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先進(jìn)德育工作者個(gè)人事跡

時(shí)間:2022-10-26 09:20:26 事跡材料 我要投稿

先進(jìn)德育工作者個(gè)人事跡(精選6篇)

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家總少不了要接觸或使用事跡吧,事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的先進(jìn)德育工作者個(gè)人事跡(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

先進(jìn)德育工作者個(gè)人事跡(精選6篇)

  先進(jìn)德育工作者個(gè)人事跡1

  一、堅持科學(xué)的德育發(fā)展觀(guān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  “教育中不能沒(méi)有愛(ài),就像池塘里不能沒(méi)有水一樣!蔽矣靡活w真摯的愛(ài)心,從事著(zhù)教育事業(yè)。我以真誠滋潤著(zhù)這一片稚嫩的紅土地;以愛(ài)心感染這一棵棵天真的幼苗;以熱情澆灌這群活潑的生命體!我熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,在課堂上營(yíng)造開(kāi)放平等的育人空間,培養學(xué)生的主體意識。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情,培養學(xué)生的學(xué)習習慣和能力,開(kāi)拓擴展教學(xué)內容,摒棄灌輸式教學(xué)和題海戰術(shù),充分發(fā)揮課堂教學(xué)效益,以思維訓練為經(jīng),以綜合素養為核心,培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。課內也是學(xué)生親密的學(xué)習伙伴,課外是學(xué)生的人生益友。

  我在學(xué)科教學(xué)中,堅持育人為本,堅持科學(xué)的德育發(fā)展觀(guān),把提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)作為德育的出發(fā)點(diǎn),把學(xué)生的可持續發(fā)展作為德育的立足點(diǎn),十分重視探索和推動(dòng)未成年人思想道德建設創(chuàng )新,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。在學(xué)校德育工作中,能提出新德育觀(guān)念及德育工作模式,堅持探索德育工作的新思路、新途徑,重視學(xué)生思想道德教育,促進(jìn)思想道德教育內容的動(dòng)態(tài)化、形象化,加強德育工作的針對性、實(shí)效性。開(kāi)展德育內容生活化、德育手段實(shí)踐化的實(shí)驗,關(guān)注學(xué)生的生活世界,深入開(kāi)展校內外思想道德教育實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展“道德細節,從我做起”系列活動(dòng),使學(xué)科教學(xué)和德育工作有機的結合起來(lái)。

  我先后擔任班主任工作2019年,能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結,重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)好。作為一名班主任,我始終把責任感放在第一位,把學(xué)生看成我心中的上帝。為了學(xué)生,為了工作,吃苦受累也心甘情愿。記得一次,為了鼓勵學(xué)習有困難的一些學(xué)生,讓他們樹(shù)立信心,我決定利用開(kāi)學(xué)初對這些學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),讓他們新學(xué)期有個(gè)良好的開(kāi)始。家訪(fǎng)前一天,我通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)分別取得了聯(lián)系?删驮诩以L(fǎng)前的那個(gè)晚上,突然犯了急性腸胃炎,整個(gè)晚上徹夜未眠,拉肚子十幾次?粗(zhù)我憔悴的樣子,家人非常痛惜,勸我去醫院檢查,家訪(fǎng)的事和家長(cháng)解釋一下。固執的我還是堅持自己的做法,硬是拖著(zhù)疲憊的身體獨自走在家訪(fǎng)的路上?晌业纳眢w不爭氣,剛到同學(xué)家里,還沒(méi)和學(xué)生及家長(cháng)交流多久,身體極度虛弱便暈倒在了學(xué)生家里。家長(cháng)急了,學(xué)生哭了,連忙給我吃藥,并執意送我上醫院。我沒(méi)有去醫院,因為還有幾個(gè)學(xué)生在家等著(zhù)我。就這樣,在同學(xué)家休息片刻之后,又堅持來(lái)到其他同學(xué)家。當時(shí),我真的四肢無(wú)力,連自己都不敢相信,那么脆弱的我為什么這么堅強呢?是什么在支撐著(zhù)我勇往直前呢?是對工作強烈的責任感!是對學(xué)生誠摯的愛(ài)!

  作為德育工作者,每接一個(gè)新班級,我都注重培養班隊干部,共同管理班級,塑造良好班風(fēng)。能面向全體學(xué)生,以愛(ài)澆灌花朵,以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生,使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。通過(guò)各種方式和渠道,讓學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生生動(dòng)活潑地全面發(fā)展。重視家訪(fǎng)和心理健康教育,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習情況,通過(guò)走訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、經(jīng)常發(fā)致家長(cháng)的一封信,建立家校聯(lián)系簿等多種形式努力和家長(cháng)取得溝通與配合。特別注意安全教育,努力提高家長(cháng)和孩子的安全意識,消除安全隱患,讓學(xué)生在這個(gè)快樂(lè )的大家庭中健康幸福地成長(cháng)。

  教師的工作是平凡的,我能將班級工作開(kāi)展得有條不紊,這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對事業(yè)的愛(ài)、對孩子的愛(ài)。就是憑著(zhù)對教育事業(yè)的這股執著(zhù)的愛(ài),我認定了腳下這條路。于是,按照一個(gè)好老師的標準嚴格要求自己,用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈;用滿(mǎn)腔的熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”;用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的科學(xué)大門(mén),用踏實(shí)的工作為“人類(lèi)靈魂工程師”稱(chēng)號增光著(zhù)色。春風(fēng)化雨,潤物細物;愛(ài)生如子,愛(ài)如陽(yáng)光。愛(ài),是教育的前提。其實(shí),愛(ài)學(xué)生,事業(yè)已成功了一半。

  在平日里,正確引導學(xué)生積極進(jìn)取,為使學(xué)生的學(xué)習積極性提到一個(gè)高度,抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),把微笑與獎勵分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子,使他們看到了希望,嘗到了學(xué)習的甜美。組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),為學(xué)生開(kāi)拓展示才華的空間:組織學(xué)生開(kāi)展“手工小制作”比賽、“小發(fā)明”比賽,培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神。

  在生活中,用愛(ài)心和真情澆灌祖國未來(lái)的花朵。因愛(ài)學(xué)生而愛(ài)上教育事業(yè)。在工作中,我始終把自己定位在長(cháng)姐、朋友的角色中。天冷了,不忘叫學(xué)生多穿衣服;哪位同學(xué)生病了,給他們送水送藥;哪位同學(xué)因故缺課,也會(huì )想辦法讓他們補上。

