文明標兵優(yōu)秀事跡材料（精選15篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編整理的文明標兵優(yōu)秀事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　文明標兵優(yōu)秀事跡材料 篇1

　　小賈，男，多年來(lái)，他盡職盡責、勤勉工作，把崗位職責、自身價(jià)值演繹放大到極致，推動(dòng)成立棉紡行業(yè)協(xié)會(huì )，從20xx年到現在連續三屆擔任河北省紡織與服裝行業(yè)協(xié)會(huì )副秘書(shū)長(cháng)，現任唐山市棉紡行業(yè)協(xié)會(huì )秘書(shū)長(cháng)，安置就業(yè)崗位1.5萬(wàn)余個(gè)，積極聯(lián)系搭建銀企對接平臺，中國銀行、建設銀行等為31家紡紗企業(yè)放貸1億多萬(wàn)元，先后三次組織20多家企業(yè)到江蘇無(wú)錫、浙江紹興、山東煙臺、新疆烏魯木齊等地，打通銷(xiāo)售經(jīng)絡(luò )，開(kāi)辟外地市場(chǎng)，先后協(xié)調處理經(jīng)濟糾紛數十起，累計為會(huì )員挽回經(jīng)濟損失20xx多萬(wàn)元。他退休前任長(cháng)凝鎮企業(yè)辦主任、安監站站長(cháng)，本已于20xx年辦理退休手續，但因為工作需要，在單位征求他意見(jiàn)能否繼續工作時(shí)，他坦言說(shuō)“若有戰，召必回”，立刻回到崗位，繼續承擔起繁重的工作。他7次榮獲“三等功”，連續20年被縣委組織部考核為“優(yōu)秀”，連續9年被縣安監局評為“安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人”。20xx年被中國人力資源和社會(huì )保障部、全國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì )授予全國紡織行業(yè)先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx年9月被河北省紡織與服裝行業(yè)協(xié)會(huì )授予河北省紡織服裝行業(yè)杰出人物。

　　文明標兵優(yōu)秀事跡材料 篇2

　　小芹是新華區趙陵鋪路街道的`一位基層宣傳工作者，疫情發(fā)生以來(lái)，她比以前更忙了，始終沖在社區抗疫的最前沿，不舍晝夜，用一支筆，一雙慧眼，挖掘和記錄轄區街道“疫”線(xiàn)里的閃光點(diǎn)，其稿件和先進(jìn)事跡被多家媒體采用和報道，其中，中央媒體采用22篇、省級媒體采用123篇、市級媒體采用188篇，新聞媒體報道合計333篇，滿(mǎn)滿(mǎn)地傳播著(zhù)基層正能量。

　　文明標兵優(yōu)秀事跡材料 篇3

　　小敏，女，現任灤南縣人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )辦公室副主任。她對待工作一絲不茍，認真嚴謹。她熟練掌握業(yè)務(wù)，培養敬業(yè)奉獻的職業(yè)道德，甘當無(wú)名英雄，高質(zhì)高效身先士卒，記不清多少天工作到深夜，數不清多少個(gè)節假日在崗加班，在母親生病時(shí)，她晚上陪床白天上班，從不喊苦喊累，不計得失擔當奉獻，從而保障了機關(guān)各項工作的高效有序運轉。文明城創(chuàng )建期間，她積極聯(lián)系社區書(shū)記，首當其沖報名志愿者，不畏酷暑風(fēng)雨堅守一線(xiàn)。疫情突來(lái)，她帶著(zhù)失母的'悲痛投入緊張的工作。排值班、備物資、做排查、保后勤，每天忙到夜里12點(diǎn)，全天24小時(shí)待命，夜以繼日奮戰在防控一線(xiàn)，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。

　　文明標兵優(yōu)秀事跡材料 篇4

　　小華，男，灤南縣鑫華畜禽養殖專(zhuān)業(yè)合作社理事長(cháng)，20xx年他成立了灤南縣鑫華畜禽養殖專(zhuān)業(yè)合作社，利用“公司+農戶(hù)”模式，最大程度實(shí)現企業(yè)和養殖戶(hù)“雙贏(yíng)”。他探索推行“支部+專(zhuān)業(yè)合作社”的管理新模式，把基層黨組織建立在產(chǎn)業(yè)鏈上，使政治優(yōu)勢、經(jīng)濟優(yōu)勢“合二為一”。研究制定了六統一服務(wù)承諾，極大程度節省開(kāi)支、增加收入。目前，合作社社員從成立初的112戶(hù)，發(fā)展到現在的'600多戶(hù)，輻射縣內外養殖戶(hù)1.9萬(wàn)戶(hù)，直接帶動(dòng)農民年增收3.4億元，先后獲得“全國農民專(zhuān)業(yè)合作社示范社”“河北省十佳農民專(zhuān)業(yè)合作社”“河北省優(yōu)秀農民專(zhuān)業(yè)合作社”“唐山市農民合作經(jīng)濟組織先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。同時(shí)，小華本人還致力于公益事業(yè)，多年來(lái)累計捐款捐物共計40余萬(wàn)元，被授予“唐山市勞動(dòng)模范”“唐山市十大杰出農民”“灤南縣第四屆道德模范”等稱(chēng)號。

　　文明標兵優(yōu)秀事跡材料 篇5

　　小江，男，灤南縣氣象局副局長(cháng)，他政治思想覺(jué)悟高，自覺(jué)擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，不斷增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，不忘初心、牢記使命。工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦鉆研，努力工作，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神；時(shí)刻牢記自己是一名中國共產(chǎn)黨員，忠于職守，誠實(shí)勞動(dòng)；他具有較強的改革創(chuàng )新意識，勤學(xué)善思，敢于先行先試，發(fā)揮黨員的.先鋒模范作用，帶領(lǐng)同志們不斷開(kāi)拓新局面，創(chuàng )造新業(yè)績(jì)。他始終以“奉獻不言苦，追求無(wú)止境”為自己的人生格言，積極參與社會(huì )公益事業(yè)，增強社會(huì )互助、社會(huì )公德意識。以多種形式參與學(xué)雷鋒志愿服務(wù)幫扶共建活動(dòng)，為貧困群眾解決實(shí)際困難；帶頭參與“情系寒門(mén)學(xué)子、愛(ài)滿(mǎn)古城”助學(xué)捐款等公益活動(dòng)。

　　文明標兵優(yōu)秀事跡材料 篇6

　　小杰，中共黨員，現任新華區聯(lián)盟街道宣傳委員。疫情防控工作開(kāi)展以來(lái)，小杰根據工作安排，負責疫情防控工作的綜合協(xié)調、宣傳教育、輿情監測以及后勤保障等工作。疫情就是命令，防控就是責任，她帶領(lǐng)分管科室，沖鋒一線(xiàn)，做到守土有責、守土擔責、守土盡責。她與社區干部并肩作戰，共同抗擊疫情，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)共產(chǎn)黨員的'初心和使命、責任和擔當，在疫情防控主戰場(chǎng)上展現巾幗風(fēng)采。

