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幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料簡(jiǎn)短（通用10篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對事跡材料都不陌生吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。想擬事跡材料卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料簡(jiǎn)短，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料簡(jiǎn)短 1
本人從事幼教事業(yè)已有二十三年，在這二十三年里，一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日，默默耕耘，無(wú)私奉獻，始終做到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”，嚴格按照新時(shí)期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格。
一、師德為先，崗位盡職
幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節，節節為楷模。我嚴于律己，做到堅持學(xué)習不放松，率先垂范，提升自己；堅持帶隊不放松，掌握情況，加強研究；深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長(cháng)評價(jià)我親和力強，家長(cháng)說(shuō)我有責任心，因為我把他們的利益、需要放在首位。幼兒來(lái)園和離園時(shí)，我站在大門(mén)口與家長(cháng)親切交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長(cháng)的距離。
二、注重學(xué)習，提升自我
在做好本職工作的同時(shí)，我堅持讀書(shū)學(xué)習，能根據教改需要，密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解學(xué)科信息，更新學(xué)科知識，大膽嘗試新的教學(xué)方法，更新教育觀(guān)念，不斷提高自己的理論素養。要使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀(guān)念，堅持不懈地讀書(shū)，使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學(xué)習的同時(shí)，我還鼓勵教師多學(xué)習。
三、抓好安全教育教學(xué)工作
加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視，完善規章制度；目標分解，責任到人；人防、物防、技防到位；利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進(jìn)行安全宣傳教育，開(kāi)展消防演習，開(kāi)展“我是小小交通安全員”主題活動(dòng)，提高教師的認識與幼兒的能力。通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設、游戲操作、模擬練習、實(shí)地觀(guān)察、知識競賽等讓孩子在生動(dòng)有趣的`真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識，提高相應的能力。
四、做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度。
幼兒園要順利發(fā)展，形象建設是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我充分整合各種資源，本著(zhù)尊重、平等、合作的態(tài)度密切與家庭合作，共創(chuàng )育兒的大環(huán)境。擴大幼兒學(xué)習空間，嘗試幼兒課外活動(dòng)，培養幼兒良好的社會(huì )情感如：組織全園幼兒開(kāi)展“尋找春天”的遠足活動(dòng)；成功舉辦慶六一文藝會(huì )演、家長(cháng)開(kāi)放日等。讓幼兒親近自然，感知社會(huì )，陶冶情操，促進(jìn)良好品質(zhì)的形成，使孩子更加活潑開(kāi)朗、富有創(chuàng )新精神。
選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”。在教育這個(gè)美麗的崗位上，我已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了28個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在未來(lái)的人生征途上，我將繼續奮斗，嚴格按照優(yōu)秀教師的標準要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻我無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(cháng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放！
幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料簡(jiǎn)短 2
