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愛(ài)心人士先進(jìn)事跡材料(精選13篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)事跡吧,事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的愛(ài)心人士先進(jìn)事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
愛(ài)心人士先進(jìn)事跡材料 1
蘇xx,女,回族,44歲,平?jīng)鍪嗅轻紖^柳湖鎮涇灘四社農民,2007-2013年在平?jīng)鍪嗅轻紖^武家園小區物業(yè)部為出納,后任物業(yè)部主任,在單位上班期間,時(shí)常利用假期參與公益活動(dòng)。2013年7月,由于岷縣發(fā)生地震,她和丈夫馬有生救災之后,選擇了做專(zhuān)職公益人之路,并和丈夫成立了平?jīng)霰娨孓r村社區發(fā)展協(xié)會(huì ),蘇xx任秘書(shū)長(cháng)之職。
作為公益人,蘇xx嚴格要求自己,以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)投身公益事業(yè)中,以農村弱勢群體利益為重,不重個(gè)人得失,用熱情和奉獻的精神彰顯一個(gè)公益人的使命感,主要事跡如下:
一、發(fā)揮專(zhuān)職公益人的模范性
作為一名專(zhuān)職公益人、一名志愿者,首先要做到帶頭干,再苦不退縮,她和丈夫參與了2013年7.22岷縣地震救援,隨后蘇xx參與岷縣壹樂(lè )園兒童服務(wù)站工作,在災區一呆就是半年,在艱苦的條件下每天往返于災區的重災點(diǎn)學(xué)校,給孩子們帶去歡樂(lè ),讓災區孩子走出因災心靈受到傷害的陰影,而丈夫而在平?jīng)鍪凶哙l串戶(hù),扶困助弱,發(fā)展志愿者,運營(yíng)平?jīng)霰娨孓r村社區發(fā)展協(xié)會(huì );2016年7.19河北特大洪災救援工作,身為一名女同志,在河北災區的酷暑中做災情評估,發(fā)放救災物資等工作,她從不言苦,在河北的半個(gè)月,帶領(lǐng)一隊志愿者深入受災一線(xiàn)發(fā)放物資,寬慰受災群眾,每天工作十五六個(gè)小時(shí),最忙碌的時(shí)候一天只吃一頓飯。在平?jīng)霰娨嬖诋數氐捻椖恐,蘇xx也是帶頭走訪(fǎng)貧困山區的村落學(xué)校,貧困山區成為她的主要工作地,一年有一半時(shí)間在山區渡過(guò)的。
二、注重實(shí)干,業(yè)績(jì)突出
平?jīng)霰娨娉闪⑺哪昶陂g,為幫扶平?jīng)鲐毨У貐^學(xué)校、社區,根據需求,蘇xx積極向基金會(huì )、其他公益機構、愛(ài)心企業(yè)申請物資及支持類(lèi)項目近20多個(gè),蘇xx作為項目負責人,每個(gè)項目從申請到執行、總結、財務(wù)審核嚴格按照要求進(jìn)行,從不走形式,走過(guò)場(chǎng),讓每個(gè)項目的實(shí)施到位,落地有聲,由于優(yōu)秀的'執行能力和完善的項目管理經(jīng)驗,得到資助方的認可,使更多的優(yōu)秀項目落地平?jīng),使平(jīng)龅貐^的部分學(xué)校、社區、兒童現狀得到改善,近四年來(lái),她申請的項目有壹基金溫暖包、凈水計劃、兒童平安小課堂、多功能運動(dòng)場(chǎng)、留守兒童服務(wù)站、農村學(xué)校音樂(lè )教室援建、圖書(shū)室援建、甘肅福彩留守兒童關(guān)愛(ài)、電教室援建、鴻基金愛(ài)的背包、幫扶孤寡老人、環(huán)境保護等項目及配套物資價(jià)值超過(guò)600萬(wàn)元,項目受益人達3萬(wàn)人次。
三、甘于奉獻,忘我工作
蘇xx在公益路上的四年,忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、不畏艱難、腳踏實(shí)地、甘于奉獻,心牽平?jīng)鲐毨мr村社區、學(xué)校,白天奔波在農村社區,晚上伏案撰寫(xiě)資料,她的時(shí)間表里沒(méi)有節假日和公休日,節假日基本都是外出向其他優(yōu)秀的公益組織學(xué)習和參加各類(lèi)的培訓,旨在提高自己能力,更好的服務(wù)于平?jīng)龅貐^的弱勢群體,正常工作日在農村社區、農村學(xué)校實(shí)施各類(lèi)公益項目。2014年在婆婆去世剛十天,她奔赴岷縣災區執行壹樂(lè )園兒童服務(wù)站項目,一去就是幾個(gè)月,她也有家,上有老下有小,為了工作時(shí)常舍小家顧大家,她也很幸運,無(wú)論多忙,娘家婆家都支持她、理解她,而她對于公益事業(yè)的執著(zhù)感動(dòng)了身邊的人,也帶動(dòng)了一群人加入公益的行列。
四、作風(fēng)嚴謹,清正廉潔
蘇xx作風(fēng)優(yōu)良,為人正直,所有公益項目在選址和執行過(guò)程中,不偏不倚,與當地政府職能部門(mén)協(xié)調,讓項目真正落實(shí)到有需求的社區或學(xué)校。無(wú)論在工作或生活中,嚴格律己,以身作則,為志愿者們作出表率,做到辦理不推諉,遇難不回避,不損壞集體利益,清正廉潔。
有人這樣問(wèn)她,你這么忙究竟得到了什么?她說(shuō)這是實(shí)現我們人生的價(jià)值,做志愿者的最高目標就是實(shí)現自我價(jià)值,幫助別人快樂(lè )自己,看到項目受助人臉上幸福的笑容,對她來(lái)說(shuō)是最好的回饋。有時(shí)候忙的不可開(kāi)交時(shí),她的朋友說(shuō):你選擇你承受,是的,當初執著(zhù)的選擇時(shí)她就沒(méi)有后悔過(guò)自己的選擇,選擇公益這條路,一路前行,不忘初心。
2016年5月,由平?jīng)鍪嗅轻紖^柳湖鎮推薦,蘇xx被崆峒區評選為第四期“崆峒好人”榮譽(yù)稱(chēng)號,2017年度首屆平?jīng)鍪形拿骷彝ァ?018年度首屆崆峒區文明家庭,平?jīng)鋈請笤?017年4月23日發(fā)表題為《這對夫妻只愿山里孩子有書(shū)讀》,報道她和丈夫幾年來(lái)四處奔波援建圖書(shū)室30多個(gè),2017年度柳湖鎮政府拍攝微電影《我的公益夢(mèng)》,以她的真實(shí)事跡為題材反映一個(gè)公益人堅持不易的感人事跡,她執著(zhù)于公益事業(yè)的事跡在部分基金會(huì )、公益組織、甘肅公益界的訂閱號中爭相報道和學(xué)習,被稱(chēng)為關(guān)注當地農村社區的一匹“黑馬”。
愛(ài)心人士先進(jìn)事跡材料 2
“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!蔽沂且幻處,我深知師愛(ài),是通往教育成功的橋梁,也是一條基本的教育原則。何況我是一名班主任,學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)把孩子托付給了我,我就應該愛(ài)他們。自我參加工作以來(lái),我就發(fā)現大多數孩子父母不在身邊,他們更需要老師的特別關(guān)愛(ài);我們地處偏遠的青州最北側,我們的孩子地處農村,家庭條件特別困難,所以多年以來(lái),我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,特別注意關(guān)注那些父母不在身邊、家庭條件不好的孩子。
20xx年我接手了一個(gè)新的班級發(fā)現班上有一個(gè)男孩,他特別懂事,刻苦學(xué)習,從不放松對自己的嚴格要求,但眉宇之間總是流露一絲落寞、自卑、無(wú)奈之情,經(jīng)過(guò)了解知道了這個(gè)孩子是個(gè)孤兒,跟隨爺爺奶奶生活。想到他小小年紀,回家后既要干家務(wù)活又要寫(xiě)作業(yè),我憐由心生,下午我經(jīng)常把他留下來(lái),燒好飯菜,和他一起吃飯聊天,給他輔導功課,雖然我的家里生活并不富裕。但是只要一想到孩子和我的女兒一般大,卻不能享受父母的'關(guān)照,我就覺(jué)得關(guān)心照顧他是我的責任,因為我是他的老師。
為此我和班上的這個(gè)學(xué)生結對,成為他的愛(ài)心媽媽。每每看到他在日記上流露出的對父母的思念,我的內心就酸楚不已,我知道他渴望和同齡人一樣享受父母的關(guān)愛(ài),而教師的愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力,是播撒在學(xué)生心田的種子,所以做為老師,我要盡我所能,幫助他。抽空給他帶點(diǎn)牛奶,買(mǎi)點(diǎn)書(shū)籍,思想浮躁的時(shí)候經(jīng)常找他談心,學(xué)習困難的時(shí)候幫他尋找學(xué)習方法,解決困難,當他犯錯時(shí)也像媽媽那樣既關(guān)愛(ài)又嚴格,并且發(fā)動(dòng)同學(xué)們去關(guān)心愛(ài)護他。雖然我做的還很不夠,但我相信善良的孩子知道老師對他是真心的。
自從我踏上三尺講臺開(kāi)始,我就知道我從事的事業(yè)必須根植于愛(ài),離開(kāi)了愛(ài),一切教育都無(wú)從談起。雖然我還沒(méi)有到達名師教學(xué)的高度,也沒(méi)有古今中外教育家思想的深度,但我知道教師的愛(ài)在舉手投足間,清風(fēng)無(wú)言花自開(kāi)。作為老師,應該把特別的愛(ài)給特別的學(xué)生,像冰心所說(shuō)的那樣:“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花!