  辦公室里,經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,學(xué)生們把快樂(lè )與我分享,把煩惱向我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵,總是第一個(gè)找我“評理”。對此,也總是認真傾聽(tīng),盡力幫助。因為我知道,冷了一個(gè),就會(huì )冷了一群。同事們常戲說(shuō)我太縱容學(xué)生,但我卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵,喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。就在這輕松愉快的談話(huà)中,他了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)”。由于我熱愛(ài)學(xué)生,用愛(ài)心滋潤每一個(gè)幼稚的心靈,才得到學(xué)生的熱愛(ài)和信任,,使他們健康成長(cháng)。2019年的德育工作,我傾注了自己的心血,也澆開(kāi)了鮮艷的花朵。

  二、學(xué)識水平高,業(yè)務(wù)能力強。

  在平時(shí)的工作中,始終鞭策和鼓勵著(zhù)自己,時(shí)刻提醒自己,尋找差距,虛心學(xué)習,腳踏實(shí)地地奮力追趕和拼搏;仡2019年的教學(xué)和班主任工作,我發(fā)自?xún)刃牡叵矚g默默無(wú)聞的工作崗位,喜歡經(jīng)常洋溢在我四周、充滿(mǎn)求知欲望的孩子們的笑臉,我所有的努力和汗水都在告訴自己:沒(méi)有辜負人民教師這一平凡而光榮的稱(chēng)號。為了更好地向學(xué)生傳授科學(xué)文化知識,除按時(shí)自修和參加各種培訓外,每年還訂閱大量教學(xué)雜志,不斷更新知識,探索教學(xué)規律,對所授學(xué)科具有較系統、完整、扎實(shí)的基礎理論和基礎知識,能較透徹地掌握本學(xué)科教學(xué)大綱,教材教法,具有正確傳授基礎知識和基本技能的能力,能把握知識間的內在聯(lián)系和知識間的橫向聯(lián)系,能依據學(xué)生的思想實(shí)際和知識水平,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

  三、積極進(jìn)行新課改,培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)。

  積極進(jìn)行新課程改革,自覺(jué)地以素質(zhì)教育的先進(jìn)教學(xué)理念為指導,以培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)為目標,堅持數學(xué)教學(xué)改革。不斷反思自己的教育教學(xué)行為,注重因材施教,改革教學(xué)技術(shù),創(chuàng )新教學(xué)模式,探索、實(shí)驗了“探究式”、 “點(diǎn)撥討論式”等創(chuàng )新型教學(xué)方法,形成了簡(jiǎn)潔、豐富、機智的教學(xué)風(fēng)格。熱愛(ài)事業(yè),工作勤奮,求真務(wù)實(shí),廉潔奉公。我將繼續努力,為教育事業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻。

  德育工作是一座舞臺,讓我體驗了各種角色;班級工作是一個(gè)煉爐,使我練就出一身本領(lǐng);班級還是一個(gè)大家庭,讓我的智慧在這里碰撞,能力在這里提高以后的路還很漫長(cháng),我將繼續為學(xué)生服務(wù)著(zhù),腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)。

  在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生。將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生們,我用教師特有的耐心、細心和愛(ài)心,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,鼓勵學(xué)生。贏(yíng)得了家長(cháng)們的贊譽(yù),孩子們的衷心愛(ài)戴。

  先進(jìn)德育工作者個(gè)人事跡2

  一、嚴格要求自己,做好師生表率為人師表,率先垂范。

  作為一名德育工作者,他深知榜樣的力量是無(wú)窮的,因此,在工作中,他用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論武裝自己、指導自己,要求大家做到的,他自己首先做到。校長(cháng)xx曾在青海教育上發(fā)表的一篇名為《讓德育浸潤在校園文化中》中說(shuō)到,“關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,對學(xué)生有一顆平常心和賞識心。能從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā),因材施教,盡量讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展!币虼怂(jīng)常與家長(cháng)溝通,聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn),與家長(cháng)一起配合教育好學(xué)生。桃李不言,下自成蹊。他她的榜樣示范作用下,全校師生形成了求真務(wù)實(shí),踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習作風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。

  二、銳意創(chuàng )新,立志搞好學(xué)校德育工作

  一是健全德育領(lǐng)導機構。成立了由校長(cháng)、書(shū)記、德育副校長(cháng)、教導處主任、少先隊輔導員組成的德育工作領(lǐng)導小組。劉校長(cháng)定期組織召開(kāi)會(huì )議,研究德育工作,并且由他負責具體落實(shí)執行。

  二是重視班級工作。學(xué)期初,他就會(huì )帶領(lǐng)政教處的全體同志精心挑選班主任,并對班主任及后備班主任進(jìn)行了崗位培訓。組織召開(kāi)全校班主任老師工作總結暨經(jīng)驗交流會(huì )。在學(xué)校閱覽室為班主任老師訂閱了《班主任》、《中國德育》和《德育報》。通過(guò)經(jīng)驗交流,崗位培訓、教育管理理論學(xué)習,提高了全體班主任老師對學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平,為學(xué)校德育工作奠定了堅實(shí)的理論基礎。

  三是充實(shí)德育規劃機制。學(xué)校所有規劃都體現德育為首,都有德育內容。在他的組織下,大隊部正在編制有關(guān)德育的校本教材。教材中收錄了學(xué)校校多年來(lái)德育工作的.規定及一年來(lái)制定的各項規章制度,以及德育教學(xué)的具體內容,作為德育工作的導向。學(xué)期初,他就會(huì )同德育副校長(cháng)、德育處及大隊部,制定德育工作規劃和政教處工作計劃。

