優(yōu)秀班主任事跡材料(通用15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀班主任事跡材料1
xxx，男，1999年參加工作，本科學(xué)歷，高級教師，連續擔任班主任20年。曾兼任備課組長(cháng)、教研組長(cháng)、年級干事、年級組副組長(cháng)、校行政辦干事等工作。
癡情講壇、嗜書(shū)如命，是學(xué)生思想靈魂的引路人
姜老師癡情講壇、嗜書(shū)如命。他認為，班主任首先要能做學(xué)生讀書(shū)求學(xué)的引路人。雖然高中教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)壓力大，但絲毫不影響他和他的學(xué)生一起“指點(diǎn)江山”“感悟人生”。他努力用班級讀書(shū)會(huì )、班級故事會(huì )、班級演講賽、班級辯論賽等常態(tài)化的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生對書(shū)籍、對知識、對人生、對社會(huì )更加深刻地認識，從而喚起學(xué)生對夢(mèng)想、對責任、對使命、對感恩的執著(zhù)追求。
富有愛(ài)心、關(guān)心學(xué)生，是學(xué)生成長(cháng)圓夢(mèng)的領(lǐng)路人
姜老師一直堅持“愛(ài)、細、嚴”的管班原則。他始終堅持用愛(ài)心去感染每一個(gè)學(xué)生，去觸摸孩子們的心靈，與孩子們真心交朋友，努力做到“嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有章、章中有信、信中有度”。
激情昂揚、甘于奉獻，是學(xué)生幸福成長(cháng)的帶路人
姜老師平時(shí)工作任務(wù)繁重，但他永遠斗志昂揚、激情澎湃，他也非常善于調動(dòng)學(xué)生的激情斗志。他說(shuō)，班主任不僅要激發(fā)孩子的求知欲望，培養孩子們的習慣和愛(ài)心，更要培養當代中學(xué)生的精氣神。
他的敬業(yè)精神令人欽佩，他的拳拳愛(ài)心令人敬重，他的工作業(yè)績(jì)令人羨慕，他用實(shí)際行動(dòng)證明他是當之無(wú)愧的班主任工作的楷模！
優(yōu)秀班主任事跡材料2
我叫xxx，來(lái)自于xx區xx一中，是一名教師也是一名班主任，本人自20xx年擔任班主任至今已有14個(gè)年頭，回顧這些年來(lái)的班主任經(jīng)歷和整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，真的感覺(jué)到酸甜苦辣什么滋味都有。我當班主任工作的動(dòng)力就是來(lái)源于一個(gè)“愛(ài)”，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，更愛(ài)自己的學(xué)生�；谶@個(gè)理念我自工作以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、嚴于律己，團結同事。所帶班級的教育教學(xué)管理成績(jì)突出。特別是近幾年來(lái)，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動(dòng)評比中成績(jì)優(yōu)異。因班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出，所帶班級在校開(kāi)展的各項活動(dòng)評比中均取得較突出的表現，我也被評為優(yōu)秀班主任�，F將自己的工作總結如下：
愛(ài)崗敬業(yè)嚴于律己
要想管理好班級，班主任首先要樹(shù)立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。作為班主任，我一直以來(lái)從不遲到早退，每天早早來(lái)到班級，檢查班級每日的衛生和出勤：監督每日兩操情況；大掃除時(shí)，作為班級一員，我也積極地指導并參與勞動(dòng)。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求，做到課前充分備課，鉆研教法，認真批改作業(yè)并做好課后的反思和輔導工作。在平時(shí)生活和工作中嚴格要求自己的言行，以自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，使學(xué)生形成了良好的學(xué)習習慣和端正的學(xué)習態(tài)度。
親近學(xué)生研究學(xué)生
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，我在管理班級的過(guò)程中絕不是粗暴的打罵，而是要去體貼和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。為了很好的了解學(xué)生，我時(shí)常深入班級，親近學(xué)生，了解學(xué)生所思所想，這樣才能更好地管理好班級。我常常在課間時(shí)走進(jìn)班級，主動(dòng)找學(xué)生聊天，談他們的愛(ài)好及學(xué)習情況。漸漸的，課下我成為了學(xué)生的知心朋友，每當他們在學(xué)習和生活中出現問(wèn)題時(shí)，他們會(huì )第一時(shí)間找到我幫他們解決�！坝H其師，信其教”，當我親近學(xué)生，研究學(xué)生，找到了適當的解決問(wèn)題的方法時(shí)，我發(fā)現我的教育起到了事半功倍的效果。
規范管理培養班委
為了我的班級的各項工作開(kāi)展的順利并取得較好的成績(jì)，我還制定了班級的各項制度，獎懲分明，規范化的管理班級的各項常規工作。在制定班規的過(guò)程中，我遵守“民主、少數服從多數的原則”。民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。與此同時(shí)，我還努力培養一支高效的班委隊伍。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì )，就班級出現的集中問(wèn)題進(jìn)行討論和解決。增強班干的責任意識和提高他們的工作能力，為維護班級穩定和創(chuàng )造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打下堅實(shí)的基礎。
培養道德加強德育
一個(gè)班級管理的好與壞不但要看這個(gè)班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同時(shí)也應該注重學(xué)生心理健康教育，努力培養身心健康的合格學(xué)生。我經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和激勵教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生素質(zhì)；同時(shí)還聯(lián)系學(xué)校心理健康輔導教師對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導，掃除學(xué)生心理障礙，為取得更好的成績(jì)奠定基礎。
不放棄學(xué)生轉化學(xué)困生
對于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，他們需要老師更多的關(guān)愛(ài)和重視。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對他們耐心和真誠，努力做他們最可信賴(lài)的朋友。對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他們多參與到班級的各項活動(dòng)中去，讓他們表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
聯(lián)系家長(cháng)取得支持
班級各項活動(dòng)開(kāi)展的順利與否在很大程度上還取決于家長(cháng)的配合。我主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，充當學(xué)校與家庭的橋梁作用，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現同時(shí)反饋學(xué)生在校的各方面表現。當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)我第一時(shí)間聯(lián)系家長(cháng)，得到家長(cháng)的支持和配合，共同找出解決問(wèn)題的辦法。
優(yōu)秀班主任事跡材料3
或許就是因為兩年來(lái)地向往和與生俱來(lái)的對孩子們的喜愛(ài)吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說(shuō)不清，只是滿(mǎn)心喜悅地去迎接這充滿(mǎn)挑戰的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽(tīng)小雨沙沙，做“小樹(shù)長(cháng)高了”的游戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀(guān)察玉米結穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫(huà)；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿(mǎn)孩子們的笑聲。
熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有堆孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的`教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來(lái)的張陸欣小朋友沒(méi)上過(guò)幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩。剛入園時(shí)，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著(zhù)他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓?zhuān)�大聲的說(shuō)：“我會(huì )穿，我自己穿�！庇幸惶焖亲�，一下午拉了三次，我幫他換了三次，為他打來(lái)溫水擦洗，抱著(zhù)他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來(lái)接他時(shí)，看著(zhù)干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的`不知說(shuō)什么好�，F在母子兩人每天高高興興的來(lái)到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說(shuō)：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂(lè )的生活�！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴(lài)和信任，使我對他們更加熱愛(ài)。
光有愛(ài)是不夠的，高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子是母雞也會(huì )做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學(xué)的方法�！睘榇�，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時(shí)，我沒(méi)有認識到常規培養的重要性，盲目愛(ài)孩子，放縱他們，結果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的虛心請教學(xué)習，反復思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
優(yōu)秀班主任事跡材料4
xx老師，是xx五中一名英語(yǔ)中學(xué)教師。從教xx年間，擔任班主任工作xx年，至今仍堅守在班主任的工作崗位上。不管是英語(yǔ)教學(xué)工作，還是班主任工作，她都是盡職盡責，爭取把工作做的最好。所帶班級一直深受學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)的一致好評。她注重學(xué)生品格的培養，她認為學(xué)生學(xué)習固然重要，但更重要的是要教會(huì )學(xué)生如何去做人、做事、做學(xué)問(wèn)。讓孩子成為負責任，知感恩，講誠信，遵循道德規范的人。
撒播愛(ài)的種子，潤物無(wú)聲