愛(ài)心人士先進(jìn)事跡材料 3
邢鋪初級中學(xué)王玥在家里,我尊敬長(cháng)輩,孝順父母。在每天的日程計劃里,我都會(huì )列上幫父母做些力所能及的家務(wù)。在媽媽眼里,我是個(gè)懂事的好孩子,平時(shí)常幫媽媽洗衣做飯,做些力所能及的家務(wù)事。媽媽做事時(shí),我總愛(ài)在一旁觀(guān)看,并試著(zhù)做那么一兩下,以至于我很小的時(shí)候就可以自己做飯了;常年有病的外婆不能做多勞累的事情,我會(huì )幫著(zhù)做一些力所能及的事情,同時(shí)我還和奶奶聊天。打掃衛生、收拾房間是我周末的必修課,我還挺節約的呢!襪子破了都不舍得扔,縫幾下繼續穿,制衣留下的碎布頭,我都要收集起來(lái),以備以后使用。自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好,是我對自己的一慣要求。
因此我家庭里充滿(mǎn)歡笑、和諧。我熱愛(ài)學(xué)習,勤思考、愛(ài)鉆研、求知欲強,各門(mén)功課都努力學(xué)好。課前,我能認真做好各門(mén)功課的.預習,課堂上認認真真地聽(tīng)講,積極思考和回答老師提出的問(wèn)題,遵守課堂紀律,踴躍發(fā)言。課后,能按時(shí)保質(zhì)保量完成老師布置的各科作業(yè)。認真學(xué)好課本知識的同時(shí),還閱讀了大量課外讀物。正是由于養成了良好的看書(shū)習慣,促進(jìn)了寫(xiě)作水平的提高,使得我的作文多次被老師當作范文評讀。我總是把班集體的榮譽(yù)看得高于一切,日常生活中,為學(xué)校為班級服務(wù)仿佛使命般印在了我心中。從我做起,是我的格言,嚴格要求自己,起表率作用,全心全意為同學(xué)是我的信念,我經(jīng)常為班上做些力所能及的事情,把自己融入了學(xué)校,融入了班級。我樂(lè )于助人,經(jīng)常主動(dòng)幫助學(xué)習上有困難的同學(xué),不惜犧牲自己的休息時(shí)間,一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路,直到他們聽(tīng)懂為止。在老師的指導幫助下,我認真負責,凡是學(xué)校、老師交給的任務(wù),我總是一絲不茍地完成。作為班干部,嚴格要求自己,各方面起帶頭作用,協(xié)助老師認真做好班級管理工作。我在班里成立了“幫困小組”,成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習困難同學(xué)建立“一幫一”對子,大家都以我為學(xué)習榜樣,你追我趕,班級學(xué)習成績(jì)提高很快。
我熱衷于慈善公益事業(yè),經(jīng)常參加這一類(lèi)的活動(dòng),我省吃?xún)用;從來(lái)舍不得亂花一分錢(qián),總是把積蓄很久的零用錢(qián)捐給那些因貧困而失學(xué)的孩子;上次,得知學(xué)校一個(gè)同學(xué)得了重病,學(xué)校發(fā)出捐款倡議后,我急忙拿出自己的壓歲錢(qián)捐給了她,希望她早日走出疾病的陰影;5.12汶川大地震發(fā)生后,我積極響應學(xué)校的“愛(ài)心募捐行動(dòng)”,立即拿出了自己平日里的零花錢(qián),并且動(dòng)員家人為災區募捐;班上有同學(xué)生病掉課了,我上課記兩本筆記,作業(yè)也不忘那兩份,只要有不懂的就去問(wèn)老師,生怕有一點(diǎn)沒(méi)弄清楚,把他(她)教錯了,平時(shí)我都沒(méi)怎么復習自己的功課,只要一有空就去幫他(她)補習,雖然有時(shí)被班上一些的同學(xué)誤解,在我背后指指點(diǎn)點(diǎn),說(shuō)三道四,但我從沒(méi)把它放在心上,依然幫助他人。因為,我在最困難的時(shí)候也曾經(jīng)得到過(guò)別人的幫助,所以現在我也想通過(guò)自己的努力去幫助那些更需要幫助的人。一路走來(lái),我不斷充實(shí)著(zhù)自己,邁上一個(gè)又一個(gè)新臺階。今年初,我被評為壽縣三好學(xué)生。
愛(ài)心人士先進(jìn)事跡材料 4
提及香山礦通修隊女工王xx,不樹(shù)起大拇指,談及她的家庭,無(wú)不被她對丈夫和子女的深情所感動(dòng)。
王xx出生在普通的農民家庭,自小受父母言傳身教,婚前她就深知:家,女人的一切。她立志將來(lái)要做好妻子,好母親。結婚后,家庭略為貧困,但她忘記曾經(jīng)的承諾,多年來(lái),王xx為丈夫、雙親和子女付出無(wú)限的愛(ài)。她說(shuō):“祖孫三代一家人,家庭幸福樂(lè )融融!碑敵跛纫习,又要照顧老人和子女,憑著(zhù)對家庭深深的愛(ài),永遠忙不完的家務(wù)她臉上幸福的笑容。三代之家充滿(mǎn)了愛(ài)的溫暖,是那么的和睦幸福,那么的溫馨,是左鄰右舍的榜樣。然而,天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福,王xx永遠忘記1988年那個(gè)深夜。當丈夫因工受傷的噩耗傳來(lái),一向堅強的她頓時(shí)不知所措,雙眼一黑昏倒在地,當她被人喚醒時(shí),三個(gè)年幼的孩子正爬在他身邊哭著(zhù)、喊著(zhù),望著(zhù)可憐的孩子,王xx頓時(shí)清醒,是啊,她倒下,于是她焦急的背起小的,扯著(zhù)大的向醫院跑去。
醫院的丈夫是滿(mǎn)臉血跡,不醒人事?凑呷齻(gè)孩子不停的喊著(zhù):“爸爸,你醒醒、爸爸你抱抱我…….”,她在也無(wú)法,一下字跪在醫生面前,抱住醫生的腿使勁的搖,聲音顫抖:“求求你,救救…….救救他……..”,醫生們一天一夜的全力搶救,丈夫終于保住了性命,但卻完全喪失了勞動(dòng)能力,留下了非常嚴重的后遺癥,生活也自理。從那以后,丈夫在床上再也起來(lái),三代七口之家的生活重擔就落在了王xx一人身上,父母因兒子的事故精神過(guò)大,常年體弱多病,三個(gè)子女的學(xué)費壓的這位曾經(jīng)精干的女人喘不過(guò)氣來(lái)。她時(shí)常人在深夜默默哭泣,可她放棄,為那深深地愛(ài),為那深厚的母子情,在面前她無(wú)奈的掙扎著(zhù),為全家的生活她負出了的精力。丈夫看著(zhù)日漸消瘦的她,總是心疼的流著(zhù)淚說(shuō):“家,你受了太多的苦,真是太委屈你了!泵慨敶藭r(shí),她總是強忍著(zhù)淚水并滿(mǎn)臉微笑的安慰丈夫:“孩子他爹,快別說(shuō),家是我的一切,咱們的家,再苦再累也值得!
家境如此,孩子門(mén)也非常懂事,生活上也非常節儉。孩子們總是把用完的作業(yè)本反過(guò)面來(lái)再用,老大的衣服穿小了,老二穿,穿小了老三再穿,從來(lái)不和別人攀比吃、穿、用。孩子門(mén)也友愛(ài),蘋(píng)果也總是讓著(zhù)吃。王xx說(shuō):“家雖是貧困,但從孩子的身上,我看到家庭的溫暖,讓我感到無(wú)比的欣慰和幸福!本,全家人理解,貧困并家庭的和睦。愛(ài)讓祖孫三代飽償了家的溫暖,她的執著(zhù),使家清貧而幸福。
生活的艱辛,并王xx的工作激情和對他人的奉獻。
她曾說(shuō):“我家是很,礦也了許多照顧,但我知道,比家的還,我垮下,坐使的.救濟,我努力工作,的回報、回報社會(huì ),為大家更多的!彼钦f(shuō)的,做的,多年來(lái),她上班從來(lái)遲到,早退過(guò),所在的班中過(guò)一起事故,為感謝礦和同事們的幫助,在工作之余,她時(shí)常挑茶水到井口,為井下職工縫補衣服,是每個(gè)周五,她把天的義務(wù)服務(wù)日,她以前為全家的生活學(xué)過(guò)理發(fā),她的特長(cháng)為職工義務(wù)理發(fā)、染發(fā)等,風(fēng)雨無(wú)阻,多年如一日,從未間斷過(guò),有時(shí)忙的連飯都顧不上吃,但每當聽(tīng)到職工微笑著(zhù)給說(shuō)謝謝,她是笑得最開(kāi)心的,她無(wú)私奉獻的精神,受大家的贊揚,今年還被評為“好礦嫂”,礦工會(huì ),宣教科《每日信息報》廣播、電視多次對其報道,在全礦引起的反響,被推崇為建設礦“文明使者”,全礦女工學(xué)習的榜樣。
就,王xx一家尊重、互敬互愛(ài),家庭清貧而和睦,充滿(mǎn)了愛(ài)的溫暖,左鄰右舌的耪樣。在清貧的生活中用愛(ài)的行動(dòng)描繪出了不平凡的動(dòng)人故事。
愛(ài)心人士先進(jìn)事跡材料 5
“甘作春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”,這是人們對教師無(wú)私奉獻精神的贊美。工作二十年來(lái),彭老師一直將其視為人生追求的至真至美境界,苦學(xué)不倦,勤耕不輟,用無(wú)悔的信念和辛勤的汗水去實(shí)現人生的理想與價(jià)值。
彭老師愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,與大家和睦相處,團結協(xié)作,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個(gè)人得失,盡心盡職做好自己的本職工作。作為一名工會(huì )委員,彭老師積極認真地與工會(huì )主席探討開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)并出謀劃策;熱心的為老師們送上香甜的課間餐;真誠地做老師們的貼心好友。
作為戰斗在小學(xué)教育最前列的班主任,彭老師先后帶過(guò)八個(gè)班。面對個(gè)性差異、特點(diǎn)不同的班級,彭老師注重以人為本,精心雕琢孩子的心靈、努力開(kāi)發(fā)孩子的潛能、培養孩子健全的人格,在和諧的氛圍中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。彭老師以勤奮學(xué)習、深入思索、腳踏實(shí)地的工作,培養了一個(gè)又一個(gè)區先進(jìn)班集體,她也一次次榮獲“區優(yōu)秀輔導員”、“區青年崗位能手”、“芙蓉區在線(xiàn)作文網(wǎng)一級指導教師”、“區教育科研課題實(shí)驗先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)教育工作者”,“長(cháng)沙市優(yōu)秀班主任骨干教師”“芙蓉區十佳班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
在她從事班主任的二十年里,以愛(ài)作舟,在教育的海里探索前行……
一、帶你建設我們共同的家
火星是一個(gè)打工子弟占20%的學(xué)校。部分來(lái)自農村的學(xué)生,學(xué)習態(tài)度不端正、基礎知識差、自控力差,紀律渙散。彭老師知道,為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的班級環(huán)境,讓孩子得到最好的成長(cháng),這才是真正負責真正的愛(ài)。因此彭老師從培養學(xué)生良好聽(tīng)課習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用夕會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,并根據班上的實(shí)際情況制定出一套班級管理的制度。在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。彭老師的每一個(gè)學(xué)生都會(huì )銘記這樣一句話(huà):“我的形象代表我家形象,我以我家為榮,我家以我為榮;我的形象代表班級形象,我以我班為榮,我班以我為榮;我的形象代表學(xué)校形象,我以我校為榮,我校以我為榮!”
