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英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-09-06 19:09:40 林強 事跡材料 我要投稿

英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2000字(通用10篇)

  在我們平凡的日常里,大家對事跡材料都不陌生吧,事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。那么擬定事跡材料真的很難嗎?下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2000字,歡迎大家分享。

英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2000字(通用10篇)

  英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1

  我叫李XX,XX縣XX初級中學(xué)教師。參加工作已有十二個(gè)年頭。自參加工作以來(lái),一直擔任英語(yǔ)教學(xué)工作。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著(zhù)、同時(shí)也快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。

  一,靜心教書(shū)、潛心育人

  自參加工作第一天起,我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會(huì )、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行,我不是沒(méi)心動(dòng)過(guò),但最終選擇了堅守。十幾年如一日地做著(zhù)我教書(shū)育人的事業(yè),而且越來(lái)越熱愛(ài)自己的這份職業(yè)。除過(guò)可以保障基本的衣食住行外,我在真心付出的同時(shí),不斷享受著(zhù)來(lái)自學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿(mǎn)足感。

  對事業(yè)的執著(zhù)追求讓我樂(lè )此不疲地為之付出著(zhù)。為了把課上得生動(dòng)有趣,我在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀(guān)點(diǎn),有的只是循循善誘;為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì),我總是在教給他們知識的同時(shí),介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等,并和學(xué)生一起過(guò)圣誕節,讓他們在親自裝扮圣誕樹(shù),自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問(wèn)題的機會(huì ),平等對待每一人。切實(shí)從“人”的層面對待他們,讓他們打好更好成長(cháng)的基礎。此外,讓每個(gè)學(xué)生牢固樹(shù)立“做人第一”的思想,并以身作則,無(wú)聲示范著(zhù)做人的真、善、美。只有這樣才能無(wú)愧我心。

  二,他山之石,可以攻玉

  當今的社會(huì )不斷學(xué)習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們,沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平和較高的專(zhuān)業(yè)素養將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習成了我們的必做之事。除繼續加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和提高專(zhuān)業(yè)技能外,向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來(lái)的益處。無(wú)論是名揚全世界的鄉村教育創(chuàng )辦者蘇霍姆林斯基與陶行知;身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱XX;還是名聲顯赫卻仍然堅守教學(xué)第一線(xiàn)的李XX;甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師,都是我學(xué)習的榜樣。除過(guò)他們所做的事情較有意義外,這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無(wú)不對我進(jìn)行著(zhù)一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀(guān)念引領(lǐng)下,我慢慢進(jìn)步著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。雖自己讀的書(shū)還不夠多,寫(xiě)的文章也少得可憐,但我相信自己定會(huì )是一個(gè)好老師的。

  三,關(guān)愛(ài)學(xué)生、幸福成長(cháng)

  作為教師,我堅守著(zhù)清貧,為了生活而奔波勞累;但同時(shí),我更享受著(zhù)與學(xué)生共同成長(cháng)的樂(lè )趣,時(shí)刻收獲著(zhù)學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑,熱情奔放時(shí),還是教學(xué)數十年后的穩重嚴謹期,我始終不變的是擁有一顆童心和愛(ài)心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處,我問(wèn)心無(wú)愧的是為孩子們真心付出過(guò)。當然,在付出過(guò)后得到的是孩子們的回報。初為人師時(shí),我04屆幾個(gè)小女生石XX、任XX等因我建議她們多讀英語(yǔ),特在起床鈴響前在我宿舍門(mén)前大聲朗讀,全然沒(méi)注意到其他還在熟睡中的`鄰居老師們;03屆學(xué)生李XX的母親告訴我,她的女兒每天晚上洗腳的時(shí)候都會(huì )手捧英語(yǔ)書(shū)而看,只因我引發(fā)了她對英語(yǔ)的興趣;05屆學(xué)生任XX、宋XX等上課遲到后自覺(jué)站在我宿舍門(mén)前兩節課多,直到我打完點(diǎn)滴出來(lái)時(shí)才發(fā)現。那一刻我怪她們太笨時(shí)心里卻暖融融的;也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后,半夜4點(diǎn)半全宿舍出動(dòng)外出跑步;我在參加縣級賽教歸來(lái)時(shí),李XX等男生第一時(shí)間沖出教室為我提行李。一個(gè)個(gè)臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準備下午的歌詠比賽為李老師爭光,整整練唱了一上午。怎能不令人感動(dòng)?上重點(diǎn)高中的學(xué)生周XX在學(xué)習壓力大、思想負擔重時(shí)給我打電話(huà)和我聊天,聊完后她渾身輕松,又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認真傾聽(tīng)和適當建議;我的兩個(gè)強子(X強和X強)雖不同年級卻同村,回家后各自爭著(zhù)說(shuō)我對他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會(huì )同時(shí)出現兩個(gè)人的名字。其實(shí),老師對學(xué)生的愛(ài)學(xué)生會(huì )永遠記在心里。今年畢業(yè)班學(xué)生照相時(shí),我的學(xué)生馬XX緊緊地貼著(zhù)我的臉,楊XX、張XX則大膽地摟著(zhù)我的腰,使我有點(diǎn)震驚(鄉村學(xué)生不會(huì )這樣大膽)的同時(shí),體會(huì )到了學(xué)生對我的好。

  這一樁樁、一件件小的不能再小的事情,我卻如數家珍般一一羅列,只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件,這些點(diǎn)滴小事才是當老師最最珍貴的財富。

  路漫漫其修遠兮,吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中,我會(huì )一如既往地靜心教書(shū),潛心育人,向名師學(xué)習。并會(huì )一如既往地愛(ài)學(xué)生。因為我是老師,我要做一個(gè)好老師!

