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教師師德標兵先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-12-18 13:37:11 事跡材料 我要投稿

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料錦集(15篇)

  在日常學(xué)習、工作或生活中,大家對事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的教師師德標兵先進(jìn)事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料錦集(15篇)

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料1

  五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋,三十多年來(lái),她本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”。的精神,把愛(ài)的余暉灑向她的事業(yè),灑向她的學(xué)生。

  王老師熱愛(ài)教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

  她是一名普通的一線(xiàn)教師,一直任教畢業(yè)班的數學(xué),在教學(xué)改革中,她積極探索,勇于實(shí)踐,形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,尋找到一套培養學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),使課堂活起來(lái)。

  為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運用已學(xué)過(guò)的知識,每個(gè)單元,王老師都得組織學(xué)生過(guò)關(guān)測試,由于班額大,題量多,王老師常常將試卷帶回家,利用晚上休息時(shí)間批閱,對此,家人很不理解,老公也常嘮叨“老來(lái)翹,稱(chēng)能干”。而她卻依然盯著(zhù)試卷上千奇百怪的錯誤陷入沉思。實(shí)在困了,王老師便利用泡腳來(lái)提神,而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次,一天天,緊張復習的6月,王老師慢性咽炎突然發(fā)作,引起39度高燒,伴著(zhù)高血壓劇烈地咳嗽,有時(shí)一咳長(cháng)達十來(lái)分鐘,,痛得生眼淚直掉。百般無(wú)奈,她只好住進(jìn)了醫院,可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測,為了不耽誤孩子們半節課,王老師每天都堅持早早來(lái)校上完課再去醫院掛針。當然,付出是與回報成正比的,她接手時(shí)成績(jì)居年級第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測中取得了年級第一的好成績(jì)。王老師露出了欣慰的笑容。

  王老師用它無(wú)私的.愛(ài)深深地感染,教育著(zhù)每一個(gè)孩子,用園丁的品質(zhì),春蠶的志向,蠟燭的風(fēng)格,孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻給她的事業(yè),她的學(xué)生。在此,讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧!

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料2

  20xx年6月畢業(yè)于xx師范大學(xué)馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)法學(xué)碩士學(xué)位,并于同年9月份入職xx中學(xué),現從事高一思想政治學(xué)科教學(xué)。

  入職以來(lái)堅守初心,勤懇努力,于20xx年至20xx年擔任19級班主任,帶班期間班集體多次獲得“學(xué)習優(yōu)勝班”、“紀律衛生先進(jìn)班”等榮譽(yù);在20xx-20xx學(xué)年度,20xx-20xx學(xué)年度被評為“xx中學(xué)優(yōu)秀班主任”、“xx中學(xué)優(yōu)秀教師”、年度考核為優(yōu)秀;20xx-20xx學(xué)年度,20xx-20xx學(xué)年度榮獲“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號;在20xx年xx市高中思想政治學(xué)科統編新教材選擇性必修教學(xué)設計評選活動(dòng)中,榮獲市級二等獎;20xx年4月在xx市高中思想政治統編新教材培訓會(huì )上做匯報宣講。堅持用愛(ài)心澆灌學(xué)生,樂(lè )于和學(xué)生做朋友,因材施教,因“生”制宜。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料3

  余xx,女,本科學(xué)歷,工作至今,一直擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。她熱愛(ài)黨的教育事業(yè),為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),給學(xué)生們傳道授業(yè)解惑的同時(shí)也鍛鑄了自己的師魂,被共青團xx市委授予“青年崗位能手”稱(chēng)號。余老師認真鉆研,精益求精,業(yè)務(wù)水平不斷提高。20xx年、20xx年、20xx、20xx年連續四屆被評為縣級、市級“骨干教師”。她指導的'學(xué)生曾參加國家、省、市、縣教育部門(mén)組織的各級各類(lèi)活動(dòng),取得了優(yōu)異的成績(jì)。余老師相信:如果你有機會(huì )躲到童年的記憶里,用孩子的方式去思考,很多難題便迎刃而解。作為老師,既要追求成為教學(xué)上的智者,更要能把心里的陽(yáng)光灑到孩子們的臉上。

  教育格言:把心里的陽(yáng)光灑到孩子們的臉上。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料4

  一級教師,區級學(xué)科帶頭人。20xx年參與課題《城鎮化背景下農村小規模小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐研究》,通過(guò)省級鑒定。參加工作18年來(lái),她不斷加強思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提升自身教育教學(xué)水平,始終保持良好的工作作風(fēng),愛(ài)崗敬業(yè),誠實(shí)守信,團結同事,關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為班主任,她全心全意愛(ài)護每一位學(xué)生,將師愛(ài)均勻地灑向每一位渴求知識的孩子。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲,每當看到孩子們向她投來(lái)信任的目光時(shí),她就有一種作為班主任特有的`幸福感。作為數學(xué)老師,她努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,帶領(lǐng)本組教師探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,高質(zhì)量地完成學(xué)校下達的各項任務(wù)。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料5

