2022管理先進(jìn)事跡材料（精選12篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧，事跡材料是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編收集整理的2022管理先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
管理先進(jìn)事跡材料 篇1
方彥明，1987年出生，2005年5月參加工作。通過(guò)安全培訓和各方面學(xué)習，他成為機組一個(gè)普通操作工，在崗位上努力工作，虛心求教，不斷提高自身技能。利用業(yè)余時(shí)間鉆研鋼結構加工方面的相關(guān)書(shū)籍。2010年被調到鉚焊組工作，在工作中，不畏艱難，憑著(zhù)一往無(wú)前的勇氣、頑強拼搏的毅力和細心認真的工作風(fēng)格，贏(yíng)得了車(chē)間所有人的贊譽(yù)，2011選為鉗工組組長(cháng)�，F在同時(shí)負責車(chē)間安全、生產(chǎn)，
無(wú)論崗位如何變化，他始終刻苦鉆研鋼結構加工技術(shù)，強化班組的現場(chǎng)管理，不斷完善車(chē)間的管理，時(shí)刻對自己高要求，高標準，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)促使身邊人完成好每一項任務(wù)，工作中他處處走在職工的.前面，真正做到了吃苦在前享樂(lè )在后。當初來(lái)鉗工組時(shí)，面對班組管理混亂，員工工作積極心差生產(chǎn)效率低，每位員工都有著(zhù)抵觸心理，個(gè)別員工及其不配合工作，經(jīng)過(guò)長(cháng)達3個(gè)月對員工摸底總結出一套管理方法。作為班組長(cháng)要充分發(fā)揮兵頭將尾的作用，彎下腰對每個(gè)崗位加工過(guò)一邊，以身作則，“他做不到的不會(huì )要求大家做到，他能做好的大家一定也能做好！”在他帶領(lǐng)下2013年裝卸車(chē)5000多噸，剪板、平料800多噸，制孔400多噸，構件除銹噴漆2500多噸。帶領(lǐng)數控直條機2人每班取得140米、焊鋼梁8小時(shí)93米的好成績(jì)，同時(shí)帶動(dòng)機組楊虎、朱愛(ài)軍等人學(xué)習的熱潮，并且每天加班加點(diǎn)超額完成任務(wù)，也是車(chē)間加班最多的，放棄所有節假日休息（年出勤330天），為今年生產(chǎn)任務(wù)的順利完成做出巨大貢獻。無(wú)論多艱苦的工作環(huán)境，毫無(wú)怨言，和班組員工們一起，揮灑著(zhù)青春，揮灑著(zhù)汗水。
由于車(chē)間的材料和產(chǎn)品都是鋼件，重量都在500公斤——5000公斤，人搬不動(dòng)，全部依靠天車(chē)吊運，天車(chē)吊運不及時(shí)，人員和設備只能等待，天車(chē)的有效使用率對車(chē)間生產(chǎn)效率有著(zhù)決定性的影響。為了改進(jìn)生產(chǎn)工藝，有效提高工作效率，車(chē)間依據生產(chǎn)工藝流程，重新布置相關(guān)設備和作業(yè)區位置。把剪板機和制孔設備搬遷安裝到材料碼放位置旁，縮短吊運鋼板到剪板機下料距離120米。
加工制作零件吊運箱，由原先100公斤——500公斤吊運一次到現在5000公斤吊運一次。通過(guò)以上改變，提高了天車(chē)使用率，降低了天車(chē)空駛率，共計提高天車(chē)使用效率30%，提高車(chē)間生產(chǎn)效率10%，預計每月提高車(chē)間生產(chǎn)能力30噸，每年提高車(chē)間生產(chǎn)能力360噸。
采用新技術(shù)新工藝提高生產(chǎn)效率、提高產(chǎn)品重量、降低生產(chǎn)成本。
采用無(wú)氣噴涂技術(shù)，淘汰原有空氣噴涂技術(shù)。無(wú)氣噴涂效率高達每小時(shí)500——1000平方米，是手工刷漆的10倍，是空氣噴涂的3倍。
鋼構件噴涂表面涂層平整、光滑、無(wú)刷痕，厚度均勻，涂層附著(zhù)力強，延長(cháng)涂層使用壽命。
人工刷涂厚度極不均勻，一般在30——250微米，油漆利用率低，而無(wú)氣噴涂厚度為30微米，質(zhì)量合格又節省油漆20%——30%。
空氣噴涂時(shí)，由于空氣霧化，導致漆霧四處飛散，油漆浪費嚴重，污染環(huán)境，危害職工健康。
無(wú)氣噴涂時(shí)，由于不用空氣霧化，所以不會(huì )產(chǎn)生漆霧四處飛散，造成油漆浪費，污染環(huán)境，危害職工健康。
相比空氣噴涂方法，采用無(wú)氣噴涂技術(shù)，即能提高噴漆工作效率3倍，又能提高質(zhì)量又能節省油漆20%——30%，全年按30噸油漆用量算，節省油漆6——9噸，6.6萬(wàn)——9.9萬(wàn)圓
今年以來(lái)，帶領(lǐng)車(chē)間鉗工組、直條機、焊工崗位，頑強拼搏，迎難而上，生產(chǎn)效率取得了不凡成績(jì)。班組內部各項工作相互促進(jìn)、協(xié)調發(fā)展，成為其他班組的榜樣和典范，為整車(chē)間平安、和諧、又好又快發(fā)展樹(shù)立了標桿，起到了模范帶頭作用。
管理先進(jìn)事跡材料 篇2
陸小枚，自97年開(kāi)始任長(cháng)春市西裝有限責任公司董事長(cháng)、總經(jīng)理，長(cháng)春市服裝研究所所長(cháng)。
陸小枚同志到公司工作的八年時(shí)間里，企業(yè)發(fā)生了根本變化，固定資產(chǎn)由1007萬(wàn)元，增加到2709萬(wàn)元，年產(chǎn)量由16萬(wàn)件提高到28萬(wàn)件，銷(xiāo)售收入由522萬(wàn)元提高到1586萬(wàn)元，利稅由負數增加了130萬(wàn)元，產(chǎn)品合格率達100%，職工收入平增提高20%，把一個(gè)陳舊落后的集體企業(yè)變成了東北地區服裝旗艦。公司連續五年被評為長(cháng)春市紡織系統先進(jìn)企業(yè)，并被市政府命名為重合同守信譽(yù)單位，花園式工廠(chǎng)，質(zhì)量誠信企業(yè)，市職業(yè)道德建設十佳單位，市文明單位，市廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位，市五〃一獎狀等榮譽(yù)稱(chēng)號，陸小枚同志被評為長(cháng)春市勞動(dòng)模范，長(cháng)春市特等勞動(dòng)模范，吉林省勞動(dòng)模范等光榮稱(chēng)號。
全心全意 依靠職工辦企業(yè)
陸小枚同志倡導“以人為本”，全心全意依靠職工辦企業(yè)。他民主意識強，公司的重大決策由董事會(huì )研究后，都要提交職代會(huì )討論通過(guò)后實(shí)施。另外，凡是企業(yè)的發(fā)展規劃，經(jīng)營(yíng)方針，技術(shù)改造，職工福利，工資分配，財務(wù)預算，重大規章制度等都要召開(kāi)職代會(huì )討論。業(yè)務(wù)招待費提取和使用實(shí)行廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)，定期簽訂集體合同，使公司形成了民主決策，民主管理，民主監督的民主管理企業(yè)的良好氛圍。職工對他和領(lǐng)導班子的成員尊重、信任，每次職代會(huì )測評，陸小枚同志的勝任票都是100%，其他班子成員也都在98%以上。
這就是陸小枚同志“以人為本”的思想內涵。他曾經(jīng)多次提到：“企業(yè)不是一個(gè)人能管理好的，企業(yè)的立足發(fā)展要靠民主、民心、民力，在改革實(shí)踐中，要認真貫徹落實(shí)黨的“依靠”方針，牢固樹(shù)立企業(yè)全黨依靠職工辦企業(yè)的思想，強化企業(yè)民主管理，集中智慧，提高決策質(zhì)量，確立職工在企業(yè)的主體地位。
在確立職工選擇經(jīng)營(yíng)者的主體地位基礎上。1998年，他進(jìn)行股份制改制，改制后的領(lǐng)導班子實(shí)行真正的民主選舉，從而改革過(guò)去，由領(lǐng)導選能人向群眾選能人轉化，選出的領(lǐng)導班子真正意義上向職工群眾負責，職工群眾由被動(dòng)當主人向主動(dòng)當企業(yè)主人轉化。
在確立職工民主決策的主體地位上。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，質(zhì)量的競爭以及人才的競爭，固然很重要，但陸小枚認為更重要的是決策質(zhì)量的競爭，高質(zhì)量的決策來(lái)自班子整體，來(lái)自職工群體的.智慧，一個(gè)好的領(lǐng)導要善于引導、啟發(fā)、總結、分析將職工集體智慧為自己所為。因此，企業(yè)重大問(wèn)題的決策，都是經(jīng)過(guò)董事會(huì )討論研究，并且工會(huì )主席進(jìn)入董事會(huì )，發(fā)揮黨群組織的監督保障作用，這樣不僅提高了決策的科學(xué)水平，而且融洽了干群關(guān)系，他堅持每半年向職代會(huì )報告一次工作，將重大問(wèn)題提交職代會(huì )討論和通過(guò)，從而將董事會(huì )的工作置于職工代表的監督之下，使重大決策能夠得到廣大職工群眾的理解和支持。
銳意改革 敢闖新路
