教學(xué)能手事跡材料
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。想必許多人都在為如何寫(xiě)好事跡材料而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的教學(xué)能手事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)能手事跡材料1
XXX，女，中共黨員，本科學(xué)歷，一級教師。自1996年參加工作以來(lái)，先后在XXX鎮XXX小學(xué)、XXX鎮中心小學(xué)擔任過(guò)小學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作，曾擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)，教務(wù)主任，少先隊大隊輔導員，幼教輔導員等職務(wù)。在教學(xué)工作中，以人為本、刻苦鉆研、大膽創(chuàng )新，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
1、求真務(wù)實(shí)，創(chuàng )新引領(lǐng)
20xx年以來(lái)，王老師擔任區學(xué)前教育教研員一職，作為一名教研員，她秉承求真務(wù)實(shí)地的工作作風(fēng)，全面開(kāi)展學(xué)前教研工作。為提升全區幼兒園保教質(zhì)量，創(chuàng )建了區、片、園三級教研網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)以省級示范幼兒園和省級一類(lèi)園為引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)全區幼兒園，保證全員參與，有序推進(jìn)，均衡發(fā)展。
2、深入實(shí)踐，服務(wù)教學(xué)
她通過(guò)組織培訓、評比、觀(guān)摩，研討等活動(dòng)，深入實(shí)踐，提高質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為教師搭建相互交流、借鑒、學(xué)習的平臺，讓教研真正為孩子服務(wù)，為課程服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)。
3、以科研促教研，推動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量
她以科研促教研，組織區內多所優(yōu)質(zhì)園開(kāi)展課題研究工作，目前在研的有4項山東省教育科學(xué)規劃“十二五”委托課題《基于學(xué)生核心素養發(fā)展的基礎教育課程與教學(xué)改革研究》子課題，7項山東省教育科學(xué)“十三五”規劃課題《山東省幼兒園科學(xué)教育資源的`開(kāi)發(fā)利用與合理配置研究》子課題，19項山東省基礎教育教學(xué)改革項目——“幼兒園課程游戲化區域整體推進(jìn)的實(shí)踐研究”子課題。
XXX老師先后多次被評為區優(yōu)秀教師、區優(yōu)秀少先隊輔導員、課題研究?jì)?yōu)秀教師、省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員、區三八紅旗手。多篇論文在國家級刊物發(fā)表。先后獲得省、市、區各級優(yōu)質(zhì)課、示范課、一師一優(yōu)課。多次獲得省、市、區自制玩教具一等獎，國家級二等獎。多篇游戲案例獲得市級一等獎。
教學(xué)能手事跡材料2
本人于xx年1月出生，xx年7月畢業(yè)于常熟高等專(zhuān)科學(xué)校數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)。xx年進(jìn)入xx中學(xué)教書(shū)至今，xx年考入蘇州大學(xué)數學(xué)教育與應用專(zhuān)業(yè)函授學(xué)習，xx年取得本科學(xué)歷，xx年xx獲評中學(xué)一級教師職稱(chēng)。
情系教育育良才無(wú)私奉獻結碩果
本人從教13年來(lái)，以積極進(jìn)取的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，成為學(xué)
科教學(xué)骨干，在13年中帶了五屆畢業(yè)班，中考成績(jì)卓著(zhù)，在全校數學(xué)教學(xué)中教學(xué)嶄露頭角,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )的認可；
13年來(lái)，我堅持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，運用現代教育理念指導教學(xué)實(shí)踐，積極推進(jìn)教改，形成了自己的“分層、民主、合作、教學(xué)相長(cháng)”的教學(xué)模式和“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格；
13年來(lái)，我敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，在教師這個(gè)圣潔而又平凡的工作崗位上，取得了不錯的教學(xué)成果。xx年撰寫(xiě)的《新課標下的全等變換讓幾何的學(xué)習插上騰飛的翅膀》一文，在省級刊物《中學(xué)生語(yǔ)數外學(xué)習》上發(fā)表；
xx年撰寫(xiě)的《更新教學(xué)觀(guān)念提高教學(xué)效果》一文，在省級刊物《語(yǔ)數外學(xué)習》上發(fā)表；
xx年撰寫(xiě)的《激發(fā)學(xué)生理性興趣全面促進(jìn)數學(xué)教學(xué)》一文，在省級刊物《快樂(lè )閱讀》上發(fā)表。任一級教師以來(lái)，我在xx年6月獲得區教育局頒發(fā)的優(yōu)秀少先隊輔導員稱(chēng)號；
xx年9月獲區教育局評比的相城區教壇新秀；
xx年9月獲xx鎮優(yōu)秀教育工作者；
xx年1月參加新課程學(xué)科培訓獲優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號；
xx年5月獲xx數學(xué)文化藝術(shù)節優(yōu)秀指導老師稱(chēng)號；
xx年度考核優(yōu)秀。一級以來(lái)，我在xx年3月參加相城區初中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比獲區三等獎；
xx年4月參加校班主任基本功競賽獲二等獎；
xx年5月參加校數學(xué)青年教師基本功競賽獲初中組一等獎；
xx年11月參加校青年教師基本功競賽獲校一等獎；
xx年3月參加相城區青年教師基本功競賽獲相城區一等獎并代表相城區參加市級比賽。
認真學(xué)習教學(xué)新理念努力提高教學(xué)水平
作為一名教育工作者，我始終把提高教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)質(zhì)量作為追求的目標。除堅持鉆研大綱、考綱、新課程標準以及教材外，我還系統地學(xué)習了
《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《青年心理學(xué)》、《給教師的建議》、《思維與創(chuàng )新》等理論書(shū)籍，運用所學(xué)教育理論指導教學(xué)實(shí)踐，在課堂教學(xué)中牢固樹(shù)立四種教學(xué)觀(guān)念。即綜合發(fā)展新觀(guān)念，整體優(yōu)化觀(guān)念，學(xué)生主體觀(guān)念,競爭進(jìn)取觀(guān)念。
在教學(xué)中，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分層施教，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，從不放棄每一個(gè)學(xué)生，大面積提高了學(xué)生的數學(xué)水平。同時(shí)，注重加強業(yè)務(wù)教學(xué)研究，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，積極探索新的教學(xué)方法，并把它們融合到自己的教學(xué)中去，我在課堂教學(xué)中常采取以下幾種教學(xué)法。一是四讓教學(xué)法。能讓學(xué)生觀(guān)察的，盡量讓學(xué)生觀(guān)察。能讓學(xué)生思考的，盡量讓學(xué)生思考。能讓學(xué)生表達的，盡量讓學(xué)生表達。能讓學(xué)生作結論的，盡量讓學(xué)生作結論;二是精講精練，寓講于練教學(xué)法。;三是創(chuàng )設情境法。在課堂教學(xué)中，我常采用對話(huà)、表演等形式，創(chuàng )設情境，收到了事半功倍的效果;四是問(wèn)題發(fā)現法。我改變以往學(xué)生張著(zhù)嘴等著(zhù)喂或者喂也不吃的“填鴨式”教學(xué)方式，事先設計好問(wèn)題，圍繞問(wèn)題領(lǐng)著(zhù)學(xué)生探索、學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題的“領(lǐng)鴨覓食式”教學(xué);五是角色互換法。我在課堂上試用過(guò)讓學(xué)生來(lái)提問(wèn)老師，結果學(xué)生異常踴躍，提出了許多新穎的.問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力;六是評價(jià)教學(xué)法。在課堂教學(xué)中堅持做到創(chuàng )設一個(gè)自由、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，給學(xué)生留足空間，實(shí)現學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)和教師評價(jià)同時(shí)開(kāi)展，從而使教學(xué)成為教師、學(xué)生共同參與的交互活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，使他們在評價(jià)別人和自我評價(jià)中不斷進(jìn)步;七是強化訓練教學(xué)法。
用愛(ài)心對待每個(gè)學(xué)生用真誠喚醒學(xué)生求知
著(zhù)名的教育專(zhuān)家丁有寬老師有句名言：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。一直以來(lái)，我在擔任班主任工作中，都是以“以人為本，與生俱進(jìn)”的正確態(tài)度來(lái)對待學(xué)生。讓學(xué)生在陽(yáng)光評價(jià)中幸福成長(cháng)，思想上導之以德，生活上施之以愛(ài)，學(xué)習上律之以實(shí)。成功經(jīng)驗主要是：嚴于律己，做好表率，注重榜樣效應；
協(xié)調科任教師，齊抓共管，形成育人“合力”；
大膽培養使用班干部，提高自我管理教育能力；
有計劃、有目的地家訪(fǎng)，走出去，請進(jìn)來(lái)，共建育人環(huán)境；