　　文明標兵優(yōu)秀事跡材料 篇7

　　陳淑波自2016年3月從外地引進(jìn)蜜蜂21群開(kāi)始，到2016年底飼養蜜蜂達到32群，創(chuàng )收達3萬(wàn)元，養蜂初具規模。在2018年建成了350平方米蜂場(chǎng)，購置了先進(jìn)設備，帶動(dòng)周邊蜂農養蜂154群，建立了58人的依安縣養蜂人技術(shù)交流群，交流供求銷(xiāo)售信息。注冊了“來(lái)蜂園” 蜂蜜商標，并入駐依安縣的電商平臺。同年5月她牽頭組建了“依安縣波姐鵝業(yè)服務(wù)隊”，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，服務(wù)隊都是只要養殖戶(hù)需要，保證隨叫隨到。年鵝防疫量94萬(wàn)只，周邊各縣46萬(wàn)只。2018年，波姐鵝業(yè)服務(wù)隊外出學(xué)習了種鵝鑒別技術(shù)，實(shí)現了技術(shù)更新，年鑒別種鵝2.3萬(wàn)只。同時(shí)在2018年4月?tīng)款^成立了依安縣雜糧雜豆協(xié)會(huì )并任秘書(shū)長(cháng)，與富民商貿對接，促進(jìn)村民雜糧雜豆訂單種植1300畝。

　　前些年，看到鄉親們有的還在貧困中掙扎，陳淑波心里不是個(gè)滋味。得知全縣打響脫貧攻堅戰后，她覺(jué)得激情四溢、熱血沸騰，一門(mén)心思想著(zhù)如何努力去為周邊的蜂農和村里的貧困戶(hù)做些事。于是，帶著(zhù)對助力扶貧事業(yè)的高度責任感，她在雜糧生產(chǎn)上協(xié)助貧困戶(hù)購買(mǎi)農資，銷(xiāo)售上幫助貧困戶(hù)尋找銷(xiāo)售渠道，賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。村里的貧困戶(hù)買(mǎi)蜂蜜她從不收錢(qián)，無(wú)償為蜂農提供技術(shù)指導，深受當地群眾認可和好評。她丈夫雖然身體不適，還勉強干點(diǎn)零活，給貧困戶(hù)家干瓦匠活，從來(lái)沒(méi)收過(guò)錢(qián)。雇傭貧困戶(hù)在服務(wù)隊抓鵝實(shí)現務(wù)工增收……這樣的.例子不勝枚舉，老百姓都說(shuō)陳淑波不僅開(kāi)創(chuàng )甜蜜的事業(yè)，更有一顆甜美善良的心。她也用實(shí)際行動(dòng)做到了創(chuàng )業(yè)致富、惠及鄉親。

　　文明標兵優(yōu)秀事跡材料 篇8

　　小趙，男，漢，1980年2月生，甘肅武威五和人。2000年8月參加工作，大專(zhuān)學(xué)歷，2011年加入中國共產(chǎn)黨，小學(xué)一級教師，涼州區五和鎮支寨小學(xué)總務(wù)主任。勤勞、自信、踏實(shí)苦干的他成為了一名深受學(xué)生喜愛(ài)的好教師。他面對工作積極上進(jìn)，面對生活樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，在同事眼中，精通業(yè)務(wù)、踏實(shí)苦干、任勞任怨、積極向上。從事教育工作二十一年年來(lái)，他把孩子們的信任當作榮耀，把教育工作當作人生的一大樂(lè )趣，出色地完成了各項工作任務(wù)。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻。

　　他從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，誨人不倦。工作中以校為家，無(wú)私奉獻，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對他的信任。在教學(xué)中他始終注重“高效”“面向全體的”的教學(xué)理念，注重對學(xué)生能力的培養，不僅教他們學(xué)習知識，讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。遇到他不能解決的問(wèn)題，他總是向經(jīng)驗豐富的教師請教，利用課余時(shí)間不斷地學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

　　他能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生。相反，他常常給予這些特殊的學(xué)生更多關(guān)愛(ài)，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中，替他們排憂(yōu)解難。以高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生。他所帶的學(xué)生大部分是農村的留守兒童，爸爸媽媽常年外出打工，家里靠爺爺奶奶照顧，針對這種情況，他深入班級，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，經(jīng)常單獨找學(xué)生談心談話(huà)，對每一個(gè)學(xué)生的具體情況都了解得比較詳細，在談心談話(huà)的過(guò)程中，對學(xué)生給予關(guān)懷和教育�！耙环指�耘，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻精神，贏(yíng)得了同學(xué)們和家長(cháng)的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導的賞識，社會(huì )的認可。

　　二、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。

　　熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。多年來(lái)，他對學(xué)生思想上積極誘導，學(xué)習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。

　　他經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習狀況。他是在農村長(cháng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以我特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，從多方面給予他們以溫暖和關(guān)懷。多年來(lái)，他以他的真誠、公平、正直贏(yíng)得了學(xué)生的信任。孩子們與父母之間的'隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的摩擦都愿意與他交談。他明白了教師是個(gè)“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，他將一腔的真誠撲灑到了學(xué)校工作上。他始終認為，只有了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長(cháng)的不同經(jīng)歷，了解他們的家庭和周?chē)�的環(huán)境，才能選擇和運用恰當的教育方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。

　　三、教學(xué)顯著(zhù)、成績(jì)優(yōu)秀。

　　他不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，轉變教學(xué)思想，積極探索教學(xué)規律，研磨教學(xué)方法，勇于創(chuàng )新，在工作之余他酷愛(ài)學(xué)習，每年他都購買(mǎi)、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。

　　他愛(ài)好課件設計還積極撰寫(xiě)的論文，2015年8月課件《葡萄溝》榮獲第十屆全國教育教學(xué)信息化大獎賽涼州區小學(xué)組二等獎。2015年8月課件《桂林山水》榮獲第十七屆全國教育教學(xué)信息化大獎賽武威賽區小學(xué)組一等獎。2014年8月課件《荷花》榮獲第六屆全國教育教學(xué)信息化競賽涼州區小學(xué)組三等獎。2013年8月課件《桂林山水》榮獲第五屆全國教育教學(xué)信息化競賽涼州區小學(xué)組一等獎。

　　2016年《如何運用多媒體構建小學(xué)數學(xué)高效課堂》在國家級刊物《新教育時(shí)代》同類(lèi)期刊論文比賽中榮獲一等獎。論文《如何培養幼兒的繪畫(huà)創(chuàng )造力》在省級刊物《好家長(cháng)》第503期發(fā)表。2015年10月論文《提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的措施》在省級刊物《東方教育》93期發(fā)表。2015年12月論文《小學(xué)數學(xué)中計算能力的強化》在國家級刊物《新教育時(shí)代》9期發(fā)表。2016年3月論文《如何運用多媒體構建小學(xué)數學(xué)高效課堂》在國家級刊物《新教育時(shí)代》9期發(fā)表。

　　2017年他參與了我校的省級課題的研究工作，現在我校的課題《新課程理念下學(xué)科教學(xué)策略研究》已經(jīng)上報結題。同年，他參與的《“探究疑惑、循序訓練”教學(xué)模式》榮獲2017年“甘肅省第二屆中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)模式”二等獎。2018年他被市委市政府評為“優(yōu)秀教師”并授予“園丁獎”。2020年他參與的課題《疫情期間提高農村家庭教育有效性的研究》立項為甘肅省“十三五”規劃一般課題，同時(shí)被評為五和鎮中心�！皟�(yōu)秀教育工作者”。

