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幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料

時(shí)間:2024-08-31 15:05:04 毅霖 事跡材料 我要投稿
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2024幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料(通用17篇)

  在學(xué)習、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡吧,事跡可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的作用。什么樣的事跡才是規范的呢?以下是小編整理的2024幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2024幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料(通用17篇)

  幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料 1

  xx,女,2009年7月畢業(yè)于渭南師范學(xué)院,現任漢濱區長(cháng)興幼兒園大二班班主任,大學(xué)本科學(xué)歷,中共黨員。從教13年以來(lái),她憑著(zhù)對幼教事業(yè)的無(wú)限深情,堅守教育第一線(xiàn),用真心換來(lái)了孩子們對她的愛(ài),家長(cháng)對她的信任,同事對她的敬佩。她愛(ài)生如子,是孩子眼中的好老師;她勤奮敬業(yè),刻苦鉆研,是同事眼中的好榜樣。13年來(lái),她將青春與熱血奉獻給了幼教事業(yè),在追求夢(mèng)想的道路上一步一步扎實(shí)邁進(jìn)。

  師德為先,盡職盡責

  作為幼教人,xx老師深深感受到:要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,就要在思想上嚴格要求自己,做到敬業(yè)愛(ài)崗,堅持保教并重、廉潔從教。她遵守幼兒園各項規章制度,以?xún)?yōu)秀的共產(chǎn)黨員標準來(lái)嚴格要求自己,努力鉆研業(yè)務(wù),與幼兒建立平等的師生關(guān)系,與同事團結協(xié)作!鞍俪吒皖^思更進(jìn),策馬揚鞭自?shī)^蹄”是她的座右銘,無(wú)論對待哪一項工作,她都會(huì )全力以赴,秉持“學(xué)高為師,德高為范”的信條,以飽滿(mǎn)的熱情投身其中。

  關(guān)愛(ài)幼兒,大愛(ài)無(wú)疆

  愛(ài)是教育的靈魂,只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。一個(gè)幼兒園老師的好,做到極致是什么樣?答案是“就像媽媽一樣”。xx就是這樣的老師,媽媽一樣的老師。她愛(ài)每一個(gè)孩子,也收獲了孩子們深深的愛(ài)。當孩子傷心時(shí),她會(huì )送上一個(gè)愛(ài)的擁抱,輕撫他臉上的淚水,安慰他幼小的心靈;當孩子遇到困難時(shí),她會(huì )耐心和孩子交流,一起尋求解決的方法。在活動(dòng)中盡量換位思考,為孩子創(chuàng )設一些他們喜歡的活動(dòng)和游戲,讓他們自主選擇,陪他們一起玩耍,走進(jìn)他們內心,分享他們的喜怒哀樂(lè )。有時(shí)孩子們會(huì )可愛(ài)地問(wèn):“郭老師,我們可以叫你媽媽嗎?你像媽媽一樣!彼_(kāi)心地說(shuō):“可以呀,老師也是你們的媽媽?zhuān)銈兌际抢蠋煹暮⒆印。有時(shí)因為有事沒(méi)有到班,一進(jìn)班就有孩子暖暖的說(shuō):“郭老師,你去哪兒了?我都想你了!泵鎸蓯(ài)的孩子們,她都會(huì )用自己的.一言一行,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)溫暖的擁抱,一個(gè)贊許的眼神,一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)去敲響他們的心靈之門(mén),成為他們的“朋友”、“媽媽”,讓他們感受到媽媽般的愛(ài)。

  潛心育幼,“教”“研”并行

  在教學(xué)中,她刻苦鉆研,開(kāi)拓思路,在不斷學(xué)習與思考中總結經(jīng)驗,認真了解每個(gè)幼兒特點(diǎn),關(guān)注孩子們良好學(xué)習習慣和興趣的培養,精心備好每一節課,鼓勵孩子自己動(dòng)手探索,努力做到讓孩子在玩中學(xué),創(chuàng )造良好的課堂氣氛。并積極參加公開(kāi)課和各種競賽活動(dòng),均獲得優(yōu)異成績(jì)。

  在教科研工作中,她不斷發(fā)現思考教育過(guò)程中的新問(wèn)題,認真參與園內課題的研究,帶頭撰寫(xiě)研究論文,以此來(lái)推動(dòng)教學(xué)水平向更高層次發(fā)展。作為年級組長(cháng),xx老師率先垂范,帶領(lǐng)教師認真開(kāi)展教研和教育教學(xué)工作,為幼兒園營(yíng)造良好的科研氛圍。她認真制定教研計劃,組織教師理論學(xué)習,對青年教師給予悉心的幫助和指導。

  務(wù)實(shí)求真,以園為家

  作為幼兒園大家庭里的一員,她懷著(zhù)一種主人翁的精神,樹(shù)立以園為家、園榮我榮的意識去工作和學(xué)習。

  在工作中,她堅決服從領(lǐng)導的安排,任勞任怨,以大局為重。無(wú)論遇到什么樣的困難,她都能精神飽滿(mǎn)地投入到繁雜的工作中去,從不向領(lǐng)導叫苦叫累,而是主動(dòng)思考將工作合理安排、統籌兼顧,對每一項工作都百分之百積極應對、用心去做,不僅真正做到了干一行愛(ài)一行,而且力求愛(ài)一行精一行!

  在家長(cháng)工作中,她熱情對待每位家長(cháng),耐心與家長(cháng)交流,每次下班回家后都會(huì )利用電話(huà)、微信與家長(cháng)溝通孩子的生活學(xué)習情況,及時(shí)反映孩子的表現和進(jìn)步,使家長(cháng)隨時(shí)了解孩子情況,做好家園共育。

  “辛苦耕耘終有回報”。她出色的工作贏(yíng)得了園領(lǐng)導和家長(cháng)的認可,所在班級多次被評為“先進(jìn)班集體”,個(gè)人也多次被評為“先進(jìn)個(gè)人”、“師德標兵”、“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,2021年被長(cháng)興集團授予“勞動(dòng)模范”榮譽(yù)稱(chēng)號。

  “把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單!边@是xx老師最喜歡的一句教育格言。在這個(gè)平凡的崗位上,她十幾年如一日,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),嚴以律己,甘為人梯,實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值與理想!鞍V心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”,在教育這個(gè)美麗的崗位上,她已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了13個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋,在未來(lái)的人生征途上,她將繼續奮斗,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注陽(yáng)光般的愛(ài)心,奉獻無(wú)悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長(cháng),讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!用自己那份熱忱和愛(ài)去呵護著(zhù)每一個(gè)孩子,用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)幼兒教師的美麗篇章!

  星光不負趕路人,時(shí)光不負有心人。在偉大教育事業(yè)前進(jìn)的道路上,愿我們每位教師都能秉持初心,報衷守一,成為無(wú)怨無(wú)悔、甘為人梯的教育追夢(mèng)人!

  幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料 2

  xxx,2016年畢業(yè)于贛州師范高等專(zhuān)科學(xué)校,在信豐縣桃江幼兒園工作。她是一名普通的幼教工作者,6年的幼教生涯中,恪守“用愛(ài)鑄就師德”的工作信念,在平凡的工作崗位上用自己平凡的行動(dòng)始終踐行這個(gè)信念,默默耕耘、無(wú)私奉獻。在平凡之中有著(zhù)偉大的追求:平靜之中懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血:平常中有著(zhù)極為強烈的責任感。

  無(wú)私奉獻,愛(ài)的道路播灑汗水

  對于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣,她與孩子之間溫馨感人的故事數不勝數:在她帶的20多個(gè)孩子中,有一個(gè)叫國晨的小男孩。瘦瘦的,小小的,非常膽怯。在幼兒園里這個(gè)小男孩從來(lái)沒(méi)有哭過(guò),笑過(guò),更甚至于從入園起就沒(méi)有和老師說(shuō)過(guò)一句話(huà),也沒(méi)有和小朋友互動(dòng)過(guò)。雖然這樣她也沒(méi)有放棄這個(gè)孩子。她開(kāi)始有意識地去做一些事,早上來(lái)園時(shí),會(huì )給他一個(gè)美美的微笑,張開(kāi)雙臂把他擁入懷中,對他說(shuō)“早上好”,盡管他還是無(wú)動(dòng)于衷,但她一直堅持。上課時(shí),她總是會(huì )留意他的一舉一動(dòng),從小小的事件中去發(fā)現他的閃光點(diǎn),經(jīng)常表?yè)P他“國晨小朋友你上課很認真聽(tīng)老師講話(huà)哦,你拼的積木真好看……”,日;顒(dòng)中她一有空就會(huì )默默陪伴這個(gè)孩子、抱抱他和他交流,她說(shuō):“我相信努力付出了愛(ài),就一定會(huì )有來(lái)自純真世界的收獲”,為了這個(gè)信仰,她堅持了一年。

  有一次,這個(gè)孩子突然湊到她的面前,叫了她一聲,并且親了親她的臉,看著(zhù)孩子越來(lái)越快樂(lè )的臉龐,她說(shuō):“那一刻,我感到無(wú)欣慰,我看到了花開(kāi)的樣子”正因為她的愛(ài)、她的堅持也逐漸獲得了家長(cháng)們的認可,家長(cháng)工作做的也越來(lái)越出色。

  也正如蘇霍姆林斯基所講的:“我們的工作對象是正在形成中的個(gè)性的最細膩的精神生活領(lǐng)域,只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康,關(guān)心他們的利益和幸福,關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛(ài)均勻的撒向每一個(gè)幼兒,他們就會(huì )以真情回報。有愛(ài)就有寬容,寬容是溝通人與人之間的橋梁,是創(chuàng )造和諧氛圍的基礎。也許寬容不過(guò)是一個(gè)微笑,一個(gè)眼神、一句普通的話(huà)…然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,把濃濃的愛(ài)意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田,起著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的作用。

  為人師表,愛(ài)的道路矢志不渝

  她在思想上具有高度的責任感與奮斗目標,弘揚教師職業(yè)道德規范,遵守園里的各項規章制度,始終把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù)。在工作中她兢兢業(yè)業(yè),積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,處處以身作則,做好教師表率帶頭作用,在認真做好本職工作的同時(shí),她能耐心、細致地做好傳、幫、帶的艱巨工作,工作中勇挑重擔。

  在日常教育工作中,她也勤勤懇懇。她說(shuō)“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標。誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)誰(shuí),只有用愛(ài)才能教育孩子。幼兒教師要愛(ài)護孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是幼兒教師順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。一要了解家長(cháng)普遍的文化層次,二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友,了解他們的內心,走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶,她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉,讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨,感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力兒童化,拉近和孩子的距離,對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導少一些壓力,讓孩子們既認定她是值得信賴(lài)的老師,又把她當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

  為了上好每一節課,她遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認真制定了課時(shí)計劃,按要求認真備課,并根據幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官,觀(guān)察認識周?chē)挛,綜合各方面的教育內容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新,從而掌握多方面的知識與技能,課后她積極反思,不斷調整教育方法,力求做到更好。

  每個(gè)學(xué)期她都精心地為幼兒創(chuàng )設充滿(mǎn)童趣、情趣,充滿(mǎn)交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的游戲環(huán)境。她注意在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導,積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的`事。她一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導,在她們的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng),在游戲中,她還善于觀(guān)察,每天堅持記錄孩子們的游戲狀況,不斷分析,還經(jīng)常向同行請教。

  最美師魂,成就教育

  她好學(xué)上進(jìn),勇于探索。為了提高教師基本功,每天利用下班的時(shí)間練習鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)等。為了提高專(zhuān)業(yè)知識水平,她常常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料,關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站,堅持每天閱讀教育專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)籍,學(xué)習最先進(jìn)的教育理念,并轉化為自己的東西運用到教學(xué)中,積極撰寫(xiě)心得。另外,她還經(jīng)常觀(guān)看名師的教學(xué)視頻,取其精華用于自身課堂,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  為了提高業(yè)務(wù)水平,她積極組織園內教研活動(dòng),集思廣益、共同進(jìn)步。她珍惜來(lái)之不易的外出參觀(guān)、學(xué)習機會(huì ),在單位組織的外出學(xué)習中,利用一切可以利用的時(shí)間,多聽(tīng)、多看、多記、多想,把學(xué)到的東西帶回幼兒園,再進(jìn)行二次學(xué)習,和老師們一同進(jìn)步。

  終身學(xué)習,不斷提升

  雖然經(jīng)常都會(huì )有朋友問(wèn)她“是什么讓你堅持下來(lái)、當幼兒園老師快樂(lè )嗎?幸福嗎?”但是她都會(huì )堅定地告訴他們:“是愛(ài)”。她熱愛(ài)教師這份職業(yè),她愛(ài)孩子,她始終覺(jué)得自己是幸福的。她說(shuō)我將以陶行知先生的:“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,用愛(ài)寫(xiě)好師德,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!

