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教師最美先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-11-14 16:21:19 事跡材料 我要投稿

[精]教師最美先進(jìn)事跡材料

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧,事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。想必許多人都在為如何寫(xiě)好事跡材料而煩惱吧,以下是小編整理的教師最美先進(jìn)事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[精]教師最美先進(jìn)事跡材料

  教師最美先進(jìn)事跡材料 篇1

  XX老師系南陽(yáng)市第八小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任,已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來(lái),顧老師踏踏實(shí)實(shí)做人、兢兢業(yè)業(yè)做事,把愛(ài)的陽(yáng)光灑向教育事業(yè),灑向自己的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,無(wú)私奉獻……雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

  作為一名富有經(jīng)驗的教師,在教學(xué)上顧老師認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為顧老師是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上顧老師的課。顧老師所帶班的學(xué)生成績(jì)一直名列年級前茅;她所輔導的`學(xué)生在各項活動(dòng)中都有突出的表現,為學(xué)校、班級爭得了榮譽(yù),她深得家長(cháng)和孩子們的愛(ài)戴!

  作為一名一線(xiàn)教師,顧老師長(cháng)期滿(mǎn)負荷工作,既要做好班主任工作,又擔任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。由于長(cháng)期超負荷工作,顧老師經(jīng)常出現頭暈、胃痙攣現象。但從未請過(guò)一天假,顧老師總是以大局為重,從不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作,忍著(zhù)病痛站在講臺上用最飽滿(mǎn)的精神為學(xué)生上課。

  無(wú)論是在教學(xué)崗位,還是班主任的崗位上, 顧老師對工作總是滿(mǎn)腔熱情、一絲不茍。在工作中她團結同志,虛心向她人學(xué)習, 認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作。同時(shí)勇于開(kāi)展批評與自我批評,在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考,替別人想的多。正因為如此,她得到了領(lǐng)導和同志們的一致認可。

  多年以來(lái),顧老師一直擔任畢業(yè)班班主任工作和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作,她所帶的班級年年被學(xué)校評為優(yōu)秀班級,語(yǔ)文成績(jì)也一直數一數二。在區教研室抽考中,獲得了區級第二名的好成績(jì)。她本人多次被評為優(yōu)秀輔導老師﹑師德標兵,在成績(jì)面前,顧老師沒(méi)有懈怠,更沒(méi)有驕傲,她仍然保持著(zhù)勤勤懇懇任勞任怨的工作作風(fēng),愛(ài)班里的每一個(gè)孩子,上好每一節課,帶好每一屆學(xué)生。

  25年的風(fēng)風(fēng)雨雨在平凡的忙碌中過(guò)去了,愛(ài)無(wú)價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展 ,顧老師愿意用自己的愛(ài)、自己的情,永遠在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)……

  教師最美先進(jìn)事跡材料 篇2

  蔡xx,男,開(kāi)封市蘋(píng)果園中路小學(xué)體育教師,體育教研組組長(cháng),負責學(xué)校大課間活動(dòng),學(xué)校田徑隊,女子足球隊的訓練教師。

  蔡振杰同志能認真學(xué)習鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān),遵守國家法律法規,忠誠人民的教育事業(yè),出色履行崗位職責,勇于奉獻,師德高尚。

  蘋(píng)果園中路小學(xué)體育工作豐富多彩,精心打造足球特色。數十年受到市、區的`表彰,連續十年在順河回族區運動(dòng)會(huì )中取得前三名的優(yōu)異成績(jì),20xx-2015年均獲區跳繩比賽一等獎。自20xx年學(xué)校女子足球隊成立至今,連年獲得開(kāi)封市春季、秋季校園足球比賽冠軍、亞軍;20xx年獲省校園足球比賽優(yōu)勝獎;20xx年獲省“恒大杯”少年足球錦標賽女子七人制比賽第三名;20xx年獲省校園足球冠軍杯第五名;20xx年獲河南省足球傳統項目學(xué)校稱(chēng)號;20xx年獲省“省長(cháng)杯”校園足球暨河南省體育傳統項目學(xué)校足球錦標賽第三名。20xx年學(xué)校申報了全國校園足球特色學(xué)校。蔡振杰同志20xx年獲得開(kāi)封市體育社團優(yōu)秀輔導教師,河南省首屆全民校園足球冠軍杯優(yōu)秀輔導教師的稱(chēng)號,20xx年參加全國青少年校園足球國家及專(zhuān)項培訓,20xx年被評為區最美教師。

  教師最美先進(jìn)事跡材料 篇3

  教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè),這一職業(yè)需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人,教師這一特定的內涵,決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著(zhù)光明與奉獻的坦蕩胸懷,一旦投入其中,奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。米于1992年12月參加工作,1993年9月在蘇沁學(xué)校任教。她生長(cháng)在農村,現又在農村任教,覺(jué)得特別欣慰,對家鄉、尤其是家鄉的學(xué)校有著(zhù)一種特殊的感情,每天都以飽滿(mǎn)的熱情走進(jìn)課堂,為學(xué)生傳授知識、教給他們做人的道理。

  一、積極進(jìn)取,不斷提升自身的政治素養與業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  她從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠于黨的教育事業(yè)、教書(shū)育人、誨人不倦,工作勤勤懇懇、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的農村教育教學(xué)工作中,她不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,嚴格要求自己,時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標準衡量自己。為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習和業(yè)務(wù)活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習,并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間,她一直擔任班主任工作,既教書(shū)又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強、誠實(shí)守信、為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。

  二、靜下心來(lái)認真搞教學(xué),潛下心去做教研。

  作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,她堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí),她精心設計環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),結合自己班學(xué)生的實(shí)際情況,設計出實(shí)用的、高質(zhì)量的教案,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導,做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴,學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(cháng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,使他們健康成長(cháng)。

  教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導。為此,她在工作中不忘教研探索,勤于實(shí)踐。她積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì ),如市教研室名師送教課、各級教學(xué)新秀與骨干教師的優(yōu)秀課例與教學(xué)觀(guān)摩課等,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。她積極參加學(xué)校公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。

  俗話(huà)說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為一名教師,她時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹(shù)立兩種意識,在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃,并組織實(shí)施,使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性,并注意總結教育教學(xué)方面的.經(jīng)驗。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私奉獻,讓學(xué)生能健康快樂(lè )地成長(cháng)。

  蘇沁學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,作為寄宿制學(xué)校的教師,工作瑣細而繁重。學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無(wú)巨細,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老師都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(cháng),就必須關(guān)心愛(ài)護他們,做他們的知心人,她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上家庭情況較差的孩子有兩三個(gè),在她細致、耐心地工作下,孩子都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中自信地生活、學(xué)習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà),有的半年聯(lián)系一次,有些外出打工者一年才返家一次,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現了障礙,孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此,她利用校信通、微信等形式,讓學(xué)生每周至少能與父母聯(lián)系一次,進(jìn)行交流,匯報他們在校的情況。她心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà):做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,她不但取得了家長(cháng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力,她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

  作為班主任她更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外,她班積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽等形式的主題隊會(huì ),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  一份耕耘,一份收獲。二十多年的教育生涯,她始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài),她眷戀山區這片黃土,她更眷戀山區的孩子,她慶幸選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),她將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓生命之花永遠綻放在這希望的田野上。

  教師最美先進(jìn)事跡材料 篇4

  蘭蘭,自九九年參加工作以來(lái),我一直在百塔小學(xué)任教,學(xué)校遠離市區,位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑,早出晚歸,把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村,長(cháng)在農村,深知農村人生活的艱辛,農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,所以,我選擇農村教師這個(gè)職業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔! 多年來(lái),我一直從事數學(xué)教學(xué),艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué),從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )。近幾年,我一直堅持參加市,區數學(xué)教研組的教研,邊學(xué)邊用,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績(jì)碩果累累。我執教的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎,參與的課題研究順利結項,制作的課件、撰寫(xiě)的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎,所教班級學(xué)生的數學(xué)成績(jì)也很優(yōu)秀!并在3月被評為“順河區身邊好人”。

  教育植根于愛(ài)!我不僅教數學(xué)課,還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多,我常常深入同學(xué)們中間,了解他們的生活和心里狀況,以促使他們健康成長(cháng)!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工,由年邁的奶奶照顧。后來(lái),父母的離異,使她思想波動(dòng)很大,無(wú)心學(xué)習,我發(fā)現后及時(shí)找她談心,對她進(jìn)行心理疏導,時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習。通過(guò)一段時(shí)間的交流引導,徐芯琪走出陰影、學(xué)習更努力了!

  作為班主任,不僅要學(xué)會(huì )細心觀(guān)察,還要具有捕捉教育契機的能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線(xiàn)只有一墻之隔,那是我班剛搬到二樓上的第一節課,火車(chē)的一聲?shū)Q笛打破了教室的安靜,同學(xué)們好奇地向窗外望去。見(jiàn)此情景,我靈機一動(dòng),何不抓住這一有利契機?于是,我就讓學(xué)生談?wù)搶疖?chē)的了解,給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理,獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果! 多年的班主任工作,使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的.思想品德教育。在開(kāi)封市創(chuàng )建國家文明城市的工作中,我不甘落后,宣傳文明知識,做文明的使者。在我就加入了開(kāi)封市志愿者協(xié)會(huì ),經(jīng)常利用假期參加公益活動(dòng)。我知道:一個(gè)人的力量是有限的,但大家的力量是無(wú)窮的!所以,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)敬老院關(guān)愛(ài)老人”、“向貧困地區獻愛(ài)心”、“爭當環(huán)境小衛士清掃街道”、組織“愛(ài)心團”到聾啞學(xué)校幫助智障兒童。我覺(jué)得:引導孩子們在活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習如何做人,比口頭宣講更有實(shí)效。

  對于多年待在農村小學(xué)的我,有人說(shuō):每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說(shuō):像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多,他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信:只要有付出,就會(huì )有收獲。只要堅持,就會(huì )成功!我愿將青春和年華奉獻給農村教育事業(yè)!