xx，是在一幼成長(cháng)起來(lái)的一名市級骨干教師。二十年的工作既充實(shí)又豐富多彩，既平凡又讓她受益匪淺，在幼兒教育這片生機勃勃的土地上，她編織著(zhù)夢(mèng)想、收獲著(zhù)希望，在愛(ài)與被愛(ài)中快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。無(wú)論是在一線(xiàn)教師崗位還是業(yè)務(wù)干部崗位，她都注重潛心學(xué)習、靜心研究、勇于實(shí)踐，先后被授予：全國優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教師、北京市骨干教師等稱(chēng)號。
愛(ài)并快樂(lè )著(zhù)
作為一名幼教工作者，蔡濤始終想著(zhù)兩句話(huà)：“如果她是孩子”、“如果是她的孩子”。她認為只有帶著(zhù)這樣的感情去工作，才會(huì )少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責，多一份尊重！“以愛(ài)為本”是她工作的座右銘。她不會(huì )因孩子聽(tīng)話(huà)或家長(cháng)地位顯赫而愛(ài)；更不會(huì )因為孩子淘氣家長(cháng)平凡而不愛(ài)。公平面對每一個(gè)孩子是她的準則。她視孩子們?yōu)榧撼�，像對待自己的孩子一樣呵護。因為愛(ài)她不怕臟，當孩子拉褲子時(shí)，她會(huì )毫不猶豫為他們清潔身體，清理衣物；因為愛(ài)她不怕累，為了給孩子們創(chuàng )造更優(yōu)美的環(huán)境，她放棄節假日動(dòng)手布置教室；還是因為愛(ài)她不怕苦，為上好一節課，她多次修改教案，外出查閱資料，向同行請教。所有這些都緣于孩子們是她心中永遠的牽掛。
研并成長(cháng)著(zhù)
蔡濤重視在研究中成長(cháng)。多年來(lái)，她一直作為園所課題研究主要成員先后參與國家級、市級課題研究，在實(shí)踐中研究音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、戲劇等多種藝術(shù)教育形式與五大教育領(lǐng)域相結合，在教育目標上突出人文性，在教育內容上突出綜合性，在情感態(tài)度上突出愉悅性，在活動(dòng)方式上突出游戲性，促進(jìn)幼兒在快樂(lè )的活動(dòng)中，得到藝術(shù)能力和人文素養的全面提高。
借助園本研究平臺，蔡濤深入挖掘中、大班幼兒創(chuàng )造性綜合藝術(shù)活動(dòng)，形成了自己別具一格的教學(xué)特色。在研究過(guò)程中，她參與了市教委組織的對遠郊區縣新入職教師音樂(lè )領(lǐng)域的培訓工作；承擔園本課程理論與實(shí)踐探索叢書(shū)編寫(xiě)工作，多篇論文、經(jīng)驗篇在市區論文評比中獲獎。多次承擔了全國、市、區級觀(guān)摩活動(dòng)與展示，取得良好的效果，受到專(zhuān)家、同行的認可�；诓虧难芯炕A與研究能力，她被東城區推薦為中央教科所“劉占蘭研究員工作室”成員，并與北京市特級教師盧姍姍結為師徒，名師的`熏陶使她進(jìn)一步堅定了向專(zhuān)業(yè)型、研究型教師邁進(jìn)的目標。工作之余，蔡濤堅不斷將自己的藝術(shù)教育活動(dòng)心得、案例刊登在《學(xué)前教育》等期刊上與同行分享經(jīng)驗與收獲。
付出并收獲著(zhù)
在做好教學(xué)與研究工作的同時(shí)，她不忘感恩與回報。自愿承擔青年教師的培養任務(wù)，與園內6名教師和外園三位老師先后與她結為師徒。她把自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，使徒弟們少了走彎路的機會(huì )。作為師傅，她義不容辭，把“傳、幫、帶”作為一種責任與使命。她克服一切跨園指導的困難，只要徒弟有需要，她隨時(shí)歡迎。她總是耐心、細心地為徒弟們把好每一個(gè)小細節。在她精心的指導下，一名徒弟被評為市級骨干，一名徒弟成長(cháng)為區級骨干。
20xx年帶著(zhù)全園教師的殷切期望她走上領(lǐng)導崗位。在教育教學(xué)管理過(guò)程中，她堅持用先進(jìn)理念武裝頭腦、指導實(shí)踐，營(yíng)造教師與管理者對話(huà)式的民主工作氛圍，開(kāi)展專(zhuān)題講座促觀(guān)念更新、好書(shū)推薦促學(xué)習內化、集體備課促合作研究、案例分析促實(shí)踐反思、專(zhuān)家引領(lǐng)促骨干成長(cháng)、主題論壇促交流溝通、課題研究促教學(xué)特色等多種形式的園本教研活動(dòng)。并根據教師隊伍的特點(diǎn)，立足園本，注重分層指導。同時(shí)充分利用市區、學(xué)區的各類(lèi)教育資源，搭建展示平臺，讓教師們在付出的同時(shí)，不斷獲取發(fā)展的動(dòng)力、感受成功的愉悅。在她的引領(lǐng)下，教師的教學(xué)能力獲得一定提高，園內新增兩名骨干教師。在東城區第三屆“童心杯”優(yōu)秀教育活動(dòng)評比中，指導園所6名教師參賽，5名榮獲一等獎，1名二等獎。在擔任干部工作的同時(shí)，她仍堅持一線(xiàn)教學(xué)，繼續在實(shí)踐中深入研究園本藝術(shù)活動(dòng)，注重自她成長(cháng)，提升經(jīng)驗，在與教師們交往互動(dòng)、分享合作中，與教師們心靈碰撞、情感交融中共同切磋，共同提高，共同升，在此期間她與園內4名教師一同參與了東城區半日評優(yōu)活動(dòng)，獲得特等獎、一等獎、二等獎、三等獎各一名的好成績(jì)，并代表東城區參加了北京市幼兒園優(yōu)秀半日活動(dòng)的評比，最終獲得特等獎的好成績(jì)。
