實(shí)習典型事跡材料（精選5篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡，肯定對各類(lèi)事跡都很熟悉吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？以下是小編收集整理的實(shí)習典型事跡材料（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習典型事跡材料1
xxx，公司xxx經(jīng)理部共產(chǎn)黨員、工程部見(jiàn)習生。
遨游在浩瀚的知識海洋中，保持著(zhù)一股“鉆”勁。堅持政治理論學(xué)習的同時(shí)，學(xué)習業(yè)務(wù)和文學(xué)知識，做到學(xué)而不厭，不恥下問(wèn)。xx路二號橋是一座城市景觀(guān)橋，工藝復雜、技術(shù)含量高、施工難度相當大。為盡快掌握必要的知識，短短幾個(gè)月，他就啃完了《工程測量學(xué)》、《橋梁施工》、《鋼管拱橋施工》及《耐久性砼施工規程》等多種技術(shù)網(wǎng)科目，并把施工圖紙研究個(gè)透，撰寫(xiě)了3萬(wàn)多字的學(xué)習筆記與心得體會(huì )。做到不懂就問(wèn)，在向書(shū)本學(xué)習的同時(shí)，向他人請教，向實(shí)踐學(xué)習等等。為掌握更多的知識，他自費參加了xx交大《土木工程專(zhuān)業(yè)》的本科函授學(xué)習，不久就可畢業(yè);他還專(zhuān)門(mén)攻讀了橋梁張拉與鋼管拱等專(zhuān)項技術(shù)。此外，業(yè)余的文學(xué)愛(ài)好，又促使他成為經(jīng)理部一名業(yè)余通訊報道員，還別說(shuō)，投稿不多的他履履中稿。就這樣，他始終遨游在浩瀚的知識海洋中，“鉆”勁不減。
視二號橋的建設為生命，凸顯了一股“韌”勁。去年7月到xx經(jīng)理部報到后，學(xué)橋的他跟“釘子”一樣，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)工作崗位，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)他心愛(ài)的橋。早在2005年12月讀書(shū)期間就入黨的他，養成了共產(chǎn)黨員吃苦在前、沖鋒在前、享受在后的美德。見(jiàn)習幾個(gè)月，他成天泡在工地上，把所學(xué)的理論知識同具體實(shí)踐有機地結合起來(lái)，解決了一個(gè)又一個(gè)難題;見(jiàn)習幾個(gè)月，他日以繼夜，頑強拼搏，很快便成為工程技術(shù)骨干，不僅一般性問(wèn)題能拿下，而且還很少出差錯。近一年來(lái)，xx“白天一把鎖，晚上一盞燈”，特別是今年3月以后，在項目大干沖刺的關(guān)鍵時(shí)期，本來(lái)人手就缺的工程部又有人員調走，致使工地上所有的技術(shù)工作全壓在他一個(gè)人的肩上，面對著(zhù)這么多的技術(shù)難題，面對著(zhù)科技含量這么高的二號橋，他默默地接下了重擔。一度以來(lái)，他一個(gè)人頂好幾個(gè)人用，仿佛有使不完的勁頭，跟“拼命三郎”似的。在施工現場(chǎng)，他是技術(shù)員，也是施工員;在工程部，他是資料員，也是新學(xué)員;在經(jīng)理部，他是見(jiàn)習生，更是勤務(wù)員。
“xxx不簡(jiǎn)單！”這是包括農民工在內的經(jīng)理部全體干部員工的共識。至于他為什么拼勁十足，為什么能把自己融進(jìn)景觀(guān)橋，也許通過(guò)他的回答便找到答案。xxx常說(shuō)：“我做的還很不夠！即使做了點(diǎn)事，也是應該的。因為是公司和xxx二號橋經(jīng)理部培養了我，我的一切離不開(kāi)大家的關(guān)懷和幫助，我應該感恩！”
