安排豐富多彩的測試內容,選擇靈活、多樣的測試方法,運用“音樂(lè )樂(lè )園”等形式,體現“寓考于學(xué)、寓考于玩、寓考于動(dòng)、寓考于樂(lè )”等特點(diǎn),取得了很好的效果。如今,孩子們提到“小小音樂(lè )會(huì )”就會(huì )神采飛揚,在這種情境中孩子們盡情表現,展示才能。

  “能感受音樂(lè )中的美所帶來(lái)的愉悅是無(wú)與倫比的!泵抗澮魳(lè )課,看到孩子們沉浸在音樂(lè )之中,看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神,特別是調皮的學(xué)生也能沉浸于音樂(lè )中,流露出的自然感情,xxx心里就無(wú)比欣慰。農村教師先進(jìn)事跡xxx教的班里有個(gè)學(xué)生叫陳小俊,很調皮,上課總是調皮搗蛋,只有上音樂(lè )課他最認真。xxx經(jīng)常請他上講臺當小指揮,陳小俊表現得有聲有色。于是,xxx抓住這個(gè)契機經(jīng)常找他談心,對他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂(lè )家的故事,并告訴他,一個(gè)音樂(lè )家若沒(méi)有很高的文化修養就不可能寫(xiě)出鼓舞人心的作品,就不能引起觀(guān)眾的共鳴。聶耳、冼星海在小時(shí)候都是好學(xué)生,樣樣功課都很好。也許是音樂(lè )的力量在感召他,他學(xué)習用功,畢業(yè)時(shí)成績(jì)還名列前茅。

  打鐵須得自身硬。作為一個(gè)教師,xxx深知學(xué)習和科研的重要性。她一方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,一方面拜全國著(zhù)名的特級教師陳蓓蕾為師,到她那里聽(tīng)課、學(xué)習。為了提高自身專(zhuān)業(yè)水平,自參加工作以來(lái),她的積蓄基本上都用在拜師學(xué)藝上,18年來(lái),體育教師先進(jìn)事跡她幾乎每個(gè)假期都自費到華東師大、上海師大及杭州等地學(xué)習。幾年來(lái),xxx共承擔了10多項課題,其中1項獲省一等獎;1項獲省二等獎;1項獲省三等獎;5項獲市一等獎;2項獲市二等獎。撰寫(xiě)的論文有60多篇,其中省級以上發(fā)表或獲獎的有50多篇。

  為了讓更多的人感受到音樂(lè )的美,體會(huì )到音樂(lè )中的愛(ài)。作為省特級教師,xxx發(fā)揮了帶頭、指導、幫扶作用,通過(guò)說(shuō)課、上課、評課、沙龍、青年教師讀書(shū)會(huì )等載體,使一大批青年教師茁壯成長(cháng)。近幾年,她上觀(guān)摩課、公開(kāi)課、研討課等有40余節,為全省、全市、全縣教師開(kāi)設的講座有30多個(gè),通過(guò)實(shí)驗研究成果推廣、“送教下鄉”、講座研討等形式,把取得的一些研究成果輻射到全縣各鄉鎮學(xué)校,帶動(dòng)全縣音樂(lè )教育的發(fā)展。

  近二十年來(lái),她扎根慶元山區的音樂(lè )教育事業(yè),多次婉拒調到發(fā)達城市工作的機會(huì ),并取得了豐碩的成果。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采,XX年,慶元縣政府鑒于她對教育事業(yè)的突出貢獻,獎勵給她一萬(wàn)元錢(qián),她全部捐獻給學(xué)校,她覺(jué)得是組織和學(xué)校培養了自己,只有用這種方式才能報答社會(huì )各界對自己的厚愛(ài)。xxx說(shuō),是音樂(lè )教師這職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受,面對未來(lái),她愿意一如既往地扎根慶元這塊熱土上,用美的音符感染孩子,讓愛(ài)的音符彌漫校園的每一個(gè)角落,實(shí)現自己最有價(jià)值的人生追求。