作為一名幼兒教師，她不但感受到了工作的艱辛和甜美，更感受了自身的充實(shí)和事業(yè)的價(jià)值。成功總會(huì )伴隨著(zhù)辛勤耕耘而來(lái)，這幾年，對她來(lái)說(shuō)是碩果累累的豐收年，先后獲得：20xx年北京市幼兒園“優(yōu)秀半日活動(dòng)”特等獎、20xx年?yáng)|城區幼兒園“優(yōu)秀半日活動(dòng)”特等獎、20xx年“北京市幼兒園教師基本功大賽個(gè)人三等獎”、20xx年?yáng)|城區《北京教育叢書(shū)》征文活動(dòng)二等獎、20xx年?yáng)|城區第十八屆、十九屆教育科學(xué)研究?jì)?yōu)秀論文二等獎、三等獎；20xx年北京市基礎教育科學(xué)研究?jì)?yōu)秀論文三等獎。
展望未來(lái)，她將時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、模范性，并以此為無(wú)窮的動(dòng)力，激勵自己在幼教崗位上不斷創(chuàng )新，不斷前進(jìn)，用全部的愛(ài)去裝點(diǎn)幼教事業(yè)的美景！ “一生無(wú)所求，滿(mǎn)懷孩兒事！”這將是她的終身追求！
幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料簡(jiǎn)短 3
xx，20xx年畢業(yè)于濟南幼兒師范學(xué)校，現工作于寧陽(yáng)實(shí)驗幼兒園，一路走來(lái)，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但她一直沒(méi)有放棄過(guò)當初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻在這個(gè)平凡的崗位上。
自參加工作以來(lái)，她一直擔任班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個(gè)人得失。特別注重對幼兒的行為習慣養成教育，所教班級具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級“環(huán)境創(chuàng )設”、“區域活動(dòng)評比”等一系列競賽活動(dòng)中特色突出，經(jīng)常得到領(lǐng)導、家長(cháng)和同事們的一致好評。在教育的同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子提褲子，午睡起床后給孩子梳頭發(fā)，扎小辮，像媽媽一樣細心溫柔地照顧每一個(gè)孩子。她能以幼兒園利益為重，以幼兒為重，多年來(lái)堅守崗位，堅持出滿(mǎn)勤。
愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。記得剛接小班時(shí)，這些初來(lái)乍到的孩子們有的小聲啜泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的拼命想往門(mén)外出。整個(gè)教室開(kāi)了鍋。她懷里抱著(zhù)這個(gè)，手里牽著(zhù)那個(gè)，真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來(lái)。她一方面向老教師請教，一方面總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)工作方法，深入到孩子中去。為了減少幼兒入園后的不適應，拉近和孩子們在心靈上的距離，使他們獲得安全感。她每時(shí)每刻都在努力親近孩子，為他們擦去小臉上的眼淚，親切的拉他們的小手和他們交談，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛(ài)，努力做他們的朋友。她吸引他們參加有趣的游戲，給他們折紙，在他們手上變小兔子。功夫不負有心人孩子們漸漸適應了環(huán)境，熟悉了關(guān)愛(ài)著(zhù)他們的老師，喜歡上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中，孩子們也對她更加的信任和依戀，她也更加熱愛(ài)孩子，更加熱愛(ài)這份事業(yè)。在她眼里，和孩子們在一起，一起游戲，一起歡笑，共同編織心中的夢(mèng)想，是那么的美麗和幸福！
工作以來(lái)，她準時(shí)參加各種學(xué)習和會(huì )議，積極參與幼兒園各項活動(dòng)，團結同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。20xx年9月份開(kāi)學(xué)初，幼兒園開(kāi)展班級環(huán)境創(chuàng )設活動(dòng)，她的配班老師孩子尚小，且還處于哺乳期，為了不耽誤同事回家照看孩子的時(shí)間，作為班主任的她就利用自己不帶班的時(shí)間設計環(huán)境創(chuàng )設方案，創(chuàng )設沒(méi)完成，方案不通過(guò)，她就晚上回家后繼續修改，最終方案在她的辛苦努力下順利通過(guò)。還沒(méi)停歇，緊接著(zhù)又是幼兒園環(huán)境創(chuàng )設評比，為了不影響同事回家照顧孩子，她連續好幾天等班里孩子離園后，自己打造班級環(huán)境，每天工作到晚上9點(diǎn)多才回家�？朔N種困難，她與配班老師團結協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累，保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作，得到了大家的認可。
