班主任先進(jìn)事跡材料合集15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，根據事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編整理的班主任先進(jìn)事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任先進(jìn)事跡材料1
三年春秋，辛勤耕耘，在炎熱和酷暑中，又送走了一個(gè)畢業(yè)班。幾年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，受到學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的一致好評，如此戰績(jì)與廣大為師者的辛勤勞作與無(wú)私奉獻緊密相關(guān)，也與我班扎實(shí)而細致的管理工作、堅強而持久的積極向上密不可分。多年來(lái)我把自己的青春熱血播灑在三尺講臺，全身心地投入到學(xué)校教學(xué)與班級管理一線(xiàn)工作來(lái)。從當初走上班主任崗位以來(lái)我就深知：班級管理是一項復雜而系統的育人科學(xué)，也是一門(mén)極其講究經(jīng)營(yíng)與管理的教育藝術(shù)。經(jīng)多年對班級管理的研究與探索，已形成了自己獨特的班級管理風(fēng)格，也有了深刻的感觸與認識，現總結如下：
一、嚴于律己，用持久的行動(dòng)彰顯為人師表
班級既是學(xué)校最基本的單位，也是一個(gè)大的集體。教師、學(xué)生與班主任之間日益相處，自然地就形成了相互比較。作為班級管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”，班主任的一言一行起著(zhù)至關(guān)重要的表率與標桿的作用。俗話(huà)說(shuō)得好：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。自擔班主任工作以來(lái)，不管寒來(lái)暑往，春夏秋冬，我總是堅持早出晚歸，每天晨讀第一個(gè)進(jìn)班，晚上最后一個(gè)離開(kāi)，不早退不曠課，堅持坐班備課備學(xué)生備教法，結合新課程改革的春風(fēng)，認真而反復地研究教學(xué)與管理上的得失。平時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間與機會(huì )，我總是與同行們細致地探討教學(xué)與管理上的新問(wèn)題、新現象、新情況，及時(shí)掌握教育上最新動(dòng)態(tài)，以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理。
二、制定好班級工作計劃，做好工作總結
每學(xué)期我都精心制定詳實(shí)的班級工作計劃，常常反思工作中的得失；精心寫(xiě)好班主任工作總結，積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做的更扎實(shí)。學(xué)期結束，根據學(xué)生綜合表現，撰寫(xiě)如實(shí)的操行評語(yǔ)，點(diǎn)出不足，表?yè)P優(yōu)點(diǎn)，提出希望，并對生生點(diǎn)評到位，力求學(xué)生借此提高自我評價(jià)能力和培養相互學(xué)習的行為習慣，讓這心靈的對話(huà)具有震撼人心的情感力量。我還充分利用學(xué)校所訂購的教育書(shū)報刊，利用身邊的典型事例，開(kāi)展針對性的學(xué)習研究，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。
三、寬嚴相濟，用真摯的愛(ài)心鑄就班級之魂
班級是一個(gè)群體性的組織，需要堅強的核心與靈魂來(lái)凝聚這個(gè)團體，只有這樣才能產(chǎn)生無(wú)窮的向上力量與張力。為此，我采取與貫徹了寬容與嚴格相結合的辦法，并在其中融入真誠的愛(ài)心，去感化他們，達到既“治病又救人”的目的。
1.用剛性的班級制度約束學(xué)生，用向上的活動(dòng)昭示學(xué)生。
有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛生、紀律，學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現在的孩子，頭腦靈活、思想獨立、個(gè)性鮮明、善于表現，但也存在著(zhù)許多令人頭疼的毛病，如驕傲、嬌氣、以我為中心等。針對這些問(wèn)題及學(xué)生的年齡、心理特征，為此制定了嚴格的班級公約，設置了幾條紅線(xiàn)，如男生不準蓄長(cháng)發(fā)，不準抽煙，不準喝酒，女生不準穿奇裝異服，不準早戀，不準上網(wǎng)等，同時(shí)經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似“人人爭先進(jìn)”的評比活動(dòng)來(lái)激勵、強化學(xué)生文明行為，養成良好的行為習慣。經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力，一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。
2.用柔性的細節感染學(xué)生，用真誠的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生。
在班級管理中，我平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請繼續努力！”等等鼓勵性的話(huà)語(yǔ)。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛(ài)，如此這樣的談話(huà)在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁，拉近彼此的敞開(kāi)心扉的距離。當遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)生總是樂(lè )于找我交流，傾訴內心的困惑�！靶牌鋷煻鴺�(lè )其教”，學(xué)生喜歡上你所教學(xué)科，也就服從了你的管理,班級管理也就水到渠成了。
我們班上的學(xué)生大多是住校生，他們離開(kāi)家，離開(kāi)父母，在學(xué)校班主任就是他們最親近的人了，所以服務(wù)學(xué)生就成了我當班主任的主要工作之一。如關(guān)心體察每個(gè)學(xué)生的冷暖安康，關(guān)心他們學(xué)習生活以及成長(cháng)過(guò)程的細微小事，關(guān)注他們的心理健康。努力引導他們提高個(gè)人修養和學(xué)習水平。
四、凝心聚力，用密切的協(xié)作打造輝煌明天
班級工作需要科任教師與家長(cháng)的團結協(xié)作與熱心配合，才能取得最理的效果與成績(jì)。班主任的工作本質(zhì)上就是處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(cháng)之間的關(guān)系，并在這些關(guān)系互動(dòng)、平衡中，贏(yíng)得他們的信任、理解，才能取得他們最默契的配合。
科任老師往往以自己這一學(xué)科的眼光與角度去認識。有時(shí)因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時(shí)工作中就非常注意到這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想狀況和學(xué)習情況，并向他們征詢(xún)對班級管理的意見(jiàn)和建議，然后對學(xué)生進(jìn)行有效的教育與引導。這樣，老師之間、師生之間相互配合相互促進(jìn)，感情融洽了，教學(xué)相長(cháng)了，效果也就顯現了。
班級工作還需要家長(cháng)的密切配合，把熱心送給家長(cháng)，信任尊重家長(cháng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，這是我作為一名班主任與家長(cháng)長(cháng)期交往的一條原則。當學(xué)生有錯誤時(shí)，我及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，對家長(cháng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得失；不歧視后進(jìn)生家長(cháng)，一視同仁，平等相待。家長(cháng)對班主任或學(xué)校工作有意見(jiàn)時(shí)，抱著(zhù)有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊；對“留守學(xué)生”的家長(cháng)，我也經(jīng)常與遠在他鄉的他們互通電話(huà)，向他們及時(shí)匯報子女的學(xué)習情況與在校表現。這樣我與家長(cháng)建立起了密切聯(lián)系的“熱線(xiàn)”，這不僅溝通了信息，還增進(jìn)了情感的交流，拉近雙方的距離，做起學(xué)生工作來(lái)也就得心應手了。
我班xx同學(xué)在班級成績(jì)一般，家人對她的學(xué)習非常重視，要求也非常嚴格�？删驮谂R近中考前幾個(gè)禮拜，由于生病又休息了一段時(shí)間，她對學(xué)習失去了信心，她的成績(jì)不但沒(méi)有上升，反而有所下降，甚至有了棄學(xué)的念頭，教師與該生家長(cháng)都非常著(zhù)急。我隨即與該生進(jìn)行了耐心細致的談話(huà)。針對這種情況，我對她進(jìn)行耐心的教育，讓她正視到自己，相信老師一定會(huì )幫助她把落下的功課不起來(lái)的，并重新樹(shù)立起敢于面對中考的信心與勇氣。在今年的中考中，她取得較理想的成績(jì)。
五、創(chuàng )特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設計并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國、愛(ài)心給社會(huì )、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章——“天下興亡，我的責任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著(zhù)密切的聯(lián)系，愛(ài)國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛(ài)護集體等等。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運動(dòng)會(huì )結束的時(shí)候，同學(xué)們看到運動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來(lái)?yè)�，全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)，受到了學(xué)校的表?yè)P。
特色之二：有較強的組織紀律性
1、規范早讀、自習課、晚自習的紀律
早讀：在老師到來(lái)之前，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，每天十個(gè)，由英語(yǔ)課代表負責組織。
自習課：要求學(xué)生必須準時(shí)到位安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，對于違紀的學(xué)生處理要嚴，等學(xué)生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
晚自習：要求學(xué)生準時(shí)到教室學(xué)習，認真完成作業(yè)，鞏固知識，注重能力的培養、提高。
2、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊，要求動(dòng)作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P了�，F在同學(xué)們已經(jīng)養成了處處爭第一的習慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長(cháng)每天總結當天的紀律情況，評出每周的先進(jìn)組。
特色之三：注重能力的培養和鍛煉
期中考試后，為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會(huì )，讓他們互相監督，互相學(xué)習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把自習課分給班干部，讓他們組織，講題，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)。這樣，既鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。我們還策劃了很多活動(dòng)，如：主題班會(huì )、學(xué)習競賽小組競爭、辯論會(huì )、大合唱等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！我們還成立了長(cháng)跑隊、跳繩隊，讓我們的.生活更豐富多彩！