真誠的愛(ài)心是創(chuàng )造寬松學(xué)習氛圍的根本保證。羅素說(shuō)過(guò)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展”。作為一名教師，她首先是愛(ài)孩子的。對全班學(xué)生一視同仁，愛(ài)得公平公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。在教育過(guò)程中，尤其要讓學(xué)生感受到老師對他們的“愛(ài)”，這樣教育才能真正有成效。楊老師班有名男生叫小楓，初二開(kāi)學(xué)時(shí)，他的頭發(fā)比女生的還長(cháng)，這個(gè)年齡階段的孩子是非常注重發(fā)型的。正值儀容儀表檢查，她打電話(huà)給讓他媽媽帶他去理發(fā)，并特意囑咐剪短一些。第二天早晨，她一進(jìn)教室，讓她大吃一驚的是小楓戴了一頂又大又厚帽子。那可是三十八度的天氣呀，她又覺(jué)得可笑又覺(jué)得心疼，要是捂一頭痱子可要受罪了。于是，她嚴厲地說(shuō)：“小楓，把帽子拿下來(lái)�！彼仁抢懔艘幌�，然后站了起來(lái)，但并沒(méi)有去下帽子。她提高了聲音，又說(shuō)一遍。這時(shí)他有點(diǎn)憤怒地抬頭看著(zhù)她。當她看到他的眼神，她感覺(jué)到他的情緒不對了，可能馬上就要失控，那就把這事先放下，先上課。課后，她專(zhuān)門(mén)找小楓交流這件事情，并且明確地告訴他是因為心疼他，怕他起痱子，才讓他拿下帽子的，并不是故意給他難看。聽(tīng)了這些，小楓哭了，他是怕同學(xué)笑他才戴帽子的，向她承認了錯誤，當時(shí)就把帽子拿了下來(lái)。因此，作為老師，尤其是班主任老師，應當讓學(xué)生明確知道，自己是用滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重他們，而且還需要有如針般的細心，關(guān)注孩子的內心活動(dòng)，讓他們感受到愛(ài)的陽(yáng)光。
巧用心理學(xué)，提升班主任“批評”學(xué)生的智慧
林格曾說(shuō)過(guò)：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處�！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主、懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表?yè)P多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀律、成績(jì)就會(huì )越來(lái)越好。反之，便會(huì )失去信心，自暴自棄，難以進(jìn)步。所以，我們在批評教育孩子時(shí)，運用“三明治批評法”比較容易讓他們接受。所謂“三明治式”的批評就是：把批評的內容夾在兩個(gè)表?yè)P之中，從而使受批評者愉快地接受批評的現象，這種現象就如三明治，第一層總是認同、賞識、肯定、關(guān)愛(ài)對方的優(yōu)點(diǎn)或積極面，中間這一層夾著(zhù)建議、批評，第三層總是鼓勵、希望、信任、支持和幫助，使之后味無(wú)窮。這種批評法，不僅不會(huì )挫傷孩子的自尊心和積極性，而且還會(huì )積極地接受批評，并改正自己的不足方面。
班級里一名女孩叫張某某，成績(jì)不太好，但最讓人煩的是三天兩頭兒遲到，從家到校最多五分鐘，因此，她經(jīng)常因為這事批評她，但張同學(xué)天天還是踩著(zhù)鈴聲進(jìn)來(lái)。有一天，楊老師在上課時(shí)，她又遲到了，但楊老師并沒(méi)有向往常那樣批評她，讓她先進(jìn)來(lái)，課后去她辦公室。下課后她來(lái)了，能看出她很緊張，楊老師微笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)，坐下�？纯催@次英語(yǔ)測試，進(jìn)步很大呀，最近好幾個(gè)老師都在表?yè)P你上課認真聽(tīng)講，作業(yè)也又進(jìn)步�！甭�(tīng)了這些，她先是有點(diǎn)詫異，然后微微笑了一下。楊老師又說(shuō)：“今天又遲到了，一定是昨天晚上學(xué)習睡遲了。但別的同學(xué)都能克服，我想你也一定能做到。是嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，最后，“希望你在學(xué)習和紀律上都能有很大提高，超越自我，老師相信你一定行�！睆哪且院�，她再也沒(méi)有遲到過(guò)，成績(jì)也有所提高。
因此，對學(xué)生批評時(shí)，先對其表?yè)P一番，使其心情愉快，自信心增強。然后在將話(huà)題一轉，提出不足之處和應該改進(jìn)地方，此時(shí)學(xué)生會(huì )有被批評之感，而是覺(jué)得的確有改進(jìn)的需要。趁這個(gè)機會(huì )再對學(xué)生表?yè)P和激勵，會(huì )更加堅定孩子改正的決心。這就是表?yè)P——批評——再表?yè)P的批評方法。這對于部分學(xué)生，特別是各方面表現不是很好的孩子，尊重他們的個(gè)性，用我們的“愛(ài)”去呵護學(xué)生心靈深處那一點(diǎn)點(diǎn)光，用我們的智慧去激活學(xué)生，轉變學(xué)生。聰明偉大的班主任懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無(wú)微不至的圣潔的師愛(ài)呵護著(zhù)孩子生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光！而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會(huì )灑成滿(mǎn)天的星星、月亮和太陽(yáng)，照亮我們這個(gè)美好的世界！
二十二年來(lái)，楊老師以生為本，用“愛(ài)心和責任感”鑄就師魂。她對學(xué)生的管理“寬而不松，嚴而不厲”，對班級的管理班級“活而不亂，嚴而不死”。她用“愛(ài)”去呵護學(xué)生心靈深處那一點(diǎn)點(diǎn)光，用她的智慧去激活學(xué)生，轉變學(xué)生。
她是呵護孩子的“楊媽媽”，而她的“楊寶寶”也一直愛(ài)著(zhù)她。
優(yōu)秀班主任事跡材料5
xxx，男，現年48歲，高級教師，從事高中教育教學(xué)25年，擔任高中班主任20年�，F任xx市xx學(xué)校高中化學(xué)教師、班主任和化學(xué)教研組組長(cháng)。
愛(ài)崗敬業(yè)，嚴于律己，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。在班級管理中關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡職盡責。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。視學(xué)生為自己的孩子，不僅關(guān)心他們的身心健康和學(xué)業(yè)成績(jì)，而且關(guān)心他們的衣食住行、喜怒哀樂(lè )。
立德樹(shù)人，以德育浸潤學(xué)生心靈，以一顆赤誠之心關(guān)愛(ài)學(xué)生，通過(guò)“勵志主題班會(huì )”等系列德育活動(dòng)激勵學(xué)生志存高遠、追求卓越。
熱愛(ài)教育，潛心教研，深耕課堂。作為化學(xué)教師，在實(shí)踐中形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格—引導學(xué)生自主學(xué)習、合作探究、知識橫向輻射。通過(guò)班科教師齊抓共管，實(shí)行學(xué)科老師責任制，實(shí)現了培優(yōu)補弱。
做學(xué)生、老師和家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。作為班主任每月要召開(kāi)班科教師和學(xué)生代表座談會(huì )，了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律，學(xué)習態(tài)度等。同時(shí)也要利用微信群或電話(huà)和家長(cháng)溝通，相互了解學(xué)生在家、在校的學(xué)習和生活情況、實(shí)現雙管雙教。
用目標激勵孩子，用行動(dòng)感染孩子，用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。所帶20xx屆3班在高考中取得了驕人的成績(jì)，20xx年9月被評為xx學(xué)�！白罹哂绊懩甓热宋铩�，并榮獲“高考突出貢獻獎”。
有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生�！彼f(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(cháng)才是真正的教學(xué)相長(cháng)”。讓我們用心思考，用心感悟，讓教育智慧升華，練就一雙慧眼，讓我們感受每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同，真正把自己塑造成一個(gè)有愛(ài)心和智慧，寬嚴有度的班主任，用愛(ài)心激活每一位學(xué)生的潛力，用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。
優(yōu)秀班主任事跡材料6
工作至今，我一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。積極從事教育教學(xué)改革工作，取得了顯著(zhù)成績(jì)，曾多次榮獲優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。所寫(xiě)論文數次獲國家級、省級、市級獎，并在有關(guān)雜志上發(fā)表，輔導學(xué)生習作多次獲獎。
多年來(lái)的班級工作讓我深知，班主任工作是塑造學(xué)生心靈的工作，班主任“官職”雖小，但是責任重大�！耙磺袨榱撕⒆拥奈磥�(lái)，一切為了未來(lái)的孩子，一切以學(xué)校教育教學(xué)工作為中心”，這是我做好班主任工作的工作原則。一個(gè)學(xué)校要生存靠的是她的教育教學(xué)質(zhì)量，作為學(xué)校的主人公——班主任，就必須為學(xué)校的質(zhì)量提升而努力奮斗，一個(gè)班級的好壞又直接影響到了學(xué)校聲譽(yù)，要充分調動(dòng)絕大多數人的積極性和學(xué)習熱忱，以德育帶動(dòng)教學(xué)，凸現學(xué)校的中心工作，這是我一直在做的，尤其是目前激烈競爭的年代，我更加關(guān)注到如何使我們的學(xué)生能夠德才兼備，全面發(fā)展。
“以人為本，以誠待人，以情感人”這是班主任做好工作的前提，我從事教育教學(xué)工作八年了，擔任班主任工作也八年了。多年來(lái)，我和廣大教師一樣，熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線(xiàn)、方針政策的貫徹執行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的.培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者，是青少年成長(cháng)過(guò)程中的引路人。那么怎樣才能當好一個(gè)班主任呢？經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、深入了解，有的放矢
要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行教育�，F在的少年兒童雖然活潑可愛(ài)、積極向上，但是由于他們是獨生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的"小皇帝"的特殊的個(gè)性心理。加之年齡小的特點(diǎn)，正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現在行動(dòng)上許多學(xué)生尚未養成良好的行為習慣，有的甚至于出現逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢(qián)物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生，使他們改掉不良習慣呢？我從實(shí)踐中體會(huì )到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外，更要認真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)的不同經(jīng)歷，了解他們的過(guò)去，了解他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運用恰當的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。
記得零二年我接任了一個(gè)三年級四班的班主任工作，這個(gè)班當時(shí)共有學(xué)生53人，其中男生31人，約占全班人數的60%左右，而這些男生多數是思想單純幼稚、淘氣貪玩，甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現象發(fā)生�？梢哉f(shuō)是個(gè)"淘氣包子"比較集中的班級，面對這種情況，我必須深入調查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展教育工作。于是我經(jīng)過(guò)一番明查暗訪(fǎng)，了解到這些淘氣的學(xué)生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買(mǎi)賣(mài)，無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習和生活使其養成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習慣。常言說(shuō)"擒賊先擒王，打蛇先打頭"，于是我針對班里影響較大的幾個(gè)"淘氣包子"進(jìn)行了周密地調查；了解到其中一個(gè)男孩子遇事好沖動(dòng)，所以愛(ài)打架，開(kāi)學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個(gè)男孩聰明有佳，貪玩好動(dòng)、不悟正道，經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲。還有一個(gè)男孩因父母離異從小由奶奶喂養，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表?yè)P了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹(shù)立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)我又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)助中隊長(cháng)管好那些較淘氣的男同學(xué)，他聽(tīng)了之后，感到非常吃驚，并對我說(shuō)"老師你這樣看得起我，我一定好好干。"從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現象。