　　教學(xué)過(guò)程中，她注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，用先進(jìn)的教學(xué)理念實(shí)施課堂教學(xué)，積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。

　　歷年來(lái)，他教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，他任教的英語(yǔ)、數學(xué)學(xué)科在學(xué)區統考中歷年名列前茅。2015年他被評為五和學(xué)區“教學(xué)質(zhì)量標兵”，2017年4月被評為豐樂(lè )聯(lián)片教研組“教學(xué)能手”。2017年他被評為涼州區“教學(xué)質(zhì)量標兵”。2020年12月他被評為五和鎮中心�！敖虒W(xué)能手”。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，面對取得可喜的成績(jì)，他認為，那只能代表過(guò)去，那只是一個(gè)新的起點(diǎn)，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階，他相信：還有更廣闊的天地等他去開(kāi)拓�，F如今，他正以百倍的精神，旺盛的精力，在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校全面工作中一步一步的探索。

　　文明標兵優(yōu)秀事跡材料 篇9

　　我叫小陳，自2005年5月大學(xué)本科畢業(yè)后，在中牟縣第一高級中學(xué)任教至今。在參加工作的6年中，我始終堅持黨的基本路線(xiàn)，積極學(xué)習黨的政策，認真落實(shí)并貫徹黨的教育方針。雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來(lái)都在默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆炙熱的愛(ài)心，滋潤著(zhù)學(xué)生那純潔的心靈。

　　人們常說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。只有走上講臺，才能真正意識到教師的神圣和艱辛。不付出汗水就得不到甘甜的果實(shí)。從第一次登上講臺到現在，有苦、有甜、有煩惱、有歡樂(lè )、有付出也有收獲。在任教的前兩年，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，再加上自己在學(xué)生時(shí)代對老師的錯誤認識，認為老師只要隨便看看書(shū)會(huì )講課就可以了。當在講臺上講題面對學(xué)生的提問(wèn)無(wú)法解答時(shí)，或者找不到適當的詞，措辭不當時(shí)急的我面紅耳赤，心跳加速，總覺(jué)得臺下的學(xué)生都在笑我不稱(chēng)職，我不敢抬頭面對他們那一雙雙渴望求知的眼睛。我更怕玷污了教師的名聲以及教師在學(xué)生們心中的形象，為了使自己對得起人民教師這一稱(chēng)號，更為了學(xué)生那一張張可愛(ài)的笑臉，我總是在課前找有經(jīng)驗的老師請教，平時(shí)多聽(tīng)他們的課，找同年級的教師一起探討，翻閱有關(guān)資料，把教材看懂看透，不敢有絲毫怠慢，哪怕的有一丁點(diǎn)不明白也要和老師們研究透徹，決不留一絲含糊，力爭做到使用教材舉一反三、靈活運用。課后認真聽(tīng)取同事們的經(jīng)驗和不同見(jiàn)解，取長(cháng)補短，在不斷自我學(xué)習中充實(shí)自己，使學(xué)生在知識的海洋里茁壯成長(cháng)，我也在不斷地收獲成功的喜悅!

　　常言說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。教育不是一蹴而就、立竿見(jiàn)影的工作，而是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我：“教師不僅要有淵博的知識，對待學(xué)生還要有朋友般的認知和友誼，更要有無(wú)私的愛(ài)心和寬廣的胸懷”。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，不斷地充實(shí)和完善自己，從各個(gè)方面嚴格要求自己，身體力行、言傳身教、樹(shù)立威信、潛移默化的教育學(xué)生，影響學(xué)生，使學(xué)生不斷增長(cháng)科學(xué)文化知識，懂得做人的道理。

　　我們面對的中學(xué)生，他們對所有的東西都充滿(mǎn)了好奇，再加上獨生子女較多，嬌氣霸道等各種不同的性格，這都是我們面臨的問(wèn)題。既不能對他們太強硬，也不能太軟�！芭d趣是最好的.老師”。在傳授知識的過(guò)程中學(xué)生能否接受，是否愿意接受，是學(xué)生開(kāi)始學(xué)習的前提。只要學(xué)生對老師有好感，對所學(xué)的東西充滿(mǎn)興趣，學(xué)生就愿意學(xué)，學(xué)習才會(huì )有動(dòng)力。有興趣了再加以引導，大部分問(wèn)題就迎刃而解了。在日常的教學(xué)工作中，課堂上講授的內容，如果配合一些教具效果會(huì )更好，更有助于學(xué)生的理解。不過(guò)在實(shí)驗室中又沒(méi)有，于是我就想方設法就地取材，制作教學(xué)用具，這樣既讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，既體會(huì )了勞動(dòng)的快樂(lè )也享受了成功的喜悅。這樣的教具使用起來(lái)，學(xué)生的興趣很高，掌握的知識更牢固，同時(shí)也培養了學(xué)生的合作能力與信心，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。

　　現在新課改的教材內容多涉及面廣，教學(xué)任務(wù)大，我對此沒(méi)有怨言，而覺(jué)得是一種鍛煉學(xué)習的機會(huì )，感到這是領(lǐng)導對自己的信任而自豪。這六年來(lái)我幾乎把全部精力都放在了學(xué)校，放在了教學(xué)上，為了把學(xué)生教好，每天堅持早到校，晚回家，做到這節課的問(wèn)題不留到下節課，今天的事情不等明天做。因為我知道辛苦不會(huì )白費，付出總有回報!最近這幾年我的物理教學(xué)成績(jì)在本學(xué)科中總是遙遙領(lǐng)先。這是學(xué)校領(lǐng)導和本學(xué)科同事幫助我的結果，也是我和學(xué)生共同努力的結果。

　　自任教以來(lái)，在不斷地日積月累中，自己的業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。我所帶過(guò)的班級，所擔任的物理學(xué)科在每次考試中都名列前茅，這種踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇做事有目共睹，也得到了領(lǐng)導和同事的認可。在這種緊張的生活節奏中，即充實(shí)又有生機，還擁有一份成就感和滿(mǎn)足感，這更堅定了我工作的信心，對自己提出了更高的要求，在以后的教學(xué)中我要一步一各臺階的走下去，希望各級領(lǐng)導在今后的工作中給予我更多的指導和關(guān)心。

　　一份耕耘一份收獲，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)!成功總是垂青那些勤勤懇懇忠于本職工作的人的。因此我愿為中牟一高的教育教學(xué)工作，做出了自己應有的貢獻。

　　文明標兵優(yōu)秀事跡材料 篇10

　　小桂同志的家庭與千萬(wàn)個(gè)家庭一樣，是一個(gè)普通的家庭，但這普通的背后，卻蘊藏著(zhù)一個(gè)鮮為人知的事故，她記錄了這個(gè)家庭生活幾上、自立、自強尊老愛(ài)幼的一段不平凡的經(jīng)歷。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，工作楷模

　　小桂同志不論做什么事情，他都充分發(fā)揮軍人的本色，認真履行職責，處處以身作則。雷厲風(fēng)行，不折不扣地去完成黨交給的各項工作任務(wù)。近幾年村委會(huì )工作名列前茅，鄉年度重點(diǎn)目標考核第一名，縣先進(jìn)黨支部，本人縣優(yōu)秀人大代表，這些榮譽(yù)的取得，與他愛(ài)人理解與支持是分不開(kāi)的'。

