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文明教師事跡材料

時(shí)間:2023-03-13 09:02:53 事跡材料 我要投稿

文明教師事跡材料范文

  在生活、工作和學(xué)習中,大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料,肯定對各類(lèi)事跡材料都很熟悉吧,借助事跡材料可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時(shí)代特征。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的文明教師事跡材料范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

文明教師事跡材料范文

文明教師事跡材料范文1

  司紹祥,秦皇島市第七中學(xué)教師,現任初三七班班主任。本科學(xué)歷,中學(xué)二級教師,自2022年參加工作以來(lái),曾多年擔任班主任工作。本人能夠擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策,認真踐行“三個(gè)代表”重要思想,遵守法律法規和教學(xué)紀律。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),認真貫徹國家的教育方針、政策,關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德,敬業(yè)愛(ài)生,明理誠信,平等合作,勤學(xué)樂(lè )教,廉潔奉獻。工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己,認真、努力、刻苦的工作,并取得了顯著(zhù)成績(jì)。在2022年被授予海港區嘉獎;2022年在奧運安保中被授予“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。

  一、對學(xué)生進(jìn)行品德教育。

  這是班主任的主要任務(wù),也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此,我常利用班會(huì )時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行思想品越逃,教育學(xué)生具有愛(ài)國主義精神,具有集體主義精神,培養學(xué)生熱愛(ài)社會(huì )主義新中國的深厚情感。引導學(xué)生從熱愛(ài)故鄉、母校、親人、師長(cháng)、國旗、國徽等周?chē)唧w事物入手,逐步了解并熱愛(ài)祖國的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。

  教育學(xué)生具有作為中國人的民族自豪感。有“國家興亡,匹夫有責”的義務(wù)感,維護民族團結和國家獨立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國命運和前途,立志投身于祖國的建設事業(yè),鼓勵學(xué)生積極參加各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

  除此之外,我還通過(guò)利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心,或者是黑板報的形式,對學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動(dòng)教育、自覺(jué)紀律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀(guān)和人生觀(guān)教育、道德教育等等。

  二、教育學(xué)生努力學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)。

  教育學(xué)生不斷明確學(xué)習目的,提高學(xué)習自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣;教育學(xué)生遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生的學(xué)習方法,具體幫助學(xué)生合理安排課余生活,保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習;主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師,共同做好學(xué)生的教學(xué)工作;爭取家長(cháng)密切配合,為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習條件。

  三、指導學(xué)生課余生活,關(guān)心學(xué)生身體健康。

  當前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育,全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展,這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活,引導學(xué)生在課余開(kāi)展有益的'活動(dòng),在活動(dòng)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨立性,而不是包辦代替,更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續。在活動(dòng)中教給學(xué)生活動(dòng)方法,告訴學(xué)生活動(dòng)注意事項,引導學(xué)生有計劃、有目的、有秩序地開(kāi)展課外活動(dòng),既有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界,獲取新知識,又有利于發(fā)展學(xué)生智力,培養學(xué)生各種能力,還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調節,促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

  四、全力協(xié)助各任課教師工作,加強班級自身建設。

  近年來(lái),本人工作努力,踏實(shí)肯干,積極進(jìn)取。自擔任班主任工作之后,在工作中更加嚴格要求自己,正確認識自身的工作和價(jià)值,正確處理苦與樂(lè )、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系,從工作大局出發(fā),淡泊名利,堅持甘于奉獻、誠實(shí)敬業(yè)。在各位任課教師的努力下,我班取得了不錯的成績(jì),同時(shí)在加強學(xué)生的思想品德教育上,推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此,我的工作得到了領(lǐng)導的充分肯定。在過(guò)去的兩年半里,我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“精神文明獎”稱(chēng)號和一次“愛(ài)護公物班集體”稱(chēng)號,學(xué)習成績(jì)也有了大幅度的提高,連續兩年總分全年級第一,特別是在初三上學(xué)年的期中考試中,七科考試科目中六科第一。

  我作為班集體中的一員也感到無(wú)比的榮幸和驕傲。在以后的工作中我會(huì )更加的努力工作,服從領(lǐng)導的安排,緊密的就團結各任課教師,聯(lián)系實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng )新工作、切實(shí)發(fā)揮七班的先進(jìn)作用,為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻!