生活作風(fēng)嚴謹，平凡崗位上體現出一股“銳”勁。黨性觀(guān)念很強的他有著(zhù)強烈的事業(yè)心和責任感，他追求進(jìn)步，不斷進(jìn)取。在日常的工作、學(xué)習和生活中牢固樹(shù)立八榮八恥的榮辱觀(guān)，時(shí)時(shí)處處都能以黨員標準嚴格要求自己。搶工期間，工地上兩天一次頻繁地進(jìn)行系、橫梁混凝土澆筑，常常是24小時(shí)不間斷地連軸轉，每每澆筑混凝土的時(shí)候，他都會(huì )主動(dòng)守在施工現場(chǎng)，成為既是一名服務(wù)周到的工程技術(shù)員，又是一名樸實(shí)無(wú)華的現場(chǎng)施工員。業(yè)余時(shí)間里，他為了及時(shí)整理一系列內業(yè)資料，常常忙到深夜。由于太忙于是連自己身患重病的同窗女友也只好靠電話(huà)問(wèn)候，著(zhù)實(shí)難得回去看望一次或照顧一番�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，今年5月27日，二號橋終于勝利貫通！3、4月份連續兩次榮獲經(jīng)理部“星級員工”，日前又被經(jīng)理部黨支部推薦公司“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的他，用自己那種銳不可擋的氣勢，為景觀(guān)橋添光溢彩，并盈得了眾人的肯定與褒獎：放其他人走可以，但決不會(huì )放xxx走！即使他現在仍然還是一名見(jiàn)習生。
實(shí)習典型事跡材料2
上面是一封南通市人大會(huì )客人下榻我館在望海餐廳就餐時(shí)寫(xiě)給餐廳經(jīng)理的表?yè)P感謝信。短短數語(yǔ)，句句表達了客人對賓館服務(wù)質(zhì)量的滿(mǎn)意。同時(shí)也充分反映出xx、xx兩位服務(wù)員的服務(wù)態(tài)度與服務(wù)質(zhì)量。
xx、xx是望海餐廳服務(wù)員。她倆都是山西海運學(xué)校來(lái)五峰賓館實(shí)習的學(xué)生，學(xué)得都是酒店管理專(zhuān)業(yè)。今年3月30日來(lái)到五峰賓館實(shí)習，在望海餐廳服務(wù)客人。
初來(lái)五峰，在4月5日員工大會(huì )上，李董事長(cháng)把海運20名實(shí)習生安排在最前排就座。會(huì )議開(kāi)始時(shí)，又讓她們全體起立，面向大家。目的是讓大家彼此互相認識，讓海運實(shí)習生感受五峰大家庭“上下一條心，全館一家人”的企業(yè)凝聚力;讓每一位員工認識她們，幫助她們，使她們盡快融入五峰這個(gè)大家庭，增強企業(yè)向心力。董事長(cháng)看重她們，對她們予以厚望，希望她們能為五峰的發(fā)展添磚加瓦。會(huì )后，xx、xx等實(shí)習生深受感動(dòng)，她們心里暗暗說(shuō)，我們初出茅廬，還沒(méi)有為賓館做任何事，李董事長(cháng)就這樣關(guān)愛(ài)我們，這是我們步入社會(huì )的第一次感動(dòng)。我們實(shí)習完爭取留在五峰，好好干一番事業(yè)。
年輕的心聲，對五峰的感動(dòng)，激勵著(zhù)xx、xx。她倆帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情全身心地投入到餐廳的對客服務(wù)中去。
她們被分配在同一個(gè)包間服務(wù)客人。在服務(wù)空隙，她倆對餐廳應知應會(huì )知識常溫常練。比如：xx一有時(shí)間就端著(zhù)托盤(pán)練，xx則練習上菜速度、動(dòng)作;面對面練習微笑服務(wù)。很快她倆就進(jìn)入了“角色”。有一次，來(lái)了兩位法國客人，正好是她倆服務(wù)。她倆的服務(wù)熱情大方、彬彬有禮，贏(yíng)得了客人的好評。就餐中，xx還與法國客人進(jìn)行簡(jiǎn)短的英語(yǔ)對話(huà)�？腿瞬秃笈d奮地說(shuō)：“來(lái)五峰，真愉快！”第一次成功地接待了外國友人，增強了她倆的信心。
