校長(cháng)主要事跡材料（通用13篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，根據事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編為大家收集的校長(cháng)主要事跡材料（通用13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校長(cháng)主要事跡材料 1
近年來(lái)，全國各地不少中等職業(yè)學(xué)校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學(xué)，但龍崗職業(yè)學(xué)校校長(cháng)丁左發(fā)卻逆行其道，將高考生規模從4個(gè)班200人縮減至3個(gè)班150人�！耙苑⻊�(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。
自2005年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)以來(lái)，丁左發(fā)狠抓內部管理，走內涵式發(fā)展道路，推行依法治校、制度管理，使學(xué)校辦學(xué)日益規范，學(xué)校先后被評為“全國學(xué)校管理規范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽(yù)光環(huán)的背后，是丁左發(fā)對職業(yè)教育一如既往的'堅定。
到任不久，丁左發(fā)決定大刀闊斧地進(jìn)行改革，將原先的4個(gè)高考班壓縮至3個(gè)，高考生人數也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長(cháng)和學(xué)生的一致反對，但丁左發(fā)堅持按照基礎課成績(jì)評選高考生，每年將參加高考升學(xué)的畢業(yè)生控制在15％以?xún)�，保證85％以上的畢業(yè)生參加就業(yè)。
2007年，“校企合作”剛剛推出時(shí)，很多專(zhuān)業(yè)部部長(cháng)不愿意接觸企業(yè)，丁左發(fā)親自參加部長(cháng)會(huì )議，號召各專(zhuān)業(yè)部長(cháng)積極加強同企業(yè)的聯(lián)系，并制定獎懲措施督促部長(cháng)將校企合作落到實(shí)處。最終通過(guò)校企合作建立了20多個(gè)校外實(shí)訓基地，為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓、實(shí)習和就業(yè)條件。丁左發(fā)非常重視專(zhuān)業(yè)建設和技能競賽，目前已建成數控、汽修兩個(gè)省重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)，近4年連續涌現了黃健明、黃明龍、黃志輝等學(xué)生獲全國技能“武狀元”。
丁左發(fā)堅持“育人為本，德育為先”，在學(xué)校德育中引進(jìn)生態(tài)體驗教育理念，以科學(xué)理念指導德育工作，形成了德育主題教育和主題活動(dòng)特色，德育實(shí)效顯著(zhù)。根據學(xué)校實(shí)際，大力發(fā)展學(xué)生社團，鼓勵學(xué)生社團廣泛開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展。
經(jīng)過(guò)多年的研究和實(shí)踐，龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了“就業(yè)、創(chuàng )業(yè)、高考”多元發(fā)展的中職學(xué)校辦學(xué)成功模式。在專(zhuān)業(yè)建設上大膽嘗試專(zhuān)業(yè)部管理模式，在教學(xué)上大力推行課程改革，在德育方面創(chuàng )新地實(shí)行“操行學(xué)分制”，在教學(xué)科研上倡導校本教研，鼓勵開(kāi)展團隊課題研究，大力開(kāi)發(fā)校本教材，形成了濃厚的科研氛圍。通過(guò)一系列改革創(chuàng )新，學(xué)校綜合實(shí)力不斷增強，近3年來(lái)每年向市場(chǎng)、企業(yè)輸送1000余名實(shí)用技能人才，為龍崗經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出了重要貢獻。
校長(cháng)主要事跡材料 2
一所創(chuàng )辦才5年的學(xué)校，首屆畢業(yè)生參加中考，就在全區20多所學(xué)校中名列前七；2009年第二屆學(xué)生畢業(yè)，更是取得全區第一、全市前列的優(yōu)異成績(jì)，創(chuàng )造了一個(gè)令人驚嘆的奇跡！這所學(xué)校就是深圳市福田區外國語(yǔ)學(xué)校。而它的背后則有一位好校長(cháng)——孫迎到。
2005年9月，福田區外國語(yǔ)學(xué)校建成并投入使用，孫迎到被任命為首任校長(cháng)。辦學(xué)伊始，孫校長(cháng)沒(méi)有把學(xué)生的成績(jì)放在第一位，而是與大家一起討論，首先把育人目標確定為：“會(huì )做人做事，會(huì )求知創(chuàng )新，會(huì )溝通合作，會(huì )關(guān)心適應�！�
提出這樣的育人目標，與孫迎到20多年的教育經(jīng)驗分不開(kāi)。1987年畢業(yè)之后，孫迎到就工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)：在紅嶺中學(xué)擔任兩個(gè)實(shí)驗班的英語(yǔ)課程，并擔任其中一個(gè)班的`班主任。6年里，他把這兩個(gè)班級從初一帶到高三，學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì)，他自己也先后獲得廣東省中小學(xué)教育創(chuàng )新三等獎、廣東省南粵教師特等獎、深圳市十佳青年教師等榮譽(yù)。
2005年7月，孫迎到擔負起福外的籌建工作。他回憶說(shuō)，那段時(shí)間只能用“辛苦”兩字概括。除了體力的勞累，他還一直在思索：辦一個(gè)什么樣的學(xué)校？培養什么樣的學(xué)生？在國內教育界，一所學(xué)校被冠以“外國語(yǔ)”，就意味著(zhù)是一個(gè)品牌。福外的中長(cháng)期定位是“區域內的品牌學(xué)�！�，他認為，不應該把學(xué)生的考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的首選，首要的是讓學(xué)生“成人”，即讓他們成為有禮貌、有教養、自覺(jué)做事的人。
一所新學(xué)校，建立規章制度，以制度來(lái)剛性管理是必不可少的，但在福外，人文管理、情感管理也無(wú)處不體現。辦公室主任曹桂臣向記者講了這樣一件事。一天上午，老師們正在備課、上課，某老師突然接到老家的電話(huà)：老人病危，速回！這位老師一下子就懵了，不知道該怎么辦才好。孫校長(cháng)得知情況后，馬上告訴他，先放下手頭的活兒，趕緊回去。至于請假手續，等處理完事情后再回來(lái)補。學(xué)校還請旅行社為他訂好機票，到機場(chǎng)就能搭上航班。另外，諸如老師們的子女升學(xué)入讀、畢業(yè)求職等看似“份外”的事，都積極幫助解決。曹主任說(shuō)，這些看似小事，卻能給教師莫大的激勵，從某種意義上說(shuō)，感情留人比增加工資的吸引力更大。
在孫迎到的帶領(lǐng)下，福田外語(yǔ)辦學(xué)5年，成績(jì)斐然。中考成績(jì)2008年首屆開(kāi)門(mén)紅；2009年、2010年再創(chuàng )新輝煌，成為全區、全市的新力軍；2009年通過(guò)規范化督導評估，先后獲得深圳市辦學(xué)效益獎、“陽(yáng)光體育”先進(jìn)學(xué)校、教育系統先進(jìn)單位等獎勵。
校長(cháng)主要事跡材料 3
這是一所特殊的學(xué)校，749名孩子都有著(zhù)各種各樣的殘障，其中40％以上為重度和多重殘障。但在這里，沒(méi)有人們想象中的悲悲戚戚，孩子們的臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)自信。這所學(xué)校，就是深圳元平特殊教育學(xué)校。而讓殘障孩子幸福生活、快樂(lè )成長(cháng)、愉快學(xué)習，正是元平特校校長(cháng)黃建行的追求。
元平特校創(chuàng )辦于1991年12月，是深圳市教育局直屬的為視障、聽(tīng)障和智障等各類(lèi)殘疾孩子提供優(yōu)質(zhì)教育的綜合性、全寄宿特殊教育學(xué)校。2002年，老校長(cháng)退休，當時(shí)在市教育局并負責特殊教育工作的黃建行被任命為校長(cháng)。他告訴記者，因為長(cháng)期負責特教工作，自己對特教比較了解，也有特殊的感情，自己有些思想和思考也需要實(shí)踐平臺，因而他欣然從命。
黃校長(cháng)告訴記者，在元平，教師有大愛(ài)之心是首要的，他們的愛(ài)心，給孩子營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。智障學(xué)生阿星的智商只有50左右，邏輯思維差，在普通學(xué)校上課時(shí)，功課明顯跟不上。阿星變得非常膽小和自卑，她不敢與陌生人接觸，也最恐懼學(xué)校。那時(shí)候，媽媽對她的“威脅”就是：再不聽(tīng)話(huà)就把你送到學(xué)校去。
