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市優(yōu)秀輔導員事跡材料范文（通用5篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的市優(yōu)秀輔導員事跡材料范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
市優(yōu)秀輔導員事跡材料1
中隊輔導員侯雯同志，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。她認真履行崗位職責，關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生，組織他們參與各類(lèi)中隊活動(dòng)，在活動(dòng)中增長(cháng)知識、鍛煉才干、快樂(lè )成長(cháng)，引領(lǐng)班集體迅速成長(cháng)為文明守紀、活潑進(jìn)取、學(xué)風(fēng)濃郁的優(yōu)秀中隊。她善于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，教育理念新，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能經(jīng)常性的在中隊內以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，寓教于樂(lè )，中隊成員上進(jìn)心強，正氣濃，勁頭足，成績(jì)好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類(lèi)競賽中獲獎，為學(xué)校爭光。
一、以真誠的愛(ài)心培育隊員們的美好心靈
老師的關(guān)愛(ài)像春風(fēng)吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽(yáng)光溫暖生活，愛(ài)心能喚起學(xué)生心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員，她一直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏(yíng)得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
擔任輔導員工作之后，她堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關(guān)心、愛(ài)護孩子們的學(xué)習和生活，而是更多地從他們的角度出發(fā)，理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進(jìn)他們的內心世界，贏(yíng)得他們的尊重、喜愛(ài)，使他們樂(lè )于接受教育，自覺(jué)提高認識，形成良好的品質(zhì)。在她帶領(lǐng)的中隊中逐步形成了從自尊自愛(ài)到關(guān)愛(ài)他人的高尚品德，從隊員們在愛(ài)心捐助活動(dòng)中的表現便可見(jiàn)：學(xué)校組織給二年級三班的一位得白血病的同學(xué)捐款時(shí)，她帶領(lǐng)的中隊同學(xué)積極拿出自己的零花錢(qián)捐款，史士成同學(xué)還捐出了媽媽因為有事專(zhuān)門(mén)留給他吃午餐的錢(qián)，而自己卻餓了一中午。在給災區捐款時(shí)，同學(xué)們也踴躍參與。當然，隊員們都表示這些捐款來(lái)自他們平時(shí)的積累，代表了他們的一份真心。
二、以表?yè)P、鼓勵激發(fā)隊員的自信心和榮譽(yù)感
“教育和教學(xué)的藝術(shù)在于揭示每個(gè)兒童的可能性，是他們感到在智力勞動(dòng)中取得成績(jì)的喜悅�！边@意味著(zhù)教育隊員首先要讓他們樹(shù)立自信心和自豪感，而表?yè)P、鼓勵、信任就是達到這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時(shí)，總是盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，真誠贊美他們，就像是美妙的音樂(lè )在隊員的心靈深處奏響，能激發(fā)起他們的希望和信心，使他們奮發(fā)向上。
三、以親身的實(shí)踐、展示的舞臺換來(lái)隊員品質(zhì)的提升、才干的增長(cháng)
在她剛走上輔導員崗位時(shí)，還只是根據學(xué)校大隊部的工作安排，帶領(lǐng)隊員們走進(jìn)少先隊活動(dòng)中。孩子們在活動(dòng)中表現出的快樂(lè )與滿(mǎn)足，深深的感染了她。為什么不能自主策劃一些中隊活動(dòng)，并帶領(lǐng)隊員們幸福地徜徉其間呢？有了這樣的想法之后，她變得立刻忙碌起來(lái)。
