先進(jìn)教育工作者事跡材料500字（精選30篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編為大家整理的先進(jìn)教育工作者事跡材料500字（精選30篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 1
徐xx在“本溪”這所以“創(chuàng )新、奉獻、敬業(yè)、求實(shí)”為傳統精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”，她也品嘗著(zhù)示范園工作的“辛苦”。但她始終滿(mǎn)懷激情地投入教育教學(xué)工作�？梢哉f(shuō)，她是與“本溪”和孩子們共同成長(cháng)起來(lái)的。
在本溪工作的的十多年時(shí)間里，徐xx從一個(gè)普通的教師逐漸成長(cháng)為一個(gè)入黨積極分子、政治學(xué)習組長(cháng)、工會(huì )小組長(cháng)和工會(huì )委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度贏(yíng)得了同事和家長(cháng)的信任；同時(shí)又以高度的責任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(cháng)開(kāi)辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師，她義無(wú)返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”，使她轉變觀(guān)念，找到現代化的教育觀(guān)念，掌握學(xué)習、思考的方法，并且嘗試與教育實(shí)踐相結合，將幼兒的自主發(fā)展作為培養的目標與途徑，較好的實(shí)踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強的實(shí)踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后，逐漸積累起課改經(jīng)驗的她，又先后于20xx年到20xx年連續3年被園方聘為成熟教師，成為園內課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習活動(dòng)”研究的帶頭人，并于20xx年11月獲得楊浦區“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。敬業(yè)愛(ài)崗理解至上徐xx總是快樂(lè )地工作著(zhù)，并且用她快樂(lè )的笑容影響著(zhù)周?chē)募议L(cháng)和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷，為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗。她常常會(huì )將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗“拿來(lái)”與同事們共享，有時(shí)同事遇到問(wèn)題她也總是主動(dòng)幫助解決或提出自己的建議；有的同事新來(lái)不久，不太了解“二期課改”的理念和方式，她也會(huì )耐心地進(jìn)行解釋和分析，幫助她們盡快地融合到快節奏的工作當中。有的教師剛參加工作不久，對于一些教育、教學(xué)的.方法還不很熟練，她會(huì )手把手地上一次示范活動(dòng)……在徐xx的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。
她每天都會(huì )早早地來(lái)到幼兒園，一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無(wú)論走到哪里都會(huì )聽(tīng)到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè )。也是憑著(zhù)這樣的一份熱情，她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系，亦師亦友，她常說(shuō)：沒(méi)有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。在家長(cháng)的眼里，徐老師是個(gè)愛(ài)嘮叨的人。她總是會(huì )拉著(zhù)家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子的事，說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議；面對那些總有著(zhù)許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應對；并對家長(cháng)的要求做好細致的回應，哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服，哪個(gè)孩子的眼鏡要及時(shí)佩戴等等，一些細瑣的小事都映在她的腦子里。
她會(huì )非常仔細的觀(guān)察孩子的一言一行，并及時(shí)與家長(cháng)交流和溝通，還及時(shí)發(fā)現了一個(gè)有孤獨癥傾向的孩子，為家長(cháng)提出了及時(shí)看病和治療的建議。她用自己的真誠贏(yíng)得了家長(cháng)的好評，也使家長(cháng)能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。大膽創(chuàng )新尋求突破本溪精神是挑戰自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時(shí)，“二期課改”給她帶來(lái)了新機遇和挑戰，在徐xx心中燃起了“迎接挑戰”的激情，主動(dòng)投入教育改革。通過(guò)及時(shí)的、不斷的學(xué)習、思考，實(shí)踐新的理念蕩滌著(zhù)頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時(shí)捕捉教育時(shí)機”的教育觀(guān)念，促使孩子發(fā)展的同時(shí)也為她迎來(lái)了一片個(gè)人成長(cháng)的廣闊天空。根據“二期課改”以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會(huì )意識。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 2
20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學(xué)高級教師�，F承擔盤(pán)龍二小六(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作并兼任六(2)班班主任�！耙允聵I(yè)為重，用心靈育人，植根三尺講臺，書(shū)寫(xiě)燦爛人生”是她堅持不懈的追求。
一、事業(yè)為重，質(zhì)量為先，鐘愛(ài)教壇灑汗水
熊老師堅信每位學(xué)生都有“才”，并能成“才”。她所任教的語(yǔ)文學(xué)科，從沒(méi)有一位學(xué)生掉隊，從沒(méi)有一位學(xué)生“開(kāi)紅燈”。不管什么考試，語(yǔ)文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，不論什么額外任務(wù)，總是欣然接受。
二、用心育人，愛(ài)無(wú)終點(diǎn)，煥發(fā)精神獻丹心
熊老師把班中每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子，關(guān)愛(ài)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課間休息時(shí)跟學(xué)生們一起做游戲，雙休日帶學(xué)生們一起作社會(huì )實(shí)踐調查。帶父母出差的學(xué)生回家吃飯，給學(xué)生送生日禮物，獎?wù)n外書(shū)籍。已經(jīng)記不清多少次學(xué)生會(huì )親切地稱(chēng)呼熊老師“媽媽”。用心育人，愛(ài)無(wú)終點(diǎn)，煥發(fā)精神獻丹心。因為她堅信：只要付出愛(ài)，就一定會(huì )收獲。
三、勤學(xué)善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電
熊老師是班主任，還承擔六年級語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然自己的工作繁忙，還是帶領(lǐng)年輕的老師積極開(kāi)展教研活動(dòng)。上學(xué)期語(yǔ)文組進(jìn)來(lái)幾位新教師，熊老師積極指導她們上好新教師見(jiàn)面課。在學(xué)校開(kāi)展的.“先學(xué)后教，當堂訓練”教研課中，也是身先士卒，上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學(xué)習，參加全國中小學(xué)教師繼續教育。利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育教學(xué)書(shū)籍，認真寫(xiě)好每一課教學(xué)反思。