  有人說(shuō),“教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻出所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿犧牲自己;教師的歡樂(lè )是奉獻,為學(xué)生耗盡了滿(mǎn)腔熱血!睆慕潭荒陙(lái),她一直以紅燭精神點(diǎn)燃著(zhù)自己心中的誓言,在教育這片真誠的土地上奉獻著(zhù)自己的青春和熱血。

  一.用高尚的師德完善自己的人格

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(cháng)。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛(ài)學(xué)生才會(huì )認真備課,上課;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )有責任心,事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )拋開(kāi)一切名利;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )理解他們。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力,用心靈,用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛(ài)喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數個(gè)早晨,她迎著(zhù)朝霞的曙光走進(jìn)班級;無(wú)數個(gè)夜晚,她帶著(zhù)欣慰和倦意回家。

  二.用無(wú)私的奉獻去詮釋教師的本色

  源于對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),她二十一年如一日,在工作中默默奉獻,因愛(ài)而舍,因勤而舍,愛(ài)的是自己認準的事業(yè),勤的是自己找準的坐標,而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái),她不記時(shí)間,不記報酬,關(guān)注著(zhù)班級里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪(fǎng)中度過(guò)。今年5月底,86歲的老父親大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦記學(xué)生的中考,第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫(xiě)到,“我不是媽媽的孩子,媽媽的孩子是她學(xué)生!弊鳛橥磔,她沒(méi)能盡孝道;作為母親,她不稱(chēng)職,但事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),她無(wú)怨無(wú)悔。

  三.用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈

  她一直以為,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,不把愛(ài)融入到教育中的老師不能稱(chēng)為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心,獻出全部情,嚴在當嚴處,愛(ài)在細微中,用行動(dòng)去感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,教育學(xué)生,教學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )合作,用師愛(ài)激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號,張明的父親因病在醫院去世,她知道,他父母在他6歲時(shí)離婚,為了能讓他安心中考,他叔叔.村干部和我決定一起瞞著(zhù)他,她把張明的吃.睡安排在自己家里,周末也安排同學(xué)一起學(xué)習,并打電話(huà)讓他媽媽來(lái)看望他……中考后了解真相的他,哭得淚流滿(mǎn)面,臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田,父母早亡,跟奶奶一起生活,她孤僻任性,與誰(shuí)同桌都吵架,同學(xué)們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田,她先是找周田談心,周田根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái),收效甚微,她沒(méi)有泄氣。她知道周田喜歡畫(huà)畫(huà),便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機會(huì ),鼓勵她參加比賽,她發(fā)現周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預定計劃要奏效了,于是,便巧妙地在一節班會(huì )上對周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后,又找周田談了心。經(jīng)過(guò)她的努力,

  最終使周田改變了自己,性格開(kāi)朗了,與同學(xué)友好相處,重新融入到班集體中了。

  四.用綠葉的情懷來(lái)編導自己的課堂

  只有共鳴的生命,才會(huì )有激情和創(chuàng )造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué),力爭創(chuàng )建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅定學(xué)生的學(xué)習意志,進(jìn)而形成積極地學(xué)習動(dòng)機。在課堂教學(xué)中,她及編、導、演于一身,采用形式多樣的`探索,以學(xué)生為中心,全員參與,全程參與,體驗式教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為本,從而使教與學(xué)形成共鳴,收到良好的課堂效果。

  五.用自己的言行去影響每一位學(xué)生

  教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生,教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中,她一貫嚴格要求自己,處處以身作則,要求學(xué)生做到,自己先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà),她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,她帶頭提前進(jìn)班。開(kāi)始時(shí),往往是我第一個(gè)到,后來(lái),比她早到的學(xué)生越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期,很少有學(xué)生遲到.早退。勞動(dòng).清掃,她揮汗如雨干在前面,堅持到最后;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試,為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷,驚訝之余更感動(dòng),還有哪一個(gè)不去認真訂正呢?正因如此,多年來(lái),她所帶班級的英語(yǔ)成績(jì),無(wú)論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率,都名列前茅;20xx年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,獲得省級三等獎。

  六. 用求實(shí)鉆研的養料去滋養明日的果實(shí)

  面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊,面對學(xué)生日趨復雜的思想和多樣的心理,緊靠對學(xué)生的關(guān)愛(ài).緊靠時(shí)間和汗水的付出,是難以為繼的。她深深地懂得,良好的師德體現在對學(xué)生的關(guān)愛(ài),對事業(yè)的奉獻,更體現在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應有一桶水,而她卻力求教會(huì )學(xué)生挖水。為此,她從未間斷過(guò)自我學(xué)習,自我充電,自我加壓,并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習.聽(tīng)課的機會(huì )。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。

  人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來(lái),一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”, 她被評為”學(xué)生滿(mǎn)意教師”,連續三屆被評為”骨干教師”,20xx年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師,20xx年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中,她將繼續用執著(zhù)與熱愛(ài)續寫(xiě)人生的追求,用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料6

