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學(xué)生資助工作教師先進(jìn)事跡材料范文（通用8篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。想擬事跡材料卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編整理的學(xué)生資助工作教師先進(jìn)事跡材料范文（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)生資助工作教師先進(jìn)事跡材料范文（通用8篇）1
xx，女，堯口初中七年級（4）班學(xué)生。黃三河資助對象，自受資助以來(lái)，她成了一名積極進(jìn)取，不斷追求更大進(jìn)步；學(xué)習上刻苦鉆研，勤奮踏實(shí)；工作上積極負責，注重團隊合作；生活上作風(fēng)簡(jiǎn)樸，嚴于律己的全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生干部。其主要事跡如下：
一、品德上：開(kāi)朗善良，尊師愛(ài)友，孝順長(cháng)輩
xx出生在一個(gè)貧困的農民家庭，家庭以務(wù)農為生。從小她就隨著(zhù)父母一起參加務(wù)農勞動(dòng)，一家人生活很是拮據，從小的經(jīng)歷讓她體會(huì )到生活的艱辛，艱苦的生活也鍛煉了她的意志。父輩們面朝黃土背朝天的身影，讓她永遠銘記在心。她也發(fā)自?xún)刃牡刈鹬嘏c敬愛(ài)老師。她知道是老師們給予了她知識，幫助她成長(cháng)，沒(méi)有老師的辛勤付出，就沒(méi)有她的健康成長(cháng)和進(jìn)步。她還真誠地對待每一位同學(xué)，對學(xué)習和生活上遇到困難的同學(xué)，總是能及時(shí)地伸出援助之手，助人為樂(lè )，盡自己所能地幫助他們。以一顆真誠的心，換來(lái)了同學(xué)們的信任和支持。
二、思想上：積極進(jìn)取，嚴格要求，不斷進(jìn)步
自受資助以來(lái)，xx始終貫徹黨的先進(jìn)思想，努力學(xué)習的黨的知識。作為一名光榮的共青團員，她始終不忘要嚴格要求自己，始終堅持用一個(gè)共青團員的標準來(lái)衡量自己的一言一行，不斷求知，不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習，處處發(fā)揮著(zhù)先鋒模范的作用。
三、學(xué)習上：樂(lè )于探究，勤奮刻苦，成績(jì)優(yōu)秀
知識改變命運，自受資助以來(lái)，她深知一個(gè)生在偏僻農村的孩子只有努力學(xué)習，才能改變自己的命運。于是，在學(xué)習上，她一絲不茍的學(xué)習態(tài)度，勤于鉆研的`學(xué)習習慣，堅持不懈的學(xué)習精神，不懂就問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，加上謹慎謙虛的良好習慣，使她成績(jì)一直名列第一。多次獲得表彰，每學(xué)期都榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”的稱(chēng)號。她深深的知道：山外有山，樓外有樓，必須不斷努力，追求更高的標準。她始終堅信：“沒(méi)有最好，只有更好”。
四、能力上：扎實(shí)肯干，以身作則，工作出色
入學(xué)以來(lái)，xx一直擔任班長(cháng)，職務(wù)意味著(zhù)責任。自從擔任此職以來(lái)，她盡心盡力，以身作則，在搞好自己學(xué)習的同時(shí)主動(dòng)和同學(xué)們一同分享她的學(xué)習經(jīng)驗，共同探討新的學(xué)習方法，與同學(xué)們共同進(jìn)步并配合班主任老師一起搞好同學(xué)們提高學(xué)習成績(jì)的工作。面臨繁重的學(xué)習任務(wù)和忙碌的服務(wù)工作，她都盡量協(xié)調好學(xué)習和工作兩不誤，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，做好老師的小助手和同學(xué)們的好朋友。一直以來(lái)，在工作上她認真負責，嚴格要求自己，得到了老師的好評和同學(xué)們的信任。
五、生活上：勤儉節約，互幫互助
自受資助以來(lái)，xx同學(xué)日常生活節儉，樂(lè )于助人，努力發(fā)揮一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部應有的素質(zhì)，與同學(xué)加強溝通與交流，融洽同學(xué)間的關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習和合作，使同學(xué)間形成一個(gè)互幫互助的友愛(ài)圈子。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！面對初三的中考，她將帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，持之以恒，以更高的要求和滿(mǎn)腔的熱情投入到新的學(xué)習中去。追夢(mèng)的路上充滿(mǎn)艱辛、布滿(mǎn)荊棘，追夢(mèng)的路上有苦有累，但她相信自己，會(huì )用汗水和努力為自己鋪出一條通往夢(mèng)想的五彩路。帶著(zhù)老師的鼓勵和同學(xué)們的支持，將再接再厲，為做好一個(gè)名副其實(shí)的“優(yōu)秀學(xué)生”而努力奮斗！
