- 相關(guān)推薦
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料（通用16篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。那么什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 1
如果說(shuō)教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么奉獻便是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，那么奉獻就是這工程師的靈魂。奉獻，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育意義的所在。
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。有這么一個(gè)人，他詮釋了奉獻的涵義，彰顯了教師人格魅力的所在，他的名字也許不會(huì )被人人所熟知，但他的身影卻是每一位站塘初中師生所常見(jiàn)的。他就是站塘初中總務(wù)主任---羅永來(lái)老師。
總務(wù)工作頭緒多，繁雜瑣碎，涉及面廣，需要投入大量的時(shí)間和精力，但他任勞任怨，從無(wú)怨言，一直認認真真，踏踏實(shí)實(shí)地做好工作，積極為師生做好服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)提供保障。每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作是總務(wù)工作最繁忙的時(shí)候，每當這個(gè)時(shí)候，羅老師總是會(huì )提前幾天來(lái)到學(xué)校，組織調運課本，清理校園衛生，搞好設施修繕，購置辦公用品等，為開(kāi)學(xué)迎接師生的到來(lái)做好了充足的準備。學(xué)期末，當其他老師都結束了一個(gè)學(xué)期工作，準備輕輕松松回家的時(shí)候，又是羅老師最繁忙的時(shí)候，清點(diǎn)校產(chǎn)、收納教師借用的辦公用品，檢查設備設施情況等工作做完下來(lái)又是加班兩三天。不管是開(kāi)學(xué)還是結束，他都來(lái)得早，走得晚。在平時(shí)的工作中，也經(jīng)常會(huì )有臨時(shí)性的加班任務(wù)，常常忙到深夜，對于這樣的情況，羅老師早就習以為常，毫無(wú)怨言，一心一意只想把工作干好，把師生服務(wù)好。他常說(shuō)，苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)什么，只不過(guò)是要花點(diǎn)力氣花點(diǎn)時(shí)間的事而已，只要能為搞好教育教學(xué)出力都值得。
總務(wù)工作不僅要勤，更要用心。在工作中，羅永來(lái)老師常常要求自已要“三心”：細心、耐心、愛(ài)心�？倓�(wù)工作繁雜，每件事都必須要做到有條不紊，這就需要細心----細心了解師生需求，細心發(fā)現問(wèn)題。耐心則是一種責任，沒(méi)有責任心，沒(méi)有責任感就很難做到細致的服務(wù)工作。愛(ài)心，是每個(gè)教育工作者必備的'教育素養之一，是教育素養中起決定性作用的一種品質(zhì)。只有我們用心去愛(ài)，用心貼近師生，才能與師生融成一片，更好地為師生服務(wù)。在學(xué)校工作中，羅永來(lái)老師還負責了學(xué)生資助工作。當他了解到九年級品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生羅圣蘭因為家庭貧困家長(cháng)想讓她外出打工時(shí)，他積極地與家長(cháng)溝通，耐心做家長(cháng)的思想工作，經(jīng)常找羅圣蘭談心穩定她的思想情緒，并且積極與外界聯(lián)系愛(ài)心人士，爭取資助。在他的努力下，家長(cháng)想通了，羅圣蘭的成績(jì)沒(méi)有受到任何影響，社會(huì )愛(ài)心人士也給她捐贈了四千元錢(qián)幫助她完成學(xué)業(yè)。如今，羅圣蘭同學(xué)已順利地被會(huì )昌一中統招錄取。
每年的寒暑假，當老師們都在家休閑或外出旅游時(shí)，羅永來(lái)老師從來(lái)都沒(méi)有閑著(zhù)。為了搞好學(xué)校的綠化工作，今年年初，當大家都還沉浸在春節的氛圍中起親訪(fǎng)友時(shí)，他早早就趕到了學(xué)校，購買(mǎi)苗木，請工人平整土地，將爬山虎、紅葉石楠等各種苗木在初春栽種下去，確保了種植效果。如今，這些花木已郁郁蔥蔥，成為了校園一道亮麗的風(fēng)景。為了在年前將教師的教育教學(xué)獎發(fā)放到位，他更是加班加點(diǎn)做著(zhù)最后的統計匯總上報工作，常常忙到年二十七、八才回家。面對妻子及家庭，他總是覺(jué)得慚愧，沒(méi)有更多的時(shí)間照顧她們。但是當他看到自己為大家所做的工作，讓全體師生都得到了良好的服務(wù)和保障，他覺(jué)得值得。
春來(lái)秋去，轉眼間，羅永來(lái)老師已在總務(wù)工作崗位上干了五、六年了，他一直奈得住寂寞，守得住清貧，默默奉獻。因為對學(xué)校工作的熱愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，對理想和信念的追求已經(jīng)融入到了他的血脈之中。他辛勤的工作，為學(xué)校的教育教學(xué)提供了充分的保障，為校園涂上了一道道亮麗的色彩。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 2
1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺，至今已經(jīng)24年了。24年來(lái)，她一直擔任班主任工作。在這二十多年的教育工作實(shí)踐中，她深刻地認識到：熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心，是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和鼓勵，對學(xué)生的進(jìn)步有巨大的推動(dòng)力。工作中，她把自己全部的愛(ài)無(wú)私地傾注到每一位學(xué)生身上，尤其是那些后進(jìn)生及特殊家庭的學(xué)生，對他們來(lái)說(shuō)，愛(ài)是尊重、愛(ài)是寬容、愛(ài)是信任，愛(ài)更是冬日里的一抹陽(yáng)光，撫平他們心靈的創(chuàng )傷。
母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，而師愛(ài)是世界上最神圣的愛(ài)，師愛(ài)中就包含著(zhù)母愛(ài)。所以，她總要求自己以一顆超越母親的'愛(ài)心去接近學(xué)生，體貼他們。
去年，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子�！疤煊睢�，多么高端大氣上檔次的名字，它承載著(zhù)家長(cháng)對孩子美好未來(lái)的殷切的希望�？蓳碛羞@個(gè)名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實(shí)際年齡遠遠比班里的其他孩子大，可是，學(xué)起東西來(lái)比誰(shuí)都費勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來(lái);數學(xué)更要命，連兩只小猴子都能數成五只;她不會(huì )和同學(xué)相處，經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒(méi)有上課概念，課堂上想干什么就干什么。面對這個(gè)孩子，劉老師沒(méi)有嫌棄，沒(méi)有呵斥，更沒(méi)有放棄!
通過(guò)家訪(fǎng)，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒(méi)有工作酗酒，經(jīng)常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。
那一次家訪(fǎng)以后，劉老師把對天宇的工作重心從學(xué)習轉到了“適應正常學(xué)校生活”上。不再糾結作業(yè)合格與否，上課是否聽(tīng)講，而是課下多跟她打招呼，給她準備好學(xué)習用品，包好書(shū)皮本皮。由于她家里沒(méi)有人識字，開(kāi)學(xué)初辦理保險時(shí)，劉老師又去了她家，幫老奶奶準備好所有需要的材料，填好申請表。
有一次，帶孩子們去藍天城參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。就在即將返程的時(shí)候，她發(fā)現天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著(zhù)她，不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠離別人的拐角，再三叮囑她：“哪也不許去，老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部，給孩子買(mǎi)了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋，又拿著(zhù)大包的濕紙巾和衛生紙，沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著(zhù)保潔師傅的白眼把地掃干凈，終于松了一口氣。事后，她說(shuō)：“不是不生氣，可是訓孩子發(fā)火，有什么用呢?想著(zhù)這樣一個(gè)沒(méi)有媽媽疼愛(ài)，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照顧的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛�！被貋�(lái)之后，老奶奶沒(méi)來(lái)接孩子，劉老師把孩子送回家，把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿(mǎn)臉愧疚，直說(shuō)“謝謝”。臨走時(shí)，她又叮囑給孩子好好看看，別感冒。
一學(xué)期過(guò)去了，天宇的學(xué)習依然沒(méi)有什么起色。但是她開(kāi)朗愛(ài)笑了，愛(ài)上學(xué)了，能和同學(xué)正常交往了�？粗�(zhù)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，劉老師很高興，因為，這一切是用她滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)換來(lái)的!
