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教師在抗疫一線(xiàn)事跡材料（精選7篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編為大家整理的教師在抗疫一線(xiàn)事跡材料（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
教師在抗疫一線(xiàn)事跡材料 篇1
何文，男，漢族，湖北黃陂人，出生于1976年10月，1996年7月參加工作，2013年7月加入中國共產(chǎn)黨，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，現為塔耳中學(xué)黨支部成員，負責學(xué)校工會(huì )管理工作，兼理化生教研組組長(cháng)和九(2)、九(3)班物理教學(xué)工作。
2020年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打破了原本應該充滿(mǎn)祥和歡樂(lè )的節日氛圍，疫情每時(shí)每刻的變化都在牽動(dòng)著(zhù)億萬(wàn)國人的內心。疫情就是命令，防控就是責任。自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情以來(lái)，塔耳中學(xué)黨員干部沖鋒在前、勇挑重擔，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，何偉同志就是其中的優(yōu)秀一員。
用行動(dòng)踐行初心使命
“主題教育剛結束， 現在正是檢驗黨員干部初心使命的時(shí)候，面對疫情，如果畏縮不前，算什么共產(chǎn)黨員，怎么對得起人民教師的榮譽(yù)”。疫情防控期間，何偉同志在校黨支部的堅強領(lǐng)導下，同全校黨員一起克服種種困難，積極奮戰在各自的戰斗崗位上。他主動(dòng)放棄了春節休假時(shí)間，以校為家，戰斗在疫情防控一線(xiàn)。他認真研究分析疫情狀況，協(xié)助黨支部制定了學(xué)校疫情防控應急預案和工作實(shí)施方案并協(xié)助成立了防控專(zhuān)班。為了全體師生的安全，他深入細致地工作。他在學(xué)校大門(mén)口發(fā)放疫情防控知識宣傳單， 張貼宣傳防控告示，同時(shí)利用校園網(wǎng)和電子顯示屏多渠道播放防控溫馨提示和明白卡。他向學(xué)校黨支部提議在門(mén)衛室外面增設黨員先鋒崗，并提議該崗要進(jìn)行24小時(shí)值班值守，每天對所有進(jìn)出校[ ]的本校值班干部、住戶(hù)及家屬進(jìn)行體溫測試，建立臺賬。他對近期有無(wú)往返武漢的師生員工進(jìn)行全面深入摸底排查，積極落實(shí)日報告制度。同時(shí)常態(tài)化參與學(xué)校疫情防控工作各項安排會(huì )，全勁配合 學(xué)校領(lǐng)導班子做好疫情防控工作，確保各項工作規范有序、有條不案推進(jìn)。他用行動(dòng)踐行著(zhù)自己的莊嚴承諾:“我是中國共產(chǎn)黨黨員，我承諾:始終站在疫情防控第一線(xiàn)，帶頭普及疫情防控知識，科學(xué)參與疫情防控，傳播正能量，不信謠、不傳謠，帶頭表率，用行動(dòng)踐行初心使命、抗擊疫情，堅決打贏(yíng)疫情防控阻擊戰和平安校園保衛戰，確保每位學(xué)生身體健康和生命安全!”
用擔當彰顯黨員本色。
疫情防控形勢嚴峻，工作任務(wù)艱巨，社區干部力嚴重不足。區教育局向全區黨員教師發(fā)起“抗擊疫情”的戰令，塔耳中學(xué)何偉同志看到消息后主動(dòng)報名志愿者，并沖在戰役的最前線(xiàn)。根據上級部署安排，學(xué)校志愿者按照”按需分配、就近分配"原則編入各相應村(社區)開(kāi)展疫情防控工作。他不但積極響應社區黨組織的安排，而且主動(dòng)申請到木蘭鄉最偏遠的村---仙臺寺村開(kāi)展疫情防控工作。義無(wú)反顧地奔走于抗疫第一線(xiàn)。每天清晨，他早早起床，安排好家事。行車(chē)近二十公里的盤(pán)山公路后，達到仙臺寺村委會(huì )。和村委會(huì )領(lǐng)導干部研究安排當天的`工作后，從一個(gè)山頭到另一個(gè)山頭，從一個(gè)村灣到另一個(gè)村灣，開(kāi)始下村入戶(hù)，開(kāi)展疫情防控工作。他主動(dòng)承擔起仙臺寺村13名市內返鄉人員的上門(mén)核查、疫情宣講和健康信息登記工作，每次都是與市內返鄉人員“最近距離的接觸”，隨時(shí)都有被感染的可能，但他從不畏懼，積極宣傳疫情防控知識，以提高村民們對疫情的科學(xué)認知和重視程度，引導他們自覺(jué)遵守抗疫期間的特殊政策，勸導群眾疫情防控期間堅決不聚餐、不聚會(huì )、不串門(mén)、不走親訪(fǎng)友，無(wú)特殊情況不出門(mén)，出門(mén)必須戴口罩，互相之間要關(guān)心提醒、互相監督。每天傍晚返程前，細心詢(xún)問(wèn)鄉親們需要代購哪些生活用品，一一登記好。第二天清晨又奔向蔬菜店、超市、藥店。將鄉親們需要的生活物資買(mǎi)好，沿著(zhù)盤(pán)山公路開(kāi)車(chē)送到仙臺寺村。又挨家挨戶(hù)的送上門(mén)。再開(kāi)始當天的疫情防控工作。日復一日，毫無(wú)怨言!
