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教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-10-04 14:39:31 事跡材料 我要投稿

【精品】教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,說(shuō)到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,事跡材料可以起到引導讀者認識先進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料,歡迎大家分享。

【精品】教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料1

  范老師,女,中共黨員,1968年3月出生,1990年7月參加工作,承擔初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù),20xx年晉升高級教師。20xx年至今,先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(cháng)。無(wú)論是教學(xué)一線(xiàn),還是業(yè)務(wù)管理,她始終不忘“立德樹(shù)人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過(guò)程。

  潛心教學(xué),追求卓越。

  自1990年大學(xué)畢業(yè)起,范老師扎根教學(xué)一線(xiàn),教學(xué)方法獨特,成為學(xué)生的`良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間,所教學(xué)生成績(jì)及格率、優(yōu)秀率穩居全市第一,輔導劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎、省級一等獎。

  深耕教改,探索創(chuàng )新。

  20xx年3月,范老師任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(cháng)。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑,學(xué)校連續8年中考成績(jì)位列全市第一。她潛心問(wèn)道,積極推動(dòng)課程改革,曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗交流會(huì )”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗介紹;20xx年4月,黑河市課改現場(chǎng)會(huì )在該校召開(kāi),她主持會(huì )議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗交流。

  注重教研,培優(yōu)教師。

  范老師始終認為科研是學(xué)校與教師可持續發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),理論指導實(shí)踐;組織學(xué)校開(kāi)展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習、作文評改等活動(dòng),引導教師推行課堂教學(xué)“新模式”,使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現場(chǎng)觀(guān)摩培訓活動(dòng)”榮獲現場(chǎng)觀(guān)摩課一等獎,并應邀參與人民教育出版社教材編寫(xiě);20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。

  藝體育人,創(chuàng )優(yōu)發(fā)展。

  調任五大連池市第二中學(xué)后,針對這所以農村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué),范老師大膽推進(jìn)改革,基于學(xué)生基礎差、眼界窄等情況,結合封閉式管理特點(diǎn),打造“學(xué)會(huì )一項陪伴終生的藝體特長(cháng)”的教學(xué)特色,將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機結合,形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。20xx年9月,黑河市藝體課改現場(chǎng)會(huì )在該校召開(kāi),范老師就題為《給學(xué)生多開(kāi)一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。

  一分耕耘,一分收獲。她先后被評為國家級實(shí)驗教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國化學(xué)競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標兵、省級教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng )新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級創(chuàng )新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。

  三十一載丹心熱血,育人甘作鋪路石,十八年扎根管理一線(xiàn),砥礪實(shí)現教育夢(mèng)想,范老師始終牢記“為黨育人,為國育才”使命,在崗位上堅守盡責,不斷追求卓越,描繪出一名黨員、一名教師堅實(shí)的人生底色。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2

  張蓓,高三英語(yǔ)教師,英語(yǔ)科班畢業(yè),入職十年,知性美女。

  據傳,十年前張蓓老師應聘面試時(shí),校長(cháng)嚴肅地問(wèn):“為什么來(lái)教學(xué)?”別的老師長(cháng)篇大論,張蓓只回答了四個(gè)字:“因為喜歡”。結果,張蓓老師面試第一。

  校長(cháng)慧眼如炬。把教師當職業(yè)的人,雖苦雖累,但收入可以養家糊口;把教師當事業(yè)的人,也苦也累,但人生終點(diǎn)會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就和幸福;只有把教師當興趣愛(ài)好,當精神享受的人,不苦也不累,而且終其一生,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在收割著(zhù)快樂(lè )、幸福、愉悅和感動(dòng),當然更有成就。

  張蓓沒(méi)有妄言。

  她坦言:

  我喜歡英語(yǔ)。我看到英語(yǔ)文字就像在欣賞一幅畫(huà);我讀起英語(yǔ)課文就好像在唱一首歌。

  我喜歡教書(shū)。喜歡站在講臺上好為人師的感覺(jué),喜歡孩子們瞪著(zhù)大大的眼睛看著(zhù)我。

  我喜歡學(xué)生們。喜歡簡(jiǎn)單美好純真的心靈,喜歡和學(xué)生們待在一起,喜歡他們叫我一聲“蓓姐”,喜歡此刻心都要化了的感覺(jué)。

  我不買(mǎi)化妝品,心態(tài)受學(xué)生感染,人就特別年輕,所以,學(xué)生就是我的化妝品,教師職業(yè)就是我的化妝品。

  職業(yè)境界如此,真是羨煞旁人!

  對于張蓓老師來(lái)說(shuō),十年來(lái)得獎無(wú)數,教學(xué)成績(jì)早已不能成為其最大的亮點(diǎn)。她的亮點(diǎn)在于她還是一個(gè)講究方法的“智慧型”老師。

  在工作中她發(fā)現,和學(xué)生溝通尤其需要“智慧”,簡(jiǎn)單粗暴的批評指責好像只會(huì )讓事情更糟糕——學(xué)生厭學(xué),老師氣出內傷。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習和探索,終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法,那就是“正面管教”!罢婀芙獭敝荚谧寣W(xué)生在堅定和善的氣氛中,培養出責任感以及自己解決問(wèn)題的能力,這其中就包括如何表?yè)P學(xué)生。

  比如,我們稱(chēng)贊一個(gè)學(xué)生,要稱(chēng)贊他努力,而不稱(chēng)贊他聰明,從而讓他意識到努力有價(jià)值,而自詡聰明毫無(wú)益處;對于問(wèn)題學(xué)生,要努力幫助他恢復自信,所有的問(wèn)題都是從失去自信開(kāi)始;針對犯錯誤,可以嘗試以下話(huà)術(shù):“我相信你知道什么對于你自己來(lái)說(shuō)是最好的”,“我相信你的判斷”等。

  張蓓老師的.“正面管教”,讓教室里散發(fā)出一種民主、自由、和諧的氛圍。

  張蓓老師還是愛(ài)學(xué)習的人。她除了學(xué)習了解心理學(xué)方面有關(guān)知識,還注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。

  她利用課余時(shí)間學(xué)習了《邏輯英語(yǔ)》,希望用更清晰有效的講解幫助學(xué)生理解英語(yǔ)的“秘密”。比如說(shuō),名詞為什么有復數?單三人稱(chēng)為什么要加“s”?探究了語(yǔ)言背后的深層次邏輯,才能說(shuō)清楚為什么,而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料3

  XXX,XXXXX職業(yè)學(xué)院專(zhuān)職教師,副教授,本科學(xué)歷,工學(xué)碩士學(xué)位。已在教育教學(xué)崗位上潛心耕耘27年,F擔任食品檢測教研室主任,餐飲食品系教師黨支部書(shū)記。該同志具有強烈的事業(yè)心和責任感,在教育教學(xué)工作中把“三全育人”貫穿始終,成績(jì)顯著(zhù)。

  愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛

  XXX老師始終把教育教學(xué)工作當作自己的生命來(lái)對待。她在本職工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,努力鉆研,不斷探索教學(xué)改革,不斷創(chuàng )新教學(xué)方法,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。主持《公共營(yíng)養》《肉制品加工技術(shù)》2門(mén)院級精品課程建設;負責食品營(yíng)養與檢測重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設項目;承擔《食品分析與檢測技術(shù)》《食品微生物》2門(mén)自治區級精品課程的主要建設任務(wù);承擔《食品分析與檢測技術(shù)》核心課程資源庫建設的主要任務(wù);主持《營(yíng)養與健康》系列課程團隊建設項目;課程思政建設已取得一定成效。已取得注冊公共營(yíng)養師、高級食品檢驗工、食品檢驗工高級考評員、公共營(yíng)養師高級考評員、國家職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導員等職業(yè)資格證書(shū)。近3年來(lái)主持自治區課題2項,參與自治區課題4項、主持并參與院級課題4項。主、參編專(zhuān)業(yè)教材6部,在國內外期刊上發(fā)表論文近20篇。

  在教學(xué)中,她發(fā)現《食品營(yíng)養與衛生》《公共營(yíng)養》《營(yíng)養配餐》《營(yíng)養健康管理》4門(mén)核心課程存在內容重疊,前后順序不清的現象,于是負責組建了《營(yíng)養與健康》系列課程教學(xué)團隊,將這些課程進(jìn)行整合,并制定了《營(yíng)養與健康》系列課程標準;在《肉制品加工技術(shù)》課程教學(xué)中,她發(fā)現書(shū)中講述的牛肉干加工工藝存在工藝流程繁瑣、產(chǎn)品出品率低、感官品質(zhì)不佳這一現象,于是她把“牛肉干加工工藝技術(shù)革新”作為課題,潛心研究,終于研究出牛肉干加工新工藝,并將研究成果發(fā)表在《農產(chǎn)品加工》雜志上,同時(shí)將新工藝應用于某肉食品公司牛肉干加工生產(chǎn)上,得到企業(yè)高度的贊賞。在課程思政教學(xué)改革中,她利用暑假時(shí)間主動(dòng)參加中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )舉辦的“職業(yè)院校課程思政建設”培訓,并帶領(lǐng)食品檢測教研室的老師一起進(jìn)行課程思政教學(xué)改革。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐初見(jiàn)成效,她將課程思政建設過(guò)程中的成果和經(jīng)驗加以總結,申報了院級課程思政精品課程。