  英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2

  20xx年7月,xxx從師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師,她一貫忠誠人民的教育事業(yè),能堅持黨的基本路線(xiàn),熱愛(ài)教育,熱誠教學(xué),熱心教研,遵紀守法,作風(fēng)正派,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,克己奉公,愛(ài)心助人,事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中,她深感教育乃立國之本,而中國現行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當今社會(huì )日新月異的飛速發(fā)展。潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余暇,著(zhù)意從事教育科研與改革,為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人,而默默無(wú)聞地的甘作園丁,樂(lè )為人梯。

  古語(yǔ)云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作,必須有扎實(shí)的功底。葉圣陶老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!彼龑θ~老所說(shuō)的這顆“心”進(jìn)行了自己的詮釋?zhuān)辛俗约旱睦斫狻?/p>

  對待工作:安心

  她覺(jué)得一個(gè)人,要想做好一份工作,最最基本的一點(diǎn)就是要安心。只有安心于本職工作了,才會(huì )有好的心態(tài),有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年來(lái),她一直安心地從事著(zhù)教育工作,沒(méi)有絲毫地懈怠。

  對待學(xué)生:用心

  作為一名人民教師,她尊重、熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,用心去塑造、引導、教育他們。她用心的對待學(xué)生,做到了“愛(ài)心、耐心、細心”三心。

  沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?纯垂沤裰型獾慕逃,有一點(diǎn)都是共同的,那就是對學(xué)生傾注了無(wú)限的愛(ài)。無(wú)論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基,還是我國近代的陶行知,所有有成就的教育家,都把愛(ài)當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生,才會(huì )把教育當作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),才會(huì )平等的對待每一名學(xué)生,才會(huì )用心來(lái)和學(xué)生交朋友,才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心,就沒(méi)有辦法與學(xué)生生進(jìn)行正常的交流,也就沒(méi)有辦法真正去了解學(xué)生,進(jìn)而幫助學(xué)生。所以13年來(lái),她一直把“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用她的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位學(xué)生,與孩子們一起學(xué)習,一起活動(dòng),一起游戲,既做孩子們的師長(cháng),又做孩子們的朋友。她細心地觀(guān)察孩子們的舉動(dòng),洞察他們的思想,對需要鼓勵,需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。

  對待同事:誠心

  作為一名人民教師,應該樹(shù)立虛懷若谷、海納百川的思想,要加強同事間的學(xué)習和交流,實(shí)現共同成長(cháng)。因此,對待同事要誠心,這是她做人一貫的原則。她真誠地對待每一位教師。所以她丈夫總是說(shuō)她:“你么,在外面對誰(shuí)都好,對誰(shuí)都是笑瞇瞇的。但是回到家對我、對孩子就是兇巴巴的?”

  對待自己:狠心

  要想交給學(xué)生一碗水,那你就必須有一桶水,她經(jīng)常告誡自己的一句話(huà)就是:讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū);學(xué)習,學(xué)習,再學(xué)習。自參加工作后,她參加了英語(yǔ)專(zhuān)科的函授學(xué)習,因工作需要,于20xx年秋從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,雖然是英語(yǔ)專(zhuān)科畢業(yè),但畢竟剛接觸英語(yǔ)教學(xué),加上學(xué)生基礎差,她沒(méi)有被困難嚇倒:從此認真鉆研英語(yǔ)教材、教法,像有經(jīng)驗的教師學(xué)習,經(jīng)過(guò)不懈的'努力,英語(yǔ)成績(jì)逐漸得到學(xué)校、家長(cháng)、老師以及學(xué)生的認可。她本人也取得了累累的碩果:20xx年11月20日參加xx市“一賽五評”活動(dòng),《Who’sShe?》一課和教學(xué)設計分獲得一等獎和特等獎;20xx年10月7日《What’sHeWearing?》教學(xué)設計獲xx市一等獎;20xx年3月8日被評為鄉級“三八紅旗手”;20xx年6月論文《小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)初探》獲國家級二等獎;20xx年10月在xx市校本研修課堂教學(xué)大賽中《I’mGettingDressedNow?》一課及教學(xué)設計均獲得一等獎;2009年10月獲xx市優(yōu)秀教師。

  對待生活:“樂(lè )”心

  對生活,她始終保持著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。學(xué)會(huì )享受陽(yáng)光,享受快樂(lè )。生活中難免遇到的一些不順心的事,工作分配問(wèn)題,上課的失敗等等,曾讓她傷心、難過(guò),但她學(xué)會(huì )了陽(yáng)光思維,學(xué)會(huì )了換位思考,不斷提高自己抵抗挫折的能力!叭艘凶非,但不能過(guò)于強求!彼偸怯靡活w平常心去看待生活,淡薄名利,從不去刻意追求什么。用她的感恩之心回報學(xué)生,回報學(xué)校,回報社會(huì )。她覺(jué)得一個(gè)教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài),才能用心投入到我們的教育工作,才能培養出健康、快樂(lè )、陽(yáng)光的學(xué)生。

  英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3

  小學(xué)分校英語(yǔ)教師王玲莉,女,28歲,英語(yǔ)本科學(xué)歷,小教一級,大學(xué)英語(yǔ)六級水平,普通話(huà)二級乙等,通過(guò)全國計算機等級考試一級測試和浙江省二級測試。她從1999年至今任教于小學(xué)分校,一直擔任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于工作以來(lái)教科研成績(jì)突出,從2003年9月起被聘為學(xué)校教科室兼職教研員,主要負責小學(xué)英語(yǔ)教科研的開(kāi)展工作。