2005年，隨父親來(lái)深圳生活的阿星轉學(xué)到元平特校，開(kāi)學(xué)后不久班主任在�？习l(fā)表文章歡迎她，形容她是個(gè)活潑、可愛(ài)的女孩，為班級增添了活力。阿星在文藝方面的天賦也得到了展示，她學(xué)習架子鼓，成了學(xué)校合唱隊的指揮，還獲了獎。阿星的爸爸告訴記者，到了元平特校后，孩子開(kāi)始主動(dòng)與他人交流，每當有客人到家里來(lái)時(shí)，她總是高興地介紹自己、介紹自己的學(xué)校；孩子變得自信樂(lè )觀(guān)，生活自理能力也提高了�，F在，阿星最喜歡學(xué)校了，而父母的`“威脅”也變成了：不聽(tīng)話(huà)就不讓你去學(xué)校。
在黃建行看來(lái)，成才并不是身體健全孩子的專(zhuān)利，殘障孩子也能成才。近年來(lái)，元平特校先后有65名聽(tīng)障學(xué)生考上了大學(xué)，近3年聽(tīng)障學(xué)生高考升學(xué)率平均達到90％；職高畢業(yè)生就業(yè)率達90％以上；殘疾學(xué)生1000多人次在市級以上各類(lèi)學(xué)科、文藝、體育比賽中獲獎，其中學(xué)生運動(dòng)員在省、市級以上殘運會(huì )、特奧會(huì )取得393枚金牌、349枚銀牌、106枚銅牌。
考上廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院計算機應用專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)障學(xué)生譚鶴祈告訴記者，她感謝深圳、感謝母校、感謝老師。他的同學(xué)肖麗萍的媽媽也告訴記者，殘疾孩子上大學(xué)，以前他們一直認為是遙不可及的夢(mèng)想，現在終于夢(mèng)想成真了。
校長(cháng)主要事跡材料 4
一位坪山高級中學(xué)的學(xué)生曾在ＢＢＳ上留言：“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹(shù)葉，并將其扔進(jìn)垃圾箱，她就是我們的校長(cháng)——廖翠華�！�
在坪山高級中學(xué)執教以前，廖翠華曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學(xué)、龍城高級中學(xué)、布吉高級中學(xué)任教并歷任年級組長(cháng)、副校長(cháng)等職。2006年8月7日，廖翠華和她的班子第一次來(lái)到坪山。當時(shí)一所新辦的高中正在籌備之中，當年9月1日就要開(kāi)學(xué)。
可當時(shí)的坪山高中與其說(shuō)是校園，不如說(shuō)是一個(gè)大工地，到處都是腳手架、建筑材料，門(mén)前是一個(gè)大洼坑，沒(méi)有一條水泥路可走。雖然一幢教學(xué)樓已經(jīng)建好，但水電全無(wú)，時(shí)值風(fēng)雨交加的臺風(fēng)季節，工程連搶修都很困難，更不要說(shuō)開(kāi)學(xué)了。面前的局面對毫無(wú)校長(cháng)領(lǐng)導經(jīng)驗的廖翠華來(lái)說(shuō)，不亞于是“蜀道之難”。
一切都是全新的挑戰，為了讓700多名已經(jīng)錄取的龍崗學(xué)子順利入學(xué)，廖翠華帶領(lǐng)她的班子開(kāi)始了艱苦的籌建工作。工程因臺風(fēng)受阻，4位校級領(lǐng)導親自蹲在挖掘機前督促協(xié)調；教師沒(méi)有宿舍可住，為不耽誤崗前培訓，廖翠華調兵遣將，使全體教師得到妥善安置；食堂無(wú)法開(kāi)伙，她帶頭吃了40多天盒飯，嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅毅？“沒(méi)有任何別的理由，孩子在等著(zhù)入學(xué)讀書(shū)，是教育神圣的信念使我們無(wú)所畏懼�！绷未淙A說(shuō)。
坪山高中是一所典型的生源薄弱學(xué)校，由于招生批次的限制，該校連續幾年招生創(chuàng )下深圳市最低。學(xué)困生、后進(jìn)生比例曾達到80％以上。按照校督導室專(zhuān)家的`說(shuō)法，這所學(xué)校不是起點(diǎn)低，而是沒(méi)有起點(diǎn)，但廖翠華并未因此放棄，她清醒地認識到，文化立校、人才強校、質(zhì)量與特色興校才是學(xué)校發(fā)展的制勝法寶
由于學(xué)力基礎薄弱，如果不采取有效的教學(xué)脫困措施，大面積學(xué)困生將會(huì )在學(xué)�！翱辙D”三年，廖翠華和她的班子殫精竭慮思考對策，先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學(xué)校實(shí)地考察，借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗。根據學(xué)生不同的發(fā)展階段，學(xué)校大膽進(jìn)行改革，推出了一系列新的教學(xué)方案，從記憶入手夯實(shí)學(xué)生基礎，培養學(xué)生的自我學(xué)習管理習慣與能力，進(jìn)一步針對學(xué)困生個(gè)性輔導。
近4年來(lái)，坪山高級中學(xué)師生各級各類(lèi)獲獎1200多人次，2010年4月兩位高二學(xué)生在美國獲電腦機器人滅火大賽世界冠軍，在歷年區統考中學(xué)生學(xué)習進(jìn)步率全區高中排名第一，2009年首屆高考，各項指標超額完成率重點(diǎn)為2307％、本科為459％、專(zhuān)科為267％。創(chuàng )造了“沒(méi)有起點(diǎn)，創(chuàng )造起點(diǎn)，高出優(yōu)出”和“素質(zhì)教育，全面結果，特出杰出”的教育奇跡。
校長(cháng)主要事跡材料 5
“建院8年來(lái)，最近連續5屆畢業(yè)生初次就業(yè)率平均在98％以上，總體就業(yè)率平均為99．23％。去年和今年，全球金融風(fēng)暴導致全國高校畢業(yè)生困難，但深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻逆市飄紅，2010年畢業(yè)生的初次就業(yè)簽約率已經(jīng)達到98．75％，與往年持平�！睂W(xué)院分管招生就業(yè)工作的劉穎副院長(cháng)告訴記者
作為今年唯一一個(gè)來(lái)自高校的十佳優(yōu)秀校長(cháng)張基宏，就是這所學(xué)校的領(lǐng)航人。從2003年11月，學(xué)院被教育部批準為“國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”到2010年成功申報廣東省級示范性高職院校，現圓滿(mǎn)完成申報國家級骨干高職院校，在他帶領(lǐng)下的信息學(xué)院一步一個(gè)腳印，走得快速而穩健。
張基宏多年潛心學(xué)術(shù)研究，先后主持了國家自然科學(xué)基金、廣東省自然科學(xué)基金、廣東省科技計劃項目等14項。主持科研項目獲2006年度深圳市科技創(chuàng )新獎1項，廣東省科學(xué)技術(shù)獎勵二等獎1項。在國內外權威核心期刊和ＩＣＡＳＳＰ等著(zhù)名國際會(huì )議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。曾當選為第九屆“深圳市十大杰出青年”。
任深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、院長(cháng)后，面對深圳最年輕的高校，他對辦學(xué)目標進(jìn)行了重新定位，確立了“突出信息技術(shù)特色，辦好軟件示范學(xué)院，固本強基跨越發(fā)展”的辦學(xué)思想，堅持面向市場(chǎng)定專(zhuān)業(yè)、面向崗位定課程、面向學(xué)生定教法的職業(yè)教育觀(guān)、人才觀(guān)，為深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)一線(xiàn)培養具有高素質(zhì)和高技能的專(zhuān)門(mén)人才。
張基宏力行特色強校、質(zhì)量立校理念，堅持走內涵式發(fā)展道路，推動(dòng)學(xué)院跨越發(fā)展。
他提出高職院校不僅要提高教師技能，而且要立足前沿，加強教研、科研工作，促進(jìn)科研成果轉化，提高服務(wù)社會(huì )能力。在張基宏的.主持和帶領(lǐng)下，學(xué)院出臺了一系列科研管理制度，成立了創(chuàng )新團隊，營(yíng)造了良好的科研氛圍。
近3年，全院教師教科研立項課題270項，其中國家級9項，省部級63項，市級37項，院級137項，橫向24項，教學(xué)研究成果獲得國家教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果獎一等獎2項、二等獎1項；科研成果獲省科學(xué)技術(shù)二等獎1項，市科技進(jìn)步獎一等獎1項，學(xué)院教師獲專(zhuān)利數22個(gè)。學(xué)院先后組織49個(gè)項目參展了6屆中國國際高新技術(shù)成果交易會(huì )，有13個(gè)項目（成交金額189萬(wàn)元）與企業(yè)簽署轉讓協(xié)議，進(jìn)入應用生產(chǎn)。學(xué)院教研科研成果豐碩，整體教研科研實(shí)力在全省同類(lèi)院校中處于領(lǐng)先地位。
在廣東省大力發(fā)展高職教育的新形勢下，突出培養學(xué)生的動(dòng)手能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院“有效”人才培養成效顯著(zhù)，社會(huì )認同度高，畢業(yè)生“下得去、留得住、用得上、干得好”素質(zhì)良好，深受深圳市及珠三角地區用人單位的好評。