為了讓這個(gè)家更美,彭老師多次親手布置了班級班刊、作業(yè)展覽園地,給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨的學(xué)習環(huán)境。還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級各項活動(dòng),如集體舞比賽、獻愛(ài)心等一系列的`班隊活動(dòng),涌現了一批思維活躍,責任感強,有獨立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng )建了一個(gè)個(gè)文明守紀、團結互助,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力較強的班集體。在彭老師的努力下,所帶班在各項活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jì),彭老師所帶的“三一”中隊被評為“先進(jìn)班集體”,所出中隊板報多次受到表?yè)P,在集體舞比賽、跳繩比賽都獲得佳績(jì)。獲得學(xué)校藝術(shù)班級、“好書(shū)伴我成長(cháng)”優(yōu)秀班級。2009年5月,彭老師所帶的“四一”中隊榮獲芙蓉區先進(jìn)集體光榮稱(chēng)號。2010年5月她所帶的“五一”中隊獲得芙蓉區長(cháng)生比賽一等獎;獲得芙蓉區“唱響未來(lái)”合唱比賽一等獎。2010年6月,她所帶的“五一”中隊榮獲芙蓉區先進(jìn)集體和長(cháng)沙市先進(jìn)集體光榮稱(chēng)號。
二、特別的愛(ài)給特別的你
夏丐尊先生有一句話(huà):沒(méi)有愛(ài)的教育就像池塘里沒(méi)有水一樣,不成其為池塘。沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有情感,就沒(méi)有教育!十九年來(lái),彭老師不但為孩子播下知識的種子,更以自己完備的人格,以自己的一言一行成為學(xué)生效仿的榜樣、推崇的模范,以自己的人格魅力與教育智慧播下愛(ài)的種子,在多彩的百花園中,用慈愛(ài)、智慧澆灌每一朵小花。
彭老師所教的班中有一個(gè)“特別”的孩子,她叫林?zhù)。說(shuō)她特別,是因為她需要借助助聽(tīng)器才能勉強聽(tīng)清楚別人說(shuō)話(huà)。在以后的學(xué)習生活中,彭老師的目光總是追尋著(zhù)她的身影。為了讓她能聽(tīng)清楚老師講課,彭老師把她的座位固定在第一排;為了讓她能盡快交到朋友,彭老師拉著(zhù)她和孩子們一起做游戲。
這一切,孩子們看在眼里,記在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以傳播,教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來(lái)”。孩子們在感受愛(ài)的過(guò)程中學(xué)會(huì )了發(fā)揚愛(ài)、傳遞愛(ài)!他們成為了林?zhù)澯H密的伙伴。盡管林?zhù)澛?tīng)力嚴重缺失,但是在集體中感受到的溫暖與友愛(ài)使她擁有著(zhù)與其他孩子一樣的活潑與聰慧,也有著(zhù)懂事與堅強。
幾年里,彭老師上課總是站在林格的視線(xiàn)之內,盡量讓她看清自己的口型,其實(shí)她是在與林?zhù)澊罱ㄐ撵`之橋!當林?zhù)澝恳淮蔚穆?tīng)寫(xiě)和試卷上的分數都是九十五分以上時(shí),彭老師被這個(gè)精靈般的孩子感動(dòng)著(zhù),同時(shí)孩子的父母也被彭老師感動(dòng)著(zhù)。
其實(shí),多年來(lái),彭老師何止關(guān)心林?zhù)澾@樣一個(gè)孩子呢?在彭老師眼里,每個(gè)孩子都是特別的,每一個(gè)孩子都需要老師無(wú)私的愛(ài)。
愛(ài)心人士先進(jìn)事跡材料 6
李xx是xx一中一位普通的人民教師,在平凡的崗位上從事著(zhù)平凡的工作,卻用一顆不平凡的心去澆灌桃李,兢兢業(yè)業(yè),嘔心瀝血,用愛(ài)心詮釋責任,用責任鑄煉師魂。
他從事班主任工作已有多年,一直秉承實(shí)事求是,公正嚴明,作風(fēng)民主的帶班原則,在學(xué)生中威信較高;愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想,為學(xué)生排憂(yōu)解難;工作成績(jì)突出,贏(yíng)得了學(xué)生的認可,學(xué)校的肯定。xx年、xx年、xx年獲xx區人民政府嘉獎;xx年、xx年xx區級師德標兵;xx年、xx年xx區級優(yōu)質(zhì)課;xx年唐山市級優(yōu)質(zhì)課;xx年唐山市高考優(yōu)秀教師;xx年、xx年xx區高考優(yōu)秀教師;xx年xx區先進(jìn)教學(xué)工作者;xx年xx區優(yōu)秀班主任;xx年xx區級優(yōu)勝班集體。xx年所帶的文科高三24班在高考中二本入段人數34人,入段人數及入段率均居同類(lèi)評比第一。
現將工作實(shí)際總結如下:
一、樹(shù)師德鑄師魂,教育影響學(xué)生
李xx老師認為,“文道合一”是班主任教育管理工作的崇高境界。
他認為班主任是學(xué)生的教育者,引路人,是他們學(xué)習的榜樣,班主任要有崇高的共產(chǎn)主義品德,飽滿(mǎn)的工作熱情,永不止息的進(jìn)取精神,言行一致,表里如一,為人師表,言傳身教,這樣他才能在學(xué)生中樹(shù)立崇高的威信,給學(xué)生以強有力的教育影響。班主任只有先把自己塑造成大寫(xiě)的人,大美的人,才能為人師表,言傳身教,“傳道授業(yè)解惑”。班主任只有努力塑造和完善教師人格,樹(shù)師德鑄師魂,才能用自身強大的人格力量去教育和影響學(xué)生。
李xx老師是這樣想的,也是這樣做的。自執教以來(lái),他注意提高理論水平,以正確的理論武裝和指導自己的實(shí)踐,在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的師德修養,從而對學(xué)生施加強有力的影響,并收到了良好效果。他所教育管理的班級年年被評為“最佳文明班級”,而自己也每年都被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”,在年度考核中,多次獲優(yōu)秀等級。
二、更新教育理念,開(kāi)拓創(chuàng )新進(jìn)取
班主任工作是一項富有挑戰性開(kāi)創(chuàng )性的工作。班主任的知識結構應當淵博而精深,系統且扎實(shí)。而學(xué)習和實(shí)踐是獲得這種知識結構的重要途徑。
為提高自身的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,李xx老師廣泛地學(xué)習和研究,不斷更新班主任工作理念,不斷汲取豐富的營(yíng)養,在學(xué)習中借鑒,在實(shí)踐中創(chuàng )新,在長(cháng)期的學(xué)習中,他形成了自己的班主任工作的系統的理論知識結構。他還用自己的理論知識來(lái)指導班主任工作實(shí)踐,開(kāi)創(chuàng )了班主任工作的新天地。
在教育學(xué)生方面,他不光是教給學(xué)生知識,更重要的是教會(huì )他們如何做人,如何學(xué)習,如何生活,如何審美,如何勞動(dòng)等等。在對待學(xué)生方面,他公平公正地對待學(xué)生,從來(lái)不用“有色眼鏡”來(lái)看他們,有時(shí)他甚至放下教師“架子”,弱化教師權威,蹲下來(lái)看學(xué)生,同他們平等對話(huà)。對待那些后進(jìn)生,他總是用“放大鏡”來(lái)尋找他們身上的閃光點(diǎn),熱情鼓勵,如春風(fēng)化雨,滋潤學(xué)生心田,使他們有如坐春風(fēng)之感。在班級平時(shí)的教育管理中,他對每位同學(xué)進(jìn)行量化評估,讓學(xué)生的日常表現用分數的形式客觀(guān)直觀(guān)地反映出來(lái),避免了盲目性和主觀(guān)臆斷。
三、建設班級文化,加強師生互動(dòng)
班級文化建設是班主任工作的重要組成部分。創(chuàng )設班級良好的文化氛圍,寓教于樂(lè ),在和諧輕松的氣氛中可使學(xué)生志趣得到培養,心靈得到陶冶,靈魂得到凈化,思想得到啟迪。尤其高三,創(chuàng )設濃厚的學(xué)習氛圍,感受高考的緊張是激勵學(xué)生的一個(gè)有效的武器。李xx老師深深地懂得這一點(diǎn)。
一年來(lái)尤其是后半學(xué)期,他用不同內容的主題班會(huì ),從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情。班會(huì )的主題內容有:
主題班會(huì )㈠多走幾步,你會(huì )更接近成功
中心是告訴學(xué)生絕大多數人之所以平庸一生,之所以只能在學(xué)習的舞臺上扮演無(wú)足輕重的次要角色,原因就在于他們缺乏內心的力量,他們只受外在力量的驅使,沒(méi)有認為自己也可以通過(guò)學(xué)習這條途徑達到自己的理想。
這世界只為兩種人開(kāi)辟大路:一種是有堅定意志的人,另一種是不畏懼任何障礙的人。從現在開(kāi)始,當別人離開(kāi)教室時(shí),請你留下來(lái)多做一些;當別人想放棄的時(shí)候,你多堅持一會(huì )兒;當別人走累了,你多走幾步……說(shuō)不定就是因為這幾步,你比別人更接近成功。
如此,世界將會(huì )給你以厚報,既有殊榮,也會(huì )有財富!