用關(guān)愛(ài)詮釋師者仁心。
作為老師，他更是以父母般的情懷關(guān)注著(zhù)學(xué)生的健康狀況和假期動(dòng)向。他耐心細致地通過(guò)電話(huà)和微信等方式逐一核實(shí)學(xué)生的身體狀況和活動(dòng)范圍，包括學(xué)生的體溫與所接觸人員，攥不遺漏地做好記錄;他還通過(guò)許多途徑向學(xué)生及家長(cháng)宣傳防控疫情的相關(guān)知識和一些官方信息，力爭在所轄區域起到積極的引導和帶動(dòng)作用。
作為教師，在做好疫情防控工作的同時(shí)，更要盡好責任，為學(xué)生提供一切學(xué)習條件。為了落實(shí)好上級”停課不停教，停課不停學(xué)”的精神，何偉同志及時(shí)制定網(wǎng)上教學(xué)計劃，并根據計劃精心教學(xué)。網(wǎng)上教學(xué)對教師、家長(cháng)、學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考驗， 更是一次挑戰 ，需要家校齊心協(xié)力，才能更好地完成學(xué)習任務(wù)。網(wǎng)上教學(xué)以來(lái)，他為了讓學(xué)生及時(shí)看到信息，做好預習，每次都是在前一天通過(guò)班級群詳細布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生提前熟知第二天的學(xué)習內容， 做到心中有數。每天上午，和學(xué)生一 起聽(tīng)課， 記錄每節課重難點(diǎn)，然后梳理知識點(diǎn)，針對學(xué)習內容在網(wǎng)上布置作業(yè)，及時(shí)發(fā)信息詢(xún)問(wèn)學(xué)生有什么疑難問(wèn)題，有了會(huì )細心講解。晚上七點(diǎn)開(kāi)始批改學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，并針對作業(yè)質(zhì)量做出相應的評價(jià)。作業(yè)批改完成，開(kāi)始第二 天的備課。
在這特殊時(shí)期，網(wǎng)上教學(xué)并不適合班上所有的孩子，有的孩子感覺(jué)節奏太快跟不上，有的孩子自律性差，有的孩子沒(méi)有耐在這期間，他接到幾個(gè)孩子家長(cháng)的電話(huà)，說(shuō)在家輔導孩子太難了。反映的問(wèn)題是在家孩子不聽(tīng)話(huà)，對待學(xué)習態(tài)度不端正，自己很苦惱總想發(fā)脾氣。針對這樣的問(wèn)題他總是會(huì )耐心的幫忙開(kāi)導，并提醒家長(cháng):在家學(xué)習孩子是容易浮躁的，教育孩子不要一味的抱怨、批評，要充分肯定孩子通過(guò)聽(tīng)直播課所收獲的知識，要多鼓勵，多表?yè)P，給孩子樹(shù)立學(xué)習的自信心，激發(fā)孩子學(xué)習的內驅力。疫情期間，和孩子要成為戰友，為了同一個(gè)目標，需要肩并肩一起努力。和家長(cháng)溝通交流后，這幾個(gè)孩子確實(shí)改變了很多，作業(yè)能及時(shí)完成并上傳，早讀也會(huì )按時(shí)發(fā)照片，學(xué)習狀態(tài)也好了很多，家長(cháng)也不再焦躁了�？吹胶⒆拥母淖�，他也是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。
疫情形勢依然嚴峻，堅守仍在繼續，何偉老師始終以一名黨員的身份嚴格要求自己，臨危不懼、身銑士卒，用行動(dòng)為抗擊疫情貢獻著(zhù)自己的力量，很好詮釋了新時(shí)代人民教師!
教師在抗疫一線(xiàn)事跡材料 篇2
2020年的春節，因肺炎疫情的肆虐而注定與以往的春節不同，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役突然打響，讓人猝不及防。起初，大家都只是談?wù)�，但作為一名教師的敏感，讓趙紅艷老師立即意識到，疫情會(huì )不會(huì )蔓延，學(xué)生還能不能及時(shí)開(kāi)學(xué)返校。作為一名民進(jìn)會(huì )員，作為一名畢業(yè)班教師，作為教研組長(cháng)，作為�；瘜W(xué)名師工作室負責人，我應該做些什么?