在人才培養方面，他大力提倡“以賽促學(xué)、以考促教”，鼓勵學(xué)生積極參加國際、國家、省、市組織的技能競賽，并取得豐碩成果。2007年以來(lái)，學(xué)生參加市級以上各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能競賽52項，獲獎119個(gè)，其中，國家級（全國性）獎項38個(gè)，省級獎項69個(gè)，市級獎項12個(gè)。有的獎項填補省內空白，有的項目競賽水平在省內具有絕對優(yōu)勢。學(xué)院畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且畢業(yè)生就業(yè)對口率、穩定率和起薪工資等就業(yè)質(zhì)量指標也名列全省高職院校前列，歷年畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在98％以上，畢業(yè)生就業(yè)率始終名列全省同類(lèi)院校前列。
對教育事業(yè)的摯愛(ài)，成為張基宏人生的精神支柱，他用心中的那份赤誠、那份執著(zhù)在神圣的講壇耕耘了十多個(gè)春秋，譜寫(xiě)了絢麗的人生華章。他兼任廣東省第十屆政協(xié)委員會(huì )委員、市委候補委員、市委教育工委委員，是國家教育部教學(xué)指導委員會(huì )委員，國家自然科學(xué)基金項目和國家精品課程評審專(zhuān)家，權威期刊《電子學(xué)報》、《信號處理》學(xué)報和核心期刊《數據采集與處理》、《深圳大學(xué)學(xué)報》編委，《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》主編等職。他先后獲得“深圳市教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“南粵教壇新秀”、“廣東省千、百、十工程優(yōu)秀人才”、“深圳市優(yōu)秀青年科技人才”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
校長(cháng)主要事跡材料 6
2021年1月11日，我校借開(kāi)展2021年1月主題黨日的契機，再次學(xué)習了云南省麗江市華坪女子中學(xué)張桂梅校長(cháng)的先進(jìn)事跡，讓我感觸頗多。在我心里，張桂梅校長(cháng)是個(gè)“神”一樣的人物，她的家鄉在黑龍江，她背井離鄉，為了改變云南麗江貧困女孩的命運，完全把自己獻給了鐘愛(ài)的教育事業(yè)，為了教育事業(yè)，為了祖國的未來(lái)，真正做到了“我已無(wú)我”。每次觀(guān)看張桂梅校長(cháng)的先進(jìn)事跡，我的眼睛都是濕潤的，我該向她學(xué)校的地方太多太多。
首先是張桂梅校長(cháng)作為一名共產(chǎn)黨員的思想覺(jué)悟和理想信念。帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，學(xué)習她無(wú)私奉獻，不求回報的崇高境界，全身心的投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中，盡管自己身患多種疾病，卻也要超負荷的工作，靠著(zhù)驚人的毅力克服病痛的折磨，仍然堅守在三尺講臺上，盡管沒(méi)有子女，生活節儉，把自己一天的生活費控制在3元以?xún)葋?lái)幫助學(xué)生。是什么支撐著(zhù)她一路走來(lái)?她說(shuō)“有人說(shuō)我愛(ài)崗敬業(yè)，有人說(shuō)我瘋了，也有人說(shuō)我為了榮譽(yù)。有人不理解，一個(gè)人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著(zhù)我的，是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時(shí)，心里不愧�！蔽也恢�，那一排排的獎項對她而言意味著(zhù)什么，但是，我知道如果沒(méi)有她，就可能沒(méi)有這所已經(jīng)聲名鵲起的免費女子中學(xué)，不會(huì )有更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)匯入到這個(gè)愛(ài)的河流之中;如果沒(méi)有她用盡畢生精力籌建和守護女子中學(xué)，她的人生也許就不會(huì )這樣絢爛而純粹。
“十二年，她讓1645名女孩走出大山，考上大學(xué)，從此改變自己和家人的命運……”“辦這個(gè)女高，我可以把命搭上”，她唯一的執念是“余生能培養出考上北大、清華的學(xué)生”……讀著(zhù)、看著(zhù)、想著(zhù)這位來(lái)自大山深處的老師媽媽的先進(jìn)事跡，不禁讓人情上心頭，淚落兩腮。這位已經(jīng)63歲的老共產(chǎn)黨員，嘔心瀝血創(chuàng )辦了全國第一所全免費公辦女子高中——麗江市華坪縣女子高級中學(xué)。
其次是張桂梅校長(cháng)全心全意關(guān)愛(ài)孩子成長(cháng)的品質(zhì)。張桂梅校長(cháng)沒(méi)有子女，生活節儉，把自己的工資絕大部分拿出來(lái)接濟困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被。在兒童之家，她義務(wù)成了130多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿、不分晝夜的照顧著(zhù)幾個(gè)月大的.孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來(lái)給孩子們用，并利用空余時(shí)間到處籌措資金，把母親般的慈愛(ài)全部獻給了學(xué)生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養學(xué)生學(xué)習興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)她們。張桂梅從來(lái)不用“貧困”二字形容自己的學(xué)生，因為貧困也是一種隱私，她叫她們“大山里的女孩兒”�！芭⒆尤绻形幕�，她可以改變三代人�！备与y能可貴的是，她也在不斷更新改變著(zhù)教育理念，比如為了爭取不讓城里孩子笑話(huà)，她開(kāi)始讓學(xué)生跳鬼步舞，讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩，將生活習慣改成“洋式的”……在能否走出大山都還成為問(wèn)題的時(shí)候，拼命地鍛煉考試能力是一種必須和必然，但是當種種條件變得更好，適當地放緩步子、讓學(xué)生們找到更多的樂(lè )趣和興趣也逐漸成為了可能。細膩的心思，充滿(mǎn)人性的教育理念，都是一點(diǎn)一滴通過(guò)教育的實(shí)踐升華而來(lái)的。
再次是張桂梅校長(cháng)淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)的品質(zhì)。張桂梅同志參加工作以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上。憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結出一套適合民族貧困地區教育特點(diǎn)的方法。作為一個(gè)黨員，張桂梅校長(cháng)放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機會(huì )，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，承擔學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)工作，婦女工作，語(yǔ)文教研工作及其他校務(wù)工作，她還是福利院130多個(gè)孩子共同的媽媽。除了住院沒(méi)向學(xué)校請過(guò)一天病事假，教學(xué)成績(jì)突出，她說(shuō)：“為了民族貧困山區的教育，即使倒在講臺上，長(cháng)眠于華坪的沃土之中，也無(wú)怨無(wú)悔”。
在我心里，張桂梅校長(cháng)的行動(dòng)重于泰山，精神高于泰山。且不去相比那些貪污腐化的國家蠹蟲(chóng)，那些唯利是圖不擇手段犯罪分子，那些庸庸碌碌的無(wú)志之人，還有那些自私自利、渾渾噩噩的小人，再對比一下我自己，認為忙忙碌碌、按時(shí)上班能夠做好本職工作的我，深感慚愧，因為她是在拿命去奉獻和付出。隨著(zhù)中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，越來(lái)越多的無(wú)名英雄、民族脊梁的事跡被深度挖掘出來(lái)，現在的我才恍然明白，那些為了共產(chǎn)主義理想拋頭顱灑熱血的無(wú)產(chǎn)階級革命先輩的大無(wú)畏精神，已經(jīng)在這個(gè)時(shí)代扎根、發(fā)芽、結果，已經(jīng)被越來(lái)越多的共產(chǎn)主義接班人光榮繼承了下來(lái)，張桂梅校長(cháng)以及她代表的這個(gè)群體的分量也隨著(zhù)偉大的時(shí)代愈發(fā)凸顯起來(lái)。在云嶺大地這塊貧瘠的黃土地上，在云南幾任省委市委主要領(lǐng)導“前腐后繼”的大背景下，共產(chǎn)黨員、人民公仆、時(shí)代楷模張桂梅同志這種大公無(wú)私、甚至舍生取義，為黨和人民的教育事業(yè)，為共產(chǎn)主義理想奮斗終生、奉獻全部的寶貴精神顯得多么的可貴。
校長(cháng)主要事跡材料 7
我秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度。像一顆火種，播種“快樂(lè )”。在我的帶領(lǐng)下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情。我在所摯愛(ài)的教育熱土上，播種“快樂(lè )”，放飛“夢(mèng)想”，換來(lái)學(xué)校教學(xué)春色滿(mǎn)園。
我一九九四年畢業(yè)于錦州第一師范學(xué)校。任教于凌海市第四小學(xué)。2000年被任命為凌海市第四小學(xué)大隊輔導員，2010年擔任教導主任，2012任育才學(xué)校教學(xué)副校長(cháng)。但我是一個(gè)離不開(kāi)課堂，離不開(kāi)孩子的人，所以至今為止，除了教學(xué)管理工作，一直擔任語(yǔ)文科的教學(xué)工作，26年如一日。一人雙職，曾被評價(jià)我為“凌海教育第一人”，并成為了很多人效仿的樣版。
在老師們的眼中，我是一個(gè)快樂(lè )的傳播者，是個(gè)不知疲憊的“機器人”。每天都是那樣開(kāi)心。我說(shuō)因為喜歡自己的工作所以快樂(lè )；因為愛(ài)孩子們所在喜歡課堂。所以每天忙完教學(xué)管理工作，又匆匆走進(jìn)課堂。而且每一件事又都做的井井有條。
在語(yǔ)文教學(xué)中大膽探索，勇于創(chuàng )新。沿著(zhù)課改的'新思路走出了一條有自己特色的“快樂(lè )創(chuàng )新高效”教學(xué)模式。在錦州市“小荷杯”“創(chuàng )新杯”“新星杯”教學(xué)大賽中獲得一等獎。先后被認命為“凌海市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“錦州市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“遼寧省語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。擔任教學(xué)領(lǐng)導之后也一直擔任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，每周15課時(shí)的教學(xué)量。每學(xué)期為教師們做一次公開(kāi)課。在進(jìn)修學(xué)校做示范課。與教師們一起形成了學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)模式，并在凌海市語(yǔ)文組教學(xué)模式大賽中獲獎。所教班級成績(jì)一直名列年級前茅，在2008年錦州市統考中我校獲凌海市第一名，所教六年兩個(gè)班名列凌海市第三名。
在當大隊輔導員的十年中，還一直擔任班主任工作。這期間學(xué)校被評為“錦州市級紅旗大隊”，“遼寧省紅旗大隊”。我一手創(chuàng )建的“愛(ài)心永駐”——“大手拉小手”“與沈家臺城鄉手拉手”等系列活動(dòng)受到了上級的好評并一直延續下來(lái)。我也先后被評為凌海市“優(yōu)秀班主任”，錦州市“德育三項全能”班主任，錦州市“優(yōu)秀中隊輔導員”。參加“省百名師德標兵”演講比賽。被評為“省師德標兵”。
從事教學(xué)管理工作以來(lái)，我明確自己的職責，當好校長(cháng)的助手。我立足課程改革，創(chuàng )造性地開(kāi)展本職工作。面對新形勢，新要求，新觀(guān)念我在不斷加強自身建設的同時(shí)，我滿(mǎn)腔熱忱地為廣大教師服務(wù)，全身心地指導和幫助年輕教師的教學(xué)工作，努力提高年輕教師的教育教學(xué)水平。當好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人。我經(jīng)常深入到教師中間，和他們共同探討、研究如何備課、如何上好一節課。經(jīng)常對教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，熱心為教師導課、評課。每次聽(tīng)課后，都及時(shí)與教師交換意見(jiàn)，在充分肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，真誠地指出教學(xué)中的不足，和教師共同探討改進(jìn)教學(xué)的方法，使教師心悅誠服。近十年來(lái)在我的指導帶動(dòng)下，有四名老師獲得錦州市學(xué)科教學(xué)大賽一、二等獎；每學(xué)年都有教師被選派在進(jìn)修教研會(huì )上做示范課。在“一師一優(yōu)課”的中，我校一人獲全國優(yōu)質(zhì)課，三人獲省優(yōu)質(zhì)課，多人獲錦州市優(yōu)質(zhì)課。平臺中我校教師參與人數，上傳資源均在凌海市名列前茅。學(xué)校獲一師一優(yōu)課先進(jìn)集體。在“抗疫線(xiàn)上教學(xué)中”我組織小學(xué)部全體教師進(jìn)行線(xiàn)上直播教學(xué)、測試、活動(dòng)。上傳公眾號視頻四十余個(gè)，得到到家長(cháng)的認可，真正做到了停課不停學(xué)。在今年“雙杯”賽中，我校兩人參加錦州市大賽，分獲一二等獎。
我是一名科研型的業(yè)務(wù)校長(cháng)，多年來(lái)，一直承擔國家級、省級科研課題的研究工作，其中國家級課題《小學(xué)生數學(xué)素養評價(jià)研究》《語(yǔ)文教學(xué)課內和課外閱讀與積累》已經(jīng)結題。我的科研成果《《激情導趣，遨游書(shū)�！肥珍浻凇吨行W(xué)教育教學(xué)管理創(chuàng )新與實(shí)踐》《創(chuàng )新樣本教研制度，享受教育幸�！肥珍浻凇哆|寧省普教干訓》期刊中。
2012年在高效課堂課程改革實(shí)驗中，我校接受了上級教給我們的光榮而艱巨的任務(wù)。我作為學(xué)校課改小組領(lǐng)導成員，勇于更新教育教學(xué)觀(guān)念，嘗試新的教學(xué)方式，推動(dòng)本校青年教師在課改實(shí)驗中迅速成長(cháng)。我身先士卒，不辭辛苦，認真撰寫(xiě)實(shí)驗方案，制定計劃，選定年級。并親自己參加課改年級中，帶頭上公開(kāi)課，示范課。二年多的實(shí)驗，讓育才小學(xué)部的課堂教學(xué)要實(shí)現三個(gè)轉變，即從“以教定學(xué)”轉變?yōu)椤耙詫W(xué)定教”，從“以教師為中心”轉變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”，從“以知識為中心”轉變?yōu)椤耙阅芰橹行摹薄?關(guān)注課堂，精心研究，強化措施，扎實(shí)推進(jìn)。幾年來(lái)，學(xué)校的課堂有了明顯的轉型。
在學(xué)校的管理工作中，我承擔了學(xué)校教育、教學(xué)經(jīng)驗的總結工作。撰寫(xiě)了學(xué)校所有參評活動(dòng)的上報材料。每年的學(xué)�？偨Y、經(jīng)驗交流獲得了教育局領(lǐng)導的好評。負責學(xué)校公眾號的撰寫(xiě)、審核工作，把學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)及時(shí)上傳，提升了學(xué)校知名度，得到了家長(cháng)和社會(huì )的認可。
在各級領(lǐng)導和老師的指導和幫助下，取得了一些成績(jì)。我先后被評為“全國優(yōu)秀教師”“遼寧省骨干教師”、 “錦州市骨干教師” 、“凌海市骨干教師、”“凌海市優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導”；被凌海市政府評選為“巾幗崗位能手”、“凌海市優(yōu)秀教師”；被錦州市政府評為“錦州市優(yōu)秀教師”；“錦州市優(yōu)秀青年教師”。等光榮稱(chēng)號。被錦州市總工會(huì )評為“錦州市勞動(dòng)模范”�！傲韬Ｊ袃�(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導”。
幸福是奮斗出來(lái)的，回眸過(guò)去，每一個(gè)成績(jì)的取得，都離不開(kāi)領(lǐng)導和同事們的支持。在今后的工作中，我會(huì )繼續保持我樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，“不馳于空想，不騖于虛聲，逢山開(kāi)路，遇水架橋�！背煽�(jì)只屬于過(guò)去，奮斗沒(méi)有終點(diǎn)，未來(lái)可期，我會(huì )帶著(zhù)我的學(xué)生和老師一起幸福下去。
校長(cháng)主要事跡材料 8
李xx才四十出頭，事業(yè)卻如日中天，燦爛輝煌。他19xx年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，分配到新邵四中擔任高中生物教學(xué)，在此期間，歷任教導主任、副校長(cháng)等職。19xx年3月，調入新邵三中任校長(cháng)兼書(shū)記。12月，調入新邵八中任校長(cháng)兼書(shū)記。19xx年9月，被湖南省人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。19xx年在全國第六屆中學(xué)生生物學(xué)科奧林匹克競賽中，被授予“特級優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。19xx年被授予新邵縣首屆“十大杰出青年”稱(chēng)號。曾當選為邵陽(yáng)市十二屆、十三屆人大代表。被授予“湖南省體育集體工作先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。被授予“邵陽(yáng)市優(yōu)秀黨員”稱(chēng)號�，F任新邵縣人大常委委員。