特色之四：注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“教師寄語(yǔ)”里說(shuō)的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。每個(gè)星期一我都會(huì )在學(xué)生的周記上認真的寫(xiě)上評語(yǔ)�，F在，學(xué)生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。利用值班的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去關(guān)心他；學(xué)生打架了，我會(huì )靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì )有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì )給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)命題周記來(lái)討論……用照片和錄像來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。
記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著(zhù)，我飲水的時(shí)候，水也飲我……
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友情的快樂(lè )，分享成功的喜悅；共同成長(cháng)：不停的學(xué)習新的知識，更新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
特色之五：和家長(cháng)成為朋友
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。在第一次的家長(cháng)會(huì )上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長(cháng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(cháng)�！蔽乙蠛⒆咏o家長(cháng)寫(xiě)一封信，述說(shuō)自己的心里話(huà)，表達家長(cháng)對自己的養育之恩，同時(shí)也讓家長(cháng)了解孩子。經(jīng)常和家長(cháng)通電話(huà)就孩子在學(xué)校、在家的表現交換意見(jiàn)，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
第二學(xué)期家長(cháng)會(huì )，我們是以班會(huì )的形式開(kāi)的，會(huì )議的主題是：心靈溝通。
我把這次會(huì )議交給學(xué)生自己去策劃，安排，主持。
1、班干部發(fā)言，總結班里工作。
2、家長(cháng)代表發(fā)言。
3、學(xué)生對家長(cháng)說(shuō)的一句心理話(huà)。
4、學(xué)生代表講話(huà)，并提出自己生活中難以解決的問(wèn)題同家長(cháng)交流。
5、班主任做總結發(fā)言。
6、主持人建議：讓同學(xué)們拉著(zhù)父母的手，走出教室，走回家，走向未來(lái)。
家長(cháng)會(huì )后，一個(gè)家長(cháng)告訴我，她很感謝這次班會(huì )，這次班會(huì )讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí)，學(xué)生用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，班主任得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著(zhù)是美麗的！
班主任先進(jìn)事跡材料2
從教十二年來(lái)，我一直擔任班主任工作�；仡欉@些年來(lái)的班主任經(jīng)歷和整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，真的感覺(jué)到酸甜苦辣什么滋味都有。我班主任工作的動(dòng)力就是來(lái)源于一個(gè)“愛(ài)”,我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，更愛(ài)自己的學(xué)生。只要有愛(ài)，定能克服一切困難，解決所有難題。
一、真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，以身作則
教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育？用最簡(jiǎn)單的一句話(huà)說(shuō)，就是培養生有良好的'習慣�！倍晳T的培養，在于老師耐心細致持久的引導。班主任只有把愛(ài)投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。我給自己制定了一個(gè)基本原則：凡是要求學(xué)生做到的，我一定首先做到。任何勞動(dòng)和活動(dòng)，我都是身體力行，并嚴格要求質(zhì)量和效果。堅持每天早晨提前來(lái)到班上，組織學(xué)生晨讀，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)找學(xué)生談心解決，課間到教室轉轉，注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，每天晚自習前3０分鐘到教室，引導學(xué)生靜下心處理課業(yè)。學(xué)生遇到困難時(shí)，我總是第一時(shí)間給予幫助。
二、營(yíng)造良好的班級氣氛
為營(yíng)造良好的班級氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出學(xué)習的理由，理由越具體越好，并利用班會(huì )課展開(kāi)交流討論。要求學(xué)生確定短期和長(cháng)期奮斗目標、理想大學(xué)，并在班級張貼公布。同時(shí)，我邀請畢業(yè)的學(xué)生回到班里，開(kāi)了兩節記者招待會(huì )式的班會(huì )，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問(wèn)，通過(guò)問(wèn)答，了解大學(xué)生活，引導學(xué)生憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活，從而激發(fā)學(xué)生的內在需求，讓學(xué)生切實(shí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。經(jīng)過(guò)努力，班級學(xué)生成績(jì)在年級始終名列前茅，班級學(xué)生在各級各類(lèi)競賽中也多次獲獎。
三、注重學(xué)生自主管理和學(xué)生干部培養
嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動(dòng)權交給學(xué)生和班干，讓個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，收到了很好的效果。每天一位值日班干總負責班級所有事物，既煅煉了學(xué)生能力，又培養了一批學(xué)生干部。我班班長(cháng)兼任校學(xué)生會(huì )主席一職，工作也獲得學(xué)校的普遍認可。
四、民主管理，講究原則
對班級事務(wù)，如評選優(yōu)秀，制定班規等，要實(shí)行民主集中制。但有些事情，該嚴格要求學(xué)生做到的一定不能含糊，如遲到問(wèn)題、儀容儀表問(wèn)題等。所帶班級也從未在學(xué)校各種檢查中出現此類(lèi)問(wèn)題。
五、積極探索，成績(jì)斐然
積極引導學(xué)生，鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)比賽。所帶班級在校廣播操比賽中榮獲一等獎，多次榮獲衛生循環(huán)紅旗，韓等同學(xué)在市級征文比賽中獲一等獎，本人對自己嚴格要求，不斷學(xué)習，提高教育教學(xué)能力。xx年獲xx市“教壇新星”榮譽(yù)稱(chēng)號，xx年被評為三中“十佳青年教師”，xx年主導省級課題順利結題。xx年獲xx市中小學(xué)教師基本功比賽二等獎。并有多篇教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表。
班主任先進(jìn)事跡材料3
本人李xx，女，中國共產(chǎn)黨員，生于1985年，20xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，助理講師。20xx年教學(xué)以來(lái)?yè)坞娮泳�(xiàn)路學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年獲�！皟�(yōu)秀教師”稱(chēng)號，公開(kāi)課多次評優(yōu)和論文多次匯編�？�。目前是學(xué)校12級工藝班，財會(huì )班，數控班計算機老師兼xx級工藝班班主任。在從事教育工作的6年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
在思想上，作為一名人民教師，本人熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)，顧全大局，不計個(gè)人得失。
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效。使學(xué)生掌握基礎知識和基本技能。在XX年3月的'市學(xué)生技能大賽上，我輔導的鄭雪梅同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設計》項目的一等獎，陳瀚峰同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設計》項目的二等獎。
在教研工作上，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。六年來(lái)，我在校內開(kāi)了多堂公開(kāi)課，得到了校教研室、本組教師及各位聽(tīng)課老師的一致好評。同時(shí)，我還積極指導新教師陳奇敏老師的電工基礎教學(xué)工作。20xx年xx月，我還參加了縣教師教學(xué)技能大賽，并獲得了專(zhuān)業(yè)組二等獎的榮譽(yù)稱(chēng)號，我努力專(zhuān)研教學(xué)，多次撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表在校級匯編上，與其他老師共同交流探討。
在班主任工作上，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。工作期間，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合。發(fā)現個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、在縣都表現不俗，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。六年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
班主任先進(jìn)事跡材料4
我從教17年，擔任班主任工作15年，深知班主任工作是多么艱巨而又重要。我每一屆接到班主任工作，都盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jì)，面對這些年充實(shí)的工作生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。 愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，看他們衣服穿得是否合適，各種學(xué)習用具都是否帶齊了，集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。我認為：這些看起來(lái)很平常，但這是做好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、做好學(xué)生的思想工作。
我一直把思想工作置于班級工作之首。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)嚴重的違紀事件，這一切主要靠思想工作的落實(shí)。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：
1、尖子生的培養。
2、中等生的'促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習成績(jì)的提高。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
這十幾年，在班主任工作中我確實(shí)取得了一些成績(jì)。但我深深地知道，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持和幫助，離不開(kāi)我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì )繼續努力把工作做的更好！
班主任先進(jìn)事跡材料5
在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任.我從中體會(huì )到了教育的快樂(lè ),與學(xué)生相處的快樂(lè ).在快樂(lè )中我找到了自我,也從中悟出了很多.俗話(huà)說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)她,只有愛(ài)才能教育孩子”.這句話(huà)伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘.班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望.現就班主任工作主要事跡作如下介紹:
一、愛(ài)在班級管理中
1、關(guān)注學(xué)生習慣培養---是前提.