區領(lǐng)導高瞻遠矚，因擔心疫情影響，不能及時(shí)開(kāi)學(xué)，在原定的開(kāi)學(xué)日期前一周，推送一周的寒假公益課。這一周很重要，是老師和學(xué)生的適用期。接到任務(wù)的趙紅艷老師，心里還是有些忐忑的，害怕自己掌握不好操作技術(shù)，影響上課效果。從接到任務(wù)開(kāi)始，他就嚴格要求自己，學(xué)習操作技術(shù)，授課內容也是在教研組內仔細研討，反復推敲，希望能對學(xué)生的學(xué)習有所幫助。每次授課，趙紅艷老師都提前三天以上把課備好，然后在正式上課前反復試講，感覺(jué)不理想的地方，再及時(shí)修改。上課結束后及時(shí)總結，以便下次可以取得更好地教學(xué)效果。
原定的開(kāi)學(xué)日期到了，可疫情更嚴重了。開(kāi)學(xué)返校延期，教育部發(fā)出“停課不停教，停課不停學(xué)”通知。趙紅艷老師又接到新的任務(wù)，將面對高新區一千多名九年級畢業(yè)班學(xué)生，在線(xiàn)開(kāi)展高新區疫情防控期公益性課。作為實(shí)驗中學(xué)化學(xué)教研組長(cháng)，她責無(wú)旁貸、她必須支持區、校的教學(xué)工作，必須沖到教學(xué)第一線(xiàn)。于是她在組內展開(kāi)線(xiàn)上教研，就上課的進(jìn)度、難度;課后作業(yè)布置、講解;線(xiàn)上測試等一系列問(wèn)題展開(kāi)討論。這個(gè)時(shí)候的教學(xué)，趙老師面對的不再是自己的班級、自己學(xué)校的學(xué)生，面對的是整個(gè)高新區的`學(xué)生。趙老師兩年前參加了區精準支教，有在區薄弱學(xué)校支教一年的教學(xué)經(jīng)驗。如何備好每節課，上好每節課?如何才能兼顧不同學(xué)校、不同層次的學(xué)生?這些都是在備課時(shí)必須要考慮到的問(wèn)題。教學(xué)內容的深度、淺度這些都會(huì )影響到每節課教學(xué)效果。趙老師立即投入到收集資料，設計教學(xué)方案，制作教學(xué)課件等一系列課前準備工作中。
由于疫情肆虐，去學(xué)校上課，勢必帶來(lái)人員接觸的風(fēng)險，為了讓風(fēng)險降到最低，趙老師克服重重困難。沒(méi)有耳麥，用手機上的耳機代替;沒(méi)有觸摸屏的電腦，無(wú)法書(shū)寫(xiě)，用孩子平時(shí)用來(lái)畫(huà)畫(huà)的數位板連接筆記本電腦來(lái)解決。一切準備就緒，擔心第一次在家上課會(huì )出現問(wèn)題，趙老師又聯(lián)系空中課堂技術(shù)人員李巖老師，打開(kāi)測試課，讓自己的孩子充當學(xué)生到另一個(gè)房間聽(tīng)課，調試音量，調整書(shū)寫(xiě)等，確定萬(wàn)無(wú)一失，才結束測試。
趙老師喜歡做美食并，可在這個(gè)疫情防控期，她把做飯任務(wù)交給了愛(ài)人，全身心投入到工作中。她每天忙著(zhù)備課，忙著(zhù)上課、忙著(zhù)批改作業(yè);忙著(zhù)線(xiàn)上教研、忙著(zhù)與班主任溝通、忙著(zhù)與家長(cháng)溝通;忙著(zhù)與領(lǐng)導溝通;忙著(zhù)通過(guò)微信、qq、智學(xué)網(wǎng)給學(xué)生講解問(wèn)題……趙老師不僅要備課、要上課、要改作業(yè)，因為是學(xué)科組長(cháng)，每天還要檢查督促組內其他老師的作業(yè)批改情況，每個(gè)班的作業(yè)上交情況，作業(yè)質(zhì)量情況，每天要匯總上傳給校領(lǐng)導，每天都忙到深夜……就這樣每天每天重復這些工作，目的只有一個(gè)，那就是將停課不停教、停課不停學(xué)、停課不停研落實(shí)到實(shí)處，不能只流于形式。
雖然，老師不是醫護人員，不能給解除病人的痛苦;雖然老師不是警察，不能為維持社會(huì )秩序貢獻自己的力量;雖然老師不是社區工作人員，不能為被封鎖的小區送去溫暖;但他們搖身一變，變成了主播，變成了每天和手機、電腦打交道最多的人，變成了備課備到電腦黑屏，改作業(yè)改到手機黑屏的人!
