中學(xué)學(xué)生或教師先進(jìn)事跡材料
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧,根據范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?下面是小編為大家收集的中學(xué)學(xué)生或教師先進(jìn)事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)學(xué)生或教師先進(jìn)事跡材料1
路漫漫其修遠兮,吾將上下而索。我叫王彥蘇,是廣靈縣林關(guān)九年制學(xué)校初三的一名普通的學(xué)生。我一直認為每個(gè)生活在世界上的人都是一個(gè)不普通的個(gè)體,每個(gè)人都是與眾不同的,所以從來(lái)不會(huì )因為自己在別人眼中的平凡而自卑。從來(lái)不畏懼困難,總是迎難而上,相信“世上無(wú)難事,只怕有心人”,自信自己能做到。我是一位有夢(mèng)想并為夢(mèng)想執著(zhù)付出的女孩。熱情、開(kāi)朗、勤奮好學(xué)、興趣廣泛,是我校品學(xué)兼優(yōu)而又極具創(chuàng )新力的學(xué)生,是老師的得力助手,更是同學(xué)們可信任的朋友。踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,努力地完成著(zhù)自己的奮斗目標。在一次又一次的學(xué)習生活實(shí)踐中,無(wú)不體現著(zhù)自尊、自強、自信的特點(diǎn)。
一、以德為首 做講道德的中學(xué)生
兒時(shí)起,父母就教我做一個(gè)懂道德的孩子。上學(xué)后,在老師的精心教導下,更是懂得了無(wú)論做什么事,都應把“德”放在首位。在學(xué)校,樂(lè )于助人,哪位同學(xué)需要幫助,無(wú)論是學(xué)習還是生活,都搶在前面;在家里,除了做好自己的事,還幫母親做飯,幫父親整理資料,奶奶的生日,從不忘了為她畫(huà)一張賀卡。因此,受到大家的好評,同時(shí)也帶動(dòng)了不少同學(xué)加入了“講道德”的隊伍中。
二、努力學(xué)習 做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的中學(xué)生
小學(xué)時(shí)我的成績(jì)就一直名列前茅,上中學(xué)后,又積極調整學(xué)習態(tài)度,努力探索出了一套適合自己的學(xué)習方法,很快地投入到了緊張的中學(xué)學(xué)習中。無(wú)論是主科還是副科,都能夠認真聽(tīng)講,積極思考,提出問(wèn)題。有時(shí)候,感覺(jué)到自己稍有退步,就認真總結近期學(xué)習情況、方法,并與老師交流,聽(tīng)取老師的建議。面對現在學(xué)習生活中的激烈競爭,我總是樂(lè )觀(guān)地說(shuō):“受過(guò)壓力的彈簧才能彈得更高,競爭給我們壓力,我們要把壓力化為動(dòng)力,努力學(xué)習才是呀!” 正是積極的學(xué)習態(tài)度,使我在各科各項考試中都名列前茅,還多次被評為“學(xué)習標兵”。
三、認真工作 做負責任的中學(xué)生
從小學(xué)開(kāi)始,我就擔任學(xué)習委員等多項職務(wù)。上初三后,又以出色的表現贏(yíng)得了老師和同學(xué)們的信任擔任起了班長(cháng)。團結同學(xué),熱愛(ài)班級,帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各種比賽,我組織編排的班級節目,多次在年級和學(xué)校榮獲一等獎。期末評比時(shí),全票當選為“優(yōu)秀班級干部”。
四、興趣廣泛 做有特長(cháng)的中學(xué)生
從小學(xué)一直到現在,在老師、同學(xué)的眼里,無(wú)論是品行、學(xué)業(yè)、文體還是與人交往相處,我都堪稱(chēng)是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生和好孩子。尊敬師長(cháng),團結同學(xué),樂(lè )于助人;虛心好學(xué),刻苦鉆研,成績(jì)優(yōu)異,有一顆“立志成才,報效祖國”的雄心,是一個(gè)有思想、有主見(jiàn)、有理想、有抱負的有志少年。由于各方面表現突出,多次榮獲“三好學(xué)生”、“學(xué)習標兵”、“優(yōu)秀團員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。正是因為我喜歡獨立思考,因此培養了對數學(xué)的濃厚興趣,并在學(xué)校組織的數學(xué)競賽中榮獲一等獎。
由于在學(xué)習、活動(dòng)、工作方面的卓越表現,我取得了不少驕人的成績(jì),我決心爭做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。人正因為有了堅定的夢(mèng)想,才會(huì )收獲碩果累累,正因為有了執著(zhù)的追求,才會(huì )更加相信自己。榮譽(yù)只代表過(guò)去,如今,我正憑著(zhù)自己頑強的毅力,憑著(zhù)自己踏踏實(shí)實(shí)的努力,在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游。用自己的正直與善良為歌,以陽(yáng)光和快樂(lè )為曲,彈奏著(zhù)一曲質(zhì)樸的暖人心扉青春樂(lè )章;用理想和追求做筆,進(jìn)取和奮發(fā)為墨,書(shū)寫(xiě)著(zhù)一張多彩的人生畫(huà)卷。
中學(xué)學(xué)生或教師先進(jìn)事跡材料2
她是xx市高級中學(xué)的一名普通學(xué)生,走在一條辛苦但又幸福的路上?赡苷嫒缦饺菟f(shuō):“每一條走過(guò)來(lái)的路都有不得不這樣跋涉的理由,每一條需要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向!笨赡苁且驗榧揖车年P(guān)系,她很早就懂得自己是沒(méi)有雨傘的孩子,所以她選擇努力奔。她說(shuō):“努力奔跑,我只有努力奔跑才能贏(yíng)得人生!