  五、全力協(xié)助教研組長(cháng)工作及其他

  身為數學(xué)教研組中的一員,我能?chē)栏褚笞约,規范自己的言行,處處起表率作用,團結同志,助人為樂(lè ),以身作責,從不為個(gè)人利益斤斤計較,積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課或觀(guān)摩課,并取得了好成績(jì),堅持每周四上午的教研活動(dòng),積極的與各位長(cháng)輩教師互相切磋,交流經(jīng)驗,不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期,只要是組計劃的學(xué);顒(dòng)我都要求參與,認真學(xué)習。我本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”指導思想,培養學(xué)生,為學(xué)生更好的展現自我,找到理想的出路。

  人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說(shuō):教師是蠟燭,燃燒文明。

文明教師事跡材料范文2

  姚,梨林鎮東坡學(xué)校教師,大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)一級教師。1977年6月參加工作,至今已有32年教齡。任教期間長(cháng)期擔任班主任工作。多年來(lái)的教學(xué)生涯,使我深有體會(huì )地認識到:教書(shū)是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個(gè)受人尊敬的好教師,除了有淵博深厚的文化知識之外,還必須具有良好的文明行為,高尚的師德師風(fēng)。言傳身教,以德育人。

  本人政治思想進(jìn)步,遵守守法。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),認真貫徹國家的教育方針、政策,關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時(shí)能夠以身作則,為人師表。關(guān)愛(ài)學(xué)生,團結同志。誠實(shí)守信,平易近人。勤學(xué)樂(lè )教,廉潔奉獻。工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己,工作認真踏實(shí),學(xué)習刻苦努力,教學(xué)創(chuàng )新求實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持和率領(lǐng)引導下,各項工作做得扎實(shí)有效,并取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和老師們的廣泛贊譽(yù)。

  一、癡心教壇,愛(ài)崗敬業(yè)。

  教師是我最喜歡的職業(yè),我從小就熱愛(ài)教育,執教以來(lái),終日辛勤耕耘在教壇上,默默無(wú)聞地工作。為了學(xué)生,我一心撲在教學(xué)上,從沒(méi)有因家事耽誤學(xué)生一節課。那年冬天,母親因病住院,我作為長(cháng)子,理當應為母親盡點(diǎn)孝心,但由于自己教學(xué)工作繁忙,竟沒(méi)有時(shí)間去醫院伺候母親。在母親病重期間,為報母親養育之恩,我白天在校上課,夜晚到醫院看護母親。后來(lái)接到母親病危的電話(huà)時(shí),我還站在三尺講臺上給學(xué)生講課。當我急忙趕到醫院時(shí),母親已經(jīng)離開(kāi)了人世。我望著(zhù)母親的遺體,淚如雨下,心里只能是永久的自責,愧疚。我癡心教壇,對學(xué)生付出的太多。我愧對母親,為她做的太少,但我無(wú)怨無(wú)悔。由于我忠誠教育,熱愛(ài)教學(xué),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,年終被評為優(yōu)秀教師。

  二、身先士卒,做好表率。

  教師在學(xué)生心中是神圣化身,教師的榜樣作用更是一種無(wú)形的教育力量。教師有執著(zhù)的追求,學(xué)生就會(huì )受到理想教育的熏陶;教師自覺(jué)守紀,作風(fēng)嚴謹,學(xué)生就會(huì )遵守紀律,辦事認真。反之,教師對個(gè)人利益斤斤計較,學(xué)生勢必會(huì )對集體冷淡,對他人漠不關(guān)心。我平時(shí)能夠身先士卒,做好表率。要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。要求學(xué)生不隨地吐痰,我首先不隨地吐痰。要求學(xué)生不吸煙,我自己首先做到不吸煙。為美化校園環(huán)境,我每天早到校,晚會(huì )家,親自和學(xué)生一起打掃衛生。為創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,我每天帶頭拖地,撿教室地面上的紙屑,擦洗墻壁上的墨跡。由于我以身作責,班級的各項工作都完成得非常出色,受到了校領(lǐng)導的夸獎,老師們的好評。