  擔任檢測教研室主任5年間,她帶領(lǐng)檢測教研室先后出色地完成了“示范!薄皟(yōu)質(zhì)!苯ㄔO與驗收工作;完成了“食品安全檢測中心”的改造建設;完成“學(xué)徒制”試點(diǎn)建設和驗收;帶領(lǐng)教研室老師大膽嘗試“1+X”證書(shū)(食品檢驗管理“1+X”證書(shū))的試點(diǎn)工作;完成了餐飲與食品高水平專(zhuān)業(yè)群建設方案的制定與論證;完成提質(zhì)培優(yōu)項目的申報工作。食品檢測教研室近5年內完成2門(mén)核心課的資源庫建設。她從不認為這些成績(jì)和榮譽(yù)是自己辛苦付出得來(lái)的,她堅定地認為,所有成績(jì)的取得都是大家共同努力的結果。

  恪盡職守、任勞任怨

  從教27年,XXX一直默默耕耘在“三尺講臺”上,恪盡職守、任勞任怨。教研室主任和教師黨支部書(shū)記工作任務(wù)繁重,她毅然決然地承擔起了這兩項工作,而且毫無(wú)怨言,盡心竭力地做好每一項任務(wù),一干就是整整五年。這期間,她不記得放棄了多少個(gè)休息日,不記得加班加點(diǎn)熬了多少個(gè)夜晚。有的人看到她整日這樣忙碌,感到不解、納悶,甚至搖頭嘆息;有的人干脆直截了當地問(wèn)她:“你究竟圖個(gè)啥?”她說(shuō),為師生解難是我這個(gè)黨員教師義不容辭的職責。XXX老師的付出所有人看在眼里。20xx年至20xx年先后被評為食品營(yíng)養與檢測專(zhuān)業(yè)骨干教師、專(zhuān)業(yè)帶頭人;20xx年至20xx年先后4次被評為院級優(yōu)秀教師、院級教學(xué)名師;20xx年和20xx年連續2年被評為院級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生、傾注真情

  XXX老師懷著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),對崇高夢(mèng)想的執著(zhù)追求,27年如一日,在教育教學(xué)工作崗位上默默奉獻著(zhù)。她認為,作為一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生,給每一名學(xué)生創(chuàng )造成才的機會(huì ),讓每一名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。她是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。她不計較個(gè)人得失,把心血傾注在學(xué)生身上。她班里有一名學(xué)生曾患過(guò)強直性脊柱炎,經(jīng)常會(huì )急性發(fā)作。三年時(shí)間里她陪這名學(xué)生無(wú)數次往返醫院,還在經(jīng)濟上給予幫助,給這名學(xué)生做思想工作,幫助她放下包袱好好治病。在高老師的關(guān)心幫助下,這名學(xué)生的病情得到了很好的控制。她擔任班主任期間正好趕上兒子高考,人們勸她辭退班主任工作,安心照顧兒子的學(xué)習,她堅決不肯。她說(shuō),我可以不是一位稱(chēng)職的媽媽?zhuān)冶仨毷且晃环Q(chēng)職的老師。因為家長(cháng)把孩子放心地交給我們,我們就要擔負起這份責任,這樣才無(wú)愧于人民教師這一光榮稱(chēng)號。既然魚(yú)和熊掌不可兼得,那我只能舍小家、顧大家了。她的愛(ài)心得到了回報。不少學(xué)生在畢業(yè)留言中寫(xiě)道:“我一輩子會(huì )感激我的班主任高老師,她既教會(huì )我知識,又教會(huì )我做人,我的.班主任真像我的媽媽”。一屆又一屆送走的畢業(yè)生對她念念不忘,這是她用愛(ài)澆灌出的碩果。

  盡心盡力、服務(wù)社會(huì )

  目前,XXX為XXX烹飪餐飲飯店行業(yè)協(xié)會(huì )營(yíng)養專(zhuān)家、XXX自治區標準化專(zhuān)家、國家職業(yè)資格鑒定綜合評審論文評定專(zhuān)家、中國營(yíng)養學(xué)會(huì )會(huì )員、XXX畜產(chǎn)品加工研究會(huì )會(huì )員。20xx年至今,她每年為中儲糧的糧油保管員進(jìn)行崗前和崗位技能培訓,累計培訓人數達20xx余人;為中儲糧糧油保管員技能比武大賽建立試題庫,并數次擔任比武大賽評委;多次為該公司參加全國大賽的選手進(jìn)行賽前培訓。20xx年至20xx年多次參與食品檢驗工、公共營(yíng)養師職業(yè)資格考核評審工作;帶領(lǐng)食品工程系教師黨員到中專(zhuān)路社區為居民舉辦營(yíng)養安全知識講座和開(kāi)展營(yíng)養安全咨詢(xún)、營(yíng)養教育活動(dòng)。

  在教書(shū)育人的道路上雖然她付出了汗水和心血,但收獲的是一份沉甸甸的碩果。在平凡的崗位上她努力奉獻著(zhù),用愛(ài)心與責任鑄就平凡的事業(yè),在平凡中追求卓越。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料4

  身為一名女性教師,小劉如今已38歲,自20xx年起投身教育事業(yè),曾多次榮獲"相公鎮優(yōu)秀教師"、"河東區優(yōu)秀教師"及四年內連續榮膺"河東區優(yōu)秀班主任"和"河東區優(yōu)秀教練員"等殊榮。

  她在教育領(lǐng)域深耕18載,始終堅守教學(xué)一線(xiàn)崗位,克己奉公,備受敬仰。她銳意教改,求真務(wù)實(shí),勇攀高峰,樂(lè )于奉獻,贏(yíng)得了廣泛的敬愛(ài)。她的職業(yè)操守高人一等,深受師生敬重和愛(ài)護。對待事業(yè),她全身心投入,不畏艱難險阻,展現出無(wú)私的敬業(yè)精神,成為了東城師生學(xué)習的楷模。

  體育工作構成了她生活的重要篇章,更是她實(shí)現自我價(jià)值的理想舞臺。她始終堅持依法施教,遵循《教師法》等法律法規,致力于提升學(xué)生身心健康素質(zhì),同時(shí)關(guān)注他們的心理健康成長(cháng)。她在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng )新,提高教學(xué)質(zhì)量,與同事和睦相處,共同捍衛學(xué)校的聲譽(yù)。她對學(xué)生的關(guān)心如慈母般溫暖,對教育事業(yè)的熱愛(ài)如同對待自家產(chǎn)業(yè)一般,勇敢地承擔起繁重的教學(xué)任務(wù),用心去教導每一位學(xué)生,用誠摯的心去呵護每一個(gè)幼苗的成長(cháng)。

  課堂常規教學(xué)之余,她還負責校羽毛球隊的訓練。面對特殊的學(xué)員群體和重重困難,她有針對性地開(kāi)展訓練,制定出一套符合本校特色的方法,并且取得一定的成效。這種成果得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可,她的辛勤付出也得到了回報,她帶領(lǐng)的羽毛球隊在區級比賽中脫穎而出,獲得了團體第二的好成績(jì)。這一成就令人欣喜,也為學(xué)校增添了光彩。因此,她被授予"優(yōu)秀教練員"的稱(chēng)號。

  回首那些難忘的日子,特別是在與八湖小學(xué)比賽挺進(jìn)前八強的時(shí)候,面對強大的對手,她傳遞給隊員們的是信心、勇氣、關(guān)懷和信任。因為她們擁有日常積累的經(jīng)驗,因為她們之間存在著(zhù)默契,她因此而收獲了——腳踏實(shí)地做事、真誠待人是最重要的人生價(jià)值觀(guān)。作為一名身處基層的教育工作者,她深知自己肩負的崇高使命:為了教育事業(yè),為了下一代,她甘愿付出一切,毫無(wú)怨言。她熱衷于體育教育工作,因為這是一個(gè)需要不斷推陳出新、永無(wú)止境的職業(yè)。社會(huì )在進(jìn)步,時(shí)代在變遷,學(xué)生的.需求和問(wèn)題也隨之變化。只有始終保持敏銳的洞察力和責任感,及時(shí)捕捉并解決問(wèn)題,才能真正履行教育工作者的責任。對此,她始終堅信不疑。

  總結起來(lái),近二十年的教書(shū)育人的生涯讓她深深體會(huì )到,教育工作特別是體育教育工作的內涵是深遠且持久的。對于教育工作者而言,應始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,緊跟時(shí)代的步伐,了解學(xué)生的新需求,挖掘新的教育模式,盡職盡責地做好教育工作,這樣才能不負神圣的使命。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料5

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料一臉嚴慈的笑容,一身青春的活力,一顆純厚的愛(ài)心,一腔奉獻的熱血……。這就是肇源縣xx鄉中學(xué)教師xxx的真實(shí)寫(xiě)照。xxx,男,漢族,中學(xué)一級教師,19xx年xx月出生,19xx年xx月成為xx鄉xx小學(xué)的一名教師,由于工作業(yè)績(jì)突出于19xx年,被調入xx鄉中學(xué)并任教至今。

  自參加工作以來(lái),他勤懇踏實(shí)愛(ài)崗敬業(yè),孜孜不倦努力鉆研,任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。時(shí)刻嚴格要求自己,把愛(ài)心灑在學(xué)生柔嫩的心田,把團結融在教師隊伍的行列,把奉獻留在學(xué)校的每個(gè)角落,得到了上級領(lǐng)導和廣大教師以及xx鄉廣大群眾的一致認可。連續多年被評為縣級優(yōu)秀教師,模范班主任,優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實(shí),他用自己的實(shí)際行動(dòng),在平凡的崗位上揮灑著(zhù)辛勤的汗水;描繪著(zhù)無(wú)悔的年華;詮釋著(zhù)奉獻的精神,F將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下:

  剛剛畢業(yè)時(shí),xxx與其他同齡人一樣,懷揣著(zhù)美好的夢(mèng)想。然而當他剛踏上x(chóng)x村小學(xué)那片土地時(shí),卻有些震驚:斑駁陳舊的校舍,塵土飛揚的小道,簡(jiǎn)陋狹小的辦公室,一個(gè)個(gè)求知若渴的學(xué)生。想與現實(shí)的.巨大反差,讓他有點(diǎn)茫然失措了。他提著(zhù)簡(jiǎn)單的行李來(lái)到學(xué)校為他安排的宿舍,看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵,他真正感覺(jué)到了條件的艱苦?僧斔谝淮巫呱仙袷サ闹v臺,面對著(zhù)那些祈求的目光,和那一聲聲稚嫩的童音時(shí),他發(fā)現,自己找到了多年夢(mèng)想的起點(diǎn),心底燃燒著(zhù)一團烈火。從此以后,他總是一個(gè)人拖著(zhù)疲憊的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人靜時(shí)在孤燈下批改作業(yè),認真備課。

  當時(shí)的xx鄉是一個(gè)純農業(yè)鄉,經(jīng)濟比較落后,教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實(shí)教學(xué)還要承受生活的壓力,條件艱苦不足以讓他退卻,倒是那些鄙視的目光讓他內心驚動(dòng)。為了這群孩子,更是為了改變家鄉的面貌,他痛下決心——投身杏壇,以教為樂(lè )。

  “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,這是鄧老師從事教育工作的座右銘,他一直認為:“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師!币荒耆鄬W(xué)生xxx就是一個(gè)很典型的例子,生性好動(dòng)的他總愛(ài)在課堂上給老師們添麻煩,不是這節課和同桌講小話(huà),就是那堂課要做小動(dòng)作,一句話(huà)“大錯不犯,小錯不斷”,辦公室里常常會(huì )看到他的影子。自從開(kāi)展“交心”活動(dòng)以來(lái),鄧老師多次找他談話(huà),并針對他的具體情況,采取了耐心說(shuō)服從寬處理的原則,每天的課堂上,哪怕他只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步,就及時(shí)表?yè)P他,有一點(diǎn)轉變就適時(shí)鼓勵他。在鄧老師寬嚴有加,細心澆灌下,xxx看到了自己的缺點(diǎn)和不足,也看到了老師對自己的希望,他變了。如今,這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績(jì),考入了東北石油學(xué)院。

  對學(xué)生嚴而有度,用愛(ài)與學(xué)生交流,用真誠與學(xué)生相處,他經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō):“咱們在課堂上是師生,下課后是朋友,如果你們遇到什么疑難問(wèn)題隨時(shí)歡迎大家來(lái)咨詢(xún)!睂W(xué)生們認為他是一個(gè)值得信賴(lài)的好老師,所以下課后她的身邊圍滿(mǎn)了學(xué)生,針對學(xué)生的各種問(wèn)題,他總是熱情而又耐心解答,因此學(xué)生們都說(shuō):“鄧老師既是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是關(guān)系融洽的好朋友!痹谒慕逃,學(xué)生們都養成愛(ài)學(xué)習,愛(ài)勞動(dòng),尊敬師長(cháng),興趣廣泛的好習慣。是的,在學(xué)生們心中,鄧老師是他們的良師、是益友,用他們的話(huà)說(shuō):“老師,老師,我愛(ài)你,就像老鼠愛(ài)大米”,有的學(xué)生還為她寫(xiě)了一首歌:“長(cháng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;長(cháng)大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利……”

  鄧老師深知“教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)”,為了不斷地追求這門(mén)無(wú)止境的藝術(shù),他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實(shí)踐中,他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗,不僅拜同校的教師為師,還積極爭取外出學(xué)習的機會(huì )。如今又把學(xué)習轉移到了網(wǎng)上,凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線(xiàn)的網(wǎng)站,他乎找遍了,一有空就下載下來(lái)聽(tīng),有時(shí)一天還聽(tīng)兩節,只要有學(xué)習的機會(huì )他不放過(guò)。正是憑著(zhù)這樣一種勤奮好學(xué)的精神,的教學(xué)水平有了很大的提高,并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點(diǎn)——生動(dòng)活潑、重點(diǎn)突出、注重積累、培養遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂,學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛,注重激發(fā)學(xué)生興趣,積極營(yíng)造有利于互相探討,自主學(xué)習的氛圍,極大地活躍了課堂氣氛,為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映,在鄧老師的課堂上,學(xué)生聽(tīng)課再也不是一種被動(dòng)的應付,而是成了一種主動(dòng)參與的享受。

  鄧老師就是這樣一個(gè)人,一個(gè)把愛(ài)心全部給了學(xué)生的人,一個(gè)把自己都交給了工作的人,一個(gè)把青春都奉獻給了教育事業(yè)的人。有人曾問(wèn)他“你這樣累嗎?”鄧老師笑著(zhù)道:“誰(shuí)會(huì )不累?但如果我的‘累’,能換來(lái)學(xué)生的發(fā)自心底的微笑,能澆開(kāi)學(xué)生智慧的花朵,能扶學(xué)生走上光輝的大道,我愿意再累一點(diǎn)!我愿意累上一輩子!”

  這就是xxx,一位三十幾年如一日的老教師。他用愛(ài)心與奉獻詮釋了教師的神圣,用堅守與承諾澆灌了滿(mǎn)園桃李。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料6

  本人是20xx年畢業(yè)踏上工作崗位的,驀然回首,竟已有10個(gè)年頭了。20xx年8月分配至南牛中學(xué)任教,20xx年1月調入南牛小學(xué)任總務(wù)主任。這么多年來(lái),我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂(lè )于奉獻,嚴于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導的信任;贏(yíng)得了上級教育主管部門(mén)的認可和肯定。20xx年被學(xué)校黨組織吸收為中國共產(chǎn)黨黨員。

  一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,塑優(yōu)秀人才

  近幾年來(lái),我一直擔任班主任工作,班級管理卓有成效。然而,回想當初,我第一年擔任班主任的時(shí)候,周?chē)耐略?jīng)懷疑過(guò),甚至學(xué)校的領(lǐng)導也曾猶豫過(guò),他們擔心我這個(gè)看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。我并沒(méi)有氣餒,并沒(méi)有退縮,我用我的努力,我的自信,以及最后的成績(jì)在不到一年的時(shí)間內,就令人刮目相看。我戰勝了自己,取得了勝利。

  “德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),化為自覺(jué)的行動(dòng),在我的影響下,一些頑皮的'學(xué)生也變得溫馴起來(lái),倔強從頭也開(kāi)始耷拉下來(lái),仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái),他們開(kāi)始認識到自己的缺點(diǎn)和錯誤,我沒(méi)有必要與他們“怒吼”,采取粗暴或強硬的手段,他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。

  擔任班主任工作,我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀,在常規管理考核中名列前茅,在平時(shí)的各階段性學(xué)習考試中遙遙領(lǐng)先。其中所帶的20xx屆畢業(yè)班,實(shí)現了省示范性重點(diǎn)高中零突破。

  在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時(shí),更要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。中學(xué)生學(xué)習壓力大,學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”,我認為首要的不是補“學(xué)習”而是補“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒(méi)有方法也可自找方法。有時(shí),為了挽救一只掉隊的大雁,我經(jīng)常放棄休息時(shí)間,進(jìn)行家訪(fǎng),與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(cháng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細致地做好后進(jìn)生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習的信心,揚起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。

  愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題,教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)心,贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬、家長(cháng)的信任。一些家長(cháng)會(huì )經(jīng)常打電話(huà)來(lái),跟我談孩子的情況。有個(gè)學(xué)生畢業(yè)考上正中后,來(lái)信評價(jià)我的教育是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”。這是給我最大的回報,也帶給我最大的幸福。

  二、熱愛(ài)工作,創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)

  十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運;從大處講,它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

  “學(xué)高為師,身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂,那么才就是師之本。這些年來(lái),我一直擔任中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績(jì)突出。20xx年和20xx年分別擔任初三畢業(yè)班工作,中考成績(jì)優(yōu)秀。于20xx年度被正定縣人民政府評為先進(jìn)工作者。先后在國家級或省、市、縣教育教學(xué)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文5篇。在教學(xué)活動(dòng)中輔導學(xué)生多次獲得省、市教育主管部門(mén)嘉獎。在歷次正定縣教育局舉辦的評優(yōu)課活動(dòng)中曾先后于20xx、20xx年度獲優(yōu)秀課獎勵。由河北省教育廳選拔推薦參加的“國培計劃(20xx)”——河北省農村幼兒園原本研修培訓者培訓,成績(jì)合格。且在培訓期間表現突出,被評為優(yōu)秀學(xué)員。20xx年科研成果《<珍貴的教科書(shū)>教案》一文在全國教育科研論文、教案評優(yōu)活動(dòng)中,榮獲二等獎,F《農村 “留守兒童”生活技能培養的研究》課題已被河北省教師教育學(xué)會(huì )立項,正在寫(xiě)開(kāi)題報告。(以上榮譽(yù)稱(chēng)號均有相關(guān)單位頒發(fā)的證書(shū))。