　　二、尊老愛(ài)幼，家中模范

　　在完成本職工作的同時(shí)，小桂同志還努力做一個(gè)“好兒子，好丈夫，好父親”，協(xié)調好家庭事務(wù)，使整個(gè)家庭和諧融洽，和睦相處。他把工作之余時(shí)間都留給了家人，陪伴家人，就算只是一家人在一起聊天，那也是他心中最幸�？鞓�(lè )的時(shí)光。身為一家之主，他以寬容和理解善待每一位家庭成員，做到“多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)關(guān)懷”。作為兒子，他尊敬老人，關(guān)心老人，孝順老人。在忙碌的工作過(guò)程中他仍然堅持抽空陪伴他人，是出了名的孝子;作為丈夫，他愛(ài)護妻子，與妻子相互關(guān)心，互相扶持，夫妻感情融洽，從不為小事?tīng)幊?作為父親，他以身作則，注重對兒子進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，培養孩子節儉、謙遜、自強的良好品質(zhì)，教育他們獨立自主、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。

　　三、勤儉樸素，家中賢內

　　小桂的妻子吳滿(mǎn)鳳同志是一名家庭主婦，在她身上充分體現了中國婦女的傳統美德;作為媳婦，她恪盡孝道，對老人噓寒問(wèn)暖，還經(jīng)常陪件老人談心，做她精神上的支柱;作為母親，她慈愛(ài)但不溺愛(ài)，在照顧好兒子生活的同時(shí)，還擔負起教育兒子成材的重任;作為妻子，她是“賢內助”的最佳代言人。

　　為了減輕丈夫的工作壓力，她承擔起家庭的所有事務(wù)，把家中的事情管得井井有條，從不讓丈夫因家事分心而影響工作。為了讓丈夫做清清白白的村官，不濫用權力，不迷失自己，她建立起一般家庭更加純樸和節儉的家風(fēng)，牢固地守護著(zhù)自己家門(mén)。她常吹家庭廉潔風(fēng)，常念家庭廉潔經(jīng)，督促丈夫自重、自省、自警、自勵，在外做到“一身正氣上班去，兩袖清風(fēng)回家來(lái)”。

　　四、以德育人，父慈子孝

　　在父親新的潛移默化和言傳身教之下，小桂泉同志兒子都培養出自立自強的性格，在生活上，獨立自主，在思想上力求上進(jìn)，在事業(yè)上努力拼搏。

　　在小桂同志帶動(dòng)和影響下，全體家庭成員各司其職，共同努力，精心經(jīng)營(yíng)出一個(gè)洋溢著(zhù)溫暖、民主、文明、科學(xué)的美好家庭。

　　文明標兵優(yōu)秀事跡材料 篇11

　　我自1987年參加工作以來(lái)，一直都在楊二莊小學(xué)任教，任教近20年來(lái)，堅持黨的基本路線(xiàn)積極學(xué)習黨的政策，雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來(lái)都在默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆火熱的愛(ài)心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的澆灌著(zhù)孩子們一顆顆幼小的心靈，為祖國這個(gè)大花園增色添彩。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，只有真正站在講臺上，才能真正意識到她的神圣和艱辛。不付出汗水就得不到甘甜的果實(shí)。從第一次登上講臺到現在20年來(lái)，有苦、有甜、有煩惱、有歡樂(lè )、有付出也有收獲。在任教的前幾年，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)在講臺上會(huì )說(shuō)錯一個(gè)字或一個(gè)筆順，或者找不到適當的詞，措辭不當時(shí)我都急的滿(mǎn)臉通紅，心嘭嘭直跳，總覺(jué)得臺下的學(xué)生都在笑我不稱(chēng)職，而不敢抬頭面對他們那一雙雙求知的眼睛。我怕玷污了教師在學(xué)生們心中的位置和名聲，為了自己的尊嚴對的起教師這一稱(chēng)呼，更為了那一張張可愛(ài)的笑臉，我課后總是找有經(jīng)驗的老師請教，找同年級的教師一起探討，翻閱有關(guān)資料，把教材看懂看透，不敢有絲毫怠慢，哪怕的有一丁點(diǎn)不明白也要和老師們研究透徹再上課堂，更不留一絲含糊不清，認真聽(tīng)取同事們的經(jīng)驗和不同見(jiàn)解，在其中取長(cháng)補短，做到使用教材舉一反三、靈活運用，在不斷自我學(xué)習中充實(shí)自己，一批批孩子們茁壯成長(cháng)了，我也在不斷的收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。

　　常言說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年育人”，教育不是立竿見(jiàn)影的事，而是一項艱巨而長(cháng)期的任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我：“教師不僅要有淵博的知識，還要有朋友般的認知和友誼，更要有慈母般的愛(ài)心和寬闊的胸懷”。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實(shí)自己、完善自己，從各個(gè)方面嚴格要求自己，身體力行、言傳身教、樹(shù)立威信、潛移默化的教育學(xué)生，使學(xué)生不斷增長(cháng)科學(xué)文化知識，學(xué)會(huì )做人的道理。

　　我們面對的小學(xué)生，他們對所以東西都充滿(mǎn)了好奇心，他們頑皮好動(dòng)，喜怒變化大，再加上獨生子女較多，嬌氣霸道各種不同的性格，這都是我們面臨的問(wèn)題，既不能對他們太生硬也不能太軟。興趣是最好的老師，在傳授知識的過(guò)程中學(xué)生能否接受，能否愿意接受，只有學(xué)生對老師有好感，對所學(xué)的東西有興趣，才愿意學(xué)，才會(huì )有動(dòng)力。有興趣了再加以引導，大部分問(wèn)題就迎韌而解了。雖然說(shuō)現在比過(guò)去富裕了，但是對農村小學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)具還是特別缺乏，我想方設法讓學(xué)生找身邊常見(jiàn)的`、家中有的材料，自己動(dòng)手就地取材，制作教學(xué)具，這樣既讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，既體現了勞動(dòng)的快樂(lè )也享受了成功的喜悅。這樣的教具學(xué)具使用起來(lái)，學(xué)生的興趣也高，掌握的知識更牢固，也培養了學(xué)生的合作能力與信心，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。

