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優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料

時(shí)間:2024-10-22 09:28:20 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料(精華)

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是事跡材料了吧,根據范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。到底應如何擬定事跡材料呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料,希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料(精華)

優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料1

  20xx年的冬天,我榮幸的成為了一位母親,自從有了這個(gè)小寶貝,為我們家庭增添了不少的歡樂(lè ),優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料。隨著(zhù)孩子年齡的點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng),我們也面臨著(zhù)對孩子的教育問(wèn)題。家庭是孩子生活的第一環(huán)境,對孩子良好的道德行為養成起著(zhù)極為重要的作用。家長(cháng)是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長(cháng)對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養成為一個(gè)身心健康、具有獨立人格、對社會(huì )有用的人才是每一位家長(cháng)的迫切要求和希望,我從孩子小時(shí)候就注意對孩子的培養,讓他在正常的環(huán)境中健康成長(cháng)。

  首先是培養孩子良好的思想品德,重視孩子心靈的成長(cháng)。正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),會(huì )影響孩子的一生,我從小教育孩子要尊敬師長(cháng),團結同學(xué),助人為樂(lè ),不計較個(gè)人得失,盡已之力幫助需要幫助的人,學(xué)會(huì )感謝別人,讓孩子從小生活在愛(ài)的世界里。記得在孩子小的時(shí)候,有了好吃的東西都要自己把著(zhù),不舍得給別人。見(jiàn)到這種情況,我適時(shí)的對他進(jìn)行教育,給他講一些小故事。慢慢地,他學(xué)會(huì )了與人分享。前兩天,學(xué)校組織同學(xué)們到超市購物,班中有兩位小朋友與他同坐一輛車(chē),回家后孩子跟我說(shuō)他很不愿意別人做自己家的車(chē)。面對這種狀況,我抓住了一次對他進(jìn)行教育的機會(huì )。我給他講小朋友之間要互相幫助,只有這樣,在你遇到困難的時(shí)候別人才會(huì )幫助你。他聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)似乎明白了一點(diǎn),也改變了自己的態(tài)度。雖然這只是一件小事,但我沒(méi)有因為它小而不去過(guò)問(wèn),而是抓住每一個(gè)可以滲透的機會(huì )去向孩子滲透,總有一天他會(huì )慢慢明白。作為家長(cháng)應該時(shí)刻記住“不因惡小而為之,不因善小而不為”,其實(shí)對孩子的教育真是一朝一夕的,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的。在生活中,我發(fā)現孩子有時(shí)很不講禮貌經(jīng)常對爸爸大呼小叫,面對這種情況,我沒(méi)有嚴厲的批評他,而是耐心的給他講解,要學(xué)會(huì )尊重長(cháng)輩。只要他做得好,比原來(lái)有進(jìn)步,我就會(huì )獎勵給他一顆小星星,上面大大的寫(xiě)上“禮貌星”,從此他學(xué)會(huì )了講禮貌。同時(shí)我還告訴他,媽媽為他準備了很多小星星,比如“衛生星”、“健康星”、“環(huán)保星”等等,只要他表現好,就會(huì )得到這些可愛(ài)的小星星。這對他有何大的鼓勵作用,只要他一有進(jìn)步,我就會(huì )表?yè)P他。在生活當中,我們家長(cháng)也以身作則,要求孩子做到的,我們首先要做到。家長(cháng)良好的素質(zhì)與修養,良好的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、行為規范能潛移默化地影響、教育孩子。我本身努力工作,以積極的態(tài)度對待工作,讓孩子知道認真對待上學(xué),無(wú)事盡量不請假,事跡材料《優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料》。剛上學(xué)時(shí),孩子因為中午難以入睡而感到苦惱,不愿上學(xué)。后來(lái),經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的努力,終于克服了困難,消除了煩惱,他已經(jīng)熱愛(ài)上了學(xué)校?吹胶⒆咏】悼鞓(lè )地成長(cháng),我真的很高興!

  其次是注意和孩子進(jìn)行情感交流,做孩子的好朋友。孩子從小比較內向(據老師反映在學(xué)校是這樣),我就經(jīng)常鼓勵他,增強孩子的自信心,每天堅持和孩子一起做游戲,使孩子在活動(dòng)中受到教育,培養孩子的毅力和吃苦的精神,同時(shí)也給孩子很多間接的知識。一有空就和孩子談心,寒假中和孩子共同制定假期作息時(shí)間,陪著(zhù)孩子一起看書(shū),一起學(xué)習,一起鍛煉,幫助他養成了一個(gè)良好的習慣。我每周六都帶孩子到秦皇島的五興圖書(shū)城去看書(shū),一方面是培養他讀書(shū)的興趣,另一方面是通過(guò)家長(cháng)給他講書(shū)的過(guò)程增進(jìn)母子之間的感情交流。圖書(shū)城中有一個(gè)手工小作坊,孩子可以在那里做他喜愛(ài)的手工制作,提高他的動(dòng)手能力。其實(shí)我就是在帶孩子玩,在玩的過(guò)程中與他交流。同時(shí)我還利用雙休日的時(shí)間帶孩子到野外去,讓他充分的享受大自然帶來(lái)的樂(lè )趣。通過(guò)這些活動(dòng)也促進(jìn)了我和孩子之間的關(guān)系。

  因為孩子已經(jīng)成為了一名幼兒園的小學(xué)生,所以我都要求他按幼兒園的'要求去做。我堅持與學(xué)校、社會(huì )密切聯(lián)系,努力學(xué)習掌握教育子女的科學(xué)知識和方法。開(kāi)家長(cháng)會(huì )無(wú)論工作多忙,我都要擠出時(shí)間積極參加,這既是對自身素質(zhì)的提高,也是尊重孩子,使孩子覺(jué)得自己對他很重視,他的事無(wú)小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(cháng)們溝通交流的最好機會(huì )。我也是一名老師,在我的心里,一直覺(jué)得老師最值得尊重。老師是最辛苦的,真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以無(wú)論怎樣,我總是站在老師的角度看問(wèn)題,我認為老師都是為了孩子好,不管是老師批評孩子還是表?yè)P孩子,我每次都幫他分析為什么老師會(huì )批評你?讓他真正知道自己錯在哪里。為啥老師表?yè)P你?也讓他知道受表?yè)P的原因,讓孩子明辨是非,從心底知道錯了就應該為自己的錯誤買(mǎi)單,能夠承受得起,做得好了也會(huì )被別人承認。在我們孩子這個(gè)班級,老師真是沒(méi)的說(shuō)?梢哉f(shuō)對每個(gè)孩子都抱著(zhù)“不放棄”的心理,從進(jìn)幼兒園開(kāi)始,每周都有老師介紹孩子在幼兒園的情況家長(cháng)溝通。

  每次老師留了作業(yè)我都會(huì )配合他來(lái)完成,現在他已經(jīng)適應了這種生活。其實(shí)在剛開(kāi)始他也很排斥這種被人管的感覺(jué)。一開(kāi)始每天上學(xué)都要大哭一場(chǎng),后來(lái)有了小星星的陪伴他喜歡上了學(xué)校。剛開(kāi)始老師交給的任務(wù)總是忘了,要不然就是到了睡覺(jué)時(shí)才想起來(lái),讓我很是苦惱。后來(lái)每天放學(xué)我第一句話(huà)就是問(wèn)他“明天老師讓帶什么了?”這樣久而久之他就記住了。見(jiàn)我這么認真,他也變得十分嚴謹。老師要求畫(huà)畫(huà),他會(huì )一筆一筆的勾畫(huà),一個(gè)一個(gè)的選擇顏色。記得有一次老師只是隨便一說(shuō),他就很認真的畫(huà)了起來(lái),一直忙到9點(diǎn)多。雖然畫(huà)的不是非常好,但作為一名家長(cháng),我很欣賞他的學(xué)習態(tài)度。他在學(xué)校學(xué)習了很多的詩(shī)歌,每天放學(xué)便詩(shī)不離口,這時(shí)我也和他背起來(lái),給他講講詩(shī)意,再聯(lián)系聯(lián)系其他的詩(shī)。學(xué)校要求種植大蒜,他一棵一棵的挑選,為班集體貢獻自己的一份力量。聽(tīng)老師說(shuō),他已經(jīng)成了老師的小助手了。

  或許孩子的學(xué)習在幼兒園表現的還不是最優(yōu)秀的,但培養他集體的責任意識,為人的善良與正義感,喜歡讀書(shū)的習慣,都讓我們看到莫大的希望!生而有涯,學(xué)而無(wú)涯,作為家長(cháng),加強學(xué)習,科學(xué)教子,且努力做到家庭教育與幼兒園教育一同成長(cháng)!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子健康成長(cháng)創(chuàng )設更廣闊的藍天!

優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料2

  前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能完成培養人這一極其細致而復雜的任務(wù)!奔彝ソ逃谂囵B孩子的德、智、體、美、勞等方面起著(zhù)學(xué)校教育和社會(huì )教育難以達到的“奠基”作用。家庭教育在孩子的成長(cháng)中是必不可少的。下面我就結合自家的具體情況與大家分享下我的幾個(gè)關(guān)于家庭教育方面事跡。

  一、注重孩子的思想品德,重視對孩子身心的培養

  為了給孩子做好榜樣,并且更好地讓家庭教育連接學(xué)校教育,我自孩子讀書(shū)以來(lái),一直都參與著(zhù)孩子的班級和學(xué)校的家委會(huì )工作,班級和學(xué)校的各種活動(dòng)我都積極參加,我用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)對孩子進(jìn)行熏陶感染和潛移默化。孩子在我的“潤物細無(wú)聲”的影響下,他也特別的樂(lè )于助人。每學(xué)期都積極地參加班干部的競選,成為老師們的得力助手;積極幫助同學(xué)解決各種難題,成為同學(xué)們的學(xué)習和生活的好伙伴!孩子在低年級的時(shí)候,耐心地成功輔導好他的同桌會(huì )寫(xiě)自己的姓名、會(huì )計算各種計算題和背古詩(shī)等,這讓他的同桌的媽媽感激不已。幾年過(guò)去了,他的同桌的媽媽還牢記于心。孩子自讀書(shū)以來(lái),從不遲到和早退,與老師和同學(xué)的關(guān)系也非常的和諧融洽,做到了尊師重道、團結同學(xué)、互幫互助,共同進(jìn)步。在學(xué)校組織的向貧困山區和災區募捐的活動(dòng)中,他也積極主動(dòng)地帶頭拿出自己的零花錢(qián)和書(shū)籍進(jìn)行捐款和捐書(shū)。孩子在生活和學(xué)習的各種大小事情上,慢慢地養成了熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民和熱愛(ài)班集體;團結同學(xué)、樂(lè )于奉獻等的好品質(zhì)。