這學(xué)期開(kāi)始，她又鼓勵孩子們自己找資料，在班級里出一些有意義的黑板報，帶領(lǐng)班級里的孩子主動(dòng)參與一些有意義的事情。
3月，他們中隊又積極響應“學(xué)習雷鋒”的.號召，走進(jìn)校園，走進(jìn)社區，開(kāi)展爭做“環(huán)保小雷鋒”的系列活動(dòng)。隊員們有的散發(fā)宣傳資料、提出環(huán)保倡議，有的忙著(zhù)將各個(gè)角落的垃圾廢物清理干凈，有的制作好環(huán)保標牌四處安放……他們以各自的實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志致敬。
因為年輕，領(lǐng)導給了她這樣的重任；也因為年輕，她毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多大的挫折，積極上進(jìn)始終是她人生的主旋律。
雖然工作中有苦有樂(lè )，有笑有淚，但該同志無(wú)怨無(wú)悔。新環(huán)境、新問(wèn)題、新工作必然要求我們結合自己的工作實(shí)際，成績(jì)和輝煌是屬于過(guò)去的，我們相信她會(huì )加倍努力，把少先隊工作推向高潮，創(chuàng )建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優(yōu)秀的社會(huì )主義接班人。
市優(yōu)秀輔導員事跡材料2
輔導員，一個(gè)平凡的崗位，有這樣一位同志，她自2008年畢業(yè)至今一直從事這一職業(yè)，十年如一日，承受著(zhù)工作忙碌和壓力的同時(shí)，更享受桃李芬芳的喜悅。正是這份喜悅使她越來(lái)越堅定：這是她的第一份工作，也是她的最后一份工作。她就是服務(wù)外包學(xué)院的輔導員王亞莉。
一、用愛(ài)詮釋?zhuān)撵`守望，做學(xué)生的知心朋友和人生導師
2008年4月，王亞莉從天津工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院畢業(yè)后，帶著(zhù)對教師工作的無(wú)比崇敬和滿(mǎn)心向往，選擇了做一名大學(xué)生輔導員。十年來(lái)，她先后擔任了應用外語(yǔ)學(xué)院、會(huì )計學(xué)院和服務(wù)外包學(xué)院的輔導員，送走4屆畢業(yè)生千余人，并分管會(huì )計學(xué)院和服務(wù)外包學(xué)院學(xué)生心理社團工作。
2012年學(xué)期末，德語(yǔ)1002班學(xué)生傅學(xué)強同學(xué)因不慎骨折，學(xué)生及時(shí)通知了王老師，王老師不顧自己懷孕7個(gè)月的身體，于第一時(shí)間趕到學(xué)校，與同學(xué)們一起將該生送往了天津骨科醫院�？吹綄W(xué)生被病痛折磨的樣子，王老師心急如焚，在醫院跑前跑后，掛號、墊付醫藥費、陪學(xué)生拍片，聽(tīng)醫生診治，同時(shí)穩定學(xué)生情緒，由于學(xué)生家在河北張家口，等家長(cháng)到來(lái)時(shí)已經(jīng)是第二天凌晨時(shí)分…
2013年學(xué)期初，班級發(fā)生了盜竊事件，一名同學(xué)丟了100元錢(qián)，而且她懷疑同班的某位女同學(xué)所為，出于對專(zhuān)業(yè)的敏感和學(xué)生成長(cháng)的考慮，王老師沒(méi)有貿然去解決這件事，而是告訴同學(xué)在沒(méi)有確鑿證據的情況下不要隨意懷疑任何人。她采取的辦法是讓同學(xué)們一一走進(jìn)沒(méi)人的教室，如果誰(shuí)真的拿了這一百元錢(qián)，請將錢(qián)放到講臺的桌斗里。最后讓人高興的是，桌斗里真的發(fā)現了一百元錢(qián)。雖然至今王老師都不知道是哪位同學(xué)所為，但是在她看來(lái)，這樣一個(gè)舉動(dòng)可能就會(huì )挽救一名同學(xué)和影響整個(gè)一個(gè)班的學(xué)生。
二、分類(lèi)指導，悉心呵護，讓心靈茁壯成長(cháng)
在王老師的'日常工作中，少不了一本分類(lèi)指導手冊，在這個(gè)手冊中記錄的是王老師平日里悉心指導的各類(lèi)學(xué)生。對于這些學(xué)生，王老師對癥下藥，利用自己的專(zhuān)業(yè)知識和愛(ài)心，為他們化解心結，替他們解決困難。