他于19xx年參加教育工作，將滿(mǎn)腔熱血傾灑于莘莘學(xué)子。經(jīng)常向老教師請教，吸收眾師之長(cháng)，并在幾年之內，摸索出了一套適應于自己的教學(xué)方法，并大膽進(jìn)行教學(xué)改革。每上一節課，總是做到“三備”。一備教材：每年寒暑假，充分利用休息時(shí)間，對教材內容進(jìn)行一個(gè)通盤(pán)策劃，吃準大綱，吃透教材。二備學(xué)生：對不同層次的學(xué)生，因材施教，對癥下藥，有的放矢。三備教法：將知識性、趣味性、啟發(fā)性融為一爐，培養學(xué)生興趣。他的教學(xué)清新自然，深入淺出，活潑嚴謹，受到同行和學(xué)生的交口稱(chēng)贊。所教學(xué)科會(huì )考平均成績(jì)，年年步入全縣前列。1993年被授予“湖南省優(yōu)秀教師”稱(chēng)號；1996年12月，在邵陽(yáng)市生物教改優(yōu)秀課教學(xué)比武中榮獲一等獎。
他不僅做到功夫在課前，著(zhù)力在課內，更注重輔導在課后。經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，利用星期天為“轉化生”補課，替弱科生開(kāi)小灶。在高三學(xué)生中，更是有重點(diǎn)的進(jìn)行個(gè)別輔導，無(wú)怨無(wú)悔，學(xué)生受益匪淺。經(jīng)他輔導的學(xué)生，多次在奧林匹克競賽中獲獎。19xx年被授予全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽“特級優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。
要給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水。教學(xué)之余，潛心課改和教研。他一改課堂教學(xué)陳規，在課堂教學(xué)結構上跨出一大步，創(chuàng )設“精講、巧讀、多練”三步連環(huán)的結構模式，受到上級嘉獎，并在有關(guān)專(zhuān)業(yè)報刊上予以推介，產(chǎn)生了一定的影響。他善于總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)心得和教學(xué)論文，其中《略談果實(shí)的基因型和表現型》等20余篇論文在省級以上專(zhuān)業(yè)報刊發(fā)表，獲得專(zhuān)家的一致好評。
正因為這高尚的師德形象、精湛的業(yè)務(wù)水平、勇于奉獻的精神，使他走上了領(lǐng)導的。崗位。
李xx歷經(jīng)三所學(xué)校，而且每次都受命于危難之中，通過(guò)他的整治，都扭轉乾坤。
19xx年，李xx上任三中校長(cháng)時(shí)，三中可以說(shuō)是破落不堪，學(xué)生“舍近求遠”，名師人人思動(dòng)。李xx在抓質(zhì)量管理的同時(shí)，狠抓硬件，積極籌措資金，先后修建了男女生公寓、教學(xué)大樓、學(xué)生食堂、兩棟教師家屬樓、縣屬中學(xué)第一間微機房、兩間語(yǔ)音室，學(xué)校起了翻天覆地的變化。學(xué)生在校人數由19xx年的600多人上升到的1800多人，高考上線(xiàn)人數從1996年的36人遞增到的328人。19xx年，他主持的新邵三中被市委、市政府授予“雙文明單位”稱(chēng)號。
月底，李xx調任新邵八中校長(cháng)兼書(shū)記。這所學(xué)校過(guò)去管理比較松弛，學(xué)習風(fēng)氣不太濃，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，在社會(huì )上產(chǎn)生了一定的負面影響，形象受到損害。他上任后，深入教師和學(xué)生，廣泛調研，最后集中一個(gè)突破口—形象建設。
一是重塑教師新形象，每一位教師以主人翁的精神面對學(xué)校以全新的姿態(tài)面對學(xué)生，深入課堂，扭轉教風(fēng)。
二是重塑學(xué)生新形象。狠抓日常行為規范和校紀建設，使學(xué)生精神面貌大為改觀(guān)。
三是重塑管理新形象。改變過(guò)去人浮于事，浮躁不實(shí)的局面，行政實(shí)行分層次管理，責任到人，目標明確，同進(jìn)對學(xué)生實(shí)行全封閉管理。
四是重塑學(xué)校新形象。硬化校園道路，綠化校園。校園綠化與校園建筑相映成趣，使新邵八中成了一所花園式學(xué)校，省級安全文明學(xué)校。
尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生多途徑搭建舞臺。整修田徑場(chǎng)，新修十個(gè)籃球場(chǎng)。求得中央支持，修建青少年活動(dòng)中心�；I資4000萬(wàn)元修建邵陽(yáng)市最大的科教中心大樓，并添置千兆校園寬帶網(wǎng)、電子監控系統、校園智能廣播系統、多媒體報告廳，班班多媒體教室，將新邵八中推上了現代化平臺。學(xué)校被授予“湖南省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)�！睒s譽(yù)稱(chēng)號。修建邵陽(yáng)市最好的后勤綜合大樓，不僅為學(xué)生提供舒適的學(xué)習環(huán)境，也為學(xué)生提供舒適的.生活環(huán)境。做好環(huán)境育人的大文章。
幾年來(lái)，學(xué)校面貌煥然一新，新邵八中成了一所有規模、上檔次、最具發(fā)展潛力和廣闊前景的高級中學(xué)。學(xué)生在校人數從的600多人上升到現在的3500多人。
以突破兩位數到現在突破三位數，可以說(shuō)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。
高考大捷。該屆學(xué)生初中升高中入校成績(jì)全縣前500名只有45人，只占全縣優(yōu)生比例的9％。通過(guò)三年奮戰，高考優(yōu)生本一、本二上線(xiàn)人數達全縣40％。高考再創(chuàng )輝煌，該屆學(xué)生入校成績(jì)全縣500名只有41人，占全縣僅占7.8％，高考優(yōu)生本一、本二上線(xiàn)人數占全縣45％。先后產(chǎn)生了屆縣理科狀元曾徵丹，屆文科狀元陳媛媛，屆理科狀元鐘慕堯。年年創(chuàng )歷史新記錄，雄居縣高考目標管理排行榜第一名。
教育的最終目標是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。李xx始終立足于改革大潮的前列，十分重視推行素質(zhì)教育。八中學(xué)生生源較差，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，在“探、聞、問(wèn)、切”的基礎上，他依據八中的實(shí)際情況，集思廣義，明確提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的觀(guān)念，并為之不懈努力，形成了新邵八中獨具特色的素質(zhì)教育模式。為確保特色教育落在實(shí)處，學(xué)校改革了評價(jià)機制，培養特長(cháng)生及合作互助品質(zhì)等方面進(jìn)行全面考核。實(shí)行過(guò)程評價(jià)與目標考核并重，學(xué)生評價(jià)、教師互評與行政評價(jià)相結合，激勵教師積極投身于素質(zhì)教育實(shí)踐。經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力，素質(zhì)教育全面開(kāi)花。
一是特長(cháng)班效果顯著(zhù)，李xx順應時(shí)勢，果斷開(kāi)設美術(shù)、音樂(lè )藝術(shù)特長(cháng)班。美術(shù)班學(xué)生許多作品在省級獲獎或在省級刊物發(fā)表，近年來(lái)向高等院校輸送美術(shù)生58人，其中楊帥同學(xué)考入清華大學(xué)美術(shù)系，八中被確定為“中南大學(xué)美術(shù)教學(xué)基地”。音樂(lè )藝術(shù)班每期舉辦匯報性演出，豐富了校園文藝生活。近幾年來(lái)，八中向高校輸送音樂(lè )藝術(shù)類(lèi)學(xué)生50余人。
二是興趣小組有聲有色。學(xué)校成立了電腦、書(shū)法興趣小組及數、理、化、生物、地理等課外活動(dòng)小組，廣泛開(kāi)展各項興趣活動(dòng)，取得了較好的效果。近三年來(lái)，學(xué)生在省、市、縣各科競賽中獲獎123人次。
三是體育競賽成績(jì)突出。學(xué)校成立了籃球隊、排球隊、足球隊、乒乓球隊，經(jīng)常組織比賽，活躍了學(xué)校氣氛。學(xué)校運動(dòng)隊在縣、市、省中學(xué)生運動(dòng)會(huì )中，每次都取得優(yōu)異成績(jì)。4月成立邵陽(yáng)市唯一一家跆拳道訓練基地。在省第三屆青少年跆拳道比賽中獲1金2銅3銀，實(shí)現了邵陽(yáng)市競技體育金牌零的突破。在邵陽(yáng)市全運會(huì )上，為新邵縣奪得了寶貴的10枚金牌。
四是社團活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校每年定期組織校運會(huì )，元旦聯(lián)歡晚會(huì )等系列活動(dòng)，舉辦校園十大歌手大賽，《黨在我心中》等專(zhuān)場(chǎng)文藝晚會(huì )，充分展示了新邵八中的良好形象，贏(yíng)得了社會(huì )的普遍贊譽(yù)。