  作為一名教師,我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了,我就親自帶他上醫院,給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難,我都想方設法解決;無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛(ài)。學(xué)生有問(wèn)必答,有求必應,盡心盡力,盡職盡責。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲乏趕著(zhù)批改作業(yè)。我卻記得清教師節那天,學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡,上面寫(xiě)滿(mǎn)了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)。我驕傲,因為我是教師;我幸福,因為我愛(ài)孩子們。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,奉獻愛(ài)心

  作為一名教師,我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了,我就親自帶他上醫院,給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難,我都想方設法解決;無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛(ài)。學(xué)生有問(wèn)必答,有求必應,盡心盡力,盡職盡責。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲乏趕著(zhù)批改作業(yè)。我卻記得清教師節那天,學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡,上面寫(xiě)滿(mǎn)了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)。我驕傲,因為我是教師;我幸福,因為我愛(ài)孩子們。

  四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,奉獻愛(ài)心

  從教以來(lái),使我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師,要用愛(ài)心去教育學(xué)生。尤其對于一個(gè)弱智的女孩來(lái)說(shuō),更需要付出滿(mǎn)腔的心血和愛(ài)心。幫助她走出陰影,與正常人一樣快樂(lè )學(xué)習。我是這樣想的,也是這樣做的。我班有一位女生,名叫陳樂(lè )樂(lè ),她的名字很好聽(tīng),可就是快樂(lè )不起來(lái)。她是個(gè)退班生,精神有點(diǎn)不正常,一年犯病三次。無(wú)情的病魔使她痛不欲生,獨自悲傷。同學(xué)們不愿和她在一塊玩,她表現出孤僻和冷漠,成績(jì)一直下降。當時(shí),我看在眼里,疼在心中,暗下決心,一定要用愛(ài)心澆開(kāi)這朵桃李之花,撫平她內心的傷痛,以崇高的師德去鑄就孩子美好的心靈,教育她鼓起勇氣,樹(shù)立自信心,讓她心中重新充滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。平時(shí)我主動(dòng)找她談心,幫她補課,利用課余時(shí)間給她講故事、談理想,給她更多的特殊的關(guān)愛(ài)。鼓勵她向張海迪學(xué)習,戰勝疾病,與病魔斗爭。我用自己充滿(mǎn)師愛(ài)的言行給學(xué)生帶來(lái)心理上的暗示,成為學(xué)生效仿的榜樣。大家再也不嘲笑她了,都向她伸出了友誼互助之手。她也變得活潑可愛(ài)了,學(xué)習成績(jì)有了明顯的進(jìn)步?吹竭@情景,我欣慰地笑了。對待差生,我是以正面教育為主,多表?yè)P、多鼓勵,承認并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處,對他們充分地理解,寬容與愛(ài)護,保護了他們的自尊心,也幫助他們樹(shù)立了信心。我班學(xué)生李開(kāi)心是出了名的“特殊人物”,平時(shí)成績(jì)較差,不求進(jìn)步,經(jīng)常逃學(xué),打架罵人,甚至還頂撞老師。任課教師一提起他就滿(mǎn)腹怨言,當他的班主任,真叫人頭疼生氣,對他不是瞪眼,就是板臉,恨鐵不成鋼。而他呢?卻毫不在乎。這樣的學(xué)生如何能教育好呢?我帶著(zhù)這問(wèn)題靜心反思:對李開(kāi)心這樣的學(xué)生,必須用“師愛(ài)”去點(diǎn)燃他們心靈上的希望之火;用“師愛(ài)”的`甘露去滋潤他們的心田。把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一位差生,讓他們感受愛(ài)的溫暖,就會(huì )不辜負老師的期望。從此以后,我就與李開(kāi)心促膝談心,鼓勵他奮發(fā)向上,健康成長(cháng)。我對他更多一份特殊的關(guān)照,課堂上優(yōu)先提問(wèn),發(fā)現他進(jìn)步及時(shí)表?yè)P,利用課余時(shí)間為他補習功課。在我外出學(xué)習期間,心里仍惦記著(zhù)他,擔心他在校惹事生非,就在電話(huà)里和他交流:“開(kāi)心,你天資聰明,應該珍惜。老師希望你能發(fā)揮自己的才能,將來(lái)為國家做出貢獻!边@簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)如溫暖的春風(fēng)吹開(kāi)他的心扉。沒(méi)想到兩天后,我竟收到了他發(fā)來(lái)的短信:“放心吧,老師,我一定照你說(shuō)的那樣做!彪m然僅一句話(huà),卻字字閃著(zhù)金光。那光,是愛(ài)的折射。當我學(xué)習期滿(mǎn),回到學(xué)校的時(shí)候,沒(méi)想到李開(kāi)心真的變了。他變得懂事了,變得熱愛(ài)學(xué)習了,再也不自暴自棄,給老師惹禍了。