英語(yǔ)706班的一位女同學(xué)，經(jīng)常懷疑同學(xué)們給自己的杯子里投毒下藥，她緊閉心門(mén)，視同學(xué)為敵，一度想退學(xué)回家，她的這種反常的心理引起了王老師的高度重視，王老師利用自己學(xué)習的心理學(xué)知識多次對該名學(xué)生進(jìn)行耐心的引導，最終這名學(xué)生摒除了對同學(xué)的懷疑，敞開(kāi)心扉，重拾自信，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利畢業(yè)。
會(huì )計1304班的一位同學(xué)家庭極其困難，父親待崗在家照顧雙目失明的母親，王老師多次為這名同學(xué)推薦勤工助學(xué)崗位，幫助這名同學(xué)申請助學(xué)金、國家貸款，并在這名同學(xué)畢業(yè)時(shí)幫其墊付5000元學(xué)費，使她能順利拿到畢業(yè)證書(shū)并前往心儀的大學(xué)進(jìn)行報道，學(xué)生順利的實(shí)現繼續深造的夢(mèng)想。
三、創(chuàng )新思路，銳意進(jìn)取，提高自我工作水平
王老師的日常工作注重對工作的總結和積累經(jīng)驗，并創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。為了發(fā)揮班干部的作用，王老師自我編寫(xiě)每周“一”歌，將班長(cháng)的工作任務(wù)和職責簡(jiǎn)潔明了的予以呈現，切實(shí)發(fā)揮班長(cháng)的巨大作用。王老師依據學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)考評的相關(guān)規定，設計對學(xué)生的日�？己宿k法，為學(xué)生的考勤和宿舍管理賦分，每周親自督促分數低的學(xué)生進(jìn)行整改，對學(xué)生的量化考核讓學(xué)生意識到學(xué)校管理的嚴肅性，學(xué)生在比較中更加自覺(jué)，學(xué)生管理更加得心應手。
四、細心篤定，勇于拼搏，指導大賽屢獲佳績(jì)
大賽之于學(xué)生，益處頗多，綜合鍛煉多種能力。王老師非常注重大賽對學(xué)生能力的培養。作為學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽的指導老師，她指導的學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目《天津易物服務(wù)有限公司》獲得2014年“挑戰杯---彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )效創(chuàng )業(yè)大賽三等獎。作為二級學(xué)院心理社團的指導老師，她多次組織和指導學(xué)院的心理劇大賽，并推薦學(xué)生參加學(xué)校大賽，學(xué)生多次獲獎，并在大賽中體會(huì )到心理指導的魅力。王老師連年被評為學(xué)校心理劇大賽優(yōu)秀指導教師。
五、點(diǎn)滴積累，專(zhuān)注職業(yè)，工作水平更上一個(gè)臺階
輔導員的工作涉及的知識方方面面，隨著(zhù)工作的開(kāi)展，僅有的專(zhuān)業(yè)知識力不能勝，考慮到這一點(diǎn)，王老師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)了心理學(xué)、職業(yè)指導和創(chuàng )業(yè)指導等多門(mén)學(xué)科。并先后考取了國家二級心理咨詢(xún)師和職業(yè)指導師。為了進(jìn)一步貼近與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)距離，王老師自學(xué)會(huì )計學(xué)和審計學(xué)知識，考取了會(huì )計證等職業(yè)資格證書(shū)。對于指導學(xué)生更具專(zhuān)業(yè)方向。王老師利用專(zhuān)業(yè)知識，為同學(xué)們講授《法律基礎》、《經(jīng)濟法》等課程，自學(xué)跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓課程，為同學(xué)們講授該課程。王老師還利用寒暑假在律師事務(wù)所進(jìn)行實(shí)習，不忘夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識。她非常注重對工作經(jīng)驗的總結，十年間王老師共發(fā)表論文18篇，參與課題4項，參編教材2本。為此，王老師獲得了�！笆芽蒲泄ぷ髡摺狈Q(chēng)號。論文《自貿區財務(wù)外包的可行性研究》榮獲得華北地區2015年度商務(wù)財會(huì )理論研討會(huì )論文一等獎。