古語(yǔ)云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！崩顇x正派為人，以德服人。他平易近人，關(guān)心體貼教職工，以校為家，把每個(gè)教職工都視為學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員。他公正無(wú)私，從不偏袒任何人。除了對教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上嚴格要求外，更在生活上予以關(guān)心。每到一所學(xué)校，他都能利用很短的時(shí)間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難，及時(shí)送去溫暖。下期學(xué)校謝長(cháng)亮教師不幸患上尿毒癥，他心急如焚，立即召開(kāi)行政會(huì )和教職工會(huì )議，商討募捐方案，他親自帶頭捐款，學(xué)校掀起了捐款熱潮，全校師生共計捐款7萬(wàn)余元，使謝老師得以順利進(jìn)行手術(shù)。后來(lái)他又多次看望、慰問(wèn)謝教師及家屬，勉勵其戰勝病魔，笑對生活。
他總是千方百計解除教職工工作和生活的后顧之憂(yōu)，讓他們安心工作。19xx年教育局招工，主要解決骨干教師的配偶和特困教師子女就業(yè)問(wèn)題，當時(shí)分到三中有兩個(gè)指標，而此時(shí)李xx妻子下崗，上級也有這個(gè)意愿，但他最終把這兩個(gè)指標讓給了一線(xiàn)教師。他的妻子至今仍無(wú)工作。再如職稱(chēng)評定，李xx1999年就可參評中學(xué)高級教師，論綜合得分，他完全排在前面，但他主動(dòng)將指標讓了一線(xiàn)優(yōu)秀教師。
李xx為了“大家”，很少顧及“小家”。在三中工作時(shí)，他家住在縣城，小孩剛逾學(xué)齡，家中困難可想而知。1997年11月的一天，他到縣城開(kāi)會(huì )，適逢孩子生病，妻子一人難以照料，多么希望他多花一點(diǎn)時(shí)間在家里，可他僅利用會(huì )議休息的間隙回家看了一下，下午散會(huì )后，便在妻兒埋怨的目光中趕回了學(xué)校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁給了你，你卻嫁給了學(xué)校�！崩顇x就是用這種以身作則，以身傳教的務(wù)實(shí)作風(fēng)，贏(yíng)得了廣大教師的青睞稱(chēng)贊。
在管理方面，李xx認為管理哲學(xué)思想是多方面的，其中重要的是對管理本身進(jìn)行哲學(xué)思考。李xx任八中校長(cháng)時(shí)，八中問(wèn)題頗多，必須著(zhù)手解決，然而，如果用傳統的抓管理的模式，可能會(huì )遇到阻力。為了充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，用競爭機制激勵教師，他厲行“導師制”。凡新分來(lái)的或從初中調入的教師，必須參加“導師制”，由教導處、教研組安排導師。然后在年初舉辦拜師會(huì )，并寫(xiě)出計劃，由教研處與工會(huì )牽頭，教導處配合，期初上匯報課，期中上檢查課，期末上總結課，并進(jìn)行考試，一年之后通過(guò)綜合比武評比出教壇新秀。這樣，請一些老師或骨干教師為導師，使他們的地位和作用得到公認，充分發(fā)揮其主動(dòng)性，四兩撥千斤，把整個(gè)教學(xué)這盤(pán)棋下活了，教師不得不心服口服。
對后進(jìn)生，李xx想出了一個(gè)針對后進(jìn)生的處理方式———“聽(tīng)證會(huì )”，學(xué)生犯了比較大的錯誤，即由校級領(lǐng)導、政教主任、學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生本人、班主任老師參加聽(tīng)證會(huì )，目的是為了幫助學(xué)生改變惡習，治病救人，以理服人。聽(tīng)證會(huì )上，學(xué)生可以闡述自己的理由，并進(jìn)行申辯，家長(cháng)也可以申辯。通過(guò)申辯和說(shuō)理，學(xué)生能主動(dòng)承認并改正錯誤，這樣不僅教育了學(xué)生，也教育了家長(cháng)。這種“聽(tīng)證會(huì )”的方式，產(chǎn)生了較大影響，《湖南教育報》《邵陽(yáng)日報》曾予以報道。
戰略觀(guān)念，指一個(gè)領(lǐng)導用人、想事、決策做到胸懷全局，瞻前顧后，統籌安排，分步實(shí)施。
興業(yè)之道，唯在用人。用人首先堅持德才兼備，任人唯賢的原則，不可任人唯親，不以是否順從取人，不以資歷取人。其次做到用人之長(cháng)。發(fā)現和發(fā)揮下屬之長(cháng)。因此，他大膽提拔、起用一些德才兼備的中層干部，使他們成為橋墩，充分挖掘并有效使用其長(cháng)處，把整個(gè)學(xué)校這盤(pán)棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著(zhù)舉足輕重的作用，很有起色。后來(lái)，他們中有不少人得到重用，如今獨當一面。
想事，總是有超前的眼光，把握時(shí)代的脈搏，走在時(shí)代的前列。決策，做到對癥下藥。決策之先，自己深思熟慮，然后征求骨干教師意見(jiàn)和主要領(lǐng)導的看法，及時(shí)修正和完善自己的觀(guān)點(diǎn)，形成統一的意志，形成一種向心力。結果政令一出，都落在教職工的心坎上。政通人和，實(shí)施起來(lái)顯得輕車(chē)熟路。遇到不同意見(jiàn)，務(wù)必“探”、“聞”、“問(wèn)”、“切”，巧妙地把自己的角色交給對方，站在他的立場(chǎng)和角度去審視問(wèn)題，使自己的思想成為大家的思想。
一個(gè)好的校長(cháng)，就是一所好的學(xué)校。他每到一個(gè)地方，都能憑著(zhù)他的人格魅力、學(xué)識水平、管理能力，團結一個(gè)強有力的領(lǐng)導班子，造就一批一流的師資，培養一批一流的學(xué)生。
當然，這些成績(jì)的取得，得益于上級領(lǐng)導的大力支持，廣大師生的通力協(xié)作。同時(shí)成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去。再者他究竟還比較年輕，有不少不成熟的地方，也有許多人性的弱點(diǎn)，在以后的工作中他將不斷改正自己的缺點(diǎn)，彌補自己的不足，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
校長(cháng)主要事跡材料 9
xx是高州市公安局鎮江派出所副所長(cháng)，具有極高的政治覺(jué)悟、較強的業(yè)務(wù)素養和強烈的責任感和開(kāi)拓精神，自2009年9月?lián)闻笊叫W(xué)法制副校長(cháng)以來(lái)，為學(xué)生的成長(cháng)，建平安校園，獲得了全校師生和家長(cháng)的'認可，師生們親熱地叫他“張校長(cháng)”。
1、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導加強對學(xué)校治安綜合治理工作的領(lǐng)導，建立健全了綜合治理、普法組織領(lǐng)導機構，制定和完善有關(guān)治安綜合治理、遵紀守法的規章制度。通過(guò)建立規章制度，減少了治安問(wèn)題，為創(chuàng )建平安學(xué)校奠定了組織基礎。
2、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導加強德育工作，參與研究制定法制教學(xué)規劃。德育課是學(xué)校教育的一項重要內容，結合德育教學(xué)，他協(xié)助學(xué)校每周為學(xué)生上一節法制課，重點(diǎn)向學(xué)生傳授《交通安全法》、《未成年人保護法》等基本法律內容，著(zhù)重提高學(xué)生的交通安全意識和法制意識。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，還為師生做法制報告，結合我鎮治安形勢和當地青少年犯罪案例，以案釋法，在學(xué)生中開(kāi)展遵紀守法教育。
3、協(xié)助學(xué)校組織開(kāi)展法制宣傳教育，對師生和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行普法宣傳，培養廣大師生和家長(cháng)遵紀守法的觀(guān)念和自我保護的意識。農村務(wù)工人員多，在家的只有老年人和青少年學(xué)生。通過(guò)對師生和家長(cháng)開(kāi)展普法教育，普法效果明顯。他印制了法制宣傳單和法制常識小冊子，發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生擔任小小法制宣傳員，提高了學(xué)生學(xué)法、普法、守法的積極性，也提高了學(xué)生家長(cháng)的法律意識。
4、協(xié)調相關(guān)部門(mén)維護學(xué)校正常教學(xué)秩序。嚴肅查處侵害師生、滋擾學(xué)校的案件，維護師生的合法權益和學(xué)校的正常教學(xué)秩序。為學(xué)校提供良好的法制環(huán)境，是法制副校長(cháng)的一項重要職責。他圍繞學(xué)校中心工作，帶領(lǐng)派出所干警協(xié)同村治安員加大、加強學(xué)校周邊治安環(huán)境整理。幾年以來(lái)，無(wú)一例干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序、侵害師生合法權益的案件發(fā)生，為學(xué)校保駕護航。