作為一名民進(jìn)會(huì )員員，作為化學(xué)教研組組長(cháng)，作為一名實(shí)驗中學(xué)的首席化學(xué)老師，作為學(xué)�；瘜W(xué)名師工作室負責人，趙紅艷老師每天認真做好本職工作，肩負使命與擔當，發(fā)揮教研組的凝聚力作用、發(fā)揮帶頭示范作用、發(fā)揚奉獻精神。她堅信在區、校領(lǐng)導的正確指引下，在全組成員的共同努力下，一定能把疫情帶來(lái)?yè)p失降到最低。
教師在抗疫一線(xiàn)事跡材料 篇3
時(shí)勢造英雄，凡人出壯舉;大疫當前不言退，恪盡職守顯擔當。疫情無(wú)情人有情，忙碌身影最暖心--他，張干，寶應縣白田小學(xué)一位普通教師，擔任三3班英語(yǔ)教學(xué)、班主任管理工作。在疫情延期開(kāi)學(xué)期間，一直默默付出、不畏辛苦，堅守著(zhù)自己的職責，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責任與擔當。
一、疫情防控：一絲不茍
面對疫情，全校師生員工及家庭成員信息統計，成了學(xué)校工作的重中之重。每天除了匯總班級疫情防控信息，表格統計工作，張老師主動(dòng)承擔了全校100多名教職員工、1285名學(xué)生及師生員工家庭成員5227人信息統計、每天體溫測量情況上報工作。疫情期間他自己也記不清收集了多少數據，上報了多少表格。外省市返寶人員統計表、學(xué)校新冠肺炎防控情況統計表、教職工及學(xué)生家庭成員每日異常情況登記表、學(xué)校未返寶教職工信息登記表……有的數據通知上報的時(shí)間非常緊急，哪怕熬夜到凌晨?jì)牲c(diǎn)多，他也毫無(wú)怨言。有的數據信息需要每天上報，上報前還得先核查統計，然后再上報。有時(shí)候，某個(gè)班級忘了按時(shí)上報，他就單獨給班主任微信打電話(huà)，確認之后再上報信息。為了防止錯過(guò)上報時(shí)間，他把上報的時(shí)間點(diǎn)和上報的表格名字備注在手機記事本里。即便這樣，有時(shí)候忙起其他工作的時(shí)候，偶爾還是會(huì )錯過(guò)上報的時(shí)間點(diǎn)。上級上報負責人就會(huì )微信@他或打電話(huà)催。他說(shuō)，最初的幾天他晚上睡覺(jué)一閉眼，滿(mǎn)腦子里不是這個(gè)信息就是那個(gè)表格，他每天睡醒第一件事就是提醒各班上報學(xué)生健康信息;他每天做飯或吃飯的時(shí)候，都會(huì )拿著(zhù)手機看看各班數據報完沒(méi)有;他每次在廚房做飯、做菜的間隙都會(huì )跑出來(lái)瞄一眼掛在餐廳墻上的鐘表。他的每一天被一些數據表格圍繞著(zhù)，他對學(xué)校去過(guò)某些疫區和從疫區返回的學(xué)生數了如指掌。雖說(shuō)通過(guò)他上報的是一個(gè)個(gè)數據，但是在他心里，那些數字承載著(zhù)全體師生生命安全、健康成長(cháng)的重量。每天看到各班主任上報的一一班平安、一二班平安……六一班平安，他就不由得嘴角上揚、心情舒暢。
疫情防控工作，他勇于擔當。重點(diǎn)人員排查，教職工和學(xué)生重點(diǎn)人群調查及分布情況，疫情防控師生健康檔案，教師和各班學(xué)生行蹤健康檔案，都是他負責整理完成。他對照檔案細則，一條一條整理，有好的做法及時(shí)和大家分享，及時(shí)調整防疫工作思路，確保師生健康排查無(wú)漏洞。為迎接市、縣教育局的疫情防控工作督導檢查，他和其他疫情防控小組成員一起，在校長(cháng)室的'帶領(lǐng)下，對學(xué)校隔離室、走廊、辦公室等進(jìn)行了全面徹底的大掃除。如今復學(xué)后的每一天，他仍堅持每天上報疫情防控情況。為了能夠及時(shí)上報，他每天晚上把需要第二天上午9:00前要求上報的縣局上報表格在電腦上編輯以后，發(fā)送到手機微信的文件傳輸助手。第二天一睡醒，第一件事就是拿起手機開(kāi)機，打開(kāi)文件傳輸助手里的表格，通過(guò)手機qq郵箱發(fā)送到指定郵箱。這么多天里，看鐘表指針是否接近九點(diǎn)，成了他條件反射一般的習慣。這種緊張，不是恐懼，不是焦慮，而是他心里那種責無(wú)旁貸的擔當。
二、班級工作：春風(fēng)化雨
