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中小學(xué)教師師德模范事跡材料

時(shí)間:2022-09-08 15:23:04 事跡材料 我要投稿

中小學(xué)教師師德模范事跡材料

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,說(shuō)到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容,以敘事為主要表達方式。我敢肯定,大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的,下面是小編精心整理的中小學(xué)教師師德模范事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中小學(xué)教師師德模范事跡材料

中小學(xué)教師師德模范事跡材料1

  人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏(yíng)得了大家的尊敬、信任。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)的教育事業(yè)

  我是一位很普通的小學(xué)教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養,我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。

  我擔任的是小學(xué)一年級的學(xué)生,因為學(xué)生年齡較小,剛進(jìn)入正軌的學(xué)習模式,有很多孩子都不適應,學(xué)習跟不上,上課沒(méi)規矩等現象比比皆是。還有一些農村孩子和留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習慣方面有很多弊端,所以加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會(huì )課、品德課,有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習怕苦怕累,無(wú)上進(jìn)心,不想讀書(shū),我針對這一現象,認真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì ),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規范”嚴格要求學(xué)生,規范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成.在課堂上,我會(huì )給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境,在課下我會(huì )給學(xué)生們講故事,陪他們做游戲,教他們唱歌。孩子們在課堂上得到了放松,在課下體會(huì )到了快樂(lè )。最使自己滿(mǎn)意的就是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。在教育學(xué)生的過(guò)程中我經(jīng)常采取主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等方式與家長(cháng)密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況,也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況,爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。在家長(cháng)的配合下我們班的成績(jì)也慢慢的節節攀升。石寺鎮統考中我們班的成績(jì)連續兩年獲得第一。每年的藝術(shù)節我都利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)組織學(xué)生參加演出排練,并且年年代表石寺鎮去縣里參加比賽,并取得了良好的成績(jì)。我將再接再厲在明年的工作中不管是文化課成績(jì)還是藝術(shù)節成績(jì),我都將不遺余力再攀高峰。

  二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)

  (一)、在班級中開(kāi)展“自己與自己比”,提高競爭意識。

  在班級管理中,為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎,智力狀況,身體素質(zhì),性格愛(ài)好的基礎上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標,同時(shí),要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地總結自己過(guò)去,充分認識自我,然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標,對學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,這種競爭就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負擔,只要努力,就有進(jìn)步,就能實(shí)現目標。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng),使后進(jìn)生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實(shí)現自我超越。

  (二)、在班級學(xué)生轉化工作中

  (1)我認為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步,都給予他們表?yè)P、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶,進(jìn)行個(gè)別輔導,來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà),要他們明白老師、家長(cháng)都希望他們學(xué)習進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預知的疑難問(wèn)題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來(lái)復述,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的,課余再補,利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,對他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此,有些學(xué)生樂(lè )意配合老師的行動(dòng),他們學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步。

  (2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì ),沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的,但沒(méi)過(guò)兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō),聽(tīng)后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

  三、愛(ài)心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。

  工作x年來(lái),我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時(shí)的工作中,我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進(jìn)生,貧困生,對他們的學(xué)習和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子,用愛(ài)去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

  去年經(jīng)中心校研究決定,有我擔任學(xué)校的政教主任一職,在這一年里,我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的'大力支持和幫助,這一年的工作中,我常在想:我在學(xué)校教育工作中處于什么樣的位置,應該做些什么,應當發(fā)揮怎樣的作用。在工作中不斷反省、不斷總結,是非常有意義的,也是非常必要的。只有這樣,才能讓我全身心地投入工作中,為今后的工作打下堅實(shí)的基礎。一年來(lái)在鄭校長(cháng)的耐心指導下,配合董校長(cháng)抓好學(xué)校的德育工作和各項活動(dòng);主要有迎檢材料整理;學(xué)生安全教育章程制定;班級建設、兩操,學(xué)生的紀律;主題班會(huì )的制定和布置;衛生大掃除的安排。并加強了課間紀律的管理。利用課間,政教處組織積極向上的學(xué)生擔任文明勸導員,經(jīng)常在走廊、校園內,檢查督促,學(xué)生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現象得到了進(jìn)一步改善,保證了良好的學(xué)習氛圍。這一年來(lái)我深深體會(huì )到政教工作無(wú)大小,處理不當小事就會(huì )變成大事,尤其涉及到學(xué)生打架、逃學(xué)等一些問(wèn)題,均要謹慎細致,盡最大努力做好工作。通過(guò)調動(dòng)班主任的工作積極性,來(lái)推動(dòng)政教處的工作。如發(fā)現不足之處能夠及時(shí)更正,使工作更上一個(gè)新臺階。

