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五四紅旗班級事跡材料(精選20篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡吧,事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么擬定事跡真的很難嗎?以下是小編為大家整理的五四紅旗班級事跡材料,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
五四紅旗班級事跡材料 1
初二(3)班是由59個(gè)活潑、樂(lè )觀(guān)向上的同學(xué)組成的大家庭。在這個(gè)溫暖的“大家庭”里,同學(xué)們團結友愛(ài),互相幫助,同歡樂(lè ),共悲傷,分享成功的喜悅,也品嘗失敗的滋味。
一、在學(xué)習上,同學(xué)們敢于爭先,形成了你幫我趕的良好學(xué)習氛圍。課堂上,同學(xué)們樂(lè )于開(kāi)動(dòng)腦筋,積極提問(wèn),踴躍發(fā)言,課堂紀律井然有序,同學(xué)們都有認真聆聽(tīng)的好習慣。早自習課上,在班長(cháng)的帶領(lǐng)下,同學(xué)們認真地誦讀課文,記英語(yǔ)單詞。寫(xiě)字課上,同學(xué)們認真、規范的寫(xiě)字。課后,同學(xué)們認真完成作業(yè),翻閱課外讀物,及時(shí)補充課外知識。同時(shí),班級實(shí)行幫扶制度,及時(shí)幫助成績(jì)落后的學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)。在教師和同學(xué)們的共同努力下,從初一到現在,本班學(xué)習成績(jì)始終名列全茅。特別在上一學(xué)期的期末考試中,有幾位同學(xué)的各科成績(jì)總分進(jìn)入年段前幾名,受到學(xué)校的表彰獎勵,班級平均分也在年段前幾名。
二、在班級管理中,同學(xué)們有主人翁意識,敢于自己管理自己。俗話(huà)說(shuō)的好:“沒(méi)有規矩不成方圓”、“班級管理無(wú)小事”。任何事情如果都讓班主任自己抓著(zhù),那無(wú)疑是給自己帶來(lái)了許多不必要的麻煩,所以要讓同學(xué)自己的事情自己管!初二(3)班在班主任的帶領(lǐng)下,同學(xué)們共同討論、制定出了班規,同學(xué)都以班規來(lái)約束自己的行為,嚴格要求自己。班級實(shí)行“值日班長(cháng)”的制度,每一個(gè)學(xué)生都有機會(huì )管理班級,體會(huì )班級管理的艱辛和樂(lè )趣,培養了他們自我管理的好習慣。在這樣的環(huán)境中,初二(3)班形成了良好的.班級風(fēng)范,同學(xué)積極向上、遵規守紀、團結友愛(ài),很少有違法違紀現象。
三、在各種活動(dòng)中,同學(xué)們積極參與,盡可能的發(fā)揮自己的才能。初二(3)班是一個(gè)團結、進(jìn)取,具有強大凝聚力的集體。為了在兩操評比、衛生評比、黑板報評比等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì),同學(xué)們積極努力,熱情地參與到活動(dòng)中,爭取為班級出力。此外在其它課外活動(dòng)同學(xué)們也是積極熱情地參與,盡其所能的為班級做貢獻。無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(cháng)項還是弱項,同學(xué)們都會(huì )盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取最滿(mǎn)意的成績(jì)。在上學(xué)期的“抗震救災獻愛(ài)心”活動(dòng)中,同學(xué)們也不甘落后,紛紛捐出自己的零用錢(qián),為災區先上自己一份愛(ài)心。
四、在家校聯(lián)系中,家長(cháng)與老師通力合做,形成有力的教育合力。對學(xué)生的培養是需要家校配合的,作為初二(3)班的班主任,除了平時(shí)和家長(cháng)保持電話(huà)聯(lián)系外,同時(shí)利用休息時(shí)間到個(gè)別學(xué)生家里,讓家長(cháng)及時(shí)了解同學(xué)的情況,還給家長(cháng)講一講怎樣教育同學(xué)的知識,以便更好的教育孩子,不少家長(cháng)聽(tīng)得非常很認真,有的還做了筆記。此外,我還讓學(xué)生每人每月給家長(cháng)寫(xiě)幾句知心話(huà),在信中說(shuō)出平時(shí)想說(shuō)而不敢說(shuō)的心里話(huà),在家長(cháng)會(huì )上由他交給家長(cháng),以增進(jìn)孩子與父母的情感溝通。在擔任一年半的辦主任期間,我家訪(fǎng)過(guò)每一位學(xué)生,了解每一位學(xué)生的家庭情況,這對于管理班級學(xué)生非常的有用。
初二(3)班是一個(gè)溫暖、團結、友愛(ài)的集體。在這個(gè)“大家庭”里,人人都在獻出自己的愛(ài),都在盡自己最大的努力經(jīng)營(yíng)著(zhù)這個(gè)溫暖的家,用他們的努力、無(wú)私付出維系著(zhù)整個(gè)班集體真誠的愛(ài),他們用行動(dòng)證明:這是一個(gè)“不讓一個(gè)人掉隊,不讓一個(gè)人寒冷,不讓任何一個(gè)人獨自面對困難”的團結互助、溫暖友愛(ài)的大家庭。
五四紅旗班級事跡材料 2
五(2)班是一個(gè)擁有48名成員的班集體,這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、團結友愛(ài)的集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里,每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質(zhì),為這個(gè)集體增光添彩。我們一直堅信“我能行!我最棒!”一直信奉“禮貌使你變得高雅,助人使你得到快樂(lè )”的班級格言,一直在享受學(xué)習,享受快樂(lè )的氛圍中成長(cháng)。五年來(lái),我們相親相愛(ài),攜手共進(jìn),以堅實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風(fēng)采。
一、班風(fēng)健康向上,學(xué)風(fēng)濃厚
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正,學(xué)風(fēng)正才能成績(jì)好”,將樹(shù)立良好班風(fēng)放在班級建設工作的首位。我們提出“班級是我家,建設靠大家”的觀(guān)念,就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng),同甘共苦,同心同德,增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,班級自豪感,形成團結協(xié)作,拼搏進(jìn)取的團隊精神,這種精神激勵著(zhù)我們不斷向前進(jìn),形成了一股強大的班級凝聚力。
俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規矩,無(wú)以成方圓。班級管理必須有一套行之有效的規章制度。經(jīng)過(guò)班隊干部和同學(xué)們的共同討論,最后制定了班級量化管理的條例,從學(xué)習、紀律、出勤、衛生等方面,對全班學(xué)生進(jìn)行量化管理。學(xué)生積極性高,效果比較明顯。學(xué)校每周的流動(dòng)紅旗,每月的`“星級文明示范班”常常光顧我們班,還連續幾年被評為!拔拿靼嗉墶。
一個(gè)班級的班風(fēng)建設好了,才會(huì )有濃厚的學(xué)風(fēng),營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,讓大家在這個(gè)學(xué)習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有的同學(xué)語(yǔ)文好,有的同學(xué)數學(xué)好,大家平時(shí)聚在一起,討論學(xué)習,各自介紹自己擅長(cháng)學(xué)科的學(xué)習經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節的學(xué)習方法,互相之間取長(cháng)補短,共同提高,同時(shí)增進(jìn)友誼,促進(jìn)了班級團結。這樣使得優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā),中等學(xué)生不再安居中游,后進(jìn)學(xué)生也激勵得要不斷進(jìn)步。
二、培養優(yōu)秀的班干部
俗話(huà)說(shuō),火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶,一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。我們班就擁有一批好干部,這些班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,工作認真、責任心強,是老師的好助手。例如,班長(cháng)謝宇夢(mèng),她穩重大方,工作認真負責,總是用敏銳的洞察力注視著(zhù)班級的一舉一動(dòng)。又如副班長(cháng)朱安,學(xué)習踏實(shí),樂(lè )于助人,在同學(xué)中頗有威信。勞動(dòng)委員林建偉,他大膽有氣魄,工作認真負責,能夠有序地安排教室、包干區的值日輪流,使我們班的三項競賽總是名列前茅。還有黃家緣、林佳慧等等小干部各司其職,為班級貢獻著(zhù)自己的力量。同時(shí)又設立值日班長(cháng),讓其他學(xué)生也參與班級管理,互相監督,做到事事有人管,人人有事干,共同建設班集體,真正發(fā)揮了主人翁作用。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
1、班級在活動(dòng)中增強凝聚力
上個(gè)學(xué)期,學(xué)校舉行了隊形隊列比賽。由于時(shí)間比較緊,除了體育課,我們只能利用中午休息和下午放學(xué)的時(shí)間練習,體育委員自告奮勇當指揮,全班沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累。大家齊心協(xié)力,付出了辛勤的汗水。比賽時(shí),同學(xué)們整齊劃一的動(dòng)作和颯爽英姿,博得了師生們的熱烈掌聲。今年的廣播操比賽也如此,我們班又獲得了年級段特等獎。學(xué)生們無(wú)不歡呼雀躍。
此外,我們班還在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中脫穎而出,如班容班貌評比、運動(dòng)會(huì )等。通過(guò)活動(dòng),大家的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力更強了。
2、學(xué)生在主題活動(dòng)中受到了教育
5月12日,四川汶川地區發(fā)生8.0級大地震,當從電視中看到那一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面時(shí),孩子們震驚了。他們在第一時(shí)間找到班主任,要求為災區的人民做點(diǎn)什么。很快,在班主任和班干部的策劃下,“情系汶川”主題隊會(huì )開(kāi)始了,孩子們看著(zhù)倒塌的房屋,被壓在廢墟下的人們和那一具具尸體時(shí),禁不住潸然淚下。他們紛紛表示,要響應學(xué)校的號召,省下零用錢(qián),為抗震救災盡一份力。同時(shí),回家還要發(fā)動(dòng)父母,為災區捐款捐物。幾天后,在大隊部“華夏同心,愛(ài)心捐贈”抗震救災募捐活動(dòng)中,孩子們紛紛慷慨解囊,奉獻愛(ài)心。此次活動(dòng),孩子們懂得了人的生命是很脆弱的,在災難面前,我們要眾志成城,獻出一份愛(ài),同災區的人民手拉手,共渡難關(guān)。同時(shí)也讓他們知道自己的生活是多么幸福,簡(jiǎn)直就是生活在天堂中,孩子們表示今后要更加珍惜生活,勤奮學(xué)習,成為有用人才。
五四紅旗班級事跡材料 3
懷著(zhù)同樣夢(mèng)想的52個(gè)孩子共同組成了六(2)班這樣一個(gè)優(yōu)秀集體。這是一個(gè)由52孩子能夠同舟共濟,同甘共苦的班級。
這是一個(gè)團結友愛(ài)的集體。這是一個(gè)奮發(fā)向上,用語(yǔ)挑戰自己的集體。這是一個(gè)有著(zhù)強大凝聚力、創(chuàng )造力的集體。這是一個(gè)以“一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走出我們的風(fēng)采”為我們的奮斗目標的集體。一學(xué)年的努力,老師和同學(xué)們的共同努力,我們由相知到相惜到相愛(ài),取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jì)。首先,以榮辱觀(guān)為導向,以制度為保障,以細節為抓手,促進(jìn)健康文明班風(fēng)的形成。
我們充分發(fā)揮民主集中制,先后制定了一系列管理制度,班級工作中,力求做到制度化、規范化、科學(xué)化,將我們班凝聚成團結向上的集體。我們有一支團結奮進(jìn)的班干隊伍,他們珍惜榮譽(yù),處處嚴格要求自己,以身作則,樂(lè )于服務(wù)同學(xué)。所有這些促使了大家為班集體服務(wù)的責任心和主人翁精神。并且提高了班級凝聚力,使得班級始終保持著(zhù)積極向上的`發(fā)展姿態(tài)。其次,于細微處見(jiàn)班風(fēng),同學(xué)們綜合素質(zhì)顯著(zhù)提高。學(xué)生是班風(fēng)的建設者,也是良好班風(fēng)的受益者。
這一學(xué)年來(lái),同學(xué)們徜徉在良好的班風(fēng)中,德、智、體各方面素質(zhì)都有顯著(zhù)提高,受到老師、家長(cháng)、領(lǐng)導的認可和稱(chēng)贊。其三,有優(yōu)秀的成績(jì)作鋪墊,有良好的學(xué)風(fēng)做基礎,有向上的思想作后盾。這些難道不能使我們成為一個(gè)優(yōu)秀班集體嗎?本學(xué)年,在班主任的正確引導和全班同學(xué)的共同努力下,我們在市內為舉辦的各極各類(lèi)競賽和活動(dòng)中,取得了一定的成績(jì)。這是大家共同努力的成果,是我們班擁有的榮譽(yù)與輝煌,是全體同學(xué)的驕傲。其四,組織豐富的活動(dòng),促進(jìn)孩子們健康成長(cháng);顒(dòng)辦得多姿多彩,同學(xué)們也表現得積極活潑。一次班會(huì )的主題為“快樂(lè )成長(cháng)”,舉辦的形式是選出一小組的同學(xué)來(lái)主持此次活動(dòng),并以小品形式表演。同學(xué)們很認真的準備,包括寫(xiě)劇本、開(kāi)場(chǎng)白、排練等,最后取得了圓滿(mǎn)的成功。
同時(shí),我們還組織了各式體育活動(dòng),如拔河比賽、籃球比賽等,迎接奧運。在這些活動(dòng)中促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)和提升班級凝聚力。這一學(xué)年,我們有過(guò)許多的歡樂(lè ),同學(xué)們一起體驗學(xué)習、體驗生活、體驗成長(cháng)。雖有不足,但我相信只要同學(xué)們一直手握著(zhù)手,一起朝同一個(gè)目標奮斗,就一定會(huì )不負眾望,取得驕傲的成績(jì)回報學(xué)校和社會(huì ),迎接燦爛的明天!