  加盟育英七年以來(lái),她盡職盡責做好自己的本職工作,有較強的教學(xué)能力和教學(xué)研究能力。在此基礎上認真研究,寫(xiě)出一大批富有實(shí)踐意義的教育教學(xué)論文,這些論文都獲得了區級以上的獎勵。她寫(xiě)的論文獲過(guò)全國一等獎,省二等獎,市一等獎,區一等獎。她的教學(xué)設計和課件也多次獲得區級以上獎勵,而且她還有多篇文章發(fā)表于省級核心刊物。

  在擔任校兼職教研員期間,她主持和參與學(xué)校的教育科研的.規劃,同時(shí)還能夠積極承擔省市科研課題,曾承擔過(guò)市級課題《從小學(xué)一年級起培養學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的研究》,省級課題《小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)驗和研究》。她還主編過(guò)學(xué)校校本英語(yǔ)教材《快樂(lè )兒童英語(yǔ)》上、下兩冊,自編校本英語(yǔ)教材的事跡還被《溫州晚報》報道,這給學(xué)校的校本研修帶來(lái)了較大的影響。

  在工作上,她任勞任怨,為育英的教育事業(yè)無(wú)私奉獻自己的青春。學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)直拼實(shí)驗以來(lái),她認真學(xué)習直拼精神,指導自己的教學(xué),在直拼單詞測試中,她所教的班級英語(yǔ)成績(jì)突出受到領(lǐng)導的認可。同時(shí)她還執筆撰寫(xiě)直拼實(shí)驗報告,為這個(gè)課題實(shí)驗做出了大量工作。

  由于工作踏實(shí),教科研成績(jì)和教學(xué)能力突出,她被評為本年度“十佳教師”,這既是對她的一種肯定也是一種鼓舞,她將一如繼往地努力工作,為育英輝煌的明天而奮斗!

  英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4

  在十五年的教學(xué)生涯中,我一直擔任英語(yǔ)教學(xué)。工作中我勤勤懇懇、盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè)地工作。認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,教學(xué)方法,新的教學(xué)理論。思想上忠誠于黨的教育事業(yè),為人師表,有強烈的事業(yè)心和責任感,教書(shū)育人,為人師表,求真務(wù)實(shí),任勞任怨,刻苦鉆研業(yè)務(wù),具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和較強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù),獲得了師生及學(xué)校的一致好評。

  幾年來(lái),我努力做好本職工作,按照課程標準的要求,突出英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,倡導學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè )于探究,勤于動(dòng)手,積極推進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的融合,提高學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性,以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革。為了提高自身素質(zhì),我利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向。堅持聽(tīng)課,并寫(xiě)出心得體會(huì ),吸取好的教學(xué)方法和經(jīng)驗。布置作業(yè)時(shí)注意體現學(xué)生的個(gè)體性差異,布置創(chuàng )新性,能力型作業(yè):緊緊圍繞“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的.指導思想,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育。

  在教學(xué)中我嚴格遵守教學(xué)的五個(gè)環(huán)節,課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。因此在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,我設法創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍,充分利用學(xué)校多媒體及多種形式激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。課下積極對優(yōu)等生及差生進(jìn)行輔導并利用業(yè)余時(shí)間及時(shí)總結經(jīng)驗把實(shí)踐上升為理論,而且取得了一定的成績(jì):

  1、19xx.6旗級英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手。

  2、20xx.11英語(yǔ)教學(xué)基本功考核合格。

  3、20xx.12旗級英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀能手。

  4、20xx.11旗級英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手。

  5、20xx.12論文《在新課程的今天,如何從身邊做好中小學(xué)生的減負工作》被評為內蒙古自治區綜合學(xué)科論文二等獎。

  6、20xx.5旗級優(yōu)秀班級體。

  7、20xx.6全旗英語(yǔ)學(xué)科競賽中獲優(yōu)秀教學(xué)能手。

  8、20xx.8河套大學(xué)與加拿大大學(xué)合辦的英語(yǔ)教師培訓合格證書(shū)。

  9、20xx.5小學(xué)英語(yǔ)競賽中獲優(yōu)秀輔導教師。

  10、20xx年12月論文《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育》被評為內蒙古自治區英語(yǔ)學(xué)科壹等獎。

  11、20xx.12.18內蒙古自治區英語(yǔ)周報杯英語(yǔ)作文大賽小學(xué)組最佳指導獎。

  12、20xx.12.5全市小學(xué)電化教學(xué)能手賽優(yōu)秀能手。

  13、20xx.5.17國家基礎教育實(shí)驗中心外語(yǔ)教育研究中心組織的作文大賽中獲輔導獎。

  14、20xx.9內蒙古自治區小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科第二屆課堂教學(xué)展示二等獎。

  15、20xx年12月論文《讓生活走進(jìn)英語(yǔ)對話(huà)課堂》被評為優(yōu)秀論文壹等獎。

  “教育是愛(ài)心事業(yè)”,為了學(xué)生的將來(lái),為了培養高素質(zhì)的學(xué)生,我會(huì )一如既往,繼續努力,爭取更大的成績(jì)。同時(shí)在教學(xué)中,雖然取得一定成績(jì),但我也還存在很多不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )繼續努力,逐步完善教育教學(xué)方法,爭取更大的進(jìn)步。