企業(yè)轉制以后，首先按《合同法》建立了適應市場(chǎng)要求的管理體制。本著(zhù)精簡(jiǎn)高效的原則，把公司原有的十個(gè)科室，壓縮合并成五大部。公司實(shí)行了董事會(huì )領(lǐng)導下的總經(jīng)理負責制�？偨�(jīng)理聘任付總經(jīng)理，付總經(jīng)理聘任分管部門(mén)經(jīng)理，完善了經(jīng)濟責任制，每月由各部進(jìn)行連鎖考核。依據各部完成的工作任務(wù)的優(yōu)劣進(jìn)行獎罰。在改革的幾個(gè)
月中干部責任心大有增強，工作效率明顯提高。他注重人才的發(fā)揮，聘用了一批大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)生充實(shí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，給企業(yè)帶來(lái)了生機，為企業(yè)鑄就輝煌注入了新生力量。
走自己的路，創(chuàng )高檔西裝品牌，這是西裝工人幾年來(lái)的設想。陸小枚認為品牌是企業(yè)的象征，競爭的武器，發(fā)展的條件。十年前西裝員工就有創(chuàng )自己品牌的欲望。一直是小打小鬧，由于手工設計老華，生產(chǎn)的西裝在市場(chǎng)上沒(méi)有占有率，陸小枚通過(guò)市場(chǎng)調查預測，他認為，要保住員工的飯碗，就得向市場(chǎng)要效益，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，人們求市、求新、求精的欲望越來(lái)越大，高檔西裝，時(shí)裝的需求量不斷加大�？渴止ぴO計，手工排料和裁剪，已滿(mǎn)足不了人們的需求。他組織召開(kāi)班子會(huì )，提出了引進(jìn)CAD的設想。為發(fā)展高檔西裝做準備，利用CAD高效能設計新款，更新老款，創(chuàng )自己品牌。這一設想，得到了班子全體成員的贊同，由西班牙產(chǎn)的當今世界最先進(jìn)的服裝CAD艾維系統，引進(jìn)后正式投產(chǎn)使用，實(shí)現了設計，打版、放碼排料一體化，經(jīng)實(shí)踐采用CAD提高設計效率十倍，做到快投產(chǎn)、快上市、搶點(diǎn)市場(chǎng)，員工們對發(fā)展高檔西裝，創(chuàng )自己的品牌，充滿(mǎn)信心和希望。為了借鑒先進(jìn)單位的經(jīng)驗，對找合作伙伴，陸小枚親自到內蒙古《仕奇》集團視察學(xué)習，在暫短一個(gè)月交往中，與仕奇集團達成技術(shù)合作協(xié)議，同時(shí)設資150余萬(wàn)元購置40臺西裝生產(chǎn)專(zhuān)用設備，組建了一個(gè)高檔西裝生產(chǎn)車(chē)間。通過(guò)幾年的生產(chǎn)實(shí)踐，到目前生產(chǎn)高檔西裝10000余套，創(chuàng )產(chǎn)值260萬(wàn)元，實(shí)現利稅70萬(wàn)元，成為公司長(cháng)足發(fā)展的一個(gè)新經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)，得到了省、市領(lǐng)導的重視，受到社會(huì )各界的好評，取得了較好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。我們與仕奇的使用被譽(yù)為“省長(cháng)工程”。
陸小枚十分注重產(chǎn)品質(zhì)量，他親自制定企業(yè)的質(zhì)量方針和目標。強調“讓每一位員工都成為優(yōu)良品質(zhì)的制作者，產(chǎn)品質(zhì)量必須保證用戶(hù)滿(mǎn)意。推行國際標準化管理，強化ISO9002質(zhì)量運行體系。為加入WTO做準備。在他的親自指導下，聘請國家商標局質(zhì)量認證中心專(zhuān)家來(lái)公司授課。分批分期對公司員工進(jìn)行培訓，結合公司實(shí)際編制了《程序文件》”、《質(zhì)量保證手冊》及各項規章制度，從強化質(zhì)量管理入手，大打攻堅點(diǎn)，向廣大員工宣傳貫標的重大意義，由嚴格的考核來(lái)保證貫標的落實(shí)。有效地提高了企業(yè)質(zhì)量管理水平及產(chǎn)品質(zhì)量。擴大了產(chǎn)品品牌的知名度，并獲得了中國進(jìn)出商品質(zhì)量認證中（CQC）頒發(fā)的ISO9002認證證
管理先進(jìn)事跡材料 篇3
在何崗煤礦掘二工區有個(gè)團結、務(wù)實(shí)、精干的班組，無(wú)論抓掘進(jìn)搞巷修，樣樣都行，他們創(chuàng )造了何崗煤礦一個(gè)班組連續獲得三無(wú)班組最長(cháng)的記錄，他們也是保持工程質(zhì)量最好的班組。這個(gè)班組就是韓洪華班，雖然韓班長(cháng)一直默默無(wú)聞，但他真有自己的說(shuō)法。
一是他說(shuō)要想抓好班組管理，班組長(cháng)首先得注重自身素質(zhì)的提升，不斷強化知識的儲備和經(jīng)驗積累。
韓班長(cháng)從事煤礦工作已有12年了，先后在采煤面上攉過(guò)煤，在掘進(jìn)后路把過(guò)鉤、開(kāi)過(guò)絞車(chē)，在迎頭裝過(guò)車(chē)、打過(guò)眼。所以他知道每一個(gè)崗位的操作程序、操作要領(lǐng)都不相同，要想干好每一項工作都需要豐富的崗位知識。剛走上班組長(cháng)崗位的時(shí)候，他不僅感覺(jué)肩上的擔子重了，肩負的責任大了，接觸的面也廣了，同時(shí)也明顯感覺(jué)自己的知識儲備不足，管理經(jīng)驗匱乏�！按蜩F還需自身硬”，作為班組長(cháng)，他經(jīng)過(guò)自己的努力，對班組的方方面面工作都做到了如指掌、爛熟于心。從后路到迎頭，每一個(gè)崗位，每一道工序，他邊學(xué)邊改，不懂就肯書(shū)本，就請教老職工、請教領(lǐng)導，只要是與工作有關(guān)的他都愿意去學(xué)，而且主動(dòng)去學(xué)。俗話(huà)說(shuō)“知己知彼，百戰不殆”，良好的知識儲備足以讓他預先發(fā)現隱患，豐富的工作經(jīng)驗更能幫助他快速的處理隱患，擔任班組長(cháng)多年來(lái)，他時(shí)刻保持著(zhù)高昂的學(xué)習動(dòng)力，時(shí)刻沒(méi)有忘記自己素質(zhì)的提升，也堅定的實(shí)現了安全生產(chǎn)無(wú)事故。
二是他說(shuō)要想抓好班組管理，班組長(cháng)必須注重掌握班組職工各類(lèi)信息，帶動(dòng)職工共同進(jìn)步。
相信大家對自己親人都關(guān)注有加，誰(shuí)生病了、誰(shuí)的手機換號了等等，大家都會(huì )不自覺(jué)的加以留心，這都是人之常情。其實(shí)，班組也是一個(gè)大家庭。多年來(lái)，他把班里職工分為新工人、老工人，粗心人、懶惰人，大能人、憂(yōu)愁人等等。他說(shuō)只有認真了解和掌握每一個(gè)職工的信息，預想出可能出現在班里職工身上的各類(lèi)問(wèn)題，才能及時(shí)想辦法加強新工人崗前培訓、師徒幫帶，強化粗心人、大能人
安全知識學(xué)習，引導青年人技術(shù)進(jìn)步，盯防懶惰人工作，安撫氣憤人，開(kāi)導憂(yōu)愁人，才能把所能預想到的隱患消除在萌芽狀態(tài)，這是他與班組職工共同進(jìn)步的工作方法，也是確保每班實(shí)現安全生產(chǎn)他所必須做的`事情。
三、是他說(shuō)要想抓好班組管理，班組長(cháng)必須注重現場(chǎng)管理，突出安全質(zhì)量管理重點(diǎn)。
何崗煤礦有“天天迎檢、班班備查、日日驗收”的安全質(zhì)量管理理念，有“爭三放、創(chuàng )三無(wú)”的安全行為理念，有“六個(gè)雷打不動(dòng)”工作制度，更有健全完善的各項安全管理制度。作為現場(chǎng)的第一責任人，他說(shuō)在班組管理過(guò)程中堅持做三項重點(diǎn)工作：一是時(shí)刻要求自己嚴格遵守礦井各項規章制度，時(shí)刻規范自己的行為，他說(shuō)只有這樣他才有底氣去管理人，去處罰人，才敢于同一切不良行為做斗爭。二是認真做好每個(gè)崗點(diǎn)的提醒工作，根據現場(chǎng)施工條件、崗位操作要領(lǐng)和施工標準，認真把自己能預想的崗位隱患向職工交待清楚，在工作過(guò)程中加以注意。三是必須做好班中巡查，對安全設施、設備，勞動(dòng)紀律、操作規范，對精細化要求和各種信息搜集，認真做好記錄，好在現場(chǎng)交接班的時(shí)候向下一個(gè)班組長(cháng)交待清楚。
四、是他說(shuō)要想抓好班組管理，班組長(cháng)必須抓好班組團結，強化班組的戰斗力和凝聚力。
一個(gè)人強不代表整個(gè)班組強，人人都強也不能說(shuō)明這個(gè)班組強。如果說(shuō)一個(gè)班組像一臺機器的話(huà)，那么各個(gè)零件不能達到協(xié)調一致的話(huà)，也不能高速運轉起來(lái)。所以，韓班長(cháng)說(shuō)他不但要當好班組這臺機器的大腦，還要當好這臺機器的潤滑劑，在科學(xué)合理組織本班生產(chǎn)，明確分工，落實(shí)崗位責任的同時(shí)，還要抓好各個(gè)環(huán)節的協(xié)調配合，保證本班安全生產(chǎn)順利進(jìn)行。掘進(jìn)工作也是一環(huán)扣一環(huán)，一環(huán)制約一環(huán)，任何生產(chǎn)工序都不能顛倒，只有團結協(xié)助，班組職工才能心往一處想，勁往一處使，才能形成強大的戰斗力和凝聚力。
五、是他說(shuō)要想抓好班組管理，班組長(cháng)必須注重依靠典型力量，堅定樹(shù)立班組發(fā)展目標。
沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。班組發(fā)展也是如此，在全國煤礦行業(yè)掀起學(xué)習“白國周班組管理法”熱潮的時(shí)候，他就堅定的把白國周作為自己的榜樣，把白國周班組作為我們班組學(xué)習的目標。從“六個(gè)三”管理法，到“五個(gè)精神”特點(diǎn)，他都帶領(lǐng)班組職工進(jìn)行了認真的學(xué)習思考，轉化吸收，他說(shuō)在今后工作中一定以白國周為榜樣，嚴格認真地對待自已的工作，用心做好每一件事。只有這樣才能全面提升班組管理工作，只有這樣，班組的安全生產(chǎn)才有保障。
管理先進(jìn)事跡材料 篇4
王保河，平度市地稅局黨委委員、紀委書(shū)記、副局長(cháng)�，F到平度市祝溝鎮王家流河村任“第一書(shū)記”。多年來(lái)，他始終牢記黨的宗旨，模范遵守黨的紀律，恪盡職守，勇于擔當，扎實(shí)工作，爭創(chuàng )一流，充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導干部的先鋒模范作用，以高尚的'人格魅力得到了廣大黨員干部的認可和信任。連續三年被記功嘉獎，先后多次獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
明確職責，增強大局意識。
王保河同志始終堅持把學(xué)習擺在首要位置。積極參加各項政治理論學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )和掌握黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，不斷增強政治意識、大局意識和責任意識，工作中能擺正自己位置，在局黨委的統一領(lǐng)導下，與黨委其他成員密切配合、團結協(xié)作，堅持大事講原則，小事講風(fēng)格，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，做到盡職不越權、盡責不越位、盡力不分心，積極維護班子團結和諧。
強化落實(shí)，夯實(shí)黨建基礎。
黨務(wù)工作中，他始終堅持 “兩手抓、兩手都要硬”的觀(guān)念，通過(guò)強化黨性教育和實(shí)踐鍛煉，提高隊伍整體戰斗力，增強干部職工的自信、自律、自強能力。一是圍繞建設“學(xué)習型黨組織”，制訂和落實(shí)了黨員學(xué)習制度，加強對黨員的經(jīng)常性學(xué)習教育。2011年組織人員到高校參加更新知識培訓及外出學(xué)習取經(jīng)112人次;請山東行政學(xué)院教授、業(yè)務(wù)上級分別授課，全員培訓600多人次。二是圍繞加強和完善黨建工作，制定下發(fā)了《加強和完善黨建工作實(shí)施方案》、《加強黨建品牌建設實(shí)施意見(jiàn)》、《鞏固完善黨建工作長(cháng)效機制實(shí)施意見(jiàn)》等10個(gè)黨建制度，健全完善黨建工作長(cháng)效機制。三是圍繞創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，積極發(fā)揮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“五帶頭”作用，帶頭做出公開(kāi)承諾，發(fā)揮了領(lǐng)導干部的帶頭示范作用，組織開(kāi)展了黨支部書(shū)記培訓、創(chuàng )先爭優(yōu)現場(chǎng)觀(guān)摩、“紅歌演唱會(huì )”、“三亮三比三創(chuàng )三評”、“我為地稅發(fā)展做什么”大討論、我身邊好稅官評選等活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)。四是圍繞黨建品牌創(chuàng )建活動(dòng)，推進(jìn)黨建工作上水平。以品牌帶動(dòng)黨建工作上水平，以黨建促進(jìn)全局工作創(chuàng )先爭優(yōu)，黨委帶頭創(chuàng )建了“地稅先鋒”黨建品牌，16個(gè)黨支部也結合實(shí)際創(chuàng )建了各自黨建品牌，積極圍繞品牌扎實(shí)推進(jìn)基層黨建工作，并對各支部的黨員活動(dòng)室進(jìn)行規劃設計，為地稅工作打牢根基。五是深入細致地做好思想政治工作。時(shí)刻把關(guān)心黨員生活當作頭等大事，積極落實(shí)各項走訪(fǎng)慰問(wèn)規定，經(jīng)常同干部職工進(jìn)行談心，走訪(fǎng)慰問(wèn)干部職工，幫助解決工作和生活困難。從2011年元旦的聯(lián)歡會(huì )、三八婦女節的紅色教育、4月份的登山、6月份的紅歌演唱會(huì )、7月份軍轉干部參觀(guān)考察，到9月份取得第三名好成績(jì)的運動(dòng)會(huì )，以文體活動(dòng)為載體，進(jìn)一步激發(fā)了同志們的工作熱情，整體的向心力、戰斗力進(jìn)一步增強，使同志們工作有情趣、生活有樂(lè )趣、頭腦有知識、身體更健康，在思想上、信念上積極向黨組織靠攏。
管理先進(jìn)事跡材料 篇5
1998年我從教院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)參加工作至今，從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)16個(gè)年頭了，擔任班主任工作亦已整整16年。期間很多人都曾問(wèn)我，這么多年一直擔任班主任不覺(jué)得辛苦嘛，我笑了，說(shuō)不辛苦那是騙自己的，但班主任自有班主任的樂(lè )趣。
十多年以來(lái)，我走過(guò)三所學(xué)校，不變的是走過(guò)的都是鄉鎮中學(xué)。因為地域的偏僻，孩子中有許多家庭經(jīng)濟并不好，看著(zhù)他們的現在，我常會(huì )想起自己的過(guò)去，因而我時(shí)常拿出自己微薄的工資資助部分學(xué)生繼續完成學(xué)業(yè)，使他們能盡可能多學(xué)一些知識。農村的孩子學(xué)習層次高低相差很大，沒(méi)有任何一種教學(xué)模式能適應他們全部。在工作中我邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊摸索、邊總結。以強烈的責任感和事業(yè)心，努力用一個(gè)教師的愛(ài)去理解、寬容、尊重和教育每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得知識和心靈的成長(cháng)，飽嘗了一個(gè)班主任老師的酸、甜、苦、辣。
一、身正為范，德高為師
多年來(lái)，我一直秉承著(zhù)這樣一個(gè)教育理念：教育不是冰冷的分數，不是機械的訓練，也不是空洞的說(shuō)教，教育是關(guān)愛(ài)，是呵護，是寬容和忍耐，是堅守和相待。教育不是管束人，而是發(fā)展人，不是死守教室，而走進(jìn)學(xué)生的生活。教師的一言一行對學(xué)生都有著(zhù)莫大的影響。要求學(xué)生做的，你說(shuō)一萬(wàn)次，不如你做一次來(lái)得有效果。當班主任，每天免不了的都是要早走晚歸。早上，我總是早早地來(lái)到教室，或前或后，或遠或近，靜靜看著(zhù)學(xué)生到教室學(xué)習，晚上，學(xué)生休息了，我才放心地離開(kāi)。和學(xué)生一起成長(cháng)，一起進(jìn)步，就如同看著(zhù)自己辛勤栽種的一樹(shù)花兒發(fā)芽、吐綠、散發(fā)出芬芳。悄悄地這種師生之情就融在了彼此的心底里�！吧碚秊榉丁�，標桿形成了巨大的動(dòng)力，全班同學(xué)很快都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級中名列前茅，各種活動(dòng)也總能榜上有名。
二、關(guān)注學(xué)生，傾注愛(ài)心。
因為農村留守學(xué)生非常多，我用自己的愛(ài)心、耐心、細心，呵護著(zhù)這些少愛(ài)的娃子。久了，學(xué)生們都知道：困難了、生病了、學(xué)習上受打擊了……有班主任呢！在學(xué)生眼里，我不是親人卻勝似親人。2006年，班里有個(gè)孩子因為被他的父親嚴厲的批評了一下，就伙同幾個(gè)相處比較好的朋友離家出走了。畢竟年少，在體驗外面的生活遠沒(méi)有想像中的美好之后，幾個(gè)人已是身無(wú)分文。他們不敢把自己的行蹤告訴父母，而是電話(huà)打向了我，我在穩定了他們的情緒之后，獨自一個(gè)人坐上了車(chē)，奔向了他們所在的城市。孩子們見(jiàn)到我，都激動(dòng)地涌出過(guò)來(lái)，笑著(zhù)哭了�？粗�(zhù)他們那憔悴面孔，我也不禁心酸了，不恰當的教育方式使孩子們經(jīng)歷了本不該有的痛，面對此類(lèi)種種，我們許多老師和家長(cháng)是不是應該去反思一下我們的`教育言辭呢？有老師曾私下對和說(shuō)，你對學(xué)生很少板著(zhù)面孔，為什么你們班的孩子只要一犯錯誤，總是很怕見(jiàn)到你呢。我笑笑含糊地回答說(shuō)大概因為我是班主任吧。后來(lái)還是學(xué)生告訴了她，學(xué)生不怕班主任罵他們，也不怕班主任罰他們，他們只是不愿面對班主任那失望的面孔，因為看了之后總讓他們很愧疚。