  教師最美先進(jìn)事跡材料 篇5

  z,女,1965年1月生,z省z市人,大學(xué)文化程度,z市z東路小學(xué)附屬幼兒園園長(cháng),中學(xué)高級教師,1983年7月畢業(yè)分配到z市z東路小學(xué)附屬幼兒園開(kāi)始從事幼兒教育工作,先后擔任音樂(lè )、語(yǔ)言、科學(xué)、美術(shù)、體育等各學(xué)科教師、年級組長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)、園長(cháng)。27年來(lái),她刻苦鉆研,勤學(xué)苦練,從不計較個(gè)人得失,把所有的愛(ài)全部?jì)A注在幼兒身上,把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上,結出了累累碩果,取得了顯著(zhù)成績(jì)。她曾先后獲得“全國優(yōu)秀教師”、“z省優(yōu)秀教育工作者”、“z省特級教師”、“z市十佳青年教師稱(chēng)號”、“首屆z市優(yōu)秀青年教師”、“z市第二屆學(xué)科帶頭人”、“z市千名崗位教師稱(chēng)號”、“z市名教師”、“玄武區首屆中青年拔尖人才”、“玄武區第二屆中青年拔尖人才”、“玄武區第三屆中青年拔尖人才”等稱(chēng)號。她主編了兩本書(shū),參與編寫(xiě)了9本書(shū);在省以上刊物公開(kāi)發(fā)表論文72篇,其中在國家級刊物發(fā)表6篇;參加省以上研討會(huì )獲獎?wù)撐?0篇,其中獲全國獎6篇。

  一、“愛(ài)”,是她勇于攀登的不竭動(dòng)力

  愛(ài)孩子賽媽媽。z同志就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè)。她27年來(lái)始終立足于幼教第一線(xiàn),遵循教育規律和幼兒身心發(fā)展規律,樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、教師觀(guān),對孩子一視同仁,無(wú)私奉獻,促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說(shuō),孩子的心靈最純潔,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應該熱愛(ài)每個(gè)孩子,愛(ài)孩子是教育工作的核心,教師要將愛(ài)心傾注在每一個(gè)孩子身上。她不僅是這樣說(shuō),而且也是這樣做。1983年,她剛踏上工作崗位時(shí),班上有一位叫小凱(化名)的小朋友,因年齡小,每天哭著(zhù)不肯上幼兒園,睡午覺(jué)常做惡夢(mèng)驚醒,她就像慈母一樣,每天早上從家長(cháng)手中熱情地抱過(guò)孩子轉移其注意力,并和他共同游戲增進(jìn)感情。

  午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著(zhù),小凱夢(mèng)醒時(shí)常常大哭,她就長(cháng)時(shí)間地抱著(zhù)他在園內轉悠,為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡,她就長(cháng)時(shí)間抱著(zhù)孩子。盡管胳臂很酸,但她從不厭煩,直到孩子再次入睡。就這樣整整過(guò)了一個(gè)月,小凱終于能愉快地入園了。那時(shí),她班上還有個(gè)叫小雯的孩子,說(shuō)話(huà)不清,各項能力明顯低于其他兒童,連園領(lǐng)導都認為此幼兒“無(wú)可救藥”了,而她不灰心,總是充滿(mǎn)希望并耐心細致地輔導她,和家長(cháng)密切聯(lián)系,采取一致的教育計劃,三年后,小雯也達到同齡幼兒的水平。

  愛(ài)園勝愛(ài)家。27年來(lái),她從未因家庭原因而影響工作。1997年,正值幼兒園創(chuàng )建z市市級示范園時(shí),她的父親因車(chē)禍住院。白天,她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作。夜晚,她還在醫院一邊陪伴昏迷不醒的父親,一邊翻閱整理幼教資料,準備第二天的工作。她父親住院近一年直至去世,她從未請過(guò)一次假。在工作中,她從不計較個(gè)人得失,從不叫苦叫累。平日總是起早貪黑,早到遲走。在她的眼里,幼兒園勝似自己的家,園里建設比家還重要。

  愛(ài)同事似姐妹。由于園里年輕人較多,作為青年人的領(lǐng)頭人,z時(shí)時(shí)處處事事愛(ài)護她們、關(guān)心她們。在創(chuàng )建z省省級示范性幼兒園時(shí),青年教師每天加班到深夜,為了她們的安全,z每天“打的”挨個(gè)將她們安全送回家。然后,自己才回家。這段時(shí)間,z總是在深夜一兩點(diǎn)鐘最后一個(gè)回到家。

  二、“學(xué)”,是她刻苦鉆研的永恒追求

  好學(xué)、勤學(xué)是z的摯愛(ài)追求。她始終認為學(xué)習使人前進(jìn),學(xué)習是人可持續發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現了終身學(xué)習的理念。27年來(lái),她從未間斷過(guò)學(xué)習,從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專(zhuān)、本科、研究生課程班,自理了近萬(wàn)元的學(xué)費。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習的機會(huì ),她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓,從未完整地休息過(guò)一個(gè)寒暑假。1999年暑假,她的痔瘡剛開(kāi)完刀兩天,當她得知有一個(gè)全國音樂(lè )心理學(xué)學(xué)習時(shí),立即前往學(xué)習,一連7天下來(lái),影響了傷口的恢復,又到醫院進(jìn)行二次開(kāi)刀,在家休息10天后,又去參加全國音樂(lè )教育研究培訓,這次為了不影響傷口的恢復,每天聽(tīng)完報告后,她就痛苦地趴在宿舍的床上,一直堅持到學(xué)習結束。平時(shí),抓緊點(diǎn)滴時(shí)間,博覽群書(shū)。自加壓力,自定讀書(shū)計劃,每月讀10本雜志、每季讀完1-2本理論書(shū)籍。收集整理了30本資料冊,做了多本學(xué)習筆記。目前,她讀完了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、家長(cháng)工作、課程理論、親子教育等各類(lèi)理論書(shū)籍近百本,廣泛的學(xué)習促使她飛速的成長(cháng),成為本領(lǐng)域的領(lǐng)先者,智慧型園長(cháng)。

  三、“研”,是她開(kāi)拓創(chuàng )新的重要法寶

  做一個(gè)研究型、專(zhuān)家型教師,一直是z追求的目標。因此,z受聘擔任國家教委人文社會(huì )科學(xué)研究“九五”規劃專(zhuān)項課題《早期兒童音樂(lè )教學(xué)法的心理研究》科研基地負責人,擔任《中國早期兒童音樂(lè )舞蹈教育發(fā)展研究中心》的實(shí)驗基地負責人,是z省教育科學(xué)研究院--幼兒教育特約研究員、z市第五屆幼教專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事、z市教學(xué)研究室學(xué)科教學(xué)視導員、玄武區教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì )委員、玄武區小學(xué)高級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審委員會(huì )主任委員。

  她鉆研、善研,始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索,醉心于課題研究。八五期間,她參加z師范大學(xué)博士生導師許卓婭領(lǐng)導的國家級研究課題《幼兒園音樂(lè )教育的改革》。九五期間,她不僅參與了z師范大學(xué)博士生導師許卓婭領(lǐng)導的“九五”國家教委人文社會(huì )科學(xué)研究課題《早期兒童教學(xué)的心理學(xué)研究》和z省人文社會(huì )科學(xué)研究課題《建構中國早期兒童音樂(lè )教育的理論及實(shí)踐體系的研究》兩個(gè)課題的實(shí)踐研究,她個(gè)人還獨立承擔了z省教育學(xué)會(huì )科研課題、z市“九五”教育科學(xué)規劃立項課題《幼兒園創(chuàng )造性韻律活動(dòng)設計與指導》的研究。她在幼兒音樂(lè )教育改革上進(jìn)行大膽實(shí)踐與研究,《幼兒創(chuàng )造性韻律活動(dòng)的設計與指導研究》、《幼兒園舞蹈欣賞教學(xué)初探》、《舞蹈欣賞教學(xué)》、《開(kāi)放的幼兒音樂(lè )教育》、《以素質(zhì)教育為指導,開(kāi)展大班合唱教學(xué)的實(shí)驗研究》等多篇論文發(fā)在表國家級刊物《學(xué)前教育研究》、《中國人民大學(xué)·幼兒教育》或獲國家級、省級論文一、二等獎,形成了具有個(gè)人獨特見(jiàn)解的幼兒音樂(lè )教育思想和方法。

  “十五”期間,她獨立申報、負責并完成了z省教育科學(xué)“十五”規劃課題立項課題《幼兒園開(kāi)放性課程的建構》的研究。從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度來(lái)探索幼兒園是否需要、是否能夠及如何建構自己的園本課程展開(kāi)全方位的研究,重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗。同時(shí),她還參加了z師范大學(xué)虞永平博導負責的全國教育科學(xué)“十五”規劃重點(diǎn)課題《生活化游戲化的幼兒園課程研究》、z師范大學(xué)張俊教授的《后現代主義的幼兒科學(xué)教育研究》的課題研究,參加了全國教育科學(xué)“十五”教育部重點(diǎn)課題《基礎教育課程開(kāi)發(fā)與推進(jìn)的'比較研究》子課題《區域性多元游戲課程開(kāi)發(fā)與推進(jìn)的研究》。

  “十一五”期間,她獨立主持了z省教育科學(xué)重點(diǎn)規劃課題《實(shí)現良性多維互動(dòng),促共同體和諧發(fā)展》的研究。她結合教育教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行鉆研,展開(kāi)系統研究,有效解決了一些教育改革和發(fā)展中的前沿問(wèn)題。經(jīng)過(guò)五年的研究和探索,《幼兒園開(kāi)放性課程的建構》課題得到了z省課題規劃專(zhuān)家組的一致好評,他們認為:“該課題選擇開(kāi)放性主題課程活動(dòng)以幼兒園園本實(shí)踐的角度展開(kāi)研究,將課程研究與幼兒園的特色教育活動(dòng),與促進(jìn)兒童更加主動(dòng)全面的發(fā)展,與家庭、社會(huì )教育資源整合,與教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展密切結合,進(jìn)行了拓展性的研究,立意新,切入點(diǎn)準確,反映了課題負責人敏感的研究視野、認真的研究態(tài)度和扎實(shí)的研究功底,反映了課題幼兒園良好的實(shí)踐基礎。