xx副校長(cháng)默默無(wú)聞地為朋山小學(xué)做了大量細致的工作，有效地提高了師生及家長(cháng)法律意識，為學(xué)校的發(fā)展營(yíng)造了穩定祥和的社會(huì )環(huán)境，為朋山小學(xué)的法制工作做出了積極的貢獻。
校長(cháng)主要事跡材料 10
羅xx，男，壯族，1962年11月出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，廣西柳州市第八中學(xué)原校長(cháng)。
他是學(xué)生口中的“衛國爸爸”，以高尚師德和人格魅力感染每個(gè)學(xué)生，每逢畢業(yè)季，同學(xué)們排長(cháng)隊追著(zhù)他要簽名。他是教師成長(cháng)成才的領(lǐng)路人，所倡導的“誠實(shí)做人、踏實(shí)做事、厚實(shí)辦學(xué)”的校園文化影響了一批又一批教師，使學(xué)校成為教育教學(xué)質(zhì)量一流的八桂名校。
自19xx年大學(xué)畢業(yè)后，羅xx就一直從事中學(xué)教育工作，三十八載寒來(lái)暑往，從鄉鎮到城市，從一線(xiàn)教師到學(xué)�！罢崎T(mén)人”，他始終不忘初心、深耕教育。廣西五一勞動(dòng)獎?wù)芦@得者、廣西先進(jìn)工作者、廣西基礎教育名校長(cháng)培養對象、廣西八桂教育搖籃工程培養對象、柳州市政府特殊津貼獲得者……厚重的榮譽(yù)簿，記錄了羅xx對教育事業(yè)無(wú)私奉獻、孜孜以求的執著(zhù)精神。
19xx年，當時(shí)的羅xx還是一名年輕的普通教師，他首次提出培養學(xué)生數學(xué)思維模式的訓練，并大膽嘗試把數學(xué)與信息技術(shù)相互融合，針對學(xué)生的實(shí)際，率先在班級教學(xué)中，同步開(kāi)展常規教學(xué)與數學(xué)競賽教學(xué)，同時(shí)開(kāi)設計算機課程，將計算機的教學(xué)與計算機信息學(xué)競賽輔導、機器人競賽、科技創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)等創(chuàng )造性的有效融合，形成“實(shí)際問(wèn)題———建立模型———研究解決———形成能力———綜合應用”的思維拓展訓練模式，從此，八中走上了特色辦學(xué)的道路。
20xx年，羅xx任市八中校長(cháng)，他重視對學(xué)生興趣和個(gè)性培養，調動(dòng)學(xué)生非智力因素促進(jìn)學(xué)生智力因素的發(fā)展，讓所有不同學(xué)生都獲得應有的發(fā)展；堅持和倡導特色辦學(xué)的`研究和實(shí)踐，打造數學(xué)、英語(yǔ)、科技及體育等特色教育模式，在他的帶領(lǐng)下，市八中成為教育教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明的名校。
20xx年，羅xx被診斷為肺癌，接下來(lái)兩年里的放療、化療嚴重摧殘了他的身體，但他始終放心不下學(xué)校和學(xué)生，只要身體稍恢復一點(diǎn)就回到工作崗位，不愿意耽誤一丁點(diǎn)工作。病重期間，羅xx仍心系教育扶貧，每學(xué)期都帶領(lǐng)學(xué)校各科骨干老師到融水苗族自治縣民族中學(xué)、思源實(shí)驗學(xué)校、永樂(lè )鄉初級中學(xué)等校傳經(jīng)送寶，開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，致力于讓更多農村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
20xx年9月24日，這位把畢生精力都奉獻給教育事業(yè)的楷模，走完了人生最后一程。他的人格魅力和精神力量，影響和感染著(zhù)一屆又一屆的八中學(xué)子。對于學(xué)生而言，羅xx是羅校長(cháng)，更是“衛國爸爸”，是親和帥氣的“男神”，是必須追的耀眼“明星”。羅xx用有限的生命超越了時(shí)間和空間的界限，書(shū)寫(xiě)了無(wú)止境的教育華章。
校長(cháng)主要事跡材料 11
做學(xué)生的良師益友，助其成長(cháng)與成才，是我初做教師時(shí)的教育理想，一路走來(lái)，理想的格局一步步被放大，特別是履職校長(cháng)以來(lái)，我深感責任重大，所以我在各方面更加嚴格要求自己，決心不負局黨委的信任與重托�，F將上學(xué)期的主要工作匯報如下：
一、在位就要謀政，有位更要有為
校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的第一責任人，也是一個(gè)學(xué)校的掌舵人，各項工作的領(lǐng)航人，唯有時(shí)時(shí)警醒，處處勤勉，以身作則，嚴以律己，公平公正的處理各項工作，才能更好地為全校師生的成長(cháng)奠基。不濫權不強權不專(zhuān)權，對待老師，我奉行“多表?yè)P少批評，多鼓勵少責備，多建議少評論”的原則，在工作中有時(shí)遇到某事個(gè)別老師不理解，我予以寬容；遇到消沉與迷茫的老師，我予以勸勉。不記人過(guò)，校內校外大事小情走在前；感恩做人，相信每一顆心都是滾燙的，唯有如此，才能更好的凝心聚力，做好各項工作。
二、創(chuàng )新工作方法，迎著(zhù)問(wèn)題作為
日常管理中，經(jīng)常會(huì )遇到各方面的問(wèn)題，每次，我都直接面對，并力爭短時(shí)間內解決。比如：成立籃球隊，并親自任教練，解決問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題；及時(shí)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，解決不寫(xiě)家庭作業(yè)的問(wèn)題；做《我們要做一名教育的智者》專(zhuān)題講座，解決不作為的問(wèn)題等等。每每遇到問(wèn)題都拿到領(lǐng)導會(huì )上，用集體的智慧研究和探索，都取得了很好的效果。
三、用心點(diǎn)燃熱情，激發(fā)團隊力量
人是事業(yè)的核心要素，只有積聚人心，才能積聚干事的力量。在第一次全體教師會(huì )上，我就鄭重許下承諾：“我做榜樣向我看；我是班長(cháng)跟我干�！狈彩聨Ш妙^，這無(wú)形中化解了很多矛盾，減少了很多不必要的麻煩。于是有了優(yōu)秀教師評比過(guò)程中的謙讓、三好學(xué)生選拔時(shí)的演講，從趙校長(cháng)放學(xué)后到大街、網(wǎng)吧、游戲廳親自去抓上網(wǎng)學(xué)生到王校長(cháng)從自家拿米拿面，自費買(mǎi)菜并親為排球隊員下廚；從暴風(fēng)雨中蘭書(shū)記領(lǐng)著(zhù)后勤人員下班后固定松動(dòng)的鐵瓦到今年絕大多數班主任都主動(dòng)把花壇單一的菊花換成了多樣品種；從學(xué)校要求教師七點(diǎn)五十上班，老師們七點(diǎn)就主動(dòng)來(lái)到班級為學(xué)生講解和批改再到學(xué)校的各項事務(wù)平穩有序的`展開(kāi)，奉獻精神和敬業(yè)精神成為了學(xué)校里的主旋律，讓我倍受鼓舞與感動(dòng)
四、付出結成碩果，工作還需努力
通過(guò)全校師生共同努力，上學(xué)期我校獲得了如下榮譽(yù)：
1、在全縣安全知識競賽中，我校獲得了初中組第一名；
2、全縣初中生排球比賽中男女隊分別榮獲第二名、第三名；
3、文體局組織的全縣職工乒乓球大賽中，我校榮獲團體第五名；
4、被縣關(guān)工委授予關(guān)心下一代優(yōu)秀校；
5、被縣委評為先進(jìn)基層黨組織；
6、被科研所評為縣級科研優(yōu)秀校；
7、在縣級百花獎授課大賽中，共有11人參加，并有三名教師獲得了優(yōu)質(zhì)課；
8、在省級科研課題《自主發(fā)展，按需培養》研究中全員參與，并且每位教師都有自己的子課題；
9、上半年的期中成績(jì)檢測中我校排名第五、八年級全縣第一；
10、我被授予省級中青年骨干校長(cháng)的稱(chēng)號。
11、被松原市教育局評為“十二五”期間干訓工作先進(jìn)個(gè)人。
在以后的工作中，我一定以身作則、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自己的道德修養和管理水平，讓學(xué)生成材，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )認可，讓領(lǐng)導放心，讓老師舒心的工作、愉快的生活，為蘇中的發(fā)展貢獻自己的全部力量。
校長(cháng)主要事跡材料 12
一位坪山高級中學(xué)的學(xué)生曾在ＢＢＳ上留言：“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹(shù)葉，并將其扔進(jìn)垃圾箱，她就是我們的校長(cháng)——廖xx�！�
在坪山高級中學(xué)執教以前，廖xx曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學(xué)、龍城高級中學(xué)、布吉高級中學(xué)任教并歷任年級組長(cháng)、副校長(cháng)等職。2006年8月7日，廖xx和她的班子第一次來(lái)到坪山。當時(shí)一所新辦的'高中正在籌備之中，當年9月1日就要開(kāi)學(xué)。
可當時(shí)的坪山高中與其說(shuō)是校園，不如說(shuō)是一個(gè)大工地，到處都是腳手架、建筑材料，門(mén)前是一個(gè)大洼坑，沒(méi)有一條水泥路可走。雖然一幢教學(xué)樓已經(jīng)建好，但水電全無(wú)，時(shí)值風(fēng)雨交加的臺風(fēng)季節，工程連搶修都很困難，更不要說(shuō)開(kāi)學(xué)了。面前的局面對毫無(wú)校長(cháng)領(lǐng)導經(jīng)驗的廖xx來(lái)說(shuō)，不亞于是“蜀道之難”。