二、關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對學(xué)生感情深，工作才能細、方法才能對頭。多年來(lái)，我努力做到：對學(xué)生思想上積極誘導，學(xué)習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。
我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與學(xué)生親切交談。特別是對那些失親生，詢(xún)問(wèn)他們跟誰(shuí)生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。還經(jīng)常拿錢(qián)給那些忘記帶早飯錢(qián)的孩子買(mǎi)飯，并且我每次開(kāi)藥的時(shí)候都特意多開(kāi)一些常用藥放在講桌里以備應急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無(wú)意中脫口而出稱(chēng)老師為"爸爸、媽媽"，而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時(shí)，一名同學(xué)竟理直氣壯地說(shuō)："本來(lái)老師就像媽媽嗎！"多么幼稚而又質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)��！幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話(huà)語(yǔ)中得到回報，從家長(cháng)的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長(cháng)來(lái)校給孩子送傘，他對我說(shuō)了這樣幾句話(huà)："我女兒在家常說(shuō)你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。"還有一個(gè)女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續之后立即來(lái)到學(xué)校，含著(zhù)眼淚對我說(shuō)："老師，孩子交給你了，老師勝過(guò)父母，請多照顧，我不多說(shuō)了，還要馬上回去取東西。"一個(gè)剛剛辦完離婚手續的母親第一個(gè)要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我--孩子的班主任老師，可見(jiàn)我們班主任老師在學(xué)生家長(cháng)的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛(ài)護那些本來(lái)應該得到愛(ài)，而又無(wú)法得到全部愛(ài)的孩子們呢？
三、以愛(ài)撥動(dòng)學(xué)生的心弦
記得有一次，為了一次遲到，為了一個(gè)座位問(wèn)題，有一位同學(xué)和我發(fā)生了兩次激烈的爭吵，這不是一般的爭吵，簡(jiǎn)直就是吵架，是一個(gè)學(xué)生與教師吵架，要不要忍受，換誰(shuí)或許誰(shuí)都不能容忍了，我認為敢于和教師爭吵的人并不是壞人，他的爭吵不無(wú)理由，是在沉默已久中得到的一種喧泄，是對我工作不足的不滿(mǎn)，從感情上來(lái)說(shuō)，我承受不了，但無(wú)休止地爭吵下去又會(huì )有什么結果呢？為了教育人，我應該擺正位置，端正思想，于是我硬是以一個(gè)敗者的身份與他重新開(kāi)始零距離的接觸，承認自己工作中所存在的問(wèn)題，爭求他的涼解和支持，后來(lái)我們成了好朋友，多年后，在他被重點(diǎn)高中錄取之后，給我寫(xiě)了一封熱情洋溢的信，在信中他說(shuō)：“雖然我初中畢業(yè)了，但在我心中，你永遠是我人生道路上的一個(gè)好老師�！�
有一位學(xué)生家境貧寒，每當開(kāi)學(xué)交學(xué)費的時(shí)候，都是不能按時(shí)交納，表現出一種很自卑的心理表現，在我了解他的情況以后，我盡可能地給他一些接濟，并在政策允許的情況下給其減免部分學(xué)費，組織全班，號召全校學(xué)生為他捐錢(qián)捐物，幫助他，為他解決學(xué)生上的困難，他非常感動(dòng)地對我說(shuō)：“其他的同學(xué)都請老師吃飯，而我不能，真不好意思，但我會(huì )以最樸實(shí)的方式來(lái)表達老師對我的關(guān)心和幫助�！币荒臧雭�(lái)，無(wú)論是國慶、中秋、端午、元旦、春節還是感恩節，我都能收到他從遠方給我發(fā)的感謝或是問(wèn)候的信息。
四、嚴格要求、一絲不茍
作為一名班主任和任課教師，為了幾十個(gè)孩子，我減少了照顧家庭的時(shí)間，減少了與朋友逛街的時(shí)間，把大部分時(shí)間都放在了處理教育教學(xué)的工作上。雖然由于工作給我的家庭、自己的身體和其它造成了或多或少的影響，有時(shí)我也曾想到了放棄，但是我看到了眾多家長(cháng)的眼光盯著(zhù)我，他們把家庭的幸福在很大程度上建立在孩子的身上，我經(jīng)常告誡自己，必須以旺盛的精力投入到我的工作之中去，必須付出自己的全部心血來(lái)獲取好的成績(jì)，來(lái)向我們以及他們的孩子交上一份較滿(mǎn)意的答卷。嚴格要求他人就得從嚴格要求自己開(kāi)始，我就是從嚴格要求自己開(kāi)始的，以自己的言行感化我的每一個(gè)孩子，我的工作態(tài)度，從某種意義上來(lái)說(shuō)，為我做好班主任工作鋪墊了比較好地基礎，無(wú)論做什么事，他們都能夠做得較好，為此，幾年來(lái)我所帶的班級多次被評為學(xué)校的“先進(jìn)班集體”，教學(xué)成績(jì)在學(xué)校、中心校多次考試中名列前茅，自己也被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”、“文明教師”“教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。
理論與實(shí)踐相結合，我在不斷地充實(shí)自己的理論知識，并在實(shí)踐中不斷地完善，近幾年來(lái)，我曾主持完成了省級課題一個(gè)，撰寫(xiě)了有一定價(jià)值的論文，多篇分別獲國家級、省、市級獎。
成績(jì)屬于過(guò)去，我只不過(guò)是做了一個(gè)班主任教師應該做的事，今后我還得老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，以自己的實(shí)際行動(dòng)回報自己的事業(yè)，回報我的孩子們。
優(yōu)秀班主任事跡材料7
雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但我熱愛(ài)這份事業(yè)——幼兒教育，時(shí)光飛逝，轉眼我參加工作已十六個(gè)年頭，這十六年來(lái)，我一直教育事業(yè)的最前沿奮斗，并擔任了十二年班主任工作，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng )意的事業(yè)而驕傲、自豪。
一、注重培養師德、師風(fēng)
在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在思想上，我樹(shù)立了高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業(yè)道德規范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、加強學(xué)習促進(jìn)教學(xué)水平的提高
在搞好工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)學(xué)習，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習的每一次機會(huì )，學(xué)習最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習及觀(guān)摩課的評議、外出參觀(guān)優(yōu)秀園所的活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步無(wú)以至千里，不積細流無(wú)以成江河”，我注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。(成績(jì)略)成績(jì)永遠是屬于過(guò)去的，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，
不斷創(chuàng )新、不斷學(xué)習，使自己真正走進(jìn)童心世界。
在教學(xué)中，我常常自問(wèn)，要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎教育課程改革的實(shí)踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養。在活動(dòng)中，創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、學(xué)習熱情和內在動(dòng)力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結合幼兒身心發(fā)展規律及特點(diǎn)，和配班教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節來(lái)組織幼兒獨立觀(guān)察，認真思考，培養了幼兒的興趣，開(kāi)發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性得到發(fā)揮。
三、在管理中去體現對孩子的愛(ài)
班主任工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂(lè )此不疲，這源于一個(gè)“愛(ài)”字。 高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài)，才能教育孩子�！� 當幼兒清晨來(lái)園時(shí)，給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當孩子在午睡前想媽媽時(shí)，我會(huì )走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著(zhù)輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。面對純潔無(wú)私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能，只有我們的愛(ài)心付出了，我們才能觀(guān)察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩。
四、 “為了孩子的一切，一切為了孩子”用心工作
班主任工作是平凡的，之所以能將班主任工作開(kāi)展得有條不紊，這源于一個(gè)“心”字。俗話(huà)說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本著(zhù)“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學(xué)當中，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上切實(shí)照顧好幼兒的生活。一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展培養他們良好的生活和衛生習慣，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。另外，我們都知道，幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合，因此充分調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長(cháng)更好的溝通，我利用晚間或雙休日的時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)或電話(huà)交流，耐心細致的做家長(cháng)工作。家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時(shí)間，但為了班上的孩子，我始終堅持著(zhù)，受到家長(cháng)的歡迎。
高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)�！睂τ谝幻挠變簣@老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學(xué)工作，我把全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子，說(shuō)是一瞬間的事，而實(shí)際做起來(lái)，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。我也深深知道成績(jì)與榮譽(yù)只代表過(guò)去，成績(jì)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。