  二、關(guān)心孩子的學(xué)習,重視孩子學(xué)習能力的培養

  學(xué)生是以學(xué) 記得孩子在三年級真正將英語(yǔ)劃分為主科的時(shí)候,他對英語(yǔ)的掌握程度非常不好,成績(jì)也不理想。見(jiàn)到這樣的情況,我與他的英語(yǔ)老師聯(lián)系,并且虛心地請教怎樣能讓孩子更好地掌握好英語(yǔ)的方法。陪伴是最好的愛(ài)。于是我親自按照英語(yǔ)老師的方法協(xié)助老師輔導了孩子一個(gè)多月,耐心地與他一起聽(tīng)英語(yǔ)課文的讀音;認真地聽(tīng)單詞的發(fā)音;堅持地聽(tīng)寫(xiě);做各種練習題等等。在我的堅持陪伴一個(gè)多月后,孩子掌握了一定的詞匯量;熟悉了一些句型和各單詞的發(fā)音后,自己能讀看一些短文等了,他對英語(yǔ)也產(chǎn)生了濃厚的興趣,英語(yǔ)的成績(jì)也提升起來(lái),達到了優(yōu)秀的水平,F在,孩子還說(shuō)他的英語(yǔ)作文被老師當作了范文呢。我也用大同小異的方法陪伴著(zhù)孩子學(xué)習各科功課,現在孩子學(xué)會(huì )了自主學(xué)習,各科的成績(jì)也能達到了優(yōu)秀的水平。孩子說(shuō)他的英語(yǔ)小組的同學(xué)的英語(yǔ)也一起進(jìn)步了。

  父母好好學(xué)習,孩子天天向上。為了讓孩子更好地學(xué)習,我每天也堅持著(zhù)學(xué)習,每天也堅持著(zhù)寫(xiě)日記。每次寫(xiě)完日記或者是文章在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)布后,我都會(huì )讓孩子當我的.第一位讀者,也會(huì )讓他看看我的閱讀量。孩子在學(xué)校的公眾號見(jiàn)到了我分享的文章和見(jiàn)到我去鎮上領(lǐng)征文獲獎證書(shū)等,這也引起了孩子對寫(xiě)作和學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

  三、關(guān)心孩子的生活,重視對孩子綜合素質(zhì)的培養

  家庭是孩子生活的第一環(huán)境。父母是孩子的第一任老師,父母的言傳身教和無(wú)私的愛(ài)都深深地影響著(zhù)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。家庭教育不僅包括知識的傳授,還包括情感教育和道德教育,這些都是孩子將來(lái)成功和幸福的關(guān)鍵因素。

  家長(cháng)對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充,把孩子培養成一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,并且的社會(huì )有用的人,這都是我們每個(gè)家長(cháng)的心愿。為此,我們家長(cháng)在日常生活和學(xué)習中就要注重對孩子的培養。一個(gè)人要生存,必須要掌握一些生活的技能,所以在生活中,我會(huì )放手讓孩子自己動(dòng)手去做他喜歡的菜肴,現在,有些菜,孩子還做得比我好了。人生在世,唯有健康最重要。生命在于運動(dòng)。為了讓孩子養成良好的運動(dòng)習慣,我會(huì )根據孩子的興趣,逐步地教會(huì )他騎車(chē)、打羽毛球和乒乓球等運動(dòng)技能,并且盡量多陪伴他進(jìn)行運動(dòng),F在他的乒乓球水平都比我高了。我經(jīng)常鼓勵孩子積極參加各種活動(dòng),孩子也積極地參與著(zhù),他在書(shū)法、朗誦、舞蹈等比賽活動(dòng)中都取得很好的成績(jì)。

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”。教育孩子的路,任重而道遠。在教育孩子的路上,我會(huì )與孩子共同成長(cháng)和進(jìn)步。在學(xué)校教育中,我一定積極參與家校合作,配合老師共同教育孩子,與老師共同立德樹(shù)人。相信在我們的努力下,孩子一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng),遇見(jiàn)更好的自己。

優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料3

  申同學(xué)是202班的班長(cháng),在各位老師的孜孜教導下,申同學(xué)以《小學(xué)生行為規范》為準繩,嚴格要求自己,除了勤學(xué)樂(lè )知、助人為樂(lè )、熱愛(ài)勞動(dòng)之外,還是一個(gè)尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、文明禮貌、積極向上的好學(xué)生。

  作為二年級的小學(xué)生,申同學(xué)每次見(jiàn)到師長(cháng)都能主動(dòng)立正、敬禮、向老師問(wèn)好;她帶領(lǐng)全班同學(xué)講文明、懂禮貌,保護班級環(huán)境衛生、不說(shuō)臟話(huà),幫助同學(xué)解決難題,幫助生病的同學(xué)補習功課;她見(jiàn)到親戚鄰居等會(huì )用文明禮貌用語(yǔ)打招呼,展示了小學(xué)生良好的'文明禮貌風(fēng)范;在家中,她孝敬姥姥、姥爺,經(jīng)常給他們捶背、撓癢癢,她心疼爸爸媽媽?zhuān)苤鲃?dòng)做一些力所能及的家務(wù)。

  申同學(xué)除了自己不說(shuō)臟話(huà)、不打鬧、保護環(huán)境、愛(ài)護公物以外,還能幫助糾正少數同學(xué)的不文明行為。有一次,做課間操后,有同學(xué)去摘校園里小樹(shù)的葉子,她馬上制止,并給他們講這種不文明行為的危害,還給他們說(shuō):"你摘了小樹(shù)的葉子,小樹(shù)會(huì )疼的呀!"在她的帶領(lǐng)下,最后大家達到一致意見(jiàn):愛(ài)護環(huán)境,保護小樹(shù)苗,爭做環(huán)境文明的小衛士!

  申同學(xué)還是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,她愛(ài)好體育、音樂(lè )、畫(huà)畫(huà),上學(xué)年被評為學(xué)習特優(yōu)生、三好學(xué)生,在校二十四屆運動(dòng)會(huì )上榮獲田徑女子組100米第三名、 60米第四名的好成績(jì)。今年通過(guò)了中國音樂(lè )學(xué)院古箏專(zhuān)業(yè)四級考試、榮獲全國第六屆少兒美術(shù)杯年度藝術(shù)展評"獎"、多次參加舞蹈演出并擔任領(lǐng)舞。

優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料4

  堅持與學(xué)校、社會(huì )密切聯(lián)系,努力學(xué)習掌握教育子女的科學(xué)知識和方法。學(xué)校的家長(cháng)會(huì )是我極為關(guān)注的活動(dòng),無(wú)論多忙,我都要擠出時(shí)間積極參加,這既是對自身素質(zhì)的提高,也是尊重孩子,使孩子覺(jué)得自己對她很重視,她的事無(wú)小事。學(xué)校的大小活動(dòng),我都會(huì )積極參加,指導孩子做出優(yōu)秀的作品。該家長(cháng)參加的項目,我都力爭優(yōu)秀成績(jì)。這也是我在孩子面前樹(shù)立威信的最好機會(huì )。

  每天放學(xué)回家,我和孩子都會(huì )進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的“聊天”,說(shuō)說(shuō)一天中感到最開(kāi)心或難過(guò)的.事,或是互相扮演角色,把一天中最有意思的事演繹出來(lái),與孩子一起分享快樂(lè ),一起分擔難過(guò)。通過(guò)這樣的聊天,不僅提高了孩子的復述能力、記憶能力,還可分享孩子獨特的心靈感受,走進(jìn)孩子幼小純真的世界。幼兒園優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料11

  作為任凌玥的媽媽?zhuān)覙O力去做一名“好家長(cháng)”。 對于幼兒園的活動(dòng),我們積極參加,幾乎不落下一次活動(dòng),同時(shí)也非常樂(lè )于和小朋友參加親子活動(dòng)。對于老師平日布置的任務(wù)亦是按照要求,或由小朋友獨立完成,或共同參與完成,如老師會(huì )將學(xué)習內容在“寶貝佳”中更新,我們便會(huì )再學(xué)習一遍,并記錄下學(xué)習的成果傳送上去。

  每日關(guān)注幼兒園的公眾號,了解孩子在園內的學(xué)習活動(dòng)情況,并學(xué)習育兒知識,與自己的實(shí)際情況相結合,不斷探索好的育兒方式。同時(shí),幾乎每天都與孩子進(jìn)行親子閱讀,有各類(lèi)繪本、巧虎、幼兒畫(huà)報等,盡可能多地陪伴孩子。

優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料5

  優(yōu)秀的家長(cháng)是孩子成長(cháng)道路上最堅實(shí)的后盾,他們用愛(ài)和智慧,為孩子的成長(cháng)保駕護航。以下是一位優(yōu)秀家長(cháng)的事跡,希望能給更多家長(cháng)以啟發(fā)與借鑒。

  這位優(yōu)秀的家長(cháng)名叫王女士,她是一名普通的上班族,同時(shí)也是兩個(gè)可愛(ài)孩子的母親。盡管工作繁忙,但她總是能夠在孩子的成長(cháng)中給予足夠的關(guān)注和支持。她以身作則,教會(huì )了孩子們很多健康的生活習慣和積極的`人生態(tài)度。

  首先,王女士注重孩子的營(yíng)養和健康。她每天都會(huì )親自動(dòng)手為孩子準備豐富多樣的營(yíng)養餐,確保孩子們攝入的食物均衡豐富。同時(shí),她還鼓勵孩子們多參加體育鍛煉,培養他們的運動(dòng)習慣,讓他們建立健康的生活方式。

  其次,王女士非常重視孩子們的學(xué)習和教育。她不僅每天都會(huì )陪伴孩子們學(xué)習,還會(huì )根據他們的興趣和特長(cháng),給予他們更多的學(xué)習資源和機會(huì )。她鼓勵孩子們勇敢嘗試、善于思考,培養他們的創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的能力。在她的引導下,孩子們成績(jì)顯著(zhù)提升,更重要的是,他們培養了自主學(xué)習的能力和對知識的渴望。

  此外,王女士還注重培養孩子們的品格和價(jià)值觀(guān)。她以身作則地踐行著(zhù)誠實(shí)守信、友善待人的原則,同時(shí)用耐心和愛(ài)心教導孩子們怎樣與他人相處、尊重長(cháng)輩、關(guān)愛(ài)弱小,讓孩子們在她的言傳身教下,逐漸懂得如何做一個(gè)有責任感和同情心的人。

  最后,王女士還十分注重與孩子們的交流和溝通。她善于傾聽(tīng)孩子們的心聲,從孩子們口中了解他們的困惑和需求,與他們建立起良好的親子關(guān)系。在這種關(guān)系下,孩子們能夠充分敞開(kāi)心扉,向父母分享他們的喜怒哀樂(lè ),而王女士也會(huì )給予他們理解與鼓勵,讓他們感受到家庭的溫暖與支持。