關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格及創(chuàng )造精神；
培養學(xué)生集體榮譽(yù)感和奮發(fā)、求實(shí)、進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)，努力做到各科齊頭并進(jìn)，德、智、體、美、勞諸方面平衡發(fā)展。在班級管理中，我堅持班級管理自主式，開(kāi)創(chuàng )性地提出“以德示人，以情感人，以理服人，以章律人，以志激人”的班級管理原則，努力營(yíng)造寬松、和諧的育人環(huán)境，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系。因此班級凝聚力、親合力強，團結向上的進(jìn)取心強，多次被評為“進(jìn)步班集體”，我對每位學(xué)生都時(shí)刻關(guān)注，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都感到由衷地喜悅，真誠地給予肯定，增強他們挑戰自我的信心，讓基礎不同的學(xué)生都學(xué)有所獲，都能品嘗到成功的快樂(lè )。
13年的教學(xué)中，我努力做好培優(yōu)轉差的工作，也取得了一定的成績(jì)xx年我接手的初一（1）班學(xué)生基礎很差，學(xué)年組前一百名沒(méi)有一個(gè)，但是我沒(méi)有灰心，我堅信“沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”，在教學(xué)中，我深入了解學(xué)生，摸清底子，對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化分層，因材施教。特別在復習階段，對上層生進(jìn)行點(diǎn)拔，為中下層生準備和提供有關(guān)的復習資料，強化訓練，從而達到上層生上檔次、中下層生跨上來(lái)的目的。由于熟悉學(xué)生情況，教學(xué)和輔導有的放矢，把每節課都當成“精品工程”來(lái)抓，因此課堂效益大大提高。不少學(xué)生都喜歡上我的數學(xué)課，經(jīng)常主動(dòng)的來(lái)問(wèn)我數學(xué)問(wèn)題。學(xué)生家長(cháng)也對他們子女數學(xué)成績(jì)的提高感到由衷的高興與感謝。功夫不負有心人，在那屆的中考中我帶的班脫穎而出，有2名學(xué)生考入重點(diǎn)高中，另外有5人考入普通高中。
13年的從教生涯中，我始終堅持把德育貫穿于教學(xué)過(guò)程中。教育的目的不能是簡(jiǎn)單的傳授知識，而是培養學(xué)生如何做人，最終的指向是讓學(xué)生做一個(gè)真正對社會(huì )有貢獻的人。在與學(xué)生的交往中，我總是讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)自己的心靈，用寬廣的胸懷包容學(xué)生，善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，相信每個(gè)學(xué)生都是一塊閃光的金子。在教學(xué)過(guò)程中，選擇有人文思想的文章，讓學(xué)生懂得一個(gè)真正的人，要德、智、體、美全方位發(fā)展。
另外，我也勤于教研，勇于探索教改新路。自xx年師范畢業(yè)登上講臺，我就開(kāi)始嘗試教學(xué)改革，我把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng )造能力培養”的理論運用于教學(xué)中，試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)，打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規。在教學(xué)中，我不一味給結論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、
試驗、討論等辦法尋求結論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養學(xué)生的直覺(jué)思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
13年來(lái)的教學(xué)生涯，我不斷接受新的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，從而也形成了自己獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，今后的教學(xué)路程還很長(cháng)，我要繼續堅持敢于創(chuàng )新的精神，嚴謹務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)，爭取讓自己的工作更加出色。
教學(xué)能手事跡材料3
小陳，男，漢族，中共黨員，1962年11月生于天�？h大紅溝鄉。1981年8月從天�？h民族師范學(xué)校普通班畢業(yè)，從此走上教育生涯，曾先后在天�？h朱岔中學(xué)、松山牧業(yè)中學(xué)、新華中學(xué)等學(xué)校任教。期間，于1986年8月至19xx年8月在白銀有色金屬職工大學(xué)學(xué)習三年，獲大專(zhuān)學(xué)歷，20xx年通過(guò)函授取得了法學(xué)本科學(xué)歷。1990年9月至1992年8月?lián)嗡缮侥林行ｉL(cháng)，1992年8月至1998年2月?lián)涡氯A中學(xué)副校長(cháng)，1998年2月至20xx年3月?lián)涡氯A中學(xué)黨支部書(shū)記，20xx年3月至今擔任新華中學(xué)校長(cháng)。
在二十五年的從教生涯中，小陳同志忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則。作為學(xué)校領(lǐng)導，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范。作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。20xx年7月被天�？h委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx、20xx年度兩次被評為“武威市優(yōu)秀自學(xué)考試考務(wù)工作者”。
一、不斷加強思想道德修養和業(yè)務(wù)學(xué)習
小陳同志一直堅持學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想以及黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策。通過(guò)學(xué)習，對“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系，對全面建設小康社會(huì )的奮斗目標有了新的認識，更加堅定了社會(huì )主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性。堅持學(xué)習《黨章》，嚴格以黨員的標準要求自己，廉潔自律，克已奉公，十分注意樹(shù)立干部良好形象。堅持學(xué)習法律法規，尤其是教育法律法規知識，自覺(jué)遵守黨紀國法，不斷增強依法治教意識。注重職業(yè)道德修養，遵守校紀校規，團結同志，作風(fēng)民主。
為了履行好崗位職責，勝任本職工作，他堅持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，并做了大量的學(xué)習筆記。通過(guò)學(xué)習，對現行教育方針政策有了更加全面的理解，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高，進(jìn)一步更新了教育理念和管理意識，并學(xué)以致用，躬于實(shí)踐，努力用現代教育理論、新的管理理念指導學(xué)校各項工作，取得了良好的成效。
二、營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強德育工作的針對性和實(shí)效性
小陳同志根據《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，在充分吸取外校經(jīng)驗的基礎上，結合本校實(shí)際制定了《新華中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設的實(shí)施方案》。堅持“德育為首、全面發(fā)展、以德立校、依法治校；事事育人、時(shí)時(shí)育人、人人育人、處處育人”的原則，提出“學(xué)校無(wú)小事，事事有教育，教師無(wú)小節，處處是楷�！钡目谔�。確立了德育工作總體目標：從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質(zhì)和文明行為，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養；從確立遠大志向做起，樹(shù)立和培養正確的理想信念，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備；從增強愛(ài)國情感做起，弘揚和培育以愛(ài)國主義為核心的偉大民族精神；從提高基本素質(zhì)做起，培養學(xué)生的勞動(dòng)意識、創(chuàng )造意識、安全意識、效率意識、環(huán)境意識和民主法制意識。
建立了五個(gè)德育工作體系：主管校長(cháng)－政教處、保衛股－年級組－班主任為主體的管理育人體系；主管校長(cháng)－教導處－教研組－任課老師為主體的教書(shū)育人體系；黨支部－團委、學(xué)生會(huì )－團支部、班委會(huì )為主體的自律育人體系；主管校長(cháng)－總務(wù)處－后勤工作人員為主體的服務(wù)育人體系；社會(huì )－學(xué)校－家庭“三位一體”的共同育人體系。
實(shí)施了四項德育工作制度，即：校級領(lǐng)導包年級制、領(lǐng)導班子成員聯(lián)系班級制、班級量化考評制、德育工作研討制。
開(kāi)展了十項系列教育活動(dòng)： “一訓三風(fēng)”教育系列活動(dòng)、 “文明禮儀”教育系列活動(dòng)、“在黨旗下成長(cháng)”系列活動(dòng)、愛(ài)國主義思想教育系列活動(dòng)、“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”系列活動(dòng)、生理衛生及心理健康教育系列活動(dòng)、“第二課堂”系列活動(dòng)、“讀好書(shū)”系列活動(dòng)、“安全教育月”系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)。