五四紅旗班級事跡材料 4
洪前小學(xué)三年級,是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。樂(lè )學(xué)、合作、主動(dòng)、自信是這個(gè)班集體的最大特點(diǎn)。
一、健康向上的班風(fēng)
良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴格、民主的班級制度。每學(xué)期初,班級都會(huì )根據本班實(shí)際情況,利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,對守則、規范逐條講解對照,指出本班存在的問(wèn)題,讓學(xué)生人人明白班級存在的問(wèn)題及自身的不足之處,讓學(xué)生在班集體中受到教育。課后組織學(xué)生為班級未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約,在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動(dòng)、課堂紀律等方面都作了明確的規定,如:每天佩戴紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等,并提出了相應的措施,如教師不定期抽查,讓表現優(yōu)秀的作示范員,享有檢查的資格,去督促做得不夠好的同學(xué)。這樣,一批又一批的同學(xué)合格了,成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開(kāi)比較到位。小到一只垃圾鏟、一把掃把如何擺放,大到門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān),學(xué)生都能各負其責。
二、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)
同學(xué)們不僅重視自身能力的培養,更重視自身道德修養的培養。學(xué)生學(xué)習興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是班級建設的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開(kāi)。每到下課,講臺上總會(huì )圍上一圈找老師提問(wèn)的同學(xué)。大部分同學(xué)對作業(yè)練習毫不含糊,按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對學(xué)習不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現在同學(xué)們在學(xué)習中的互助上。有的同學(xué)某一科強,有的同學(xué)另一科好,大家平時(shí)聚在一起,討論學(xué)習,各自介紹自己擅長(cháng)學(xué)科的學(xué)習經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節的學(xué)習方法,互相之間取長(cháng)補短,共同提高,同時(shí)增進(jìn)友誼,促進(jìn)了班級團結。
三、強大的集體榮譽(yù)感
這個(gè)班集體有強烈的集體觀(guān)念,有濃厚的'班級情感,有堅強的班委會(huì )和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)井井有條。每當開(kāi)學(xué)初,就讓學(xué)生推薦自己信任的班干部,組建班委會(huì )。在管理班級工作中,不斷培養班干部自己學(xué)會(huì )管理班級。定期召開(kāi)班會(huì ),由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議,給干部們提出合理的建議。班干部工作積極性高,工作主動(dòng),為班級干實(shí)事,如班級有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;出現一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了,增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學(xué)生能完成相當一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等;開(kāi)展好各項活動(dòng),如中隊活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作,如每周一大掃除,學(xué)生間的評價(jià)等。
班級同學(xué)們有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感,大家將班級視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,逐漸形成了“班級是我家”的觀(guān)念,因而在任何時(shí)候,只要面對有關(guān)集體的事,大家都會(huì )同心協(xié)力地完成它。運動(dòng)會(huì )、主題班會(huì )、各類(lèi)活動(dòng)、比賽,無(wú)一不體現了班集體團結進(jìn)取的作風(fēng)。
四、豐富多彩的活動(dòng)
在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。如:主題班會(huì )、學(xué)習競賽、小組競爭、故事會(huì )、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等,同學(xué)們在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習成績(jì),形成了良好的學(xué)風(fēng)。
團結就是力量,三年級有能力在各項活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神,使他們的成績(jì)更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信他們班全體師生會(huì )更加努力,結出豐碩的成果。
五四紅旗班級事跡材料 5
班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地。班組安全工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。大峪水廠(chǎng)就有著(zhù)這樣一只甘于吃苦、勤于奉獻的班組,他們就是大峪水廠(chǎng)的運轉三班。運轉三班現有職工7人,其中班長(cháng)1人,班員6人。班組始終以堅持質(zhì)量、安全、現場(chǎng)、培訓四結合的管理體系。在班長(cháng)馬和森的帶領(lǐng)下順利完成了各項生產(chǎn)任務(wù),以公司開(kāi)展的各項安全活動(dòng)為契機,立足崗位,嚴細管理,務(wù)實(shí)創(chuàng )新,以?xún)?yōu)良的班組作風(fēng)贏(yíng)得了單位領(lǐng)導的大力稱(chēng)贊。該班組始終把安全生產(chǎn)作為班組管理工作的核心,積極貫徹和執行公司下達的各項會(huì )議精神。堅持體現"以人為本"的安全生產(chǎn)理念,堅持從我做起,從細節入手,樹(shù)立零事故理念,堅持教育與懲處相結合,落實(shí)責任,夯實(shí)基礎,以個(gè)人控制差錯為切入點(diǎn),堅決避免不安全事件的發(fā)生。此外還通過(guò)班長(cháng)督促檢查、班員落實(shí)整改等形式,把責任細化到每個(gè)職工,增強了職工質(zhì)量、安全、成本、誠信意識,調動(dòng)了職工參與管理的積極性和創(chuàng )造性,逐步形成了自覺(jué)、自發(fā)抓班級管理的大好局面。
勇于奉獻、肯于吃苦
運轉三班,班長(cháng)馬和森和米豐俊兩人是共產(chǎn)黨員,他們本著(zhù)肯吃苦、能奉獻的精神。在一些臟活、累活面前總是搶在先,干在前。去年12月份的一場(chǎng)大雪,積雪的深度都達到3寸多厚,運轉三班在上了一夜的班后,依然堅持干到中午,將盤(pán)山道的.積雪清理干凈后,才默默的離去。
盡職盡責是天職
安全生產(chǎn),保證設備能夠正常運行是水廠(chǎng)的工作重點(diǎn),工作中不能有半點(diǎn)馬虎,因此,運轉三班格外注重對班組安全生產(chǎn)的管理,"以人為本",在教育和預防上下功夫,班長(cháng)馬和森注意發(fā)現日常安全生產(chǎn)工作中的好人好事,總結、宣傳安全工作中的好做法,與組員一道討論安全生產(chǎn)的新路子,激發(fā)和保護班組職工的工作積極性。在日常工作中,自己以身作則。去年十一月份延邊3號泵房的五號泵電機不定時(shí)出現雜音,班長(cháng)馬和森帶領(lǐng)班員王雍、奚恩玉等人對電機進(jìn)行注油等處理,在經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的檢查和維護,終于將五號泵的電機修理好。
安全生產(chǎn)保證供水安全
"愚者用鮮血換取教訓,智者用教訓避免事故"重視安全工作,始終抓好安全這件頭等大事,保證泵站無(wú)安全事故的發(fā)生,在提倡安全生產(chǎn)的前提下,不斷地提高班員的安全意識使每位班員都牢記"不傷害自己,不傷害別人,不被別人傷害""安全第一,預防為主"的安全理念,排除生產(chǎn)過(guò)程中的一切安全隱患,從而保證生產(chǎn)零事故。首先,要求班員必須定期檢查及機器設備運行狀態(tài),發(fā)現問(wèn)題能夠及時(shí)調整解決。結合安全質(zhì)量標準化認證工作,做好隱患排查及整改,提高每個(gè)班員"安全第一"的思想,將安全防范工作落實(shí)到實(shí)處。堅持"預防為主,安全第一"的方針,結合《公司安全生產(chǎn)管理條例》的宣貫,強化職工安全意識培訓。堅持班前會(huì )、班后會(huì )必講安全,布置工作必先提醒安全,還結合安全大整頓,制定車(chē)間安全管理工作細節,責任到人。
精于管理,嚴于律己
"班和萬(wàn)事興",班組建設是班員素質(zhì)文明的一個(gè)重要體現,班組的風(fēng)氣則決定發(fā)展的結果。加強班組基礎管理,建立完善班組管理度。按優(yōu)秀班組標準嚴格要求自己,進(jìn)一步健全班組各項管理制度和記錄,諸如班前班后會(huì )記錄、設備運行記錄、材料用量等記錄的不斷完善,以記錄為載體,督促日常工作深化細化,以工作實(shí)際充實(shí)記錄內容,二者相輔相成,相得益彰。
三班是一個(gè)能吃苦的班組、是一個(gè)用于奉獻的班組,就是這樣一個(gè)集體,他們積極向上,勇于創(chuàng )新,他們用自己的智慧與勤奮不斷在平凡崗位耕耘、進(jìn)步,在保證設備的安全,生產(chǎn)的穩定的道路上,走出供水人的熱情與豪邁!
五四紅旗班級事跡材料 6
赤壁路小學(xué)五(2)班擁有53名少先隊員。是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣,富有愛(ài)心、具有強大凝聚力的集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里,每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能,盡情地展示自己的個(gè)性。每個(gè)人都在努力為這個(gè)集體增光添彩。我們雖然年少,但充滿(mǎn)自信;我們雖然稚嫩,但勇于拼搏。五年來(lái),我們相親相愛(ài),攜手共進(jìn),以堅實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風(fēng)采。
一、擁有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
凡是教過(guò)我們班的老師都夸我們班的學(xué)生活躍,團結,有上進(jìn)心,有創(chuàng )新精神。表現最出色的有三點(diǎn):第一,熱愛(ài)學(xué)習。我們班的每一個(gè)同學(xué)都有著(zhù)良好的學(xué)習習慣,上課認真聽(tīng)講,積極思考,踴躍發(fā)言,回家按時(shí)完成作業(yè),有很強的求知欲。第二,富有愛(ài)心。四川汶川大地震發(fā)生后,班級同學(xué)在第一時(shí)間踴躍捐款捐物。錢(qián)澄同學(xué)把自己平時(shí)積攢下來(lái)的一萬(wàn)元錢(qián)全部捐給了江蘇省慈善總會(huì ),受到了省慈善總會(huì )的來(lái)信表?yè)P。第三,超強的凝聚力。記得那是四年級參加拔河比賽,在同學(xué)們的共同努力下,我們班居然擊敗了一直穩居年級第一的四(1)班,好多同學(xué)都激動(dòng)得哭了。是呀,我們怎么能不哭呢?為了這次拔河比賽,多少同學(xué)手上的水泡還沒(méi)有消就參加了正式的比賽,看著(zhù)那一雙雙紅腫的小手,擦著(zhù)那腮邊的淚水,誰(shuí)能不被我們這種強烈的集體主義精神深深打動(dòng)呢?