有人說(shuō)，在教育的道路上“付出越多，收獲就越多�！钡拇_如此，08年，我的父親離開(kāi)了，我回奔喪回來(lái)，班里的孩子每天總會(huì )有人陪著(zhù)我說(shuō)高興的事兒。幾天后的圣誕節，他們用自己的方式，在紙畫(huà)出粗拙且并不精彩但卻又絕不粗俗且精彩絕倫的圖畫(huà)，寫(xiě)上他們的祝福語(yǔ)和名字，并輔以彩條裝飾，用全班同學(xué)輪流發(fā)言的形式表達著(zhù)他們對老師的祝愿和祝福。那一刻，我覺(jué)得自己是天下最幸福的人。我笑著(zhù)哭了，而后又哭著(zhù)笑了，學(xué)生如此，夫復何求！如果有需要，我愿一直做班主任，一直地這樣，只為我愛(ài)這些孩子們！每逢節假日，各界學(xué)生的短信，賀卡紛至而來(lái)，讓我在飽嘗了老師的辛酸之后又收獲著(zhù)欣慰。每年，班里的學(xué)生也很爭氣，每次年級檢測，我所帶的班級總是在年級前列，先后被省市縣鎮評為優(yōu)秀輔導老師、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者；2011年，我在江蘇省基礎教育青年教師基本大賽中獲得了灌云賽區一等獎；2012－2013學(xué)年教學(xué)中，我又被評為縣高考教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。這些年一路走來(lái)一路收獲，收獲的不僅有美好，更有幸福。如果讓我來(lái)詮釋什么是教育，我只想說(shuō)一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。我堅信：只要心中有愛(ài)，通過(guò)努力，一定能使所有學(xué)生都能學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，并融入社會(huì )，成為社會(huì )中流砥柱。
管理先進(jìn)事跡材料 篇6
我叫余建萍，2000年9月參加工作，自2001年9月至2008年7月，一直擔任高年級小學(xué)班主任兼小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作；因工作需要，2008年9月，學(xué)校領(lǐng)導讓我到幼兒園擔任幼兒大班班主任兼語(yǔ)言課教學(xué)至今。在工作中，我一直把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上，取得了不少成績(jì)，多次受到上級領(lǐng)導的表?yè)P。
作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學(xué)習生活中應該給以他們些什么呢?要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著(zhù)正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說(shuō)，班主任應該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂(lè )。一句話(huà)，要在班主任的引導下，讓孩子們學(xué)會(huì )自己走路。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是理解，愛(ài)是同情，愛(ài)是尊重，愛(ài)是信任，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵，愛(ài)是奉獻，愛(ài)是當好班主任的前提。
幼兒園孩子小，總會(huì )出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛(ài)的安全感。語(yǔ)言的表達固然重要，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當幼兒清晨來(lái)園時(shí)，我會(huì )給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當孩子在園里想媽媽時(shí)，我會(huì )走到孩子的身邊摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。班上有一名叫劉磊的小男孩。他目光呆滯，平常不大說(shuō)話(huà)，一說(shuō)話(huà)就嘰哩咕嚕。經(jīng)常亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，
高興時(shí)則在地上爬來(lái)爬去，追進(jìn)追出，批評對他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。有時(shí)候，我甚至想，班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。
一個(gè)偶然的機會(huì )，我改變了對劉磊小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點(diǎn)都急著(zhù)去玩玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現劉磊小朋友走過(guò)去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動(dòng)，問(wèn)：“劉磊，你怎么不去玩呢?”“椅子還沒(méi)擺好呢�！毙⌒〉囊患�，讓我看到了劉磊愛(ài)集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現他身上的“閃光點(diǎn)”后，我就再也沒(méi)有了以前那種想法，覺(jué)得他像其他孩子一樣，挺可愛(ài)的。于是，我開(kāi)始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并耐心地教會(huì )他自理生活的能力。游戲時(shí)，我主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì )在全班小朋友面前表?yè)P他。功夫不負有心人，不久后，劉磊的眼睛漸漸明亮起來(lái)，態(tài)度漸漸友好起來(lái)，臉上時(shí)常掛著(zhù)微笑。
一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開(kāi)學(xué)時(shí)班上來(lái)了一位名叫王芳的.小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長(cháng)大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語(yǔ)，對人沒(méi)禮貌。我了解這一情況后，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時(shí)又在班上開(kāi)展了“比一比，看誰(shuí)講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動(dòng)。對王芳在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P和鼓勵，使王芳充滿(mǎn)信心。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，“余老師早!”耳邊傳來(lái)了童稚的聲音，我抬頭一看，原來(lái)是王芳和園園手拉手一邊跑一
邊向老師問(wèn)好。王芳的母親無(wú)限感激地說(shuō)：“余老師，芳芳現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯事，而且改過(guò)來(lái)的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過(guò)程中自己教育自己，以事論事。
一次，我在班里講了一個(gè)有關(guān)誠實(shí)的故事，在講故事的過(guò)程中，我發(fā)現有個(gè)小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課后，我找到這個(gè)小朋友，與他進(jìn)行了交談，在輕松的聊天中，這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據情況對他進(jìn)行了教育，既肯定他主動(dòng)承認錯誤的優(yōu)點(diǎn)，又向他分析了撒謊的危害性，這個(gè)小朋友當場(chǎng)表示，以后一定做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
現在的孩子們大部分是獨生子女，由于家長(cháng)對子女過(guò)分疼愛(ài)，一些孩子養成了不少壞習慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點(diǎn)一滴的小事入手，在日常學(xué)習的過(guò)程中讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合，因此充分調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長(cháng)更好的溝通，便利用晚間與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，圍繞“談?wù)勎覀兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細致的做家長(cháng)工作，使家園雙方能及時(shí)溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法，受到家長(cháng)的歡迎。