  英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5

  他叫楊娜,25歲,大專(zhuān)學(xué)歷,2014年參加工作,任九年級一二班英語(yǔ)教師,九年二班班主任。三年來(lái),她愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,她以校為家,公而忘私,一心撲在工作上,為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益。任勞任怨、,受到了全校領(lǐng)導、教師的好評。她所帶的班級也從學(xué)校里的較差的班成為了學(xué)校的先進(jìn)班級體,多次得到了各項活動(dòng)的第一名,學(xué)習氛圍和學(xué)生們的行為習慣也有了很大的進(jìn)步,得到了各任課教師和領(lǐng)導肯定。

  做一名的英語(yǔ)教師,豐富自己的知識,為教好自己的學(xué)生,她我積極參加各種培訓和學(xué)習,虛心請教和學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗,積極開(kāi)展教學(xué)改革活動(dòng)。學(xué)我校開(kāi)展高效課堂的教改活動(dòng),她在認真學(xué)習、研究。注意對學(xué)生加強自學(xué)和小組合作的指導,使他們成為學(xué)習的主人。經(jīng)過(guò)她的努力,學(xué)生英語(yǔ)各方面的素質(zhì)以及英語(yǔ)成績(jì)明顯提高。她所帶的班級多次獲得高效課堂先進(jìn)班集體,收到了全校表彰。

  作為一位班主任她一周才回一次家,把自己所有的時(shí)間都放在學(xué)生身上。她本著(zhù)“學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jì)都給予肯定,每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵”的教育原則,他在學(xué)生評價(jià)方面實(shí)行了“星級評價(jià)激勵制”。設立了“文明星、紀律星、學(xué)習星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng )新星、進(jìn)步星”七星,實(shí)行“一月一評”。這種評價(jià)方式幾乎使每一個(gè)學(xué)生都能?chē)L到成功的喜悅,學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項愛(ài)好特長(cháng)都能得到尊重,并能得到及時(shí)的鼓勵,極大地增強了他們的自信心,個(gè)性得到了充分展現,班級學(xué)生面貌呈現出萬(wàn)紫千紅,百花爭艷的喜人景象。班級教育教學(xué)工作也走在了全校前列。

  在班級管理方面,他引入分層管理,實(shí)施“耐心教育”,堅持對“學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理”,他認為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉化過(guò)程中,也起著(zhù)無(wú)可替代的`作用!案腥诵恼吣群跚椤,往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),一個(gè)親切手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。他班上有一個(gè)叫羅文的學(xué)生,學(xué)習很差,還經(jīng)常違犯紀律,是個(gè)名符其實(shí)的雙差生,老師多次教育,都收效甚微。今年開(kāi)學(xué)初,她的班級有一個(gè)叫羅文的同學(xué),產(chǎn)生了輟學(xué)的思想,她一再給此同學(xué)做工作,可是于事無(wú)補。最終,她知道叫來(lái)了家長(cháng),希望家長(cháng)能夠配合自己能勸說(shuō)孩子好好上學(xué)。沒(méi)有想到事情越演越烈,

  在楊老師勸說(shuō)孩子的過(guò)程中被此孩子又打又罵,她的傷一個(gè)多星期也沒(méi)見(jiàn)好轉。而且,還受到了此孩子的威脅。盡管這樣,她仍沒(méi)有放棄這個(gè)孩子,在這個(gè)孩子想通后,她欣然的接受了這個(gè)當著(zhù)自己家長(cháng)面打罵自己的學(xué)生。并且認真為他補課,讓他當班干部,鼓勵他支持他,讓羅文同學(xué)在品行和學(xué)習方面有了很大的提高。

  作為年輕教師,她吃過(guò)學(xué)多苦,流過(guò)許多淚。一次班主任比武,她在敘述自己的班主任事跡時(shí)忍不住的留下了淚水。她說(shuō)自己不在乎學(xué)生是否會(huì )感恩,更不在乎家長(cháng)是如何的不支持學(xué)校的工作。她說(shuō)自己雖然回到母校工作了,雖然自己認為自己已經(jīng)長(cháng)大了,但是她仍然能感受到當自己病倒在宿舍的時(shí)候,當自己委屈的掉下眼淚的時(shí)候,給自己關(guān)愛(ài)和溫暖的還是自己的老師。因此,她要秉著(zhù)這個(gè)信念,無(wú)論怎樣,要做蠟燭,因為自己是一名教師。既是她半夜被送到醫院,她也會(huì )堅持第二天早上早早的出現在孩子們面前。因為她時(shí)刻牢記自己的職責,個(gè)人困難再大,有再多的委屈也不能耽誤了孩子們。

  要作一名合格的人民教師,除了具有廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,還必須具備高尚的師德。因此,他一貫注重加強自身修養,不斷提高自己的思想政治水平,以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀(guān)感染、激勵學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標準,生活享受上的低標準”嚴格要求自己為學(xué)生和同行樹(shù)立了良好的榜樣。

  一分耕耘,一分收獲,她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導、老師、學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)的高度評價(jià)。雖然是年輕教師,但她已多次獲得學(xué)校和學(xué)區中心校的多次獎勵與表彰,她所帶的班級被學(xué)校的領(lǐng)導和老師們譽(yù)為全校最好的班集體,并于2014年期末獲得優(yōu)秀班級體的稱(chēng)號。

  英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6

  “教師這個(gè)職業(yè)高尚、神圣,很有意義。和學(xué)生們在一起,我感到有無(wú)窮的樂(lè )趣!苯衲33歲,在教育戰線(xiàn)上耕耘了14個(gè)春秋的仲麗,快樂(lè )活潑、果敢自信,對當初選擇教師這一職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,她癡迷、她執著(zhù),她為了學(xué)生,甘做一片最美的葉子。