主題班會(huì )㈡感受哈佛大學(xué)圖書(shū)館凌晨4點(diǎn)半的景象
借以告訴學(xué)生任何人每一次的成功背后都有不為人知的付出和汗水。激勵同學(xué)們,如果你想在進(jìn)入社會(huì )后,在任何時(shí)候任何場(chǎng)合下都能得心應手并且得到應有的評價(jià),那么在你的學(xué)習期間,就沒(méi)有曬太陽(yáng)的時(shí)間。在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種,學(xué)習,學(xué)習,再學(xué)習!
主題班會(huì )㈢奔跑,永不停歇!
同學(xué)們,人都應該有美好的理想。人,都應該實(shí)現自己的美好理想。人,都應該掌握實(shí)現自己美好理想的命運。人,應該主宰自己。
未來(lái)的高考對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是生活賦予我們的挑戰與機遇,高中的經(jīng)歷就是財富,至少你可以體會(huì )到失敗的痛苦,成功的喜悅,壓力的難以承受,奮進(jìn)之后的酣暢淋漓。高中的生活不會(huì )一帆風(fēng)順,你只有自己成為真正的英雄,才能使自己的天空晴朗無(wú)云。同學(xué)們,我們不去想是否能成功,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。
臨近高三我們必須做到:
一、積極的心態(tài)。它是成功的前提,我們對學(xué)習必須保持熱情,要知道高考是我們改變命運契機。
二、高度的自制力。投入的`程度直接決定了我們高考的高度。我們要為自己創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。
三、腳踏實(shí)地,狠抓落實(shí);仡^復習是取得成績(jì)的保證,在準確度、速度和規范化上下功夫。
同學(xué)們,意志倒下的時(shí)候,生命也就不再屹立。垂下頭顱,只是為了讓思想揚起。你若有一個(gè)不屈的靈魂,腳下就會(huì )有一片堅實(shí)的土地。奮斗終將我們命運改變!
高考前夕,他還精心選取了一些勵志歌曲,勵志短片一方面放松學(xué)生的精神,一方面也可以在輕松之余讓他們進(jìn)一步收獲進(jìn)取的動(dòng)力。功夫不負有心人,正因為如此濃厚的班級文化的創(chuàng )建,才使高三(24)班的全體學(xué)生直到高考都以飽滿(mǎn)的熱情,充足的動(dòng)力去拼搏。
長(cháng)期以來(lái),李xx老師還注意加強學(xué)校和家庭、老師和家長(cháng)之間的聯(lián)系,使學(xué)校和家庭、老師和家長(cháng)之間形成一種合力,共同教育學(xué)生。另外,他還利用與家長(cháng)溝通的機會(huì ),對家長(cháng)的一些錯誤落后的觀(guān)念進(jìn)行糾正,苦口婆心,循循善誘,諄諄告誡,使家長(cháng)也受到了良好的教益。
四、溝通任課教師建設和諧群體
古語(yǔ)云:“天時(shí)不若地利,地利不若人和!苯處煵粌H要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識,同時(shí)也要積極營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。教育的合作精神,是當代教育的特色之一。有利于團隊之中,各個(gè)成員之間可以形成優(yōu)勢互補,相互啟發(fā),相互激勵,共同提高;有利于形成集團沖鋒的火力點(diǎn),更有助于獲得戰勝困難的勇氣和精神,不會(huì )認為自己是孤獨的英雄主義。在xx—xx學(xué)年,我積極組織我們六個(gè)學(xué)科的教師認真的對班級的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析,分析學(xué)生的弱科和學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題,分析學(xué)生的精神狀態(tài),然后分包學(xué)生,對學(xué)生進(jìn)行鼓勵談話(huà),談學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題;談學(xué)生的心理問(wèn)題,同時(shí)我作為這個(gè)團隊的隊長(cháng)也認真的聽(tīng)取學(xué)生的反映,協(xié)調六科的時(shí)間安排,協(xié)調老師對弱科學(xué)生進(jìn)行補課。
李xx深知只有眾人劃槳才能開(kāi)動(dòng)班級大船。只有全面發(fā)展,才能讓班級立于不敗之地。每一次碰到任課教師他都會(huì )了解上課情況及班級情況,在和他們的真誠交流中了解到了很多背后發(fā)生的“故事”,為教育學(xué)生準備了第一手材料?荚嚭笏鲃(dòng)地到每個(gè)任課教師那里了解考試情況,分數之外更多地去了解考試中有哪些發(fā)揮失常的同學(xué),及時(shí)做好他們的思想工作。七個(gè)任課老師在作業(yè)布置和補差方面盡量協(xié)調,互相協(xié)作,不讓一個(gè)學(xué)生出現嚴重跛腿現象。學(xué)生在七個(gè)個(gè)高度負責,敬業(yè)奉獻的老師的帶領(lǐng)下信心百倍地往前奮進(jìn)。正是大家和諧努力,溝通協(xié)作,力往一處用,勁往一塊使,才收獲了xx年高考的成功。
教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程,只有觸及到人的靈魂,并引起人的靈魂深處的變革,這才是真正的教育!崩顇x肩負責任,愿意與學(xué)生一起做一個(gè)思考的行者,在實(shí)踐中的土壤里,在審視自己的過(guò)程中,不斷學(xué)習反思,不斷完善自我,超越自我,用愛(ài)心滋潤桃李,芬芳滿(mǎn)園。
愛(ài)心人士先進(jìn)事跡材料 7
xx公益愛(ài)心社是在xx省慈善協(xié)會(huì )指導下,由網(wǎng)友自發(fā)組建的愛(ài)心團體,他們以網(wǎng)絡(luò )為紐帶,以奉獻愛(ài)心為宗旨,是自愿為社會(huì )義務(wù)服務(wù)、非盈利性的愛(ài)心團體,目的是為了讓弱勢群體感受到社會(huì )的關(guān)愛(ài)。服務(wù)隊以遵紀守法、嚴格自律為自主管理方式,本著(zhù)謹慎務(wù)實(shí)的原則,
著(zhù)力激發(fā)人們的社會(huì )責任感和一片愛(ài)心,是志愿者將心存的善念轉化為實(shí)際行動(dòng),去關(guān)注社會(huì )弱勢群體及社會(huì )公益事業(yè),傳播人文關(guān)懷精神和對自身社會(huì )價(jià)值的認知,增強個(gè)人對國家和民族的憂(yōu)患意識和責任感。
公益愛(ài)心社成立三年來(lái),歷盡千辛萬(wàn)苦、酸甜苦辣,自籌活動(dòng)經(jīng)費獻愛(ài)心。當初沒(méi)有固定的辦公場(chǎng)所,志愿者用原本出租的房屋奉獻出來(lái)免費使用;隊伍無(wú)服裝、標牌、文具、表格,也是自愿者自掏腰包購買(mǎi),其中滋味只有經(jīng)歷過(guò)的人才能感受到。
三年來(lái),我們服務(wù)隊做出了令人驚喜的成績(jì)。值得一提的是:陜南特大洪災募集物資28萬(wàn)多元,志愿者不避酷暑,每天頂著(zhù)太陽(yáng)募集物資,冒著(zhù)酷暑為衣服消毒、晾曬、整理、打包。欣慰的是,社會(huì )上很多愛(ài)心人支持我們的工作,有的捐錢(qián),有的捐物,真正體現了“一方有難,八方支援”的社會(huì )主義國家的優(yōu)越性。我們的愛(ài)心行動(dòng)也得到了石泉縣紅十字會(huì )會(huì )長(cháng)的高度評價(jià)。
兒童是祖國的花朵,是民族的未來(lái)和希望。我們在三原縣東周兒童村的送溫暖活動(dòng)也開(kāi)展得很出色。為了讓孩子們感受到社會(huì )的溫暖,體驗到人間的真情,我們隊除了給了孩子們精神上的撫慰,還給予物質(zhì)上的幫扶。先后送去了服裝、生活用品、體育用品等。兒童村對公益愛(ài)心社的感激之情溢于言表。在陜西省慈善協(xié)會(huì )主辦的'“扮靚西安,迎接世園會(huì )”志愿服務(wù)月活動(dòng)中,我們的志愿者工作認真負責,也得到了社會(huì )各界的廣泛好評。
公益愛(ài)心社還舉辦了“重陽(yáng)節商洛敬老院送溫暖”、資助藍田縣貧困生、募款幫助患白血病大學(xué)生陶翠紅等等活動(dòng)。三年中活動(dòng)六十多次,募集物資、資金50多萬(wàn)元。志愿者們群策群力,有錢(qián)的出錢(qián),有力的出力。尤其是公益愛(ài)心社的管理員,每次活動(dòng)他們身先士卒,細心調查并策劃活動(dòng),帶頭實(shí)施擬定方案、帶頭捐獻和動(dòng)員愛(ài)心企業(yè)家募集,因而受到隊員們的尊敬和擁護。
因為有了志愿者們的不斷參與,“陜西公益愛(ài)心社”才不斷發(fā)展、壯大,生機勃勃。我們抱定決心,只要社會(huì )需要志愿者,我們就一定會(huì )竭盡所能,為國排憂(yōu)、為民解難。為實(shí)現“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”精神,獻出弱勢群體所需要的一切。
愛(ài)心人士先進(jìn)事跡材料 8
三尺講臺,一顆愛(ài)心,放飛希望,樂(lè )此不疲。這就是劉xx老師從師近二十年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照,也是他的執著(zhù)追求。
立身煉志正師德
教師身上社會(huì )賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應該去恪盡職守,努力適應時(shí)代的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。劉xx老師深知這一點(diǎn),無(wú)論在哪一崗位,他都努力做到了身正為范,用自己的言行詮釋了師德的高尚。他常說(shuō):我的肩上有一副擔子,一頭擔著(zhù)義務(wù),一頭擔當責任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養家,責任卻讓我明確使命,催我?jiàn)^進(jìn),亮麗我的人生。
他還說(shuō):“我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心;我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心!