  課題以?xún)和闹鲃?dòng)發(fā)展為基礎,充分體現遵循兒童為本,教師為本,促進(jìn)富有個(gè)性發(fā)展的《幼兒園教育指導綱要》精神。在研究過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際,注重對研究觀(guān)點(diǎn)的反復論證與實(shí)踐反思。在課題研究過(guò)程中,大大提升了教師的研究水平與綜合素養,特別是對教育實(shí)踐活動(dòng)的反思能力,有了長(cháng)足的發(fā)展。該課題具有豐碩的研究成果,其中專(zhuān)著(zhù)《開(kāi)放性課程在行動(dòng)》為近階段園本課程實(shí)踐研究中不可多見(jiàn)的專(zhuān)業(yè)著(zhù)作!痹谶M(jìn)行課程建構過(guò)程中,她出版了研究成果《開(kāi)放性課程在行動(dòng)》專(zhuān)著(zhù),主編了《托班課程》上、下冊。這些研究成果的出版,為一線(xiàn)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對幼兒的觀(guān)察、分析、評價(jià)提供了直接的參照和支持,為教師設計、展開(kāi)課程設計和教學(xué)提供了范本。

  研究過(guò)程中將園長(cháng)的管理與教師的成長(cháng)、與幼兒園的發(fā)展結合,從理論和實(shí)踐中進(jìn)行了很好的總結,“理論學(xué)習必須借助教育情境”、“鼓勵教師成為家長(cháng)合作伙伴”、“不做理論的奴隸”、“為老師的發(fā)展提供服務(wù)”、“管理應變他控為自控”、“要使教師的發(fā)展可持續”、“不要輕易否定教師的想法”、“問(wèn)題是園長(cháng)管理的契機”等系列文章均發(fā)表在z省《早期教育》和浙江省《幼兒教育》上。而“開(kāi)放性課程”各階段研究論文也連續發(fā)表在z省《早期教育》上。這些成果均對一線(xiàn)的園長(cháng)和教師如何展開(kāi)課程研究、課題研究、如何進(jìn)行管理和教師的成長(cháng)具有指導作用,獲得了廣泛的好評。她重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗。根據幼兒園園長(cháng)開(kāi)展教育科研的需要,2xxxx年,她又在《早期教育》雜志連續發(fā)表了具有很強的應用和開(kāi)發(fā)價(jià)值的《再談常規管理》系列指導文章,產(chǎn)生了廣泛的影響。

  四、“傳”,是她盡心履職的真情流露

  長(cháng)期以來(lái),z主動(dòng)做好傳、幫、帶。無(wú)論是園內還是園外,她認為每一位幼兒教師都是我們事業(yè)發(fā)展的力量,培養他們是自己應盡的責任,因此,她總是不厭其煩,毫無(wú)保留,全心全意地幫助所有幼教同行。她承擔了z師范大學(xué)本科生及研究生的實(shí)習指導工作,她對待這些學(xué)生就像自己的孩子一樣,生活上無(wú)微不至地關(guān)心,實(shí)習工作耐心細致地指導,總是利用自己的休息時(shí)間不厭其煩地接受每位學(xué)生的訪(fǎng)談、問(wèn)卷等課題研究工作。

  對園內的青年教師,她更注重言傳身教,在平日工作中,她有良好的師德修養,嚴謹的工作作風(fēng)。不僅下班聽(tīng)取每一位教師的教學(xué)活動(dòng),課后還與她們逐一反饋和互動(dòng),同時(shí)還定期上示范課給全園教師觀(guān)摩。她指導青年教師嚴格細致,既有理論上整體框架的指導,又有操作過(guò)程中具體環(huán)節的指導。從不放過(guò)每個(gè)細小的教學(xué)環(huán)節。如教具演示,收放順序都一一指導到位。在她的指導下,青年教師迅速成長(cháng)。在她的帶動(dòng)下,每個(gè)教師個(gè)個(gè)有特長(cháng),人人都是骨干,園里教師個(gè)個(gè)被邀請在全國各地上示范課,在全國各類(lèi)研討會(huì )上上觀(guān)摩研究課。這些做法和經(jīng)驗,經(jīng)常吸引全國各地的同行到該園跟班學(xué)習。該園的辦園水平和先進(jìn)的管理方法,也被同行當作學(xué)習的榜樣。

  她重視發(fā)揮特級教師的示范作用,每學(xué)年對區園長(cháng)、市青優(yōu)開(kāi)放示范課,她每學(xué)期都上多節示范課和舉辦講座。還承擔了市區的帶徒任務(wù),她總是竭盡所能地給予他們幫助和指導。目前,她已培養了1名特級教師、1名z市名教師特級教師候選人、2名z市學(xué)科帶頭人和多名z市優(yōu)秀青年教師。更為可貴的是,z市內無(wú)論哪個(gè)區、哪所幼兒園,只要找到她,她都及時(shí)前往指導,并毫無(wú)保留地傳授她的教科研成果。在國內,經(jīng)常到深圳、溫州、澳門(mén)、大連、杭州、河南、廣州、南寧等地,為全國性、全省性及各市開(kāi)設的培訓班講課。同時(shí),她還在《全國音樂(lè )研討會(huì )》上向全國各幼教同行開(kāi)講座,并上示范課。每場(chǎng)講座,聽(tīng)眾均在1000人以上。近五年,她的足跡遍布全國各地,講課近100多場(chǎng),為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了應有的貢獻。

  教師最美先進(jìn)事跡材料 篇6

  管xx,大學(xué)學(xué)歷,中小學(xué)一級教師,現任xx縣xx鎮初級中學(xué)七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教師。自參加工作以來(lái),始終堅守英語(yǔ)教學(xué)工作第一線(xiàn),以奉獻為師之本,以愛(ài)心鑄師之魂,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名教育工作者的使命。堅守初心,用熱情澆灌著(zhù)孩子們的夢(mèng)想,用愛(ài)助力學(xué)生成長(cháng)。

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。自踏上三尺講臺那天起,管老師始終牢記“干一行、愛(ài)一行、精一行、專(zhuān)一行”的工作準則。她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習與借鑒優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,精心研讀新課標,探索新教法,認真備好每一節課,上好每一節課!耙恢Х酃P兩袖清風(fēng),三尺講臺四季耕耘!睆慕潭陙(lái),管老師愛(ài)崗敬業(yè),孜孜以求,時(shí)刻保持善教樂(lè )教,為人師表的師德風(fēng)范。她每節課都是提前幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導,或答疑解惑。憑借學(xué)而不厭的求學(xué)精神和精益求精的教學(xué)實(shí)踐追求,她一直努力打造高效課堂,因材施教,面對學(xué)生的不同情況對癥下藥,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有針對性的課后輔導,狠抓落實(shí),得到全校師生及家長(cháng)們的.高度好評。

  在學(xué)生眼中,她是良師,也是益友。在她擔任班主任期間,每每學(xué)生遇到不開(kāi)心的事,都會(huì )找她談心,無(wú)論多忙,她都會(huì )放下手頭工作,認真傾聽(tīng),幫助學(xué)生排憂(yōu)解難。在徐莊小學(xué)支教期間,她經(jīng)常去家訪(fǎng),幫助有困難和問(wèn)題的孩子渡過(guò)難關(guān)。有一次,當走到徐同學(xué)家時(shí),看到低矮的瓦房,破爛的院落,她一陣心酸,問(wèn)明原因才知道,原來(lái)該生的母親身體一直不好,常年服藥,沒(méi)有勞動(dòng)能力,全家僅靠其父一人支撐,生活負擔可想而知。班里的袁同學(xué)父母離異,其父身患重病,生活十分拮據。得知此事后,管老師把他倆當成自己的孩子,經(jīng)常給他們贈送衣物,在生活上給與無(wú)微不至的關(guān)懷,F在本校就讀初三的同學(xué)辛某,上初一的時(shí)候管老師教過(guò)她,因為其母親癱瘓,常年臥病在床,家徒四壁。管老師得知這一情況后,第一時(shí)間進(jìn)行了實(shí)地家訪(fǎng),并在之后的日子里,經(jīng)常關(guān)注她,且多次贈送生活用品和衣物幫助她,幫她申報了特困生補助。該生和她的媽媽一直對管老師心懷感激。

  在同事和學(xué)生心目中她是果斷干脆的巾幗英雄。面對社會(huì )人員對在校學(xué)生的欺凌,她更是毫不猶豫,作為班主任,她如母親般拼命護著(zhù)自己的學(xué)生。那件事發(fā)生在20xx年的秋天,當時(shí)學(xué)校的保衛措施還沒(méi)有健全。管老師剛從七(7)班教室走出,就看見(jiàn)學(xué)生李某正遭受混入校園的兩名校外青年欺凌,面對兩名不法分子,她毫不畏懼,快步上前,呵斥制止,并伸開(kāi)雙臂,用她并不強壯的身軀擋在學(xué)生前面,為學(xué)生立起一面保護墻。不法分子發(fā)現她是一個(gè)女教師,窮兇極惡,趁其不備,用鈍器將其頭部砸傷,頓時(shí),她血流滿(mǎn)面,但抓歹徒的手卻絲毫沒(méi)放松。后來(lái)幾名老師聞?dòng)嵹s來(lái),將兩名不法分子抓獲。然而管老師卻因傷住進(jìn)了醫院,頭部縫了六七針,并伴有中度腦震蕩,臉部浮腫淤青,慘不忍睹。在醫院住了半個(gè)月才出院,但她在家僅休養了幾天,因為牽掛學(xué)生,不放心自己的班級,帶著(zhù)抱恙的身體又匆匆忙忙的回到了學(xué)校,繼續她教書(shū)育人的工作。

  她對工作精益求精的追求和對學(xué)生的熱愛(ài),詮釋著(zhù)一個(gè)人民教師學(xué)高為師、身正為范的內涵,她的言行散發(fā)著(zhù)為人師表,樂(lè )善好施的正能量。

  “生命需要關(guān)愛(ài),社會(huì )需要奉獻!痹谛烨f支教期間,為方便學(xué)生和行人過(guò)河,在枯水季節,利用周末時(shí)間,冒著(zhù)嚴寒,和同事一起在沭河的淺流區,用一塊塊石頭搭起連接沭河兩岸的小橋。如今,管老師作為一名志愿者,周末閑暇之余,經(jīng)常犧牲自己陪伴孩子的時(shí)間,和同事一起做義工,慰問(wèn)孤寡老人和留守兒童。她無(wú)私無(wú)畏,無(wú)怨無(wú)悔,唯愿真愛(ài)常在人間,愿微笑常伴你我。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,對社會(huì )主義建設盡自己的微薄之力!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!痹诮逃恼魍旧,管老師將繼續努力,勤奮耕耘,奉獻青春無(wú)悔!