點(diǎn)滴積平日，無(wú)聲潤桃李，輔導員的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的大事，都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，王老師堅信只有做好這點(diǎn)滴小事，充分滋養學(xué)生的心田，才能讓他們吐露芬芳。王老師更加堅定了自己的職業(yè)夢(mèng)想，快樂(lè )前行，誨人不倦！
市優(yōu)秀輔導員事跡材料3
一、個(gè)人簡(jiǎn)歷
竇海英，女，中共黨員，2007年天津師范大學(xué)研究生畢業(yè)，從事輔導員工作至今已10年，曾帶過(guò)學(xué)生一千三百余名。目前主要負責2015級物流管理、商檢技術(shù)和國際航運業(yè)務(wù)管理三個(gè)專(zhuān)業(yè)，共261名學(xué)生。
二、工作情況
�。ㄒ唬┠７堵穆�、發(fā)揮黨員作用
自2003年在天津師范大學(xué)加入黨組織以來(lái)，竇海英一直擔任學(xué)生黨支部書(shū)記職務(wù)，共發(fā)展學(xué)生黨員六十余名，培養入黨積極分子數百名。為了開(kāi)拓學(xué)生黨支部教育活動(dòng)新模式，她將思想政治工作與黨建工作相結合，創(chuàng )辦了國際物流系黨建刊物《新枝》，共出版二十余期。此外，還曾參與組織紀念建黨八十九周年——我為黨旗增輝暨創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)、紀念建黨九十周年宣傳展示活動(dòng)。2016年設計的黨建材料歸檔模板已在總支內部使用，取得好的效果。2015、2016年連續兩年被評為天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
�。ǘ┮幏豆芾�、提升服務(wù)品質(zhì)
在保質(zhì)保量完成學(xué)校各部門(mén)下發(fā)任務(wù)外，她精心策劃，細化舉措，認真做好日常管理工作。
在出勤管理方面，制定出勤日報制度和嚴格的請假制度，強化學(xué)生請假意識。在學(xué)委每天統計出勤的基礎上，以班長(cháng)QQ工作群為陣地，堅持每天第一節課出勤拍照、匯總、上報，班長(cháng)與學(xué)委的上報記錄互為佐證并留有痕跡，必要時(shí)聯(lián)系家長(cháng)共同配合教育，起到很好的管理效果。
在學(xué)生干部培訓方面，制定例會(huì )和定期培訓制度，建立各類(lèi)干部的QQ工作群，在溝通和工作方法方面給予指導。她的學(xué)生干部在各種活動(dòng)和急難險重任務(wù)中發(fā)揮榜樣和紐帶作用，06級張鴻閣、吳振忠、09級張曉明、11級趙亮、12級姚林獲得市級榮譽(yù)稱(chēng)號。
在宿舍管理方面，積極配合公寓完成各項安全衛生檢查工作，制定詳細的離宿請假流程，做到請假手續有制度、有模版，假條有跟蹤、有記錄。每晚學(xué)校夜查宿之前，堅持由院學(xué)生會(huì )生活部和本年級各班分頭自查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)跟進(jìn)處理。她所帶班級夜不歸宿的上榜率基本為零。
2016年5月，1號公寓5樓發(fā)生火災，涉及竇海英所帶班級的百余名女生，她第一時(shí)間趕到現場(chǎng)安撫學(xué)生情緒,以最快速度清點(diǎn)人數并引導學(xué)生撤離，隨后住到臨時(shí)住處，現場(chǎng)解決學(xué)生的各種問(wèn)題,晚上查宿結束連夜制定調宿方案，第二天一早又組織學(xué)生搬至新的宿舍。在處理突發(fā)事件的過(guò)程中，她的陪伴緩解了學(xué)生遭遇火災的`不安,得到了學(xué)生理解和支持,不管是撤離、入住還是調宿都組織有序，整齊劃一。
�。ㄈ┨剿鲃�(chuàng )新、提高職業(yè)能力
大學(xué)生思想政治教育工作首要陣地在課堂，她先后取得高等學(xué)校教師資格證書(shū)、國家二級心理咨詢(xún)師資格證書(shū)和KAB創(chuàng )業(yè)教育講師資格證書(shū)，主動(dòng)承擔《大學(xué)生心理健康教育》、《大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)指導》和《大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)訓》授課任務(wù)。教學(xué)過(guò)程中，積極改進(jìn)教學(xué)方法，精心設計教學(xué)過(guò)程，通過(guò)角色扮演、團體輔導、小組游戲、團隊任務(wù)等形式，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，建設著(zhù)自己開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的有效陣地。