優(yōu)秀班主任事跡材料8
我自參加工作以來(lái)，一直擔任班主任工作，現擔任六年級班主任工作。我自擔任班主任工作以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出。特別是近一年來(lái)，所帶六年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規范表里如一。班級成績(jì)，在全鎮統考中，取得優(yōu)異成績(jì)。她從現將自己的工作情況概述如下：
一、用“愛(ài)心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導者和教育者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。我對學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠相待，工作認真負責，從不敷衍了事，深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化。平等的對待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jì)的優(yōu)劣，家庭的貧富，我都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。如：我們班有個(gè)叫于海洋的學(xué)生，由于幾次轉學(xué)的經(jīng)歷造成了他上學(xué)經(jīng)常遲到，上課不認真聽(tīng)講、作業(yè)拖沓甚至不做的情況，升入六年級后短短一個(gè)多月就有幾次想退學(xué)。家長(cháng)無(wú)奈跑到學(xué)校找到我，求我幫忙勸勸孩子。在接到家長(cháng)求助后，我跟孩子促膝長(cháng)談，最終該生在我的耐心勸說(shuō)下表示會(huì )繼續上學(xué)并保證認真學(xué)習。但是好景不長(cháng)，一天中午放學(xué)后于海洋因為與別班的學(xué)生發(fā)生口角，那個(gè)學(xué)生領(lǐng)來(lái)了他的哥哥（無(wú)業(yè)青年，進(jìn)過(guò)監獄）想對這個(gè)學(xué)生動(dòng)手，我發(fā)現，面對痞子氣十足的青年毫不畏懼挺身將學(xué)生護在身后，與青年不斷的周旋。在這過(guò)程中，青年幾次將拳頭掄到我的臉上，甚至還掐著(zhù)我的脖子。但是青年的這些舉動(dòng)并沒(méi)有讓我害怕退縮，我始終擋在青年前邊沒(méi)讓學(xué)生受到傷害，直到學(xué)校領(lǐng)導和民警趕來(lái)。后來(lái)，我又和于海洋交心的談過(guò)，他第一次在我面前哭了，說(shuō)：“老師你是用自己的生命在保護我，我要是再不好好學(xué)習就太對不起你。老師，你就看我的實(shí)際行動(dòng)吧�！蔽乙脖硎緯�(huì )全力的幫助他把學(xué)習成績(jì)提上去。我重新給他調了座位，換了一個(gè)學(xué)習認真負責的學(xué)生作為他的同桌，同時(shí)時(shí)刻關(guān)注該生并經(jīng)常利用課間找他談心，時(shí)時(shí)鼓勵他好好學(xué)習，做一個(gè)誠實(shí)，守信、正直的人。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，這孩子學(xué)習比原來(lái)積極了，成績(jì)比原來(lái)進(jìn)步了，第一次月考就比原來(lái)提高了二十多分，而且思想也有很大的轉變，因為他個(gè)子高經(jīng)常在衛生大掃除時(shí)爭著(zhù)干最累最重的活，這讓我感動(dòng)不已。
二、忠于職守，以身作則
作為有著(zhù)教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，我非常清楚自己的行為涵養對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任，一年來(lái)我不曾曠過(guò)一天工，均為全勤，每天早到校晚回家。在教室內，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內；在學(xué)習上，要求學(xué)生答題認真規范，因此每節課我也都要求自己板書(shū)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
三、結合實(shí)際，創(chuàng )建特色班級
在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng )建特色的班級管理體系，在班級內實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個(gè)競爭對手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當的對手、比學(xué)習、比清潔、比體育、比紀律等。通過(guò)競爭，班級中形成一種互相監督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
在班級集體活動(dòng)方面，我堅持以少先隊為核心設計和開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學(xué)習成績(jì)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽，其中20xx年征文比賽中，王允浩同學(xué)獲縣三等獎，20xx年在縣春季運動(dòng)會(huì )中，李可欣、孫明東、王允良等三個(gè)同學(xué)獲得個(gè)人項目第一名，李可欣同學(xué)還因此被縣六中特招就讀。
四、讓后進(jìn)生在激勵中得到教育
每個(gè)班主任在工作中都會(huì )遇到后進(jìn)生，雖然只是少數，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況，我總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地引導他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，用愛(ài)心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話(huà)，并用恒心和耐心來(lái)轉化后進(jìn)生，偏重表?yè)P，著(zhù)眼進(jìn)步，從最基礎入手，不辭勞苦、不言放棄、給時(shí)間、給機會(huì )、為后進(jìn)生創(chuàng )造一個(gè)寬松良好的學(xué)習環(huán)境。班里有五個(gè)學(xué)生，就連26個(gè)字母都不認識，寫(xiě)的字更是慘不忍睹，為了縮小這五個(gè)學(xué)生與其他學(xué)生的差距，我利用中午飯空和下午活動(dòng)時(shí)間把他們集合起來(lái)從字母入手，手把手、口對口、一筆一劃的教。在我和孩子們的共同努力下，他們已經(jīng)能夠拼讀音節，書(shū)寫(xiě)更是有了翻天覆地的變化。
五、廉潔從教，一視同仁
不接受家長(cháng)的吃請、財物，對待學(xué)生公正平等。記得，我剛上班的第一年，一天夜里一位家長(cháng)帶著(zhù)一編織袋的紅薯來(lái)到我宿舍，要求我能對他的孩子格外照顧，臨走之前看我的女兒僅有三個(gè)多月又從兜里掏出二百塊錢(qián)說(shuō)是給孩子買(mǎi)東西。我急忙拉住她把錢(qián)和紅薯交還給她，并對她進(jìn)行了耐心的解釋?zhuān)何依斫饽愕男那�，你希望自己的孩子能夠得到老師重視，希望老師能對他另眼相待，這個(gè)你放心我會(huì )對每個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣，讓每個(gè)學(xué)生都能得到老師的關(guān)愛(ài)。我更會(huì )全身心的投入到教學(xué)中不會(huì )因為孩子小而影響工作。同時(shí)也請您把錢(qián)和紅薯收回去這些我是絕對不回收的，對您的心意我表示感謝，從這一舉動(dòng)可以看出您很關(guān)心孩子的教育還希望您能夠隨時(shí)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。但是以后可不能再帶東西了。最終這位家長(cháng)帶著(zhù)東西回去了。之后陸續的有家長(cháng)帶著(zhù)同樣的目的而來(lái)，他們帶來(lái)的東西也都被我婉言謝絕。有的人說(shuō)我傻，不就是一些土產(chǎn)品留下又怎么樣呢？可是我不想讓這份神圣的職業(yè)受到絲毫的玷污。家長(cháng)們送禮不果的嘆息我明白，我不想過(guò)多的解釋?zhuān)幌胗米约旱膶?shí)際行動(dòng)改變家長(cháng)的看法——并不是給老師請客送禮，老師才會(huì )對學(xué)生用心。事實(shí)證明我的作法得到了家長(cháng)的交口稱(chēng)贊，每次家長(cháng)接送學(xué)生放學(xué)時(shí)總會(huì )拉著(zhù)我的手對我表示感謝，家長(cháng)們也自覺(jué)的杜絕了對老師請客送禮的歪風(fēng)。學(xué)生對我更是尊重敬愛(ài)，在我和學(xué)生的共同努力下，三年來(lái)我們班的成績(jì)總是名列全鎮第一。
工作在教學(xué)第一線(xiàn)的我，為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，雖然沒(méi)有干過(guò)轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏(yíng)得了社會(huì )的承認，贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的好評，這是用萬(wàn)斗黃金也換不到。我在生活上、物質(zhì)上，要求也不高，比較知足，但是，在精神上，我卻要求很高，我追求的是道德的高尚，事業(yè)的成功。人間的真情，我將把畢生的精力獻給教育事業(yè)。
優(yōu)秀班主任事跡材料9
小李，男，中學(xué)數學(xué)一級教師，1998年7月本科畢業(yè)于長(cháng)沙電力學(xué)院數學(xué)系。他思想端正，作風(fēng)正派，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責。特別在班主任工作中，更加盡心竭力。他用一顆平凡但又精誠的心，編輯著(zhù)孩子們成長(cháng)中最美的畫(huà)面。他所帶的班級多次被評為優(yōu)秀班集體和成績(jì)優(yōu)良班，輔導學(xué)生競賽成績(jì)優(yōu)異，他本人在年度考核中也多次被評為優(yōu)秀，20xx年被評為中山市優(yōu)秀教師，教育園地已是碩果累累。
一、愛(ài)，是他對學(xué)生的行為準則
他對待每個(gè)學(xué)生都像自己的孩子一樣，也正因為他在教書(shū)育人中對學(xué)生付出的愛(ài)，拉近教師與學(xué)生的距離，能于無(wú)聲中滋潤學(xué)生的心田，能感化學(xué)生的心靈。李老師對學(xué)生的愛(ài)像父母般的關(guān)懷，無(wú)微不至。有一次他班的一個(gè)學(xué)生生病了，立馬通知家長(cháng)并全程陪送到醫院治療，整個(gè)過(guò)程讓家長(cháng)贊口不絕。他對學(xué)生的關(guān)懷體現在生活上的方方面面，通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生，幫助學(xué)生。甚至學(xué)生的衣著(zhù)整潔等，都有李老師關(guān)注的細節。在學(xué)習上他更是用耐心和愛(ài)心去教育學(xué)生、感染學(xué)生、影響學(xué)生。
二、敬業(yè)，是他對工作的態(tài)度
十五年的班主任的工作，他總是勤字當頭，上班比別人早，下班比別人晚。就這樣寒來(lái)暑往十年如一日。班級管理是工作的首樣事情，初中階段學(xué)生處在青春期的萌動(dòng)中，班級大大小小許多事情，讓李老師深感班主任的責任重大。
他要求學(xué)生不遲到，自己堅持每天早、中、晚的預備鈴響時(shí)站在教室門(mén)口等待學(xué)生進(jìn)教室，遲到的學(xué)生越來(lái)越少，遵守紀律的學(xué)生越來(lái)越多。特別學(xué)生在初一時(shí)候，許多學(xué)生還不會(huì )搞衛生，看到這種情況后，他親自拿起掃把掃起地來(lái)，并告訴學(xué)生衛生死角怎樣處理，窗戶(hù)怎樣抹才干凈…經(jīng)過(guò)老師的示范，引起了同學(xué)們的注意，大家懂得如何去搞清潔，如何去做好每件事情。真所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，身傳重于言傳。
三、注重班干部的培養
“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”。一群好的班干部可以帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。但是沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)生一開(kāi)始就是做好班干部的料，所以他在班干的培養中李老師加強教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻精神，熱心為同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過(guò)。李老師還經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，讓他們總結工作中的得與失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。李老師更注重培養班干部開(kāi)展工作的方法指導，指導他們工作方法的同時(shí)嚴格要求班干部個(gè)人在知識、潛力上能取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用。