二十年來(lái),他一直擔任班主任,做過(guò)級部主任,年級備課組長(cháng),變的是崗位,不變的是他的愛(ài)心。他始終在完成各項工作任務(wù)的`同時(shí),用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、父愛(ài)。他的數學(xué)課,最能激起學(xué)生學(xué)習的興趣,能最大限度地體現學(xué)生的主體性。他的課,作業(yè)最少,他要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴,體現在對學(xué)生習慣的培養上。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……他的課,學(xué)生愛(ài)上!
矢志不渝鑄師魂
走進(jìn)嶄新的二十一中,“心擁智慧、明德識理”的校訓,使劉xx老師進(jìn)一步認識到新學(xué)校教師的使命和責任!笆屑壒歉山處煛、“區優(yōu)秀教師”、“區優(yōu)秀班主任”,帶著(zhù)光環(huán),帶著(zhù)責任,他更忙了,更累了,可他從沒(méi)因此心里放下學(xué)生。每次聽(tīng)課或外出開(kāi)會(huì ),他的學(xué)生都會(huì )受益,新的教法和理念,讓他的學(xué)生興奮并快樂(lè )著(zhù)。每次活動(dòng)反思后的經(jīng)驗總結,他的學(xué)生總是在他從“經(jīng)驗——再實(shí)踐”時(shí),體驗到更多成功的喜悅。因為他是學(xué)生心中最有趣、最好的“朋友老師”,他也因學(xué)生心底的這一稱(chēng)呼而自豪。
隨著(zhù)校本教研的深化,他不斷創(chuàng )新學(xué)校校本研訓方式,積極倡導網(wǎng)絡(luò )教研。精心撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文,和同行真誠交流,不斷提高,實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )資源共享、優(yōu)勢互補,從而為該校教師的成長(cháng)和發(fā)展夯實(shí)了基礎。
付出總有回報,名譽(yù)催人奮進(jìn),作為一名教師,劉老師覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天,他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他是這樣想的,也正是這樣做的。堅守著(zhù)三尺講臺,辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因為,在他的心中,學(xué)生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人。
愛(ài)心人士先進(jìn)事跡材料 9
楊xx,今年62歲,是我豐一社區的居民。自他提前退休后,為了讓退休的生活不寂寞,實(shí)現退休以后的人生價(jià)值,讓生活更加豐富多彩,自愿參加社區志愿者活動(dòng)和社會(huì )上的義務(wù)勞動(dòng),主動(dòng)為社區分擔職責,主動(dòng)幫忙有困難的年邁居民解決一些生活中的困難,扶老攜幼,主動(dòng)為社區做些力所能及的工作,主動(dòng)當起了一名助老、環(huán)境、調解等志愿者,在自愿服務(wù)社區、服務(wù)居民的同時(shí)升華自我,播撒禮貌。
楊師傅是個(gè)熱心人,對別人的困難,本著(zhù)能幫就幫的原則,做了很多事。鄰居一個(gè)70多歲的老太太下樓不慎,把腳脖子扭傷了,她的老伴力不從心,只能扶著(zhù)她靠墻站著(zhù),這個(gè)狀況正好被楊師傅遇見(jiàn)了,他義無(wú)反顧的把這位70多歲的老人背到了5樓的家中。他們千恩萬(wàn)謝,說(shuō):“打孩子電話(huà)也沒(méi)有這么方便呀!在緊急關(guān)頭你能幫忙,太感謝啦!”楊xx也是60多歲的人了,患有腰脫,他此次行為增進(jìn)了鄰居之間的友情和了解,也是一種道德的體現,真是“鄰里心連心,和諧大家庭!
她作為助老志愿者,平時(shí)主動(dòng)把家庭電話(huà)寫(xiě)給鄰里的獨居老人,讓他們有困難找他,隨叫隨到。一次,4樓一位獨居老人打來(lái)電話(huà)說(shuō):“家里燈壞了,還沒(méi)做晚飯呢?”楊師傅立即拿著(zhù)臺燈送了過(guò)去,解決了他的燃眉之急。這位老人的孩子都不身邊,她有點(diǎn)什么事,都找楊師傅,每次他都是盡心盡力的'給予幫忙,老人常說(shuō):“楊師傅對我真好,比親人還親呀!”但是楊師傅卻樸實(shí)地說(shuō):“咱們樓上樓下住著(zhù),幫個(gè)忙算什么,有事請說(shuō)話(huà)!
一次,在社區主干道上,一個(gè)轎車(chē)司機從車(chē)窗往對面垃圾箱內扔垃圾,一下沒(méi)扔過(guò)去,塑料袋碎了,垃圾散落的一地。楊xx看見(jiàn)后,立刻把垃圾撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾箱內。那個(gè)司機很過(guò)意不去,連忙下車(chē)向他表示感謝。楊師傅做的這點(diǎn)小事不算什么,只是用自我的愛(ài)心感染著(zhù)周?chē)娜,對他人友善,他人也?huì )還你一個(gè)微笑。彼此用道德的標準衡量自我的行為,社會(huì )就會(huì )更和諧了。
楊師傅也是一名調解志愿者,真心實(shí)意的主動(dòng)幫忙家庭解決各種各樣的矛盾。一次,他晚上鍛煉身體回來(lái),一進(jìn)樓道就聽(tīng)到一樓出租房?jì)却舐暫啊皠e打了,救命!”他立刻敲門(mén),并大喊:“你們別打了,我是樓上的鄰居,快開(kāi)門(mén)!钡窃鯓咏兴麄円膊婚_(kāi)門(mén),還是罵呀打呀的。楊師傅情急之下自編了一段順口溜,并不斷地念叨了十幾分鐘,可能由于他的執著(zhù)和真心,感動(dòng)了他們,小伙子開(kāi)門(mén)說(shuō):“師傅,多謝您的相勸,咱們不打了,你回家吧!彼氐郊疫是放心不下,又下樓聽(tīng)一聽(tīng),果然不打了,才放心地回家。
像這樣的例子真是舉不勝舉。有一對50多歲的夫妻和一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的兒子同住,這個(gè)家庭總吵架鬧矛盾,導致女主人有了離婚的想法。楊xx知道后,苦口婆心的勸她,并用一段順口溜開(kāi)導她,此刻她的情緒好多了,生活也恢復了平靜。楊xx用他自我幽默風(fēng)趣的風(fēng)格化解了家庭之間的矛盾,維持了家庭的穩定性,不也是助人為樂(lè )嘛。正因家庭中最寶貴的是明白,家就是要包容,包容是一把開(kāi)心的鑰匙,人人都要掌握好它。有人問(wèn)楊xx:你怎樣那么愿意管閑事?楊師傅還是樸實(shí)地說(shuō):“看到鄰里家庭和諧了,就打心眼里高興”。
平日里,楊xx始終把“清潔、保護環(huán)境,綠化、美化家園”作為環(huán)保工作的重要資料,他堅持立足社區,積極參加社區義務(wù)清理活動(dòng),廣泛向鄰里宣傳環(huán)保理念。他常說(shuō),環(huán)保工作最能到達效果的就是從自身的生活做起,從一點(diǎn)一滴的小事兒做起。社區居委會(huì )組織衛生死角清理工作,他不畏勞累,積極響應;平日閑暇,他手持小鏟,清理樓道內、墻面上的野廣告。就是這樣,他用自我的實(shí)際行動(dòng)呼吁更多的人增強環(huán)保意識,影響更多的人成為環(huán)境保護的踐行者。
每逢清明重陽(yáng)期間,他總是積極深入社區禮貌祭奠宣傳工作,竭力將“禮貌祭奠、保護環(huán)境”的倡議推廣至全社區,同時(shí)協(xié)助社區居委會(huì )在轄區主要干道、路口組織開(kāi)展巡邏工作,不但減少了環(huán)境污染、避免了火災隱患,還確保了節日期間社區的和諧平安。
豐一社區是老式居住小區,小區的環(huán)境美化、家庭和諧、社會(huì )禮貌離不開(kāi)社區工作者的發(fā)奮,也離不開(kāi)社區居民的辛勤付出和支持。楊xx堅持十年如一日的清理樓道墻上的小廣告,看見(jiàn)貼廣告的人就客氣的勸走,沒(méi)看見(jiàn)就貼上了,他就用小鏟刀一點(diǎn)一點(diǎn)鏟掉。楊師傅還發(fā)動(dòng)了樓內居民,季節性的刷樓梯,為居民創(chuàng )造了良好的生活環(huán)境;看見(jiàn)陌生人進(jìn)入樓道,主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn),為小區治安做出了貢獻。多年來(lái),楊xx本著(zhù)“義務(wù)、互助”的精神參加多種多樣的志愿者活動(dòng),為構建禮貌社區、和諧社會(huì )獻出了自我的力量。