在做好工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)學(xué)習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書(shū)刊，學(xué)習最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習及觀(guān)摩課的評議、
優(yōu)秀園的參觀(guān)等到活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無(wú)以成江河”，注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫(xiě)教學(xué)論文和優(yōu)秀教案，多次獲得縣，市級表彰;在幼兒園教師技能技巧(教案設計，故事，舞蹈)比賽活動(dòng)中分別榮獲一、二等獎;2014年9月3日，所帶班級在兩創(chuàng )兩爭活動(dòng)中被評為文明班集體；2015年9月被評為市級教師節優(yōu)秀教師，受到了領(lǐng)導，同事和家長(cháng)們的稱(chēng)贊和肯定。
成績(jì)永遠是屬于過(guò)去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索童心世界無(wú)窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。
管理先進(jìn)事跡材料 篇7
有人說(shuō)教育之樹(shù)乃以愛(ài)為根基，而饒先發(fā)則在用自己最真切最無(wú)私的愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)大學(xué)生，將快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)的教育理念灑滿(mǎn)青春的校園。大學(xué)期間的教育，第一步尤為重要，出于該校校區設置的特殊性以及對他能力的認可，4年來(lái)，學(xué)校一直安排他擔任大一學(xué)生的輔導員。他的輔導員生涯是特殊而有意義的，每年都要送走一批剛成長(cháng)起來(lái)的學(xué)生，并迎來(lái)一批新的面孔，一年一個(gè)周期，年年都是一個(gè)挑戰。
每年他都會(huì )讓剛剛入學(xué)的大一新生接受開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一堂課，也將會(huì )影響他們一生的重要一課——學(xué)會(huì )感恩。該校材料094班的一名同學(xué)在看過(guò)他主講的感恩教育系列講座后，在博客里如此寫(xiě)到來(lái)到學(xué)校，第一節課就讓我感動(dòng)的是輔導員給我們播放的《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，講的很實(shí)在、很鼓舞、很感動(dòng)，讓在場(chǎng)的學(xué)生都流下眼淚，黑暗中的我也滿(mǎn)臉是淚，我當時(shí)就打電話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)瑢λ麄冋f(shuō)了一句我愛(ài)你們，我一定要好好讀大學(xué)，以此來(lái)報答你們。饒先發(fā)經(jīng)常教育學(xué)生的一句話(huà)：知足和珍惜，使你心志平和，努力進(jìn)取。感恩和回報，會(huì )讓你無(wú)私的付出一切，結果你將得到意想不到的回報。
大一新生報到后，饒先發(fā)每年都要號召同學(xué)們給父母或家人寫(xiě)一封感恩信，這一活動(dòng)每年都受到了同學(xué)們的積極響應，其中有同學(xué)就說(shuō)道：這些年父母在我身上花費了很多的心血，寫(xiě)感恩信時(shí)把平時(shí)不好意思說(shuō)出來(lái)的話(huà)和想對父母說(shuō)的那些話(huà)，全部用筆寫(xiě)下來(lái)寄給他們，結果父母打電話(huà)跟我說(shuō)，你長(cháng)大了，到了大學(xué)懂事多了，也會(huì )體諒父母了。這個(gè)給我心靈帶來(lái)的震撼，遠遠超出我的想象。饒先發(fā)認為，孝敬父母，尊重長(cháng)者是中華民族的傳統美德，這項活動(dòng)的開(kāi)展能讓同學(xué)們學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )如何對待父母的艱辛，學(xué)會(huì )如何做人。他像親人一樣愛(ài)自己的學(xué)生，把學(xué)生當成自己的弟弟妹妹來(lái)看待，為學(xué)生成長(cháng)傾注了滿(mǎn)腔的熱情。
情感的話(huà)題一直是大學(xué)校園里最受歡迎的話(huà)題之一。針對在大學(xué)校園這個(gè)全新的'環(huán)境中。饒先發(fā)積極報名參加國家心理咨詢(xún)師培訓，2012年他考取《中華人民共和國心理咨詢(xún)師職業(yè)資格證》，成為江西理工大學(xué)第一批心理咨詢(xún)師輔導員，在系統學(xué)習了心理學(xué)后，他開(kāi)創(chuàng )性的把心理咨詢(xún)和心理輔導的方法和技巧融入到學(xué)生的思想政治教育工作中。通過(guò)心理輔導，別人眼里的問(wèn)題學(xué)生都與他很親近，有些學(xué)生不愿與父母溝通，卻愿意把心里話(huà)說(shuō)給他聽(tīng)。
他在創(chuàng )造不平凡業(yè)績(jì)的歷程中，他以校園文化為契機，以社會(huì )實(shí)踐為突破口，積極進(jìn)行對外宣傳工作，并取得優(yōu)異成績(jì)，受到了全國各大媒體的廣泛關(guān)注，在他的帶領(lǐng)下，他的新聞寫(xiě)作團隊連續四年榮獲宣傳工作先進(jìn)集體，他個(gè)人也在《中國教育報》、《科技日報》、《江西日報》、江西電視臺等幾十家報紙、電視、電臺、網(wǎng)站發(fā)表文章1400多篇。
新時(shí)代、新發(fā)展、新形勢下對輔導員的定位和工作提出了新要求，需要輔導員去更多思考、學(xué)習和探索。饒先發(fā)對此有深刻認識，他說(shuō)道：輔導員工作對于我來(lái)說(shuō)不僅是一種理想的踐行，更是一種人生意義的升華，我熱愛(ài)我的工作和我的學(xué)生，在我內心深處始終都有一份強烈的責任感，鞭策自己不斷創(chuàng )新、不斷總結，不斷前進(jìn)……
管理先進(jìn)事跡材料 篇8
我叫任會(huì )仙，自參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)班主任工作，至今已有22年了。在多年的班主任工作中，我深深地感受到：當一名班主任不容易，當一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必須有相當的能力和很大的耐心。一個(gè)班級雖然只有幾十人，但來(lái)自不同的家庭，有著(zhù)不同的背景，不同的影響，因而形成了學(xué)生很大的差異性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心去走進(jìn)學(xué)生的心靈。
一、德才兼備為人師
人常說(shuō)，德高為范，學(xué)高為師。作為一名班主任，我特別注重自己的師德形象。班主任是要扎在學(xué)生堆中的，所以我特別注意對學(xué)生的言傳身教，要求學(xué)生做到的，自己必須做好。平時(shí)的言談舉止，服飾打扮，為人處世等等細節都會(huì )潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，正所謂“潤物細無(wú)聲”處處以身作則，學(xué)生就會(huì )以我們?yōu)榘駱�，這就是班主任的魅力所在。
二、全面了解學(xué)生，實(shí)現科學(xué)管理
在班級管理中，為實(shí)現規范化、科學(xué)化的管理，提高工作質(zhì)量和效率，我首先對學(xué)生進(jìn)行全面正確地了解和研究。從教20多年來(lái)，每當接手一個(gè)新的班級，我首先要做的就是了解學(xué)生，了解班集體的`基本情況，了解和研究學(xué)生個(gè)人的基本情況，學(xué)生的家庭情況、學(xué)生的思想品德和學(xué)習情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。掌握了這些情況就為開(kāi)展工作就打下了一個(gè)良好的基礎，工作起來(lái)就會(huì )有的放矢，胸有成竹。對一個(gè)學(xué)生要全面地來(lái)看待，既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也看到學(xué)生的不足；既看到校內的表現，也要看到校外的表現；既看到學(xué)生的過(guò)去，也要看到學(xué)生的今天，還要預見(jiàn)到學(xué)生的明天。多年的班主任工作使我認識到，了解了學(xué)生就理解了學(xué)生，理解了學(xué)生就少了埋怨，增加了愛(ài)心，就會(huì )接納學(xué)生，工作起來(lái)就會(huì )得心應手。