  曾經(jīng)有人問(wèn)我:“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他:“我熱愛(ài)這份職業(yè)!”做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴!蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料7

  從事幼教事業(yè)25年以來(lái),她一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日,默默耕耘,無(wú)私奉獻,始終做到“愛(ài)園為家,愛(ài)生如子”,在工作中樹(shù)立“一切為了孩子,為了孩子一切”的精神宗旨,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

  她潛心鉆研幼教業(yè)務(wù)、大膽創(chuàng )新教學(xué)的同時(shí),對幼兒生活上關(guān)心照顧,品德上嚴格規范,時(shí)刻用愛(ài)心去點(diǎn)燃他們幼小的'心靈,讓每一個(gè)幼兒都生活在團結友愛(ài)、樂(lè )于學(xué)習的環(huán)境中。是一名深受大家喜歡的好老師。在幼兒園迎接省級示范評估重要關(guān)頭,她作為教研組長(cháng)率先垂范,帶領(lǐng)教師加班加點(diǎn)完善園內各項工作,在自己孩子高考和省級示范評估時(shí)間沖突的情況下,她毫不猶豫選擇了堅守崗位,優(yōu)秀的完成了迎接省級示范評估的工作任務(wù)。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料8

  葛xx,男,小學(xué)一級教師,奎浪小學(xué)校長(cháng),長(cháng)期默默耕耘在教學(xué)第一線(xiàn),以“愛(ài)與責任”踐行教書(shū)育人,受到了廣大師生及家長(cháng)的好評。

  他對“教書(shū)育人”的理解是,一個(gè)教師不僅要有淵博的知識,更重要的還要有人格魅力,這個(gè)魅力具體表現在“三真”上,即做學(xué)問(wèn)真實(shí),對學(xué)生真心,對同事真誠。在長(cháng)期的教學(xué)生涯中,他淡泊名利,全心教書(shū),全意育人。作為學(xué)校負責人,他20年如一日,為人師表、關(guān)心學(xué)生。把教書(shū)育人的師表形象樹(shù)立在教學(xué)工作的第一線(xiàn)。

  一、用心教書(shū)

  多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓他體會(huì )到,一個(gè)學(xué)生的學(xué)習好壞以及人品高下是與其對相關(guān)老師的愛(ài)戴程度成正比的。要想教好書(shū)育好人就得多費心思、多花精力、多耗時(shí)間,就得了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、全心全意為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生們喜愛(ài)形象生動(dòng)的講課方式,他就花數百小時(shí)制作了一部圖文并茂、聲像俱佳多媒體課件,并配有完備的習題庫,極大地方便了同學(xué)們的預習、學(xué)習和復習。

  20多年的教學(xué)生涯,使他對課程內容了如指掌,課件也做得十分精良,但是,每次上課前夕,他還是要花費數小時(shí)備課,主要是琢磨講課藝術(shù)。他還收集了大量的.科技短片和歌舞、小品的視頻文件,在課前和課間10分鐘播放,使同學(xué)們在緊張的上課之余能夠放輕松。他自編了一些有趣的口訣,在學(xué)生掌握重點(diǎn)內容的時(shí)候起到了事半功倍的作用。

  二、精心育人

  他認為,教書(shū)是手段,育人才是目的,我們要培養的是知書(shū)達禮、品德端莊的優(yōu)秀人才,作為教師,自己應該樹(shù)立起淡泊功名、樂(lè )于奉獻、才華橫溢、知識淵博的德才兼備的形象,還要注意與學(xué)生進(jìn)行情感交流,以科學(xué)的教育策略和方式來(lái)感召他們,以身作則、動(dòng)之以情、曉之以理要比生硬的說(shuō)教效果好得多。他要求自己始終保持年輕心態(tài),多才多藝,能與時(shí)俱進(jìn),成為學(xué)生的益友,能夠與學(xué)生保持良好的溝通。

  三、碩果累累

  近幾年來(lái),他年年超額完成工作量,也取得了一些教學(xué)成果:

  1.20xx年9月,被評為互助縣首屆百名師德標兵。

  2.20xx年度,被海東地區教育局、海東地區教育工會(huì )評為“三育人”先進(jìn)個(gè)人。

  3.20xx年度在全區教學(xué)論文、調研報告評選活動(dòng)中《少數民族地區小學(xué)教師隊伍建設》文章被海東地區教育局、海東地區教育工會(huì )評為二等獎。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料9

  ,男,生于1970年,xxxx年從事教育教學(xué)工作。大專(zhuān)學(xué)歷,中學(xué)一級教師。xxxx年工作以來(lái)?yè)螖祵W(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作,F任職于初中副校長(cháng)分管安全德育工作。曾多次獲獎如:20xx年《淺談數學(xué)方法在教學(xué)中的運用》市二等獎;20xx年《復習課的教學(xué)優(yōu)化》國家一等獎;20xx年《培養學(xué)生的探索能力》市二等獎;20xx年《錐議信息技術(shù)與初中教學(xué)學(xué)科合》市三等獎;20xx年《初中數學(xué)課堂合作初探》省二等獎;20xx年主持市級課題《農村山區初中數學(xué)練習作業(yè)分層設計研究》。曾兩次獲縣“骨干教師”稱(chēng)號。在從事教育工作的25年中,他一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標,“學(xué)高為師,德高為范”是他的自律信條。

  一、銳意進(jìn)取,不斷超越。

  他從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中他不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極參加政治學(xué)習,積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)。工作期間,他既教書(shū)又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。

  二、認真教學(xué),潛心教研。

  作為一名教師,他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。備課時(shí),他精心設計環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而他則循循善誘的引導,做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴,學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上,他很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,他總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P。他所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中總是名列前茅。

  教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導。為此,他在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,他積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )并促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。他把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習,認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng),無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績(jì)。

  俗話(huà)說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為副校長(cháng),他時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹(shù)立兩種意識,努力做好副校長(cháng),“上情下達”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,他經(jīng)常制訂好學(xué)校安全德育工作計劃,并組織實(shí)施,使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。

  作為寄宿制學(xué)校的副校長(cháng),工作瑣細而繁重。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(cháng),就必須關(guān)心愛(ài)護他們,做他們的知心人,他把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。學(xué)校農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有好多個(gè),在他的`帶領(lǐng)下各班主任都細致、耐心地工作,學(xué)生們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的學(xué)校大家庭中生活、學(xué)習。還有一些“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。父母忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現了障礙,孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此,他領(lǐng)導各班主任利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系進(jìn)行交流,匯報他們在校的情況。他心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà):“做學(xué)生生活中的父親,錯誤中的大夫,交往中的摯友!倍虝旱臅r(shí)光里,他不但取得了家長(cháng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力,在他領(lǐng)導下學(xué)校很快成為校風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)學(xué)校。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì),無(wú)論是安全還是德育等方面,他在校、在鄉都位居榜首,贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是他未來(lái)工作的新的起點(diǎn),他不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯,他始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài),他眷戀山區這片黃土,他更眷戀山區的孩子,他選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),他無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料10

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。愛(ài)是教育事業(yè)的源頭活水,唯有真誠的愛(ài)才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。

  自參加工作以來(lái),馬老師在教育戰線(xiàn)上度過(guò)了16年的青春。在這16年中馬老師共擔任了10年班主任,2年年級組長(cháng),帶出了7屆高考畢業(yè)生,每一屆的成績(jì)都非常優(yōu)異。

  馬老師帶學(xué)生有他的訣竅,那就是:身先士卒,十六年如一日。他始終把關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生作為自己行為的.最高準則,對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友。對于后進(jìn)生,他熱心對待,從不放棄,循循誘導,勤于輔導,把他們落下的知識補回來(lái);有的學(xué)生的學(xué)習信心不足,學(xué)習中遇到困難也不敢問(wèn)老師,他就積極找這些學(xué)生談心,幫助他們解決困難。

  從事教育事業(yè),既要仰望星空,也要腳踏實(shí)地。馬老師不斷探索和實(shí)踐數學(xué)教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。一份耕耘,一份收獲,馬老師勤勉的工作換來(lái)了豐碩的成果,歷屆學(xué)生高考一本上線(xiàn)人數都達20人以上。

  在20xx學(xué)年馬老師任高二年級組長(cháng)。他認真履行工作,積累管理經(jīng)驗,指導各備課組開(kāi)展教學(xué)工作。20xx屆的高考中,這屆學(xué)生文理科一本上線(xiàn)人數達218人,本科上線(xiàn)率達到92.7%。

  欣喜之余,馬老師絲毫沒(méi)有懈怠!鞍V心一片終不悔,只為桃李競相開(kāi)”,他堅信只要辛勤耕耘,揮灑汗水,滿(mǎn)園桃李終會(huì )香滿(mǎn)天下!