  賈老師,20xx年商丘市師德標兵。中小學(xué)一級教師,本科學(xué)歷,多次獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎,市級骨干教師,中小學(xué)綜合實(shí)踐課優(yōu)秀輔導教師,省優(yōu)秀作業(yè)設計二等獎。

  20xx年畢業(yè)后,我便踏上了神圣的三尺講臺,一直從事數學(xué)教學(xué)工作。從教多年來(lái),我始終手捧一顆愛(ài)心,懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責,無(wú)私奉獻,熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,毫無(wú)怨言地接受領(lǐng)導安排給我的任何一項工作,并且能認真的完成。

  在生活和工作學(xué)習中,我能夠做到與同事和睦相處,能夠嚴于律己,寬以待人,視同事困難為自己困難,給予同事無(wú)私的關(guān)懷幫助。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,及時(shí)糾正。誰(shuí)有了困難,誰(shuí)需要幫助,及時(shí)伸出援助之手,送上真心問(wèn)候……努力之下,得到同事和學(xué)生們的肯定,創(chuàng )設了和諧的氛圍。

  從事教育工作多年來(lái),我以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養下一代作為自己至高無(wú)上的事!把詡魃斫獭笔俏易鳛榻處,引路人一貫奉行的工作作風(fēng)。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節,處處是楷模。我想:作為一個(gè)教師,“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當時(shí),我沒(méi)有大聲訓學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的`注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想,這就是師德的力量!吧斫讨赜谘越,榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的自己必須先做到。不允許學(xué)生做的,自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

  作為一名人民教師,我所取得的成績(jì)是微不足道的,成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,在今后的工作中,我要繼續默默奉獻,用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無(wú)悔!回首過(guò)去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對所取得的成績(jì),我沒(méi)有陶醉,感受到的是領(lǐng)導對我的尊重、贊許;家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份快樂(lè ),作為一名老師,我決心用自己的愛(ài)心、知識去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),用自己真誠的愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料7

  中學(xué)高級教師,畢業(yè)于xx師范學(xué)校,現擔任新時(shí)代小學(xué)教師服務(wù)中心主任兼職一年級班主任。

  有著(zhù)十年班主任工作的她,秉承著(zhù)“民主管理”的原則,在剛帶班時(shí),總是努力與孩子們一起制定班規,讓孩子慢慢形成主人翁意識。她帶的幾個(gè)班風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,她也因此分被評為開(kāi)發(fā)區優(yōu)秀中隊輔導員、xx開(kāi)發(fā)區“仁愛(ài)之師”和“五做十不做”教師。20xx年9月,她指導的《xx在我心中》主題班會(huì )在遼寧省小學(xué)班主任基本技能展示會(huì )被評為一等優(yōu)秀課。

  在成為新時(shí)代小學(xué)教師服務(wù)中心主任后,汪xx一直堅持做正確的事!耙徽n多磨”、“一崗多練”活動(dòng)堅持三年之久,磨課涉及十八余人,聽(tīng)課節數超過(guò)三百節,“一崗多練”堅持周周練崗,月月反思。負責課題工作的`三年來(lái),《始業(yè)階段特色課程》省學(xué)會(huì )課題已結題,《小學(xué)生師生溝通問(wèn)題策略研究》市規劃化課題已結題,遼寧省規劃化辦課題《小學(xué)課堂評價(jià)的實(shí)踐研究》成功開(kāi)題,可謂碩果累累。

  成績(jì)只是路走過(guò)后留下的一串腳印,前方的路永遠充滿(mǎn)了未知的挑戰,她知道唯有用心學(xué)習用心工作才不愧為人師的職責。因此,她努力著(zhù),快樂(lè )著(zhù),收獲著(zhù)。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料8

  領(lǐng)導稱(chēng)贊她時(shí)評價(jià)頗高:“實(shí)在、勤懇、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她時(shí)推崇倍至:“真誠、進(jìn)取、盡責”;學(xué)生們談到她時(shí)滿(mǎn)臉笑容:“xx老師真好,像朋友一樣”……她就是xx中學(xué)教師——歐陽(yáng)xx。20xx年,剛來(lái)到xx中學(xué)的她就給自己定下了一個(gè)目標:要成為一名受學(xué)生、家長(cháng)喜愛(ài)的好教師。朝著(zhù)這一方向,幾年來(lái)她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己,去實(shí)現對自己的這份諾言。她在xx雖然才工作四年,可這短短的四年讓她感受到了育人的困難和艱辛,喜悅和幸福。對于曾經(jīng)的付出,她的感受更多是充實(shí)和快樂(lè ),是點(diǎn)燃一盞燈,照亮一片海的滿(mǎn)足。