在劉老師24年的教學(xué)生涯中，沒(méi)有什么豪言壯舉，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日�，嵥�，而這些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)來(lái)書(shū)寫(xiě)的。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 3
我于20xx年暑期，因工作需要調到xx學(xué)校任責任校長(cháng)。上任后，我發(fā)現新集體在工作上缺乏進(jìn)取心，沒(méi)有創(chuàng )新意識，整個(gè)學(xué)校工作恰似一潭死水，看不到一點(diǎn)活力。為盡快扭轉這一局面，我決心以“科研興�！睘橥黄瓶�，以校本教研為切入點(diǎn)，開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng)，使教研與教學(xué)做到有機結合，推動(dòng)教師在教中研，研中學(xué)，學(xué)中用，從而有效地調動(dòng)了教師從事教科研工作的積極性，教師的工作熱情也空前高漲。
為使學(xué)校的教科研工作真正深入人心，身為責任校長(cháng)，我首先起表率作用，凡事都要親自抓，掌握第一手材料，在“十五”科研規劃的執行工作中，我作為課題組組長(cháng)，全權負責實(shí)驗課題的全面運作工作。我校立項的“十五”科研課題是省級重點(diǎn)課題——《創(chuàng )新性課堂教學(xué)模式實(shí)驗研究》，對課題研究的各個(gè)環(huán)節，我都親自過(guò)問(wèn)，親自安排。為使實(shí)驗工作落到實(shí)處，并早出成果、多出成果，我在對課題進(jìn)行深入研究的基礎上，認為學(xué)校的課題相對于教師來(lái)說(shuō)還比較大，為此，我讓實(shí)驗教師結合各自的學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)校的總課題進(jìn)行分解，本著(zhù)宜小不宜大，宜實(shí)不宜虛的原則，自擬子課題進(jìn)行實(shí)驗研究，這樣，范圍縮小了，教師有章可循，有據可依，大大地增進(jìn)了實(shí)驗進(jìn)程。從實(shí)踐中得知，課題的實(shí)驗研究不是孤立的，也不是幾位實(shí)驗教師自己的事，而應是全體教師共同參與的一項工作。為此，我讓學(xué)校的所有教師，都圍繞學(xué)校的總課題，自擬專(zhuān)題進(jìn)行研究，從而形成了人人有專(zhuān)題，全員都參與的科研氛圍，有利地推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的順利運行。
為全面提高教師的綜合素質(zhì)，同時(shí)，也避免工作上少走彎路，我把學(xué)校的教科研工作與校本培訓有機地結合起來(lái)，圍繞新課改的貫徹與實(shí)施，結合學(xué)校的三年發(fā)展規劃，又確立了《現代教育方式的實(shí)驗研究》這一課題，并親自搜集編寫(xiě)了兩冊校本培訓教材，讓教師盡快地轉換角色，改變自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。為了隨時(shí)隨地檢驗教師的科研情況，我按照“十項教學(xué)管理要求”，經(jīng)常深入到教研組開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)研討，參加集體備課；定期召開(kāi)大型研討會(huì )，組織教師進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習，同時(shí)，要求教師每月要拿出一篇比較有價(jià)值的教學(xué)感悟或論文類(lèi)的.經(jīng)驗材料，從不同程度，不同側面提高教師的整體素質(zhì)。目前，在我親自協(xié)調和指導下，我校教師的論文已有兩篇在省級和國家級刊物上發(fā)表，另有近十篇科研論文獲獎、編輯成書(shū)或交流。
學(xué)校課題的實(shí)驗研究貴在堅持，重在跟蹤、指導，成在總結、推廣。為使科研工作能夠順利進(jìn)行，我定期召開(kāi)調度會(huì )，及時(shí)總結經(jīng)驗，查找不足，把問(wèn)題解決在基層，消滅在萌芽之中。同時(shí)，為使實(shí)驗教師的科研成果能夠及時(shí)地應用并服務(wù)于一線(xiàn)教學(xué)，一年多來(lái)，我校開(kāi)展了“五個(gè)一”和“教師講壇”等一系列活動(dòng)，讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專(zhuān)題去進(jìn)行教學(xué)設計、出課、撰寫(xiě)論文、開(kāi)展論壇。這既是對教師科研成果的檢驗，同時(shí)也為教師之間的相互交流提供了平臺，教師的科研成果也得到了推廣。我校實(shí)驗教師撰寫(xiě)的論文《激勵參與，主體探索教學(xué)模式構建》獲地區科研成果論文一等獎，另外一名實(shí)驗教師參加市級教科研學(xué)術(shù)現場(chǎng)會(huì )，并承擔公開(kāi)課，所出的課獲市級科研成果二等獎。與此同時(shí)，我還加強教科研檔案的案管理工作，目前，各類(lèi)基礎性和過(guò)程性材料已歸檔110余卷，為日后工作及結題驗收積累了寶貴的第一手材料。
學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際的運作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色，自身的素質(zhì)也有了明顯的提高。我將繼續發(fā)揚成績(jì)，摒棄不足，務(wù)實(shí)求真，推進(jìn)我校的教科研工作再上一個(gè)新臺階。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 4
我叫xxx，現任新鄭市郭店鎮前時(shí)完全小學(xué)校長(cháng)。我于1988年參加工作，至今已有24個(gè)年頭。從參加工作那一天，我就認真聽(tīng)從老領(lǐng)導的諄諄教誨，秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的教師本色，努力奮斗在三尺講壇之上。2006年8月，由于領(lǐng)導的信任；我走上了領(lǐng)導崗位。雖然成了校長(cháng)，但我并沒(méi)有忘記肩上的責任，我仍然在我所摯愛(ài)的教育熱土上，播撒著(zhù)汗水和希望，用我和同志們的努力去換取學(xué)校的春色滿(mǎn)園。
一、消除安全隱患，我愿為學(xué)生的生命安全筑起一道堅固的防線(xiàn)。
安全是學(xué)校工作的底線(xiàn)。為此，我堅持每周對全校師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發(fā)現問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當作是自己校長(cháng)工作的大事來(lái)抓。
綜合樓后積水嚴重，學(xué)生玩耍中曾多次摔倒，雖無(wú)生命之憂(yōu)，卻是安全隱患。為徹底改觀(guān)這種現象，我就組織全校男教師，利用周末放學(xué)的時(shí)間，找人徹底改修了下水道，排除隱患。去年我在安全隱患排查中發(fā)現男女廁所都存在著(zhù)很大的問(wèn)題，在2010年暑假就利用上級撥付資金對兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修，全部消除了安全隱患。
在我的6年校長(cháng)履歷中，所在學(xué)校從未出現安全事故，這是我對學(xué)生家長(cháng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。
二、改善辦學(xué)條件，我為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強大的助推劑。
我把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上。實(shí)地測量、與領(lǐng)導組磋商、科學(xué)編制預算、親自監工實(shí)施，近三年，學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化：
2010年以來(lái)，學(xué)校共添置電腦近10臺，打印機5臺，安裝了校園廣播系統和校內監控系統，開(kāi)拓安置了心理咨詢(xún)室，引進(jìn)了先進(jìn)的班班通教學(xué)系統，積極籌備了校際交流活動(dòng)等等。辦學(xué)條件的改善，極大的提升了教育教學(xué)品味，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開(kāi)展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的.開(kāi)展做了基礎性的鋪墊。2012年7月，我校以?xún)?yōu)勢積分獲得了郭店鎮全體小學(xué)綜合評比第一名。
三、狠抓教育教學(xué)，我為師生的共同發(fā)展提供了強大的保障。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。認真抓好教學(xué)工作，一直是我校長(cháng)工作的重中之重。我積極組織教師學(xué)習新課標，更新教學(xué)理念，轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)方法，讓導學(xué)法代替舊的課堂教學(xué)模式，讓道德課堂的理念深入人心。我鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。時(shí)麗貞同志在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問(wèn)題、想方法，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，獲得了市教科研成果一等獎；我要求教師積極參與科研立項，并在日常教學(xué)中認真實(shí)施研究。在同志們的努力下2012年共有12人獲得了新鄭市教科研成果一、二獎。
我狠抓常規教學(xué)，聽(tīng)課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期，我堅持走向課堂，認真聽(tīng)課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2012年，我校的陳書(shū)欣、楊紹森、司曉海、時(shí)會(huì )玲等四位同志分別獲得了河南省和鄭州市的優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。
四、樹(shù)立個(gè)人形象，我為全體師生豎起了一面旗幟。
我嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習的楷模。我在教育先進(jìn)強縣市驗收工作中，深入工作第一線(xiàn)與教導主任一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。我長(cháng)時(shí)間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點(diǎn)，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。
我早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項建設，我的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的，連節假日也很少休息。我和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹(shù)木、布置教室只要你想，你總能看到我的身影。
我以自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受；做社會(huì )、家庭、學(xué)校滿(mǎn)意的校長(cháng)�！�
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 5
在二十七年的從教生涯中，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。20xx年任三村張小學(xué)校長(cháng)至今，作為學(xué)校管理干部，我在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，我能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。我曾多次被學(xué)區評為“模范班主任”。
一、德能正其身
本人始終保持明確的政治和教育目標，政治上，堅決執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明，忠誠老實(shí)，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔，敢于開(kāi)拓，大膽創(chuàng )新；生活中，嚴于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，助人為樂(lè )。鍛煉自己的品德修養，與同事們和睦相處、團結協(xié)作，在立足全校工作的基礎上，積極協(xié)調部門(mén)工作。認真學(xué)習貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵要求，結合學(xué)校工作積極構建和諧校園。
二、能能謀其責
近些年我養成了不斷學(xué)習，在思考中不斷反思，多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習慣，在工作中注意協(xié)調好上下級和部門(mén)的關(guān)系，踏實(shí)、平穩地推動(dòng)各項工作的開(kāi)展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。
不斷加強教育管理理論學(xué)習，探索新規律，相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數教育理論書(shū)籍。通過(guò)努力學(xué)習，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿(mǎn)意。
三、勤能帶其頭