教書(shū)育人既是奉獻的過(guò)程，又是收獲的過(guò)程；既是平凡甚至有點(diǎn)枯燥的過(guò)程，又是偉大且充滿(mǎn)激情的過(guò)程。熊翠鳳老師始終將教書(shū)育人作為一種創(chuàng )造性、藝術(shù)性勞動(dòng)，堅持不懈地去探索和反思，相信一定會(huì )迎來(lái)桃李滿(mǎn)天下的景象。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 3
劉xx，中學(xué)高級教師，現任xx區教育局教研室高中生化、初中科學(xué)教研員。1971年11月出生，學(xué)生時(shí)代歷任團支書(shū)、班長(cháng)、系學(xué)生會(huì )副主席、院學(xué)生會(huì )生活部副部長(cháng)等職；曾獲“省文明中學(xué)生”、“市三好學(xué)生”、“市社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號。1993年xx師范學(xué)院生物系畢業(yè)，本著(zhù)“服務(wù)山區、回報家鄉”的思想回xx中學(xué)教書(shū)，任8年班主任，兼任校團總支書(shū)記，教初中科學(xué)等學(xué)科，獲“區優(yōu)秀班主任”、“區優(yōu)秀團員”、市自然科學(xué)業(yè)務(wù)競賽二等獎等榮譽(yù)，期間在浙師大函授本科畢業(yè)。
20xx年起，在xx中學(xué)教高中生物。任生活輔導、班主任、生化教研組副組長(cháng)等職。獲xx市課件比賽二等獎（20xx）、xx區優(yōu)秀教師（20xx-20xx年度）、張士柏獎?dòng)�、xx區教壇新秀一等獎（20xx）、xx市教壇新秀二等獎（20xx）、xx區骨干教師（20xx）、xx區名教師（20xx）等稱(chēng)號，期間在華師大完成研究生課程班進(jìn)修，是柴中省獲獎?wù)n題《鎮海棘螈》相關(guān)課題的發(fā)起者和核心成員。20xx年4月，通過(guò)招考進(jìn)入xx區教育局，任現職。
在現職2年多來(lái)，能夠熱愛(ài)本職工作，關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，關(guān)注生化科學(xué)等學(xué)科建設，關(guān)注區域內教育的內涵發(fā)展，并力所能及地在教科研、師訓、學(xué)校與幼兒園等區域軟實(shí)力提升方面，作自己的一些貢獻。
在職以來(lái)，撰寫(xiě)的'論文分獲中國教育學(xué)會(huì )生物教學(xué)分會(huì )論文評比一等獎、省二等獎、市一等獎等，多篇論文在《生物學(xué)通報》、《中學(xué)生物學(xué)》等核心期刊上發(fā)表；是《xx區名師錄》、《細節與過(guò)程》的責任編輯；并在市、區做多個(gè)學(xué)科類(lèi)講座。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 4
我有幸成為新課程改革的第一批實(shí)驗者和實(shí)踐者，真切地走進(jìn)新課程改革，攜手小語(yǔ)整改，我大膽實(shí)踐并持之以恒，在幾年的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，借鑒了教學(xué)成功名師的識字方法，結合教學(xué)實(shí)際，形成了“輕松快樂(lè )識法”的特色教學(xué)。20xx年6月，由我主持的全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部規劃、內蒙古自治區子課題《輕松快樂(lè )識字法研究》圓滿(mǎn)結題。多年來(lái)取得自治區及國家級論文獎數篇，并有兩篇在國家級刊物上刊發(fā)。
“學(xué)者貴于行之”，我在教學(xué)中嘗試著(zhù)將讀書(shū)積累與寫(xiě)作活動(dòng)有機結合，形成了“讀寫(xiě)結合，靈動(dòng)開(kāi)放”的又一教學(xué)特色，在培養學(xué)生課內外興趣讀的過(guò)程中，把愛(ài)的感情送進(jìn)孩子們的心靈，引導學(xué)生讀寫(xiě)結合，在寫(xiě)的過(guò)程中敞開(kāi)心扉、吐露心聲，我和孩子們一起讀書(shū)、一同感受，分享寫(xiě)作感悟，體驗師生共同成長(cháng)的幸福和快樂(lè )�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，付出終有收獲，孩子們的語(yǔ)文綜合素養不斷提高，在全國各級各類(lèi)的寫(xiě)作、朗讀、演講、小小主持人等競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。
回顧幾年來(lái)的.小語(yǔ)整改實(shí)驗歷程，雖然經(jīng)歷了一些波折和坎坷，但是多年堅持下來(lái)，語(yǔ)文素養的種子已經(jīng)在我班這片熱土上生根發(fā)芽，并綻放出絢爛的花朵。我本人也榮獲縣級學(xué)科帶頭人和市級學(xué)科帶有人稱(chēng)號；被評為縣級優(yōu)秀骨干教師和市級優(yōu)秀骨干教師；多次取得市級電化教學(xué)優(yōu)秀能手獎；多次在全縣素質(zhì)檢測中取得第一名的可喜成績(jì)；獲自治區“小作家”優(yōu)秀輔導員獎、自治區“內蒙古文學(xué)獎”優(yōu)秀輔導員獎；所輔導的學(xué)生多名獲全國作文大賽一、二、三等獎；自治區現場(chǎng)作文大賽一、二等獎。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 5
小學(xué)高級教師，長(cháng)期從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)經(jīng)驗豐富，業(yè)績(jì)優(yōu)異。
作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)會(huì )到教師的人格和品行對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的'一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè )，在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強調對學(xué)生的創(chuàng )造性思維及習慣的培養，強調學(xué)生的探究性學(xué)習和自主性學(xué)習，注重提高學(xué)生的數學(xué)素養，開(kāi)展形式多樣，寓教于樂(lè )的活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。近五年來(lái)，所任班級參加學(xué)區教學(xué)質(zhì)量驗收，均獲一、二等獎；指導學(xué)生參加學(xué)區各類(lèi)競賽獲一、二、三等獎達幾十人次。
在搞好常規教學(xué)的同時(shí)，還樂(lè )于思考教育教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，勤于學(xué)習、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習培訓的機會(huì )，及時(shí)總結教育教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各類(lèi)課改活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)素養，成果豐碩。20xx年5月，本人參加莆田市骨干教師培訓，獲得市骨干教師光榮稱(chēng)號，撰寫(xiě)的論文《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣》深受同行好評并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。
工作的盡職盡責，教育教學(xué)成績(jì)的出色，使我在學(xué)校贏(yíng)得了廣泛的贊譽(yù)。
昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì )一年勝過(guò)一年。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 6
趙xx，男，1981年9月生，黨員，碩士、研究生、副教授，信息工程學(xué)院黨政辦公室主任。從xxxx年大學(xué)畢業(yè)到xx工程學(xué)院任教，十年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，一直堅守在教學(xué)、科研、管理第一線(xiàn)，先后獲校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、第二屆教學(xué)管理黨員示范崗等榮譽(yù)稱(chēng)號。他嚴以律己，在日復一日的工作中，使愛(ài)崗敬業(yè)成為一種平凡的習慣和日常的標準。