  教師最美先進(jìn)事跡材料 篇7

  許正聰同志是肥西縣紫蓬山管委會(huì )梁崗學(xué)校一名普通的小學(xué)教師,1995年肥西師范畢業(yè)后,用自己的青春和汗水,在三尺講臺上甘做紅燭,用自己的大愛(ài)溫暖了數幾十名留守兒童孤寂的心靈。轉眼18個(gè)年頭過(guò)去了,一個(gè)走出山村又回到山村的年輕女教師,用自己的無(wú)私奉獻和辛勤汗水,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。她不僅榮獲合肥市骨干教師稱(chēng)號,還多次獲優(yōu)秀教師、教研積極分子、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  一、毅然支教

  2009年,一直在紫蓬山梁崗學(xué)校教學(xué)一線(xiàn)的許正聰老師作出了一個(gè)重大決定。主動(dòng)要求到紫蓬山最偏遠、師資最缺乏和最薄弱的鳳凰小學(xué)支教。鳳凰小學(xué)地處大潛山余脈深處,路途偏遠,離她住家的地方近20多華里,而且鳳凰小學(xué)的百來(lái)名孩子幾乎都是父母外出打工的留守兒童,貧困和閉塞是這里最大的特色,但是,許正聰老師說(shuō):既然主動(dòng)選擇來(lái)了,就沒(méi)有理由退縮。

  許老師常說(shuō),教書(shū)就要教好,不能誤人子弟。她非常勤勞儉樸,把工作視同生命一樣重要。2009年9月,她騎著(zhù)一輛舊自行車(chē),來(lái)到了鳳凰小學(xué)。一間平房,一張木床,一個(gè)煤氣灶,一張辦公桌,就這樣開(kāi)始了新的工作。人們常?吹剿靹偭辆鸵呀(jīng)從20里外的芮店中學(xué)趕到鳳凰小學(xué)上班,周末也是等到學(xué)生全部離去才回家。嚴寒酷暑,風(fēng)里雨里,都是如此。她從來(lái)沒(méi)有因為天氣不好、路途遙遠而遲到過(guò),早退過(guò);也沒(méi)有因為小病或家里事情而請過(guò)一天假。學(xué)生和同事只見(jiàn)她面帶笑容來(lái)工作,不見(jiàn)她一路的艱辛。

  鳳凰小學(xué)是個(gè)薄弱的村小,六個(gè)班級六個(gè)老師。為了不影響學(xué)生的學(xué)習,她堅持天天按時(shí)到崗。2010年度,她所住的芮店中學(xué)宿舍拆遷重建。家幾次搬遷,有許多煩瑣的事要她去做,她都是晚上騎自行車(chē)回去連夜處理,第二天又若無(wú)其事地來(lái)到學(xué)校上班,而這一切連同事都不知道。她的身邊常常帶著(zhù)一些常用藥品,有小病她都是自己吃些藥堅持上課。如果比較嚴重,她都等到周末回縣城再看病。

  2010年4月的最后一周,她像平常一樣早早來(lái)到學(xué)校,不過(guò)她比以往顯得有些疲憊。4月27日和28日,她和同事淡淡地說(shuō)她腹部有些疼痛。她不僅正常上課,還和其他老師一起參加平整校園、清除雜草的勞動(dòng)。28日晚,她腹痛難忍,才到村衛生站治療。醫生診斷她患了闌尾炎。她讓醫生給她打了一夜吊針,想等到“五一”長(cháng)假再去治療。29日上午,她硬是忍著(zhù)劇痛上完上午所有課程,但是中午病情繼續加重,她才向校長(cháng)說(shuō)明了情況,請假回縣城看病。直到這時(shí)校內同事才知道她患病了。

  她沒(méi)有向學(xué)校提出任何要求,仍舊騎著(zhù)自行車(chē)回家了。人們看到她騎車(chē)的速度比平時(shí)慢了許多。誰(shuí)知她是忍著(zhù)劇痛,騎車(chē)行了20多里。當她走到芮店中學(xué)住宿樓下,她再也堅持不住了。沒(méi)有洗去一路風(fēng)塵,她就被家人送進(jìn)肥西縣人民醫院,經(jīng)檢查闌尾已化膿破裂了,非常危險。醫院只做了一些必要的化驗,就將她推進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)后,她一直昏迷到30日中午才醒來(lái)?删驮30日下午2:00,校長(cháng)收到了她發(fā)來(lái)的短信,詳細交代了她所授課班級的“五一”假期安排。

  5月8日早晨她又像以前一樣早早地來(lái)到學(xué)校,不過(guò)她是拖著(zhù)疲憊的沒(méi)有康復的身體,沒(méi)有騎自行車(chē)。學(xué)生和老師都發(fā)現她瘦了許多。大家問(wèn)她為什么不多休息幾天,她深情地說(shuō):“學(xué)生怎么能沒(méi)有老師呢?看不到學(xué)生我又怎么能安心休息呢?”生病期間她一共請了一天半假。5月1日,全校教師去探望她時(shí),她關(guān)心的仍是班上的學(xué)生。她的愛(ài)人黃老師激動(dòng)地說(shuō):“還有什么比生命更重要的嗎?”許正聰老師就是把工作看得比生命還要重要的人。

  許老師在認真做好日常工作的同時(shí),克服了常人難以想象的困難,自修了《漢語(yǔ)言文學(xué)教育本科》全部課程,研讀了許多教育名家的專(zhuān)著(zhù)。為了給孩子更多更新的.知識,她在學(xué)習時(shí)記了大量讀書(shū)筆記。在教學(xué)中注重素質(zhì)教育。學(xué)生的每一個(gè)字,每一個(gè)學(xué)科,每一本作業(yè),她都嚴格訓練,嚴格要求,直到學(xué)生弄懂為止。她還結合中心!跋葘W(xué)后教、當堂訓練”的教研課題及自己教學(xué)實(shí)踐,摸索出了“動(dòng)靜結合、講練交替”及“師教生、大教小、好教差、一幫一”的教學(xué)管理方法,使鳳凰小學(xué)這樣的薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高,取得了可喜的成績(jì)。

  二、關(guān)懷備至

  許老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,還無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的身心健康。她常說(shuō):“教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)!彼龕(ài)生如子。鳳凰小學(xué)地處偏僻的山村,大部分學(xué)生家長(cháng)都常年在外打工。針對這些情況,許老師長(cháng)期備有家庭用藥,她的辦公桌抽屜里經(jīng)常放著(zhù)為孩子們梳頭、洗臉、剪指甲的梳子、毛巾、指甲剪。學(xué)生頭發(fā)長(cháng)了,她給理發(fā);交不起生活費,她悄悄給墊上;缺少學(xué)習用品,她給學(xué)生買(mǎi);學(xué)生傷風(fēng)感冒發(fā)燒,她給藥吃或者送到醫院治療;學(xué)生手腳劃破了,她拿出了創(chuàng )口貼給貼上了。許老師儼然成了“代理家長(cháng)”

  許正聰同志并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”,自從她踏進(jìn)鳳凰校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。為鳳凰小學(xué)的發(fā)展,為其每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。她時(shí)刻對自己說(shuō):當老師,就得當好老師,當孩子喜歡的老師。這些孩子大多是一些留守兒童,父母外出打工了,在家里跟著(zhù)爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐,送到學(xué)校讀書(shū)就已經(jīng)很好了,再沒(méi)有人過(guò)問(wèn)他們學(xué)得好不好。

  孩子們各有各的性格,在自身成長(cháng)環(huán)境和發(fā)展狀況上也各不相同。比如:剛開(kāi)學(xué)時(shí),班上有個(gè)女孩王小月很膽小,性格內向,連想上廁所都不敢說(shuō),別的同學(xué)幫她報告老師后,她還表現得很害怕,小臉漲得通紅,上課發(fā)言也不敢放出聲來(lái)。許正聰老師就從上課發(fā)言開(kāi)始,鼓勵學(xué)生“大點(diǎn)聲,再大點(diǎn)聲”。每當她通過(guò)自己的努力放開(kāi)以后,老師和同學(xué)都報以鼓勵的掌聲。下課了,許老師特意拉上王小月和其他的孩子一起唱歌,幫他們排節目,和他們一起玩“木頭人”,冬天許老師就領(lǐng)著(zhù)孩子們跑步,跳皮筋。

  漸漸地,就這么一個(gè)女孩子發(fā)展到現在上課積極發(fā)言,主動(dòng)關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體,成了大家心中的“小天鵝”。許老師就以她為榜樣,激勵班上其他同學(xué),班上馬上形成了你追我趕的風(fēng)氣。學(xué)生解明虎,每當許老師走到他身邊就聞到一股臭味,許老師告訴他回家叫媽媽幫他洗澡,他說(shuō)媽媽不在,許老師說(shuō)那就叫你奶奶幫你洗,“奶奶也不在”,他的眼神開(kāi)始閃爍回避,許老師便也不再追問(wèn),后來(lái)了解到,他父母離異了,跟著(zhù)奶奶,奶奶年紀大了,照顧他根本是有心而無(wú)力,看著(zhù)他穿著(zhù)不合時(shí)節的衣服,真的心痛。