很小的時(shí)候父母就離她而去了,至今也沒(méi)有任何消息。最難的時(shí)候,是舅舅、舅媽伸手將她帶到自己的家中撫養長(cháng)大。那年,她還不記得她有多大。十七年了,時(shí)間就這樣搖搖晃晃的走過(guò),絲毫不留意浸在苦水里的人的生活。舅舅家的生活本就不好:舅媽身體不好,操持家里,全家人的生活都壓在舅舅一個(gè)人的肩上,歲月給他染上白發(fā),重擔甚至把他的肩壓彎。家里還有一個(gè)姐姐,今年讀大學(xué)一年級。繁重的生活不知給她的家人帶來(lái)了多少黑暗里默默流淌的淚水……
但是,這并沒(méi)有使這個(gè)苦命的女孩改變什么,反倒是讓她更加的堅強起來(lái)了。
她的本子上有這樣的話(huà)令我感動(dòng):在荊棘道路上,唯有信念和忍耐能開(kāi)辟康莊大道。下面有她的隨筆:我相信不要輕易放棄,打開(kāi)門(mén)的可能是最后一把鑰匙,就算我是一個(gè)小人物,也不放棄讓自己的激情燃燒大的夢(mèng)想,只要我能伸出手去,夢(mèng)想就不再遙不可及。她決定燃燒激情,為自己搏一個(gè)未來(lái),她便這樣做了。初中的最后一年,我們以為她瘋了。她常常學(xué)習到后半夜,每天睡四五個(gè)小時(shí),卻不曾聽(tīng)到過(guò)她說(shuō)累。功夫不負有心人,中考出成績(jì)的時(shí)候,她接到了那張她夢(mèng)寐以求的紅色喜報。拿到喜報的時(shí)候,她沒(méi)哭,也沒(méi)笑,她對自己點(diǎn)了點(diǎn)頭,像將軍般的堅定。
在北高的日子里,她更加的把自己投入到學(xué)習中去了。曾被評為xx市三好學(xué)生,校勤奮學(xué)習之星,多次參加征文活動(dòng)均取得優(yōu)異成績(jì)。她的英語(yǔ)成績(jì)很好,在xx年全國中小學(xué)生成績(jì)測試中榮獲伍級b等證書(shū),在xx年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲國家級高一年級組三等獎。她的優(yōu)秀有目共睹,xx年被評為“xx市大中學(xué)生自強之星”。面對這些榮譽(yù),她提醒自己:“人如果低著(zhù)頭,就只能看到狹小的地面。要抬起頭看著(zhù)前方廣闊的天地,不斷走到更遠的地方去歷練自己!