她的真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得了孩子的喜歡，家長(cháng)的滿(mǎn)意，同事的信任。有個(gè)孩子叫壯壯，他動(dòng)手能力弱一些，每次美術(shù)課或者手工活動(dòng)時(shí)，都會(huì )流著(zhù)眼淚追著(zhù)你說(shuō)“老師，我不會(huì )”。你手把手的教他，他會(huì )掙開(kāi)你的手生氣的說(shuō)“你給我畫(huà)，你給我做”，而且會(huì )哭的更厲害。于是她一邊耐心的疏導他，告訴他“不會(huì )，沒(méi)關(guān)系，可以認真學(xué)，慢慢來(lái)，但自己的事情一定要自己做”，一邊和孩子媽媽溝通，發(fā)現原來(lái)孩子媽媽經(jīng)常包辦代替他做很多事情，于是她和孩子媽媽探討了包辦代替的弊端，并借了一些相關(guān)的書(shū)籍給他媽媽看。孩子媽媽很快認識到了問(wèn)題所在�，F在的壯壯不但畫(huà)畫(huà)非常好，還經(jīng)常主動(dòng)做一些力所能及的事情，臉上還時(shí)常洋溢著(zhù)得意的微笑。
正是因為她對孩子們的`這份愛(ài)心，對家長(cháng)們的這份熱心，對工作的這種恒心，她班的家長(cháng)滿(mǎn)意率為100%，她還被評為泰安市20xx年度模范班主任，多次被評為縣、幼兒園優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，去年又被評為縣師德標兵。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。她知道她面前的道路還很漫長(cháng)，但她深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的孩子也許明天就會(huì )站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上；今天音樂(lè )聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì )響徹在世界音樂(lè )的殿堂里。每一個(gè)孩子都是民族的希望，世界的希望，人類(lèi)的希望。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說(shuō)：“她得到了人世間最博大的愛(ài)�！�
幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料簡(jiǎn)短 4
播種希望，收獲未來(lái)。因此，她時(shí)時(shí)處處以自己的責任心，事業(yè)心和進(jìn)取精神去影響青年教師。在科研工作中，甘愿做綠葉，支撐青年教師擔任課題組長(cháng)，為課題研究提供大量寶貴的工作經(jīng)驗。幼兒園申報區級重點(diǎn)課題時(shí)，她讓青年教師唱主角，自己當配角，為課題研究出謀劃策，為課題立項查找資料，撰寫(xiě)課題情報綜述，為教師的科研論文指點(diǎn)謎經(jīng)，當科研課題獲得區二等獎和三等獎時(shí)，她卻毫無(wú)分功之念，甘做綠葉。
燃燒的激情，使她一頭扎進(jìn)工作，便渾然忘我——丁老師是幼兒園兼職的工會(huì )主席，面對繁瑣的工會(huì )工作，她始終能夠有條不紊的`處理好班級工作與工會(huì )工作，特別是關(guān)注幼兒園80多名退休教職工的生活。以工會(huì )組織機構為依托，帶領(lǐng)幼兒園團隊合作拼搏，出色完成了各項任務(wù)，為幼兒園帶來(lái)了一個(gè)個(gè)團隊榮譽(yù)獎。
作為一名優(yōu)秀的工會(huì )主席，她參政議政意識能力強，為推進(jìn)幼兒園民主管理規范化，她嚴格遵守教代會(huì )工作程序，維護群眾的根本利益。特別是近年來(lái)襄一幼兒園擴大教育資源，合并了一所教育資源薄弱的幼兒園之后，她充分發(fā)揮教代會(huì )的凝聚力作用，積極地獻計獻策、大膽進(jìn)言，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，以自己火熱的心，聚攏每一個(gè)新襄一人的心，使幼兒園在合并中穩步過(guò)度，同步發(fā)展。為了新襄一的發(fā)展，為推進(jìn)新襄一上一個(gè)新的臺階，她忘記了自己已步入退休的行列，依然領(lǐng)軍參與05年徐匯區燃燒的激情，使她成為孩子們的玩拌——丁老師是一位敬業(yè)愛(ài)生、潛心鉆研，具有高超教學(xué)藝術(shù)的一線(xiàn)教師，多年來(lái)她的教育隨筆、觀(guān)察記錄有幾十本，學(xué)習、反思、實(shí)踐使她在教育教學(xué)中思維敏捷，教育理念新。在與孩子相處中她常常以孩子的玩伴角色，與孩子玩在一起、樂(lè )在一起、，在她的悉心教育于關(guān)愛(ài)下，那些淘氣的、孤僻的、缺乏自信的孩子一個(gè)個(gè)變得活潑、開(kāi)朗、聰明健康的成長(cháng)。經(jīng)常有家長(cháng)帶著(zhù)已經(jīng)上了小學(xué)、中學(xué)的孩子來(lái)感謝丁老師給予孩子學(xué)前期的啟蒙教育，每次新生入園都有許多家長(cháng)指名要求將自己的孩子編入丁老師的班級，她的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了幼兒園良好的社會(huì )聲譽(yù)。
她，平平凡凡，沒(méi)有這么可歌可泣的英勇事跡，但她充滿(mǎn)激情，做得實(shí)實(shí)在在。追求，對她來(lái)說(shuō)沒(méi)有休止。
幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料簡(jiǎn)短 5
xx老師畢業(yè)于xx市幼兒師范學(xué)校，在建新幼兒園教師的崗位上已經(jīng)工作九年了，是一名經(jīng)驗豐富，品德高尚的優(yōu)秀教師，多次展示教育教學(xué)活動(dòng)并受到好評。她對待工作認真負責，對待幼兒耐心細致，深受家長(cháng)和幼兒喜愛(ài)。曾多次被評為園級最美女教師，優(yōu)秀班主任，記大功等獎勵。
工作中，她努力學(xué)習教育理論知識，不斷創(chuàng )新教育教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷的完善自己，提高自己。為了做好新小班級工作，她以鮮活的創(chuàng )造力，踏實(shí)的工作態(tài)度，發(fā)揮自己的特長(cháng)帶動(dòng)本學(xué)年老師，出色的完成了學(xué)年的各項工作任務(wù)。她的教育專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，了解不同年齡階段幼兒的心理特點(diǎn)，孩子的喜怒哀樂(lè )她都會(huì )看在眼里記在心頭。新小班的幼兒剛入園時(shí)，面對陌生的老師，陌生的幼兒園，面對家長(cháng)的離開(kāi)，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來(lái)，對家長(cháng)的依賴(lài)性很大，有的幼兒性格倔強，一有不順心的事情就哭鼻子，但是程老師堅持用愛(ài)感化孩子，耐心說(shuō)教，細心照顧，現在她們班的小朋友懂事多了，也堅強多了，沒(méi)有哭鬧或不愿來(lái)園的了。
她是個(gè)積極向上的.人民教師，也是一名光榮的志愿者。每次志愿服務(wù)活動(dòng)中都能看到她忙碌的身影。春天她去敬老院看望那些老人，問(wèn)寒問(wèn)暖，收拾屋子，擦地，擦玻璃，擦桌子，還和老人們聊天·····。夏天她深入社區、街道去清除那些小廣告。秋天她去幼兒園附近清掃街面上的落葉以及生活垃圾。冬天她又投入到清掃積雪的隊伍中去。她不僅為青年教師樹(shù)立了榜樣，也帶動(dòng)了周?chē)拿恳粋�(gè)人，都投身于“創(chuàng )城”的活動(dòng)中去。激勵大家熱愛(ài)生活，熱愛(ài)工作。
xx老師用她的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)24字的理解：富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公證，法制，愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。她認為只要我們每個(gè)人都為這24個(gè)字去努力奮斗，祖國的明天一定會(huì )更加的美好。
幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料簡(jiǎn)短 6
郭xx，女，本科學(xué)歷，是xx縣xx街道辦中心幼兒園一名普通的教師。自踏上幼教工作崗位以來(lái)，憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，把自己的青春、熱情全部?jì)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上。工作中，她曾先后被評為“縣級優(yōu)秀教師”、“縣級教學(xué)能手”、獲得“xx縣第二屆保育員專(zhuān)業(yè)技能大賽二等獎”、“xx縣第二屆幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技能大賽三等獎”、“xx縣爭做“四有”好老師，建功立業(yè)新時(shí)代”演講賽優(yōu)秀獎等榮譽(yù)稱(chēng)號……
用心守望，用愛(ài)相隨
教育的第一要義是愛(ài)，沒(méi)有對孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。今年開(kāi)學(xué)初班上從外地轉來(lái)了一名小男孩，剛入園時(shí)，情緒很不穩定，一直哭鬧不止，甚至用手拍打玻璃，用頭撞墻以示自己的不安，為了不影響班級其他小朋友正�；顒�(dòng)，郭老師只好通過(guò)聊天來(lái)分散孩子的注意力，慢慢的孩子只是安靜的趴在地上，不再哭鬧，也不用頭亂撞了，一看才知道孩子趴地上睡著(zhù)了，作為兩個(gè)孩子的母親，看到孩子這個(gè)樣子很是心疼不由得把他抱在懷里，有了這次的經(jīng)歷，孩子每次哭鬧或者心情不好都眼巴巴的看著(zhù)她，等她去哄他。這樣的日子大概持續了一個(gè)多禮拜。通過(guò)后來(lái)兩個(gè)多月的`耐心引導和練習，孩子由最初的抗拒入園到現在提前幾分鐘在大門(mén)口等待入園，由最初的哭鬧不說(shuō)話(huà)到現在見(jiàn)面就說(shuō)老師好，盡管口齒還不太清晰，但是來(lái)日方長(cháng)，相信孩子會(huì )越來(lái)越好的。
示范引領(lǐng)，樂(lè )于奉獻
作為一名青年教師，她時(shí)時(shí)刻刻都能高標準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、家園共育和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)青年教師的先鋒模范作用。不管是擔任班級管理及保教工作，還是承擔園里臨時(shí)工作，都是以極高的責任感和飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，得到了領(lǐng)導和同事的高度贊揚及認可。
