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教學(xué)能手事跡材料

時(shí)間:2023-01-04 19:22:38 事跡材料 我要投稿
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教學(xué)能手事跡材料6篇

  在平平淡淡的日常中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進(jìn)。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的教學(xué)能手事跡材料,希望對大家有所幫助。

教學(xué)能手事跡材料6篇

教學(xué)能手事跡材料1

  春蠶無(wú)需炫耀,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子;教師無(wú)需自語(yǔ),那芬芳的“桃李”就是對為人師者的最高評價(jià)。

  20xx年,我從河北北方學(xué)院政史系畢業(yè)了,9月參加工作,至20xx年四年間一直從事小學(xué)英語(yǔ)工作,從20xx年至今從事初中思品教育。6年來(lái),我積極響應黨的號召,學(xué)校的指示,家長(cháng)的期望,勤勤懇懇,努力進(jìn)取,終于用汗水修成了本科學(xué)歷,成為了一名中學(xué)二級教師。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下,同事的熱心幫助下,我攻克了一個(gè)又一個(gè)難題。盡管有時(shí)也苦悶無(wú)助,失意彷徨,但堅定的意志和不懈的努力還是讓我執著(zhù)地走到了今天。并且,在這個(gè)平凡的行業(yè)里,我越來(lái)越熱愛(ài),越來(lái)越努力,我覺(jué)得這是一個(gè)讀不透,看不厭,永遠充滿(mǎn)好奇的未知世界,我始終在這座高峰下仰望,攀登。

  6年來(lái),我細心琢磨,潛心研究,把每一個(gè)困難和收獲都做成了筆記。在這里和大家分享我的心得。

  一、給予給一種幸福

  我們都渴望被愛(ài),其實(shí)卻不曾發(fā)覺(jué)給予別人愛(ài)也是一種幸福,被別人需要著(zhù)本身就是一種享受,更是我們存在的價(jià)值。20xx年9月的一個(gè)下午注定是一個(gè)不平凡的日子,在這一天,我實(shí)現了當老師的夢(mèng),爸爸騎摩的送我到學(xué)校報到,新奇和喜悅使我在一路上,歡喜雀躍,對學(xué)校的樣子浮想聯(lián)翩?僧斘覀冞M(jìn)入那個(gè)前不著(zhù)村后不著(zhù)店的破舊的學(xué)校時(shí),我的心立刻揪了起來(lái),我想到了馬上返回?删驮谶@時(shí),一群灰頭土臉,氣喘吁吁的孩子們蜂擁而來(lái),他們圍著(zhù)我,興奮極了,還經(jīng)不住地小聲議論:“快看,這是我們的英語(yǔ)老師,她真年輕,真好看!蔽铱匆(jiàn)了那些笑臉,那么純真。第一次我感覺(jué)自己像個(gè)明星,像是來(lái)到了西藏一樣地隔絕之地,也看到了那么多雙渴望并喜歡的眼睛。突然,一種被需要的幸福溢滿(mǎn)全身。我立刻頓悟了老師為什么被比作蠟燭,因為,當你看到有需要的時(shí)候,你所有的要求和條件都會(huì )慚愧的低頭。

  就這樣,我在教師平均年齡46.8歲、教學(xué)設施非常落后,還是簡(jiǎn)單的黑板檫,粉筆的原始教學(xué)的三號地學(xué)校鋪開(kāi)了“宏偉”事業(yè)的藍圖。我向學(xué)校申請了多媒體,請教微機老師學(xué)習了優(yōu)質(zhì)課件的制作。當第一節英語(yǔ)課,我在熒幕上展示出跳躍著(zhù)的小魚(yú),斑馬,長(cháng)頸鹿時(shí),孩子們激動(dòng)地都要跳起來(lái)了,他們跟著(zhù)我的音讀,響亮而堅定。那時(shí),我就堅信:孩子們一定會(huì )學(xué)好這門(mén)課程。果不其然,后來(lái)的幾天,孩子們天天早上到我宿舍敲門(mén)問(wèn)單詞的讀音,不到6點(diǎn),全班便都能聚齊。這樣的精神打動(dòng)了我,于是,我常常鼓勵他們,本上有笑臉貼,學(xué)期末有禮物。我還用自己攢下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)來(lái)各種手工材料做成動(dòng)物并寫(xiě)上相應的單詞貼在墻上,讓他們眼前有實(shí)物,心中有英語(yǔ)。