  我所取得的點(diǎn)滴成績(jì),源自于對教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽(yáng)的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的,總之,我認為教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。我還年輕,今后在教育的崗位上還要不懈的努力,盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分,用心普寫(xiě)教育章程,讓青春永遠閃光下去!

中小學(xué)教師師德模范事跡材料2

  xx年9月我如愿以?xún)敵蔀榱艘幻嬲娜嗣窠處,到現在已經(jīng)有十年的時(shí)間。從教十年里,我扎根教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),刻苦專(zhuān)研業(yè)務(wù)知識,把懂得變成熟悉的,把熟悉的變成擅長(cháng)的。在十年間我一直擔任小學(xué)數學(xué)、科學(xué)教學(xué)工作及少先隊大隊輔導員工作,還曾擔任過(guò)班主任。為了我所熱衷的事業(yè)和那些可愛(ài)的孩子們,付出了多少艱辛和汗水都是值得的。

  一、奉獻愛(ài)心,真誠對待每位學(xué)生。

  熱愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師的天職和美德,是教師心靈美的主要表現,也是做好學(xué)生教育工作的前提,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。多年來(lái)我始終施與學(xué)生的就是母親般的愛(ài)。

  第一年,我所接的班級中有個(gè)叫xx的同學(xué),從小父母離異,性格孤僻,愛(ài)動(dòng)手打人,惹是生非。在糾正他的錯誤時(shí),我很注意發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行正面誘導;還發(fā)現他經(jīng)常缺筆少本,就主動(dòng)掏錢(qián)給他去買(mǎi),有時(shí)還餓著(zhù)肚子來(lái)上學(xué),就買(mǎi)來(lái)早點(diǎn)給他吃。有一次xx病了,家里沒(méi)人照顧他,他就又來(lái)上學(xué),我帶他去診所看病,給他買(mǎi)藥、營(yíng)養品。這時(shí)他哭了,對我說(shuō):“老師,你是最好的人,我要聽(tīng)你的話(huà),好好學(xué)習!焙髞(lái)xx變得活潑向上,遵守紀律,學(xué)習認真,成績(jì)逐漸上升,成了一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。就這樣,我從未放棄過(guò)對他的關(guān)心、愛(ài)護和教育,一直持續到小學(xué)畢業(yè)。而今,xx通過(guò)不斷努力,已走上了工作崗位,F在,他會(huì )經(jīng)常給我寫(xiě)信、打電話(huà)問(wèn)候,一有機會(huì )回家,就忘不了來(lái)?赐,并會(huì )激動(dòng)的說(shuō):“x老師,謝謝您~如果不是您,我是不會(huì )有今天的,是您挽救了我,也挽救了我的一生啊”我對待每一種類(lèi)型的差生從沒(méi)有頭痛,只有心痛,從沒(méi)有偏見(jiàn),只有偏愛(ài)。去年我所帶的班級中,有一個(gè)男孩叫xx。上天給予他的很不公平,他患有先天肌肉萎縮癥,兩腿無(wú)力走路搖搖晃晃,經(jīng)常摔倒。再加上學(xué)校教學(xué)樓的臺階比較高,一個(gè)人根本上不來(lái)。我是看在眼里疼在心里,跟家長(cháng)了解具體情況后,每天早上從家長(cháng)手中接過(guò)來(lái)所有在校一切都由我來(lái)照顧,也在班級中規定了很多照顧他的條例。課堂上回答問(wèn)題、交作業(yè)都不用自己站起來(lái),而是我走過(guò)去;課間去廁所我和同學(xué)們扶著(zhù),上樓梯我背著(zhù),想去哪兒我陪著(zhù),生怕有同學(xué)會(huì )欺負他。他感受到了這種師生情誼,在學(xué)習上很下功夫,經(jīng)?100分,還寫(xiě)了一手漂亮字。最讓我欣慰的是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)欺負他,也沒(méi)有發(fā)生一次事故。家長(cháng)含著(zhù)淚對我說(shuō):”謝謝x老師給予孩子的一切,就和母愛(ài)一模一樣。我會(huì )讓孩子一輩子都記住您”像這樣的事例還有好多好多。