二、擁有一支責任心極強的班干部
我們班的隊員自我管理能力較強,班干部在同學(xué)們心目中具有很強的號召力。每學(xué)期的班干部競選都是通過(guò)民主選舉而成的,他們不但成績(jì)好、品質(zhì)好,而且都有一顆為大家服務(wù)的熱心,隊員們都有各自的特長(cháng)和實(shí)力,人人都想展示自己的能力,于是,采用了班干部輪流當的政策,實(shí)行了每日班長(cháng)制,讓每位同學(xué)都來(lái)體驗一下當班長(cháng)的光榮、責任和義務(wù)。有的同學(xué)值日時(shí),比老師來(lái)得還早,一到學(xué)校就指揮同學(xué)打掃衛生,帶領(lǐng)同學(xué)早讀,維持班級秩序;有的同學(xué)甚至連發(fā)燒了也不請假,不告訴老師,堅持完成一日班長(cháng)的任務(wù)。我們的的`宣傳委員李卓晨同學(xué),積極組織同學(xué)根據學(xué)校的要求設計黑板報,把每月一期的板報設計得主題鮮明,板面新穎。在每月一次的班級大掃除工作中,衛生委員許子琢同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們干得熱火朝天,在他的督促下,班級的衛生工作做得井然有序,教室里的物品擺放整整齊齊,地面干干凈凈。學(xué)習委員許玲瑞和各科的課代表們更是認真負責好每天收發(fā)作業(yè)本的工作,耐心地協(xié)助老師做好學(xué)習上有困難同學(xué)的輔導工作,不讓一個(gè)同學(xué)掉隊,使全班同學(xué)共同進(jìn)步。班級的各項工作在班干部的共同努力下做得有條不紊。
三、擁有盡職盡責的優(yōu)秀班主任
我們的班主任吉敏老師,雖然已經(jīng)四十多歲了,但和我們在一起時(shí)總是充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力,學(xué)生熱愛(ài)她,家長(cháng)信任她。作為一名語(yǔ)文老師,她以深厚的文化底蘊,淵博的專(zhuān)業(yè)知識征服了學(xué)生,做為輔導員,她又以自身的人格魅力深深地感染著(zhù)學(xué)生。雖然我們五年級了,學(xué)習非常緊張,但是每周五下午的班隊會(huì ),吉老師卻能保證時(shí)間,決不占用,讓我們自主地開(kāi)展班隊活動(dòng),豐富多彩的班活動(dòng)使周五下午真正成為隊員們期盼的快樂(lè )周末,也使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(cháng)得以展示。在讓童心和紅絲帶一起飄揚的班主題會(huì )上,吉老師向同學(xué)們介紹了艾滋病病毒的傳播途徑,引導同學(xué)們討論了如何對待艾滋病人的問(wèn)題,課后,吉老師還組織大家走出校園,走入社區,進(jìn)行了宣傳。2009年10月,我們在吉老師的帶領(lǐng)下,來(lái)到了力學(xué)小學(xué),參加在那里舉行的公民教育國際論壇力學(xué)分場(chǎng)活動(dòng)。此前,在吉老師的策劃、組織、引導下,我們確立了班級研究項目——如何讓古老的民國建筑煥發(fā)新的活力,如何對民國建筑進(jìn)行有效的保護和再利用。項目活動(dòng)嚴格按照研究的六個(gè)步驟穩步推進(jìn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習、研究,調查、走訪(fǎng),我們與法律法規 零距離,與普通民眾、官員、專(zhuān)家 面對面,這一切增長(cháng)了我們的知識,鍛煉了我們的能力。我們在行動(dòng)中收獲滿(mǎn)滿(mǎn),在過(guò)程中得到成長(cháng)。在論壇現場(chǎng),同學(xué)們與聽(tīng)證員之間睿智的對話(huà),贏(yíng)得了現場(chǎng)代表的陣陣掌聲。在這次活動(dòng)中,同學(xué)們以小公民的姿態(tài),以高度的責任心干預社會(huì ),大家的公民意識、國家意識得以增強。
五四紅旗班級事跡材料 7
班集體就是同學(xué)的第二個(gè)家,集體的榮譽(yù)就是每個(gè)人的榮譽(yù),正因為同學(xué)們有了這種責任意識,于是我們班不斷努力,不斷進(jìn)取,不斷完善。
1、積極向上,團結友愛(ài)。
我班是一個(gè)積極向上,團結友愛(ài)的集體,班級的每一名同學(xué),都在班級里盡到了自己應有的責任與義務(wù)。在學(xué)校組織的體育節系列比賽中,我們班的同學(xué)不怕困難團結合作,獲得佳績(jì)。
2、師生關(guān)系融洽,家長(cháng)滿(mǎn)意度高。
七(6)班是一個(gè)團結友愛(ài)的班級;是一個(gè)積極進(jìn)取,嚴謹求實(shí)的班集體;是師生關(guān)系融洽,尊師重教的班級;是家長(cháng)滿(mǎn)意度非常高的班級。同學(xué)們在課堂中專(zhuān)心聽(tīng)講、努力與任課教師互動(dòng),在課間合作學(xué)習互幫互助,在課外活動(dòng)中展現自己的'風(fēng)采。本學(xué)期的兩次家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)到會(huì )率100%。期末家長(cháng)對學(xué)校的滿(mǎn)意度測評100%滿(mǎn)意,對班主任工作的評價(jià)為優(yōu)秀。
3、積極開(kāi)展班級活動(dòng),豐富班級生活。
在抓好班級建設的同時(shí),我班也沒(méi)有忽視課外活動(dòng)的拓展。豐富的活動(dòng)充實(shí)了同學(xué)們的課余生活,我們班利用班會(huì )課開(kāi)展“夢(mèng)想起航”系列活動(dòng)。以志愿者的形式參加“校園周邊衛生你我共管”活動(dòng)。
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高二(4)班自形成以來(lái)便一直展現出了朝氣蓬勃,積極向上的良好姿態(tài),是一支充滿(mǎn)了活力與創(chuàng )造力的班集體。
班主任老師提出的:“天道酬勤,寧靜致遠”是我們每一位同學(xué)都銘記在心的。無(wú)論是在學(xué)習,日常行規還是各項豐富多彩的校文體活動(dòng),同學(xué)們都積極踴躍地參與其中,表現了極高的熱情與參與度。每位同學(xué)都時(shí)刻高標準地鞭策著(zhù)自己,爭取著(zhù)在德、智、體、美、勞等多方面全面發(fā)展。同時(shí)身為集體的一員,大家也紛紛為班級的成長(cháng)出謀劃策,互相扶持,共同進(jìn)步著(zhù),表現出了極大的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
在迎世博主題活動(dòng)方面,我們已積極籌劃和參與了多項活動(dòng),如高一時(shí)的“迎世博倒計時(shí)600天”活動(dòng)大家紛紛表演了可愛(ài)的海寶舞;“迎世博,尋遺珍”活動(dòng)讓我們了解了身邊的世博文化;“迎世博,知識普及教育”主題班會(huì )讓我們對世博有了更加深刻的認識;另外我們還組織參與了多次世博展館行,高二時(shí)的中國館之旅讓我們充分領(lǐng)略了在建中的“東方之冠”的魅力,在建國60周年之際的迎世博升旗儀式和不久前的世博城市最佳實(shí)踐區之行,讓我們對即將開(kāi)展的世博會(huì )越發(fā)翹首企盼。同時(shí)我們還到過(guò)上海書(shū)城就世博的知識進(jìn)行過(guò)收集和整理,并在今年的學(xué)雷鋒文明觀(guān)博宣傳活動(dòng)中進(jìn)行宣傳并舉辦了互動(dòng)的世博知識問(wèn)答活動(dòng)等。在一班一居委活動(dòng)中我們還一起打掃過(guò)瞿溪路世博街,雖然當時(shí)還是寒冬,但擦著(zhù)宣傳欄的同學(xué)們毫無(wú)怨言,他們默默地為世博盛會(huì )盡著(zhù)自己的綿薄之力,真心祝愿著(zhù)世博會(huì )的勝利召開(kāi)并圓滿(mǎn)落幕。
我們積極踴躍于各項社會(huì )實(shí)踐,“一班一居委”活動(dòng)的長(cháng)期進(jìn)行讓我們真實(shí)地走進(jìn)了社區了,如安全教育、納涼晚會(huì )、啄木鳥(niǎo)行動(dòng)、“英孚”英語(yǔ)教育、禁毒知識講座等豐富多彩的活動(dòng),讓我們學(xué)習到了許多在課堂上都無(wú)從學(xué)習到的知識并鍛煉了我們各方面的交流合作的能力。作為班級特色的“溫馨探訪(fǎng)”活動(dòng)讓我們在訪(fǎng)問(wèn)光榮退休的老干部的同時(shí)了解了他們曾經(jīng)的崢嶸歲月。去年一個(gè)暑假我們還義務(wù)到半淞園街道為街道的干部做文書(shū)工作,同學(xué)們在期間表現出的責任心讓街道的老師和居委會(huì )的老師們稱(chēng)贊不絕,而同學(xué)們也很欣然能在幫到他們的同時(shí)積極投身于社會(huì )實(shí)踐。就在去年的3月5日學(xué)雷鋒活動(dòng)中我們義務(wù)到蓬萊公園進(jìn)行護綠小衛士活動(dòng),在勞動(dòng)的同時(shí)感悟到雷鋒精神需要在生活的細節中時(shí)時(shí)體現;近期我們還受邀參加了大同中學(xué)的社團節在交流中互補學(xué)習等。
在校期間我們還召開(kāi)過(guò)多次富有教育意義、生動(dòng)有趣的主題班會(huì ),如“迎世博,知識普及教育”、“知識產(chǎn)權及其相關(guān)知識普及”、“手機與學(xué)習”、“學(xué)習方法與經(jīng)驗交流活動(dòng)”“構筑責任的心橋”等等。在這些主題鮮明,形式生動(dòng)的活動(dòng)中,同學(xué)們表現十分積極和投入,紛紛進(jìn)行了踴躍的發(fā)言,勇敢地表達出了自己的看法與觀(guān)點(diǎn),并表示很喜歡這樣的主題班會(huì ),希望在日后能多多開(kāi)展這樣以快樂(lè )學(xué)習為主旨的班會(huì )。
在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面,我班向來(lái)以正直,正氣聞名。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績(jì)的前提,同學(xué)們共同努力便是取得優(yōu)異成績(jì)的保證。在班委和團支部的帶動(dòng)下,我班形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習氛圍,成立了數學(xué),英語(yǔ),物理,化學(xué)學(xué)習小組。在這樣一種氛圍下,同學(xué)們經(jīng)常在一起探討學(xué)習上的問(wèn)題,互幫互助,共同進(jìn)步。如陳麗、曹夢(mèng)怡、劉暢、計月、李羚、周鵬子、章基程等在年級名列前茅的學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫助暫時(shí)落后的同學(xué),排除他們學(xué)習上的障礙,調整他們的心態(tài),使成績(jì)稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭超過(guò)其他同學(xué)。
每逢自修課你總能看到幾位“小老師”活躍的身影,他們積極主動(dòng)地幫助身邊學(xué)習上有困難的同學(xué),義務(wù)為他們進(jìn)行講解和輔導,不僅解決了同學(xué)們因對老師的敬畏感而不感詢(xún)問(wèn)的難題也更好地培養了大家的合作精神。這種同學(xué)間互幫互助的良好氛圍感染了我們班的同學(xué)們,大家紛紛行動(dòng)起來(lái)以不甘落后的姿態(tài)積極投入到了互相幫助的學(xué)習氛圍中。
班級的領(lǐng)導核心是班委會(huì )和團支部,他們能否有效運轉、相互協(xié)作關(guān)系到班級建設的成敗。我們班各個(gè)班委分工明確,責任到人,班級日常管理穩定有序。班、團委之間密切配合,組織策劃了各種有意義的活動(dòng),并定期通過(guò)新穎的民意調查的方式,通過(guò)同學(xué)們客觀(guān)公正的視角,積極地改進(jìn)了他們的'工作。取得了同學(xué)們的一直好評和對他們工作的高度配合。這種團結互助的相處模式,讓同學(xué)們對班集體更有了一份熱愛(ài)與關(guān)懷。有時(shí)即使班委忘記督促,同學(xué)們也能積極認真地完成班集體工作,體現了人人是班級一份子的理念和行動(dòng)。即使有時(shí)難免個(gè)別同學(xué)間出現了矛盾和不快,班干部和團員們都紛紛站出來(lái)進(jìn)行勸解和調和,使雙方最終化干戈為玉帛,共同維護了我們和諧、快樂(lè )的班級體宗旨。
就算曾經(jīng)在我班發(fā)生過(guò)學(xué)生手機失竊事件,但在班主任老師和同學(xué)們的協(xié)力合作下,大家當天就找到了做錯事的同學(xué),并多方面對他進(jìn)行了開(kāi)導和教育。同學(xué)們也紛紛原諒了他的過(guò)錯,給與了他最大的寬容和友愛(ài)使得此類(lèi)事件再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
在校溫馨教室建設活動(dòng)中,我們有在教室的后墻張貼氣心愿墻放飛同學(xué)們的新學(xué)期理想和目標也有布置世博主題墻進(jìn)一步宣傳世博知識。教室前沿的閱讀角豐富了同學(xué)們的課余生活。我們還確立了以班級日記做為我班的特色。流傳在同學(xué)之間的小小日記紛紛記錄下了我們每天豐富多彩的校園生活,為同學(xué)們又提供了一個(gè)愉快、輕松、自由的交流平臺。它見(jiàn)證了我們班集體的成長(cháng)和發(fā)展,弘揚了同學(xué)們的正氣,在我班形成了良好的輿論導向。每逢當天有同學(xué)過(guò)生日時(shí)我們還會(huì )在黑板上寫(xiě)上溫馨的生日祝福,也許這是一個(gè)小小的細節,但也正是這個(gè)小細節感動(dòng)了我們中的許多人也讓我們越發(fā)熱愛(ài)高二(4)班這個(gè)如家般溫馨的大集體。
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xxx實(shí)驗小學(xué)二年級(4)是由39個(gè)聰明可愛(ài)的孩子組成的大家庭。在這個(gè)溫暖的“大家庭”里,孩子們團結友愛(ài),互相幫助,同歡樂(lè ),共悲傷,分享過(guò)成功的喜悅,也品嘗過(guò)失敗的滋味。
一、在學(xué)習上,孩子們敢于爭先,形成了你幫我趕的良好學(xué)習氛圍。
課堂上,孩子們樂(lè )于開(kāi)動(dòng)腦筋,積極提問(wèn),踴躍發(fā)言,課堂紀律井然有序,孩子們都有認真聆聽(tīng)的好習慣。早自習時(shí),在班長(cháng)的帶領(lǐng)下,大家有滋有味地誦讀著(zhù)一篇篇課文,記憶著(zhù)一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞,朗朗的讀書(shū)聲成為早晨校園里最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè );中午時(shí)間,同學(xué)們或認真完成作業(yè),或翻閱課外讀物,努力的吸收著(zhù)知識的營(yíng)養。課間,大家快樂(lè )地游戲,跳皮筋,大乒乓球,歡樂(lè )的笑聲傳遍了整個(gè)校園。在教師和同學(xué)們的共同努力下,從一年級到現在的三年級,本班語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三課成績(jì)始終名列全茅。特別在上一學(xué)期的期末考試中,有九位同學(xué)的三課成績(jì)總分進(jìn)入全校的前三十名,受到中心學(xué)校的表彰獎勵。其中李佳欣和劉倩同學(xué)的成績(jì)名列全學(xué)區第一和第二名。他們?yōu)榘嗉壼A(yíng)得了榮譽(yù),也為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。本班也是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的集體。班級擁有自己的“書(shū)蟲(chóng)之家”,擁有自己的借書(shū)證,擁有自己的采蜜本。大家互相推薦經(jīng)典的書(shū)籍,共同讀同一本好書(shū),交流自己的讀書(shū)體會(huì )。
二、在班級管理中,孩子們有主人翁意識,敢于自己管理自己。
俗話(huà)說(shuō)的好:“沒(méi)有規矩不成方圓”、“班級管理無(wú)小事”。任何事情如果都讓班主任自己抓著(zhù),那無(wú)疑是給自己帶來(lái)了許多不必要的麻煩,所以要讓孩子自己的事情自己管!因此,在老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們共同討論、制定出了班規,大家以班規來(lái)約束自己的行為,嚴格要求自己。為了克服同學(xué)們自由隨便,不守紀律的毛病,也為了培養大家的自我管理的能力,全班希望本文對您有所幫助!