先進(jìn)教師事跡材料11

  在20xx-20xx年度教學(xué)工作中,我努力刻苦,認真負責,受到領(lǐng)導和同事們的認可,獲得了該年度工程訓練中心優(yōu)秀教師稱(chēng)號。

  作為一名人民教師,把課上好是我的天職。為上好課,我從以下幾個(gè)方面入手學(xué)習和提高

  1、廣泛學(xué)習不斷提高。對每次課均提先認真斟酌學(xué)習,根據所授內容不懂的向相關(guān)老師請教,如鐵道信號,儲老師較為熟悉且有足夠的教學(xué)經(jīng)驗,我虛心求教于儲老師;其他課程我同樣向相關(guān)老師請教學(xué)習。鐵路特別是高鐵發(fā)展神速,我購買(mǎi)了最新相關(guān)書(shū)籍查閱資料,從而增加本人的專(zhuān)業(yè)知識。

  2、提前做好實(shí)訓準備。我們工訓中心部分設備存在老化問(wèn)題,每次課前我都提前對每臺設備做全面檢查,從各方面進(jìn)行運行測試,防止學(xué)生實(shí)訓中出現問(wèn)題,并做好各種預備方案,準備好相關(guān)材料,特別是室外場(chǎng)地,把學(xué)生所走路線(xiàn)走一遍,有可能出現問(wèn)題處進(jìn)行自我解決或找相關(guān)工作人員共同解決。

  3、用相關(guān)視頻課件做補充,包括自制手工模。鐵路發(fā)展很快,而我們課時(shí)緊,且有些課程大一、大二學(xué)生還不具備相關(guān)基礎,難以接受。我就查找一些最新的相關(guān)資料并自制模型幫助理解和消化,課前課間連續播放并加以示范。這些視頻資料,包括鐵道發(fā)展史、青藏鐵路、打造京滬高鐵、高速鐵路無(wú)砟軌道施工技術(shù)動(dòng)畫(huà)演示、中國鐵路曲折往事、秦嶺隧道施工、日本千葉單軌建設、上海磁浮、武廣客專(zhuān)路基、寧滬杭高鐵、中國高鐵發(fā)展史、現代鐵路等這些視頻從不同角度展現了鐵路相關(guān)內容,給學(xué)生以易于接受的立體感受,為增強學(xué)習效果,我每次課對每個(gè)視頻都提前反復觀(guān)看,找出之中與此課相關(guān)的內容在學(xué)生觀(guān)看時(shí)點(diǎn)睛性的給學(xué)生提示,防止學(xué)生走馬觀(guān)花,如寧滬杭高鐵告訴學(xué)生無(wú)砟軌道的精度對列車(chē)運行速度的影響;中國鐵路曲折往事告訴學(xué)生鐵路對國家政治、經(jīng)濟等的影響。經(jīng)過(guò)對重點(diǎn)部分逐一停頓并和學(xué)生們生動(dòng)探討,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4、講解由淺入深。作為一門(mén)全院選修課,學(xué)生來(lái)自于不同專(zhuān)業(yè),基礎不同,講解鐵道知識注意深入淺出,學(xué)生容易理解,可對于牽引供電技術(shù)學(xué)生理解就難了,這本是電氣專(zhuān)業(yè)大四的專(zhuān)業(yè)課程,學(xué)生如未曾學(xué)習電氣專(zhuān)業(yè)的基礎課,很難理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我每次備課力爭按照物理模型,或者找些生活中的一些與之對應的實(shí)例,加深學(xué)生的立體理解。例如鐵路中車(chē)速提高會(huì )對設備等帶來(lái)很大影響,運用了車(chē)輛的動(dòng)能,是速度的平方關(guān)系,速度提高動(dòng)能非線(xiàn)性急劇增加。又如:鐵路信號中的C0、C1、C2、C3按照由低俗到高速,從傳輸信號的方式一步步演變并加入了司機的。反應時(shí)間。傳輸信號的內容多少,開(kāi)環(huán)到閉環(huán)的概念并輔以門(mén)禁卡及手機網(wǎng)絡(luò )等實(shí)物的演示,從而讓學(xué)生由淺入深的理解。