  在與學(xué)生們交往的過(guò)程中,我真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執著(zhù)與美好的人生理想;我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì);我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。面對著(zhù)十年充實(shí)的生活,我真的無(wú)怨無(wú)悔!

  二、以校為家,與同行共同進(jìn)步。

  愛(ài)一行才能鉆一行,對教育事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)讓我在工作中不計得失,不懈鉆研。連續幾年的班主任工作使我已經(jīng)習慣了快節奏的工作,忙碌的生活,始終以滿(mǎn)腔的熱情投入工作。當別的同志因病住院時(shí),當學(xué)校的工作安排不開(kāi)時(shí),我都毫無(wú)怨言地接過(guò)重擔。xx年學(xué)校組織無(wú)償獻血,別的老師這個(gè)不行那個(gè)不行,最后我在感冒的情況下獻了血,結果剛抽完血就暈倒了,一直咳嗽了幾個(gè)月,從那以后我就有了這個(gè)毛病,連續幾個(gè)冬天地咳嗽。xx年12月份坐完月子假期還沒(méi)滿(mǎn),學(xué)校打電話(huà)說(shuō)學(xué)校需要我去整理檔案接受檢查,我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就去了,也正好趕上冬天。結果本來(lái)月子就沒(méi)坐好又雪上加霜了,經(jīng)檢查是風(fēng)濕關(guān)節炎,到現在每個(gè)月都要吃中藥調節,不然就渾身疼。遇到必須輸液時(shí)就利用中午的時(shí)間,輸完還是按時(shí)上班。即便這樣我也從不喊累叫苦,為了自己熱衷的事業(yè),恪守著(zhù)紀律,真正做到了忠于職守。除有特殊情況外,我從未因個(gè)人的私事或得了一些小毛病而向學(xué)校請假耽誤學(xué)生的學(xué)習。

  那是在去年秋季,我媽媽做手術(shù)住進(jìn)了醫院,身邊需要人照顧,理應我去陪媽媽?zhuān)珵榱瞬坏⒄`孩子們的學(xué)習,只是周日抽空去看望媽媽。對于媽媽可以說(shuō),我是個(gè)不孝的女兒,很內疚,有愧于她老人家,但值得安慰的是,我嚴守了集體的組織紀律,做到了忠于職守,更無(wú)愧于我熱衷的教育事業(yè)。在與同事相處的過(guò)程中,我本著(zhù)能讓自己吃苦也不拒絕別人的原則。只要教師請教幫助的事,只要是我能夠辦得到的,都會(huì )承諾并守信地辦好。譬如,老教師不會(huì )操作電腦,我就利用課余主動(dòng)教她們,幫助她們制作課件、實(shí)際操作等,時(shí)時(shí)如此實(shí)心辦事,真誠待人,得到了領(lǐng)導和同事的好評。另外我經(jīng)常與同在一線(xiàn)的老師們共同探討有效教學(xué)模式,積極參與聽(tīng)課、評課,虛心學(xué)習,博采眾長(cháng)。從不吝惜將寶貴的經(jīng)驗授之予人。每次參加完培訓,我都會(huì )將學(xué)習心得與同事們分享,與他們共同感受新課標下的課程改革。并且近期輔導的兩名青年教師在縣級“三優(yōu)活動(dòng)”中獲優(yōu)質(zhì)課一等獎。