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料11

  四十歲之前,憑著(zhù)本人對教育事業(yè)的熱愛(ài)和努力,曾獲市直級優(yōu)質(zhì)課教師稱(chēng)號兩次,省級優(yōu)質(zhì)課三等獎一次,我輔導的學(xué)生多次在省市青少年科技創(chuàng )新大賽中獲獎。在工作之余,我不滿(mǎn)足于教材知識,積極參加校本研修和教科研活動(dòng),主持了中學(xué)生心理狀況的調查和研究,該教研課題獲省級二等獎。由于取得了一定成績(jì),多次被評校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者,20xx年被評市級骨干教師。

  然而,一切四平八穩的平靜生活的背后卻潛藏著(zhù)危機,進(jìn)入不惑之年的我卻忽然找不到了前進(jìn)的方向。有一段時(shí)間我曾經(jīng)迷茫和困惑甚至對工作產(chǎn)生了倦怠,原因是隨著(zhù)新課程改革的深入,我的管理方法和教育理念已經(jīng)跟不上時(shí)代的變化發(fā)展,痛定思痛后,我對自己的角色定位進(jìn)行重新認識――尊重自己和學(xué)生內心拔節的呼喚,享受成長(cháng)的每一天!做一個(gè)孩子生命奠基、與學(xué)生一起成長(cháng)的老師。于是,四十歲之后我重新起航。

  一、內外兼修,成長(cháng)自己

  我買(mǎi)來(lái)了班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的書(shū)開(kāi)始老老實(shí)實(shí)一本本地讀,開(kāi)始認真讀自己一直抵觸的心理學(xué)書(shū)籍。書(shū)籍打開(kāi)了我的眼界,滋潤了靈魂,放飛了思想。徜徉在經(jīng)典或感悟的文字里,我知道了自己之所以痛苦,感受不到教育的幸福是我的心量狹小,追逐外在而忽略了內心和過(guò)程。讀書(shū),讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應,我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的,要想幸福,自己首先要幸福,然后才能感染、感應到學(xué)生,反饋回我的才可能是幸福!與此同時(shí),我還參與了網(wǎng)絡(luò )團隊,進(jìn)行訪(fǎng)師研討和學(xué)習。在與來(lái)自全國一線(xiàn)的優(yōu)秀老師接觸之后,我參加了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò )團隊,一是全國班主任成長(cháng)研究會(huì ),同時(shí),還被邀請加入到我們河南的杏壇夜話(huà)群,我積極參與經(jīng)典共讀,老班話(huà)幸福,案例研討,話(huà)題討論,堅持寫(xiě)稿。網(wǎng)絡(luò )團隊骨干成員的點(diǎn)撥和引領(lǐng)讓我看清前進(jìn)的方向獲得激勵,老師們精彩的觀(guān)點(diǎn)和思想補給我空洞的大腦,修正我的落伍的陳規舊念,青年教師的激情讓我受感染,中老年老師的堅持給我了力量,我吸收著(zhù)這里豐富的營(yíng)養,慢慢也綻放了生命的綠色。不僅課堂教學(xué)有了新的活力,班級管理也有了新智慧。在教委組織的名師選拔賽中,已經(jīng)四十三歲的我取得不錯的成績(jì),我也獲得了市級課改先進(jìn)個(gè)人。網(wǎng)絡(luò )行走的過(guò)程中我寫(xiě)下了幾十萬(wàn)字的教育隨筆,多篇文章在核心刊物上發(fā)表,20xx年還被國培計劃特聘輔導教師,同時(shí)被教育時(shí)報的記者發(fā)現,經(jīng)過(guò)初選、復選、答辯,最后我被評河南省第二屆最具智慧力班主任。由于成績(jì)突出,還被評平頂山市小學(xué)幼兒園教育專(zhuān)家。這樣的成長(cháng)也讓我思想又上了一個(gè)新的臺階,班級管理也有了智慧。

  二、智慧管理,共同成長(cháng)

  作中招考試不考的生物教師,擔任班主任有諸多的不利,尤其最后一年根本就不擔課,完全是一個(gè)空心班主任。但是,我每次都是跟班走,一帶就是三年,而且取得了很好的成績(jì),所帶班級不僅成績(jì)突出。

  我本著(zhù)教學(xué)生三年,想學(xué)生一生的想法,打開(kāi)心胸,放下功利,事事以利他之心基石,不再居高臨下俯視學(xué)生,不再是以分數論英雄,尊重學(xué)生的需求和發(fā)展規律,以情感紐帶,用愛(ài)心去滋養學(xué)生的心田,用熱心幫助學(xué)生解決問(wèn)題,用耐心期待學(xué)生上進(jìn),開(kāi)展豐富的班級活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我給我班的同學(xué)確定的了過(guò)一個(gè)快樂(lè )充實(shí)的初中生活的目標,先學(xué)會(huì )《相親相愛(ài)》、《感恩》兩首歌,集體活動(dòng)的時(shí)候唱一唱,同學(xué)之間有矛盾時(shí)候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈。

  同學(xué)伴我行活動(dòng)是我班的小組管理活動(dòng)的一個(gè)項目,通過(guò)小組劃分,閃亮登場(chǎng),每周動(dòng)的時(shí)候唱一唱,同學(xué)之間有矛盾時(shí)候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈。

  同學(xué)伴我行活動(dòng)是我班的小組管理活動(dòng)的一個(gè)項目,通過(guò)小組劃分,閃亮登場(chǎng),每周考評,周末總結,小組互助成了孩子們共同成長(cháng)的催化劑。我們的小組長(cháng)經(jīng)過(guò)培訓、協(xié)調、上崗真的比班委的作用都大,他們了小組的發(fā)展,得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能,想出很多辦法,有的給組員找師傅補課,有的私下做思想工作,有的在周末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵卡片,有的寫(xiě)組長(cháng)寄語(yǔ)!連讓很多班主任頭疼的座位問(wèn)題也多數有組長(cháng)協(xié)調,今天這兩人坐一起違反紀律了,相互影響,組長(cháng)先是談話(huà),然后進(jìn)行組內調整。六人小組內的各個(gè)成員往往分工明確,每個(gè)人都有職責,相互督促,很容易建立起良好的同學(xué)關(guān)系。

  06級學(xué)生到了初三,由于當時(shí)學(xué)校進(jìn)行了統一分班,把我們班成績(jì)好的18位學(xué)生調走了。留給我的是升入重點(diǎn)高中的幾率很小的四十個(gè)學(xué)生,面對有些空曠的教室,還有我這個(gè)一節課都不上的班主任,他們的自卑、失望、無(wú)助。我坐在他們中間,共同回憶過(guò)去,分析目前的優(yōu)劣勢。首先利用他們內心不甘心的心理鼓起他們奮斗的勇氣,然后我采取了很多營(yíng)造良好的班級氣氛的措施。讓這些原來(lái)不顯山露水的學(xué)生從事班級管理工作,樹(shù)立勤奮的學(xué)生當標兵,利用一切能和學(xué)生接觸交流的機會(huì )走近他們的心里,盡我所能幫助他們樹(shù)立信心,制定目標,解決遇到的各種問(wèn)題。召開(kāi)今天我努力,明日我無(wú)悔,讓我的初三更燦爛,我給同學(xué)鼓鼓勁兒的`留言活動(dòng)等主題班會(huì );從而使學(xué)生快樂(lè )健康地度過(guò)了最后艱苦的學(xué)習生活,并以學(xué)風(fēng)正、團結、活潑、上進(jìn)贏(yíng)得了老師和學(xué)校的表?yè)P,06年5月該班獲河南省教育廳頒發(fā)的省級文明班級體稱(chēng)號。

  三、文化潤心,活動(dòng)促成長(cháng)

  一位特級教師說(shuō)得好班級應該成孩子們的一個(gè)生命場(chǎng)和情感場(chǎng)!,我堅信友愛(ài)的力量可以推動(dòng)班級充滿(mǎn)快樂(lè )充實(shí),走向優(yōu)秀!因,在一個(gè)我很重要的集體中,不拋棄,不放棄,人人被認同,才能讓班級和諧。而以文潤心、化心,讓學(xué)生在多樣的活動(dòng)中親力親,體驗體悟才是真正的師者。于是我通過(guò)每日一故事活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)講勵志哲思故事來(lái)明白事理,讓故事代替簡(jiǎn)單的說(shuō)教,把學(xué)生的注意力轉移到好書(shū)上來(lái);通過(guò)師生共讀活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì )經(jīng)典文字的魅力;通過(guò)共看影視劇,同寫(xiě)觀(guān)后感來(lái)體悟做人的基本道理;通過(guò)辯論會(huì )來(lái)群策群力,處理一些難以處理的問(wèn)題;通過(guò)我進(jìn)步,我幸福讓后進(jìn)生獲得自信;通過(guò)有特長(cháng),我來(lái)秀活動(dòng)發(fā)掘孩子的潛能;通過(guò)學(xué)法我知道、三人擂臺賽使得學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源;通過(guò)各種類(lèi)型的比賽激勵學(xué)生發(fā)奮;通過(guò)各種家長(cháng)會(huì )達到家校的良好溝通和相互學(xué)習。這些活動(dòng)讓學(xué)生每周都有不同的期待,每天都上演不同的精彩。

  這么多活動(dòng)不但沒(méi)影響學(xué)生的成績(jì),相反,良好的氛圍使得班里最后一名同學(xué)也在努力,中招考試,我班六十四人參加高中考試,上重點(diǎn)高中分數線(xiàn)的36人,加上擇校生,單市一中就有我們班三十多人。真正實(shí)現了學(xué)生喊出的志博三班,非同一般,努力拼搏,勇奪桂冠!。更重要的是,學(xué)生畢業(yè)之后,每到節假日都會(huì )相約回到母?赐蠋,他們開(kāi)朗、陽(yáng)光,已經(jīng)把自己和集體融一體了,大家相互關(guān)心,共同成長(cháng)。學(xué)生在三年的初中生活中,家長(cháng)們也在和孩子們的成長(cháng)中認識并建立了感情,他們相互交流,一起支持班里的教育工作,有的來(lái)做經(jīng)驗介紹,有的孩子準備資料,有的要求班會(huì )錄像,給予我很大的鼓勵。一個(gè)孩子畢業(yè)后,孩子父母居然送來(lái)了一面寫(xiě)有用心之處,勝過(guò)父母;大恩大愛(ài),終生銘記的錦旗。

