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記功教師先進(jìn)事跡材料（通用15篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對事跡都不陌生吧，事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。那么什么樣的事跡才是規范的呢？以下是小編收集整理的記功教師先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。
記功教師先進(jìn)事跡材料 1
xxx，黃岡實(shí)驗學(xué)校烏拉特后旗分校教師，現任初二年級301班主任及（301、302班）數學(xué)教師。從教二十八年，他始終懷揣一顆仁愛(ài)之心，辛勤耕耘，銳意進(jìn)取。憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈職責感，把滿(mǎn)腔熱忱和遠大抱負全部?jì)A注到摯愛(ài)的教育事業(yè)上。在同事眼中，他是一位思路開(kāi)闊、辦事果斷、敢想敢干的好同志；在學(xué)生眼中，他是一位嚴慈相濟、真心實(shí)意替學(xué)生著(zhù)想的好教師。敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責才能贏(yíng)得尊嚴，身正為范、立德樹(shù)人是對他工作最好的詮釋。
二十八年煥青春
自1996年畢業(yè)以來(lái)，他一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，“嚴于律己”是對自己的一貫要求。他要求自己不斷加強學(xué)習，增加知識儲備，增強育人能力；要求自己甘于奉獻，為教育事業(yè)盡心盡力，知行合一。
他認為：學(xué)生的思想認知和學(xué)業(yè)水平是分不開(kāi)的，作為一名教師，如果不去深入了解學(xué)生的性格、興趣、思想動(dòng)態(tài)是教不好所任學(xué)科的。因此，從教二十八年，他就當了二十八年班主任。帶班這些年，他一方面狠抓班級管理，另一方面注重學(xué)生思想教育工作。每學(xué)期開(kāi)始都制定詳盡的工作計劃，各項活動(dòng)的系統安排、紀律衛生的嚴格要求、與學(xué)生的個(gè)別談話(huà)，他都詳細記錄在案。尤其是重要考試臨近，他對學(xué)生的思想狀況，學(xué)習狀態(tài)都格外關(guān)心，使他們能夠從容應試；每接一個(gè)新班級，他都注重培養一批班干部，共同參與班級管理。做到班級管理有計劃、有總結，重過(guò)程。通過(guò)創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，形成了自己獨特的`班主任管理方法，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)優(yōu)。
他深知：學(xué)生發(fā)展的根本是讓良好習慣伴隨學(xué)生終身，讓寶貴生命得以精彩綻放。因此在多年的班主任工作中，他特別注重養成學(xué)生的良好習慣，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，尊重學(xué)生個(gè)性的差異，鼓勵學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，同時(shí)大力倡導班級開(kāi)展形式多樣、內容豐富的活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力，引導學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養集體主義觀(guān)念，在實(shí)踐活動(dòng)中成長(cháng)成才。在學(xué)校舉行的各項活動(dòng)中，學(xué)生們表現出極高的熱情，多次獲得各項獎勵，全面提高了他們的綜合素養。
三尺講臺育匠心
他認為教育的本質(zhì)就是啟蒙、喚醒、點(diǎn)亮。二十八年來(lái)，他始終嚴于律己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去影響著(zhù)每一位學(xué)生，用愛(ài)心去塑造學(xué)生的心靈，用人格去陶冶學(xué)生的情操，用耐心去引導學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生的健康成長(cháng)；在教學(xué)工作中，他認真學(xué)習課標，研讀教材，分析學(xué)情，找準重點(diǎn)難點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，努力構建既嚴肅活潑，又靈動(dòng)深思的課堂。對于學(xué)困生，他常常不厭其煩的進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。課堂上，注重充分調動(dòng)學(xué)困生的積極性，注重分層教學(xué)，分類(lèi)輔導，不僅使學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓每個(gè)不同層次的學(xué)生在每節課上都學(xué)有所獲。
只為桃李競相開(kāi)
不記得多少次與課堂上調皮搗亂的學(xué)生疏導談心；不記得多少次與家長(cháng)長(cháng)談家校共建；不記得多少次期中、期末測試完，他逐一分析學(xué)生試卷，查找問(wèn)題，歸納錯題，下班后對學(xué)生進(jìn)行針對輔導...作為一名教育工作者，他始終堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘、揮灑汗水，就一定會(huì )收獲更多的希望。
他心中深刻銘記著(zhù)這樣一個(gè)使命：為學(xué)生終身發(fā)展與幸福人生奠基。他是這樣想也是這樣做的，從教二十八年，培養了多少學(xué)生，他已無(wú)從計數。二十八載，有苦有樂(lè )，有笑有淚，但他無(wú)怨無(wú)悔。他愛(ài)學(xué)生，正如他自己說(shuō)的那樣：“每次我看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我才會(huì )真實(shí)地感受到自我價(jià)值，選擇當教師，此生無(wú)悔�！北局�(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對未來(lái)的信心，相信他將繼續在教育崗位上踔厲奮發(fā)，繼往開(kāi)來(lái)，愿他“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香�！�
榮譽(yù)獎項
2006年被評為內蒙古自治區教育科研先進(jìn)個(gè)人
2007年全市電化教學(xué)優(yōu)秀能手
2007年全市初中教師課堂教學(xué)大比武貳等獎
2008年被評為市級先進(jìn)班集體
2010年被評為市級優(yōu)秀班主任
2014年被評為市級先進(jìn)班集體
2016年全市首屆微課大賽一等獎
2017年被評為全市優(yōu)秀教師
2017年被評為旗級先進(jìn)德育工作者
2018年旗級先進(jìn)班集體
2018被評為旗級先進(jìn)德育工作者
2020年被評為旗級先進(jìn)班集體
記功教師先進(jìn)事跡材料 2
我叫xxx，女，1998年2月參加工作，我以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的廣泛認可。連續4年考核為優(yōu)秀，榮獲區政府嘉獎，三等功。
作為一名教育工作者，我對教師這一職業(yè)有著(zhù)屬于自己的理解和感悟。我始終以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書(shū)育好人為天責，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責，積極奉獻，以身作則，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)，工作上勇挑重擔。學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是教師工作的重心，也是教師價(jià)值的體現。為此，我能夠用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，面向全體學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀律差生，常常給予差生更多關(guān)愛(ài)，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中，和學(xué)生融為一體，替他們排憂(yōu)解難，疏導思想。以為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，高度負責的人格魅力去感染和啟迪每一名學(xué)生。我積極的參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和培訓，從多方面完善自我，使學(xué)生能夠做到親其師，信其道，收到了良好的教育教學(xué)效果。
作為一名一線(xiàn)教師，人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是楷模�！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览�，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統一。因此，在平時(shí)的教育中，我能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究時(shí)代教育發(fā)展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立終身學(xué)習意識，關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。教學(xué)工作上，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，扎實(shí)做好備、教、批、輔、考等教學(xué)環(huán)節。因材施教，因人而異，對教學(xué)從細從嚴，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)，所任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。
作為一名教研組長(cháng)，我自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。在教學(xué)中能大膽進(jìn)行教學(xué)改革，嚴謹治教。利用一切機會(huì )加強業(yè)務(wù)學(xué)習，采取與老師交心切磋、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極投身于教研教改，在活動(dòng)中實(shí)踐自己的所學(xué)所感，明確自己的優(yōu)劣短長(cháng)，大膽改革探索，并在教學(xué)實(shí)踐中糾偏補正。教學(xué)中和同學(xué)科組的各位教師密切合作，共同制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度，指導教師說(shuō)課、備課、出教案。利用空閑時(shí)間聽(tīng)課。積極參加課改，工作起色較大，進(jìn)步較快，取得實(shí)效。授課中引導學(xué)生養成自己優(yōu)良的學(xué)習習慣，大力推廣高效課堂小組合作模式，全面提高學(xué)生素質(zhì)，到了良好的教學(xué)效果。在歷次的全區統考中，我所任教的`班級均位居平行班前列。其次，認真組織物理教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展，每次活動(dòng)主題鮮明，內容豐富，形式靈活。大家積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，提高校本教研水平，極大促語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和施教能力，致使語(yǔ)文學(xué)科成為我校強勢學(xué)科，為我校教學(xué)整體提高做出了一定貢獻。被學(xué)校授予“高效課堂小組合作先進(jìn)個(gè)人”。圓滿(mǎn)完成《幸福教育之幸福課堂》一書(shū)第一章“小組建設”的編寫(xiě)任務(wù)。