  持之以恒的教改實(shí)驗探索,豐富了自我教育理論修養,錘煉了教學(xué)藝術(shù),形成了獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。x年10月在xx省學(xué)科帶頭人送教下鄉活動(dòng)中做課一節,以互動(dòng)有序、收放自如的教學(xué)氛圍,學(xué)生們如魚(yú)得水、妙語(yǔ)連珠的表現,獲得了省學(xué)科帶頭人很高的評價(jià);xx年6月,參加縣“三優(yōu)工程”活動(dòng)獲一等獎;xx年10月,參加市“三優(yōu)工程”活動(dòng)獲二等獎;xx年6月,參加縣“三優(yōu)工程”活動(dòng)再次獲一等獎;xx年10月,參加市“三優(yōu)工程”活動(dòng)獲二等獎。

  以“課前預習導學(xué)單”“課堂學(xué)習反饋單”為載體的有效教學(xué)模式是我們xx小學(xué)正在研究的課題。確立課題以來(lái),作為實(shí)驗教師的我每學(xué)期都要做有效教學(xué)觀(guān)摩課,xx年10月我有幸代表我縣青年教師在xx市校長(cháng)協(xié)作會(huì )上做課一節,課堂教學(xué)的大膽改革深受專(zhuān)家好評。與此同時(shí),我被當選為xx市小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )委員。xx年5月在xx中小學(xué)送教下鄉活動(dòng)中做示范課一節;2011

  年我又參加了xx學(xué)科帶頭人評選,最終獲得了此殊榮~走進(jìn)新課改以來(lái),我還將經(jīng)驗與反思形諸于文字。論文《科學(xué)源于生活,應用于生活》《如何使科學(xué)教學(xué)生活化》獲xx市一等獎;《液體的熱脹冷縮》教學(xué)設計與反思獲陜西省二等獎;論文《多媒體走進(jìn)科學(xué)課堂》獲xx省二等獎。

  作為課改實(shí)驗教師的我,為了不影響教學(xué),我需要經(jīng)常犧牲休息時(shí)間,將工作帶回家干到深夜。xx年5月,孩子因肺炎住院需陪護,而時(shí)值學(xué)校剛剛確定學(xué)科有效教學(xué)模式,好多工作急需安排,我只能將孩子托付給爺爺奶奶,一心一意去干工作。說(shuō)實(shí)話(huà)我感覺(jué)挺對不起孩子的,可還沒(méi)等我好好來(lái)補償這次的愧疚,我又得將全部身心投入到10月份的送教下鄉活動(dòng)中。備課時(shí)為精心設計每個(gè)環(huán)節,我要經(jīng)常與領(lǐng)導、同事們商量各教學(xué)環(huán)節的思路,虛心向大家請教,甚至睡夢(mèng)中想到了過(guò)渡語(yǔ),就摸黑趕緊記錄下來(lái)留第二天參考。功夫不負有心人,取得了不少好成績(jì)。

  三、銳意進(jìn)取,與少先隊一起成長(cháng)。

  xx年參加工作以來(lái),我一直任中隊輔導員、大隊總輔導員,還負責學(xué)校的政教德育、安全、紀律管理工作以及各項大型活動(dòng)的安排、信息報送工作。不論哪項工作,我都計劃得井井有條,根據學(xué)校的實(shí)際情況方方面面都會(huì )考慮周全,組織老師和學(xué)生參加各項活動(dòng),每次都能出色地完成上級的任務(wù)。

  1、累,并快樂(lè )著(zhù)

  xx年9月踏上工作崗位后,就與少先隊活動(dòng)結下了不解之緣, 一直擔任中隊、大隊輔導員。十年來(lái),學(xué)校的少先隊活動(dòng)從無(wú)到有,展現出了蓬勃的生機。我富于創(chuàng )造性的工作和符合時(shí)代特色的活動(dòng),從根本上改變了校內、校外一些人認為“少先隊對學(xué)生已經(jīng)不適合了,沒(méi)有什么吸引力,少先隊組織已無(wú)存在的必要”等錯誤觀(guān)念,為全鎮的少先隊工作闖出了一片廣闊的空間。