  正是這位優(yōu)秀家長(cháng)的悉心呵護和精心培育,使得孩子們茁壯成長(cháng),取得了優(yōu)異的成績(jì)和品質(zhì)。她的事跡告訴我們,做一名優(yōu)秀的家長(cháng),并不需要多么高深的學(xué)問(wèn)和多么宏大的事業(yè),而是需要用愛(ài)心、耐心和智慧去呵護和引導孩子,讓他們在溫馨和諧的家庭氛圍中茁壯成長(cháng)。希望更多的家長(cháng)能夠從她身上汲取力量,為孩子們的成長(cháng)貢獻出自己最美好的一份愛(ài)。

優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料6

  吳靜同志多年來(lái)在教育子女、做合格家長(cháng)方面確實(shí)是為我們大家做出了榜樣。我們共同見(jiàn)證了她和女兒成長(cháng)的經(jīng)歷:

  一、以身作則,當好孩子的第一任老師

  在作為教師的吳靜看來(lái),父母是孩子的啟蒙老師,以身作則、言傳身教是做好父母的前提。在平時(shí),吳靜一家堅持正直做人,對自己的事業(yè)不斷的探索,在工作上做出成績(jì),從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子,吳靜在學(xué)校是從事信息技術(shù)教學(xué)工作的,工作中她兢兢業(yè)業(yè),努力做好自己的本職工作,耐心的輔導學(xué)生,手把手的教學(xué)生上機操作。每當在工作中取得了成績(jì),她總是第一個(gè)講給孩子聽(tīng),讓女兒分享媽媽的喜悅。這使孫士涵從小就養成勤奮認真的習慣。

  二、溫馨和睦,創(chuàng )造良好家庭氛圍

  家是每個(gè)人溫暖的港灣,對孩子來(lái)說(shuō)更是如此,讓家庭穩定的發(fā)展,營(yíng)造一個(gè)好的家庭,才會(huì )給女兒的成長(cháng)帶來(lái)益處,才能使女兒形成健康的心理,塑造高尚的人格。吳靜一家三口人,在平時(shí)這三口人既是父女、母女關(guān)系,也是朋友關(guān)系。有什么事情他們總會(huì )在一起說(shuō)一說(shuō)、議議。雖然女兒還小,但是他們也讓她參政議政。久而久之,就使女兒在不知不覺(jué)中增強了責任感。在家庭發(fā)生不可避免的變化家長(cháng)的情緒受到影響時(shí),吳靜夫妻會(huì )盡可能地避免使孩子感到不快樂(lè )。在對孩子性格的培養上,他們處處時(shí)時(shí)在關(guān)注著(zhù)孩子的成長(cháng)。使孩子處處感到父母無(wú)時(shí)不在關(guān)注著(zhù)她。從而使孩子在父母的關(guān)心中獲得巨大的力量。在孩子有錯誤時(shí),他們對孩子的批評也是循循善誘,加以引導。而決不是粗暴打罵。因為他們懂得在訓斥中長(cháng)大的孩子,不是種下仇恨,就是被訓斥成綿羊,成為家長(cháng)永遠的痛。

  三、全心投入,重視思想品德教育

  在抓好孩子學(xué)習的同時(shí),他們不忘對孩子進(jìn)行思想品德教育。他們深知教育孩子成才不光是為小家,更重要的是要為國家培養優(yōu)秀的人才。平時(shí)吳靜非常重視對孩子思想品德的培養,在學(xué)校,要求孩子要尊重老師、同學(xué),在家中要求孩子要尊重家長(cháng),在公共場(chǎng)所,她要求孩子自覺(jué)遵守公共道德,從小使孩子樹(shù)立一顆愛(ài)心和正義感。她善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀(guān)。孩子在成長(cháng)過(guò)程中,需要有好朋友幫她明辨是非,排憂(yōu)解難,我時(shí)刻注重孩子的心理變化,在孩子碰到難題時(shí),她都會(huì )平和地和孩子一起分析問(wèn)題存在的原因,找到解決問(wèn)題的辦法,做孩子一生的朋友,陪伴她的成長(cháng)。

  四、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣

  在孩子還很小的時(shí)侯,她就注重培養孩子養成良好的學(xué)習習慣,她認為這對孩子今后的學(xué)習有很大的幫助。良好的家庭學(xué)習習慣是學(xué)校教育的保證。良好習慣的`養成,必須從小做起,從細節做起。在孩子看書(shū)學(xué)習時(shí),吳靜也會(huì )身體力行的,在孩子的旁邊看書(shū)或備課,寫(xiě)學(xué)校的教案,以此來(lái)影響孩子。愛(ài)玩是每一個(gè)孩子的天性,女兒也不例外,孩子在學(xué)習上有滑坡現象時(shí),她總是主動(dòng)和老師一起,分析孩子學(xué)習退步的原因,尋求解決問(wèn)題的辦法,配合學(xué)校的教學(xué)舉措,注重和老師交流,直至取得好的效果。

  五、肯定、鼓勵、樹(shù)立孩子自尊、自信

  俗話(huà)說(shuō):“數子十過(guò),不如獎子一長(cháng)”。吳靜深知此道理。因此,她對孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺(jué)地樹(shù)立孩子的自尊心、自信心,使孩子經(jīng)常保持樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài),在吳靜教育孩子的過(guò)程中經(jīng)常掛在她嘴邊的一句話(huà)就是:“我女兒行,只要你努力就沒(méi)有辦不成的事情!痹谒墓膭钕,女兒總是以健康、快樂(lè )的心態(tài)去面對生活,面對學(xué)習。不但是在學(xué)習上她對孩子進(jìn)行鼓勵,在生活的各個(gè)方面她都是這樣做的。在生活上,只要是孩子力所能及的事她想方設法讓孩子自己獨立做,積極鼓勵她自己完成;對孩子感興趣的事,她就抓住機會(huì )鼓勵孩子做出成績(jì),使孩子相信自己的能力,要堅持做下去。久而久之,孩子的那種鍥而不舍的性格就形成了。

  六、發(fā)展特長(cháng),提高孩子綜合素質(zhì)

  現代社會(huì )需要具有綜合素質(zhì)的人才,因而我們應注重全方位教育、培養孩子。吳靜夫妻從小就注重孩子在書(shū)法、圍棋、演講、運動(dòng)的全方位發(fā)展。孩子六歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習書(shū)法,九歲時(shí)開(kāi)始學(xué)圍棋。在小學(xué)參加過(guò)區級、市級、省級舉辦的各類(lèi)圍棋比賽,并獲得獎項。

  一分耕耘、一分收獲,家長(cháng)的辛勤培養,換來(lái)的是孩子學(xué)業(yè)上成績(jì)突出、愛(ài)好的廣泛、做人的誠實(shí)、追求的至善至美。如今孫士涵已經(jīng)讀高三了,再在半年多就要參加高考了,現就讀于南岔二中高三二班,每天看著(zhù)在重點(diǎn)班中讀書(shū)的女兒沒(méi)有感到高三的壓力,卻很陽(yáng)光的生活、讀書(shū)。她說(shuō):我女兒雖不是最優(yōu)秀的,但卻是健康的,快樂(lè )的,每想到這些,做父母的心中就會(huì )流入一股甘泉,胸中就充滿(mǎn)驕傲。

優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料7

  我是連岡小學(xué)六年(1)班小余的家長(cháng),和大多數家長(cháng)一樣,對子女的成長(cháng)都報著(zhù)極高的期望,望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)共同的心愿。

  每個(gè)孩子都會(huì )有他的長(cháng)處,我的孩子在學(xué)校這些年的教育中,學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀,各方面都取得了較大的進(jìn)步,在此感謝老師們的辛勤培育。在孩子的家庭教育中,我們認為給孩子鼓勵、引導孩子的興趣,培養孩子持之以恒的良好學(xué)習習慣是很重要的。小學(xué)是孩子一生學(xué)習的起始階段,很顯然,這個(gè)時(shí)段對孩子的教育而言顯得尤為重要。這是一個(gè)知識從無(wú)到有,從有到逐漸變大的過(guò)程,良好的學(xué)習習慣也是自主學(xué)習的重要一面。因此,從小我就培養孩子的學(xué)習習慣,逐漸引導孩子在時(shí)間上做合理的安排。比如:背誦課文時(shí)間放在早飯前、做作業(yè)時(shí)間在晚飯后、閱讀課外書(shū)放在睡覺(jué)前……一開(kāi)始確實(shí)要花很多時(shí)間和耐心。一、二年級時(shí),我們晚上幾乎都是陪著(zhù)孩子的,他寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們在一旁看書(shū),哪怕看不進(jìn)去也得做樣子。睡前的看書(shū)時(shí)間,我們也是一起看書(shū),看完各自分享,這樣孩子便可以從中得到快樂(lè )及滿(mǎn)足,感受到愛(ài)和溫暖。久而遠之,孩子寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)便成了一種自主學(xué)習的習慣。

  其次培養孩子的興趣愛(ài)好也尤為重要。孩子從小就有見(jiàn)他爺爺經(jīng)常幫村里人寫(xiě)毛筆字,村里誰(shuí)家有喜事都叫他爺爺寫(xiě),從而使孩子也比較喜歡寫(xiě)字。自從學(xué)校有了書(shū)法課程,讓他參加比賽,便讓他愛(ài)上了軟筆。所以很感謝學(xué)校,讓孩子多了一門(mén)興趣愛(ài)好。一次偶然的機會(huì ),孩子又愛(ài)上了吉他。當他看到別人背著(zhù)吉他,坐在火車(chē)上一起去旅行時(shí),讓他想到多年以后自己也有機會(huì )背著(zhù)吉他去旅行。自從有了吉他,不管在他心情煩躁之時(shí)、開(kāi)心之時(shí)都能彈上幾首放松身心和愉悅心情。

  教育孩子不僅僅是學(xué)習和考試,如何使孩子身心健康的走向未來(lái),也是很關(guān)鍵的。比如讓孩子做一些力所能及的家務(wù):洗襪子、洗碗、拖地、疊被子、整理房間、跟媽媽一起包餃子、做菜等等。在這個(gè)過(guò)程中不斷贊揚他,讓他意識到自己是家庭成員中的一份子,應該承擔自己的一份責任。再比如和孩子下棋,讓孩子知道落子無(wú)悔,讓他對自己做的事情負責,同時(shí)下輸了也要承認。不管多忙,在周末,我們都會(huì )抽出時(shí)間陪孩子一起做他喜歡的事?傊,我們給孩子最多的就是陪伴。

  父母是孩子最好的老師,教育孩子是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。我們在教育孩子過(guò)程中不應該操之過(guò)急,要給孩子更多的耐心,要相信我們的孩子是最棒的!讓我們?yōu)榕囵B下一代人才共同努力吧! 小吳同志多年來(lái)在教育子女、做合格家長(cháng)方面確實(shí)是為我們大家做出了榜樣。我們共同見(jiàn)證了她和女兒成長(cháng)的經(jīng)歷:

  一、以身作則,當好孩子的第一任老師

  在作為教師的小吳看來(lái),父母是孩子的啟蒙老師,以身作則、言傳身教是做好父母的前提。在平時(shí),小吳一家堅持正直做人,對自己的事業(yè)不斷的探索,在工作上做出成績(jì),從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子,小吳在學(xué)校是從事信息技術(shù)教學(xué)工作的,工作中她兢兢業(yè)業(yè),努力做好自己的本職工作,耐心的輔導學(xué)生,手把手的教學(xué)生上機操作。每當在工作中取得了成績(jì),她總是第一個(gè)講給孩子聽(tīng),讓女兒分享媽媽的喜悅。這使孫士涵從小就養成勤奮認真的習慣。

  二、溫馨和睦,創(chuàng )造良好家庭氛圍

  家是每個(gè)人溫暖的港灣,對孩子來(lái)說(shuō)更是如此,讓家庭穩定的發(fā)展,營(yíng)造一個(gè)好的家庭,才會(huì )給女兒的成長(cháng)帶來(lái)益處,才能使女兒形成健康的心理,塑造高尚的人格。小吳一家三口人,在平時(shí)這三口人既是父女、母女關(guān)系,也是朋友關(guān)系。有什么事情他們總會(huì )在一起說(shuō)一說(shuō)、議議。雖然女兒還小,但是他們也讓她參政議政。久而久之,就使女兒在不知不覺(jué)中增強了責任感。在家庭發(fā)生不可避免的變化家長(cháng)的情緒受到影響時(shí),小吳夫妻會(huì )盡可能地避免使孩子感到不快樂(lè )。在對孩子性格的培養上,他們處處時(shí)時(shí)在關(guān)注著(zhù)孩子的成長(cháng)。使孩子處處感到父母無(wú)時(shí)不在關(guān)注著(zhù)她。從而使孩子在父母的關(guān)心中獲得巨大的力量。在孩子有錯誤時(shí),他們對孩子的批評也是循循善誘,加以引導。而決不是粗暴打罵。因為他們懂得在訓斥中長(cháng)大的孩子,不是種下仇恨,就是被訓斥成綿羊,成為家長(cháng)永遠的痛。

  三、全心投入,重視思想品德教育

  在抓好孩子學(xué)習的同時(shí),他們不忘對孩子進(jìn)行思想品德教育。他們深知教育孩子成才不光是為小家,更重要的是要為國家培養優(yōu)秀的人才。平時(shí)小吳非常重視對孩子思想品德的培養,在學(xué)校,要求孩子要尊重老師、同學(xué),在家中要求孩子要尊重家長(cháng),在公共場(chǎng)所,她要求孩子自覺(jué)遵守公共道德,從小使孩子樹(shù)立一顆愛(ài)心和正義感。她善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀(guān)。孩子在成長(cháng)過(guò)程中,需要有好朋友幫她明辨是非,排憂(yōu)解難,我時(shí)刻注重孩子的心理變化,在孩子碰到難題時(shí),她都會(huì )平和地和孩子一起分析問(wèn)題存在的原因,找到解決問(wèn)題的辦法,做孩子一生的.朋友,陪伴她的成長(cháng)。

  四、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣

  在孩子還很小的時(shí)侯,她就注重培養孩子養成良好的學(xué)習習慣,她認為這對孩子今后的學(xué)習有很大的幫助。良好的家庭學(xué)習習慣是學(xué)校教育的保證。良好習慣的養成,必須從小做起,從細節做起。在孩子看書(shū)學(xué)習時(shí),小吳也會(huì )身體力行的,在孩子的旁邊看書(shū)或備課,寫(xiě)學(xué)校的教案,以此來(lái)影響孩子。愛(ài)玩是每一個(gè)孩子的天性,女兒也不例外,孩子在學(xué)習上有滑坡現象時(shí),她總是主動(dòng)和老師一起,分析孩子學(xué)習退步的原因,尋求解決問(wèn)題的辦法,配合學(xué)校的教學(xué)舉措,注重和老師交流,直至取得好的效果。

  五、肯定、鼓勵、樹(shù)立孩子自尊、自信

  俗話(huà)說(shuō):“數子十過(guò),不如獎子一長(cháng)”。小吳深知此道理。因此,她對孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺(jué)地樹(shù)立孩子的自尊心、自信心,使孩子經(jīng)常保持樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài),在小吳教育孩子的過(guò)程中經(jīng)常掛在她嘴邊的一句話(huà)就是:“我女兒行,只要你努力就沒(méi)有辦不成的事情!痹谒墓膭钕,女兒總是以健康、快樂(lè )的心態(tài)去面對生活,面對學(xué)習。不但是在學(xué)習上她對孩子進(jìn)行鼓勵,在生活的各個(gè)方面她都是這樣做的。在生活上,只要是孩子力所能及的事她想方設法讓孩子自己獨立做,積極鼓勵她自己完成;對孩子感興趣的事,她就抓住機會(huì )鼓勵孩子做出成績(jì),使孩子相信自己的能力,要堅持做下去。久而久之,孩子的那種鍥而不舍的性格就形成了。

  六、發(fā)展特長(cháng),提高孩子綜合素質(zhì)

  現代社會(huì )需要具有綜合素質(zhì)的人才,因而我們應注重全方位教育、培養孩子。小吳夫妻從小就注重孩子在書(shū)法、圍棋、演講、運動(dòng)的全方位發(fā)展。孩子六歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習書(shū)法,九歲時(shí)開(kāi)始學(xué)圍棋。在小學(xué)參加過(guò)區級、市級、省級舉辦的各類(lèi)圍棋比賽,并獲得獎項。

  一分耕耘、一分收獲,家長(cháng)的辛勤培養,換來(lái)的是孩子學(xué)業(yè)上成績(jì)突出、愛(ài)好的廣泛、做人的誠實(shí)、追求的至善至美。如今孫士涵已經(jīng)讀高三了,再在半年多就要參加高考了,現就讀于南岔二中高三二班,每天看著(zhù)在重點(diǎn)班中讀書(shū)的女兒沒(méi)有感到高三的壓力,卻很陽(yáng)光的生活、讀書(shū)。她說(shuō):我女兒雖不是最優(yōu)秀的,但卻是健康的,快樂(lè )的,每想到這些,做父母的心中就會(huì )流入一股甘泉,胸中就充滿(mǎn)驕傲。

優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料8

  家長(cháng)是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,可以說(shuō)家長(cháng)對孩子的言傳身教對孩子的一生起著(zhù)非常重要的作用,也可以說(shuō)家庭教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養成為一個(gè)身心健康、具有獨立人格、對社會(huì )有用的人是我們每一位家長(cháng)的最大希望,因此在教育女兒郭子涵時(shí),我就時(shí)時(shí)刻刻、事事處處為孩子起到好的榜樣作用,讓她在一個(gè)寬松、健康的家庭環(huán)境中成長(cháng)。

  一、首先是培養孩子良好的思想品德,重視孩子健康心靈的培養

  正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),會(huì )影響孩子的一生,我從小教育孩子要尊敬師長(cháng),團結同學(xué),助人為樂(lè ),不計較個(gè)人得失,盡己之力幫助需要幫助的人,學(xué)會(huì )感謝別人,讓孩子從小生活在愛(ài)的世界里。記得在甜甜只有4歲多的時(shí)候,帶她走在馬路上時(shí)常會(huì )遇到一些乞討的老人和孩子,甜甜總會(huì )問(wèn)他們在干什么,當得知他們沒(méi)有飯吃時(shí),他竟然非要給他們錢(qián),所以我和孩子約定以后只要遇到乞討的老人和孩子就會(huì )適當地幫助他們。在孩子7歲時(shí),有了一定的明辨是非的能力,我就告訴她有些乞討者有一定的勞動(dòng)能力,他們不去靠自己的勞動(dòng)吃飯,這樣的人是不能幫助的,F在連孩子也能區分哪些人可以幫助,哪些人不值得我們去幫助。通過(guò)這件事也讓孩子知道生存是需要自己付出努力的,天上沒(méi)有掉下的餡餅。

  我覺(jué)得讓孩子懂得感恩也是特別重要的。在甜甜小時(shí)候帶她乘坐公交車(chē),經(jīng)常會(huì )遇到讓座位給我們的人,每逢有這樣的情況,我總是告訴她別人是在幫助我們,當別人需要幫助的時(shí)候,我們也要去幫助別人,孩子似懂非懂地點(diǎn)著(zhù)頭。有一次我們乘車(chē),在剛剛接受了別人的讓座沒(méi)有多久,又上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老人,孩子竟然早早站起來(lái),彬彬有禮地說(shuō)老奶奶您請到這里坐。我當時(shí)驚喜的心情難以言表,小小年紀應該懂得感恩呀!

  現在的甜甜不論是在家里,在學(xué)校,還是在社會(huì )上,她總能主動(dòng)去幫助別人,我認為良好思想品質(zhì)的培養應該從此開(kāi)始吧。

  二、關(guān)心孩子的學(xué)習,重視對孩子學(xué)習能力的培養。

  學(xué)習是孩子的第一任務(wù)和首要任務(wù),沒(méi)有好的學(xué)習方法,沒(méi)有一定的學(xué)習能力,再聰明的孩子,學(xué)習成績(jì)也不可能特別理想。我在工作之余,做到了經(jīng)常關(guān)心和過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,針對孩子在學(xué)習上存在的優(yōu)長(cháng)和不足,以自己當時(shí)上中學(xué)的.切身體會(huì ),對孩子進(jìn)行教育,和她進(jìn)行交流和溝通,要求孩子首先要有一種認真端正的學(xué)習態(tài)度,對學(xué)習的內容要活學(xué)活用,對知識的把握和理解要扎實(shí)和透徹,培養孩子一種好的學(xué)習習慣和科學(xué)有效的學(xué)習方法。在學(xué)習中,我還注重啟發(fā)和引導孩子多去思考問(wèn)題,針對各門(mén)課程,著(zhù)重掌握和理解重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,不死記硬背,不面面俱到,掌握行之有效、靈活運用的學(xué)習方法,培養孩子對學(xué)習的濃厚興趣。特別是在每次考試、檢測、小結時(shí),無(wú)論孩子的成績(jì)如何,我都要求孩子不要不盲然自樂(lè ),也從不對孩子橫加指責,認真幫助孩子總結得失,讓孩子在一種自學(xué)學(xué)習、自愿學(xué)習的環(huán)境中,不斷提高自我學(xué)習的能力,增強自信心。

  三、以身作則,注重言傳身教。

  我堅持努力學(xué)習掌握教育子女的科學(xué)知識和方法。無(wú)論是開(kāi)家長(cháng)會(huì )還是學(xué)校的其他活動(dòng),無(wú)論工作多忙,我都要擠出時(shí)間積極參加,這既是對自身素質(zhì)的提高,也是尊重孩子,使孩子覺(jué)得自己對她很重視,她的事無(wú)小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(cháng)們溝通交流的最好機會(huì )。凡事我總是會(huì )站在老師的角度看問(wèn)題,我認為老師都是為了孩子好,不管是老師批評孩子還是表?yè)P孩子,我每次都幫她分析為什么老師會(huì )批評你?讓她真正知道自己錯在哪里。為什么老師表?yè)P你?也讓她知道受表?yè)P的原因,讓孩子明辨是非,從心底知道錯了就應該為自己的錯誤買(mǎi)單,能夠承受得起,做得好了也會(huì )被別人承認。

  或許孩子還不是最優(yōu)秀的,但培養她集體的責任意識,為人的善良與正義感,喜歡讀書(shū)的習慣,都讓我們看到莫大的希望!生而有涯,學(xué)而無(wú)涯,作為家長(cháng),加強學(xué)習,科學(xué)教子,且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(cháng)!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!