參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候她曾樂(lè )觀(guān)的`說(shuō):“我并不是最不幸的,畢竟,我只是缺少走路的鞋子,但是都少沒(méi)有腳的人在默默地接受生活的煎熬,無(wú)論命運的天平傾向哪一邊,我都要用精彩去充實(shí)生命,落實(shí)夢(mèng)想。生活中的她的卻是一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的女孩。她認為多數人之所以陽(yáng)光開(kāi)朗的生活是因為他們有夢(mèng)想有責任感,積極的人在每次憂(yōu)患中都看到機會(huì ),而消極的人在每次機會(huì )中看到憂(yōu)患。她說(shuō)她的付出其實(shí)沒(méi)有理由。
泰戈爾說(shuō):“信念是鳥(niǎo),它在黎明和黑暗之際,感受到了光明,唱出了歌!彼幸粋(gè)信念,靠自己的雙翅打出一片天,自由翱翔。那些激情燃燒的歲月里,有她努力的身影,流過(guò)多少汗,灑過(guò)多少淚,跌倒,再站起來(lái),再戰是她不屈的意志。她說(shuō):“我知道前方的路還很遠,仍需我用盡全力去拼搏。踏實(shí)的走在路上,少了輕松愉快,縱然荊棘泥濘,我依然嗅到泥土的芬芳!
成功,屬于有準備的人。而她,正在準備。加油!
中學(xué)學(xué)生或教師先進(jìn)事跡材料3
我叫陳x,出生于xx年,xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)院,至今已從教xx年,這xx年中我一直站在教育工作的前沿,擔任班主任工作。這一路走來(lái),收益良多,今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神和為人師表,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏(yíng)得了人們的尊敬、信任。
一、愛(ài)崗敬業(yè),忠誠黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉鎮中學(xué)教師,把工作看成了自己的生命。以<《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養。每天早上學(xué)校要求6:40到校,6點(diǎn)剛過(guò)我已經(jīng)站在了班級的門(mén)口,到晚上等同學(xué)們打掃好衛生,晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開(kāi)。每位學(xué)生的作業(yè)我都會(huì )認真批改,甚至是一個(gè)錯別字我都要幫他糾正過(guò)來(lái),但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過(guò)問(wèn)。沒(méi)有晚課的時(shí)候,兒子會(huì )撒嬌的說(shuō):“媽媽?zhuān)瑤臀覚z查作業(yè)!蔽铱倳(huì )說(shuō),“兒子,媽媽又好多作業(yè)沒(méi)批完,你自己檢查吧!眱鹤映3I鷼獠焕砦。我可以不是一位稱(chēng)職的媽媽?zhuān)冶仨毷且晃环Q(chēng)職的教師。因為家長(cháng)放心地把孩子交給了我,就必須擔起這份責任,挑起這副擔子,無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱(chēng)號。魚(yú)和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),得到上級領(lǐng)導的肯定和同行的認可,被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”,并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)
由于我的學(xué)歷只是中專(zhuān),剛參加工作時(shí),常常感覺(jué)到只是的匱乏,課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習,自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)規律,積極運用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。我是一名語(yǔ)文老師,每一節課我都要精心準備,讓學(xué)生有愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué),散文的配樂(lè )朗誦,記敘文分角色朗讀,小說(shuō)的故事表演,議論文的小品演出,詞語(yǔ)大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見(jiàn)。20xx年我承擔了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習方法的指導與學(xué)習品質(zhì)的培養》,并在我所教的兩個(gè)班級進(jìn)行了實(shí)驗。在縣教研所的結題驗收中,我的實(shí)驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我相信憑著(zhù)我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭,通過(guò)這一課題的研究,一定會(huì )提高我所教班級學(xué)生的作文水平,形成模式后,在全校推廣,進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。
三、愛(ài)心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)
工作23年來(lái),我一直擔任班主任工作,我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”,愛(ài)是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛(ài)學(xué)生,因為愛(ài)生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛(ài)和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情?偨Y多年做班主任工作的體會(huì ),我認為:教師的愛(ài)應撒在學(xué)生集體中,教師的愛(ài)應插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進(jìn),對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。