同學(xué)想了很多辦法,最終決定在班級實(shí)行“值日班長(cháng)”的制度。每天由一名同學(xué)負責班級全天的工作。孩子們責任心強,工作踏實(shí)、努力、盡責,從早自習、眼保健操、路隊和衛生等方面,協(xié)助老師完成班級的各項工作,督促大家的日常行為規范。不管是誰(shuí)都參與的機會(huì )。這種做法,培養了孩子們的組織領(lǐng)導能力,促使每一位孩子積極參與到班級的管理中來(lái),在自己管理自己的氛圍中,養成自我管理的好習慣。事實(shí)證明,大家在這樣的活動(dòng)中都有了不同程度的提高和進(jìn)步。
三、在各種活動(dòng)中,孩子們積極參與,盡可能的發(fā)揮自己的才能。
本班是一個(gè)團結、進(jìn)取,具有強大凝聚力的集體。為了得到每周的五項評比流動(dòng)紅旗,同學(xué)們積極努力,熱情地參與到活動(dòng)中,爭取為班級出力。無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(cháng)項還是弱項,同學(xué)們都會(huì )盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取最滿(mǎn)意的成績(jì)。就拿上學(xué)期開(kāi)展的拔河比賽來(lái)說(shuō),雖然我班與四年級相比,實(shí)力不強,但是上至老師、隊員,下至拉拉隊,無(wú)不全力以赴,奮力拼搏。場(chǎng)上的同學(xué)揮灑汗水,場(chǎng)下的拉拉隊員汗流滿(mǎn)面,同學(xué)們的加油聲、吶喊聲一浪高過(guò)一浪。那時(shí)候比賽的'結果已不重要,重要的是同學(xué)們擰成了一股繩,將“班榮我榮,班恥我恥”的口號牢記心中。在這學(xué)期的“抗震救災獻愛(ài)心”活動(dòng)中,孩子們也不甘落后,紛紛捐出自己的零用錢(qián),為災區先上自己一份愛(ài)心!凹摇笔菧嘏、團結、友愛(ài)的集體。在這個(gè)“大家庭”里,人人都在獻出自己的愛(ài)。垃圾袋沒(méi)了,同學(xué)們主動(dòng)帶來(lái)。班級的門(mén)損壞了,大家爭著(zhù)修理。老師的嗓子啞了,人人爭著(zhù)用最好的表現展示自己,希望老師別累壞了。有同學(xué)生病、有事不能參加打掃時(shí),總有人主動(dòng)頂上。有同學(xué)落后了,大家的心里焦急萬(wàn)分。
大家庭的每一位成員都在盡自己最大的努力經(jīng)營(yíng)著(zhù)這個(gè)溫暖的家,維系著(zhù)這份真誠的愛(ài),我們不讓一個(gè)人掉隊,不讓一個(gè)人寒冷,不讓任何一個(gè)人獨自面對困難。
當然,我們班目前還存在著(zhù)很多不足,比如一些同學(xué)的與人相處及控制力方面都有待加強,在生活和學(xué)習上缺少獨立性,自主性,這都將是我們努力克服的障礙。我們相信,我們三年級的每一個(gè)同學(xué),都會(huì )為了創(chuàng )建一個(gè)和諧、融洽的班級體而努力。
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一、班級簡(jiǎn)介
四十二個(gè)可愛(ài)的孩子猶如四十二朵可愛(ài)的荷花,點(diǎn)綴著(zhù)四年級(6)班的浩瀚天空,我們是一個(gè)富有朝氣、積極向上、團結友愛(ài)的班級,無(wú)論在學(xué)習氛圍上,還是彼此間的友誼上,都表現出互助互愛(ài)的精神,我們就生活在這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭里。在這個(gè)溫馨的大家庭里,每個(gè)人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質(zhì);最大限度地釋放自己的熱量,為這個(gè)集體增光添彩。
二、讓教室充滿(mǎn)溫馨
在班級文化建設中應充分發(fā)揮物質(zhì)文化的教育作用。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō):“無(wú)論是種植花草樹(shù)木,還是懸掛圖片標語(yǔ),或是利用墻報,我們都將從審美的高度深入規劃,以便挖掘其潛移默化的育人功能,并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話(huà)”。我們通過(guò)物質(zhì)園地文化建設營(yíng)造溫馨的學(xué)習環(huán)境,熏陶培養學(xué)生良好的行為習慣。
小荷中隊文化內涵:
班級使命:孩子們在學(xué)校的每一天如荷花一樣美麗且?jiàn)^發(fā)向上生長(cháng),以知識為肥料、以友愛(ài)為陽(yáng)光,以勤奮為露水,灼灼荷花瑞,亭亭出水中。
班級目標:不求做到第一,只求做到最好!
班風(fēng):我為班級添光彩,班級因我而精彩!
班訓:細節決定成敗,堅持創(chuàng )造奇跡!
班級口號:四年六班、非同一般、團結樂(lè )觀(guān)、勇奪桂冠
班歌:《相信自己》
“凈化”教室,教室內的門(mén)窗櫥無(wú)積灰、地面無(wú)垃圾、課桌擺整齊、物品放規范。窗明幾凈,一塵不染!懊阑苯淌,充分發(fā)揮黑板報的宣傳作用,努力營(yíng)造積極向上的氛圍。
“榮譽(yù)欄”里張貼了小荷中隊獲得的各種榮譽(yù),這些榮譽(yù)的得來(lái)都是學(xué)生們團結一心,辛苦付出得到的.為他們點(diǎn)贊!并在班級內張貼眼保健操、小學(xué)生守則、班級公約等制度文化,以促進(jìn)小學(xué)生行為習慣的養成。
外文化墻是民族課程展示園地,我們通過(guò)對門(mén)巴族和仡佬族基本情況、衣食住行的研究,多方面了解并體會(huì )少數民族生活。通過(guò),剪紙、手抄報、貼畫(huà)等形式展現活動(dòng)內容,來(lái)了解我國是一個(gè)多民族國家,培養愛(ài)國情懷。懂得中華民族一家親!
內文化墻包括班務(wù)欄,張貼課程表、課程表、校歷表、班級公約、一日常規等。是規范教學(xué)秩序和行為準則的班級制度園地。為同學(xué)們明確一天學(xué)習的時(shí)間與課程安排。讓每天都變得井然有序。
教室的主陣地是學(xué)生們的作品展示,有書(shū)法作品、優(yōu)秀手抄報的作品展示。根據學(xué)校要求不定期的評比更換,調動(dòng)學(xué)生展示自我的機會(huì )。家委會(huì )成員的組成也是分工負責,張貼其照片與職責。
荷花之角,有豐富的繪本、圖書(shū)用來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需求,達到藏書(shū)人均4冊以上;專(zhuān)設圖書(shū)管理員兩名,保障整理、借閱、更書(shū)工作的有序進(jìn)行。在此基礎長(cháng)開(kāi)展班級讀書(shū)活動(dòng),充分利用閱讀明星展示欄,培養閱讀熱情。
三、讓學(xué)生感受溫馨
盡心、盡職打造和諧的班級氛圍,努力、致力,營(yíng)造良好的師生關(guān)系。以我的愛(ài)心贏(yíng)得孩子的真情,以我的耐心關(guān)注孩子的成長(cháng)。良好的師生關(guān)系,是“溫馨教室”的重要保證。
友好的`生生關(guān)系,是“溫馨教室”的有力促進(jìn)。
在課堂上,我總是以信任的語(yǔ)言激勵學(xué)生,用賞識的目光贊賞學(xué)生。讓學(xué)生對自己有信心,鼓勵學(xué)生爭做課堂的主人,主動(dòng)地參與學(xué)習,多次參與學(xué)校的公開(kāi)課、示范課鍛煉和提升自己和學(xué)生的能力、讓學(xué)生相信“我努力,我進(jìn)步”使每位學(xué)生朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)。
四、讓活動(dòng)豐盈溫馨教室。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),這是增強班級凝聚力形成的主要形式,也是創(chuàng )建“溫馨教室”行之有效的方法。我們班的班級特色課程,有體藝課程、童話(huà)劇課程、經(jīng)典晨誦課程、實(shí)踐課程、勞動(dòng)課程、感恩課程等。
孩子們通過(guò)閱讀,與主人公穿越生活,引起共鳴,進(jìn)行角色自居,通過(guò)表演收獲成長(cháng),錘煉品質(zhì)。童話(huà)劇的表演讓我們感受到了童年生活的快樂(lè )!
萬(wàn)佳小學(xué)的辦學(xué)特色“翰墨飄香,體藝綻彩”豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生們充滿(mǎn)活力,浸潤他們的身心。
浸潤經(jīng)典,豐盈童年。我們班級走進(jìn)了李白、杜甫、蘇軾的經(jīng)典詩(shī)詞晨誦課程展示。
實(shí)踐課程,豐富的校內外實(shí)踐活動(dòng),假期實(shí)踐活動(dòng),豐富了學(xué)生們的生活,讓活動(dòng)豐盈學(xué)生的生活。
勞動(dòng)課有著(zhù)重要的教育意義,我們既要重視理論知識的學(xué)習,又要注重勞動(dòng)實(shí)踐,養成自覺(jué)主動(dòng)的勞動(dòng)習慣。
家長(cháng)、學(xué)生、教師走進(jìn)社區進(jìn)行學(xué)雷鋒活動(dòng)。
感恩是一種生存智慧,是做人的道德底線(xiàn),感受和感激他人恩惠的能力的成長(cháng),是一個(gè)人維護自己的內心安寧感和提高幸福充裕感...感恩父母、感恩老師!
從學(xué)科表?yè)P條,到銀色表?yè)P條,再到金色表?yè)P條。班級的激勵課程不斷升級,抓住了學(xué)生不同時(shí)期的心理特點(diǎn),激勵孩子不斷進(jìn)取、向上。
五、讓家校合作溫暖教室
家校同心,和諧共育。利用家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),走進(jìn)班級、走進(jìn)課堂、關(guān)注孩子學(xué)習的最好機會(huì )。影子班主任的活動(dòng)加強了家校溝通,親子閱讀促進(jìn)了家長(cháng)和孩子的情感交流。在每月一次的線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )溝通教子方法,提高家長(cháng)的學(xué)習意識,更好的促進(jìn)了家校共育。
小結
生活在這樣的班級,我是幸福的,我為能有這么多懂事的孩子而驕傲,自豪,我相信,在不遠的將來(lái),他們必定成長(cháng)為對他人有幫助的人,就像我們學(xué)過(guò)的課文《落花生》一樣。我曾問(wèn)過(guò)學(xué)生們,你們對我們班級的期望是什么?
學(xué)生們說(shuō):“老師,我們其實(shí)成績(jì)不一定是年級組最好的,但我們一定要做年級組里最團結的班級,讓學(xué)校里沒(méi)有一個(gè)班級可以向我們的班級一樣,有家的感覺(jué),我們的班級就是我們的家,我們要把我們的班級做成我們小學(xué)生活里最美的班級,讓這段美好的學(xué)習時(shí)光永遠的停駐在我們童年的記憶里。聽(tīng)完學(xué)生的話(huà),說(shuō)實(shí)話(huà),我震驚了!我真沒(méi)料想到,學(xué)生們愛(ài)班級的程度絲毫不亞于我,我想這也是我們班級能申請溫馨班級精神上最了不起之處吧!
我也相信,在這群愛(ài)班如家的孩子的努力下,溫馨班級定會(huì )離我們不遠,這一最圣潔的榮譽(yù)將是我們?yōu)橹畩^斗的動(dòng)力!