  四是完善德育管理機制。德育工作重在管理,重在落實(shí)。他將德育工作目標層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責任狀,學(xué)期末總評兌現。經(jīng)常和全體班主任一起以經(jīng)驗交流、學(xué)習材料、請專(zhuān)家做講座等各種形式對班主任和年級組長(cháng)進(jìn)行培訓,同時(shí),也通過(guò)加強日常工作情況的檢查和細化考核內容,來(lái)提高他們對德育工作的認識和工作責任心,鼓勵班主任、年級組長(cháng)發(fā)現問(wèn)題,大膽創(chuàng )新,互相學(xué)習,取長(cháng)補短。通過(guò)各類(lèi)學(xué)習活動(dòng),豐富了班主任、年級組長(cháng)的工作理論和經(jīng)驗,提高了她們的工作水平,大大推進(jìn)了德育工作的進(jìn)程。作為管理者,在日常工作中她盡量仔細、實(shí)事求是地評價(jià)教師的工作,抓住細微的工作亮點(diǎn)去看待其工作,給予充分的肯定和鼓勵。并經(jīng)常和教師探討研究,進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時(shí),建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組例會(huì )制度,每周一與管理德育的各成員召開(kāi)德育工作例會(huì ),商討學(xué)校近期工作,研究學(xué)生發(fā)展狀況。

  五是加強管理,提高工作效率。德育工作的順利開(kāi)展,最重要的是培養一支有敬業(yè)精神、能力強,工作有特色,團結互助的以班主任和年級組長(cháng)為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長(cháng)隊伍的建設,首先是加強學(xué)習,其次是挖掘典型,鼓勵創(chuàng )新。通過(guò)德育工作的實(shí)踐,使他認識到,完善的制度能使管理工作游刃有余;明確各項制度,能正確引導教師開(kāi)展工作。他在班主任例會(huì )上與各位班主任研究和探討,調整了各項考核內容,細化了考核依據,使班級考核和班主任考核既有機結合,又有所區別,從一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責任心和積極性,使班主任工作目標更明確、更具體。同時(shí),在管理制度上,發(fā)揮年級組的作用,大膽放心地發(fā)動(dòng)年級組長(cháng)承擔起組長(cháng)的職責。各個(gè)年級組長(cháng)根據本年級的情況,在開(kāi)學(xué)初和某些重要活動(dòng)中制定了具體詳細的工作計劃,使家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì )議、教師會(huì )議和師生活動(dòng)等各類(lèi)活動(dòng)順利開(kāi)展。各個(gè)年級組在自主管理的基礎上,充分發(fā)揮了個(gè)體作用和主動(dòng)性,積極開(kāi)展工作,形成了各個(gè)年級的工作特色。

  先進(jìn)德育工作者個(gè)人事跡3

  我校德育工作始終堅持“以人為本、德育為先”的教育教學(xué)理念,以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體,以“和諧”為主旋律,努力把德育工作做實(shí)、做活、做亮,努力打造“平安校園”、“和諧校園”和“陽(yáng)光校園”。

  一、“以人為本”,“激勵為先”

  教育要符合以人為本的要求,以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn),尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,發(fā)現和培養學(xué)生的興趣和特長(cháng),塑造學(xué)生大愛(ài)、和諧的心靈。工作中,我校以尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為指導思想,遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn),著(zhù)眼于學(xué)生養成良好的思想品德和行為習慣。

  1、“德育領(lǐng)導小組”抓德育

  我校始終把德育工作作為素質(zhì)教育的核心來(lái)抓,每學(xué)年開(kāi)學(xué)初就制定德育工作計劃,成立德育工作領(lǐng)導小組,形成了一個(gè)由校長(cháng)牽頭、政教負責、各處室、班主任密切協(xié)作的有效工作機構。

  2、“秩序教育”正行為

  為了把學(xué)生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,落實(shí)德育工作在學(xué)校工作中的首要地位,

  我校每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展一次全校性大型德育活動(dòng),既“學(xué)生日常行為規范養成教育活動(dòng)”。其形式也不斷創(chuàng )新,有強化訓練、拉練、講座、競賽、互助合作、交流、積累等等,對學(xué)生進(jìn)行了較好的養成教育。每天早、中、晚入樓,間操跑步,學(xué)生打著(zhù)班期,喊著(zhù)口號,整齊劃一的方陣,成為校園的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

  4、“傳統文化教育”樹(shù)品德

  我校長(cháng)期把“優(yōu)秀傳統文化教育”作為德育主線(xiàn),以《弟子規》、《大學(xué)》等為主體,開(kāi)展新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)、誦讀、書(shū)法、詩(shī)詞、演講大賽等活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步感受中華民族的傳統美德,感悟古訓中的深刻內涵,讓學(xué)生的身心在有趣、有益的讀書(shū)中得到健全的發(fā)展,立君子品,做有德人,進(jìn)一步促使學(xué)生養成好習慣、好品質(zhì),為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

  5、“法制教育”明綱紀

  針對中職學(xué)生特點(diǎn),我校每年聘請公安局、高新檢察院的警官來(lái)我校做專(zhuān)題講座,如“打架算成本”、“法律就在我們身邊”等,同時(shí)在“12.4憲法宣傳日”開(kāi)展“法制講堂”、“法律知識競賽”、板報宣傳等形式多樣的法制教育活動(dòng),來(lái)教育學(xué)生知法、守法,這僅使校風(fēng)校紀得到大幅度的改觀(guān),也讓學(xué)生掌握了一定的法律知識,而且還能夠在生活中運用法律來(lái)維護自己的合法權益,在潛移默化中把遵紀守法變成自覺(jué)的行動(dòng)。

  6、“心理教育”潤心靈

  現在的中學(xué)生普遍存在心理脆弱現象,我校在2016年以二十萬(wàn)資金重新整改完善心理咨詢(xún)室,引入新的設備并設專(zhuān)職心理教師,把心理健康教育納入學(xué)校工作日程,建立健全心理健康教育工作體系。開(kāi)設心理健康教育課,同時(shí)建立心理健康檔案,設立心理咨詢(xún)室。開(kāi)展了以班級為單位的“心理團體輔導”活動(dòng),使學(xué)生順利擺脫心理壓力,排除心理障礙,改變不合理的認知和行為,提高心理平衡能力與承受能力。同時(shí),采用問(wèn)卷調查的方式,對我校2015級和16級共684名中職學(xué)生進(jìn)行SCL-90量表測試,經(jīng)專(zhuān)業(yè)的結果分析,有利于我們開(kāi)展有針對性的教育活動(dòng)。

  7、“拓展訓練”提素質(zhì)

  我校還將德育因素滲透于拓展訓練中,讓生活承載德育的功能。為學(xué)生開(kāi)展“團隊有我更精彩”、“孤島求生”、“極速六十秒”、“風(fēng)雨同舟”“穿越電網(wǎng)”“信任背摔”等拓展訓練,極大地鍛煉了學(xué)生意志,培養了學(xué)生的團隊合作意識。