  幼兒教師是平凡的職業(yè),卻也是人生中最光輝的歷程。在接下來(lái)的工作中,劉老師對自己的寄語(yǔ)仍是“不忘教育初心,牢記教育使命”,和伙伴們一起攜手并進(jìn),譜寫(xiě)一名幼兒教師最美的篇章。

  幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料 3

  xxx,女,中共黨員,本科學(xué)歷,二級教師,2015年參加工作。7年來(lái),憑借著(zhù)對幼教事業(yè)的熱愛(ài),她把自己的青春、愿望和抱負全部?jì)A注在自己所熱愛(ài)的事業(yè)上。作為一名黨員,她時(shí)刻以高標準來(lái)嚴格要求自己,用自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了領(lǐng)導和同事的認可,家長(cháng)的信任,孩子的喜愛(ài)。

  濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛(ài)每一個(gè)幼兒,了解他們的內心,走進(jìn)他們的世界。對待新入園的幼兒,她做的第一步就是讓孩子們與她彼此熟悉,讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨,感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她像個(gè)大孩子一樣,對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導,少一些壓力,讓孩子默認老師就是他的大伙伴,這樣,孩子們的喜怒哀樂(lè )會(huì )和她一起分享,既親近又崇拜,即認定她是最值得信賴(lài)的老師,又把她當作好朋友,樹(shù)立起老師崇高的威望。

  每一次教育活動(dòng)她都精心準備,她特別重視選擇教育內容,總把最適合孩子、孩子最喜歡的內容帶給他們,還能用新穎的組織形式讓孩子們立刻喜歡上活動(dòng)內容。在一日生活中,她更是將養成教育貫穿始終,從晨間入園到幼兒離園,她總是把班里的孩子視作自己的孩子,平等的、和善的與他們相處。

  作為一名年輕幼兒教師,要擔起幼兒教育的`責任和使命,僅有對幼兒教育的熱愛(ài)遠遠不夠,因此,她總是不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習與充電的機會(huì )。

  為了做好這份工作,在園領(lǐng)導的鼓勵和老教師的支持下,采取各種方式提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。為了更快的成長(cháng),她積極參與各級各類(lèi)培訓,認真研讀各種幼兒教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,同時(shí)還主動(dòng)大方的與同行們交流工作中的經(jīng)驗與困惑。在多方指導和自己的努力下,xxx老師成長(cháng)迅速,組織活動(dòng)游刃有余,開(kāi)展工作科學(xué)到位。

  春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。她在短短幾年的教學(xué)生涯中,克己修身,銳意進(jìn)取,用實(shí)際行動(dòng)闡釋著(zhù)何為匠人精神。從入職伊始,就不斷抓住機會(huì )錘煉自我,提升自身。在子長(cháng)市第三屆中小學(xué)(幼兒園)骨干教師認定中,被授予“教學(xué)新秀”稱(chēng)號、被市教科體局評為“優(yōu)秀教師”、多次被授予縣級教學(xué)能手、在子長(cháng)市“童心向黨----慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年”青少年書(shū)畫(huà)大賽中,被評為優(yōu)秀指導教師、被瓦窯堡鎮政府評為“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”,被幼兒園評為“模范班主任任”、“師德標兵”、“案頭工作先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀教研組長(cháng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號。一本本紅色的證書(shū),閃耀著(zhù)的是她的辛勤和汗水;一項項收獲的榮譽(yù),凝結著(zhù)的是她的付出和堅持。

  這就是孫老師,一個(gè)用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子心燈的老師,她深信“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一道理,她用自己的愛(ài)心、行動(dòng)不斷地感化與感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人,傳遞著(zhù)快樂(lè )與幸福!

  學(xué)習身邊的榜樣,汲取前行的力量!平凡人的不凡事,他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了榜樣力量,激勵著(zhù)全體教職工從小事做起,以崗位模范為榜樣,以身邊的先進(jìn)為標桿,立足幼教工作,腳踏實(shí)地,勇于擔當,更好地為幼教工作服務(wù)!

  幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料 4

  xxx,中小學(xué)二級教師,本科學(xué)歷,2015年9月參加工作,現任教于信豐縣桃江幼兒園,自參加工作以來(lái)一直愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇,在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘、奉獻。對待工作仔細認真,兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的完成幼兒園的各項工作,勤懇實(shí)在有潛力,真誠進(jìn)取又熱情。在教育這片凈土上辛勤耕耘了7年。7年來(lái),她把愛(ài)的陽(yáng)光灑向她的事業(yè),灑向她的孩子。

  以愛(ài)為本潤物無(wú)聲

  2015年9月,xxx老師被分配到新田鎮幼兒園,新田鎮屬于偏遠地區,從走上講臺的那一刻起,她就定下了終身從事教育并要當一名好老師的愿望,在偏遠山區一待就是6年。在偏遠山區的這些年,她注重自我教育,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,積極參與學(xué)校的各項活動(dòng),大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己。認真鉆研《學(xué)前心理學(xué)》和《3~6歲學(xué)習與發(fā)展指南》等知識,這為她后來(lái)的工作奠定了堅實(shí)的基礎。

  記得2015年9月,剛畢業(yè)參加工作的她就被安排帶小班,對她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰。還記得開(kāi)學(xué)第一天孩子們因為第一次和家長(cháng)分開(kāi),分離焦慮比較嚴重,孩子們們不停的哭鬧掙扎找爸爸媽媽的景象,為了安慰孩子,她一整天都與孩子們待在一起,在孩子之間的哭鬧、上廁所、擦眼淚、喂他們吃飯等一系列的照顧孩子的事情,雖然疲憊,但她毫無(wú)怨言,依舊耐心的安慰照顧孩子。好不容易孩子們放學(xué)了,接完園之后,為了緩解家長(cháng)的焦慮心理,作為班主任的她在班級群里和家長(cháng)們交流到深夜也不曾休息。就這樣,一轉身一個(gè)剛出社會(huì )的小女孩就成了二十多個(gè)孩子的“媽媽”,她開(kāi)始學(xué)著(zhù)耐心地傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō),學(xué)著(zhù)細心地觀(guān)察孩子們的一舉一動(dòng),學(xué)著(zhù)用最生動(dòng)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作,將心中那份濃濃的愛(ài)傳達給每一位孩子。她同所有年輕教師一樣,抱著(zhù)滿(mǎn)懷的熱情帶著(zhù)一顆年輕的心,一份勇敢與執著(zhù),經(jīng)過(guò)一年的磨練,她出色的完成了自己的工作,家長(cháng)滿(mǎn)意率百分之百且全優(yōu)。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,無(wú)私奉獻是對她的真實(shí)寫(xiě)照。

  勇挑重擔默默奉獻

  參加工作7年,擔當班主任工作7年,行政管理1年,因為幼兒園工作需要,除了是小班班主任,她承擔了幼兒園的安全衛生保健的`管理工作。在班級管理上,xxx老師無(wú)論教哪個(gè)班級,都努力做孩子們的知心朋友,幫孩子們排憂(yōu)解難。她關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,她對孩子的愛(ài),是愛(ài)在平凡之中,愛(ài)在點(diǎn)滴之處。當孩子之間有了小摩擦,她總是細心詢(xún)問(wèn)、公平處理,努力去解開(kāi)他們的小矛盾;當孩子有厭學(xué)情緒,則耐心加以疏導;當孩子生病或遇到困難,她更是真誠地付出關(guān)愛(ài),讓她們時(shí)時(shí)沐浴著(zhù)師愛(ài)的陽(yáng)光,處處感受著(zhù)師愛(ài)的溫暖。

  多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà),聽(tīng)孩子的心聲,你看到的將是一個(gè)純真無(wú)暇的童真世界“。因此,在劉老師班上總能看到她蹲下身和孩子對話(huà)的身影。在班級中強調以孩子為主體,追隨孩子的腳步,以孩子的眼光看待事物,與孩子一起討論建立班級常規、制定孩子們喜歡的游戲規則。她不只是孩子們的老師、“媽媽”、更是孩子們的好朋友,孩子們喜歡圍在劉老師的身邊聽(tīng)她說(shuō)有趣的故事,喜歡劉老師帶他們做各種有趣的游戲。

  在安全衛生保健工作中,xxx老師樹(shù)立“安全第一,堅持預防為主、防治結合的原則”,采取一系列有效形式和措施,堅持服從上級領(lǐng)導安排,盡全力排除一切影響孩子健康與安全的因素,努力為孩子提供一個(gè)輕松愉快的安全環(huán)境。除了是一位幼兒老師,她還是一位媽媽?zhuān)晃卉娚,為了照顧好自己的孩子,完成自己的工作,她?jīng)常是很早到學(xué)校,晚上10點(diǎn)多鐘才拖著(zhù)疲憊的身軀回到家里。但她并沒(méi)有放棄,在桃江幼兒園新成立的幼兒園,百廢待興的時(shí)候迎難而上,克服困難,辛苦的付出得到了領(lǐng)導、同事、家長(cháng)對她工作的肯定!

  學(xué)高為師身正為范

  xxx老師始終以一名“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)要求自己、鞭策自己,注重自我思想品德和綜合素養、教學(xué)技能的提高。她深知,要當一名黨和人民滿(mǎn)意的合格的幼兒教師,必須具備良好的綜合素質(zhì),特別是在專(zhuān)業(yè)知識方面要做到完美。因此,她不斷給自己“充電”,加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,積極參加各種各樣的業(yè)務(wù)培訓,提高教學(xué)水平和管理水平。作為園內青年教師,她是園內骨干教師中的一員,探索著(zhù)新的教學(xué)模式。

  每一次的環(huán)境創(chuàng )設她都有很多的奇思妙想,讓孩子們能夠在充滿(mǎn)童趣和富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習生活。

  欲給小朋友一滴水,教師必須是源源不斷的長(cháng)流水。在教育教學(xué)活動(dòng)方面,她積極鉆研,虛心請教,以新思路、新方法開(kāi)展好每一次教學(xué)活動(dòng),把最好的呈現給大家,獲得了同級教師的一致好評。

  每天清晨,xxx老師依然踏著(zhù)露珠行走在校園;每天深夜,家里燈光下認真備課的背影依然是xxx老師。就像她的座右銘一樣:“我們是平凡的幼兒教師,辛勤地在工作崗位上澆灌我們祖國的花朵,我們不求回報,只為了一張張歡笑的臉!”漫漫人生路,xxx老師會(huì )一直用愛(ài)詮釋生命,用情詮釋對教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠!

  幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料 5

  xxx,信豐縣崇仙鄉幼兒園老師,中小學(xué)二級教師,本科學(xué)歷,2016年畢業(yè)起一直在深圳愛(ài)愛(ài)教育集團從事幼兒教育行業(yè),直至2019年通過(guò)國編招聘考試進(jìn)入崇仙鄉幼兒園,從一名害羞靦腆的配班老師,逐步成長(cháng)為善于學(xué)習、勤于思考的老師,現已帶過(guò)小、中、大班,經(jīng)驗豐富,她甘于平凡、甘于平淡,甘于在日復一日、年復一年的蹉跎歲月中,以不變的熱誠去挑戰每一個(gè)教育的高度,以不變的熱情去關(guān)愛(ài)每一位孩子。用燦爛的笑容去征服每個(gè)孩子,讓孩子們快樂(lè )的成長(cháng)。

  溫柔以待,呵護寶貝

  她剛踏入幼兒教育,一向非常喜歡孩子的她每天都能看見(jiàn)她陽(yáng)光般的笑容,與孩子一起游戲,一起上課,一起聊天,她用愛(ài)心去溫暖每一位孩子,剛開(kāi)始教學(xué)時(shí),雖然孩子都喜歡她,但由于經(jīng)驗不足并不能幫助孩子建立良好的常規,上課也是比較吵鬧的,幸運的是,在老教師們的指導和幫助下,她將自己看到的、聽(tīng)到的、想到的都記錄下來(lái),不斷的自我反思,虛心向同事們請教,同時(shí)利用下班時(shí)間,不僅會(huì )精心準備教學(xué)活動(dòng),不斷提升自己的教學(xué)能力,努力克服她的膽怯,將積累的經(jīng)驗應用在日常教育教學(xué)實(shí)踐中。平時(shí)和孩子們多抱抱、蹲下來(lái)聊他們喜歡的話(huà)題,嘗試理解他們的感受,了解和記錄每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

  隨著(zhù)班級組織管理能力逐步的提升,孩子的每一點(diǎn)成長(cháng)與進(jìn)步都讓她看在眼里,喜在心里,她的努力與進(jìn)步得到了園領(lǐng)導和老師們的一致好評,也得到了家長(cháng)的信任與支持。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和她有了默契,能心領(lǐng)神會(huì )。當她辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當她汗流頰背,口干舌燥時(shí),她發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,她找到了自身的價(jià)值,幼兒教師的工作是塑造人的工作,神圣而偉大。

  真誠相待,感染同事

  熱情開(kāi)朗的她像個(gè)“開(kāi)心果”,很容易就得到大家的信任和好感。工作中,身為食堂管理員的她,不僅為了讓幼兒吃上營(yíng)養均衡的`飯菜,也為了同事們吃上豐富多樣的飯菜,她都會(huì )很用心的制定菜譜,經(jīng)常在飯桌上詢(xún)問(wèn)同事們的意見(jiàn)并及時(shí)改進(jìn)。生活中,她和同事們也打成一片,在飯后一起去散步,在空閑時(shí)間約同事們一起游玩,一起瑜伽,一起跳舞鍛煉身體。她樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度也會(huì )感染著(zhù)身邊每一個(gè)人,使整個(gè)群體充滿(mǎn)了蓬勃向上的朝氣。

  自信不疑,勉勵自己

  最值得慶幸的是,在她的職業(yè)生涯中遇到了三位優(yōu)秀的領(lǐng)頭人,那就是愛(ài)愛(ài)教育的楊曉紅園長(cháng),崇仙鄉幼兒園的李丹園長(cháng)以及王鋒園長(cháng),楊園長(cháng)的深厚專(zhuān)業(yè)素養,李園長(cháng)對待工作的細致以及王園長(cháng)處事的果斷,三位園長(cháng)也都是非常重視教師隊伍建設,尤其對教師給予很多的指導和幫助,常常親自帶領(lǐng)教師開(kāi)展好書(shū)共讀與分享活動(dòng)、開(kāi)展新師培訓、問(wèn)題式學(xué)習理念與實(shí)踐培訓、園本教研等,也使她獲得了很多學(xué)習的機會(huì )。在園長(cháng)們的引領(lǐng)和鼓勵下,她不僅專(zhuān)業(yè)能力快速提升,教育教學(xué)方面也得到了很大的提升,同時(shí),她還學(xué)習了書(shū)法,鋼琴,舞蹈,不僅豐富了自己的生活,還提升了自身的專(zhuān)業(yè)素養。

  愛(ài)笑愛(ài)教育

  微笑像一陣溫暖的春風(fēng),沐浴著(zhù)心中的感動(dòng)。不悲,不傷;溫婉大氣。微笑是一種藝術(shù),具有穿透和征服一切的自信魅力;微笑是一縷春風(fēng),那么它會(huì )吹散郁積在心頭的陰霾;微笑是一股源源不斷的甘泉,能給予無(wú)限的力量。她相信用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì )發(fā)現在踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多。她在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰,照亮孩子們的心田,幼兒教育是愛(ài)的教育,幼兒教師的職業(yè)是奉獻的職業(yè)。是愛(ài)讓她如此美麗,愿幼兒教師愛(ài)心永駐!

  幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料 6

  我是一名普通的幼教工作者,在多年的幼教工作當中,“用愛(ài)鑄就師德”一直是我的工作信條,在幼教崗位上的17年,默默耕耘,無(wú)私奉獻,用自己平凡的行動(dòng)踏實(shí)的踐行著(zhù)人民教師的職責,在平凡之中有著(zhù)偉大的追求;平靜之中懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血;平常中有著(zhù)極為強烈的責任感。個(gè)人多年的教學(xué)狀況表述如下:

  一、無(wú)私奉獻,愛(ài)的道路播灑汗水。

  對于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣,她與孩子之間溫馨感人的故事數不勝數:我曾教過(guò)一位徐欣雨的小朋友,每天來(lái)幼兒園時(shí)都是衣冠不整、蓬頭垢面,滿(mǎn)手都是小口子。她性格內向,從不與其他小朋友交往,孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知,徐欣雨爸媽離婚后兩個(gè)人都不要她,她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙于水果攤,顧不得照管孩子,就算從幼兒園接回來(lái)后,為怕孩子亂跑,大冬天也要把她用繩子拴在水果車(chē)的旁邊,致使滿(mǎn)手都是小口子。我看在眼里痛在心上,以后每天來(lái)園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手,涂上護手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來(lái)給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開(kāi)朗、愛(ài)打扮起來(lái),其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對我說(shuō):“王老師,你真好!我把爺爺買(mǎi)的水果拿來(lái)給你吃”,真可謂“以愛(ài)暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的:“我們的工作對象是正在形成中的'個(gè)性的最細膩的精神生活領(lǐng)域,只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康,關(guān)心他們的利益和幸福,關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛(ài)均勻的撒向每一個(gè)幼兒,他們就會(huì )以真情回報。有愛(ài)就有寬容,寬容是溝通人與人之間的橋梁,是創(chuàng )造和諧氛圍的基礎。也許寬容不過(guò)是一個(gè)微笑,一個(gè)眼神、一句普通的話(huà)……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,自己把濃濃的愛(ài)意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田,起著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的作用。

  二、為人師表,愛(ài)的道路矢志不渝。

  我在思想上具有高度的責任感與奮斗目標,弘揚教師職業(yè)道德規范,遵守園里的各項規章制度,,始終把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,工作中處處以身作則,做好教師表率帶頭作用,為跟上信息時(shí)代的步伐,積極學(xué)習電腦制作課件、還及時(shí)上報傳送園內信息。在認真做好本職工作的同時(shí),能耐心、細致地做好傳、幫、帶的艱巨工作,工作中勇挑重擔,使班級管理、教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、陽(yáng)光體育等評比中多項工作都名列前茅。

  三、挑戰自我,愛(ài)的道路不斷探索。

  我總是敢于挑戰自我,因為自己深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項基本功水平,適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導,面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒,加強業(yè)務(wù)學(xué)習與崗位培訓。

  在教育教學(xué)活動(dòng)方面,遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認真制定了課時(shí)計劃,按要求認真備課,并根據幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官,觀(guān)察認識周?chē)挛,綜合各方面的教育內容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新,從而掌握多方面的知識與技能。

  我有“愛(ài)園如家”主人翁的精神,每天做到早來(lái)晚走,離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門(mén)窗和自來(lái)水管才回家,而當發(fā)現隱患時(shí)總是在第一時(shí)間告知領(lǐng)導。有一次午睡后,二樓洗手的水龍頭突然間壞了,水流四射,頃刻間樓下一片汪洋,當時(shí)園內維修人員已經(jīng)下班,于是我當機立斷,憑借著(zhù)自己已有的生活經(jīng)驗,親自動(dòng)手修理水龍頭,十多分鐘后,水龍頭竟然被我修好了,及時(shí)控制了水流量,把幼兒園的損失減少到最小,而當時(shí)的我渾身上下就像一個(gè)“落湯雞”。在平時(shí)的工作中總是注意保管好幼兒的學(xué)習用品,清點(diǎn)有節存的物品泥工、畫(huà)紙時(shí),請領(lǐng)導少為本班添置,節約幼兒園的開(kāi)支。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還協(xié)助班內其他人員,密切配合做好保教結合工作,認真完成班級各項教育教學(xué)與衛生保健工作,為讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,做好生病幼兒的護理、觀(guān)察工作,班級無(wú)一例傳染病、事故發(fā)生,班級幼兒的出勤率一直是全園最高。

  幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料 7

  在幼兒園里,與孩子們在一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任,作為一名幼兒園的班主任,在孩子們的學(xué)習生活中應該給以他們些什么呢?要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙,應當讓孩子們從小就有追求,有向往,有勇氣,有力量,使他們沿著(zhù)正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說(shuō),班主任應該給他們情感,給道理,給信心,給歡樂(lè )。一句話(huà),要在班主任的引導下,讓孩子們學(xué)會(huì )自自己走路。

  蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!睈(ài)是理解,愛(ài)是同情,愛(ài)是尊重,愛(ài)是信任,愛(ài)是寬容,愛(ài)是鼓勵,愛(ài)是奉獻,愛(ài)是當好班主任的前提。

  小班幼兒剛入園時(shí),總會(huì )出現哭鬧現象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛(ài)的安全感。語(yǔ)言的表達固然重要,但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當幼兒清晨來(lái)園時(shí),我會(huì )給孩子一個(gè)親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當孩子在睡前想媽媽時(shí),我會(huì )走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯,平常不大說(shuō)話(huà),一說(shuō)話(huà)就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去,追進(jìn)追出,批評對他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。有時(shí)候,我甚至想,班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。

  一個(gè)偶然的機會(huì ),我改變了對馬錦岳小朋友的看法。一天中午,孩子們吃午點(diǎn)都急著(zhù)去玩玩具,活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,我正要生氣,卻發(fā)現馬錦岳小朋友走過(guò)去,將椅子一張張擺放整齊,我一陣感動(dòng),問(wèn):“錦岳你怎么不去玩呢?”“椅子還沒(méi)擺好呢!毙⌒〉囊患,讓我看到了錦岳愛(ài)集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現他身上的“閃光點(diǎn)”后,我就再也沒(méi)有了以前那種想法,覺(jué)得他像其他孩子一樣,挺可愛(ài)的。于是,我開(kāi)始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結伴玩耍,并耐心地教會(huì )他自理生活的能力。游戲時(shí),我主動(dòng)牽他的小手,摸摸他的頭。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步,總會(huì )在全班小朋友面前表?yè)P他。功夫不負有心人,不久后,錦岳的眼睛漸漸明亮起來(lái),態(tài)度漸漸友好起來(lái),臉上時(shí)常掛著(zhù)微笑。

  一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應該把自己的全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開(kāi)學(xué)時(shí)班上來(lái)了一位名叫秦舒奇的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,跟隨母親長(cháng)大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡語(yǔ),對人沒(méi)禮貌。她通過(guò)電話(huà)了解這一情況,先與孩子的`母親談心,讓孩子多與身邊的人交往,擴展范圍,并鼓勵孩子多交往小朋友,請小朋友到家做客。同時(shí)又在班上開(kāi)展了“比一比,看誰(shuí)講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動(dòng)。對秦舒奇在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P和鼓勵,使舒奇充滿(mǎn)信心。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,“石老師早!”耳邊傳來(lái)了童稚的聲音,我抬頭一看,原來(lái)是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問(wèn)好。舒奇的母親無(wú)限感激地說(shuō):“石老師,舒奇現在真的變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你”。