  愛(ài)崗敬業(yè),做一片奉獻的綠葉

  有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻是一對孿生姊妹,敬業(yè)才會(huì )愛(ài)崗,愛(ài)崗才會(huì )樂(lè )于奉獻,對于這一點(diǎn),仲麗有深切的體會(huì )。2011年學(xué)校面臨連云港市小學(xué)英語(yǔ)課程基地的創(chuàng )建工作,作為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)頭雁她深感肩上的擔子是多么沉重。每天早晨踏進(jìn)校門(mén)就感覺(jué)像上足了發(fā)條的鬧鐘,總有忙不完的事。白天上課,批改作業(yè),輔導學(xué)生,晚上還要搜集資料,制定方案。上一年級的女兒總是不解的問(wèn):“媽媽?zhuān)憬裉炷茏鲲埥o我吃嗎?別人的媽媽怎么沒(méi)有你那么忙呢?”她聽(tīng)了,心里有說(shuō)不出的滋味,真的不知道怎樣回答女兒,因為忙碌的她真的不敢對女兒承諾……

  然而就在創(chuàng )建工作的關(guān)鍵時(shí)刻,她的母親高血壓犯了,經(jīng)常暈倒不省人事。為了不影響工作,家人沒(méi)有讓她知道,當她周日回娘家時(shí)才知道,急忙趕到醫院,看到了正在輸液的母親。她沒(méi)有一句話(huà),天生不愛(ài)哭的她只有流不盡的眼淚,當時(shí)真想請幾天假陪著(zhù)母親,可是想到創(chuàng )建工作臨近,她把這件事埋到了心底,第二天照常上班了。一想起這些,她的心里就很難受,覺(jué)得對不住家人。令人欣慰的是,學(xué)校的創(chuàng )建工作成功了,學(xué)校被評為連云港市首批小學(xué)英語(yǔ)課程基地。在今年三月份的市課程基地視導中,我校富有特色的英語(yǔ)課程基地得到了市領(lǐng)導專(zhuān)家的一致好評。

  勤于學(xué)習,做一片勤奮的綠葉

  隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高了。作為一名年輕的教師,她深知自己的未來(lái)任重而道遠。面對教育新形勢,她積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓和繼續教育學(xué)習,想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  2001年春天,她參加了贛榆縣首期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓班。在培訓班學(xué)習的半年時(shí)間里,她每天堅持早起半個(gè)小時(shí),在校園里進(jìn)行英語(yǔ)早讀,以鍛煉自己的口語(yǔ)能力;課堂上認真聽(tīng)取老師講解英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識;晚上做英語(yǔ)習題到深夜,最后她以?xún)?yōu)異的成績(jì)成功地由一名小學(xué)語(yǔ)文教師轉型為英語(yǔ)教師。走上課堂,深知自己是轉崗教師,英語(yǔ)語(yǔ)音及理論素養欠缺,于是,她充分利用一切機會(huì )給自己“充電”,通過(guò)多種途徑充實(shí)自己。為了提高自己的口語(yǔ)水平,她每天堅持看英語(yǔ)節目、英語(yǔ)電影,定時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)新聞,經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的鍛煉,她的口語(yǔ)水平有了很大的提高。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平,她堅持閱讀教育理論書(shū)籍及報刊雜志上的文章,瀏覽名師的教育博客。經(jīng)過(guò)努力,她感受到自己的理論水平得到了極大的提高。她的課堂教學(xué)變得活潑而靈動(dòng)。一分付出一分收獲,她先后被評為市首批名師、市首批學(xué)科帶頭人、市首批骨干教師、市基礎教育課程基地建設領(lǐng)軍人物、市課堂教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、縣骨干教師、縣教壇新秀等光榮稱(chēng)號;在各類(lèi)比賽中也取得了優(yōu)異的成績(jì),獲全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課評選二等獎、市教學(xué)能手比賽一等獎、市專(zhuān)業(yè)技能競賽一等獎、市《集體備課手冊》優(yōu)秀復備評選一等獎、市小學(xué)生英語(yǔ)課外活動(dòng)匯報表演競賽優(yōu)秀指導教師、縣專(zhuān)業(yè)技能競賽一等獎、縣小學(xué)英語(yǔ)教師技能展示一等獎……

  在教育教學(xué)中,她追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節課,她總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內涵。她還堅信“開(kāi)卷有益”,深信“三人行必有我師”,因而不斷地向書(shū)本學(xué)習,向實(shí)踐學(xué)習,向同行學(xué)習,總之,她利用一切機會(huì )向別人學(xué)習。教學(xué)中,她寓教于樂(lè ),大膽創(chuàng )新,采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng )新意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維,讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。近幾年,她面向省、市、縣開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、講座二十多次;利用業(yè)余時(shí)間撰寫(xiě)了十多篇專(zhuān)業(yè)論文,發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)研究》、《陜西教育》、《教師教育》等省市刊物上;所帶班級教學(xué)成績(jì)一直名列全鎮前茅,被評為“贛榆縣英雄中隊”、“鎮先進(jìn)班集體”、“鎮優(yōu)秀中隊”等;輔導學(xué)生在各級各類(lèi)競賽中獲獎30余人次……

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,做一片慈愛(ài)的綠葉

  愛(ài)是教育的.源泉。作為一名班主任,仲麗老師對學(xué)生充滿(mǎn)了熾熱的愛(ài),她是學(xué)生的知心朋友,像母親一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,在她的班級里,愛(ài)的故事時(shí);厥幹(zhù)、延續著(zhù)。