  5、對于對外參觀(guān)按對象講解。鐵道實(shí)訓基地建成后參觀(guān)者很多,但來(lái)源廣泛,行業(yè)也不同,我每次均根據受眾的專(zhuān)業(yè)基礎準備講課內容,對于非鐵路行業(yè)的多講基本常識;對于鐵路行業(yè)的盡可能增加專(zhuān)業(yè)名詞和對應的解釋?zhuān)@樣參觀(guān)者才感興趣,從而學(xué)到知識。

  6、對于本科生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)及項目。對于課程我準備了馬云、張朝陽(yáng)、比爾蓋茨等知名人士的成才之路,逐一講述每個(gè)人的成功軌跡,比較他們成功的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),讓學(xué)生知道持之以恒、大膽創(chuàng )新才能成功。在項目上,把自己有了部分成果的科研部分轉化為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目,根據本科生的特點(diǎn)逐一從基礎電路講解,由淺入深且聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生在科研中得到樂(lè )趣,最后指導的"接觸網(wǎng)線(xiàn)夾在線(xiàn)監測裝置"得到了國家專(zhuān)利局的使用新型專(zhuān)利。專(zhuān)利號ZL 20xx.2.08626xx.0

  7、對于研究生教育,根據我校研究生的特點(diǎn),在強調研究生刻苦學(xué)習的同時(shí)注意先學(xué)做人,讓學(xué)生由淺入深的體驗做電路的成就感和學(xué)習的樂(lè )趣,使學(xué)生的人格培養和學(xué)術(shù)修為都得到提升,指導的研究生徐曉琳獲得了全國研究生數學(xué)建模三等獎。

  總之,通過(guò)自身努力和同志們的幫助,我在20xx~20xx年度工作中取得了一定成績(jì),領(lǐng)導也給了我一定的榮譽(yù)。我一定不負眾望,繼續努力,找出工作中的不足,明確目標取得更大成績(jì)。

先進(jìn)教師事跡材料12

  從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛(ài)崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準繩,為自己成為一名合格的幼兒教師而努力,她用實(shí)際行動(dòng)向家長(cháng)證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言。

  在教育教學(xué)工作方面,她善于從新的角度去思考問(wèn)題,創(chuàng )造性地運用已知信息,提煉出更具有更新價(jià)值的精華,盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前,能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路,設計生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容,以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上,她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的.學(xué)習環(huán)境,讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng),她都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法,培養孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè )于想象與創(chuàng )造的可貴品質(zhì)。她知道,一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應該把自己的全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō):老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此,在日常的教學(xué)中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題,寬容他們,適時(shí)幫助他們,樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。

  在家長(cháng)工作方面,提升家長(cháng)與教師互動(dòng)水平,積極探索、有效實(shí)現家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長(cháng)、孩子服務(wù),“細微處見(jiàn)真情”是她家長(cháng)工作的感受。家長(cháng)工作是體現教師職業(yè)形象的窗口,只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長(cháng)的心坎上,才能滿(mǎn)足家長(cháng)需要,解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。為此她注重家園共育,積極用各種方式與家長(cháng)取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)面對面交流。無(wú)論在什么情況下,都尊重幼兒家長(cháng),耐心細致地做好家長(cháng)工作,不傷害他們的感情,讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長(cháng),讓幼兒“在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。

  在教育崗位中,她能努力營(yíng)造和創(chuàng )建學(xué)習型組織和團隊,形成和諧、互助的幼兒園文化,推動(dòng)了年輕教師的快速教師成長(cháng)。她始終堅信:“每一個(gè)人都可以是教師,每一位教師都是值得學(xué)習的”的理念,始終堅持“因為真誠,所以提醒;因為責任,所以直言”的理念,因此,指出不足和接納別人善意的批評目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。