  所以,再看到他滿(mǎn)臉臟兮兮拖著(zhù)鼻涕時(shí),許老師不再回避,而是拿出紙巾幫他擦去,幫他整理一下衣服,扣一下鈕扣?吹剿掠晏旄沙苑奖忝鏁r(shí),許老師便從家里拿些面包帶給他?吹剿俏詹蛔〉你U筆頭時(shí),許老師便拿幾支新鉛筆給他。許老師說(shuō)希望自己小小的付出,能讓一個(gè)缺少關(guān)愛(ài)的孩子,感受到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。一年級的孩子依賴(lài)性強,膽子小,一個(gè)肯定的眼神,一句鼓勵的話(huà),一點(diǎn)小小的幫助,就會(huì )讓孩子感覺(jué)到被關(guān)注,就會(huì )讓孩子萌發(fā)自信的幼芽,就會(huì )讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)。學(xué)生張佳佳說(shuō),許老師是一個(gè)特別關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師,她對學(xué)生的關(guān)懷幾乎是無(wú)微不至。

  為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱開(kāi)水,許老師把自家的電水壺帶到班級燒水,電水壺放在黑板的旁邊的桌子上,粉筆灰很容易掉到里面,許老師怕學(xué)生喝到不干凈的水,還細心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴;許老師真是愛(ài)生如子,說(shuō)到這里,張佳佳的眼圈紅了……

  三、扶危助困

  2009年秋,許老師班上的學(xué)生王小龍患上了病毒性感冒,并引起了肺炎。他的父母在外打工,爺爺奶奶疏忽,星期天沒(méi)有及時(shí)治療,加上他本來(lái)身體就虛弱,星期一來(lái)到學(xué)校突然呼吸困難,病情看上去非常嚴重。許老師二話(huà)沒(méi)說(shuō),就背起這名學(xué)生,一口氣將他背到3公里之外的衛生站。直到這名學(xué)生經(jīng)檢查確診了病情后,她才發(fā)現自己兩腿無(wú)力,毛衣都被汗水浸濕了。等到家長(cháng)趕到時(shí),還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝,她已匆匆地回學(xué)校去了。家長(cháng)激動(dòng)地說(shuō):“許老師真是一位好老師!”

  2010年初夏一次早操時(shí),細心的許老師發(fā)現三年級學(xué)生周楊做完操后,在走回教室途中,突然停了下來(lái)。她疾步走上前去及時(shí)將她扶住,才使這位女孩沒(méi)有摔倒。等她好了點(diǎn)后,許老師將她帶到辦公室詳細詢(xún)問(wèn)了情況后,將她送回家,給她家長(cháng)提出了盡快檢查治療的意見(jiàn)。后經(jīng)安醫大附院檢查,周楊患了腦血管瘤,如果不馬上治療將危及生命。因為家里經(jīng)濟并不寬裕,家長(cháng)準備放棄治療。許老師就幫助籌款近10萬(wàn)元,并帶頭捐款1000元,敦促家長(cháng)盡快給孩子治病。在許老師的關(guān)心及愛(ài)心幫助下周楊得到了及時(shí)的治療,才重返了校園。

  四、堅守鄉村

  山村里,她輕輕地來(lái)了,站在了她熟悉的講臺上,并且一站就是18年,人的一生,沒(méi)有許多18年,3個(gè),4個(gè),至多也就5個(gè)……許正聰老師從一個(gè)18歲的女孩,用了自己最寶貴的18年的青春年華陪伴了幾十個(gè)留守孩子的童年。鄉村小學(xué)略顯空蕩的教室里又響起了孩子們的讀書(shū)聲,朗朗的讀書(shū)聲回蕩在鄉村的天宇下,他們可以安心踏實(shí)地讀書(shū),因為學(xué)生們知道:自己最敬愛(ài)的許老師不會(huì )離開(kāi)自己,無(wú)論外面有多少誘惑,無(wú)論外面多么喧囂嘈雜,許正聰堅信:只要秉持“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神,用自己的卑微心靈和師德大愛(ài)守衛著(zhù)鄉村小學(xué)這方小小的凈土

  ,就足以讓自己的夢(mèng)想生根發(fā)芽開(kāi)花……

  五、所獲成績(jì)

  有多少付出,就有多少收獲。在支教期間,許老師所授班級學(xué)生成績(jì)排名不菲:09-10(上、下)期末檢測分別獲第三、二名?梢(jiàn)成績(jì)在提高。因為該同志出色的工作表現,黨和政府也給了她諸多的榮譽(yù):2009年被評為“紫蓬山旅游開(kāi)發(fā)區優(yōu)秀黨員”。由于班主任工作做得出色,

  2009年獲合肥市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號。2013年許老師被評為合肥市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。同年暑假被肥西師范聘請為繼續教育中心主講教師。由于許正聰老師不斷的鉆研教研業(yè)務(wù),她撰寫(xiě)的多篇論文分別在省市級獲獎,輔導的學(xué)生也多次獲獎:

  1、2009年論文《平等、自主、合作在科學(xué)課中的成功體驗》獲合肥市二等獎;

  2、2009年論文《品德與生活教學(xué)之我見(jiàn)》獲國家級一獎;

  3、2009年論文《品德與生活之我見(jiàn)》發(fā)表于國家級刊物《中國當代教育科研與實(shí)踐》;

  4、2009年、2010年、2011年分別獲肥西縣優(yōu)秀輔導教師獎;

  5、2010年演講比賽或縣級三等獎;

  6、2010《小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽》教研片三等獎;

  7、2012年“第二屆肥西縣青年節能知識競賽”優(yōu)秀獎;

  8、2013年“第二屆肥西縣讀書(shū)節演講比賽”獲縣級優(yōu)秀獎;

  9、2013年獲合肥市骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號;

  18年來(lái)許正聰同志無(wú)怨無(wú)悔,扎根山區奉獻教育。她說(shuō)她愿繼續做一株小草,為家鄉增添一絲綠色。

  教師最美先進(jìn)事跡材料 篇8

  在x市溪麥中心小學(xué),有這樣的一群女教師,她們用自己實(shí)實(shí)在在的行為詮釋著(zhù)教書(shū)育人、為人師表的真義,踐行著(zhù)“人類(lèi)靈魂工程師”的責任和使命。

  x老師如今已有50多歲,但你仍然可以在每次上課鈴響時(shí)看到她精神抖擻的背影,為了學(xué)生她常常忘記了自己身體的不適,她對學(xué)生傾注了太多的關(guān)愛(ài);貞涍@一切歷歷在目,細數每天的日子,哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍?對哪一個(gè)學(xué)生不是細心照顧、無(wú)私給予?怎樣的句子又能表達x老師對事業(yè)、對學(xué)生演繹“大愛(ài)”的情懷呢!陳偉華老師,人到中年,上有老,下有小,這樣年紀的女人在家庭里的作用應該是無(wú)人替代的,可她偏偏選擇做了教師,既然做了教師,那就意味著(zhù)她比別的女人更多了一份責任,更要有擔當。是的,工作至今,陳老師一直勤勤懇懇,任勞任怨,為了自己的學(xué)生,她默默地付出著(zhù),奉獻著(zhù)。有這樣的幾件事,給我留下了深刻的印象。

  去年的十月份,我受教育局指派到南京參加為期半個(gè)月的培訓,可我還擔任四年級一個(gè)班的`數學(xué)教學(xué)工作,陳老師知道后,不等學(xué)校安排,毅然接手了我的教學(xué)工作,使我能放心地去外地參加培訓。還是去年,那是九月份,我校四年級被抽到了要參加江蘇省學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試,測試的內容是學(xué)生三年級的知識,接到任務(wù)后,陳老師主動(dòng)把兩個(gè)班的學(xué)生集中起來(lái),利用早晨和午間義務(wù)輔導,順利地通過(guò)了上級組織的測試。

  英語(yǔ)教研組的五位女教師,她們年輕有朝氣,靈動(dòng)有活力,就是這樣的女教師群體贏(yíng)得了“x市巾幗標兵崗”和“鎮江市優(yōu)秀學(xué)科組”的美譽(yù)。當然,我所說(shuō)的只是冰山一角。在我們學(xué)校這片凈土上,還有數不勝數的巾幗娘子軍,她們無(wú)怨無(wú)悔,銘刻著(zhù)歲月里不滅的痕跡:就是這樣一群淳樸的女教師撐起了麥小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮江市學(xué)生行為規范示范!、“鎮江市現代化小學(xué)”等一個(gè)個(gè)來(lái)之不易的榮譽(yù)稱(chēng)號;就是這樣一份日復一日的平凡和樸實(shí),譜寫(xiě)著(zhù)我校素質(zhì)教育的動(dòng)人樂(lè )章。

  梅花讓人想起不懼危難的壯士,綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者,青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱(chēng)謂送給這群開(kāi)拓進(jìn)取、默默奉獻的女教師。人們常說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這樣的評價(jià)太蒼涼,不是樂(lè )觀(guān)向上的麥小女教師!“一盞孤燈照朱筆,兩袖清風(fēng)到白頭,”這樣的寫(xiě)照太悲觀(guān),不是追求職業(yè)幸福的麥小女教師!最后,我想到了大海:深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識默默無(wú)聞地培桃育李;浩瀚無(wú)邊猶如她們用慈祥的母愛(ài)甘心情愿地滋潤童真。不用贊嘆、無(wú)須喝彩!任海上潮起潮落,她們孜孜不倦、頑強拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒,她們愛(ài)生如子、默默無(wú)言的大愛(ài)浩蕩!