教學(xué)相長(cháng)，精益求精
在日常生活中她經(jīng)常翻閱“學(xué)前教育”“幼兒教育”等雜志，認真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，了解新思想、新方法，思想觀(guān)念得到了突破，也對創(chuàng )新教育有了一些理解。同時(shí)也通過(guò)送教下鄉，園園結隊等活動(dòng)得到了更多的姐妹園教師的認可。
一分耕耘，一分收獲
“征途漫漫，惟有奮斗”。作為一名奮戰在幼兒教育一線(xiàn)的新時(shí)代青年教師，她將不忘初心、牢記使命，踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量，播撒陽(yáng)光，將愛(ài)與知識傳遞，托起孩子的夢(mèng)想，點(diǎn)亮家庭的希望！
幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料簡(jiǎn)短 7
xxx是海拉爾區第二幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一向勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻，始終作到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子〞，嚴格按照新時(shí)期教師的標準要求自我，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。
隨著(zhù)時(shí)代的開(kāi)展與教育觀(guān)念的更新，她一向在不斷地努力學(xué)習與提高，并了解當前的幼教形勢，認真做好業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和根本功的訓練工作，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛(ài)幼兒，關(guān)心群眾，團結同事，認真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書(shū)育人，為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量，切實(shí)抓緊好幼兒的教育，力求以自我教育經(jīng)驗與新的教育觀(guān)念相結合，做一個(gè)新世紀的優(yōu)秀合格的幼教工作者，同時(shí)也深得領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的好評。
一、思想方面：加強職業(yè)修養，熱愛(ài)本職工作
首先，xxxx老師在思想上樹(shù)立高度的職責感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業(yè)道德標準，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、日常工作方面：加強自身學(xué)習，提高業(yè)務(wù)潛力。
她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項根本功水平，適應形勢開(kāi)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名榮耀的幼兒教師〞為指導，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅持用心鼓勵、啟發(fā)誘導的.正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業(yè)務(wù)學(xué)習與崗位培訓。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)方案，按要求認真備課，并根據幼兒年齡特征的不一樣，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官，觀(guān)察認識周?chē)挛�，綜合各方面的教育資料，讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新，從而掌握多方面的知識與技能。同時(shí)她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話(huà)、餐后散步、戶(hù)外游戲等日�；顒�(dòng)向幼兒進(jìn)行保護環(huán)境，節約用水，不浪費糧食，熱愛(ài)大自然，保護花草樹(shù)木的思想教育與引導。
幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料簡(jiǎn)短 8
她是一名普通而又平凡的幼兒教師，她用自己的堅守在幼教崗位工作已有十五個(gè)春秋。十五年來(lái)的默默耕耘與辛勤付出，其中交織著(zhù)歡笑、淚水與感動(dòng)，把“人民教師”的這份責任記在心里，落實(shí)到行動(dòng)上。她就是xx鎮中心幼兒園級部教研組長(cháng)、中二班的班主任宋xx老師。