  就這樣,每個(gè)寂靜的夜里,校園一片黑暗,而我還伏在臺燈下寫(xiě)教學(xué)日記,那時(shí)覺(jué)得生活真充實(shí),給予別人真有趣。在我的努力下,孩子們的口語(yǔ)越發(fā)嫻熟,小考成績(jì)在全縣名列前茅。

  二、不放棄任何一個(gè)人

  如果說(shuō)教師是神圣的職業(yè),那么師愛(ài)也便是神圣而偉大的,它是人類(lèi)復雜感情中最高尚的一種,因為它凝結著(zhù)教師無(wú)私的奉獻,擁有巨大的力量。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)差的學(xué)生,6年來(lái),我對學(xué)生愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),不偏愛(ài)每一位好學(xué)生,也不放棄每一位差生。我用一顆真摯的心去愛(ài)每一位學(xué)生。20xx年我們班上有一名貧困生,她的父親有病住院,花掉了家中所有的錢(qián),還欠了很多外債。交小考報名費的那天,這名同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué),我就去家訪(fǎng),她媽媽說(shuō):“家里沒(méi)有錢(qián),孩子成績(jì)也不好,即使念書(shū)也不會(huì )有什么出息,再說(shuō)家里還得有人干活!蔽铱嗫谄判牡膭窳税胩,沒(méi)有用。第二天我替這位同學(xué)交上了報名費,然后又去家訪(fǎng),這位同學(xué)的家長(cháng)被感動(dòng)了,當天就讓這位同學(xué)回到了學(xué)校。從此這位同學(xué)更加努力的學(xué)習,我也在課余時(shí)間主動(dòng)給他無(wú)償補課,于是他成績(jì)提高很快,在小考中以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了縣重點(diǎn)中學(xué)。魏書(shū)生曾說(shuō):“沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師!边@也是我常常掛在嘴邊的一句話(huà),現實(shí)中我也是這么做的,終于在我的努力下,班級中一些成績(jì)差,厭學(xué)的孩子開(kāi)始慢慢學(xué)習,成績(jì)越來(lái)越好,輟學(xué)的人也越來(lái)越少。

  三、善于思考,不斷創(chuàng )新

  1、抓住關(guān)鍵點(diǎn)突擊

  教學(xué)應是流水,而不是死潭,如果我們在課堂上一直采用老師與學(xué)生對話(huà)的方式進(jìn)行教學(xué),學(xué)習的興趣便會(huì )降低,教學(xué)也容易進(jìn)入死角。因此,我深刻閱讀和研究了《新課程標準》并對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行思考,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。例如:在講《我們維護正義》這課,學(xué)生開(kāi)始都很茫然,對這個(gè)題目不是非常理解,于是我就在黑板上寫(xiě)出了一些相關(guān)詞匯,比如:“被害人”,“受傷”等等,細心觀(guān)察,發(fā)現此時(shí)有的同學(xué)神情很憂(yōu)傷,于是鼓勵他們發(fā)言,就“我們是否應該忍受別人的欺侮”為題展開(kāi)辯論。

  因為這些事情大家都經(jīng)歷過(guò),可能正發(fā)生在某些學(xué)生身上,通過(guò)分析討論,還會(huì )起到有針對性心理輔導的作用。通過(guò)啟發(fā),學(xué)生的發(fā)言很積極,課堂氣氛很活躍,同時(shí)在這樣的環(huán)節下,以小見(jiàn)大,再引入一些社會(huì )問(wèn)題分析,教學(xué)難點(diǎn)便形象地迎刃而解了。