　　自任教以來(lái)，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨，下怕學(xué)生聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì )、不愿學(xué)，上怕辜負了領(lǐng)導給予的重任，教材更新快內容多涉及面廣，低年級學(xué)生年齡小自制能力低、理解力差，多動(dòng)、厭學(xué)、好忘，教學(xué)任務(wù)大，一般都不愿教低年級，我對此沒(méi)有怨言，而覺(jué)得是一種鍛煉學(xué)習的機會(huì )，感到這是領(lǐng)導對自己的信任而自豪。要想二者兼顧必有失。20年來(lái)幾乎把全部精力都放在了學(xué)校，放在了教學(xué)上，為了把學(xué)生教好，每天堅持早學(xué)生到校，晚學(xué)生回家，做到這節課的問(wèn)題不留到下節課，今天的事情不等明天做。不僅在學(xué)校了緊，在家里也因想著(zhù)教學(xué)的事，班級的事而丟三落四，惹的女兒說(shuō)我是粗心的媽媽?zhuān)�我知道不光家�?wù)活做的少，對女兒的教育，對家人的關(guān)心都太少了，每當想起這些就覺(jué)得太對不起他們了，但是我不后悔，我覺(jué)得值，每當走進(jìn)校園看到一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，聽(tīng)到一聲聲老師好的時(shí)候，我仿佛看到孩子們的進(jìn)步中滲透著(zhù)自己的汗水，學(xué)生的成長(cháng)中也有自己的一份功勞心里就美滋滋的，也許這就是我的價(jià)值觀(guān)吧。自從教以來(lái)，我所帶過(guò)的學(xué)生好多都連名字也記不起來(lái)了，他們都已走向了社會(huì )，成了各行各業(yè)所需要的人才，我所教過(guò)的班級每次考試都名列前茅，這鐘踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇做事的原則有目共睹，也得到了領(lǐng)導和同事的認可，這種緊張的生活節奏，即充實(shí)又有生機，還擁有一份成就感和滿(mǎn)足感，這更堅定了我工作的信心，對自己提出了更高的要求，在以后的教學(xué)中我要一步一各臺階的走下去，希望各級領(lǐng)導在今后的工作中給予我更多的指導和關(guān)心。

　　文明標兵優(yōu)秀事跡材料 篇12

　　作為一名普普通通的教師，小劉老師已經(jīng)在這個(gè)崗位上默默耕耘了十幾個(gè)年頭，一路走來(lái)她忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，潛心研教學(xué)，用心做教育，匠心向前行，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。

　　一、認真學(xué)習，潛心研教學(xué)

　　小劉老師為了上好每一節課，她深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。她堅信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向同行學(xué)習。教學(xué)中，她寓教于樂(lè )，大膽創(chuàng )新，采用細節透趣、質(zhì)疑問(wèn)難的方法，努力地引發(fā)學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生的創(chuàng )新意識，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。

　　講述隋朝滅亡時(shí)，劉老師在教材內容之外，特意補充隋煬帝先后三次發(fā)動(dòng)對高麗戰爭的細節，讓學(xué)生感受真實(shí)的歷史，加深對教材的理解。歷史故事的細節往往能夠扣人心弦，學(xué)生通過(guò)細節看到“小歷史”背后的“大歷史”，升華情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。為了把德育教育寄于課堂之中，劉老師備一節課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現實(shí)的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學(xué)之中。她深入淺出、幽默十足的講解、強大的教師魅力，博得了每一位學(xué)生的.喜愛(ài)。在她妙趣橫生歷史課堂上、學(xué)生們樂(lè )于發(fā)言、善于提問(wèn)、易于掌握，體會(huì )到了學(xué)習興趣激勵的課堂樂(lè )趣。

　　二、用柔軟的心，用心做教育

　　小劉老師從事教育工作以來(lái)，一直以一種敬業(yè)的精神，默默耕耘，時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。今年初，九年級畢業(yè)班面臨每班班額過(guò)大，各學(xué)科老師備考工作難以有效開(kāi)展的情況，劉老師克服來(lái)自自身身體和家庭情況的困難，毅然主動(dòng)接任一個(gè)班的班主任工作。教育的初心，是教書(shū)育人。劉老師心里一直有一個(gè)聲音：教師不僅是一份工作，而是一種責任，更是一種使命。我們面對的每一個(gè)學(xué)生，背后則是一個(gè)家庭，他們承載著(zhù)每個(gè)家庭的希望和期待。我們自己苦點(diǎn)、累點(diǎn)克服一下就過(guò)去了，可是教育學(xué)生是唯一不能耽誤的事情。

　　畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)和班級管理都很緊張，劉老師她細心的擠出時(shí)間來(lái)和班上的53名同學(xué)逐一溝通，盡可能多的去了解他們的想法、了解他們的目標高中，了解他們的述求……因為劉老師覺(jué)得學(xué)生更像書(shū)，你不能只看封面和書(shū)名就知道這本書(shū)怎么樣怎么樣，你需要花時(shí)間去琢磨，琢磨每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一個(gè)句子，每一個(gè)段落……根據53名學(xué)生的具體情況，劉老師和每位學(xué)生一起設計各自的“夢(mèng)想之路”卡，內容涵蓋：學(xué)生欽慕的目標學(xué)校、該校近幾年的分數、自己的目標分數，自己各學(xué)科的目標分數、自身學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習中的有待改進(jìn)之處等方面。每次的模擬考試之后，劉老師和學(xué)生再一起的拿起“夢(mèng)想之路”卡，登記上本次的成績(jì)，找到每一位學(xué)生各學(xué)科的問(wèn)題，分析原因，商量下一步的學(xué)習安排，進(jìn)步的同學(xué)予以表?yè)P，失落的同學(xué)予以鼓勵。

　　無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。常言道：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為習慣，愛(ài)好等特點(diǎn)，從而因材施教，正確引導，才能幫助他進(jìn)步。就這樣一次又一次，一步一個(gè)腳印的過(guò)程中，學(xué)生們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，終于在今年的中考中，考出了各自意料之外的好成績(jì)。當劉老師收到學(xué)生們發(fā)來(lái)的錄取信息后，覺(jué)得這半年的苦與累都是值得的！

　　三、努力學(xué)習，匠心向前行

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來(lái)越高，而教師本身是一個(gè)終身學(xué)習的職業(yè)。因此，處在教育戰線(xiàn)上的老師們任重而道遠。面臨教育新形勢，劉老師懷著(zhù)時(shí)代的危機感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓和學(xué)習，想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習新知識，接受新的教育理念。

　　教好書(shū)，育好人，用心做好每件事情，用心完善每個(gè)細節，用心去親近每一位學(xué)生。不管以后的路多么坎坷，小劉老師將一如既往，在工作崗位上用一顆柔軟的心，做有溫度的教育。

　　文明標兵優(yōu)秀事跡材料 篇13

　　一個(gè)人能否兩次踏進(jìn)同一條河流?答案是肯定或否定的對于一個(gè)人的工作或生活而言也許不是十分重要的。當我時(shí)隔數年再回到久違的燕子埠中學(xué)的時(shí)候我首先想到了這句充滿(mǎn)著(zhù)哲學(xué)意味的話(huà)，也更深刻地領(lǐng)會(huì )了它的內涵，更深切地體會(huì )到那位古希臘先哲對人生的感嘆。

　　一切都變了。

　　一切都在變。

　　教學(xué)樓早在十年前就代替了原來(lái)那熟悉的一排排的紅磚瓦房，在我們這個(gè)偏遠的小鎮成為標志性建筑。嶄新的年輕的充滿(mǎn)著(zhù)活力的面孔淹沒(méi)了似曾相識的老同事。驀然沉思中發(fā)覺(jué)鏡子里的面容竟有些陌生了。

　　二十年了。也許從年輕的我懷著(zhù)激動(dòng)和喜悅的心情第一次登上講臺的那一刻起就決定了這一生和家鄉的孩子們聯(lián)系在一起，從那一刻起，就決定了我這一生必須肩負的平凡的使命。讓我感到欣慰和自豪的是我一直堅守最初的信念，二十年來(lái)沒(méi)有絲毫改變。我沒(méi)有更多的可以奉獻給我的家鄉，除了也許是處于母性的對孩子們的愛(ài)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累的專(zhuān)業(yè)知識和教育經(jīng)驗以及和所有的老師一樣的勤奮。