  二、轉換方式,注重實(shí)踐

  要提高師生的思想道德素質(zhì),不但要使師生置身于德育特定環(huán)境,而且要調動(dòng)其主體精神,主動(dòng)地參與到德育實(shí)踐中。我校擺脫以說(shuō)教為主的枯燥方式,開(kāi)展校內外結合的德育活動(dòng),使德育工作由原來(lái)的“自外而內”,轉變?yōu)橐浴皟取睘橹,“內”、“外”結合的教育方式,讓師生在實(shí)踐中體驗高尚品德的魅力,進(jìn)而自覺(jué)提高道德修養

  1、“美化環(huán)境”造氛圍

  “校園美”是學(xué)校規范管理的重要標志。我校特別注重德育環(huán)境建設和營(yíng)造良好的校園文化氛圍。把學(xué)校的教學(xué)設施、人文景觀(guān)、校園風(fēng)景與學(xué)校潛在的精神意念有機地統一起來(lái),懸掛條幅、豐富走廊文化、在教學(xué)樓和宿舍的樓梯臺階上張貼文明勵志標語(yǔ),真正形成了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。

  2、“德育科研”導方向

  德育科研工作是學(xué)校德育工作改革和發(fā)展的標志,是德育工作科學(xué)化的保證,也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。為使學(xué)校的德育科研工作深入開(kāi)展,由校長(cháng)親自?huà)鞄,德育處具體負責,承擔了《中華成語(yǔ)對學(xué)生心理智慧培養的研究》國家級基礎教育實(shí)驗中心心理教育研究中心專(zhuān)項課題。同時(shí)開(kāi)展了德育科研

  活動(dòng),取得了顯著(zhù)成果。同時(shí),我校教師編寫(xiě)了《拓展訓練》、《大慶精神鐵人精神》、《弟子規》(傳統文化系列讀本之一)三本校本教材,在師生中得到一致好評。

  3、“升旗儀式”顯作用

  我校把升旗作為了愛(ài)國主義教育主旋律,是常抓不懈的主要內容。把“升好國旗、唱好國歌,做好講話(huà)”作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。通過(guò)訓練好升旗手,努力做到升旗儀式規范化,要求學(xué)生努力做到了唱國歌的歌聲宏亮、整齊一致,并進(jìn)一步深刻地理解了國歌的含義和國徽的意義。并重視了國旗下的講話(huà)教育活動(dòng),努力做到了主題活動(dòng)的內容深刻、豐富,形式多樣,一周一個(gè)主題、一個(gè)內容,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、安全教育、法制教育、理想教育、文明禮儀教育,形成了富有個(gè)性的升旗儀式,促使廣大學(xué)生更加熱愛(ài)我們偉大的祖國,更加珍惜今天的幸福生活。

  4、“家長(cháng)學(xué)!眲(chuàng )特色

  學(xué)生的思想品德教育離不開(kāi)家庭、社會(huì )的配合和支持,家庭、社會(huì )良好的成長(cháng)環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)有至關(guān)重要的作用,我校特別注重與家庭和社會(huì )的聯(lián)合,努力打造三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。2016年,我校就成立了家長(cháng)學(xué)校,以及家長(cháng)委員會(huì ),不定期組織獲聘請專(zhuān)家開(kāi)展活動(dòng);每學(xué)期各班都定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì );11月中旬,

  我校邀請了陳景英組老師進(jìn)行了《做智慧父母,助孩子健康快樂(lè )成長(cháng)》的專(zhuān)題講座,并織組織班主任對學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng),深入了解學(xué)生在家的思想、生活表現,加強了老師與家長(cháng)的溝通,營(yíng)造一種家校聯(lián)動(dòng)教育孩子的良好氛圍。

  5、“開(kāi)展活動(dòng)”上水平

  我校圍繞德育工作計劃對班主任進(jìn)行常規工作、教育思想、理念和班級管理經(jīng)驗等方面開(kāi)展培訓,形成“師徒結對”,用理論指導教師的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)學(xué)習交流,不斷提高班主任的工作水平和能力,規范工作程序,嚴格工作制度,逐步提高班主任的班級管理水平。

  我校每年舉辦“優(yōu)秀畢業(yè)生報告會(huì )”,邀請已經(jīng)在社會(huì )上從事相關(guān)行業(yè)的我校優(yōu)秀畢業(yè)生,回校進(jìn)行匯報,給學(xué)弟學(xué)妹升學(xué)、就業(yè)、為人處世方面都有很好的指導和鼓勵。

  我校以表彰評優(yōu)鼓勵同學(xué)進(jìn)步,我校每年評出若干三好學(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)生會(huì )干部,以點(diǎn)帶面,表彰先進(jìn),鼓勵所有同學(xué)積極向上。

  我校每年積極參加職校文明風(fēng)采競賽活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導高度重視,專(zhuān)門(mén)舉行會(huì )議進(jìn)行專(zhuān)題討論,制定方案,通過(guò)動(dòng)員大會(huì )、校園之聲廣播站、張貼標語(yǔ)等多種形式進(jìn)行宣傳,并制定了競賽活動(dòng)獎勵辦法,鼓勵師生參

  賽;工作小組制訂了工作計劃,從分工、參加比賽學(xué)生、指導教師的確定、比賽內容及日期安排作出了比較具體的計劃,安排專(zhuān)業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行輔導,設計合理的活動(dòng)計劃。在大家的共同努力下,取得了良好的效果,以2015年為例,我校有84份作品獲得省級獎項,有12份作品獲得國家級獎勵。

  6、“校社團”展風(fēng)采

  我校在推行德育教育中,創(chuàng )造性開(kāi)展學(xué)生社團活動(dòng),學(xué)校社團以“活動(dòng)育人”為宗旨,“社團課程化”為實(shí)現形式,讓學(xué)生的興趣愛(ài)好得到了培養和鞏固,開(kāi)辟了社團活動(dòng)的新天地。我校有國旗班、廣播站、禮儀社、國學(xué)誦讀社、愛(ài)心社、學(xué)生會(huì )、心理志愿者社團、講解員社團、籃球社、足球社等學(xué)生社團。經(jīng)過(guò)刻苦的訓練,我校足球隊的學(xué)生在2016年大慶市中學(xué)生足球賽中取得了第三名的優(yōu)異成績(jì),冬季足球賽獲冠軍。平時(shí)在開(kāi)展的籃球賽、足球賽、越野賽中也洋溢著(zhù)團結、拼搏、友誼、健康快樂(lè )的體育精神。