大學(xué)畢業(yè)后，趙xx就到了xx工程學(xué)院工作。10年時(shí)間過(guò)去了，他見(jiàn)證了學(xué)校由專(zhuān)科恢復本科辦學(xué)的心路歷程，送走了一批又一批的畢業(yè)生，迎來(lái)了一撥又一撥的新同學(xué)、新老師，他對這個(gè)大家庭充滿(mǎn)了愛(ài)。他熱愛(ài)他的學(xué)生。作為一名教師，他教給學(xué)生的不僅僅是謀生和發(fā)展的技能，還教給他們做人的道理。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，他全身心地投入教育教學(xué)工作，對學(xué)生傾注深深的愛(ài)。他放下“先生”的'架子，主動(dòng)走入學(xué)生當中，與學(xué)生平等相處。他尊重學(xué)生、理解學(xué)生并且信任學(xué)生�！拔嵘醒亩獰o(wú)涯�！苯處煹膶�(zhuān)業(yè)結構處于不斷的革新之中，每一位教師總會(huì )面臨新的挑戰，他努力讓自己成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人。他積極參加教育教學(xué)改革，先后主持在研省級教改課題和教科規劃項目2項，主持完成省教科規劃項目1項，中央電化教育館規劃課題1項；參與省級教改課題和教科規劃項目3項，發(fā)表教改論文8篇，以副主編身份參編教材2本。研究成果獲省教學(xué)成果二等獎1項，省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件二等獎1項，校級教學(xué)成果獎一、二、三等獎各1項。在學(xué)院管理建設上，他大膽工作，銳意進(jìn)取，積極探索科學(xué)合理的工作方法，充分調動(dòng)管理干部、教職工的積極性，使得全院工作井然有序，師生其樂(lè )融融。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 7
五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋，三十多年來(lái)，她本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。的精神，把愛(ài)的余暉灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。
王老師熱愛(ài)教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的'天地。
她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直任教畢業(yè)班的數學(xué)，在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，尋找到一套培養學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使課堂活起來(lái)。
為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運用已學(xué)過(guò)的知識，每個(gè)單元，王老師都得組織學(xué)生過(guò)關(guān)測試，由于班額大，題量多，王老師常常將試卷帶回家，利用晚上休息時(shí)間批閱，對此，家人很不理解，老公也常嘮叨“老來(lái)翹，稱(chēng)能干”。而她卻依然盯著(zhù)試卷上千奇百怪的錯誤陷入沉思。實(shí)在困了，王老師便利用泡腳來(lái)提神，而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次，一天天，緊張復習的6月，王老師慢性咽炎突然發(fā)作，引起39度高燒，伴著(zhù)高血壓劇烈地咳嗽，有時(shí)一咳長(cháng)達十來(lái)分鐘，痛得生眼淚直掉。百般無(wú)奈，她只好住進(jìn)了醫院，可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測，為了不耽誤孩子們半節課，王老師每天都堅持早早來(lái)校上完課再去醫院掛針。當然，付出是與回報成正比的，她接手時(shí)成績(jì)居年級第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測中取得了年級第一的好成績(jì)。王老師露出了欣慰的笑容。
王老師用它無(wú)私的愛(ài)深深地感染，教育著(zhù)每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻給她的事業(yè)，她的學(xué)生。在此，讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧！
先進(jìn)教育工作者事跡材料 8
她，一名普通老師，從教24年，始終在教育第一線(xiàn)擔任語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作，無(wú)私奉獻，甘為人梯;她，24年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了樸實(shí)無(wú)華的人生。
愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生一直是24年來(lái)她不變的心靈坐標。有了這個(gè)坐標，無(wú)私奉獻，甘為人梯。工作中從不斤斤計較，始終全身心的投入到教學(xué)中，她為了能更好地完成任務(wù)，加班加點(diǎn)，是家常便飯，卻樂(lè )此不疲，始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和學(xué)生一起跑操，下午和學(xué)生一起進(jìn)教室，組織學(xué)生學(xué)習，年年如此，天天這樣。有了這個(gè)坐標，她教書(shū)育人，愛(ài)滿(mǎn)學(xué)生，情滿(mǎn)課堂。課堂教學(xué)飽含情感，用真心真情感染學(xué)生。學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣濃厚，班級語(yǔ)文成績(jì)一直走在前列。有了這個(gè)坐標，作為班主任的她嚴于律己，身正為范，平等尊重每一位學(xué)生，做到“親其師，信其道”，所帶班級師生關(guān)系和諧，深受學(xué)生喜愛(ài)和信服。學(xué)生從她平易近人的言行，求實(shí)鉆研的態(tài)度，受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。
日復一日，年復一年，她始終堅守著(zhù)自己的'崗位，奉獻了自己的青春，她無(wú)怨無(wú)悔。因為她堅信：心中有理想 ，再累也快樂(lè )。
她就是這樣一位樸實(shí)的老師，學(xué)校是她的家，工作是她最大的快樂(lè )。她就是高燕老師。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 9
(一)突出德育的首要位置
我們學(xué)校做到了德育教育經(jīng)�；�、滲透化、行為化。我們制訂了《德育工作計劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結合，于細微中見(jiàn)高尚。近年來(lái)，我們學(xué)校出現了許多樂(lè )于助人和拾金不昧的典型事例，我們有許多同學(xué)撿到了錢(qián)、卡、物都主動(dòng)上交學(xué)校還給了失主。我們學(xué)校發(fā)現好人好事，就及時(shí)書(shū)面通報表?yè)P，使正氣在校園中發(fā)揚光大。學(xué)校還要求教師們在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。每學(xué)年度，我們都要分年級三次召開(kāi)了“良好行為習慣養成教育”會(huì )議。在會(huì )上，學(xué)校要求學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )學(xué)習。在每年的冬運會(huì )、快樂(lè )體育運動(dòng)會(huì )、六一慶祝會(huì )和作文競賽等活動(dòng)中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作，因此展現在人們面前的是優(yōu)美的.校園、干凈的教室。學(xué)生行為規范，友愛(ài)互助，學(xué)校面貌煥然一新。
(二)以教學(xué)為中心
我們的校長(cháng)把主要的管理精力放在“以教學(xué)為中心”上。因為教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命。為此，我們始終以常規落實(shí)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養合格學(xué)生為目標，加強兩個(gè)“建設”，即師資建設和班務(wù)建設;開(kāi)展了兩項活動(dòng)：即教研活動(dòng)，教改活動(dòng);落實(shí)和完善一個(gè)計劃，即國家課程計劃;調整一個(gè)體制，即教學(xué)獎懲體制;嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度;嚴明一項紀律，即考試紀律;培養兩種習慣，即自覺(jué)學(xué)習，獨立完成作業(yè)的習慣。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 10