作為一名班主任，我很驕傲和自豪，我個(gè)人覺(jué)得作為一名教師班主任的經(jīng)歷是一筆真正的財富，我注意加強個(gè)人修養，以嚴要求、高標準來(lái)衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學(xué)生的一面鏡子，與學(xué)生站在一起，共同創(chuàng )建了一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。創(chuàng )建先進(jìn)班集體的過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )了尊重，學(xué)會(huì )了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體輿論中成長(cháng)成熟。由于細心備至的工作，我所班在2014學(xué)年度被學(xué)校授予“星級優(yōu)勝班集體” “高效課堂小組構建優(yōu)勝班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。在“幸福教育現場(chǎng)會(huì )”中進(jìn)行的《弟子規》展示中獲得“《弟子規》展示表現優(yōu)異班級”稱(chēng)號。
另外，保持與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任我堅持及時(shí)電話(huà)家訪(fǎng)，與家長(cháng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現，引導家長(cháng)注意教育的方式方法，讓家長(cháng)為學(xué)生的健康成長(cháng)提供良好的家庭環(huán)境。在日常教學(xué)中經(jīng)常進(jìn)行班級科任教師之間工作協(xié)調，使得班級教學(xué)工作有序和諧開(kāi)展，我對自己的要求是：提高每一位學(xué)生，滿(mǎn)意每一位家長(cháng)。
另外，在工作中，我服從領(lǐng)導，團結同事，尊重家長(cháng)，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導之間的關(guān)系。團結協(xié)作，嚴格要求自己，行動(dòng)上、思想上與學(xué)校的要求保持一致，以嚴謹的教師風(fēng)范完成學(xué)校交辦的校內外各項任務(wù)。2014年、2014年.被區政府嘉獎，2014年榮獲三等功，2014年榮獲三等功。
多年的艱辛付出，換來(lái)了令人欣慰的成績(jì)，但我深知要想取得更大的進(jìn)步，在教育教學(xué)方面取得更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛的更高更遠，自己還有很長(cháng)的路要走，但我相信只要俯下身去，一心為了學(xué)生，把每一件平凡的事做好，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，就一定能在平凡的崗位上取得更高的成績(jì)。
記功教師先進(jìn)事跡材料 3
在教育第六幼兒園大家經(jīng)常會(huì )看到這樣一個(gè)忙碌的身影，她時(shí)常在后勤指導幼兒營(yíng)養膳食工作；時(shí)常在園所后院組織同事一起美化綠化環(huán)境；時(shí)常在班級幫助教師維修物品；為減輕教職工職業(yè)倦怠讓大家舒心工作她會(huì )精心籌備、組織同事們開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。她被孩子們親切的稱(chēng)之為“園長(cháng)媽媽”，同事們親切的稱(chēng)之為丁園長(cháng)、玉瑩姐，她就是教育第六幼兒園的行政副園長(cháng)、工會(huì )主席丁玉瑩。
丁玉瑩同志自擔任六園行政副園長(cháng)以來(lái)，工作中時(shí)時(shí)處處起到示范引領(lǐng)作用，以一名黨員領(lǐng)導干部的標準嚴格要求自己，緊緊圍繞幼兒園的中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng )新，承擔著(zhù)幼兒園全體師幼的食品、安全等后勤保障工作，努力做到了搞好園榮園貌建設，開(kāi)源節流，真正做到了服務(wù)于教師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長(cháng)，服務(wù)于社會(huì )，推動(dòng)了幼兒園整體工作的進(jìn)展，使幼兒園的服務(wù)品牌效應穩步提升。
后勤工作瑣碎而繁雜，沒(méi)有甘于奉獻，務(wù)實(shí)敬業(yè)的.精神是難以勝任的，作為分管后勤工作的副園長(cháng)，她總是有做不完的工作，忙不完的事情，大到幼兒園校舍維修、保教用品的購置、園所的安全整治，小到定期核對設備用具，定期檢查，無(wú)論是分內還是分外的事情，她都能認真完成。為提高幼兒安全意識，她會(huì )組織教師共同制作安全宣傳展板以便利用圖文形式讓幼兒逐步樹(shù)立安全及自我保護意識，定期開(kāi)展安全會(huì )議，增強全園教職工的安全知識，組織師幼進(jìn)行消防逃生演練等。
在膳食管理方面，她嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，從飲食安全、飲食衛生、膳食質(zhì)量、餐具消毒、食品衛生監測等方面進(jìn)行科學(xué)化管理，把好食品采購、加工、分發(fā)的每一個(gè)環(huán)節，把幼兒的健康安全放在首位，堅決杜絕偽劣變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒園。為保證幼兒合理膳食，與保健員共同精心制定幼兒食譜，做到配餐營(yíng)養、科學(xué)化、菜品合理多樣化，以便更好促進(jìn)幼兒進(jìn)餐。每日幼兒進(jìn)餐時(shí)她都會(huì )深入班級查看幼兒進(jìn)餐情況，詢(xún)問(wèn)幼兒飯菜是否可口，如有不妥及時(shí)記錄改進(jìn)。
在丁園長(cháng)的帶領(lǐng)下，幼兒園的衛生保健工作開(kāi)展的也扎實(shí)有效，晨檢工作細致無(wú)遺漏，疾病預防知識宣傳及時(shí)有效，做到了早預防、早發(fā)現、早治療，不斷地完善各項保健制度，積極發(fā)揮保健教師的作用，與班級保教工作緊密結合，更好的服務(wù)于幼兒。同時(shí)組織教師利用飛信、微信網(wǎng)絡(luò )平臺向家長(cháng)宣傳保健知識與家長(cháng)溝通，邀請兒科專(zhuān)家來(lái)園向教師及家長(cháng)開(kāi)展每學(xué)期一次的保健知識講座。對于園所衛生檢查制度，實(shí)行大環(huán)境衛生包干制度，分工明確，責任到人，隨時(shí)隨地對園所內環(huán)境衛生及安全工作進(jìn)行檢查。
在創(chuàng )安工作上，她以努力提高幼兒生活學(xué)習環(huán)境的安全系數為目標，勤儉建園，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，并進(jìn)行定期、不定期檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。同時(shí)注意對設備設施的保養維修，并要求全園教職工勤儉節約和愛(ài)護公物，避免浪費和無(wú)意義的損耗。園內人員及自己解決不了的就請專(zhuān)業(yè)人員檢修，及時(shí)對戶(hù)外的中大型玩具器械進(jìn)行保養，避免了意外事故的發(fā)生，有效消除安全隱患維護了校園安全。
在園資園產(chǎn)管理上，努力發(fā)揮有限資產(chǎn)的效益，合理的使用各類(lèi)經(jīng)費，不斷改善和優(yōu)化辦園條件。始終堅持勤儉辦園的原則，積極倡導節約水、電、采油、材料等，減少浪費，竭盡所能節約維修經(jīng)費。為不斷完善幼兒園環(huán)境建設，打造安全、舒適、溫馨的園所環(huán)境，給孩子們提供與大自然對話(huà)的平臺，她精心挑選育苗種子，找到木工師傅為每一個(gè)班級定制了專(zhuān)屬植物角，組織黨員教師與幼兒一起共同播種幼苗，同時(shí)創(chuàng )設戶(hù)外小動(dòng)物飼養園，增添幼兒戶(hù)外活動(dòng)器械，大大的滿(mǎn)足了幼兒活動(dòng)的需求，有效的促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。
作為一名黨員領(lǐng)導干部，孩子們的好“媽媽”，同事們的好大姐，丁玉瑩同志在工作崗位上始終如一，嚴謹求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，以她獨有的個(gè)人魅力，飽滿(mǎn)的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，得到了廣大干部、群眾的一致好評。
記功教師先進(jìn)事跡材料 4
燃燒自己照亮別人。我把這句話(huà)當作座右銘用來(lái)鞭策自己，獻身教育。記得去年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導找到我，要求我接手九（4）班，不僅帶這個(gè)班的物理課，還當這個(gè)班的班主任。這是全校都公認的一個(gè)差班，歷次考試，各門(mén)學(xué)科均居全年級倒數第一，特別是沒(méi)有“尖子生”。面對這樣的學(xué)生狀況，我深感擔子之重。我想，學(xué)校領(lǐng)導既然把這樣一個(gè)班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個(gè)班，于是，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就走馬上任了。
為了帶好這個(gè)班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實(shí)踐中創(chuàng )新。實(shí)行量化管理。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標準，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執行，按照紀律遵守、學(xué)習態(tài)度、努力程度、學(xué)習效果、集體奉獻等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵，這樣一來(lái)，大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感，班級管理水平明顯提高。我還實(shí)行“輪流班委制度”，每個(gè)學(xué)生輪流當“干部”管理班級的全面工作，讓所有學(xué)生都有機會(huì )參與和實(shí)踐，體會(huì )到班級管理的難度，從而提高學(xué)生對被管理的認同感。這些做法，極大地調動(dòng)了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺(jué)性，班級面貌煥然一新。學(xué)習空氣濃了，不懂就問(wèn)的多了。經(jīng)過(guò)一年的努力，中考時(shí)，我們這個(gè)全校公認的“差班”，超額完成了學(xué)校下達的各項中考指標，班級綜合排名也名列前茅。