日常管理、網(wǎng)絡(luò )宣傳、課堂教學(xué)三位一體的教育陣地，拓寬了輔導員對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的途徑。在學(xué)院的思想教育、學(xué)風(fēng)建設、職業(yè)生涯規劃、學(xué)生軍訓、志愿者服務(wù)等活動(dòng)中，都收到了很好的效果。她把工作中的思考與收獲記錄下來(lái)，先后發(fā)表了《淺析如何做好高職院校輔導員工作》、《加強學(xué)生思想政治工作 建設和諧高職校園》、《談新媒體與“90后”大學(xué)生的思想政治工作》、《高職院校思政工作與學(xué)生家庭教育現狀關(guān)系探析》等多篇思想政治教育工作論文。參與課題有《校園文化對學(xué)生發(fā)展的對策研究》、《后勤社會(huì )化背景下高職學(xué)院學(xué)生公寓管理研究》。
�。ㄋ模╆P(guān)心學(xué)生、注重分類(lèi)指導
輔導員的工作既有24小時(shí)×7的工作強度，又有紛繁復雜的多樣化特點(diǎn)，她堅持“抓兩頭，帶中間”的工作思路，一方面，發(fā)揮學(xué)生干部的主觀(guān)能動(dòng)性，提高工作效率；另一方面，加強對特殊群體學(xué)生的關(guān)注，建立并完善特殊群體談話(huà)檔案，和學(xué)生家長(cháng)定期溝通，通過(guò)介紹勤工儉學(xué)崗位、學(xué)生干部定點(diǎn)幫扶等措施為他們解決實(shí)際困難。
2006級學(xué)生張林楓，性格內向，少言寡語(yǔ)，出現幻聽(tīng)情形，認為周?chē)耐瑢W(xué)都要謀害她，鑒于這種特殊情況，竇海英多次與家長(cháng)溝通，并安排宿舍同學(xué)24小時(shí)值班，經(jīng)多方努力終于聯(lián)系好就醫事項，在該生就醫期間替她代理所有在校事宜，直至順利畢業(yè)。
2009級回族學(xué)生孔德權，因生活習慣和信仰問(wèn)題，與宿舍同學(xué)發(fā)生口角，直至以死相威脅。竇海英堅持連續三個(gè)月每天與他談心，時(shí)時(shí)關(guān)注其心理變化，打消了他退學(xué)的念頭。畢業(yè)實(shí)習期間仍堅持與他電話(huà)聯(lián)系，直至順利畢業(yè)。
2011級學(xué)生張琦，離異家庭，性格古怪乖張，厭學(xué)且不愿與人交往，多次與他談心，找到癥結所在，以改善他與父親、繼母的關(guān)系為切入點(diǎn)展開(kāi)心理咨詢(xún)，家人關(guān)系和師生關(guān)系得到改善。
2015級學(xué)生陳立文等3位學(xué)生，因校外兼職培訓申請離宿，竇海英在核實(shí)過(guò)程中發(fā)現所謂的培訓打著(zhù)泰康人壽的旗號，誘導學(xué)生深入北京石景山區有詐騙嫌疑，與負責人電話(huà)溝通感覺(jué)言談低俗，非泰康人壽高管的素質(zhì)水平，且泰康人壽公司明確表示并沒(méi)有此類(lèi)培訓。為防止學(xué)生上當受騙，她與班主任一起做學(xué)生思想工作，并聯(lián)系家長(cháng)說(shuō)明情況。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的溝通，3位同學(xué)同意不去參加培訓。為保證學(xué)生安全，她又安排同宿舍的學(xué)生干部24小時(shí)陪伴，時(shí)時(shí)關(guān)注動(dòng)態(tài)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的密切關(guān)注，3位同學(xué)已經(jīng)切斷了與所謂泰康人壽的聯(lián)系，避免一場(chǎng)疑似詐騙案件的發(fā)生。
她心系學(xué)生，無(wú)私奉獻的例子還有很多，如：2009級困難生寇潔手機意外丟失，為其提供手機一部；2012級學(xué)生何潔茹突發(fā)心臟病，深夜趕往醫院陪伴學(xué)生，及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，并提供經(jīng)濟和物質(zhì)幫助，直至學(xué)生平安到家；2012級學(xué)生孫雙偉假期打工未歸，疑似卷入傳銷(xiāo)組織，發(fā)現情況第一時(shí)間聯(lián)系家長(cháng)，在家長(cháng)和學(xué)校通力配合下，順利返回學(xué)校。2015級學(xué)生劉礽、朱艷莉、張咪等同學(xué)有人際交往問(wèn)題，多次通過(guò)面談或qq聊天提供幫助，減輕學(xué)生心理壓力。