自覺(jué)遵守并模范執行學(xué)校各項規章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是為學(xué)校的日常業(yè)務(wù)工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂(lè )著(zhù)！在工作中保持高度的責任感。經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益；時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事，隨時(shí)準備應對緊急情況，扎實(shí)做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈；努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應急事情。
四、績(jì)能稱(chēng)其名
在領(lǐng)導、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績(jì)。
1、認真組織本校老師的公開(kāi)教學(xué)，積極組織教師之間互聽(tīng)互評課活動(dòng)，保證公開(kāi)課的質(zhì)量。教師課前認真備課，課后及時(shí)組織教師集中評課，評課前先由執教者說(shuō)課，這訓練了教師的說(shuō)課能力，評課過(guò)程中大家能暢所欲言，評課后授課教師就評課意見(jiàn)撰寫(xiě)教后反思，一年來(lái)，我組形成了“說(shuō)——聽(tīng)——思”的教研氛圍。
2、同時(shí)以高度負責的精神對待教師工作考核和教師的職評工作。我深知這兩項工作政策性強，涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對此，我對本校教師的各項工作進(jìn)行了日常登記。并結合本校實(shí)際制定了此項工作的考核細則，使我校的考核考評工作真正做到公正、公平、公開(kāi)，保證了職評工作和考核工作穩定而有序地進(jìn)行。
3、我不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷地注重工作反思，不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，為鐘愛(ài)的事業(yè)服務(wù)，
在工作中，是學(xué)生清純的眼眸給我們以力量，是領(lǐng)導關(guān)切的`話(huà)語(yǔ)給我們以激勵，是同事們的微笑給我們以支持，是家長(cháng)的信任給我以信心。讓我勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的。
一年來(lái)的工作都讓我體會(huì )到了一名教師光榮感和所肩負的使命感。我相信今天的成績(jì)是明天的新起點(diǎn)，我將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業(yè)！
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 6
xxx，男，實(shí)驗中學(xué)任教，中學(xué)英語(yǔ)教師，擔任教務(wù)處主任為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。
一、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營(yíng)造良好的工作氛圍。
在工作、學(xué)習、生活各方面能本著(zhù)處處為他人著(zhù)想，以克己寬人的態(tài)度對待自己身邊的每一位同事，無(wú)論是在年級組、教務(wù)處、還是在教研組都能夠盡力協(xié)調好各個(gè)層面關(guān)系，讓大家信任放心，為團隊的團結合作作出自己最大的努力，為形成融洽和諧的工作氛圍，促進(jìn)各項工作的順利開(kāi)展作出自己應有的貢獻。
二、嚴格教務(wù)管理，倡導“服務(wù)、管理、節約、創(chuàng )新、和諧”的十字方針
全心全意為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)。
教務(wù)處工作范圍涉及面廣，政策性強，責任重大，尤其是涉及到招生、收費、分班、中考、學(xué)籍管理等十分敏感的問(wèn)題，關(guān)乎學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)和學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，再加上教務(wù)處工作繁雜、隨機性偶然性很強、很多工作戰線(xiàn)拉的很長(cháng)，為此對每項工作都能夠進(jìn)行預設性思考，能夠認真細致做好分析、結合工作經(jīng)驗提前做好充分的準備，認真學(xué)習文件吃透文件精神，堅持原則，細致入微，及時(shí)匯報，使得教務(wù)處各項工作井然有序、優(yōu)質(zhì)高效，深受廣大教職工和領(lǐng)導的好評。教務(wù)處工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔為學(xué)校學(xué)生“進(jìn)口”和“出口”做了大量的工作。教務(wù)處曾多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀處室、教務(wù)處所有工作人員在學(xué)校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列。
三、盡力盡力做好分管的工作，為學(xué)校分憂(yōu)解難打造優(yōu)秀年級組。
自20xx年以來(lái)一直分管年級組的工作，在工作中能立足長(cháng)遠、立足學(xué)校、立足教師，立足學(xué)生充分利用年級組例會(huì )、班主任例會(huì )以及平時(shí)的一切交流和交往機會(huì )對本年級教師加強教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協(xié)調關(guān)系使得這個(gè)年級組成為學(xué)校十分信任和社會(huì )十分信賴(lài)的年級組，在中考中都取得驕人的'成績(jì)，一次次地刷新了學(xué)校中考的各項記錄。在今年的三年級管理工作中，能堅持每天早上七點(diǎn)以前到校，晚上認真巡查與年級組長(cháng)和班主任齊抓共管，充分調動(dòng)廣大教師的積極性，充分發(fā)揮備課組的作用，利用年級組例會(huì )和班主任例會(huì )認真布置備考工作的各個(gè)環(huán)節力爭扎實(shí)有效，使各項教育教學(xué)工作措施落實(shí)到位，為今年的中考打下堅實(shí)的基礎。功夫不負有心人，一分耕耘一分收獲，在今年的中考中我校達線(xiàn)人數終于實(shí)現了學(xué)校多年前就制定的突破50人大關(guān)的目標。
四、積極探索教學(xué)藝術(shù)，注重培養學(xué)生人格。
多年來(lái)認真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò )汲取營(yíng)養充實(shí)自己應用于自己的教學(xué)實(shí)踐，認真總結經(jīng)驗教訓積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。多年的教學(xué)中特別注重對學(xué)生人格的培養，利用英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)在課堂上盡力融入關(guān)于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習觀(guān)的教育，尤其注重關(guān)心在學(xué)習、生活、守紀等方面的所謂“差生”，經(jīng)常利用課余與學(xué)生耐心交談，細心輔導，動(dòng)之以情、曉之以理、交之以心做學(xué)生的好朋友，深受許多同學(xué)的喜愛(ài)，成為同學(xué)們的良師益友。
五、加強支部隊伍建設，為學(xué)校的大發(fā)展建功立業(yè)。
支部共有黨員32名，大部分黨員都擔任學(xué)校各個(gè)層面的重要職務(wù)，學(xué)校的各項工作能否順利開(kāi)展，取得優(yōu)異的成績(jì)，支部黨員起著(zhù)絕對的關(guān)鍵作用，作為一名普通黨員除了自己要起到模范帶頭作用，還帶領(lǐng)支部全體黨員利用“三會(huì )一課”、支部活動(dòng)等機會(huì )加強對黨員的思想作風(fēng)建設，開(kāi)展做“五好黨員”活動(dòng)，尤其是對教育教學(xué)方面有問(wèn)題的黨員同志加強教育和培養，對剛畢業(yè)的大學(xué)生黨員加強校情教育。按照“保證質(zhì)量、改善結構，堅持標準，慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。近年來(lái)發(fā)展的年輕黨員中涌現出一大批教育教學(xué)能手、教壇新星、教學(xué)比賽一等獎獲得者。
最后，xxx在多年的工作中，堅持以人為本，以身作則，團結協(xié)作，不斷追求和諧和高效，關(guān)心職工的切身利益和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他在工作之中，善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議，不斷反思自己，改進(jìn)工作方式和方法，使自己不斷向著(zhù)新的目標前進(jìn)。一個(gè)好的領(lǐng)導帶出一個(gè)好的集體，一個(gè)團結奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的教務(wù)處團隊和年級組團隊正在實(shí)驗中學(xué)這方沃土上辛勤地耕耘！
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 7
本人，李xx，中共黨員，現任xx省xx縣xx鎮中心學(xué)校校長(cháng)。在教育一線(xiàn)奮斗了十六余年的教育工作者，以其民主敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到各級領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路。多次被評為縣、鎮級優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率。
本人始終堅持團結在黨中央周?chē)�，擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)及黨的群眾路線(xiàn)教育的重要論述，并指導自己的工作。深知，一個(gè)好校長(cháng)就有一所好學(xué)校。
一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。從擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的本人首先做到，要求老師不做的我從來(lái)不做。堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)方才離校。節假日和寒暑假，更是牽掛著(zhù)學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓我在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續清楚。
二、以身作則，科學(xué)管理當好“領(lǐng)頭雁”。
在學(xué)校管理上對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習模式”，在德育工作管理上能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，能做到以身作則，率先垂范，從不搞特殊化。目前，學(xué)校班子團結和諧，求實(shí)進(jìn)取;教師隊伍思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良，辦學(xué)條件進(jìn)一步完善，教職工工作積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強，各方面工作有條不紊。
三、甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨。
身為一校之長(cháng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè )意為教師排憂(yōu)解難。情系師生，樂(lè )于助人。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，對教師更是無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住州人民醫院，不顧勞累，親自護送，為身患重病的教師辦理各項入院手續，多次前往醫院探望，噓寒問(wèn)暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。
對學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，總會(huì )熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀律上有不良表現，總會(huì )耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，了解情況后，給學(xué)生們申請了困難補助，還自掏腰包，幫扶困難學(xué)生，使這些學(xué)生的家長(cháng)解決了燃眉之急。同時(shí)還對他們進(jìn)行心理輔導，鼓勵他們努力學(xué)習。
這樣的事例實(shí)在是太多，也贏(yíng)得了廣大師生和家長(cháng)的信任和好評，贏(yíng)得了領(lǐng)導學(xué)校工作的主動(dòng)權，使全校呈現出和諧民主的良好局面。
四、以人為本，大力加強隊伍建設。
“作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是他經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。