班主任是學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系的執行者，他們是離學(xué)生最近的教育者、守護者。在疫情防控的“戰斗”中，這些最小的“主任”每時(shí)每刻都處在“備戰”的狀態(tài)，踐行初心使命，體現責任擔當，為打好這場(chǎng)疫情防控阻擊戰，全力以赴，共克時(shí)艱。作為班主任，張老師更是以父母般的情懷關(guān)注著(zhù)學(xué)生的一切動(dòng)向。每天，他都會(huì )耐心細致地通過(guò)微信或電話(huà)等方式逐一核實(shí)學(xué)生的身體狀況和活動(dòng)范圍，包括學(xué)生的體溫與所接觸人員，并毫不遺漏地做好記錄;他還通過(guò)許多途徑向學(xué)生及家長(cháng)宣傳防控疫情的相關(guān)知識和一些官方信息，力爭在所轄區域起到積極的引導和帶動(dòng)作用;疫情防控前期，部分家長(cháng)未能及時(shí)匯報相關(guān)信息，對張老師“催債式”的做法感到不解。一段時(shí)間下來(lái)，家長(cháng)們被張老師這種堅持不懈的行為所感動(dòng)，每天早上班級微信群里的信息提示音成了一篇動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章。
三、線(xiàn)上教學(xué)：認真縝密
由于疫情遲遲未開(kāi)學(xué)，在市縣教育主管部門(mén)尚未進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習之前，為保證學(xué)生居家學(xué)習有效、高效，他在釘釘上建立班級學(xué)習群，每天在釘釘直播教學(xué)前半小時(shí)@班級所有學(xué)生，提醒孩子們按時(shí)觀(guān)看直播課，并對孩子們感到困惑的知識反復講解;對于學(xué)生共性問(wèn)題線(xiàn)上及時(shí)解惑，對于個(gè)別“待優(yōu)生”，線(xiàn)上教學(xué)結束后利用微信視頻私信方式耐心指導。3月初市局開(kāi)設線(xiàn)上學(xué)習課以來(lái)，他每天在上報各項表格信息之余，認真地進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習，認真地備好每天的在線(xiàn)學(xué)習課教案，精心布置每天線(xiàn)下課后作業(yè)，每天下午5:00之前精心批閱每個(gè)學(xué)生提交的作業(yè)，對于有錯誤的作業(yè)他認真地批注出來(lái)，并發(fā)到班級微信群里及時(shí)反饋，使家長(cháng)能夠了解學(xué)生學(xué)習狀況。線(xiàn)上學(xué)習每個(gè)單元結束，張老師專(zhuān)研教材、結合不同層次學(xué)生實(shí)際編排階段檢測練習，使學(xué)生加強知識點(diǎn)鞏固理解并能靈活運用。同時(shí)他通過(guò)家長(cháng)微信群向家長(cháng)推送一些加強親子溝通、家校合作、營(yíng)造良好學(xué)習環(huán)境的方法，促進(jìn)了家校更好的合作。
疫情期間疫防控情奮戰一線(xiàn)，醫護工作者是最美逆行者;人民子弟兵、警察是祖國鋼鐵長(cháng)城最美守衛者┄┄不一樣的崗位，同樣的奉獻;不一樣的選擇，同樣的堅守。在教育崗位之中，雖無(wú)豪言壯語(yǔ)，無(wú)驚天動(dòng)地的事業(yè)，但在疫情中教師用自己的力量閃爍光芒，踐行我們的初心。張老師以踏實(shí)肯干，任勞任怨，勇于擔當，忠于職守、謙虛謹慎、認真負責的工作作風(fēng)譜寫(xiě)教育工作者最質(zhì)樸、最美的樂(lè )章。
教師在抗疫一線(xiàn)事跡材料 篇4
當新年鐘聲敲響，大家都沉浸在家人團聚的幸福時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的.災難悄然而至，為抗擊疫情，學(xué)校廣大黨員都沖在一線(xiàn)，勇敢擔當，每一名共產(chǎn)黨員都充分發(fā)揮奮不顧身，不忘初心，牢記使命的優(yōu)秀品質(zhì)，我校黨員馬老師就是其中的一位。
疫情來(lái)臨時(shí)，她主動(dòng)承擔責任，哪里最困難，她就要求去哪兒，按照學(xué)校部署要求，她被分配到同心新區一個(gè)小區負責一幢樓人員的排查摸底情況，為此她起早貪黑，迅速掌握了整幢樓所有人員情況，并對外來(lái)隔離人員每天進(jìn)行詳細詢(xún)問(wèn)情況，及時(shí)上報學(xué)�？傊Р�，當隔離人員無(wú)法外出，她總是電話(huà)關(guān)心看需要啥，當他們生活物資、日用品緊缺時(shí)，只要一個(gè)電話(huà)，不關(guān)有多忙，有多累，她都第一時(shí)間把大家需要的物資送給隔離人員。