多年來(lái)的班主任工作實(shí)踐告訴我，唯有理解學(xué)生，設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，才能客觀(guān)公正地對待學(xué)生，只有這樣，才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，才能因勢利導，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，比如：歷來(lái)讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生。對這些學(xué)生我認真分析了他們后進(jìn)的原因，后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習成績(jì)差，在學(xué)校，老師不喜歡；在班里，學(xué)生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實(shí)這些學(xué)生也并不是一無(wú)是處，他們是愿意進(jìn)步的，只是周?chē)娜瞬焕斫馑麄�，我們當班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，正確加以引導他們，讓學(xué)生、家長(cháng)、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛(ài)的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉變的。
在新的社會(huì )環(huán)境之下，學(xué)生的思想工作難度較大，尤其問(wèn)題學(xué)生，在九（4）班，有一位姓劉的學(xué)生，由于聽(tīng)不進(jìn)父母的勸告，加之又受到社會(huì )一些不良因素的誘惑，八年級時(shí)，劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”，我多次到該生家里家訪(fǎng)，和她的父母一起探討交流教育孩子的.方法，同時(shí)，我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心，鼓勵她好好學(xué)習，精誠所至金石為開(kāi)，該同學(xué)終于回心轉意，表示要努力讀書(shū)，積極上進(jìn)，改掉身上的不良習慣，最后，劉同學(xué)也順利的考上了高中。
我常常告誡自己，教育者的職責不是讓學(xué)生在教師面前低頭，而是讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。特別是對有過(guò)錯誤行為的學(xué)生，更要以真誠的同情心，責任心和耐心喚起他們對過(guò)錯的內疚。我班有名男同學(xué)從小就養成了不良習慣。上課光著(zhù)膀子，隨便出入課堂，遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架！在和他的接觸中，我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差，管不住自己。我反復和他談心交心。幫助他認識錯誤，一次期末考試，一名年輕教師制止他打小抄，他便和教師頂撞起來(lái)，在我嚴厲地批評他后，又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時(shí)，這個(gè)天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著(zhù)說(shuō)：“老師我錯了，我不該讓您操心�！蔽覀冇终劻撕芫�，分手時(shí)他向我深深的鞠了一躬說(shuō)：“老師，我一輩子也忘不了您。我一定好好學(xué)習來(lái)報答您�！�
我勤勤懇懇地從事著(zhù)自己鐘愛(ài)的事業(yè)，我將生活的辛酸埋在心底，用心堅守著(zhù)我那樸素的信念，用愛(ài)淋浴著(zhù)農村的孩子。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心職業(yè)，而愛(ài)是最好的教育。十多年來(lái)，我一直以良心對待事業(yè)，以愛(ài)心對待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，我親自探望，學(xué)生有困難，我熱情幫助，心貼心與學(xué)生溝通，手拉手與學(xué)生并行。
新一輪課程改革，以反對“應試教育，分數第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標，以培養學(xué)生能力為宗旨，拉開(kāi)了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì)，我反復地、認真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書(shū)，潛心領(lǐng)會(huì )內涵。在學(xué)習理論的同時(shí)，不斷用新的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，徹底摒棄教師滿(mǎn)堂灌的傳統教學(xué)模式，將學(xué)生推向課堂前沿，使他們成為課堂的主人。為教好一節課，我反復推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書(shū)目，努力駕馭教學(xué)內容，精心設計教案，從教學(xué)目標的確立到教學(xué)過(guò)程的設定，從教學(xué)思路的設置到教學(xué)方法的選擇，以及知識、能力、感情價(jià)值觀(guān)等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使課堂教學(xué)有張有弛，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使課堂教學(xué)事半功倍。
記功教師先進(jìn)事跡材料 5
與學(xué)生共奮斗
自從高三以來(lái)，我幾乎每天早晨5：18分起床，第一個(gè)到操場(chǎng)，只有我堅持早起，那么學(xué)生也很自覺(jué)地早起。我的目的有兩點(diǎn):第一：早晨是學(xué)生記憶力最強的時(shí)間段。最重要的一點(diǎn)，我就是培養學(xué)生：我能早起，我能行的堅強意志。培養學(xué)生們在以后的人生道路上無(wú)謂的精神。每天跟學(xué)生跑操，說(shuō)實(shí)話(huà)，冬天早晨是我最怕的時(shí)候，我也喜歡睡懶覺(jué)，但是我時(shí)刻記得這是高三。
走進(jìn)課堂
我的性格是比較浮躁，但是我到獻縣一中任教三年來(lái)，我的性格變了，變得比較穩重了，心靜了。因為我面對的是學(xué)生，是孩子。只有我穩了，學(xué)生才能坐得住，才能塌下心來(lái)投入到學(xué)習當中去。自從高三以來(lái)，無(wú)論是白天還是晚上的自習課，我都在教室里備課，批改作業(yè)。這樣做，學(xué)生踏實(shí)了，我的知識層面也達到了一個(gè)臺階。
作為一個(gè)班級的班主任，作為一個(gè)畢業(yè)班的班主任，我敢說(shuō)我是肩負著(zhù)每個(gè)孩子的未來(lái)和每個(gè)家庭的希望，我深感自己責任的重大。高三前幾次考試，我班成績(jì)一直不太理想，但是我時(shí)刻記住我是這個(gè)家的頂梁柱，如果我倒下了，沒(méi)有了斗志，我的學(xué)生就會(huì )泄氣。這就是責任，是這個(gè)家的支柱。我積極找任課老師交流班內每個(gè)學(xué)生的情況，于是我走進(jìn)了課堂，陪伴學(xué)生們一起聽(tīng)課。這樣我能及時(shí)了解了每個(gè)學(xué)生上課情況，又學(xué)到了每個(gè)任課老師的教學(xué)風(fēng)格，豐富了自己的教學(xué)。在這即將聽(tīng)完高三這一學(xué)年的`課，說(shuō)實(shí)話(huà)：回想著(zhù)高三這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔；面對著(zhù)這一年來(lái)充實(shí)的生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！
善意的謊言
高三，使學(xué)生們最焦慮的時(shí)候，每次考試，有的學(xué)生成績(jì)不太理想，我及時(shí)找他們座談。因為他們最需要幫助。一句安慰、鼓勵的話(huà)，可能影響孩子的一生。善意的謊言也可以鼓勵一個(gè)學(xué)生。有時(shí)候心理素質(zhì)差的學(xué)生，成績(jì)下來(lái)以后，我暗自把分提高上去，暗地里關(guān)注他們的弱科，及時(shí)和任課老師溝通，給予他們無(wú)形的幫助。
愛(ài)是沒(méi)有邊界的
可能我們生物老師教的班級比較多，所認識的學(xué)生也比較多，只要是我認識的學(xué)生，我基本上碰到了問(wèn)一下他們的學(xué)習情況以及其他事情，鼓勵他們，當學(xué)生們說(shuō)一聲：“謝謝老師”，感覺(jué)心里特美，學(xué)生，沒(méi)有了班級之分，沒(méi)有了年級之分，都是我們一中的學(xué)生。
記得高一以來(lái)，我班的一個(gè)學(xué)生燙傷了，腿上全是泡。到了醫院，用藥水一洗，疼的趴在我身上哭了，此時(shí)我感覺(jué)到了作為一名老師是孩子的第二個(gè)父母，是孩子的支柱，是可以依靠的臂膀，我深深地記得那個(gè)學(xué)生沒(méi)有了父母，醫藥費都是我出的。因為我感覺(jué)我值得，因為他是我的學(xué)生。自那一刻起，我下定決心要用“愛(ài)心”管理班級。我時(shí)常告誡自己別把工作當工作，而是當事業(yè)。
嚴格管理
我要求完美，什么事情都要完美，所以我在管理班級上比較嚴格。因為管人管不住心，只有讓學(xué)生信服了，學(xué)生才死心塌地的聽(tīng)你的，所以我一向堅持的是學(xué)習上不要和我討價(jià)還價(jià)，生活上我是他們的父母。
還有20天我的孩子們就要走進(jìn)沒(méi)有硝煙的高考考場(chǎng)，我堅信，在校領(lǐng)導的關(guān)心和帶領(lǐng)下，我們高三420班通過(guò)師生的共同努力，讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇，用蛇年六月的驕人的答卷，來(lái)報答所有關(guān)心我們、支持我們、愛(ài)護我們的人，也為正在騰飛的獻縣一中做出我們應有的貢獻！
記功教師先進(jìn)事跡材料 6
提及香山礦通修隊女工王水蓮，不樹(shù)起大拇指，談及她的家庭，無(wú)不被她對丈夫和子女的深情所感動(dòng)。
王水蓮同志出生在普通的農民家庭，自小受父母言傳身教，婚前她就深知：家，女人的一切。她立志將來(lái)要做好妻子，好母親。結婚后，家庭略為貧困，但她忘記曾經(jīng)的承諾，多年來(lái)，王水蓮同志為丈夫、雙親和子女付出無(wú)限的愛(ài)。她說(shuō)：“祖孫三代一家人，家庭幸福樂(lè )融融�！碑敵跛纫习�，又要照顧老人和子女，憑著(zhù)對家庭深深的愛(ài)，永遠忙不完的家務(wù)她臉上幸福的笑容。三代之家充滿(mǎn)了愛(ài)的溫暖，是那么的和睦幸福，那么的溫馨，是左鄰右舍的榜樣。然而，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，王水蓮同志永遠忘記1988年那個(gè)深夜。當丈夫因工受傷的噩耗傳來(lái)，一向堅強的她頓時(shí)不知所措，雙眼一黑昏倒在地，當她被人喚醒時(shí)，三個(gè)年幼的孩子正爬在他身邊哭著(zhù)、喊著(zhù)，望著(zhù)可憐的孩子，王水蓮同志頓時(shí)清醒，是啊，她倒下，于是她焦急的背起小的，扯著(zhù)大的向醫院跑去。
醫院的丈夫是滿(mǎn)臉血跡，不醒人事�？凑呷齻�(gè)孩子不停的喊著(zhù)：“爸爸，你醒醒、爸爸你抱抱我…….”，她在也無(wú)法，一下字跪在醫生面前，抱住醫生的腿使勁的搖，聲音顫抖：“求求你，救救…….救救他……..”，醫生們一天一夜的全力搶救，丈夫終于保住了性命，但卻完全喪失了勞動(dòng)能力，留下了非常嚴重的后遺癥，生活也自理。從那以后，丈夫在床上再也起來(lái)，三代七口之家的生活重擔就落在了王水蓮同志一人身上，父母因兒子的事故精神過(guò)大，常年體弱多病，三個(gè)子女的學(xué)費壓的這位曾經(jīng)精干的女人喘不過(guò)氣來(lái)。她時(shí)常人在深夜默默哭泣，可她放棄，為那深深地愛(ài)，為那深厚的母子情，在面前她無(wú)奈的掙扎著(zhù)，為全家的生活她負出了的精力。丈夫看著(zhù)日漸消瘦的她，總是心疼的流著(zhù)淚說(shuō)：“家，你受了太多的苦，真是太委屈你了�！泵慨敶藭r(shí)，她總是強忍著(zhù)淚水并滿(mǎn)臉微笑的安慰丈夫：“孩子他爹，快別說(shuō)，家是我的一切，咱們的家，再苦再累也值得�！�
家境如此，孩子門(mén)也非常懂事，生活上也非常節儉。孩子們總是把用完的作業(yè)本反過(guò)面來(lái)再用，老大的衣服穿小了，老二穿，穿小了老三再穿，從來(lái)不和別人攀比吃、穿、用。孩子門(mén)也友愛(ài)，蘋(píng)果也總是讓著(zhù)吃。王水蓮同志說(shuō)：“家雖是貧困，但從孩子的身上，我看到家庭的溫暖，讓我感到無(wú)比的欣慰和幸福�！本�，全家人理解，貧困并家庭的和睦。愛(ài)讓祖孫三代飽償了家的溫暖，她的執著(zhù)，使家清貧而幸福。
生活的艱辛，并王水蓮同志的工作激情和對他人的奉獻。
她曾說(shuō)：“我家是很，礦也了許多照顧，但我知道，比家的還，我垮下，坐使的救濟，我努力工作，的回報、回報社會(huì )，為大家更多的�！彼钦f(shuō)的，做的，多年來(lái)，她上班從來(lái)遲到，早退過(guò)，所在的班中過(guò)一起事故，為感謝礦和同事們的.幫助，在工作之余，她時(shí)常挑茶水到井口，為井下職工縫補衣服，是每個(gè)周五，她把天的義務(wù)服務(wù)日，她以前為全家的生活學(xué)過(guò)理發(fā)，她的特長(cháng)為職工義務(wù)理發(fā)、染發(fā)等，風(fēng)雨無(wú)阻，多年如一日，從未間斷過(guò)，有時(shí)忙的連飯都顧不上吃，但每當聽(tīng)到職工微笑著(zhù)給說(shuō)謝謝，她是笑得最開(kāi)心的，她無(wú)私奉獻的精神，受大家的贊揚，今年還被評為“好礦嫂”，礦工會(huì )，宣教科《每日信息報》廣播、電視多次對其報道，在全礦引起的反響，被推崇為建設礦“文明使者”，全礦女工學(xué)習的榜樣。
王水蓮同志一家尊重、互敬互愛(ài)，家庭清貧而和睦，充滿(mǎn)了愛(ài)的溫暖，左鄰右舌的耪樣。在清貧的生活中用愛(ài)的行動(dòng)描繪出了不平凡的動(dòng)人故事。
記功教師先進(jìn)事跡材料 7
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師�！敖處煛北疽焉袷�，在其前面再加上“黨員”二字，更是倍增了幾分光榮和責任。勤奮工作、樂(lè )于奉獻既是教師的基本素質(zhì)要求，也是黨員的基本素質(zhì)要求。做教師很辛苦，做黨員教師更辛苦，因為你應該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。同時(shí)，做教師也很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業(yè)培養接班人，教師將從學(xué)生的成長(cháng)中得到收獲和快樂(lè )。1999年畢業(yè)的我直到2001年才走上教師的講臺，使我更加珍惜這份來(lái)之不易的職業(yè)，我誓言要無(wú)愧于這神圣的事業(yè)，2015年光榮入黨至今，更是無(wú)怨無(wú)悔踐行著(zhù)我的誓言。
從教十一年，歷任大隊輔導員、班主任等職務(wù)，能做到忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，用實(shí)際行動(dòng)體現了言傳身教的優(yōu)秀品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做著(zhù)踏踏實(shí)實(shí)的事。先后被評為鄉級優(yōu)秀輔導員、區優(yōu)秀團員、學(xué)校優(yōu)秀輔導員、連續3年被評為街道優(yōu)秀教師、連續5年被評為校優(yōu)秀班主任等，今年又被學(xué)校推薦為局優(yōu)秀網(wǎng)格管理先進(jìn)工作者。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻
作為一名黨員，我時(shí)刻堅定共產(chǎn)主義信念，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規范個(gè)人的言行，緊密團結在校支部的周?chē)�，讓自己的思想行�?dòng)和組織保持一致，處處起模范作用。
2015年，我被調到了xxx中學(xué)小學(xué)部，并一直工作到現在。在這個(gè)和諧的校園里工作，我心情舒暢，工作愉快。從06年9月開(kāi)始，我擔任一個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作至今。五年的時(shí)間里，我不斷打磨自己的教學(xué)能力，努力激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文課的興趣，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)。在語(yǔ)文教學(xué)中，我堅持做好“古文閱讀”的班級特色工作，五年多里風(fēng)雨無(wú)阻地和學(xué)生一起積累了三百多首詩(shī)、詞、文。從學(xué)生三年級開(kāi)始，我在精簡(jiǎn)家庭作業(yè)量的同時(shí)，力爭天天讓學(xué)生有閱讀和練筆的機會(huì )。每天保證學(xué)生三十分鐘左右的.閱讀時(shí)間，并有每天一次寫(xiě)日記的練筆作業(yè)，同時(shí)做到每天批改，每天指導，每天講評。三年的時(shí)間里，學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平有了很明顯的提高。同時(shí)，我也用心做好班主任的工作。從二年級接班到現在，我所帶的這個(gè)班級已經(jīng)成為校園中師生都非�？春玫�1個(gè)班級。班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，有一批能力強且負責的班干部，班級內各方面都有不錯的人才。連年來(lái)，所帶班級在學(xué)校各項集體活動(dòng)、比賽中均有出色表現。屢次在校四項競賽、校文藝匯演及其他各類(lèi)比賽中名列前茅，而我也連續八個(gè)學(xué)期被評為校優(yōu)秀班主任。
二、真情投入，“循循善誘，孜孜不倦”
有人說(shuō)，教師的職業(yè)就是一 種良心的職業(yè)。是的，只有我們做教師的人才能真正體會(huì )到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和多寡來(lái)衡量，學(xué)生占據你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì )到什么是魂牽夢(mèng)縈，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是學(xué)生。做班主任時(shí)，我以真情激勵學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生。我最關(guān)心的是學(xué)生的成長(cháng)，培養學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習慣，教育引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人。同時(shí)注重的是公正公平地對待學(xué)生，面向全體學(xué)生，不僅不歧視學(xué)習暫時(shí)有困難的學(xué)生和有行為障礙的學(xué)生，反而在這類(lèi)學(xué)生身上傾注更多的關(guān)懷和愛(ài)護。以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，耐心地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功；在與他們的交往中，尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏(yíng)得了學(xué)生的信任。尊重每個(gè)學(xué)生的權利，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍是我做班主任的工作原則。
三年級時(shí)，我們班轉來(lái)了一個(gè)新居民子弟陳同學(xué)，父媽媽在學(xué)校旁邊承包好幾畝地，打算在這兒種蔬菜�？赡芗揖潮容^貧寒，沒(méi)有租房子，只在田地里搭了算是兩間不足十平方米得矮房子，一家四口就在那潮濕的房子里生活，燒飯、學(xué)習、睡覺(jué)……所有的活動(dòng)都在那里�？赡苁亲员靶睦�，他行為習慣差，經(jīng)常偷東西、打架，而且不按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)人衛生又極不講究，自從他來(lái)了之后經(jīng)常臭氣熏天�？梢哉f(shuō)是班上認為的那種無(wú)可救藥的討厭的學(xué)生了，在班內的影響力很大。后來(lái)，我跟他父親和他多次談心，從正面、側面去了解他。在這期間，只要他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現的機會(huì )，有一次我聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)，他的英語(yǔ)成績(jì)很好。我抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，跟英語(yǔ)老師商量，讓他當英語(yǔ)課代表。當我宣布這個(gè)消息的時(shí)候，我看到他的神情有些意外，他可能也沒(méi)想到我會(huì )讓他當課代表。以后的日子，他果然沒(méi)有讓失望，表現欲增強了，工作盡心盡職，語(yǔ)文成績(jì)也有了提高，漸漸使他消除了自卑的心理，感覺(jué)到了自己的價(jià)值所在。于是，我在班內就讓陳同學(xué)做改正缺點(diǎn)的典型，去感染和他有類(lèi)似毛病的同學(xué)，帶動(dòng)他們改正缺點(diǎn)。
三、做好“網(wǎng)格化管理、組團式服務(wù)”工作
我從2015年開(kāi)始參加街道組織的“網(wǎng)格化管理，組團式服務(wù)”活動(dòng)，一直到現在。從剛開(kāi)始時(shí)的似懂非懂，到切切實(shí)實(shí)地走入百姓中的每家每戶(hù)，我也在網(wǎng)格活動(dòng)中鍛煉了自己，更加理解了活動(dòng)的意義。2015年我被編排到了第31組，組長(cháng)李維漢。記憶中印象最深的就是去年暑假時(shí)候的活動(dòng)。七月的驕陽(yáng)格外炎熱，盡管已是午后4點(diǎn)，但當我用10分鐘的電瓶車(chē)車(chē)程趕到勾山街道時(shí)，還是感覺(jué)被熱暈了。4點(diǎn)半，我們在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們第三十一網(wǎng)格組成員一行準時(shí)出發(fā)。挨家挨戶(hù)地走、訪(fǎng)，感覺(jué)鄉親們都很熱情，也許因為我在這有親戚比較熟悉的關(guān)系，我也特別放得開(kāi)。
作為教師，我特別關(guān)注家里有子女的，及時(shí)向他們宣傳國家的教育方針政策，我們學(xué)校的現狀等。在走訪(fǎng)中，印象深刻的有一家拆遷戶(hù)。一家三代人住在一起，房子也比較舊了，因為那里要改造糧庫，有幾戶(hù)人家需要拆遷，他們就是其中之一。因為有補償款、房子又可以造到市面上去，對于年輕人來(lái)是件很樂(lè )意的事�？墒羌依锏膬晌焕先艘驗橐惠呑記](méi)離開(kāi)過(guò)這片土生土長(cháng)的土地，處慣了這里的左鄰右舍，不想離開(kāi)這里，他們只想政府給他們安排1個(gè)住的地基就行，不用太大，夠他們放下一張床就好，在我看來(lái)老人的要求也不算太高。他們向我們組長(cháng)懇切地反映情況，希望我們能和上級溝通，為他們解決這個(gè)困難。組長(cháng)認真傾聽(tīng)著(zhù)他們的述說(shuō)，還拿出筆把要點(diǎn)記了下來(lái)，并答應老人一定會(huì )把這個(gè)情況帶回街道，盡量幫助解決。出來(lái)時(shí)，老人緊緊地握著(zhù)組長(cháng)的手一直把我們送到路口。
