教學(xué)能手事跡材料范文（精選14篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡吧，事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的教學(xué)能手事跡材料范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)能手事跡材料 1
xx是xx市311工程第三層次培養對象，xx市教學(xué)能手。工作26年來(lái)，擔任班主任工作23年。在班級工作中，他堅持以人為本，探索和實(shí)踐科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)，形成了一整套的科學(xué)管理方法。近幾年來(lái)，所帶班級多次獲得學(xué)校常規管理考核第一名，兩次獲得化興市先進(jìn)學(xué)生集體稱(chēng)號，他本人也多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。
他深入研究新課程標準，確立新的教育教學(xué)理念，不斷探索和改革課堂教學(xué)，努力構建樸實(shí)課堂，逐步形成了自己的`教學(xué)思路和風(fēng)格。設計和實(shí)踐的“問(wèn)題設計法”、“變通法”、“布白法”等教學(xué)法，極大地促進(jìn)了學(xué)生自主性、探究性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性及多方面素質(zhì)的整體發(fā)展�！丁包c(diǎn)化”哲學(xué)課》獲20xx年中國教育學(xué)會(huì )論文評比一等獎，并被多家權威刊物轉載，另有多篇論文獲省級一、二等獎；《要從整體上把握事物的聯(lián)系》獲江蘇省教育學(xué)會(huì )組織的20xx年江蘇省優(yōu)秀教案設計評比一等獎；在20xx年xx市中學(xué)思想政治（高中）優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中榮獲一等獎。20xx年所帶文科班本二以上進(jìn)線(xiàn)率高達91.7%，囊括化興市政史組合前十名，有兩位同學(xué)考入南京大學(xué)，政治均分近116分，有三個(gè)同學(xué)政治單科成績(jì)并列xx市第一名。
在近幾年學(xué)校組織的教學(xué)情況調查中，所任教班級學(xué)生幾乎都給予政治課最高的支持率，優(yōu)秀率超過(guò)90%。多次面向xx市內外開(kāi)觀(guān)摩課、示范課，并得到專(zhuān)家及同行的高度評價(jià)。
20xx年以來(lái)，有近百篇論文和教科研心得在十多種省級以上專(zhuān)業(yè)報刊上發(fā)表；多次被聘為xx市期末聯(lián)考命題員；參加一項國家級課題、兩項省級課題，并在其中承擔重要工作；作為學(xué)校政治教研組長(cháng)和化興市高中政治中心教研組長(cháng)，他組織本校及化興市政治教師開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，提升了全市高中政治教師的教學(xué)藝術(shù)和教科研水平，大幅度提高了全市的高考政治成績(jì)。
“與時(shí)代實(shí)現真誠交流，和學(xué)生進(jìn)行心靈對話(huà)”是他的境界和追求！
教學(xué)能手事跡材料 2
自2007年以來(lái)，該教師一直擔任畢業(yè)班的語(yǔ)文（科學(xué)）教學(xué)及班主任工作。作為一名小學(xué)畢業(yè)班老師，她能腳踏實(shí)地，一步一步地學(xué)習和工作。在平時(shí)的教學(xué)工作中，不斷提高自己，認真做好各項工作。課前認真鉆研教材，設計教案，并且利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運用多種教學(xué)方法，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！痹谄綍r(shí)的工作中，該教師能做到率先垂范，以理服人。并在教予知識的過(guò)程中經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行情感教育。在師生互動(dòng)過(guò)程中，對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的影響。在平時(shí)與學(xué)生交往的過(guò)程中，對學(xué)生耐心指導，并能給予適當機會(huì )進(jìn)行鼓勵和表?yè)P。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習以及生活，使學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，運用學(xué)校、家庭的各種因素提高學(xué)生的'成績(jì)。
真誠地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，必定會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊重和同樣真誠的回報。一分耕耘，一分收獲。在教育這條路上，相信她會(huì )更一直堅定地走下去。
教學(xué)能手事跡材料 3
春蠶無(wú)需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子；教師無(wú)需自語(yǔ)，那芬芳的“桃李”就是對為人師者的最高評價(jià)。
2006年，我從河北北方學(xué)院政史系畢業(yè)了，9月參加工作，至2010年四年間一直從事小學(xué)英語(yǔ)工作，從2010年至今從事初中思品教育。6年來(lái)，我積極響應黨的號召，學(xué)校的指示，家長(cháng)的期望，勤勤懇懇，努力進(jìn)取，終于用汗水修成了本科學(xué)歷，成為了一名中學(xué)二級教師。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，同事的熱心幫助下，我攻克了一個(gè)又一個(gè)難題。盡管有時(shí)也苦悶無(wú)助，失意彷徨，但堅定的意志和不懈的努力還是讓我執著(zhù)地走到了今天。并且，在這個(gè)平凡的行業(yè)里，我越來(lái)越熱愛(ài)，越來(lái)越努力，我覺(jué)得這是一個(gè)讀不透，看不厭，永遠充滿(mǎn)好奇的未知世界，我始終在這座高峰下仰望，攀登。
6年來(lái)，我細心琢磨，潛心研究，把每一個(gè)困難和收獲都做成了筆記。在這里和大家分享我的心得。
一、給予給一種幸福
我們都渴望被愛(ài)，其實(shí)卻不曾發(fā)覺(jué)給予別人愛(ài)也是一種幸福，被別人需要著(zhù)本身就是一種享受，更是我們存在的價(jià)值。2006年9月的一個(gè)下午注定是一個(gè)不平凡的日子，在這一天，我實(shí)現了當老師的夢(mèng)，爸爸騎摩的送我到學(xué)校報到，新奇和喜悅使我在一路上，歡喜雀躍，對學(xué)校的樣子浮想聯(lián)翩�？僧斘覀冞M(jìn)入那個(gè)前不著(zhù)村后不著(zhù)店的破舊的學(xué)校時(shí)，我的心立刻揪了起來(lái)，我想到了馬上返回�？删驮谶@時(shí)，一群灰頭土臉，氣喘吁吁的孩子們蜂擁而來(lái)，他們圍著(zhù)我，興奮極了，還經(jīng)不住地小聲議論：“快看，這是我們的英語(yǔ)老師，她真年輕，真好看�！蔽铱匆�(jiàn)了那些笑臉，那么純真。第一次我感覺(jué)自己像個(gè)明星，像是來(lái)到了西藏一樣地隔絕之地，也看到了那么多雙渴望并喜歡的眼睛。突然，一種被需要的幸福溢滿(mǎn)全身。我立刻頓悟了老師為什么被比作蠟燭，因為，當你看到有需要的時(shí)候，你所有的要求和條件都會(huì )慚愧的低頭。