  我校德育工作雖然取得了較好的成績(jì),初步形成了團結、和諧、文明的校園風(fēng)氣。但先進(jìn)的德育理論還有待學(xué)習,今后,我校將繼續改進(jìn)德育工作,豐富德育內容,挖掘德育渠道,提高工作水平,使德育工作煥發(fā)出新的生機。

  先進(jìn)德育工作者個(gè)人事跡4

  xxx同學(xué)既是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,也是一位優(yōu)秀的共青團員。德智體全面發(fā)展,工作出色。思想上,能夠按照團章嚴格要求自己。具有堅定的政治信念,堅決擁護中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng),認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,關(guān)心社會(huì )時(shí)事政治,不斷提高思想政治素質(zhì),樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀(guān),培養高尚的道德品質(zhì)。 學(xué)習是學(xué)生的天職。在學(xué)習上,xxx同學(xué)勤奮努力,刻苦鉆研,認真學(xué)習各科知識,本著(zhù)“不讀死書(shū),靈活學(xué)習”的原則,合理安排學(xué)習時(shí)間,運用科學(xué)的學(xué)習方法學(xué)習。學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。

  每學(xué)期均被評為三好學(xué)生和學(xué)習標兵。獲得學(xué)校第三屆“學(xué)業(yè)十佳”光榮稱(chēng)號,于20xx年被評為汕頭市市級三好學(xué)生。在注重提高自身各學(xué)科成績(jì)水平的同時(shí),他還注重塑造自身的競爭優(yōu)勢,積極參加各類(lèi)學(xué)科競賽,并取得一定成績(jì),例如在高一時(shí)就獲得校級高中部語(yǔ)文知識競賽一等獎,“創(chuàng )新杯”現場(chǎng)作文競賽二等獎,高二時(shí)榮獲第一屆“英語(yǔ)周報”杯全國中學(xué)生英文話(huà)題作文大賽優(yōu)秀獎。 在要求自己進(jìn)步的同時(shí),他還調動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習積極性,共同營(yíng)造濃厚的學(xué)習風(fēng)氣,使班級具有了更強的凝聚力。在學(xué)習上遇到問(wèn)題時(shí)經(jīng)常和同學(xué)討論,向老師請教,以求大家共同進(jìn)步。

  樂(lè )于向后進(jìn)同學(xué)提供幫助,當他們在學(xué)習上遇到困難時(shí),熱情地幫他們答疑解惑,掃清障礙,幫助他們重新建立起學(xué)習的信心和興趣。 xxx同學(xué)不僅在學(xué)習上名列前茅,在文體活動(dòng)中更力爭上游。認真上好體育課,課余時(shí)間;钴S于運動(dòng)場(chǎng)上。在學(xué)校的藝術(shù)節上,更是與班里的同學(xué)積極配合,組織排演了異彩紛呈的節目,做好后勤工作,參演的節目獲得了很好的評價(jià)。 身為班長(cháng),能當好班主任老師的得力助手,起模范帶頭作用。帶領(lǐng)班干部做好班級管理工作,使大家同心合力,分工明確,各盡其職。增強班集體的凝聚力,努力使班集體越來(lái)越優(yōu)秀。他所在的班級多次奪得學(xué)校各項常規評比的流動(dòng)獎牌,并連續三個(gè)學(xué)期被評為“文明班”。

  他20xx年度被評為“廣東省優(yōu)秀共青團員”,也被授予20xx-20xx學(xué)年度汕頭市“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱(chēng)號,同時(shí)被評為20xx學(xué)年度學(xué)!笆褜W(xué)生干部”。 xxx同學(xué)在生活上節儉樸實(shí),熱情助人,尊敬師長(cháng),熱愛(ài)集體,關(guān)心同學(xué)。在各種榮譽(yù)面前,仍然能夠保持清醒的頭腦,保持謙虛謹慎,實(shí)事求是的優(yōu)良作風(fēng),以一顆平常心對待學(xué)習、生活中的每一件事。 xxx同學(xué)積極參加團組織的各項活動(dòng)。他是學(xué)校團刊“創(chuàng )新報”的主編。

  利用課余時(shí)間組織出版小組認真地做好編輯、出版工作。通過(guò)這本刊物把團的綱領(lǐng)、團的思想、團的發(fā)展向同學(xué)們宣傳,讓大家更好地認識團組織,接近團組織。 平時(shí),經(jīng)常參加共青團志愿者服務(wù)活動(dòng)。走出學(xué)校,走進(jìn)社會(huì ),讓紅色的團旗飄揚在各個(gè)社區。多次到敬老院幫助孤寡老人打掃衛生,整理房間;和其他團員一起走上街頭,為群眾服務(wù)。樂(lè )于助人,關(guān)心同學(xué)。先后兩次為學(xué)校兩位身患重病的團員同學(xué)慷慨解囊,帶頭捐款,每次捐款款額均達100元。并在班級中帶動(dòng)倡導同學(xué)們踴躍捐款,為這兩位同學(xué)籌措部分醫藥費。 xxx同學(xué)多次作為正式代表出席學(xué)校的共青團代表大會(huì )。在此基礎上,還被推選為共青團南澳縣第十五次代表大會(huì )的正式代表,出席縣的團代會(huì ),更高層次地投入到團的建設中,為團的建設做出更大的貢獻。

  先進(jìn)德育工作者個(gè)人事跡5

  xxx,女,現年26歲。20xx年,我光榮的成為了一名特崗教師,從此展開(kāi)了我的教師生涯。然而作為一名普通的人民教師,我心中卻有一個(gè)宏愿——桃李滿(mǎn)天下。

  這次領(lǐng)導的舉薦,不僅僅是對我的肯定與鼓舞,更是對我的激勵與鞭策。我相信,自此之后我會(huì )更加努力的干工作,將領(lǐng)導對我的夸贊變成永遠的教育主旋律——扎根山村,情系講臺。