學(xué)生資助工作教師先進(jìn)事跡材料范文（通用8篇）2
小周，1934年10月生，中共黨員，昆山市千燈鎮中心小學(xué)退休教師。他曾先后100次走進(jìn)大別山，個(gè)人累計捐款48萬(wàn)余元，并發(fā)動(dòng)昆山及周邊各界愛(ài)心人士為金寨縣希望工程捐款、捐物1200多萬(wàn)元。幫助金寨縣16所希望小學(xué)改善了教學(xué)面貌，保障1300多名學(xué)生圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)。
江蘇省文明辦、蘇州市文明辦，以及許多安徽省金寨縣受助學(xué)生和昆山愛(ài)心人士向其家屬送去慰問(wèn)，祝福好人一路走好！
每月只有100元工資，他毅然捐出1000元
小周，1934年出生在昆山千燈鎮的一個(gè)農民家庭，1951年畢業(yè)于昆山鄉村簡(jiǎn)易師范，1956年入黨。1993年，小周從電視、報紙上得知，全國第一所希望小學(xué)——“安徽省金寨縣希望小學(xué)”正式建成開(kāi)學(xué)，鏡頭中那些孩子們渴望上學(xué)的眼神深深地觸動(dòng)了他。隨后的一年中，小周陸續匯出了5000元，而當時(shí)他每月工資僅100多元。
去過(guò)一次金寨后，他走上圖書(shū)義賣(mài)之路
1995年退休后，小周第一次來(lái)到金寨縣，看到當地學(xué)校教室僅有兩盞可供照明的日光燈，一張長(cháng)凳坐著(zhù)五六個(gè)學(xué)生時(shí)，他的心被深深刺痛。更讓他痛心的是，當地有許多因為家庭經(jīng)濟困難而上不了學(xué)的孩子，他當即許下一個(gè)諾言：“金寨是革命老區，決不能讓這些孩子失學(xué)�！�
此后20多年間，小周忍著(zhù)心臟早搏與右腿骨刺帶來(lái)的不適，拖著(zhù)義賣(mài)書(shū)本，一天奔波20多公里，足跡踏遍昆山80多所中小學(xué)校，售書(shū)15萬(wàn)多冊，騎廢了4輛嶄新的三輪車(chē)。
“‘希望工程’就是我的生命工程，生命不息，希望不停�！泵鎸Σ稍L(fǎng)鏡頭，小周曾這樣說(shuō)。在他的影響和帶領(lǐng)下，更多的愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士聚攏過(guò)來(lái)。
20xx年，“昆山市小周希望工程志愿者協(xié)會(huì )”成立。成千上萬(wàn)名中小學(xué)生、數百位社會(huì )人士、40多家企業(yè)向金寨縣希望工程伸出援手，凝聚起一股巨大的愛(ài)心力量，援建希望小學(xué)，實(shí)施穩定的捐助計劃，開(kāi)展一手拉手助學(xué)活動(dòng)等。小周和志愿者協(xié)會(huì )的志愿者、愛(ài)心企業(yè)累計向金寨縣希望工程捐款捐物計1200多萬(wàn)元，資助1300多名學(xué)生。
100次奔赴大別山，他在金寨家喻戶(hù)曉
20xx年5月18日，腰背微駝、步履蹣跚，86歲的小周在大家的攙扶下，再次踏上了開(kāi)往安徽金寨的大巴車(chē)，這是他第100次奔赴大別山。從昆山到金寨，至少要9個(gè)小時(shí)的車(chē)程，在蜿蜒崎嶇的山路上，年輕人都覺(jué)得疲憊不堪，可這個(gè)86歲的老人難掩心中的.激動(dòng)，完全看不出他是才出院的腦�；颊�。
在金寨縣，小周幾乎是家喻戶(hù)曉的名人，人人都稱(chēng)他為來(lái)自昆山的希望老人。聽(tīng)說(shuō)希望老人又來(lái)了，十里八鄉的老百姓專(zhuān)門(mén)趕過(guò)來(lái)，要看看他。
他大方捐款，對自己卻很摳門(mén)
金寨縣希望小學(xué)的廖勇老師，至今仍記得第一次見(jiàn)到小周時(shí)的場(chǎng)景�！八┲�(zhù)一件舊夾克衫，戴著(zhù)一頂舊帽子，挎著(zhù)一個(gè)舊布包�！�
廖勇說(shuō)，“每次來(lái)金寨，周老師身上都揣著(zhù)上萬(wàn)元的助學(xué)款，但對自己他恨不得把一分錢(qián)掰成兩半來(lái)花�！庇幸淮�，小周到達安徽金寨南溪鎮時(shí)已是凌晨一點(diǎn)，鎮上最便宜的旅館只要15塊錢(qián)一晚，他卻舍不得住，在車(chē)站門(mén)外坐到了天亮。后來(lái)，他用省下來(lái)的15塊錢(qián)給孩子們買(mǎi)了100支鉛筆。
“那身衣服，他至少穿了10年�！绷斡抡f(shuō)，小周對自己太“摳”了。
在小周家里，這種對自己的“摳”更是一目了然——七八十平方米的老式公寓里，只有幾件極簡(jiǎn)陋的老式家具，唯一像樣的家電是子女給他買(mǎi)的一臺柜式空調，就是這么一臺空調，老人也從沒(méi)用過(guò)，理由是嫌它“太費電”。
他是一座照亮漆黑海面的.燈塔
1995年，貧困生閆春第一次見(jiàn)到小周。小周送給她一個(gè)帶磁扣的雙面文具盒，她的妹妹拿到了20塊錢(qián)的助學(xué)金。
如今的閆春已是金寨縣希望小學(xué)的一名老師。她說(shuō)，小周就像一座照亮漆黑海面的燈塔，“他讓我們這些大山里的窮孩子感覺(jué)到，自己并非身處絕境�！�
1997年，張玉芳在中考中取得了南溪鎮第一的好成績(jì)，但迫于家境貧困，在填報志愿時(shí)，懷著(zhù)“大學(xué)夢(mèng)”的她打算選擇一所中專(zhuān)，小周得知張玉芳的情況后在昆山四處奔走，最終，玉山鎮同心村村委會(huì )決定資助張玉芳直到她大學(xué)畢業(yè)。