  點(diǎn)燃一盞燈,照亮一片海

  作為教師,她深深懂得這一職業(yè)的本身就意味著(zhù)奉獻與犧牲,要付出大把的時(shí)間與精力。四年來(lái),她先后擔任過(guò)語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、班主任等工作。作為一名年輕教師,xx老師對待教學(xué)工作總是充滿(mǎn)熱情,一絲不茍。她會(huì )認真細致地提前備課:做課件、寫(xiě)教案,她的教案寫(xiě)的十分詳細,經(jīng)常被教導主任當做典型夸贊。為了準備一堂競賽課,她虛心向前輩請教,請同組的老師幫她一次又一次地磨課,聽(tīng)取建議……功夫不負有心人,在平江縣初中教師教學(xué)競賽中,xx老師取得了全縣二等獎的好成績(jì)。xx老師對待班主任工作也是如此用心。在擔任班主任工作期間,她班上有一個(gè)叫陳xx的同學(xué),剛進(jìn)入八年級分到她班上時(shí),簡(jiǎn)直就像一個(gè)冥頑不靈的“小混混”,抽煙、頂嘴、打架、不愛(ài)學(xué)習,任課老師們一提到他就頭疼,可xx老師卻沒(méi)有放棄他,她多次到陳xx家里了解他的家庭情況,得知陳xx同學(xué)是個(gè)特殊家庭的孩子,xx老師滿(mǎn)是心疼,于是她總是利用空余時(shí)間跟他談心,走進(jìn)孩子的內心世界,正是她的耐心與真誠,讓陳xx同學(xué)發(fā)生了翻天覆地的`變化,第二個(gè)學(xué)期,陳xx居然開(kāi)始認真學(xué)習,并改掉了好多壞習慣,成績(jì)也穩步上升,令所有的任課老師們刮目相看。也許對于陳xx來(lái)說(shuō),八年級時(shí)出現在他生活里的xx老師就像黑暗中的一盞燈,照亮了他前進(jìn)的路。其實(shí)xx老師不止對一個(gè)同學(xué)這樣,她對班上所有的同學(xué)都一視同仁,關(guān)愛(ài)有加。她常以理解之心、平等之心和寬容之心對待著(zhù)她的每一個(gè)學(xué)生。下課了,在教室和同學(xué)談心的是她;放學(xué)了,在辦公室輔導學(xué)生的是她;利用晚上、周末和假期走訪(fǎng)學(xué)生家庭,取得家長(cháng)的信任和支持的也是她……一分耕耘,一分收獲,她所帶班級的學(xué)生們進(jìn)步了,家長(cháng)們看在眼里,感動(dòng)在心里。

  點(diǎn)燃一盞燈,照亮一片海

  去年下期,她的工作能力也得到李校長(cháng)的認可,不僅肩負起兩個(gè)畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)工作,還擔起了政教主任這一“重任”。政教主任工作繁多又艱巨,要挑起擔子,總要有一定的勇氣與擔當。憑著(zhù)年輕人不怕苦、不怕累,敢于挑戰,勇于創(chuàng )新的精神,她突破自我,擔起來(lái)一個(gè)個(gè)重擔。每天一大早,總能看到她在各個(gè)公共區檢查衛生的身影,在她的細致工作和帶頭嚴抓下,一些“老大難”的衛生死角被打掃的干干凈凈,學(xué)校的總體衛生情況漸入佳境,多次受到上級領(lǐng)導的表?yè)P。初中學(xué)生容易沖動(dòng),鬧矛盾的事情司空見(jiàn)慣,她總是不厭其煩地給學(xué)生做思想工作,把事情處理的井井有條,幾位年輕的新班主任帶班缺乏經(jīng)驗,xx老師也總是耐心地分享自己的帶班心得。一些學(xué)生經(jīng)常吃泡面不吃主食,為了他們的身體著(zhù)想,xx老師就每天中午早早守在教學(xué)樓前,要求學(xué)生們都到食堂吃上熱乎乎的飯菜,有時(shí)候甚至顧不上自己吃飯。學(xué)校部分男生染上了“抽煙”的毛病,廁所里成了他們的吸煙點(diǎn),在校長(cháng)的提議下,xx老師做了一個(gè)大膽的決定:一下課就到男廁所處“蹲守”,果然,那些抽煙的男孩子們看到政教主任都“逃之夭夭”,在她和校長(cháng)的堅持下,學(xué)校廁所幾乎看不到煙頭了,抽煙的現象也越來(lái)越少……像這樣的事情還有很多很多,經(jīng)常有學(xué)生跑到歐陽(yáng)xx主任面前開(kāi)心地說(shuō)道“老師,多虧了您,現在我們的學(xué)校變得好好呀!”xx老師在對教學(xué)工作嚴抓不懈的同時(shí),更是將政教主任的工作做的兢兢業(yè)業(yè),日復一日,循環(huán)往復,那個(gè)小小的身影在我們眼中卻是那么“高大”。