  回想這近四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁百感交集,我哭過(guò)、笑過(guò)、辛苦過(guò)、輕松過(guò)、吃過(guò)苦、嘗過(guò)甜。

  我把這近四年來(lái)的一些教師所得進(jìn)行了總結:

  一、學(xué)習方面

  20xx年我通過(guò)高考,考取了坐落于美麗山城張家口的河北北方學(xué)院。通過(guò)在理學(xué)院數學(xué)系數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的三年學(xué)習,我已優(yōu)異的成績(jì)通過(guò)了特崗教師的招聘,成為了河北省首屆特崗教師大軍中的一員。我帶著(zhù)對教育事業(yè)的真誠,踏入了教育工作的這片熱土。 來(lái)到坡倉小學(xué)之后,我很快的喜歡上了這個(gè)工作,我積極的向老教師請教問(wèn)題,共同研討。由于我的愛(ài)“較真”,愛(ài)鉆研,學(xué)校方面很快的就推選我為數學(xué)學(xué)科的帶頭人。

  頭上頂著(zhù)這個(gè)光環(huán),我心里著(zhù)實(shí)的不輕松。要是兄弟友好單位過(guò)來(lái)調研,自己這半瓶子水平就要丟人了,自己臉上無(wú)光不要緊,學(xué)校的榮譽(yù)可是不能受損。于是,我XX年參加了成人高考,繼續在河

  北科技師范學(xué)院的數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習。雖然只是寒暑假那么短短幾日,但是平時(shí)課本上的習題我練了無(wú)數次。每次寒暑假考試,我應對考試都非常輕松,連任課教師也對我夸贊有佳。

  在同年,我有幸參加了河北省中小學(xué)遠程教育的培訓活動(dòng),我十分珍惜這種學(xué)習機會(huì ),在修學(xué)分的同時(shí),仔細認真的翻看了課程內容。在做作業(yè)與論文小結的時(shí)候,非常榮幸的加入了一個(gè)教師群,在里面我收獲良多。

  二、思想政治方面

  我熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進(jìn)取意識,為人師表,積極參加各類(lèi)政治學(xué)習,努力提高自己的思想覺(jué)悟。

  我仔細認真的學(xué)習了黨的十八大精神,在其中好好的揣摩了有關(guān)教育的一部分,收獲頗多。

  我能認真遵守學(xué)校的各項規章制度和教師職業(yè)道德規范的要求,做到語(yǔ)言文明,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中,講敬業(yè),比奉獻,團結同志,絕對聽(tīng)從領(lǐng)導和學(xué)校的安排,對工作盡職盡責,敢挑重擔。

  三、生活方面

  坡倉小學(xué)是一所寄宿式小學(xué),兩個(gè)星期休息一次。在這里每一名教師都是以校為家,所以以往別的優(yōu)秀教師引以為傲的噱頭,在我們這里就行不通了。在我們這里,學(xué)生也如部隊里面的士兵一樣——鐵打的營(yíng)盤(pán),流水的兵。自己手里的學(xué)生換了一茬又一茬,但是我不變的是自己做到的“七心”。

  1、責任心

  20xx年我生產(chǎn)在即之時(shí),家里丈夫與婆婆都催我早日回家,怕我出了危險。我放心不下自己的學(xué)生,想把課程全部結束之后再回去。課程結束了,家里又打電話(huà)催促,我說(shuō)想復習一遍就回。丈夫著(zhù)急的說(shuō)要來(lái)接我,我沒(méi)有答應。在進(jìn)入預產(chǎn)期的時(shí)候,我挺著(zhù)大肚子來(lái)往于教學(xué)樓與宿舍,同事們都向我投來(lái)充滿(mǎn)敬意的目光。我也時(shí)常輕撫肚子,與腹中的孩子說(shuō)話(huà),讓他晚點(diǎn)出來(lái),自己好再多復習復習?赡芎⒆邮钦娴穆(tīng)懂了,超過(guò)預產(chǎn)期12天的時(shí)候腹中沒(méi)有產(chǎn)生任何反應。家里人坐不住了,把我接回了家。我丈夫家在淶源縣,6月23日下午到家,孩子6月26日早上出生,讓婆婆捏了一把冷汗。孩子們放假后都給我打電話(huà),送祝福,我開(kāi)心的笑個(gè)不停。

  孩子出生后恰在暑假,等到9月26日產(chǎn)假就結束了。我早早就在思量:要是去學(xué)校的話(huà),孩子太小了,還要吃奶,斷掉,舍不得;要是不去學(xué)校,學(xué)生們都在等待,與我當教師的初衷有了違背。我小心的征求丈夫的意見(jiàn),他是一百個(gè)不同意我去上班,說(shuō)產(chǎn)假應該刨除暑假。我最后狠了狠心,在孩子三個(gè)月大的時(shí)候斷了奶,看著(zhù)丈夫不理解的目光,婆婆帶有怨念的眼神,我默默的落淚了。我真的很想和孩子們在一起,家里只有一個(gè),而學(xué)校卻有45個(gè)。孰輕孰重,我掂量的清。

  2、愛(ài)心

  作為一所寄宿式學(xué)校,學(xué)生家長(cháng)把孩子送來(lái),我就得對學(xué)生與家長(cháng)負責。孩子們離開(kāi)了家門(mén),進(jìn)入校門(mén),成為了一個(gè)集體。他們需要關(guān)愛(ài),需要呵護,需要家里母親那樣的關(guān)懷。而在學(xué)校當中,我就成為了那個(gè)重要的角色——媽媽。做一個(gè)愛(ài)心的媽媽!