在接下來(lái)的對客服務(wù)中，xx、xx互相配合，共同學(xué)習。在餐前就商量好了餐中對客服務(wù)細節，及時(shí)與領(lǐng)導、廚房溝通。每次服務(wù)她倆都是成竹在胸、精神飽滿(mǎn)，所以每次服務(wù)都給客人留下“滿(mǎn)意+驚喜”的服務(wù)效果。
有付出就有回報。5月份，她倆雙雙被評為優(yōu)秀員工。
實(shí)習典型事跡材料3
實(shí)習有三個(gè)月之久了，這段日子里，我和我的學(xué)生們一起在高中這個(gè)大煉爐里磨練這自己的雙翼，他們在逐漸的長(cháng)大，逐漸的睿智，而我，在逐漸的成熟，在逐漸堅強。這段日子里，這些孩子們給我帶來(lái)了歡笑，帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了成就感，當然也有過(guò)煩惱，也有過(guò)窩心，有過(guò)想要放棄的念頭，可是，三個(gè)月來(lái)，我一直在堅持，也感謝我的堅持，讓我收獲了很多。下面我就來(lái)分享一下我和學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、孩子，我們一起學(xué)習
來(lái)到這里的第三天，指導老師就讓我上了人生中的第一節課。我忐忑的登上講臺，看見(jiàn)孩子們善意期待的眼神，我居然沒(méi)有了緊張，按著(zhù)自己的準備大膽的講了起來(lái)。課下，我問(wèn)孩子們，我講的能聽(tīng)明白嗎?他們重重的點(diǎn)頭并回答我，能！還夸我講的很明白。我到現在都找不到詞來(lái)形容當時(shí)的心情，真的特別的開(kāi)心。
守自習的這段日子里，有一個(gè)叫張宇飛的孩子，吸引了我的注意，他在課上老是接我的話(huà)茬，不好好聽(tīng)講。課下，又會(huì )拿好多講過(guò)的題來(lái)問(wèn)我。慢慢的我開(kāi)始跟他聊天，他每次都是很苦惱的告訴我，他覺(jué)得生物什么都不會(huì )。我在講題的過(guò)程中發(fā)現他其實(shí)很聰明，只不過(guò)生物底子太差。這樣的孩子是可以學(xué)會(huì )的。于是，我向他提出來(lái)要給他補課。一開(kāi)始他不太情愿，后來(lái)第二次月考他的成績(jì)倒退了很多，于是他每天六點(diǎn)半到七點(diǎn)這段時(shí)間開(kāi)始找我補課。
我每天早早吃完飯在辦公室里等他。他來(lái)了之后我就把基礎一點(diǎn)點(diǎn)的講給他。開(kāi)始的時(shí)候進(jìn)行的很慢，而且他覺(jué)得很難，畏難情緒經(jīng)常會(huì )讓補習無(wú)法進(jìn)行。我邊開(kāi)導邊講解。我從簡(jiǎn)單的知識下手，然后他慢慢的覺(jué)得自己有些東西還是會(huì )的，生物沒(méi)有那么難。在這個(gè)基礎上，我一點(diǎn)點(diǎn)的加大難度，開(kāi)始給他講后邊的知識。大概進(jìn)行了有兩周的時(shí)間，他的進(jìn)步就體現出來(lái)了。每次小測他都能考到中等靠上。我每次打成績(jì)單的時(shí)候都先看看他的成績(jì)，看到他的進(jìn)步，就如同自己前進(jìn)了一般。
每次給他補課，我都能發(fā)現自己對這類(lèi)知識有了新的認識。其實(shí)，這段補課的日子，是我和張宇飛一起學(xué)習的日子，他在成績(jì)上有了提高，而我，在專(zhuān)業(yè)知識上也有了進(jìn)步。
二、孩子，我們一起淋雨
由于我在年級部辦公，所以我經(jīng)常會(huì )被派去大門(mén)口送學(xué)生。往常就是把學(xué)生送到門(mén)口我的任務(wù)就完成了�？墒悄翘靺s不一樣。