  每年的六一活動(dòng),從組織策劃到培訓主持人,從環(huán)境的布置到音響的準備,從校園評優(yōu)到獎品購買(mǎi),從游園活動(dòng)的游戲設計到文藝晚會(huì )的節目編排,再從中隊表演節目的選定到演出服裝的準備??整整忙三個(gè)星期,活動(dòng)終于成功展。

  看著(zhù)孩子們的笑臉和精彩的演出,我笑了。像這樣的事例還有很多很多,從每年的“xx”演講比賽到xx年初的“四個(gè)好少年活動(dòng)”,每一次都是精心策劃,圓滿(mǎn)結束。我要說(shuō):“累,并快樂(lè )著(zhù),我喜歡!”一分耕耘一分收獲,xx年,她所在的大隊部被評為“xx市少先隊紅旗大隊”,自己也被評為了“優(yōu)秀大隊輔導員”。在我所管理的少先隊里,更有無(wú)數隊員、輔導員獲省、市、縣各級榮譽(yù)稱(chēng)號。

  2、伴隨活動(dòng),雛鷹羽翼漸豐。

  我堅信“竭誠為少年兒童健康成長(cháng)服務(wù)是少先隊一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。十年來(lái),我組織了近百次大、中、小隊活動(dòng),效果顯著(zhù)。

  我開(kāi)展的少先隊活動(dòng)與生活密切聯(lián)系。雛鷹爭章活動(dòng)期期開(kāi)展,還針對實(shí)際設“勤儉章”等特色章。為從小培養隊員良好的行為習慣,我深入課堂,和一年級小朋友開(kāi)展“爭做四個(gè)好少年”活動(dòng),向全校隊員發(fā)出“為校園整潔彎彎腰”的倡議。

  我組織的少先隊活動(dòng)切合時(shí)事,時(shí)代氣息濃。汶川大地震發(fā)生后我組織全校開(kāi)展“珍愛(ài)生命,健康成長(cháng)”主題月活動(dòng),號召大家爭創(chuàng )平安校園,健康快樂(lè )成長(cháng)。甲型H7N9流感嚴重之際,我充分利用紅領(lǐng)巾廣播站等少先隊陣地宣傳流感可防可治,校園中無(wú)一人恐慌,隊員們都能坦然對待流感疾病。

中小學(xué)教師師德模范事跡材料3

  我是一名普普通通的小學(xué)教師,雖然沒(méi)有做出值得夸耀的成績(jì),但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個(gè)春秋,在這26個(gè)春秋里,我連續擔任班主任,把自己的青春和心血都獻給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,能有一套自己的管理辦法,我自學(xué)了《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)》、《讀書(shū)雜志》等書(shū)籍,在教學(xué)工作中探索出一條“主體教育”、“主動(dòng)發(fā)展”、“心理教育,和諧發(fā)展”、“學(xué)校公育,促進(jìn)發(fā)展”的路子。

  我參加工作以來(lái),能全面貫徹執行黨和國家的教育方針,熱愛(ài)本職工作,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,全身投入到教書(shū)育人的工作中,嚴格要求自己,文明執教,團結協(xié)作,安教樂(lè )教,努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應不斷的更新的時(shí)代要求,提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規章制度,服從學(xué)校安排,尊敬領(lǐng)導,團結同事,認真聽(tīng)取教育中好的經(jīng)驗,以誠待人,處理好同事之間的關(guān)系,互相取長(cháng)補短,促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展,順利地展開(kāi),以認真負責的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的展開(kāi),具有良好的協(xié)作精神。多年來(lái),我從不遲到、早退、從不曠課,經(jīng)常帶病堅持工作,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責,為人師表,教書(shū)育人。