優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料9

  我叫王,今年7歲,是市一小一(4)班的學(xué)生。我的愛(ài)好是:讀書(shū)、旅游、講故事和聽(tīng)故事,愛(ài)做手工。

  還長(cháng)著(zhù)一顆好奇心,總愛(ài)問(wèn)為什么。

  我的優(yōu)點(diǎn)是講文明、有禮貌、講衛生。在校園里或校外,我不隨地扔垃圾,在學(xué)?吹接行∨笥褋y扔垃圾,我會(huì )勸告他不要亂扔垃圾。我樂(lè )于助人,班上小朋友忘帶筆或橡皮,我會(huì )高興地借給他們。我還拾金不昧,撿到錢(qián)或東西的時(shí)候,我就交給班主任或少先大隊。我還是一名富有愛(ài)心的陽(yáng)光男孩,學(xué)校組織捐款活動(dòng),我積極捐出我的'愛(ài)心,在上學(xué)的路上,看到盲人,我會(huì )把我的零錢(qián)捐給他,看到盲人笑了,我也很高興!

  當然了,我也有缺點(diǎn),不過(guò)我以后會(huì )改正的!

  王,加油!

優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料10

  吳xx多年來(lái)在教育子女、做合格家長(cháng)方面確實(shí)是為我們大家做出了榜樣。我們共同見(jiàn)證了她和女兒成長(cháng)的經(jīng)歷:

  一、以身作則,當好孩子的第一任老師

  在作為教師的吳xx看來(lái),父母是孩子的啟蒙老師,以身作則、言傳身教是做好父母的前提。在平時(shí),吳xx一家堅持正直做人,對自己的事業(yè)不斷的探索,在工作上做出成績(jì),從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子,吳xx在學(xué)校是從事信息技術(shù)教學(xué)工作的,工作中她兢兢業(yè)業(yè),努力做好自己的本職工作,耐心的輔導學(xué)生,手把手的教學(xué)生上機操作。每當在工作中取得了成績(jì),她總是第一個(gè)講給孩子聽(tīng),讓女兒分享媽媽的喜悅。這使孫士涵從小就養成勤奮認真的習慣。

  二、溫馨和睦,創(chuàng )造良好家庭氛圍

  家是每個(gè)人溫暖的港灣,對孩子來(lái)說(shuō)更是如此,讓家庭穩定的發(fā)展,營(yíng)造一個(gè)好的家庭,才會(huì )給女兒的成長(cháng)帶來(lái)益處,才能使女兒形成健康的心理,塑造高尚的人格。吳xx一家三口人,在平時(shí)這三口人既是父女、母女關(guān)系,也是朋友關(guān)系。有什么事情他們總會(huì )在一起說(shuō)一說(shuō)、議議。雖然女兒還小,但是他們也讓她參政議政。久而久之,就使女兒在不知不覺(jué)中增強了責任感。在家庭發(fā)生不可避免的變化家長(cháng)的情緒受到影響時(shí),吳xx夫妻會(huì )盡可能地避免使孩子感到不快樂(lè )。在對孩子性格的培養上,他們處處時(shí)時(shí)在關(guān)注著(zhù)孩子的成長(cháng)。使孩子處處感到父母無(wú)時(shí)不在關(guān)注著(zhù)她。從而使孩子在父母的關(guān)心中獲得巨大的力量。在孩子有錯誤時(shí),他們對孩子的批評也是循循善誘,加以引導。而決不是粗暴打罵。因為他們懂得在訓斥中長(cháng)大的孩子,不是種下仇恨,就是被訓斥成綿羊,成為家長(cháng)永遠的痛。

  三、全心投入,重視思想品德教育

  在抓好孩子學(xué)習的同時(shí),他們不忘對孩子進(jìn)行思想品德教育。他們深知教育孩子成才不光是為小家,更重要的是要為國家培養優(yōu)秀的人才。平時(shí)吳xx非常重視對孩子思想品德的培養,在學(xué)校,要求孩子要尊重老師、同學(xué),在家中要求孩子要尊重家長(cháng),在公共場(chǎng)所,她要求孩子自覺(jué)遵守公共道德,從小使孩子樹(shù)立一顆愛(ài)心和正義感。她善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀(guān)。孩子在成長(cháng)過(guò)程中,需要有好朋友幫她明辨是非,排憂(yōu)解難,我時(shí)刻注重孩子的心理變化,在孩子碰到難題時(shí),她都會(huì )平和地和孩子一起分析問(wèn)題存在的原因,找到解決問(wèn)題的辦法,做孩子一生的朋友,陪伴她的成長(cháng)。

  四、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣

  在孩子還很小的時(shí)侯,她就注重培養孩子養成良好的學(xué)習習慣,她認為這對孩子今后的學(xué)習有很大的幫助。良好的家庭學(xué)習習慣是學(xué)校教育的保證。良好習慣的養成,必須從小做起,從細節做起。在孩子看書(shū)學(xué)習時(shí),吳xx也會(huì )身體力行的,在孩子的旁邊看書(shū)或備課,寫(xiě)學(xué)校的教案,以此來(lái)影響孩子。愛(ài)玩是每一個(gè)孩子的天性,女兒也不例外,孩子在學(xué)習上有滑坡現象時(shí),她總是主動(dòng)和老師一起,分析孩子學(xué)習退步的原因,尋求解決問(wèn)題的辦法,配合學(xué)校的教學(xué)舉措,注重和老師交流,直至取得好的效果。

  五、肯定、鼓勵、樹(shù)立孩子自尊、自信

  俗話(huà)說(shuō):“數子十過(guò),不如獎子一長(cháng)”。吳xx深知此道理。因此,她對孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺(jué)地樹(shù)立孩子的自尊心、自信心,使孩子經(jīng)常保持樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài),在吳xx教育孩子的過(guò)程中經(jīng)常掛在她嘴邊的一句話(huà)就是:“我女兒行,只要你努力就沒(méi)有辦不成的事情!痹谒墓膭钕,女兒總是以健康、快樂(lè )的`心態(tài)去面對生活,面對學(xué)習。不但是在學(xué)習上她對孩子進(jìn)行鼓勵,在生活的各個(gè)方面她都是這樣做的。在生活上,只要是孩子力所能及的事她想方設法讓孩子自己獨立做,積極鼓勵她自己完成;對孩子感興趣的事,她就抓住機會(huì )鼓勵孩子做出成績(jì),使孩子相信自己的能力,要堅持做下去。久而久之,孩子的那種鍥而不舍的性格就形成了。

  六、發(fā)展特長(cháng),提高孩子綜合素質(zhì)

  現代社會(huì )需要具有綜合素質(zhì)的人才,因而我們應注重全方位教育、培養孩子。吳xx夫妻從小就注重孩子在書(shū)法、圍棋、演講、運動(dòng)的全方位發(fā)展。孩子六歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習書(shū)法,九歲時(shí)開(kāi)始學(xué)圍棋。在小學(xué)參加過(guò)區級、市級、省級舉辦的各類(lèi)圍棋比賽,并獲得獎項。

  一分耕耘、一分收獲,家長(cháng)的辛勤培養,換來(lái)的是孩子學(xué)業(yè)上成績(jì)突出、愛(ài)好的廣泛、做人的誠實(shí)、追求的至善至美。如今孫士涵已經(jīng)讀高三了,再在半年多就要參加高考了,現就讀于南岔二中高三二班,每天看著(zhù)在重點(diǎn)班中讀書(shū)的女兒沒(méi)有感到高三的壓力,卻很陽(yáng)光的生活、讀書(shū)。她說(shuō):我女兒雖不是最優(yōu)秀的,但卻是健康的,快樂(lè )的,每想到這些,做父母的心中就會(huì )流入一股甘泉,胸中就充滿(mǎn)驕傲。

優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料11

  當我從護士手中接過(guò)一個(gè)哇哇啼哭的女?huà)氲臅r(shí)候,我就像全世界所有的爸爸一樣,深深地愛(ài)上了她----我的瑤瑤寶貝。我看著(zhù)她從牙牙學(xué)語(yǔ)的稚兒,長(cháng)成現在可以獨當一面的大姑娘,我深深地為她驕傲和自豪,我陪著(zhù)瑤瑤寶貝一起成長(cháng),她都親昵的喊我“好爸爸”!現在我和大家分享一下我在陪伴孩子成長(cháng)過(guò)程中的經(jīng)驗。

  一、我和孩子心交流

  現在我們的孩子大都是獨生子女,每個(gè)孩子都是家長(cháng)心中獨一無(wú)二的寶貝!所以我們的每個(gè)家長(cháng)幾乎都是孩子的保姆,管著(zhù)孩子的吃喝拉撒,很多人都認為,孩子不缺吃穿,物質(zhì)豐富好了,就算是養好了孩子。其實(shí),除了日常的吃喝拉撒穿,我們更應該做好一個(gè)“精神保姆”。

  孩子的心思是純凈的,但卻不是很簡(jiǎn)單。孩子有自己的內心世界,有自己的喜怒哀樂(lè )!他們的情緒都是有其一定的原因的,作為家長(cháng),千萬(wàn)不能對孩子的情緒不聞不問(wèn)。我起初對孩子的心情不是很關(guān)心,覺(jué)得小孩子嘛,哭鬧嘻笑,都無(wú)關(guān)緊要,只要給孩子吃好穿暖就行了?墒聦(shí)上并非如此,如今的小孩由于生活環(huán)境的影響,心智成熟相對會(huì )更早。就拿我女兒來(lái)說(shuō),她在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在她的身上就呈現出了不同的情緒變化上。和同學(xué)吵架了,受老師批評或是表?yè)P了,考試成績(jì)好或是壞,很多時(shí)候,一眼就能看出來(lái)。我發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后,開(kāi)始關(guān)注孩子的情緒反映,并主動(dòng)去過(guò)問(wèn),了解,讓孩子覺(jué)得,父親時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心自己。了解情況之后,就事論事,積極幫女兒出謀劃策,女兒做錯的地方就正確引導,有困難了,就出點(diǎn)子,想主意,積極解決。這樣一來(lái),孩子心里的煩心事能及時(shí)化解,有利于幫助孩子保持一個(gè)陽(yáng)光健康的生活狀態(tài)。得益于我的這種心理引導,我女兒自小是個(gè)樂(lè )天派,遇到挫折能夠很快就化解內心的陰影,走出不愉快的心境。平時(shí)和人的接觸中,也特別容易和別人混熟,能很快融入到陌生的環(huán)境,每次到一個(gè)全新的地方,就能迅速和融入新朋友的圈子,和別的小朋友玩得熱火朝天。性格的這種發(fā)展趨勢,對女兒以后的成長(cháng)也是非常有益的。