三、獲獎情況
2016年，榮獲天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院第三屆職業(yè)生涯規劃大賽優(yōu)秀指導教師獎；
2016年，獲得國際物流學(xué)院微課大賽優(yōu)秀獎；
2016年，被評為天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；
2015年，被評為天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；
2015年，榮獲天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院第五屆心理劇大賽優(yōu)秀指導教師獎；
2013年，獲得“商務(wù)系統優(yōu)秀青年”榮譽(yù)稱(chēng)號；
2013年，榮獲天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院“錦程教育杯”第二屆職業(yè)生涯規劃大賽優(yōu)秀指導教師獎；
2010年，獲得國際物流系“師德優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號；
2008年，論文《淺析如何做好高職院校輔導員工作》獲天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院德育論文評選一等獎。
市優(yōu)秀輔導員事跡材料4
十八年如一日，不忘初心
羅兵老師自1999年從華南師范大學(xué)畢業(yè)后，便開(kāi)啟他至今十八年的政治輔導員生涯。從參加工作18年來(lái)，羅兵老師在輔導員崗位上默默辛勤耕耘，18年如一日，任勞任怨，無(wú)私奉獻，盡職盡責做好各項工作。多年來(lái)，他緊密結合全面推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)要求，以制度建設為基礎，以促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)成才為目標，深入細致、切實(shí)有效地做好學(xué)生思想政治教育與管理服務(wù)工作，分層次開(kāi)展教育管理工作，效果明顯，多項工作成績(jì)喜人，受到師生的一致好評。
“以生為本”
羅兵老師始終保持著(zhù)“以生為本”的宗旨，尊重理解和關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生做知心朋友，全心全意為學(xué)生服務(wù)，及時(shí)為學(xué)生解決學(xué)習、思想、生活上的困難。當學(xué)工菌問(wèn)及得獎感受時(shí)，羅兵老師表示，得知得獎的消息時(shí)，內心是十分激動(dòng)和非常開(kāi)心，同時(shí)又十分的感概，因為這樣的榮譽(yù)來(lái)之不易，期間少不了學(xué)校領(lǐng)導以及同事的幫助指導，還有學(xué)生對自己工作的大力支持。
敢于挑戰的勇士
時(shí)間倒回到2010年，經(jīng)學(xué)校選拔，羅兵老師參加省委省政府扶貧開(kāi)發(fā)首輪“雙到”駐村工作，來(lái)到梅州市大埔縣溪口村擔任村支部副書(shū)記一職。從學(xué)生工作到農村基層工作，期間充滿(mǎn)種種挑戰。羅兵老師表示，一開(kāi)始接到這個(gè)安排時(shí)，內心十分忐忑，擔心不知能否完成重任，但當時(shí)學(xué)校一位領(lǐng)導對他說(shuō)了這么一句話(huà)：“一個(gè)人能用一年的'時(shí)間去做縮小貧富差距，能夠促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展的工作是非常有意義的”。這句話(huà)深深的激勵了他，也讓他樹(shù)立必須圓滿(mǎn)完成學(xué)校交付給我任務(wù)的決心和信心。
從基層到學(xué)校
羅兵老師從基層一步步學(xué)習，解決村民們實(shí)際的生活問(wèn)題，努力去完成駐村的各項工作，如農村基礎設施、安全用水、貧困戶(hù)的社保、醫保等30多項需要考核的任務(wù)。在開(kāi)展扶貧工作中，他嚴格按照省委省政府扶貧開(kāi)發(fā)“雙到”工作的部署和要求，推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)工作，使各項工作進(jìn)展較快并取得成效，得到了當地群眾的大力擁護和支持。學(xué)校的扶貧“雙到”工作也得到了當地各級領(lǐng)導和村民的高度贊揚，受到了省、廣州市及梅州市的表彰。因成績(jì)突出，學(xué)校獲得2010年度廣東省扶貧工作“插紅旗單位”稱(chēng)號，其本人也先后獲得大埔縣駐村先進(jìn)工作者和梅州市優(yōu)秀駐村干部稱(chēng)號。羅兵老師表示，駐村工作讓他懂得“情為民所系，利為民所謀”的真正含義。因此，作為輔導員，在處理學(xué)生工作時(shí)，始終保持高度的社會(huì )責任感和奉獻精神，心系學(xué)生，深入到學(xué)生中去，以熱情的工作態(tài)度為學(xué)生服務(wù)。