那天的走訪(fǎng)一直到晚上7點(diǎn)多才到家，雖然已經(jīng)饑腸轆轆，但能這樣為身邊需要幫助的人，盡盡自己的一點(diǎn)微薄之力，收獲的是“贈人玫瑰，手有余香”的快樂(lè )。
還記得上學(xué)期放寒假的時(shí)候，1月19日的下午，零下2度，又是風(fēng)又是雨的陰冷天氣。真害怕出門(mén)，但是想到學(xué)生，想到網(wǎng)格管理服務(wù)，我又一頭扎進(jìn)風(fēng)雨中騎著(zhù)電瓶車(chē)挨家挨戶(hù)地去家訪(fǎng)。衣服濕了……眼鏡模糊了……握著(zhù)車(chē)把手的手凍僵了……而我依然穿梭在學(xué)生家之間……
我是一名普普通通的老師，一名普普通通的黨員，我所做的這一切都是每個(gè)老師應盡的職責，每個(gè)黨員應盡的義務(wù)，算不上先進(jìn)事跡。我慶幸命運賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，是它給予了我幸福，給予了我快樂(lè )，讓我在一個(gè)平凡的工作崗位上找到了自己的人生價(jià)值，我無(wú)悔當初的選擇。成績(jì)和榮譽(yù)都屬于過(guò)去，只要我站在講臺上，我就一定會(huì )以身作則，為人師表。
記功教師先進(jìn)事跡材料 8
教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的化身。自1997年參加工作以來(lái)，我在平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作，憑著(zhù)一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執著(zhù)上進(jìn)之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。這一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了執著(zhù)、勤奮、謙遜、求實(shí)……
一、銳意進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)：執教的《平行四邊形的面積》獲沾化區二等獎，被評為沾化區第八批教學(xué)能手，在“一師一優(yōu)課，一課一名師”評選活動(dòng)中，執教的《分數的基本性質(zhì)》榮幸參加市級評選，我班的張中豪同學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，調皮搗蛋的劉浩哲同學(xué)逐步養成良好的學(xué)習習慣和健康的人格。培養了尖子生，促進(jìn)了中等生，轉化了后進(jìn)生。選擇尖子生和學(xué)困生結對，進(jìn)行一對一地幫助，已初見(jiàn)成效，教學(xué)成績(jì)有所提升。同時(shí)，我還不斷充電，積極學(xué)習王金戰老師的育才方案。
二、認真教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生
1、認真備課。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。采用“先學(xué)后教、當堂訓練”的教學(xué)模式，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性。本學(xué)年我擔任5（1）班數學(xué)課和科學(xué)課，由于學(xué)生基礎太差，我絞盡腦汁，想盡一切激勵措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。比如：我的課堂每天都安排十分鐘隨機出已經(jīng)講解過(guò)的問(wèn)題，找學(xué)生板演，根據學(xué)生實(shí)際，做不同層次的問(wèn)題，及時(shí)評價(jià)并采取一定的激勵措施。讓學(xué)生自己感覺(jué)老師已講過(guò)的問(wèn)題應該會(huì )，沒(méi)有理由不會(huì )，當然，不會(huì )的學(xué)生還需耐心引導。每一堂課上我都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課。
3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，必要時(shí)進(jìn)行面批面改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后和午休時(shí)間，我經(jīng)常為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導，因為最近中午要值班，這為我給后進(jìn)生個(gè)別輔導提供了平臺，每次值班，我都搬著(zhù)學(xué)生的作業(yè)和試卷，根據學(xué)生的出錯情況，做到面批面改，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的`輔導，不只限于學(xué)習知識的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。因為我的班級比較特殊，多數學(xué)生存在知識斷層，上學(xué)期我曾經(jīng)拿出兩周時(shí)間講解以前的知識，對學(xué)生進(jìn)行集中補課。試想，學(xué)生不會(huì )整數除法，怎么可能學(xué)會(huì )小數除法？平時(shí)上課，在學(xué)習新知識的同時(shí)，多數時(shí)間要穿插舊知，因為這些是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的拌腳石，只有解決了這些，為學(xué)生下一步的學(xué)習做好鋪墊，他們學(xué)起來(lái)才得心應手，才愿意學(xué)，樂(lè )于學(xué)。今天我多付出，多受累，注意給他們補課，補救他們的知識缺陷，完善他們的知識斷層，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和求知欲，這樣他們肯定會(huì )進(jìn)步，我是這樣想的，我付出了，努力了，最后成績(jì)能進(jìn)步多少，不敢有太多承諾，至少我對得起這幫孩子，我不后悔。
5、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
三、嚴于律己做表率：
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
“做一名好老師”是我一生所追求的目標，自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己，以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，關(guān)心每一位學(xué)生，讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長(cháng)。一份春華、一份秋實(shí)，我愿把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
據實(shí)敘述，暢所欲言。
記功教師先進(jìn)事跡材料 9
三十載春秋，十萬(wàn)里征途。夕陽(yáng)如血，山路似弓，護送學(xué)生就醫急；月華如練，星輝迷離，山洞取水建校急。這就是我身邊的xx老師！一個(gè)長(cháng)期奮斗在偏僻村小，為學(xué)生急，為學(xué)校急的小學(xué)教師。他用30年的時(shí)間，譜寫(xiě)出了農村教師生命不息、戰斗不止的長(cháng)歌。
1982，1992，2007，2008，2010，2011，這是他教學(xué)生涯中標志性的6個(gè)年份，桑柘鎮中心校曾有過(guò)的7個(gè)村小，他去了6個(gè)。30年來(lái)，他前前后后經(jīng)歷了12個(gè)校長(cháng)，但他都儼然一名戰士，不講條件、任勞任怨。領(lǐng)導指到哪，他就打到哪。哪個(gè)村小需要他，他的身影就會(huì )出現在哪個(gè)村小。他閉著(zhù)眼睛也能夠找到通往6個(gè)村小的路。山路兩旁的山石土屋就跟教科書(shū)里的文字一樣熟悉，背地里也能道出個(gè)子丑寅卯來(lái)。村小偏遠，要用路來(lái)走。他風(fēng)里來(lái)，雨里去，用30年的光陰，完成了一次又一次的“長(cháng)征”。他，是桑柘鎮中心校一位名副其實(shí)的“老紅軍”！
2007年之前，他還是一位代課老師，微薄的薪水根本就不能支撐家中的負擔。僅兩個(gè)孩子一學(xué)期的書(shū)學(xué)費，就要花掉他3個(gè)月的工資。在1997年，他打算離開(kāi)講臺外出打工。但最終還是留下來(lái)了，他自己說(shuō)服了自己，他不能回避山野孩子那渴望知識的`眼神，他不能因為自己一個(gè)而誤了幾十個(gè)孩子的學(xué)業(yè)。2002年，他被抽調出胡家村小重建白龍村小，借此機會(huì )，他完全可以留在白龍村小任教，這樣，至少每天要少走近兩個(gè)小時(shí)的山路。但第二學(xué)期，他還是回到了胡家村小。他是被胡家村小的家長(cháng)們強拉回去的。胡家村小的家長(cháng)們集體到中心校申請——“要給胡家村小分配老師，就分配像xx這樣的老師！”——學(xué)校權衡之下，只得讓趙老師“老路重走”，趙老師也二話(huà)不說(shuō)、欣然接受，還挾帶點(diǎn)感動(dòng)。還有十年就退休了，但趙老師說(shuō)：“油未盡，燈不滅！如果突然叫我不干了，我一定老得更快！”其實(shí)，趙老師已不再年青，30年的打磨，染白了他的雙鬢，頭上僅有的那飄逸的幾根頭發(fā)還閃著(zhù)銀輝，平價(jià)眼鏡根本就遮掩不住他眼角那長(cháng)長(cháng)的魚(yú)尾……如果說(shuō)在他身上還有什么沒(méi)有老去，唯一的只有他那永遠充滿(mǎn)慈愛(ài)的眼神！而這份慈愛(ài)只屬于學(xué)校，只屬于學(xué)生！
胡家村小坐落在桑柘鎮的一個(gè)偏遠的蓋梁子上，趙老師親自參與了這所學(xué)校的建設，并成為這個(gè)村小的第一個(gè)老師。建設期間，人生地不熟的他遇上了狹隘的農家戶(hù)，根深蒂固的小農意識，使得他幾經(jīng)周折才解決了施工用電問(wèn)題。為了滿(mǎn)足建設期間的用水，他放棄了節假日，親自到附近的一個(gè)山洞里挑水。而這正是家中農忙季節，妻子在家里忙進(jìn)忙出，他卻在學(xué)校忙里忙外。他在為學(xué)校建設披星戴月之時(shí)，家中的那一間半木瓦房卻偏偏倒倒，大落大漏，小落小漏。
走過(guò)山村小路的人也許都會(huì )知道，不管是天晴落雨，只要是早上出腳，一路下來(lái)，那都是褲管濕透，鞋里裝水。趙老師盡管手持木棍，瞎子般敲打前行，走到學(xué)校時(shí)，褲子還是上干下濕，鞋子里的水把腳掌泡得泛白，走起路來(lái)，也是一步三響。他索性搬出課桌，抱出學(xué)生作業(yè)，脫下鞋子，一邊批閱作業(yè)等待學(xué)生，一邊接納著(zhù)朝陽(yáng)的美意。而這時(shí)，太陽(yáng)底下最光輝的，當屬那鞋子上空升騰的霧氣。就是這條永遠濕漉漉的山路，他一走就是15年。十五年如一日的他，總是第一個(gè)到校。曾經(jīng)有一次，路途當中的他，突然頸椎犯病，疼痛難忍，不得不走走停停、停停走走，往日里只需走兩個(gè)小時(shí)的路，這次花了近四個(gè)小時(shí)才挨到學(xué)校。他對學(xué)校的另一個(gè)老師說(shuō)：“明天或者以后，如果我不是在你之前來(lái)到學(xué)校，那么，我一定是出了意外�！�
這種意外對趙老師來(lái)說(shuō)很少，他“三寸粉筆寫(xiě)春秋，滿(mǎn)腔熱血灑教育”。明媚的春光里，他親自糊制的風(fēng)箏，會(huì )被他的學(xué)生們飛上藍天，像盤(pán)旋的雄鷹；寒冷的冬天里，他會(huì )為孩子們生起一堆柴火，而火堆邊的語(yǔ)文課，也會(huì )如那朝天的熱火。他關(guān)心的是學(xué)習，呵護的是身體。1998年，一個(gè)叫“陳江華”的學(xué)生，突然肚子疼痛厲害，由于來(lái)不及通知家長(cháng)，他對另一個(gè)老師簡(jiǎn)單交代后，就馬不停蹄地背著(zhù)這個(gè)學(xué)生向近10里遠的鄉衛生院奔去。背上的陳江華同學(xué)疼得大汗淋漓，他累得也是淋漓大汗。聽(tīng)說(shuō)這位陳江華同學(xué)出息了，美術(shù)方面的專(zhuān)長(cháng)，讓他在外面混出了名堂。而趙老師呢，他似乎擁有很多，又好像什么都沒(méi)有。所教的學(xué)生，有當中學(xué)校長(cháng)的，有從事文秘工作的，有找到大錢(qián)當老板的，提起這些，趙老師嘴角含笑。我知道，這是他的臉面，徒有四壁的他，這時(shí)是最富有的。他勞神了一輩子，最珍貴的寶貝，要數他那長(cháng)相廝守的帆布包。不管是從家里到村小，還是從村小到家里，不管是趕集，還是走親戚，他總是包不離身。以至于人們都戲稱(chēng)他為“趙老包”。包中之物不是“致富經(jīng)”，也不是“金錢(qián)路”，是一些教學(xué)用書(shū)及學(xué)生反饋情況。他說(shuō)，這包丟失不得，這是他全部家當，裝著(zhù)的全是他的理想。他就是這樣用自己的清貧，守護著(zhù)偏遠村小教育，甘作人梯，把幫學(xué)生實(shí)現理想當成是自己的理想。
這就是趙老師，一個(gè)忠誠的、樸實(shí)的、衰老的平凡人，但他對偏遠村小教育的執著(zhù)、堅持和韌勁不得不叫我振臂高呼：xx老師，您就是我身邊的好老師！我向您致敬！
記功教師先進(jìn)事跡材料 10
小學(xué)生活是孩子們人生短暫的一個(gè)階段，但她愿盡她的所能為孩子們留下一個(gè)“如夏花一樣絢爛”的童年!這就是她從教以來(lái)一向擔任班主任工作中所追求的最高目標。
中師畢業(yè)到此刻，一向工作在教育的最前線(xiàn)，24年里先后帶過(guò)7個(gè)班團體，最短的一年，最長(cháng)的七年，無(wú)論是帶著(zhù)時(shí)間長(cháng)的還是短的所有的班團體都有一個(gè)共同的特征：學(xué)生們積極向上、陽(yáng)光可愛(ài)，家長(cháng)們密切與教師合作，班團體規范有序。這是與她的為人和性格是息息相關(guān)的，她聰明肯干，善良無(wú)私，她秉著(zhù)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想提高的指導者和引路人，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的影響學(xué)生”的信條來(lái)嚴格要求著(zhù)自我、塑造著(zhù)自我，她認為愛(ài)是教育的最高境界，教師不光要教給學(xué)生知識，還要對學(xué)生的人格成長(cháng)發(fā)生影響，對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是教師的特有情感。
從2002年9月起-2009年6月止，她用了7年的時(shí)間帶了一個(gè)從學(xué)前班到六年級的完整大循環(huán)班級，在這個(gè)階段里，她對這個(gè)班級學(xué)生的教育教學(xué)傾注了她所有的才智和愛(ài)心，學(xué)生整體素質(zhì)、班級成績(jì)和班級各項活動(dòng)都取得了空前的輝煌：幾年里班級的各種獎狀布滿(mǎn)了墻壁，每一學(xué)期的期中期末考試成績(jì)幾乎都是年級第一。2010年9月又開(kāi)始和目前這個(gè)班級邂逅了，如今這批孩子已經(jīng)上二年級了。
無(wú)論是哪一屆哪一年她都會(huì )平等地對待每一位同學(xué)，無(wú)論學(xué)習成績(jì)如何，她一樣尊重他們人格權利，無(wú)論在任何情景下，從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生，她經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn)，耐心細致的做好學(xué)生思想工作。神圣的事業(yè)，崇高的職業(yè)，最美最閃光的是一個(gè)普通教師的每一天每一幕：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，讓教育教學(xué)更完美
因學(xué)校工作需要教學(xué)低年級要擔任語(yǔ)文、數學(xué)雙科課教學(xué)，十分擅長(cháng)數學(xué)教學(xué)的她對語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)從來(lái)也不忽視，依然教、學(xué)兼備，不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習，與年輕教師反復探究鉆研。每次學(xué)校語(yǔ)文新課程展示活動(dòng)，她都積極參加:課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的“實(shí)戰”中不斷成長(cháng)，在學(xué)校舉辦的“貫徹新課程標準，轉變教師觀(guān)念，主體創(chuàng )新課堂教學(xué)研究”活動(dòng)中，榮獲一等獎。在學(xué)校舉辦的“學(xué)課標、練五功、展八能”課堂教學(xué)競賽活動(dòng)評比和“落實(shí)新課標程，轉變教學(xué)方式”課堂教學(xué)競賽中，都榮獲了一等獎。在數學(xué)領(lǐng)域里，她探索出了更有效課堂教學(xué)模式，小學(xué)的數學(xué)思想和方法運用靈活，經(jīng)過(guò)他培訓幾年的孩子們都具備了良好的思維方法，同時(shí)她也不斷在自己專(zhuān)業(yè)方面努力發(fā)展：在吉化集團公司中小學(xué)總校落實(shí)“新大綱”課堂教學(xué)研究活動(dòng)中《求平均數》一課在總校觀(guān)摩。在吉化集團公司中小學(xué)總�；A教育新課程學(xué)科教學(xué)設計評選活動(dòng)中《9加幾》榮獲數學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設計獎。在全吉林省“少兒數學(xué)能力培養”第一屆教學(xué)案例征集評審中《統計》獲二等獎。在吉林市數學(xué)會(huì )教師基本功說(shuō)課大賽中獲二等獎。2012年10月，在吉林市首屆學(xué)苑杯小學(xué)幼兒優(yōu)秀備課組評選活動(dòng)中被評為數學(xué)學(xué)科優(yōu)秀備課組成員特等獎。她對數學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)和執著(zhù)，深深地影響了學(xué)生。她常常利用課內外時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思維訓練，2007年，在吉林市小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)能力測試中取得合格證書(shū)，同年開(kāi)始帶學(xué)校年級數學(xué)思維訓練活動(dòng)組。2008年，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數學(xué)邀請賽優(yōu)秀輔導員。2009年，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數學(xué)邀請賽優(yōu)秀教練員。
她不僅僅對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)孜孜不倦，對學(xué)生教育和班級管理上更是潛心研究：20多年里她曾多次被評為各級的`優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀教師等等，2012年6月，《以歡樂(lè )教育為主題，創(chuàng )立特色鮮明的班級文化》獲吉林市優(yōu)秀教科成果一等獎。2013年3月，經(jīng)過(guò)她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績(jì)突出，所帶的班級在2012年創(chuàng )立“禮貌學(xué)�！薄拔拿靼嗉墶睜幾觥岸Y貌學(xué)生”評選活動(dòng)中，被評為吉林市教育局文明班級。
二、關(guān)懷學(xué)生、資助貧困生，讓愛(ài)放飛期望
熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。多年來(lái)她對學(xué)生思想上積極誘導，學(xué)習上耐心幫忙，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習狀況，常年為每一屆的低年級孩子親自打飯打菜，洗碗刷勺等等。她是在城鎮長(cháng)大的，親身經(jīng)歷了不富裕的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛(ài)護特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的教學(xué)班里受她支助過(guò)的孩子有無(wú)數個(gè)，最為長(cháng)期和顯著(zhù)的有兩個(gè)：
胡衍博是她上一屆所帶班級里二年級時(shí)后轉入的男孩，這個(gè)孩子在剛入學(xué)不久父母就在家中煤氣中毒雙雙離開(kāi)了人世，由年邁的爺爺奶奶照顧，之后孩子孤僻了，爺爺也病重了，本來(lái)離開(kāi)家鄉的他們無(wú)奈又回到了家鄉。她了解了這個(gè)情景后，多次找孩子談心，鼓勵他要好好學(xué)習，孝敬爺爺奶奶，有時(shí)她還會(huì )成為家長(cháng)的傾訴對象，同時(shí)也在多方面為孩子親自奉獻、申請各種補貼和照顧.....經(jīng)過(guò)近5年的悉心關(guān)照和關(guān)懷，孩子慢慢開(kāi)朗了，成績(jì)也不斷地提高.如今孩子已經(jīng)上高中了，但她依然還會(huì )抽出時(shí)間去看望他和他的奶奶。
小凌是目前這個(gè)班家庭條件最不好的一個(gè)天真的小女孩，身上每一件衣服都是別人送的，因為家庭困難不在校吃午飯，中午常常只吃面包和牛奶。母親早就把她扔給奶奶離家遠走了，爸爸沒(méi)工作。她爺爺身體有病，那點(diǎn)微不足道的工資還不夠看病呢，一家老小四口住在大砬子的一個(gè)平房里，主要生活來(lái)源靠奶奶撿破爛換來(lái)的錢(qián)維持......就因為他爺爺有那點(diǎn)工資還不是農村戶(hù)口，所以低保戶(hù)里沒(méi)有他家的份，所以學(xué)校對特困戶(hù)的政策和黨員幫扶的對象里都沒(méi)有她。那天我們學(xué)校正式啟動(dòng)黨員一對一幫扶特困生的結對儀式上，她看見(jiàn)了上臺的每一個(gè)特困生，他們都比小凌穿得好、氣色好，她的心很不是滋味，一種為她的命運鳴不平的想法油然而生，她要讓這個(gè)可憐的女孩也能得到更多的愛(ài)!
就這么一位以愛(ài)育愛(ài)的園丁，去年在班級博客上建立了“愛(ài)心加油站”，發(fā)表了“小凌，一個(gè)也需要愛(ài)的女孩”和“愛(ài)心計劃”，讓不少有愛(ài)心的教師、家長(cháng)及其他愛(ài)心人士一起成為了這個(gè)“愛(ài)心加油站”中的成員。濃濃的愛(ài)帶給小小凌無(wú)限的期望，在吉化第一實(shí)驗小學(xué)2011級1班，每一天都在上演著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)的一幕幕……她的愛(ài)心支助事跡在學(xué)校的周?chē)蛯W(xué)校的群博客里都有傳播和刊登。
三、構建信息平臺，家校協(xié)作，讓班級管理更具特色。
隨著(zhù)時(shí)代的提高和更新她根據班級文化建設主題，創(chuàng )立了“2011級01歡樂(lè )自信班”班級博客。博客的主頁(yè)，以“最美的邂逅”命名，讓家長(cháng)和同學(xué)們了解到：這是大家共有的園地，我們相遇在吉化第一實(shí)驗小學(xué)她教的這個(gè)班級里，在彌漫著(zhù)歡樂(lè )的空間里，我們共同學(xué)習，共同創(chuàng )造，譜寫(xiě)我們完美的明天!
除了主頁(yè)上設有的板塊外，導航行里的《相冊》和《日志》應當是同學(xué)和家長(cháng)們最?lèi)?ài)瀏覽的地方，那里深刻的記錄了兩年里學(xué)校生活的真實(shí)投影，每一朵生活的浪花，都真實(shí)而完美!
