愛(ài)校標兵個(gè)人事跡材料

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的愛(ài)校標兵個(gè)人事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

愛(ài)校標兵個(gè)人事跡材料1

　　我是xx，作為三年級的班長(cháng)，又開(kāi)心又為難。開(kāi)心的是我當上了大班長(cháng)，為難的是這個(gè)班長(cháng)不好當。我們班同學(xué)活潑好動(dòng)，自控能力差，常常會(huì )無(wú)意間做出很多“小壞事”，讓我不好處理。但是我有信心幫助老師管理好我們班級，全心全意為同學(xué)們服務(wù)。每天早晨，我早早來(lái)到班級，幫助值日生一起打掃衛生，有時(shí)值日生來(lái)晚了，我就替他值日。課間看到同學(xué)們追逐打鬧，我就制止，她不聽(tīng)，我就耐心說(shuō)服他。放學(xué)后，我會(huì )主動(dòng)幫助值日生關(guān)好門(mén)窗，然后一道回家。我以實(shí)際行動(dòng)證明了我擔任班長(cháng)的稱(chēng)職。因此，同學(xué)們普遍信任我，也服從我。

　　文明，是每個(gè)人必須有的素質(zhì)。有著(zhù)文明的行為舉動(dòng)，也就彰顯了這個(gè)人高尚的道德品質(zhì)。而我，也算是個(gè)講文明的學(xué)生吧！見(jiàn)長(cháng)輩、老師問(wèn)好，見(jiàn)同學(xué)、朋友打招呼，這早已成為我每天必不可少的行為了。當然，這只是作為文明學(xué)生的基本要素。要做一個(gè)合格的文明學(xué)生，僅這些遠遠不夠。我還非常樂(lè )于幫助同學(xué)，特別是那些學(xué)習較差的同學(xué)。記得有一次，在體育課上，大家都出去玩了，可有一位同學(xué)卻坐在位子上，為那些數學(xué)題而煩惱。這時(shí)，玩得滿(mǎn)頭大汗的我，跑回班上拿水喝，見(jiàn)那位同學(xué)坐在位子上愁眉苦臉，我便快步走上前去問(wèn)他：“怎么不去玩��？”他嘆了一口氣道：“我數學(xué)題還沒(méi)做完，下課本子就要送走了，怎么辦呢？”于是，我拍拍胸說(shuō)道：“我來(lái)教你�！彼麊�(wèn)我：“好不容易有堂體育課，你不去玩了？”我笑瞇瞇地回答道：“如果你寫(xiě)不完作業(yè)，就會(huì )被老師批評，多不好啊�！彼�聽(tīng)后滿(mǎn)臉都寫(xiě)著(zhù)感激。于是我定下心來(lái)慢慢地給他分析、指導、講解，直到他寫(xiě)完為止。后來(lái)我們一起開(kāi)心地出去玩了。

　　事情雖小，但我體會(huì )到幫助別人的快樂(lè )�，F在我要申報文明之星，不只是為了獲得榮譽(yù)，更重要的是為了帶動(dòng)大家做個(gè)講文明的學(xué)生。

愛(ài)校標兵個(gè)人事跡材料2

　　王雨琪現在是一年級的學(xué)生，每天會(huì )有家庭作業(yè)要寫(xiě)，為了給孩子一個(gè)安定的學(xué)習環(huán)境，不受外界因素的影響，我都給她提供一個(gè)固定、安靜、整潔的學(xué)習環(huán)境。

　　每天放學(xué)回家后，她都能做到先完成作業(yè)，在做作業(yè)之前，她會(huì )先把自己的學(xué)習用品準備好，這樣在學(xué)習的時(shí)候，就不會(huì )因為找學(xué)習用品耽誤時(shí)間。作業(yè)少的時(shí)候，她都是一氣完成，作業(yè)量大的時(shí)候，中間就會(huì )自己休息幾分鐘再接著(zhù)做。作業(yè)上都是要求她做到‘三到’，即眼到，心到，手到，眼到，就是看清題目要求，心到，就是再看題讀題上理解題意，找出解決問(wèn)題的'方法；手到，是把思考的結果寫(xiě)出來(lái)。有了這樣寫(xiě)作業(yè)的方法，她做作業(yè)的時(shí)候得心應手，沒(méi)有一點(diǎn)的抵觸情緒，把寫(xiě)作業(yè)都當成是一件很快樂(lè )的事。做作業(yè)的時(shí)候不會(huì )去做一些和學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，都會(huì )自己看著(zhù)時(shí)間，看自己能寫(xiě)多長(cháng)時(shí)間，能夠寫(xiě)的有正確，有規范。做數學(xué)口算卡的時(shí)候，她都是自己要求自己，時(shí)間不能超過(guò)5分鐘做完，做到一遍就不出差錯。

　　在作業(yè)的時(shí)候，她都是自己獨立完成，不會(huì )的題給她講清題意，讓她慢慢理解，不直接告訴答案，這樣寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，才會(huì )真正的投入進(jìn)去，不會(huì )為了應付作業(yè)，而被動(dòng)寫(xiě)作業(yè)。她自己不但能夠按實(shí)完成作業(yè)，還能夠自己檢查作業(yè)，每次寫(xiě)完作業(yè)，讓她自己檢查，這樣她有等于重新學(xué)習了一遍知識，在寫(xiě)作業(yè)上也會(huì )更認真了。