就這樣，我在教師平均年齡46.8歲、教學(xué)設施非常落后，還是簡(jiǎn)單的黑板檫，粉筆的原始教學(xué)的三號地學(xué)校鋪開(kāi)了“宏偉”事業(yè)的藍圖。我向學(xué)校申請了多媒體，請教微機老師學(xué)習了優(yōu)質(zhì)課件的制作。當第一節英語(yǔ)課，我在熒幕上展示出跳躍著(zhù)的小魚(yú)，斑馬，長(cháng)頸鹿時(shí)，孩子們激動(dòng)地都要跳起來(lái)了，他們跟著(zhù)我的音讀，響亮而堅定。那時(shí)，我就堅信：孩子們一定會(huì )學(xué)好這門(mén)課程。果不其然，后來(lái)的幾天，孩子們天天早上到我宿舍敲門(mén)問(wèn)單詞的讀音，不到6點(diǎn)，全班便都能聚齊。這樣的精神打動(dòng)了我，于是，我常常鼓勵他們，本上有笑臉貼，學(xué)期末有禮物。我還用自己攢下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)來(lái)各種手工材料做成動(dòng)物并寫(xiě)上相應的單詞貼在墻上，讓他們眼前有實(shí)物，心中有英語(yǔ)。
就這樣，每個(gè)寂靜的夜里，校園一片黑暗，而我還伏在臺燈下寫(xiě)教學(xué)日記，那時(shí)覺(jué)得生活真充實(shí)，給予別人真有趣。在我的努力下，孩子們的口語(yǔ)越發(fā)嫻熟，小考成績(jì)在全縣名列前茅。
二、不放棄任何一個(gè)人
如果說(shuō)教師是神圣的職業(yè)，那么師愛(ài)也便是神圣而偉大的，它是人類(lèi)復雜感情中最高尚的一種，因為它凝結著(zhù)教師無(wú)私的奉獻，擁有巨大的力量。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)差的學(xué)生，6年來(lái)，我對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)每一位好學(xué)生，也不放棄每一位差生。我用一顆真摯的心去愛(ài)每一位學(xué)生。2009年我們班上有一名貧困生，她的父親有病住院，花掉了家中所有的錢(qián)，還欠了很多外債。交小考報名費的那天，這名同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué)，我就去家訪(fǎng)，她媽媽說(shuō)：“家里沒(méi)有錢(qián)，孩子成績(jì)也不好，即使念書(shū)也不會(huì )有什么出息，再說(shuō)家里還得有人干活�！蔽铱嗫谄判牡膭窳税胩�，沒(méi)有用。第二天我替這位同學(xué)交上了報名費，然后又去家訪(fǎng)，這位同學(xué)的家長(cháng)被感動(dòng)了，當天就讓這位同學(xué)回到了學(xué)校。從此這位同學(xué)更加努力的學(xué)習，我也在課余時(shí)間主動(dòng)給他無(wú)償補課，于是他成績(jì)提高很快，在小考中以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了縣重點(diǎn)中學(xué)。魏書(shū)生曾說(shuō)：“沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！边@也是我常常掛在嘴邊的一句話(huà)，現實(shí)中我也是這么做的，終于在我的努力下，班級中一些成績(jì)差，厭學(xué)的孩子開(kāi)始慢慢學(xué)習，成績(jì)越來(lái)越好，輟學(xué)的人也越來(lái)越少。
三、善于思考，不斷創(chuàng )新
1、抓住關(guān)鍵點(diǎn)突擊
教學(xué)應是流水，而不是死潭，如果我們在課堂上一直采用老師與學(xué)生對話(huà)的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習的興趣便會(huì )降低，教學(xué)也容易進(jìn)入死角。因此，我深刻閱讀和研究了《新課程標準》并對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行思考，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。例如：在講《我們維護正義》這課，學(xué)生開(kāi)始都很茫然，對這個(gè)題目不是非常理解，于是我就在黑板上寫(xiě)出了一些相關(guān)詞匯，比如：“被害人”，“受傷”等等，細心觀(guān)察，發(fā)現此時(shí)有的同學(xué)神情很憂(yōu)傷，于是鼓勵他們發(fā)言，就“我們是否應該忍受別人的欺侮”為題展開(kāi)辯論。
因為這些事情大家都經(jīng)歷過(guò)，可能正發(fā)生在某些學(xué)生身上，通過(guò)分析討論，還會(huì )起到有針對性心理輔導的作用。通過(guò)啟發(fā)，學(xué)生的發(fā)言很積極，課堂氣氛很活躍，同時(shí)在這樣的環(huán)節下，以小見(jiàn)大，再引入一些社會(huì )問(wèn)題分析，教學(xué)難點(diǎn)便形象地迎刃而解了。
2、鼓勵學(xué)生講課
課堂是學(xué)生獲得知識、培養能力的重要場(chǎng)所，因此，為了形成高效課堂，鼓勵學(xué)生多說(shuō)，把他們由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，我積極響應新課改要求，嘗試把課堂交給學(xué)生，讓他們充分發(fā)揮自己的`聰明才智，通過(guò)備課，講課，評課，充當老師的角色，體會(huì )老師的辛苦。比如《造福人民的經(jīng)濟制度》第一個(gè)問(wèn)題“感受身邊的變化”，43班學(xué)生馬寧主動(dòng)要求講課，由于這些問(wèn)題普遍存在于學(xué)生周?chē)�，學(xué)生比較熟悉，因此大家的發(fā)言非常積極，再加上馬寧同學(xué)的語(yǔ)言比較幽默，課堂氣氛很是活躍。而我在這節課中則充當了導演和評論家，給予講課同學(xué)恰當的語(yǔ)言鼓勵，使學(xué)生的認識很深刻，講課欲望與勇氣逐漸增加，教學(xué)方面收到了意想不到的結果。
3、創(chuàng )設課堂情境，讓學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習中
新課程標準的要求告訴我們：一節優(yōu)質(zhì)課光靠繪聲繪色的講解是不夠的，必須借助更多的輔助工具。而漫畫(huà)、圖片、小品等材料便是很好的能吸引學(xué)生的注意力的東西。例如，在教學(xué)《平等尊重你我他》這一框題時(shí)，我設計了一個(gè)小品《牛娃》，課前讓同學(xué)們對牛娃處處被人嘲笑和侮辱的內容深刻解讀，課上讓他們進(jìn)行情景表演。大家積極性很高，表演很投入，那些夸張的表情，形象的語(yǔ)言，更是把學(xué)生在生活中遭受到的不平等現象惟妙惟肖地表現了出來(lái)，在帶給學(xué)生笑聲的同時(shí)也使學(xué)生領(lǐng)悟到了人與人需互相尊重的道理。那節課也深得縣里聽(tīng)課老師的好評，成為學(xué)生印象最深的一節課。
四、增加膽識，勇于嘗試