在教育戰線(xiàn)上辛勤耕耘了16多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔任校長(cháng)幾年來(lái)，在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，狠抓教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習。每周一下午，堅持組織教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習，搞好了暑期集中政治學(xué)習，先后學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、“十不準”等法律法規。與全體教職工簽定了師德承諾書(shū)和崗位安全目標責任書(shū)，設立師德監督崗，聘請師德監督員，加強對教職工的.監督。加強師德建設的考評力度。學(xué)校建立了一套領(lǐng)導、教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )共同參與的評價(jià)機制，把教師的師德考評結果與年度評優(yōu)、評先、晉級等掛起了鉤。
通過(guò)一系列的宣傳學(xué)習，增強了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮，工作積極，校園和諧有序。近年來(lái)，我校堅決杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生、亂收費、推銷(xiāo)教輔資料等與教師形象不符的現象，無(wú)一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。
五、注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件。
每到一所學(xué)校都堅持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jì)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jì)。20xx年至今，在xx鎮中心小學(xué)校任校長(cháng)期間，給xx小學(xué)一個(gè)全新的面貌改變：打造了全縣一流的校園“紅領(lǐng)巾休閑小公園”、噴泉假山景點(diǎn)、全民健身路徑工程活動(dòng)場(chǎng)所，創(chuàng )辦了“留守兒童之家”活動(dòng)室，得到上級相關(guān)部門(mén)及領(lǐng)導的認可，留守兒童關(guān)愛(ài)工作開(kāi)展得有聲有色，工作有特色、有內容。經(jīng)常實(shí)地考察xx鎮各校、點(diǎn)安全，辦學(xué)情況，并實(shí)際為各校、點(diǎn)解決實(shí)際困難和問(wèn)題。近年來(lái)，學(xué)校的校園文化建設成果顯著(zhù)，得到了上級各單位及領(lǐng)導的好評，一致認定我校是“六化四園”的典范。所有這些都是秉著(zhù)勤儉辦事的結果。大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，得到了廣大師生和群眾的肯定和好評。
六、學(xué)校教育管理成效
本人在任職期間，對學(xué)校的學(xué)校管理方面勇于創(chuàng )新，取得了明顯的成效。20xx年我校被貴州省教育科學(xué)院授予“培養小學(xué)生閱讀興趣與習慣的”立項課題研究實(shí)驗基地;20xx年被貴州民族大學(xué)授予“實(shí)習基地”、“生源基地”;20xx年被評為全州文明單位;2013年被縣人民政府授予辦學(xué)水平“優(yōu)秀學(xué)�！�、校園文化建設“先進(jìn)學(xué)�！�;20xx年被縣教育局評為“三生、四愛(ài)、五心、五好”示范學(xué)校;20xx年被全國青少年普法教育活動(dòng)辦公室授予“零犯罪學(xué)�！狈Q(chēng)號，同時(shí)本人也榮獲“全國青少年普法教育優(yōu)秀輔導員”殊榮。20xx——20xx學(xué)年度，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量評比，位居全縣前茅，目前，我校的校園文化建設在全縣被推廣為示范校。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著(zhù)名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是本人奮斗在教育戰線(xiàn)上的座右銘。16年來(lái)，始終站在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己的理想，守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著(zhù)一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 8
xxx自20xx年以來(lái)一直在墩尚小學(xué)任教。工作以來(lái)，這位普通的語(yǔ)文教師該同志在思想上積極上進(jìn)，工作勤奮努力，不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)中，重視環(huán)境教育工作，能結合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際開(kāi)展多種形式的環(huán)保宣傳教育，同時(shí)在教學(xué)中注意將環(huán)境保護的知識滲透在課堂教學(xué)之中，培養和提高了學(xué)生的環(huán)境保護意識，有力促進(jìn)了我校環(huán)境教育工作。
一、以校園為主要陣地，宣傳“環(huán)�！本�
為了把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，孫老師把校園當做了環(huán)保教育的第一主陣地。把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，充分利用校園內設立環(huán)保教育宣傳欄，設計環(huán)保宣傳標語(yǔ)、板報評比，通過(guò)感染力較強的直觀(guān)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護的.共鳴。利用國旗下講話(huà)、主題班會(huì )，開(kāi)展環(huán)保知識教育，把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育，增強學(xué)生環(huán)境意識。
二、以課堂教學(xué)這個(gè)主渠道為抓手，播撒“環(huán)�！狈N子
為使環(huán)境教育滲透到學(xué)科教學(xué)之中，每學(xué)期伊始，總能?chē)@環(huán)境這一主題，制定計劃，把環(huán)境教育與語(yǔ)文課程有機地結合起來(lái)。輔導學(xué)生組建環(huán)保興趣小組，開(kāi)展相關(guān)的班會(huì )隊會(huì )，讓學(xué)生感受到環(huán)保就在身邊，環(huán)保是每個(gè)公民的應盡義務(wù)和責任，必須“從我做起，從小事做起”，全面系統地學(xué)習環(huán)保知識，重視環(huán)保，用自己的言行深深影響著(zhù)學(xué)生。班會(huì )課形式新穎，有故事、詩(shī)歌、小品、歌曲、知識競答等活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教于樂(lè )，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。
三、以開(kāi)展活動(dòng)這種方式，增強“環(huán)�！币庾R
除了課堂主渠道的灌輸之外，每學(xué)期她還精心策劃環(huán)保主題活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育�！睹利愙M榆，創(chuàng )衛我先行》主題班會(huì )，以“創(chuàng )衛”為主題開(kāi)展繪畫(huà)競賽、故事搜集、作文競賽、演講比賽、手抄報評比等系列活動(dòng)；每個(gè)重大環(huán)保節日活動(dòng)也組織的有聲有色，如植樹(shù)節、地球日開(kāi)展“我為地球添新衣”班會(huì )活動(dòng)；世界動(dòng)物日開(kāi)展“我和動(dòng)物交朋友”；紀念“六五世界環(huán)境日”，全班學(xué)生向全校同學(xué)發(fā)環(huán)保倡議書(shū)；部分環(huán)保志愿者到街上向行人進(jìn)行了環(huán)保宣傳和環(huán)保調查活動(dòng)。通過(guò)環(huán)境教育，環(huán)保思想已深入人心，拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的環(huán)保知識，大大激發(fā)了廣大師生的環(huán)保熱情。
孫老師憑著(zhù)自己對環(huán)保事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)，像一個(gè)虔誠的朝拜者，一步步走來(lái)，做出了不平凡的成績(jì)。為了社會(huì )的和諧，為了人與自然的和諧，以更加忘我的精神投入到了環(huán)境保護工作當中。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 9
李xx，1998年7月畢業(yè)于杭州應用工程學(xué)校，同年被分配到山西臨汾人民警察學(xué)校，從1998年7月到現在，我在教官這個(gè)普通的工作崗位上，已度過(guò)了12個(gè)春秋，12年來(lái)，我始終嚴格要求自己，克服困難，克盡職守，任勞任怨，出色地完成了校領(lǐng)導交給我的各項工作，為學(xué)生管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，奠定了堅實(shí)的基礎 。
一、抓好入學(xué)軍訓管理教育
在校黨委領(lǐng)導班子的關(guān)心支持下，在學(xué)生處的幫助下，我緊緊圍繞校園文明建設和加強校風(fēng)校紀的轉變思路為依據，并從8月21日至9月25日，對于法律、特訓兩個(gè)專(zhuān)業(yè)136名新生女生進(jìn)行了以隊列動(dòng)作、作風(fēng)養成、整理內務(wù)、軍事常識為主要內容的軍訓，通過(guò)40天練習，圓滿(mǎn)完成了預定計劃，取得了顯著(zhù)效果。軍訓期間，我認真負責，大膽治理。從早上起床到晚上熄燈;從訓練場(chǎng)上每個(gè)動(dòng)作的操練到宿舍室內衛生的整理統一;從日常生活到課余文體活動(dòng)，處處都有我工作的身影。
我在訓練中身先士卒，吃苦耐勞，姿態(tài)端正，軍容嚴整，要求同學(xué)做到的自己首先做到，在訓練間隙，深入到每個(gè)宿舍，幫助整理內務(wù)，明確室內陳設秩序，并利用課間休息檢查宿舍的內務(wù)衛生，從著(zhù)裝、儀容、紀律、禮節、舉止、室內東西擺放等細微方面一點(diǎn)一滴地要求，除此以外天天晚上組織學(xué)習校規校紀，利用早操督促檢查內務(wù)整治�；旧系搅酥c行、說(shuō)與做、練與養，訓與用的.統一。同學(xué)們聽(tīng)從命令，服從指揮，積極配合，在軍事訓練、內務(wù)衛生、安全穩定等方面取得明顯成效。
二、抓住新生思想教育
作為學(xué)生管理干部，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓學(xué)生管理，尤其是新生，首先要做好思想教育工作。
1、抓紀律性思想教育
“ 無(wú)規矩無(wú)以成方圓”。嚴格執行《學(xué)生一日行為規范》和《學(xué)生手冊》，以此作為常規性思想教育的藍本。對于個(gè)別打架、吸煙不思進(jìn)取紀律性差女生，例如法律專(zhuān)業(yè)劉盼盼同學(xué)，由于父母近一段時(shí)期在鬧離婚，孩子心情苦惱，常躲在角落一人發(fā)呆吸煙并且不知何去何從，此時(shí)，我不僅安撫她的波動(dòng)情緒，及時(shí)開(kāi)導，婉轉教育，而且“對癥下藥”，用以前所帶學(xué)生類(lèi)似情況為例讓她們懂得由于社會(huì )的復雜性大人們的事情由他們去做主，我們當前的任務(wù)就是學(xué)習、努力拼搏，我們的前景才能越光明誘人，如果被家庭牽絆住，長(cháng)此沉迷在這種苦惱生活中，不僅會(huì )不利于健康，還會(huì )將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的開(kāi)導甚至長(cháng)時(shí)間的促膝長(cháng)談孩子的臉上有了笑容，有時(shí)還給我開(kāi)玩笑說(shuō)：“教官，你放心，我已不屬于問(wèn)題學(xué)生，您放心回家休息吧”。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導，喚回信心
在實(shí)際管理中我們常會(huì )遇到這樣一部分學(xué)生，例如法律班劉敏同學(xué)常是今天在隊列玩手機明天在教室手機上網(wǎng)玩游戲后天和宿舍同學(xué)鬧矛盾，遇到這樣的同學(xué)有時(shí)會(huì )感到特別氣憤，她們雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對自己滿(mǎn)意過(guò);雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。
久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿(mǎn)意和不愉快。因此，我根據女生自身的實(shí)際情況，引導她們實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛(ài)好所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;思考自己的過(guò)去，審視自己的現在，設計自己的將來(lái)。其次，要求她們目標定位要合理并切合自身實(shí)際，并注意目標的績(jì)效性。再次，要求她們在做到學(xué)習上進(jìn)步的同時(shí)，還應加強自身能力和特長(cháng)的培養，養成良好的學(xué)習品質(zhì)，保持嚴謹的生活作風(fēng)。
三、抓住常規教育