  3、知心

  每一個(gè)人都有自己的苦惱,有自己的開(kāi)心事,學(xué)生們往往不愿互相傾訴。這個(gè)時(shí)候,我就要以另一個(gè)身份來(lái)和他們接觸,做一個(gè)知心姐姐。孩子們放假的時(shí)候,愛(ài)看動(dòng)畫(huà)城之類(lèi)的節目,他們總說(shuō)我像月亮姐姐。孩子們都愛(ài)找我談心,我也喜歡上了這種了解學(xué)生內心世界的方式。

  4、盡心

  教師要對學(xué)生盡心盡力,不僅僅要在學(xué)習上,還要在生活上。教師對學(xué)生的心意,孩子們看得明明白白,等到家長(cháng)接送他們的時(shí)候,家長(cháng)們說(shuō)的那些感謝的話(huà)語(yǔ),讓我非常的開(kāi)心。

  5、放心

  家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導把孩子交給了我,是對我的信任,我必須要讓他們放心。無(wú)論是從生活方面還是學(xué)習方面,我都得管理的井井有條,家長(cháng)和校領(lǐng)導對我都很放心。

  6、安心

  學(xué)生在我的班級里面感覺(jué)非常的安心,無(wú)論是從生活上還是學(xué)習上。以前的問(wèn)題學(xué)生,通過(guò)我的師愛(ài)喚醒,也迅速地融入了班集體。不在張口說(shuō)你們班之類(lèi)的話(huà)了,而改為說(shuō)我們班。學(xué)困生也逐漸的在進(jìn)步,每一個(gè)人都有班級的集體榮譽(yù)感。

  7、信心

  我現在特別有信心,學(xué)生也有信心,家長(cháng)也有信心,學(xué)校領(lǐng)導也有信心。我們相信我們永遠都是最棒的。做到了這“七心”,學(xué)生如何能不喜歡我?

  四、工作方面

  1、多讀書(shū)學(xué)習提高自身能力

  書(shū)是人類(lèi)文明的結晶,是科學(xué)文化、生活、哲理的紙質(zhì)載體,是先賢的經(jīng)驗總結。讀書(shū)能提升教師心靈修養。讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識,開(kāi)闊視野,還能滋養我們的人生底氣。讀書(shū)能讓教師博學(xué)多才,悟性提高。讀書(shū)能讓人保持平淡的心境。只有多讀書(shū),常讀書(shū),精讀書(shū),才能緊跟時(shí)代的步伐,在教育工作中做出更嬌人的成績(jì),培育出更燦爛的花朵!

  2、教學(xué)反思提高自身能力

  教學(xué)反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。反思的本質(zhì)是一種理解與實(shí)踐之間的對話(huà),是這兩者之間相互溝通的橋梁,又是理想自我與現實(shí)自我的心靈上的溝通。把教學(xué)反思詳細得當地記錄下來(lái),供以后教學(xué)時(shí)參考使用,還可在此基礎上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新,提高理論水平。學(xué)生是學(xué)習的主體,學(xué)生總會(huì )有一些奇思妙想,教師應當充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見(jiàn)解,難能可貴的見(jiàn)解也是對課堂教學(xué)的補充與完善,可以拓寬教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。

  3、聽(tīng)課提高自身能力

  聽(tīng)課可以了解教師的教學(xué)理念,可以了解教師的課堂活動(dòng),可以了解學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習、和探究學(xué)習的過(guò)程,更重要的是可以從中學(xué)習教師在教學(xué)中的好的經(jīng)驗和做法,通過(guò)聽(tīng)課可以啟發(fā)自己的思維,聽(tīng)課的關(guān)鍵在于看教師的課堂實(shí)效性。聽(tīng)課的過(guò)程中,教師會(huì )表現出較扎實(shí)的基本功,注重量學(xué)生心理健康教育,注重了非智力因素的培養,注重了習慣的養成,這是教師素質(zhì)教育的體現。通過(guò)聽(tīng)課可以看出教師的基本功的提高,新課改理念有了進(jìn)一步的認識,教師的能力就會(huì )有所提升。

  4、教研提高自身能力

  教育是群體的事業(yè),教學(xué)是一門(mén)需要交流、切磋的藝術(shù)。教師在自我反思的同時(shí),開(kāi)放自己,同伴互助,交流互動(dòng)。同伴之間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調和合作,共同分享經(jīng)驗,互相學(xué)習,彼此支持,共同成長(cháng),在交流中產(chǎn)生思想碰撞,在互動(dòng)中迸發(fā)思想火花,達到相互借鑒、相互提高的目的。使教師在一次次的成功體驗中收獲快樂(lè ),積累熱情和信心。形成1+1>2的效應,實(shí)現教師隊伍的整體優(yōu)化,使教育教學(xué)教研水平再上一個(gè)臺階。教研,為教師提供學(xué)習的機會(huì ) 為教師提供了學(xué)習備課、學(xué)習課堂教學(xué)的機會(huì ),有利于教師在較短的時(shí)間內勝任課堂教學(xué),使教師對積極投身于教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心。

  我會(huì )繼續提高自身能力,做好小學(xué)基礎教育每一天,做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。

  先進(jìn)德育工作者個(gè)人事跡6

  有人說(shuō):教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說(shuō),教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人,在每一個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。西林小學(xué)全體教師都始終把握著(zhù)教者德為先的標準,都人人爭做師德的表率,其中特別是高慶典老師表現更為突出。高慶典同志是西林區西林小學(xué)二年級的一名班主任。擔任數學(xué)語(yǔ)文“雙科”教育教學(xué)任務(wù)。作為一名教師,她愛(ài)生如子,刻苦鉆研,勇于創(chuàng )新,努力工作,取得令人矚目的成績(jì)。多年來(lái),她先后取得了多項榮譽(yù):1999年被評為區級優(yōu)秀輔導員的光榮稱(chēng)號,xx年被評為區級優(yōu)秀教師,xx獲得市級“興安杯”說(shuō)作評競賽思品學(xué)科二等獎,xx年被評為區級骨干教師,xx年被評為區級三、八紅旗手光榮稱(chēng)號,xx年在全市第二屆小學(xué)教師教學(xué)能力研討會(huì )中“認識線(xiàn)段”一課榮獲說(shuō)作評一等獎。

  高老師還是一個(gè)不滿(mǎn)足于現有知識水平的教師,她為了不斷提高自己的知識水平,不畏勞苦,擠出所有閑暇時(shí)間,堅持多如一日的自學(xué),還自費考取了牡丹江師范學(xué)院。經(jīng)過(guò)三年的努力攻讀,她終于如愿所償地以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得了牡丹江師范學(xué)校中文系本科學(xué)歷。同時(shí)她還學(xué)習了研究生課程,歷時(shí)三年,可以說(shuō)她在知識儲備量上已經(jīng)相當的豐富。也因此在教學(xué)中取得了諸多榮譽(yù)稱(chēng)號:xx年自制教具《曹沖稱(chēng)象》獲得了市級第二屆“師生自制教具展評”二等獎,xx年論文《文章的修改》在黑龍江省教育學(xué)會(huì )中小學(xué)教師繼續教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )召開(kāi)的第九屆年會(huì )上被評為二等優(yōu)秀科研成果獎。xx年在全省小學(xué)語(yǔ)文新課程優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計評比活動(dòng)中撰寫(xiě)《爬天都峰》教學(xué)設計獲二等獎。

  德育教育重在示范

  作為一名班主任,她深知每天面對的,是一雙雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是一顆顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)?這不僅需要教師具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要教師具有一定的師德修養!