  2、鼓勵學(xué)生講課

  課堂是學(xué)生獲得知識、培養能力的重要場(chǎng)所,因此,為了形成高效課堂,鼓勵學(xué)生多說(shuō),把他們由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),我積極響應新課改要求,嘗試把課堂交給學(xué)生,讓他們充分發(fā)揮自己的聰明才智,通過(guò)備課,講課,評課,充當老師的角色,體會(huì )老師的辛苦。比如《造福人民的經(jīng)濟制度》第一個(gè)問(wèn)題“感受身邊的變化”,43班學(xué)生馬寧主動(dòng)要求講課,由于這些問(wèn)題普遍存在于學(xué)生周?chē),學(xué)生比較熟悉,因此大家的發(fā)言非常積極,再加上馬寧同學(xué)的語(yǔ)言比較幽默,課堂氣氛很是活躍。而我在這節課中則充當了導演和評論家,給予講課同學(xué)恰當的語(yǔ)言鼓勵,使學(xué)生的認識很深刻,講課欲望與勇氣逐漸增加,教學(xué)方面收到了意想不到的結果。

  3、創(chuàng )設課堂情境,讓學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習中

  新課程標準的要求告訴我們:一節優(yōu)質(zhì)課光靠繪聲繪色的講解是不夠的,必須借助更多的輔助工具。而漫畫(huà)、圖片、小品等材料便是很好的能吸引學(xué)生的注意力的東西。例如,在教學(xué)《平等尊重你我他》這一框題時(shí),我設計了一個(gè)小品《牛娃》,課前讓同學(xué)們對牛娃處處被人嘲笑和侮辱的內容深刻解讀,課上讓他們進(jìn)行情景表演。大家積極性很高,表演很投入,那些夸張的表情,形象的語(yǔ)言,更是把學(xué)生在生活中遭受到的不平等現象惟妙惟肖地表現了出來(lái),在帶給學(xué)生笑聲的同時(shí)也使學(xué)生領(lǐng)悟到了人與人需互相尊重的道理。那節課也深得縣里聽(tīng)課老師的好評,成為學(xué)生印象最深的一節課。

  四、增加膽識,勇于嘗試

  教師要教書(shū)更要育人,教學(xué)不是生活的全部,和學(xué)生交流也是一件很快樂(lè )的事情。因此在新學(xué)期,我再次申請了班主任一職,雖然我身體不好,低血壓,心臟供血不足,經(jīng)常失眠,但我依然愿意嘗試,因為我喜歡并善于做學(xué)生的工作,喜歡了解他們的內心,解決他們的實(shí)際問(wèn)題;喜歡充實(shí)而忙碌的生活。而且與學(xué)生交流還能增加彼此的感情,促進(jìn)教學(xué),穩定班風(fēng),一舉多得,何樂(lè )而不為呢?付出就一定會(huì )有收獲,雖然披星戴月,嘗盡辛苦,難顧小家,但是每當看到課堂上又多了一個(gè)發(fā)言的人,在垃圾面前又多了一個(gè)彎腰的人,我的內心就油然地高興。

  成功總是垂青于勤奮進(jìn)取的人,20xx年我獲得了沽源縣中小學(xué)書(shū)畫(huà)比賽教師組三等獎,20xx年由省教育廳選拔推薦參加承德“國培計劃”,成績(jì)優(yōu)異。20xx年沽源縣說(shuō)課比賽一等獎。20xx年獲得河北省首屆中小學(xué)教學(xué)設計二等獎,20xx年張家口說(shuō)課比賽優(yōu)等獎。20xx沽源三中公開(kāi)課優(yōu)秀獎。20xx年獲得河北省《如何在品德教育中發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)》教學(xué)論文一等獎。

  這些小小的成績(jì)不僅是我個(gè)人的努力,更是學(xué)校栽培及同仁支持的共同結果。

  人生有涯而教學(xué)無(wú)涯,教學(xué)無(wú)止境。一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jì)將成為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)我也會(huì )清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,再接再勵,把工作搞得更好。在心中始終堅信“教學(xué)有燦爛的明天”那片海,我會(huì )在茫茫的大山腳下,勇往無(wú)前。