五四紅旗班級事跡材料 11
我們四年級是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進(jìn)取、創(chuàng )新是我們最大的優(yōu)點(diǎn)。這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、團結友愛(ài)的集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里,每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能,提高自身的素質(zhì),為這個(gè)集體增光添彩。一年來(lái),我們相親相愛(ài),攜手共進(jìn),以堅實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風(fēng)采。
一、健康向上的班風(fēng)引導我們前進(jìn)
良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴格、民主的班級制度。每學(xué)期初,我們班級根據本班實(shí)際情況,利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,對守則、規范逐條講解對照,指出本班存在的問(wèn)題,讓學(xué)生人人明白班級存在的問(wèn)題及自身的不足之處,讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥?lái)的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約,在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動(dòng)、課堂紀律等方面都作了明確的規定,如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、課間操集合隊伍快靜齊等,并提出了相應的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來(lái)的規范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學(xué),這樣,一批又一批的同學(xué)合格了,成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開(kāi)比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放,大到門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān),學(xué)生都能各負其責任。
良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過(guò)對學(xué)生守則、道德問(wèn)題的討論;書(shū)籍、報刊的閱讀指導;對電影、電視的評論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀(guān);運用典型事例,進(jìn)行表?yè)P和批評;運用墻報、黑板報、專(zhuān)欄等輿論工具,宣傳正確的輿論導向,批駁錯誤的輿論;經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng);充分利用班會(huì )宣傳學(xué)校各項規章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等,并教育學(xué)生要嚴格遵守。以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
二、強大的班級凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展
我們有強烈的集體觀(guān)念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會(huì )和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)井井有條。每當開(kāi)學(xué)初,我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部,通過(guò)學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中,不斷培養班干部自己學(xué)會(huì )管理班級。定期召開(kāi)班會(huì ),由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議,給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來(lái)教育大家,這樣調動(dòng)班干部的積極性,激活他們的主動(dòng)性,提高他們的自覺(jué)性,他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生,為班級多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級要召開(kāi)主題班會(huì ),他們能精心的布置、具有特色;出現一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了,增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學(xué)生能完成相當一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等;開(kāi)展好各項活動(dòng),如中隊活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作,如每周二大掃除,學(xué)生間的評價(jià)等。
我們班所表現出來(lái)的.強大的凝聚力是令人佩服的,無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(cháng)項還是弱項,同學(xué)們都會(huì )盡力一搏,發(fā)揮出出最高水平,爭取到最滿(mǎn)意的成績(jì),運動(dòng)會(huì )、主題班會(huì )、各類(lèi)活動(dòng)、比賽,無(wú)一不體現了我們班團結進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學(xué)們有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感,大家將班級視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀(guān)念,因而在任何時(shí)候,只要我們面對有關(guān)集體的事,大家都會(huì )暫時(shí)放下私事,齊心協(xié)力地完成它。校每周紀律、衛生評比就是一個(gè)很好的例子,為了集體的榮譽(yù),班長(cháng)呂彩依、中隊長(cháng)趙蕊、課代表黃夢(mèng)瑤和幾名同學(xué)一共十幾名同學(xué),每天中午放學(xué)后,都犧牲自己的休息時(shí)間,主動(dòng)自覺(jué)的留下來(lái)將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一番。
三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高
同學(xué)們不僅重視自身能力的培養,更重視自身道德修養的培養。學(xué)生學(xué)習興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開(kāi)。每到下課,講臺上總會(huì )圍上一圈找老師提問(wèn)的同學(xué),甚至放學(xué)、午休,也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習毫不含糊,按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對學(xué)習不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現在同學(xué)們在學(xué)習中的互助上。有的同學(xué)某一科強,有的同學(xué)另一科好,大家平時(shí)聚在一起,討論學(xué)習,各自介紹自己擅長(cháng)學(xué)科的學(xué)習經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節的學(xué)習方法,互相之間取長(cháng)補短,共同提高,同時(shí)增進(jìn)友誼,促進(jìn)了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見(jiàn),即使是下課時(shí)間,相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習的討論。
四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活
在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。如:主題班會(huì )、學(xué)習競賽、小組競爭、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動(dòng)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習成績(jì),形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、永無(wú)止境的進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)
我們班幾年來(lái)取得了可喜的成績(jì),多次被評為校級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、紀律先進(jìn)班集體,衛生先進(jìn)班集體。這些成果的取得離不開(kāi)我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量,激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。為了配合學(xué)校文明教育活動(dòng),我們班進(jìn)行了“做文明學(xué)生,向不良行為告別”的征文和演講活動(dòng),使學(xué)生提高了文明素質(zhì),自覺(jué)培養自己的良好行為;為了抓好清潔衛生,我們班進(jìn)行了《只有一個(gè)地球》和《學(xué)校是我家,精心愛(ài)護她》的主題班會(huì ),使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家,精心愛(ài)護她——幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識,把保護校園清潔衛生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。
進(jìn)步無(wú)止境,我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jì)更上一層樓。一份耕耘,一份收獲,相信我們全體師生會(huì )更加努力,結出豐碩的成果。
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融融的暖意彌漫著(zhù),深深的情誼包圍著(zhù),這就是一個(gè)由58個(gè)成員組成的小家庭——xx縣xx鎮xx學(xué)校xx年級(xx)班,在這個(gè)家庭里,大家幸?鞓(lè )地度過(guò)每一天,形成了一個(gè)團結進(jìn)取、健康活潑的班集體。
一、良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
俗話(huà)說(shuō)得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點(diǎn),本班制訂了嚴密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求,提高學(xué)生思想認識,促進(jìn)行為規范。首先,制訂嚴格的班規制度。如制定班訓:勤學(xué)、樂(lè )思、團結、向上!栋嗉増D書(shū)借閱制度》、《班級衛生管理制度》讓學(xué)生去閱讀、對照著(zhù)去做;其次,讓學(xué)生利用班會(huì )、晨會(huì )認真學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,通過(guò)學(xué)習提高學(xué)生的思想認識,并通過(guò)強化性的管理,嚴格規范學(xué)生的行為,并用適當的獎勵措施,如通過(guò)評星活動(dòng)引導學(xué)生思想行為向著(zhù)健康的方向發(fā)展。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng),要在學(xué)校的各項活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,都離不開(kāi)好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng )優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎,是建好班級的法寶。
二、務(wù)實(shí)、模范的班干部
俗話(huà)說(shuō),火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶。一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與學(xué)習風(fēng)氣。我班的班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合,共同為班集體建設做出自己的貢獻。在各項班級活動(dòng)中,班長(cháng)的作用可謂是功不可沒(méi)。班長(cháng)既要負責籌劃和協(xié)調各種活動(dòng),也要管理常規工作。她的工作貫穿于所有的班委當中,使各項工作之間有條不紊地進(jìn)行。就是這樣工作主動(dòng)、認真負責且一身正氣,讓班干部成為了班主任的好幫手、同學(xué)們的好榜樣,班級中的領(lǐng)頭羊。
三、獨特的班級文化建設
剛開(kāi)學(xué)時(shí),我在努力營(yíng)造健康快樂(lè )的班級文化的同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,融洽了班級感情,提高了集體凝聚力。日常的文化建設主要體現在班會(huì )課以及班級日志上,通過(guò)班會(huì )課,我們探討了許多人生的哲理,并且及時(shí)總結過(guò)去的經(jīng)驗教訓,為各項工作提供了源源不斷的動(dòng)力。而班級日志也為我們的班級文化增添光彩,通過(guò)對班級日常生活趣事的記錄,同學(xué)們更加相互理解和團結。教室里的墻報,展示學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的.小報等等,讓學(xué)生置身于美的環(huán)境中,不知不覺(jué),自然而然地受到美的熏陶和啟迪,也是利用班級文化氛圍去浸潤學(xué)生的心靈,熏陶學(xué)生的性情,進(jìn)而提升學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念。
四、豐富多彩的班級活動(dòng)
當今社會(huì )的獨生子女問(wèn)題受到越來(lái)越多的關(guān)注,我請同學(xué)們談“感恩”,并召開(kāi)了“孝敬父母,真情回報”主題活動(dòng),通過(guò)大家相互交流父母對我們的愛(ài)以及我們該如何回報父母,觸動(dòng)學(xué)生的心靈,讓他們知道只有學(xué)會(huì )感恩,才會(huì )真正懂得珍惜現在所擁有的,才會(huì )懂得回報,才明白人生并不在于索取,而在于給予。學(xué)生的感受深刻,收到了良好的效果。在其他的各項活動(dòng)中,學(xué)生們也受到了相應的教育,變得越來(lái)越懂事。
今后全體師生將一如既往,從嚴要求,不斷找出努力方向,繼續向先進(jìn)班級的目標邁進(jìn),爭取再創(chuàng )新的輝煌。等待有一天,抬頭仰望浩瀚碧空,只見(jiàn)雛鷹振翅齊飛!
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合門(mén)小學(xué)三年級是一個(gè)擁有10名成員的班集體,人數雖少,但這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、團結友愛(ài)的集體。班級風(fēng)氣健康向上,學(xué)風(fēng)濃厚。有一支工作認真、責任心強的班干部隊伍。各種活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩。展示了良好的班風(fēng)班貌和強大的凝聚力。下面就我班在本學(xué)年的事跡作簡(jiǎn)單介紹:
一、加強班級集體的管理,班干得力。
班干部由全體學(xué)生民主選舉產(chǎn)生,班干部產(chǎn)生后,落實(shí)具體責任制度,做到分工明確,定期召開(kāi)班務(wù)會(huì )議,討論班級中出現的問(wèn)題及解決的辦法,如實(shí)做好班務(wù)日志。我班擁有一批工作得力的好干部。這些班干部別看他們年紀小,可做起事來(lái)一套又一套,是老師的好幫手!例如,我們的班長(cháng)張惠娜,她在班中威信高,工作認真負責。學(xué)習委員張世揚樂(lè )于助人,是同學(xué)們學(xué)習的好榜樣。其他班干部也都能各司其職,我們努力讓學(xué)生參與班級管理,互相監督,做到事事有人管,人人有事干,共同建設班集體,真正發(fā)揮了小主人的作用。
二、形成漂亮舒適的班貌,班風(fēng)良好。
本班教室布置美觀(guān)大方,窗戶(hù)潔凈,墻壁整潔,正面墻上懸掛國旗,班內布置了學(xué)習園地、表?yè)P欄、展示臺等,設置合理得體、內容豐富,班級中設立了“綠化角”和“圖書(shū)角”。每次都按學(xué)校要求出好黑板報,樣式美觀(guān),內容可讀性強,在全!拔逡弧眲趧(dòng)節黑板報評比中,榮獲二等獎。課室桌椅講臺擺放整齊,保護完好。在本學(xué)期的全校課室布置評比中獲得了二等獎。在馬老師的帶動(dòng)下,好人好事不斷涌現,且有記錄在案并適時(shí)表?yè)P。課堂秩序井然,氣氛活躍,遵守課堂紀律,學(xué)生能積極舉手回答提問(wèn),尊重教師,上課無(wú)搞小動(dòng)作現象。班級以“小學(xué)生一日常規”為管理制度,用文明班評比的形式促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生文明有禮,勤學(xué)向上,班級文化氛圍濃厚。我班一學(xué)年來(lái)多次被學(xué)校評為“文明班級”。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),成績(jì)顯著(zhù)。