三、讓“世界”充滿(mǎn)愛(ài)，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)每一個(gè)角落
1、作為班主任，要有一顆熾熱的愛(ài)心。愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂�！罢嬲\的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”是我工作的班訓，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，服務(wù)每一個(gè)家庭。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時(shí)甚至要超出自己的孩子。
2、“愛(ài)”學(xué)生，就要尊重學(xué)生。在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的。作為班主任，要以正確的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，讓他們認識到自己的價(jià)值，創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩。
3、關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，優(yōu)化班級管理一個(gè)班級能否成功，關(guān)鍵在于對問(wèn)題學(xué)生的管理。在中國教育學(xué)會(huì )主辦的“關(guān)注問(wèn)題學(xué)生優(yōu)化班級管理”班主任工作高級研修班上，一位老師說(shuō)的好，班主任要關(guān)注學(xué)生的內心世界，解決學(xué)生的心理困惑，要善于設身處地的從學(xué)生的角度來(lái)看問(wèn)題，要賞識學(xué)生，要特別關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，讓他們從內心感受到老師博大的愛(ài)，讓愛(ài)幫助學(xué)生健康發(fā)展。
四、勇于探索班級管理模式
班主任工作要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，勇于探索班級管理模式，這樣班級管理水平才會(huì )不斷的向前發(fā)展。在班級管理中，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，都有鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )，并將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動(dòng)滲透在工作中，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動(dòng)下，學(xué)生的主人翁意識特別強，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng)，為班級爭光。
通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，所帶班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然，連年被評為“優(yōu)秀班級”，使班級工作走向了一個(gè)新的更高的層次。
管理先進(jìn)事跡材料 篇9
我從教三十年來(lái)，一直默默無(wú)聞地做著(zhù)班主任工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過(guò)多年的精心、愛(ài)心、潛心的教育，培養了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習習慣，當昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達感激之情的時(shí)候，我體會(huì )到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕細作，精細管理
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話(huà)說(shuō)：“不以規矩，不成方圓�！泵拷拥揭粋�(gè)班級，我都會(huì )花較大精力抓學(xué)生的行為規范。
我會(huì )充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內板報的教育作用，采用“”、“快樂(lè )之星”、“我努力我快樂(lè )”、“爭章園地”等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。
我注意培養學(xué)生挑戰意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，各項活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標準來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。
在學(xué)習成績(jì)方面，我結合學(xué)�；顒�(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對表現較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
二、以愛(ài)為橋，傾心教育
誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的.莫過(guò)于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習生活中教師應該給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。
我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說(shuō)話(huà)總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話(huà)聯(lián)系，沒(méi)有效果，因為父母并未把他兒子的這個(gè)現象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原來(lái)他家里整日音響開(kāi)得很大，對別人的講話(huà)毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來(lái)越嚴重。
打這之后，我上每節課都給他表達的機會(huì )，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話(huà)或回答問(wèn)題時(shí)我總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽(tīng)他說(shuō)完，當他緊張時(shí)我微笑著(zhù)鼓勵他慢慢說(shuō)。我這樣做只是盡自己應該做的，沒(méi)想到有一天他來(lái)到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說(shuō)：“老……老師謝謝您！”
每個(gè)班主任在工作中都會(huì )遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。
我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話(huà)他會(huì )答應老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái)。老師無(wú)論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應萬(wàn)變。不斷的失敗使我不得不重新考慮轉化他的方法。之后，當我發(fā)現他完成了某一項作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)表?yè)P他，并獎勵他一個(gè)“笑臉”，幾天下來(lái)，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅�，F在，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了。
三、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)
作為一名教師，我在教學(xué)上認真備課、認真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績(jì)始終位于同年級前茅，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評，通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。