教學(xué)能手事跡材料2

  姓名:曹xx

  性別:女

  單位:育華小學(xué)

  任教學(xué)科:語(yǔ)文

  突出成績(jì):

  工作以來(lái),她以強烈的事業(yè)心,高度的責任感和飽滿(mǎn)的工作熱情,熱愛(ài)著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)。

  鉆研教學(xué),求實(shí)創(chuàng )新。教學(xué)中,她虛心好學(xué),善于思考,構建靈活多樣的語(yǔ)文教學(xué)模式,用情感感染的方式讓學(xué)生體驗到語(yǔ)文的魅力和學(xué)習的快樂(lè ),多次在區、校上競賽課,公開(kāi)課,并獲一等獎。論文,教學(xué)設計等多次榮獲國家、省、市一等獎。說(shuō)課《小壁虎借尾巴》在全國首屆活動(dòng)教學(xué)與新課程實(shí)施研討會(huì )上獲一等獎,此說(shuō)課設計還榮獲湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果二等獎;論文《恰當運用現代教育技術(shù)讓語(yǔ)文課堂熠熠生輝》榮獲全國一等獎;論文《淺論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)感的培養》榮獲湖南省一等獎;執教的《珍珠鳥(niǎo)》在長(cháng)沙市中小學(xué)創(chuàng )新教育優(yōu)秀教學(xué)錄像課評比中榮獲二等獎;20xx年12月,在長(cháng)沙市“星城杯”技能大賽中獲特等獎。

  潛心教研,探索不止。自20xx年起,她積極參與!秴f(xié)作甄別共同矯正》的心理健康教育科研課題,并榮獲第十二屆“友誼教育科研獎”。在學(xué)校率先上心理健康輔導課,擔任心理輔導老師,撰寫(xiě)的心理論文《愛(ài)動(dòng)的“小馬達”靜下來(lái)了》榮獲長(cháng)沙市一等獎,多篇心理案例、反思、論文獲市、區級獎勵。其次,參與了英特爾未來(lái)教育項目,設計的語(yǔ)文與信息技術(shù)綜合課榮獲唯一一個(gè)省級一等獎,并獲全國英特爾未來(lái)教育“優(yōu)秀教學(xué)應用獎”。

  曹老師積極進(jìn)取,工作實(shí)績(jì)突出,共榮獲國家級獎勵3次,省級獎勵2次,市級獎勵(榮譽(yù))20次,區級獎勵(榮譽(yù))19次,被授予芙蓉區“優(yōu)秀教師”、芙蓉區“優(yōu)秀團干”、“長(cháng)沙市青年崗位能手”、“長(cháng)沙市技術(shù)能手”、“長(cháng)沙市巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”、“長(cháng)沙市星城杯技能大賽優(yōu)秀選手”、“長(cháng)沙市優(yōu)秀教師”等光榮稱(chēng)號,兩次榮立市級三等功。

  座右銘:智慧的語(yǔ)文教育來(lái)自于善良的心靈,來(lái)自于深刻的思想,來(lái)自于鮮活的生活。

教學(xué)能手事跡材料3

  xxx,女,1965年生,中學(xué)英語(yǔ)一級教師,現任教初三。

  榮譽(yù)獎勵:

  榮獲xxx,市直中小學(xué)課堂教學(xué)抽查評比“優(yōu)秀個(gè)人”稱(chēng)號;為全市初三英語(yǔ)老師上英語(yǔ)會(huì )考研究復習課;連續兩次在學(xué)校教學(xué)評估活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎;年終考核評為優(yōu)秀,獲學(xué)校嘉獎;撰寫(xiě)教學(xué)論文在全省中小學(xué)教改教研論文評選中獲二等獎。

  主要事跡:

  忠于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,勤勤懇懇,任勞任怨,顧全大局,服從學(xué)校安排,能圓滿(mǎn)完成學(xué)校分配的各項任務(wù)。淡泊名利,遠離是非,以寬宏博大的心胸坦然面對世間一切紛繁雜擾,獲同事信任,受學(xué)生喜愛(ài)。連續四年擔任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué),每一年都接手兩個(gè)英語(yǔ)底子比較薄的班級,每一年都盡心盡力、付出超常的努力,每一屆都率領(lǐng)學(xué)生們在中考中取得優(yōu)異的成績(jì),為益智的輝煌作出了應有的貢獻:所教的益智18班在20xx年的中考中,班平均成績(jì)在年級十二個(gè)班中名列前茅;所教的益智23、24班在20xx年的中考中交出了令人滿(mǎn)意的答卷;所教的益智42、44班在20xx年的中考中成績(jì)更是喜人:合格率100%,優(yōu)秀率100%。如今,依然奮戰在初三前沿陣地,率領(lǐng)60、61班的弟子們迎接即將到來(lái)的中考。

  格言與人為善,與己為善;獨善其身,問(wèn)心無(wú)愧

教學(xué)能手事跡材料4

  xxx,女,1980年生,中學(xué)英語(yǔ)二級教師,現任教初三兼班主任。

  榮譽(yù)獎勵:

  20xx年——20xx年連續5個(gè)學(xué)期被評為校級優(yōu)秀班主任;

  20xx年所帶54班被評為“xxx,市文明示范班級”;

  20xx年獲學(xué)!跋M恰辟愓n一等獎。

  主要事跡:

  擔任54、55班的英語(yǔ)教學(xué)工作,勤奮、謙虛、好學(xué),工作認真負責,教學(xué)理念新,教學(xué)效果好,受學(xué)生歡迎,在每期的段考、期考、月考中所帶班級的班平居年級前列。工作之余,于20xx年8月參加了xxx,市雨湖區教育局組織的雅思英語(yǔ)口語(yǔ)培訓,學(xué)習期滿(mǎn),已結業(yè)。20xx年7月在xxx,市教育局組織的初中英語(yǔ)教師強化班接受聽(tīng)力、口語(yǔ)培訓80課時(shí),成績(jì)合格,已結業(yè)。積極參加教研教改活動(dòng),參與《領(lǐng)先英語(yǔ)》與《新目標》教材對比的課題研究,已結題。積極參加學(xué)校組織的賽課活動(dòng),20xx年獲學(xué)!跋M恰辟愓n一等獎。于20xx年4月為全市七年級英語(yǔ)教師上單元示范課一堂;20xx年4月為全市九年級英語(yǔ)教師上報刊閱讀課一堂;20xx年4月在學(xué)校開(kāi)放日,又上報刊閱讀課一堂。教學(xué)同時(shí),擔任54班班主任,工作任勞任怨,崇尚賞識教育,所帶54班連續5個(gè)學(xué)期被評為校級“優(yōu)秀班集體”,20xx年被評為“xxx,市文明示范班”。所帶54班,班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好,學(xué)習成績(jì)在每次考試中班級總平分居年級前列。在學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)中也表現突出。

  格言人的潛能是無(wú)限的,讓我們不斷去挖掘吧!

教學(xué)能手事跡材料5

  張x,x區育英二小的一名美術(shù)教師,從事美術(shù)教學(xué)工作十七年,是20xx年9月通過(guò)招聘考試加入到x區教育隊伍中來(lái)的,之前她一直擔任高中美術(shù)老師,十多年來(lái)她一直工作在美術(shù)教學(xué)一線(xiàn),用自己赤誠的愛(ài)心、堅定的信念、頑強的精神、無(wú)私的行動(dòng),執著(zhù)追求著(zhù)教育的最高境界,把學(xué)校所取得的成績(jì)當作自己的榮耀,把培育孩子的教育事業(yè)當作人生的光榮任務(wù),不懈努力,兢兢業(yè)業(yè)。