　　我回來(lái)的挺是時(shí)候。當時(shí)，我們學(xué)校生員達到歷史高峰，英語(yǔ)教師嚴重缺編，在小學(xué)代了幾年語(yǔ)文的我又干起了老本行xx英語(yǔ)。也許所有的機會(huì )都與困難同在。近幾年來(lái)幾乎沒(méi)有接觸英語(yǔ)使我感覺(jué)對單詞生疏了許多，再加上課本也和以前用的大不相同，在業(yè)務(wù)上我遇到了前所未有的困難。為此，我堅持和學(xué)生一起學(xué)習、互相學(xué)習的原則，抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間在學(xué)習新單詞的同時(shí)復習原本掌握的詞匯。由于小學(xué)的英語(yǔ)教師極端匱乏而且大多不是專(zhuān)業(yè)教師，學(xué)生們的英語(yǔ)基礎比較薄弱。我將教學(xué)改革的最新的教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗融和在一起，并進(jìn)一步和學(xué)生的實(shí)際結合起來(lái)。通過(guò)和他們談心、交流，了解他們有什么問(wèn)題，對那些內容感到困惑。針對他們在英語(yǔ)學(xué)習中的具體問(wèn)題分別為他們想辦法。也許是功夫不負有心人吧，一學(xué)年下來(lái)我所任教的班級的英語(yǔ)成績(jì)比我校的年輕同事還好一些。我們級組的英語(yǔ)成績(jì)取得了五校聯(lián)考第一名的.優(yōu)異成績(jì)。在近些年來(lái)英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)一直平庸的我校引起不小的震動(dòng)。我所任教的班級在五校評比中名列前茅。

　　新的學(xué)年里，校領(lǐng)導執意讓我擔任班主任工作，而且是兩個(gè)班級的班主任。從領(lǐng)導所寄寓的厚望中我也感受到責任的重大和任務(wù)的艱巨。然而我知道面對活潑可愛(ài)的學(xué)生們我沒(méi)有后路可以退，惟有迎難而上。

　　班主任，官雖微小，事情卻很繁雜。從學(xué)生們的學(xué)習到生活，從課內到課外，從個(gè)人到集體，從衛生到紀律……我只恨自己分身乏術(shù)。七年紀的學(xué)生們剛入校，大大小小的事情班主任都得操心。早晨，天不亮就要到班級看看學(xué)生們的到校情況，處理突發(fā)事件，安排一天的工作。白天除了備課、上課、改作業(yè)之外，處理學(xué)生之間的矛盾，處理領(lǐng)導安排的班主任工作等等拖不得、壓不得的事情耗費了我相當的時(shí)間和精力，晚自習下課后，學(xué)生進(jìn)入宿舍就寢了，我總是在熄燈之后，還要再過(guò)一會(huì )，等到他們睡熟。一天下來(lái)，晚上回到家，渾身跟散架沒(méi)多少區別。好在學(xué)生們還算懂事，漸漸地就安定下來(lái)了，適應了新的學(xué)習生活。

　　忙碌的日子里感覺(jué)生活變得更加充實(shí)了，更加多姿多彩。步履匆匆也許攆不上飛逝的時(shí)光的腳步，卻能夠拓寬我們人生的之路的寬度。在過(guò)去的學(xué)期里，我班英語(yǔ)以相當的優(yōu)勢蟬聯(lián)五校第一，我所在的級組英語(yǔ)蟬聯(lián)五校七年級英語(yǔ)冠軍。

　　學(xué)校是生活的一個(gè)小天地，在這片天地里沒(méi)有驚天動(dòng)地的事情，也沒(méi)有值得宣揚的豐功偉績(jì)。這并不影響一名普普通通的教師實(shí)現自己的人生價(jià)值。當我們的汗水、微笑、甚至生命逐漸融入到學(xué)生們的記憶的時(shí)候，我希望自己能夠微笑著(zhù)對自己說(shuō)：天空中沒(méi)有留下任何痕跡，但我已飛過(guò)。

　　文明標兵優(yōu)秀事跡材料 篇14

　　一、初入教壇、展露頭角

　　76年6月隨著(zhù)上山下鄉的號召，小雨來(lái)到了樺甸市夾皮溝鎮的一個(gè)農村，便有機會(huì )來(lái)到了一所中心校當教師，從那時(shí)起便和教育界結下一生的緣。從教后，小雨虛心向老教師請教，善于學(xué)習和觀(guān)察，不到半年的時(shí)間便掌握了基本的課堂教學(xué)和管理班級的方法。教學(xué)成績(jì)和管理能力常常凸顯于同事之中。

　　79年4月樺甸市教育局組織了全市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量驗收。驗收分兩個(gè)部分內容，第一部分內容是要求聽(tīng)一個(gè)學(xué)校四年級的一個(gè)班級教師的語(yǔ)文課，檢查該班級的本部;第二部分內容是測驗該班級學(xué)生的質(zhì)量，綜合成績(jì)代表學(xué)校的整體教學(xué)情況。學(xué)校領(lǐng)導把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了小雨。憑著(zhù)對教育事業(yè)十分強烈的責任感，憑著(zhù)平時(shí)較為扎實(shí)的教學(xué)功底，接收教育局領(lǐng)導的檢查。第一部分內容檢查結束之后，局領(lǐng)導給與小雨工作的肯定和高度的評價(jià)。第二部分是測試班級的語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì)。近二十天的時(shí)間，教育局公布了檢查情況：小雨班級的語(yǔ)、數總成績(jì)在全市名列榜首。這難以置信的成績(jì)，在全市的教育部門(mén)轟動(dòng)了，一時(shí)間賀電不斷的打來(lái)，學(xué)校成了遠近聞名的教學(xué)質(zhì)量過(guò)得硬的學(xué)校。為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，為小雨的教育生涯抹上了光彩的一筆。同年小雨被評為勞動(dòng)模范，出席了教育系統的群英會(huì )。那時(shí)小雨更堅信自己的選擇，也堅定了一定要做好教育工作的決心。

　　二、提升自己、鉆研不斷

　　作為一名教師，小雨深深的懂得：要給孩子一碗水，自己必須要有一桶水。自從參加工作以來(lái)，小雨總是不斷的學(xué)習，不斷的進(jìn)取。89年—91年參加了中師班進(jìn)修。系統學(xué)習之后，小雨仍然不滿(mǎn)足現狀，總是告誡自己：學(xué)無(wú)止境。只有不斷的填充自己，水平能力才能不斷的提高，工作時(shí)才能游刃有余。不論是寒暑假還是平時(shí)，小雨總能安排時(shí)間學(xué)習，她自學(xué)了《教育學(xué)》《心理學(xué)》《教育管理學(xué)》等幾十部有關(guān)教育的書(shū)籍，她一邊學(xué)習一邊記錄要點(diǎn)。<小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)>她每期必讀，每篇必看。教學(xué)大綱和有關(guān)課改的資料，她更是認真的揣摩、反思，使新的教學(xué)思想和理念扎根于心間。