四、及時(shí)表?yè)P、注重細節教育
他在教育學(xué)生時(shí)，多表?yè)P，妙批評，以典型作為榜樣，努力讓每位學(xué)生充滿(mǎn)信心，尤其是后進(jìn)生，只要發(fā)現他們現在比過(guò)去好，今天比昨天好，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，都要表?yè)P他們，讓他們感受到成功的喜悅，繼續努力，不斷前進(jìn)。讓他們認為：從現在開(kāi)始，只要肯努力，不怕困難，意志堅定，別人能做到的事情我們照樣能做到，并且能做得很好。他確信：每個(gè)同學(xué)都有閃光點(diǎn)，老師及時(shí)抓住并放大表?yè)P，同學(xué)的信心會(huì )倍增，做事和學(xué)習會(huì )更有動(dòng)力和激情。
人們常用“老師是塑造人類(lèi)魂的工程師”這樣的話(huà)語(yǔ)贊美老師。的確老師承擔著(zhù)民族的希望，老師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。李老師這種對工作認真、對學(xué)生負責的態(tài)度，必定是社會(huì )的福氣，相信他在教書(shū)育人的道路上會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀！
優(yōu)秀班主任事跡材料10
雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但她熱愛(ài)這份事業(yè)——教師，時(shí)光飛逝，轉眼已參加工作近20年，這20年來(lái)，她一直奮戰在教育第一線(xiàn)，并擔任了多年班主任工作。工作中她認真負責，一絲不茍，生活中她以身作則，事無(wú)巨細。她為擁有這份平凡和富有創(chuàng )意的事業(yè)而驕傲自豪，她就是xxx老師！
一、用心溝通，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
王老師今年擔任初三（5）的班主任工作（同時(shí)王老師也是一名初三畢業(yè)生的家長(cháng)），畢業(yè)班的家長(cháng)、老師和孩子的壓力都很大，特別是五月以后部分家長(cháng)和孩子們尤其焦慮，會(huì )提出各種各樣的問(wèn)題，雖然自身也面臨著(zhù)亟待解決的困惑，但她還是盡量控制自己的情緒，努力給孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的班級環(huán)境、學(xué)習氛圍；面對家長(cháng)的傾述，她也總是用心傾聽(tīng)、耐心開(kāi)導，盡量幫助孩子和家長(cháng)緩解壓力。
王老師班有位周某某同學(xué)，中考前比較緊張，總覺(jué)得別的同學(xué)都在努力，他也不能落下，所以每天晚上就學(xué)到很晚，直接導致第二天上課狀態(tài)很不好。王老師了解到這種情況后沒(méi)有找這位同學(xué)單獨談話(huà)，而是在班級跟全班同學(xué)說(shuō)，學(xué)習要講究效率，如果因為無(wú)效熬夜導致第二天犯困、聽(tīng)課效率低反而得不償失。王老師又找到她的家長(cháng)，希望家長(cháng)放平心態(tài)，在孩子面前盡量控制自己的情緒，不要把自己的焦慮傳遞給孩子。一段時(shí)間后，該同學(xué)的狀態(tài)明顯好轉。
二、用愛(ài)評價(jià)，挖掘學(xué)生的內在潛力。
王老師的教育理念是注重學(xué)生的發(fā)展，全面客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生，不以一次的成敗論英雄。她始終認為孩子首先要思想品德好、三觀(guān)正。其次是習慣要好，包括生活習慣、學(xué)習習慣等。比起結果她更看重過(guò)程。好的結果往往取決于多種因素，我們能做的就是盡自己最大的力量去努力，不給自己留遺憾。所以她教育學(xué)生不僅是學(xué)習，做任何事情都要全力以赴，不管結果如何，只要自己坦然地說(shuō)出不后悔三個(gè)字就可以了。
王老師班級里有位高某某同學(xué)，學(xué)習刻苦努力，成績(jì)優(yōu)異，但在中考體育考試中的跳繩項目中卻表現失常，失誤12次，未能獲得滿(mǎn)分成績(jì)�？荚噭偨Y束，王老師就發(fā)現了他臉色異常，但她沒(méi)有說(shuō)什么，讓他自己先消化消化。等過(guò)了一天，王老師才對他說(shuō)：心情好些了嗎？你平時(shí)的水平絕對是滿(mǎn)分，但很多情況是我們無(wú)法預料的，后面還有中考，我相信以你的實(shí)力，體育扣的這兩分絕對不會(huì )影響你的中考成績(jì)。在剛剛結束的蚌埠二中創(chuàng )新潛質(zhì)班的考試中，高同學(xué)果然不負眾望，在1200多名考生中脫穎而出，順利入圍前60名，中考中的他同樣取得了不錯的成績(jì)。
三、用情呵護，培養德才兼備的學(xué)生。
師以德為本，心以愛(ài)為源。王老師不斷加強自身業(yè)務(wù)能力和師德建設，她把崇高的理想信念、良好的道德情操、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、永恒的仁愛(ài)之心作為一生的理想；把培養具有“謀事之才”、“立世之德”的新時(shí)代少年作為自己畢生的追求。
20xx年，王老師班級里有一位王某某同學(xué)，她雖然成績(jì)不理想，但畫(huà)的一手好畫(huà)。于是王老師就選她為班里的宣傳委員。平時(shí)的班標設計、黑板報、教室布置都由她負責。由于種種原因王老師只帶了她一年，但兩年后的一天王老師接到了她的電話(huà)，她說(shuō)自己被蚌埠學(xué)院的視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)錄取，感謝王老師并沒(méi)有因文化課成績(jì)不好歧視她，而是鼓勵她在努力學(xué)習文化課的同時(shí)好好學(xué)習繪畫(huà)。四年后王同學(xué)又通過(guò)自己的努力取得了倫敦布魯內爾大學(xué)的設計戰略與創(chuàng )新專(zhuān)業(yè)碩士研究生資格。如今的她已經(jīng)學(xué)成歸來(lái)，繼續著(zhù)自己喜歡的工作。德才兼備一直是王老師培養學(xué)生的目標，她所帶的學(xué)生郭某某、王某某分別在20xx年和20xx年先后被評為蚌埠市“美德少年”。
魏書(shū)生曾說(shuō)：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這段歷史�！比缃駒xx老師繼續用她方式和方法在班主任這一園地不斷耕耘，相信未來(lái)這片園地也一定會(huì )鮮花遍地、碩果累累！
優(yōu)秀班主任事跡材料11
我是邊遠山區的一名班主任。20xx年8月從xx學(xué)校調入xx中學(xué)。自20xx年9月以來(lái)，在我校連續7年從事班任班主任管理工作。在班主任管理工作中，我熱愛(ài)我的學(xué)生，同時(shí)也熱班主任工作。我所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，我本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。下面，我將我的工作情況向領(lǐng)導們匯報如下：一、立足學(xué)校，立足大局在工作期中，我立足于學(xué)校工作的實(shí)際與全局，也一切以學(xué)校工作的開(kāi)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。20xx年結婚，我放棄了兩周的婚假。直到結婚的前一天才與我校教師回老家舉行婚禮，婚禮之后一天就趕回學(xué)校上課。20xx年小孩出生，我與其妻子從學(xué)校工作的大局出發(fā)，放棄了產(chǎn)假。當時(shí)正值我校英語(yǔ)教師缺編，我們夫妻均為我校的英語(yǔ)教師，為了我校教育教學(xué)工作能順利進(jìn)行，也從我校工作的實(shí)際和大局著(zhù)想，我們放棄了半年的產(chǎn)假。20xx年我的侄子在校期間溺水身亡，作為家屬，我悲痛，但作為一名人民教師，我沒(méi)有選擇，唯一能做的，就只能與鳳岡縣新建中學(xué)、鳳岡縣教科局領(lǐng)導及新建鄉人民政府處理處理后事。在我們各方的共同努力下，在出事當晚就把我侄子運回殯儀館火化。我們僅用1天的時(shí)間妥善地處理完后事，沒(méi)有給新建中學(xué)和上級領(lǐng)導造成任何負面影響和損失。二、把對學(xué)生的愛(ài)和班主任工作的熱愛(ài)融入到我的班級管理當中沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為班主任，找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫孩子找回自信，是對學(xué)生的一種愛(ài)，而找出學(xué)生的缺點(diǎn)，并幫他克服也是一種愛(ài)�？傊�，兩種愛(ài)都不能少。所以，當好一名班主任是一門(mén)藝術(shù)，更是一種技術(shù)。在我的班主任工作經(jīng)歷中，我會(huì )永遠記住這個(gè)學(xué)生。在很多老師的眼里，他是一個(gè)“無(wú)可救藥”的學(xué)生，而對他教育的成功，將是我教學(xué)生涯里一筆無(wú)價(jià)的財富。在七天的時(shí)間里，我四次家訪(fǎng)，八次與其家長(cháng)談話(huà)，六晚上外出尋找，一次次失落，一次次從頭再來(lái)。那七天，我想說(shuō)，我真的很累，很累。但最終，我成功了。
那是在20xx年，當時(shí)我任初二（1）班班主任。班上有一個(gè)名叫任飛的學(xué)生，家住xx鄉官塘村，小地名叫蒜子臺。該生厭學(xué)，也經(jīng)常偷偷的抽煙，更要命的是與其他班類(lèi)似的學(xué)生組成了一個(gè)名為“七匹狼”的團伙。他們經(jīng)常就利用周五放學(xué)和星期天到校上晚自習之前的時(shí)間聚集在那些廢舊的民房賭博。從家里帶來(lái)的生活費，沒(méi)有交過(guò)，因為我也是出生在農村，知道農村父母送子女讀書(shū)的不易，只要學(xué)生說(shuō)家里父母沒(méi)有給生活費時(shí)，我會(huì )給他們墊上。我當時(shí)已經(jīng)給他墊了三個(gè)月的生活費。但是，當我到問(wèn)他家里的電話(huà)時(shí)，他說(shuō)家里沒(méi)有電話(huà)，我問(wèn)怎樣才能聯(lián)系到他家長(cháng)時(shí)，他就支支吾吾了。于是，我就騎著(zhù)摩托車(chē)，根據報名地址去家訪(fǎng)，去了才知道，所有的費用家長(cháng)都給了。我和他家長(cháng)都意識到了問(wèn)題的嚴重性。于是一起來(lái)到了學(xué)校。誰(shuí)也沒(méi)有想到事情會(huì )變得如此糟糕，因為當我去班上找學(xué)生時(shí)，學(xué)生失蹤了。接下來(lái)的日子，是家長(cháng)開(kāi)始找孩子，我白天上課，晚上找學(xué)生的日子。我們找遍了他所有的親戚，問(wèn)遍了所有和他一伙的學(xué)生，xx幾個(gè)片區，都留下了他家長(cháng)的足跡和我的摩托車(chē)痕。每天晚上12點(diǎn)左右，要么我去他家，要么他家長(cháng)來(lái)我家，但是結果都一樣——杳無(wú)音信。四天過(guò)去了，我們無(wú)奈了。于是他家長(cháng)對我說(shuō)，老師，算了吧，你白天上課，晚上像這樣累，身體也是問(wèn)題啊。第五、六天，他家長(cháng)也放棄了。不過(guò)，我沒(méi)有，每天晚上我都一個(gè)人在12點(diǎn)之后悄悄的出去尋找。有時(shí)候去廢棄的民房，有時(shí)候去學(xué)校外的墻角。功夫不負有心人。第七天夜里12:00過(guò)，我看見(jiàn)了一個(gè)黑影在翻墻，是他，對，就是他。我差點(diǎn)喊了出來(lái)，不過(guò)我馬上冷靜了下來(lái)，立即通知他家長(cháng)。他家長(cháng)來(lái)到學(xué)校，馬上就要去好好教訓這個(gè)不爭氣的孩子，說(shuō)內心話(huà)，我又何嘗不想揍這家伙一頓呢？我沒(méi)有允許他立即去寢室，而是讓他家長(cháng)先到我家。給他講了很多道理，特別提出，打罵不是辦法。然后我們一起去寢室找該生�；丶液�，家長(cháng)真的按我說(shuō)的去做了。孩子回來(lái)了，坐在了教室里，我和他溝通了很多。我發(fā)現，這孩子在體育方面很有特長(cháng)，我就在班上表?yè)P了他，讓他當體育委員。后來(lái)，他帶領(lǐng)我的班級，在全�；@球比賽中，我班獲得第一名，在我校第三屆校運會(huì )上，他個(gè)人獲得了3000米長(cháng)跑第一名，50米短跑第二名，立定跳遠第一名，為我班爭得了榮譽(yù)。而他也更加自信。第二年，他向我提出申請，要兼任我班勞動(dòng)委員的職務(wù)。我答應了，那年，我班被評為全縣優(yōu)秀班級，他立下了汗馬功勞。今天，這個(gè)學(xué)生生活得很好，我會(huì )永遠祝福他。三、在班主任工作中，精心管理，取得了較為理想的成績(jì)。作為一班主任，不僅具有很強的責任心，而且具有良好的工作方法。我所帶的班級盡管學(xué)生基礎薄弱、綜合素質(zhì)不很好，但是我與學(xué)生共同摸索，采用典型引路，梯度推進(jìn)模式。