通過(guò)大隊會(huì )、區隊會(huì )，尤其是班會(huì )進(jìn)行爭先恐后、勇當第一的日�？荚u教育，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng )佳績(jì)，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹(shù)立你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng )新意識，要樹(shù)立取長(cháng)補短，借力發(fā)展的學(xué)習意識。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習，明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學(xué)生學(xué)習并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規定。
3、組織學(xué)生學(xué)習并遵守宿舍管理制度，宿舍評比規定。
4、組織學(xué)生學(xué)習評優(yōu)評獎規定。
5、組織學(xué)生學(xué)習教務(wù)處下達的有關(guān)考試注意事項的通知。
6、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規和措施。
在管理中，我結合管理教學(xué)內容，用不同的學(xué)習方式進(jìn)行“德育”滲透，培養學(xué)生努力學(xué)習，勤思好問(wèn)的良好品質(zhì)和團結互助合作的精神;在學(xué)習方式中，結合教學(xué)內容培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及良好的創(chuàng )造精神。由于，我在教學(xué)工作各方面能夠注意“德育”的滲透，培養了學(xué)生多方面的良好的品質(zhì)和良好的學(xué)習習慣，她們的學(xué)習能力及自我管理能力在一段時(shí)間內都得到了提高，所管理的的七個(gè)區隊成績(jì)突出，在整個(gè)大隊中名列前茅。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 10
xxx，女，1995年7月大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮中學(xué)，20xx年9月至今在昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校任教，一級教師，擔任畢業(yè)班物理教學(xué)工作。從教24年來(lái)，她始終以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認真完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，多次被評為校級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀備課組長(cháng)，優(yōu)秀教研室主任，縣級立德樹(shù)人標兵，縣級優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號，受到師生的一致好評。
她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格要求自己。她熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風(fēng)正派，對工作盡職盡責。工作上，她勇挑重擔，任教二十四年來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔，埋頭苦干，并長(cháng)期擔任畢業(yè)班物理教學(xué)工作，在教學(xué)崗位上她默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上。她把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中，替他們排憂(yōu)解難，疏導思想。以高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果�！耙环指�，一分收獲”，她以出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻精神，贏(yíng)得了大家的好評，是一位品德高尚的好老師。
她認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新的課程標準，研究當代教育發(fā)展規律，研究中考題，制定濰坊市中考物理雙向細目表，以新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在學(xué)習新的《物理課程標準》后，她努力探尋適合我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式、探究式等教法，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情，起到了良好的教學(xué)效果。
在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，她勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，運用新的課程理念及多媒體教學(xué)手段，精心備課、認真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，及時(shí)分析、解決。對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)心與學(xué)生溝通，民主對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”，學(xué)生們都喜歡上她的課，她所任教班級教學(xué)成績(jì)也在不斷提升。在工作中她認真鉆研教材，翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，通過(guò)采取組內合作，組間競賽，增強學(xué)生的競爭意識，合作意識，和上進(jìn)意識。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績(jì)優(yōu)異，曾連續四年在中考物理研討會(huì )上做經(jīng)驗分享，得到了領(lǐng)導和老師們的'好評，20xx年她又被評為“昌樂(lè )縣立德樹(shù)人優(yōu)秀教師”。
“一枝獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”，作為一名任教多年的老教師，她在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔培訓青年教師的工作，在教學(xué)中開(kāi)展“結對子、一幫一”等活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(cháng)，多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任，其中，劉琳琳老師獲縣政府成果獎，她帶領(lǐng)的物理學(xué)科成了學(xué)校的強勢學(xué)科。
三尺講臺上留下了趙老師耕耘的堅實(shí)腳步，學(xué)生成長(cháng)的故事里有她和學(xué)生們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績(jì)，她認為：這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信，她的努力必將贏(yíng)得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 11
xxx，男，39歲，中共黨員，一級教師，1998年8月參加工作，20xx年5月列為濰坊市第一批校長(cháng)后備人才，現為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校副校長(cháng)兼級部主任。從教20多來(lái)，始終堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，師德高尚，曾獲得“濰坊市立德樹(shù)人標兵、濰坊市勞動(dòng)保障工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市“未來(lái)教育家”路演大賽三等獎、昌樂(lè )縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂(lè )縣首屆職業(yè)技能競賽職工組二等獎、昌樂(lè )縣教育教學(xué)成果三等獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號15個(gè)，連續兩次被評為“昌樂(lè )縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”;執教的公開(kāi)課獲全國、省、市、縣獎12次;主持或參與國家、省、市級規劃課題8項;輔導的學(xué)生在全國、省、市、縣等各級比賽中36人次獲獎。
一、危機長(cháng)存，打造精細化教管模式
作為學(xué)校的學(xué)部校長(cháng)，他以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導心中享有很高的聲望，是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導同事的贊揚，是對他最大的褒獎。
然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時(shí)撞擊著(zhù)他的思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強烈感受，更來(lái)自于對教育教學(xué)的深刻反思。面對團隊里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待目光，他常常深感知識的陳舊、僵化。他開(kāi)始不斷地反問(wèn)自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級?”功夫不負有心人，正因為長(cháng)存的危機意識以及自己在探索中制定的“一二年級期中闖關(guān)測評”活動(dòng)、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習方式、“集體備課制度”“三級評課制度”“青藍工程”“英才名士榜”等一系列活動(dòng)，不僅讓課堂真正成為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的用武之地，也讓課堂教學(xué)達到追求師生情感交流、思維溝通、生命對話(huà)的和諧互動(dòng)境界。
二、工匠精神，舍小家為大家
隨著(zhù)工作崗位的調整，作為業(yè)務(wù)副校長(cháng)的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn)，明確所任崗位的角色與職責，努力經(jīng)營(yíng)與校長(cháng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系，對待好每一個(gè)老師和孩子。在各項工作中身先士卒，發(fā)揮表率作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項工作，在“做”的`過(guò)程中，發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，各項工作高效、高質(zhì)量完成。
他堅持每天早出晚歸，有時(shí)忙起來(lái)，甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室，真正做到了“以校為家”。晚上加點(diǎn)、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后，校長(cháng)突然告訴他，有兩個(gè)重要材料需要第二天上午8點(diǎn)前及時(shí)上報，而近期趙校長(cháng)的妻子即將臨產(chǎn)，時(shí)刻需要照顧，可他也知道，材料的上報更是刻不容緩的事情。那天晚上，他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜，當他整理完材料后，扭頭窗外，已是黎明時(shí)分。趕到醫院，面對雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子，心里酸酸的。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠，對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他硬是咬著(zhù)牙堅持著(zhù)。更令人敬佩的是，他在教學(xué)中也取得了驕人的成績(jì)，自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名，所帶級部連續兩次獲得全縣第一名，為廣大教師樹(shù)立了很好的榜樣，為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
三、精研業(yè)務(wù)，樹(shù)立先進(jìn)教育理念
趙校長(cháng)提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，學(xué)校要秉持“教師主導，學(xué)生主體”的理念，重視教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感。他主動(dòng)挑起大梁，因地制宜、內涵發(fā)展，帶頭建設了一支具有“敢干、會(huì )干、干好”的干事創(chuàng )業(yè)精神的干部隊伍;創(chuàng )建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭先”的學(xué)科組長(cháng)隊伍;培養了一支“懂家長(cháng)、愛(ài)學(xué)生、善管理、重執行”的班主任教師隊伍;創(chuàng )新教師教育培養模式，提高了教師的教育層次和品味，促進(jìn)了教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設。
敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責才能贏(yíng)得尊嚴，身正為范，踏實(shí)重干是對他多年來(lái)工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚自己的奉獻精神、工匠精神，活出了高風(fēng)亮節，活出了人生境界。我們堅信他定會(huì )在以后的工作中以自身的崇高形象，在我們心中樹(shù)立一座永不磨滅的人格豐碑!