先進(jìn)教師事跡材料13

  燃燒自己照亮別人。我把這句話(huà)當作座佑銘用來(lái)鞭策自己,獻身教育。記得去年秋季開(kāi)學(xué)時(shí),學(xué)校領(lǐng)導找到我,要求我接手九(4)班,不僅帶這個(gè)班的物理課,還當這個(gè)班的班主任。這是全校都公認的一個(gè)差班,歷次考試,各門(mén)學(xué)科均居全年級倒數第一,特別是沒(méi)有“尖子生”。面對這樣的學(xué)生狀況,我深感擔子之重。我想,學(xué)校領(lǐng)導既然把這樣一個(gè)班交給自己,這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個(gè)班,于是,我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就走馬上任了。

  為了帶好這個(gè)班,我想了許多的辦法。在班級管理中,我堅持以人為本,注重在實(shí)踐中創(chuàng )新。實(shí)行量化管理。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標準,全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執行,按照紀律遵守、學(xué)習態(tài)度、努力程度、學(xué)習效果、集體奉獻等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分,并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵,這樣一來(lái),大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感,班級管理水平明顯提高。我還實(shí)行“輪流班委制度”,每個(gè)學(xué)生輪流當“干部”管理班級的全面工作,讓所有學(xué)生都有機會(huì )參與和實(shí)踐,體會(huì )到班級管理的難度,從而提高學(xué)生對被管理的認同感。這些做法,極大地調動(dòng)了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺(jué)性,班級面貌煥然一新。學(xué)習空氣濃了,不懂就問(wèn)的多了。經(jīng)過(guò)一年的努力,中考時(shí),我們這個(gè)全校公認的“差班”,超額完成了學(xué)校下達的各項中考指標,班級綜合排名也名列前茅。

  多年來(lái)的班主任工作實(shí)踐告訴我,唯有理解學(xué)生,設身處地的為學(xué)生著(zhù)想,才能客觀(guān)公正地對待學(xué)生,只有這樣,才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),才能因勢利導,促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步,比如:歷來(lái)讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生。對這些學(xué)生我認真分析了他們后進(jìn)的原因,后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習成績(jì)差,在學(xué)校,老師不喜歡;在班里,學(xué)生瞧不起;回到家里,也得不到父母的好臉色。其實(shí)這些學(xué)生也并不是一無(wú)是處,他們是愿意進(jìn)步的,只是周?chē)娜瞬焕斫馑麄,我們當班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),正確加以引導他們,讓學(xué)生、家長(cháng)、任課教師等身邊的人都理解他們,把更多的愛(ài)的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉變的。

  在新的社會(huì )環(huán)境之下,學(xué)生的思想工作難度較大,尤其問(wèn)題學(xué)生,在九(4)班,有一位姓劉的學(xué)生,由于聽(tīng)不進(jìn)父母的勸告,加之又受到社會(huì )一些不良因素的誘惑,八年級時(shí),劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”,我多次到該生家里家訪(fǎng),和她的父母一起探討交流教育孩子的方法,同時(shí),我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心,鼓勵她好好學(xué)習,精誠所至金石為開(kāi),該同學(xué)終于回心轉意,表示要努力讀書(shū),積極上進(jìn),改掉身上的不良習慣,最后,劉同學(xué)也順利的考上了高中。

  我常常告誡自己,教育者的職責不是讓學(xué)生在教師面前低頭,而是讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。特別是對有過(guò)錯誤行為的學(xué)生,更要以真誠的同情心,責任心和耐心喚起他們對過(guò)錯的內疚。我班有名男同學(xué)從小就養成了不良習慣。上課光著(zhù)膀子,隨便出入課堂,遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架!在和他的接觸中,我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差,管不住自己。我反復和他談心交心。幫助他認識錯誤,一次期末考試,一名年輕教師制止他打小抄,他便和教師頂撞起來(lái),在我嚴厲地批評他后,又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時(shí),這個(gè)天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著(zhù)說(shuō):“老師我錯了,我不該讓您操心!蔽覀冇终劻撕芫,分手時(shí)他向我深深的鞠了一躬說(shuō):“老師,我一輩子也忘不了您。我一定好好學(xué)習來(lái)報答您!