  “起始于辛勞,收結于平淡”。她也委屈過(guò),抱怨過(guò),但她始終在忙碌中進(jìn)取,失敗中提高,干擾中成熟,委屈中自勉,困難中堅強,成功中喜悅。她不斷慰藉自己:“要做就要做到最好!”于是憑著(zhù)她的執著(zhù)與熱愛(ài),她踏踏實(shí)實(shí)工作,在鄉村教育這塊“土地”上,孜孜不倦地耕耘,相信勤奮、務(wù)實(shí)、聰穎的她,將一如既往在教育的天地里傾灑才情,開(kāi)拓事業(yè)的犁鏵。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料9

  “奮斗的青春是最美麗的”是江xx老師一直信奉的至理名言。為了更好地勝任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,她時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同事、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新、微笑服務(wù)、力求完美。作為一名青年教師,她全身心地搞好教學(xué),不斷增強業(yè)務(wù)素養,深入鉆研教材,上好每節課,在反思中不斷提高自身的`理論水平,并與實(shí)踐相結合。

  教育是愛(ài)的事業(yè)。江老師用自己的“情”和“愛(ài)”,盡心盡力幫助每一位學(xué)生,建立了融洽的師生關(guān)系,用“師愛(ài)為本”的思想,滋潤著(zhù)每一位學(xué)生的心靈。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料10

  帶著(zhù)對教育事業(yè)的崇敬和熱愛(ài),自20xx年7月博士畢業(yè)后,姜老師在九江學(xué)院的教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè),努力進(jìn)取,認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。作為藥生學(xué)院的一名教師,他擔任制藥工程教研室主任并兼任藥生學(xué)院教工二支部黨支部組織委員,愛(ài)崗敬業(yè),奮力進(jìn)取,立德樹(shù)人,甘為人梯,得到了學(xué)生的喜愛(ài),同事的認同,領(lǐng)導的信任。

  1.愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人

  作為一名共產(chǎn)黨員,姜老師時(shí)刻牢記黨的教育事業(yè)是為培養新時(shí)代中國特色社會(huì )主義的建設者和接班人。為此,他不斷地加強師德修養,把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想。在教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神,言傳身教,以教書(shū)育人為己任。一直承擔藥學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)任務(wù),年年超額完成學(xué)校規定的教學(xué)工作量,先后講授過(guò)《藥物分析》、《體內藥物分析》、《藥用高分子材料》等課程。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節,他一直堅持以知識傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,提高課堂學(xué)習效果,并在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中,鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想,積極向上。

  姜老師先后擔任藥學(xué)A1031和藥物制劑A1561班主任,為考研同學(xué)開(kāi)展了多次考研交流會(huì ),并邀請學(xué)校的博士教師為考研同學(xué)解疑答惑,A1031班在20xx年全國研究生考試中最終考取9名碩士研究生,創(chuàng )造了藥學(xué)專(zhuān)業(yè)成立后的最佳成績(jì),他也榮獲20xx年度九江學(xué)院優(yōu)秀教師;藥物制劑A1561班四級英語(yǔ)通過(guò)率97.3%,考研報名率81%,考研初試通過(guò)率(70%),最終考研率51.3%,再次創(chuàng )造了我校藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考研的歷史新高。

  2.關(guān)愛(ài)學(xué)生,樂(lè )于奉獻

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,多年來(lái)姜老師堅持尊重學(xué)生的人格,平等公正的對待學(xué)生,以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,努力發(fā)現學(xué)生們身上的優(yōu)點(diǎn)。對于家庭困難學(xué)生,除了關(guān)心他們的學(xué)習外,還在生活和思想上重點(diǎn)關(guān)注。

  20xx年,當他得知A1031班一位同學(xué)因母親突發(fā)疾病,家庭經(jīng)濟困難無(wú)法按時(shí)繳納學(xué)費時(shí),他主動(dòng)替學(xué)生繳納了當年的學(xué)費,并安撫學(xué)生安心學(xué)習;20xx年,A1031班一位同學(xué)因突發(fā)腎病需要住院治療2個(gè)月,為了不耽誤她的課業(yè)進(jìn)度,他將《藥物分析》的全部課件發(fā)送給她助其自學(xué),并在學(xué)生出院返校后為其在課余時(shí)間補課,使該同學(xué)在期末考試中以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)測試。在20xx年度研究生復試中,他為考研學(xué)生做復試考前指導,并通過(guò)各種渠道為參與調劑的學(xué)生聯(lián)系院校、導師,盡自己的最大努力去幫助學(xué)生實(shí)現考研深造的`升學(xué)夢(mèng)想。姜老師優(yōu)良的學(xué)生工作也得到學(xué)校的認可,榮獲20xx年度九江學(xué)院優(yōu)秀班主任。

  3.虛心求教,奮力進(jìn)取

  作為一名高校教師,姜老師深知只有不斷提升自己的各項能力才能更好的完成教書(shū)育人的職責。為此,他虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習課堂和實(shí)驗教學(xué)方法,并不斷的改進(jìn)提高自己的教學(xué)方法,同時(shí)積極探索課程改革。參與了省級教改項目1項,主持校級教改項目1項,發(fā)表相關(guān)教改論文7篇,副主編《藥物分析》教材2部,并獲得了20xx年度九江學(xué)院校級教學(xué)成果二等獎1項(第一完成人)。以綜合能力培養為導向的教改項目的實(shí)施不但提升了學(xué)生的學(xué)習效果,同時(shí)為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)打下了堅實(shí)的基礎。