  李笑,一個(gè)女生,臉上時(shí)常洋溢著(zhù)幸福的微笑。有一天,這孩子臉上的笑容沒(méi)有了,眼里還時(shí)常閃動(dòng)著(zhù)淚花。經(jīng)過(guò)了解,仲麗明白了,原來(lái),李笑的媽媽得病去世了?蓱z的孩子!從那以后,仲麗把關(guān)心、疼愛(ài)李笑當成了生活中的一件大事。每天,她都會(huì )主動(dòng)和李笑聊一聊,問(wèn)寒問(wèn)暖,幫她梳梳頭發(fā)、理理衣服。一回回,仲麗老師請李笑到自己家做客;一次次,仲麗帶領(lǐng)全班同學(xué),和李笑一起開(kāi)展活動(dòng),在班級這個(gè)溫暖的大家庭,讓這個(gè)孩子慢慢走出了心靈的陰霾。

  李樂(lè )樂(lè ),另一名女生,被查出患有白血病,家庭的貧困、殘酷的病魔,馬上就壓垮了李樂(lè )樂(lè )的家。仲麗老師鼓勵她勇于和病魔斗爭,充滿(mǎn)信心,快樂(lè )生活。在第一時(shí)間,發(fā)動(dòng)本班學(xué)生獻愛(ài)心,捐款為李樂(lè )樂(lè )治病。并及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導匯報,爭取學(xué)校支持,在她倡議下,全校師生為李樂(lè )樂(lè )捐了款。老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的幫助,給一個(gè)脆弱的生命以強大的力量。

  仲麗老師的愛(ài)如杏花春雨,給學(xué)生以快慰、和幸福,她是孩子們心中最美的偶像。

  搭建人梯,做一片引領(lǐng)的綠葉

  作為青口小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)頭雁,在自己迅速成長(cháng)起來(lái)以后,仲麗老師十分重視對其他英語(yǔ)教師的培養?h教育局請她成立了本縣第一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室——“仲麗小學(xué)英語(yǔ)名師工作室”。她組織英語(yǔ)教師學(xué)習課程標準,研究教學(xué)方法,觀(guān)看錄像案例。她還組織了“英語(yǔ)教師課堂教學(xué)藝術(shù)培訓班”,和一些有經(jīng)驗的教師每周利用一個(gè)晚上向青年教師傳授課堂教學(xué)藝術(shù)。青年教師上公開(kāi)課時(shí),她常常和她們共同研究教材、設計教案,甚至手把手地教。有一次,她發(fā)燒到39度,還和一位將要上公開(kāi)課的青年教師研究教案。青年教師再三勸她休息,而她卻說(shuō):“你的課如能成功,我的燒就退了!币恢眻猿盅芯康揭估锸c(diǎn)。后來(lái),這位青年教師在市優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。當拿到優(yōu)質(zhì)課證書(shū)時(shí),青年教師感動(dòng)得哭了,她高興地笑了。她搭起的人梯,讓英語(yǔ)教師迅速成長(cháng)起來(lái),其中三位教師被評為市骨干教師,六位教師被評為縣骨干教師,兩位教師獲市基本功一等獎,七位教師獲縣基本功一等獎……所在的英語(yǔ)教研組被評為市巾幗文明崗、市五一巾幗標兵崗、市青年文明號、市優(yōu)秀教研組等。

  仲麗老師扎根于平凡的教育工作,她鍥而不舍、靜心做好每一天的工作,于平凡的崗位上取得優(yōu)異成績(jì)。她像一片綠葉,執著(zhù)于教育這片熱土,熱情勤奮、昂揚向上,她為學(xué)校的師生搭起了一片清涼的綠蔭。

  英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7

  曹剛,是阜寧中學(xué)的一名普通教師。在擔任班主任工作的17年來(lái),他始終以熱忱、踏實(shí)、細致的工作作風(fēng)要求自己,用愛(ài)心去對待每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛(ài)中得到滿(mǎn)足,在和諧與激勵中得到教育。

  曹老師深知班主任工作是繁重瑣碎的,但他卻義不容辭,深深投入其中。他本著(zhù)平等與尊重的原則對待每一位同學(xué),和學(xué)生建立民主的師生關(guān)系,他利用課余時(shí)間和學(xué)生談心,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),幫助他們解決存在的.問(wèn)題。在曹老師任教的班級中有這樣一位學(xué)生,自幼父母離異,跟著(zhù)父親生活,而父親又常年在外打工。這種特殊的家庭背景導致該同學(xué)性格內向而又敏感,在班級里像只離群的孤雁,甚至有好幾次想輟學(xué)。曹老師還留意到他經(jīng)常不吃晚飯,于是就經(jīng)常找他談心,和他溝通,在生活上關(guān)心他,學(xué)習上幫助他,曹老師還幾次為他申請貧困助學(xué)金,幫助他順利地完成了學(xué)業(yè)。功夫不負有心人,在曹老師的關(guān)心幫助下,該同學(xué)在高考中以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了大連理工學(xué)院。

  經(jīng)過(guò)長(cháng)期的探索、實(shí)踐,曹老師創(chuàng )立了“班級管理巧抓五點(diǎn)的管理模式”,即:抓熱點(diǎn),學(xué)生感興趣的焦點(diǎn);抓疑點(diǎn),對癥下藥;抓重點(diǎn),開(kāi)展系列活動(dòng);抓亮點(diǎn),催人奮進(jìn);抓盲點(diǎn),找基點(diǎn)。正是這樣一套行之有效地管理方法,使得曹老師所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級成績(jì)始終處于年級前列,還被鹽城市教育局評為“先進(jìn)班集體”。