  教師最美先進(jìn)事跡材料 篇9

  沈xx,本科學(xué)歷,中共預備黨員,小學(xué)一級教師,現任廟山鎮中心小學(xué)辦公室主任兼五年級一班班主任及數學(xué)、科學(xué)教師。他自20xx年9月參加工作以來(lái),懷著(zhù)對黨和人民的無(wú)限深情,把全部的心血傾注在黨和人民的教育事業(yè)上。他始終站在教學(xué)第一線(xiàn),在教育教學(xué)、教研、輔導學(xué)生中取得了優(yōu)異的成績(jì),贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的贊譽(yù)。在工作中,他處處發(fā)揮著(zhù)先鋒模范作用,以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度,全身心的投入到教育工作中,快速成長(cháng)為學(xué)校教育教學(xué)的青年骨干教師。

  他是80后教師,也是年輕的班主任。在領(lǐng)導和同事的眼中,他愛(ài)崗敬業(yè),勤奮踏實(shí)。在學(xué)生和家長(cháng)的眼里,他誠懇熱情,友善親近。

  一、傾心付出用愛(ài)育人

  從教8年來(lái),他帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情,從一個(gè)剛走出校門(mén)的年輕教師,在漫漫教育之路上和學(xué)生們一同成長(cháng)。作為年輕的班主任,他深知凡事離不開(kāi)一個(gè)“勤”字。每天早晨他總是第一個(gè)到校帶領(lǐng)學(xué)生們打掃衛生、巡視孩子們的早讀,為孩子們輔導解惑。他工作任勞任怨,努力向周?chē)聦W(xué)習好的方法,盡力把工作做好、做實(shí)、做精。在班級管理中,他制定了學(xué)生個(gè)人量化積分的細則,例如,每學(xué)期開(kāi)學(xué)初班級中的每位學(xué)生都有100分的底分,在學(xué)習、紀律、衛生及每日常規活動(dòng)中進(jìn)行加減分制,這樣方便管理和考核,也讓班內全體學(xué)生有了自我規范的依據,并利用周五班會(huì )時(shí)間對表現好的同學(xué)進(jìn)行獎勵。周而復始,班內學(xué)生逐漸形成了一套良好的.學(xué)習、紀律、衛生習慣。

  除了做好常規班級管理工作,他還注重和學(xué)生的溝通交流。由于學(xué)校地處農村,班上大多數孩子都是留守兒童。這些孩子因長(cháng)期得不到父母的關(guān)懷教育,往往思念父母,心理波動(dòng)不安,有時(shí)也因生活中的問(wèn)題而影響學(xué)習。他認為教師的責任就是給孩子們更多的愛(ài)與關(guān)懷。他班級有一名學(xué)生,父母常年在外打工,奶奶腿腳不好,家住得遠沒(méi)人接送,早晨總是遲到。每當這個(gè)學(xué)生遲到看到同學(xué)們異樣的眼光,自己也慚愧地低下了頭。他連忙說(shuō):“看你累的,快進(jìn)去吧!钡珱](méi)想到的是,第二天這個(gè)學(xué)生又遲到了,這次他有些沉不住了,話(huà)到嘴邊又咽了下去,輕輕地對這名學(xué)生說(shuō):“真高興你今天比昨天來(lái)得早多了!钡谌,這名學(xué)生不僅沒(méi)有遲到,反而來(lái)得很早。接連幾天這名學(xué)生都沒(méi)有再遲到。身邊的學(xué)生不由得豎起了大拇指,他的寬容贏(yíng)得了學(xué)生的信任,變批評呵斥為理解溝通,學(xué)生的心和他更近了,育人工作就事半功倍了。

  一位教育家說(shuō):班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人。他牢牢記住了這句話(huà),時(shí)刻提醒自己,努力教育學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人。一次課間操后,他忽然發(fā)現小林和小帥的眼睛紅紅的,連忙問(wèn)怎么回事?很快有學(xué)生證實(shí),剛才因為樓道擁擠,你推我搡倆人居然動(dòng)手打架了?粗(zhù)兩張依然憤憤不平的小臉,他沒(méi)有批評他們,輕輕拍了拍他們的肩膀,耐心地說(shuō):“孩子啊,在學(xué)校集體中生活,有摩擦是難免的。但一定要學(xué)會(huì )寬容別人。一個(gè)從小斤斤計較的人,長(cháng)大會(huì )是什么樣子?現在連自己的同學(xué)都不能寬容,將來(lái)如何擁有成就大事業(yè)的胸懷?再想一想,同學(xué)少年,朝夕相處,這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會(huì )寬容,懂得珍惜!彼脑(huà)剛剛講到這里,兩個(gè)孩子已經(jīng)冰釋前嫌,握手言和。是呀,作為一名班主任,他并沒(méi)有顯赫的權勢和地位,可以站在制高點(diǎn)發(fā)號施令,但是,他捧出了一顆真誠的心,帶領(lǐng)同學(xué)們走向更廣闊的思想境界,為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標!

  二、無(wú)私奉獻用心育人

  他為人師表,嚴格律己,對教育事業(yè)有著(zhù)強烈的責任感和敬業(yè)精神。xx年12月在學(xué)期末緊張的考試復習期間,他腹部疼痛難忍,在堅持上完兩節課后,到了縣醫院急診部被診斷為嚴重的胰腺炎。早就有所知覺(jué),他怕耽誤孩子們的期末復習,本想到寒假再檢查治療,沒(méi)想到到了醫院就被醫院扣下了,他住院期間心里總是掛念班級的孩子們復習的怎么樣了?在出院的第二天,他就出現在班級晨讀的課堂上了。徐啟龍校長(cháng)看到暴瘦20多斤的他,讓他回家休息幾天再來(lái),但看到孩子們親切而期盼的眼神,他拒絕了校長(cháng)的好意。由于身體依然虛弱,吃飯不能進(jìn)食油鹽,他每天中午吃清水煮面,堅持了整整一個(gè)月。一分耕耘,一分收獲,在期末考試中他所帶的兩科成績(jì)在全年級名列前茅。

  三、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)育人

  天道酬勤,有耕耘就有收獲。憑著(zhù)扎實(shí)的工作作風(fēng),嚴謹的治學(xué)態(tài)度和不懈的努力。8年來(lái),他在思想政治、教學(xué)科研方面都取得了突出的成績(jì)。這學(xué)期他參與了市級課題《農村小學(xué)生數學(xué)自主學(xué)習能力培養研究》和縣級課題《教師信息技術(shù)應用能力提升研究》的立項申報。他所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀律好,受到了學(xué)校、社會(huì )和家長(cháng)的一致好評。

  俗話(huà)說(shuō):行得春風(fēng)有夏雨。家長(cháng)經(jīng)常對他說(shuō):“沈老師,孩子交給你,我們很放心!”“教學(xué)方法新穎獨特,和學(xué)生有共同語(yǔ)言,更懂得尊重理解學(xué)生”,這是老教師對他的評價(jià)!八(jīng)常跟我們聊理想、講情感,是我們的知心大哥哥”,這是學(xué)生對他的認同。沒(méi)有精彩紛呈、瀟灑自在的生活,但幸福都充滿(mǎn)在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。他不是名師,但名師是他的追求,他要把教師當成一輩子的事來(lái)經(jīng)營(yíng),讓自己的青春在這三尺講臺上閃光!

  日出日落,年輪更替,不變的是他那愛(ài)崗敬業(yè)的心;潮漲潮落,情懷依舊,不變的是他用心教書(shū)育人的情。

  教師最美先進(jìn)事跡材料 篇10

  我叫xx,女,生于1982年9月,20xx年鄭州大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)開(kāi)始從事教育教學(xué)工作,碩士研究生學(xué)歷,20xx年進(jìn)入xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作,目前任基礎部體育教師。工作六年以來(lái)兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。在從事教育工作期間,我一直在努力成為一個(gè)優(yōu)秀的教師而努力,讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標,學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。在平常的學(xué)習和教學(xué)中,追求了解學(xué)生實(shí)際,采用恰當的教學(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標明確,教學(xué)內容準確無(wú)誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習,健康地成長(cháng)。在連續三年的校運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式和組織成績(jì)上,連獲三年第一名,成績(jì)名列前茅,整體教學(xué)效果好,受到了學(xué)校,社會(huì )的一致好評。16年18年連續也三年年終考核為校級優(yōu)秀教師。

  一、學(xué)習知識:自覺(jué)主動(dòng),孜孜不倦。

  我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習,并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間,我既教書(shū)又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。

  二、研究學(xué)問(wèn):認真教學(xué),潛心教研。

  我并不認為當老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒。排練運動(dòng)會(huì )的團體操,每年都是時(shí)間緊任務(wù)重,學(xué)生們知道這是個(gè)艱苦的事情,每天都要利用課余時(shí)間進(jìn)行排練,更是極不情愿,提前好幾個(gè)月,一開(kāi)學(xué)我就開(kāi)始做思想工作,女生到了愛(ài)美的年齡是無(wú)論如何不愿意被曬黑的,我是從家里帶好吃的,帶零食,帶飲料,好話(huà)說(shuō)盡,只為讓孩子們開(kāi)心的面對我們接下來(lái)的考驗,有時(shí)候去超市的時(shí)候也不忘記買(mǎi)些孩子們喜歡吃的東西,家人問(wèn)我,這都是中學(xué)生喜歡吃的,你買(mǎi)來(lái)干嘛?我說(shuō)當然是犒勞一下我訓練的孩子們。因為孩子們所吃的苦,連我都看在眼里,心疼一百倍。20xx年的運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式,大家還記得我們有男生的棍術(shù)表演,小男生的手上都磨出了泡,還在繼續訓練,不耽誤我們的進(jìn)度。20xx年和20xx年,我家的小家伙才一兩歲,我們要進(jìn)行排練的時(shí)候,我甚至要帶上孩子一起參加,老公在旁邊看著(zhù),有時(shí)候眼睜睜看著(zhù)孩子摔倒,磕傷碰傷無(wú)能無(wú)力,我心中也有懊悔,為什么會(huì )這樣拼,只為了干好本職工作,努力證明自己的存在。也曾經(jīng)連續兩年帶著(zhù)中專(zhuān)的學(xué)生去參加健美操大賽,每天晚上跑到交通學(xué)院,沒(méi)有場(chǎng)地沒(méi)有鏡子,摸黑訓練,早上五點(diǎn)多就起床化妝,為的只是能拿到一個(gè)好的成績(jì),讓我們的孩子們也見(jiàn)識見(jiàn)識,我們以外的世界是什么樣的,雖然成績(jì)不是太讓人滿(mǎn)意,但是我們付出了努力,我們上了一個(gè)更大的舞臺,這里可以警醒我們不滿(mǎn)與現狀的心,我們要朝著(zhù)更高的目標奮斗。