多年來(lái)一直負責畢業(yè)生就業(yè)工作的羅兵老師在這想對即將畢業(yè)的同學(xué)們說(shuō)：“在這高速發(fā)展的信息社會(huì )，畢業(yè)生就業(yè)信息對畢業(yè)生和用人單位的“雙向選擇”起著(zhù)關(guān)鍵的作用。因此，當代大學(xué)生要非常清楚目前的就業(yè)形勢，要認識自我，積極進(jìn)取，完善自己，培養良好的心態(tài)，主動(dòng)積極地去就業(yè)，主動(dòng)適應社會(huì )，懂得在競爭中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，充分利用人際關(guān)系網(wǎng)，轉變就業(yè)觀(guān)念，希望每一位同學(xué)都可以找到適合自己的工作”。
市優(yōu)秀輔導員事跡材料5
輔導員工作應該本著(zhù)“教育就是服務(wù)”的宗旨，贏(yíng)得學(xué)生的理解和信任。以學(xué)生樂(lè )意接受的方式和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的真實(shí)情況，做到學(xué)生有困難時(shí)能第一個(gè)想到的輔導員。
本學(xué)年在學(xué)院領(lǐng)導的安排下我擔任了13級五年制學(xué)生的輔導員及全院班級的考勤和日常管理工作，同時(shí)擔任經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記一職，轉眼間本學(xué)年已接近尾聲，回顧這一年，在上級領(lǐng)導的正確指引和關(guān)懷以及其他老師的幫助和支持下，使得本學(xué)年的工作能夠順利完成�，F將我這一年的工作從以下幾方面進(jìn)行總結：
1、在學(xué)風(fēng)建設方面。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設是很重要的，從新生入學(xué)開(kāi)始的教育起著(zhù)重要的作用，并貫穿著(zhù)大學(xué)生活的始終。首先，利用每周二下午15:00召開(kāi)各班班長(cháng)會(huì )，強調學(xué)習的重要性，鼓勵大家刻苦學(xué)習，同時(shí)制定晚自習制度，帶領(lǐng)學(xué)生黨支部模擬黨小組共同督促學(xué)生學(xué)習，幫助他們養成自主學(xué)習的良好習慣，對于學(xué)習有困難的同學(xué)，組建幫扶小組，一對一的.幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心、改善學(xué)習方法。在學(xué)風(fēng)建設中舉辦各種集體活動(dòng)的同時(shí)可以有效地促進(jìn)班級、年級內部的管理和建設，同學(xué)們可以在豐富的活動(dòng)中全面展示自我。在活動(dòng)中，學(xué)生可以獲得對自我的認同和同伴的交流、協(xié)作體驗。隨著(zhù)社會(huì )加速轉型和高等教育逐步做向大眾化，學(xué)生更加關(guān)注個(gè)人利益。在心理問(wèn)題更突出的轉型時(shí)期，通過(guò)鮮活案例，創(chuàng )新工作方式，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，是構建和諧班級的有效途徑。
2、在紀律管理方面。通過(guò)召開(kāi)安全與紀律教育大會(huì )，以及制定早點(diǎn)名與晚查寢等多項管理制度，保證每天遲到情況曬一曬，每周每月各班考勤曬一曬，強化學(xué)生的安全意識與紀律意識，培養他們良好的生活習慣，學(xué)生也能較好地遵守學(xué)校的各項規章制度。
3、學(xué)生干部培養方面。
�。�1）建立一個(gè)合理的學(xué)生干部隊伍，加強對學(xué)生干部的指導。建立從輔導員到班再到宿舍的信息傳達體系，成立年級工作小組，對班級具體工作進(jìn)行指導與監督。宿舍是班級管理中的一個(gè)基本單位，只有宿舍穩定了，和諧了，才會(huì )有班級的穩定和和諧。因此加強班級管理就一定要加強宿舍管理。在管理的過(guò)程中要注意民主集中，既要重視同學(xué)的個(gè)性，尊重同學(xué)的意見(jiàn)同時(shí)也要考慮到其他同學(xué)的要求和學(xué)校的規章制度，把意見(jiàn)集中協(xié)調。這樣才會(huì )有一個(gè)和諧穩定的宿舍，才能在此基礎上搞好班級管理。