  在認真做好班主任工作的同時(shí),曹剛老師更是潛心鉆研英語(yǔ)教學(xué)工作,因教學(xué)實(shí)績(jì)顯著(zhù),多次被縣委縣政府表彰為優(yōu)秀教育工作者。2008年被破格晉升為江蘇省中學(xué)高級教師,同年在江蘇省高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎、20xx年被評為“鹽城市高中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手”。

  “讓學(xué)生今天幸福地生活,為了學(xué)生明天生活得更幸!,一直是曹老師的工作理念。他始終堅信“對教育付出多少汗水,就會(huì )收獲多少希望”。曹老師在班主任工作中,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),用教師真誠的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的尊重,更得到了學(xué)校領(lǐng)導和社會(huì )的認可。

  英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8

  在那三尺講臺上,以高尚的人格感染人,以平和的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導人,以博大的胸懷愛(ài)護人,努力實(shí)踐這個(gè)時(shí)代賦予教師全新的歷史使命!她就是我縣百佳師德標兵阜寧中學(xué)英語(yǔ)教師馮xx。

  1985年8月,帶著(zhù)青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的向往,馮xx老師踏上了三尺講臺,成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作二十多年來(lái),馮老師始終勤勉努力,無(wú)私奉獻,用真情和愛(ài)心培育著(zhù)祖國的未來(lái),以良好的人格魅力和崇高的師德引導著(zhù)學(xué)生一步步走向成功。

  作為一名普通的人民教師,馮老師始終將“愛(ài)崗敬業(yè),做合格的教師”作為自己的追求,所以她一邊刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),一邊努力做好學(xué)生工作。多年來(lái)她一直以一顆愛(ài)心真誠地面對學(xué)生、平等地對待每一個(gè)孩子。無(wú)論是調皮的學(xué)生,還是成績(jì)滯后的學(xué)生,在馮老師那里都能得到寬容,得到幫助。因為她給予學(xué)生的是耐心而不是急躁、是傾聽(tīng)而不是訓斥、是尊重而不是挖苦、是引導而不是說(shuō)教,所以馮老師所教的學(xué)生大多變得刻苦,懂得反思了。對于學(xué)習有困難的后進(jìn)生,馮老師更是利用課余和節假日時(shí)間無(wú)償輔導他們,不但幫助他們解決學(xué)習上的困惑而且還不失時(shí)機的幫助他們樹(shù)立信心,耐心細致地做好他們的轉化工作。馮老師所任教的.班級中有一樣一位同學(xué),母親外出打工遭遇意外,父親臥病在床,家里一貧如洗,要想順利完成學(xué)業(yè)真是困難重重。馮xx老師得知這一情況后,當即決定幫助他改變人生。在此后三年里,馮老師對該同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護從未間斷過(guò),經(jīng)常找他談心,幫助解決他的學(xué)費和生活費問(wèn)題,使他順利的考取了理想的大學(xué)。凡是受到過(guò)馮老師的耐心鼓勵和熱情幫助的學(xué)生,大都能走出困境,揚起理想的風(fēng)帆。

  作為一名英語(yǔ)教師,馮老師深刻地體會(huì )到:對于蘇北農村的孩子,學(xué)習英語(yǔ)有恐懼心理。因此她堅持課前備課不僅備教材,備學(xué)生,更備教師自己。對于課堂的每一個(gè)環(huán)節都認真思考,反復斟酌,力求用最好的方式傳授給學(xué)生知識。由于馮老師嚴謹認真,精益求精,她所任教的班級成績(jì)一直名列前茅,她所帶領(lǐng)的備課組每次都被評為“先進(jìn)備課組”。

  多年來(lái),馮xx老師從未因個(gè)人原因缺過(guò)學(xué)生一節課。她嚴謹治學(xué)的工作態(tài)度和敬業(yè)奉獻的精神贏(yíng)得了學(xué)生的尊重,更得到了同行和社會(huì )的認可,xx年被縣表彰為“百佳師德標兵”。

  英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 9

  英語(yǔ)特級教師謝珍明同志1983年畢業(yè)于南寧師范學(xué)院外語(yǔ)系(本科),后就讀于廣西師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院(研究生)畢業(yè)。在象州縣中學(xué)任教11年后調到柳州地區高中任教至今,曾先后擔任班主任、年級組長(cháng)、黨支部書(shū)記、教研組長(cháng),校工會(huì )委員等職,現任政教處副主任。曾被評為縣級“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀班主任”,后又被評為柳州地區”十佳教師”、柳州地區優(yōu)秀班主任、柳州地區中小學(xué)德育先進(jìn)工作者、來(lái)賓市骨干教師、來(lái)賓市優(yōu)秀黨員、廣西21世紀園丁工程b類(lèi)培養對象。

 。玻蹦甑陌嘀魅喂ぷ魇顾B成了任勞任怨的個(gè)性。所帶班級在每次高考中都比同類(lèi)班級在本科上線(xiàn)數、重點(diǎn)上線(xiàn)數等重要高考指標中有明顯的優(yōu)勢。97年我帶的班創(chuàng )造了柳地高的中等班的本科上線(xiàn)數最高記錄。xx年帶的班重點(diǎn)上線(xiàn)數為41人,xx年帶的補習班上線(xiàn)數又創(chuàng )造了柳地高的補習班的本科上線(xiàn)數最高上線(xiàn)記錄。xx年帶的班高考成績(jì)居年級第一名。所帶的0603班獲得了來(lái)賓市先進(jìn)班集體、自治區先進(jìn)集體。