  幼兒園的孩子們很幼稚,辨別是非能力差,不僅容易做錯事,而且改過(guò)來(lái)的錯誤還容易再犯,這就需要做老師的給孩子們以道理,教他們辨別是非。做錯的事,讓孩子們在理解的過(guò)程中自己教育自己,以事論事。

  一次,我在班里講了一個(gè)有關(guān)誠實(shí)的故事,在講故事的過(guò)程中,我發(fā)現有個(gè)小朋友的臉漲得通紅,頭埋得很低,這一表象引起了我的注意。課后,我找到這個(gè)小朋友,與他進(jìn)行了交談,在輕松的聊天中,這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據情況對他進(jìn)行了教育,既肯定他主動(dòng)承認錯誤的優(yōu)點(diǎn),又向他分析了撒謊的危害性,這個(gè)小朋友當場(chǎng)表示,以后一定做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

  現在的孩子們大部分是獨生子女,由于家長(cháng)對子女過(guò)分疼愛(ài),一些孩子養成了不少壞習慣。入園后,讓他們明辨是非,就得從一點(diǎn)一滴的小事入手,在日常學(xué)習的過(guò)程中讓孩子們知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。

  幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合,因此充分調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長(cháng)更好的溝通,便利用晚間與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系,圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細致的做家長(cháng)工作,使家園雙方能及時(shí)溝通,共同探討,設計教育幼兒的方法,受到家長(cháng)的歡迎。

  在做好工作的同時(shí),我從未放松過(guò)學(xué)習。為了提高自己的理論水平,訂閱多種幼教雜志書(shū)刊,學(xué)習最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習及觀(guān)摩課的評議、優(yōu)秀園的參觀(guān)等到活動(dòng),吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里,不積細流無(wú)以成江河”,注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫(xiě)教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,并分別榮獲縣,市,區級一,二,三等獎;在幼兒園教師技能技巧(教案設計,故事,舞蹈)比賽活動(dòng)中分別榮獲一、二等獎;榮獲“五認真”優(yōu)秀教師,“德育先進(jìn)教師”,“優(yōu)秀工會(huì )積極分子”等稱(chēng)號,受到了領(lǐng)導,同事和家長(cháng)們的稱(chēng)贊和肯定。

  成績(jì)永遠是屬于過(guò)去的,今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng )新,使自己真正走進(jìn)童心世界,探索童心世界無(wú)窮的奧秘,為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。

  幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料 8

  個(gè)人,女,1984年10月出生,就職于常州市新北區河海幼兒園。入園以來(lái),能?chē)栏褡袷貙W(xué)院的各項規章制度,平時(shí)她能夠妥善處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,在思想、學(xué)習、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。

  一、思想品德

  在政治思想上我一貫嚴格要求自己,不斷學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),本著(zhù)個(gè)人利益服從集體利益,勇于奉獻的原則,認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事,老老實(shí)實(shí)地做人。在本學(xué)期中,我積極參加各種活動(dòng),從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。與同事們互敬互愛(ài),是孩子們的老師、朋友、親人,以師德標準嚴格要求自己。在意識到自己有不足時(shí),虛心聽(tīng)取別人的直言相告,并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng )造,我深深感受到只有具有創(chuàng )新意識的老師才能適應當代的需要,也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。

  二、教育教學(xué)工作:

  在教育教學(xué)上,能注重保教結合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)內容,保證幼兒動(dòng)靜結合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),充分調動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性,趣味性。尤其是在主題活動(dòng)中,鼓勵幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,相互交流,培養了他們的口語(yǔ)表達能力,交往能力和團結合作的能力。在教學(xué)上,我刻苦鉆研各科教材,教具準備充分,能認真上好每一節課,課堂上能有效的利用多媒體、教具等進(jìn)行直觀(guān)教學(xué),教學(xué)時(shí)能面向全體,不偏愛(ài)某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經(jīng)常對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導,課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識.

  平時(shí)能認真制定周教學(xué)計劃、撰寫(xiě)教學(xué)筆記并及時(shí)上傳到博客中。班級網(wǎng)站能及時(shí)更新活動(dòng)內容和活動(dòng)照片,更好的方便家長(cháng)了解幼兒在園的活動(dòng)情況,進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。

  在教學(xué)活動(dòng)中,我們班的小朋友個(gè)體差異太大,所以在活動(dòng)中呈現出了兩極分化的狀態(tài)較嚴重。對于能力弱的幼兒我采取能力強的帶動(dòng)能力弱的幼兒,讓幼兒體驗共同進(jìn)步的快樂(lè )時(shí)刻。

  三、考勤

  我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到不早退,不曠工,有事及時(shí)向領(lǐng)導請假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的.努力把工作做好。得到了上級領(lǐng)導和家長(cháng)的肯定。

  四、成績(jì)

  1、2010、9河海幼兒園“小歌手、慶十一、迎省運”獲團體二等獎。

  2、2010、9教學(xué)設計小班科學(xué)《水果寶寶》獲區三等獎。

  3、2010、10河海幼兒園“精彩省運、快樂(lè )壘高”秋季親子運動(dòng)會(huì )獲團體三等獎。

  4、2010.12科學(xué)活動(dòng)《水果寶寶》獲省藍天杯教師優(yōu)秀教學(xué)設計三等獎。

  5、2010.12科學(xué)活動(dòng)《樹(shù)葉的秘密》獲省藍天杯教師優(yōu)秀教學(xué)設計三等獎。

  6、2011、1河海幼兒園優(yōu)秀崗位獎。

  7、2011、3河海幼兒園慶祝三八婦女節演講比賽中獲三等獎。

  為一名幼兒教師不僅要管理好班級,還要用滿(mǎn)腔的愛(ài)去呵護孩子的成長(cháng),還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養,不斷的吸取經(jīng)驗。我會(huì )在今后的工作中繼續努力,爭取更優(yōu)秀的表現。

  幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料 9

  帶著(zhù)青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉眼間,我的教書(shū)生涯將近十三年,在教育工作中,我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè),為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻。有人說(shuō):“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)!笔前,熱愛(ài)自己的本職工作,從自己喜歡的工作中感受快樂(lè ),分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。工作中,我認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責,嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結同志,關(guān)心幼兒,工作勤奮,樂(lè )于奮獻,嚴于律己,受到了幼兒的喜愛(ài),家長(cháng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導的信任。

  一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

  堅持終身學(xué)習,崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習理念,拓寬知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng )新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅持學(xué)習,積極參加學(xué)校組織的校本培訓。在學(xué)習過(guò)程中,善于積累經(jīng)驗,不斷摸索探討,總結教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng )新,教學(xué)中以幼兒為主體,構建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給幼兒獨立學(xué)習的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習的伙伴引導幼兒運用已獲得的規律性知識,通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習方法,經(jīng)歷知識形成過(guò)程總結規律,使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。

  這樣,不僅使幼兒學(xué)有所得,還激發(fā)幼兒自主學(xué)習的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,幼兒的學(xué)習能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導幼兒,使幼兒在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中感受到學(xué)習對于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透,結合當前形勢,要求幼兒努力學(xué)習科學(xué)文化知識,長(cháng)大后為家鄉經(jīng)濟建設做貢獻,激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉的美好情操。

  二、以身作則,培養幼兒健全人格

  在幼兒園我除負責教學(xué)工作外,還擔任班主任工作,年級組長(cháng)工作。班級工作認真負責,要求幼兒做到的,自己身先士卒,十幾年如一日。在教育幼兒時(shí),我始終把關(guān)心、愛(ài)護幼兒作為自己行為的最高準則。對幼兒嚴慈相濟,做幼兒的`良師益友,關(guān)心愛(ài)護幼兒,尊重幼兒人格,平等公正的對待每位幼兒,維護幼兒權益。對于后進(jìn)生,熱心對待這些幼兒,本著(zhù)從不放棄,也絕不能放棄一個(gè)的原則,耐心說(shuō)服,從不訓斥,堅持循循誘導。為了對留守幼兒的情況更加了解,經(jīng)常和他們的家長(cháng)電話(huà)交流,和幼兒的祖父母、外祖父母們交流、談心,讓身在千里之外的家長(cháng)們對自己的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對留守幼兒時(shí)常進(jìn)行心理輔導,解除幼兒的一些心理困惑,切實(shí)幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我積極探索班級管理和幼兒自我教育的有效方式,制定了嚴格的班級管理制度。根據幼兒特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂(lè ),注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,培養幼兒的自我管理能力。

  幾年來(lái),我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一直認為:“德育是智育的基礎和歸宿!蔽易钕矚g一句話(huà):“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好!蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田,讓他們在擁有健康體格的同時(shí),也能夠擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn),我積極在幼兒中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對幼兒進(jìn)行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養。進(jìn)而引導幼兒開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育幼兒從只會(huì )關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人。在持久的、有意識的引導下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),班級集體素質(zhì)有了很大的提高。

  三、高標準嚴格要求自己

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教書(shū),更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對幼兒具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會(huì )風(fēng)氣的表率!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應模范履行師德規范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏(yíng)得幼兒的尊重和信賴(lài),以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。

  我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的,因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自己的愛(ài)、自己的情,永遠在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)……

  幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料 10

  一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn);一個(gè)人能走多遠,看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì )成就你的一生。

  想當初,是捷克教育家夸美紐斯的一句“教師是太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”讓她選擇了幼師。轉眼間,在幼兒園一呆就是十七年。當教師的,不僅僅在奉獻,在孩子們中間,同樣在汲取,在更新,在升華,親眼看到孩子們一天天快樂(lè )成長(cháng),就會(huì )由衷高興,產(chǎn)生一種強烈的幸福感,這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無(wú)法比擬的。這一切,都因了她一個(gè)崇高的信念——做最好的自己,過(guò)一種幸福完美的教育生活!

  一、在合作中感受教育的幸福

  “把每一件平凡的事做好就是不平凡,把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單”作為一名黨員,她時(shí)刻堅定共產(chǎn)主義信念,認真學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān),讓自己的思想行動(dòng)和黨組織保持一致,處處起模范作用。強烈的事業(yè)心和責任心,使她一直在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著(zhù)。

  在工作中她始終將社會(huì )對教師的要求與自己內心的愿望融合起來(lái),使自己成為真正有道德的人,創(chuàng )造性地對自己的工作進(jìn)行思考,最大限度發(fā)揮自身潛力,以至高的精神境界和師德修養影響周?chē)處。她堅持為集體服務(wù),常常身兼數職,在人員短缺的情況下,既要組織好教學(xué)工作,又要負責辦公室的日常事務(wù);在接待文明單位驗收和5S管理中,主動(dòng)承擔檔案的整理;在訪(fǎng)貧問(wèn)寒的活動(dòng)中與幼兒手拉手進(jìn)行幫扶,當教師、離退休的生病,甚至家屬,她都主動(dòng)去探望并帶去大家的問(wèn)候;幼兒園的每一個(gè)角落留下了她的身影,做到了全心全意為教師、為孩子、為家長(cháng)服務(wù)。

  作為一名保教主任,她翻遍了資料室的所有書(shū)籍,找資料、學(xué)理論、苦研讀、多總結。幾年來(lái)她在搞好班級工作的同時(shí),負責全園保教工作。帶領(lǐng)教師堅持一周一次的教研活動(dòng),針對所發(fā)現的問(wèn)題,認真研討制定合理有效的教育計劃,帶領(lǐng)課題組年輕教師比、學(xué)、趕、幫,加快她們的成長(cháng)步伐,幫助教師分析自身特點(diǎn),探求教師自我發(fā)展規律,建立教師自我發(fā)展機制,讓幼兒園不僅成為幼兒成長(cháng)的樂(lè )園,同時(shí)也成為青年教師成長(cháng)的搖籃。她所指導的教師崔君榮獲省保教能手稱(chēng)號,郝曉燕獲市保教能手稱(chēng)號。從大家的成績(jì)中,也看到了自己的成長(cháng)。成功接待了區里組織的園本教研觀(guān)摩活動(dòng),受到同行的一致好評。撰寫(xiě)的經(jīng)驗總結、論文、實(shí)驗方案報告等,多篇獲得了全國、省、市級優(yōu)秀論文。在與大家的團結合作中感受到了工作的'幸福。