我校是一農村學(xué)校,這些學(xué)生衛生意識欠缺,安全意識淡薄,養成教育等惡習的養成,給我校的教育帶來(lái)很大的影響.然而我總是把“愛(ài)孩子,就要為孩子的一生著(zhù)想;愛(ài)孩子,就要為孩子的一生奠基.”作為自己的人生信條,我深信:行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運.
因此,引導學(xué)生把握自己的命運,就必須培養學(xué)生良好的習慣.要培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn),也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn).我也是這么做的,學(xué)習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等,該同志都是嚴以律己、以身作則,再細心指導,學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習,有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里.
2、注重班干部的培養---有動(dòng)力.
火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶.一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正.因此,該同志總是把選拔和培養好干部作為班集體建設的一件大事.通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔當班干部職位.班委會(huì )成立后,盡快使他們明確自己的職責,大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系.
同時(shí),給予定期的指導監督.這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養他們的主人翁意識和責任心.此外,該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,組織開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng),如:學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、養成習慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果.
3、注重班級文化建設—有氛圍.
該同志特別注重班級文化建設.“環(huán)境是一種教育力量.我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應該創(chuàng )造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰.我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習,我還應創(chuàng )造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺(jué)得愧對老師,愧對學(xué)業(yè).”
這是一種更高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級文化.所帶班級在物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著(zhù)明確的規定和目標.通過(guò)努力,我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績(jì):如廣播操、演講、寫(xiě)字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)突出;所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體
二、愛(ài)在德育中
教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài).我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛(ài)心,滋潤著(zhù)每個(gè)孩子的心田.該同志經(jīng)常對自己說(shuō)的一句話(huà)就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生.我校全部是農村子女,根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習比較散漫.
于是,我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長(cháng)溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導他們不斷提高思想覺(jué)悟.比如:她班里有個(gè)叫張懿的學(xué)生,該生成績(jì)非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對他的批評,也看不慣別人比他強.于是,她就會(huì )慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他.
現在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“,還樂(lè )于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認識,加強相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心.在愛(ài)的.基礎上,她堅持以正面教育為主,開(kāi)展理想前途教育,做了大量的耐心、細致的思想工作,收到了良好的效果.班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛(ài)心和寬容的心,做學(xué)生的引路人.
三、愛(ài)在自身要求中
教師是教育者,也必須應當是學(xué)習者.只有不斷學(xué)習,才能擔當起培育人才的重任.因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養進(jìn)一步提高.同時(shí)該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會(huì )做人,做好人,在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲.正因為她有一顆慈母般的愛(ài)心,也因為她具有永求進(jìn)取的決心.
常人都說(shuō):當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂(lè )!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂(lè )和感動(dòng)!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任,一項平凡的工作;班主任,一個(gè)平凡的崗位.張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作,開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!
班主任先進(jìn)事跡材料6
從事教育二十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
1:細心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。比如，我班里有個(gè)女孩叫郭妙聰。她學(xué)習很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著(zhù)急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量。我經(jīng)常課上提問(wèn)她，都是些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。她竟大膽的走上講臺，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們無(wú)不為之激動(dòng)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師，今天郭妙聰的演講雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她今天是最棒的！我們應該向她學(xué)習，勇于向自己挑戰�！蔽衣�(tīng)了之后很是欣慰，看著(zhù)孩子們的成長(cháng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2：點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花
作為新時(shí)期的班主任，我們應更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來(lái)�！蔽野l(fā)現，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂(lè )成長(cháng)。我班的代宇昊同學(xué)學(xué)習基礎不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現，他對值周工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑�。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏(yíng)得同學(xué)們的信賴(lài)和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于換座位，代宇昊所在的組缺少組長(cháng)，我決定讓代宇昊當這個(gè)組長(cháng)。他擔任組長(cháng)期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長(cháng)期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯題改得也很及時(shí)，不再用我催了。這學(xué)期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢(xún)問(wèn)，升旗手選誰(shuí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“代宇昊進(jìn)步最大選他�！贝铌划敃r(shí)有些害羞，直說(shuō)：“別選我，別選我�！钡强梢钥闯�，他的內心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的`偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng )造新的人。
3：作為教師，不僅要具有愛(ài)心，還應具有捕捉教育契機的能力，它是一切教學(xué)智慧和機制的藝術(shù)結晶。