我在實(shí)際工作中,時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時(shí),及時(shí)與醫療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們去看病,照顧他們的生活,象家長(cháng)待孩子一樣,醫療室的邱醫生說(shuō)有很多在醫療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說(shuō)如果有老師來(lái)看望他就好了。平時(shí)遇到一些需要和家長(cháng)溝通的問(wèn)題,及時(shí)主動(dòng)的和家長(cháng)取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué),在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生,分到我班后,我發(fā)現他的數學(xué)成績(jì)比較好,就找到他讓他當數學(xué)科代表,同時(shí)多次找其家長(cháng)溝通,雙方共管,這個(gè)學(xué)生改變了很多,收發(fā)作業(yè)相當認真。差生身上也存在著(zhù)許多優(yōu)點(diǎn),需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚長(cháng)避短,從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個(gè)特調皮的學(xué)生,對老師有很大的抵觸情緒,我找到他談了多次,發(fā)現這位學(xué)生比較熱心,抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵,他后來(lái)成了很好的衛生委員,衛生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。
作為班主任我有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好,課堂紀律如何,學(xué)習態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數,因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向,恰當的抓好班級工作。例如我班的李志強。黃情雨等同學(xué)不聽(tīng)老師的話(huà),總是喜歡自己有一套,結果成績(jì)一落千丈,我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評中,我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開(kāi)始時(shí),我通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責任心的班級領(lǐng)導核心。放手讓他去管理班級,自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(cháng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。從家長(cháng)口中了解學(xué)生的信息,對癥下藥,取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當,我所帶班級被評為!拔拿靼嗉w”,贏(yíng)得了學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè),我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺,忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好,只有更好。
中學(xué)學(xué)生或教師先進(jìn)事跡材料4
本人xx, 20xx年7月參加工作,中學(xué)教育一線(xiàn)教師,一直擔任初中英語(yǔ)課程,現從事教育工作5年。在從事教育工作中,一直站在教育工作的前沿。在自己的工作崗位上,我忠于職守,腳踏實(shí)地,以身作則,嚴格要求自己,勤勤懇懇、任勞任怨地工作,愛(ài)崗敬業(yè),追求上進(jìn),努力鉆研,認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識和新的教育理論,努力提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,以學(xué)生為中心,以教師為主導,教學(xué)民主,因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績(jì)。
轉入博愛(ài)縣英才學(xué)校后,我踴躍加入我們學(xué)校的課改教研活動(dòng)中。作為一名青年教師,我虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,同時(shí)自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。由于自身的能力和知識有限,我深刻感知到了自己在教學(xué)過(guò)程中的“心有余而力不足”,于是我積極努力參加各種培訓,利用業(yè)余時(shí)間參加函授本科學(xué)習,給自己充電,終于在20xx年冬完成本科課程,順利畢業(yè)。在此期間,我隨同學(xué)校的領(lǐng)導一起參觀(guān)學(xué)習了一些名校的教育方針和理念,深刻的理解了中國教育改革勢在必行的趨勢。在20xx年4月時(shí),我們參觀(guān)了焦作市的許衡中學(xué),在這里我感受到了一種強烈的學(xué)習氛圍,不止是學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)和學(xué)習,就連這里的每一位教師也都在每天讀書(shū)和學(xué)習,他們要豐富自己的教育理念,改變自己的教學(xué)方法,從而提高學(xué)生學(xué)習興趣,使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系。每一個(gè)人都應該是活到老,學(xué)到老,不分老少,這使我頗受感悟,回來(lái)以后,每天我也抽空來(lái)讀書(shū)學(xué)習,豐富自己的閱歷與知識,從而更好的去教書(shū)育人。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式,真正做到寓教于樂(lè ),使教師和學(xué)生成為合作的伙伴,從而提高課堂效率。
在20xx年下半期剛開(kāi)學(xué),縣教研組主任聽(tīng)了我一節隨堂課,并給予了肯定和贊揚,同時(shí)也提出了課改中我需要改進(jìn)的建議。緊接著(zhù)10月份又來(lái)聽(tīng)了我一節隨堂課,得到了領(lǐng)導的一致認可。從此,我深入學(xué)習學(xué)校的課題研究工作,并且大量翻閱有關(guān)敏勤教授的“整體建構思想與和諧教學(xué)”的文章,同時(shí)不斷的改變自己的教學(xué)方式,實(shí)踐著(zhù)每一節課,深刻反思自己,怎樣才能上好新課改的英語(yǔ)課。
在20xx年,為了深入的研究新課改教學(xué)模式,為了更好的反思自我,我們學(xué)校還組織了一次課堂實(shí)錄,而我在多媒體教室所講的一節初二英語(yǔ)課,給學(xué)校的領(lǐng)導、老師以及學(xué)生留下了深刻的印象,得到了大家的一致好評。使更多的師生認識了我,同時(shí)也認識到課改的好處,自學(xué)研究的成果。
我知道自己還太年輕,在教學(xué)這條路上還有很多需要改進(jìn)的地方,需要我更努力的去學(xué)習,去逐步的完善自我。所以,在今后的教育生涯中,我將繼續秉持“學(xué)高為師,德高為范”的信條,將自己的一生奉獻于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
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