本班通過(guò)集體活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育,促使學(xué)生在班集體中和諧、全面發(fā)展。每個(gè)星期我們總是有計劃、有針對性、有目的地開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng),積極組織開(kāi)展教育意義深刻的課外活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),并取得了優(yōu)異成績(jì),在學(xué)校舉行的朗誦比賽中,我班的'陳連珠同學(xué)獲得了一等獎,張婷婷同學(xué)獲得了二等獎。張惠娜和張楚寅兩位同學(xué)還代表學(xué)校參加全鎮的數學(xué)知識競賽,并獲得了好名次。除了積極參加全鎮或學(xué)校的各種活動(dòng)外,本班也開(kāi)展了各種學(xué)科知識競賽活動(dòng),如本學(xué)期本班開(kāi)展了硬筆字、手抄報、詩(shī)歌朗誦、口算等比賽,通過(guò)各種學(xué)科知識競賽,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(cháng),培養了學(xué)生的“自主”能力,推動(dòng)了學(xué)校的素質(zhì)教育。學(xué)生歷次檢測語(yǔ)數科成績(jì)總評及格率都達到了90%以上,英語(yǔ)也達到了70%以上。學(xué)生能夠積極做好課間操,學(xué)生體格好。
一學(xué)年來(lái),我們在班集體建設過(guò)程中做了不少的工作,進(jìn)步無(wú)止境,我們仍需要努力,團結的思想是讓我們認為自己有能力在各項活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jì)更上一層樓。每個(gè)孩子都希望自己在進(jìn)步,你們的肯定和鼓勵,將是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
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XX中心校八(2)班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心及全班師生的共同努力下,各方面都取得了優(yōu)秀的成績(jì),受到社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)校的好評。目前,班內已經(jīng)形成了班風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃、紀律好的良好局面。下面我就本班主要情況做一介紹。
一、優(yōu)良的班風(fēng)
班風(fēng)是班級的靈魂,是班級建設的核心,也是引領(lǐng)班級前進(jìn)的旗幟。班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正,我班將打造優(yōu)良班風(fēng)放在班級建設的首位。通過(guò)開(kāi)展各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng),來(lái)增強班級的凝聚力和向心力;通過(guò)主題班會(huì )的形式討論解決班內典型的問(wèn)題,及時(shí)表?yè)P和批評某些典型現象,在班內樹(shù)立正氣,集聚正能量;通過(guò)撰寫(xiě)“班級日志”的形式,記錄班級和學(xué)生的成長(cháng)足跡,既增強了班主任的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),也增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。目前,全班同學(xué)樹(shù)立了踏實(shí)認真的`學(xué)習態(tài)度和生活態(tài)度;以學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人為目的,共同營(yíng)造了純正的班風(fēng)和良好的班級氛圍,形成了拼搏進(jìn)取的團隊精神和強大的班級凝聚力。
二、濃厚的學(xué)風(fēng)
“學(xué)風(fēng)濃”是我班的形象和特色。課堂上,同學(xué)們認真聽(tīng)講積極發(fā)言,抓住課堂時(shí)間,提高學(xué)習效率;課后,他們充分合理地利用時(shí)間來(lái)復習鞏固;學(xué)習上,人人爭優(yōu)秀,個(gè)個(gè)想進(jìn)步。圍繞學(xué)風(fēng)建設,班內業(yè)已形成“勤學(xué)、好問(wèn)、進(jìn)取、爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng),得到本班所有科任老師的贊許。
三、生源穩定,“一個(gè)都不少”
本班現有30名同學(xué),其中寄宿生27人,走讀生3人。在農村中學(xué)生源大量外流的背景下,本班扎實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作,做到了無(wú)一人輟學(xué)或轉學(xué),班級工作得到了家長(cháng)們的堅定擁護和支持。
四、多彩的班級活動(dòng)
在夯實(shí)學(xué)生文化課成績(jì)的同時(shí),提高他們的綜合素質(zhì)、開(kāi)拓視野、陶冶高尚情操也是本班的特色之一。通過(guò)定期開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能,讓不同層次的同學(xué)都有展示自我的平臺,讓每一個(gè)同學(xué)都能發(fā)現自己的閃光點(diǎn),收獲到滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。
五、顯著(zhù)的成績(jì)
在優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的影響下,班中涌現了一批成績(jì)優(yōu)異、品行優(yōu)秀的學(xué)生代表:李世君同學(xué)憑借自己的突出表現獲得“六安市模范留守兒童”稱(chēng)號;張健同學(xué)熱心助人,榮獲“校園小雷鋒”稱(chēng)號;張明珠同學(xué)面對苦難不低頭、堅強好學(xué)的精神感動(dòng)全班;班級學(xué)科成績(jì)在平行班中遙遙領(lǐng)先,數名同學(xué)總分位列全鎮前十名,其中花肇明同學(xué)曾獲全鎮總分第一名。在學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )、讀書(shū)演講比賽、廣播操比賽、校園文化藝術(shù)節等各項活動(dòng)中,本班同學(xué)團結拼搏,均獲佳績(jì)。
八(2)班是一個(gè)朝氣蓬勃團結向上的集體,也是一個(gè)充滿(mǎn)激情奮力爭先的集體!皩W(xué)無(wú)止境”,我們仍需進(jìn)取,相信在全體師生的共同努力 下,我們必將迎來(lái)美好的明天。
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作為一名普通的班主任,創(chuàng )建一個(gè)具有獨特魅力的班級一直是我追求的目標。也正是這個(gè)目標讓我在幾年的教學(xué)生涯中尋找著(zhù)支點(diǎn)。就我個(gè)人的愛(ài)好來(lái)說(shuō),我喜愛(ài)讀書(shū);作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我更喜歡教我的學(xué)生去感受讀書(shū)的樂(lè )趣,品味書(shū)籍的魅力。書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富,閱讀書(shū)籍,感受書(shū)香是精神成長(cháng)的重要途徑?梢哉f(shuō),人的一生是伴隨著(zhù)閱讀不斷豐富的,讀書(shū)的厚度決定人生的高度。因此,在百花齊放的班級管理方式中,我選擇了用書(shū)香浸潤孩子的心靈。
一、創(chuàng )建設想
上學(xué)期我校開(kāi)展了“書(shū)香校園”活動(dòng),結合學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng),優(yōu)秀班級申報材料范文我將班級活動(dòng)內容定位為書(shū)香班級,大膽地嘗試在班級活動(dòng)中創(chuàng )設書(shū)香四溢的班級文化……通過(guò)一系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生與好書(shū)為友,提升學(xué)生綜合素養,為學(xué)生終身閱讀終身學(xué)習奠定基礎,讓閱讀伴隨孩子成長(cháng),建設優(yōu)良的愿讀、樂(lè )讀、善讀的讀書(shū)集體,讓書(shū)香飄滿(mǎn)班級。
二、具體措施
(一)、日常管理
在瑣碎的班級日常管理中,我嘗試用“知識指導行動(dòng)”,在培養鍛煉能力的同時(shí),將讀書(shū)所得知識滲透到班級管理的.各個(gè)角落。
1、每天利用晨度時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)積累朗誦。
2、課前進(jìn)行3分鐘的演講,學(xué)生可以選擇自己喜歡的古詩(shī)、散文詩(shī)、名人名言等。
3、利用特色課時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓練。
4、每月進(jìn)行一次與讀書(shū)有關(guān)的競賽活動(dòng)。每月利用班隊會(huì )時(shí)間根據學(xué)生當月讀書(shū)的實(shí)際情況,文明班級申報材料范文結合班級文化建設的需要,開(kāi)展朗讀比賽等讀書(shū)活動(dòng),不僅能提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣,也有利于豐富班級文化生活。
(二)、物質(zhì)文化建設
高雅、生動(dòng)、形象的班級物質(zhì)文化,具有“桃李不言”的特點(diǎn),能使學(xué)生在不知不覺(jué)中自然而然地受到熏陶、感染或暗示,具有潛移默化的教育影響力。因此,我們在學(xué)校給班級提供的良好教育設備基礎上,讓每個(gè)角落都具有教育內容,富有教育意義,飄滿(mǎn)書(shū)香氣息。為此,我們做了如下布置:
1、合理利用板報,使其成為宣傳書(shū)香文化的園地。有每期的讀書(shū)明星,好書(shū)推薦等。
2、建好小圖書(shū)角。我引導和鼓勵每個(gè)學(xué)生把自己最喜愛(ài)的書(shū)和報拿出來(lái),推薦圖書(shū)管理員學(xué)習學(xué)校圖書(shū)管理的方式,在老師的指導下成立小小圖書(shū)角。制定和完善圖書(shū)管理制度和圖書(shū)借閱制度。引導學(xué)生愛(ài)護圖書(shū),珍惜讀書(shū)機會(huì )。特色班級申報材料這不僅是語(yǔ)文教學(xué)中廣泛閱讀的需要,而且是渲染讀書(shū)氛圍的有效途徑。在班級中開(kāi)展爭做圖書(shū)角“管理員”、爭做圖書(shū)角“熱心讀者”、介紹一本好書(shū)等活動(dòng),促進(jìn)班級閱讀文化的形成。
3、讀書(shū)積累卡。學(xué)生將自己喜歡的名言,佳句摘錄下來(lái),用書(shū)簽的形式和大家分享。
(三)讀書(shū)興趣的培養
1、利用課余時(shí)間給學(xué)生讀喜歡的課外書(shū)籍。
2、在班級成立讀書(shū)互助小組。
三、展望未來(lái)
1、在學(xué)校開(kāi)展的晨讀活動(dòng)中獲得“優(yōu)勝班級”
2、在學(xué)校開(kāi)展的書(shū)香班級活動(dòng)中被評為“優(yōu)勝班級”
建設“書(shū)香四溢”為特色的班級,這是一項細致而漫長(cháng)的工程,應該在學(xué)生的終身發(fā)展中起作用。申請主題教育月先進(jìn)班集體報告其路途漫長(cháng)而曲折,但是,我期望:書(shū)香,能在潛移默化的班級活動(dòng)中,猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土,灑落在孩子們的心田。
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七年級(1)班是一個(gè)團結的集體,是一個(gè)和諧,蓬勃向上的集體。同學(xué)們互助友愛(ài),團結一心,形成了良好的班風(fēng)。班級以嚴格的自我管理為動(dòng)力,以創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍為靈魂,全班上下?tīng)幭瓤趾蟮膶W(xué)習,在學(xué)校工作的各個(gè)方面都表現的比較突出。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,任課教師及全體同學(xué)的共同努力下,各項工作開(kāi)展有序,不斷進(jìn)步,取得了很好的成績(jì),現總結如下:
一、加強班級管理,形成良好的學(xué)習氛圍
1、“以人為本,互助友愛(ài)”
七(1)班共有21人,其中男生12人,女生9人,雖然人數不多,但這絲毫不影響我們的學(xué)習,生活。我們團結的就像一個(gè)大家庭。上學(xué)期臨近期末考試,我們的一個(gè)男生董虎因父母離異,長(cháng)期與父親生活,母親冬天回來(lái)探望他,他因平時(shí)太思念母親,不顧一切,偷偷的跟母親走了。(她母親再嫁到山東非常貧窮的農村)當我知道后,在班級里講述了董虎的家庭和他成長(cháng)的歷程,好多同學(xué)都留下了眼淚。當時(shí),我們大家就發(fā)起了一個(gè)活動(dòng),叫做“一個(gè)都不能少”。我們想方設法要來(lái)董虎媽媽的電話(huà)號碼和住址,同學(xué)們回到家就給董虎發(fā)信息,給他寫(xiě)信,班委買(mǎi)來(lái)本子,每位同學(xué)都寫(xiě)了一段話(huà),勸董虎回來(lái)上學(xué)。上學(xué)期的期考,是在我們全班同學(xué)的期待和惋惜中度過(guò)的。在寒假里,班級里好多個(gè)同學(xué)都給我打電話(huà)說(shuō)遇見(jiàn)董虎了,他又回來(lái)了!他們給我說(shuō)這個(gè)好消息時(shí),那激動(dòng),高興的心情,我能深深的感受的到。在整個(gè)寒假里,孩子們自發(fā)的給董虎補課,幫他趕上落下的知識。
2、創(chuàng )造良好的'班級文化。
教室是學(xué)習知識的地方,應該有一個(gè)舒適,令人心曠神怡的環(huán)境。從剛入學(xué)到現在,我和班上的同學(xué)一直都在努力著(zhù)創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍,有時(shí)是一張印刷精美的標語(yǔ),有時(shí)是一盆漂亮的盆栽,有時(shí)是同學(xué)們精彩瞬間的照片,有時(shí)是同學(xué)們美術(shù)課的手工…經(jīng)過(guò)我們的努力,七(1)班的教室充滿(mǎn)了溫馨以及積極向上的氛圍。
3、建立平等的師生,同學(xué)關(guān)系。
師生在人格上,尊嚴上應該相互尊敬,思想上相互交流。在班級管理中,我一直把自己置于班級中的一份子,努力使自己與同學(xué)們建立一種人格互相尊重,平等,感情交融的朋友關(guān)系。使學(xué)生感受的到老師的關(guān)愛(ài),使他們感受的到老師也在與他們一起努力,成長(cháng)。
4、加強學(xué)習習慣以及班級管理制度的教育。
對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),也許剛開(kāi)始還不適應初中生活,對他們來(lái)說(shuō),養成良好的學(xué)習習慣是至關(guān)重要的。抓學(xué)習習慣,先從抓作業(yè)入手,現在班級內,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)抄襲作業(yè),沒(méi)有一個(gè)同學(xué)拖拉作業(yè)。他們非常清楚的知道自己該做什么,該怎么做。
二、明確學(xué)習目的,形成濃厚的學(xué)習氛圍
“班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃”,學(xué)生們如饑似渴學(xué)習景象今天已經(jīng)形成了良好學(xué)習風(fēng)氣。七(1)班學(xué)生總是晨讀和靜校最早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的班級之一。在整個(gè)班級中形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、深思、篤行”濃厚學(xué)習氛圍。使得每位同學(xué)都為提高個(gè)人素質(zhì)而努力。尤其是在實(shí)行小組合作學(xué)習模式之后,同學(xué)們團結互助、熱心助人現象在學(xué)習中時(shí)?梢(jiàn),學(xué)習優(yōu)秀同學(xué)督促較差同學(xué),幫助他們進(jìn)步。組與組之間既相互幫助,又相互競爭。同學(xué)們被濃厚學(xué)習氣氛包圍著(zhù)、感染著(zhù)。
三、以活動(dòng)為載體,促進(jìn)班級健康發(fā)展
為了同學(xué)們自我約束,自我發(fā)展,自我管理的能力,使班級管理更科學(xué),透明,有序,我們班每天利用上午課間操點(diǎn)評的機會(huì ),由紀律委員,衛生委員,作業(yè)監督員總結前一天各自負責工作的情況,給全班同學(xué)一個(gè)反饋。并且我們班每天一個(gè)小演講,題材不限,內容不限,既增長(cháng)了知識,又是對演講同學(xué)的一個(gè)鍛煉。而且我們也會(huì )根據實(shí)際情況,開(kāi)生日會(huì ),給本月過(guò)生日的同學(xué)集體過(guò)生日,主要采取送卡片和文藝演出的形式。
沐浴著(zhù)晨光雨露七(1)班在楊屯中學(xué)走過(guò)了近一年的時(shí)光,雖然年輕但充滿(mǎn)自信;雖然稚嫩但敢于拼搏。在班級成長(cháng)道路上我班同學(xué)攜手共進(jìn)以堅實(shí)步履留下了讓引以自豪足跡。
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隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,教育的內涵不斷升級,班級也不再是簡(jiǎn)單的學(xué)習地,班級建設越來(lái)越受到重視。而“先進(jìn)班級”更是成為了一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題,其背后是優(yōu)秀教師與孩子的共同努力。本文將介紹一所小學(xué)的先進(jìn)班級事跡,希望能給廣大教育工作者和學(xué)生們提供寶貴的經(jīng)驗。
一、班級常規管理如何?