我的班級會(huì )成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、精神面貌昂仰向上的班級。注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣。20xx年所帶九（1）班，盡管該班學(xué)生基礎薄弱，但在其管理下，在20xx年的中考中，英語(yǔ)，語(yǔ)文，數學(xué)，物理、化學(xué)均列全校第一，升學(xué)人數也創(chuàng )下了我校班級升學(xué)人數的記錄。20xx年所帶的九（3）班，該班共48名學(xué)生，作為普通的班級，以平時(shí)的周考觀(guān)察，今年高中的升學(xué)人數也會(huì )在42人左右。注重學(xué)生綜合能力的培養，讓學(xué)生德智體美勞協(xié)調發(fā)展。20xx年所帶九（1）班獲得我校學(xué)生籃球賽冠軍。今年所帶九（3）班獲得我校學(xué)生籃球賽的冠軍。20xx年，有20余名學(xué)生獲得了全國英語(yǔ)素質(zhì)測試一等獎，10余名學(xué)生獲得二等獎。同年該班2名同學(xué)獲得遵義市素質(zhì)作文大賽一等獎。20xx年我班陳燕同學(xué)獲得了鳳岡縣首屆師生藝術(shù)節三等獎。20xx年，我班兩名同學(xué)分別獲得鳳岡縣田徑運動(dòng)會(huì )3000長(cháng)跑的一等獎與二等獎。今年我班兩名他們分別獲得了我校毛筆和軟筆書(shū)法的一等獎。張定旭同學(xué)獲得我校英語(yǔ)演講比賽一等獎。謝春春同學(xué)獲得語(yǔ)文演講比賽一等獎。三年來(lái)，我班共有11名學(xué)生主持了我校的各類(lèi)活動(dòng)與晚會(huì )。通過(guò)自己的努力工作，自己也取得了一點(diǎn)成績(jì)。從20xx年至20xx年連續五年年度考核均為優(yōu)秀等次。20xx年3月被評為鳳岡縣優(yōu)秀班主任。近五年中，連續10次被我校評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號。4次被評為xx鄉優(yōu)秀教師等稱(chēng)號。20xx年被評為鳳岡縣繼續教育先進(jìn)個(gè)人。20xx年榮獲全國中學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)測試指導老師一等獎。幾年來(lái)，我不斷總結自己的教育經(jīng)驗，不斷更新教育觀(guān)念。20xx年撰寫(xiě)的《淺談班主任的管理工作》在《貴州工作教育報》上發(fā)表。同年又在《中國教育網(wǎng)》上發(fā)表了《淺論農村留守兒童的管理》一文。20xx年，在貴州教研所發(fā)表文章《我的班主任工作故事》。同時(shí)，我以新課程改革為契機，全面推行素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合能力，以改革促發(fā)展，把學(xué)校的發(fā)展、教師的進(jìn)步和學(xué)生的成長(cháng)容為一體作為工作目標
優(yōu)秀班主任事跡材料12
有人把教師比喻成一名樂(lè )師，說(shuō)：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)了他的琴弦，必然會(huì )發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦！”而我，是農村幼兒園一名普通的年輕教師，雖然譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單，但卻清純、溫馨而深情；我所從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng )意的事業(yè)而驕傲、而自豪。我正專(zhuān)心地聆聽(tīng)著(zhù)，這一曲曲孩子演奏的幸福旋律！
自1997年1月參加工作以來(lái)，至今已經(jīng)有18個(gè)年頭了，因為愛(ài)孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線(xiàn)至今無(wú)怨無(wú)悔。一直擔任班主任。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。通過(guò)這年的教育教學(xué),使我更加深刻的認識到教育的過(guò)程是自我學(xué)習,自我探索,自我提高的過(guò)程，每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識。作為一名教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細致的工作，而班主任的責任就更為重大了。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
一、用愛(ài)搭建同伴平臺
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是理解，愛(ài)是同情，愛(ài)是尊重，愛(ài)是信任，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵，愛(ài)是奉獻，愛(ài)是當好班主任的前提。 “誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)我，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我獝�(ài)護孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。一要了解家長(cháng)普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友，了解他們的內心，走進(jìn)他們的世界是我始終如一的追求。每次在幼兒入園之前，我總是第一步進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，讓孩子們與我彼此熟悉，來(lái)到陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中我讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。
從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中我總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂(lè )會(huì )讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認定我是值得信賴(lài)的老師，又把我當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、用愛(ài)規范幼兒常規
幼兒園孩子的日常生活常規的訓練以及生活能力的自理培養是繁重而艱巨的�，F在的獨生子女由于父母的溺愛(ài)，大多數過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學(xué)習生活是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。我注意在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，在我們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我還在每學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等，家長(cháng)們看到自己的孩子比家中能干多了，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。我在班級中還設計了輪流選值日生的活動(dòng)，和孩子們一起制定了值日生工作內容。30多個(gè)孩子每天換也要很久才能輪上一次，但是孩子們工作起來(lái)還是非常認真，意識到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事，個(gè)個(gè)都樂(lè )意和老師一起參加班級的管理。開(kāi)展輪流當班級小組長(cháng)的班級活動(dòng)。雖然這么做非常費心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機會(huì )，深得家長(cháng)們得贊同和孩子們的喜愛(ài)，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。
三、用愛(ài)踐行表率最用
這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，我會(huì )第一個(gè)帶著(zhù)孩子滿(mǎn)操場(chǎng)的跑。呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽(yáng)再烈，我也不會(huì )躲到蔭涼里看孩子們在太陽(yáng)下?lián)]汗如雨。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)?wèn)好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說(shuō)話(huà)時(shí)，我總是蹲下來(lái)親切的注視著(zhù)他，與他交談。我帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長(cháng)和同事們的一直好評。
四、用愛(ài)聯(lián)通家園信息
大家都知道，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長(cháng)的素質(zhì)和參教意識。那么如何調動(dòng)這支教育力量的自覺(jué)參教意識，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用？如何提高家長(cháng)這支
隊伍的素質(zhì)？以情感人，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力，深入細致、不厭其煩地做好家長(cháng)的思想工作和教育觀(guān)念的轉變工作，如：通過(guò)家訪(fǎng)、座談會(huì )、電話(huà)熱線(xiàn)等方式與家長(cháng)溝通；另外通過(guò)教師的工作責任和業(yè)績(jì)贏(yíng)得家長(cháng)的信任和信賴(lài)。把家長(cháng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)�，主�?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。我班的蘇蓉小朋友平日較頑皮，但思維敏捷，富有表現力，幫我找來(lái)了故事《烏鴉和狐貍》并指點(diǎn)我處理咬字、表情到位等等，其家長(cháng)在家多讓我練習表演，以鼓勵的方式促使我一次比一次講得好，在家長(cháng)和老師的共同配合下，獲得了區幼兒講故事比賽一等獎的好成績(jì)。
開(kāi)展創(chuàng )設學(xué)習型家庭活動(dòng)，讓家長(cháng)為孩子創(chuàng )設學(xué)習型環(huán)境，從而讓孩子在與家長(cháng)互動(dòng)中、家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化的得到了熏陶。如：幼兒在主題活動(dòng)中與家長(cháng)共同收集資料；和爸爸媽媽一起看報看書(shū)；散步、娛樂(lè )游戲等，在各種形式的學(xué)習中陶冶情操，多元智能得到發(fā)展。
同時(shí)，我通過(guò)多途徑指導家長(cháng)：1、學(xué)校集中培訓。如每學(xué)期開(kāi)始，要把班級教育目標、工作重點(diǎn)、指南精神向家長(cháng)進(jìn)行宣傳學(xué)習，然后針對具體活動(dòng)開(kāi)展討論，達成共識。明確教育的要求，樹(shù)立主動(dòng)配合的意識。從而更好的達到效果。2、個(gè)別指導。對待個(gè)別家長(cháng)的教育問(wèn)題、理念問(wèn)題，老師就要利用各種方法來(lái)進(jìn)行指導。有的家長(cháng)因為各種原因不支持教育、或教育有問(wèn)題，老師就耐心指導，分析原因，使他們轉變觀(guān)念，形成教育合力。3、有針對性的講座。如：如何做好幼小銜接工作等。
五、用愛(ài)奠定人生基石
幼兒期是培養良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時(shí)期，因此我將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后，我發(fā)現房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了，我馬上抓住這一隨機事件進(jìn)行了表?yè)P，教育其他幼兒都要象房引一樣愛(ài)護環(huán)境。愛(ài)模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，我隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣�？匆�(jiàn)小朋友愛(ài)護小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P，為幼兒樹(shù)立良好的模仿對象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習中才能形成習，我隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習，如吃飯時(shí)保持桌面清潔，在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒形成了愛(ài)護公物，愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。我撰寫(xiě)的論文多次獲市、區獎項。