�。�2）建立一個(gè)對班級工作的量化考評體系。將學(xué)習風(fēng)氣、組織紀律、班級活動(dòng)、黨團建設等年級工作基本要求納入到班級量化考核體系中。以班級量化考核體系來(lái)帶動(dòng)班級之間的競爭氣氛，強化學(xué)生的班級意識與集體榮譽(yù)感。
4、在衛生考核方面。制定各班衛生考核標準，為各班張貼衛生考核標準示意圖，每天由團學(xué)會(huì )在晚自習期間組織檢查，模擬黨小組不定時(shí)檢查，年級工作組不定期抽查，所有輔導員每月進(jìn)行打分考核的方式，最終給予各班衛生考核成績(jì)。保證了時(shí)刻監督各班衛生情況，培養學(xué)生養成愛(ài)護環(huán)境的良好習慣。
5、加強學(xué)生黨支部黨建工作，發(fā)揮黨員模范作用。本學(xué)期擔任了經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記一職，通過(guò)支部大會(huì )、組織生活會(huì )及政治學(xué)習加強對黨員、預備黨員、入黨積極分子的專(zhuān)題黨課教育，積極引導學(xué)生不斷追求更高的目標，樹(shù)立遠大理想。并充分發(fā)揮他們對團員、普通同學(xué)的模范作用。本學(xué)年共召開(kāi)三次發(fā)展會(huì )和兩次轉正會(huì )。
6、思想政治教育方面。思想是行動(dòng)的先導，因此我把學(xué)生的思想政治教育工作放在了第一位，當前青少年學(xué)生的個(gè)性化趨勢越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想政治教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實(shí)效性，更多的體現學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。同時(shí)我發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，總結經(jīng)驗和規律，和學(xué)生們建立良好的關(guān)系。利用網(wǎng)絡(luò )媒體宣傳使學(xué)生們及時(shí)了解國內外各項時(shí)事，利用政治學(xué)習時(shí)間進(jìn)行討論，分析，形成一個(gè)良好的思想氛圍。
7、學(xué)生活動(dòng)方面。在運動(dòng)會(huì )與北京市大學(xué)生運動(dòng)會(huì )即將到來(lái)之即，配合學(xué)院積極動(dòng)員學(xué)生，組織經(jīng)管學(xué)生組成100人看臺觀(guān)眾和組織經(jīng)管學(xué)生組成400人方陣。利用課余時(shí)間在經(jīng)管階梯教室108進(jìn)行看臺同學(xué)訓練，利用每星期三、星期五下午課余時(shí)間進(jìn)行啦啦操訓練，使她們積極的投入到這次活動(dòng)中來(lái)，培養了她們的團隊合作意識。
我認為做輔導員工作，除了要有耐心之外，更重要的是有責任心，我將學(xué)生管理視為自己工作中的一項重要任務(wù)。深入了解年級中每一個(gè)同學(xué)的情況，了解年級的學(xué)風(fēng)、精神面貌，在此基礎上針對性地工作，才能把這項工作做得更實(shí)、更好。對待工作有熱心，對待學(xué)生有愛(ài)心，對待問(wèn)題有耐心，才能使輔導員工作做得有聲有色。任輔導員以來(lái)，我始終以飽滿(mǎn)的熱情認真仔細的態(tài)度對待學(xué)生工作，雖然工作辛苦一些，但是也收獲了許多，更體會(huì )到了學(xué)生工作的樂(lè )趣。
以上就是我這學(xué)期工作的簡(jiǎn)要情況，許多方面還都沒(méi)有提及，總體說(shuō)來(lái)，自己在工作中取得了一些成績(jì)，但還有許多的不足需要改進(jìn)，例如工作還不夠細致，宣傳工作不到位以及工作中的創(chuàng )新之處不多等。在今后的工作中，我將努力進(jìn)行理論學(xué)習，提高自身修養，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，總結工作中的經(jīng)驗教訓，以飽滿(mǎn)的熱情、踏實(shí)的作風(fēng)、盡職盡責地做好學(xué)生工作。
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