加強家校聯(lián)系，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的共同育人合力。在教育局和縣婦聯(lián)的大力倡導和支持下，成立了“新華中學(xué)家長(cháng)學(xué)�！�，并于今年被省文明委確定為省級示范性家長(cháng)學(xué)校。家長(cháng)學(xué)校舉辦家長(cháng)培訓班一期，邀請西北師大心理學(xué)教授進(jìn)行講座，針對家教中存在的突出問(wèn)題，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的育人理念，掌握科學(xué)的家教方法，提高教育子女的能力，深受家長(cháng)歡迎。在每年定期召開(kāi)一次全校性家長(cháng)會(huì )的基礎上，聘請各層次家長(cháng)代表，成立了家長(cháng)委員會(huì )，發(fā)給聘書(shū)，聘期三年，每學(xué)期召開(kāi)一次座談會(huì )，征求家長(cháng)和社會(huì )各界對學(xué)校的'意見(jiàn)、建議和評價(jià)，有針對性地改進(jìn)學(xué)校工作。
近年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展貼近學(xué)生實(shí)際的各項系列活動(dòng)，極大地豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的校園育人氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，在活動(dòng)中得到了提高。學(xué)校的文藝隊多次參加縣上組織的文藝演出并獲獎，教工代表隊參加縣上組織的籃、排球運動(dòng)會(huì )多次取得了第一、二名的好成績(jì)，在全縣書(shū)畫(huà)展中，我校先后有12名同學(xué)的作品分獲一、二、三等獎。在科技創(chuàng )新活動(dòng)中獲得科技創(chuàng )新獎勵的學(xué)生數達65人次，其中國家級7人，省級9人，市級12人。
三、學(xué)校機構改革及教師隊伍建設扎實(shí)有序
根據縣政府辦[20xx]13號文件精神，小陳同志主持進(jìn)行我校的事業(yè)單位改革試點(diǎn)工作。在縣改革領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下、在縣人事、教育主管部門(mén)的具體指導下，他結合本校實(shí)際，一是在充分發(fā)揚民主的基礎上，討論制定出了《改革實(shí)施方案》、《三定方案》（定職能、定機構、定編制）、《內部崗位設置方案》、《結構獎金發(fā)放辦法》等一系列配套制度。
其次在用人上實(shí)行聘任制。三是在分配制度的改革上，遵照按勞分配，效率優(yōu)先，兼顧公平的原則實(shí)行了按崗定薪，崗動(dòng)薪變的分配制度，使教職工的獎金（津貼和菜籃子補助）同工作崗位、工作數量和工作質(zhì)量掛鉤，在學(xué)期末全面考核發(fā)放。在制度建設上，系統總結多年的辦學(xué)經(jīng)驗，制定了76項各類(lèi)規章制度，編印了《新華中學(xué)規章制度匯編》及《續編》，逐步形成了一套富有成效的師德以及教學(xué)業(yè)務(wù)考核的管理制度和辦法。通過(guò)改革，增強了教職工的競爭意識和危機感，充分調動(dòng)了教職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
四、教育教學(xué)工作有條不紊
1、加強班子建設，提高管理水平。
小陳同志始終把教育教學(xué)工作作為學(xué)校一切工作的中心來(lái)抓，把提高教育教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命線(xiàn)，要求領(lǐng)導班子發(fā)揚歷屆班子的優(yōu)良傳統，團結協(xié)作、恪盡職守、作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想意識，全力以赴抓教學(xué)，在全體教職工的大力支持下，充分發(fā)揮了領(lǐng)導集體強有力的組織作用，進(jìn)一步提高了管理水平。
2、加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一校之長(cháng)，小陳同志工作十分繁忙，但他始終以教學(xué)工作為統攬，
一是加強了制度建設，為了使學(xué)校的有關(guān)制度順應教育教學(xué)管理和人事制度改革的需要，在廣泛征求意見(jiàn)和充分討論的基礎上，修改了《教職工考勤制度》、《班級工作考核制度》、《教師教學(xué)工作考評辦法》、《骨干教師評選辦法》、《優(yōu)質(zhì)課教師評選辦法》等，從而進(jìn)一步健全了各項規章制度，使學(xué)校步入了依法治校的軌道。
二是加強了教學(xué)常規管理。他要求學(xué)校領(lǐng)導，尤其是主管領(lǐng)導、教導處、教務(wù)處要加大對備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的指導、檢管力度，改變了以往重結果輕過(guò)程的現象，達到了過(guò)程管理和結果管理的統一。
三是繼續在初三年級實(shí)行了教學(xué)目標責任制，促進(jìn)了畢業(yè)班教學(xué)工作。
四是進(jìn)一步加強了薄弱學(xué)科和實(shí)驗課的教學(xué)管理工作。按新課程標準開(kāi)足開(kāi)齊了史地生、音體美以及計算機等課程，并在原來(lái)基礎上，改進(jìn)了考評辦法，加大了對這些課程教學(xué)過(guò)程的考核，進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)工作。同時(shí)開(kāi)展了理化生實(shí)驗課觀(guān)摩活動(dòng)，加強了實(shí)驗課教學(xué)。五是嘗試了現代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運用。通過(guò)培訓，現有近一半教師會(huì )利用網(wǎng)上資源制作課件。并開(kāi)展了“如何將現代信息技術(shù)運用到課堂教學(xué)中”的嘗試活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科都要推出多媒體公開(kāi)課供大家觀(guān)摩學(xué)習，從而推進(jìn)了我校教育信息化建設，加快了我校教學(xué)手段現代化進(jìn)程。
3、加強教學(xué)科學(xué)研究，努力提高教學(xué)水平。
小陳同志非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用，他要求教研活動(dòng)定計劃、定任務(wù)、有記錄。要求每個(gè)教師訂與教學(xué)有關(guān)的業(yè)務(wù)雜志，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，做好學(xué)習筆記。在繼續開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗、學(xué)法指導實(shí)驗的基礎上，學(xué)校在20xx年開(kāi)始實(shí)施“合作學(xué)習的形式與內容研究”的省級教研課題，要求教師樹(shù)立新的教學(xué)理念，探索構建學(xué)生之間、師生之間合作互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，建立和諧的師生關(guān)系，取得了較好的效果。同時(shí)鼓勵教師積極撰寫(xiě)教研論文，20xx年在全省舉行的“新課程、新理念”論文評比中，我校居全市第三名。
4、開(kāi)展各科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
在積極組織學(xué)生參加上級教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)知識競賽的同時(shí)，學(xué)校在每學(xué)年組織不同年級學(xué)生開(kāi)展學(xué)科知識競賽和技能競賽及課本劇表演競賽，促進(jìn)了特長(cháng)生的培養，在活動(dòng)課教學(xué)上進(jìn)行了有益的探索。
五、做好后勤工作，保障服務(wù)教學(xué)
小陳同志在財務(wù)上來(lái)格遵守嚴格遵守財經(jīng)紀律，堅持“一支筆”審批，重大開(kāi)支集體討論決定的制度，總務(wù)管理制度，財務(wù)制度健全，收支合理，無(wú)亂收費和亂開(kāi)支現象。根據《天�？h中小學(xué)校財務(wù)管理若干規定》和《天�？h教育系統內部審計工作制度》等法規性文件要求，制定了《新華中學(xué)財務(wù)管理制度》，并實(shí)行內部審計制度，由學(xué)校黨支部書(shū)記負責，教職工代表參與每年進(jìn)行審計，自覺(jué)接受群眾監督。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，將學(xué)校經(jīng)費收支、收費標準等予以公示。學(xué)校各種設備、設施、財產(chǎn)及圖書(shū)帳目清楚，管理、維護及時(shí)，使用率高，完好率達90%以上。同時(shí)他非常重視“兩免一補”工作，每學(xué)年對家庭貧困學(xué)生進(jìn)行認真地摸底調查，如實(shí)登記造冊，嚴格執行公示制度，提高工作透明度，自覺(jué)接受各級審計，監察部門(mén)以及社會(huì )各界、廣大群眾的監督檢查。
六、努力改善辦學(xué)條件
小陳同志自主持新華中學(xué)工作以來(lái)，非常注重辦學(xué)條件的改善，先后投入資金700多萬(wàn)元，使學(xué)校硬件建設邁上了一個(gè)新臺階。校舍建筑面積增加3840平方米；新建標準理、化、生實(shí)驗、儀器室8個(gè)，新增微機100多臺，并擴建了校園局域網(wǎng)；學(xué)校圖書(shū)室借助“美國青樹(shù)基金會(huì )”項目，與縣圖書(shū)館、天祝一中等四家圖書(shū)館（室）聯(lián)網(wǎng)實(shí)行圖書(shū)資源的共享，現藏書(shū)共46297冊，其中電子圖書(shū)903冊，報刊雜志185份，生均圖書(shū)近17.11冊。
20xx年邀請設計部門(mén)繪制了校園規劃圖，使校園布局更趨合理。先后對校園進(jìn)行了硬化、綠化、美化、亮化。共硬化地面8540平方米，種植草坪(花壇)2750平方米，植樹(shù)100余株，安裝路燈、射燈11盞，有室內外宣傳欄25個(gè)。
教學(xué)能手事跡材料4
姓名：曹xx
性別：女
單位：育華小學(xué)
任教學(xué)科：語(yǔ)文
突出成績(jì)：
工作以來(lái)，她以強烈的事業(yè)心，高度的責任感和飽滿(mǎn)的工作熱情，熱愛(ài)著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)。