  二、我做孩子的好榜樣。

  人都說(shuō),父母是孩子的第一任老師。確實(shí)的,父母的言傳身教,非常重要。起初我并未注意到這些,因為工作性質(zhì)的需要,我晚上經(jīng)常應酬不在家。后來(lái)女兒的一語(yǔ),讓我心驚。她說(shuō):“爸爸經(jīng)常在加班,都不陪我們!痹(huà)從女兒口中說(shuō)出來(lái),我心里很不好受。雖然我有時(shí)是身不由己。但在孩子天真無(wú)邪的眼光里,我這種生活方式顯然是“不健康”的。這讓我不得不反思。我的言行舉止,對孩子影響之大,出乎我的意料之外。我開(kāi)始注重自己言行舉止和生活習慣,用事實(shí)在女兒面前做一個(gè)“好爸爸”。有時(shí)語(yǔ)言的解釋是蒼白無(wú)力的,必須用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。做給孩子看,帶著(zhù)孩子干,最為有效。于是,我和女兒在一起的時(shí)候,時(shí)時(shí)提醒自己,該說(shuō)什么,不該說(shuō)什么,該做什么,不該做什么,都在細節上要注意,從禮貌待人,不亂扔果皮紙屑,不浪費一粒糧食做起,給女兒樹(shù)立一個(gè)榜樣。在我潛移默化的影響下,如今我的女兒,也越來(lái)越變得懂事了,對老師和長(cháng)輩很尊重,對同學(xué)也很熱情,路上每次都主動(dòng)跟別人打招呼。特別值得一提的是,我平時(shí)喜歡下棋,空閑時(shí)候常拿出象棋擺弄。女兒深受影響,也喜歡下棋,走在路上看到別人下棋,她都會(huì )駐足觀(guān)看,經(jīng)常忘記時(shí)間。

  三、我和孩子做對手。

  現在的孩子都生活的太順遂了,物質(zhì)的豐富,親人的寵愛(ài),很多的家長(cháng)都幫孩子把未來(lái)的道路鋪設好了,沒(méi)有競爭,沒(méi)有壓力!

  其實(shí),人都是需要在一個(gè)競爭的環(huán)境下成長(cháng)的,孩子也一樣,沒(méi)有競爭就沒(méi)有進(jìn)步。我所說(shuō)的對手,就是對孩子進(jìn)行“逆境教育”,不是那種針?shù)h相對的對著(zhù)干,而是在學(xué)習,或是積累生活經(jīng)驗方面和孩子一起競賽。比如,我平時(shí)就經(jīng)常和孩子一起玩成語(yǔ)接龍,在玩的時(shí) 候,我甚至故意輸給孩子,讓她感覺(jué)到良性競爭的快樂(lè ),積累知識于無(wú)形。爭強好勝是人的天性,孩子也一樣,在有對手的情況下,有時(shí)更能激發(fā)出孩子的潛能。在生活里的'很多場(chǎng)合,我刻意和孩子玩競賽游戲,包括吃飯、下棋、放風(fēng)箏、看書(shū)背成語(yǔ),等等。別小看了這種小競賽,實(shí)則能培養孩子不怕對手,用于競爭的心理狀態(tài)。當前的社會(huì )處處充滿(mǎn)了競爭,以后孩子面對的生活更是如此,靠心理素質(zhì)和實(shí)力說(shuō)話(huà),沒(méi)有一種良好的向上的,無(wú)懼無(wú)畏的精神,是難于立足的。我如今在孩子尚小,心理不成熟的時(shí)候,適時(shí)合理的和孩子做“對手”,是為了讓孩子在今后的人生道路中,真正遇到強大的對手時(shí),能夠不膽怯,笑臉相迎橫在路上的種種難題。很多人都說(shuō),我女兒很自信,老師也說(shuō)她上課總是發(fā)言積極,幾乎每次提問(wèn)都舉手。這種自信也體現在日常生活的其他方面,特別是在和別人的接觸和交流中,源于這種自信和膽量,我女兒很多時(shí)候總能夠表現的落落大方,惹人喜愛(ài)。也時(shí)常聽(tīng)到別人經(jīng)?渌斆髁胬,能說(shuō)會(huì )道。

  孩子的成長(cháng)離不開(kāi)父母的呵護,更離不開(kāi)父母的精心的教育,希望全天下的孩子們都能健康、快樂(lè )的成長(cháng)!

優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料12

  教育孩子是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)。如今,大部分城鎮的孩子都是獨生子女,因此,對每一個(gè)家長(cháng)來(lái)說(shuō),如何教育小孩,是一門(mén)全新的課程。在教育孩子的過(guò)程中,我是摸著(zhù)石頭過(guò)河,在點(diǎn)滴中不斷逐漸總結和提高的。不敢說(shuō)自己是個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng),但在教育孩子過(guò)程中,也積累了一些經(jīng)驗。在我的觀(guān)念里,教育孩子的過(guò)程,其實(shí)也是陪同孩子一起成長(cháng)的過(guò)程?偨Y我自己的一些做法,我主要是從以下四點(diǎn)做起:

  一、做孩子的朋友

  作為父親,我出生于一個(gè)傳統的農村家庭。父輩和我都是在“棍棒下出孝子”的土教育理念下長(cháng)大的,我也多少受這個(gè)觀(guān)念的影響。因此,在女兒幼兒園的時(shí)候,我幾乎都采取“專(zhuān)制”的態(tài)度去教育她。我說(shuō)什么,她必須聽(tīng),否則,我就大聲斥喝。事后,又覺(jué)后悔。表面上看來(lái),這種方式似乎有效果,一看我陰沉個(gè)臉,女兒就立馬不做聲,一副戰戰兢兢的模樣兒。久之,我發(fā)現事與愿違,女兒對我的“臣服”只是一種假象。她甚至有逆反心理,偶爾爆發(fā)出來(lái),是在我的聲色俱厲“教育”下,大哭不止。這種“哭”,充滿(mǎn)怨恨和不滿(mǎn)。后來(lái),我慢慢反思,開(kāi)始嘗試和女兒做朋友。有時(shí)遇到她犯錯,想發(fā)脾氣時(shí),努力克制自己,細聲細語(yǔ)地問(wèn)清楚事情的緣由,再耐心和她講道理。當然,有些話(huà),她不一定能完全理解,但交流次數多了,小孩也逐漸開(kāi)始接受我的這種交流方式,更重要的是,這種和諧的言語(yǔ)和姿態(tài),比起粗暴的`教訓,小孩更容易接受。成了“朋友”,我們之間的溝通就深入多了。漸漸地,孩子開(kāi)始變得脾氣也乖巧了。雖然我的女兒性格天性率直和有些倔強,但還是有不小的進(jìn)步。女兒小時(shí)候性格特別犟,喜歡和別人爭執,發(fā)起脾氣來(lái),有時(shí)把鞋都扔掉,經(jīng)過(guò)引導,現在變得溫和多了,在接人待物的過(guò)程中,能做到熱情懂事,大方得體。特別是在和小朋友的相處當中,有著(zhù)明顯的進(jìn)步。尤其值得驕傲的是,女兒非;顫,語(yǔ)言表達能力很強,還經(jīng)常出其不意地說(shuō)出一些很漂亮的話(huà)語(yǔ)來(lái),甚至令我這個(gè)做父親的都感到驚喜。用其他孩子家長(cháng)的話(huà)來(lái)說(shuō),“張羽菲很聰明,很會(huì )說(shuō)話(huà)”。

  二、做孩子的榜樣。

  家長(cháng)是孩子的第一任老師。此話(huà)一點(diǎn)不假,所謂言傳身教,非常重要。起初我并未注意到這些,比如,因工作性質(zhì)的需要和自己性格特點(diǎn)使然,我經(jīng)常在外應酬。后來(lái)女兒就說(shuō):“爸爸經(jīng)常在外面吃飯,不陪我們!痹(huà)從女兒口中說(shuō)出來(lái),我心里一驚。雖然我有時(shí)是身不由己。但在孩子天真無(wú)邪的眼光里,我這種生活方式顯然是“不健康”的。這讓我不得不反思。我的言行舉止,對孩子影響之大,出乎我的意料之外。我開(kāi)始注重自己言行舉止和生活習慣,用事實(shí)在女兒面前做一個(gè)“好爸爸”。有時(shí)語(yǔ)言的解釋是蒼白無(wú)力的,必須用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。做給孩子看,帶著(zhù)孩子干,最為有效。于是,我和女兒在一起的時(shí)候,時(shí)時(shí)提醒自己,該說(shuō)什么,不該說(shuō)什么,該做什么,不該做什么,都在細節上要注意,從禮貌待人,不亂扔果皮紙屑,不浪費一粒糧食做起,給女兒樹(shù)立一個(gè)榜樣。在我潛移默化的影響下,如今我的女兒,也越來(lái)越變得懂事了,對老師和長(cháng)輩很尊重,對同學(xué)也很熱情,路上每次都主動(dòng)跟別人打招呼。特別值得一提的是,我平時(shí)喜歡看書(shū)和寫(xiě)作,讀書(shū)和創(chuàng )作已成習慣。我常帶女兒去新華書(shū)店或是縣圖書(shū)館看書(shū),也常給女兒買(mǎi)書(shū)。女兒深受影響,從小特別喜歡讀書(shū),經(jīng)常獨自一人在新華書(shū)店安靜地呆上整整幾個(gè)小時(shí)。女兒看書(shū)經(jīng)常會(huì )看得入迷。有時(shí)周末,我催她睡覺(jué),她甚至等我回屋了,還要偷偷爬起來(lái)看書(shū)。