  二、在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中享受幸福教育

  1以學(xué)會(huì )學(xué)習,做一名有思想的教師

  在幾年的教育實(shí)踐中,她深深地體驗到,只有不斷地學(xué)習,充實(shí)自我,才能不斷進(jìn)步,不斷地適應當前教育教學(xué)改革趨勢,成為一名浪尖上的弄潮兒。為了練就過(guò)硬的本領(lǐng),她虛心向老教師請教,同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間,參加了大專(zhuān)、本科的學(xué)習,使理論水平和專(zhuān)業(yè)知識不斷提高。積極參加各類(lèi)培訓學(xué)習:參加全國音樂(lè )舞蹈研討會(huì );骨干教師培訓;奧爾夫音樂(lè )培訓等。不斷接受新的教育理念,更新思想。去年參加市里組織的園長(cháng)赴上海掛職鍛煉,做到了學(xué)以致用,在上半年五星級的復查中,與教師幼兒共創(chuàng )環(huán)境,得到一致好評,讓孩子教師在一次次實(shí)踐中共同成長(cháng)。

  2、學(xué)會(huì )讀書(shū),做一名文化底蘊深厚的教師

  在書(shū)香校園氛圍的感染下,她積極注冊《教育在線(xiàn)》網(wǎng),在網(wǎng)上發(fā)表教育文章,案例,在與同行的交流互動(dòng)中成長(cháng)。因為她閱讀著(zhù),思考著(zhù),收獲著(zhù)……她懂得了皮革馬力翁效應,羅森塔爾效應這些教育心理學(xué)。她找到了知音,在教育在線(xiàn)論壇里,他們對教育事業(yè)都有一種熱愛(ài),都有一種激情,都有一種奉獻,在“書(shū)香世界”里,她瀏覽了一本又一本書(shū)的簡(jiǎn)介,《新教育之夢(mèng)》、《享受與幸!、《給教師的100條建議》……在瀏覽的同時(shí),她也會(huì )細細品味,或放聲朗讀讓她心動(dòng)的段落,或摘抄其中精彩的句子……與名師對話(huà),分享教授專(zhuān)家的教育智慧,如沐春風(fēng),如飲甘泉,有峰回路轉,豁然開(kāi)朗之感,她不斷閱讀著(zhù),不斷快樂(lè )著(zhù),實(shí)現著(zhù)自己的教育夢(mèng)想。

  3.學(xué)會(huì )反思,最一名不斷成長(cháng)的教師

  作為一名教研成員,她為自己定向、立志,帶領(lǐng)全體教師開(kāi)展園本教研,積極投身于教育教學(xué)改革,主動(dòng)承擔了國家教師基金“”規劃重點(diǎn)課題《教師基金“”規劃重點(diǎn)課題:“幼兒國際象棋教學(xué)實(shí)踐與開(kāi)發(fā)幼兒潛能的研究”》以及《幼兒創(chuàng )造教育》、省級課題《通過(guò)評價(jià)促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的提高》、市級課題《園本教研制度建設》等多項課題。獲得了國家教師獎勵基金會(huì )科研成果獎。幼兒園先后被評為“全國青少年棋苑”、“省國際象棋教學(xué)實(shí)驗園”、“省創(chuàng )造教育實(shí)驗園”、08年參與的課題獲得國家教師獎勵基金會(huì )科研成果獎。連續7年參加省國際象棋比賽榮獲幼兒組團體第一、二名的好成績(jì),是3個(gè)國家級、4個(gè)省級科研項目的實(shí)驗基地。在課題實(shí)驗中,不斷學(xué)習、轉變觀(guān)念,在學(xué)習中前行,在行動(dòng)中反思。

  三、在收獲中享受教育的幸福

  在實(shí)驗中,隨著(zhù)新綱要的不斷學(xué)習,她轉變觀(guān)念,尋求適合每個(gè)兒童發(fā)展的教育,使每位孩子的個(gè)性得到健康的發(fā)展。新《綱要》讓她進(jìn)一步懂得了怎樣愛(ài)孩子,愛(ài)幼教,怎樣成為孩子的支持者、合作者、引導者。她將新的理念融入到工作實(shí)踐中,她寓教于游戲中,在音樂(lè )活動(dòng)中嘗試著(zhù)通過(guò)看圖譜學(xué)唱、動(dòng)作學(xué)唱、游戲學(xué)唱、故事學(xué)唱等多樣形式,大大提高孩子們參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣,形成了獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。多少次,為了改進(jìn)教學(xué),她反復試教、研討,讓老師的教,變?yōu)楹⒆又鲃?dòng)的學(xué),充分調動(dòng)幼兒積極性,邊探索邊實(shí)踐,形成了合作探究式的師生互動(dòng),讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的成長(cháng)。

  作為一名優(yōu)秀教師,工作的努力使她有更多的機會(huì )出去展示課堂教學(xué)。她多次接待省、市、區、的觀(guān)摩研討活動(dòng):在太剛五幼對全市幼兒教師公開(kāi):音樂(lè )活動(dòng)“小老鼠捉迷藏”;接待國家實(shí)驗課題公開(kāi):現實(shí)語(yǔ)言:“小雞出世”得到中央教科所的專(zhuān)家好評。多次送教下鄉:楊家欲、中澗河鄉,進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)展示,并進(jìn)行講座《快樂(lè )歌唱教學(xué)》;多次送教下園,擔任了2屆區保教能手評委,在園年年接待師大、幼師實(shí)習生等,為他們做示范課,設計的教案在市幼兒教師教學(xué)設計評比中獲一等獎。經(jīng)歷了這些公開(kāi)教學(xué)的“磨課”,迫使自己對自己的業(yè)務(wù)精雕細鑿和多方面聽(tīng)取吸收反饋的意見(jiàn),促使自己專(zhuān)業(yè)化成在一次次的鍛煉中,一次次的與同行交流中,發(fā)展自我。

  20xx年8月被聘為太原市學(xué)前教育協(xié)會(huì )講師團成員,暑期深入十個(gè)縣區面向幼兒園教師進(jìn)行了如何執行《幼兒園課程標準》的音樂(lè )專(zhuān)題講座12場(chǎng)。20xx年三八節被評為區“巾幗崗位能手”、20xx年被評為國家教師科研專(zhuān)項基金“”課題先進(jìn)實(shí)驗工作者;是太原市“雙十雙百”教科研先進(jìn)管理者。正是這些與孩子的快樂(lè )、成功的快樂(lè ),讓她享受著(zhù)教育幸福。

  在今后的工作中,相信她會(huì )加快自己精益求精、追求卓越的腳步,做最好的自己,過(guò)一種幸福完美的教育生活!

  幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料 11

  xx,2008年畢業(yè)于濟南幼兒師范學(xué)校,現工作于寧陽(yáng)實(shí)驗幼兒園,一路走來(lái),盡管有困難,有挫折,有歡笑,也有眼淚,但她一直沒(méi)有放棄過(guò)當初對教育事業(yè)的追求,默默地把青春奉獻在這個(gè)平凡的崗位上。

  自參加工作以來(lái),她一直擔任班主任工作,勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職,奉獻在崗位,處處以幼兒為本,從不計較個(gè)人得失。特別注重對幼兒的行為習慣養成教育,所教班級具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在班級“環(huán)境創(chuàng )設”、“區域活動(dòng)評比”等一系列競賽活動(dòng)中特色突出,經(jīng)常得到領(lǐng)導、家長(cháng)和同事們的一致好評。在教育的同時(shí),隨時(shí)關(guān)注孩子的需求,教孩子穿脫衣服,幫助孩子提褲子,午睡起床后給孩子梳頭發(fā),扎小辮,像媽媽一樣細心溫柔地照顧每一個(gè)孩子。她能以幼兒園利益為重,以幼兒為重,多年來(lái)堅守崗位,堅持出滿(mǎn)勤。

  愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,沒(méi)有對孩子的愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。記得剛接小班時(shí),這些初來(lái)乍到的孩子們有的小聲啜泣,有的嚎啕大哭,有的在地上打滾,有的拼命想往門(mén)外出。整個(gè)教室開(kāi)了鍋。她懷里抱著(zhù)這個(gè),手里牽著(zhù)那個(gè),真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來(lái)。她一方面向老教師請教,一方面總結經(jīng)驗教訓,改進(jìn)工作方法,深入到孩子中去。為了減少幼兒入園后的不適應,拉近和孩子們在心靈上的'距離,使他們獲得安全感。她每時(shí)每刻都在努力親近孩子,為他們擦去小臉上的眼淚,親切的拉他們的小手和他們交談,探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛(ài),努力做他們的朋友。她吸引他們參加有趣的游戲,給他們折紙,在他們手上變小兔子。功夫不負有心人孩子們漸漸適應了環(huán)境,熟悉了關(guān)愛(ài)著(zhù)他們的老師,喜歡上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中,孩子們也對她更加的信任和依戀,她也更加熱愛(ài)孩子,更加熱愛(ài)這份事業(yè)。在她眼里,和孩子們在一起,一起游戲,一起歡笑,共同編織心中的夢(mèng)想,是那么的美麗和幸福!

  工作以來(lái),她準時(shí)參加各種學(xué)習和會(huì )議,積極參與幼兒園各項活動(dòng),團結同事,嚴格要求自己,在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。2016年9月份開(kāi)學(xué)初,幼兒園開(kāi)展班級環(huán)境創(chuàng )設活動(dòng),她的配班老師孩子尚小,且還處于哺乳期,為了不耽誤同事回家照看孩子的時(shí)間,作為班主任的她就利用自己不帶班的時(shí)間設計環(huán)境創(chuàng )設方案,創(chuàng )設沒(méi)完成,方案不通過(guò),她就晚上回家后繼續修改,最終方案在她的辛苦努力下順利通過(guò)。還沒(méi)停歇,緊接著(zhù)又是幼兒園環(huán)境創(chuàng )設評比,為了不影響同事回家照顧孩子,她連續好幾天等班里孩子離園后,自己打造班級環(huán)境,每天工作到晚上9點(diǎn)多才回家?朔N種困難,她與配班老師團結協(xié)作,相處融洽,在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦,不怕累,保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作,得到了大家的認可。

  她的真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得了孩子的喜歡,家長(cháng)的滿(mǎn)意,同事的信任。有個(gè)孩子叫壯壯,他動(dòng)手能力弱一些,每次美術(shù)課或者手工活動(dòng)時(shí),都會(huì )流著(zhù)眼淚追著(zhù)你說(shuō)“老師,我不會(huì )”。你手把手的教他,他會(huì )掙開(kāi)你的手生氣的說(shuō)“你給我畫(huà),你給我做”,而且會(huì )哭的更厲害。于是她一邊耐心的疏導他,告訴他“不會(huì ),沒(méi)關(guān)系,可以認真學(xué),慢慢來(lái),但自己的事情一定要自己做”,一邊和孩子媽媽溝通,發(fā)現原來(lái)孩子媽媽經(jīng)常包辦代替他做很多事情,于是她和孩子媽媽探討了包辦代替的弊端,并借了一些相關(guān)的書(shū)籍給他媽媽看。孩子媽媽很快認識到了問(wèn)題所在,F在的壯壯不但畫(huà)畫(huà)非常好,還經(jīng)常主動(dòng)做一些力所能及的事情,臉上還時(shí)常洋溢著(zhù)得意的微笑。

  正是因為她對孩子們的這份愛(ài)心,對家長(cháng)們的這份熱心,對工作的這種恒心,她班的家長(cháng)滿(mǎn)意率為100%,她還被評為泰安市2015年度模范班主任,多次被評為縣、幼兒園優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,去年又被評為縣師德標兵。

  一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光,是一種難得的幸福。她知道她面前的道路還很漫長(cháng),但她深信:今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的孩子也許明天就會(huì )站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂(lè )聲中傳出的稚嫩童聲,也許明天會(huì )響徹在世界音樂(lè )的殿堂里。每一個(gè)孩子都是民族的希望,世界的希望,人類(lèi)的希望。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí),都將幸福地說(shuō):“她得到了人世間最博大的愛(ài)!

  幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料 12

  小明的幼兒園老師是位非常有責任心的人。每天上課前,她都會(huì )認真準備好教案和教具,確保每一節課都能夠生動(dòng)有趣地展開(kāi)。她也很善于傾聽(tīng)孩子們的心聲,時(shí)常和他們互動(dòng)交流,給予他們關(guān)注和支持。

  有一次,小明因為生病在家休息了幾天,錯過(guò)了幼兒園的畢業(yè)典禮?墒钱斔氐接變簣@時(shí),老師卻特意為他準備了一場(chǎng)小型的畢業(yè)典禮。她認真為小明準備了畢業(yè)證書(shū)和禮物,并親自為他頒發(fā)。

  這個(gè)小小的'舉動(dòng)對于小明來(lái)說(shuō)意義重大,讓他感受到了老師的深深關(guān)愛(ài)和價(jià)值認可。這也讓他更加珍惜和尊重老師,慢慢地培養出了自己的良好品德和行為習慣。

  這位幼兒園老師的這一小小舉動(dòng),雖然只是一件小事,卻深深觸動(dòng)了孩子和家長(cháng),也成為了身邊人們仰慕的師德師風(fēng)典范。

  幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料 13

  幼教事業(yè)是一座大花園,教師的奉獻就是其中最美麗的花。作為一名幼兒教師,她始終信奉一句話(huà):沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為一名好老師就是要愛(ài)孩子,愛(ài)每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖,照顧他們的吃住,好孩子要愛(ài),調皮的孩子更要愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行,愛(ài)而不縱,嚴而不兇,愛(ài)在細微中,嚴在當嚴處。她就是這樣一位老師,如同花園中的一片綠葉,一絲春風(fēng),一縷陽(yáng)光,在幼教崗位上數十年如一日,默默無(wú)聞,辛勤耕耘,把自己的青春和熱血播灑在高臺一幼這片沃土上。

  一、為愛(ài)執著(zhù)、用心播種

  同所有年輕人一樣,幼兒師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的她,帶著(zhù)一顆年輕的心,一份勇敢與執著(zhù),扎根于教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻,一晃就是十四年。對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō),教師的愛(ài)心如同陽(yáng)光、雨露,時(shí)時(shí)滋潤著(zhù)孩子細小的心田。在日常的教育教學(xué)工作中,愛(ài)心的體現無(wú)處不在:幫孩子系好鞋帶、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛(ài)心。面對天真可愛(ài)的孩子,她有火一樣的熱情和強烈的責任心,她把慈母般的愛(ài)撒給孩子,打開(kāi)孩子的心扉,走進(jìn)孩子,了解孩子,傾聽(tīng)孩子,把自己對孩子的關(guān)注、尊重、信任和欣賞傳給孩子,從而堅定孩子的自信心,使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng),努力成為孩子的良師益友,健康成長(cháng)的指導者和引路人。

  記得剛到幼兒園工作那一年,班上有一個(gè)孩子,午睡起床后沒(méi)有來(lái)得及上廁所,把大便拉在了褲子上,于娟老師先給家長(cháng)打了電話(huà),然后用溫水給孩子擦洗屁股,并把孩子的內褲也洗干凈晾在外面。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,孩子爸爸滿(mǎn)頭大汗的趕來(lái)了,把孩子拉進(jìn)衛生間看了一下,用疑惑和責怪的眼神看了老師一眼,留下一句“我還要去送貨,趕緊走”,拉著(zhù)孩子就離開(kāi)了。直到第二天早上,細心的媽媽發(fā)現孩子的內褲不見(jiàn)了,詢(xún)問(wèn)孩子之后,夫妻雙方來(lái)幼兒園給老師道謝。帶小班時(shí),孩子因入園焦慮,哭鬧是常有的事,于娟老師常常蹲下身來(lái),耐心地和孩子交談,詢(xún)問(wèn)哭鬧的原因,想方設法安慰孩子,逗孩子開(kāi)心,取得孩子的信任,緩解了孩子入園焦慮……

  在和孩子朝夕相處的十多年里,她注重孩子良好行力習慣和活潑開(kāi)朗性格的培養,她善于捕捉生活中的每一個(gè)細節,隨機對孩子進(jìn)行思想品德教育,她認為思想教育是學(xué)校教育的根本,而生活就是最好的教科書(shū)。一句親切的交談,一個(gè)溫暖的微笑,一次有效的示范,拉近了她與孩子的距離,撫慰了孩子細小的心靈,為孩子的成長(cháng)指明了方向。從事班主任工作以來(lái),她所帶的班級具有積極向上、團結進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),不論是幼兒園的文藝展演活動(dòng)還是集體游戲比賽活動(dòng),她的班的孩子和家長(cháng)均積極參與,團結協(xié)作、頑強拼搏,取得了優(yōu)異的成績(jì),贏(yíng)得了其他班家長(cháng)的認同。除此之外,她還從有利于孩子心理和生理健康成長(cháng)的角度出發(fā),不斷加強自身業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和提高,精心設計好每一個(gè)活動(dòng),讓孩子在幼兒園健康快樂(lè )地成長(cháng)。

  二、勇于探索、大膽創(chuàng )新

  一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。作為一名幼兒教師,她除了擁有一顆愛(ài)心和責任心以外,日常教學(xué)中的她還是一位創(chuàng )新型的人才。她始終把孩子的協(xié)調發(fā)展及終身發(fā)展放在首位,勤奮鉆研、科學(xué)施教,探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為了不斷提高教育質(zhì)量,她在充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需求后大膽改革,從教學(xué)計劃的制定到教學(xué)方法的選擇,遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則的同時(shí),精心設計每一節教學(xué)活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒潛力。她還經(jīng)常鼓勵同組教師大膽創(chuàng )新,向園里有獨特思想、見(jiàn)解的領(lǐng)導老師學(xué)習、請教,力爭給孩子創(chuàng )造更好的條件,為孩子提供更好的教學(xué),促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。在教學(xué)中,為了充分調動(dòng)幼兒的各種感官,觀(guān)察認識周?chē)挛,綜合各方面的教育資源,讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、從而掌握多方面的知識與技能。她不斷反思自己教學(xué)方法,并及時(shí)做好活動(dòng)記錄,在反思中成長(cháng),在實(shí)踐中進(jìn)步,為活動(dòng)的有效開(kāi)展和孩子的協(xié)調發(fā)展奠定了基礎。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),她還團結帶領(lǐng)班內其他老師,密切配合,做好保教結合工作,認真完成班級各項教育教學(xué)與衛生保健工作,針對所發(fā)現的問(wèn)題,認真研討制定合理有效的教育措施。

  三、心系孩子、勤學(xué)樂(lè )教

  都說(shuō)教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),在她的奮斗歷程中沒(méi)有簇擁的鮮花也沒(méi)有耀眼的光環(huán),有的只是生活中的瑣碎,細小中的平凡。她會(huì )因小朋友尿褲子而自責,會(huì )因沒(méi)有聽(tīng)清楚孩子的回答而內疚,還會(huì )因自己的批評教育方式是否會(huì )影響孩子的性格而不安。她就是這樣一位老師,心中只有孩子,每天無(wú)數次提醒孩子要多喝水,而自己卻一整天都不曾喝一口水。她會(huì )因孩子一次響亮地回答而欣喜若狂,會(huì )因孩子一句關(guān)切的問(wèn)候而忘記所有煩惱,她認為一個(gè)老師,最大的過(guò)失就是沒(méi)有給孩子及時(shí)的愛(ài),最大的悲哀就是失去了孩子的愛(ài)。孩子親切的一聲“老師媽媽”讓她感到無(wú)比滿(mǎn)足與自豪。

  這個(gè)世界不缺少美,缺少的是一雙發(fā)現美的眼睛。于娟老師就有這樣一雙眼睛,她的發(fā)現細膩而豐富。在她眼里,每個(gè)孩子都是美的,每個(gè)孩子的涂鴉都是有意義的,每個(gè)孩子的發(fā)現都會(huì )給她帶來(lái)驚喜。在超市里,她會(huì )為一串串葡萄駐足不前,她仔細觀(guān)察著(zhù)葡萄的'分布狀態(tài),為怎樣畫(huà)葡萄更有立體感積累經(jīng)驗;文具店里,她的雙眼不放過(guò)任何一種物品,她在尋找適合各年齡段幼兒、實(shí)用性強的操作材料;蛋糕店里,就連小小的刀叉都會(huì )成為她手里的作畫(huà)工具,并把它們帶回到課堂;她還常常因為學(xué)習交警的指揮手勢而錯過(guò)了一個(gè)又一個(gè)綠燈;為了尋找一種不易打翻、適合各種美術(shù)活動(dòng)的顏料盤(pán),她在生活中不斷觀(guān)察,發(fā)現市場(chǎng)上物美價(jià)廉、色彩鮮艷的花盆托盤(pán)都成孩子們的學(xué)習用品。這就是她,憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)追求和滿(mǎn)腔熱血,鑄就了一節節精彩紛呈的美術(shù)課堂。為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)豐富多彩的學(xué)習和生活環(huán)境,她將用生活中的廢舊物品與班級特色活動(dòng)進(jìn)行巧妙構思,美化環(huán)境同時(shí)激發(fā)了孩子們的環(huán)保意識和創(chuàng )新思維。

  四、辛勤耕耘、甜蜜收獲

  時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,轉眼她已在教育這片沃土上奮斗了十多個(gè)春秋。在這十多年里,她始終以一名優(yōu)秀幼兒教師的標準要求自己,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻,在平凡的崗位上成就不平凡的事業(yè)。有付出就會(huì )有收獲,有播種就會(huì )有碩果。憑著(zhù)勤奮好學(xué)、認真務(wù)實(shí)的處世之道,如今的她已從剛踏入一幼大門(mén)時(shí)無(wú)知、靦腆的農村教師轉型為學(xué)科帶頭人、教研組長(cháng)。她多次被幼兒園評為優(yōu)秀教師、模范班主任,她所執教的課堂教學(xué)活動(dòng)《刀叉勺暢想曲》、《快樂(lè )的小樹(shù)林》在縣、市幼兒教師教學(xué)技能大賽中均取得一等獎的好成績(jì)。她撰寫(xiě)的多篇論文在省、市優(yōu)秀教學(xué)論文大賽中獲獎。如果說(shuō)愛(ài)心是水,滋潤著(zhù)孩子的心田;那么創(chuàng )新是船,載送著(zhù)他們到達成功的彼岸。于娟老師用年輕的心、絢麗的夢(mèng),播灑著(zhù)所有的愛(ài)。她付出的是青春、是汗水、是熱情,收獲的是快樂(lè ),是尊重,是信任,是孩子們純真的愛(ài)。一路走來(lái),風(fēng)雨兼程,汗水與心酸同在,幸福與快樂(lè )同框。日復一日、年復一年,她是領(lǐng)導眼中扎實(shí)能干的好同志,同事心中樂(lè )于助人的好姐妹,家長(cháng)心中值得信賴(lài)的好老師,孩子心中的體貼入微的好媽媽。

  然而,孩子快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程,“功名利祿,物欲橫流,依然淡薄如故;花開(kāi)花落,云卷云舒,自能寵辱不驚!痹谄椒捕鋵(shí)的工作中,于娟老師以自己的滿(mǎn)腔熱情,詮釋著(zhù)幼師的職責,呵護著(zhù)幼兒的成長(cháng),書(shū)寫(xiě)著(zhù)幼教事業(yè)的輝煌!路漫漫其修遠兮,教育之路任重而道遠,相信她會(huì )把工作中取得的成績(jì)歸零,把工作中存在的不足努力改進(jìn),以種種不足為契機,努力學(xué)習,奮起直追。將永恒的愛(ài)播灑人間,讓每一株幼苗都茁壯成長(cháng),讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!

  幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料 14

  XX,女,出生于1986年7月,本科學(xué)歷,畢業(yè)于陜西師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),寶雞市教學(xué)能手,XX縣學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人。自參加工作以來(lái)連續7年擔任小、中、大各年齡段的班主任工作,現任XX縣第二幼兒園辦公室主任兼大班第一教研組組長(cháng)。自2008年進(jìn)入幼教行業(yè),率性、陽(yáng)光的她憑著(zhù)自己對幼教事業(yè)的一腔熱血,把自我的青春、職業(yè)理想和抱負全部?jì)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上,工作中尤其注重自身專(zhuān)業(yè)水平和師德修養提升。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò):當我邁進(jìn)幼教門(mén)檻的那一刻,"愛(ài)"與"尊重"便是我的工作原則,愛(ài)孩子、愛(ài)工作、愛(ài)幼兒教育便是我的工作標準。正是這樣,她熟知每個(gè)幼兒的小名,了解他們的脾氣秉性,興趣愛(ài)好,尊重每一個(gè)孩子,經(jīng)常和孩子們一起游戲、一起學(xué)習,與孩子們建立起深厚的友誼,孩子們親切的稱(chēng)她"媽媽"。

  她積極與家長(cháng)溝通,幫助家長(cháng)學(xué)習家庭教育指導方法,喚起家長(cháng)對孩子教育的主動(dòng)性和責任心,所帶的.班級被評為"優(yōu)秀班級",家長(cháng)們則紛紛豎起大拇指。她用快樂(lè )和智慧感染著(zhù)每一個(gè)孩子,在她循循善誘的教導下,孩子們性格開(kāi)朗、舉止大方、充滿(mǎn)陽(yáng)光和自信,猶如沃土上的花兒茁壯成長(cháng),競相綻放,強烈的責任心、愛(ài)心、耐心和細心使她成為了孩子們最親密的伙伴,最大的"孩子王"。

  為了快速的成長(cháng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師,她在專(zhuān)業(yè)技能上嚴格要求自己:每周一副主題繪畫(huà),每個(gè)月8首幼兒歌曲,扎實(shí)練習舞蹈基本功,認真鉆研幼教知識,博覽幼教雜志,掌握幼教新動(dòng)向,學(xué)習幼教新理念,幾年下來(lái)積累了較強的理論水平與專(zhuān)業(yè)技能。在工作上,她總有一股不服輸的韌勁,遇到問(wèn)題上網(wǎng)查資料,找專(zhuān)業(yè)人士虛心求教。在開(kāi)展傳統科學(xué)活動(dòng)的基礎上,她主張讓幼兒大膽動(dòng)手,不斷探索,反復嘗試,自己則為孩子準備充分的材料,用精湛的語(yǔ)言不斷的拋出問(wèn)題,引導提問(wèn),讓孩子自主探究。真正體現了教師在教育教學(xué)活動(dòng)中"合作者、引導者、支持者"的身份。她承擔的公開(kāi)課《神奇的水》《紙繩大力士》等科學(xué)課多次獲得賽教一、二等獎,不僅深受孩子們喜歡,也得到幼教同行們的一致認可。2016年教學(xué)能手比賽,她找準自己的短板,拜師學(xué)藝,鋼琴、舞蹈、活動(dòng)設計,有時(shí)間便刻苦練習。那段時(shí)間,舞蹈室、教室里、走廊下到處都是她學(xué)習的身影。

  終于,功夫不負有心人,她成為了最年輕的市級教學(xué)能手。古語(yǔ)云:"樹(shù)木茂盛,必先固其根",教師要出色的完成傳道授業(yè)解惑的任務(wù),就必須持久的進(jìn)行教育科研工作,必須有扎實(shí)的功底。2016年,作為"十三五"科研課題組的成員,她并主動(dòng)承擔了《中班幼兒角色游戲中教師指導策略的實(shí)踐研究》這一課題的研究工作,課題成果論文《教師介入幼兒游戲的時(shí)機研究》榮獲全國教研優(yōu)秀論文一等獎;同年又參與了《以繪本為載體豐富幼兒閱讀素養研究》這一課題的研究,查資料,做調查,論文《如何將繪本教學(xué)貫穿滲透到幼兒的一日活動(dòng)中》榮獲第三屆全國教育科研優(yōu)秀論文國家級一等獎,并在正規刊物發(fā)表!哆^(guò)程性評價(jià)在幼兒園集體教學(xué)中的價(jià)值與應用》在全省第十三次優(yōu)秀教科研論文與成果交流評選活動(dòng)中榮獲三等獎;論文《幼兒園有效的過(guò)程性評價(jià)》榮獲國家級優(yōu)秀論文一等獎。

  因為愛(ài),一切付出都是那么的心甘情愿;因為愛(ài),一切都是那么的精彩奪目。付出總會(huì )有回報:2016年她被授予"寶雞市中小學(xué)"幼兒園"教學(xué)能手"稱(chēng)號;2016、2017、2018連續三年被寶雞文理學(xué)院繼續教育學(xué)院聘請為"國培計劃"中西部送教下鄉培訓項目講師團成員,并在扶風(fēng)、岐山等姐妹園承擔公開(kāi)課;2017年6月在幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能競賽中榮獲一等獎;寶雞市教師技能大賽三等獎;在寶雞市青少年科技創(chuàng )新大賽中多次被授予優(yōu)秀輔導員;連續三年被評為"優(yōu)秀教師"稱(chēng)號;2017年被評為"XX縣學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人",2018年幼兒教師技能大賽、美術(shù)大賽一等獎。

  幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料 15

  于xx,1998年8月參加工作,一級教師,現任xx縣教育幼兒園中一班班主任。從教以來(lái),她一直堅持精心對待工作,真心對待孩子,全心傾注于幼教事業(yè),贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信賴(lài)、領(lǐng)導和同事們的認可,多年被評為市級優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任和政府嘉獎,分別當選為縣十三屆、十四屆政協(xié)委員。

  一、視良師為目標,潛心學(xué)習提高,是兢兢業(yè)業(yè)的“教學(xué)骨干”

  “做一名優(yōu)秀教師”是許多老師追求的目標,也是她的目標。為此,她堅持用恒心對待學(xué)習,用鉆研成就業(yè)務(wù),經(jīng)常利用休息時(shí)間,加班加點(diǎn)學(xué)習幼教知識,深入研究幼教理論,積極用于教學(xué)實(shí)踐。

  她始終堅持“幼兒為本”的教育理念,注重保教合一,因材施教,努力培養幼兒個(gè)性發(fā)展,鼓勵幼兒多看、多聽(tīng)、多做、多想、多問(wèn)、多說(shuō),讓他們去感知、去觀(guān)察、去探索、去發(fā)現、去建構,使他們完全靠自己的力量完成活動(dòng)、獲得經(jīng)驗、快樂(lè )成長(cháng)。

  每次教學(xué)任務(wù)完成后,她都會(huì )立即反思總結,如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,怎樣根據幼兒不同階段的年齡特點(diǎn),組織一日活動(dòng);如何緊跟時(shí)代節奏,靈活運用各種多媒體程序,做出更加精美有趣的課件。

  經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習和總結,她的理論層次和教學(xué)水平飛速提升,參加工作短短幾年就連續被評為市級、縣級骨干教師。撰寫(xiě)的多篇論文獲國家級、省級、市級一等獎;多篇教學(xué)設計獲國家級、市級一等獎;多次在園里舉辦的公開(kāi)課獲得一等獎;參加多媒體制作做的課件獲縣級二等獎;參加教師基本功大賽獲得特等獎。

  她深知“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”,不僅注重自身的學(xué)習提高,還主動(dòng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,大膽改革創(chuàng )新,于2020年10月成立了“花開(kāi)有聲于xx名師工作室”,帶動(dòng)園內老師,在校本研修和課題研究過(guò)程中,結合工作實(shí)際,努力探索實(shí)踐,不斷攻克教研難關(guān),對園整體教育教學(xué)水平的提高起到了積極的推動(dòng)作用。

  二、視幼兒為己出,真心關(guān)心關(guān)愛(ài),是深入人心的.“良師益友”

  她經(jīng)常反復提醒自己“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,始終把愛(ài)心當做教師的第一智慧,將自己慈母般的關(guān)愛(ài)奉獻給了幼兒園的孩子們。哪個(gè)孩子哭鬧不愿來(lái)園,她就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩樂(lè ),讓他開(kāi)心,穩定他的情緒;哪個(gè)孩子不高興,她就蹲下來(lái)和他平等交談,了解他心中的秘密,直至消除他的疑惑、煩惱。

  教小班的時(shí)候,有的孩子不睡午覺(jué),她就主動(dòng)和家長(cháng)溝通尋找原因,為了培養她們良好的睡眠習慣,午睡時(shí)她一個(gè)一個(gè)的抱著(zhù)睡,兩個(gè)小時(shí)下來(lái),胳膊疼了,手也抖了,每天這樣堅持后,孩子們都能正常午睡了,看到這樣的成果,她開(kāi)心極了。

  多年來(lái),數不清多少次,被不肯離開(kāi)父母的孩子拳打腳踢;數不清多少次,被哭泣的孩子吐臟了衣服;數不清多少次,為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數不清多少次,為熟睡的孩子拭去額角的汗水……日復一日,年復一年,她用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(cháng),用愛(ài)心哺育長(cháng)大的孩子越來(lái)越多。漸漸地,在孩子們眼中她成為一個(gè)和藹、可親、可敬的兔媽媽、好老師;在家長(cháng)們眼中她成為一個(gè)值得信任和敬重的好朋友。不少孩子剛回到家,就跟家長(cháng)說(shuō)想于老師了;每到開(kāi)學(xué)季,就有眾多家長(cháng)慕名而來(lái),爭著(zhù)把孩子送到她的班里。

  三、視責任為泰山,甘于犧牲奉獻,是舍己為公的“育人園丁”

  幼兒園班主任的工作是繁重且瑣碎的,雖然沒(méi)有雙休日,沒(méi)有寒暑假,不能接送女兒上下學(xué),她卻樂(lè )此不疲。因為她心中有著(zhù)一顆愛(ài)孩子的心。在孩子們身上奉獻著(zhù)真情,傾注著(zhù)感情。

  為了心中的這份愛(ài),她愛(ài)幼兒勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。2013年6月末,她的女兒高燒持續4天點(diǎn)滴不退,家人提出去哈市檢查,她卻執意讓孩子在本地檢查。因為只有這樣,上班多年從未請假的她,才能不影響班級正常的教學(xué)和畢業(yè)班匯報演出的排練。兩天后,孩子的病未見(jiàn)好轉,徹夜未眠的她被婆婆拉去哈市兒童醫院。醫生檢查后說(shuō):“孩子的病耽誤了,已由大葉肺炎轉為肺不張,做好開(kāi)胸手術(shù)的準備吧!彼(zhù)孩子滾燙的小臉,干裂的嘴唇,淚如雨下?墒,她還是決定保守治療。一周后,孩子剛剛好轉,她就央求主任辦理出院手續。主任說(shuō):“中斷治療以后感冒容易復發(fā),不建議出院,否則后果自負!比欢睦锵氲酶嗟氖钱厴I(yè)班的孩子們,不聽(tīng)主任的勸說(shuō),領(lǐng)著(zhù)孩子出院了;貋(lái)后,她參加了畢業(yè)式排練,演出非常成功?墒堑诙晔罴,她的女兒卻因肺部疾病再一次住進(jìn)了哈市兒童醫院。雖然她緊咬嘴唇,無(wú)言以對,但仍然改變不了她對更多孩子的愛(ài)。

  “奉獻不言苦,追求無(wú)止境”,于老師傾心于幼兒教育,把愛(ài)奉獻給每一個(gè)孩子,以高度的工作熱情和博愛(ài)的高尚情懷愛(ài)護培育祖國的下一代,在幼兒教育的路上播種著(zhù)希望,收獲著(zhù)成長(cháng),不斷譜寫(xiě)著(zhù)新的華章。

  幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料 16

  余xx,中共黨員,一級教師,現任xx鎮中心幼兒園副園長(cháng),縣優(yōu)秀黨員、縣先進(jìn)教育工作者、縣優(yōu)秀班主任、縣基本建設管理先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀工會(huì )工作者,曾獲縣課堂教學(xué)一等獎、縣幼兒教師技能大賽舞蹈第一名等榮譽(yù)。

  初心·本心·真心

  柳樹(shù)綠了,她會(huì )和孩子一起去欣賞那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞;蒲公英開(kāi)了,她會(huì )和孩子一起去吹開(kāi)那夢(mèng)中的心愿;稻子成熟了,她會(huì )和孩子們一起去感受豐收的喜悅……她,就是傾心幼教事業(yè)的xx鎮中心幼兒園副園長(cháng)余xx。

  立初心與孩子共成長(cháng)

  在xx鎮中心幼兒園工作十幾年,余xx對這所幼兒園有著(zhù)一份特殊的情感,她見(jiàn)證了xx幼兒園從老園到新園的搬遷歷程,見(jiàn)證了它的蛻變與發(fā)展。

  這十幾年來(lái),她一直用愛(ài)踐行教育初心。她認為教育的目的,是在孩子們最好的年紀陪著(zhù)他們,并尊重他們的年齡特點(diǎn),以他們的方式去學(xué)習發(fā)展。她耐心地走進(jìn)孩子的童心世界,用心去了解、去發(fā)現、去捕捉他們的閃光點(diǎn),了解孩子的可愛(ài)之處,用平等的眼光去對待每一位孩子,用適宜的方式去對待不同的孩子,關(guān)注孩子的心理健康。孩子們的每一點(diǎn)改變、每一段成長(cháng),她都發(fā)自?xún)刃牡匦老病?/p>

  參加工作第一年,余xx班里有位“大嬰兒”:每天早上來(lái)園都會(huì )“哇哇哇”哭個(gè)不停,上課的時(shí)候他會(huì )不自覺(jué)地自言自語(yǔ),吃飯的時(shí)候他會(huì )把飯弄得到處都是,游戲的時(shí)候他會(huì )滿(mǎn)幼兒園亂跑,時(shí)不時(shí)的還會(huì )嚎啕大哭、滿(mǎn)地打滾……對于新入行的余xx來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰。沒(méi)有挑戰就沒(méi)有進(jìn)步,在她一次次細心照顧和耐心引導下,“大嬰兒”終于跟上了其他孩子的步伐。

  為了孩子更好地成長(cháng),余xx用心做好家長(cháng)工作,寬容、理解、重情、溝通是她的家校共育之法。她利用下班時(shí)間約訪(fǎng)家長(cháng),和家長(cháng)一起分享孩子的進(jìn)步與教育孩子中的感悟,當家長(cháng)遇到親子教育難題時(shí),她會(huì )細細聆聽(tīng)一起分析原因。她細致嚴謹的工作態(tài)度贏(yíng)得了家長(cháng)們的信任,也贏(yíng)得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴,更贏(yíng)得了園領(lǐng)導的信任。

  守本心做好本職工作

  余xx是一名教師,也是一名黨員,她始終以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,在各項工作中,時(shí)時(shí)處處走在最前列,發(fā)揮著(zhù)黨員先鋒模范作用:特殊兒童需要上門(mén)送教服務(wù),她第一時(shí)間參與;疫情來(lái)臨需要志愿者時(shí),她不懼疫情危險最先報名;幼兒園工作需要她時(shí),產(chǎn)假還沒(méi)結束的她毅然返崗……

  她是一名教師,也是幼兒園的后勤主任。2015年,余xx開(kāi)始擔任后勤主任。后勤工作瑣碎又忙碌,她又開(kāi)始在新領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習與挑戰。她堅持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則,處處嚴格要求自己,認真對待大大小小的各類(lèi)事情,不管怎么忙碌、怎么困難,她從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)、退縮過(guò)。正是這一次次的挑戰與學(xué)習,讓余xx成就了更好的自己。

  她是一名教師,也是幼兒園的后勤副園長(cháng)。2018年,余xx開(kāi)始擔任副園長(cháng)。她時(shí)刻牢記身上的.重擔,總是設身處地為幼兒園著(zhù)想,她用自己的努力給幼兒園最好的回饋。新園遷建工程啟動(dòng)后,她協(xié)助園長(cháng)一起跑工地跑設計,不斷地穿梭于幾家單位間審批相關(guān)手續,反復討論與修改各項采購方案……幼兒園距離縣城有半個(gè)多小時(shí)的車(chē)程,有時(shí)候因為辦一件事就要來(lái)回往返跑好幾趟。寒暑假時(shí),只要幼兒園有需要,一個(gè)電話(huà),不管在哪兒、不管在忙什么,她立馬就能到位。剛遷入新園時(shí),食堂從零起步,從工作人員的面試到食品采購定點(diǎn)單位的選擇,從日常的規范管理到相關(guān)食品安全的培訓,余xx事無(wú)巨細、事事親力親為,她的傾心付出換來(lái)了豐碩回報,幼兒園食堂也從逐步規范的B級單位陽(yáng)光廚房進(jìn)階到市A級單位。

  用真心奮力拼搏進(jìn)取

  榜樣是最好的教育,要給孩子一杯水,自己先有一桶水。余老師利用休息時(shí)間學(xué)習大量的學(xué)前教育理論知識,掌握幼兒年齡特點(diǎn),了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài),揣摩教學(xué)的新思想、新方法,努力將新的教育觀(guān)念運用得更準確。

  她每一步都踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),辛勤的付出也收獲滿(mǎn)滿(mǎn):縣幼兒教師課堂教學(xué)評比獲一等獎,縣半日活動(dòng)精品錄像評比獲二等獎,縣技能大比武獲單項(舞蹈)第一名、綜合二等獎,撰寫(xiě)的教學(xué)論文多次獲縣一等獎、二等獎,多次參與市、縣課題研究并成功結題,多次輔導幼兒參加縣里組織的各項比賽獲得優(yōu)異獎項。

  未來(lái),余xx還要繼續與孩子一起去看那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞,一起去吹開(kāi)蒲公英那夢(mèng)中的心愿,一起感受勞動(dòng)的快樂(lè )和收獲的喜悅,以初心、本心、真心,持之以恒投身于她熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)!

  幼兒園教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料 17

  我叫雷xx,從事幼教事業(yè)現已有二十多年了。多年來(lái)來(lái)在平凡的工作崗位上默默奉獻,干一行,愛(ài)一行,專(zhuān)一行,以良好的職業(yè)道德,嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)、優(yōu)質(zhì)熱情的服務(wù),出色的完成了領(lǐng)導交辦的各項工作。在平凡的工作中榮獲多次優(yōu)秀教師、個(gè)人先進(jìn)等榮譽(yù)。下面我和大家一起分享在從教工作中的點(diǎn)滴生活。

  一、愛(ài)生活,先熱愛(ài)教育事業(yè)

  兒時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,二十多年時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉。但直到今天,我依然還堅守在這里,我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!既然選擇了,就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新,在教育工作中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身潛力,嚴格執行師德師規,保持高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè),堅持“一切為了孩子”,熱愛(ài)教育事業(yè)。

  二、愛(ài)幼教事業(yè),先要踏實(shí)工作

  剛參加工作時(shí),我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上,每天都是帶著(zhù)微笑,哼著(zhù)小曲去迎接孩子和每一天的工作。后來(lái)工作了三四年后,我覺(jué)得幼教工作是一項非常單調、枯燥的事情,每天都是兩點(diǎn)一線(xiàn),不是學(xué)校就是家庭,從沒(méi)時(shí)間去接觸外面的世界?吹洁l鎮上和我一樣工作的同學(xué),整天上班清閑、自由自在,心里就開(kāi)始羨慕她們的工作,想著(zhù)有一天也能調到鄉鎮辦去上班。所以就有事沒(méi)事下班后就找她們聊天,在和她們深入接觸后,聽(tīng)她們給我講她們工作中的事情。說(shuō)她們與村里人打交道,為了計劃生育工作,和村民們吵架,被人罵得無(wú)法招架;哭笑不得;難以開(kāi)展工作,心里的委屈真不知給誰(shuí)訴說(shuō);有時(shí)晚上一個(gè)人偷偷地哭。我聽(tīng)到她們的工作遭遇后,心里受到了很大的撞擊。原來(lái)每個(gè)人的工作都不是表面上看到的那樣輝煌、瀟灑,每份工作都有它們的艱辛和特殊。從那以后,我開(kāi)始回顧自己的工作,每天面對活潑可愛(ài)、童言無(wú)忌的孩子們,和他們一起學(xué)習;一起游戲,快樂(lè )開(kāi)心的過(guò)得每一天,我的心情一下子豁然開(kāi)朗,原來(lái)我的'工作是這樣的平凡而美麗。從此以后,我努力學(xué)習,踏實(shí)工作。用我最平凡的愛(ài),愛(ài)工作,愛(ài)每個(gè)孩子,我教他們學(xué)知識、學(xué)做人;學(xué)做一個(gè)對生活充滿(mǎn)希望,學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )生活的孩子。我給了孩子們快樂(lè )的童年,孩子們給了我終生的幸福!

  三、愛(ài)幼教事業(yè),就要愛(ài)崗敬業(yè)

  我在家鄉的學(xué)校工作了六七年,村里的父老鄉親每次見(jiàn)我都是很親切的叫我:“小雷老師,我們家的孩子都非常喜歡你,整天在家說(shuō)得最多的就是你,和你在一起他們非常開(kāi)心”。每次看到家鄉的親人們,我心里都非常高興,心里總是甜滋滋的,也為自己是一名教師而自豪。

  后來(lái),我去過(guò)幾個(gè)學(xué)校,不管到哪里我都非常喜歡孩子,喜歡自己的工作,從不發(fā)牢騷,面對年輕教師遇到困難時(shí),我就鼓勵他們,要學(xué)會(huì )迎難而上,最終的勝利是自己的;面對比我年齡大的教師,我會(huì )虛心向他們學(xué)習,學(xué)習他們的育人經(jīng)驗、工作的熱情、聽(tīng)他們講從教多年來(lái)工作中的點(diǎn)滴故事、心酸人生和對教育工作執著(zhù)的愛(ài)與奉獻。

  最后,我就到了我們城關(guān)實(shí)驗幼兒園。我當過(guò)老師,做過(guò)保育員,后來(lái)一直在后勤管理檔案工作,兼攝像、醫務(wù)室等工作。前幾年對檔案管理工作不太熟悉,每年暑假、寒假,大家都放假了,而我卻面對一堆交來(lái)的資料,埋頭苦干,一件一件分類(lèi);一件一件挑選取減,歸納整理。但是心情是非常愉悅的,能給幼兒園多做一份事情,是我的驕傲。比起那些年輕教師們在園里每天緊張、辛苦的工作,回家還要照顧老人、管教孩子,我們已經(jīng)輕松多了,領(lǐng)導們已經(jīng)很體貼照顧我們了,所以非常感謝園領(lǐng)導對我們后勤人員的關(guān)心和愛(ài)護。我覺(jué)得在我力所能及的情況下,多為幼兒園做一些工作是應該的,也是我們應盡的責任。

  在我教師的生涯里,有無(wú)數驕傲和幸福的回憶,我把他們永遠珍藏在心底,我要像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱發(fā)一分光,照亮大家,時(shí)光流逝,轉眼二十多年過(guò)去了,我也算桃李滿(mǎn)天下,經(jīng)常在超市、書(shū)店、街道都有孩子們和家長(cháng)親切地叫我“雷老師”,我感到非常欣慰,我欣慰并不是因為孩子們的知恩圖報,而是因為我的付出讓孩子們生活的更美好。心中永遠充滿(mǎn)對生活的愛(ài)。

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