  教育是立人的事業(yè),立人的外在形象,立人的內在生命。作教師、作班主任就要叩開(kāi)孩子的心門(mén),陪他們走一程路,看一段風(fēng)景更要自我成長(cháng),用一個(gè)靈魂觸動(dòng)另一個(gè)靈魂。四十之后再起航,我會(huì )更淡定,更踏實(shí)地走好每一步。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料12

  xxx,男,本科學(xué)歷,中學(xué)政治高級教師,現任元寶區培正中學(xué)教科室副主任,兼初三年級兩個(gè)班的政治課教學(xué)工作任務(wù)。從19xx年參加工作以來(lái),自始自終地在不斷探索、追求著(zhù)自己的教育事業(yè),他能顧全大局,愛(ài)崗敬業(yè),勇挑重擔,任勞任怨,追求上進(jìn),努力鉆研,教書(shū)育人,人師表;在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì);在不斷創(chuàng )新與改革課堂教學(xué)中,贏(yíng)得了學(xué)生的尊重,家長(cháng)的認可,學(xué)校的信任。在十幾年的教育教學(xué)工作中,善良、敬業(yè)、博愛(ài),是他多年來(lái)對教育事業(yè)的態(tài)度,用責任之心、博愛(ài)之心、淡泊之心學(xué)生勾畫(huà)出一片愛(ài)的教育天地,成我校黨員先進(jìn)性教育中的一面鏡子,做一名讓人民最滿(mǎn)意的教師。在平凡而偉大的事業(yè)中,他學(xué)會(huì )了用他獨特的方法去工作著(zhù)、收獲著(zhù)豐碩成果。

  一、用責任之心去對待工作。

  默默無(wú)聞,任勞任怨,工作講求實(shí)效是xxx老師的一貫作風(fēng);學(xué)高師,德高范,這是他銘記在心,并且用來(lái)作自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。多年來(lái)他就是用這句話(huà)來(lái)時(shí)時(shí)對照自己的教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)實(shí)踐中,他嚴格依法執教,遵循教育教學(xué)規律,認真鉆研教材,潛心研究學(xué)生,積極進(jìn)行教育教學(xué)研究,力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源,同時(shí)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法,不斷改進(jìn)教學(xué)和完善思想品德教學(xué)方法,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在推進(jìn)新課改的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力,能堅持立德樹(shù)人、一切了學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念。

  教師要給學(xué)生一杯水,你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,而是教會(huì )他們如何去取水,成河、成海。不斷的學(xué)習成了他業(yè)務(wù)生活的大部分內容。在知識結構上,不斷補充與學(xué)習,爭取做一名知識常新的教師,是他自己的努力方向。教師既要教書(shū)又要育人,人師表,是教師的天職,他著(zhù)力于加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習的同時(shí)更加注重自身修養,自身形象。

  加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習成他自他提高的主要方式。20xx年7月15日,他被派往華東師大參加鄂爾多斯市元寶區校長(cháng)及教育系統后備干部暑期高級研修班學(xué)習培訓。學(xué)西培訓期7天,聽(tīng)取了14位老師的講座,然后去上海建平中學(xué)實(shí)地考察,最后做了參與式培訓。通過(guò)這次培訓既開(kāi)闊了眼界,又提高了教學(xué)理論水平,也增強了業(yè)務(wù)素質(zhì)!在學(xué)習中實(shí)踐、在實(shí)踐中成長(cháng),他積極勇躍參與自治區、市、區各級教研室組織的提升業(yè)務(wù)能力各類(lèi)競賽活動(dòng),并多次榮獲市、區各級大賽獎。20xx年6月被評市級高中政治教學(xué)能手,20xx年11月獲得市級高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎,20xx年4月被評市級中學(xué)政治學(xué)科帶頭人,20xx年9月中國教育出版網(wǎng)特約名師,20xx年4月全國語(yǔ)言文字基本功大賽三等獎,20xx年9月,被評元寶區初中政治骨干教師。

  他在各種活動(dòng)中得到的更多鍛煉的同時(shí),成長(cháng)得也非?,真正成新課程改革課堂上的教學(xué)能手。教學(xué)成長(cháng)最大成績(jì)就是在于不斷總結和積累。善于完成總結性論文和學(xué)科創(chuàng )新發(fā)現運用的成果,是他在教育教學(xué)工作中的又一大優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)之余,他還不懈筆耕,在《時(shí)政周刊》、《素質(zhì)教育報》、《中學(xué)生政史地》等報刊雜志上發(fā)表文章多篇。曾主編修訂【《創(chuàng )新講解》八年級思想品德(上)】等等。他堅信教師的責任心,是培養學(xué)生能力,提高素質(zhì)的源頭活水。珍惜崗位、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是他的工作靈魂。踏實(shí)的教學(xué)實(shí)踐加上豐富的理論研究,使他逐步成他校一名科研型的教師。

  二、用博愛(ài)之心對待每一個(gè)學(xué)生。

  育苗有志閑逸少,潤物無(wú)聲辛勞多。愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。在教育教學(xué)工作中,他深深認識到:要當好一名教師,就要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)得專(zhuān)心致志,愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!09屆學(xué)生田雪冰因家庭和個(gè)人因素曾一度輟學(xué)在家,王老師做了家長(cháng)和學(xué)生的大量工作,三顧茅廬硬是把這位同學(xué)從家中請到了學(xué)校。最后這位同學(xué)在20xx年的中考中以420分考入我市第二中學(xué)。他對每一位學(xué)生都充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心。他認每一位學(xué)生,都是一個(gè)豐富多彩、獨一無(wú)二的生命世界,培養學(xué)生健康成長(cháng),關(guān)鍵要充分尊重他們,從內心里、感情上尊重他們的人格,重視他們的個(gè)性。他善于看到每位學(xué)生的長(cháng)處,發(fā)現和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內心世界,了解其學(xué)習、生活和內在思想情況,從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導。正確處理好抓成績(jì)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。

  中國有句古話(huà):愛(ài)人者,兼其屋上之鳥(niǎo)。老師對學(xué)生的愛(ài),會(huì )被學(xué)生內化對教師的愛(ài),進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂親其師,信其道而樂(lè )其道,因此愛(ài)的教育是他教學(xué)上的巨大推舟。博愛(ài)之心是他與學(xué)生溝通的法寶,用愛(ài)去對待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長(cháng),撐起一片晴朗的教學(xué)天空。美國學(xué)者所羅門(mén)教授說(shuō):在個(gè)體人格發(fā)展方面,教師的影響僅次于父母。一個(gè)孩子如果擁有甜蜜的家庭,享有父母的愛(ài),又得到一個(gè)身心健康的教師,那是無(wú)比幸福的。

  他從來(lái)不去責罰不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,而總是耐心地教導。有困難,找王老師說(shuō)去已成一部分學(xué)生的口頭禪。他學(xué)會(huì )用耐心、循循善誘的、樂(lè )于以最美的心境行走在陽(yáng)光里,用善意眼神,學(xué)會(huì )欣賞,學(xué)會(huì )坦蕩,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )體驗去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。由于受所教學(xué)科的影響,在他的教學(xué)中育人更會(huì )多于教書(shū),尊重理解每一位學(xué)生,在他的眼里,沒(méi)有學(xué)生的好與壞,有的只是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)生機與活力的生命個(gè)體,這是他對自己要求。在他的身邊總是會(huì )有和他一起談心的學(xué)生,他也是很愿意做他們的朋友。

  三、用淡泊之心對待名利。

  學(xué)高師,德高范是他的自律信條。作現代社會(huì )中的一員,教師傳統的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)不斷面臨新的挑戰。他要求自己修心養性,淡泊名利。在平時(shí),他注重修養自己的心靈,面對挫折、苦難,他總能保持一份豁達的情懷,持一種積極向上的人生態(tài)度,不計較一時(shí)的成敗得失,淡泊名利,寧靜致遠。用智慧之根澆灌學(xué)生的心靈成他心靈的一部分,成他內在的涵養。他堅信大教育家夸美繆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):太陽(yáng)底下再沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。

  20xx年8月,從沅江市選調到元寶區培正中學(xué)起,他一直擔任班主任工作,由于培正中學(xué)是一所新建學(xué)校,設施不高完善,學(xué)生生源不好,大部分是打工子女和邊遠農村地區的孩子。盡管工作條件艱苦,但是他任勞任怨,甘于奉獻。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好,就要走進(jìn)這個(gè)班集體,要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。于是三年來(lái)他不計個(gè)人得失,與學(xué)生們一起住在學(xué)校,吃在學(xué)校,與學(xué)生打成一片,讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校有家的溫暖,家的'真情。

  他還想盡一切辦法通過(guò)各種有效途徑,提高班級集體凝聚力。多年班主任工作,王老師已形成一套良好的管理模式,所帶班級受到了學(xué)校領(lǐng)導、社會(huì )和同學(xué)們的廣泛好評。20xx年7月他所帶的0906班被評鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體。

  在教育教學(xué)工作之余,他還積極參加社會(huì )活動(dòng)。20xx年3月隨元寶區講師團先后到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進(jìn)行了《勇?lián)熑,服?wù)社會(huì )》的專(zhuān)題講座,受到領(lǐng)導和群眾的好評。

  王老師這種無(wú)私的奉獻精神,對培正中學(xué)的師生產(chǎn)生的巨大的影響,對培正中學(xué)的健康快速發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。

  伴隨著(zhù)孩子們成長(cháng)的足跡,xxx老師也一起收獲了成功的喜悅;叵胫(zhù)多少個(gè)夜晚的挑燈夜戰!進(jìn)行了多少次坦誠的傾心交談,發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛(ài)讓孩子們感受人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著(zhù)歲月的刻痕,送走了數不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的歷練!酸甜苦辣咸皆有營(yíng)養,成功失敗都是收獲!作一名教師,他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方,但他會(huì )用他的心去教誨他的學(xué)生,他會(huì )用他的情去培育他的學(xué)生,他將無(wú)悔于他的事業(yè),并希望在以后的工作中要默默地耕耘,無(wú)私地奉獻,孜孜地追求,把一生矢志教育的心愿化熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,用自己的一生譜寫(xiě)教育事業(yè)奉獻的新篇章!