四、勇于探索班級管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規范》、班歌、班級口號等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，所代班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然，所代班級連年被評為先進(jìn)集體，歷次統考中整體成績(jì)名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊。所輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽，均獲比較好的成績(jì)，本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導員，兩次被評為優(yōu)秀班主任和輔導員。
當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè )！
管理先進(jìn)事跡材料 篇10
鄒得艷，2008年9月參加工作，從教7年來(lái)一直擔任班主任工作。在這幾年中，她深深地體會(huì )到了班主任工作的繁瑣與勞累，但同樣有收獲，有成功的喜悅，享受著(zhù)師生情。對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，贏(yíng)得教師家長(cháng)一致認可、學(xué)生的愛(ài)戴。她所教學(xué)科的成績(jì)在2008年鎮舉辦的期中競賽活動(dòng)中，英語(yǔ)獲全鄉五年級組第一名，2009年期末統考中英語(yǔ)第一名、品社第二名；2012年期末競賽中三年組課文第一名、數學(xué)第二、品社第二名。2013年期末統考中四年級組語(yǔ)文第一名、數學(xué)第一。2010年期末統考中五年級組語(yǔ)文、數學(xué)、品社全鄉第一名。在2010-2011學(xué)年度、2011-2012學(xué)年度教育教學(xué)工作中被評為鄉級優(yōu)秀教師。2011年5月講授的《分數除法》一課，被評為北票市優(yōu)秀課�，F將事跡概述如下：
一、認真教學(xué)，潛心教研
作為班主任，她在教學(xué)中善于鉆研，有獨特的教學(xué)模式，具有較為雄厚的基礎理論功底和樂(lè )于奉獻的精神。
當新一輪課程改革實(shí)施時(shí)，她勇當課改先鋒，主動(dòng)承擔重任，結合新課改的教學(xué)模式，精心設計符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動(dòng)等方式調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高，在幾次全鎮教師觀(guān)摩課中，她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，設計學(xué)生回答的問(wèn)題，極大地激發(fā)了學(xué)生的表現欲，讓學(xué)生在輕松、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習中，提高了學(xué)習的興趣，改變了以往的傳統教學(xué)法，使學(xué)生成為了課堂的主人，她也成為了學(xué)校新課程改革的'教學(xué)帶頭人。
為了提高自己的教學(xué)水平，積極參加鎮公開(kāi)研討課，經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，她堅持新課改理念，精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材、備學(xué)生、備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂中，她循循善誘的引導，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。
二、注重培養，健全體質(zhì)
�。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生習慣的養成
該校是一所農村學(xué)校，這些學(xué)生衛生意識欠缺，安全意識淡薄，養成教育等惡習的養成，給該校的教育帶來(lái)很大的影響。她深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，要培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn)，也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的，學(xué)習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等，都是嚴以律己、以身作則，細心指導，學(xué)生年齡尚小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
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一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一學(xué)期她都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力�，F在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì )、早讀、等日常工作都由班長(cháng)負責；每個(gè)時(shí)間段都設有具體的安全員，教室內的黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。通過(guò)她多年的精心指導和培養，班干部的管理能力不僅大幅提高，而且他們的主人翁意識和責任心也逐漸增強，班內已經(jīng)形成工作程序化和制度化，促進(jìn)了各項工作順利開(kāi)展。
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她特別注重班級文化建設。"環(huán)境是一種教育力量。她可以教學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是還應該創(chuàng )造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰�？梢越虒W(xué)生勤奮學(xué)習，還應創(chuàng )造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)。"這是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著(zhù)明確的規定和目標。通過(guò)努力，該班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績(jì)：如廣播操、演講、寫(xiě)字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵；在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)突出。
管理先進(jìn)事跡材料 篇11
張福云，1998年7月參加工作，一直從事初中政治教學(xué)工作，中學(xué)一級教師，是政治學(xué)科教學(xué)能手，師德標兵，中考先進(jìn)個(gè)人。從教十多年來(lái)，以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的廣泛認可，連續多年年終考核被評為“優(yōu)秀”。在工作中始終堅持：
一、熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
作為一名教育工作者，始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書(shū)育好人為天責，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，任教十八年來(lái)，始終任四—五個(gè)班的政治課，并長(cháng)期擔任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。尤其給予“雙差生”更多關(guān)愛(ài)，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂(yōu)解難，疏導思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。
二、更新理念，投身教改。
作為一名一線(xiàn)教師，能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立終身學(xué)習意識，關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。
在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，運用新課標及現代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節，精心備課、認真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認為既是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因材施教，因人而異，對教學(xué)從細從嚴，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任化學(xué)學(xué)科教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書(shū)，予以褒獎。政治課也得到了領(lǐng)導和老師們的關(guān)注，多次在校內外上公開(kāi)課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jì)也在教學(xué)改革中迅速提高。