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 12
小建，男，現年45歲，大專(zhuān)學(xué)歷，1998年9月參加工作，華陰市城關(guān)小學(xué)黨總支紀律委員、第一支部書(shū)記、政教主任、脫貧攻堅辦公室主任。該同志一直扎實(shí)認真工作，勤政務(wù)實(shí)，敬業(yè)愛(ài)崗，以校為家，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同志和群眾好評。
參加工作以來(lái)，他始終踐行淡泊名利，寧靜致遠的人生格言，以一個(gè)服務(wù)者的身份認真履行工作職責，踐行工作使命，恪盡職守、辛勤工作，出色完成了各項工作任務(wù)。他曾經(jīng)被評為陜西省教科研先進(jìn)個(gè)人、陜西省信息化建設先進(jìn)個(gè)人、渭南市德育先進(jìn)教育工作者、渭南市信息技術(shù)教育協(xié)會(huì )優(yōu)秀理事等稱(chēng)號。他認真對待自己所主管的安全、信息技術(shù)、德育、衛生等工作，學(xué)校先后被陜西省評為平安校園、德育建設先進(jìn)集體；被渭南市教育局評為文明校園、平安校園示范校、德育教育示范校、衛生示范校、信息化建設示范校；他指導學(xué)生參加陜西省第15屆中小學(xué)生電腦制作大賽獲得優(yōu)秀組織獎。
一、虛心學(xué)習，不斷提高自身素養。
作為一名總支紀律委員和第一支部書(shū)記，他借助學(xué)習強國APP、共產(chǎn)黨員、陜西先鋒等微信平臺，天天學(xué)習時(shí)事政治，學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，以把握正確的政治方向；作為一名行政管理人員，他經(jīng)常學(xué)習有關(guān)管理方面的材料，不斷提高著(zhù)個(gè)人管理能力。他總能認真擺正自己的位置，本著(zhù)對工作負責，對學(xué)校負責的態(tài)度，通過(guò)報刊、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解思想政治建設動(dòng)態(tài)，積極參與新形勢下德育建設的.前沿改革，不斷更新教育觀(guān)念，認真思考，刻苦鉆研，反復實(shí)踐，在努力學(xué)習中，提升著(zhù)自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。
二、開(kāi)拓進(jìn)取，加快學(xué)校良性發(fā)展。
在工作中，他勇于開(kāi)拓創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取。狠抓學(xué)校的常規管理，出臺了一系列管理辦法，促使學(xué)校的德育工作、少隊工作、安全工作扎實(shí)開(kāi)展，效果顯著(zhù)。先后制定出了《華陰市城關(guān)小學(xué)學(xué)生在校一日常規》、《華陰市城關(guān)小學(xué)教師績(jì)效考核辦法》、《華陰市城關(guān)小學(xué)班級自主化管理辦法》、《華陰市城關(guān)小學(xué)就近入學(xué)實(shí)施方案》、《華陰市城關(guān)小學(xué)新生入學(xué)常規教育辦法》等一系列符合本校實(shí)際的細則，為學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
三、精通業(yè)務(wù)，當好老師的排頭兵。
作為一名教師，他嚴格要求自己，在教學(xué)上扎實(shí)備課、認真上課，深鉆課程標準和教材，虛心向同行請教，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、耐心輔導學(xué)生。他采用民主、平等、合作的方式進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)教學(xué)始終以學(xué)生發(fā)展為起點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為歸宿。他要求學(xué)生學(xué)會(huì )用所學(xué)知識去解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，學(xué)生思想道德也得到改變。他關(guān)心學(xué)生，不斷滿(mǎn)足學(xué)生求知的需要，使優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生在課中都有收獲。
四、服務(wù)師生，樹(shù)立政教處良好形象。
管理是一個(gè)服務(wù)型的崗位，工作瑣碎，繁雜。但他能不斷加強自己的服務(wù)意識，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦。只要身邊同事有事，總是想盡辦法幫助他們解決問(wèn)題，獲得了老師們的廣泛好評；只要是學(xué)生的事，他總能創(chuàng )造性地去解決，無(wú)論是優(yōu)等生還是學(xué)困生，他都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們，得到了學(xué)生們的愛(ài)戴。
五、無(wú)私奉獻，立志做好教育事業(yè)。
正是這種無(wú)私奉獻的精神伴隨著(zhù)小建同志的每一天的工作，即使再苦再累，只要一看到自己的工作能滿(mǎn)足學(xué)校的需求，有利于學(xué)校的健康發(fā)展，再多的辛勞、苦悶、誤解與壓力都自行消退。生活中，他淡泊名利，不攀不比，不向學(xué)校提額外要求；工作中，他以校為家，敬業(yè)勤懇，加班是家常便飯，愛(ài)人常常這樣說(shuō)他：把你賣(mài)給學(xué)校了。他雖感覺(jué)很對不起家人，但仍能從家人的嗔怪中看到對他工作的支持與滿(mǎn)意；他從不挑肥揀瘦，從不計較個(gè)人得失，從不給學(xué)校添負擔，總是盡力克服個(gè)人困難，出色完成各項工作。
他對教育事業(yè)默默的奉獻著(zhù)，一年又一年，在平凡的崗位上做出自己最好的業(yè)績(jì)。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己的理想，守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng)，詮釋著(zhù)無(wú)悔的青春，譜寫(xiě)出一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 13
自參加工作開(kāi)始，在教育這塊沃土上已默默耕耘了20個(gè)春秋。為了萃萃學(xué)子，兢兢業(yè)業(yè)、全心全意。作為一名中學(xué)教師，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，更應該做好學(xué)生的德育工作。班主任這一角色，它集任課老師、學(xué)科教學(xué)，班級管理于一身，大到學(xué)生的深造就業(yè)、價(jià)值取向，小到行為習慣，一點(diǎn)一滴都要做到有序，有法。以高標準來(lái)規范自己的一言一行。把自己的愛(ài)全部給了學(xué)生。對學(xué)生進(jìn)行思想道德、行為習慣、學(xué)習興趣、情感態(tài)度培養。用心中的愛(ài)如那春風(fēng)化雨，于無(wú)聲滋潤學(xué)生的心田，用博大的胸懷去啟發(fā)學(xué)生，在潛移默化中達到德育和智育的雙重效果。
對學(xué)生進(jìn)行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。長(cháng)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
對學(xué)生進(jìn)行耐心教育，多表?yè)P少批評。表?yè)P運用得恰當，學(xué)生的'積極因素就會(huì )像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災樂(lè )禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話(huà)，書(shū)本都準備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，其他學(xué)生便會(huì )仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表?yè)P某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表?yè)P之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習，達到取長(cháng)補短的目的。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣。
堅持每周上好班會(huì )課，反饋上周學(xué)習，行為規范情況，存在的不足，今后注意事項，因為每天的事情都會(huì )有很多，有時(shí)害怕自己忘記了就用一本小本子作好備忘錄；抓好班內好人好事評比；“班之星”評比。讓學(xué)生看到自己優(yōu)秀的一面，同時(shí)也看到自己的不足，樹(shù)立榜樣。使學(xué)生看得見(jiàn)，有感染力，有競爭對手，學(xué)生對各種評比也非常在乎。生怕自己不如別人，生怕自己給班級摸黑。形成很強的班集體感。我常利用課余時(shí)間與學(xué)生交流，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，要繼續努力喲！”等等鼓勵性的話(huà)語(yǔ)。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛(ài)，如此這樣的談話(huà)在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁，拉近彼此敞開(kāi)心扉的距離。我將自己的手機號、家庭電話(huà)號碼、QQ號、郵箱都給了學(xué)生，當學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，總是樂(lè )于找我交流，傾訴內心的困惑。他們經(jīng)常通過(guò)QQ和郵箱和我交流。 “信其師而樂(lè )其教” ，學(xué)生喜歡與我交流，喜歡參考我給他們提出的建議，我常常以理服人，在尊重學(xué)生的前提下講道理給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生自然也就服從了我的管理,班級管理也就水到渠成了。
了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問(wèn)題，爭取進(jìn)步，結合自己讀書(shū)時(shí)的一些經(jīng)驗，教學(xué)生如何學(xué)習、如何調配時(shí)間，告訴學(xué)生各科的學(xué)習方法，鼓勵學(xué)生有不懂的就問(wèn)。通過(guò)不斷努力，使所帶班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度越加端正，學(xué)習目的越加明確，學(xué)習成績(jì)有所提高，形成了“勤學(xué)，好問(wèn)，慎思，明辨，篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)。在班上樹(shù)立上進(jìn)的榜樣，逐步使學(xué)生養成自覺(jué)刻苦學(xué)習的好習慣。同時(shí)，以高度的責任心和師德嚴格要求自己，積極與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，主動(dòng)家訪(fǎng)，努力爭取家長(cháng)的最大支持和配合，從不計較工作時(shí)間，深入班級，輔導學(xué)習，以自身的師愛(ài)化為工作的動(dòng)力，不知疲倦地耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)上。學(xué)生們每天的歡笑，每天的成績(jì)，都令們我感到欣慰。相信今后的努力下，我的工作會(huì )更加出色。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 14
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路。每個(gè)人的心中都有理想，陳嘉勝老師高中的理想是當一名人民教師，為學(xué)生們帶去知識與歡樂(lè )，同時(shí)減輕家里的經(jīng)濟負擔。高考填報志愿時(shí)，陳老師填報的全部都是師范院校。1993年，陳老師以?xún)?yōu)異成績(jì)考進(jìn)華南師大歷史系。1997年畢業(yè)以后，陳老師來(lái)到長(cháng)安中學(xué)，如愿以?xún)數禺斏狭艘幻鈽s的人民教師。18年間，陳老師歷任班主任、教工團支部書(shū)記、校團委書(shū)記、政教處副主任，政教處主任。崗位的變動(dòng)，沒(méi)有改變陳老師矢志教育、奉獻教育的理想。18年來(lái)，陳老師埋頭苦干，積極進(jìn)取，修身立德，為人師表，從不追名逐利、不計較個(gè)人得失。