我只記得那天是個(gè)周二。因為上午沒(méi)有課，而且那天正好趕上下雨，所以我就懶懶的7:30才出宿舍門(mén)。剛出門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)手機在響。一接，是高一二班的班主任妙老師。她說(shuō)因為有課不方便送學(xué)生出去，讓我代她把一個(gè)學(xué)生送出去并在門(mén)崗那簽個(gè)名。這個(gè)是熟活。我爽快的答應了。因為雨不大，加之我的傘拉到辦公室了，就徑直去了大門(mén)口。到了大門(mén)口，我就看見(jiàn)楊華文在等著(zhù)我。我在簽名的空檔問(wèn)他，家長(cháng)來(lái)了嗎?他說(shuō)還沒(méi)來(lái)及給家長(cháng)說(shuō)。那也就意味著(zhù)他要自己回家。我就有點(diǎn)不放心了。所以就決定要送他上車(chē)。一開(kāi)始他說(shuō)不用，說(shuō)自己可以走。我堅持要送，他只好聽(tīng)從我。我們就一起步行走向不遠的小汽車(chē)站。因為下雨，去他們那的車(chē)沒(méi)有來(lái)。正無(wú)計可施的時(shí)候，天邊來(lái)了一大朵烏云。這就意味著(zhù)要下大雨。周?chē)鷽](méi)有什么可以躲雨的地方，我們就在一個(gè)煎餅攤的大傘下躲著(zhù)，雨越來(lái)越大，還夾雜著(zhù)大風(fēng)。由于風(fēng)把傘吹的東倒西歪，煎餅攤老板迅速把傘收了起來(lái)，這就意味著(zhù)我們無(wú)處藏身。大雨之下，我們只好一路跑到遠處的商店，在屋檐下暫時(shí)躲了起來(lái)。這時(shí)候，楊華文覺(jué)得非常不好意思，抱歉的對我說(shuō)：老師我去給你買(mǎi)把傘吧！我大無(wú)畏的拍了他一下，不用，我一會(huì )沿著(zhù)商店回去，不會(huì )淋著(zhù)的。況且，一會(huì )就不下了。我問(wèn)他這怎么回家?他在錢(qián)包里拿出一個(gè)電話(huà)號碼來(lái)，說(shuō)不知道這個(gè)城鄉班車(chē)今天來(lái)沒(méi)有。于是我趕緊給那個(gè)車(chē)打了個(gè)電話(huà)，幸運的是人家就在縣城。我們報了一下地址，開(kāi)始等待。
我看得出孩子的不好意思。于是我就找各種話(huà)題來(lái)跟他聊天，減少他的緊張。期間，我讓他給家里打了個(gè)電話(huà)通知了一聲。等了大概有十分鐘，車(chē)就來(lái)了，我讓他趕緊上車(chē)，他沖進(jìn)雨里，一邊跑一邊喊，老師趕緊回去吧，謝謝！
看見(jiàn)他上了車(chē)，我放心的打道回府。但雨還是沒(méi)有停，我沿著(zhù)路邊一直走，鞋已經(jīng)被雨水濕透了。心里卻很開(kāi)心。原來(lái)的我也是個(gè)孩子，需要爸媽來(lái)呵護，來(lái)為我遮風(fēng)擋雨，現在的我，長(cháng)大了，我是老師了，我要來(lái)照顧我的學(xué)生，要和學(xué)生一起面對所有的事情。
在和學(xué)生一起淋雨的時(shí)刻，我感受到了自己的成長(cháng)，真好！
三、孩子，我們一起聽(tīng)媽媽的話(huà)
本周日是母親節，我們本月的主題活動(dòng)定為每人開(kāi)一個(gè)感恩主題班會(huì )。昨天晚上，我在高一一班開(kāi)展了我的名為“媽媽?zhuān)覑?ài)你”的主題班會(huì )。
這個(gè)班會(huì )，我準備了一下午，我的設計思路就是讓同學(xué)們感受到母愛(ài)的偉大，讓他們將全部的經(jīng)歷放到學(xué)習上，以此來(lái)回報母親。大概六點(diǎn)二十五左右，我到了班級，一開(kāi)始大家還比較熱鬧，隨意的給我開(kāi)著(zhù)玩笑。當我把幻燈片打開(kāi)之后，孩子們就自動(dòng)安靜了下來(lái)。