作為一所小學(xué),班級的常規管理是至關(guān)重要的。好的管理方法能夠讓班級更有序,學(xué)習環(huán)境更為舒適穩定。在這所小學(xué)的先進(jìn)班級中,有如下管理方法:
1、有明確的班級規章制度。每個(gè)新學(xué)期開(kāi)始,班主任會(huì )根據學(xué)生成長(cháng)需要,制定明確、詳盡、實(shí)用的班級規章制度,向學(xué)生介紹、解釋?zhuān)勾蠹叶贾腊嗉壍囊幘,遵守各項規定?/p>
2、每天早晨的立正、唱國歌是每一天的必修課。起立排隊,舉報數、匯報作業(yè)、檢查衛生、開(kāi)展讀書(shū)和口算活動(dòng)等等,步步有序,每天的開(kāi)頭,都是一天安全、有序、文明的開(kāi)始。
3、小組制度落實(shí)。每個(gè)班級不是只規定上述的管理方法,更是倡導學(xué)生互相幫助、互相了解、互相尊重。班里同學(xué)被分為不同的小組,每組有自己的組長(cháng),每學(xué)期一次換班長(cháng),同學(xué)們互相檢測、監督,共同推動(dòng)班級建設的進(jìn)程。
二、如何培養學(xué)生的課堂秩序?
班級的好壞最終體現在學(xué)生們的學(xué)習上,而學(xué)生的學(xué)習環(huán)境,重要的一點(diǎn)就是課堂的秩序。一個(gè)好的班級,不僅僅要管理好常規,更要培養學(xué)生成為創(chuàng )新能力強、能夠自主學(xué)習的人。而課堂秩序的好壞,會(huì )直接影響到學(xué)生成績(jì)的高低,本小學(xué)的先進(jìn)班級,采用了以下方法:
1、優(yōu)質(zhì)課程資源。在教育行業(yè)的不斷發(fā)展下,優(yōu)質(zhì)課程資源越來(lái)越豐富多樣。該小學(xué)的先進(jìn)班級,在選用課程資源上非常注重質(zhì)量,借助現代技術(shù)手段,尋找到更適合學(xué)生們的教學(xué)資源。
2、知識的鞏固。課堂的知識儲備再豐富,但如果只是停留在課堂講述層面的話(huà),學(xué)生們的記憶很難得到鞏固。該先進(jìn)班級,利用上課前、下課后和課間的時(shí)間補充和鞏固知識,為學(xué)生們的自主學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
3、合理制定課堂教學(xué)計劃。任何一個(gè)好的班級,都有一個(gè)教學(xué)計劃,而該先進(jìn)班級的教學(xué)計劃,不僅僅明確了課程的內容,更多的是對課堂的流程管理,制定屬于自己的“講課時(shí)間越短、學(xué)習時(shí)間越長(cháng)”的原則,最終,這個(gè)原則帶給學(xué)生的,是知識的更好掌握,需要的更是課堂的秩序得到保障。
三、如何幫助學(xué)生創(chuàng )新?
如何讓學(xué)生擁有創(chuàng )新思維,從而更高效的'學(xué)習,這也是該先進(jìn)班級關(guān)注的一點(diǎn)。
1、引導學(xué)生思考能力和創(chuàng )新能力,強化知識結構Weebly—blog,進(jìn)行線(xiàn)上博客,學(xué)生們可以向老師請教、構思、發(fā)掘問(wèn)題,亦可發(fā)表自己的創(chuàng )意想法,老師不斷與學(xué)生互動(dòng),鼓勵學(xué)生不斷探索問(wèn)題解決方案的過(guò)程。
2、探索實(shí)踐性的方法。通常,學(xué)生們的課外生活比較單調,而該先進(jìn)班級則利用各類(lèi)社會(huì )資源,給學(xué)生提供更多的社會(huì )實(shí)踐機會(huì ),培養學(xué)生動(dòng)手能力,調節學(xué)生的課余生活節奏。如期間望遠鏡觀(guān)測星星的活動(dòng),實(shí)際體整了知識點(diǎn)點(diǎn)的科學(xué)天象地理信息,讓孩子們在制作的過(guò)程中,有效率的轉化知識點(diǎn)成為自己的實(shí)踐經(jīng)驗。
3、鼓勵做一些群體性的創(chuàng )造。創(chuàng )造不只在于個(gè)人,班級更多的是一個(gè)群體,學(xué)習成果也是大家合力完成的,該班級會(huì )鼓勵學(xué)生要讓自己的創(chuàng )意有所滲透群體,從而更好升華班級學(xué)習氣氛。
四、結語(yǔ):
一所先進(jìn)班級,不僅僅是教育者的責任,更是學(xué)生的奮斗,家長(cháng)的支撐,社會(huì )資源的供給的共同推動(dòng)。通常而言,好的班級建設,需要循序漸進(jìn)的方向,其本質(zhì)上是一種積累,也就是學(xué)生們不斷的努力學(xué)習和多方面素質(zhì)的和諧升華。同時(shí),班級建設也是一種氛圍和氣氛的協(xié)調,一種平衡和正能量的鼓勵,愿我們的教育事業(yè),愈加優(yōu)秀,我們的教育人,更加魅力四射。
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人們都說(shuō)現在的孩子太幸福了,可是科技的不斷進(jìn)步,社會(huì )的快速發(fā)展讓他們面臨的考驗也愈來(lái)愈多。怎樣才能讓他們更好的適應社會(huì )的發(fā)展,這讓我們的教育面臨著(zhù)挑戰。我常常思考:在孩子們成長(cháng)的過(guò)程中,我該給他們留下點(diǎn)什么呢?毋庸置疑,培養學(xué)生的良好習慣尤為重要。古語(yǔ)言:好習慣從小培養,其中,愛(ài)讀書(shū)就是一個(gè)影響他們一生的好習慣。因為讀書(shū)的厚度決定人生的高度!
一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
從xx年擔任這個(gè)班的班主任以來(lái),我感受最深的就是讀書(shū)為孩子們帶來(lái)的驚喜從未間斷過(guò)。從二年級到現在六年級,我一直在嘗試各種辦法激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣。六年級的孩子們已經(jīng)有了一定的閱讀能力,這個(gè)年級的孩子關(guān)鍵是提高閱讀的數量與質(zhì)量。學(xué)生能否自主讀書(shū)靠的是興趣。有了讀書(shū)的興趣他們就能將讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行到底。起初,僅靠我的鼓勵讀書(shū)的學(xué)生并不多,只有幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生斷斷續續地讀書(shū),學(xué)生的熱情不高我看在眼里,急在心上。今年,學(xué)校積極倡導多讀書(shū),讀好書(shū)。而且每月要求各班將學(xué)校的圖書(shū)借到學(xué)生手中。并要求學(xué)生摘錄好詞好句。結合此項活動(dòng),早晨,我利用晨讀時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),由一人為大家講故事,而后大家交流自己的所思所得。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我與學(xué)生一起讀書(shū),我把我讀書(shū)的主要內容講給大家聽(tīng),然后鼓勵學(xué)生將他自己看書(shū)的內容,講給同學(xué)們聽(tīng),不管講得怎樣我都進(jìn)行表?yè)P,這樣,同學(xué)們有興趣了,都躍躍欲試,真正提高了孩子們的表達能力。在學(xué)校組織的讀經(jīng)典活動(dòng)中,我班的路隊誦讀總是得到別人的表?yè)P。
怎樣才能讓學(xué)生更喜愛(ài)讀書(shū)呢?我針對他們善于表現的特點(diǎn),立足于自己的語(yǔ)文教學(xué),開(kāi)展了聲情并茂的朗讀活動(dòng)。我首先在教材中為學(xué)生選取了一些精美的文章,教給他們聲情并茂地朗讀。學(xué)生在讀的過(guò)程中加上了表情,動(dòng)作,語(yǔ)氣等,朗讀變得有汁有味,結合肢體語(yǔ)言他們的表達更情真意切,F在我班的朗讀水平真正得到了提高。
在豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)中,學(xué)生的語(yǔ)感飽滿(mǎn)了,捕捉語(yǔ)言文字的能力敏銳了,他們在書(shū)海中徜徉,總能在自己讀到的好書(shū)中尋到精美的句段,然后記錄到自己的積累本上。翻開(kāi)學(xué)生的積累本,可以看到他們雋永的筆體,摘抄的課內課外精彩的文章句段,還圖文并茂,真是精彩紛呈。他們制作的讀書(shū)卡片常常受到領(lǐng)導和老師的好評,還作為其他同學(xué)的典范在全校展覽。這都是他們勤讀書(shū)的結果!最可喜的是他們在習作中,常常運用積累的詩(shī)句,精彩句段來(lái)表達。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。學(xué)生愛(ài)讀書(shū)了,可解決書(shū)源也是讀書(shū)的保障。書(shū)從哪里來(lái)呢?怎樣才能擴大學(xué)生的閱讀面呢?正在我躊躇之時(shí),學(xué)校德育辦開(kāi)展了“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”活動(dòng),要求每個(gè)班都籌辦一個(gè)圖書(shū)角,我茅塞頓開(kāi)。號召全班同學(xué)將自己讀過(guò)的書(shū)收集到一起,與同學(xué)交換閱讀。每本書(shū)都記錄在冊,有圖書(shū)管理員負責記錄保管,學(xué)期末返還給本人,下一學(xué)期再收集,如此循環(huán),學(xué)生讀的書(shū)多了,讀書(shū)的學(xué)生也多了,讀書(shū)成了全班同學(xué)共同的樂(lè )趣。更讓我們感謝的是學(xué)校也為學(xué)生購買(mǎi)了大量的優(yōu)秀書(shū)籍,由圖書(shū)室為學(xué)生開(kāi)設綠色通道,不分時(shí)間,不限數量,全方位地向學(xué)生開(kāi)放。值得一提的是,孩子們在業(yè)余時(shí)間揀水瓶,把賣(mài)瓶子的錢(qián)積攢起來(lái),每學(xué)期我們用這一部分的錢(qián)買(mǎi)一套學(xué)生喜歡的圖書(shū),如《神奇校車(chē)》、《柳樹(shù)間的風(fēng)》等,一些學(xué)校推薦的圖書(shū)。每次拿到圖書(shū),孩子們都非常的激動(dòng)和興奮。除此之外,孩子們還從自己家里把圖書(shū)帶到班里,充實(shí)我們的小書(shū)架,孩子們的閱讀范圍明顯得到了拓寬。在學(xué)校的.大力支持下,在這種大氣候的影響下,我們班的學(xué)生徹底愛(ài)上了讀書(shū)。其他班級的讀書(shū)活動(dòng)也如雨后春筍,蓬勃發(fā)展。全校掀起了“多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū)”的熱潮。
二、結合教材,開(kāi)展閱讀,提高閱讀的效率
作為班主任教師的我深深地體會(huì )到,要想提高自己的閱讀分析能力乃至閱讀教學(xué)能力,一定要閱讀與教材相關(guān)的書(shū)籍,讓自己擁有豐富的人文知識、信息,這樣自己的教學(xué)思路與事業(yè)才能更寬闊,開(kāi)放。我將這一思想以及自己讀書(shū)的體會(huì )運用到指導學(xué)生讀書(shū)上。在高年級段,每一冊語(yǔ)文書(shū)中設置的課外書(shū)屋都向學(xué)生推薦了許多好書(shū),有世界名著(zhù),童話(huà)故事,文學(xué)作品等。文學(xué)作品中一類(lèi)是兒童文學(xué)小說(shuō),例如曹文軒的《根鳥(niǎo)》,瑞士作家斯比麗的《小海蒂》等,另一類(lèi)是動(dòng)物文學(xué),以沈石溪的作品為主,例如《狼王夢(mèng)》《第七條獵狗》《和烏鴉做朋友》《再被狐貍騙一次》,還有美國作家杰克倫敦的《荒野的呼喚》等等,我以這些內容為基準,又向相關(guān)的書(shū)籍延伸,拓展,帶領(lǐng)學(xué)生將這一系列的書(shū)讀完。為了讓學(xué)生在讀書(shū)時(shí),對作品有一個(gè)深刻完整的認識,我緊緊抓住教材中選編的文章,引領(lǐng)學(xué)生深切感悟,使學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴,完成情感上的交流。課下我與學(xué)生進(jìn)一步交流,做他們的知己,與他們共同品味其中的滋味,這樣一來(lái),他們讀書(shū)的興趣更濃了。
三、結合各類(lèi)活動(dòng)的展開(kāi),提高學(xué)生閱讀興趣