  我在教學(xué)中,認真鉆研教材,做到“愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”、“以情育人,以情感人”,做到不懂就問(wèn),不恥下問(wèn)。我還充分利用課余時(shí)間鉆研新教材,課標及教輔資料,把握課文的重難點(diǎn),精心設計教學(xué)過(guò)程板書(shū)設計,作業(yè)做到“一課一得”。我善于調查研究,了解學(xué)生實(shí)際,確定相應教法,做到心中有學(xué)生,心中有教法,又注意能力的培養,文與道的統一,師生雙方積極性高,課堂氣氛活躍,由于主觀(guān)努力,教學(xué)效果良好,受到老師和學(xué)生的好評。x年秋參加鎮新課程調教比賽一等獎,又在x年春承擔全鎮的新課程公開(kāi)課,受到上級領(lǐng)導和老師的一致好評。

  我自x年參加教育工作以來(lái),都擔任中低年級的班主任,這是學(xué)校對我我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領(lǐng)導者,是塑造“未來(lái)人”的雕塑家。作為班主任,在班中起著(zhù)導航摧發(fā)、定向作用,所執教的班級具有積極、健康、向上的班風(fēng),能集中精力搞好班級建設,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,調動(dòng)學(xué)生的積極性,將全體學(xué)生融為一個(gè)具有強大凝聚力的集體,班級工作蒸蒸日上,學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。同時(shí),我認識到一個(gè)好的班集體需要一個(gè)強大有力的領(lǐng)導核心。因此,在班干部的選拔上,仔細觀(guān)察,反復斟酌,綜合考慮,確立干部班子,帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習,踏實(shí)工作。

  班干部是班主任的得力助手,應充分信任他們,放手讓他們開(kāi)展工作并悉心指導,讓班干部感到老師是他們的堅強后盾,每當組織一些課外活動(dòng),如主題班會(huì ),外出參觀(guān),故事會(huì ),游戲等活動(dòng),我有意識地“放開(kāi)”,讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)、定方案、周密布置,學(xué)生自我管理,只要他們遇到困難時(shí),加以適當地扶持和協(xié)調,對于犯錯誤的干部學(xué)生總是進(jìn)行耐心細致的思想教育,并積極鼓勵,給予信心,賦予機會(huì )。班主任都會(huì )遇到“不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生”,為了這部分人,我采取了“爭紅花”的集體行動(dòng),這部分學(xué)生所在的小組,由組長(cháng)監督,如果各組能按時(shí)完成作業(yè),就獎勵一朵小紅花,由于學(xué)生集體榮譽(yù)感被充分調動(dòng)起來(lái),小組的每個(gè)人都熱心協(xié)助不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生去完成作業(yè),一段時(shí)間后,不完成作業(yè)的現象在我班已經(jīng)不存在了,通過(guò)這種實(shí)踐,解決了班中一大難題,這種方法被其他老師借鑒,均稱(chēng)效果良好。

  我在教學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生存的同時(shí),努力提高他們的科學(xué)文化知識,為人師表,廉潔從教,模范遵守社會(huì )公德,嚴于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教,做好表率,面向全體學(xué)生,深入了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的生活,堅持做好家訪(fǎng)工作,與家長(cháng)取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛(ài)每一位差生,幫助差生樹(shù)立學(xué)習信心,使大部分的差生成績(jì)有較大的提高,我相信,一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標,有了強大的凝聚力,有了正確的輿論,有了堅強的領(lǐng)導核心,有了嚴格的規范管理,一定會(huì )向著(zhù)制定的目標不斷前進(jìn),走向成功。我所擔任的班級,每個(gè)學(xué)期的縣,鎮質(zhì)量檢測中,都能取得很好的成績(jì)。所擔任的班級都能被評為“文明班”或“先進(jìn)班”。