  姜老師同時(shí)還擔任本科生的畢業(yè)論文和學(xué)業(yè)導師,獲得20xx屆校級優(yōu)秀畢業(yè)論文1項;連續三屆指導學(xué)生參加全國醫藥院校藥學(xué)/中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)驗競賽,獲得20xx年第三屆競賽二等獎2項,20xx年第四屆競賽一等獎1項,20xx年第五屆競賽三等獎2項;獲得20xx年第八屆“國藥工程-東富龍杯”全國大學(xué)生制藥工程設計競賽二等獎1項;獲得第一、二屆江西省創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)藥學(xué)學(xué)科分論壇三等獎2項。

  4.勇于創(chuàng )新,敢于擔當

  高校是集教學(xué)與科研于一體的機制,教學(xué)是高校的生命,科研是高校的靈魂。作為一名青年教師,除了提升自身的教學(xué)水平,還要提高自己的科研素質(zhì)。為此,姜老師不斷在科學(xué)研究中學(xué)習和吸收新知識,研究新問(wèn)題,提升自己的科研水平,同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,將新知識貫穿到課堂和實(shí)踐教學(xué)中,豐富學(xué)生的知識體系,調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  目前主持國家自然科學(xué)基金1項,參與4項;主持完成省級科研項目2項,參與2項;主持完成市廳級科研項目2項,參與2項;第一或通訊作者發(fā)表論文12篇,其中SCI2篇,申報發(fā)明專(zhuān)利4項,獲批2項。為了將科研成果與實(shí)際應用相結合,姜老師進(jìn)入江西博萊大藥廠(chǎng)進(jìn)行博士后研究,為企業(yè)的研發(fā)貢獻力量,研發(fā)新型獸用制劑2項,申報專(zhuān)利3項并獲批1項,獲得江西省博士后擇優(yōu)資助項目1項,九江市科技進(jìn)步三等獎1項。

  5.兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)工作

  作為教工黨支部組織委員,姜老師積極協(xié)助支部書(shū)記切實(shí)加強高校教師黨支部建設,以“三會(huì )一課”為基本制度,以“兩學(xué)一做”為基本內容,抓好支部教師思想政治工作,使黨支部真正成為團結凝聚師生群眾的堅強陣地和政治核心。

  作為教研室主任,他配合學(xué)校做好各項教學(xué)工作,制定學(xué)期工作計劃,制定和修訂專(zhuān)業(yè)培養方案、組織教研活動(dòng)(如集體備課、聽(tīng)課、研究教學(xué)方法等),不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效性。擔任青年教師導師,積極組織教師開(kāi)展教學(xué)、科研活動(dòng),申報教學(xué)、科研課題。教研室青年教師在全院的教學(xué)競賽中榮獲PPT課件和教案組一等獎各1項,青年教師近2年獲批國家自然基金1項,江西省教育廳科研項目1項。

  人生的意義在于奮斗,付出的汗水終將獲得回報,一路走來(lái),一路收獲,在今后的工作中,姜老師將繼續用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料11

  帶著(zhù)青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉眼間,我的教書(shū)生涯將近二十年,在教育工作中,我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè),為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻。有人說(shuō):“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)!笔前,熱愛(ài)自我的本職工作,從自我喜歡的工作中感受快樂(lè ),分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。在工作中,我認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責,嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂(lè )于奮獻,嚴于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導的信任。

  一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

  我能夠堅持終身學(xué)習,崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習理念,拓寬知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng )新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習,用心參加學(xué)校組織的校本培訓。在學(xué)習過(guò)程中,善于積累經(jīng)驗,不斷摸索探討,總結教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng )新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨立學(xué)習的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習的伙伴引導學(xué)生運用已獲得的規律性知識,透過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習方法,經(jīng)歷知識構成過(guò)程總結規律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習潛力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導學(xué)生,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中感受到學(xué)習對于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,結合當前形勢,要求學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識,長(cháng)大后為家鄉經(jīng)濟建設做貢獻,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉的完美情操。