  我勤勤懇懇地從事著(zhù)自己鐘愛(ài)的事業(yè),我將生活的辛酸埋在心底,用心堅守著(zhù)我那樸素的信念,用愛(ài)淋浴著(zhù)農村的孩子。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心職業(yè),而愛(ài)是最好的教育。十多年來(lái),我一直以良心對待事業(yè),以愛(ài)心對待學(xué)生,和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系,學(xué)生生病,我親自探望,學(xué)生有困難,我熱情幫助,心貼心與學(xué)生溝通,手拉手與學(xué)生并行。

  新一輪課程改革,以反對“應試教育,分數第一”為前提,以“面向全體、全面發(fā)展”為目標,以培養學(xué)生能力為宗旨,拉開(kāi)了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì),我反復地、認真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書(shū),潛心領(lǐng)會(huì )內涵。在學(xué)習理論的同時(shí),不斷用新的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐,徹底摒棄教師滿(mǎn)堂灌的傳統教學(xué)模式,將學(xué)生推向課堂前沿,使他們成為課堂的主人。為教好一節課,我反復推敲琢磨,研讀教材,閱讀教學(xué)參考書(shū)目,努力駕馭教學(xué)內容,精心設計教案,從教學(xué)目標的確立到教學(xué)過(guò)程的設定,從教學(xué)思路的設置到教學(xué)方法的選擇,以及知識、能力、感情價(jià)值觀(guān)等的把握,都要周密的思考,做到胸中有丘壑,使課堂教學(xué)有張有弛,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使課堂教學(xué)事半功倍。

先進(jìn)教師事跡材料14

  我叫xxx,現年x歲,1997年7月畢業(yè)于某師范學(xué)院,大本文化。畢業(yè)后一直在xxx中學(xué)任教,F在,教九年級思想品德。參加工作后,我一直把教書(shū)育人作為己任,為教育事業(yè)默默的奉獻著(zhù)青春和生命。

  在思想品德方面:

  我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)社會(huì )主義制度,堅持四項基本原則;熱愛(ài)教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針;遵紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師表,教書(shū)育人;不斷加強自身的政治修養和道德修養,思想進(jìn)步,能分清真、善、美和假、丑、惡,政治覺(jué)悟較高。

  在教育教學(xué)方面:

  認真做好教學(xué)工作。我認真鉆研課程標準和教材,熟悉教材內容,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),認真上好每一節課。在課堂教學(xué)時(shí),我面對全體學(xué)生,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優(yōu)生的培養,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想,積極探討政治教學(xué)方法。探索教學(xué)改革的新思路,逐步改變以“學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)”的教學(xué)思想,采用變式教學(xué)。古人云:授人以魚(yú),不如授之以漁。因此,我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論,反復機械地模仿例題,而是重視解題思路分析,積極創(chuàng )設變式問(wèn)題的情境,進(jìn)行一題多變和一題多解的訓練,啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),所教學(xué)生的政治成績(jì)提高很快。

  在師生關(guān)系方面:

  努力做好學(xué)生的思想工作,做到既教書(shū)又育人。班主任工作,無(wú)論接手的是差班還是好班我積極深入學(xué)生中去,與學(xué)生交朋友,全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題,并普遍進(jìn)行家訪(fǎng),有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。在教育實(shí)踐中,使我深深體會(huì )到:只有熱愛(ài)學(xué)生,才能成為學(xué)生的知心朋友,才能做好教育工作。我利用課余時(shí)間找學(xué)生談心,走訪(fǎng)學(xué)生家庭,詳細了解和掌握學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(cháng),并注意發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng),調動(dòng)他們的積極性。我對后進(jìn)生不嫌棄,反而主動(dòng)找他談心,發(fā)掘他的閃光點(diǎn)。我還從關(guān)心學(xué)生的小事做起,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷和學(xué)校的溫暖。這樣,因為愛(ài)心,老師和學(xué)生的距離縮小了,我和學(xué)生成了知心朋友。他們形成了愛(ài)學(xué)習、守紀律、敬老師的好風(fēng)氣。在帶動(dòng)培養青年教師方面:我有無(wú)私奉獻的精神,自己把在多年工作中積累的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法傳給參加工作不久的年輕教師,全力幫助他們過(guò)好教材教法關(guān)。同時(shí),我深入課堂聽(tīng)課,還請他們來(lái)聽(tīng)我的課,然后和他們一起總結,揚長(cháng)避短。同時(shí)積極參與教學(xué)研究工作和教師繼續教育學(xué)習不斷充實(shí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  教育教學(xué)工作業(yè)績(jì)方面:

  我自1997年參加工作以來(lái),一直勤勤懇懇,任勞任怨,得到了領(lǐng)導和同事的好評,多次在師德師風(fēng)考核中被評為教育教學(xué)先進(jìn)工作者和縣級骨干教師。

先進(jìn)教師事跡材料15

  20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨,小學(xué)高級教師,F任盤(pán)龍二小政教主任,并承擔三年級英語(yǔ)教學(xué)工作。

  她工作以來(lái)積極參加各項教育教學(xué)活動(dòng),并取得了良好的成績(jì),摘錄如下:

  20xx年6月在20xx年春季全區小學(xué)教學(xué)常規工作檢查中,教學(xué)常規工作被評為優(yōu)秀。

  20xx年11月參加“黃陂區學(xué)校改進(jìn)計劃”上海訪(fǎng)學(xué)培訓,被上海浦東新區方略教育培訓中心評為優(yōu)秀學(xué)員。

  20xx年12月撰寫(xiě)的《揚黨建之帆建雅美校園》一文,在湖北省唯一公開(kāi)發(fā)行的綜合性黨刊《黨員生活》舉辦的“黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)”征文活動(dòng)中,榮獲三等獎。

  20xx年元月撰寫(xiě)的論文《情理課堂,讓學(xué)生張開(kāi)飛翔的翅膀》,在20xx年秋季舉行的“高效課堂”優(yōu)秀論文評比活動(dòng)中被評為一等獎。

  20xx年3月在教育部舉辦的首屆“全國青少年學(xué)生法治知識網(wǎng)絡(luò )大賽”中,榮獲小學(xué)高年級組優(yōu)秀學(xué)校管理員獎。

  20xx年7月榮獲全區教育系統“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號。

  作為學(xué)校政教主任,堅持以“學(xué)生安全為重,養成教育為主”的工作思路,重點(diǎn)抓好學(xué)生的養成教育,進(jìn)一步規范學(xué)生的在校言行,同時(shí)跟學(xué)校的大隊部聯(lián)手抓好學(xué)生的文明禮儀教育,在工作中抓常規,在管理中創(chuàng )特色、求實(shí)效,不斷優(yōu)化教育內容、方法和途徑,開(kāi)創(chuàng )我校德育管理新局面。抓好學(xué)生在校的常規管理,幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習、紀律、衛生習慣。重視德育工作,抓好學(xué)生精神文明建設,抓好學(xué)生文明禮儀教育,逐漸形成學(xué)!白孕、陽(yáng)光、快樂(lè )”的學(xué)生管理特色。加強班主任隊伍建設,通過(guò)培訓或經(jīng)驗介紹不斷提升班主任管理水平和能力。定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育,確保學(xué)生在校內不發(fā)生安全意外事故。學(xué)校的德育管理水平不斷提升。

  作為一名黨員老師,她始終高標準要求自己,堅持正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān),服從大局,勤奮工作,團結同事,追求卓越。以精益求精的治學(xué)態(tài)度,誠懇寬厚的處事原則,勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng),贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬和同事的愛(ài)戴。

  “快樂(lè )工作,把工作看成樂(lè )趣。陽(yáng)光心態(tài),用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、實(shí)實(shí)在在的事情,享受到為社會(huì )、為他人、為學(xué)校、為親人盡到責任的負擔!边@就是共產(chǎn)黨員xx老師的教育觀(guān)。

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