教師要教書(shū)更要育人，教學(xué)不是生活的全部，和學(xué)生交流也是一件很快樂(lè )的事情。因此在新學(xué)期，我再次申請了班主任一職，雖然我身體不好，低血壓，心臟供血不足，經(jīng)常失眠，但我依然愿意嘗試，因為我喜歡并善于做學(xué)生的工作，喜歡了解他們的內心，解決他們的實(shí)際問(wèn)題；喜歡充實(shí)而忙碌的生活。而且與學(xué)生交流還能增加彼此的感情，促進(jìn)教學(xué)，穩定班風(fēng)，一舉多得，何樂(lè )而不為呢？付出就一定會(huì )有收獲，雖然披星戴月，嘗盡辛苦，難顧小家，但是每當看到課堂上又多了一個(gè)發(fā)言的人，在垃圾面前又多了一個(gè)彎腰的人，我的內心就油然地高興。
成功總是垂青于勤奮進(jìn)取的人，2011年我獲得了沽源縣中小學(xué)書(shū)畫(huà)比賽教師組三等獎，2011年由省教育廳選拔推薦參加承德“國培計劃”，成績(jì)優(yōu)異。2012年沽源縣說(shuō)課比賽一等獎。2012年獲得河北省首屆中小學(xué)教學(xué)設計二等獎，2012年張家口說(shuō)課比賽優(yōu)等獎。2012沽源三中公開(kāi)課優(yōu)秀獎。2012年獲得河北省《如何在品德教育中發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)》教學(xué)論文一等獎。
這些小小的成績(jì)不僅是我個(gè)人的努力，更是學(xué)校栽培及同仁支持的共同結果。
人生有涯而教學(xué)無(wú)涯，教學(xué)無(wú)止境。一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將成為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)我也會(huì )清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，再接再勵，把工作搞得更好。在心中始終堅信“教學(xué)有燦爛的明天”那片海，我會(huì )在茫茫的大山腳下，勇往無(wú)前。
教學(xué)能手事跡材料 4
教師姓名：xxx
教齡：15年
學(xué)歷：本科
職稱(chēng)：小學(xué)高級
任教學(xué)科：語(yǔ)文
最高榮譽(yù)：鹿城區教壇新秀
我的個(gè)人小傳：
19xx年8月，我跨出樂(lè )清師范學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)始步入教育工作崗位，成為一名光榮的人民教師。從此，三尺講臺成了我生活的天地，人生的支點(diǎn)。不知不覺(jué)，我已在這崗位上工作了15個(gè)春夏秋冬。在這15年的教學(xué)之路上，我恪守教師職業(yè)道德，積極參加素質(zhì)教育理論學(xué)習，為汲取更多知識，提高教學(xué)水平，我不斷進(jìn)取，通過(guò)自考取得小學(xué)教育專(zhuān)科文憑，如今漢語(yǔ)言本科函授也已畢業(yè)。
作為一名教師，我無(wú)時(shí)不告誡自己：要像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)自己的學(xué)生，要竭盡自己之所能教育學(xué)生，做一名稱(chēng)職的'老師。
在教學(xué)上，我精心鉆研教材，學(xué)習他人成功的教學(xué)經(jīng)驗，努力改進(jìn)教學(xué)方法，認真備課，站在學(xué)生的角度去構思，設法使教與學(xué)達到同步，能有效地上好每一堂課。平時(shí)注重課外積累，補充大量的課外讀物讓學(xué)生閱讀，重視從書(shū)中學(xué)生活，生活中學(xué)語(yǔ)文，提倡課內和諧民主的情感交流，實(shí)施小組合作學(xué)習，設計彈性的差異作業(yè)，取得良好的效果。經(jīng)過(guò)多年探索，形成了一種既便于知識擴展，又有益于學(xué)生的授課模式。本人多次被評為優(yōu)秀教師，并榮獲第八屆區“教壇新秀”的稱(chēng)號，還參加溫州市第二期青年骨干教師培訓，多篇論文、案例在市、區獲獎。
作為班主任，我熱心搞好班集體建設，把愛(ài)灑向每一位學(xué)生的心田。以身作則，教他們怎樣生活，怎樣做人，做到既教書(shū)又育人。我注重做優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)步和后進(jìn)生轉變的工作。給優(yōu)勝生壓擔子、加任務(wù)、提標準，給后進(jìn)生鼓干勁、樹(shù)信心、求轉變。特別是對那些所謂“頑固型”的學(xué)生，做到不歧視，不遷就，找到“病根”，對癥下藥，并發(fā)揮積極因素，力求變化。我真心誠意地對待每一位學(xué)生，也贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和信賴(lài)，師生親如朋友，勝似親人。而我所帶的班級，各個(gè)都成為凝聚力強、奮發(fā)向上、團結友愛(ài)的先進(jìn)集體。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在教育這片希望的田野上，我將繼續努力耕耘，把真誠的愛(ài)獻給我的學(xué)生，譜寫(xiě)平凡而又絢麗的奉獻之歌！
教學(xué)能手事跡材料 5
xxx，女，1965年生，中學(xué)英語(yǔ)一級教師，現任教初三。
榮譽(yù)獎勵：
榮獲xxx，市直中小學(xué)課堂教學(xué)抽查評比“優(yōu)秀個(gè)人”稱(chēng)號；為全市初三英語(yǔ)老師上英語(yǔ)會(huì )考研究復習課；連續兩次在學(xué)校教學(xué)評估活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎；年終考核評為優(yōu)秀，獲學(xué)校嘉獎；撰寫(xiě)教學(xué)論文在全省中小學(xué)教改教研論文評選中獲二等獎。
主要事跡：
忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，服從學(xué)校安排，能圓滿(mǎn)完成學(xué)校分配的各項任務(wù)。淡泊名利，遠離是非，以寬宏博大的心胸坦然面對世間一切紛繁雜擾，獲同事信任，受學(xué)生喜愛(ài)。連續四年擔任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，每一年都接手兩個(gè)英語(yǔ)底子比較薄的班級，每一年都盡心盡力、付出超常的努力，每一屆都率領(lǐng)學(xué)生們在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，為益智的輝煌作出了應有的貢獻：所教的益智18班在2003年的中考中，班平均成績(jì)在年級十二個(gè)班中名列前茅；所教的.益智23、24班在2004年的中考中交出了令人滿(mǎn)意的答卷；所教的益智42、44班在2005年的中考中成績(jì)更是喜人：合格率100%，優(yōu)秀率100%。如今，依然奮戰在初三前沿陣地，率領(lǐng)60、61班的弟子們迎接即將到來(lái)的中考。
格言與人為善，與己為善；獨善其身，問(wèn)心無(wú)愧
教學(xué)能手事跡材料 6
xx，男，漢族，中共黨員，南昌現代外國語(yǔ)學(xué)校的一名數學(xué)老師。xx老師于1988年畢業(yè)于江西師范大學(xué)，畢業(yè)后一直從事數學(xué)學(xué)科的一線(xiàn)教學(xué)工作。他一直以教師道德行為規范為準則，愛(ài)崗敬業(yè)，努力鉆研，任勞任怨，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生付出了自己的細心、耐心、愛(ài)心和高度責任心。