20xx年，張玉芳大學(xué)畢業(yè)成為一名記者。工作的第一個(gè)月，她在采訪(fǎng)中遇到了一名貧困生，想到了當年的自己，想到了小周，她一下子資助了對方200元，而當時(shí)她的月薪只有800元。
“我想對周爺爺說(shuō)，‘長(cháng)大后，我就成了你’�！睆堄穹几嬖V記者，最近幾年她都在資助貧困生，“連我的孩子都受到了周爺爺的影響。最近他班上一個(gè)同學(xué)患了惡性疾病，聽(tīng)說(shuō)醫療費用高達200萬(wàn)，他把自己攢下來(lái)的200塊錢(qián)零花錢(qián)捐了出去，說(shuō)要為同學(xué)治病‘貢獻一萬(wàn)分之一的力量’�！�
小周的兒子周志剛曾經(jīng)無(wú)法理解父親的舉動(dòng)，“他捐了幾十萬(wàn)，卻從沒(méi)給自己的孫子買(mǎi)過(guò)一根冰棍�！焙髞�(lái)有一次，他陪父親去了一趟金寨，臨走時(shí)打算買(mǎi)點(diǎn)當地的特產(chǎn)，老板一聽(tīng)他的口音，就說(shuō)：“你是昆山人吧？來(lái)金寨的昆山人，都是好人……”
小周曾在入黨時(shí)寫(xiě)下這樣的誓言：“我愿意學(xué)習這種由特殊材料制成的人，愿意艱苦奮斗，在為祖國最終實(shí)現共產(chǎn)主義社會(huì )的斗爭中貢獻出全部力量。做一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，這是最光榮的事。今后我的最重要的任務(wù)之一就是要努力學(xué)習共產(chǎn)主義和共產(chǎn)黨的知識，不斷地提高自己的階級覺(jué)悟！”
“希望老人”雖已隕落，但是他的精神事跡永存！
學(xué)生資助工作教師先進(jìn)事跡材料范文（通用8篇）3
如果生活是一條船，感恩之心，則是讓船前進(jìn)的槳；如果生活是一棵樹(shù)，感恩之心，則是這顆樹(shù)里的一朵花；如果生活是一條河，感恩之心，則是河里美麗的水波；如果生活是一片土地，感恩之心，則是土地上的一粒種子，它賦予我戰勝一切的勇氣。如果說(shuō)生活的窘困是一層陰沉的繭，那么它便如一縷陽(yáng)光，把一切銷(xiāo)聲匿跡，歸于安靜，它的恩惠猶如含苞待放的花兒，任何語(yǔ)言都無(wú)法形容它的美。
在求學(xué)的路上，路遇金錢(qián)的荊棘，阻斷了我們前行的道路，讓很多人失去繼續走下去的勇氣，是國家給了我們希望，讓我們可以繼續學(xué)業(yè)，我們?yōu)榇艘惨屪约鹤兊酶觾?yōu)秀，去回報這份恩情。
她是來(lái)自中北大學(xué)的韓麗媛，家庭的遭遇讓她屢次想到退學(xué)，但學(xué)校和國家不放棄她，給予她幫助，她也不讓人們失望，就讀最好的實(shí)驗班，成績(jì)名列前茅，獲得大學(xué)生英語(yǔ)競賽全國第二名的好成績(jì)。獲得英語(yǔ)雙學(xué)位，并保送西北大學(xué)讀研。同時(shí)她還是一個(gè)能溫暖人心靈的人，她身為心靈驛站的社長(cháng)，帶領(lǐng)一幫熱心腸的同學(xué)，幫助學(xué)生解決生活中遇到的困難，以自己的微薄之力去溫暖更多的人。她的大學(xué)生活充實(shí)而快樂(lè )。劉亞軍來(lái)自安徽是中北大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，他在上學(xué)期間每年都榮獲國家級獎學(xué)金，助學(xué)金。他是個(gè)熱心的人，雖然他未曾在數學(xué)建模大賽中取得好成績(jì)，但他為了避免其他學(xué)生在競賽中走了彎路，他成立了一個(gè)建模社團，并幫助兩個(gè)大一男生獲得了國際建模大賽的一等獎，他的堅持，他的友善，都為他贏(yíng)得了更好的人生。他是xx，來(lái)自廣西，畢業(yè)與太原科技大學(xué)，工科專(zhuān)業(yè)。上學(xué)期間他榮獲過(guò)很多的名譽(yù)，得到國家的資助，他說(shuō)他90%的業(yè)余時(shí)間都是在操作室里度過(guò)，他熱衷操作，即使艱苦，他也樂(lè )于此。他在校時(shí)，獲得過(guò)兩個(gè)國家專(zhuān)利，電動(dòng)黑板擦就是其中一個(gè)，為了這個(gè)項目他可以沒(méi)日沒(méi)夜的研究，這全源于他對這份專(zhuān)業(yè)的熱衷。他在生活中極其簡(jiǎn)樸，一雙鞋，可以從高三穿到大學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們說(shuō)在校園中總是能看到他背著(zhù)個(gè)黑書(shū)包，腳步匆匆的趕往某個(gè)地方。畢業(yè)后他還一直關(guān)注母校的發(fā)展，時(shí)不時(shí)給輔導老師發(fā)短信打電話(huà)聊聊對學(xué)校發(fā)展的看法。韓麗媛，積極奮進(jìn)，溫暖他人；劉亞軍，熱衷數學(xué)，助人成功；xx，專(zhuān)心研究，心系母校。他們是一群走向成功的人，他們是我的榜樣，他們令我敬佩。他們在國家的'資助下，得以飛的更高，站的更遠。他們成功了，并且懂得知恩圖報，所以，我要學(xué)習這份知恩圖報的義氣，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，以自己的一技之長(cháng)回報國家，社會(huì )。