鉆研教學(xué)，求實(shí)創(chuàng )新。教學(xué)中，她虛心好學(xué)，善于思考，構建靈活多樣的語(yǔ)文教學(xué)模式，用情感感染的方式讓學(xué)生體驗到語(yǔ)文的魅力和學(xué)習的快樂(lè )，多次在區、校上競賽課，公開(kāi)課，并獲一等獎。論文，教學(xué)設計等多次榮獲國家、省、市一等獎。說(shuō)課《小壁虎借尾巴》在全國首屆活動(dòng)教學(xué)與新課程實(shí)施研討會(huì )上獲一等獎，此說(shuō)課設計還榮獲湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果二等獎；論文《恰當運用現代教育技術(shù)讓語(yǔ)文課堂熠熠生輝》榮獲全國一等獎；論文《淺論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)感的`培養》榮獲湖南省一等獎；執教的《珍珠鳥(niǎo)》在長(cháng)沙市中小學(xué)創(chuàng )新教育優(yōu)秀教學(xué)錄像課評比中榮獲二等獎；20xx年12月，在長(cháng)沙市“星城杯”技能大賽中獲特等獎。
潛心教研，探索不止。自20xx年起，她積極參與�！秴f(xié)作甄別共同矯正》的心理健康教育科研課題，并榮獲第十二屆“友誼教育科研獎”。在學(xué)校率先上心理健康輔導課，擔任心理輔導老師，撰寫(xiě)的心理論文《愛(ài)動(dòng)的“小馬達”靜下來(lái)了》榮獲長(cháng)沙市一等獎，多篇心理案例、反思、論文獲市、區級獎勵。其次，參與了英特爾未來(lái)教育項目，設計的語(yǔ)文與信息技術(shù)綜合課榮獲唯一一個(gè)省級一等獎，并獲全國英特爾未來(lái)教育“優(yōu)秀教學(xué)應用獎”。
曹老師積極進(jìn)取，工作實(shí)績(jì)突出，共榮獲國家級獎勵3次，省級獎勵2次，市級獎勵（榮譽(yù)）20次，區級獎勵（榮譽(yù)）19次，被授予芙蓉區“優(yōu)秀教師”、芙蓉區“優(yōu)秀團干”、“長(cháng)沙市青年崗位能手”、“長(cháng)沙市技術(shù)能手”、“長(cháng)沙市巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”、“長(cháng)沙市星城杯技能大賽優(yōu)秀選手”、“長(cháng)沙市優(yōu)秀教師”等光榮稱(chēng)號，兩次榮立市級三等功。
座右銘：智慧的語(yǔ)文教育來(lái)自于善良的心靈，來(lái)自于深刻的思想，來(lái)自于鮮活的生活。
教學(xué)能手事跡材料5
xx老師出生于xx年2月8日，xx年畢業(yè)于xx大學(xué)，xx年3月份參加工作至今已近七年。七年里，她滿(mǎn)懷熱情，帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱忱對學(xué)生的愛(ài)，全身心的投入到教書(shū)育人之中。在東風(fēng)區教體局和第十七小學(xué)領(lǐng)導的栽培及自己的努力下，她被評為xx市xx——xx年度數學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
一、兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干
xx年，xx老師擔任了三年級班主任的工作，欣喜之余，她倍感肩上責任重大，不敢絲毫怠慢。她曾為了備好一節課，多方請教，回家大量查閱資料改了又改直至夜深；
她熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，指導他們的學(xué)習，關(guān)懷他們的生活，引導他們的思
想，使他們健康成長(cháng)，她曾為了班上一個(gè)一年級就自己上下學(xué)且總是不愛(ài)完成作業(yè)的調皮學(xué)生，數次家訪(fǎng)到夜幕降臨。
二、適度總結，注重科研
提高教學(xué)方法的另一個(gè)途徑就是總結過(guò)去，創(chuàng )新未來(lái)，不斷反思，撰寫(xiě)論文，做好科研。在幾年的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)自己的所學(xué)、所見(jiàn)、所想她積累了一些好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，利用業(yè)余的時(shí)間把這些積累加以總結寫(xiě)成了論文，又結合自身學(xué)科的特點(diǎn)做了一些有益的嘗試。其中她撰寫(xiě)的文章被評為國家級優(yōu)秀論文5篇，省級優(yōu)秀論文4篇，市級優(yōu)秀論文6篇，她所設計的《路程、時(shí)間與速度》被評為國家級教學(xué)設計一等獎。今年她獲得了電化教育科研成果一等獎的好成績(jì)，還主持了以《提高小學(xué)低段學(xué)生應用題解題能力的研究》為主題的課題研究。
三、孜孜不倦，碩果喜人
xx年在第十七小學(xué)舉行的第一屆教師素養大賽活動(dòng)中她懵懂參賽，哪方面不行就在哪方面加油打氣。為此，她在練好基本功的同時(shí)還自學(xué)了葫蘆絲演奏和快板表演。在第十七小學(xué)領(lǐng)導、老師的指導下，在她個(gè)人的努力下，在校、區素養大賽中xx老師都取得了優(yōu)異的成績(jì)。在今后的幾年里，她連續參加了市區組織的各項賽課活動(dòng)，并在xx市舉辦的數學(xué)教師素養大賽中獲一等獎、在東風(fēng)區舉辦的'教師素養大賽獲優(yōu)秀獎、在第十七小學(xué)舉辦的�！翱鞓�(lè )杯”課堂教學(xué)獲一等獎。xx年她外出學(xué)習回到學(xué)校后所做的匯報課《搭配》更是博得了各位聽(tīng)課老師的好評。
成績(jì)的背后，是默默的耕耘與付出，xx老師一如既往的守護她的三尺講臺，守護她的學(xué)生，守護她所熱愛(ài)的教育事業(yè)，不斷加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)，今后定會(huì )再創(chuàng )佳績(jì)！
教學(xué)能手事跡材料6
xx，白橋鎮中心小學(xué)教師。參加工作以來(lái)，xx一直擔任高年級的班主任及數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，學(xué)生人數高達121人，每周課時(shí)數14節。所教的班數學(xué)成績(jì)歷年名列全鎮的前列,合格率高，優(yōu)秀率高，得到老師的肯定，家長(cháng)的`肯定。
論文《用母愛(ài)溫暖孩子的心靈》獲市級二等獎、國家級三等獎;論文《淺談數學(xué)建模與課堂教學(xué)》獲全國一等獎;20xx年10月論文《淺談小學(xué)數學(xué)高年級新授課教學(xué)模式》發(fā)表于《現代教育理論與實(shí)踐指導全書(shū)》;20xx年1月份論文《利用學(xué)生逆向思維，構建解復雜分數應用題模型》發(fā)表于《濟南教育》第146、147期;同年論文《讓學(xué)生學(xué)會(huì )逆向思維》發(fā)表在《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》第350期。20xx年7月論文《學(xué)生評語(yǔ)“三部曲”》發(fā)表于《現代教育導報》。
教學(xué)能手事跡材料7
XX，1982年10月出生，本科學(xué)歷，XX縣書(shū)院初中二級語(yǔ)文教師。她，對工作認真負責、孜孜不倦；她，對教育一片丹心、全力奉獻，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的贊譽(yù)。
一片丹心育桃李
“我是一名普通的教師，做的都是平凡的事情。自從選擇了教師這一職業(yè)，就把教書(shū)育人當作自己一生的事業(yè)追求”，她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。她常年擔任畢業(yè)班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。她深知：教師的主陣地在課堂，教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。她努力鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習教育教學(xué)理論、研究教材教法，虛心請教同仁，認真備好每一節課，努力上好每一節課。她積累了豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了在“實(shí)”字上打基礎，在“活”字上下功夫，在“創(chuàng )”字上求發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中堅持“以學(xué)生為主體，教師為主導，思維訓練為主線(xiàn)”的原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，努力提高自主學(xué)習的能力，實(shí)現了“輕負高效”，受到了學(xué)生的好評。多年來(lái)，XX老師所任教班級學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)一直名列前茅，多次被學(xué)校評為“學(xué)科帶頭人”。20xx年11月，在全縣九年級期中聯(lián)考中，獲得“優(yōu)勝學(xué)科獎”。
化作春泥更護花
作為班主任，她用愛(ài)心和責任，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)班主任的情懷。她常說(shuō)“我們面對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是期望”。她始終堅持著(zhù)一個(gè)信念：用真心、真愛(ài)、真誠去關(guān)愛(ài)、溫暖每一位學(xué)生。她堅信，班主任要把真誠的愛(ài)融在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)多、成績(jì)落后的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里汲取到奮發(fā)向上的力量，更加自尊、自愛(ài)、自信和自強。XX老師當班主任的秘訣就是用心去陪伴學(xué)生，與學(xué)生一起成長(cháng)，把學(xué)生當朋友，欣賞學(xué)生，激勵學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，接納他們的不足，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。除在思想上、學(xué)習上給予學(xué)生關(guān)心關(guān)愛(ài)的同時(shí)，在生活上也給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，了解實(shí)際情況，想方設法幫學(xué)生解決困難。教室里，諄諄教導；操場(chǎng)上，一起歡躍；生活上，噓寒問(wèn)暖……她用青春化作和風(fēng)細雨，滋潤了一棵棵茁壯的幼苗，讓愛(ài)流淌在每一個(gè)孩子心田。家長(cháng)經(jīng)常對她說(shuō)：“何教師，孩子交給你我們很放心！”經(jīng)過(guò)她的`不懈努力，所帶班級班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)濃厚，多次被學(xué)校評為“模范班集體”，她也多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