擔任了14年班主任，并兼任學(xué)校的科學(xué)儀器保管員和科學(xué)實(shí)驗指導員。
20xx年羊寨中心小學(xué)成立了“悅達春蕾班”，學(xué)校委任段海燕同志任任教該班數學(xué)并擔任班主任。后來(lái)段海燕老師一直跟班任教六年。六年里，段海燕同志付出了更多的愛(ài)心和責任心為30名貧困兒童樹(shù)起了生活的信心，養成了良好的學(xué)習習慣。十多年里，她還先后資助了五個(gè)貧困女童，成了五個(gè)女童的“愛(ài)心媽媽”。
段海燕老師在業(yè)務(wù)上也是精益求精。教學(xué)實(shí)績(jì)在鎮內一直名列前茅。因她自身的努力，xxxx年被評為阜寧縣“教學(xué)能手”。
段海燕老師十多年如一日，在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯地成長(cháng)。
顧雷生，男，1963年出生，中師文化，小學(xué)一級教師，現在阜寧縣合利中心小學(xué)任教一年級數學(xué)。
1980年至xxxx年他一直在邊遠的農村小學(xué)任教，幾十年如一日，勤勤懇懇，任勞任怨，從不計較個(gè)人得失，所任教的.班級，在縣、鎮綜合考核中實(shí)績(jì)均名列前茅。
在工作中我始終把蔡蕓芝老師當做學(xué)習的榜樣，熱愛(ài)學(xué)生，視如己出。有一次，班上的王成同學(xué)因受涼發(fā)熱，到校后又吐又瀉，把衣服都弄臟了，他立即把學(xué)生帶到宿舍，給學(xué)生洗干凈，又把兒子的衣
先進(jìn)教育工作者事跡材料 11
她一名普通中學(xué)教師，在日常教學(xué)工作中，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。工作中，努力做到嚴于律已，為人師表。始終保持旺盛的精力，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。時(shí)刻提醒自己“身正為范”，用自己的行動(dòng)影響感化每一位學(xué)生。在教學(xué)中，注重學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐相結合。教育學(xué)生認真學(xué)習科學(xué)文化知識，在充分理解的基礎上與實(shí)踐相結合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)才干，陶冶情操，讓學(xué)生在豐富多彩的.實(shí)踐活動(dòng)中了解自然，認識社會(huì )。
在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。錘煉思想、提高境界。作為一名教師，他深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌。他平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。業(yè)務(wù)精湛、投身課改。在教學(xué)上他認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。是學(xué)生值得依賴(lài)的、教學(xué)經(jīng)驗豐富的良師，又是值得尊敬的長(cháng)者。同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。他本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，所教班級多次被評為校先進(jìn)班集體。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 12
從教二十多年，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇教書(shū)，遵守學(xué)校的規章制度，遵守師德規范，教學(xué)能力強，業(yè)務(wù)水平高，積極進(jìn)取，力求上進(jìn)，與同仁和睦相處，關(guān)心幫助青年教師的成長(cháng)。他關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的成長(cháng)，不讓一個(gè)后進(jìn)生輟學(xué)，頂寒風(fēng)，冒大雪，奔赴幾十里動(dòng)員學(xué)生返校。他認真上好每一節課，絕不缺學(xué)生一堂課，帶病堅持工作，身患輸尿管結石和高血壓病癥，每天吃藥，從不耽誤學(xué)生一堂課，導致結石大到28毫米，做了手術(shù)后，體內導管還沒(méi)有取出，一個(gè)月后，尚未痊愈的身體，又走上了講臺。他從不收家長(cháng)一分錢(qián)，八年級學(xué)生劉建偉的母親為感激對她孩子的關(guān)心，塞給他200元錢(qián)，他都婉言謝絕，說(shuō)：教育好孩子是我們每位教師的責任。為師二十九載，總是用一顆真誠的心，點(diǎn)亮了無(wú)數孩子求知的雙眸，用高度的責任心去做一名合格的人民教師。
她有很高的思想覺(jué)悟和較高的師德修養,樂(lè )于奉獻，教書(shū)育人，為人師表。連續多年擔任班主任工作，責任心極強，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，把自己的愛(ài)和關(guān)懷都給了學(xué)生。所帶班級紀律嚴明，班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)端正，在校文明班級評比中，多次獲得“文明班級”流動(dòng)紅旗。在語(yǔ)文教學(xué)上，她潛心鉆研教材、《新課程標準》,積極探索教學(xué)改革，勇于創(chuàng )新，虛心向同行學(xué)習，主動(dòng)聽(tīng)課，吸收別人先進(jìn)的`教育思想，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，探索出一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法，所教學(xué)科教學(xué)實(shí)績(jì)在全鎮一直名列前茅。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 13
從教二十多年來(lái)先后獲得優(yōu)秀教育工作者、阜寧縣青年崗位能手、物理學(xué)科優(yōu)秀指導教師等稱(chēng)號。忠誠于黨的教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，用高尚師德完善自己的人格，用無(wú)私的'奉獻詮釋教師本色，用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈，用綠葉的情懷編導獨特的課堂，用自己的言行影響每一個(gè)學(xué)生。二十多年來(lái)一直默默堅守在農村學(xué)校，堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，勇挑重擔，任勞任怨，積極投身課堂改革，憑著(zhù)自己對教育事業(yè)的忠誠和對學(xué)生的愛(ài)，為家鄉的教育事業(yè)做出了貢獻。
工作以來(lái)，始終手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責，無(wú)私奉獻，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，在思想上、學(xué)習上、生活上給予關(guān)心，用愛(ài)心感化，上課從培養學(xué)生興趣愛(ài)好入手，激活學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，針對學(xué)生不同特點(diǎn)，采用不同的方法，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都得到健康和諧的發(fā)展。
xxxx年中考，所教班級26人考取三星級以上高中。論文《淺談?dòng)嬎銠C輔助教學(xué)數學(xué)》獲xxxx江蘇省教育學(xué)會(huì )二等獎、《做好學(xué)生評價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》獲鹽城市第二屆中小學(xué)素質(zhì)綜合評價(jià)論文一等獎、《借助教學(xué)設計，培養信息素養》在xxxx年中小學(xué)繼續教育論文評選中，榮獲二等獎。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 14
王xx是我校幼兒部的一名教師，勤奮執著(zhù)的她在平凡的工作崗位創(chuàng )造了不平凡的業(yè)績(jì)。她憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，崇高的師德修養贏(yíng)得了幼兒的歡心，領(lǐng)導的贊許和肯定，家長(cháng)的認可。