在大學(xué)四年，我也要好好學(xué)習爭取獲得國家的資助，可以在更高的天空翱翔，讓我在大學(xué)的黃金季節中收貨頗多的果實(shí)。我一定不辜負厚望，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為國家和學(xué)校的發(fā)展出一份力，用青春的激情和毅力創(chuàng )造更加炫麗燦爛的人生。
學(xué)生資助工作教師先進(jìn)事跡材料范文（通用8篇）4
小嚴教授從事教育教學(xué)二十多年，從一名普通教師成為教育部創(chuàng )新發(fā)展骨干專(zhuān)業(yè)計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)負責人、浙江省教壇新秀、浙江省“十三五”優(yōu)勢建設專(zhuān)業(yè)計算機應用技術(shù)帶頭人、浙江省高等職業(yè)教育示范性實(shí)訓基地移動(dòng)互聯(lián)綜合實(shí)訓基地負責人、浙江省程序設計大賽金獎指導教師、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市中青年學(xué)術(shù)帶頭人。他主持的專(zhuān)業(yè)建設案例“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下翻轉課堂教學(xué)設計研究”獲20xx年民辦職業(yè)教育十佳案例。
他積極探索高職教育改革，遵循“關(guān)愛(ài)、引導、轉化、激活”的育人方針，尊重學(xué)生、尊重差異，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中注重知行合一、德技共舉，著(zhù)力打造適應杭州經(jīng)濟發(fā)展的數字工匠培育體系。
他創(chuàng )設富有崗位特色的崗前項目實(shí)訓課程，制定“學(xué)習成果評價(jià)制”，提出“融圈建群、因崗施教”人才培養實(shí)施方案，帶領(lǐng)團隊獲得20xx年浙江省教學(xué)成果二等獎和杭州市勞動(dòng)模范集體稱(chēng)號。
扎根一線(xiàn)，堅守課堂主陣地
小嚴堅信，課堂是教師職業(yè)生命的主陣地，教學(xué)是一名教師最基礎、最需要付出并持之以恒的工作。自1999年大學(xué)畢業(yè)后，他一直從事教育教學(xué)工作。二十多年來(lái)，他時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己，堅持立德樹(shù)人，堅守育人初心。
在承擔管理工作的同時(shí)，小嚴始終以飽滿(mǎn)的熱情活躍在一線(xiàn)課堂，連續十年在學(xué)生評教中獲A等、校年度教學(xué)考核“優(yōu)秀”等級。他主動(dòng)承擔程序設計、數字技能基礎、網(wǎng)絡(luò )數據庫等專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)及學(xué)生管理工作，主持建設杭州市精品課程《實(shí)用組網(wǎng)技術(shù)》，主編或參編了省重點(diǎn)建設教材《網(wǎng)絡(luò )互聯(lián)及應用》《計算機等級考試指導書(shū)》等10余本教材，獲得學(xué)校教學(xué)技能競賽一等獎。
他認為良好的溝通是教育教學(xué)的橋梁，十多年來(lái)堅持實(shí)施“師生談話(huà)制”，每學(xué)期與學(xué)生談話(huà)交流超100人次，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習、實(shí)習實(shí)訓和就業(yè)發(fā)展提供建議。
“嚴老師，您能幫我介紹一下研究生導師嗎？我真不知道應該怎么選�！眲�(chuàng )意班20xx屆畢業(yè)生趙健在研究生復試前，給小嚴老師打電話(huà)求助。嚴老師聽(tīng)說(shuō)自己的學(xué)生考入自己大學(xué)時(shí)的母校，非常欣慰，立馬幫助學(xué)生聯(lián)系導師，耐心講解注意事項�；叵肫鸷蛧览蠋熛嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，趙健感慨：“當時(shí)我已畢業(yè)兩年，沒(méi)想到嚴老師還是這么熱心地為我指導。感謝兩字已無(wú)法表達我的心情。感謝母校，感恩遇見(jiàn)嚴院長(cháng)，人生路上為我指點(diǎn)迷津、保駕護航�！�
改革提質(zhì)，潛心培養“數字工匠”
基于校情、學(xué)情和信息行業(yè)特點(diǎn)，將之有效落地，以提高人才培養質(zhì)量，這是小嚴一直在思考和探索的。他實(shí)施“一家領(lǐng)軍企業(yè)、一個(gè)企業(yè)聯(lián)盟、一個(gè)特色班”數字工匠人才培養模式，與北京聯(lián)想合作，成立國內首個(gè)以聯(lián)想智慧零售人才培養為方向的“來(lái)酷班”；與深信服合作，成立校內首個(gè)現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院“育英深信服安全服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”；與阿里云、杭州聯(lián)通等領(lǐng)軍企業(yè)合作，依托省產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項目，組建眾盟網(wǎng)絡(luò )班、聯(lián)通5G運維班等校企特色班，實(shí)現為IT行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)及其中下游企業(yè)所組成的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈培養人才的新模式。