我首先將一個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程講了一遍。從一個(gè)受精卵開(kāi)始，我們就在吸取媽媽體內的營(yíng)養，懷孕的人最常見(jiàn)的一種病就是身體浮腫，為什么會(huì )浮腫?主要的原因是營(yíng)養不良。雖然他們在妊娠期吃的比較好，但是大部分的營(yíng)養都被胎兒吸收了。在分娩的時(shí)候，每個(gè)母親消耗的能量相當于一個(gè)人爬3000米的高山�？上攵�，這需要多大的忍耐力。當孩子生下來(lái)之后，在整個(gè)成長(cháng)的過(guò)程中，你說(shuō)的第一句話(huà)，你走的第一步路，你取得的每一次成績(jì)，都有媽媽的陪伴，都離不開(kāi)媽媽的教導。
接著(zhù)，我給孩子們放了一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的視頻，這個(gè)視頻是由兩個(gè)短片拼接起來(lái)的，孩子們目不轉睛的看著(zhù)。我自己雖不是第一次看，但還是忍不住被感動(dòng)，自己偷偷跑到后面摸了摸眼淚。在后面，我看到了幾個(gè)男孩子在抹眼淚。前面的女生也開(kāi)始抽泣。視頻播放完后，趁此情景，我邀請同學(xué)們來(lái)分享一下自己媽媽為自己做過(guò)的感動(dòng)的事情。一開(kāi)始沒(méi)有人站起來(lái)，我就講了我自己的一個(gè)實(shí)例，我自己哽咽的說(shuō)完之后，葛云倩站了起來(lái)，說(shuō)了一件媽媽為自己做的小事，雖是小事，但她也感動(dòng)不已。接著(zhù)，馬紅亞也站了起來(lái)，她告訴我們，小的`時(shí)候，因為被誤診，她差點(diǎn)被活埋了，可是就是因為媽媽的不放棄，才讓她活到了今天，媽媽給過(guò)了她第一次生命，又給了她第二次生命。她已泣不成聲。大家自動(dòng)的鼓起掌來(lái)。
實(shí)習典型事跡材料4
江xx同學(xué)，在實(shí)習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，良好的師德。實(shí)習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實(shí)，能虛心接受指導。每天早上都會(huì )與班級教師一起熱情的迎接班里的每個(gè)寶貝兒入園。之后會(huì )積極地幫助班級教師完成很多工作。搶著(zhù)掃地、擦桌子、整理各種物品。
對待孩子有耐心有愛(ài)心，能夠做到用自己的愛(ài)來(lái)關(guān)懷每個(gè)孩子，不僅如此，她還非常擅長(cháng)注意觀(guān)察班級里個(gè)性不同的孩子，用不同的方法方式與這些孩子溝通，尤其更注意對性格比較內向的孩子的關(guān)心和教育，這點(diǎn)是非常難得的。中午看睡得時(shí)候，她從來(lái)沒(méi)有休息過(guò)，總是在幫助我們一起給孩子蓋被子。巡視孩子們的午睡情況。之后，會(huì )坐在一旁整理、記錄當天的日志。在我園迎接室內區域游戲大型觀(guān)摩活動(dòng)前，與我們一起齊心合力的完善本班的材料�？偸侨蝿谌卧�，從不抱怨。其后，在準備“六一”大型演出時(shí)，更是付出了辛勤的汗水，不管是哪位教師需要她做什么，她從不抱怨。都會(huì )盡自己最大的努力去完成。
在實(shí)習期間聽(tīng)課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然。
總體來(lái)說(shuō)，江xx在實(shí)習過(guò)程中，出色的完成各項實(shí)習內容任務(wù)，表現突出，是一名優(yōu)秀的實(shí)習生。
實(shí)習典型事跡材料5