  二、以身作則,培養學(xué)生健全人格

  我除負責教學(xué)工作外,還擔任班主任工作。班級工作認真負責,要求學(xué)生做到的,自我身先士卒,二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí),我始終把關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生作為自我行為的最高準則。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對待每位學(xué)生,維護學(xué)生權益。對于后進(jìn)生,熱心對待這些學(xué)生,本著(zhù)從不放下,也絕不能放下一個(gè)的原則,耐心說(shuō)服,從不訓斥,堅持循循誘導,再加上勤于輔導學(xué)生學(xué)習,把后進(jìn)生原先落下的知識補回來(lái),幫忙學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠簡(jiǎn)單學(xué)習,樂(lè )于學(xué)習,學(xué)習成績(jì)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習信心不足,學(xué)習中遇到的困難也不敢問(wèn)。用心找每個(gè)學(xué)生談心,幫忙他們解決困難,消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂(yōu),把精力全都用到學(xué)習上,并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生,學(xué)習很差,經(jīng)常打架鬧事,家長(cháng)經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補習功課,并多次透過(guò)家訪(fǎng)做家長(cháng)的工作,這個(gè)學(xué)生最后變了,不僅僅逐漸改掉了壞習氣,還經(jīng)常做好事,成績(jì)也有了很大的提高。還有一名學(xué)生,學(xué)習成績(jì)不錯,但父母離異給他心靈造成創(chuàng )傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫忙和教育。對此,我從不灰心,而是給出了極大的耐心,

  平時(shí)認真觀(guān)察這名學(xué)生的言行,把握他的心理,不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機。一次交談不行,就來(lái)第二次、第三次,還經(jīng)常打電話(huà)勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō):“老師,從今以后,你就看我的行動(dòng)吧!睆哪且院,他真像變了個(gè)人似的。學(xué)校多數學(xué)生的父母在外務(wù)工,很少能顧及子女的學(xué)習和生活狀況,我班的一名女同學(xué),因為家中無(wú)人,是留守學(xué)生,本人又有胃病在身,身邊沒(méi)人照顧,作為班主任隨時(shí)觀(guān)察她的動(dòng)向,看到她有不對的時(shí)候,或身體不舒服的狀況下,帶她去醫院,給予特殊的照顧,開(kāi)藥,吊針等,給予一些經(jīng)濟上的幫忙等。為了對留守學(xué)生的狀況更加了解,經(jīng)常和他們的家長(cháng)電話(huà)交流,和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心,讓身在千里之外的家長(cháng)們對自我的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自我孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導,解除學(xué)生的一些心理困惑,切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的`家庭解決困難。在班主任工作中,我用心探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了嚴格的班級管理制度。根據學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂(lè ),注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,培養學(xué)生的自我管理潛力。

  幾年來(lái),我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一向認為:“德育是智育的基礎和歸宿!蔽易钕矚g一句話(huà):“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更完美!蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時(shí),擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏職責感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn),我用心在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行禮貌行為習慣的養成教育和職責心的培養。進(jìn)而引導學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育學(xué)生從只會(huì )關(guān)心自我的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人。在持久的、有意識的引導下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),班級群眾素質(zhì)有了很大的提高。

  三、高標準嚴格要求自我。

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,不僅僅要教書(shū),更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。因此,古今中外的教育家都十分重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會(huì )風(fēng)氣的表率!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應模范履行師德規范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信賴(lài),以自我高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

  我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的,因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有好處的,因為我踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自我的愛(ài)、自我的情,永遠在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)……

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料12

  xx,女,36歲,中共黨員,畢業(yè)于xx幼兒師范學(xué)校,十一局幼兒園大班年級主任。先后榮獲三門(mén)峽市“五一勞動(dòng)獎狀”、“三門(mén)峽市骨干教師”、“三門(mén)峽市優(yōu)秀教師”、“三門(mén)峽市十佳職工”等多項榮譽(yù)。從教17年來(lái),深得家長(cháng)信任和孩子們的喜愛(ài)。

  17年來(lái),她用愛(ài)心詮釋著(zhù)一位幼兒園老師對孩子的熱愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)自己對幼兒教師這一崇高職業(yè)的深刻理解和深厚摯愛(ài)。那年,她所在班里一個(gè)小朋友突發(fā)抽搐,緊要關(guān)頭她把自己的指頭毫不猶豫的塞進(jìn)孩子的嘴里,當孩子一路咬著(zhù)她的手指被送進(jìn)醫院,慢慢的緩過(guò)來(lái)已經(jīng)是30分鐘以后了,當醫生用鑷子把她手指從嘴里取出來(lái)時(shí),那個(gè)手指已經(jīng)被咬透了,十指連心呀,給她處理傷口的醫生也心疼的說(shuō)道“會(huì )有點(diǎn)疼,你忍一會(huì )兒!编嚴蠋熀(zhù)淚微笑著(zhù)說(shuō):“只要孩子沒(méi)有事就好”。事后,許多老師都問(wèn)她當時(shí)怎么想的,她都是說(shuō)一句“沒(méi)有多想,就只是想著(zhù)不讓孩子有事”。就是從這件事上反應出她大無(wú)畏的精神,凸顯出了她的孩子的愛(ài),對工作的高度負責,用實(shí)際行動(dòng)向我們闡明了一位幼兒教師愛(ài)和責任的最高含義!