愛(ài)心人士先進(jìn)事跡材料 10
在繁華美麗的古城長(cháng)沙,在奉獻愛(ài)心的熙熙人群里,有一個(gè)樂(lè )于助人的活潑小男孩,用他一顆純潔善良的心和一雙稚嫩的手,譜寫(xiě)了一曲曲充滿(mǎn)童趣愛(ài)心的頌歌,贏(yíng)得了“愛(ài)心小天使”的美譽(yù)。他就是長(cháng)沙市芙蓉區小學(xué)五年級甲班學(xué)生xx。
一、受熏陶,愛(ài)心家庭育愛(ài)心
今年十歲的xx,出生成長(cháng)在一個(gè)溫馨慈愛(ài)的家庭。良好的家庭教育與和諧的校園環(huán)境,以及學(xué)校老師對學(xué)生無(wú)微不至的教育與關(guān)愛(ài),在他幼小的心靈里播下了透滿(mǎn)愛(ài)心的種子,使他逐步養成了樂(lè )于幫助別人、與人和睦相處的好習慣。
一個(gè)在都市溫馨家庭里出生的孩子,是父母的掌上明珠,得到百般呵護,正是天真無(wú)邪、我行我素的年月。但卻沒(méi)有嬌生慣養,他在得到父母疼愛(ài)的同時(shí),也受到了嚴格的要求,從小就培育了他良好的學(xué)習、生活習慣,使他懂得了怎樣關(guān)心爸爸媽媽。媽媽有喝茶的習慣,6歲的時(shí)候他就知道小心翼翼地給媽媽把茶泡好。他學(xué)會(huì )了煮飯、煎蛋、洗碗、洗襪子、掃地等家
務(wù)勞動(dòng),媽媽病了,就自己主動(dòng)地洗碗掃地。做到自己的事情自己做,不給爸媽添麻煩,爸爸媽媽稱(chēng)贊他是個(gè)懂事的乖孩子。
從小在的心目中,那些伸手乞討的老人、殘疾人都是值得自己幫助的“可憐人”。每次同爸爸或媽媽一同上街,遇到他心目中的“可憐人”,他總是把自己身上的零用錢(qián)一古腦兒贈送給他們,直到口袋空空。而這些小善舉也總是得到爸爸媽媽的贊許與支持。
二、重友誼,扶貧憐弱有愛(ài)心
別看只是一個(gè)十歲的五年級小學(xué)生,他不僅在學(xué)校是一個(gè)學(xué)習刻苦、興趣廣泛,獲得過(guò)多項全國性大獎的少先隊副大隊長(cháng),更是一個(gè)有愛(ài)心有責任感的好孩子,是社區的志愿者。他主動(dòng)積極參與社區活動(dòng)和公益活動(dòng),關(guān)心和幫助別人,與貧困地區學(xué)生和農村留守兒童結下了濃厚的友誼。
5月,團省委組織“共享陽(yáng)光、快樂(lè )成長(cháng)”《相約留守兒童過(guò)“六一”》系列活動(dòng),與爸媽一道,激情參與長(cháng)沙百名愛(ài)心家庭,配對結識了湘潭留守兒童。他們一見(jiàn)面就象相識已久的老朋友一樣有說(shuō)有笑、難分難舍。6月1日,兩位小朋友在雙方家長(cháng)的陪伴下快樂(lè )游玩“海洋世界”,一起觀(guān)賞各種各樣漂亮珍奇的海洋魚(yú)類(lèi),一起在小魚(yú)池邊并坐垂釣,精美的瞬間照片被登上了《瀟湘晨報》,度過(guò)了一個(gè)難忘的兒童節。有了這一次以后每逢節假日他都接到家里來(lái)玩,讓感受到了友誼和快樂(lè )。父母感激地說(shuō):能結識到真是太幸運了。
“六一”兒童節,社區組織了一次大型的與貧困學(xué)生“手拉手”活動(dòng)。第一個(gè)積極報名參加,資助的“手拉手”對子是寧鄉黃材鎮的同學(xué)。他把她接到家里來(lái)玩,為她演奏架子鼓,用自己的零用錢(qián)為她買(mǎi)書(shū)包、置新衣、交學(xué)費。并保持著(zhù)和她書(shū)信往來(lái)。冰災期間擔心缺衣受凍,給她寄去新大衣和文具。
今年8月暑假,參加完蘇州機器人世界杯大賽和哈爾濱全國中小學(xué)生電腦制作比賽回來(lái)后,就把寧鄉、湘潭兩個(gè)手拉手好朋友接來(lái)長(cháng)沙過(guò)暑假,實(shí)現了他讓三個(gè)好朋友一起團聚的愿望。三個(gè)不同地區的孩子在一起,雖然有時(shí)鄉音難懂,但孩子的心是相通的,他們一起游泳、玩牌、看電視、參觀(guān)海底世界、到圖書(shū)城買(mǎi)書(shū),他們在一起非常的開(kāi)心。三個(gè)小伙伴手拉手,約定三人競賽,年底相聚時(shí)看誰(shuí)的學(xué)習成績(jì)最好。8月27日,的爸爸開(kāi)車(chē),載著(zhù)和,一直把送到寧鄉家中?吹浇憬慵抑兄挥3間陳舊的土坯房,媽媽又是個(gè)殘疾人,心疼不己,他把自己暑假參加二次全國大賽獲得一等獎后,父母和舅舅們獎勵給他的500元錢(qián)送給姐姐當學(xué)費,他覺(jué)得把錢(qián)用在幫助姐姐讀書(shū)這件有意義的事情上值得。他以自己一顆幼小善良的童心溫暖著(zhù)這個(gè)渴望學(xué)習的“對子”姐姐。臨別依依不舍的姐姐喊著(zhù):記住我們的約定。
三、動(dòng)真情,助貧敬老獻愛(ài)心
一個(gè)人的能力有大小,但是對于那些需要幫助的人來(lái)說(shuō),那怕是盡一點(diǎn)微薄之力,送去一點(diǎn)關(guān)愛(ài),經(jīng)常的惦記著(zhù)他們,也是快樂(lè )的.。
秋天,年僅7歲的來(lái)到西湖社區找到主任,提出幫助五保老人的愿望,受到了社區的重視和支持。他用多年積存的零花錢(qián)、壓歲錢(qián)以及在勞動(dòng)和學(xué)習中得到的獎勵錢(qián)為社區困難低保戶(hù)提供幫助,每月捐贈一袋米、一壺油自己送去,一直堅持到現在,從未間斷。用他的話(huà)來(lái)說(shuō)“錢(qián)終于派上用場(chǎng)了”。
逢年過(guò)節,他在社區阿姨的帶領(lǐng)下看望慰問(wèn)五保老人,送去慰問(wèn)品。當他看到社區80多歲的老人張爺爺和張奶奶每天都要侍候照顧兩個(gè)從小就得了腦膜炎后遺癥、小兒麻痹癥和腿有殘疾的女兒洗臉、漱口、吃飯時(shí),一股同情憐恤之心就在他幼小的心中油然而生,每年春節他都去看望他們,送去慰問(wèn)品。從石門(mén)老家返回后,不忘給張爺爺一家帶去臘魚(yú)和臘肉。春節前鬧冰災,主動(dòng)加入到冒著(zhù)天寒地凍清掃道路積雪的小區隊伍中,用他小小的手臂端起塑料小撮箕一撮一撮的端,拿起鐵鏟一鏟一鏟的鏟。大雪冰凍封了路,還時(shí)刻牽掛張爺爺一家的冷暖與安危,邀約爸媽陪同冒著(zhù)冰凍嚴寒去探望慰問(wèn)張爺爺一家,使張爺爺一家深為感動(dòng),謝不絕口。
中秋節,惦記著(zhù)辛勞的張爺爺、奶奶,提著(zhù)慰問(wèn)品去看望他們,張奶奶很高興的翻柜子拿這拿那的給他吃。那天張爺爺沒(méi)有在家,誰(shuí)知第二天上午,81歲的張爺爺提著(zhù)一盒月餅來(lái)到了家,看到身穿紅色衣服的張爺爺出現在家門(mén)口,激動(dòng)的連忙接爺爺進(jìn)來(lái),張爺爺感激地說(shuō):經(jīng)常來(lái)看我們,太有愛(ài)心了,我要自己親自寫(xiě)表?yè)P信送到學(xué)校去。連忙對爺爺說(shuō):謝謝爺爺,但您不要去了,這是我應該做的,您這么大的年紀要注意身體,千萬(wàn)不要去了。
“把陽(yáng)光和熱量分給你周?chē)娜,你將得到更多的光和熱!绷己玫牧晳T讓從不亂花錢(qián),花就花在有意義的事情上。據初步統計,自以來(lái),小朋友從自己的零用“小錢(qián)柜”中先后捐款捐物,有正式記載的34次,總額達到4194元,參加社區志愿者活動(dòng)及文明宣傳活動(dòng)多次。社區對的愛(ài)心行動(dòng)給予高度贊賞和好評,3月專(zhuān)門(mén)給他就讀的學(xué)校寫(xiě)去感謝信。在8月和8月電視臺、報社還進(jìn)行了采訪(fǎng)報道。8月社區受捐助的啟發(fā)建立的《愛(ài)心存折》活動(dòng)中,小朋友的《愛(ài)心存折》在8月就達到了“十星級”,穩居榜首。2月,長(cháng)沙市芙蓉區委授予了小朋友“優(yōu)秀社區志愿者”、芙蓉區“新三好標兵”的光榮稱(chēng)號,5月,又被評為湖南省“十佳少先隊員”。
愛(ài)心人士先進(jìn)事跡材料 11
x老師,在教育第一線(xiàn)已經(jīng)默默耕耘了25個(gè)春秋。陳老師把愛(ài)奉獻給學(xué)生,奉獻給自己所熱愛(ài)的教育事業(yè),精心澆灌著(zhù)一朵朵稚嫩的花朵,真正做到了無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于家長(cháng),無(wú)愧于人民教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號!