  由于工作積極負責,成績(jì)顯著(zhù),我多次被鎮評為“優(yōu)秀教師”、”先進(jìn)教師”。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人,多年來(lái),我努力做到思想上積極誘導,學(xué)習上耐心輔導,生活上關(guān)懷體貼學(xué)生。我經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或放學(xué)時(shí)間與學(xué)生親切交談,特別是對那些單親生,從多方面注意,并給予他們以溫暖的母愛(ài)般的關(guān)懷,還經(jīng)常拿錢(qián)給那些家庭困難的學(xué)生買(mǎi)學(xué)習用品,并且經(jīng)常買(mǎi)些常用藥品放在辦公室以備應急,久而久之,我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學(xué)生還在與他們交談時(shí),無(wú)意中稱(chēng)我為“媽媽”,而淘氣的學(xué)生趁機發(fā)笑時(shí),一個(gè)學(xué)生理直氣壯地說(shuō):“本來(lái)老師就像媽媽一樣關(guān)心我們嘛!”又如:在x年秋,我當時(shí)擔任的三年級學(xué)生李旭婷,經(jīng)常有病,不能來(lái)上學(xué),我就利用雙休日為她補課,當她的病情確診為休學(xué)治療時(shí),我自己拿出錢(qián)組織學(xué)生買(mǎi)了很多營(yíng)養品,帶領(lǐng)一部分班里的學(xué)生去看望她(這樣的事情對我們老師來(lái)說(shuō)已經(jīng)是習以為常了),在我的感染下,全班同學(xué)都把自己的零用錢(qián)捐了出來(lái)?吹饺鄬W(xué)生幼小的心靈拼發(fā)出來(lái)的愛(ài)心,我再次拿出錢(qián)來(lái),與學(xué)生代表一起去慰問(wèn)她,她的家里人深受感動(dòng),并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛(ài)心,像保護幼苗一樣,關(guān)心愛(ài)護著(zhù)每一位學(xué)生。(但很可惜,她由于病情太嚴重了,最后還是離開(kāi)了她心愛(ài)的課堂,失去了她年幼的生命。)

  總之,我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,并取得顯著(zhù)的成績(jì),希望以這次參評縣優(yōu)秀班主任作為新起點(diǎn),以廣大教職工的肯定和支持為鞭策,以學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心為動(dòng)力,不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。

中小學(xué)教師師德模范事跡材料4

  趙是一名普普通通的教師,熱愛(ài)本職工作。在x年的教學(xué)生涯中,她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),深受學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的信任,多次被評為先進(jìn)。主要表現在以下幾個(gè)方面:

  一、嚴于律己,服從工作安排。

  為了能出色地完成教學(xué)任務(wù),工作之余,她積極進(jìn)修學(xué)習,參加遠程教育培訓。從教多年來(lái),她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項工作,并能認真完成。經(jīng)常有人這樣說(shuō):“你這人也太老實(shí)了吧!”對此她一笑而過(guò)。其實(shí),她這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著(zhù)想。她每一天,都認認真真備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí),不允許替學(xué)生改正錯題。這種現象從不會(huì )在她身上發(fā)現。因為,當學(xué)生作業(yè)中出現問(wèn)題時(shí),她會(huì )嚴格要求學(xué)生更正。她這樣做,不是怕學(xué)校檢查扣分,而是學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程,以后還會(huì )出現類(lèi)似的問(wèn)題。工作中,經(jīng)常有同事對她說(shuō):“你這么認真做圖什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)給你發(fā)獎金!庇袝r(shí)候她覺(jué)得確實(shí)太認真,讓自己太辛苦了。但這些想法,并沒(méi)有改變她,因為她所做的一切,是為了她的良心。因為工作過(guò)于認真,很少有精力來(lái)關(guān)心她兒子的學(xué)習,以致學(xué)習能力欠佳的兒子,成績(jì)一直平平。她覺(jué)得她虧欠了她的兒子,這也將是她心里永遠的痛。但她從不曾后悔,她覺(jué)得她既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。

  二、以愛(ài)為鋪路石,灑下愛(ài)心,做幸福教師。

  每當接手一個(gè)新的班級,面對著(zhù)不同的學(xué)生,她會(huì )努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自,找到自信。面對課堂上愛(ài)插嘴,表達能力很強的.學(xué)生她會(huì )盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵,讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動(dòng)下,平時(shí)課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足,整體成績(jì)穩步上升。