一、積極進(jìn)取練師能
要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。作為一名老師，只有不斷學(xué)習，不斷提升自身素質(zhì)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能擁有一桶桶源源不斷的“活水”。
從教以來(lái)，陳老師積極進(jìn)行教學(xué)研究，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。在學(xué)科教學(xué)上，他備課認真，廣泛查閱有關(guān)教學(xué)參考資料。他的歷史講課用語(yǔ)規范，同時(shí)又風(fēng)趣幽默；既注重學(xué)科的嚴謹性，又注重學(xué)科的趣味性；既突出考試重點(diǎn)難點(diǎn)，直接面對高考，大力提高學(xué)生的應試能力，又注重向學(xué)生介紹天文、地理、文學(xué)、藝術(shù)、社會(huì )等課外知識；既注重提高歷史學(xué)科能力，又注重滲透人生、理想、環(huán)保等德育。對于學(xué)生提問(wèn)，不管優(yōu)秀學(xué)生還是普通學(xué)生，都一視同仁，耐心解答。他教過(guò)的學(xué)生一般歷史學(xué)習的興趣高，上課認真，作業(yè)負擔不重。他寫(xiě)的論文在東莞市歷史論文評比中獲得一等獎，并在《中學(xué)歷史教學(xué)》上發(fā)表。他設計并主持的歷史課外活動(dòng)獲得東莞市一等獎。
工作之余，陳老師積極讀書(shū)看報，強化內功。他常年堅持閱讀歷史教學(xué)雜志和《光明日報》等。同時(shí)，他一直堅持從初中起就養成的良好習慣，即：看書(shū)必做筆記，無(wú)筆記，不看書(shū)。他把他的筆記取名為“日知錄”，意為每日堅持學(xué)習，知道一點(diǎn)就記錄一點(diǎn)。里面內容豐富，分門(mén)別類(lèi)，里面的目錄竟然有90個(gè)欄目之多，例如：成才哲理，妙趣橫生、歷史教學(xué)、德育智育、嘉言妙語(yǔ)、生活保健、世界之窗、心得體會(huì )、智力智慧等等，常年堅持摘抄筆錄，寫(xiě)心得，做標記。他也把自己在中學(xué)時(shí)代端端正正抄寫(xiě)的筆記給學(xué)生看，鼓勵學(xué)生勤奮、扎實(shí)學(xué)習，以勤補拙。好記性不如爛筆頭，這對學(xué)生，尤其是文科生有一定的啟發(fā)。
二、矢志不渝鑄師魂
學(xué)校的校園精神是一個(gè)學(xué)校的魂魄之所在。而學(xué)校精神的閃光點(diǎn)正在于這些愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻、將自己的青春揮灑在工作崗位上的教師們。
陳老師先后擔任校團委書(shū)記、政教處副主任，政教處主任等學(xué)校行政領(lǐng)導工作。多年來(lái)，長(cháng)安中學(xué)沒(méi)有單獨設立宿管部或生活部，生活部的工作一直由陳老師全面、直接負責。同時(shí)他還擔任落級行政和管理體育科組等工作。他在德育管理、兩風(fēng)建設、級部管理、班務(wù)評比、操行評定，學(xué)生干部培養、早操跑操、文體比賽、課外活動(dòng)、班主任隊伍建設、安全工作、家校聯(lián)系、評優(yōu)扶差、宿舍管理、保安工作、教工文體活動(dòng)等方面做了大量、扎實(shí)的工作。他教育學(xué)生注重以理服人，能以民主、平等的心態(tài)對待學(xué)生，引導學(xué)生求真、求善、求美。他為人正直，不徇私情。作為政教處領(lǐng)導，他雖然經(jīng)常批評違紀學(xué)生，但其工作方式、工作態(tài)度還是贏(yíng)得了絕大多數學(xué)生的認同。平時(shí)努力幫助、認真指導班主任提高宏觀(guān)管理班級的能力，處理工作講求效率，能自己解決的不麻煩班主任和上級領(lǐng)導，以減輕別人的工作壓力。他通過(guò)完善班務(wù)評比、學(xué)生操行分數和等級評定來(lái)督促學(xué)生自律，預防學(xué)生違紀。一旦出現重大違紀或者屢次違紀事件，他堅持原則性和靈活性的結合，既堅決維護校紀班規的嚴肅性，又堅決維護班主任、科任老師的尊嚴，也努力維護學(xué)生合法權益，力求公平、公正嚴格地處理。在他主持德育工作期間，很多學(xué)生違紀事件得到比較妥善地處理。
十幾年來(lái)長(cháng)中教工活動(dòng)，大多由他負責組織、策劃、主持等。長(cháng)中開(kāi)展了教工合唱比賽、籃球賽、排球賽、登山、象棋賽、十大歌手比賽、新年晚會(huì )，迎新長(cháng)跑，拔河比賽、跳繩比賽、體育趣味游戲等等各種活動(dòng)，大大豐富了教工的課余生活，提高了學(xué)校的凝聚力。
2014年9月，由于學(xué)校的需要，他服從校長(cháng)和教導處的安排，兼任了高一（3）班的班主任。他注重哲理和人生的教育，引導學(xué)生面向未來(lái)，深受學(xué)生的歡迎和支持，多個(gè)月份份獲得文明班。下個(gè)學(xué)期，由于吳房添副校長(cháng)轉崗，他的工作幾乎由陳老師承擔。2015年4月黃安生校長(cháng)到長(cháng)中走馬上任，黃校長(cháng)給了陳老師大力的支持。陳老師在黃校長(cháng)的指導下大膽開(kāi)展工作，大大加強了德育管理工作。為了推動(dòng)學(xué)校規章制度的建設和落實(shí)，他完成了一系列規章制度的制定、修改和完善工作，例如：《東莞市長(cháng)安中學(xué)章程》《長(cháng)安中學(xué)宿舍規章制度》《長(cháng)安中學(xué)宿舍內務(wù)標準》《長(cháng)安中學(xué)學(xué)生操行評定辦法》《長(cháng)安中學(xué)學(xué)生手機管理辦法》《長(cháng)安中學(xué)班主任工作職責》《長(cháng)安中學(xué)宿管員工作職責》《長(cháng)安中學(xué)學(xué)生假期安全規定》《長(cháng)安中學(xué)學(xué)生儀表規定》，使德育管理更加有章可循，規范有序。在黃校長(cháng)的帶領(lǐng)下，在各個(gè)部門(mén)和各個(gè)級部的配合下，長(cháng)中出現了非常明顯、可喜的變化：學(xué)校管理更加規范，落實(shí)更加到位，職責更加分明，教師的教風(fēng)明顯好轉，責任感和使命感更加強烈，學(xué)風(fēng)校風(fēng)一步步好轉。學(xué)生紀律意識明顯加強，重大違紀和屢次違紀的學(xué)生越來(lái)越少，學(xué)生上課睡覺(jué)現象大大減少，學(xué)生做操動(dòng)作規范，學(xué)生跑步精神抖擻，宿舍內務(wù)整齊，按時(shí)就寢，校園綠化、凈化、美化工作形勢喜人，課外活動(dòng)豐富多彩，聯(lián)考成績(jì)喜人。長(cháng)中在群眾中的口碑也越來(lái)越高。
三、修身潔行樹(shù)師德
孔子曾說(shuō)過(guò)：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂(yōu)也�！备呱械膸煹聨燂L(fēng)，既是中華民族的優(yōu)良傳統，也是新時(shí)期教師教育的'首要任務(wù)。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。陳老師不斷加強自身的師德師風(fēng)修養，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，成為了長(cháng)安中學(xué)教師的楷模。
陳老師以追尋富有生命氣息的教育為目標，在平時(shí)的學(xué)科教學(xué)和德育工作中，追求一種淡化教育痕跡、德育無(wú)痕、潤物無(wú)聲的意境。他一直認為，德育是有力量的，德育是有魅力的，這種力量與魅力應該用無(wú)痕的方式體現。陳老師是全心全意投入教育、專(zhuān)注學(xué)科的好老師！忠誠時(shí)刻保持一顆陽(yáng)光、勇敢的心，打造人格魅力，成為孩子們道德修養的一面鏡子。
在生活上，陳老師有健康的業(yè)余愛(ài)好和生活習慣，喜歡戶(hù)外旅游、籃球、象棋、排球、爬山、跳繩、讀書(shū)、看報等文體智力活動(dòng)，堅持鍛煉身體，從不吸煙，從不貪杯，從不酗酒；不管錢(qián)多錢(qián)少，堅決不參與任何賭博；他潔身自好，不沉迷網(wǎng)絡(luò )，從不玩網(wǎng)絡(luò )游戲。他經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：我既然能夠從傳統、健康的文體活動(dòng)中找到足夠的樂(lè )趣，我為什么要沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲呢？
陳老師勤做家務(wù)，買(mǎi)菜做飯，洗碗刷筷，收拾家里，樣樣都干。陳老師生活簡(jiǎn)樸，不搞攀比，時(shí)刻不忘革命本色。他對穿著(zhù)要求不高，不追時(shí)尚，整潔就行。球場(chǎng)上經(jīng)�？吹剿┠请p38元的回力鞋打籃球，打完一雙又一雙。他對飲食要求也不高，從不挑食，粗茶淡飯沒(méi)所謂，每頓飯照樣吃得精光，吃得津津有味，十幾年來(lái)家里的剩菜剩飯幾乎都由他包了。
四、真誠無(wú)私獻師愛(ài)
教育家夏丐尊有一句話(huà)“無(wú)愛(ài)的教育就像無(wú)水的池塘一樣，不成其為池塘�！标惱蠋煏r(shí)刻追求“做一個(gè)有溫度的教師”，讓孩子們感到溫暖、安全與快樂(lè )。陳老師培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。
陳老師經(jīng)常利用和學(xué)生打籃球、下象棋的機會(huì )，和學(xué)生們談心、聊天，鼓勵同學(xué)們尊師守紀，勤奮學(xué)習，消除學(xué)生對老師、對學(xué)校的誤解，增進(jìn)共識。他還經(jīng)常用他自己的成長(cháng)歷程和心得體會(huì )教導學(xué)生。他經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是：“我只是個(gè)普通學(xué)校的普通老師，希望大家從我的成長(cháng)中得到更多有益的啟迪。我們的身邊還有很多長(cháng)中老師比我優(yōu)秀，希望大家用智慧的雙眼去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，多多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，多走捷徑，少走彎路，堅決不走錯路�！�
德育主任的工作細小而繁瑣，陳老師努力做到細心、耐心，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的溫暖。學(xué)生不舒服時(shí)，陳老師會(huì )關(guān)切地噓寒問(wèn)暖；學(xué)生遇到困難時(shí)，陳老師會(huì )主動(dòng)幫助他們解決。他自己也記不清送過(guò)多少學(xué)生去醫院了，送過(guò)多少學(xué)生回家，寫(xiě)過(guò)多少紙條鼓勵學(xué)生。有一次，一個(gè)學(xué)生因為自身心理困惑離家出走，陳老師和其家人連續幾天調查跟蹤，到市場(chǎng)、到黑網(wǎng)吧、到出租屋，經(jīng)過(guò)連續幾天的艱辛努力終于找到，并且做通了其思想工作，使其順利回校，家長(cháng)對老師、對長(cháng)中的工作表示非常滿(mǎn)意。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運，兩袖清風(fēng)，愛(ài)國愛(ài)黨愛(ài)學(xué)生。一顆丹心，一生秉燭鑄民魂，零點(diǎn)保留，厚積薄發(fā)育精英！”陳老師不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平、思想品德修養和科學(xué)文化修養，注重修身立德，為人師表，在老師中享有較高的威信，起到了一名人民教師和共產(chǎn)黨員應有的的榜樣引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 15