正當疫情還沒(méi)得到有效控制，學(xué)生到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候，上級主管部門(mén)開(kāi)展“空中課堂”，學(xué)生停學(xué)不停課，我校負責八年級“空中課堂”教學(xué)工作，她主動(dòng)要求承擔八年級數學(xué)課的教學(xué)工作，為精心備好每一節課，她每天都工作到很晚，直到把課件做好，講課思路捋順才休息，因為她知道，學(xué)生在家網(wǎng)上聽(tīng)課，如果思路不清楚，不通俗易懂，學(xué)生理解起來(lái)都很困難，為此，她沒(méi)有任何怨言，加班加點(diǎn)，總是默默的奉獻著(zhù)。
疫情就是命令，防控就是責任。馬老師始終嚴格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)為抗擊疫情貢獻著(zhù)自己應該的力量。
教師在抗疫一線(xiàn)事跡材料 篇5
2020年的春節與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò)。
從疫情開(kāi)始，我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴格按照上級指示居家自護，隨著(zhù)疫情的發(fā)展，自1月28日，學(xué)校黨支部下發(fā)“黨員到社區報到參與疫情防控工作”之日起，我就第一時(shí)間報名申請了社區執勤工作。
從黨員社區報到至今，我已參與了15次執勤工作，我覺(jué)得：疫情期間，作為黨員就應該主動(dòng)為社區多做點(diǎn)力所能及的事情。
一場(chǎng)突如其來(lái)的.疫情阻擊戰，讓線(xiàn)上教學(xué)成為了聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶。
“停課不停學(xué)”期間，作為班主任，我在做好學(xué)生體溫監測、自主學(xué)習指導、日常生活鍛煉等常規工作外，還借助“班級日”開(kāi)展了一系列有特色的活動(dòng)。
“戰‘疫’新聞我播報”“為T(mén)A寫(xiě)首三行詩(shī)”“聲臨其境——為《大自然在說(shuō)話(huà)》配音”等活動(dòng)把當下抗擊疫情、致敬逆行者、關(guān)注生態(tài)環(huán)境與語(yǔ)文學(xué)科素養有機結合；“家長(cháng)微論壇”“老師對我說(shuō)”“你認真學(xué)習的樣子真好看”等活動(dòng)拉近了家長(cháng)、老師和學(xué)生之間的心理距離。
“線(xiàn)上教學(xué)”期間，作為班主任的我，每一天都告誡自己，一定要仔細再仔細，認真再認真，爭取把每一項工作做真，做實(shí)，用高質(zhì)量的陪伴讓學(xué)生心神合一，專(zhuān)心致志，做到生活有規律，學(xué)習有收獲，素養有提升。
我會(huì )將線(xiàn)上教學(xué)課件和學(xué)習單提前一天上傳班級家長(cháng)群，一是為家長(cháng)助力，方便打印，二是為孩子提前預習做充分準備。
我會(huì )在班級家長(cháng)群“班級小管家”小程序設置早上7:30發(fā)布當天語(yǔ)文作業(yè)，晚上8:00提醒未交作業(yè)學(xué)生。當看到30名學(xué)生，每天都能按時(shí)上交作業(yè)，我心里就踏實(shí)了很多。如遇特殊情況未按時(shí)上交作業(yè)，學(xué)生或家長(cháng)也會(huì )和我說(shuō)明原因。
通過(guò)和家長(cháng)的溝通，我們班答疑時(shí)間定在每周一三五下午3:00—4:30，我也將語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)道法科學(xué)五位老師專(zhuān)門(mén)建了個(gè)群，哪位老師哪天需要答疑在群里跟我溝通，我統籌安排，并將每次答疑會(huì )議鏈接和答疑學(xué)科教師順序提前告訴家長(cháng)和學(xué)生，使學(xué)生更有針對性地參加網(wǎng)上答疑活動(dòng)。
線(xiàn)上批閱學(xué)生作業(yè)，每天全批全改，有等級評判，線(xiàn)上答疑，共性問(wèn)題集中答，個(gè)性問(wèn)題一對一，每周一三五答疑時(shí)間全程在線(xiàn)，了解其他科學(xué)生學(xué)習情況，協(xié)調各科教師，為本班學(xué)生做好線(xiàn)上答疑保障工作。
我會(huì )提前觀(guān)看網(wǎng)課課件和學(xué)生的學(xué)習單，也會(huì )和學(xué)生同步觀(guān)看網(wǎng)課，根據家長(cháng)和學(xué)生的反饋，我會(huì )及時(shí)調整準備答疑的內容，如果趕上當天不是答疑日，我便會(huì )錄制答疑小視頻上傳班級群，解決學(xué)生當天的疑問(wèn)。