多年來(lái)，她始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗樂(lè )業(yè)。她以幼兒為本、關(guān)愛(ài)幼兒，努力做潛心育人的好老師！區域活動(dòng)中，她是孩子們的好玩伴，在與材料的互動(dòng)中探索奧秘；戶(hù)外游戲中，她和孩子們一起快樂(lè )游戲，享受陽(yáng)光的沐��；自主取餐中，她關(guān)注孩子的就餐習慣和飲食情況，陪伴孩子們共享美好食光；自由活動(dòng)中，孩子們喜歡和她說(shuō)悄悄話(huà)，喜歡和她分享自己的小秘密……她用愛(ài)的目光捕捉孩子身上的閃光點(diǎn)，用心記錄屬于孩子們的故事，并及時(shí)分享給家長(cháng)朋友，讓他們了解孩子在園一日活動(dòng)情況，共同分享孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步。她用愛(ài)與智慧陪伴孩子們健康成長(cháng)，成為孩子們喜歡的大朋友。
一日活動(dòng)中，她認真鉆研教材，用心設計活動(dòng)，讓孩子們在游戲中獲得知識和經(jīng)驗；她結合主題教育及季節變化，創(chuàng )設溫馨、和諧的教育環(huán)境；她重視習慣養成教育，在潛移默化中引導幼兒遵守規則；捕捉生活中的每一個(gè)細節，隨機對孩子進(jìn)行正面引導，教導幼兒誠實(shí)做人、誠信做事；不僅如此，她創(chuàng )設誠信的班級環(huán)境，張貼與誠信相關(guān)的名人故事，讓幼兒說(shuō)誠信、揚誠信，真切感受到誠信就在身邊，在幼兒心中埋下誠信的種子。對于不愛(ài)吃蔬菜的小朋友，她耐心講解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，教育孩子不挑食、不偏食；對于膽小的孩子，她給予充分的信任和鼓勵，幫助他們建立自信心……她平等對待每一名幼兒，因材施教，寓教于樂(lè )，將自身責任時(shí)刻銘記在心。
她以園為家，凡事以幼兒園為先，把幼兒園的事情當做自己家的事情來(lái)做；對于新教師，她毫無(wú)保留地傳授自己的工作經(jīng)驗，指導其科學(xué)、合理地組織一日活動(dòng)并在生活中予以關(guān)心和幫助。當同事遇到困難，她總會(huì )主動(dòng)伸出援手；對于領(lǐng)導安排的工作，她總能愉快接受并盡量高效完成……她還非常注重家園共育，通過(guò)多種形式和家長(cháng)進(jìn)行溝通和交流。例如利用每天晨晚間接待，對孩子在幼兒園中的.表現與閃光點(diǎn)與家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)交流溝通，針對孩子存在的問(wèn)題也能用家長(cháng)可以接受的態(tài)度說(shuō)明；和家長(cháng)們討論科學(xué)的育兒觀(guān)、正確的價(jià)值觀(guān)。正是通過(guò)這種引導，班級中一直都是正向積極的氛圍。
在幼兒教育的慢慢長(cháng)路上，她始終秉持勤思善學(xué)的態(tài)度，不斷前進(jìn)，爭取成為更優(yōu)秀的幼兒教師。宋老師用自己的“誠”、自己的“信”、自己的愛(ài)，在平凡的教育崗位上耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)……
幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料簡(jiǎn)短 9
慶xx，20xx年參加工作，她在工作期間始終保持一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取，總結經(jīng)驗，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養和業(yè)務(wù)水平。先后被評為區級骨干教師，園級優(yōu)秀教師。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、鉆研幼教
教學(xué)教育活動(dòng)中她深刻領(lǐng)會(huì )新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教，根據每周制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，為幼兒創(chuàng )設良的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，為幼兒的學(xué)習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。在開(kāi)展主題領(lǐng)域活動(dòng)中，從幼兒的興趣出發(fā)，有意識的從幼兒中生成課題，讓幼兒能知道
二、熱心傳播，教學(xué)相長(cháng)
幼兒園是兒童的世界，教師要用愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵稚嫩的心弦，彈奏美妙的樂(lè )章，用愛(ài)心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們健康成長(cháng)。一線(xiàn)工作期間，為了讓每個(gè)孩子都能健康、活潑、快樂(lè )的成長(cháng)，使孩子的能力在原有基礎上有所提高，她帶班期間根據班級情況以“綱要”為準則，采用賞識教育，使幼兒身心愉快地參與教育教學(xué)活動(dòng)，因材施教，使每個(gè)孩子都能在原有基礎上有所提高。她善于觀(guān)察，能及時(shí)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重熱愛(ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對那些默默無(wú)聞的'孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。她與孩子一同游戲，認真扮演孩子在游戲中安排的角色，和他們一同分享歡樂(lè )的童年，并且把她童年的游戲，帶到孩子們中間來(lái)，給他們帶來(lái)了新鮮，帶來(lái)了喜悅。