人們常說(shuō)教師是紅燭，燃燒自己照亮別人，那師范類(lèi)學(xué)生就應該是一根沒(méi)有點(diǎn)燃的新?tīng)T，實(shí)習單位在他們的實(shí)習過(guò)程中就肩負著(zhù)將它點(diǎn)亮的光榮使命。豐潤鎮中心學(xué)校對接收頂崗實(shí)習生工作高度重視，因為教育見(jiàn)習、教育實(shí)習是師范類(lèi)學(xué)生專(zhuān)業(yè)教育的重要內容，也是師范類(lèi)學(xué)生由學(xué)生向教師進(jìn)行角色轉變的重要過(guò)程。xx學(xué)年度我單位春秋兩季先后共接收17名實(shí)習教師，為了讓此項工作能順利展開(kāi)，確保實(shí)習質(zhì)量，豐潤鎮中心學(xué)校分別針對兩次接收實(shí)習生任務(wù)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)相關(guān)學(xué)校和指導教師會(huì )議，對實(shí)習教師在整個(gè)實(shí)習期間的生活、學(xué)習、指導等方面的工作做了詳細的安排和部暑。
一、生活上給予親人般的關(guān)懷
實(shí)習生活是學(xué)生們走出校門(mén)邁入社會(huì )的第一步，他們帶著(zhù)對未來(lái)生活、工作的美好憧憬來(lái)到實(shí)習單位，雖然是短短的一個(gè)月，實(shí)習學(xué)校所給予正面的、積極的引導也許會(huì )影響他們的一生。因此中心學(xué)校在全鎮21所中小學(xué)中選出師資力強、食宿條件相對較好的小屯小學(xué)、望華寺小學(xué)和豐潤鎮中學(xué)定為實(shí)習點(diǎn)。
五月份，在豐潤鎮實(shí)習的共有八名女生，她們分別被安排在小屯小學(xué)和望華寺小學(xué)。這幾名女生將永遠不會(huì )忘記這一個(gè)月中在實(shí)習學(xué)校的收獲和姐妹般的感情。小屯小學(xué)因位置離城里較遠，有許多教師中午不能回家，本來(lái)只有一間向陽(yáng)的教師休息室，來(lái)了實(shí)習生以后，老師們主動(dòng)把休息室讓出來(lái)，而她們則在一所簡(jiǎn)陋、陰暗的教室里休息，或者以辦公桌為床、或用凳子支起幾塊門(mén)板為床，一睡就是三十多天。有的老師腰疼病犯病了，有的老師關(guān)節炎發(fā)作，有體弱的老師經(jīng)常著(zhù)涼感冒，可是她們毫無(wú)怨言。實(shí)習生們看到老師們身體不好，要求換房住，老師們肯定的說(shuō)“不行，你們還都是孩子，哪受得了這個(gè)!”望華寺小學(xué)有供實(shí)習生住宿的宿舍卻缺少床鋪，魯建平校長(cháng)和王淑玲主任想都沒(méi)想就說(shuō)，“去搬我的!”其實(shí)，魯校長(cháng)和王主任每天中午都不回家，這一個(gè)月的中午，她們都是爬在辦公桌上休息的。老師們用她們的實(shí)際行動(dòng)給這些實(shí)習生們上了真正的一課—人間處處有溫情。
中心校李校長(cháng)去學(xué)�？赐麑�(shí)習教師，對她們說(shuō)“我們農村小學(xué)的條件比較艱苦，你們可能不太習慣，生活上如果有什么要求盡管說(shuō)，我們會(huì )盡力解決�！崩钚ｉL(cháng)還特別囑咐實(shí)習學(xué)校：“在伙食上要注意調劑，不要委屈了孩子們�！�
秋季到我鎮實(shí)習的共有九名實(shí)習生。十月十日，豐潤鎮中學(xué)為他們舉行了隆重的歡迎儀式，然后進(jìn)一步了解了這九位實(shí)習教師的家庭情況及在學(xué)院的學(xué)習情況，對他們提出的生活和工作上的困難，分別給予了幫助和解決。學(xué)校不僅為實(shí)習教師安排了宿舍，配備了生活必須的設施，還為他們安排了專(zhuān)用辦公室，配置了辦公用具及有關(guān)書(shū)籍，并免費為他們購買(mǎi)了飯卡。干凈整潔的宿舍、寬敞明亮的辦公室，一應俱全的教輔資料，讓實(shí)習教師們感覺(jué)自己就是鎮中教師隊伍中的一員。
二、工作上做他們的良師益友