--“教育第一關(guān)注的應該是生命教育!
不管身為母親還是老師,陳老師都很贊同:“教育第一關(guān)注的應該是生命教育!彼,每當她新學(xué)年接手新班級,尤其是初一新生中的住校生時(shí),她覺(jué)得首先就是要培養學(xué)生的安全意識和生活自理能力。從學(xué)生入住時(shí)開(kāi)始,她經(jīng)常抽時(shí)間給他們講安全的知識和小故事,以及在宿舍怎樣整理床鋪、柜子,并到宿舍親自指導,落到實(shí)處,為了加強監管,她還采取了寢室長(cháng)負責制以及家長(cháng)每周接送時(shí),手把手教等方法,并分階段對每個(gè)宿舍,每位同學(xué)進(jìn)行評比和物質(zhì)獎勵,對做得不夠好的同學(xué)還進(jìn)行多次手把手地教,不斷提高孩子們自理能力。為安全起見(jiàn),她還給學(xué)生規定了晚上課間活動(dòng)的范圍,教室門(mén),左邊不能過(guò)四班界線(xiàn),右邊不能過(guò)廁所。讓學(xué)生在老師能看到的范圍內活動(dòng),以免發(fā)生意外,養成了好習慣,自然能避免事故的發(fā)生。
--“陳老師很溫柔很親切,就像媽媽一樣,我們愛(ài)她,也愛(ài)這個(gè)新學(xué)校!”
有一次,陳老師去宿舍巡查,發(fā)現一個(gè)楊某某的孩子一直在那里哭,一問(wèn)才知道,他想家了,又總是整理不好自己的床鋪,遭到其他孩子的嘲笑。于是陳老師動(dòng)員同宿舍的伙伴們教會(huì )他整理內務(wù)并熱心幫助他,同學(xué)們都很善良也很熱情,紛紛表示愿意幫助他,下鋪的同學(xué)主動(dòng)和他掉換鋪位,孩子很感動(dòng)連聲給老師給同學(xué)道謝,把他安頓躺在了床上,陳老師坐在他床邊輕輕地安慰他拍著(zhù)他,直到他安心地睡著(zhù)才離開(kāi)。其他孩子都非常感動(dòng)老師對這個(gè)孩子的耐心,他們都在日記中寫(xiě)到:“陳老師很溫柔很親切,就像媽媽一樣,我們愛(ài)她,也愛(ài)這個(gè)新學(xué)校!
后來(lái)的將近一個(gè)月的學(xué)校生活,的確證明楊同學(xué)的自理能力很差:書(shū)桌永遠亂糟糟,衣服永遠不會(huì )穿整齊,更不用說(shuō)洗衣服了;尤其是這個(gè)孩子的心理年齡相當于小學(xué)4-5年級的孩子,其他班上學(xué)生喊他傻子......
面對這樣的一個(gè)孩子,作為班主任尤其更要耐心更要給予他特別的愛(ài):于是陳老師常常帶領(lǐng)同學(xué)幫他整理書(shū)桌,隨時(shí)隨地給他整理衣服,耐心教育罵他傻子的那些學(xué)生,并在班上盡可能多表?yè)P他,說(shuō)他是阿甘第二,將來(lái)一定會(huì )像阿甘那樣有所建樹(shù)。孩子的眼神更加明凈和自信了,課堂上總是看到他高高舉起的小手,聽(tīng)到他響亮的回答問(wèn)題的聲音,而且主動(dòng)地主持了一次晚上的夕會(huì )。
看著(zhù)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,陳老師心里非常欣慰。她熱愛(ài)孩子,她總是在想:她是老師,同時(shí)也是家長(cháng),哪個(gè)家長(cháng)不心疼自己的孩子?不想讓自己的孩子茁壯成長(cháng)呢?將心比心再特別的孩子也是父母手心的寶,所以作為班主任對特殊的孩子就要給予特別的愛(ài)。
--“把孩子交給陳老師,我們這些做家長(cháng)的打心眼里地放心呀!”
x老師經(jīng)常主動(dòng)幫助在學(xué)習上、生活上有困難的學(xué)生,為他們排憂(yōu)解難;配合各科教師抓好學(xué)習;正確處理好與家長(cháng)的關(guān)系,及時(shí)家訪(fǎng)了解學(xué)生在家的情況,以便適時(shí)進(jìn)行教育。她每天利用課后時(shí)間將學(xué)習上有困難的學(xué)生請到身邊耐心輔導,并告訴他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講是尊重老師,也是尊重自己的一種表現;只要是中國人都有義務(wù)將本國的漢字書(shū)寫(xiě)端正、清晰。
她關(guān)注班中每個(gè)孩子,一旦有人趴在桌上無(wú)精打采,她便主動(dòng)上前摸摸他(她)的額頭,詢(xún)問(wèn)哪里不舒服,提醒孩子多喝水或及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系;有孩子帶病堅持上學(xué),她會(huì )在全班面前表?yè)P這位勇敢的同學(xué),并督促孩子多喝水、及時(shí)吃藥。
20xx年9月,陳老師新接手一個(gè)初三班級,在她的班中有一位父母都是聾啞人的小男孩古某某同學(xué),他很自卑,每天總是低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà),成績(jì)也很不理想。自從陳老師接班后對這位孩子倍加關(guān)愛(ài),望能給予更多的愛(ài),減少其心靈的傷害。平時(shí)在校期間她經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習和生活上是否需要老師幫助,利用課余時(shí)間與其談心或拉家常;放假時(shí)她都會(huì )去孩子家家訪(fǎng),并給孩子購買(mǎi)學(xué)習用品、衣服和書(shū)籍,盡量營(yíng)造家的溫馨,給予他母愛(ài)般的溫暖。為了讓他盡快跟上班中孩子的步伐,陳老師放棄自己假期中的休息時(shí)間,多次義務(wù)為他補課,看到他的小臉上露出了甜美的微笑,陳老師也會(huì )心地笑了。
x老師非常注意觀(guān)察每個(gè)孩子早晨到校的情緒,因為這樣能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。一天,她看見(jiàn)施某某同學(xué)愁眉苦臉的樣子,于是她上前詢(xún)問(wèn)才得知:他因為昨晚作業(yè)沒(méi)完成好,和父親吵了一架,今天早上又因上學(xué)匆忙,來(lái)不及吃早飯了,現在肚子正餓得咕咕叫。x老師馬上放下手中的事情,把孩子叫到辦公室,給他買(mǎi)來(lái)面包、酸奶讓他吃下去,并給他端來(lái)開(kāi)水,囑咐孩子慢慢吃別噎著(zhù)。事后孩子家長(cháng)知道了,要來(lái)給早點(diǎn)錢(qián),x老師卻說(shuō)這是自己應該做的,還與家長(cháng)進(jìn)行了教育孩子方面的溝通。家長(cháng)感動(dòng)地說(shuō):“把孩子交給陳老師,我們這些做家長(cháng)的打心眼里地放心呀!”
--“我們的陳老師對學(xué)生的笑,那可是一種心與心的交流,眼與眼的感動(dòng)!”
在與孩子談心、聊天時(shí),x老師發(fā)現個(gè)別孩子愛(ài)說(shuō)假話(huà),于是她就教育他們:“只有懂得尊重自己的人,才能受到別人的尊重!倍鹬刈约旱牡谝槐憩F就是要坦誠。有一次下雨天,由于路滑、視線(xiàn)不好,陳老師的車(chē)被堵在了上班路上。到達學(xué)校時(shí),上課鈴剛剛響過(guò),她停好車(chē),直奔教室,走到門(mén)口,看見(jiàn)孩子們正端端正正地坐著(zhù)等待她,心里怪過(guò)意不去的!罢鎸Σ黄,老師今天遲到了!因為......”陳老師把原因坦誠地告訴了孩子們,得到了孩子們的諒解。此后,有個(gè)別孩子上學(xué)遲到,他們也會(huì )坦誠地告訴陳老師:“老師,對不起,今天路上交通堵塞了......”“老師,對不起,今天是我起床晚了!鼻,她對孩子說(shuō)真話(huà),孩子同樣會(huì )對她說(shuō)真話(huà)。
還有一次,在詢(xún)問(wèn)一孩子為什么遲到校時(shí),那孩子起先告訴陳老師因為作業(yè)本忘在家里了,所以回家去拿,晚來(lái)了。但上完一節課后,她又跑到陳老師面前,低著(zhù)頭說(shuō):“老師,對不起!剛才我騙了你,我沒(méi)有去拿作業(yè)本,而是在外面玩了一會(huì )兒!标惱蠋熉(tīng)后,及時(shí)耐心地教育了她,告訴她這種行為是不好的,也是非常危險的;同時(shí),也肯定了她能說(shuō)真話(huà),及時(shí)改正錯誤是對的,還是一個(gè)好孩子。從這件事上,不難看出孩子們的心里已經(jīng)藏不住假話(huà)了,他們擁有的也是一顆坦誠的心。
這些年來(lái),陳老師總是微笑面對每個(gè)孩子,用心與孩子們交流。她總是說(shuō):“笑是打開(kāi)心門(mén)的鎖,學(xué)生只有在教師的微笑中才能主動(dòng)接受所授的一切!背跞龑W(xué)生面臨中考,學(xué)習壓力很大,孩子們經(jīng)常會(huì )處于成功與失敗的.關(guān)鍵時(shí)刻,此時(shí),陳老師的微笑會(huì )起到強大的作用,讓同學(xué)們從中獲得鼓勵與自信;課堂上有學(xué)生不守紀律時(shí),陳老師無(wú)需多言,只要微笑著(zhù)搖搖頭;課后發(fā)現學(xué)生犯了錯誤,她也總微笑著(zhù)去講明道理。這時(shí),學(xué)生會(huì )感到一種真誠與關(guān)切,從而修養自身?偠灾,x老師的每一次微笑,都能給學(xué)生的心靈沐浴甘霖,它會(huì )使師生相處變得水乳交融般親密。無(wú)怪乎同事們都感嘆:“我們的陳老師對學(xué)生的笑,那可是一種心與心的交流,眼與眼的感動(dòng)!”