作為一名骨干教師，在工作中，她自愿承擔各項任務(wù)，教研學(xué)習當中和其他骨干教師們一起承擔蒙班組民族體驗日、一課三研、遠程課活動(dòng)的指導。在年級組承擔幼兒園大型活動(dòng)的方案和準備。把自己的原創(chuàng )課和外出學(xué)習的知識通過(guò)園級、區級公開(kāi)課、旗下送教形式和老師們共同鉆研、學(xué)習�；顒�(dòng)當中她細心聽(tīng)取別人的建議，積累經(jīng)驗。
三、珍惜“教師”這個(gè)稱(chēng)號
教，即先引導幼兒學(xué)，然后才是教師適當的“教”，在幼兒園工作的幾年里她從初出茅廬的年輕教師已成為一名有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，同時(shí)也在青年教師中起到了很好的示范帶頭作用。在日常工作中她尊重和關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，并認真對待生活中的每一天。
教師，平凡的如山野中的一朵小花，卻堅強的如一棵小草，無(wú)論風(fēng)吹雨打，都堅守在工作崗位上，用滿(mǎn)腔熱情，無(wú)悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細心呵護每一株幼苗，讓她們茁壯成長(cháng)、燦爛開(kāi)放！
幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料簡(jiǎn)短 10
xxx是賓縣幼兒園教師，20xx年以全縣第二名的成績(jì)踏進(jìn)幼教園地，憑著(zhù)工作的勤懇樸實(shí)和對孩子的真情貼心，向著(zhù)“四有好教師”的目標不斷前進(jìn)，成為了孩子喜愛(ài)、同行稱(chēng)贊、家長(cháng)信賴(lài)的好教師。
教書(shū)有路心為徑。她始終堅信理想信念是旗幟，將理論與實(shí)踐結合，不斷提高思想政治素質(zhì)，不忘初心、牢記使命，時(shí)刻以革命先輩的光榮事跡激勵自己。她時(shí)刻牢記身份，用自己對幼兒的真心、對家長(cháng)的真情、對同事的'真摯、對專(zhuān)業(yè)的真誠，發(fā)揮著(zhù)黨員的先鋒模范作用。在建黨百年之際，全縣選取10位選手參加“慶祝建黨百年演講大賽”，其中就有她的身影。喜歡主持的她，多次參加縣電視臺的節目錄制，《黨史百年》講述紅色故事。
育人無(wú)涯愛(ài)作舟，道德情操是風(fēng)帆。她學(xué)風(fēng)嚴謹，把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。對待孩子充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心、細心，是孩子們心中的愛(ài)心老師。孩子們喜歡和她在一起，一起看書(shū)、唱歌、做游戲，從教十幾年一直“零投訴”。有一次，班級一位小朋友突然癲癇發(fā)作，為了不讓孩子咬舌頭，她將自己的手指伸進(jìn)孩子嘴里，一直到醫院才拿出來(lái)。正是因為擁有良好的師德，她兩次被評為市級“四有好老師”，多次被評為“市級德育先進(jìn)個(gè)人”“縣級德育先進(jìn)個(gè)人”光榮稱(chēng)號。
收得桃李滿(mǎn)園春。多年來(lái)，xxx老師在各類(lèi)比賽中獲獎。多次參加教師素養大賽榮獲一等獎，全縣朗讀大賽榮獲一等獎，全縣演講比賽三等獎。同時(shí)，她筆耕不輟，多篇論文在省、市、縣論文比賽中獲得一、二等獎；在市級幼兒朗讀大賽中榮獲“優(yōu)秀指導教師”獎。
十幾年的工作中，她先后獲得了“縣級教學(xué)能手”“縣級骨干教師”“縣級記功獎”，獲得了“市級、縣級德育先進(jìn)個(gè)人”“市級“四有好老師”。一路走來(lái)，一路成長(cháng)，始終不變的是她對教育事業(yè)的熱忱。
20xx年以來(lái)，作為科研組長(cháng)和課題組核心成員她參與多項省市級課題研究，多次在各類(lèi)省市級開(kāi)放活動(dòng)、國培班活動(dòng)以及黑龍江省農村骨干教師培訓活動(dòng)取得優(yōu)異的成績(jì)，珍惜每一次的學(xué)習機會(huì )，積極參與互動(dòng)，擔任組長(cháng)、班長(cháng)，多次榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”，獲得了專(zhuān)家與同仁的一致肯定。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
幼兒教師就像那默默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。xxx老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著(zhù)作為一名人民教師的深刻含義，她如春風(fēng)呵護著(zhù)每一個(gè)孩子，在四季的時(shí)光里，甘心做一片綠葉，靜待每一朵花開(kāi)。
春風(fēng)與你皆付與美好，四時(shí)予你同靜待花開(kāi)。把春天的日光，春天的溫柔，還有如春日的老師都獻給最美好的孩子，在四季不變的守望里，我們期待著(zhù)每一個(gè)孩子的成長(cháng)。
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