六、用愛(ài)營(yíng)造和諧共進(jìn)
作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調一致十分重要。在我擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò)，我都能發(fā)現我們身上值得學(xué)習的東西，并彼此支持積極配合，我在每學(xué)期初，都和配班教師商量制定班級計劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調好各項工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，幾年來(lái)，我所帶的班級多次獲園“文明班級”，衛生循環(huán)小錦旗，早操比賽二等獎兩次，園環(huán)境布置二等獎等等，并多次成功的對區園各級領(lǐng)導同仁開(kāi)課開(kāi)放半日活動(dòng)，這些都是我與本班教師合作默契分不開(kāi)的。
七、用愛(ài)提升自身素養
作為班主任，我除了班級的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認真制定班級計劃，填寫(xiě)班主任手冊，做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)鼓勵和輔導幼兒積極參加各項活動(dòng)，都獲得了優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級，我認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，《學(xué)前教育學(xué)》等，吸取各位幼教專(zhuān)家先進(jìn)的教育理念和著(zhù)名幼教的課程教學(xué)，同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來(lái)充實(shí)自己，拓寬自己的知識面，運用有關(guān)理論指導班集體和班級管理工作。在分園校本培訓中我主講了《班級管理有效性論談》，帶領(lǐng)大家進(jìn)行了學(xué)習，使大家受益匪淺。
對留守幼兒和個(gè)別幼兒也給予特別的關(guān)愛(ài)。楊文青小朋友的父母都在寧波做生意，跟著(zhù)姑姑生活，天氣驟降，我會(huì )首先想到給我加衣，我有了一點(diǎn)進(jìn)步，我會(huì )馬上表?yè)P鼓勵。在今年的幼兒電腦繪畫(huà)比賽中，楊文青在我的輔導下，獲得了三等獎的好成績(jì)。已邁入小學(xué)的楊妍小朋友，曾經(jīng)性格內向，自理能力較弱。作為我的班主任，我盡可能地多和我多談心，協(xié)助鼓勵我做一些力所能及的事，讓我感受到愛(ài)、自信。漸漸的，楊妍小朋友自理能力有了很大的提高，上課能大膽舉手發(fā)言，樂(lè )意和同伴游戲。我的進(jìn)步是個(gè)飛越，也是對我的巨大鼓舞。
愛(ài)奠定了我在未來(lái)工作的扎實(shí)基礎，年輕的我還需在以后的日子里積累更多的工作經(jīng)驗；對于擔任班主任工作，我也還需繼續通過(guò)實(shí)踐增長(cháng)經(jīng)驗；需要更多時(shí)間學(xué)習實(shí)踐，鍛煉自己，在園領(lǐng)導的培養和幫助下，更好地完成本職工作，完善班主任工作，繼續得到上級和同事，家長(cháng)的認可！
優(yōu)秀班主任事跡材料13
一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。
工作11年，當了10年的班主任（其中20xx至20xx年度既當完小教導又當課改實(shí)驗班的語(yǔ)文老師兼班主任）具備優(yōu)秀班主任的主要條件：
�。�1）愛(ài)崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，認真落實(shí)上級教育部門(mén)和學(xué)校的工作要求，在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率，受到領(lǐng)導、同事、學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)的一致好評。
�。�2）教育與督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》、《凈峰中心小學(xué)在校一日常規》，班級管理工作扎實(shí)，學(xué)生的文明習慣養成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。
�。�3）注意培養學(xué)生干部的獨立工作能力，積極組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，認真指導班級開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，形成奮發(fā)向上、團結友愛(ài)的班集體。班級工作開(kāi)展有特色，xx至xx年開(kāi)展的書(shū)香班級具有濃濃的書(shū)香味道（其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級的）學(xué)生愛(ài)看書(shū)了，作文水平得到提高，既養成閱讀習慣又無(wú)形中提高了作文水平，真是一舉兩得。
�。�4）經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況，教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生學(xué)習成績(jì)不斷提高，其中06至07學(xué)年春季學(xué)區統一命題的成績(jì)綜合比率在原有的基礎上進(jìn)步了四名，07至08學(xué)年春季期末成績(jì)在原有的基礎上進(jìn)步了三名，xx至xx年春季期末成績(jì)在原有的基礎上進(jìn)步了四名，名列前茅。
�。�5）關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習、身體和心理的發(fā)展狀況，及時(shí)發(fā)現并妥善處理可能出現不良后果的問(wèn)題。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)、社會(huì )和有關(guān)方面的配合，形成教育網(wǎng)絡(luò )。尊重學(xué)生人格，努力做好本班學(xué)生思想轉化工作，轉化后進(jìn)生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年學(xué)習成績(jì)“大紅燈籠高高掛起”輔導到成績(jì)良好，得到家長(cháng)的高度贊揚。本人認真做好學(xué)生思想品德評定，教育效果顯著(zhù)。07年秋季接手的班級由原來(lái)的四項評比光頭到本學(xué)年的四項評比同年段最高分，榮獲先進(jìn)班集體，取得的成效可見(jiàn)一斑。
�。�6)注重班主任工作研究，善于學(xué)習，掌握教育規律，認真總結工作經(jīng)驗，所帶班級的主題班(隊）會(huì )曾經(jīng)接受過(guò)校級以上公開(kāi)觀(guān)摩，并能聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)德育論文，有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級展示，舉行了特色中隊觀(guān)摩活動(dòng)，受到同行、家長(cháng)的一致贊揚。
二、取得的一些成績(jì)
工作整11年，當了10年的班主任。雖然有時(shí)候被人說(shuō)成是在榮譽(yù)面前不算是個(gè)成功者，但是說(shuō)思想上進(jìn)，工作努力，做事積極，帶的學(xué)生一撥又一撥，輔導的學(xué)生獲獎的不計其數，個(gè)人也取得了一些成績(jì)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)成績(jì)顯著(zhù)
自己帶的班級學(xué)習成績(jì)名列前茅，接手的班級在原有的基礎上都取得了很大的進(jìn)步，有些可以見(jiàn)上，不再重復。
�。ǘ┌嗉壒芾砣〉昧送�、學(xué)生家長(cháng)的贊同。20xx年所任班級被評為惠安縣優(yōu)秀班集體。
�。ㄈ┹o導班級學(xué)生參加各種賽事均取得了好成績(jì)
如剛畢業(yè)利用自己的長(cháng)處（寫(xiě)作）輔導一個(gè)學(xué)生（三年級）參加學(xué)區作文比賽就榮獲第一名，06年輔導學(xué)生參加全國獲獎作文大賽三人入編于書(shū)并出版。其中兩人分別獲得一等獎、二等獎。08年秋季輔導學(xué)生參加第六屆全國農運會(huì )、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農運、講禮儀”知識比賽就有6個(gè)獲獎。09年春季輔導幾個(gè)學(xué)生參加海峽。冰心杯作文比賽就有4個(gè)入圍3個(gè)獲獎，同年輔導學(xué)生參加環(huán)保征文比賽榮獲學(xué)區第一名。20xx年12月指導曾梅芳同學(xué)參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng )造生活”征文比賽獲得三等獎等。
�。ㄋ模﹤�(gè)人及時(shí)總結經(jīng)驗，經(jīng)常撰寫(xiě)論文也取得了一些成績(jì)
經(jīng)常撰寫(xiě)班主任工作方面的論文：如《提高班級學(xué)生學(xué)習效率和質(zhì)量的幾點(diǎn)看法》、《“三心二意”轉化后進(jìn)生》、《一次難忘的家訪(fǎng)》、《家訪(fǎng)札記》、《怎樣培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感》、《“一波三折”話(huà)留級》在福建論壇上交流有些并獲獎。個(gè)人品德與社會(huì )教學(xué)設計《我們是親人》參加“中華創(chuàng )新教育論壇”論文評選榮獲一等獎。語(yǔ)文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語(yǔ)能力訓練的幾個(gè)方面》入編于《文苑》(CN)級。教學(xué)論文《淺談小學(xué)閱讀教學(xué)的幾個(gè)對話(huà)關(guān)系》匯編于泉州教育。語(yǔ)文教學(xué)設計論文《牽動(dòng)你的心，帶走我的情一張朋友卡片教學(xué)設計》入編于《福建教育》，教學(xué)論文《開(kāi)放、靈動(dòng)而有引力——談四年級的語(yǔ)文特色作業(yè)設計》、《磨刀不誤砍柴工——淺談?wù)n前預習》榮獲第四屆“創(chuàng )造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文比賽一、二等獎�！秾φZ(yǔ)文課上激勵性評價(jià)的思考》榮獲教育教學(xué)論文大賽一等獎等等。20xx年12月年撰寫(xiě)論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語(yǔ)會(huì )、快樂(lè )語(yǔ)文主辦的征文比賽獲“三等獎”等。
一份耕耘，一份收獲。相信我會(huì )在班主任工作道路上走得更好，更遠。
優(yōu)秀班主任事跡材料14
她擔任的是x年級班主任工作，她認為班主任工作有苦又累，有笑有甜，她說(shuō)只有做了這份工作才能知道自己肩上所擔負的重任。才能體會(huì )到教育的快樂(lè )，與學(xué)生真誠相處的快樂(lè )。在快樂(lè )中找到了自我。她常說(shuō)"師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛(ài)。"這句話(huà)伴隨她與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。她還說(shuō)不要認為班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望�，F將她的事跡材料總結如下：
一、她培養學(xué)生自主自理的能力，讓學(xué)生成為集體的主人。
在她所帶的班級中，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有幫助班級，幫助老師的能力。于是。各盡所能，學(xué)生都能找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事，班級的凝聚力也因此更強了。
如果她有事不在教室，學(xué)習委員韓悅就會(huì )組織大家學(xué)習，布置作業(yè)，有時(shí)還能替老師批改家庭作業(yè)，使學(xué)習井然有序。當班里出現不良現象，班長(cháng)張鎖同學(xué)總能主動(dòng)調查，找出解決辦法，自己管理班級。如果教室衛生差了，生活委員席志剛就會(huì )安排打掃，并派同學(xué)監督。她還為學(xué)生創(chuàng )造各種機會(huì )，辦黑板報手抄報，"六一"節目編排等等，她充分發(fā)揮班干部的作用，使她所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。多次被評為校級"文明中隊"，"紀律模范班"，"衛生模范班"。
二、她信任學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