這個(gè)特殊的學(xué)期，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們班整體風(fēng)貌有了很大的轉變，學(xué)生成績(jì)也有較大提高。
初心永擎，方可照亮前路；使命在肩，更需勇毅前行。作為一名黨員教師，不管是在平時(shí)，還是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，我都用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了黨員的擔當與作為！
教師在抗疫一線(xiàn)事跡材料 篇6
從教十年來(lái)，高郵市龍虬鎮張軒小學(xué)“最美巾幗”張麗老師有著(zhù)強烈的事業(yè)心和高度的責任感，教育教學(xué)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。她秉承“對社會(huì )負責、對家長(cháng)負責、對學(xué)生負責”的原則，盡心盡力做好自己的本職工作。在抗疫后方表現突出，積極參與學(xué)校疫情防控工作，主動(dòng)交納“特殊黨費”，支援武漢。
疫無(wú)情，助力之情�！�500元，錢(qián)不多，卻是我的一點(diǎn)心意。當初入黨時(shí)舉過(guò)拳頭宣過(guò)誓，我不能戰斗在一線(xiàn)，只能在后方做好自己的本職，盡自己的一點(diǎn)綿薄之力�！边@是張麗繼2月份響應龍虬鎮教育中心�！皥詻Q打贏(yíng)疫情阻擊戰”捐款倡議，主動(dòng)參與愛(ài)心捐款后，又交納“特殊黨費”，以實(shí)際行動(dòng)支持疫情防控工作。疫情就是命令，行動(dòng)就是戰斗。在這防疫的關(guān)鍵時(shí)刻，她為黨分憂(yōu)，為國解難，為抗疫阻擊戰作一份奉獻，發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱。
疫無(wú)情，防控在前。疫情期間，張老師還負責學(xué)校疫情日報及疫情防控檔案的整理工作，這個(gè)任務(wù)任重而道遠。從1月24日起，她每天主動(dòng)聯(lián)系并在張軒小學(xué)防控群里收集教師上報的全校師生的健康情況和外出情況信息，進(jìn)行整理、匯總、登記、并最終形成《張軒小學(xué)疫情防控-學(xué)生健康狀況日報送》臺賬，并于每天下午4點(diǎn)之前上報校領(lǐng)導與教育中心校。在防控期間，她及時(shí)完成學(xué)校及上級主管部門(mén)所有要求上報的信息。她還協(xié)助學(xué)校做好疫情的宣傳報道，每天做到宣傳到位、防控到位、排查到位，在學(xué)校疫情防控工作中堅守自己的崗位。張老師還積極承擔學(xué)校的疫情期間的防控值班任務(wù)，早晨六點(diǎn)多從高郵出發(fā)趕往學(xué)校，克服中午就餐不便的.困難。在校值班、巡查期間，嚴查嚴防，認真站好學(xué)校的值班崗，確保學(xué)校的安全。
疫無(wú)情，線(xiàn)上教學(xué)見(jiàn)實(shí)情。在疫情期間，為充實(shí)學(xué)生的寒假生活，她積極配合市局和學(xué)校安排的線(xiàn)上學(xué)習活動(dòng)，并自主設計個(gè)性化的作業(yè)，提升學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣。每天堅持在線(xiàn)答疑，幫助學(xué)生解決線(xiàn)上學(xué)習中的困難，對班上參與線(xiàn)上學(xué)習有困難的同學(xué)，主動(dòng)與其家長(cháng)交流并幫助解決困難，班上的周睿同學(xué)，由于父母都不在身邊，與爺爺奶奶生活，爺爺不會(huì )使用手機看視頻，張老師多次電話(huà)聯(lián)系，通過(guò)微信一步步截圖指導爺爺學(xué)會(huì )進(jìn)入平臺，堅決不讓班上一個(gè)孩子掉隊。
昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，用張老師自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：在村小這片沃土上，我只是一株平凡無(wú)奇的小草，我將和老師們一道用心去成就事業(yè)，站好三尺講臺。
教師在抗疫一線(xiàn)事跡材料 篇7