王老師班有一個(gè)孩子，剛入園時(shí)不會(huì )說(shuō)話(huà)，所有的想法只能通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)體現。家長(cháng)曾花了不少心思和財力給孩子醫治，都無(wú)明顯效果。父母精神頹廢，尤其是面對孩子，于是家長(cháng)把他送到了我校幼兒園王老師班。開(kāi)始，王老師不明白孩子的手勢，孩子總是捶胸頓足，王老師也是心急如焚。不服輸的王老師決定對這個(gè)孩子進(jìn)行有計劃地教育：從一點(diǎn)一滴做起，從一個(gè)字一個(gè)字教起，一個(gè)發(fā)音一個(gè)發(fā)音教起。漸漸地，孩子會(huì )發(fā)簡(jiǎn)單的音節了。王老師適時(shí)的鼓勵與關(guān)懷使這個(gè)孩子感受到了溫暖，他更親近王老師了，再后來(lái)會(huì )大聲地數1—10個(gè)數了，能說(shuō)清一句話(huà)了，再而能表達一段話(huà)啦，孩子能將自己的意愿正確地表達出來(lái)啦。孩子笑了，老師笑了，家長(cháng)更是笑了。家長(cháng)激動(dòng)地滿(mǎn)含熱淚地說(shuō)：“王老師，在我家孩子身上您下了多大的功夫呀。我們家長(cháng)天南海北地尋醫救治都沒(méi)能解決的難題，王老師您用愛(ài)心，耐心，細心將我們的孩子改變。您給我們家長(cháng)去除了一塊心病，減輕了我們的精神壓力，我們無(wú)以為報，只能真誠地道一聲：謝謝！”
是呀，多么感人的'教育，又多么偉大的師愛(ài)呀！用王老師的話(huà)來(lái)詮釋這份師恩師愛(ài)，那就是：她熱愛(ài)這份職業(yè)，她愿做孩子成長(cháng)的階梯，她愿為孩子的成長(cháng)付出一切！
先進(jìn)教育工作者事跡材料 15
20xx年xx月，xx學(xué)校畢業(yè)的，帶著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱，踏進(jìn)了xx學(xué)校的大門(mén)。但是面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，他的夢(mèng)想第一次被現實(shí)撞得支離破碎。但是，面對孩子淳樸的笑臉，渴望的眼睛，他最終堅定的留下來(lái)，并用更多的愛(ài)溫暖著(zhù)孩子們。他當時(shí)承擔著(zhù)初一兩個(gè)班的語(yǔ)文、數學(xué)，并承擔著(zhù)初一、初二的班主任。當時(shí)，有個(gè)學(xué)生因家境貧困，中途輟學(xué)了，他爬涉十多里山路，動(dòng)員其家長(cháng)，并支柱該學(xué)生完成學(xué)業(yè)，實(shí)現了自己的理想。他在教學(xué)中注重培養有理想的孩子，經(jīng)常給孩子講一些勵志的故事。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田，他還鼓勵鄉村孩子大膽追夢(mèng)，并為他們創(chuàng )造實(shí)現夢(mèng)想的.機會(huì )。在教學(xué)中，他發(fā)現孩子門(mén)們不善交流，就鼓勵孩子們用寫(xiě)日記的方式打開(kāi)心扉，并引導孩子們愛(ài)上寫(xiě)作。
他任教xx年來(lái)，雖然有很多機會(huì )可以調到條件更好的城區學(xué)校去工作，但是，他都一個(gè)個(gè)放棄了，他留在了山里。他說(shuō)，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到小區工作任教的，一撥一撥都調走了，而他仍然守在自己的崗位上。他用自己真誠的汗水澆灌著(zhù)山里的孩子，使山區的孩子帶著(zhù)夢(mèng)想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候，賀卡上的祝福，和看到他們取得的進(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉親們對他的真誠與期待，讓李茂林一直堅持到現在，并將一如既往地堅持下去。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 16
王xx，男，42歲。x縣優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導員�，F任x縣實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文教師，班主任。
曾榮獲浙江省第十三屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、省語(yǔ)文教學(xué)設計評比二等獎、杭州市少先隊活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課二等獎、縣教師師德演講一等獎，多篇論文獲得市縣一、二等獎，多次承擔縣級語(yǔ)文公開(kāi)課、觀(guān)摩課，承擔長(cháng)三角地區德育現場(chǎng)會(huì )展示課。所帶班級被學(xué)校推薦為縣先進(jìn)班集體。
x縣實(shí)驗小學(xué)的教師是這樣一個(gè)團隊：對孩子充滿(mǎn)愛(ài)心；對工作盡責盡心；對事業(yè)進(jìn)取創(chuàng )新！他說(shuō)，能進(jìn)入這樣一個(gè)群體，非常榮幸！為成為一個(gè)真正合格的實(shí)小教師，他潛心學(xué)習；為成為一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)驗小學(xué)教師，他不懈努力。
他嚴格遵守師德和各項制度按時(shí)并保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的任務(wù)；他認真鉆研教材，備好每一堂課；他的課堂幽默風(fēng)趣，大氣靈動(dòng)，充分調動(dòng)孩子的積極性、創(chuàng )造性。他愛(ài)每一個(gè)孩子，總能用一雙發(fā)現的眼睛去尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷地去激勵孩子。在激勵中慢慢地學(xué)會(huì )做人、做事，慢慢地學(xué)會(huì )求知、共處。
他積極參與教育科研，他參與語(yǔ)文校本教材的編寫(xiě)，部編教材的.教學(xué)設計。不斷學(xué)習，勇于探索。努力構建合作、探究的學(xué)習模式，創(chuàng )設問(wèn)題情境，啟發(fā)孩子積極思維、自主探究。
他收獲著(zhù)教育帶來(lái)的充實(shí)與快樂(lè )！
他，將在語(yǔ)文教學(xué)的路上繼續踏實(shí)前行！繼續在班主任的崗位上點(diǎn)亮孩子的心燈！
先進(jìn)教育工作者事跡材料 17
成xx先生，不忘故土，情系家鄉，心系教育，他扶貧助教的先進(jìn)事跡主要表現在：
改善學(xué)校辦學(xué)條件
2006年至2007年為洪塘營(yíng)瑤族鄉中心小學(xué)捐資70萬(wàn)元興建了一棟綜合性大禮堂和硬化了1300平方米的操場(chǎng);同時(shí)還捐贈了價(jià)值20萬(wàn)元的電腦和圖書(shū)，用于改善洪塘營(yíng)瑤族鄉中心小學(xué)辦學(xué)條件。
設立助教助學(xué)基金
2010年為洪塘營(yíng)瑤族鄉設立了助教助學(xué)獎，以后每年注入3—5萬(wàn)元資金，用于獎勵扶助在本鄉從教的貧困優(yōu)秀教師;用于獎勵扶助在本鄉就讀的`貧困優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生;用于獎勵扶助在本鄉就讀后考入縣重點(diǎn)中學(xué)和重點(diǎn)本科的學(xué)生。他設的這個(gè)獎推動(dòng)了瑤鄉教育的發(fā)展。2011年又加注入4萬(wàn)多元。
建設校園綠化工程
2011年4月份成xx先生及家人榮歸故里，蒞臨洪塘營(yíng)中心小學(xué)和洪塘營(yíng)中學(xué)指導工作，又捐給洪塘營(yíng)中心小學(xué)1萬(wàn)元用于校園綠化�，F種的桂花樹(shù)已成活。我想再過(guò)幾年，洪塘營(yíng)中心小學(xué)將是一個(gè)綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美麗校園。
改善農村教師住宿條件
情系瑤鄉教育，讓老師安居樂(lè )業(yè)。2011年5月份。成xx先生在電話(huà)中又問(wèn)到了老師住宿情況。當得知有些教師在校無(wú)住房，又恰逢政府投資興建教師周轉房，于是，他又提出捐資近35萬(wàn)元用于建教師周轉房。讓老師在瑤鄉能安心工作，愉快的工作。
成xx先生以上此舉志在育才興德，倡導先進(jìn)的教育方法，以期家鄉名賢輩出，其行功不可沒(méi)，需以示弘揚。立作榜樣。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 18
在龍泉中學(xué)，有這樣一個(gè)群體，他們的工作平凡而普通，但他們以高度的責任感和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)精神，數年如一日地感動(dòng)著(zhù)校園內外的人們。張xx，就是這個(gè)群體的一員。