任教25年，xx老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，在教學(xué)工作中，針對學(xué)生的實(shí)際情況，因人施教因材施教，特別注重有重點(diǎn)、有導向、有效率地講解知識，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力教給學(xué)生學(xué)習方法，大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐；他積極開(kāi)展賞識教育，增強學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，形成良性循環(huán)。25年中，他一直從事班主任工作，始終堅持“德育為先”的原則，注重對學(xué)生進(jìn)行政治思想和文明禮貌教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生分辨善惡的能力。他將對待教育工作的熱情都投入到了班級和學(xué)生管理中，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，無(wú)論是學(xué)習成績(jì)，還是德育工作考核都在全校名列前茅。
xx老師不僅幫助學(xué)生解決在學(xué)校里所遇到的學(xué)習問(wèn)題，還經(jīng)常幫助家庭條件不好的特困生解決他們遇到的生活問(wèn)題。如2011屆（3）班有一個(gè)叫徐軍的學(xué)生，母親早亡，父親因刑事案件入獄，他只能住在爺爺家，生活和學(xué)習所需費用讓他很吃力，多次萌生了退學(xué)的念頭。xx老師了解到具體情況后，主動(dòng)承擔了徐軍在校學(xué)習材料的費用，并義務(wù)幫他補習功課，一年下來(lái)資助現金1000余元。在xx老師的幫助下，該生放棄了退學(xué)念頭，而且學(xué)習成績(jì)上升很快，最終考取了南昌市重點(diǎn)高中。據了解，xx老師在資助徐軍同學(xué)的同時(shí)，還資助過(guò)班級另一名叫吳剛的..特困生，幫助他墊付學(xué)校的學(xué)習材料費用。
自參加工作以來(lái)，xx老師資助多名特困學(xué)習生，資助的現金累計過(guò)萬(wàn)元。除此以外，為了鼓勵班級學(xué)生學(xué)習，xx還用自己的工資為班級購買(mǎi)足球、籃球、乒乓球、羽毛球等物品。學(xué)生生病了，無(wú)論再忙，他都會(huì )親自帶學(xué)生看病，有時(shí)還墊付醫藥費。
為了讓學(xué)生能在中考取得好的成績(jì)，xx幾乎將所有身心都投入到自己的班級中。他每天都堅持和學(xué)生們一起上晚自習到結束，從未間斷。在他的愛(ài)心和責任心的感召下，他所帶的班級學(xué)風(fēng)更濃，學(xué)生學(xué)習勁頭更大，學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，班級的平均學(xué)習成績(jì)始終遙遙領(lǐng)先于其他班級。
天道酬勤。在xx輔導的學(xué)生中，每年都有人獲省市級獎項。2008年，參賽學(xué)生付升燦獲數學(xué)競賽國家級二等獎。此外，xx老師所撰寫(xiě)教學(xué)論文多次在省、市等多家報刊上發(fā)表并獲獎。xx老師本人每年都被評為校級優(yōu)秀教師；2008至2010年連續3年被評為南昌縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、學(xué)科帶頭人等；2010至2011年連續2年被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任；2012年，xx獲得了“南昌市優(yōu)秀教育工作者”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
教學(xué)能手事跡材料 7
xx，中學(xué)高級教師，先后被評為xx市第五批教學(xué)新秀、xx市教學(xué)能手、xx市優(yōu)秀班主任、xx市優(yōu)秀教育工作者。曾獲xx市學(xué)校管理中心優(yōu)秀課評比一等獎、xx市優(yōu)秀課評比一等獎、江蘇省優(yōu)秀課評比一等獎、全國優(yōu)秀課評比一等獎、示范課“有理數和無(wú)理數”被作為20xx年七年級新教材配套教學(xué)材料光盤(pán)中的展示課例。
他認為課堂教育應充分體現“以人為本”的重要性，在教學(xué)中就是以學(xué)生為主體，教學(xué)要以學(xué)生的興趣、意志、情感、知識、能力、創(chuàng )造性等為出發(fā)點(diǎn)，教什么和怎樣教都要適應學(xué)生的發(fā)展需要；在教學(xué)過(guò)程中要充分尊重學(xué)生的.主體地位，使其積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中去；要把學(xué)生的發(fā)展情況，尤其是學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造力的培養，作為評價(jià)教學(xué)的重點(diǎn)。
班級管理同樣重視“以人為本”，要相信人、尊重人、依靠人，給予人更多的人文關(guān)懷；要運用激勵手段挖掘與發(fā)揮人的主體性；培養積極向上的團隊精神；強調盡量淡化強制意識，強化服務(wù)意識，師生之間建立一種和諧的關(guān)系，為個(gè)體價(jià)值的自己實(shí)現創(chuàng )造寬松愉快的工作學(xué)習環(huán)境。
他先后有多篇文章分別在《時(shí)代學(xué)習報》（教研參考）、《新課程·中學(xué)版》、《初中教學(xué)研究》、《考試周刊》、《新課程學(xué)習》、《初中生世界》上發(fā)表。
教育格言：教師的職責在于為學(xué)生引路，而不是替學(xué)生走路。
教學(xué)能手事跡材料 8
本人1999年畢業(yè)于樂(lè )清師范學(xué)校，至今已有6年。走上工作崗位之后一直擔任小學(xué)高段語(yǔ)文的教學(xué)工作，同時(shí)擔任班主任工作，至今已成功帶出四屆畢業(yè)班學(xué)生。
本人致力于教育教學(xué)工作，課堂上注重學(xué)生的自主發(fā)展，生活中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，能掌握學(xué)生的心理并據此開(kāi)展富有特色的素質(zhì)教育活動(dòng)，使學(xué)生的各方面能力都能得到充分的發(fā)展，所帶的班級也多次在各項活動(dòng)比賽中取得優(yōu)異成績(jì)，如編排的課本劇獲鹿城區三等獎，學(xué)校組織的各項活動(dòng)比賽也名列前茅。
工作期間，除了把學(xué)生的教育教學(xué)任務(wù)作為自己的首要任務(wù)外，我還不斷參加各種學(xué)習培訓，以不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，跟上教育發(fā)展的步伐。我參加學(xué)歷進(jìn)修，通過(guò)自學(xué)考試于xxxx年8月取得了漢語(yǔ)言文學(xué)的`大專(zhuān)文憑。同時(shí)還不斷撰寫(xiě)各類(lèi)教育教學(xué)論文，積極參加可課題研究，并多次在各項比賽中獲獎，如：論文《讓學(xué)生去領(lǐng)略教材以外的萬(wàn)紫千紅》獲鹿城區二等獎，教學(xué)案例《小小的船》獲鹿城區二等獎等等。經(jīng)過(guò)不斷的努力，我在鹿城區第十屆教壇新秀的評比中獲得了“教壇新秀”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
我還會(huì )繼續努力，因為教育的光輝前景還需我們去開(kāi)創(chuàng )!