記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過(guò)這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節語(yǔ)文課，一只鴿子飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢？同學(xué)們開(kāi)始下座位捉鴿子，全班一片混亂，經(jīng)過(guò)一番混戰，鴿子終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái)，大家面面相覷，等待著(zhù)我的發(fā)落。此時(shí)的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機？于是我平靜地對同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話(huà)把剛才的場(chǎng)面描述一下�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后，我說(shuō)：“同學(xué)們，平時(shí)寫(xiě)日記大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō)，沒(méi)得寫(xiě)，為什么今天大家都說(shuō)得這么好，句子通順，用詞準確�！蔽覇�(wèn)道�！耙驗榻裉煳覀冋J真觀(guān)察了�！薄坝杏H身體驗�！蓖瑢W(xué)們回答著(zhù)�！皩�，只要我們留心觀(guān)察生活，就一定能寫(xiě)出好的日記來(lái)。下面請同學(xué)們把剛才的所見(jiàn)，所說(shuō)寫(xiě)下來(lái)，有困難嗎？”“沒(méi)有”，“老師這太容易了”�！袄蠋熢瓉�(lái)寫(xiě)日記這么簡(jiǎn)單，太有意思了�！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì )兒，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預料或防止它的，但教師應及時(shí)發(fā)現它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至會(huì )獲得比預期更好的教學(xué)效果。作為教師，應善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著(zhù)民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名在教育系統工作二十余年的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng )新的精神。 用心去工作，用愛(ài)去育人，是我一生的追求。
班主任先進(jìn)事跡材料7
多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認識到，班級管理工作既是育人科學(xué)，又需要付出艱辛的勞動(dòng)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀(guān)察，多動(dòng)腦。我主要是這樣做的：
一、要有責任心。
有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的責任心表現在上對學(xué)校負責，下對學(xué)生負責兩方面 。
首先，認真落實(shí)學(xué)校的各項活動(dòng)，保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時(shí)、準確無(wú)誤，暢通無(wú)阻地傳達到班級，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育手段，使學(xué)校各項工作得到很好的落實(shí)。我認為應該重視每件事情的宣傳發(fā)動(dòng)、過(guò)程指導督促、工作的總結反思三個(gè)環(huán)節。班主任面臨的更多的是常規管理，例如衛生打掃這件事情，先使學(xué)生認識到衛生打掃的重要意義，從大的方面看美化了校園，為我們提供了干凈、整潔的生活、學(xué)習環(huán)境，從小的方面看為我們每個(gè)人提供了鍛煉自己做事情機會(huì )，要做大事情先從做好小事情開(kāi)始，有了這樣的認識，學(xué)生做事情的認識也就統一了，就有了動(dòng)力，再開(kāi)展具體的工作學(xué)生也會(huì )積極的響應。其次在各項工作中，要重視過(guò)程的指導和督促，像衛生打掃不干凈，原因可能有多種情況，有時(shí)是衛生責任區不明確，有的是學(xué)生到校較晚打掃匆忙不干凈，但也有的是學(xué)生不會(huì )干，每種情況要區別對待。有一次我看到兩名女同學(xué)非常認真的擦一個(gè)窗子的玻璃，擦了足足半個(gè)多小時(shí)，也沒(méi)擦干凈，而另外一名男同學(xué)只用了十多分鐘就擦干凈了一個(gè)窗子，我仔細一看那兩名女同學(xué)一直在用一塊濕抹布擦，玻璃上的水一干了就顯示擦過(guò)的痕跡，這樣我在班會(huì )上，讓那名男同學(xué)介紹了自己擦玻璃的經(jīng)驗，每名同學(xué)都學(xué)到了擦得又快有干凈的方法。
其次，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，了解學(xué)生，做學(xué)生的具體工作。班主任責任心特別體現在細微和瑣碎之處。我一般到校比較早，一方面盡快穩定班級秩序，使學(xué)生盡快的進(jìn)入一天的學(xué)習生活中，快到期末的幾天，發(fā)現幾個(gè)住校的同學(xué)，經(jīng)常到校特別早，忙著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，我就了解作業(yè)情況，學(xué)生就抱怨，作業(yè)比較多，晚自習寫(xiě)不完，只好早點(diǎn)來(lái)，有時(shí)早飯都不吃。這樣我就與幾個(gè)任課教師聯(lián)系，減少作業(yè)的量，同時(shí)由學(xué)習委員負責把握作業(yè)布置情況，若作業(yè)比較多，則由學(xué)習委員聯(lián)系課代表，找任課教師減少作業(yè)，這樣控制了作業(yè)量，使學(xué)生能保證完成作業(yè)和有一定的休息時(shí)間。作為班主任，一定要抱著(zhù)一顆責任心，經(jīng)常深入學(xué)生，做深入細致的調查研究工作，了解關(guān)心每一位學(xué)生，例如在課堂上注意觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況，在課間了解學(xué)生的活動(dòng)，與學(xué)生談話(huà)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等，并通過(guò)日常的學(xué)習和工作等各項活動(dòng)，在思想上進(jìn)行針對性的教育和引導，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀(guān)念。班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中，樂(lè )在其中。只要有了高度的責任心，就會(huì )在工作中想方設法把班級管理好，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習生活環(huán)境。
二、要有科學(xué)的管理機制。
我認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現在“嚴”、“細”、“恒”幾個(gè)字�；舅枷胧且揽繉W(xué)生，健全制度，細化分工，常抓不懈。
“嚴”就是遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范。在班級管理中我堅持 “由學(xué)生自主管理班級”。創(chuàng )建一個(gè)文明守紀、團結互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級體，不能只靠教師的說(shuō)教，還要有良好學(xué)生管理隊伍和管理機制。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。在班級管理中要相信學(xué)生，依靠學(xué)生，鍛煉學(xué)生。同時(shí)也要對學(xué)生的工作及時(shí)地指導、支持，以便順利開(kāi)展工作。
1、職責明確，班里的一般事情都由班長(cháng)總體負責，各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。
2、實(shí)行班級日常工作量化管理機制。由各個(gè)班委根據學(xué)校的規章制度結合本班的實(shí)際情況，制定班級日常工作量化管理制度。
3、各班委對各小組和每個(gè)同學(xué)執行情況進(jìn)行打分 ，每周一匯總。
4、定期通報。每周班會(huì )，值班長(cháng)通報各小組總積分及排名情況，并對先進(jìn)小組和個(gè)人在“標兵欄目”中給予表?yè)P。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進(jìn)。這一制度既調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、自覺(jué)性，有凝聚小組成員的力量，從而提高班級的整體素質(zhì)水平，為創(chuàng )造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎。
“細”就是細化分工。在班委的領(lǐng)導下，班級各項具體工作的開(kāi)展是以小組為單位開(kāi)展的班級的，小組長(cháng)負責組員的學(xué)習、紀律、衛生的常規工作，進(jìn)一步細化責任。此外，根據班級需要還設立了其他的管理角色，“桌椅管理員””平臺管理員” “儀容儀表檢查員”“水長(cháng)” “門(mén)長(cháng)” 等官 銜，管理崗位得以極大豐富，使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當班干部的機會(huì )，調動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，培養了責任意識。
“恒”就是班級的各項常規工作常抓不懈。班級的班委有了，制度有了，不能萬(wàn)事大吉，要指導好學(xué)生積極有效的開(kāi)展工作，需要班主任對工作經(jīng)驗不足的班委指導好，對“三分鐘熱度”的同學(xué)給予鼓勵，對工作中遇到的困難及時(shí)給予幫助，確保各項工作得到落實(shí)。
三、要有寬容、平等的心態(tài)。
現今教育面對的學(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著(zhù)各自的愛(ài)好和興趣，這就決定我們班主任需要有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，給予學(xué)生改正的建議。古語(yǔ)說(shuō)得好“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，是人總會(huì )犯錯，特別對于發(fā)展中的學(xué)生，所表現出來(lái)的不足應該用寬容的心態(tài)去面對。對于一個(gè)學(xué)習成績(jì)欠佳的學(xué)生不能把他們一棍子打入冷宮，而傷害了他們的自尊，毀滅他們自我發(fā)展的內在動(dòng)機；對有缺點(diǎn)的學(xué)生也決不能一味的訓斥或是尖刻的挖苦，傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生的`人格和老師的人格是平等的，拿出一顆真心來(lái)，讓學(xué)生知道你所做的一切都是為了他，適當的寬容，學(xué)生會(huì )感激你的，而寬容心正是師生關(guān)系相處融洽的一劑良藥。前一階段班級剛剛發(fā)生的一件事情，老師們都在開(kāi)會(huì )，學(xué)生在上自習課，一名成績(jì)很差的同學(xué)在課堂上說(shuō)笑，剛上任的紀律委員幾次在課堂上制止，該生置之不理，紀律委員非常生氣，認為該學(xué)生故意和自己作對，下課后紀律委員，找到該生理論，說(shuō)來(lái)說(shuō)去兩個(gè)人打了起來(lái)，后果是紀律委員手被咬破，那名男生臉被抓破。我在知道兩人打架的事情后，做了積極的反應，先是分別找兩名同學(xué)了解情況，然后讓每個(gè)人反思自己做的不對的地方，根據反思我先是肯定了他們能認識到自己的錯誤，然后批評了他們的不冷靜，以及違犯了校規校紀，要求他們互相道歉，教育紀律委員做班級工作不能使用武力，要人人平等，講究方法，這樣我寬容了他們的這次打架。事后，我發(fā)現紀律委員更加負責任了，而那位同學(xué)也較以前遵守紀律了。
當然我們的寬容并不是無(wú)原則、無(wú)限度的，否則就成了過(guò)度遷就，助長(cháng)學(xué)生的不良行為。對于問(wèn)題學(xué)生的轉變，要有一個(gè)過(guò)程，通過(guò)各方面渠道了解學(xué)生不良習氣的來(lái)龍去脈，采取一定的思想工作方法教育后，隨時(shí)引導，使后進(jìn)生朝著(zhù)好的方向不斷前進(jìn)。對后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，鼓勵為主，碰到較大問(wèn)題，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，家校配合，形成合力。一個(gè)后進(jìn)生的轉化不是一朝一夕可以完成的�！芭f病”有時(shí)是頑固的。不怕反復，狠抓反復，當然要注意工作方法的改變，以真誠感化他們，引導他們。