　　在學(xué)校小雨能積極參與學(xué)校的課題研究，94年—96年參加了區級課題《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)法系列研究》;97年—2000年參加了市級課題《養成良好學(xué)習習慣的探究》;2001年—2004年參加了省級課題《創(chuàng )新教育與學(xué)科教學(xué)的研究》;幾十年來(lái)共發(fā)表論文十幾篇，有的文章曾在報刊上發(fā)表。除了參與學(xué)校的教研活動(dòng)以外，她還經(jīng)常抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，到北京、沈陽(yáng)、長(cháng)春等地聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告;就是學(xué)校教師的課，也是認真聽(tīng)記、反思、感悟，從中其精華，豐富自己。在不斷的日積月累中，小雨的業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。

　　三、嚴格管理、率先垂范

　　小雨做教育工作已有三十余載，做班主任工作二十整年。在此期間她任過(guò)數學(xué)、語(yǔ)文課，更多的是任高年級語(yǔ)文課。在工作中要求自己：做教學(xué)能力最強的教師，教學(xué)成績(jì)最好的班級。由于有了這樣的信念，她所管理的班級井井有條，教學(xué)成績(jì)年段總是第一。為此博得了家長(cháng)的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可。

　　97年初小雨做了主任工作，負責學(xué)校的教學(xué)管理工作和學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)等工作�！靶牡谉o(wú)私天地寬”“陽(yáng)光下做人，風(fēng)雨中做事!”這是她工作的信條。在工作中率先垂范，敢說(shuō)敢管，要求別人做到的事情，她一定做到。對待同事一視同仁，從不把個(gè)人感情帶到工作中去。她認真執行上級和學(xué)校的各項規章制度，定期檢查教師的教案、教師的作業(yè)批改情況，經(jīng)常深入班級聽(tīng)課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，限期改進(jìn)。使學(xué)校的教育教學(xué)工作穩步前進(jìn)。

　　四、教學(xué)質(zhì)量、生存保障

　　小雨清楚質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命，是一個(gè)學(xué)校賴(lài)以生存的保障。迎賓路小學(xué)始終堅持“質(zhì)量立校、質(zhì)量興�！钡脑瓌t。為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩固提高，小雨加強了語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的管理，提倡向課堂教學(xué)要質(zhì)量。她要求教師要潛心鉆研教材，針對不同的課文采取不同的教學(xué)方法，側重培養學(xué)生的各種能力。她還提倡學(xué)生廣泛的積累詞匯、佳句、古詩(shī)、格言等，要求學(xué)生大量的'閱讀課外讀物，以此豐富學(xué)生的語(yǔ)言，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　嚴格的教學(xué)質(zhì)量制度也是提高質(zhì)量的保障。為了及時(shí)掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況，小雨每月組織各年段質(zhì)量驗收。及時(shí)分析質(zhì)量情況，有針對性的進(jìn)行指導和調控。幾年來(lái)迎賓路小學(xué)的質(zhì)量處于領(lǐng)先的位置。在全區組織的質(zhì)量驗收中，03年、04年、06年、08年、09年獲得五次語(yǔ)文總分第一名;07年獲得第三名。由于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量處于全區的首位，因而近幾年的招生工作良好，處于良性循環(huán)的態(tài)勢。為學(xué)校的生存發(fā)展奠定了基礎。

　　一份耕耘一份收獲，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)!成績(jì)總是垂青那些踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做事的老師、做事的學(xué)校。小雨為了學(xué)校的教育教學(xué)工作，做出了自己應有的貢獻。

　　文明標兵優(yōu)秀事跡材料 篇15

　　她自xx年參加工作以來(lái)，一直在xx小學(xué)任教。任教22年來(lái)，雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的感人事跡，但一直以來(lái)都在默默無(wú)聞，腳踏實(shí)地地工作，用自己勤勞的汗水和一顆火熱的愛(ài)心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地澆灌著(zhù)孩子們一顆顆幼小的心靈，在教育這片沃土上耕耘著(zhù)。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，只有站在講臺上，才能真正意識到她的神圣和艱辛。作為一名教師，要給孩子一碗水，自己必須要有一桶水。她自參加工作以來(lái)，總是不斷的學(xué)習，平時(shí)總是告誡自己：學(xué)無(wú)止境。只有不斷的充實(shí)自己，水平能力才能不斷的提高，工作時(shí)才能游刃有余，才能適應新世紀教育工作的需要。她一直把學(xué)習當作自己的一種樂(lè )趣，勤學(xué)不輟，努力提高自身素質(zhì)。利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，1999年參加了小學(xué)大專(zhuān)班進(jìn)修，2001年專(zhuān)科畢業(yè)。

　　作為新時(shí)代的教師，光靠吃老本是不行的，知識在不斷的更新，不學(xué)習就會(huì )落伍，所以她利用業(yè)余時(shí)間不斷地為自己充電，以彌補自己知識的不足�，F在是高科技時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )為人們提供了方便，在網(wǎng)上可以欣賞名家名作，還可以觀(guān)看名師課堂教學(xué)。她在畢業(yè)班教學(xué)工作中，課間除了與同年級的教師一起探討，還經(jīng)常在網(wǎng)上查找名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，精彩的教學(xué)環(huán)節靈活地運用到自己的課堂上，教學(xué)效果很好。

　　教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。為了跟上時(shí)代步伐，她努力鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習理論知識，潛心研究教材教法，廣采他山之石。并運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。語(yǔ)文課上，她經(jīng)常給學(xué)生講一些小故事，既活躍課堂氣氛，又調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。還常把一些好的過(guò)度語(yǔ)寫(xiě)在教參上，讓自己的課堂語(yǔ)言?xún)?yōu)美，過(guò)度自然，充滿(mǎn)活力，從而激起學(xué)生學(xué)習的興趣。家庭作業(yè)少留，但要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴，體現在對學(xué)生習慣的培養上。她的語(yǔ)文課，學(xué)生愛(ài)上、喜歡上!

　　課余時(shí)間翻閱相關(guān)資料，不斷地自我學(xué)習，充實(shí)自己，一批批孩子茁壯成長(cháng)了，她也在不斷地收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。常言說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年育人”，教育不是立竿見(jiàn)影的事，而是一項艱巨長(cháng)期的`任務(wù)，這些年的教學(xué)經(jīng)驗告訴她：“教師不僅要有淵博的知識，還要有慈母般的愛(ài)心和寬闊的胸懷，作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會(huì )學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。她認為“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙�！蔽ㄓ杏眯膩�(lái)愛(ài)學(xué)生，才能體會(huì )做老師的快樂(lè )。陶行知先生說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。英國大詩(shī)人雪萊說(shuō)：“道德中最大的秘密就是愛(ài)�！边@些名言，其實(shí)也就是教師應該遵循的道德規范。

　　小磊是她班的一名六年級學(xué)生，父親因車(chē)禍去世，因失去親人，心情不好，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手�？吹竭@一切，她沒(méi)有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他，愛(ài)護他，得到了溫暖的小磊從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，并能?chē)栏褚�求自己了，學(xué)習也努力了�？梢�(jiàn)，愛(ài)對教育而言是何等重要，如同魚(yú)兒離不開(kāi)水，白云離不開(kāi)藍天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛(ài)是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。