教學(xué)能手事跡材料 9
自進(jìn)入實(shí)驗中學(xué)以來(lái)，一直班主任，雖瑣碎事務(wù)繁多，但對語(yǔ)文教學(xué)工作的執著(zhù)和追求始終沒(méi)變，因為一直堅信：一名出色的教師，只有不斷地追求和進(jìn)取，才能走得更快、看得更高、望得更遠。
一、善于學(xué)習，肯于付出
王老師在工作中的認真好學(xué)在同齡人中是無(wú)人能比的。辦公桌上擺放最多的就是教育教學(xué)的報刊和書(shū)目。每一次交流學(xué)習，筆記本都是記得滿(mǎn)滿(mǎn)的，寫(xiě)過(guò)的.教案是改了又改，用過(guò)的教參是畫(huà)了又畫(huà)，每一份教學(xué)反思都那么耐人回味，每一篇教學(xué)設計都是一節節精彩的教學(xué)實(shí)錄，有時(shí)為琢磨一節課，甚至廢寢忘食。正是她的虛心好學(xué)，使得教學(xué)業(yè)績(jì)尤為突出。曾有多篇論文在省級、國家級刊物上發(fā)表，所教學(xué)生，成績(jì)位于榜首。這些成績(jì)的取得源于她背后辛勤的付出。
二、勤于思考，敢于創(chuàng )新
對于師生都“談虎色變”的作文教學(xué)，王老師一直潛心鉆研著(zhù)，歷經(jīng)四年，已經(jīng)形成自己的作文教學(xué)特色，她把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的經(jīng)驗、方法以及一些較為成功的教學(xué)設計毫無(wú)保留地介紹給大家，時(shí)常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討實(shí)踐，直至完成優(yōu)秀的教學(xué)方案，營(yíng)造出輕松和諧的學(xué)習環(huán)境，作文教學(xué)質(zhì)量穩步提升。她還善于積累，將研究中的經(jīng)驗撰寫(xiě)成文，其中《從語(yǔ)文課文中學(xué)習寫(xiě)作語(yǔ)言》在國刊上發(fā)表。
三、勇于擔當，愿于反思
作為一名語(yǔ)文老師，她秉承著(zhù)以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，事事想在先，做在前，充分發(fā)揮老教師的模范帶頭作用，始終以最高的標準嚴格要求自己，學(xué)會(huì )如何去滿(mǎn)足孩子的需要、如何去理解家長(cháng)的需求，用自己嚴謹的工作態(tài)度去感染他們，多年來(lái)，她憑借著(zhù)對工作的執著(zhù)和韌勁，嚴于律己，因此在師生中威信很高，成績(jì)當然也是年年優(yōu)秀。
執著(zhù)和追求是一種意愿，是一種頭腦里的東西，它要用實(shí)踐來(lái)體現。老師，她的踏踏實(shí)實(shí)，勇于進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，就詮釋了她對教學(xué)的執著(zhù)和追求。
教學(xué)能手事跡材料 10
XX，南京師范大學(xué)研究生畢業(yè)，碩士學(xué)位，XX市學(xué)科帶頭人，XX市優(yōu)秀教育工作者，XX市小學(xué)數學(xué)中心組成員，海陵名師培養工程第一梯隊培養對象，海安市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，中小學(xué)高級教師，華應龍名師工作室成員，許衛兵名師工作室成員，戴厚祥江蘇省名師工作室成員，高新區名師工作室領(lǐng)銜人。
XX自參加工作以來(lái)，一直在教學(xué)第一線(xiàn)工作，她熱愛(ài)著(zhù)教育事業(yè)，二十多年來(lái)一直全身心地投入到教育教學(xué)工作中。這些年來(lái)，她在這個(gè)平凡的崗位上，作出了不平凡的成績(jì)。
XX關(guān)愛(ài)學(xué)生，管理有方。教師是學(xué)生的引路人，熱愛(ài)學(xué)生、立德樹(shù)人是教師的天職。從教以來(lái)，她堅持用自己堅定的政治理想與信念涵養學(xué)生，重視學(xué)生的思想教育和文明習慣的養成。她善于和孩子交流談心，了解每一個(gè)學(xué)生的真實(shí)心理，針對每一個(gè)學(xué)生不同的心理狀況有針對性地采取有效的措施，讓每個(gè)孩子都能陽(yáng)光健康地成長(cháng)。執教六年級時(shí)，她班上的一個(gè)孩子提前進(jìn)入叛逆期，什么都和她媽媽對著(zhù)干。她媽媽非常著(zhù)急。XX知道后，多次和孩子交流談心，了解到孩子覺(jué)得媽媽管他太多，所以他就覺(jué)得你管我，你叫我干什么，我就不干，我就不讓你如意。針對這一心理，她先從孩子角度，說(shuō)媽媽管得太多，確實(shí)不好，然后又讓孩子想想媽媽管他是為了什么，如果媽媽不管他會(huì )怎樣？然后又和孩子媽媽溝通，讓她以后教育孩子要注意方式方法，要注意適度，不要讓孩子覺(jué)得難受，要多從孩子的角度去想。媽媽反思自己的行為，作出了改變，孩子也體驗到媽媽管他的目的，逐漸地，孩子和媽媽之間融洽起來(lái)了。
XX潛心教學(xué)，成果顯著(zhù)。XX一直潛心于小學(xué)數學(xué)教學(xué)，每任教一個(gè)班級，對班上的每一個(gè)孩子的數學(xué)學(xué)習都傾盡她的全部精力，她所任教班級學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣濃厚，數學(xué)素養發(fā)展良好。她常說(shuō)每次看到她傾注全部心力下孩子的數學(xué)學(xué)習有了明顯的進(jìn)步是她最開(kāi)心的事。她深入了解每個(gè)孩子的學(xué)習狀況，針對孩子們的`具體學(xué)情進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)后總是認真進(jìn)行反思，總結教學(xué)中出現的問(wèn)題，再進(jìn)行調整，力爭達到最佳效果。從教以來(lái)，任教了兩次大循環(huán)的教學(xué)，任教畢業(yè)班10次，教學(xué)成果顯著(zhù)。近年來(lái)，先后執教二十多節省、市級公開(kāi)課，在各級各類(lèi)課堂教學(xué)比賽中均獲一等獎，2014年參加江蘇省杏壇杯課堂教學(xué)優(yōu)課評比中獲一等獎第一名，2018年在海安市中青年教師課堂教學(xué)比賽中獲一等獎，2019年在江蘇省名師工作室課堂教學(xué)競賽中獲一等獎。
XX樂(lè )于研究，勤于探索。一名優(yōu)秀老師一定是會(huì )研究的教師。XX作為一名教科研骨干，勤于思考，大膽實(shí)踐，銳意創(chuàng )新，自覺(jué)開(kāi)展教育教學(xué)研究，先后主持XX市重點(diǎn)課題《守護童年生態(tài)的小學(xué)數學(xué)課堂實(shí)踐研究》、《以活動(dòng)教育培養小學(xué)生發(fā)展核心素養的校本實(shí)踐研究》，目前正在主持江蘇省教育科學(xué)“十三五”規劃2020年度重點(diǎn)資助課題《文化生態(tài)視域下童心課程建設研究》和XX市教育科學(xué)“十三五”規劃課題《守護童年生態(tài)的小學(xué)數學(xué)“疑思”教學(xué)實(shí)踐研究》，兩項課題研究有序開(kāi)展中。在潛心研究的同時(shí)，還勤于筆耕，在省級以上教育教學(xué)刊物發(fā)表文章100多篇，《負效經(jīng)驗的正效使用》等文章在全國核心期刊發(fā)表，《守護童年生態(tài)：數學(xué)教學(xué)的人文回歸》等文章被人大復印資料《小學(xué)數學(xué)教與學(xué)》全文轉載。