  她是在農村長(cháng)大的,也親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以對那些家庭困難的學(xué)生,尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,她會(huì )從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵!笔箖(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習的希望。正因為這樣,所以當她嗓子啞了的時(shí)候,那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上,當她難過(guò)的時(shí)候,細心的他們都能發(fā)現,總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書(shū)信和賀卡。一次,一位學(xué)生來(lái)看她,說(shuō):“老師,你真的為我們的學(xué)習打下了扎實(shí)的基礎,不管我們怎么調皮,但我們的成績(jì)在學(xué)校一直都是前幾名,真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息,她依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的信息:“老師,我們經(jīng)常說(shuō)到你,我們還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”是一種修養,已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心凈化了她的心靈,激起了她對教育事業(yè)深深的愛(ài),她真正地體會(huì )到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )。她相信,老師把對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),傾注到工作的每個(gè)細節中,這才是真正的成功。

  三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì )公德,做合格人民教師。

  羅曼羅蘭曾說(shuō),要播撒陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光。她時(shí)常想,自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,她與同事之間和睦相處,與科任老師之間團結協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規范自己的言行道德,在領(lǐng)導分配的任務(wù)面前,默默接受,在榮譽(yù)面前不想去爭去搶?zhuān),用?shí)際行動(dòng)能夠證明一切。早些年,很多學(xué)校都存在著(zhù)教師收費給帶學(xué)生補課的現象。在她的身邊也不乏其人,她從不曾為此動(dòng)心。她認為這樣做,是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,她認為一個(gè)人的精力是有限的,如果把過(guò)多的心思放在收費給學(xué)生補課上了,勢必會(huì )影響教學(xué),她認為應該做好本職工作,恪守著(zhù)自己的職業(yè)道德,做一名合格的人民教師。

  四、深入鉆研,提升能力收獲成果。

  教書(shū)育人是教師的天職,但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的!芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前,她都能深入鉆研教材,精心備好每一節課,課堂上她要求自己不斷地創(chuàng )新教學(xué)方法。她能?chē)L試運用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生在課堂上快樂(lè )地學(xué),學(xué)得快樂(lè )。一份耕耘,一份收獲。在教育這片土地上,她付出了,她收獲了。她連年被評為模范班主任,所教學(xué)科每次考試都名列前茅,在上級舉行的說(shuō)課比賽中榮獲第一名的好成績(jì),還被評為縣級骨干教師等。

  總之,做一名小學(xué)教師她無(wú)怨無(wú)悔,因為教書(shū)育人是她人生的選擇,做一名稱(chēng)職的教師,是她人生的目標,做一名優(yōu)秀教師,是她一生的追求。

中小學(xué)教師師德模范事跡材料5

  王交,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于20xx年參加工作,自工作以來(lái)一直擔任班主任工作,而且她都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì )因學(xué)生成績(jì)好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù)傾注到工作的每個(gè)細節中,F將事跡概述如下:

  一、努力學(xué)習,不斷提升自己!皫熣,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地擔當語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任,她工作之余,積極進(jìn)修學(xué)習,參加繼續教育培訓等。她總是認真學(xué)習,發(fā)現問(wèn)題,總結經(jīng)驗。

  二、服從學(xué)校安排,認真搞好教學(xué)工作。

  從教多年來(lái),她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導安排的任何一項工作,并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō):“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),她說(shuō)這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著(zhù)想。

  也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認真的緣故吧,每一年、每一期,都認認真真工作著(zhù),備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。她說(shuō)熱愛(ài)我的工作。以前是,現在是,以后也永遠是。

  三、從愛(ài)出發(fā),甘心奉獻,取得教育教學(xué)最好成績(jì)。

  “德為師之本”,作為一名教師,自身的修養是最重要的,在平時(shí)的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把她對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對課堂上愛(ài)插嘴,但語(yǔ)言能力很強的學(xué)生,她沒(méi)“怒吼”,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足,整體成績(jì)穩步上升。

  她就是這樣一位教師,愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會(huì )去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。她堅信,老師只有把對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),傾注到工作的每個(gè)細節中,才是真正的成功。

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