她喜歡拍照，習慣用相機記錄孩子們的成長(cháng)變化，在班級網(wǎng)頁(yè)的相冊里留下了許多孩子們在不一樣時(shí)間、相同地點(diǎn)不一樣的變化，同學(xué)們在那里看到自己成長(cháng)變化，視這個(gè)團體為歡樂(lè )的大家庭，產(chǎn)生了團結向上的向心力、凝聚力，家長(cháng)們視這是一筆他們撲捉不到的人生財富!
在日志里開(kāi)設了《教育教學(xué)》《教育隨筆》《班級文化》《班級榮譽(yù)》《家�；�(dòng)》《德育工作》《家長(cháng)論壇》《班級記事》《學(xué)生檔案》《文學(xué)收藏》等等系列資料。學(xué)校布置和檢查的資料無(wú)一遺漏的都在其中，那里還有我精心收集的各種資料，涉及各個(gè)領(lǐng)域。家長(cháng)和學(xué)生不僅僅能得到知識上的收獲，還能從中得到啟迪。在《教育隨筆》里，不僅僅有知識上的資料，還有她個(gè)人的親身感受和經(jīng)歷：如“我的育人之道”“寫(xiě)給孩子們”等等。在《班級文化》里，記載著(zhù)從入學(xué)第一天起，每一個(gè)月班級的各種變化：如“相遇2010----學(xué)前一班第一天登�！�，還有“每個(gè)月的班級委員變更情景”等等。在《精彩回放》里，那篇兒子與父親的畢業(yè)感言“孩子你大了”至今回蕩在我耳畔，點(diǎn)擊“我們的畢業(yè)聯(lián)歡”，那里的每一段文字、每一張照片都記錄著(zhù)我們完美的回憶.......
在這兩年多的時(shí)間里，班級學(xué)生基本上構成了鮮明的特色：團結向上、規范有序、歡樂(lè )自信!每一天放學(xué)她都會(huì )讓孩子們排成整齊的隊伍，到和家長(cháng)約定的地點(diǎn)去放學(xué)，沒(méi)有家長(cháng)去校門(mén)口圍觀(guān)等候，團體講完作業(yè)和要求師生互相行禮后由家長(cháng)帶走，除了下雨天從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。每一天的每一節課，都按時(shí)上下課，上課鈴聲響后，學(xué)生都能快速集隊，教師在和不在基本上都已成習慣。整個(gè)學(xué)期每一天都堅持穿校服，至少要穿上衣，這是班級的規矩，好習慣就從這些小事做起!班級從來(lái)沒(méi)有安排過(guò)值日生，但班級衛生始終干干凈凈。每個(gè)孩子從入學(xué)起，就要明確：不能隨便扔雜物，桌椅擺放必須按要求規定擺放。積極參加各項活動(dòng)，在各項活動(dòng)中成績(jì)突出!
歡樂(lè )自信，說(shuō)到做到，身教勝于言教。身為小學(xué)班團體的組織者和引導者自己的一切將影響和塑造著(zhù)孩子們的童年，想想很艱巨的職責和義務(wù)，每個(gè)孩子都會(huì )在不自覺(jué)中潛移默化的學(xué)來(lái)班主任的好多言行，所以不能讓自己的不歡樂(lè )也帶給孩子，育人就要先正己。來(lái)到這個(gè)單位十三年的她工作上很努力，也取得過(guò)很多的成績(jì)，可個(gè)人沒(méi)有獲得什么過(guò)高的“榮譽(yù)”上的稱(chēng)謂，但她依然歡樂(lè )的一如既往的工作著(zhù)，從不懈怠從不放棄，因為她有一顆執著(zhù)、向上、正直、寬容和善良的心，她用自己的方式和信仰書(shū)寫(xiě)著(zhù)教育人生的篇章�！皻g樂(lè )自信”即是她個(gè)人的真實(shí)寫(xiě)照，也最終成為她所帶過(guò)的任何班團體的班級特色，無(wú)論在教學(xué)上還是在班級管理上她都會(huì )盡力做到更好：讓教育無(wú)悔，讓學(xué)生開(kāi)心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，做一個(gè)無(wú)愧的黨員教師。
記功教師先進(jìn)事跡材料 11
xxx，1996年7月參加工作，被分配到xx縣xx中學(xué)，擔任四個(gè)班的物理教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)，滿(mǎn)腔熱血投入工作，把一片赤誠之心獻給她摯愛(ài)的學(xué)生們，把勤勞和智慧融入小小的三尺講臺。參加工作以來(lái)，忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，履行教師職責，對待工作任勞任怨，刻苦鉆研、開(kāi)拓進(jìn)取。以嚴肅認真、精益求精的工作作風(fēng)，在教學(xué)第一線(xiàn)發(fā)揮著(zhù)一個(gè)優(yōu)秀教師先鋒模范作用，從而博得了學(xué)生們的喜愛(ài)、尊敬，也贏(yíng)得了上級領(lǐng)導、同事及家長(cháng)的認可。20xx年7月被調到xx中學(xué)分校，20xx年合并到xx一中，由于工作成績(jì)突出，現在擔任全縣物理教研工作、一中的物理教學(xué)和班主任工作。
xx非常熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命，激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)育人的拳拳之心。憑著(zhù)對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。播種陽(yáng)光，收獲了春天，學(xué)生就是她最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，她面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！
在教育學(xué)生時(shí)，率先垂范，身教感染，所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。當她要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當她叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，她首先做到了遵守校紀班規……終于，她班上的學(xué)生主動(dòng)彎腰揀廢紙；早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈；主動(dòng)下課為學(xué)困生講題……當她表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)是對她崇高的贊揚，從學(xué)生的身上看到了她的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
作為班主任，她工作很講藝術(shù)，嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人走進(jìn)孩子們的心靈，贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，在教書(shū)的同時(shí)育人，管理班級瑣碎繁冗的工作認真負責。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。追求卓越，奮力翱翔，在他身上完全體現出來(lái)了。在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名教師，她是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的'、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。她堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。她常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，她的教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績(jì)：幾乎年年被評為優(yōu)秀教師、多次被評為優(yōu)秀班主任，輔導學(xué)生參加全國物理競賽獲省一等獎。
作為一名教師，她深知學(xué)習是終身的事，她不斷學(xué)習，在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，做到了一名合格的中華人民共和國教師。在二十多年的工作中，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外，他經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解新課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習新課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，她的教育觀(guān)念始終走在時(shí)代的前列，服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習上，她也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習，并順利過(guò)關(guān)。
記功教師先進(jìn)事跡材料 12
2005年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學(xué)高級教師�，F承擔盤(pán)龍二小六(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作并兼任六(2)班班主任�！耙允聵I(yè)為重，用心靈育人，植根三尺講臺，書(shū)寫(xiě)燦爛人生”是她堅持不懈的追求。
一、事業(yè)為重，質(zhì)量為先，鐘愛(ài)教壇灑汗水
熊老師堅信每位學(xué)生都有“才”，并能成“才”。她所任教的語(yǔ)文學(xué)科，從沒(méi)有一位學(xué)生掉隊，從沒(méi)有一位學(xué)生“開(kāi)紅燈”。不管什么考試，語(yǔ)文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，不論什么額外任務(wù)，總是欣然接受。
二、用心育人，愛(ài)無(wú)終點(diǎn)，煥發(fā)精神獻丹心
熊老師把班中每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子，關(guān)愛(ài)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課間休息時(shí)跟學(xué)生們一起做游戲，雙休日帶學(xué)生們一起作社會(huì )實(shí)踐調查。帶父母出差的學(xué)生回家吃飯，給學(xué)生送生日禮物，獎?wù)n外書(shū)籍。已經(jīng)記不清多少次學(xué)生會(huì )親切地稱(chēng)呼熊老師“媽媽”。用心育人，愛(ài)無(wú)終點(diǎn)，煥發(fā)精神獻丹心。因為她堅信：只要付出愛(ài)，就一定會(huì )收獲。
三、勤學(xué)善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電
熊老師是班主任，還承擔六年級語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然自己的工作繁忙，還是帶領(lǐng)年輕的`老師積極開(kāi)展教研活動(dòng)。上學(xué)期語(yǔ)文組進(jìn)來(lái)幾位新教師，熊老師積極指導她們上好新教師見(jiàn)面課。在學(xué)校開(kāi)展的“先學(xué)后教，當堂訓練”教研課中，也是身先士卒，上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學(xué)習，參加全國中小學(xué)教師繼續教育。利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育教學(xué)書(shū)籍，認真寫(xiě)好每一課教學(xué)反思。
教書(shū)育人既是奉獻的過(guò)程，又是收獲的過(guò)程；既是平凡甚至有點(diǎn)枯燥的過(guò)程，又是偉大且充滿(mǎn)激情的過(guò)程。熊翠鳳老師始終將教書(shū)育人作為一種創(chuàng )造性、藝術(shù)性勞動(dòng)，堅持不懈地去探索和反思，相信一定會(huì )迎來(lái)桃李滿(mǎn)天下的景象。
記功教師先進(jìn)事跡材料 13
xxx，小學(xué)高級教師，是一個(gè)具有時(shí)代精英風(fēng)范的青年骨干教師。他教學(xué)經(jīng)驗豐富，多才多藝，在數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中獨樹(shù)一幟。他的先進(jìn)事跡值得我們學(xué)習，他的工作成績(jì)和為師之道更是我們學(xué)習的榜樣。
他經(jīng)驗豐富在他十四年的教學(xué)實(shí)踐中，曾經(jīng)擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)和班主任；中隊輔導員；學(xué)校中心組教研員；主持課題研究；小學(xué)教師繼續教育數學(xué)科兼職指導教師；xx區教育局兼職教研員。多年的教育教學(xué)經(jīng)歷，他十分珍惜，不斷總結，豐富經(jīng)驗，積極提高。在每一個(gè)崗位上，都能盡職、盡責、盡心、盡力。
他博采眾長(cháng)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的形式和內容所能體現，要探索、要改革、要創(chuàng )新，需要吸取營(yíng)養，博古納今，增強底蘊。憑著(zhù)對教育事業(yè)的責任心和一片癡情，他不斷超越自我，19xx年他完成了專(zhuān)科函授學(xué)習，19xx年5月被上級領(lǐng)導推薦成為21世紀園丁工程b類(lèi)學(xué)員以后，成為市級數學(xué)學(xué)科帶頭人更是他不懈追求的目標。他自覺(jué)更新知識結構，接受先進(jìn)的教育教學(xué)理念。他觀(guān)摩學(xué)習了xxxx、xxx、xxx、xx明、xxx、xx等十多位全國著(zhù)名特級教師的示范課及專(zhuān)題講座，認真閱讀他們的專(zhuān)著(zhù)。多次到各地去參觀(guān)聽(tīng)課，潛心揣摩同行們的教法，博采眾長(cháng)，人為己用。逐步形成自己獨特的現代教學(xué)風(fēng)格。