  作為美術(shù)老師,張老師總會(huì )記著(zhù)“給學(xué)生一杯水”,教師需要長(cháng)流水。正因為喜歡,因為有這樣一份心境,十多年來(lái),她堅持利用周末、暑假等時(shí)間進(jìn)行油畫(huà)創(chuàng )作,用手中的畫(huà)筆描繪著(zhù)七彩的校園生活,歌頌美麗新時(shí)代,為自己走向成功不斷積累。近年來(lái),她的油畫(huà)作品《靜物》入選岳陽(yáng)市紀念中國共產(chǎn)黨成立八十周年美術(shù)作品展;油畫(huà)《女教師》獲岳陽(yáng)市“迎春書(shū)畫(huà)大賽”一等獎。油畫(huà)作品《少女和太陽(yáng)菊》獲岳陽(yáng)縣秘書(shū)工作者書(shū)畫(huà)優(yōu)秀作品評選活動(dòng)三等獎。20xx年5月,她在全縣教職工書(shū)畫(huà)大賽中獲一等獎。20xx年7月,在“新華杯”中小學(xué)藝術(shù)競賽活動(dòng)中她被評為優(yōu)秀指導教師。20xx年元月,作品《大山》在x區教師寫(xiě)生活動(dòng)中榮獲一等獎!昂米髌穪(lái)源于生活,”張老師用美術(shù)老師敏銳的.眼光捕捉著(zhù)生活中的新鮮素材,為自己創(chuàng )作積淀的同時(shí),帶領(lǐng)孩子開(kāi)展速寫(xiě),用五彩的畫(huà)筆盡情描繪著(zhù)生活的萬(wàn)花筒。

  張老師對于自己的教學(xué)工作從不懈怠,再忙再累,都會(huì )認真備好每一堂課、認真上好每一堂課、認真批閱好每一份作業(yè)、認真教育好每一個(gè)孩子。之前在岳陽(yáng)縣工作時(shí),曾獲得過(guò)“市級骨干教師”榮譽(yù)稱(chēng)號,多次被評為學(xué)!皟(yōu)秀班主任”、“岳陽(yáng)縣優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀指導教師”,F在,張x老師作為任課老師和班級的副班主任,總是積極主動(dòng)地配合班主任共同管理班級,真心地關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習和生活,特別是對于后進(jìn)生,張老師更多了一份期待和鼓勵。課堂內外,她總是盡量給后進(jìn)生以誠摯的關(guān)愛(ài),幫助他們樹(shù)立“天生我材必有用”的自信心。張x老師在平時(shí)有寫(xiě)教學(xué)隨筆的習慣,20xx年依據高中美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn),撰寫(xiě)的論文《個(gè)性,藝術(shù)的生命力》獲湖南省教師論文大賽二等獎,這次她又用一篇《用稚氣靈動(dòng)的畫(huà)鼓舞孩子》的文字,傳授了在一年級的教學(xué)工作中所積累的提高低年級孩子學(xué)習信心和興趣的經(jīng)驗。20xx年4月論文《精美的課件閃亮智慧的火花》在第四屆全國教師優(yōu)秀論文評選活動(dòng)中獲三等獎。因為她的真心付出,張老師贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬,大家都喜歡張老師,喜歡上她的美術(shù)課。這也是對她辛勤耕耘最好的回報,她也把這當成自己不斷前進(jìn)的力量。在擔任高中美術(shù)老師期間,獲得過(guò)在岳陽(yáng)縣三聯(lián)評優(yōu)教學(xué)競賽高中美術(shù)科一等獎,在岳陽(yáng)市高中教師教學(xué)比賽決賽中獲美術(shù)學(xué)科一等獎;所輔導的高三美術(shù)生參加高考,專(zhuān)業(yè)平均合格率達95%以上,學(xué)生遍布各大美術(shù)學(xué)院。20xx年,剛來(lái)x區,她為了讓自己的教學(xué)方式能夠很快地適應小學(xué)生,在區美術(shù)教研活動(dòng)上,她爽快接受了上課、說(shuō)課比賽的任務(wù)。為了更好地完成任務(wù),她在活動(dòng)前一個(gè)月就開(kāi)始著(zhù)手準備:選課、查閱資料、做課件、試教、上課……短短一個(gè)多月,她很辛苦,在領(lǐng)導和同事的支持和鼓勵下,憑借自己不懈努力和堅持,她終于圓滿(mǎn)地完成了教研任務(wù),《奇妙的撕紙添畫(huà)》在長(cháng)沙市第三屆教育IT節信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)比賽x區選拔賽中獲二等獎;20xx年她在美術(shù)課《瓶花與水果》的教學(xué)中,發(fā)揮出嫻熟的繪畫(huà)技巧,讓孩子們在直觀(guān)感受和模仿中得到藝術(shù)的熏陶,受到美術(shù)專(zhuān)家和全區美術(shù)老師們的好評。20xx年輔導學(xué)生參加21屆全國雛鷹杯書(shū)畫(huà)大賽,十七名參賽學(xué)生獲金獎,張老師也獲得“一等優(yōu)秀指導老師”榮譽(yù)稱(chēng)號,20xx年在第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演美術(shù)比賽活動(dòng)中榮獲“優(yōu)秀指導老師”獎,同年獲x區“創(chuàng )意x”學(xué)生作品展“優(yōu)秀組織指導老師”獎。因為總是這樣執著(zhù)地提高自己,因此她的美術(shù)課總是顯得那樣優(yōu)雅和質(zhì)樸,給人以一種美的享受。