  李開(kāi)心的改變,使我認識到:老師只要真摯地愛(ài)自己的學(xué)生,學(xué)生也會(huì )癡心地愛(ài)自己的老師。

  五、認真抓好班級管理工作

  1、以德育人,平等待人

  在我任班主任期間,始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育、學(xué)習目的教育以及樹(shù)立自信心的教育。在班級管理工作中,我不訓斥學(xué)生,因為我深知幼苗的成長(cháng)是需要和風(fēng)細雨的,不論哪個(gè)學(xué)生,都是班級體的一員,我都能平等對待。我愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生貼心人。因為我懂得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對祖國熱愛(ài),對事業(yè)熱愛(ài),對學(xué)生熱愛(ài),才能教好書(shū),管好班級。這樣以來(lái),很多所謂的差生在我的教導下會(huì )變得熱愛(ài)同學(xué),關(guān)心集體,積極努力,奮發(fā)向上。我所接管的班級也能在短時(shí)間內形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  2、營(yíng)造環(huán)境,創(chuàng )辦班級文化特色

  積極創(chuàng )設班級文化,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。美化教室,設計“黑板報”、“才藝展示臺”“讀報欄”。尤其是我創(chuàng )設的“班級閱讀成長(cháng)樹(shù)”激勵著(zhù)學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)作的興趣。誰(shuí)的作品在校博客上發(fā)表,就貼一片綠葉;誰(shuí)的作品在市級報刊上發(fā)表,就貼一朵紅花;誰(shuí)的作品在省級報刊上發(fā)表,就貼上一個(gè)“金蘋(píng)果”。如今這棵樹(shù)已枝葉繁茂,紅花朵朵,碩果累累。

  3、開(kāi)展活動(dòng),為學(xué)生提供展示才能的機會(huì )。

  開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。在我的精心設計、悉心指導下,我們班的讀書(shū)演講、書(shū)畫(huà)比賽,跳繩活動(dòng)等,每次比賽都均有名次。在鎮中心校組織的讀書(shū)演講活動(dòng)中,我班聶鑫森同學(xué)得了一等獎。在市青少年科技創(chuàng )新繪畫(huà)比賽中,張盼盼雪麗同學(xué)奪得第一名。在手抄報比賽中,張林、郭晴雨等同學(xué)均獲一等獎。各學(xué)科競賽在全鎮排名前列,成績(jì)喜人。五、扎實(shí)搞好教學(xué)工作。

  現代教育,是要讓學(xué)生受到均等教育,張揚個(gè)性,全面發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中,我都注意觀(guān)察,盡量使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機會(huì ),抓住最佳時(shí)機教育學(xué)生。

  我經(jīng)常教育學(xué)生,光有好的品德,沒(méi)有扎實(shí)的文化基礎,沒(méi)有本領(lǐng),只能是一紙空文。因此,我平時(shí)認真備課,有的放矢,講清重點(diǎn),突破難點(diǎn),力求掌握知識少而精,讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。加強作業(yè)完成管理,每組設小組長(cháng)一名,負責檢查、指導、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行補課,因材施教,對差生個(gè)別輔導,進(jìn)行追蹤記錄,發(fā)現有進(jìn)步立即表?yè)P。開(kāi)展多種形式的教學(xué)課內外活動(dòng),從各方面提高學(xué)生學(xué)習興趣,對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結,對學(xué)生的每一個(gè)知識點(diǎn)掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。積極探索,改進(jìn)教學(xué)方法,活躍課堂氣氛,形成了人人愛(ài)學(xué)習,個(gè)個(gè)爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。