XX勤于管理，共生發(fā)展。XX先后擔任班主任、教研組長(cháng)、教導處副主任、教科室副主任等教育教學(xué)管理工作。作為學(xué)校教科室副主任，在擔任數學(xué)教學(xué)工作的同時(shí)，負責全校的繼續教育工作和教科研工作，工作任務(wù)繁重，但她從不懈怠，不管哪一項工作都竭盡全力做好。2020年被評為海安市優(yōu)秀教學(xué)管理人員。全校教師的繼續教育她親力親為，教師的微型課題研究她手把手地指導，教師的論文評比她一篇篇推敲，學(xué)校的主課題研究她一次次思考，學(xué)�？蒲蟹諊鷿�，師資隊伍強，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)迅速。
XX顧全大局，樂(lè )于奉獻。作為XX市學(xué)科帶頭人，她深深懂得“帶頭人”不僅是一種稱(chēng)號，一種榮譽(yù)，更是一種義務(wù)，一種責任。她注重發(fā)揮帶頭人作用，對待學(xué)生，她始終充滿(mǎn)愛(ài)心，平等相處；對待同事，她注重團結協(xié)作，努力共生發(fā)展；對待學(xué)校，她懷感恩之心，用自己的努力工作來(lái)回報學(xué)校。她處處顧全大局，雖成績(jì)頗豐，但從不爭榮譽(yù)，始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。
教學(xué)能手事跡材料 11
xx，女，漢族，2009年加入中國共產(chǎn)黨，曾多次被縣、校評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，現擔任實(shí)驗小學(xué)行政辦公室副主任、招生辦副主任、六年級年級主任，該同志能堅持不懈地學(xué)習馬列主義、毛澤東思想，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，嚴格遵守黨的紀律，積極完成組織分配的各項任務(wù)。
靈動(dòng)的課堂，輕松的課堂，全員的課堂，使她的課堂豐富多彩，記得為了上好一節口語(yǔ)交際、習作課她組織孩子到本縣偏遠的某小學(xué)體驗，與該小學(xué)的孩子交朋友，激發(fā)孩子想要繼續交流的興趣，從而進(jìn)行書(shū)信交往的作文教學(xué)，正因為有這樣的體會(huì )，孩子有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)，使得本節課取得了圓滿(mǎn)的成功，其中一位孩子寫(xiě)給遠方朋友的信還被刊登到了《作文精選》上。正因為有這樣高效的孩子喜愛(ài)的`課堂，所以她所教班級的語(yǔ)文成績(jì)一直是年級第一。
心與心的溝通，心與心的交流，她重視學(xué)生健康成長(cháng)，用談心的方式打開(kāi)學(xué)生心結，用感人的故事啟迪學(xué)生找到自信，她會(huì )用心記住每一位孩子的生日，為他們準備一本精美的課外書(shū)，并寫(xiě)上一段話(huà)送給他們。有一次，班上來(lái)了一名外地轉來(lái)的新生，孩子剛來(lái)不適應學(xué)校的生活，有這樣那樣的情緒。我利用下班時(shí)間為孩子準備了一桌可口的飯菜，邀請他到家做客。晚飯后，帶著(zhù)孩子逛街，熟悉仁壽這個(gè)陌生的縣城，跟孩子談心，和孩子做朋友，孩子很快適應了學(xué)校生活。她會(huì )利用周末和孩子一起去體驗生活：摘枇杷、野炊、圣誕狂歡、角色扮演、買(mǎi)東西等社會(huì )實(shí)踐。正因如此，孩子敬她愛(ài)她，喜歡和她做朋友。
作為一名共產(chǎn)黨員，她關(guān)心同事，積極熱心幫助他們。比如：學(xué)校一名教師因病無(wú)法上課，她主動(dòng)承擔起了他的語(yǔ)文教學(xué)工作；學(xué)校來(lái)了新老師，她主動(dòng)和他們交流經(jīng)驗，幫助他們解決困惑，在同事中間贏(yíng)得了極高的好評。
相信夢(mèng)想是價(jià)值的泉源，相信眼光決定未來(lái)的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的.質(zhì)量來(lái)自于決不妥協(xié)的信念。xx老師會(huì )一直把"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"作為她生命價(jià)值的追求。
教學(xué)能手事跡材料 12
XX，1982年10月出生，本科學(xué)歷，XX縣書(shū)院初中二級語(yǔ)文教師。她，對工作認真負責、孜孜不倦；她，對教育一片丹心、全力奉獻，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的贊譽(yù)。
一片丹心育桃李
“我是一名普通的教師，做的都是平凡的事情。自從選擇了教師這一職業(yè)，就把教書(shū)育人當作自己一生的事業(yè)追求”，她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。她常年擔任畢業(yè)班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。她深知：教師的主陣地在課堂，教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。她努力鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習教育教學(xué)理論、研究教材教法，虛心請教同仁，認真備好每一節課，努力上好每一節課。她積累了豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了在“實(shí)”字上打基礎，在“活”字上下功夫，在“創(chuàng )”字上求發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中堅持“以學(xué)生為主體，教師為主導，思維訓練為主線(xiàn)”的原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，努力提高自主學(xué)習的能力，實(shí)現了“輕負高效”，受到了學(xué)生的好評。多年來(lái)，XX老師所任教班級學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)一直名列前茅，多次被學(xué)校評為“學(xué)科帶頭人”。2020年11月，在全縣九年級期中聯(lián)考中，獲得“優(yōu)勝學(xué)科獎”。
化作春泥更護花
作為班主任，她用愛(ài)心和責任，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)班主任的情懷。她常說(shuō)“我們面對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是期望”。她始終堅持著(zhù)一個(gè)信念：用真心、真愛(ài)、真誠去關(guān)愛(ài)、溫暖每一位學(xué)生。她堅信，班主任要把真誠的愛(ài)融在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)多、成績(jì)落后的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里汲取到奮發(fā)向上的力量，更加自尊、自愛(ài)、自信和自強。XX老師當班主任的秘訣就是用心去陪伴學(xué)生，與學(xué)生一起成長(cháng)，把學(xué)生當朋友，欣賞學(xué)生，激勵學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，接納他們的不足，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。除在思想上、學(xué)習上給予學(xué)生關(guān)心關(guān)愛(ài)的同時(shí)，在生活上也給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，了解實(shí)際情況，想方設法幫學(xué)生解決困難。教室里，諄諄教導；操場(chǎng)上，一起歡躍；生活上，噓寒問(wèn)暖……她用青春化作和風(fēng)細雨，滋潤了一棵棵茁壯的幼苗，讓愛(ài)流淌在每一個(gè)孩子心田。家長(cháng)經(jīng)常對她說(shuō)：“何教師，孩子交給你我們很放心！”經(jīng)過(guò)她的.不懈努力，所帶班級班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)濃厚，多次被學(xué)校評為“模范班集體”，她也多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