辛勤耕耘滿(mǎn)園春
“一分耕耘，一分收獲”，作為學(xué)校骨干，她積極參與教育教學(xué)研究活動(dòng)，主持的縣級課題《初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)有效策略與方法的研究》于20xx年5月順利結題并被XX縣教研室評為“優(yōu)秀課題”。她在教學(xué)之余筆耕不輟，撰寫(xiě)的多篇論文、教學(xué)設計在省市獲獎。教科研論文《淺談古詩(shī)詞教學(xué)中吟詠誦讀的有效策略與方法》和教學(xué)設計《蒹葭》獲陜西省“三等獎”。教學(xué)設計《天上的街市》獲“陜西省第八屆優(yōu)秀教學(xué)設計一等獎”。她積極參加縣級賽課及省、市的錄像課比賽，并且取得了較好的成績(jì)。報送的創(chuàng )新課堂《蒹葭》和微課古詩(shī)詞鑒賞《春望》在“第四屆中小學(xué)微課與信息化教學(xué)創(chuàng )新大賽”活動(dòng)中分別榮獲縣級“二等獎”、“三等獎”。她報送的課例《老山界》在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中被評為省級“優(yōu)課”。輔導學(xué)生參加作文大賽，多次榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號。她還多次承擔校內公開(kāi)課、觀(guān)摩課的教學(xué)活動(dòng)及送教送培活動(dòng)并獲得一致好評。被學(xué)校評為“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀班主任”。在20xx年的賽教活動(dòng)中獲得“市級教學(xué)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號。
“只有愛(ài)，才能贏(yíng)得愛(ài)！”她是這樣想的，也是這樣做的，工作20年來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻，將愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子，收獲了所有學(xué)生的愛(ài)戴和每一位家長(cháng)的信任。她用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，她用行動(dòng)踐行著(zhù)她作為教育人的初心和承諾。
教學(xué)能手事跡材料8
XXX，女，1982年出生，本科學(xué)歷，一級教師，省級教學(xué)能手，現任XXX縣第四幼兒園保教主任�；厥�21年的教學(xué)歷程，她始終把學(xué)習當做一種責任、把愛(ài)孩子當做一種幸福，把工作當做一種享受。她以過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養、扎實(shí)的理論學(xué)識，不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng )新教學(xué)實(shí)踐，成為一名骨干型、研究型的教師。
她從教師成長(cháng)為班長(cháng)、教研組長(cháng)，再到保教管理者，一路成長(cháng)，一路收獲。先后獲得師德標兵、優(yōu)秀班長(cháng)、優(yōu)秀教研組長(cháng)、省級教學(xué)能手等稱(chēng)號，所執教的《蠶寶寶的秘密》主題區域活獲得省級二等獎，課堂實(shí)錄《我的心情》獲得省級二等獎；論文《幼兒園詩(shī)歌教學(xué)方法探究》在教育前沿發(fā)表；省級課題《主題區域下的環(huán)境創(chuàng )設探究》已順利結題，撰寫(xiě)的多篇論文及案例分別在省、市、縣教育教學(xué)成果中獲獎。以穩健、踏實(shí)的步伐奮力前行，最終成為引領(lǐng)XXX四幼教師隊伍專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一面旗幟。
懷揣初心執夢(mèng)前行
冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切”，愛(ài)是所有的情緒、思想的根源。熱愛(ài)教育事業(yè)，才會(huì )全身心投入；愛(ài)護幼兒，才能真正關(guān)心他們的成長(cháng)。深耕教學(xué)二十年的她，心懷賞識，以誠摯的心走進(jìn)幼兒，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；以熱情融入幼兒，參與他們的各項活動(dòng)；以專(zhuān)業(yè)的學(xué)識引導幼兒，寓教于樂(lè )，喚醒孩子的求知欲望；以包容的心理解幼兒，助推他們健康成長(cháng)。肩上有責任、眼里有光、手中有法、行中有思是她帶班的法寶。所帶班級各項活動(dòng)表現突出，深受孩子的喜愛(ài)、家長(cháng)的好評。時(shí)光慢慢流走，歲月細細打磨，成長(cháng)的她，懷中揣著(zhù)夢(mèng)想，心中裝著(zhù)幼兒，堅定地行走在幼教之路上。
肩負責任標桿引領(lǐng)
作為教學(xué)管理者她以高度的責任心和使命感堅持扎根教學(xué)陣地，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶作用，為教師們樹(shù)榜樣、立標桿、當模范。任何事情除了學(xué)在前、思在前、更重要的是行在前。她以身作則，勤學(xué)善思不落后。以《綱要》《指南》為精神指引，不斷地學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以發(fā)展的眼光觀(guān)察幼兒、以科學(xué)的態(tài)度對待幼兒、以專(zhuān)業(yè)的視角引領(lǐng)教師。
她身先士卒，緊跟課堂不放松。經(jīng)常參加示范研討課、同課異構、評課議課、送教下鄉活動(dòng)等活動(dòng)，提出了“按需支持，差異發(fā)展”的`教學(xué)理念，為每一個(gè)幼兒提供合適的支持，讓每一個(gè)幼兒都能獲得不同的發(fā)展，打造“智趣、理趣、情趣”的游戲化教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)特色。
她身體力行，緊抓教研促成長(cháng)。為了打造研究性團隊，提升教研實(shí)效性，讓教師研有所獲，幼兒學(xué)有所得。每次教研活動(dòng)她談想法，出思路、獻良策，把研究?jì)热萋鋵?shí)、落小、落細，保證了教研實(shí)效，成為了那個(gè)指引、統籌全局的領(lǐng)路人。促使教師從“要我研究”逐漸轉向“我要研究”，激活了教師的內驅力和學(xué)習積極性，不斷優(yōu)化了教研實(shí)踐。實(shí)現了以研促教、以研促提升的教研價(jià)值。
勇挑重擔奮進(jìn)成長(cháng)
作為即將成為預備黨員的她，在保教管理崗位上充分發(fā)揮管理者的示范引領(lǐng)作用，切實(shí)將黨建工作與教育教學(xué)深度融合，做好教師的主心骨。堅持以“保教先鋒促成長(cháng)，保教爭優(yōu)創(chuàng )特色”為工作目標，凝聚教師團隊的戰斗力、執行力。她不但強化保教管理、落實(shí)保教活動(dòng)，組織開(kāi)展黨、團示范課，觀(guān)摩研討活動(dòng)，提高全園教師的教學(xué)水平。以教學(xué)問(wèn)題、疑惑為著(zhù)眼點(diǎn)，開(kāi)展課題研究，構建園本“三親”課程體系，形成了多元化、生活化、游戲化的園本課程特色課程，助推教師不斷向研究型轉型，向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。她滿(mǎn)懷對孩子的愛(ài)、對幼兒園的真、對教育事業(yè)的誠，傾心教育、潤物無(wú)聲，將一片濃濃的愛(ài)意灑在學(xué)前教育這塊希望的田野上……
教學(xué)能手事跡材料9
xx是xx市311工程第三層次培養對象，xx市教學(xué)能手。工作26年來(lái)，擔任班主任工作23年。在班級工作中，他堅持以人為本，探索和實(shí)踐科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)，形成了一整套的科學(xué)管理方法。近幾年來(lái)，所帶班級多次獲得學(xué)校常規管理考核第一名，兩次獲得化興市先進(jìn)學(xué)生集體稱(chēng)號，他本人也多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。
他深入研究新課程標準，確立新的教育教學(xué)理念，不斷探索和改革課堂教學(xué)，努力構建樸實(shí)課堂，逐步形成了自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。設計和實(shí)踐的“問(wèn)題設計法”、“變通法”、“布白法”等教學(xué)法，極大地促進(jìn)了學(xué)生自主性、探究性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性及多方面素質(zhì)的整體發(fā)展�！丁包c(diǎn)化”哲學(xué)課》獲20xx年中國教育學(xué)會(huì )論文評比一等獎，并被多家權威刊物轉載，另有多篇論文獲省級一、二等獎；《要從整體上把握事物的聯(lián)系》獲江蘇省教育學(xué)會(huì )組織的20xx年江蘇省優(yōu)秀教案設計評比一等獎；在20xx年xx市中學(xué)思想政治（高中）優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中榮獲一等獎。20xx年所帶文科班本二以上進(jìn)線(xiàn)率高達91。7%，囊括化興市政史組合前十名，有兩位同學(xué)考入南京大學(xué)，政治均分近116分，有三個(gè)同學(xué)政治單科成績(jì)并列xx市第一名。
在近幾年學(xué)校組織的.教學(xué)情況調查中，所任教班級學(xué)生幾乎都給予政治課最高的支持率，優(yōu)秀率超過(guò)90%。多次面向xx市內外開(kāi)觀(guān)摩課、示范課，并得到專(zhuān)家及同行的高度評價(jià)。
20xx年以來(lái)，有近百篇論文和教科研心得在十多種省級以上專(zhuān)業(yè)報刊上發(fā)表；多次被聘為xx市期末聯(lián)考命題員；參加一項國家級課題、兩項省級課題，并在其中承擔重要工作；作為學(xué)校政治教研組長(cháng)和化興市高中政治中心教研組長(cháng)，他組織本校及化興市政治教師開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，提升了全市高中政治教師的教學(xué)藝術(shù)和教科研水平，大幅度提高了全市的高考政治成績(jì)。
“與時(shí)代實(shí)現真誠交流，和學(xué)生進(jìn)行心靈對話(huà)”是他的境界和追求！
教學(xué)能手事跡材料10