  教學(xué)改革必須從課堂教學(xué)入手,我把“先學(xué)后教”作為優(yōu)化課堂教學(xué)結構的重要內容;把“當堂訓練”作為激發(fā)學(xué)生思維的重要武器,注重學(xué)生自學(xué),以練為主,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,讓學(xué)生創(chuàng )造性的學(xué)習,有效合理分配課堂時(shí)間,15分鐘精講,20分鐘演練,5分鐘鞏固。其方法效果良好。注重讀寫(xiě)結合,使學(xué)生的朗讀、寫(xiě)字、作文均有提高。

  六、網(wǎng)絡(luò )研修,成績(jì)顯著(zhù)

  平時(shí)勤讀善記、樂(lè )于積累、擅長(cháng)創(chuàng )作。本學(xué)期撰寫(xiě)了不少教學(xué)論文及文學(xué)作品。其中《如何列作文提綱》》《美哉,龍潭大峽谷》《“綠色田園”的足跡》等發(fā)表在《關(guān)心下一代報》上;輔導學(xué)生的作文《夏雨》,《書(shū)法繪畫(huà)我最樂(lè )》分別發(fā)表在《濟源廣播電視報》、《關(guān)心下一代報》上。到目前為止,輔導學(xué)生在各類(lèi)報刊雜志上已發(fā)表作品26篇。

  人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說(shuō):教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。歲月如流,人生似夢(mèng)。轉眼間,我從事教育工作已三十二載。在這個(gè)平凡的崗位上,我沒(méi)有驚人的業(yè)績(jì),但我有一顆火熱的愛(ài)心,靠著(zhù)對工作的那份癡情,在教書(shū)育人的道路上默默無(wú)聞地無(wú)私奉獻著(zhù)。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。

  今生為人師,我無(wú)怨無(wú)悔。

文明教師事跡材料范文3

  一首歌唱得好“長(cháng)大后我就成了你!毙r(shí)候愛(ài)聽(tīng)她的旋律,后來(lái)才知道她的內容是歌頌教師的。從那時(shí)我也就愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè),生活學(xué)習也有了奮斗的目標做一名合格的人民教師。1998年,我跨出了的大門(mén),躊躇滿(mǎn)志地走上了三尺講臺,有興奮也有擔憂(yōu),看著(zhù)那一雙雙稚嫩的眼睛,我的擔憂(yōu)消除了,我是他們的孩子王,我會(huì )付出全心全意的愛(ài),去培養他們茁壯成長(cháng)。參加工作20xx年來(lái),這其中又迎來(lái)第八次課程改革,積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習和政治活動(dòng)。熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,遵紀守法,團結同志,顧全大局,自覺(jué)維護教師形象。在學(xué)校我擔任八年級的語(yǔ)文課,兼任班主任工作,以及全校的衛生工作,對每項工作我都積極負責。在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中遵循三條法則:一是愛(ài),以愛(ài)感其心。

  作為一名教育工作者,特別是小學(xué)的班主任。面對的需要關(guān)愛(ài)的孩子。為了使他們在學(xué)校的'日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧,我在生活上幫助他們排憂(yōu)解難,抽空與他們談心聊天做他們信賴(lài)的好朋友;在學(xué)習上,遇到難題我會(huì )不厭其煩的重復教學(xué),從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習壓力,使學(xué)生朝著(zhù)德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨,讓愛(ài)感化他們溫暖他們,教育他們奮發(fā)向上,勇于進(jìn)取。二是嚴,對人對己。