--“陳老師是我們最好的朋友,我們都很愛(ài)她!”
公平對待每個(gè)學(xué)生:陳老師愛(ài)學(xué)生,更愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不僅如此,她還公平對待每位孩子。班中,無(wú)論是成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,還是功課較差的學(xué)生,在事件的處理上都是一視同仁。她告訴學(xué)生對優(yōu)生的要求比學(xué)困生更高、更嚴格。班中有一些比賽機會(huì ),她不歧視學(xué)困生,而讓每個(gè)學(xué)生都參加,學(xué)困生也給他們鍛煉機會(huì ),讓每個(gè)人的能力都得到了發(fā)展。
此外,她公平對待孩子,還體現在她與學(xué)生之間的公平。她為人師表,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。比如,要求學(xué)生上學(xué)不遲到,她自己要保證上班不遲到、不早退,要求孩子做作業(yè)字跡要端正、清晰,她在黑板上的板書(shū)就不潦草......始終讓學(xué)生覺(jué)得自己與同學(xué)之間是公平的,自己與老師之間也是平等的。她班級的學(xué)生總是驕傲地說(shuō):“陳老師是我們最好的朋友,我們都很愛(ài)她!”
陳老師幾十年如一日,勤勤懇懇地工作,為學(xué)校培養著(zhù)一屆又一屆的優(yōu)秀學(xué)生。她的教育教學(xué)論文《略談老師對學(xué)生的影響力》《抓好作文教學(xué),提高學(xué)生素質(zhì)》《作文教學(xué)“導”與“評”探微》《提高課堂效率,著(zhù)眼學(xué)生素質(zhì)》《語(yǔ)文嘗試教育勢在必行》《語(yǔ)文創(chuàng )新教育勢在必行》等獲國家及省級一、二等獎;輔導的學(xué)生作文“善用自然”“新人杯”等也分別獲得國家和省級優(yōu)勝等獎,本人也獲得了優(yōu)秀指導獎;《金黃的大笠斗》一課獲語(yǔ)文學(xué)科說(shuō)課活動(dòng)一等獎;由于教學(xué)成績(jì)突出,她所帶班級總是被評為優(yōu)秀班集體,她本人也多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、無(wú)錫市十佳優(yōu)秀教師等,受到了學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。
“在平凡中尋找生命的支點(diǎn),用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵!边@就是x老師演繹的幸福人生!
愛(ài)心人士先進(jìn)事跡材料 12
在史家科學(xué)組有一位年齡最長(cháng)、教齡最長(cháng)、經(jīng)驗最豐富的黨員教師,她的名字叫梁z。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友,是老師們的知心大姐姐;在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友;梁老師用她的愛(ài)心、熱情感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人,無(wú)愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號。
梁老師一直從事的是科學(xué)課教學(xué),曾經(jīng)榮獲東城區“東興杯”教學(xué)大賽一等獎的好成績(jì)。她作為科學(xué)組的組長(cháng),經(jīng)常組織老師們開(kāi)展各種有意義的教研活動(dòng),開(kāi)拓老師們的視野。她的課堂永遠是向大家敞開(kāi)的,無(wú)論是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是沒(méi)有畢業(yè)的實(shí)習生,無(wú)論是青年教師還是來(lái)校學(xué)習的老師,隨時(shí)隨刻可以進(jìn)入她的`課堂去聽(tīng)課,就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進(jìn)入她的課堂,去真摯地向她學(xué)習那些寶貴的經(jīng)驗。
在梁老師的精心教育下,她的學(xué)生在科學(xué)課上養成了良好的學(xué)習習慣,每一個(gè)學(xué)生的眼睛都是目視前方,認真聽(tīng)講的,這正應了梁老師經(jīng)常說(shuō)的那句話(huà)——傾聽(tīng)是美德。在區抽測科學(xué)時(shí),梁老師的班級成績(jì)總是全校最高分。
梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習的典范,在組織學(xué)生科技活動(dòng)及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動(dòng),梁老師都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生有明確的觀(guān)察目的、有良好的學(xué)習態(tài)度及學(xué)習紀律。尤其在創(chuàng )新大賽、金鵬大賽及實(shí)踐活動(dòng)中,梁老師認真指導每一個(gè)學(xué)生參加比賽,每一次梁老師上交的作品數量都很多,可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng )新的種子,讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識。
尤其是對于令人頭疼的淘氣包,梁老師對其進(jìn)行正面引導,不厭其煩地進(jìn)行知識方面的指導、品德方面的教育,使其把精力投入到創(chuàng )新活動(dòng)中來(lái),當看到淘氣包捧回獎狀時(shí),所有認識的老師無(wú)不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛(ài)心滋潤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。
梁老師不僅在工作中非常的投入,在家庭生活中更是一位熱愛(ài)生活樂(lè )觀(guān)的人。她總能很好地打理好家里的一切,無(wú)論是家里的三餐、衛生還是對高三兒子的教育,都能面面俱到,令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗、她教育兒子的方法,能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友、善于和別人溝通,在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了,梁老師帶著(zhù)組內老師來(lái)醫院探望,那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院,她就像對待自己的親人一樣,每天下班后就去醫院精心的照顧,朋友接回家后,她繼續從身心兩方面進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷,使得朋友恢復得很快,她熱心地對待身邊每一個(gè)需要幫助的人。
一次,我需要找一個(gè)牙科醫生,梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們,最終幫我找到了合適的醫生。同事嗓子疼,梁老師馬上遞過(guò)來(lái)治嗓子的藥,同事外出開(kāi)會(huì ),她主動(dòng)承擔代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績(jì)不理想需要補課,梁老師馬上介紹有經(jīng)驗的老師幫忙補課。
一句話(huà),梁老師希望她身邊的每一個(gè)人都能過(guò)上幸?鞓(lè )的生活!能和梁老師這樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的,能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂(lè )的!
愛(ài)心人士先進(jìn)事跡材料 13
哲學(xué)家說(shuō):“愛(ài)是人間最美的情感,由于有愛(ài)生命才會(huì )意義非凡”愛(ài)心是一泓清泉,讓沙漠中的旅人找到綠洲;愛(ài)心是一縷暖陽(yáng),照亮黯然陰霾的世界;愛(ài)心是一把花傘,給驕陽(yáng)下的游子蔭庇;愛(ài)心是一座燈塔,引導迷茫的浪子重回正軌;愛(ài)心是一勺蜜糖,讓久飲黃連的人嘗到甘甜......
現代社會(huì ),愛(ài)心制造多少佳話(huà)傳奇。想當年,時(shí)期的楷模雷鋒曾將自己節衣縮食的200元錢(qián),寄給戰友重病在家的母親,做好事不留名;革命先驅李大釗在家庭經(jīng)濟極為拮據的時(shí)分,當機立斷把解燃眉之急的稿費給一位貧困老者;國學(xué)泰斗季羨林不忍拒絕求學(xué)心切的同學(xué),抽取時(shí)間用小楷一字不錯不漏地抄寫(xiě)萬(wàn)字珍稀古籍;世界首富比爾蓋茨把畢生財寶捐給慈善事業(yè);“感動(dòng)中國”楊善洲造林價(jià)值3億,全部造福百姓······,這是愛(ài)心的.真實(shí)寫(xiě)照,這是雪中送炭的動(dòng)人真情。
讓愛(ài)心伴我而行?鬃诱f(shuō):“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之!奔偃缥覀兡苡脨(ài)心彼此真誠相待,將心比心,那么生活必定會(huì )美如春天,我記得春寒料峭的假期,我去舅舅的門(mén)診,在他的口袋里放了一個(gè)小熱水袋,讓他焐手,使他的手一直熱乎乎的,我的舉動(dòng)不僅出于關(guān)懷親人,我想:舅舅用暖和的手給病人看病,會(huì )讓病人感到安心、信任,可以激發(fā)病人治愈疾病的信念。我的愛(ài)心換來(lái)了舅舅門(mén)診的第一面錦旗,金光閃爍的題詞是:醫德點(diǎn)滴,愛(ài)心無(wú)價(jià)。
讓愛(ài)心伴我而行。蘇林霍姆斯基說(shuō):“愛(ài),首先意味著(zhù)奉獻,意味著(zhù)把自己心靈的力量獻給所愛(ài)的人,為所愛(ài)的人制造幸福!睈(ài)心是雨露孕育花兒的恩澤;愛(ài)心是花兒回報自然贈予的馥郁;愛(ài)心是看見(jiàn)自己的奉獻表達價(jià)值;愛(ài)心是贈人玫瑰時(shí)手留余香的迷醉。
出入商場(chǎng)時(shí),我們?yōu)楹竺娴娜溯p扶幾秒玻璃門(mén);同學(xué)困惑時(shí),我們伸出幫忙的雙手;山區孩子失學(xué)發(fā)生災害時(shí),我們?yōu)椤跋Mこ獭、“紅十字會(huì )”奉獻自己的微薄之力。讓愛(ài)心凝聚,幸福似鮮花綻放。
讓愛(ài)心伴我而行。諺語(yǔ)說(shuō):“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美妙的人間”,我們攜愛(ài)心之手成長(cháng),令人生飄漾茶的馨香。愛(ài)心是幸福誕生的原點(diǎn),在醞釀人生的過(guò)程中,生命因愛(ài)心閃光!
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