徐長(cháng)春，1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校，同年８月參加工作，20xx年12月，獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，20xx年9月晉升高級教師。從教二十七年來(lái)，他先后擔任班主任和政教主任等多個(gè)職務(wù)，無(wú)論在哪個(gè)工作崗位，他都以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。徐老師曾先后獲得地區級“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀教師”、市級“骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。他深深地愛(ài)著(zhù)教育事業(yè)，愛(ài)著(zhù)朝夕相處的孩子們，他的愛(ài)是那樣的火熱，那樣的深沉。
一、為人師表，用良好的師德引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展
教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著(zhù)孩子們，為學(xué)生做出了良好的表率，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。他愛(ài)崗敬業(yè)，曾多次獲得全學(xué)年滿(mǎn)勤獎。他總是面帶微笑走進(jìn)課堂，融入學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，針對學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)因材施教，深入踐行體驗教育。他平等博愛(ài)，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步，又關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)。在課余時(shí)間，他與孩子們親切交流，了解學(xué)生思想動(dòng)向，幫助他們放下心理包袱，輕裝前進(jìn)。他倡導課堂民主，在班級管理上采納學(xué)生建議，實(shí)行班長(cháng)輪流制和小組合作學(xué)習制，最大程度調動(dòng)學(xué)生學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生的`組織能力。他尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛(ài)待進(jìn)生，與孩子進(jìn)行心靈對話(huà)，構建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，堪稱(chēng)家校合作的典范。
二、創(chuàng )新務(wù)實(shí)，用科學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
三、播撒愛(ài)心，傾心呵護每一棵幼苗的成長(cháng)
“愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育�！毙炖蠋熥龅搅藷o(wú)私奉獻，愛(ài)生如子，他用陽(yáng)光般的溫暖照亮每一個(gè)幼小的心靈。他及時(shí)了解學(xué)生的生活、學(xué)習和身體健康情況，尤其對單親家庭學(xué)生和留守兒童，更是關(guān)懷備至，建立了親人熱線(xiàn)通道，使學(xué)生在發(fā)生思想波動(dòng)時(shí)能夠及時(shí)向父母傾訴與交流，使每一只奮飛的小鳥(niǎo)張開(kāi)擁抱天空的翅膀，讓每一個(gè)孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂(lè )。
徐長(cháng)春老師滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠行走在愛(ài)的春天里，他甘愿把自己化成雨露陽(yáng)光，滋潤祖國的幼苗茁壯成長(cháng)！
教學(xué)能手事跡材料11
趙xx現任教于達拉特旗第一中學(xué)初中部，中學(xué)一級教師。20xx年9月參加工作，曾多次榮獲旗市級、自治區級榮譽(yù)稱(chēng)號。從教二十二年來(lái)，她以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的廣泛認可。
熱愛(ài)教育 默默耕耘 不斷鉆研 關(guān)愛(ài)學(xué)生
登上三尺講臺，既是選擇了一份榮光，也是選擇了一份責任。作為一名教育工作者，她始終以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書(shū)育好人為天責，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，盡職盡責，勇于奉獻。
教育是一份充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)進(jìn)步，是教學(xué)工作的重心，也是體現教師價(jià)值之所在。趙老師在工作中能夠用心關(guān)愛(ài)教育每位學(xué)生，民主平等地對待每個(gè)孩子。把一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切這一思想融入到工作當中，和學(xué)生打成一片，融為一體，亦師亦友，深受學(xué)生喜愛(ài)。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果，教學(xué)成績(jì)突出。在多年的班主任工作中，總是能夠和學(xué)生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責任心去管理學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)心鼓勵學(xué)生，用生機勃勃的創(chuàng )新之心引領(lǐng)學(xué)生，拿十足的`耐心轉化學(xué)生。一分耕耘，一分收獲，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻換來(lái)碩果累累，贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，領(lǐng)導的賞識，社會(huì )的認可。
更新理念 投身教改
作為一名一線(xiàn)教師，她認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在課堂教學(xué)中，她積極采用多種學(xué)習式，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。作為物理老師，她經(jīng)常自制教具，探索實(shí)驗，努力讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習，在學(xué)習中動(dòng)手實(shí)踐。
沒(méi)有任何一種教育是可以適合所有學(xué)生的，在教學(xué)改革中，她摸索前行，成效顯著(zhù)，成績(jì)突出。并將自己的所得所感多次與老師們分享，獲得了老師們的一致好評。曾多次在旗市兩級執講公開(kāi)課。
帶頭教研 做好引領(lǐng)
作為一名老教師，她能夠自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習和梳理，不斷提高自己的教學(xué)水平，提升專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際運作過(guò)程中，她始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，她切實(shí)履行了自己的職責，幫助指導年輕教師學(xué)習業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識上的疑難，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著(zhù)。
作為一名教育工作者，做好教育教學(xué)就是她一生的事業(yè)。全面育人，育全面發(fā)展的人，就要求教師要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能，要有適合學(xué)生的教育教學(xué)理念、教學(xué)模式。在自我提升、全面發(fā)展的道路上，趙老師一直在努力前行，力求成為更加優(yōu)秀的人民教師。
教學(xué)能手事跡材料12
XXX，出生于1987年4月，中共黨員，本科學(xué)歷，一級教師，XXX省少先隊教學(xué)能手，XXX市第一小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。
她熱愛(ài)教育工作，虛心好學(xué)，勤奮務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng )新。她嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，團結同事，注重自身的思想教育和師德修養，受到學(xué)生、家長(cháng)、老師、領(lǐng)導的好評。班級管理中因材施教，堅持用愛(ài)心和耐心去鼓勵引導學(xué)生，營(yíng)造良好的班風(fēng)班紀，注重培養學(xué)生的自主能力，幫助每一個(gè)學(xué)生養成良好的行為習慣。她所帶班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次被評為“幸福班集體”。她尊重、信任學(xué)生，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的.主人，為學(xué)生營(yíng)造輕松活潑的氣氛，展現課堂的無(wú)窮魅力。
一分耕耘一分收獲。在教學(xué)工作中她收獲頗豐。執教的《長(cháng)城》一課榮獲XXX市第三屆閱讀教學(xué)大賽一等獎；在XXX市義務(wù)教育新課程優(yōu)質(zhì)課展示評比活動(dòng)中獲一等獎；撰寫(xiě)的教學(xué)設計《自然之道》獲全省第四屆優(yōu)秀教學(xué)設計交流評選活動(dòng)二等獎；榮獲XXX市第六屆小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)暨語(yǔ)文教師基本素養大賽雙一等獎；制作的課件《長(cháng)城》在第十二屆全國多媒體課件大賽中榮獲小學(xué)組優(yōu)秀獎；撰寫(xiě)的論文《我與語(yǔ)言文字規范標準》獲XXX市論文評比優(yōu)秀獎；20xx年參與省級課題《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)策略研究》；20xx年榮獲少先隊輔導員省級教學(xué)能手稱(chēng)號；撰寫(xiě)的少先隊活動(dòng)課案例《“網(wǎng)紅蠶”點(diǎn)亮新XXX“安圓圓”筑夢(mèng)新時(shí)代》刊登于團中央主辦的雜志《輔導員》20xx年第十期。
在周老師的心中，每個(gè)孩子都是一粒種子。她愿把自己的愛(ài)化作一汪甘泉，流淌在每一個(gè)孩子心田，讓每粒種子都生機勃勃地成長(cháng)。