總之，班主任工作是富有挑戰性的，需要滿(mǎn)腔的熱情，高度的責任心，也需要講究方法，做到一張一弛，有分寸，有尺度。作為新時(shí)代的教師，我們應該把熱情與科學(xué)融入到班級管理工作中去，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過(guò)的日子在每一位班級成員的心目中成為最美好的記憶，我們得到的將是一個(gè)美麗的世界。
班主任先進(jìn)事跡材料8
黃老師是z區農村教師中最典型的一名代表，她扎根z小學(xué)三十二年，從參加工作起就擔任班主任，一當三十二年。雖年過(guò)五十，歲月在黃老師身上留下了痕跡，但她卻一直保持著(zhù)一份時(shí)尚靚麗的外表，一顆快樂(lè )陽(yáng)光的童心，還有一份執著(zhù)淡定的虛懷若谷。雖然她帶的班曾經(jīng)兩次獲得過(guò)長(cháng)沙市優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)，但是在個(gè)人榮譽(yù)面前，她總還是一如既往的謙讓和淡然。一份青春化作和風(fēng)潤雨，靜靜守護垅上花開(kāi)。
zz小學(xué)原是鄉鎮中心小學(xué)，生源都是失地農民和外來(lái)務(wù)工人員子女，因為家庭境況的緣由，孩子們在學(xué)習上很少得到家庭的關(guān)注，甚至有的家庭對孩子的生活都缺乏必要的關(guān)心，很多學(xué)生學(xué)習、生活習慣不好，成績(jì)落后。作為一名農村班主任，這份對孩子的教育培養責任愈加艱巨。黃老師堅持“活、實(shí)、全、學(xué)”四字真言，從細微處入手，智慧管理，人格導航，破解了班主任工作中的一個(gè)個(gè)難題，給孩子們創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)繽紛五彩、值得回憶的童年！
班級管理重一個(gè)“活”字
黃老師的班級在管理機制上下功夫，求創(chuàng )新。首先，根據學(xué)生實(shí)際，實(shí)行“公開(kāi)、公平、公正”、“擇崗演講、競選任用”的原則，成立“固定班委”。在班級工作步入正軌，正常運轉的良好環(huán)境下，“固定班委”下實(shí)行“流動(dòng)班委”。在民主、公平、公正的`競爭機制下，班主任支持，學(xué)生信任，班委工作熱情高漲，班級管理實(shí)效明顯。其次，遵照“責任到人、各司其職、各負其責”的原則，“流動(dòng)班委”完全向“固定班委”負責，實(shí)行“一日一積分，一周一小結”的運行機制，全面開(kāi)展班級工作。按照積分高低在“班隊活動(dòng)”中評選出一周以來(lái)的“四佳”：最佳流動(dòng)班委、最佳班干部、最佳少先隊員、最佳進(jìn)步獎。并以此作為年度評選三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員的主要依據。這樣一來(lái)，班級管理既給孩子鍛煉能力的平臺，又能借助孩子的力量將班級精細化管理落到實(shí)處，促進(jìn)孩子的習慣養成，還能樹(shù)立班級榜樣，形成良性成長(cháng)你追我趕的進(jìn)步氛圍。
品德培養重一個(gè)“實(shí)”字
黃老師注意在實(shí)踐中養成學(xué)生良好的生活習慣和道德品質(zhì)，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效。她善于立足學(xué)校課程資源和主題活動(dòng)，開(kāi)發(fā)社會(huì )實(shí)踐教育資源，挖掘優(yōu)質(zhì)家庭教育輻射作用。除了落實(shí)課程內容中的德育教育，她還善于以中隊、小隊活動(dòng)為基本載體，以中隊會(huì )、小隊會(huì )等主題實(shí)踐活動(dòng)為基本形式，開(kāi)展主題性的大集體、小集體“學(xué)、辯”思想教育活動(dòng)，培養孩子的愛(ài)國精神和集體主義意識；她還善于充分利用學(xué)校周邊、社區的資源，以實(shí)踐為主要手段，開(kāi)展主題性的走訪(fǎng)慰問(wèn)、環(huán)保調查、參觀(guān)學(xué)習等主題活動(dòng)，在實(shí)踐中培養孩子的愛(ài)心和社會(huì )責任意識等；她還善于利用家庭教育資源，通過(guò)邀請家長(cháng)上班隊小課，組織家校親子運動(dòng)會(huì )等，培養孩子的寬容之心和感恩情懷。她所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責任感強，班級學(xué)生整體社會(huì )行為習慣好，形成文明禮貌、團結友愛(ài)、誠實(shí)守信、遵紀守法、勤奮好學(xué)的班級精神風(fēng)貌。班級多次評為區優(yōu)，20xx年，20xx年還被評為長(cháng)沙市優(yōu)秀班集體。
素質(zhì)提升重一個(gè)“全”字
黃老師的教育過(guò)程中特別注重公平和博愛(ài)，班級花園應當是繁花似錦，朵朵鮮艷。她當班主任三十多年，被她的愛(ài)所溫暖的學(xué)生難以統計，對于優(yōu)秀的孩子，她的愛(ài)體現在嚴格要求不打折扣、百尺竿頭更進(jìn)一步；對于后進(jìn)和潛能等特殊孩子，她的愛(ài)體現在無(wú)微不至的關(guān)心和循循善誘的耐心輔導。班級管理里面，總有那么一些情形特別的個(gè)例，黃老師面對這樣的孩子，總是給予特別的關(guān)注，她班里有個(gè)叫鄭燦的學(xué)生，該生成績(jì)非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。面對這樣的孩子，黃老師的一貫做法就是慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用講故事和說(shuō)道理相結合的方式耐心地引導他，只要持之以恒，功夫不負有心人，像鄭燦這樣的被黃老師的循循善誘感化的孩子太多。曾經(jīng)一度，黃老師所教班級成為了“學(xué)習落后、習慣落后、生活落后”的“三落后”轉學(xué)插班學(xué)生的安置班，但是這些孩子最終都在黃老師的耐心、細心、恒心的幫助下，跟班上其他孩子一起，以100%的合格率順利畢業(yè)。
自我提高堅持一個(gè)“學(xué)”字
黃老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人敬佩的。一位工齡三十多年的教師，能夠堅持學(xué)習，已經(jīng)不是能力上的欠缺所需，學(xué)習，已經(jīng)成為一種生活習慣，這種習慣背后更是比謙遜更加寬廣的境界。她像年輕老師一樣，積極參加了“國培計劃——知行中國小學(xué)班主任教師培訓項目和湖南省農村中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠程培訓項目“小學(xué)語(yǔ)文”學(xué)科研修，還堅持參與語(yǔ)文組的各項課題研究，堅持撰寫(xiě)論文、反思、教育札記等，不斷豐富自己的教育思想。
在教育教學(xué)上，黃老師積極探索教育教學(xué)的規律，積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。在語(yǔ)文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，黃老師精心設計每一節課，配樂(lè )朗誦、分角色朗讀、故事表演、小品演出、詞語(yǔ)大賽等等教學(xué)活動(dòng)在她的班級尤為常見(jiàn)。學(xué)生們說(shuō)，上黃老師的課，時(shí)間過(guò)得特別快。家長(cháng)則說(shuō)，我的孩子難道就不能通融一下，放在您的班上？
黃老師曾經(jīng)說(shuō)：跟年輕人一起，看起來(lái)是他們向你學(xué)習，其實(shí)，是他們初生牛犢的激情和因勢利導的機智讓自己收獲倒很多。黃老師就是在這樣的“教學(xué)相長(cháng)”的氛圍中，積極指導培養年輕教師，使他們脫穎而出，為學(xué)校發(fā)展積蓄人才力量。
三十二年的班主任工作生涯，有苦有累，有笑有甜，只有做了這份工作才能知道這其中的百味陳雜，而正是這樣一道難以言表的滋味，才造就了一個(gè)優(yōu)秀班主任獨特的人格魅力！黃老師的班級是成功的班級，是人才薈萃的班級，在校園里，廣播操、班級文化建設、寫(xiě)字、眼保操、拔河等集體比賽獲獎?wù)咧卸忌俨涣怂麄儼嗟拿�。�?ài)是相互的，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)她，這是班主任工作的真諦�！按猴L(fēng)化雨，潤澤桃李芬芳；怡然樂(lè )育，靜聽(tīng)垅上花開(kāi)�！边@應該是對zz小學(xué)這位優(yōu)秀班主任最好的概括。
班主任先進(jìn)事跡材料9
智慧澆灌花朵，真情點(diǎn)燃希望肇慶市愛(ài)華學(xué)校二（1）班班主任------劉劍桃
班級管理工作是一門(mén)育人科學(xué)。班主任需要多花心思，多了解，多觀(guān)察，多動(dòng)腦。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級，引導學(xué)生得用“心”。作為一個(gè)年輕的班主任，我工作踏實(shí)認真，得到學(xué)生家長(cháng)和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任那一刻起，我一直盡心盡力地努力工作。我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣�；叵胫�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、用愛(ài)感化學(xué)生
三年前，當我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安�？僧斎鄬W(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛(ài)。數周工作下來(lái)后,我逐漸意識到擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話(huà)，深知學(xué)生需要老師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請繼續努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自?xún)刃呐笥咽降挠亚�，家人般的關(guān)愛(ài)，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認為：這些看起也很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注外來(lái)兒童
作為一名教師難，作為一名民工子弟學(xué)校的教師更難。我現班上的.學(xué)生，都是來(lái)自五湖四海的民工子弟，由于他們長(cháng)期跟隨父母東奔西走，加上家長(cháng)不重視，致使他們的學(xué)習底子薄弱，行為習慣差，學(xué)習成績(jì)不理想的局面，但我堅信，“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習中，我平等對待每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；在生活中，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，讓這群外來(lái)的孩子感受到學(xué)校和老師對他們的愛(ài)，真正把這里當成他們的家。課間，我會(huì )與學(xué)生談心，詢(xún)問(wèn)他們的家庭生活、學(xué)習中的困難，幫他們解決各種問(wèn)題。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。這幾年來(lái)，我跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把我當作朋友，有心事愿意跟我說(shuō)，有困惑愿意和我探討。