光陰似箭，歲月如梭，轉瞬間在教育戰線(xiàn)上我已度過(guò)了八個(gè)春秋�；厥走@兩千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。 曾經(jīng)懷著(zhù)對遠方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師這個(gè)光榮的職業(yè)；曾經(jīng)抱著(zhù)對教育的無(wú)限憧憬，我決定踏上新世紀的這方熱土。為了朝拜遠方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔。 無(wú)數個(gè)白天黑夜，我遠離了喧囂的人群，告別了家庭的溫馨，擁向那燈火闌珊處。我自于那清風(fēng)白云作伴，在知識的海洋中贏(yíng)取那心靈的海闊天空。教師，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。
作為一名班主任, 我不讓任何一個(gè)需要我幫助的學(xué)生失望，我關(guān)心學(xué)生的衣食住行，更看重他們的身心健康。因為人與人之間沒(méi)有太大的差異，但這種很小的差異往往造成巨大的差異！很小的.差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。很多時(shí)候，我們面對的困難不是沒(méi)有發(fā)現前面的困難，而是沒(méi)有發(fā)現我們內心世界不可估量的潛能，對學(xué)生也是一樣，老師往往最關(guān)注他們的弱項而忽略了他們潛在的能量。給學(xué)生鼓勵，給學(xué)生機會(huì )，說(shuō)不定他會(huì )給你一個(gè)驚奇：
1記得擔任班主任工作的第一天，學(xué)校給我班安排了一位遠近聞名的“打架大王”，針對其擅長(cháng)體育的特點(diǎn)，我安排他擔任體育委員，尊重、關(guān)心、信任他，發(fā)現他的閃光點(diǎn)，對他的每一次進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵和肯定，樹(shù)立他在同學(xué)們中的威信。動(dòng)之以情，曉之以理，以誠心贏(yíng)得他的信任。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的轉化和教育，他變了，不再是人人見(jiàn)而遠之。在校運會(huì )上他奪得了多項比賽的冠軍，并打破了校紀錄，期末還獲得了學(xué)習進(jìn)步獎。當他的父親捧著(zhù)獎狀眼含熱淚對我說(shuō)“謝謝，林老師，是你改變我的兒子，這是他人生的第一張獎狀”。在那一刻我感受到了這顆幼小心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名教師我心甘情愿了！
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。無(wú)數個(gè)白天黑夜，我遠離了喧囂的人群，告別了家庭的溫馨，擁向那燈火闌珊處。我自與清風(fēng)白云做伴，在知識的海洋中贏(yíng)取那心靈的海闊天空。教師，在翻來(lái)覆去苦口婆心中領(lǐng)略一茬茬孩子們心靈中的層層新意，在周而復始的人生四季中審視春天，陶醉于春天。白天耕耘在靈魂的沃野，播撒知識與智慧的種子；夜晚苦讀批閱在陋室孤燈下，充實(shí)自己修剪幼苗。有時(shí)，為了備好一堂課，我認真鉆研教材，設計教法，制作課件，采用多媒體教學(xué)。有時(shí)，為了處理學(xué)生的突發(fā)事件，諄諄善誘，耐心教導，不但教給他們知識，而且還教會(huì )他們做人。
記得我帶的班級有一位女學(xué)生，她的體質(zhì)很差，犯有哮喘病。
我已記不清多少次冒著(zhù)風(fēng)，頂著(zhù)雨送她回家，陪她上醫院�？粗�(zhù)年邁的父母因無(wú)錢(qián)交醫藥費而發(fā)愁流淚，我毅然為她墊付了醫藥費，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生為她捐款治病。在愛(ài)心的感召下，她的身體有很大的改變，成績(jì)也有了較的提高。畢業(yè)時(shí)她贈我一句話(huà)“Miss Lin，大恩不言謝”。這一刻，讓我像在享受世上最甘甜的果實(shí)、最快樂(lè )的幸福。教師的日子就是如此平淡卻又韻味無(wú)窮。
一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執著(zhù)的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(cháng)。我們不應像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會(huì )向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅持，方會(huì )使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來(lái)說(shuō)都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì )實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲積生命的動(dòng)力。讓自己像那北極星，永遠掛在那天空中，為孩子們的遠航指明方向，迎接人生中更多的挑戰。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 16
小王，實(shí)驗小學(xué)政教主任。她踏上工作崗位十六年，始終不忘教育初心，一直默默地為心中美好的教育夢(mèng)努力工作著(zhù)。7年的班主任工作，3年的年級主任工作，6年的學(xué)校德育工作，讓她的教師生涯變得充實(shí)，也讓她遇見(jiàn)了更好的自己。她先后獲得縣師德先進(jìn)個(gè)人、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀共青團干部、縣三八紅旗手等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、滿(mǎn)懷熱情，嘔心瀝血育幼苗
領(lǐng)導稱(chēng)贊她“認真、踏實(shí)、勤懇”，同事們評價(jià)她“真誠、進(jìn)取、熱情”，學(xué)生們談到她時(shí)尊敬無(wú)比“善良、慈祥，就像媽媽一樣”。她自己這樣說(shuō)：“一個(gè)人如果只具有強烈的責任心，沒(méi)有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的�！睅啄陙�(lái)，她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現諾言。
擔任班主任期間，她始終帶著(zhù)一顆愛(ài)心去工作，耐心處理班級管理中的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。她所帶的班上，農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，她無(wú)微不至地給予呵護，引導每個(gè)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強，愉快地融入和諧的班級大家庭，積極參加集體生活和學(xué)習。她給自己的角色定位為：學(xué)生生活中的母親，犯錯后的大夫，交往中的摯友。
為了活躍班級氣氛、陶冶孩子情操，她積極探索開(kāi)展班級特色課程的研究，開(kāi)設了剪紙教程，打造剪紙特色班。剪紙特色班既弘揚了民族傳統文化，又培養了學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng )新能力。她還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會(huì )，展示學(xué)生的才能，發(fā)展孩子的個(gè)性。她在班里推行“小組管理”辦法，建立學(xué)習小組，實(shí)行量化制度，設定小組長(cháng)輪換制，小組長(cháng)上報組員的考勤、統計作業(yè)上交情況、收取各種材料、組織小組活動(dòng)等。定期召開(kāi)小組長(cháng)會(huì )，總結上周小組表現，提出下周要求和建議，小組長(cháng)創(chuàng )新性的開(kāi)展小組特色活動(dòng)，引導學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。她所帶的班級，成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體，2010年5月所帶班級獲“濟南市先進(jìn)班集體”，她在市縣“走青春路，做育花人”活動(dòng)中獲一等獎。
二、勇于創(chuàng )新，銳意改革立潮頭
她時(shí)刻以“敬業(yè)樂(lè )業(yè)好園丁，教書(shū)育人排頭兵”自勉。工作中，緊緊圍繞學(xué)�！拔夷苄小苯逃砟�，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，重視活動(dòng)育人和實(shí)踐育人，讓“常規教育主題周”活動(dòng)成為學(xué)生良好文明習慣養成的孵化點(diǎn)；讓“學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)”專(zhuān)題活動(dòng)成為學(xué)生形成社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的催化點(diǎn)；讓“學(xué)黨史，跟黨走”主題教育活動(dòng)成為厚植師生愛(ài)黨、愛(ài)國情愫的增化點(diǎn)。她認真做好《實(shí)小報》的'編輯工作，作為主編的她每次都絞盡腦汁，多方收集材料，把《實(shí)小報》辦成學(xué)生愿看、家長(cháng)受益的報紙。她重視升旗儀式、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、入隊等儀式典禮活動(dòng)對于強化青少年思想道德建設的重要作用，為學(xué)生健康成長(cháng)打下堅實(shí)的思想基礎。先后有六十多個(gè)中隊獲市縣優(yōu)秀班集體、有兩人獲市級輔導員技能大賽二等獎；有20多名隊員獲濟南市新時(shí)代好隊員、濟南市美德少年、濟南市優(yōu)秀少先隊員，100多名隊員在各級活動(dòng)中獲大獎。因少先隊工作突出，學(xué)校被授予市縣紅旗大隊、縣少先隊標志禮儀示范校等。
三、刻苦鉆研，教書(shū)育人攀高峰
從教16年來(lái)，她始終堅持學(xué)習，一直潛心探索教育規律，加強學(xué)科研究，自覺(jué)與時(shí)俱進(jìn)。她嚴格要求自己，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平，多次承擔縣級、校級公開(kāi)課、示范課的執教任務(wù)。她反復學(xué)習《課程標準》，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探索教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生終身發(fā)展為目標的育人思想，確立了以教師為主導、學(xué)生為主體的教學(xué)理念。她先后參與了2項市級課題1項縣級課題研究，“十二五”市級課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中自主閱讀的有效性研究》《“主題班會(huì )”在班級管理中的實(shí)效性研究》，“十三五”縣級課題《構建家校合育教育體系研究》已順利結題。多次參加市縣優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎，論文《小學(xué)語(yǔ)文課堂中的師生互動(dòng)策略分析》在《教學(xué)與研究》發(fā)表，撰寫(xiě)的文章《大氣為師幸福從教》在《山東省青年報》發(fā)表，10余篇論文分別獲全國、省、市一二等獎。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，作為一名小學(xué)教師，她將一如既往地踐行人民教師教書(shū)育人的神圣職責，展示人民教師無(wú)私奉獻的崇高師德，實(shí)現“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”的心愿。
【小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料】相關(guān)文章：
優(yōu)秀政教處主任事跡材料10-26
德育處主任述職報告06-24
德育處主任述職報告12-13
德育處主任的述職報告范文07-21
優(yōu)秀德育主任事跡材料01-31
小學(xué)德育標兵事跡材料12-27
德育優(yōu)秀工作者事跡材料03-01
(優(yōu)秀)優(yōu)秀德育工作者事跡材料12-22
德育處主任下學(xué)期述職報告11-03