  也正是因為我平時(shí)在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現讓人滿(mǎn)意,但是我們付出了努力,我們上了一個(gè)更大的舞臺,這里可以警醒我們不滿(mǎn)與現狀的心,我們要朝著(zhù)更高的目標奮斗。

  也正是因為我平時(shí)在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的.生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。孩子們才會(huì )在關(guān)鍵的時(shí)候,支持我,有集體主義的精神在里面。能夠顧全大局,積極的面對。

  三、勤奮刻苦,持之以恒。關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。

  我校處在上升期,生源的不斷擴大,使得我們所處的特殊的地理環(huán)境,特殊的生源。有很多學(xué)生按照安排去里陜州區的交通學(xué)院的校區,心理上起了很大的變化,雖然我不是輔導員,但是我非常關(guān)心他們,并且把他們當作自己的孩子一樣,噓寒問(wèn)暖,關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(cháng)。心理都很健康,很樂(lè )觀(guān),對學(xué)習、生活充滿(mǎn)信心,其中胖胖的何藝萍,因為胖不能參加體育活動(dòng),心理上總是有點(diǎn)不開(kāi)心,我讓她積極的幫助大家整理衣服,管理器材,她瞬間找到了定位,開(kāi)心的不得了。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方,班風(fēng)班貌好。

  參加素質(zhì)拓展教育這項工作,沒(méi)有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),爭取更大進(jìn)步

  教師最美先進(jìn)事跡材料 篇11

  孫丹,女,xx年生人,漢族、講師、碩士,現任佳木斯大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院物流教研室副主任。自xx年大學(xué)畢業(yè)后,在教育崗位辛勤耕耘xx年,政治思想覺(jué)悟高,為人正派,作風(fēng)樸實(shí),具有強烈的事業(yè)心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中,成績(jì)突出。

  思想素質(zhì)良好,政治信念堅定

  孫丹同志思想政治素質(zhì)好,理想信念堅定,能夠正確地貫徹執行黨的教育方針、政策,在大是大非面前立場(chǎng)堅定,旗幟鮮明。在xx年度獲得佳木斯大學(xué)“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號,孫丹同志堅持黨的基本路線(xiàn),貫徹執行“愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。

  工作認真,業(yè)務(wù)精進(jìn)

  孫丹同志自xx年參加工作以來(lái),一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作,教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn),特別是在任物流教研室副主任以來(lái),能夠很好地配合院系領(lǐng)導的工作,表現出較強的組織觀(guān)念和大局意識。積極參與到教研室的日常管理當中,認真負責教學(xué)計劃、大綱的檢查工作。特別是在學(xué)校幾次培養方案修訂工作中表現出較強的工作能力,出色地完成了組織上交給的任務(wù),得到了院系領(lǐng)導的肯定。

  孫丹同志本年度承擔經(jīng)濟管理學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)《運輸管理》、《城市物流》、《物流相關(guān)法規與國際條約》和《國際物流學(xué)》、《集裝箱運輸管理》及工商管理大類(lèi)《經(jīng)濟法》6門(mén)課程的'授課任務(wù),并承擔10級畢業(yè)生的論文指導和實(shí)習指導工作,13級物流專(zhuān)業(yè)認知實(shí)習指導工作,本年度累計教學(xué)工作量為674學(xué)時(shí),超額完成學(xué)校規定的教學(xué)工作量。在xx年度獲得佳木斯大學(xué)“晨星教學(xué)獎”。注重學(xué)生能力培養,指導學(xué)生申報各類(lèi)科研立項,xx年指導學(xué)生成功申報了佳木斯大學(xué)科技創(chuàng )新項目,現已結題;并指導學(xué)生在一類(lèi)期刊《商場(chǎng)現代化》發(fā)表結題論文一篇。

  在教學(xué)實(shí)踐中積極實(shí)施教學(xué)改革,在學(xué)校百門(mén)課程改革申報中,成為《運輸管理》項目的負責人。

  具有較強的科學(xué)研究能力,研究成果豐碩

  孫丹同志具有良好的科研素質(zhì)及從事科學(xué)研究所必需的知識儲備、學(xué)術(shù)品格、思維方式以及方法論修養。通過(guò)堅持不懈的努力,以第一作者發(fā)表論文34篇,其中在《中國商貿》等佳木斯大學(xué)一類(lèi)期刊上公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇;在《農業(yè)現代化》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文20余篇。由全國百佳圖書(shū)出版單位中國電力出版社獨立出版18萬(wàn)字專(zhuān)著(zhù)一部,編寫(xiě)教材6部,字數均在5萬(wàn)字以上;主持并參與教研項目23項,其中省級主持2項,參與4項,主持并參與科研項目18項,其中省廳級2項;獲得教育部高等學(xué)校物流類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )三等獎2項,黑龍江省高等教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀教研成果獎二等獎2項,黑龍江省社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎佳作獎1項,佳木斯市社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎一等獎1項,二等獎2項,佳木斯大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎特等獎1項,一等獎3項,二等獎2項。

  教師最美先進(jìn)事跡材料 篇12

  xx,女,xx年生人,漢族、講師、碩士,現任佳木斯大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院物流教研室副主任。自xx年大學(xué)畢業(yè)后,在教育崗位辛勤耕耘xx年,政治思想覺(jué)悟高,為人正派,作風(fēng)樸實(shí),具有強烈的事業(yè)心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中,成績(jì)突出。

  思想素質(zhì)良好,政治信念堅定

  思想政治素質(zhì)好,理想信念堅定,能夠正確地貫徹執行黨的教育方針、政策,在大是大非面前立場(chǎng)堅定,旗幟鮮明。在xx年度獲得佳木斯大學(xué)“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號,xx堅持黨的基本路線(xiàn),貫徹執行“愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。

  工作認真,業(yè)務(wù)精進(jìn)

  xx自xx年參加工作以來(lái),一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作,教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn),特別是在任物流教研室副主任以來(lái),能夠很好地配合院系領(lǐng)導的工作,表現出較強的組織觀(guān)念和大局意識。積極參與到教研室的日常管理當中,認真負責教學(xué)計劃、大綱的檢查工作。特別是在學(xué)校幾次培養方案修訂工作中表現出較強的工作能力,出色地完成了組織上交給的任務(wù),得到了院系領(lǐng)導的肯定。

  xx本年度承擔經(jīng)濟管理學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)《運輸管理》、《城市物流》、《物流相關(guān)法規與國際條約》和《國際物流學(xué)》、《集裝箱運輸管理》及工商管理大類(lèi)《經(jīng)濟法》6門(mén)課程的.授課任務(wù),并承擔10級畢業(yè)生的論文指導和實(shí)習指導工作,13級物流專(zhuān)業(yè)認知實(shí)習指導工作,本年度累計教學(xué)工作量為674學(xué)時(shí),超額完成學(xué)校規定的教學(xué)工作量。在xx年度獲得佳木斯大學(xué)“晨星教學(xué)獎”。注重學(xué)生能力培養,指導學(xué)生申報各類(lèi)科研立項,xx年指導學(xué)生成功申報了佳木斯大學(xué)科技創(chuàng )新項目,現已結題;并指導學(xué)生在一類(lèi)期刊《商場(chǎng)現代化》發(fā)表結題論文一篇。

  在教學(xué)實(shí)踐中積極實(shí)施教學(xué)改革,在學(xué)校百門(mén)課程改革申報中,成為《運輸管理》項目的負責人。

  具有較強的科學(xué)研究能力,研究成果豐碩

  xx具有良好的科研素質(zhì)及從事科學(xué)研究所必需的知識儲備、學(xué)術(shù)品格、思維方式以及方法論修養。通過(guò)堅持不懈的努力,以第一作者發(fā)表論文34篇,其中在《中國商貿》等佳木斯大學(xué)一類(lèi)期刊上公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇;在《農業(yè)現代化》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文20余篇。由全國百佳圖書(shū)出版單位中國電力出版社獨立出版18萬(wàn)字專(zhuān)著(zhù)一部,編寫(xiě)教材6部,字數均在5萬(wàn)字以上;主持并參與教研項目23項,其中省級主持2項,參與4項,主持并參與科研項目18項,其中省廳級2項;獲得教育部高等學(xué)校物流類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )三等獎2項,黑龍江省高等教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀教研成果獎二等獎2項,黑龍江省社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎佳作獎1項,佳木斯市社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎一等獎1項,二等獎2項,佳木斯大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎特等獎1項,一等獎3項,二等獎2項。

  教師最美先進(jìn)事跡材料 篇13

  “教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新”。作為一名工作十多年的幼兒教師,我深深地感到,教師職業(yè)是終身開(kāi)展的過(guò)程,社會(huì )的開(kāi)展需要教師不斷地自我更新,應重師德、重創(chuàng )新,努力完善自身的綜合文化素養,形成自己的教學(xué)特色,以適應時(shí)代的需求、幼兒的需求,才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

  一、最美師心,走進(jìn)童心。

  “熱愛(ài)幼教事業(yè),恪守崗位職責,嚴于律己,團結教師!边@些不是口號,而是在日常工作中最珍貴的教育寶典,只有真誠相待、用心工作,才有收獲;唯有愛(ài)孩子,才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想,找準定位,才能做好本職工作。

  幾回回九月,笑臉迎接滿(mǎn)是情緒的小不點(diǎn),張開(kāi)雙臂,任由拍打哭鬧,哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā),依舊不厭其煩地一邊講道理,一邊用玩具引誘,直到有別離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣,與老師建立安全信任感,逐漸適應幼兒園生活。