  除了這些,她還發(fā)揮美術(shù)的優(yōu)勢為學(xué)校的校園文化建設爭光添彩。她更是年輕人的好老師,20xx年擔任教育部國培計劃影子教師實(shí)踐培訓導師,20xx年隨著(zhù)學(xué)校青藍工程的啟動(dòng),張老師悉心輔導青年教師羅懿,學(xué)校年輕教師的茁壯成長(cháng)充分說(shuō)明了張老師作為一名平凡美術(shù)老師的光榮!

  “畫(huà)筆繪人生,熱忱獻教育”,張x老師在美術(shù)教學(xué)工作中腳踏實(shí)地,又能開(kāi)拓進(jìn)取,力求創(chuàng )新,不愧為x教育的一名優(yōu)秀美術(shù)教師。

教學(xué)能手事跡材料6

  xxx,男,1965年生,中學(xué)地理高級教師,現任教高一兼班主任,地理教研組組長(cháng),xxx,省地理學(xué)會(huì )理事,xxx,市教育學(xué)會(huì )地理專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事,xxx,市中學(xué)骨干教師,參加xxx,省骨干教師培訓。

  榮譽(yù)獎勵:

  第二屆全國中學(xué)地理教育工作者一次立三等功,二次受嘉獎學(xué)校優(yōu)秀教師、“十佳教學(xué)能手”、“十佳青年教師”、“教研標兵”獲xxx,省首屆地理課評比一等獎xxx,市優(yōu)秀教研組長(cháng)輔導學(xué)生撰寫(xiě)的地理小論文多篇獲省級、市級獎勵

  主要事跡:

  對本職工作精益求精,勇于開(kāi)拓創(chuàng )新,構建了“地理研究性學(xué)習”(xxx,省立項課題)的教學(xué)模式,依據“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習的教育理念,合作學(xué)習的教育理論”,樹(shù)立了“以教師為主導,以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,獲得學(xué)生的好評,滿(mǎn)意率超過(guò)90%,教學(xué)效果顯著(zhù),獲xxx,省首屆地理課評比一等獎,所教學(xué)生參加高考成績(jì)列全市第一。堅持做學(xué)者型、研究型的教師,走“科研引路,教改助教”的路子,有10多篇教研論文在國家、省、市級報刊發(fā)表或獲獎。擔任地理教研組組長(cháng),與同行一起使教研組成為學(xué)校、乃至全市最有活力、最和諧、最富有創(chuàng )新精神的集體,被評為xxx,市首屆優(yōu)秀教研組。

  格言教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。

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