三、帶頭教研，搞好引領(lǐng)。
作為學(xué)校政治教研組長(cháng)、備課組長(cháng)，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專(zhuān)業(yè)能力。自己能夠長(cháng)期利用課余時(shí)間，從事政治教育教學(xué)方面的課題研究，堅持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎。學(xué)校的'教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際運作過(guò)程中，始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。
工作中，還認真組織政治教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展，每次活動(dòng)主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰略，政治教研組提出，認真做好“三個(gè)結合”，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師、爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
四、創(chuàng )新模式，管好班級。
作為一名班主任，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jì)一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng )建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規范的班級管理制度，行之有效的落實(shí)措施。在選好強力班委會(huì )后，分組管理，每個(gè)小組既是學(xué)習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長(cháng)。在優(yōu)秀班級創(chuàng )建中，同學(xué)們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )了尊重，學(xué)會(huì )了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(cháng)成熟。由于細心備至的工作，所帶的班集體多次被學(xué)校、黨委政府授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。
總之，自參加工作以來(lái)，全身心地投入到教育教學(xué)當中，領(lǐng)悟了先進(jìn)的教育理念，和教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)，也獲得了榮譽(yù)和信任。成績(jì)只代表過(guò)去，今后，將更加信心百倍地投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績(jì)，再創(chuàng )新的輝煌。
管理先進(jìn)事跡材料 篇12
王濤，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現為經(jīng)濟管理學(xué)院綜合實(shí)驗室副主任。08年被聘為工商管理062班班主任。12年度連續兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
王濤老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的工作。大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現。作為一名班主任，對創(chuàng )建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者，具有舉足輕重的地位和作用。
王濤老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集體，在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標兵”等稱(chēng)號，同時(shí)班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱(chēng)號，這些成績(jì)是同學(xué)們通過(guò)辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來(lái)的，他熱愛(ài)并尊重他們。王宇濤老師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。通過(guò)幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，王宇濤老師以飽滿(mǎn)的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)
剛入校的新生，沒(méi)有了考試的壓力，沒(méi)有了老師的監督，沒(méi)有了家長(cháng)的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，王宇濤老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習，明確學(xué)校的各項規章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專(zhuān)業(yè)課程的設置情況等，鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級學(xué)生學(xué)習各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，王宇濤老師盡可能的'給學(xué)生創(chuàng )造一些勤工助學(xué)的機會(huì )，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費用的問(wèn)題；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過(guò)開(kāi)班會(huì )、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標，規劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹(shù)立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹(shù)立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信賴(lài)，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節。
王宇濤老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習情況的最好機會(huì )，同時(shí)要做好約談?dòng)涗�，這項工作的完成對于王宇濤老師建立班級成員信息分類(lèi)檔案，為以后的困難學(xué)生補助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，王宇濤老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績(jì)及表現及時(shí)進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育，正確引導，積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和道德觀(guān)。他認為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習過(guò)程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開(kāi)展交流溝通，設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設，增強班級凝聚力
王宇濤老師認為班級學(xué)風(fēng)建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，積極交流解決問(wèn)題。因此他要求所帶的班每?jì)芍芾幸淮伟辔瘯?huì )，班干部之間要做到及時(shí)交流和
總結：及時(shí)開(kāi)展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統一，在他們的帶動(dòng)下，班級的凝聚力才能得到增強。
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