張老師是人力資源中心行政辦公室干事，主要負責會(huì )務(wù)接待、教職工常規管理工作�？此坪�(jiǎn)單的工作，其實(shí)不僅需要細心和耐心，還需要周密的`籌備能力。每個(gè)小小的細節體現的不僅僅是本人做事的態(tài)度，更是關(guān)系到學(xué)校的形象。張老師在這個(gè)崗位上一呆就是十多年，大到學(xué)校對外的全國性會(huì )議接待，小到學(xué)校內部繁多的會(huì )議，他從不撂擔子，盡心盡責保質(zhì)保量的完成每一次的接待任務(wù)。只要有會(huì )務(wù)接待，他總是早早的籌備好會(huì )場(chǎng)布置、物品準備，及時(shí)提醒細節上的疏漏，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)失誤。不僅如此，他還積極主動(dòng)提出工作上的優(yōu)化建議，在會(huì )議廳的座椅上貼好教師姓名，避免老師們入場(chǎng)后隨意就座，有效維持了會(huì )場(chǎng)秩序；在升旗儀式場(chǎng)地鋪上一塊地墊用來(lái)放置教師提包，既嚴肅了紀律又讓老師們不再擔心弄臟提包……
看著(zhù)張老師跑上跑下、忙前忙后的背影，看著(zhù)他費力鋪平桌布、抹平褶皺的專(zhuān)注身影，誰(shuí)能想到這是一個(gè)年近五十、腰部受傷的人呢？他的腰部有舊疾，但他從來(lái)沒(méi)以此為理由推脫過(guò)任何一次接待工作，每完成一次大型接待任務(wù)，他都要去醫院做上幾次理療，舒緩疼痛，卻從不聲張。這就是我們身邊一個(gè)普通的黨員，默默無(wú)聞卻愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻！
先進(jìn)教育工作者事跡材料 19
xxx是一位來(lái)自xxx的語(yǔ)文教師，出生于19xx年，擁有大學(xué)本科學(xué)歷和小學(xué)二級教師資格。在教學(xué)工作中，她始終堅持用愛(ài)行走，以德樹(shù)人的理念，用教育的智慧和思考為學(xué)生的終身發(fā)展負責。她認為教育就是生長(cháng)，就是生活，所以她努力爭創(chuàng )“專(zhuān)心、用心、細心、誠心”的.特色班級。作為班主任，她注重培養學(xué)生的研究慣，通過(guò)責任制和班干部管理機制，實(shí)現班級自治，營(yíng)造友愛(ài)、團結、向上的班風(fēng)。同時(shí)，她也積極與家長(cháng)溝通，成為學(xué)生的大朋友和家長(cháng)的好朋友。xxx相信，與孩子在一起的每一天都是快樂(lè )的。
在班主任工作中，遇到了一個(gè)學(xué)生“xxx”，他是班主任的“心痛穴”。這位孩子自尊心很強，但又極度自卑。在上課時(shí)，他總是舉手回答問(wèn)題，如果不叫他回答，他會(huì )拍桌子或者心情不好，哭鬧。他總是認為別人在嘲笑他，而其實(shí)同學(xué)們只是在聊天。對老師，他則表現得格外“好”。為了讓這位孩子不再感到孤獨，班主任xxx讓他與班里的好孩子交朋友。當他有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，xxx就在班里鼓勵他，讓班里學(xué)生為他鼓掌。xxx經(jīng)常與孩子媽媽溝通，及時(shí)把孩子的情況反饋給家長(cháng)。在與孩子媽媽共同努力下，孩子終于有了改變。孩子自己在作文中都會(huì )寫(xiě)到，“我已經(jīng)有好多新朋友了，而且在我有困難的時(shí)候，還有同學(xué)幫助我�！彪m然還有一些小問(wèn)題沒(méi)有完全解決，但xxx相信這位學(xué)生會(huì )慢慢改變，逐漸成長(cháng)，這朵小花一定會(huì )綻放得更加美麗。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 20
xxx老師是我校的一名一般物理老師。他于1997年8月參與教育工作。自參與工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，工作成果優(yōu)秀，可稱(chēng)我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁教育同學(xué)，教學(xué)成果優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行勸說(shuō)教育、急躁誘導、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把同學(xué)引導到正確的學(xué)習軌道上來(lái)，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P，得到了家長(cháng)的認可。
二、聽(tīng)從領(lǐng)導的安排，樂(lè )觀(guān)參與活動(dòng)。
他能夠做到聽(tīng)從安排，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校支配什么任務(wù)，都能夠開(kāi)心接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成果前提。他始終牢記“一切為了同學(xué)的成長(cháng)和進(jìn)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓同學(xué)歡迎、讓社會(huì )滿(mǎn)足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。
在同學(xué)心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的`樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化同學(xué)，真心實(shí)意的愛(ài)同學(xué)，對他們進(jìn)行情感教育。贏(yíng)得了社會(huì )、同學(xué)、家長(cháng)、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻的楷模。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 21
xxx，這位小學(xué)教師自入職以來(lái)，一直專(zhuān)注于數學(xué)教學(xué)工作。她對教育事業(yè)充滿(mǎn)熱忱，始終自我要求嚴格，追求成為一名優(yōu)秀教師的標準。她具備高尚的師德，對教育崗位充滿(mǎn)敬畏與熱愛(ài)，并且深受學(xué)生們喜歡和家長(cháng)們歡迎。
作為一名小學(xué)教師，她積極研讀最新的教學(xué)大綱，用新穎的思路和方法引導自己的工作。她自覺(jué)地加強自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的'學(xué)習，不斷充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)水平。她努力深入研究教材，分析每節課的成功之處和不足之處，不斷總結經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)能力。在教學(xué)中，她不拘泥于教科書(shū)，而是通過(guò)各種教學(xué)方式創(chuàng )造輕松、活潑且富有進(jìn)取心的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
作為教師，她在注重學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí)，也非常重視培養師德教育。在教育教學(xué)過(guò)程中，她能夠了解學(xué)生的需求和關(guān)切，積極關(guān)心并幫助他們，深入體諒學(xué)生們所面臨的困難，并成為他們可以?xún)A訴的知心朋友。因此，她的教學(xué)和管理工作一直備受學(xué)生們的歡迎。師生之間默契配合，自然而然地取得了良好的教學(xué)效果。
幾年來(lái)，她在一份始終如一的工作職位上，不斷展現著(zhù)堅定的愛(ài)心。有時(shí)候，她將愛(ài)心表達為對學(xué)生的尊重；有時(shí)候，她將愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴格要求和習慣培養上。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 22
唐xx，女，縣人大代表，高級教師，現為xx小學(xué)負責人，任教數學(xué)等學(xué)科。始終把對黨無(wú)限忠誠的樸素情感，化作實(shí)際行動(dòng)融入所摯愛(ài)的教育事業(yè)上。從教20多年來(lái)，她愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，默默奉獻，從不計個(gè)人得失，用愛(ài)心與青春鑄就著(zhù)平凡的事業(yè)。贏(yíng)得家長(cháng)、學(xué)生、領(lǐng)導、老師的一致認可。
每天她都早早到校值班帶班，迎接同學(xué)們的到來(lái)。她帶班治校嚴謹、高標準、嚴要求。常規常抓，一絲不茍。每天清晨，她以身作則，帶領(lǐng)同學(xué)們參與晨掃勞動(dòng)中。
良好的開(kāi)始是成功的一半，每個(gè)起始年級的入學(xué)她都會(huì )手把手的帶著(zhù)一起進(jìn)行常規訓練。