  做為師長(cháng)就應具備“學(xué)為人師,行為世范”的氣質(zhì),以身作則,嚴以律己,為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的好榜樣,在數學(xué)教學(xué)中,我采取嚴教學(xué)。因這門(mén)課程不僅具有較強的邏輯嚴密性,而且講求百分之百的準確率。就如“小數點(diǎn)”看是一點(diǎn)點(diǎn),作用可不能忽視。所以從教以來(lái)的每節課我都認真的對待,每個(gè)環(huán)節都會(huì )做周密的計劃,做到心中有書(shū),不打無(wú)準備之仗。課堂上,結合學(xué)生實(shí)際,充分利用時(shí)間向45分鐘要效果,嚴把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生認真對待學(xué)習、工作的好習慣。三是異,世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。

  人也一樣,各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成,他們雖處在同一年齡段,但性格的差異,文化程度參差不齊,所以在教學(xué)中我承認學(xué)生的差異。針對這一點(diǎn)兒我采用“因材施教”、“培養補差”的教學(xué)新法,對程度良好的學(xué)生高標準,嚴要求,精益求精;對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上;對程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導,使他們看到希望,體驗成功,最后求得整體的進(jìn)步。為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習從不放松,并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。在思想教育方面,對他們進(jìn)行愛(ài)國教育等,對偶犯錯誤的學(xué)生多講道理,擺事實(shí),動(dòng)之以情,曉之以理,導之以行,使他們認識到自己的不足,并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍。在教學(xué)工作中,我對自己備課要求很?chē)栏。每節課都要認真組織,準備,精心設計板書(shū),課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔,讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀,多讀一些文學(xué)名著(zhù)。讀說(shuō)明文會(huì )獲取新知,讀議論文會(huì )獲得新思想,讀文學(xué)作品會(huì )獲得娛樂(lè )審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書(shū)樂(lè )趣,養成讀書(shū)習慣,而且還可以使人的語(yǔ)文讀寫(xiě)能力、人文素養等真正發(fā)展成長(cháng)起來(lái)。無(wú)論是學(xué)有成就的專(zhuān)家、學(xué)者,還是政治家、科學(xué)家,甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子,都有過(guò)大量自主閱讀的經(jīng)歷?梢哉f(shuō)是自主閱讀鋪就了他們的成長(cháng)之路,讓學(xué)生多讀課外書(shū)籍,從中體悟文章的情感內蘊,享受讀書(shū)樂(lè )趣,把讀書(shū)得到的樂(lè )趣和美感用來(lái)啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。通過(guò)閱讀,學(xué)生的文化知識提高了,文化素養增強了,從而提高了學(xué)生內在的文明形象。班主任方面,我在心里經(jīng)常告誡自己“學(xué)高為師、身正為范”:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地、拖地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論,看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),等等,一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。

  我認為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問(wèn)題學(xué)生檔案,特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過(guò)班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值,正確地認識自我,并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。20xx年的磨礪,20xx年的成長(cháng),使我在汗水揮灑間得到了許多;厥鬃蛱,我沒(méi)有悔恨;展望明天,我信心百倍。我愿與同志們一道繼續努力,為教育事業(yè)奉獻自己的青春。

文明教師事跡材料范文4

  我是一名小學(xué)教師,同許多普通教師一樣,從事著(zhù)最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天,都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。

  熱愛(ài)黨的教育事業(yè),忠于職守、教書(shū)育人

  作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作著(zhù)。我樂(lè )于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù),從不對領(lǐng)導安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。

  我認為教師的崗位就是戰士的陣地,是不能輕易放棄的。無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認真履行教書(shū)育人的神圣職責。

  注重自我提高,以身作則、為人師表

  為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習從不放松,并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。

  “學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論,看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),等等,一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。我認為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問(wèn)題學(xué)生檔案,特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的'優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過(guò)班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值,正確地認識自我,并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

  我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學(xué)生動(dòng)之以情,開(kāi)展以情感人,以感動(dòng)為先導教育,把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái),使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。

  “工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂(lè ),也是幸福之所在”,羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù),我快樂(lè )著(zhù),我在那三尺講臺邊,勤奮踏實(shí)地耕耘,無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻!

  “與文明同行,鑄和諧港城”

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