三、善于做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生學(xué)習方面，我認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我班原有幾個(gè)調皮學(xué)生，課堂上從不安寧，不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)經(jīng)常不做。老師班長(cháng)檢查作業(yè)他們都不在乎，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。后來(lái)他們對我產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)也改掉了，這樣以來(lái)這幾位調皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。
班主任的工作精心而又繁瑣。只有用“心”來(lái)管理班級，才會(huì )孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈，培養出一班好學(xué)生，帶出一個(gè)好班級！
班主任先進(jìn)事跡材料10
自任教以來(lái)，便始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，我并不滿(mǎn)足于現有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛(ài)的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十幾個(gè)春秋。我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。由于只擔任數學(xué)教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi);任課教師有事或自習課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習;課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà);衛生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫;學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
我十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行一次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動(dòng)。如：“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)(讀名篇，記筆記，寫(xiě)心得)與讀書(shū)交流展示活動(dòng)(講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評習作)等;每?jì)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè )讀書(shū)”手抄報;并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(cháng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的'全面發(fā)展。另外，我積極組織開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)和談話(huà)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線(xiàn)的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的提高，我認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，用理論指導課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規律，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗，我撰寫(xiě)的《在體驗中學(xué)會(huì )學(xué)習》在20xx年寧德市“送培下鄉”活動(dòng)暨農村小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )匯編;《新課程理念下的學(xué)習方式》與《小數乘法教學(xué)案例及反思》等在貫嶺中心小學(xué)匯編。20xx年3月被福鼎市人民政府評為優(yōu)秀教師。多次被貫嶺鎮中心小學(xué)評為優(yōu)秀輔導員及教學(xué)常規十佳教學(xué)能手�！敖^(guān)眼前滿(mǎn)月春，放眼遠處春更濃”。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長(cháng)的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘。不斷學(xué)習，科學(xué)管理，不斷創(chuàng )新，就一定能取得更大的成績(jì)。
班主任先進(jìn)事跡材料11
在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會(huì )到了教育的快樂(lè )，與學(xué)生相處的快樂(lè )。在快樂(lè )中我找到了自我，也從中悟出了很多教育方式和方法。俗話(huà)說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)她，只有愛(ài)才能教育孩子”。這句話(huà)伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望�，F就班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、愛(ài)在班級管理中
1、關(guān)注學(xué)生習慣培養：是前提。
我校來(lái)自農村的學(xué)生居多，這些學(xué)生自我保護意識欠缺，安全意識淡薄，給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著(zhù)想；愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基�！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學(xué)生把握自己的命運，就必須培養學(xué)生良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn)，也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn)。學(xué)習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等都嚴以律己、以身作則，再細心指導，在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養：有動(dòng)力。
火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，我總是把選拔和培養好干部作為班集體建設的一件大事。通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展發(fā)現有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔當班干部職位。班委會(huì )成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養他們的主人翁意識和責任心。此外，還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng)，如：學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、養成習慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使本班在學(xué)校的六項自覺(jué)評比中都取得了較好的效果。
3、注重班級文化建設：有氛圍。
特別注重班級文化建設�！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以阻止我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是還應創(chuàng )造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以催促學(xué)生勤奮學(xué)習，但還應創(chuàng )造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)，愧對家長(cháng)，愧對人生�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著(zhù)明確的規定和目標。通過(guò)努力，我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的'成績(jì)，在一年一度的藝術(shù)節、體育節均獲得優(yōu)異成績(jì)，在中華經(jīng)典誦讀比賽中獲得一等獎，并成功承辦了由初等教育系主辦的首屆校園辯論賽；在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)突出；所代班級連續四年被學(xué)校評為先進(jìn)班級體和先進(jìn)團支部，還獲得了20xx年度“全省五四紅旗團支部“的光榮稱(chēng)號。
二、愛(ài)在思政教育中
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤著(zhù)每個(gè)孩子的心田。我經(jīng)常對自己說(shuō)的一句話(huà)就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校大多是農村子女，家長(cháng)根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(cháng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺(jué)悟。愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎上，堅持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的良師益友和引路人。
三、愛(ài)在自身要求中
教師是教育者，也必須應當是學(xué)習者。只有不斷學(xué)習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，還不斷提高自身水平，使自己的綜合素養進(jìn)一步提高。同時(shí)注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會(huì )做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲，所以就要求我們具有永求進(jìn)取的決心。
常人都說(shuō)：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè )！我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè )和感動(dòng)！我的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個(gè)平凡的崗位。在這個(gè)平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作，開(kāi)啟孩子們不平凡的心靈！
班主任先進(jìn)事跡材料12
一晃期末又到了，回想當班主任的時(shí)光，真是酸甜苦辣應有盡有，尤其是由74名9—10歲的孩子組成的大班額集體，班主任工作更是千絲萬(wàn)縷、繁瑣雜亂。那真是個(gè)苦與累!我和這些孩子們朝夕相處已有三個(gè)學(xué)期了，雖然有苦有累，但當孩子們圍著(zhù)我說(shuō)東道西時(shí);當孩子們拿著(zhù)好東西與我分享時(shí);當聽(tīng)到“老師小心，別把手劃爛嘍!”時(shí);當孩子們?yōu)闈M(mǎn)載而歸的榮譽(yù)高聲歡呼時(shí)，那種苦，那種累已化為快樂(lè )與感動(dòng)!