課堂上，她是戰士，進(jìn)入課堂就是進(jìn)入戰場(chǎng)，課堂上，她是有趣的.、是親切的、嚴肅的，課堂上她還是“心理家”，她全身心投入，把握課堂上所有學(xué)生的學(xué)情，一枝一葉總關(guān)情，她關(guān)注著(zhù)課堂上的每一次學(xué)生學(xué)習過(guò)程，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)學(xué)生的學(xué)習困難，思維的過(guò)程，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，全批全改，她的課堂始于學(xué)生學(xué)習的困惑，終于學(xué)生的明白、收獲，以耐心+恒心，教書(shū)育人，使所帶班級、學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和素養都有很大提高。
每一位老師的教學(xué)業(yè)務(wù)情況她都了如指掌，經(jīng)常與老師一起研究教材、課堂，帶動(dòng)著(zhù)老師一起把學(xué)生教好為己任。
她經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，重視勞動(dòng)育人，將勞動(dòng)課程融進(jìn)日常點(diǎn)滴。努力爭引了名師來(lái)校支教，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。
一如既往，不忘初心，踔厲奮發(fā)，共育洪小美好未來(lái)是她的工作目標。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 23
率真的性格，干練的作風(fēng)，“駕馭”著(zhù)一批批同樣也頗具個(gè)性的學(xué)生，理性的頭腦，真誠的愛(ài)心，引領(lǐng)著(zhù)一個(gè)個(gè)渴望關(guān)懷的思想個(gè)體。她就是敦煌市北街小學(xué)優(yōu)秀黨員——張xx。參加工作二十八年來(lái)，她用調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性詮釋著(zhù)共產(chǎn)黨員的責任，在孩子們的嬉笑喧鬧中品嘗快樂(lè )，從孩子們展示個(gè)性特長(cháng)中感受成功。
作為一名共產(chǎn)黨員，她注重師德，學(xué)風(fēng)嚴謹，一絲不茍；把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習中改造自己的思想，提高政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)。在教學(xué)中不斷創(chuàng )新，充分利用各種教學(xué)手段、不同的`教學(xué)方法，把抽象、枯燥的數學(xué)知識，深入淺出，形象直觀(guān)地展示給了學(xué)生，課堂氣氛活躍，教學(xué)效率高。
作為一名共產(chǎn)黨員，她時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴格要求自己。無(wú)論承擔什么工作，都從實(shí)際出發(fā)，本著(zhù)一切為了學(xué)生的原則，認認真真地完成各項工作。她不僅能搞好本職工作，同時(shí)抓好教研組工作，密切配合學(xué)校抓教育教學(xué)質(zhì)量，抓學(xué)生的德育素質(zhì)養成。以精益求精的治學(xué)態(tài)度，誠懇寬厚的處事原則，贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和同事的支持。
作為一名共產(chǎn)黨員，她沒(méi)有絲毫懈怠，也不敢有所懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中，她將繼續立足實(shí)際，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無(wú)悔的青春。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 24
入校以來(lái)，袁xx老師先后在學(xué)校后勤與資產(chǎn)管理處、審計處、基本建設處從事管理工作，期間曾兼任建筑工程專(zhuān)業(yè)課老師。
在工作崗位上，袁xx兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，尤其是20xx年xx新校區建設以來(lái)，她克服孩子小、一家三口分居三地的困難，投身xx新校區建設。從學(xué)校建設開(kāi)山、平整場(chǎng)地，到新校區建成學(xué)校整體由xx搬至xx市，再到學(xué)校升本，袁xx一路參并見(jiàn)證了學(xué)校的建設歷程。
20xx年后，袁xx先后負責清美樓、時(shí)雨樓、啟明樓、尚藝樓以及學(xué)校室外景觀(guān)項目的施工管理；20xx年，她開(kāi)始負責西校區的基礎設施維修改造工作；20xx年底，學(xué)校開(kāi)始啟用xx校區，在部門(mén)人員緊缺、學(xué)校建設維修任務(wù)重的'情況下，袁xx主動(dòng)請纓駐扎到條件艱苦的xx校區，全程負責xx校區的維修改造任務(wù)。在xx小區施工的半年時(shí)間內，她時(shí)刻關(guān)注工期，嚴把安全關(guān)質(zhì)量關(guān)，保質(zhì)保量地完成了維修改造任務(wù)，確保了xx校區順利投入使用。20xx年下半年，xx校區維修改造任務(wù)完成后，袁xx又投身到xx校區體育館、學(xué)生公寓和綜合實(shí)驗樓建設工作中。
不管工作多困難、崗位如何調整，袁xx都始終保持著(zhù)踏實(shí)的工作態(tài)度和飽滿(mǎn)的敬業(yè)精神，積極認真完成各項工作任務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展默默地奉獻著(zhù)自己的力量。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 25
區第二小學(xué)的柯老師從走上教學(xué)崗位的那刻起就設立了一個(gè)目標——做一個(gè)優(yōu)秀的自然科學(xué)教師，成為全區小學(xué)科學(xué)學(xué)科的領(lǐng)頭雁和教育教學(xué)能手。她也一直為此而努力奮斗著(zhù)。
柯老師始終認為作為一名優(yōu)秀的教師，首先應該成為教師中的師德楷模。為此，她經(jīng)常學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，反思自己的`教育教學(xué)行為，始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員和人民教師的標準嚴格要求自己，在工作上任勞任怨，勤勉踏實(shí)，關(guān)心集體，顧全大局，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性。 6年9月，柯老師被評為區優(yōu)秀師德教師；7年2月，被評為市職工職業(yè)道德建設“十佳標兵”。
柯老師堅信：要教給學(xué)生“一桶水”，自己必須是常流水。作為區級學(xué)科帶頭人，柯老師為自己的業(yè)余生活制定了一份學(xué)習計劃：每天至少閱讀1篇教育教學(xué)論文，每天關(guān)注上的教育教學(xué)論壇，每學(xué)期至少閱讀1本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，做好學(xué)習札記。
作為學(xué)科帶頭人，柯老師仍然十分注重提高自己的課堂教學(xué)水平。有時(shí)為了處理好一個(gè)教學(xué)環(huán)節，她會(huì )翻閱大量書(shū)籍；她會(huì )嘗試用不同設計上同一堂課，比較不同的教學(xué)效果。她多次參加市、區優(yōu)質(zhì)課和“輕負高質(zhì)課”等課堂教學(xué)評比均獲一、二等獎，所任教班級教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)異，多年來(lái)始終名列同年級同學(xué)科前茅。
“教師的職業(yè)是最具職業(yè)幸福感的，我由衷熱愛(ài)著(zhù)教師這個(gè)職業(yè)”，這是柯老師從教23年來(lái)深切的感受。帶著(zhù)這份對教育的無(wú)比熱愛(ài)與執著(zhù)追求，柯老師將繼續求索，無(wú)怨無(wú)悔……
先進(jìn)教育工作者事跡材料 26
xxx是來(lái)自大廠(chǎng)城區第二小學(xué)的一位高級教師，全國模范教師，河北省特級教師、骨干教師、先進(jìn)工作者、模范教師、德育工作先進(jìn)個(gè)人、教書(shū)育人楷模，廊坊市學(xué)科名師、最美教師。全國繼續教育網(wǎng)、人教網(wǎng)、高教社培訓專(zhuān)家，市級名師工作室主持人。
從教21載，xxx親歷著(zhù)教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻之心、專(zhuān)業(yè)之精，詮釋著(zhù)新時(shí)代教師立德樹(shù)人、陽(yáng)光從教的精彩篇章。