他改革專(zhuān)業(yè)群實(shí)訓體系，創(chuàng )設富有崗位特色的崗前項目實(shí)訓課程，實(shí)現企業(yè)的崗位培訓與校內專(zhuān)業(yè)課程的有機融合，直接促進(jìn)學(xué)生就業(yè)200余人，引進(jìn)企業(yè)資助學(xué)生獎學(xué)金37萬(wàn)元，并以此為基礎成功申報立項省高等職業(yè)教育示范實(shí)訓基地。
他創(chuàng )新學(xué)生學(xué)習評價(jià)方案，領(lǐng)銜制定“學(xué)習成果評價(jià)制”。拓展并豐富課程概念，學(xué)生的項目實(shí)訓、對外服務(wù)、崗位實(shí)踐、競賽考證等都可置換為課程或學(xué)分，極大地提升學(xué)生崗位技能實(shí)踐積極性，形成對學(xué)生的正向激勵閉環(huán)。
他重組專(zhuān)業(yè)師資隊伍，組建“四類(lèi)三能”教學(xué)團隊。他針對信息技術(shù)多場(chǎng)景應用特點(diǎn)，以加強學(xué)生職業(yè)認同為目的，組建以任課教師、企業(yè)教師、學(xué)業(yè)導師、實(shí)踐指導教師為主體的新型教學(xué)團隊，以能教學(xué)、能管理、能服務(wù)為要求，引導學(xué)生把握行業(yè)前景、堅定職業(yè)認同，掌握實(shí)用技術(shù)，激發(fā)學(xué)習熱情。團隊培育了省“三育人”先進(jìn)個(gè)人、全國民辦高校優(yōu)秀輔導員、市優(yōu)秀教師等，并在20xx年被評為杭州市模范集體。
因材施教，助力學(xué)生人生出彩
小嚴認為，職業(yè)教育作為一種教育類(lèi)型，同樣肩負著(zhù)培養多樣化人才的重要職責。教育的力量是讓一個(gè)人成為更好的自己，高質(zhì)量的教育就是要讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機會(huì )。
在多年的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，小嚴秉持“以學(xué)生為主體”的理念，組織實(shí)施“分流培養，分層教學(xué)”的方式，為學(xué)生發(fā)現并發(fā)展自身特長(cháng)提供平臺。
他組織建立“平臺+方向”的課程體系。在學(xué)校指導下建立信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)群四個(gè)專(zhuān)業(yè)共八個(gè)方向的'課程體系，八個(gè)方向分為技術(shù)型和復合技能型兩個(gè)層次，學(xué)生可在第三學(xué)期通過(guò)自選方向的形式重新組班并進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
他開(kāi)發(fā)“學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展傾向測評系統”。連續8年記錄信息學(xué)院每位學(xué)生的學(xué)習行為和校園活動(dòng)數據，積累了18萬(wàn)條基礎數據，并運用大數據技術(shù)建立課程學(xué)習與就業(yè)崗位的關(guān)聯(lián)模型，輔助對學(xué)生分流分層以及設定學(xué)業(yè)提升的階段目標。
他打造“賽教結合”的專(zhuān)業(yè)品牌，建立信息技術(shù)創(chuàng )意班，以“賽教結合、以賽促學(xué)”為模式，培養技術(shù)型人才。以他為核心的創(chuàng )意班教學(xué)團隊指導學(xué)生參加國家級、省級各類(lèi)競賽，學(xué)生連續五年奪得中國高校計算機大賽團體程序設計天梯賽高校特等獎、藍橋杯軟件專(zhuān)業(yè)人才大賽全國總決賽2個(gè)特等獎23個(gè)一等獎、浙江省大學(xué)生程序設計競賽2個(gè)特等獎和15個(gè)金獎。
課堂內外，小嚴都是用心指導和陪伴學(xué)生的良師益友。創(chuàng )意班20xx屆畢業(yè)生孟澤正回想起大學(xué)參賽的經(jīng)歷，依然對嚴老師充滿(mǎn)感激：“嚴老師善于發(fā)現我們每個(gè)人身上的長(cháng)處，激發(fā)我們的積極性。當時(shí)我在班級的程序代碼水平處于中下水平，不相信自己有上省賽的機會(huì )，因此經(jīng)常摸魚(yú)。嚴老師組建育英藍軍在校內打對抗賽，把我作為翻譯型選手進(jìn)行培訓，并一直鼓勵和幫助我。盡管在校內集訓期間藍軍場(chǎng)場(chǎng)墊底，但比賽結束嚴老師都會(huì )領(lǐng)著(zhù)我們總結經(jīng)驗教訓、積極補題，最終我們團隊奪得了浙江省大學(xué)生程序設計競賽第一名。這次經(jīng)歷讓我受益終身，也激勵著(zhù)我在本科和碩士研究生的求學(xué)路上不懼困難，穩步前進(jìn)�！�
服務(wù)顯擔當，助力智慧杭州建設
小嚴把社會(huì )服務(wù)作為培養學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要載體，在專(zhuān)業(yè)教育中積極倡導“進(jìn)入社區和企業(yè)，做好志愿服務(wù)”，通過(guò)服務(wù)錘煉實(shí)踐本領(lǐng)，同時(shí)塑造學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。