  多少次靜待花開(kāi),給每一個(gè)生命鼓舞的眼神、充足的時(shí)間,尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律,理解開(kāi)展中的個(gè)別差異,不放棄、不比照,支持、引導其從原有水平向更高水平開(kāi)展,按自身的'速度與方式到達可以夠得著(zhù)的階梯。難忘懷三年時(shí)間轉瞬即逝的時(shí)刻,在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí),師生皆淚流滿(mǎn)面,記不清多少愛(ài)在心間涌蕩,說(shuō)不明多少情在記憶里封存。

  二、最美師行,關(guān)愛(ài)成長(cháng)。

  1.注重學(xué)習,牽手家園,積極組織活動(dòng)。

  教師不是一個(gè)職務(wù),而是一個(gè)職業(yè),必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素養、擁有更多的知識和能力,把握各方面的信息,使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué)、使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列,才能不被劇烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新知識、新思想、新觀(guān)念,堅持不懈地讀書(shū),讓讀書(shū)、思考成為我工作和生活中的習慣。做到微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,家長(cháng)評價(jià)我親和力強,園長(cháng)說(shuō)我有責任心,因為我把對方的利益、需要放在首位。當我把忽然發(fā)熱驚厥的孩子第一時(shí)間送往醫院搶救成功時(shí)、當我屢次理解地延時(shí)等著(zhù)著(zhù)家長(cháng)來(lái)園接孩子時(shí)、當我上傳給家長(cháng)群一張張孩子快樂(lè )的學(xué)心與生活掠影時(shí),我感覺(jué)到與家長(cháng)縮短了距離,那是一份信任,更是一種肯定。

  2.以身為范,做好自己,教育教學(xué)認真。

  “努力成為孩子們喜愛(ài)的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言:“教育者沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣!睂(shí)際工作中,我努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。當孩子有困難時(shí),隨時(shí)關(guān)注給予關(guān)心。對有特別情況的孩子,更是給予格外的保護,幫肋每一位孩子樹(shù)立起自信心,培養幼兒良好的生活和學(xué)習慣,這對于他們來(lái)說(shuō),一輩子都是受益的。

  讓孩子在幼兒園健康歡樂(lè )的成長(cháng),這是作為一線(xiàn)教師應有的職責,每學(xué)期初,我都要從孩子興趣的觸點(diǎn)入手,精心地為幼兒創(chuàng )設充滿(mǎn)童趣、情趣,充滿(mǎn)交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內環(huán)境布置成各個(gè)區域,對于活動(dòng)區的材料,都是廢物利用,細心制作,保證了區域材料的可操作性、有用性、趣味性。并依據主題合理的擺放、內容不斷更新、充實(shí),以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動(dòng)目標及提供的材料與不同開(kāi)展水平幼兒的需要有機融合。屢次創(chuàng )設的幼兒活動(dòng)環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現代化教育技能及青年教師根本功競賽中,我積極參加競賽活動(dòng),并取得了喜人的成績(jì)。在特色園活動(dòng)中,我開(kāi)設了公開(kāi)課向全市幼教同行展示,得到了大家的好評。

  三、最美師魂,成就教育。

  立志幼教,實(shí)現夢(mèng)想,在積極行動(dòng)中有收獲。我常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料,關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站,學(xué)習先進(jìn)的教育理念,并轉化為自己的東西運用到教學(xué)中,積極撰寫(xiě)反思、論文,注重投稿宣傳。另外,我常觀(guān)看名師的教學(xué)視頻,取其精華用于自身課堂,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來(lái)之不易的外出參觀(guān)、學(xué)習時(shí)機,在單位組織的外出學(xué)習中,利用一切可以利用的時(shí)間,多聽(tīng)、多看、多記、多想,把學(xué)到的東西帶回幼兒園,再進(jìn)行二次學(xué)習,和老師們一同進(jìn)步。付出就有收獲,目前我學(xué)前教育本科畢業(yè),并取得了學(xué)士學(xué)位。通過(guò)了各種技能技巧的考試,全國英語(yǔ)統考、全國計算機網(wǎng)考、省職稱(chēng)計算機考試、育嬰師、國培、省培等均以?xún)?yōu)異成績(jì)完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書(shū)。近幾年,我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎,開(kāi)設多節公開(kāi)課、利用廢舊物制作的幼兒玩具屢次獲市級獎項。輔導的多名幼兒在省級繪畫(huà)競賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓中,被評為x市優(yōu)秀學(xué)員;在工會(huì )活動(dòng)中,被評為如皋市工會(huì )積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱(chēng)號。

  我摯愛(ài)幼兒教育事業(yè),對它,我一往情深,因為它--托著(zhù)明天的太陽(yáng)。有人說(shuō),幼兒老師,要有許多的愛(ài)心、耐心、細心!也有人說(shuō),幼兒老師要重師德、重言行!還有人說(shuō),幼兒老師擔負著(zhù)不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的責任!而我,身為平凡的師者,一個(gè)童年的守望者,盡心盡責、全力以赴,因一句“懂你--孩子!”收獲著(zhù)自己的為師之道、治學(xué)之道,從而為孩子的健康成長(cháng)和個(gè)人的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展插上實(shí)現教育理想的翅膀!

  教師最美先進(jìn)事跡材料 篇14

  與學(xué)生共奮斗

  自從高三以來(lái),我幾乎每天早晨5:18分起床,第一個(gè)到操場(chǎng),只有我堅持早起,那么學(xué)生也很自覺(jué)地早起。我的目的有兩點(diǎn):第一:早晨是學(xué)生記憶力最強的時(shí)間段。最重要的一點(diǎn),我就是培養學(xué)生:我能早起,我能行的堅強意志。培養學(xué)生們在以后的人生道路上無(wú)謂的精神。每天跟學(xué)生跑操,說(shuō)實(shí)話(huà),冬天早晨是我最怕的時(shí)候,我也喜歡睡懶覺(jué),但是我時(shí)刻記得這是高三。

  走進(jìn)課堂

  我的性格是比較浮躁,但是我到獻縣一中任教三年來(lái),我的性格變了,變得比較穩重了,心靜了。因為我面對的是學(xué)生,是孩子。只有我穩了,學(xué)生才能坐得住,才能塌下心來(lái)投入到學(xué)習當中去。自從高三以來(lái),無(wú)論是白天還是晚上的自習課,我都在教室里備課,批改作業(yè)。這樣做,學(xué)生踏實(shí)了,我的知識層面也達到了一個(gè)臺階。

  作為一個(gè)班級的班主任,作為一個(gè)畢業(yè)班的班主任,我敢說(shuō)我是肩負著(zhù)每個(gè)孩子的未來(lái)和每個(gè)家庭的.希望,我深感自己責任的重大。高三前幾次考試,我班成績(jì)一直不太理想,,但是我時(shí)刻記住我是這個(gè)家的頂梁柱,如果我倒下了,沒(méi)有了斗志,我的學(xué)生就會(huì )泄氣。這就是責任,是這個(gè)家的支柱。我積極找任課老師交流班內每個(gè)學(xué)生的情況,于是我走進(jìn)了課堂,陪伴學(xué)生們一起聽(tīng)課。這樣我能及時(shí)了解了每個(gè)學(xué)生上課情況,又學(xué)到了每個(gè)任課老師的教學(xué)風(fēng)格,豐富了自己的教學(xué)。在這即將聽(tīng)完高三這一學(xué)年的課,說(shuō)實(shí)話(huà):回想著(zhù)高三這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真的無(wú)怨無(wú)悔;面對著(zhù)這一年來(lái)充實(shí)的生活,我真的無(wú)怨無(wú)悔!

  善意的謊言

  高三,使學(xué)生們最焦慮的時(shí)候,每次考試,有的學(xué)生成績(jì)不太理想,我及時(shí)找他們座談。因為他們最需要幫助。一句安慰、鼓勵的話(huà),可能影響孩子的一生。善意的謊言也可以鼓勵一個(gè)學(xué)生。有時(shí)候心理素質(zhì)差的學(xué)生,成績(jì)下來(lái)以后,我暗自把分提高上去,暗地里關(guān)注他們的弱科,及時(shí)和任課老師溝通,給予他們無(wú)形的幫助。

  愛(ài)是沒(méi)有邊界的

  可能我們生物老師教的班級比較多,所認識的學(xué)生也比較多,只要是我認識的學(xué)生,我基本上碰到了問(wèn)一下他們的學(xué)習情況以及其他事情,鼓勵他們,當學(xué)生們說(shuō)一聲:“謝謝老師”,感覺(jué)心里特美,學(xué)生,沒(méi)有了班級之分,沒(méi)有了年級之分,都是我們一中的學(xué)生。

  記得高一以來(lái),我班的一個(gè)學(xué)生燙傷了,腿上全是泡。到了醫院,用藥水一洗,疼的趴在我身上哭了,此時(shí)我感覺(jué)到了作為一名老師是孩子的第二個(gè)父母,是孩子的支柱,是可以依靠的臂膀,我深深地記得那個(gè)學(xué)生沒(méi)有了父母,醫藥費都是我出的。因為我感覺(jué)我值得,因為他是我的學(xué)生。自那一刻起,我下定決心要用“愛(ài)心”管理班級。我時(shí)常告誡自己別把工作當工作,而是當事業(yè)。

  嚴格管理

  我要求完美,什么事情都要完美,所以我在管理班級上比較嚴格。因為管人管不住心,只有讓學(xué)生信服了,學(xué)生才死心塌地的聽(tīng)你的,所以我一向堅持的是學(xué)習上不要和我討價(jià)還價(jià),生活上我是他們的父母。

  還有20天我的孩子們就要走進(jìn)沒(méi)有硝煙的高考考場(chǎng),我堅信,在校領(lǐng)導的關(guān)心和帶領(lǐng)下,我們高三420班通過(guò)師生的共同努力,讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇,用蛇年六月的驕人的答卷,來(lái)報答所有關(guān)心我們、支持我們、愛(ài)護我們的人,也為正在騰飛的獻縣一中做出我們應有的貢獻!

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