21年來(lái)，xxx從一名美術(shù)教師成長(cháng)為小學(xué)語(yǔ)文特級教師。專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)讓她的教育生活越來(lái)越精彩，而她又時(shí)常想起曾經(jīng)那個(gè)期待成長(cháng)的.自己。都知道“獨行速”，而xxx要選擇“眾行遠”。2011年xxx投身到廊坊市名師團，2017年又參加了省名師工作室，2020年成立了xxx自己的市級名師工作室，如今擔起了廊坊市小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員的重任。
xxx帶領(lǐng)著(zhù)伙伴們一起推動(dòng)教師閱讀，創(chuàng )辦“語(yǔ)書(shū)”欄目，一起研究語(yǔ)文課程，為全國多個(gè)培訓項目錄制課程100余節，帶著(zhù)團隊到省內外進(jìn)行講課、講座50余次。
xxx表示：“‘我就是一束陽(yáng)光’，這是我所在的大廠(chǎng)城區第二小學(xué)的校訓，也是我的教育追求。三尺講臺筑夢(mèng)想，一片丹心勝驕陽(yáng)。愿我們今天的報告也能像一束陽(yáng)光，照亮大家心中對孩子、對教育最溫情的地方�！�
先進(jìn)教育工作者事跡材料 27
黃xx，xx技師學(xué)院人工智能系專(zhuān)業(yè)教師，作為一線(xiàn)教師，“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條，“讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲”是她深耕三尺講臺不斷追求的目標。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，積極探索，勤于實(shí)踐，不斷學(xué)習提升自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，成績(jì)斐然，她曾多次獲得優(yōu)秀班主任、金牌導師、先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省市獎項。20xx年，論文《工業(yè)機器人專(zhuān)業(yè)在現代學(xué)徒制下人才培養策略的研究》獲xx省一等獎；20xx年，課件《電機正反轉運行方式的控制》獲省二等獎；20xx年，榮獲xx市第十屆中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽二等獎；xx年，榮獲xx市第十一屆中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽二等獎。她注重培養學(xué)生的多元智能和學(xué)習習慣，對學(xué)生因材施教，致力培優(yōu)扶差，尤其對于后進(jìn)生，在課堂上多提問(wèn)、多巡視，課后多關(guān)愛(ài)、多輔導，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，樹(shù)立起“后起勃發(fā)”的信心。作為班主任，她關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我，尤其是對來(lái)自特殊家庭的“留守孩子”，她走進(jìn)學(xué)生的精神世界，無(wú)微不至地對學(xué)生給予學(xué)習的.指導和生活的幫助，真正做到了“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，一分耕耘，一分收獲，她所帶的班級是大家一致認可的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。黃xx老師說(shuō)：“我為選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)感到幸福�！�
先進(jìn)教育工作者事跡材料 28
xx是我校的一名普通物理教師。他于8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，工作成績(jì)優(yōu)秀，可稱(chēng)我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導到正確的學(xué)習軌道上來(lái)，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，屢次受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P，得到了家長(cháng)的認可。
二、服從領(lǐng)導的分配，積極參加活動(dòng)
他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的表達，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jì)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(cháng)和開(kāi)展〞的理念，正像他自己所說(shuō)的`那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡送、讓社會(huì )滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育。贏(yíng)得了社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 29
小白，圖書(shū)館讀者服務(wù)中心報刊室主任，中共黨員。她帶領(lǐng)團隊先后兩次被授予�！扒嗄晡拿鲘彙�，她被授予“三育人”先進(jìn)個(gè)人、“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“青年崗位能手”、“十佳館員”等稱(chēng)號。
24年來(lái)，小白在平凡的崗位上堅守與奉獻。20xx年，她作為業(yè)務(wù)骨干參與新校區圖書(shū)館繁重的籌建工作，新婚期間仍全身心地投入到工作中，早出晚歸，很少能顧及自己的小家庭�；I建工作后，她擔任館綜合辦公室副主任，被同事們公認為是個(gè)好管家。因身體原因，她調到閱覽室，又積極投入到新工作中。她落實(shí)首問(wèn)責任制，帶頭使用文明用語(yǔ)，接受讀者監督，所在的閱覽室環(huán)境整潔有序、架位整齊無(wú)誤，為讀者服務(wù)熱情周到。
圖書(shū)館在中文報刊閱覽室建設了“讀者共享空間”。小白在眼睛視膜脫落、幾乎失明的情況下，依然勇挑重任，以頑強的毅力，帶領(lǐng)完成刊架的搬遷調整和全部報刊的重新排架、上架并全程參與空間的設計、建設�！白x者共享空間”被小白和同事打造成了圖書(shū)館的.一張新名片，推出了30個(gè)主題書(shū)展和作品展，受到讀者歡迎�！白x者共享空間”出名了，可她的眼睛狀況卻越來(lái)越糟糕，由于眼內殘留的硅油乳化，引發(fā)右眼白內障，并發(fā)展到左眼，引起左眼視力也開(kāi)始減退。她克服著(zhù)巨大的身心壓力完成工作，竭盡全力，力求把每件事情做到最好。去年圖書(shū)館獲評“武漢十大閱讀基地”，她也積極貢獻了自己的力量。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 30
xxx，男，漢族，1972年11月生，現在xx市鎮雄縣xx鎮xxxxx小學(xué)任教，高級教師，鄉村從教26年。
從教26年以來(lái)，xxx一直奮戰在教學(xué)一線(xiàn)。
在大家眼里，他是任勞任怨、踏實(shí)敬業(yè)、工作出色的“孺子�！�。
xxx勇挑重擔，甘于奉獻，不但肩負著(zhù)學(xué)校的管理和大量業(yè)務(wù)工作，而且一直承擔多個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。xxx的眼里只有學(xué)生、只有學(xué)校、只有工作。他說(shuō)，第一不是他追求的目標，只想把自己管理的學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校，讓學(xué)生們學(xué)有所獲、學(xué)有所成。xxx連續多年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀校長(cháng)”“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教育工作者”。
20xx年，由于積勞成疾，他患上x(chóng)x神經(jīng)系統脫髓鞘病變。本來(lái)應該到大醫院住院治療，但他為了不耽誤學(xué)生的課程，不顧家人的勸告，毅然決定請醫生到學(xué)校打吊針。連續12天，為按時(shí)給學(xué)生上課，本來(lái)用3個(gè)小時(shí)才能打完的吊針，他要求醫生用兩個(gè)小時(shí)打完，從未落下一堂課。20xx年，xxx被查出腰間盤(pán)膨出，就連睡覺(jué)也感到如針扎般疼痛。
他的'辛勤耕耘，換來(lái)累累碩果。在26年的教學(xué)生涯中，他榮獲省級榮譽(yù)2次、縣級榮譽(yù)5次、鄉鎮級榮譽(yù)22次，累計獲獎29次；教學(xué)成績(jì)居全鎮第一名27科次；年終考核獲優(yōu)秀等次15次；所管理的學(xué)校13次被評為“先進(jìn)學(xué)�！�。
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