進(jìn)入社區做好志愿服務(wù)。他所在的團隊培育了在杭高校志愿者服務(wù)團隊“小e工”，服務(wù)20xx年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì )、第十二屆中國大學(xué)生文化旅游節、20xx中國（浙江）人力資源博覽會(huì )、白楊街道社區全民體測、錢(qián)塘區交通文明勸導、義蓬方艙疫苗系統錄入、反詐志愿服務(wù)隊、青春健康師資培訓講師團之防艾小分隊等多個(gè)項目，每年提供信息類(lèi)志愿服務(wù)300多人次、1200余小時(shí)。
進(jìn)入企業(yè)做好技術(shù)服務(wù)。他帶領(lǐng)師生為阿里、�？低曇约板X(qián)塘區東芝等企業(yè)提供軟件測試、SEO推廣、交通數據標注等技術(shù)服務(wù)1100余人次，為企業(yè)解難題。
積極投身助殘事業(yè)，為省市殘疾人提供就業(yè)技能服務(wù)培訓和殘疾人競賽指導，培訓的殘疾學(xué)員多次獲得計算機相關(guān)賽項的省級大獎。在20xx年第六屆全國殘疾人職業(yè)技能大賽中，指導學(xué)員獲得程序設計、數據庫應用兩個(gè)賽項第三名，得到浙江省人民政府發(fā)文褒獎。事跡得到錢(qián)江晚報、浙江日報等媒體關(guān)注和報道。
小嚴遵循“教育是一種高尚的服務(wù)”的理念，始終在高職教育數字化工匠人才培養領(lǐng)域默默耕耘。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行一名教育工作者的初心使命，為杭州數字經(jīng)濟培養優(yōu)秀技能人才，為智慧杭州建設貢獻青春力量。
學(xué)生資助工作教師先進(jìn)事跡材料范文（通用8篇）5
xx，應縣三中初二（301）班學(xué)生，今年15歲。三歲時(shí)喪父，無(wú)助的母親帶著(zhù)傷痛帶著(zhù)兒子回到年邁無(wú)子的娘家。僅靠種著(zhù)自家有數的幾畝地的收入維持生活，但好在兩位老人節衣縮食的呵護下，xx漸漸長(cháng)大，而且從小失去父愛(ài)的xx很懂事也很爭氣，順利地讀完小學(xué)。
20xx年秋季，xx就要進(jìn)城讀初中了。這時(shí)姥爺唐醒文老人年已81歲喪失勞動(dòng)能力，姥姥患有高血壓、輕度腦梗常年吃藥，母親自從父親去世一直體弱多病，僅靠打零散工掙錢(qián)聊補家用，全家四口人只能勉為其難維持日常生活，進(jìn)城上初中需要一定的經(jīng)濟支撐，對于這樣的'.家庭顯然無(wú)法繼續，一家人一時(shí)陷入了束手無(wú)策的無(wú)助之中。
陽(yáng)光總會(huì )在人生艱難跋涉的黑暗中升起。時(shí)值新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際，縣教育局資助服務(wù)中心賀君義主任正帶領(lǐng)中心人員下鄉宣傳國家資助政策，聽(tīng)到情況后，及時(shí)深入家中走訪(fǎng)了解。當走進(jìn)大黃巍鄉北湛村唐家的兩間破舊房院，見(jiàn)到情緒低落的一家人時(shí)，賀主任當即從自己身上掏出1500元交給xx母親，讓其為孩子置辦上學(xué)用品，表示全力為其爭取享受?chē)抑鷮W(xué)金政策，勉勵孩子振作起來(lái)努力學(xué)習，為全家爭光。
不久賀主任通過(guò)與應縣三中學(xué)校領(lǐng)導及班主任的溝通、向上級申請為其辦理了助學(xué)金，解決了xx迫在眉睫的上學(xué)難問(wèn)題。之后，心系家庭困難學(xué)生的賀主任每在工作閑暇便到唐家家訪(fǎng)，與唐醒文老人成了忘年交。
黨和國家的好政策就像陽(yáng)光照耀大地一樣，使唐醒文一家充滿(mǎn)了希望和生機。如今已年屆83歲、身體還挺硬朗的唐醒文老人信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我一定要再活十年，看到xx念大學(xué)，找上好工作，有個(gè)好前途，改變孤兒寡母的不幸命運，我們老兩口也就安心啦！”
學(xué)生資助工作教師先進(jìn)事跡材料范文（通用8篇）6
小張，男，山東曲阜人，1975年1月出生，中共黨員，大學(xué)本科，中學(xué)一級教師，現任凱里學(xué)院附屬中學(xué)教務(wù)科副科長(cháng)。
張老師從事教育事業(yè)多年，工作兢兢業(yè)業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)及行政管理工作中。他常年擔任省、州“微課”比賽評審評委，黔東南州信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評委，全國中小學(xué)教師資格考試面試考官。他刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)技能，在國家級、省級期刊發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文十余篇，參與國家自然科學(xué)基金項目、貴州省教育廳青年科技人才項目、黔東南州科技計劃項目等課題。