  三、做孩子的保姆。

  這一點(diǎn),幾乎每個(gè)家長(cháng)天性就如此。但如何做好這個(gè)保姆,也不是那么簡(jiǎn)單。除了日常的吃喝拉撒穿,我們更應該做好一個(gè)“精神保姆”。孩子的心思沒(méi)有我們想象的那么復雜,但也不是我們認為的那么簡(jiǎn)單。孩子有孩子的心情,有孩子的內心世界。喜怒哀樂(lè ),都是有其一定的原因的,作為家長(cháng),千萬(wàn)不能對孩子的情緒不聞不問(wèn)。我起初對孩子的心情并不很關(guān)心,覺(jué)得小孩嘛,哭哭鬧鬧,嘻嘻笑笑,都無(wú)關(guān)緊要,只要吃好穿暖,就萬(wàn)事大吉。特別是如今只有一個(gè)小孩,生活條件都不會(huì )很差。事實(shí)上并非如此,如今的小孩心智成熟相對更早。就拿我女兒來(lái)說(shuō),她在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,很有可能就體驗在情緒的變化上。和同學(xué)吵架了,受老師批評或是表?yè)P了,當班干部了,被撤職了,考試成績(jì)好或是壞,很多時(shí)候,一眼就能看出來(lái)。我發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后,開(kāi)始關(guān)注孩子的情緒反映,并主動(dòng)去過(guò)問(wèn),了解,讓孩子覺(jué)得,父親時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心自己。了解情況之后,就事論事,積極幫女兒出謀劃策,女兒做錯的地方就正確引導,有困難了,就出點(diǎn)子,想主意,積極解決。這樣一來(lái),孩子心里的煩心事能及時(shí)化解,有利于幫助孩子保持一個(gè)陽(yáng)光健康的生活狀態(tài)。得益于我的這種心理引導,我女兒自小是個(gè)樂(lè )天派,遇到挫折能夠很快就化解內心的陰影,走出不愉快的心境。平時(shí)和人的接觸中,也特別容易和別人混熟,能很快融入到陌生的環(huán)境,每次到一個(gè)全新的地方,就能迅速和融入新朋友的圈子,和別的小朋友玩得熱火朝天。性格的這種發(fā)展趨勢,對女兒以后的成長(cháng)也是非常有益的。

  四、做孩子的對手。

  這個(gè)方面,可能是很多家長(cháng)所沒(méi)有想到的。其實(shí),人都是需要在一個(gè)競爭的環(huán)境下成長(cháng)的,也稱(chēng)作為“逆境教育”的一個(gè)范疇。孩子也一樣,沒(méi)有競爭就沒(méi)有進(jìn)步。我這里所說(shuō)的對手,不是那種針?shù)h相對的對著(zhù)干,而是在學(xué)習,或是積累生活經(jīng)驗方面和孩子一起競賽。比如,我平時(shí)就經(jīng)常和孩子一起玩成語(yǔ)接龍,在玩的時(shí)候,我甚至故意輸給孩子,讓她感覺(jué)到良性競爭的快樂(lè ),積累知識于無(wú)形。爭強好勝是人的天性,孩子也一樣,在有對手的情況下,有時(shí)更能激發(fā)出孩子的潛能。在生活里的很多場(chǎng)合,我刻意和孩子玩競賽游戲,包括吃飯、下棋、放風(fēng)箏、看書(shū)背成語(yǔ),等等。別小看了這種小競賽,實(shí)則能培養孩子不怕對手,用于競爭的心理狀態(tài)。當前的社會(huì )處處充滿(mǎn)了競爭,以后孩子面對的生活更是如此,靠心理素質(zhì)和實(shí)力說(shuō)話(huà),沒(méi)有一種良好的向上的,無(wú)懼無(wú)畏的精神,是難于立足的。我如今在孩子尚小,心理不成熟的時(shí)候,適時(shí)合理的和孩子做“對手”,是為了讓孩子在今后的人生道路中,真正遇到強大的對手時(shí),能夠不膽怯,笑臉相迎橫在路上的種種難題。很多人都說(shuō),我女兒很自信,老師也說(shuō)她上課總是發(fā)言積極,幾乎每次提問(wèn)都舉手。這種自信也體現在日常生活的其他方面,特別是在和別人的接觸和交流中,源于這種自信和膽量,我女兒很多時(shí)候總能夠表現的落落大方,惹人喜愛(ài)。也時(shí)常聽(tīng)到別人經(jīng)?渌斆髁胬,能說(shuō)會(huì )道。

優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料13

  家庭是孩子生活、學(xué)習的第一環(huán)境,其對孩子良好的道德行為養成起著(zhù)極為重要的作用。家長(cháng)是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長(cháng)對孩子的教育是學(xué)校教育的延伸和有益補充。把孩子培養成為一個(gè)身心健康、具有獨立人格、對社會(huì )有用的人才是每一位家長(cháng)的迫切要求和希望。我校學(xué)生鐘曉燕的家長(cháng)小鐘同志從孩子小時(shí)候起就注意對子女的培養,讓她在良好的環(huán)境中健康成長(cháng)。

  一、培養孩子良好的思想品德,重視孩子心靈的成長(cháng)。正確的'人生觀(guān)和世界觀(guān),會(huì )影響孩子的一生。小鐘同志從小教育孩子要尊敬師長(cháng),團結同學(xué),助人為樂(lè ),不計較個(gè)人得失,盡已之力幫助需要幫助的人,學(xué)會(huì )感謝別人,讓孩子從小生活在愛(ài)的世界里。家長(cháng)良好的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、行為規范能潛移默化地影響、教育孩子。其自身能努力工作,以積極的態(tài)度對待工作,讓孩子知道認真對待上學(xué),無(wú)事盡量不請假。因此孩子上學(xué)以來(lái),從不遲到早退,其每天總是提醒孩子早早到學(xué)校;學(xué)習成績(jì)稍微有些下降,他便要求孩子自覺(jué)加強練習,總結經(jīng)驗教訓,F在他的女兒學(xué)習成績(jì)逐年上升,已經(jīng)進(jìn)入優(yōu)秀行列。

  二、注意和孩子進(jìn)行情感交流,做孩子的好朋友。

  他的女兒從小比較膽小,他就經(jīng)常鼓勵她,增強孩子的自信心,每天堅持和孩子一起做游戲,使孩子在活動(dòng)中受到教育,培養孩子的毅力和吃苦的精神,同時(shí)也給孩子很多間接的知識。每周和孩子進(jìn)行一次談心,和孩子共同制定學(xué)習和體育鍛煉的計劃,陪著(zhù)孩子一起鍛煉。這幾年通過(guò)他的努力,孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )了許多技能:騎車(chē)、跳繩、踢毽子、打乒乓球、下棋、計算機、繪畫(huà)、書(shū)法等等,這些技能為將來(lái)孩子的發(fā)展有著(zhù)積極的作用。通過(guò)這些活動(dòng)也促進(jìn)了他和孩子之間的關(guān)系,孩子愿意和他交流,把心里話(huà)對他說(shuō),增進(jìn)了他和孩子之間的感情。

  三、積極配合學(xué)校教育教學(xué)措施。

  他很配合學(xué)校的教育教學(xué)措施,平時(shí)積極閱讀各種教育雜志,從中學(xué)習良好的教育觀(guān)念和方法,與教師聯(lián)絡(luò ),配合教師對孩子進(jìn)行教育。做到堅持每天輔導孩子的學(xué)習,有時(shí)孩子讀背篇幅較長(cháng)的課文時(shí)有畏難情緒,他就教她一段一段分開(kāi)讀,讀3-5遍后開(kāi)始試著(zhù)背誦,背誦多遍后就很熟練了。他還及時(shí)檢查孩子當天的學(xué)習內容并對她進(jìn)行鞏固復習,使孩子在自覺(jué)學(xué)習方面有明顯的進(jìn)步。老師讓學(xué)生制作一些模型,為了讓孩子能做出更好的作品,他會(huì )幫助孩子積極準備各樣材料,精心與孩子一起制作、最終以孩子為主做出堅固、美觀(guān)、實(shí)用的作品。對老師布置的每個(gè)任務(wù)他都能積極配合,老師讓學(xué)生查資料,他就教會(huì )了孩子上網(wǎng)自己查閱,同時(shí)自己在旁邊指導、監督。

  四、培養孩子良好的閱讀習慣,教給孩子各學(xué)科的知識

  父母是孩子最好的老師,每天讀讀雜志,看看報紙,孩子能最直接的感知:從文字里可以獲取信息和快樂(lè )!由于他是教師,所以喜歡給孩子講故事,他經(jīng)常繪聲繪色地講故事給孩子聽(tīng),一遍一遍地不厭其煩。有時(shí)涉及許多學(xué)科的知識,講完后,還會(huì )針對內容提出問(wèn)題讓孩子復述,逐漸培養孩子的理解能力和思維能力。隨著(zhù)閱讀量的不斷增加,他為孩子購買(mǎi)了四大名著(zhù)、《魯賓孫漂流記》、《托爾斯泰傳》、《阿衰》等

  諸多書(shū)籍,使她從小養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣,愛(ài)好十分廣泛。通過(guò)閱讀,孩子的綜合素質(zhì)得到了提高。在他的指導下,孩子的寫(xiě)作水平也有所進(jìn)步。除了教育孩子閱讀之外,他因為做教師這個(gè)職業(yè),知識面比較廣,從小就教孩子認識中國地圖和世界地圖,背誦中國各省省會(huì ),世界各國首都,中國56個(gè)民族,各國國旗,天文地理,歷史人物,生物知識,物理知識,化學(xué)知識,幾乎都讓孩子涉及,當看到電視中比賽選手的國旗、孩子能馬上說(shuō)出國家的時(shí)候,他覺(jué)得對孩子的教育有了一定效果。

  五、身教重于言教

  作為孩子的第一任教師,他深知自己身教的重要性。因此,他能時(shí)時(shí)處處注重檢點(diǎn)自己的言行和學(xué)習,對待自己的工作認真、敬業(yè),在家注重業(yè)余時(shí)間的學(xué)習,從而給孩子樹(shù)立敬崗愛(ài)業(yè)、勤奮好學(xué)的榜樣。同時(shí),他還十分關(guān)心孩子的思想教育,從小教育孩子做正派的人、誠信的人、有信念追求的人。

  總之,小鐘同志能給孩子成長(cháng)的天空,分享孩子的成功和挫折,給與孩子理智的指導。他愿意和所有家長(cháng)一道用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程,做孩子心中永遠靠得住的大山!