  因為德育教育的重任就落在教師身上,因為教師是學(xué)生的楷模,是學(xué)生心目中的榜樣!教師之于學(xué)生,在人生的成長(cháng)中竟如此重要!那么作為一名光榮的人民教師應育人先育己,育己先立德,不斷加強自身的職業(yè)道德修養!白饚熤氐缼煯斢械馈本褪沁@個(gè)道理!不能不承認這樣一個(gè)事實(shí):教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著(zhù)大量的、平凡的、瑣碎的工作,日復一日、年復一年。高慶典老師能摸準班級每個(gè)孩子的脾氣秉性,并時(shí)刻關(guān)心孩子們的身心健康,注重學(xué)生的全面發(fā)展。她經(jīng)常與他們談心,了解情況,經(jīng)常與家長(cháng)溝通情況,密切配合,以增強教育的針對性和有效性。

  講臺下,每個(gè)教師所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋,F在的兒童大多為獨生子女,他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧,很少去關(guān)心別人,這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。人們常說(shuō)“身教重于言教”。有一次,高老師班里有一個(gè)剛轉來(lái)的叫李云飛的同學(xué)因為消化不良吐了一地,教室里馬上布滿(mǎn)了難聞的氣味,孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子,露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來(lái)“臭死了、臭死了”。高老師并沒(méi)有批評他們,也沒(méi)有露出厭煩的表情,而是耐心的幫他把身上擦干凈,一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟的表情,然后拿來(lái)撮子、笤帚,打掃地上的嘔吐物,又拿來(lái)拖布擦地?吹礁呃蠋熌卮驋,學(xué)生們的小手都放了下來(lái),一個(gè)學(xué)生小聲地和旁邊的同學(xué)說(shuō):“我覺(jué)得老師像媽媽一樣的!甭(tīng)了孩子的話(huà)高老師由衷的高興。而更令人欣慰的是,幾天后,她們班的陳朋生病吐了,當時(shí)高老師不在班級。這時(shí),學(xué)生們不再亂叫嫌東嫌西了,有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來(lái)了紙巾遞給陳朋。就是老師的那種行為,潛移默化的感染著(zhù)學(xué)生,用自己的愛(ài),自己的行為感悟他們。所以說(shuō),品德上的進(jìn)步是可貴的!

  真心關(guān)愛(ài)無(wú)私奉獻

  她們班級還有個(gè)特殊的學(xué)生叫王德利。他的父母離異,父親正在服刑,母親也在他很小的時(shí)候就去世了。這樣他和已經(jīng)年過(guò)七旬的太爺太奶生活在一起!因為他家住在河東,所以每天中午不回家,就在學(xué)校呆著(zhù)。有的時(shí)候老人會(huì )想起給孩子帶個(gè)干饅頭,有的時(shí)候忘記了連饅頭都不帶。高老師看在眼里,急在心上,望著(zhù)孩子那因營(yíng)養不良而日漸消瘦的面龐,她好心疼。于是她就決定中午自己也不回家,并且帶著(zhù)這個(gè)男孩子和她一起吃飯,和他多談心。每天吃完飯還給他補習功課。日子一天天過(guò)去,他的小臉也日漸紅潤-,學(xué)習成績(jì)也進(jìn)步了很多。高老師也真的是打心眼里開(kāi)心。

  平等對待共同提高

  同時(shí)高老師還善于發(fā)現頑皮孩子身上的閃光點(diǎn),采取多鼓勵、多引導、少批評、不挖苦、不諷刺的方法,幫助他們樹(shù)立自信心。她常常發(fā)現頑皮生的優(yōu)點(diǎn),對與其他同學(xué)一道“取長(cháng)補短”。特別是對學(xué)習習慣不好和行為上有偏差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和照顧,實(shí)行“三優(yōu)”政策:優(yōu)先輔導,優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先關(guān)愛(ài),使他們覺(jué)得老師對他們也是很關(guān)愛(ài)的。李云飛是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子,為了不讓他掉隊。高老師就總是利用課余時(shí)間為他補習。剛開(kāi)始他很不情愿。高老師就想出激勵的辦法,當著(zhù)同學(xué)們的面表?yè)P他的進(jìn)步。李云飛聽(tīng)了很高興,學(xué)習也有了點(diǎn)興趣。高老師就抓住這個(gè)有利時(shí)機堅持給他補習,并且每節課都能提問(wèn)他,當然給他的問(wèn)題是簡(jiǎn)單的,他的能力范圍內能回答出來(lái)的。這樣做大大的樹(shù)立了孩子學(xué)習的自信心,愛(ài)學(xué)習的種子就這樣在高老師精心的照料下在李云飛幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中,李云飛都取得了很大的進(jìn)步。其實(shí)像這樣的例子在高老師班級里還有很多,不勝枚舉。

  敬業(yè)努力繼續向前

  其實(shí),當家長(cháng)們把孩子托付給我們教師時(shí),就把自己此生的希望和孩子的未來(lái)完全囑托給我們,這是一種怎樣的信任和期望!當我們拿著(zhù)一定數額的工資,過(guò)著(zhù)尚且穩定的生活時(shí);當我們在假期中休息,而別人冒著(zhù)嚴寒酷暑上班時(shí),我們應該忘記工作時(shí)的辛苦,感到滿(mǎn)足、快樂(lè )。高老師就是有這樣一種敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻精神。

  教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責任。人們常說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒(méi)有創(chuàng )造的生活是平庸的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。教師職業(yè)也有其苦,有其樂(lè ),苦中有樂(lè )。我們教師不是教書(shū)匠,我們是人類(lèi)靈魂的工程師。我們可以感染同事,同心同德,齊心合力;我們可以感染家長(cháng),樹(shù)立威信,真誠溝通;我們可以感染學(xué)生,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì ),愛(ài)崗敬業(yè)。

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