張老師自參加工作以來(lái)，始終認真負責，熱情努力，服從領(lǐng)導的工作安排。工作中，他是一名遵循“為人民服務(wù)”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，樂(lè )于助人，愛(ài)崗敬業(yè)，多次受到凱里學(xué)院、凱里市人民政府等部門(mén)的表彰，獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進(jìn)教育工作者”“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號。他用行動(dòng)踐行了新時(shí)代教育工作者的職業(yè)道德準則，樹(shù)立了良好的教師形象。
20xx年，凱里學(xué)院附屬中學(xué)組織學(xué)校力量，響應教育幫扶的號召，積極助力脫貧攻堅，開(kāi)始實(shí)施“精準資助、應助盡助”的`對接幫扶政策。身為學(xué)校中層干部的張老師，義無(wú)反顧的成為了首批教育幫扶學(xué)生之一楊橋德的幫扶者。
楊橋德來(lái)自偏遠的月亮山地區從江下江鎮美滿(mǎn)村，父母年事已高，常年患病又沒(méi)有固定的經(jīng)濟收入，家庭的重擔無(wú)法支撐楊橋德的生活學(xué)習開(kāi)支，為此楊橋德打算放棄學(xué)業(yè)。張老師得知情況后，決心一定要幫助這位貧困學(xué)生，從高一起，每月從工資里拿出200元資助楊橋德，并且在生活和精神上給予多方面的幫助。
20xx年高考，楊橋德以530分考上貴州大學(xué)機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。全家人在高興之余，又開(kāi)始擔心起楊橋德的學(xué)費問(wèn)題。當了解到上大學(xué)的學(xué)費還未湊齊，資助貸款還未審批下來(lái)，小張當即又資助了20xx元，幫助楊橋德順利進(jìn)入大學(xué)校園。
如今，楊橋德已是一名大三學(xué)生。他這樣說(shuō)道，“我非常感謝張老師高中三年對我的資助，讓我能順利地完成學(xué)業(yè)考上大學(xué)。我現在一直和張老師保持著(zhù)聯(lián)系。多年來(lái)，他始終像親人一樣關(guān)心著(zhù)我。今年下半年，我即將大四，快畢業(yè)了，忙于論文的同時(shí)也在關(guān)注招聘動(dòng)態(tài)。我想把學(xué)到的知識運用到自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里，做一個(gè)對社會(huì )、對祖國有用的人。如果未來(lái)有機會(huì )，我也會(huì )像張老師一樣，盡自己所能去幫助那些需要幫助的學(xué)生，將這份愛(ài)傳遞下去�！�
春風(fēng)化雨育桃李，暖心助學(xué)有真情，小張老師用溫暖和真情去幫助貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè)，作為黨員教師，他牢記為人民服務(wù)的宗旨，在工作中不斷地摸索新方法，用愛(ài)撥動(dòng)了教育的弦。
學(xué)生資助工作教師先進(jìn)事跡材料范文（通用8篇）7
xx，女，我校20xx級計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生，20xx年參加太原市職業(yè)院校技能大賽獲得圖文混排與電子圖表一等獎，20xx年考入呂梁學(xué)院。她在學(xué)習的道路上，面對一道道難題，流下一滴滴汗水；在成長(cháng)的道路上，她不斷地挑戰自我！
在學(xué)校領(lǐng)導、老師的關(guān)懷和幫助下，她邁著(zhù)堅實(shí)的步伐，奮發(fā)進(jìn)取，努力學(xué)習，樹(shù)立了堅定的政治觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)，具備了良好的道德觀(guān)、牢固的群眾觀(guān)和勞動(dòng)觀(guān)。學(xué)會(huì )了用理智控制自己的情感和行為，遵守學(xué)校的校規校紀，響應學(xué)校的各項號召，戰勝前進(jìn)道路上的困難和挫折，積極主動(dòng)地錘煉和提高自己“自知、自立、自制”的能力，使自己不斷地取得成功，真正的成為生活的強者。
一、看清形勢、加強學(xué)習，樹(shù)立堅定的、正確的人生觀(guān)
從進(jìn)入校門(mén)的那一刻起，她便認識到：一個(gè)想成就一番事業(yè)的人必須具有與時(shí)俱進(jìn)的崇高理想，一個(gè)人的理想決定自身的成長(cháng)方向。因此，只有具備良好的思想道德素質(zhì)，才能正確地審視一切，使自己不斷走向成功。在剛剛入學(xué)的時(shí)候她就給自己定目標，并以實(shí)際行動(dòng)嚴格要求自己。作為一名共青團員，她樂(lè )觀(guān)上進(jìn)，在日常學(xué)習、工作生活中嚴格要求自己，生活中艱苦樸素，在同學(xué)中起著(zhù)表率作用。
二、牢記使命、努力學(xué)習，做適應社會(huì )的.復合型人才
作為一名中職學(xué)生，學(xué)好專(zhuān)業(yè)是第一要務(wù)。她積極進(jìn)取，主動(dòng)思考，認真學(xué)習，從未放松過(guò)對知識的渴求，她喜歡和老師、同學(xué)廣泛交往，相互交流學(xué)習。在校期間，曾多次榮獲優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號，看著(zhù)自己用汗水換來(lái)的成績(jì)，收獲的碩果，甚是欣喜。同時(shí)，在專(zhuān)業(yè)知識方面，積極參加各項實(shí)踐訓練和比賽活動(dòng)，為了繼續深造學(xué)業(yè)，她選擇參加學(xué)校對口升學(xué)班，為知識能力、技能水平的提升再度努力。