辛勤耕耘滿(mǎn)園春
“一分耕耘，一分收獲”，作為學(xué)校骨干，她積極參與教育教學(xué)研究活動(dòng)，主持的縣級課題《初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)有效策略與方法的研究》于2019年5月順利結題并被XX縣教研室評為“優(yōu)秀課題”。她在教學(xué)之余筆耕不輟，撰寫(xiě)的多篇論文、教學(xué)設計在省市獲獎。教科研論文《淺談古詩(shī)詞教學(xué)中吟詠誦讀的有效策略與方法》和教學(xué)設計《蒹葭》獲陜西省“三等獎”。教學(xué)設計《天上的街市》獲“陜西省第八屆優(yōu)秀教學(xué)設計一等獎”。她積極參加縣級賽課及省、市的錄像課比賽，并且取得了較好的成績(jì)。報送的創(chuàng )新課堂《蒹葭》和微課古詩(shī)詞鑒賞《春望》在“第四屆中小學(xué)微課與信息化教學(xué)創(chuàng )新大賽”活動(dòng)中分別榮獲縣級“二等獎”、“三等獎”。她報送的課例《老山界》在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中被評為省級“優(yōu)課”。輔導學(xué)生參加作文大賽，多次榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號。她還多次承擔校內公開(kāi)課、觀(guān)摩課的教學(xué)活動(dòng)及送教送培活動(dòng)并獲得一致好評。被學(xué)校評為“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀班主任”。在2021年的賽教活動(dòng)中獲得“市級教學(xué)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號。
“只有愛(ài)，才能贏(yíng)得愛(ài)！”她是這樣想的，也是這樣做的，工作20年來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻，將愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子，收獲了所有學(xué)生的愛(ài)戴和每一位家長(cháng)的信任。她用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，她用行動(dòng)踐行著(zhù)她作為教育人的初心和承諾。
教學(xué)能手事跡材料 13
xxx，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼�，xx年6月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學(xué)任高年級語(yǔ)文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。
能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事來(lái)，堅持貫徹落實(shí)黨的教育路線(xiàn)和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領(lǐng)導及師生的好評。xx年7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jì)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(cháng)，積極實(shí)踐“新課程”標準，以對學(xué)生的學(xué)習行為指導為基礎，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內課外相結合，理論實(shí)踐相結合，注重引導學(xué)生探求新知，培養學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問(wèn)題——合作學(xué)習、反饋歸納——升華創(chuàng )新”的創(chuàng )新學(xué)習課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結題，參與的省級課題《探索輕負高效的途徑和方法》已順利開(kāi)題。xx能積極學(xué)習《課程新標準》，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執教中教好書(shū)、育好人。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的`活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，xx還利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。至xx學(xué)年度任六年級二班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節，期授課320節，在全縣畢業(yè)會(huì )考中，及格率100%，優(yōu)秀率100%，居全縣第二名;至xx學(xué)年度任四年級一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節，期授課320節，及格率100%，優(yōu)秀率89%，超額完成教學(xué)任務(wù);至xx學(xué)年度任五年級一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節，期授課320節，及格率100%，優(yōu)秀率98.4%，綜合成績(jì)94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。至xx學(xué)年度任六年級一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節，期授課320節，及格率100%，優(yōu)秀率96.83%，綜合成績(jì)97.61，名列同級五個(gè)教學(xué)班第一。多年來(lái)，所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀守法率、鞏固率均達100%。