　　另外，教師擁有快樂(lè )的心態(tài)很重要。教師對于每一個(gè)人首先是一種職業(yè)，因為大家需要生存，需要養活自己及家人，在這個(gè)前提下才能談到個(gè)人的愿望和追求。因此，我們首先是需要這份工作。應該說(shuō)工作是我們的立身之本，幸福之源。也就是說(shuō)我們工作無(wú)非就是為了生存和體現自我的人生價(jià)值。有了這份工作我們就必須珍惜。因為對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，工作就如同我們身體里的血液，如果我們連一份工作都沒(méi)有，還談什么理想、什么價(jià)值、什么人生追求?有了工作，我們才有了生存的基礎，生活的來(lái)源，有了工作我們才能拂去空虛，熱愛(ài)生活，擁有快樂(lè )。更何況現在的社會(huì )擁有一份像我們這樣穩定的工作其實(shí)是很不容易的，既然工作是我們所必需的，那我們就一定要珍惜自己的工作，既然我們每天都要工作，那我們何不以一種快樂(lè )的心態(tài)來(lái)面對我們的工作呢?要想讓工作成為一種快樂(lè )，她認為有兩點(diǎn)非常重要，第一是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地去想;第二是實(shí)實(shí)在在地去做。有這樣一個(gè)故事，一位哲人把小孩、數學(xué)家、物理學(xué)家同時(shí)請到一間密閉的屋子里。黑暗中，哲人吩咐他們：“請你們用最廉價(jià)又最能使自己快樂(lè )的方法，盡快把這個(gè)房間裝滿(mǎn)東西�！睌祵W(xué)家和物理學(xué)家馬上絞盡腦汁想辦法，又構圖又計算面積，忙得不亦樂(lè )乎。只有那個(gè)小孩不慌不忙，他找來(lái)一支蠟燭，從口袋里掏出火柴點(diǎn)亮它xxxxx昏暗的房間一下子明亮起來(lái)。在物理學(xué)家和數學(xué)家還皺著(zhù)眉頭設計種種方案時(shí)，小孩已經(jīng)在屋里圍著(zhù)搖曳的燭光幸福地跳舞和歌唱了。哲人問(wèn)物理學(xué)家和數學(xué)家：“你們難道沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)用燭光盛屋這個(gè)古老的民間故事嗎?”兩人回答：“我們知道，可我們是數學(xué)家和物理學(xué)家呀，怎么會(huì )用這么簡(jiǎn)單的方法呢!”哲人嘆了口氣：“簡(jiǎn)單的心一旦復雜起來(lái)，歡樂(lè )和幸福就離你們越來(lái)越遠了�！钡拇_如此，我們要讓自己的工作快樂(lè )，就要讓自己的思想簡(jiǎn)單些，別復雜自己，也別復雜別人。對于學(xué)校分配的工作，不要去分析對自己有什么好處，值不值得去干，只想這是自己應該干的，并盡力去干，就會(huì )舍去許多煩惱。對于別人的幫助，應心存感激，不要去捉摸他為什么要幫自己，從而破壞和諧的氛圍。成功時(shí)，簡(jiǎn)單些，不要洋洋得意，要想想成績(jì)是大家的。失敗時(shí)，也簡(jiǎn)單些不要灰心喪氣，沒(méi)完沒(méi)了地自責，痛哭流涕地后悔，其實(shí)，沒(méi)那么多人注意你，之所以你覺(jué)得有很多人在注意你，是因為你沒(méi)能放松自己，勝敗乃教學(xué)常事，沒(méi)必要茶不思飯不想。

　　快樂(lè )是一種心態(tài)，對任何人都非常重要。大家都聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事吧：有三個(gè)砌墻工人在砌墻，有人看到了，問(wèn)其中一個(gè)工人，說(shuō)：“你在做什么?”這個(gè)工人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎?我在砌墻!”于是他轉身問(wèn)第二個(gè)人：“你在做什么呢?”第二個(gè)人說(shuō)：“我在建一幢漂亮的大樓!”這個(gè)人又問(wèn)第三個(gè)人，第三人嘴里哼著(zhù)小調，歡快地說(shuō)，“我在建一座美麗的城市�！惫们也豢慈齻�(gè)人未來(lái)的命運如何，單是看到第三個(gè)人工作的態(tài)度就非常令人欽佩。如果都像第一個(gè)人，愁苦地面對自己的工作，再好的工作也不會(huì )有什么成效;而同樣平凡的工作，一樣的看似簡(jiǎn)單重復，枯燥乏味，有人卻能以快樂(lè )的心情面對，在平凡中感知不平凡，在簡(jiǎn)單中構筑自己的夢(mèng)想。在快樂(lè )中工作，以積極的心態(tài)去面對平凡的工作，用感恩的心去對待自己身處的環(huán)境，她覺(jué)得對我們每一位教師都非常重要。也有人說(shuō)：簡(jiǎn)單就意味著(zhù)快樂(lè )。但簡(jiǎn)單不是松懈，不是怠惰，簡(jiǎn)單是一種心態(tài)，它來(lái)源于實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。所以她說(shuō)：要想做一名快樂(lè )的教師，就要實(shí)實(shí)在在地去做!只要在工作中尋找快樂(lè )，把對工作的不滿(mǎn)及在工作中遇到的磨難與挫折，當作是你生存在這個(gè)社會(huì )中所必須要經(jīng)歷的事情，這樣，大家在工作中才會(huì )滿(mǎn)懷信心，事半功倍。她覺(jué)得她是一個(gè)快樂(lè )的人，她也希望她身邊的朋友和同事都是快樂(lè )的，做快樂(lè )的老師，教師的工作就會(huì )充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有健康的身體，再優(yōu)秀的教師也沒(méi)用武之地。學(xué)生不會(huì )喜歡拖拖拉拉、病怏怏的老師。健康活潑的教師才是學(xué)生青睞的對象。所以她除了工作之外，天天鍛煉身體，身體健康了，也不需要領(lǐng)導照顧，什么工作都能勝任。學(xué)生也比較喜歡她精神飽滿(mǎn)的樣子。

　　她常想：她的肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)義務(wù)，一頭擔著(zhù)責任�？柯男辛x務(wù)領(lǐng)份薪水養家，責任卻讓她明確使命，催她奮進(jìn)，亮麗她的人生。她的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，大家需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華!正是這樣，她自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴格執行各種規章、準繩，使自己的言行不愧對教師這個(gè)稱(chēng)號。

　　教師除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師，她覺(jué)得著(zhù)力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。用關(guān)懷讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;用愛(ài)心去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。二十多年來(lái)，送走一批批學(xué)生，變的是班級、是學(xué)生，不變的是愛(ài)心。她始終在完成各項工作任務(wù)的同時(shí)，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、母愛(ài)。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，她付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。她是平凡的，她愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著(zhù)追求。

【文明標兵優(yōu)秀事跡材料】相關(guān)文章：

文明標兵優(yōu)秀事跡材料12-03

文明標兵優(yōu)秀事跡材料10篇12-03

文明標兵事跡材料11-19

文明家庭標兵事跡材料09-02

文明服務(wù)標兵事跡材料12-24

小學(xué)文明標兵事跡材料11-15

文明標兵事跡材料（精選22篇）01-11

文明職工標兵先進(jìn)事跡材料07-13

文明服務(wù)標兵事跡材料14篇05-17