為了孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)，本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度，我在盡心盡力的做好班主任工作。
一、安全從一點(diǎn)一滴做起
1、時(shí)時(shí)講安全。
安全是學(xué)生學(xué)習的前提和保障，我至始至終沒(méi)有放松安全教育，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去做。尤其是搬到“南中”以后，孩子對學(xué)校環(huán)境不熟悉，面對四層的教學(xué)樓，孩子們有點(diǎn)不適應。在這期間，除了學(xué)校加大安全力度外，在日常教育工作中，我堅持做到天天講安全，時(shí)時(shí)講安全，嚴格杜絕不安全事故的發(fā)生。身為班主任，我時(shí)刻不能放松對孩子的安全教育及安全護導。
2、班干部監督檢查。
班干部的力量不可忽視，每天的管制刀具排查由總負責，小組長(cháng)監督檢查，如有刀具、危險玩具之類(lèi)的東西及時(shí)沒(méi)收并及時(shí)匯報老師，防患于未然。我覺(jué)得成效還不錯，安全得到了保證，也提高了班干部的管理能力。
3、任課教師積極配合。
一個(gè)好的班集體離不開(kāi)代課老師的積極配合和大力支持。我要感謝我們班的代課老師，特別是仇老師，班里只要有什么風(fēng)吹草動(dòng)，或出現一些不安全的因素，她立即制止教育，并及時(shí)與我溝通采取措施。在任課教師的鼎力相助下，我們班平平安安度過(guò)了一年又一年。
二、培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強班級管理。
1、我慎重地選拔和培養班干部成員。
(1)、進(jìn)入三年級后，班干部與同學(xué)之間的矛盾逐漸增多，同學(xué)們開(kāi)始不服班干部的管理。在這時(shí)要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信。
(2)、培養班干部的獨立工作能力。鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
(3)、培養班干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體形成有組織性、有紀律性和進(jìn)取心的集體。
2、利用每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些扎實(shí)有效地的常規訓練。
訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
3、，積極組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
認真開(kāi)展豐富多彩的'活動(dòng)，形成奮發(fā)向上、團結友愛(ài)的班集體。
我充分利用學(xué)校舉辦的“健康快樂(lè )，幸福成長(cháng)”冬季運動(dòng)會(huì )，鍛煉學(xué)生身心，培養學(xué)生頑強拼搏、團結協(xié)作的精神，增強學(xué)生的集體觀(guān)念。
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香漂流，共同成長(cháng)”活動(dòng)，我班有幸成為“書(shū)香漂流，共同成長(cháng)”活動(dòng)的“漂流者”。當孩子們知道自己有幸成為“漂流者”時(shí)，個(gè)個(gè)興奮不已。他們紛紛拿來(lái)自己心愛(ài)的圖書(shū)，認真的填寫(xiě)漂流卡，以寄托對“受漂者”的美好祝愿。這不僅傳遞了愛(ài)心，班級還具有了濃濃的書(shū)香味道 。學(xué)生愛(ài)看書(shū)了,既養成閱讀習慣又無(wú)形中提高了作文水平，真是一舉兩得。
三、培養學(xué)生良好的思想品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
我一直把思想工作作為班級工作的主要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!
利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。進(jìn)入三年級后，這一點(diǎn)在班干部身上體現尤為明顯�，F在的孩子比較“老套”,比較“社會(huì )”。這學(xué)期就出現了一個(gè)不良的現象，有個(gè)別班干部利用“職權”向同學(xué)索要東西，以“權”謀“私”，引起部分同學(xué)和家長(cháng)的不滿(mǎn)。班干部都是一些學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)習上有很強的優(yōu)越感，所以很多時(shí)候他們不能?chē)烙诼杉�。他們自尊心很強，直接批評，會(huì )適得其反。這個(gè)時(shí)候，我就及時(shí)與他們溝通，在肯定他們對班級的貢獻后，再對他們的違紀行為提出批評，嚴格要求他們，讓他們以身作則，做同學(xué)們的榜樣、表率。讓同學(xué)們心服口服。
經(jīng)過(guò)努力，我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
1、在與任課教師的交往中，虛心聽(tīng)取科任教師對本班學(xué)生的情況反映。我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
2、在學(xué)生中維護科任教師的形象，樹(shù)立科任教師的威信。
3、與科任教師經(jīng)常溝通，協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)，統一目標，形成教學(xué)的合力。
五、家校聯(lián)系，促進(jìn)教育教學(xué)
我班學(xué)生多數來(lái)自農村，部分家長(cháng)對待孩子學(xué)習不夠重視，家長(cháng)忙于掙錢(qián)供孩子讀書(shū)，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞他們無(wú)暇管。正是由于這種原因，許多孩子在學(xué)習上、在行為習慣上，出現一些問(wèn)題。為了讓家長(cháng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習狀況和在校表現，除了常用的電話(huà)聯(lián)系、QQ等方式外，我還積極的組織好每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，抓住每一次與家長(cháng)交流的機會(huì )調動(dòng)家長(cháng)的積極性。雙管齊下，共同教育。
教海無(wú)涯，我們只要不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，只要我們以滿(mǎn)腔熱忱去投入到班主任工作中，動(dòng)之以情，曉之以理，催其夢(mèng)醒，促其奮進(jìn)，相信每個(gè)孩子都能成為有用之才，相信每位老師都會(huì )成為一名優(yōu)秀的班主任�！耙环指�，一份收獲�！蔽蚁嘈旁诎嘀魅喂ぷ鞯缆飞�，我會(huì )走得更好，走的更遠!