三、適應環(huán)境、努力工作，全面提高自己的綜合能力
在學(xué)校，她一直積極進(jìn)取，從班干部到學(xué)生會(huì )干部再到團委，她積極協(xié)助學(xué)校老師工作，熱心為同學(xué)服務(wù)，責任心強，踏實(shí)主動(dòng)，圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)，所獲得的成績(jì)在學(xué)校有目共睹，受到師生一致好評。
四、注重細節、積累點(diǎn)滴，培養自己良好的生活習慣
學(xué)校生活給予了她獲得“自知、自立、自制”能力的機會(huì )，這種能力，不僅是她今天學(xué)習的需要，也是明天走向社會(huì )，適應快節奏生活，成為開(kāi)拓創(chuàng )新人才必備的意志品質(zhì)。為了加強自立能力的培養，她積極投入到社會(huì )實(shí)踐和校園文化活動(dòng)中。通過(guò)這些活動(dòng)，使她懂得了生活的艱辛，明白了生活的意義，拓寬了她的知識面，增強了她適應社會(huì )的能力，提高了自身綜合素質(zhì)。
在生活中，她積極樂(lè )觀(guān)、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人，在她的心里，有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感。助學(xué)政策傳遞著(zhù)國家的責任感和社會(huì )的公德心，更催生出她感恩的心。在學(xué)校愛(ài)心社的組織下，她參加了走進(jìn)養老院送溫暖活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)帶給老人陽(yáng)光溫暖。
xx同學(xué)說(shuō)她今天取得的成績(jì)要感謝國家的資助和學(xué)校的培養，在今后的學(xué)習生活中一定嚴格要求自己，以實(shí)際行動(dòng)回報母校和社會(huì )，絕不辜負學(xué)校和社會(huì )對她的殷切希望。
學(xué)生資助工作教師先進(jìn)事跡材料范文（通用8篇）8
他叫xx，是一名農村的普通孩子�，F在太平初級中學(xué)就讀。他今年十四歲，但只有140厘米的身高，因此常被人嘲笑。他媽媽生下他之后，因為某種原因而精神失常。在他弟弟出生一段時(shí)間后，媽媽走丟了。爸爸夜不能寐，寢食難安。他苦心尋找了媽媽兩三年，在一次偶然的機會(huì )，爸爸奇跡般的找到了媽媽。但是爸爸也因此提心吊膽，唯恐媽媽再次走丟，就把媽媽當寶貝似的“鎖”在了屋里。當他們的生活恢復平靜之后，不幸再一次降臨到他們家——爸爸患了骨癌。這一晴天霹靂頓時(shí)使我家烏云籠罩，家里的擎天柱倒了！他爺爺奶奶為了給爸爸看病，到處借錢(qián)。吃了很多藥，但爸爸最終還是撒手人寰。家里也因此負債累累。
爸爸的去世給他們家帶來(lái)了沉重的打擊，養育他們的責任也落在了年邁的爺爺奶奶身上。奶奶也許是由于承受不了失去兒子的痛苦，整日郁郁寡歡，不久患了老年癡呆病。而爺爺也上了歲數，勞動(dòng)能力不強，現在的這個(gè)家庭真是千瘡百孔。有時(shí)他和弟弟的生活費都沒(méi)法交，都是親戚們七拼八湊來(lái)的，我也不知道什么時(shí)候，心里忽然有了輟學(xué)的念頭，每天心里想的都是快快長(cháng)大，掙好多錢(qián)，改變自己的生活狀態(tài)。
但自從國家資助了他之后，他的態(tài)度逐漸發(fā)生了翻天覆地的變化，不再整日趴在椅子上了。過(guò)去那心事重重的他已經(jīng)消失了，現在的他樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，小小的身體蘊含著(zhù)大能量，臉上總是掛著(zhù)微笑，成了同學(xué)們的“開(kāi)心果”。他上課不在自卑，老師一有問(wèn)題，首先舉手的一定是他。他仿佛像換了一個(gè)人，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，積極向上，大家都喜歡現在的他。
因為國家的幫助，他也學(xué)會(huì )了助人為樂(lè )。同學(xué)一有困難，他都會(huì )伸出援手，盡量幫別人解決問(wèn)題�！百浫嗣倒�，手有余香”，成了他最常說(shuō)的一句話(huà)。這一切的`改變都源于國家對他的資助，他的家不再寒冷，充滿(mǎn)了春天般的溫暖，學(xué)費不再是問(wèn)題，他能安心學(xué)習了。他現在的成績(jì)在年級排名上都名列前茅。他不止一次的當著(zhù)同學(xué)們的面感謝國家，感謝黨。是國家的資助，才拯救了一個(gè)喜歡上學(xué)卻不得不輟學(xué)的少年，減輕了他的壓力，使他在學(xué)校能安心學(xué)習。
俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩當涌泉相報”。他一定不負國家的期望，懷揣感恩上路，自立自強，用智慧和知識回報國家，回報社會(huì )。同時(shí)，他也會(huì )將這份感激傳遞，用真心去幫助別人，他非常感謝國家政府對他們家的關(guān)注與呵護。他將會(huì )好好學(xué)習，找到人生的目標，為此努力奮斗。
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