滄海橫流，方顯英雄本色。在每一個(gè)危險緊要的關(guān)頭，總有一些人銘記著(zhù)初心、擔負著(zhù)使命，逆流而行。她瘦小的身影每天都會(huì )出現在本溪市抗擊疫情的第一線(xiàn)，一同隨著(zhù)全市的黨員干部守護著(zhù)明山區，她就是明山區聯(lián)豐中心校教師董岳楠。90后的她，本應在家里作父母的掌上明珠，生性倔強的她卻偏偏奮戰在抗擊疫情的第一線(xiàn)。明山區文明辦面向廣大市民招募抗擊疫情志愿者，董岳楠接到消息后，第一時(shí)間，主動(dòng)請纓，報名參加志愿者服務(wù)隊。董岳楠默默的奉獻著(zhù)自己的青春，努力踐行著(zhù)“為人師表、言傳身教”的錚錚教育誓言。
“放心吧，我會(huì )照顧好自己的”。一句簡(jiǎn)單的告別，春節假期未過(guò)，心急如焚的董岳楠就踏上了“逆行”返城的路上。幾天來(lái)，新聞媒體上不斷傳來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的消息，讓董岳楠果斷提前放棄一年中僅有的和家人“粘”在一起的機會(huì )。她深知，防控好疫情，教育社會(huì )發(fā)展才有保證，人民生命財產(chǎn)安全才有保障，自己即將迎來(lái)的防控工作任務(wù)一定會(huì )很艱巨，但這也是考驗人民教師責任擔當的關(guān)鍵時(shí)刻。
“抗擊疫情，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，你出一點(diǎn)，我出一點(diǎn)，大家一心，共同努力，就一定能早日戰勝疫情�！笨箵粢咔槠陂g，醫療物資十分匱乏。董岳楠經(jīng)過(guò)多番協(xié)調溝通，購買(mǎi)到了120斤消毒液全部送到了疾控中心，并且捐款500元。她不僅出錢(qián)出物，更是走在了抗擊疫情的第一線(xiàn)。
家住本溪縣的她，每天往返2個(gè)多小時(shí)的路程來(lái)到本溪市明山區抗疫的一線(xiàn)。她說(shuō)，“我不是溫室里的花朵，我是抗擊疫情的鏗鏘玫瑰。為人師表不僅是要教給學(xué)生知識，更要以身作則教給學(xué)生們心中有大愛(ài)�！蓖凳袃鹊倪\輸車(chē)輛早就停運了，董岳楠的父母每天自駕車(chē)負責送她到市里抗擊疫情。
董岳楠穿梭在社區樓道內，挨家挨戶(hù)發(fā)放疫情防控知識宣傳單、致群眾一封信、承諾書(shū)等，做到宣傳動(dòng)員不漏一戶(hù)、全覆蓋;為落實(shí)好公路卡口來(lái)往車(chē)輛檢查情況，她義無(wú)反顧參加一線(xiàn)卡口檢查，對經(jīng)過(guò)卡口車(chē)輛人員測量體溫、登記、勸返，同時(shí)擔負起24小時(shí)情況匯報的工作，及時(shí)將公路卡口發(fā)現的`可疑人員上報至中心領(lǐng)導。她笑嘻嘻的說(shuō)，自己一個(gè)人很厲害，“五大員”隨時(shí)變換身份，既要當好疫情防控的宣傳員“宣傳員”;又是疫情防控的“教導員”;還是疫情防控的“戰斗員”;更是疫情防控的“服務(wù)員”;同時(shí)是好疫情防控的“監督員”。樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的她給志愿隊服務(wù)中心的每一個(gè)人留下了深刻的印象。服務(wù)中心里的其他志愿者都笑著(zhù)對她評價(jià)：“小小年齡，不怕吃苦。面對疫情，迎“楠”而上�！�
2月14日開(kāi)始，本溪地區就迎來(lái)了10年來(lái)最大的暴風(fēng)雪。面對這樣嚴寒惡劣的天氣，董岳楠仍然在一線(xiàn)檢查工作。站崗的時(shí)候太冷了，就多穿幾層棉衣棉褲，身上貼了好幾處暖貼，可還是凍不得不行。盡管這樣，董岳楠還稱(chēng)自己為“白胡子”戰士。一句玩笑的背后是她的客觀(guān)堅強的心態(tài)，更是她抗擊疫情不悔的決心!每天回到家中都要晚上8點(diǎn)多，脫下厚厚的棉衣、棉鞋，腳都應經(jīng)凍麻木了。父母心疼，她卻說(shuō)“報名那天我就準備好了，疫情不解除，我就不回家。爸媽?zhuān)诉@一輩子，心里不能只有小家，祖國現在需要我!”父母聽(tīng)了這些話(huà)雖然心疼更多的卻是欣慰�！岸篱粌H是我的好女兒，更是祖國的好女兒!我們?yōu)槟泸湴?我們會(huì )一直支持你!”
疫情就是集結號，自全市重大突發(fā)公共衛生事件一前級響應啟動(dòng)后，全市廣大黨員爭當表率，沖前鋒，像董岳楠一樣的教師還有很多。他們主動(dòng)放棄與家人團聚的機會(huì )，重返工作崗位，為生命站崗，讓“太陽(yáng)底線(xiàn)最光輝的職業(yè)”抗擊在疫情第一線(xiàn)。舍身忘我的背后，是齊心協(xié)力對抗疫情的信心和決心，我們堅信:我們一定能早日打贏(yíng)這場(chǎng)疫情攻堅戰!
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