　　王雨琪能夠作業(yè)寫(xiě)得這樣優(yōu)秀，這也是老師在學(xué)校給好的學(xué)生發(fā)笑臉，給她的一個(gè)動(dòng)力，因為只有作業(yè)工整的孩子笑臉才會(huì )多，促使她更加認真，規范的把作業(yè)寫(xiě)好�？傊�，好的作業(yè)習慣的培養不是一朝一夕之功，作業(yè)習慣越早越有效，要從小事抓起堅持不懈，以后會(huì )更加努力。

愛(ài)校標兵個(gè)人事跡材料3

　　李暢：女，品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè )于助人、熱愛(ài)集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者。在學(xué)習上，她刻苦努力，一絲不茍，愛(ài)鉆研，能夠虛心請教，不恥下問(wèn)。從入學(xué)到現在她作業(yè)工整、能及時(shí)完成，成績(jì)優(yōu)異，年年被評為三好學(xué)生。她喜歡閱讀，一有空就讀書(shū)，一有書(shū)就愛(ài)不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話(huà)故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了她的眼界，同時(shí)也提高了他的寫(xiě)作水平。

　　她有一顆善良真誠的心靈。有人說(shuō)，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。李暢同學(xué)有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在家里，對待親人，關(guān)注親人的冷暖，以禮相讓?zhuān)��?jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂(lè )融融。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛(ài)。

　　在學(xué)校，她有一顆真誠的愛(ài)心。對于困難同學(xué)，她總是樂(lè )于伸出援助的小手，助人為樂(lè )，真誠奉獻。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛(ài)的文具借給他們，有同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個(gè)人得失。

愛(ài)校標兵個(gè)人事跡材料4

　　我叫陳開(kāi)心是初二（17）班的花木管理員。每隔三四天，我就要為我們班的花花草草們澆一澆水。我覺(jué)得，那個(gè)時(shí)候是這天中最悠閑，舒心的時(shí)候，就像能在忙碌的學(xué)習之余欣賞一下學(xué)校對面廣闊的田野、波光粼粼的湖泊一樣。所以，我總會(huì )懷著(zhù)享受的心情去澆花，細心地對待這些花花草草們。

　　我還是學(xué)生會(huì )紀檢部的一分子。在我工作那天早晨，當起床的鈴聲響起時(shí)，我總會(huì )準時(shí)走出宿舍，到辦公室簽到。每次工作，我總是緊張又興奮。我知道數錯一個(gè)人都可能給他們班級帶來(lái)影響，所以，我從頭到尾數過(guò)一遍后，又會(huì )從尾到頭再數一遍，然后報告給他們班，核對人數。當老師問(wèn)我們還有沒(méi)有問(wèn)題時(shí)，我會(huì )把我工作的過(guò)程在腦海里過(guò)一遍，然后把不太知道的地方提出來(lái)。

　　晚自習之后到宿舍，我一般會(huì )抓緊時(shí)間上床睡覺(jué)，絕不多說(shuō)閑話(huà)。在食堂吃飯時(shí)，我總是第一個(gè)吃完飯，而且吃得干干凈凈。在走路的過(guò)程中，我會(huì )邁開(kāi)最大的步伐，爭取節省時(shí)間用到有用的地方。在學(xué)習方面，我也付出了很多努力。我寫(xiě)作業(yè)的速度很慢。于是，我就拼命地擠時(shí)間，拼命地寫(xiě)作業(yè)，拼命地記知識。我喜歡靠自己的力量去解題。每解出一道題我都有一種成就感。每天早上，我都會(huì )第一個(gè)從被窩里爬起來(lái)；排隊吃飯的時(shí)候，我都要帶一點(diǎn)東西下去，邊看邊排隊。本來(lái)，我是一個(gè)很愛(ài)看電視的人，但是，為了完成作業(yè)，當其他同學(xué)在津津有味地看電影時(shí)，我都會(huì )克制自己的欲望，埋頭苦寫(xiě)。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海棉里的水，只要愿意擠，總還會(huì )有的�！蔽蚁嘈�，只要我肯吃得苦中苦，就一定能成為人上人。

　　學(xué)習不僅要講究時(shí)間的安排，還注重效率的多少。所以，為了提高我的學(xué)習效率，我詢(xún)問(wèn)了一些同學(xué)，又上網(wǎng)查找了一下有關(guān)資料。還有，學(xué)習的效果如何也要看一個(gè)人的態(tài)度怎樣。我們老師說(shuō)過(guò)“態(tài)度決定一切”，我想，認真對待學(xué)習，而有些人卻不能。至今，我還沒(méi)找到確切的答案。于是，我有時(shí)會(huì )觀(guān)察班里人的學(xué)習情況，從中得到啟發(fā)�！耙�(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！蔽乙恢币运�作為我的學(xué)習主旨。

【愛(ài)校標兵個(gè)人事跡材料】相關(guān)文章：

1.標兵的事跡材料

2.學(xué)生標兵的事跡材料

3.技能標兵的事跡材料

4.標兵事跡材料范文

5.教師標兵事跡材料

6.創(chuàng )業(yè)標兵事跡材料

7.師德標兵個(gè)人事跡材料（通用7篇）

8.個(gè)人先進(jìn)標兵的事跡材料（通用6篇）