教學(xué)能手事跡材料13
XXX，女，1982年10月29日出生于人杰地靈的豫東平原�，F任教于XX小學(xué)，擔任二年級數學(xué)并兼任班主任，同時(shí)，還擔任XX小學(xué)教導主任一職。20xx年8月，她光榮地進(jìn)入了教師隊伍，成了農村小學(xué)的一名孩子王。參加工作10年來(lái)，她盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)，團結同志，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生。不管做哪方面的工作，她都能以開(kāi)拓進(jìn)取的精神精彩地完成。她在為農村小學(xué)教育事業(yè)努力奮斗，譜寫(xiě)著(zhù)自己教育教學(xué)的華章。
一、積極進(jìn)取、任勞任怨地戰斗在教學(xué)工作的第一線(xiàn)。
參加工作以來(lái)，她歷任一至五年級的數學(xué)課。就像韓愈說(shuō)的，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！边@應該是教師工作的核心。為了達到這一工作目標，在十來(lái)年的教學(xué)生涯中，她積極面對教學(xué)中出現的困難，努力改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上，她能認真地進(jìn)行學(xué)情分析，始終把學(xué)生作為教學(xué)工作的主體。認真上好每一節課，她所任教的班級，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習勁頭高，課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步非常明顯。不管是課內還是課外，她都能夠和學(xué)生打成一片，了解孩子的心理，做孩子的知心朋友�？梢赃@樣說(shuō)，在她的班級里，她既是孩子的老師，又是孩子的媽媽?zhuān)�是孩子的知己。由于自己工作的努力，她在孩子的家長(cháng)中也獲得了較高的威信。有個(gè)孩子的家長(cháng)曾經(jīng)這樣說(shuō)：“劉教師，俺的孩子多次給我說(shuō)你是他遇到的最好的老師，孩子交給您，我真的很放心�！�
正是在這樣的努力工作中，她在教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績(jì)。近五年來(lái)，在我鎮中心校抽考中，她所任教的三年級和二年級數學(xué)，分別取得了全鎮平均分連續四年第一名和一年第二名的好成績(jì)！
作為班主任，她嚴守教師職業(yè)道德規范。在生活、工作中，她時(shí)時(shí)、處處嚴格要求自己，事事率先垂范，因此，學(xué)生尊敬這樣的好老師。她像關(guān)心、愛(ài)護自己的子女一樣關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。20xx年度，她擔任三年級的數學(xué)課兼班主任。那年，她們班里有一位學(xué)生是單親留守兒童，跟隨爺爺奶奶生活。孩子的性格有點(diǎn)孤僻，非常自卑。該教師多次家訪(fǎng)，把孩子在學(xué)校的表現和他爺爺奶奶做了及時(shí)的溝通，并多次聯(lián)系他的爸爸，希望他能夠抽出時(shí)間來(lái)多和孩子聯(lián)系，多關(guān)心孩子的生活與學(xué)習，盡可能地多陪陪孩子。在學(xué)校，她經(jīng)常和孩子交流，告訴他老師很愿意成為他的朋友，有什么心里話(huà)可以和老師說(shuō)，老師和同學(xué)們都是很愛(ài)他的。通過(guò)不懈的努力，她逐漸幫助該生樹(shù)立了信心。在她耐心的關(guān)懷和幫助下，該生越來(lái)越來(lái)開(kāi)朗，成績(jì)也有了明顯提高。該生的家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)，他們的孩子遇到了一位好老師。因此，學(xué)生愛(ài)戴這樣的好老師，學(xué)生家長(cháng)佩服這樣的好老師！
二、注重教研，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
參加工作以來(lái)，她不斷地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。除了積極參與教師網(wǎng)絡(luò )培訓外，她還積極地參與課題研究工作。在課題研究過(guò)程中，她潛心鉆研，認真總結經(jīng)驗，精心撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。20xx年，她參與的課題《提高學(xué)生自主閱讀能力的探究》順利結題，該課題還榮獲縣級課題一等獎。20xx年度，她再次參與了河南省教研室的多文本閱讀專(zhuān)項課題《小學(xué)高段現代詩(shī)歌群文閱讀教學(xué)模式的研究》的'研究，該課題也已順利結題，現正在積極準備參與省級課題評獎。
三、一身多責，圓滿(mǎn)精彩地完成學(xué)校領(lǐng)導交給自己的各項任務(wù)。
除了教學(xué)工作外，她還擔任孟樓小學(xué)的教導主任、數學(xué)教研組組長(cháng)、少先隊輔導員等職務(wù)。這些繁瑣的工作，她都能認真對待，精心組織，事事想在先、做在前。她常說(shuō)的一句話(huà)就是“今天能干好的事絕不留到明天，最不喜歡的就是拖拖拉拉”。因此，在分配全校教學(xué)任務(wù)中，在帶領(lǐng)數學(xué)組進(jìn)行教研活動(dòng)中，在組織少先隊員參與各種社會(huì )實(shí)踐中，她一絲不茍、雷厲風(fēng)行。去年，我校組織優(yōu)秀少先隊員為劉佑全烈士掃墓活動(dòng)，她精心組織，從出發(fā)、掃墓、返回各個(gè)環(huán)節考慮師生的安全問(wèn)題。掃墓過(guò)程中，她注重對隊員們的思想教育。在劉佑全烈士的墓碑前，她給學(xué)生詳細地講解了烈士的事跡，并激勵學(xué)生，教育學(xué)生向烈士學(xué)習，向烈士看齊。整個(gè)掃墓活動(dòng)搞得有聲有色，讓學(xué)生獲得了一次精神的洗禮。
四、成果豐碩，非常精彩地為教育事業(yè)交了一份令人滿(mǎn)意的答卷。
想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水、甚至是一缸水。為更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，她擠出自己有限的時(shí)間學(xué)習各方面的知識。當別人正抱著(zhù)手機聊天、玩游戲的時(shí)候，她卻在手機上搜索業(yè)務(wù)知識，閱讀美文。她的努力得到了學(xué)校及上級領(lǐng)導的認可，她用辛勤的汗水澆開(kāi)了幸福的花兒一朵朵。20xx和20xx年度，在教育教學(xué)工作中她被定性為優(yōu)秀。在李集中心校20xx和20xx年的教育教學(xué)工作中，她獲得模范教師稱(chēng)號。在20xx年度的班級管理工作中，她被評為鎮級模范班主任。20xx年度，在李集中心校全面綜合評估中，她榮獲模范教導主任稱(chēng)號。同年，在夏邑縣“兩爭兩創(chuàng )活動(dòng)中，她被評為縣級文明教師，在全縣信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，她又榮獲了縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她正以執著(zhù)和追求，成果與業(yè)績(jì)，在農村教育的大舞臺上，在農村教育教學(xué)的這片熱土中，揮灑青春！教師職業(yè)，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。在三尺講臺之上，她以燃燒自己照亮別人的精神，以高潔的品行，以辛勤不輟的勞作，在農村的教育舞臺上綻放迷人的風(fēng)采！
教學(xué)能手事跡材料14
xxx，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1992年7月參加工作，xx市第六實(shí)驗小學(xué)教師，班主任，數學(xué)教研組組長(cháng)。
從教29年始終把學(xué)生放在第一位
從教29年來(lái)，她始終奮戰在教育教學(xué)的第一線(xiàn)。xxx老師對自己的要求是：“無(wú)愧于領(lǐng)導的關(guān)懷指導、無(wú)愧于老師們的信任支持、無(wú)愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無(wú)愧于家長(cháng)的殷切期望、無(wú)愧于自己的崗位職責”。
20xx年6月，遠在外地只身求學(xué)的兒子臨近高考之際突發(fā)腹瀉住院，當時(shí)她是六年級班主任兼數學(xué)老師。一邊是馬上參加高考的自己的孩子急需照顧；一邊是班里的孩子，臨近小學(xué)畢業(yè)。在這艱難的選擇中，她還是選擇了學(xué)生，而自己的孩子只能由孩子爸爸去照顧。用她的話(huà)說(shuō)：兒子可以由爸爸照顧，但學(xué)校里急缺老師，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，我去了，班里的孩子就沒(méi)人管了！
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻。從事教育，就是奉獻�！闭驗橛辛诉@種人生信念，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著(zhù)學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
創(chuàng )新課堂教學(xué)模式不斷提升課堂效率
課堂是師生互動(dòng)、心靈對話(huà)的舞臺；課堂是師生共同創(chuàng )造奇跡，喚醒各自沉睡潛能的時(shí)空。
她始終立足課堂，創(chuàng )新教學(xué)模式，形成了自己特有的“趣，新、活、實(shí)、”的教學(xué)風(fēng)格。多種教學(xué)風(fēng)格的靈活運用，讓數學(xué)課成為孩子們最喜歡的課程。不懈的付出換來(lái)了豐碩的成果，20xx年她執教《6的乘法口訣》被評為教育部20xx—20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課獎；“國培計劃”河北省鄉村骨干教師培訓中做優(yōu)秀課例展示；20xx年xx市新入職數學(xué)教師崗前培訓作專(zhuān)題講座；在xx市教育體育局、xx市廣播電視臺合辦的“名師講堂”欄目中做系列優(yōu)秀課……同時(shí)，她的多篇科學(xué)論文也相繼獲國家級、省級獎勵。
創(chuàng )新教學(xué)理念走在教育科研第一線(xiàn)
她不僅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，還具有較高的教育科研能力。她始終堅持走在教育科研第一線(xiàn)，其參與的省級科研課題—“小學(xué)不同年級學(xué)生家長(cháng)教育模式探索”榮獲河北省教育創(chuàng )新成果三等獎；作為學(xué)校的教研組長(cháng)，她認真組織學(xué)校老師開(kāi)展教研活動(dòng)，帶領(lǐng)老師交流教學(xué)中的得與失，提高教研水平。