優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料14

  當得知要我來(lái)寫(xiě)優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料的時(shí)候,作為一個(gè)理工科畢業(yè)的我真的是誠惶誠恐。一個(gè)覺(jué)得作為家長(cháng),我們只是做了一些應盡的責任和義務(wù),應該有很多家長(cháng)比我們更優(yōu)秀,學(xué)校卻給了我們這么高的榮耀,真是愧不敢當;另一個(gè)就是擔心寫(xiě)出來(lái)的東西上不了臺面,鬧出笑話(huà)。但是既然接受了,我就說(shuō)說(shuō)我們教育孩子的一點(diǎn)心得體會(huì )吧。

  一、言傳身教,身體力行

  都說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師,家是孩子生活的第一環(huán)境,家庭的熏陶對孩子道德行為養成起著(zhù)極為重要的作用。家長(cháng)是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長(cháng)對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充,孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時(shí),我們自己堅持遵紀守法,遵守公共道德,正直做事,友善待人,尊老愛(ài)幼,愛(ài)崗敬業(yè),并且有良好的生活習慣和健康的生活情趣,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。比如過(guò)馬路在無(wú)車(chē)經(jīng)過(guò)的情況下也不闖紅燈,不隨地吐痰,不亂扔垃圾,經(jīng)常給孩子講一些做好事的故事,引導孩子在班級里與每一個(gè)同學(xué)都要好好相處,要善于發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),要樂(lè )于幫助同學(xué),讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。

  二、家庭和睦,互敬互愛(ài)

  都說(shuō)如何把孩子培養成為一個(gè)身心健康、具有獨立人格、對社會(huì )有用的'人才是每一位家長(cháng)的最需要解決的難題,要解決這個(gè)難題,首先要讓他有一個(gè)健康的成長(cháng)環(huán)境。我們家和大多數家庭一樣,家人之間互敬互愛(ài),在生活中相互照顧、相互信任、相互理解、相互支持,相互取長(cháng)補短,遇到困惑相互開(kāi)導,相互幫助。家里有時(shí)也會(huì )因為意見(jiàn)不統一而產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾,免不了吵架斗嘴,但是,大家最終都會(huì )取得共識,而偶爾的小吵小鬧,也會(huì )給平淡的生活中增添了幾分樂(lè )趣。

  三、堅持學(xué)習,重視家教

  學(xué)習是學(xué)生的天職,因此我們一直向孩子強調,任何時(shí)候學(xué)習都要放在比較重要的位置。我們很配合學(xué)校的教學(xué)措施,從孩子讀幼兒園開(kāi)始就參加了新中國家長(cháng)學(xué)堂,從中學(xué)習現代先進(jìn)的教育方式,平時(shí)也積極閱讀如《不教的教育》等各種教育書(shū)籍雜志,從中學(xué)習良好的教育觀(guān)念和方法,與教師保持積極聯(lián)絡(luò ),配合教師對孩子進(jìn)行教育。

  孩子從一年級開(kāi)始進(jìn)行正規學(xué)習,學(xué)習習慣非常重要。想要培養孩子獨立學(xué)習的習慣,家長(cháng)要養成良好的學(xué)習習慣,起到表率作用,為孩子創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習的氛圍。在家的時(shí)候,我們都堅持與孩子一起看書(shū)或學(xué)習,讓孩子從中感覺(jué)到父母很注重學(xué)習,慢慢就會(huì )知道了學(xué)習應該靠自己,逐漸養成自主學(xué)習的好習慣。

  其次是培養獨立思考和分析的習慣。在家或者在路上的時(shí)候我們堅持和孩子溝通,讓孩子表達自己想法的權力,傾聽(tīng)孩子的心聲。我們常常與孩子一起討論問(wèn)題,讓孩子充分發(fā)表意見(jiàn),大膽的談自己的想法,使孩子在啟發(fā)、分析、總結中懂得怎樣去學(xué)習,養成獨立思考的習慣。

  我們還堅持培養孩子持之以恒的學(xué)習精神和克服困難堅忍不拔的毅力,這是一個(gè)人做任何事情取得成功的關(guān)鍵。大部分的孩子對一件事感興趣的時(shí)間都不會(huì )很長(cháng),對于枯燥的學(xué)習更是如此。因此,在日常生活或者工作上,我們自己做任何事情有始有終,持之以恒,遇到困難不輕易放棄,我想只有這樣才能影響孩子,才能讓孩子養成這樣的好習慣,一旦養成這樣的好習慣,將使孩子受益終生。

優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料15

  家庭是孩子人生的第一所學(xué)校。家長(cháng)是孩子良好品行養成的第一任老師。XXX家長(cháng)非常重視對孩子的家庭教育。他特別注意從日常生活中的一點(diǎn)一滴入手,培養孩子的自理能力、自立能力、社交能力、分析能力、邏輯思維能力、動(dòng)手能力等等,幫助孩子全面發(fā)展。因為每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn),在成長(cháng)的年齡階段都會(huì )有著(zhù)不同的變化,所以他根據自己孩子的特點(diǎn),實(shí)施一些有效的教育方法,從而達到了家長(cháng)、孩子共同成長(cháng)的目的。

  一、重視保持和孩子融洽的朋友關(guān)系。

  他本著(zhù)平等、尊重、傾聽(tīng)的原則努力去和孩子做朋友。XX這孩子自尊心比較強,在接受大人的說(shuō)教方面,如果不注意方式很容易引起他的反感,所以家長(cháng)都是采用委婉的方式來(lái)說(shuō)明自己的想法及對孩子的建議。采取孩子容易接受的方式讓他改正錯誤,聽(tīng)得進(jìn)去大人的教育;蚺該魝惹,或先表?yè)P后批評。

  比如有時(shí)家長(cháng)工作較忙,因為加班中午都不在家,就給孩子寫(xiě)留言條,有時(shí),對孩子哪怕是聽(tīng)寫(xiě)得一百分也表示祝賀,對他下午需帶的水杯、加減衣服等,有時(shí)對他亂花零花錢(qián)誠懇地提出批評,孩子往往很愿意接受。而且,堅持把晚上臨睡前作為家長(cháng)和孩子的交流時(shí)間。燈一熄,就和孩子躺一起,說(shuō)一說(shuō)學(xué)校的事,談?wù)勍瑢W(xué)間的趣事,家長(cháng)都耐心地傾聽(tīng)他的講話(huà),不時(shí)加一句自己的看法。這時(shí)再提出對他近段來(lái)各方面表現的意見(jiàn),孩子就很樂(lè )意聽(tīng)。這樣孩子就把家長(cháng)當成了好朋友,有什么話(huà)都愿意向家長(cháng)傾訴。

  二、注重對孩子的品德教育。

  XXX家長(cháng)在抓好孩子學(xué)習的同時(shí),非常注重培養孩子的思想品德教育。

  第一、經(jīng)常教育孩子要做有愛(ài)心、有同情心、能體諒他人的人。XX同學(xué)喜歡小動(dòng)物,家里養了幾條金魚(yú),家長(cháng)很支持他,提醒他給它們喂食、換水,這樣既培養了孩子的愛(ài)心,也培養了責任感。

  第二,在家庭里把孩子作為家庭中的普通一員,把他放在平等位置上,不給他享受特殊的權利,避免“小皇帝”意識,什么事都把自己擺在第一位。

  第三,培養孩子從小學(xué)會(huì )控制自己的欲望,家長(cháng)總是使孩子知道,愿望的實(shí)現是有條件的,是要經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)、艱苦的努力才能實(shí)現的,絕不能隨心所欲。

  第四,讓孩子從小與朋友交往。在交往中有時(shí)免不了會(huì )吃點(diǎn)虧,讓他體會(huì )吃虧和讓步的好處。讓孩子在個(gè)人利益上做出點(diǎn)小犧牲,就會(huì )懂得謙讓?zhuān)瑯?lè )于助人,和同學(xué)們友好相處。

  三、注重培養孩子堅強、自立的意識。

  在家里,從小就培養孩子對家庭的義務(wù)感。家長(cháng)時(shí)常對孩子說(shuō)“孩子,你可是我們家的頂梁柱呀,將來(lái)爸媽老了,還指望你照顧呢!”,這句話(huà)對孩子可以說(shuō)是一份強烈的責任感。所以,在孩子二年級時(shí)就開(kāi)始教他做飯,炒簡(jiǎn)單的菜,參與家務(wù)勞動(dòng)。自己的事情自己做,現在每個(gè)星期六在家里進(jìn)行大掃除已成了孩子的習慣。正因為參加了這些勞動(dòng),有了生活實(shí)踐經(jīng)驗,孩子遇到寫(xiě)這方面的作文總是得心應手。出門(mén)外出游玩時(shí),他還會(huì )主動(dòng)幫家長(cháng)拎包,買(mǎi)水等力所能及的事。

  四、以身作則,加強孩子學(xué)習方面的管理。

  XXX家長(cháng)在家里努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。每天孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),家長(cháng)不會(huì )打開(kāi)電視自己娛樂(lè ),而是安靜地去看書(shū),做不影響他學(xué)習的事,孩子能安心地學(xué)習。另外,在學(xué)習方面注重讓孩子形成好習慣,督促他認真做作業(yè),獨立檢查,鼓勵他改掉粗心的毛病。在二年級之前,家長(cháng)都會(huì )把孩子每一次的單元測試進(jìn)行引導分析,幫助孩子找到失分原因,知道自己的差距在哪里。無(wú)論多忙,家長(cháng)都會(huì )看看孩子的作業(yè),看看他對知識的理解掌握情況?己昧艘簿涂淇渌膭钏佑,分數不高也不指責。讓孩子知道父母不僅關(guān)心他的生活還關(guān)心他的'學(xué)習,知道學(xué)習是自己的事,一定要努力,要聽(tīng)老師的話(huà),完成好老師交給的各項任務(wù),知道老師對每一位同學(xué)都是出于愛(ài),理解老師的做法。

  家長(cháng)千方百計讓孩子處理好學(xué)習與玩的關(guān)系。愛(ài)玩是每一個(gè)孩子的天性,XX同學(xué)也不例外,尤其是電腦游戲。針對他這一興趣點(diǎn),家長(cháng)為他制定了一個(gè)可行的計時(shí)方法,每周只能玩一次,玩的時(shí)間靠自己掙,把每天的生活、學(xué)習做為加分的標準,時(shí)間控制在40分鐘左右。為了掙到玩的時(shí)間,他只有每天認真獨立地完成疊被子,遵守看電視的時(shí)間,按時(shí)完成作業(yè),遵守作息時(shí)間,因為電腦游戲是他的最?lèi)?ài)!他能接受,自己遵守,也沒(méi)上癮。

  孩子特別喜歡的另一件事就是看書(shū),最早是家長(cháng)給他講、念,后來(lái)他給家長(cháng)講,再一起看,分享閱讀的快樂(lè ),從小養成了閱讀的習慣和濃厚的興趣。所以有時(shí)獎勵就是他最喜歡的書(shū),經(jīng)常帶他去書(shū)店去玩,也讓他自己去過(guò),給他錢(qián),讓他自己支配買(mǎi)什么書(shū)。如今,家里到處都是他愛(ài)看的書(shū),書(shū)柜、床頭、茶幾上……孩子隨時(shí)隨地都能拿到書(shū)看上一段。正是這些樣好的閱讀習慣,讓孩子掌握了大量的課外知識,特別是科普知識。

  雖說(shuō)孩子長(cháng)大了,但還很喜歡玩玩具,家長(cháng)出遠門(mén)回來(lái)總會(huì )給他買(mǎi)一些可操作的、益智的玩具,如九連環(huán)鎖、魔尺等。讓他充分發(fā)揮想象力,將拼插玩具變成一樣樣生活中的物品。還買(mǎi)一些科學(xué)小實(shí)驗的書(shū),指導并幫助孩子去做一些科學(xué)實(shí)驗,積極動(dòng)手,開(kāi)發(fā)想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。

  在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,XXX家長(cháng)雖然付出了很多,但他得到了很多的收獲,他的孩子在班上歷年來(lái)都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

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