無(wú)論接收實(shí)習生的是小學(xué)還是中學(xué)都安排了富有經(jīng)驗、責任心強的優(yōu)秀老師作教學(xué)實(shí)習指導老師和班主任實(shí)習指導老師。在豐潤鎮中學(xué)實(shí)習的九位實(shí)習生，一個(gè)月來(lái)在指導老師的悉心幫助下，參加了語(yǔ)文、數學(xué)、地理、歷史、思想品德、體育、班主任管理等學(xué)科的實(shí)習，共觀(guān)摩指導老師上課、學(xué)校公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)示范課達百余節，上實(shí)習課一百多節，還和指導老師一起參與了學(xué)生談心、班會(huì )活動(dòng)、課堂教學(xué)互動(dòng)、班級管理探討、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等活動(dòng)。
八年級張立艷老師，在指導何強的數學(xué)課教學(xué)時(shí)，從開(kāi)始帶他聽(tīng)課，到指導他寫(xiě)出一份可行的教案，用了一周半的時(shí)間。中午張老師經(jīng)常和實(shí)習老師利用休息時(shí)間交流如何上好數學(xué)課，指導小何老師寫(xiě)教案，有時(shí)也把小何的教案帶回家去修改。兩次試講后，張老師耐心細致的對小何的課進(jìn)行評課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。在實(shí)習的第三周，小何已經(jīng)能獨立的完成一節課的所有環(huán)節。九位實(shí)習教師在不同學(xué)科各個(gè)都經(jīng)歷了相同的過(guò)程。指導教師帶領(lǐng)實(shí)習生們完全融入到豐潤鎮中學(xué)的“構建高效課堂模式”中來(lái)，真正發(fā)揮了豐潤鎮中學(xué)教師“傳、幫、帶”的作用。實(shí)習生們在實(shí)習過(guò)程中積極投入到學(xué)校的各項活動(dòng)中去，親身體驗了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，將他們在師院所學(xué)的知識與當前的課改有機結合，使他們的教育教學(xué)水平得到了極大的提高。
小屯小學(xué)和望華寺小學(xué)，把八位實(shí)習教師分別安排到語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )、微機及幼兒教學(xué)各科教學(xué)中，由聽(tīng)課，到講課，由觀(guān)摩到組織班隊會(huì )，讓她們在一個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中充分體會(huì )到了作為一名小學(xué)教師應該具備的多方面的能力和素質(zhì)。在慶�！傲弧钡穆�(lián)歡活動(dòng)中，她們和指導教師們一起排練節目，把她們在師范學(xué)校學(xué)到的知識和技能充分施展，她們在我鎮小學(xué)所提供的良好條件下不斷的學(xué)習和實(shí)踐著(zhù)，也收獲著(zhù)進(jìn)步著(zhù)，不斷向一名真正的教師邁近。同時(shí)，她們的到來(lái)也為我鎮教育注入了新的活力。
一個(gè)月的實(shí)習生活雖然短暫，但我鎮領(lǐng)導教師對實(shí)習教師在生活上親人般的關(guān)懷，在學(xué)習上朋友般的耐心幫助和指導，為這些青年教師將來(lái)順利走向工作崗位、實(shí)現教師角色的轉換奠定了堅實(shí)的基礎。相信，用我鎮干部教師的愛(ài)心點(diǎn)燃的這十七只新?tīng)T將會(huì )照亮未來(lái)教育的一片天空。
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