  教學(xué)成果顯著(zhù)。在04年的.高考中他獲得了學(xué)校教學(xué)評價(jià)中的四個(gè)第一,即0402班平均分第一,上線(xiàn)數第一;0412班平均分第一,上線(xiàn)數第一。平均分達677分,刷新了xx年由他本人創(chuàng )造的地區高中英語(yǔ)高考平均分紀錄。他所教的學(xué)生800分以上人數占全校英語(yǔ)科的一半。xx年所教的0412班的英語(yǔ)平均分、本科對應上線(xiàn)數在該班所有科目中也均為第一名。xx年所帶班級的英語(yǔ)高考成績(jì)也在同類(lèi)班級中保持優(yōu)勢。由于高考成績(jì)優(yōu)異,7次獲市高考質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎,4次獲市班級高考質(zhì)量獎,連續兩年在來(lái)賓市高考總結會(huì )上作了典型發(fā)言。xx年4月,他還受聘于象州縣中學(xué),擔任該!皩W(xué)科骨干教師”的培訓指導老師。

  他還主編了《課標時(shí)代中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓練高一分冊》。他主編或參編了8部書(shū),其他合作著(zhù)作有:《高中英語(yǔ)聽(tīng)力訓練與檢測》;《高中英語(yǔ)詞匯大全》;《高中英語(yǔ)對照譯注-中學(xué)文言文對照注譯》;《高中英語(yǔ)對照譯注》(高二上、高二下、高三)共3本;論文《高三年級如何應對“小綜合”》、《抓早、抓好高三英語(yǔ)后階段的總復習》發(fā)表在《廣西教育》上。

  英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 10

  陳x,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè),小學(xué)高級教師,任教英語(yǔ)學(xué)科。

  從小她就夢(mèng)想著(zhù)成為一名教師,兒時(shí)的伙伴是她游戲中的學(xué)生,而她就是那站在小木板前,手拿小木棍帶領(lǐng)著(zhù)小伙伴們學(xué)習的小老師。而今,一晃成為一名真正教師的她已有十幾個(gè)年頭,從那個(gè)站在學(xué)生中辯認不出的孩子王到現在同行們親熱地喊她姐。

  自任教來(lái),她曾兼任過(guò)少先隊輔導員,學(xué)校圖書(shū)管理員,英語(yǔ)教研組長(cháng),無(wú)論是哪樣她都擔任得非常出色。她對教學(xué)的工作是那樣的執著(zhù),一如既往地保持著(zhù)那份激情。對待教學(xué)她是那樣的一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)。她熱愛(ài)學(xué)生,一下課孩子們總喜歡圍繞在她身邊,時(shí)而爭著(zhù)背課文給她聽(tīng),時(shí)而跟她交流學(xué)習上的.事,時(shí)而說(shuō)些發(fā)生在他們身邊的趣事。她總是那樣的耐心,聽(tīng)著(zhù)孩子們嘰嘰喳喳地說(shuō),跟孩子們一起交流分享是一件快樂(lè )的事。

  “寓教于樂(lè )”是她的教學(xué)理念,讓孩子們在輕松快樂(lè )的氛圍中學(xué)習英語(yǔ),享受英語(yǔ)的快樂(lè )是她一直追求的目標。她的課堂充滿(mǎn)著(zhù)趣味,充滿(mǎn)著(zhù)孩子們的幻想,她就如魔術(shù)師般帶領(lǐng)著(zhù)孩子們進(jìn)入一個(gè)快樂(lè )的英語(yǔ)世界。

  “讓每一位孩子都能快樂(lè )健康成長(cháng)”是她教育的目標,她用心去靠近孩子們,讓他們向著(zhù)陽(yáng)光健康成長(cháng)。她當過(guò)多年的班主任,班級里,孩子們都是主人。她采取值日班長(cháng)輪流制,讓每個(gè)孩子都有當班長(cháng)的機會(huì ),人人參與管理;值日生每天一輪,采用組長(cháng)負責制,每人都有明確的職責;班級財產(chǎn)責任制,專(zhuān)人負責,如設立圖書(shū)管理員,飯箱管理員,電教管理員。學(xué)生評價(jià)采用獎勵卡積分制,十分換一顆星,十顆星可換取一樣小禮物。她非常注重孩子們的習慣培養,在小學(xué)階段,孩子們的習慣養成非常的重要,她總是不厭其煩,一點(diǎn)一滴地幫助孩子們養成,如孩子們上課的坐姿,站姿,做眼保健操,她總是手把手地給予指正;午餐時(shí),告訴孩子們要節約糧食,不能挑食,不能浪費,吃飯時(shí)不要含著(zhù)飯菜說(shuō)話(huà)等等,那時(shí)她就像一位媽媽?zhuān)瑢⒆觽儾煌Z叨。

  她是一位非?蠈(zhuān)研的教師,自任教以來(lái),她常用筆記下她的所想所思所悟,她積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,多篇文章在區,市中獲獎或發(fā)表。她在校、區、市級執教過(guò)許多的觀(guān)摩課,教研課,獲得大家的一致好評。她對自己的要求很高,為進(jìn)一步提升自己的教學(xué),她還利用課外時(shí)間自習,考上浙大研究生進(jìn)一步深造。

  教無(wú)止境!學(xué)無(wú)止境,她一直不斷地學(xué)習著(zhù),努力著(zhù),收獲著(zhù),快樂(lè )著(zhù)!

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