每周她都要抽出時(shí)間聽(tīng)老師的課，共同反思、探討、改進(jìn)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)付出了很大的心血。由她指導的高亞梅老師在河北省小學(xué)數學(xué)微課比賽中獲得二等獎；楊新老師《平行四邊形的面積》一課獲得河北省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；王嫻老師的《可能性第二課時(shí)》榮獲xx市小學(xué)數學(xué)二等獎。同時(shí)她為老師指導的論文分別在省、市級獲獎；她本人也被評為滄州市的優(yōu)秀指導老師。她帶領(lǐng)的'數學(xué)科組教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，被評為市先進(jìn)數學(xué)科組。
愛(ài)字當頭每一名學(xué)生都是自己的孩子
愛(ài)，是教育的根基，愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，她深知在管理班級的過(guò)程中絕不能粗暴的打罵，必須體貼和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
要想很好的了解學(xué)生，就必須深入班級，親近學(xué)生。她常常在課間主動(dòng)找學(xué)生聊天，談他們的愛(ài)好及學(xué)習情況。漸漸的，她成為了學(xué)生的知心朋友，每當他們在學(xué)習和生活中出現問(wèn)題時(shí)，他們會(huì )第一時(shí)間找到老師來(lái)解決。
為了班級的各項工作開(kāi)展的順利并能取得較好的成績(jì)，她還制定班級的各項制度，獎懲分明，規范化的管理班級各項常規工作。與此同時(shí)，她還努力培養一支高效的班委隊伍，定時(shí)召開(kāi)班委會(huì )，就班級出現的問(wèn)題進(jìn)行討論和解決。她還積極主動(dòng)地與各科教師溝通，傾聽(tīng)、采納他們的合理意見(jiàn)，共同為建設班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體而努力。
家校合作是教育中必不可少的手段。她充分利用家長(cháng)會(huì )、微信群等不同的交流方式，傾聽(tīng)家長(cháng)的心聲，了解孩子的在家生活情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。有了家長(cháng)的理解與支持，班級工作開(kāi)展得心應手。她歷年來(lái)所帶班級多次獲得學(xué)�！皟�(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。
教育是永遠的目標，引領(lǐng)著(zhù)她用盡全力去奔跑，去追尋她的教育夢(mèng)想。在教育這門(mén)藝術(shù)的探索之路上她會(huì )一如既往、更加堅定執著(zhù)地前行！
教學(xué)能手事跡材料15
xxx，男，漢族，本科學(xué)歷，小教高級職稱(chēng)，中共黨員。20xx年9月至今，任xx區xx實(shí)驗小學(xué)數學(xué)教師。
李老師，20xx年9月參加工作，他忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴于律己，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，時(shí)刻錘煉自己，樹(shù)立了良好的師德形象和優(yōu)秀的人格品質(zhì)。工作年來(lái)，他從一名普通教師成長(cháng)為環(huán)節干部，以大局為重，創(chuàng )新工作思路，提高服務(wù)能力。以認真踏實(shí)的工作態(tài)度，敘寫(xiě)著(zhù)美麗的教育人生。
一、潛心研究、修身治學(xué)
他是幸福的，從上班開(kāi)始就參加數學(xué)團隊開(kāi)展的“主題式”教研活動(dòng)，收獲的更多，成長(cháng)的更快。他積極參與研發(fā)校本課程“烏鴉喝水”：“主題研討結構圖”、“三元素觀(guān)課表”、“32教學(xué)法”。他都是想在先，做在前，在教學(xué)中積極實(shí)踐，認真反思，為課程建設提供思路和方法，為學(xué)校課程建設做出自己的貢獻。隨著(zhù)數學(xué)課程建設的不斷深入，他每學(xué)期制作一本“烏鴉喝水”精品題卡集，見(jiàn)證著(zhù)他的成長(cháng)。在數學(xué)課程改革中，他的課堂教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化，孩子們的學(xué)習熱情和優(yōu)異的成績(jì)就是最好的見(jiàn)證，他一直走在新課改的幸福道路上……
在教學(xué)實(shí)踐中，他認真領(lǐng)悟新課標理念，鉆研教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，努力培養學(xué)生的各項能力。同時(shí)，虛心向專(zhuān)家領(lǐng)導和同事們請教，在教學(xué)方面博采眾長(cháng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得了優(yōu)異成績(jì)。通過(guò)他的努力登上了20xx年，在xx區舉辦的全國新教育年會(huì )的舞臺，講述了一次“連環(huán)跟進(jìn)”的故事。同時(shí)，他和數學(xué)團隊在xx實(shí)驗小學(xué)分會(huì )場(chǎng)一起進(jìn)行了數學(xué)“主題式”教研活動(dòng)現場(chǎng)展示。在區域的教研活動(dòng)中，他積極承擔重要任務(wù)，曾在xx區教研中心主辦，我校承辦的“xx論壇”活動(dòng)上，分別執教了“三角形的特性”和“平行四邊形的面積”兩節公開(kāi)課，并承擔了講座任務(wù)。
也曾在鄂爾多斯市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量現場(chǎng)會(huì )擔任講課任務(wù)。在20xx年1月吳正憲首屆鄂爾多斯骨干教師數學(xué)培訓班執教示范課《乘法交換律》，受到專(zhuān)家和領(lǐng)導們的一致好評。在20xx年全國創(chuàng )意課堂交流觀(guān)摩會(huì )上與全國特級教師孫貴合老師同課異構。每次活動(dòng)他都認真準備，積極請教，高質(zhì)量的完成各項任務(wù)，這樣的區域活動(dòng)對他來(lái)說(shuō)更多的是享受，享受這成長(cháng)中收獲的樂(lè )趣。一系列高規格的大賽做課經(jīng)驗，對他的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的提升有巨大的幫助，也讓他從一名優(yōu)秀的青年教師迅速成長(cháng)為成熟型教師。通過(guò)自己的努力進(jìn)取，他榮獲了20xx年鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人”，榮譽(yù)的獲得既是對他工作的肯定，也給了他繼續努力工作的動(dòng)力。
二、勤奮工作、樂(lè )于奉獻
他作為教科室主任兼黨支部宣傳委員，承擔一個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)工作，還負責學(xué)校的教科室工作，學(xué)籍管理工作和黨建宣傳工作。為了更好的完成組織交給的任務(wù)，他積極思考，大膽創(chuàng )新，不斷探索工作的新方法和新思路，以高度的'熱情、真摯的愛(ài)心和義不容辭的責任感做好各項工作。為了按時(shí)高質(zhì)量的完成任務(wù)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但從沒(méi)有半句怨言。他一直認為每項工作都是給自己干的，學(xué)校的每項工作都給自己提供了提高自身能力的平臺，面對每天瑣碎的工作，無(wú)絲毫懈怠，總能認真、嚴謹、高效的完成各項任務(wù)。在勤懇的工作中，感受著(zhù)工作和成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )，憑著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)和教育事業(yè)的責任心和使命感，他每天都在默默的工作著(zhù)。為此，在他的努力工作下，20xx年被評為第二屆“感動(dòng)xx人物”和20xx年xx區“優(yōu)秀教育工作者”。
三、勤于耕耘、收獲快樂(lè )桃李不言，下自成蹊。
在這平凡的崗位上，他默默耕耘，無(wú)私奉獻。在組織的關(guān)懷，同事的幫助和自己的不斷努力下，九年來(lái)他在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jì)，主要榮譽(yù)有：20xx年校級“師德標兵”；20xx年xx區青年教師基本功競賽一等獎；20xx年幸福街道區域黨委“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”；20xx年xx區“教學(xué)能手”稱(chēng)號；20xx年xx區教育系統春聯(lián)現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽三等獎；他參與研究的課題《基于課程標準的課堂教學(xué)研究》于20xx年6月在內蒙古自治區教學(xué)研究室立項，20xx年12月結題，是鄂爾多斯市唯一順利結題的課題；20xx年xx區第四屆骨干教師；20xx年全國數學(xué)邀請賽優(yōu)秀輔導員；20xx年xx區教育系統春聯(lián)現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽三等獎；20xx年xx區“學(xué)科帶頭人”；20xx年xx區教育系統首屆黨員教師技能大賽二等獎；20xx年榮獲第二屆“感動(dòng)xx人物”；20xx年榮獲xx區“優(yōu)秀教育工者”稱(chēng)號；20xx年榮獲鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人”�！稖\談“32”教學(xué)法在課堂教學(xué)中的有效性》等數十篇論文在全國、省、市級評比中獲獎。每一項榮譽(yù)更加堅定了他努力提升自我，不斷學(xué)習進(jìn)取的信心。
教育是一首愛(ài)心贊歌，他幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè )和希望。他也是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，用實(shí)際行動(dòng)踐行一名優(yōu)秀教師的光榮職責，繼續在自己的教育生涯中譜寫(xiě)絢麗的篇章！
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