一切都是全新的挑戰，為了讓700多名已經(jīng)錄取的龍崗學(xué)子順利入學(xué)，廖xx帶領(lǐng)她的班子開(kāi)始了艱苦的籌建工作。工程因臺風(fēng)受阻，4位校級領(lǐng)導親自蹲在挖掘機前督促協(xié)調；教師沒(méi)有宿舍可住，為不耽誤崗前培訓，廖xx調兵遣將，使全體教師得到妥善安置；食堂無(wú)法開(kāi)伙，她帶頭吃了40多天盒飯，嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅毅？“沒(méi)有任何別的理由，孩子在等著(zhù)入學(xué)讀書(shū)，是教育神圣的信念使我們無(wú)所畏懼�！绷蝬x說(shuō)。
坪山高中是一所典型的生源薄弱學(xué)校，由于招生批次的限制，該校連續幾年招生創(chuàng )下深圳市最低。學(xué)困生、后進(jìn)生比例曾達到80％以上。按照校督導室專(zhuān)家的說(shuō)法，這所學(xué)校不是起點(diǎn)低，而是沒(méi)有起點(diǎn)，但廖xx并未因此放棄，她清醒地認識到，文化立校、人才強校、質(zhì)量與特色興校才是學(xué)校發(fā)展的制勝法寶
由于學(xué)力基礎薄弱，如果不采取有效的。教學(xué)脫困措施，大面積學(xué)困生將會(huì )在學(xué)�！翱辙D”三年，廖xx和她的班子殫精竭慮思考對策，先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學(xué)校實(shí)地考察，借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗。根據學(xué)生不同的發(fā)展階段，學(xué)校大膽進(jìn)行改革，推出了一系列新的教學(xué)方案，從記憶入手夯實(shí)學(xué)生基礎，培養學(xué)生的自我學(xué)習管理習慣與能力，進(jìn)一步針對學(xué)困生個(gè)性輔導。
近4年來(lái)，坪山高級中學(xué)師生各級各類(lèi)獲獎1200多人次，2010年4月兩位高二學(xué)生在美國獲電腦機器人滅火大賽世界冠軍，在歷年區統考中學(xué)生學(xué)習進(jìn)步率全區高中排名第一，2009年首屆高考，各項指標超額完成率重點(diǎn)為2307％、本科為459％、專(zhuān)科為267％。創(chuàng )造了“沒(méi)有起點(diǎn)，創(chuàng )造起點(diǎn)，高出優(yōu)出”和“素質(zhì)教育，全面結果，特出杰出”的教育奇跡。
校長(cháng)主要事跡材料 13
說(shuō)起，熟悉的老師們都叫他"xx市最年輕校長(cháng)"、"xx市最偏遠學(xué)校的校長(cháng)"、"創(chuàng )意校長(cháng)"，最近又有人稱(chēng)呼他為"抗洪校長(cháng)"。X年前在xx市區城郊工作，后來(lái)參加副校長(cháng)公選考試到最偏遠的xx小學(xué)工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區，用他的青春、熱血、智慧為山區教育事業(yè)做著(zhù)默默無(wú)聞的貢獻。
一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮
平時(shí)，"沖鋒在前"主要體現在兩方面：一是紀律嚴明帶頭樹(shù)榜樣，在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的，校長(cháng)必須做到，如為了在學(xué)�？记谥贫壬蠋Ш妙^，家住主城區新安江(離學(xué)校有近60公里遠)的.，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校，周五很遲到家，與師生同吃同住;二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹(shù)榜樣，XX年，美術(shù)專(zhuān)職教師的為了配合教導處工作，擔任了多達20節體育課，備課、聽(tīng)課、各類(lèi)競賽、評比，他都以身作則，并手把手指導老師撰寫(xiě)論文等，開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
關(guān)鍵時(shí)刻"巧指揮"：XX年6月16日，x小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災害，學(xué)校受淹水深達1米8。凌晨2點(diǎn)，剛進(jìn)水時(shí)，為了129名學(xué)生生命安全，率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉移129名住校生到教學(xué)樓，克服重重困難解決數天吃睡問(wèn)題，并在16日---19日三天時(shí)間內，把學(xué)生分批轉移回家，得到家長(cháng)、社會(huì )、媒體(中央電視臺等)、上級領(lǐng)導的高度評價(jià)，他本人獲得xx市委頒發(fā)的"抗洪搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"大洋鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"。
二、學(xué)校特色發(fā)展：插上創(chuàng )意幸福翅膀
原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區學(xué)校，環(huán)境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達60%以上，學(xué)生人數少，不到300人，辦學(xué)水平低下，多年來(lái)學(xué)校發(fā)展步入困境，面臨被撤并的現狀。非常會(huì )動(dòng)腦筋，在擔任校長(cháng)的這短短3年，帶領(lǐng)老師們走上幸福之路，帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng )新成長(cháng)之路。打造幸福校園，給教師構筑"溫馨之家"，首先，為外地教師"破四難"：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習難。其次，"夕陽(yáng)紅"工程，點(diǎn)燃老年教師生命激情：開(kāi)展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級課題研究，舉行50周歲以上教師教學(xué)評比;構建創(chuàng )意樂(lè )園，為學(xué)生開(kāi)啟"創(chuàng )意人生"。以浙江省規劃課題《山區學(xué)�；卩l土資源的創(chuàng )意手工活動(dòng)設計與研究》為指導，首先開(kāi)展創(chuàng )意校園文化建設，"大型變形金剛"、"新安江水電站"、創(chuàng )意沙池、創(chuàng )意手工展廳等新奇趣味，"浙江省創(chuàng )意稻草節"、"原創(chuàng )風(fēng)箏節"等活動(dòng)大氣精彩，手工社團、創(chuàng )意手工報、校本課程等充盈孩子快樂(lè )童年。XX年度學(xué)校被評為"xx市創(chuàng )意手工特色學(xué)校"、"xx市綠色學(xué)校"，國內眾多專(zhuān)家媒體報道表彰，學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng )新之路。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)：山區飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁
雖然身在山區小學(xué)任教并兼任校長(cháng)，他卻從未放棄專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績(jì)。XX年，《鄉土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實(shí)施》一文被全國中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷培訓課程資源開(kāi)發(fā)項目《義務(wù)教育階段校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用，深受好評;教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》.10期上;論文《"作業(yè)超市"——我們選擇著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、收獲著(zhù)》獲杭州市三等獎。XX年，浙江省立項課題《山區學(xué)校利用鄉土資源開(kāi)展創(chuàng )意手工實(shí)踐活動(dòng)的策略研究》;執教《五彩斑斕——賑災篇》獲xx市分管教學(xué)校長(cháng)有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎，浙江省三等獎;XX年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎。
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