他擅長(cháng)師道他因材施教，把全新的教育理念和智慧，蘊含在每堂課。自xxxx年以來(lái)，該同志一直是課堂上一位十分出色的教師，他多次上示范課、公開(kāi)課、實(shí)驗課、研討課、比賽課。xxxx年被xx區教育局聘為“xx縣小學(xué)教師繼續教育數學(xué)科兼職指導教師”，為廣大小學(xué)數學(xué)教師上示范課受到了一致好評。不管面對的是小學(xué)生、還是在職再培訓的小學(xué)教師，他都輕車(chē)熟路，游韌有余。他用魅力營(yíng)造、用學(xué)識滋養、用睿智豐富、用特長(cháng)去創(chuàng )新他的不同課堂，他的課文化底蘊深，情感氛圍濃，溫婉、生動(dòng)、朝氣蓬勃，充滿(mǎn)生活氣息。xxxx年6月他參加園丁工程首屆課堂展示課，《百分數xxx的應用》一課榮獲第一名，并受到導師和學(xué)員們的高度評價(jià)。陸仕羅主任認為他的課是“階梯形的教學(xué)模式，引上一個(gè)知識的頂峰”。xx導師評價(jià)是“學(xué)生上了一節課，就象逛了一次商場(chǎng)，很輕松愉快”。xxxx年4月，xx市b類(lèi)園丁工程課堂教學(xué)展示評比，他執教的`《用不同的知識解答應用題》獲得第一名，并受到xx小學(xué)教育研究中心高級講師謝學(xué)賓的高度稱(chēng)贊，認為這節課“符合新課程理念與數學(xué)教學(xué)改革”。xxxx年11月他代表xx市唯一的數學(xué)選手參加自治區第五屆小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽榮獲數學(xué)學(xué)科綜合比賽二等獎。他的學(xué)生愛(ài)他，更愛(ài)他的課，他教的學(xué)生學(xué)習能力強、自覺(jué)能力高、認知技能更強，每次活動(dòng)及考試成績(jì)多次名列前茅。
他擅長(cháng)育人言傳身教，師為人范。他關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，潛心班主任工作研究，教育學(xué)生做人為本，為學(xué)生撐起一片“個(gè)性發(fā)展”的天空，培養學(xué)生的時(shí)代責任感，引導學(xué)生成為關(guān)心學(xué)校、關(guān)心他人的既具有“學(xué)業(yè)技能”又具有“道德技能”的一代新人。他把崇高的師德化作對學(xué)生的摯愛(ài)，淋漓盡致地傾注在每一個(gè)學(xué)生的身上。
他潛心研究多年來(lái)，他一直是課題研究的骨干力量，是“培養小學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的實(shí)驗研究”課題的負責人，是“經(jīng)歷、體驗、探索”過(guò)程性目標研究的參與者。他潛心現代教育理論研究，廣泛查閱國內外最新的教育動(dòng)態(tài)信息，用豐富的理論知識指導一切教育實(shí)踐操作，樹(shù)立全新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。積極總結經(jīng)驗，多次撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文，課堂教案，教學(xué)案例等。其中近十篇專(zhuān)業(yè)論文在區級報刊雜志上發(fā)表或獲獎。
1．19xx年被xx區教育局評為“優(yōu)秀青年教職工”
2．19xx年年度考核被評為優(yōu)秀等次。
3．19xx年年度考核被評為優(yōu)秀等次。
4．20xx年度考核被評為優(yōu)秀等次。
記功教師先進(jìn)事跡材料 14
一首歌唱得好“長(cháng)大后我就成了你……”小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)她的旋律，之后才明白她的資料是歌頌教師的。從那時(shí)我也就愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè)，生活學(xué)習也有了奮斗的目標——做一名合格的人民教師。1998年，我跨出了的大門(mén)，躊躇滿(mǎn)志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔憂(yōu)，看著(zhù)那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔憂(yōu)消除了，我是他們的孩子王，我會(huì )付出全心全意的愛(ài)，去培養他們茁壯成長(cháng)。參加工作10年來(lái)，這其中又迎來(lái)第八次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習和政治活動(dòng)。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺(jué)維護教師形象.在學(xué)校我擔任八年級的語(yǔ)文課，兼任班主任工作，以及全校的衛生工作，對每項工作我都積極負責。在教學(xué)工作中，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛(ài)，以愛(ài)感其心。
作為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任。應對的需要關(guān)愛(ài)的孩子。為了使他們在學(xué)校的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫忙他們排憂(yōu)解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴(lài)的`好朋友;在學(xué)習上，遇到難題我會(huì )不厭其煩的重復教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習壓力，使學(xué)生朝著(zhù)德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛(ài)感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。二是嚴，對人對己。作為師長(cháng)就應具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴以律己，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的好榜樣，在數學(xué)教學(xué)中，我采取嚴教學(xué)。因這門(mén)課程不僅僅具有較強的邏輯嚴密性，并且講求百分之百的準確率。就如“小數點(diǎn)”看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視。所以從教以來(lái)的每節課我都認真的對待，每個(gè)環(huán)節都會(huì )做周密的計劃，做到心中有書(shū)，不打無(wú)準備之仗。課堂上，結合學(xué)生實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生認真對待學(xué)習、工作的好習慣。三是異，世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。
人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認學(xué)生的差異。針對這一點(diǎn)兒我采用“因材施教”、“培養補差”的教學(xué)新法，對程度良好的學(xué)生高標準，嚴要求，精益求精;對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上;對程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導，使他們看到期望，體驗成功，最終求得整體的提高。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習從不放松，并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。在思想教育方面，對他們進(jìn)行愛(ài)國教育等，對偶犯錯誤的學(xué)生多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，并及時(shí)改正。
努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍。在教學(xué)工作中，我對自己備課要求很?chē)栏�。每節課都要認真組織，準備，精心設計板書(shū)，課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著(zhù)。讀說(shuō)明文會(huì )獲取新知，讀議論文會(huì )獲得新思想，讀文學(xué)作品會(huì )獲得娛樂(lè )審美。課外閱讀不但能夠使人享受讀書(shū)樂(lè )趣，養成讀書(shū)習慣，并且還能夠使人的語(yǔ)文讀寫(xiě)能力、人文素養等真正發(fā)展成長(cháng)起來(lái)。無(wú)論是學(xué)有成就的專(zhuān)家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué)家，甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子，都有過(guò)很多自主閱讀的經(jīng)歷。能夠說(shuō)是自主閱讀鋪就了他們的成長(cháng)之路，讓學(xué)生多讀課外書(shū)籍，從中體悟文章的情感內蘊，享受讀書(shū)樂(lè )趣，把讀書(shū)得到的樂(lè )趣和美感用來(lái)啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。經(jīng)過(guò)閱讀，學(xué)生的文化知識提高了，文化素養增強了，從而提高了學(xué)生內在的禮貌形象.班主任方面，我在心里經(jīng)常告誡自己“學(xué)高為師、身正為范”:要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。
我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我必須要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并經(jīng)過(guò)班團體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到團體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值，正確地認識自己，并體會(huì )到教師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
10年的磨礪，10年的成長(cháng)，使我在汗水揮灑間得到了許多�；厥鬃蛉�，我沒(méi)有悔恨;展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續努力，為教育事業(yè)奉獻自己的青春。
記功教師先進(jìn)事跡材料 15
xxx，漩渦鎮中心小學(xué)教師。從求學(xué)問(wèn)道到傳道授業(yè)，向遠方更遠處行走，從未停歇；愛(ài)閱讀，愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)一切美好的事物，向生活的青草更青處漫溯，砥礪前行，未忘初心；上語(yǔ)文課，當孩子王，在書(shū)的海洋中，和古今中外著(zhù)名作家思想碰撞，悲歡與共；在尋常生活里詩(shī)意棲居，沉醉不知歸路。
這是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的教師，他始終堅信：只有讀書(shū)，才能擁有活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田。在工作之余，他最喜歡的是就是捧著(zhù)一本書(shū)，天地之間任遨游。一燈照隅，萬(wàn)燈照國，他不僅自己愛(ài)讀書(shū)，還帶動(dòng)身邊的人和他一起閱讀。
自20xx年起，他跟隨漢陰著(zhù)名兒童閱讀推廣人胡學(xué)娟老師學(xué)習兒童閱讀推廣，致力于漩渦的兒童閱讀推廣。兩年以來(lái)，他先后在紅旗小學(xué)，杜家埡小學(xué)播下了閱讀的種子。在杜家埡任教的時(shí)候，他帶著(zhù)學(xué)生一起共讀，注重培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，教他們讀書(shū)方法，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣。在領(lǐng)導的支持、他和同事的努力下，杜家埡小學(xué)的書(shū)香氣，閱讀氛圍日漸濃厚，走在校園，隨時(shí)可見(jiàn)學(xué)生捧著(zhù)書(shū)籍快樂(lè )閱讀的`場(chǎng)景，學(xué)校的書(shū)香建設，受到了上級領(lǐng)導的稱(chēng)贊和各家長(cháng)的好評。
攜一縷書(shū)香，共一份時(shí)光，心手相挽在路上，相信歲月的琴弦，在有書(shū)相伴的季節，每個(gè)日子，都會(huì )有美好的彈唱，有永遠寫(xiě)不完的精彩。
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