農村的孩子，家長(cháng)只知道吃飽穿暖，從來(lái)都不關(guān)心孩子的書(shū)包里多了什么，兜里又裝了什么?孩子撒謊、不誠實(shí)這些現象，家長(cháng)從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做"警察抓小偷"游戲，有時(shí)學(xué)生的事情很難處理，無(wú)從下手，有時(shí)處理不好，也會(huì )影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時(shí)候。記得她們班剛開(kāi)始用英語(yǔ)字典的時(shí)候，班里老發(fā)生丟字典的事，她暗中一調查，發(fā)現這個(gè)"小偷"竟然是她們班的中隊長(cháng)李瑞。中隊長(cháng)變成"小偷"了，她想了兩天，在吃中飯的時(shí)候，和數學(xué)老師談起了這件事，數學(xué)老師建議不要把事情弄得太大，畢竟培養一個(gè)中隊長(cháng)不容易。她想了想，得給他留個(gè)面子，還要想辦法改正這個(gè)壞毛病，最后她決定和這個(gè)同學(xué)好好談一談。她看到這個(gè)同學(xué)有些后悔了，就在談話(huà)結束的時(shí)候，她說(shuō)："李瑞，你可是中隊長(cháng)啊，你要想個(gè)好辦法，不要讓大家討厭你，希望這是最后一次，老師相信你。"他鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，出去了。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)是李瑞在操場(chǎng)邊上撿到的，還給了同學(xué)。班級里再也沒(méi)有"小偷"出現了，她就覺(jué)得發(fā)現學(xué)生說(shuō)謊，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問(wèn)題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
三、她時(shí)常把微笑、真情送給學(xué)生。
很多人提到教師時(shí)，總會(huì )與"嚴肅"、"不茍言笑"聯(lián)系在一起。其實(shí)，"微笑"的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)："誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨。"而我卻相信我的每塊"云彩"都會(huì )"下雨"。因為，她擁有一種特殊的教育手段------微笑。她班張寶同學(xué)，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做，而且書(shū)寫(xiě)潦草，因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!她試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛(ài)勞動(dòng)，每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事，總會(huì )在晨會(huì )課上表?yè)P他，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：作業(yè)完成了嗎?寫(xiě)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對老師說(shuō)："還有一點(diǎn)點(diǎn)了。"她還是笑著(zhù)對那位同學(xué)說(shuō)："等一下要來(lái)查的。"他從老師的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jì)。在學(xué)生取得成功時(shí)，她會(huì )用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，她會(huì )用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí)，她會(huì )用微笑送去寬容。因此，她用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。她常說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，她作為班主任都會(huì )一視同仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等的對待班上每一位同學(xué)。
總之，在今后的教育教學(xué)及班級管理中，相信她會(huì )不斷進(jìn)取，不斷提高，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。
優(yōu)秀班主任事跡材料15
用愛(ài)譜寫(xiě)人生的輝煌，用愛(ài)心播撒希望的種子，讓愛(ài)在這里閃光！
天空因為有了白云而生動(dòng)，大海因為有了浪花而快樂(lè )。作為新街口幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)的得法，那是不容易的。自參加工作以來(lái)，認真工作、嚴謹細致地對待工作中每一項任務(wù)，從不懈怠。從20xx年至今我已經(jīng)在幼兒園第一線(xiàn)奔忙工作了19年，對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，把自己的青春、愿望和抱負全部?jì)A注在我所熱愛(ài)的事業(yè)上。
一、教書(shū)育人，細心關(guān)愛(ài)
作為一名教師，要注重師德，學(xué)風(fēng)嚴謹，一絲不茍；把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習中改造自己的思想，提高政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書(shū)育人。積極學(xué)習教育教學(xué)理論知識并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師。不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現干一行愛(ài)一行，更好的干好本職工作。
二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新
在工作中，仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長(cháng)，和孩子交朋友。善于結合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng )新教法。如：孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩、喜歡新奇的事物。因此，我在設計各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的考慮，力求做到三新：新玩具（結合活動(dòng)需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設計制作出新穎的、生活中買(mǎi)不到的玩具）新角色（結合活動(dòng)需要賦予幼兒不同的活動(dòng)角色參與到活動(dòng)中）新環(huán)境（不斷變換孩子的學(xué)習環(huán)境，如：室內桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場(chǎng)地從室內移到室外等）。在這些新穎、多樣化的活動(dòng)中孩子積極性能夠很快被調動(dòng)起來(lái)，注意力也能持久保持。
思想觀(guān)念的突破，也讓我對創(chuàng )新教育有了一些理解。在組織活動(dòng)中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵幼兒說(shuō)出自己的想法，養成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚，發(fā)展幼兒的擴散性思維。我把自己的美術(shù)特長(cháng)，成功運用在園內環(huán)境布置上。園里的環(huán)境處處體現幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng )造性。
三、以教帶研，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍
“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而且是一門(mén)始終帶著(zhù)遺憾的藝術(shù)。但卻始終在努力，努力追求完美�！边@是我的座右銘，為了“完美”，我認為”教學(xué)”應該為”學(xué)教”，即先引導幼兒學(xué)”，然后才是教師適當的”教”。為幼兒創(chuàng )造良好學(xué)習的環(huán)境，把幼兒推上自主學(xué)習的舞臺，以學(xué)定教，以教促學(xué)。教學(xué)工作中，要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。以”上好每一節課，教好每一個(gè)幼兒”為教學(xué)理想而孜孜以求。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎教育課程改革的實(shí)踐中，教學(xué)理念不斷更新，注重著(zhù)幼兒多方面能力的培養。在活動(dòng)中，創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、學(xué)習熱情和內在動(dòng)力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。
四、“教，是為了不教”認真探索，提升教育科研能力
結合幼兒身心發(fā)展規律及特點(diǎn)，在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節來(lái)組織幼兒獨立觀(guān)察，認真思考，培養了幼兒的興趣，開(kāi)發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性得到發(fā)揮�！敖�，是為了不教”，這是現代教育家葉圣陶先生的至理名言，也是我要追求的最高境界。愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒。在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴(lài)和信任，使她對孩子們更加熱愛(ài)。光有愛(ài)是不夠的，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。平時(shí)我大量翻閱“學(xué)前教育”、“幼兒教育”等雜志，認真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀(guān)念運用得更準確，讓幼兒做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，真正體驗到學(xué)習的快樂(lè )，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習主動(dòng)性。
五、提高業(yè)務(wù)技能，做到學(xué)以致用
為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，我積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動(dòng)態(tài)，新形勢，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以致用。在業(yè)務(wù)方面，嚴格要求自己加強鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)等專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，不斷充實(shí)自己，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在平時(shí)的閱讀中，還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀，借助書(shū)刊學(xué)習到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗和教改方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。
我積極參加每一項活動(dòng)，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，參加省市區級各項比賽贏(yíng)得了許多榮譽(yù)。
回首這十九年里，我收獲了甜美與幸福，收獲了純真與享受，每一個(gè)孩子都是我的天使，他們質(zhì)樸、純真需要我們用心地呵護。多年的工作我以一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對我身邊的每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長(cháng)說(shuō)：請相信，我們的孩子，每一個(gè)都是天才，他們肩上所擔負的使命不同，我們的生活才會(huì )因此而豐富多彩。在教學(xué)上我會(huì )牢記“不拋棄、不放棄”這六字格言平等地對待我們的每位幼兒。用愛(ài)譜寫(xiě)人生的輝煌，用愛(ài)心播撒希望的種子，讓愛(ài)在這里閃光！
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