xxx擔任班主任工作2019年，能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高。在班級管理中，xx能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不敬的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來(lái)，xx經(jīng)常組織以“小公民”道德建設為主要內容的班隊會(huì )，寓教于樂(lè )，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內容，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習高潮。注意在實(shí)踐中養成學(xué)生道德觀(guān)念。xx經(jīng)常組織學(xué)生積極開(kāi)展各類(lèi)宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區電話(huà)亭，為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛生，進(jìn)行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀(guān)念，取得了良好的社會(huì )效應。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過(guò)長(cháng)期的公民道德教育，xx所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會(huì )行為習慣好，長(cháng)期自覺(jué)幫助班內聽(tīng)力嚴重缺陷的張重陽(yáng)同學(xué)搞好學(xué)習，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學(xué)上下樓、去衛生間、參加體育鍛煉，真正體現了班級文明禮貌、團結友愛(ài)、誠實(shí)守信、遵紀守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來(lái)，xxx所帶的班級xx年11月16日獲校數學(xué)競賽五年級“團體總分”第一名;xx年10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;xx年4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;xx年4月13日獲校春季田徑運動(dòng)會(huì )“精神文明”獎;xx年11月28日獲�；@球比賽五年級男子冠軍;xx年11月28日獲�；@球比賽五年級女子冠軍;xx年9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名;xx年2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名;學(xué)生遵紀守法率達100%;班級各項獲獎蟬聯(lián)同年級第一，班內學(xué)生在校內外獲獎和發(fā)表作品多。xx年6月xx被學(xué)校評為“模范班主任”，xx年9月，所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設示范班”，xx年9月，所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。
xxx能積極指導培養年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出，多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
xx就是這樣一個(gè)普普通通的教師,十幾年如一日，勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著(zhù),用自己堅實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)。
教學(xué)能手事跡材料 14
過(guò)了解了xx老師的光榮的事跡以后，我不僅僅感到震撼，更多應該是慚愧吧!雖然自己與xx老師相比，應該感到更健全跟幸運，但自己卻始終還是缺乏她堅持不懈，積極樂(lè )觀(guān)的精神態(tài)度，以及對生活，對工作的摯愛(ài)與真誠的程度，其中，我很喜歡xx老師說(shuō)的一個(gè)詞，“用愛(ài)傾聽(tīng)”，是的，她看不見(jiàn)，但她能聽(tīng)見(jiàn)，足以說(shuō)明xx老師的人生態(tài)度是相當樂(lè )觀(guān)的，而且一堅持就是20xx年，還寫(xiě)成了兩部長(cháng)篇小說(shuō)，一部17萬(wàn)字，一部28萬(wàn)字。其中，《石榴青青》已經(jīng)出版。一個(gè)盲人能寫(xiě)出那么多字的小說(shuō)，也足以說(shuō)明xx老師就是一個(gè)傳奇人物，我仿佛更清楚的找到了自己活的目標，xx老師就是我的榜樣，我下定決心向xx老師看齊學(xué)習，以下是我自己向xx老師學(xué)習的幾點(diǎn)：
1.主動(dòng)探究調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習積極性的方法
作為老師，要想一切辦法使學(xué)生愿意主動(dòng)聽(tīng)你的課，且方法還應該多樣多彩，使課堂生動(dòng)精彩，讓學(xué)生對你的課感興趣，只要將學(xué)生們的興趣抓好，不管老師能不能看到學(xué)生，她們都會(huì )自覺(jué)的學(xué)習，而且效率還更高。比如，xx老師，當她看不見(jiàn)時(shí)，她上課就采用說(shuō)、學(xué)、逗、唱，她幾乎變成了相聲演員，課堂上充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。她說(shuō)“眼睛不好，上課就一定要生動(dòng)，才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來(lái)�！辈⑶�，這這想法也得到了證實(shí)，她的班級成績(jì)不僅沒(méi)有因為她眼睛的問(wèn)題而退步，反而教出了兩個(gè)語(yǔ)文單科中考狀元，在白云三中至今無(wú)人超越。這讓我受益良多啊!
2.讓工作、生活充滿(mǎn)愛(ài)
不管自己從事什么職業(yè)，生活條件如何，我們必須要有一個(gè)健康的心態(tài)，那就是“愛(ài)”，我們要善待身邊的每一個(gè)人，每一件事，用心做，講真誠，論踏實(shí)，認認真真用心去體會(huì )。例如，xx老師當班主任教育學(xué)生時(shí)，總是用實(shí)際行動(dòng)去打動(dòng)學(xué)生們，而不是吼也不是罵更不是打，而是用自己的實(shí)際行動(dòng)慢慢的感化她們，比如說(shuō)，常與學(xué)生談心，做學(xué)生們的.朋友，真誠地使學(xué)生們信任自己，而且還給學(xué)生建立“成長(cháng)記錄檔案”�；蛘弋攲W(xué)生很需要幫助時(shí)，站出來(lái)給予物質(zhì)或者精神方面的幫助，建立良好的師生關(guān)系，其中，在她的學(xué)生中，很多孩子都管她叫劉媽媽?zhuān)嗝从H切啊!
3.做一個(gè)有毅力的人
放眼看去，其實(shí)，每一個(gè)成功的人士背后都有一個(gè)共同的特征：有堅強的毅力跟恒心。我們每一個(gè)人都可能給自己下定一個(gè)目標，可是真正堅持下來(lái)的卻沒(méi)有幾個(gè)，xx老師之所以能有今天的成功跟她多年堅持是分不開(kāi)的，其中，有多少艱苦心酸，只有她自己才知道，而她卻能一直堅持著(zhù)。我想這點(diǎn)應該是大家都應該向xx老師學(xué)習的地方。
總之，對xx老師的事跡我感慨萬(wàn)千，自己與xx老師相比，應該感到更幸運，劉老師為了更好，更樂(lè )觀(guān)的生活，能克服那么多的層層阻礙，而我又有什么理由懶惰呢?行動(dòng)起來(lái)吧，讓今后的生活充滿(mǎn)色彩!xx老師，你就是我的楷模!
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