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料13

  我叫丁福青,1979年11月出生,是一名普通的山區小學(xué)教師,我是教數學(xué)和英語(yǔ)。在十幾年的從教學(xué)生涯中,我始終忠誠于黨的教育事業(yè),時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。在多年的教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。

  一、學(xué)而不厭,扎根山區,奉獻青春

  作為一名教師,我深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名“四有”的好人民教師。在十幾年的工作中,我一貫認真學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,認真領(lǐng)會(huì )“十八大”精神,在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上,我認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。

  特別是山區教育,師資等各方面都滯后,曾經(jīng)我也動(dòng)搖過(guò),到條件更好的縣城學(xué)校去任教,但一想到孩子們那雙焗焗有神、渴望求知的眼睛,我又下決心,不能離開(kāi)我教的孩子們,我要帶他們好好學(xué)習,讓他們走出大山,讓他們去實(shí)現自己的夢(mèng)想;縣城學(xué)校有好多次招聘山區教師的機會(huì ),我都沒(méi)有報名,不想離開(kāi)山區那些窮苦的娃們;我從踏入教室的那一刻起,就想當一名好老師,這個(gè)理想我一直沒(méi)有變,一直在努力學(xué)習,努力工作,為之奮斗著(zhù)。

  二、教學(xué)常規與課改并重,努力實(shí)踐

  作為教師,我高標準嚴要求對待自己,20xx年我有幸參加學(xué)校舉行的“老帶新、師帶徒”活動(dòng),成為兩位新教師的師傅,參與指導年輕教師,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的幫扶,幾位新老師學(xué)得也快,也很認真,都能很好的把握教材和教法,都取得很好的成績(jì);在教學(xué)上認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;認真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為我是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了關(guān)愛(ài),同學(xué)們總是喜歡上我的課,我所教班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級多次被評為鄉先進(jìn)班集體。我勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。時(shí)逢深化課程改革,我始終走在課改的前沿,為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解課改的最新動(dòng)向。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,我撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文獲得縣鄉一、二等獎,20xx年我寫(xiě)的《加快基礎教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程》選入《中國當代教育文集》一書(shū)中;在自身學(xué)習上,我也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習,不放過(guò)一次機會(huì ),并把所學(xué)到的理論運用到課堂實(shí)踐中。

  三、愛(ài)的教育,潤物無(wú)聲

  在工作中我盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落,在我的眼里,每一個(gè)孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我的眼中,每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞,我以學(xué)生的快樂(lè )為自己的快樂(lè ),以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂(lè ),在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。

  20xx年我班的馬志衛同學(xué),由于家境貧困,姊妹又多,父母離異,又再婚常年在外忙碌,馬志衛從小就和奶奶相依,家長(cháng)對他關(guān)心不夠,讓他變得性格孤僻,不愿與老師和同學(xué)交流,學(xué)習成績(jì)差,第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì ),馬志衛奶奶給我留下了深刻的影響,走路都在搖擺,放學(xué)后還要背著(zhù)馬志衛,當時(shí)我和她交流了很長(cháng)時(shí)間,這樣做不好的原因和后果,后來(lái)我發(fā)現他奶奶過(guò)分的溺愛(ài)他,就沒(méi)有管理過(guò)馬志衛,更不會(huì )教育:于是我和校領(lǐng)導又找馬志衛的父母談了一次,雖然馬志衛的母親是后媽?zhuān)呛茉谝夂⒆拥慕逃龁?wèn)題,其實(shí)我私下里和馬志衛交談過(guò),他也想和父母一起住,好在他媽媽很快答應了,經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的說(shuō)服教育,馬志衛的抵觸情緒慢慢的消除了,在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中我和我的同事穿梭在學(xué)校與家庭之中,最困難的時(shí)候是家長(cháng)的不理解和不配合,有時(shí)候真的也想放棄吧,算了吧,人家的孩子都不急,你有什么資格呢?但是想到教育不能戴有色眼鏡,不能放棄我教的每個(gè)孩子,我們堅持了下來(lái),孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的改變著(zhù),讓我看到了希望,在馬志衛情緒低落,我多次與其談心,傾心交流,以一個(gè)朋友的身份和孩子交心,引導孩子在心理上快樂(lè )成長(cháng),同事又派班長(cháng)和他一起上下學(xué),給予更多的'關(guān)愛(ài),經(jīng)過(guò)多方面的努力,他終于又找回了自信,重新快樂(lè )地生活,與以前相比,真是兩個(gè)人,以前每當留作業(yè)就逃課,經(jīng)常遲到,一個(gè)禮拜能來(lái)學(xué)校三天就是好的了,和同學(xué)不是打架就是吵架,課下也不和同學(xué)玩;可現在班里是積極分子,有啥活都干,有活動(dòng)就參加,和同學(xué)們也和睦相處,學(xué)習進(jìn)步了,今年被評為“三好”學(xué)生,他的父母為此十分感激。

  我校還是一所寄宿制學(xué)校,還有部分住宿的學(xué)生,他們的吃住都在學(xué)校,因此學(xué)校老師責任就更大了,他們的安全問(wèn)題特別地要留意,記得一次下大雨,九點(diǎn)我到宿舍去查看孩子們的情況,發(fā)現吉菊芳生病了,肚子痛的不行,我先給她倒了些熱水,讓她喝了暖暖身子,又安排學(xué)生照顧,又一邊聯(lián)系學(xué)生家長(cháng),一邊聯(lián)系谷大屯醫院的醫生,不一會(huì )有個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)說(shuō),吉菊芳同學(xué)肚子痛的厲害了,這時(shí)谷大屯醫院的渠醫生也來(lái)了,初步診斷是急性闌尾炎發(fā)作,這時(shí)又得到吉菊芳父母的電話(huà)說(shuō)是山路又遠,下著(zhù)雨來(lái)不了,讓我們把孩子送到她姑姑家,送到她姑家后,吉菊芳姑姑看到孩子病的厲害,我們就商量,冒雨又送孩子到谷大屯醫院,送到后也是十點(diǎn)多了,當時(shí)交通工具只有老師們騎得摩托車(chē),一個(gè)老師駕駛摩托車(chē),我扶著(zhù)吉菊芳同學(xué)坐在摩托車(chē)的后面,穿著(zhù)借來(lái)的雨衣,打著(zhù)雨傘,又不能開(kāi)得快;在醫院打了兩個(gè)吊針,已經(jīng)過(guò)了十二點(diǎn),留下她姑照看,好在救治及時(shí),孩子沒(méi)有事,家長(cháng)也放心了,事后家長(cháng)也特別感謝我們。

  在我的努力下,我班成績(jì)連續五年在鄉期末統考中都名列前茅,20xx年我所帶的學(xué)生王儒科同學(xué)(帶數學(xué))參加縣優(yōu)生測試中進(jìn)全縣400名的好成績(jì);20xx年我帶的畢業(yè)班參加縣優(yōu)生測試中羅靖宇同學(xué)(帶英語(yǔ))以全縣87名的優(yōu)異成績(jì)進(jìn)入百名榜,受到當地廣大學(xué)生家長(cháng)的好評,也為學(xué)校爭得榮譽(yù);一份耕耘一份收獲,20xx年7月有幸成為大同市學(xué)科帶頭人的一員,深感責任重大。

  四、新起點(diǎn),新目標

  成績(jì)只能代表過(guò)去,我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前;在今后教學(xué)中我會(huì )繼續努力,繼續堅持,把教育工作當做一項偉大的工程來(lái)做,以學(xué)生為主體,引導學(xué)生合作探究新知,把他們培育成國家的棟梁之才,在新的教學(xué)征途中揚帆遠航;新課改正在進(jìn)行,新課程、新理念、新教學(xué),我將繼續學(xué)習,爭當一名合格山區優(yōu)秀教師而奮斗!

