省高中地理特級教師優(yōu)秀事跡材料
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家最不陌生的就是事跡材料了吧,事跡材料是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型,使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的`優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?以下是小編為大家整理的省高中地理特級教師優(yōu)秀事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
基本情況:
男,九三學(xué)社成員,1970年出生,1990年畢業(yè)于z師范學(xué)院地理系,20xx年獲評“z省特級教師”;系z省“333高層次人才培養工程”培養對象,z省普通高中“江南水鄉文化”課程基地學(xué)術(shù)領(lǐng)銜人。
教學(xué)特色:
堅持將教學(xué)實(shí)踐和研究融為一體,努力探索地理教學(xué)規律,教學(xué)設計與實(shí)施強調“高立意、低落點(diǎn)”,在教材處理、案例教學(xué)、地圖教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、復習教學(xué)等方面開(kāi)展了大量的研究性實(shí)踐,能有效引導學(xué)生在極少的學(xué)業(yè)負擔前提下,既取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jì),又在拓展知識面、掌握地理基本方法、形成地理實(shí)踐智慧等方面獲得發(fā)展,近五年開(kāi)設不同課題的市級以上講座和展示課20余次。
“人文意趣和理性精神共融的地理課堂文化建設”獲江蘇省教學(xué)成果二等獎。
學(xué)術(shù)成果:
主要課題:江蘇省教育規劃“十二五”重點(diǎn)課題《實(shí)踐取向下高中地理實(shí)驗教學(xué)體系的開(kāi)發(fā)研究》主持人;江蘇省教育規劃“十二五”重點(diǎn)課題《基于山昆水鄉文化的特色課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施研究》和《基于地理圖像的高中地理支架式教學(xué)實(shí)踐研究》、江蘇省教育規劃“十一五”立項課題《普通高中“審美課堂”的實(shí)踐研究》、江蘇省教育規劃“十五”立項課題《多方位加強普通中學(xué)美育的實(shí)驗研究》核心組成員。
發(fā)表論文:20xx年至今,在《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教學(xué)》、《地理教育》等省級及以上報刊發(fā)表教育教學(xué)論文101篇,40余萬(wàn)字;其中,有45篇發(fā)表在核心期刊或教育部主管刊物,有9篇被人大資料中心《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》全文轉載。
完成專(zhuān)著(zhù):《地理教學(xué)新思路:詩(shī)意與思意交融》(陜西師范大學(xué)出版社,20xx年3月,21萬(wàn)余字)。
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