班主任先進(jìn)事跡材料13
我畢業(yè)至今一直擔任班主任工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認真，方法得當，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jì)，面對這些年充實(shí)的工作生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。 愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認為：這些看起來(lái)很平常，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎。
我一直把思想工作臵于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的'轉化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習成績(jì)的提高。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利
于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
這幾年，我確實(shí)取得了一些成績(jì)。但我深深的知道，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持和幫助，離不開(kāi)我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì )繼續努力把工作做的更好！
班主任先進(jìn)事跡材料14
尊敬的精神導師。多年來(lái)，用自己的切實(shí)行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內涵。
一、責任構筑同心曲
班級工作主要是學(xué)生的行為、品德的思想教育工作，為此，我清醒地認識到，新時(shí)期德育工作中加強對學(xué)生責任感的培養是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養全面發(fā)展的新型人才的重要任務(wù)，也是學(xué)校德育的重要內容。
1、開(kāi)展責任心教育，提高樹(shù)立責任感的自性
我校在開(kāi)展責任心教育中首先在提高認識上下功夫，引導學(xué)生正確處理個(gè)人利益，個(gè)人需求與社會(huì )責任、社會(huì )義務(wù)之間的相互關(guān)系，利用“國旗下的講話(huà)”以及晨會(huì )早課的時(shí)間，給學(xué)生介紹和剖析歷史長(cháng)河中的優(yōu)秀人物，他們的內心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實(shí)現自身價(jià)值的'過(guò)程，幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟他們“為國忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開(kāi)放的胸懷，以此來(lái)引發(fā)學(xué)生的共鳴，培養社會(huì )情感，明確自己的責任，并進(jìn)一步意識到，要把祖國建設成為繁榮昌盛的現代化強國重擔落在自身的肩頭。學(xué)生在了解自己的責任和義務(wù)之后，才能夠自覺(jué)地擺脫依賴(lài)思想，處處從小事做起，從我做起。
2、以課堂教學(xué)為陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓責任感養
課堂教學(xué)是教育的主陣地、主渠道;除去睡眠以外，學(xué)生一天在課堂里消耗的時(shí)間約占他們生活時(shí)間的1/2。在這長(cháng)長(cháng)的時(shí)間里，他們的認知、情感、性格、意志時(shí)時(shí)都在變化著(zhù)，師生間、同學(xué)間交流日復一日，個(gè)性在迅速地發(fā)展。因此，我們從上好每一節課，回答好每一個(gè)問(wèn)題，做好每一次作業(yè)，甚至寫(xiě)好每一個(gè)字，參如好每一次活動(dòng)開(kāi)始，大力倡導學(xué)生凡事做到“專(zhuān)心踏實(shí)，認真仔細”。在以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展規律的前提下，把德育本身的目標與各學(xué)科教材所蘊涵的德育因素，自然地、有機地、不顯痕跡地結合起來(lái)，使德育內容在潛移默化的教學(xué)過(guò)程中，內化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。這樣的責任感培養才能真正達到“潤物細無(wú)聲”的境界。
二、教學(xué)相長(cháng)齊進(jìn)步
在“大道至簡(jiǎn)，精微至大”的核心理念指導下，我明確了自己的教育方向——要教會(huì )學(xué)生做人做事做學(xué)問(wèn)，只有如此，才能讓學(xué)生成人，成材，進(jìn)而成就未來(lái)。簡(jiǎn)言之，就是要先從教會(huì )學(xué)生做人的道理開(kāi)始，進(jìn)而培養良好的生活學(xué)習習慣，當這兩項工作落實(shí)到位時(shí)，才能為學(xué)習打下良好基礎，才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，最終實(shí)現其長(cháng)遠發(fā)展。
具體來(lái)說(shuō)，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展班級工作：
每帶一個(gè)新班，在第一次班會(huì )上我總是寫(xiě)下和同學(xué)們共同成長(cháng)的誓言，不是嗎?我們的人格需要不斷完善，我的知識需不斷增加，我們的教育理念更要與時(shí)俱進(jìn)。
班主任先進(jìn)事跡材料15
20xx年是認真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中、五中全會(huì )精神，全面實(shí)現十五計劃，謀劃“十二五”規劃發(fā)展的承前啟后之年，也是扎實(shí)推進(jìn)楊浦知識創(chuàng )新區建設的關(guān)鍵一年，機關(guān)工會(huì )在區總工會(huì )和機關(guān)黨工委的領(lǐng)導下，堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六屆四中、五中全會(huì )精神和區委全會(huì )、區總工會(huì )精神，以黨的執政能力建設為主線(xiàn)，以“組織起來(lái)，切實(shí)維權”為總方針，以提高機關(guān)會(huì )員素質(zhì)為目標，開(kāi)展創(chuàng )新，求真務(wù)實(shí)，認真履行工會(huì )各項職能，為組織和動(dòng)員機關(guān)會(huì )員以新的姿態(tài)和風(fēng)貌，投身于楊浦的大建設大發(fā)展大推進(jìn)中建功立業(yè)，發(fā)揮了機關(guān)工會(huì )組織應有作用。
一、圍繞中心工作，不斷提高機關(guān)工會(huì )職工的素質(zhì) 組織和動(dòng)員機關(guān)干部職工積極投身于楊浦知識創(chuàng )新區的`建設，是提高機關(guān)工會(huì )工作組織發(fā)動(dòng)、凝聚、服務(wù)、團結群眾活力和能力的首要任務(wù)。我們以學(xué)習貫徹黨的十六屆四中全會(huì )精神為主線(xiàn)，積極組織開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型組織活動(dòng)，圍繞“學(xué)習讓工會(huì )更有魅力”主題活動(dòng)，以誠信教育為切入點(diǎn)，在機關(guān)工會(huì )中開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型組織、學(xué)習型科室活動(dòng)，將創(chuàng )建學(xué)習班組織作為創(chuàng )建文明科室的重要內容，發(fā)動(dòng)會(huì )員積極參與文明窗口、文明科室活動(dòng)。開(kāi)展了誠信服務(wù)，共鑄文明活動(dòng)，組織誠信知識輔導報告2次，征集誠信格言和警言警句600多條、誠信小故事20多篇；購買(mǎi)女職工法律知識讀本給各部門(mén)機關(guān)工會(huì )，訂閱各類(lèi)報刊120余種，為機關(guān)干部提供閱覽，每月一次為機關(guān)干部借閱圖書(shū)、推薦好書(shū)，開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)；會(huì )同有關(guān)部門(mén)每季度舉辦健康知識講座和咨詢(xún)活動(dòng)，向各部門(mén)工會(huì )發(fā)放健康知識讀本300本。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，積極協(xié)助黨組織組織機關(guān)干部參觀(guān)陳云紀念館、一大會(huì )址、抗戰60周年展示等活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)機關(guān)干部為楊浦開(kāi)發(fā)建設的責任感、緊迫感，以昂揚的斗志積極投入各項工作中去。
二、加大幫困結對，不斷為機關(guān)工會(huì )職工和群眾多辦實(shí)事。
三、積極務(wù)實(shí)創(chuàng )新，不斷夯實(shí)機關(guān)工會(huì )的自身建設 加強自身建設，提高工會(huì )干部素質(zhì)，是做好新時(shí)期工會(huì )工作的基礎和保證。我們重在加強組織建設，提高工會(huì )凝聚力量，服務(wù)中心上下功。新建工會(huì )組織3個(gè)，指導8個(gè)工會(huì )按照工會(huì )法換屆選舉；積極探索新形勢下機關(guān)工會(huì )工作，召開(kāi)機關(guān)工會(huì )主席工作交流匯報會(huì )和專(zhuān)題輔導講座，區總工會(huì )副主席鄭星霞就“把握形勢，做好新時(shí)期機關(guān)工會(huì )工作”作了專(zhuān)題輔導報告，激勵機關(guān)工會(huì )干部做好工作，更好地服務(wù)于、服從于區的中心工作發(fā)揮工會(huì )組織的積極作用。認真做好對工會(huì )經(jīng)費收支、財產(chǎn)管理及相關(guān)工作，增強為機關(guān)會(huì )員辦事的能力，堅持每月按時(shí)向區總工會(huì )繳工會(huì )經(jīng)費，指導新建的工會(huì )組織按工會(huì )法的規定上繳工會(huì )經(jīng)費，針對機關(guān)各部門(mén)工會(huì )實(shí)際，通過(guò)上門(mén)聯(lián)系，電話(huà)、發(fā)催交單等方式，請各部門(mén)工會(huì )及時(shí)上繳工會(huì )經(jīng)費；年初還為各部門(mén)工會(huì )撥發(fā)了一定的活動(dòng)經(jīng)費，為服務(wù)于職工群眾，服務(wù)于企事業(yè)提供了物質(zhì)保證。 今年，我們盡管做了一些工作，取得了一定的成效，但離區總工會(huì )和機關(guān)黨工委的要求，與干部、職工的愿望相比還存在一些差距，如創(chuàng )新工作思路還不夠寬，深入實(shí)際，為基層、為職工服務(wù)等還有待于進(jìn)一步提高，需在明年工作中不斷努力加以改進(jìn)。
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