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料14

  在我任教的十三年中我忠誠黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞研究新課程,構建新課程,嘗試法的目標,不斷更學(xué)觀(guān)念。注重把研究新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上,認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢修一個(gè)教師工作好壞的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人,我主動(dòng)加入了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等,抓住一切培訓機會(huì ),不竭為自己充電,提高本身素養和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓所得知識與同事交流,第一時(shí)間用教學(xué)實(shí)踐中,為培養社會(huì )及格人材打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中,他主意向老教師研究,虛心接受他人意見(jiàn)和建議,并常常主動(dòng)地去聽(tīng)其他教師的課,從中汲取長(cháng)處,常和同事探叨教誨教學(xué)方法,研究和精益求精自己的教學(xué)方法,取得了優(yōu)秀的效果。新形勢下的教誨對教師有了更高的要求,他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結構,提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中研究,增進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了優(yōu)秀的效果。

  在堅持抓好新課程理念研究和應用的同時(shí),我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導的作用,取得了明顯效果。積極開(kāi)展建立書(shū)香校園特色活動(dòng),鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),在全校掀起了讓讀書(shū)成為慣讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園的讀書(shū)熱潮,并借此時(shí)機在17年帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養研究》榮獲三等獎;

  在近六年的工作中,他充分利用課余時(shí)間鉆研課標和課程,把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設計教學(xué)過(guò)程,板書(shū)設計,了解學(xué)生實(shí)際,采用恰當的教學(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標明確,教學(xué)內容準確無(wú)誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養,激發(fā)了學(xué)生的研究熱情和研究興趣,讓學(xué)生愉快地研究,健康地成長(cháng)。他多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué),外出培訓后的匯報課等,并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績(jì)名列前茅,由教學(xué)效果好,本人受到了學(xué)校,社會(huì )的一致好評。15年至17年連續三年年終考核為優(yōu)秀教師。

  我并不認為當老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的研究興趣及研究積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的'發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在研究上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作。

  曾經(jīng)在擔任班主任期間,嚴厲要求是我對學(xué)生的第一要求,無(wú)論是在研究上、生活上和紀律上,還是在活動(dòng)中、交往中和假日中,我都保持嚴厲要求,嚴中有愛(ài)的原則,為學(xué)生身心健康著(zhù)想,讓他們感受到學(xué)校、班級這個(gè)大家庭的溫暖,主動(dòng)融合到集體中來(lái),主動(dòng)參與扶植維護這個(gè)集體。

  我校位城鄉結合處,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子,近年來(lái),外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當作自己的孩子一樣,噓寒問(wèn)暖,關(guān)心他們的研究、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(cháng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康,很樂(lè )觀(guān),對研究、生活充滿(mǎn)信心,其中xxx被評為xxx優(yōu)秀少先隊員的光榮稱(chēng)號。有一個(gè)叫xx的男孩子,幾年前母親離家出走,父親常年在外打工,年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉的家里,這個(gè)孩子很內向,不愛(ài)說(shuō)話(huà),做事小心翼翼。了解這些情況后,我主動(dòng)找他談話(huà),讓他擔任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時(shí)間一長(cháng),這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了,研究成績(jì)也有了明顯進(jìn)步,大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方,班風(fēng)班貌好。

  教誨這項工作,沒(méi)有最好,只有更好。在今后的教誨教學(xué)工作中,我將更嚴厲要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),矯正缺點(diǎn),開(kāi)辟前進(jìn),爭取更大進(jìn)步。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料15

  xxx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語(yǔ)文教師,畢業(yè)于內蒙古師范大學(xué)中文系,本科學(xué)歷,于20xx年8月參加教育教學(xué)工作,在紅彥中學(xué)工作的十三年間,她忠誠黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀,工作認真負責,思想上進(jìn),并且長(cháng)期擔任班主任工作,且熱愛(ài)班主任工作,關(guān)心、保護學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,建立了良好的師生關(guān)系。這些年來(lái),從事教育教學(xué)工作,她做到了如下幾點(diǎn):

  一、教學(xué)上,力爭上游

  付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中,她敬業(yè)意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學(xué)成績(jì)優(yōu),能潛心研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),在教中研,研中改,教研相長(cháng),積極實(shí)踐“新課程”標準,積極參加各種教研活動(dòng),承當各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課,參與旗市兩級有效課題組研究,受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作方案,根據學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng),對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。在課堂上,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,想盡一切方法,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。每年統考都能名列前茅!拔易钕矚g上付老師的語(yǔ)文課”。在歷年的學(xué)生問(wèn)卷調查中,我們經(jīng)常會(huì )讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生,經(jīng)過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習,都能熟背上百篇古詩(shī)文,閱讀十多部名著(zhù),創(chuàng )作出有序有物有思想的小文章來(lái)。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人

  多年來(lái),付老師一直謹記陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑里有愛(ài)迪生!彼囊谎砸恍、一舉一動(dòng)都表達了用一顆“愛(ài)心”去塑造學(xué)生的心靈,用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習慣,用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操,用“耐心”去引導學(xué)生的進(jìn)步。因此,她在教書(shū)的同時(shí)沒(méi)有忘記去育人,她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。自從20xx年擔任班主任以來(lái),她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)更加細微。尤其是對一些后進(jìn)生,她從不放棄,做到平等公正地對待,做他們的良師益友。

  20xx年的冬天,她班的一位學(xué)生輟學(xué),因為他家居住偏僻,交通不便,所以付老師只好打車(chē)去家訪(fǎng).才得知他因父母離異,媽媽走了不要他,爸爸整天喝大酒不干活,只有奶奶管他,可是奶奶也歲數大了,無(wú)力管他了,付老師望著(zhù)他家低矮破舊的草房,用泥巴糊的黑黑的墻壁,走上前去拉著(zhù)他說(shuō):“走,跟老師走,老師管你!本瓦@樣把他帶回了學(xué)校,經(jīng)過(guò)她的努力和學(xué)校的救助,那個(gè)學(xué)生堅持上完了初中。

  她20xx年帶的班級有4個(gè)殘疾的的孩子,一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語(yǔ)言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班,同事們紛紛為她惋惜,“你怎么攤上這樣的孩子,班級怎么帶啊!钡歉独蠋煕](méi)氣餒,沒(méi)放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習還搗亂,付老師沒(méi)批評他們,而是先與他們聊天,讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒(méi)有區別,樹(shù)立他們的自信心。再引導他們學(xué)習,他們四個(gè)人學(xué)習成績(jì)科科都差,付老師經(jīng)常鼓勵他們,孩子們的成績(jì)有了提高,付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補課,把他們真正的當成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的,也有考上職高的,現在放假還回來(lái)看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了,又有一個(gè)智力有缺陷孩子,但付老師依然沒(méi)有嫌棄,你經(jīng)?吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天,同事們都好奇的說(shuō):“你成天和他聊什么呀!备独蠋熆偸切Χ徽Z(yǔ)。在付老師的關(guān)愛(ài)下,這名學(xué)生在班級快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。該生的爸爸說(shuō):“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任,是他最大的福氣!

  愛(ài)學(xué)習好的孩子不難,可愛(ài)學(xué)習不好,反響又慢的孩子就難了,這更需要教師有耐心和自信心,可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動(dòng)與家長(cháng)的密切配合,她信任尊重家長(cháng),虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),不訓斥家長(cháng),不把學(xué)生的.錯誤轉嫁給家長(cháng),尊重家長(cháng)的情感,對家長(cháng)做到了溫和有禮,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下,學(xué)生心態(tài)好,學(xué)習上進(jìn),所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長(cháng)的好評。

  她擔任班主任工作這些年,能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有方案、有總結,重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)高。作為德育工作者,每接一個(gè)新班級,她都注重培養班干部,共同管理班級,塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生,以愛(ài)澆灌花朵,以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生,使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛(ài)學(xué)生,正如她自己所說(shuō)的那樣:“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著(zhù)書(shū)包追逐嬉戲時(shí),每當我看到孩子們向我行禮問(wèn)好時(shí),我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值,我無(wú)怨一輩子當教師!

  三、充實(shí)自己,提高能力

  為了更好地勝任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,多年來(lái),她遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認真雕琢自己。為了充實(shí)自己,利用業(yè)余時(shí)間,學(xué)習新的教育教學(xué)理論,用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續教育學(xué)習,為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力,20xx年到海拉爾參加繼續教育學(xué)習。付老師積極投入到教科研中去,她參與辛寶學(xué)的“書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用”市級科研立項,并于20xx年旗級結題,全旗交流并應用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”,并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫(xiě)作”的研究,現已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余,她積極攥寫(xiě)論文,20xx年她撰寫(xiě)的教育論文,語(yǔ)文教學(xué)中如何培養學(xué)生的想象力?獲區級貳等獎;20xx年撰寫(xiě)了教育論文,淺談如何培養中學(xué)生語(yǔ)言表達能力?獲得區級貳等獎;20xx年撰寫(xiě)的論文,書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用。在國家級期刊現代教育理論上發(fā)表并獲一等獎。

  四、一分耕耘,一分收獲

  彈指一揮間,13年過(guò)去了,她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻著(zhù),取得了較好的工作成效。所帶班級屢次被評為校先進(jìn)班集體,本人也屢次被評為校級、鎮級優(yōu)秀教育工作者。20xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體;20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng )優(yōu)課三等獎;20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一,并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者;20xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任;20xx年獲得旗級教學(xué)能手的稱(chēng)號,同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級教師根本功大賽獲獎。

  五、學(xué)習群眾路線(xiàn),做學(xué)生貼心人

  對她而言,“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處,“群眾路線(xiàn)”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去”,她的夢(mèng)就是以學(xué)生為本,全心全意為學(xué)生效勞,一切為了學(xué)生。

  本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心,相信她將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,愿她“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香!

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