我們班在每學(xué)期都開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。為了豐富讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造氛圍,提高興趣,我在班級組織了各種活動(dòng),如“手抄報的展覽”,學(xué)生圍繞讀書(shū)制作手抄報,內容豐富,制作精美,圖文并茂,精彩紛呈。我班還對作品進(jìn)行了展覽。還有“讀書(shū)故事會(huì )”,“文學(xué),小常識”討論會(huì ),其中我們班的“每月一薦”活動(dòng),深受孩子們的喜歡,學(xué)生圍繞一本書(shū)展開(kāi)討論、交流、講故事,在交流中進(jìn)行思想的碰撞,感受書(shū)帶來(lái)的享受。
四、結合學(xué)校的誦讀爭章活動(dòng),提高學(xué)生閱讀的質(zhì)量。
從二年級開(kāi)始,我們班的孩子們開(kāi)始背誦《論語(yǔ)》,孩子們利用每天15分鐘的誦讀時(shí)間,在一年的時(shí)間里,背過(guò)了半本論語(yǔ),這個(gè)成績(jì)讓家長(cháng)們倍感驚訝。接下來(lái),我們陸續誦讀了《孟子》《老子》,《莊子》,《笠翁對韻》,《三字經(jīng)》,《弟子規》等誦讀教材。在五年級的時(shí)候,班里百分之九十的學(xué)生已經(jīng)完成了爭章。每次拿到獎?wù),孩子們都快?lè )無(wú)比。通過(guò)學(xué)校為學(xué)生創(chuàng )設的這個(gè)平臺,學(xué)生受益無(wú)窮。
作為教育者,我們的職責不僅僅是傳道授業(yè)解惑,我們應該在培養學(xué)生的過(guò)程中授之以漁,讓他們學(xué)會(huì )讀書(shū),愛(ài)讀書(shū),多讀書(shū),這將影響孩子的一生!靶『刹怕都饧饨恰,我們欣喜地看到,株株幼苗在書(shū)香的淋浴下茁壯成長(cháng)。其實(shí),我們的讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生一生中讀書(shū)生涯一個(gè)起點(diǎn),我們要努力把學(xué)生培養成一個(gè)愛(ài)書(shū)、知書(shū)、懂書(shū)、用書(shū)的人,引領(lǐng)學(xué)生行走在書(shū)香的大道上。今后我還會(huì )立足于自己的崗位,不斷探索,將這項有意義的活動(dòng)發(fā)展下去,讓讀書(shū)更好地為學(xué)生服務(wù),為教育服務(wù)。
五四紅旗班級事跡材料 19
xx學(xué)校九年級四班是一個(gè)文明守紀、團結友愛(ài)的班級。在學(xué)校領(lǐng)導和班主任老師的指導下,我們全班同學(xué)勤奮好學(xué),成績(jì)優(yōu)秀,文明守紀,積極進(jìn)取,班風(fēng)良好,團結互助,親如一家人,在精神文明建設活動(dòng)中,成績(jì)突出。
一、文明守紀的集體
班級干部正直文明的品質(zhì)和求實(shí)求真工作,對優(yōu)化班集管理,促進(jìn)良好班集的形成至關(guān)重要。九年級四班有一批正直公正、敢抓、敢管的干部,就形成了班級健康文明的風(fēng)氣,班委就如一塊磁鐵,能形成一個(gè)“磁場(chǎng)”,吸引周?chē)瑢W(xué),“磁化”周?chē)瑢W(xué)。班長(cháng)同學(xué),是同學(xué)們心目中的“鐵面包公”。自習課上,她管理紀律明察秋毫,不放過(guò)任何違紀現象;早晚自習時(shí),她是同學(xué)們的“小老師”,輔導學(xué)習、講解習題、解答疑難。課下她是同學(xué)們的好朋友、好伙伴;在同學(xué)的心目中,她正直、誠實(shí)、務(wù)實(shí)、真誠,是同學(xué)們心目中的好榜樣。同學(xué)是我們班的勞動(dòng)班長(cháng),每天早來(lái)晚走,幫助值日生組長(cháng)監督值日,具體指導同學(xué)們勞動(dòng),在值日生遲到或是生病的時(shí)候,他還主動(dòng)承擔勞動(dòng),對于那些不盡職盡責的值日生,他絕不姑息,總是及時(shí)報告老師,即使是最好的好友她也絕不遷就,同們學(xué)對她也是絕對的信任和信服。有了她們,健康文明的風(fēng)氣就像滾雪球一樣,越來(lái)越大,形成一股巨大的力量。幾年來(lái),班上沒(méi)有發(fā)生同學(xué)之間互相謾罵的事件、也無(wú)打架斗毆違反校紀校規的事件,養成了使用文明語(yǔ)言、文明觀(guān)影觀(guān)賽、文明乘車(chē)的好習慣。
二、充滿(mǎn)愛(ài)心的集體
陳興海同學(xué)性格內向,寡言少語(yǔ),成績(jì)差,不合群。在班主任老師的關(guān)心下,同學(xué)們了解到了他的真實(shí)情況:因家庭貧困導致父母離異,父親外出務(wù)工又不慎致殘,丟失勞動(dòng)能力;奶奶年屆古稀,體弱多病。為了不讓一位同學(xué)掉隊,同學(xué)們紛紛伸出援助之手,班長(cháng)張心語(yǔ)送來(lái)了精致的筆記本,學(xué)習班長(cháng)李玲燏買(mǎi)來(lái)了書(shū)包,生活班長(cháng)楊慶為他充了飯卡,數學(xué)課代表匡波主動(dòng)要求與他同桌幫他輔導功課。一學(xué)期以后,陳興海變得活潑了、熱情了、主動(dòng)與人接觸了,成績(jì)也有了顯著(zhù)的提高。班集體也變得團結友愛(ài)、富有凝聚力,同學(xué)們之間互謙互讓、互幫互助,已經(jīng)成為一個(gè)相親相愛(ài)、密不可分的大家庭。
三、團結進(jìn)取的.集體
九年級四班是一個(gè)有著(zhù)高度凝聚力的集體,全班全體同學(xué)親如一家,彼此相愛(ài)。其樂(lè )融融的學(xué)習環(huán)境,勤奮濃郁的學(xué)習氛圍,體現了這個(gè)班集體的團結。學(xué)習上,我們成立了“互助小組”,在小組里和活動(dòng)中,學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)會(huì )耐心幫助在某門(mén)學(xué)科上有欠缺的同學(xué),仔細輔導,百問(wèn)不厭,幾個(gè)尖子學(xué)生集中在一起,會(huì )共同探討問(wèn)題,刻苦鉆研,共同進(jìn)步;生活中,我們互敬互愛(ài),哪個(gè)同學(xué)生病了,會(huì )有同學(xué)主動(dòng)幫他值日,會(huì )有同學(xué)主動(dòng)為他記作業(yè)、送作業(yè);哪位同學(xué)會(huì )有同學(xué)在第二天主動(dòng)為他補習;哪個(gè)值日生遲到了,不論是值日班長(cháng)還是普通同學(xué)都會(huì )主動(dòng)地替補;哪位同學(xué)不舒服,就會(huì )有值日生主動(dòng)讓出自己在間操時(shí)留在教室里的位置,讓同學(xué)留下來(lái)休息。在學(xué)校各項活動(dòng)中,你都能看見(jiàn)九年級四班的良好形象。
九年級四班是一個(gè)凝聚的整體,向著(zhù)同一目標,團結前進(jìn)。九年級四班的每一名學(xué)生,都有一種精神——拼搏進(jìn)取,積極向上。學(xué)習上,我們嚴格要求自己,不僅勇?tīng)巶(gè)人第一,也與平行班展開(kāi)集體競爭,同學(xué)們互幫互助,在學(xué)科考評中集體成績(jì)也名列前茅;守紀上,班干嚴格監督,同學(xué)們培養自覺(jué)意識,爭做守紀先鋒;活動(dòng)中,同學(xué)們集思廣益,認真準備,往往一人參加活動(dòng),全班幫助準備,一人獲得榮譽(yù),全班同學(xué)記功。班上有光榮榜,只要你優(yōu)秀,就可上榜,只要你進(jìn)步,也可上榜,向先進(jìn)學(xué)習,向先進(jìn)看齊。多少成績(jì)落后的同學(xué)趕上去了,多少行為習慣不好的同學(xué)改正了,上榜了。班級進(jìn)行每周一次的考評活動(dòng),常常在學(xué)校不查的情況下,養成學(xué)生良好的自律行為習慣。正是因為有了這份團結進(jìn)取之心,在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中,九年級四班常創(chuàng )佳績(jì)。
五四紅旗班級事跡材料 20
班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地。班組安全工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。大峪水廠(chǎng)就有著(zhù)這樣一只甘于吃苦、勤于奉獻的班組,他們就是大峪水廠(chǎng)的運轉三班。運轉三班現有職工7人,其中班長(cháng)1人,班員6人。班組始終以堅持質(zhì)量、安全、現場(chǎng)、培訓四結合的管理體系。在班長(cháng)馬和森的帶領(lǐng)下順利完成了各項生產(chǎn)任務(wù),以公司開(kāi)展的各項安全活動(dòng)為契機,立足崗位,嚴細管理,務(wù)實(shí)創(chuàng )新,以?xún)?yōu)良的班組作風(fēng)贏(yíng)得了單位領(lǐng)導的大力稱(chēng)贊。該班組始終把安全生產(chǎn)作為班組管理工作的核心,積極貫徹和執行公司下達的各項會(huì )議精神。堅持體現"以人為本"的安全生產(chǎn)理念,堅持從我做起,從細節入手,樹(shù)立零事故理念,堅持教育與懲處相結合,落實(shí)責任,夯實(shí)基礎,以個(gè)人控制差錯為切入點(diǎn),堅決避免不安全事件的'發(fā)生。此外還通過(guò)班長(cháng)督促檢查、班員落實(shí)整改等形式,把責任細化到每個(gè)職工,增強了職工質(zhì)量、安全、成本、誠信意識,調動(dòng)了職工參與管理的積極性和創(chuàng )造性,逐步形成了自覺(jué)、自發(fā)抓班級管理的大好局面。
勇于奉獻、肯于吃苦
運轉三班,班長(cháng)馬和森和米豐俊兩人是共產(chǎn)黨員,他們本著(zhù)肯吃苦、能奉獻的精神。在一些臟活、累活面前總是搶在先,干在前。去年12月份的一場(chǎng)大雪,積雪的深度都達到3寸多厚,運轉三班在上了一夜的班后,依然堅持干到中午,將盤(pán)山道的積雪清理干凈后,才默默的離去。
盡職盡責是天職
安全生產(chǎn),保證設備能夠正常運行是水廠(chǎng)的工作重點(diǎn),工作中不能有半點(diǎn)馬虎,因此,運轉三班格外注重對班組安全生產(chǎn)的管理,"以人為本",在教育和預防上下功夫,班長(cháng)馬和森注意發(fā)現日常安全生產(chǎn)工作中的好人好事,總結、宣傳安全工作中的好做法,與組員一道討論安全生產(chǎn)的新路子,激發(fā)和保護班組職工的工作積極性。在日常工作中,自己以身作則。去年十一月份延邊3號泵房的五號泵電機不定時(shí)出現雜音,班長(cháng)馬和森帶領(lǐng)班員王雍、奚恩玉等人對電機進(jìn)行注油等處理,在經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的檢查和維護,終于將五號泵的電機修理好。
安全生產(chǎn)保證供水安全
"愚者用鮮血換取教訓,智者用教訓避免事故"重視安全工作,始終抓好安全這件頭等大事,保證泵站無(wú)安全事故的發(fā)生,在提倡安全生產(chǎn)的前提下,不斷地提高班員的安全意識使每位班員都牢記"不傷害自己,不傷害別人,不被別人傷害""安全第一,預防為主"的安全理念,排除生產(chǎn)過(guò)程中的一切安全隱患,從而保證生產(chǎn)零事故。首先,要求班員必須定期檢查及機器設備運行狀態(tài),發(fā)現問(wèn)題能夠及時(shí)調整解決。結合安全質(zhì)量標準化認證工作,做好隱患排查及整改,提高每個(gè)班員"安全第一"的思想,將安全防范工作落實(shí)到實(shí)處。堅持"預防為主,安全第一"的方針,結合《公司安全生產(chǎn)管理條例》的宣貫,強化職工安全意識培訓。堅持班前會(huì )、班后會(huì )必講安全,布置工作必先提醒安全,還結合安全大整頓,制定車(chē)間安全管理工作細節,責任到人。
精于管理,嚴于律己
"班和萬(wàn)事興",班組建設是班員素質(zhì)文明的一個(gè)重要體現,班組的風(fēng)氣則決定發(fā)展的結果。加強班組基礎管理,建立完善班組管理度。按優(yōu)秀班組標準嚴格要求自己,進(jìn)一步健全班組各項管理制度和記錄,諸如班前班后會(huì )記錄、設備運行記錄、材料用量等記錄的不斷完善,以記錄為載體,督促日常工作深化細化,以工作實(shí)際充實(shí)記錄內容,二者相輔相成,相得益彰。
三班是一個(gè)能吃苦的班組、是一個(gè)用于奉獻的班組,就是這樣一個(gè)集體,他們積極向上,勇于創(chuàng )新,他們用自己的智慧與勤奮不斷在平凡崗位耕耘、進(jìn)步,在保證設備的安全,生產(chǎn)的穩定的道路上,走出供水人的熱情與豪邁!
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