  幼兒園的工作,瑣碎而又緊湊,一個(gè)環(huán)節的不留心都可能導致整個(gè)環(huán)節的不連貫,所以你看她總是提前安排好每一個(gè)活動(dòng),小到喝水怎么排隊拿水杯都仔細給孩子規劃好,走進(jìn)她的班級,孩子們總是靜悄悄有條不紊的進(jìn)行著(zhù)活動(dòng)。

  工作時(shí),她始終充滿(mǎn)正能量。每時(shí)每刻都微笑著(zhù)和孩子們說(shuō)話(huà),為的就是給孩子做好榜樣,用笑容告訴孩子們生活的美好。你看她每天早上站在門(mén)口迎接孩子,不等孩子開(kāi)口,她已經(jīng)露出微笑對孩子說(shuō):“早上好寶貝,今天你看起來(lái)特別的棒,能和我說(shuō)一說(shuō)發(fā)生什么美好的事情了嗎”“今天你媽媽給你梳的辮子真整齊,你有沒(méi)有謝謝媽媽啊”……這些溫暖的語(yǔ)句她總是常常對孩子們說(shuō),用她的話(huà)說(shuō)就是“教育孩子用千遍的課堂都不如用一遍的行動(dòng)”,這才是言教不如身教的真正作為。生活中,她細心關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,當個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),她總是第一時(shí)間通知父母,然后體貼的照顧孩子,給她喂水,抱在懷里,靜靜的等待家長(cháng)的到來(lái);當孩子不開(kāi)心時(shí),她會(huì )傾聽(tīng)孩子們說(shuō)出不開(kāi)心的理由并給予建議和幫助,從不命令孩子必須聽(tīng)她的,給孩子時(shí)間思考,然后再給他一個(gè)大大的'擁抱,鼓勵孩子自己解決問(wèn)題。她熟悉班級每個(gè)孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境等,班里的孩子咳嗽一聲,她不抬頭都知道是誰(shuí),在教育時(shí)因材施教,一視同仁。愛(ài)心、耐心、細心的她深受孩子們的喜愛(ài)和家長(cháng)好評。

  作為一名優(yōu)秀的老師,她懂得僅僅有愛(ài)是不夠的,還需要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,她常利用業(yè)余時(shí)間給自己“充電”,提升自身專(zhuān)業(yè)素養。四處拜師,洛陽(yáng)、西安、xx都留下她學(xué)習的腳印,先后輔導50余名幼兒次通過(guò)全國音樂(lè )考級,獲得“三門(mén)峽市古箏名師”的稱(chēng)號!

  作為一名優(yōu)秀的年級主任,即使工作安排的再多也不敷衍塞責,同時(shí)對待每一項工作力求做到精益求精。年級的工作每一次她都是沖在前面,你看,年級開(kāi)會(huì )時(shí)她在,教研時(shí)她在,聽(tīng)課,研課時(shí)她也在。在活動(dòng)中,她充分發(fā)揮一名黨員的先鋒模范帶頭作用。每年幼兒園的春季運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式表演,她給自己加壓,注重活動(dòng)的亮點(diǎn)和變化,連續兩年的大班開(kāi)幕式表演精彩紛呈。她總是不怕辛苦的站在隊伍的最前面帶著(zhù)大班全體孩子們練習,她站在太陽(yáng)底下,一遍遍地用嗓子喊著(zhù)節拍,組織100多孩子訓練,一次次地用動(dòng)作引領(lǐng)孩子,汗水順著(zhù)臉頰往下流,她迎著(zhù)太陽(yáng)毫不畏懼……而在表演的前一天鄧老師卻累得嗓子失聲,只能用點(diǎn)頭和比劃和同事們交流,表演那天,她站在角落,當看到孩子們整齊劃一的動(dòng)作和精彩的表現時(shí),她露出了激動(dòng)的淚水,她的努力贏(yíng)得了家長(cháng)和領(lǐng)導的一致好評。

  作為一名優(yōu)秀骨干教師,她主動(dòng)做好傳、幫、帶,把自己的好經(jīng)驗、好方法,通過(guò)教研、導師帶徒等形式幫助年級青年教師快速成長(cháng)。積極帶領(lǐng)大家開(kāi)展年級教研、園內大型活動(dòng)、職代會(huì )演出等活動(dòng),比如說(shuō)精彩的大型團體操及竹竿舞,帶給孩子快樂(lè ),帶給大家震撼。記得那年,她的母親患病去世,那時(shí)適逢十一局職代會(huì )召開(kāi),為了不影響幼兒園集體舞演出的效果,xx忍住悲痛依然參加了當天晚上的演出,我知道這件事情她不想被大家提起,因為她總覺(jué)得對不起母親,因為母親平日生病都極少的端茶送水,母親離開(kāi)也沒(méi)能好好陪她,所以一直不想說(shuō),可是在臺下看演出的幼兒園領(lǐng)導和同事們都無(wú)法想象她是怎么忍住心中的悲痛把舞跳完,又是怎樣的精神使她選擇了集體,但是我們都被她深深感動(dòng)著(zhù)。幼兒園的每一次排練鄧老師都沒(méi)有拉下過(guò),每一遍的練習都非常認真,問(wèn)她為什么,她總說(shuō)“作為一名黨員、年級主任一定要時(shí)時(shí)刻刻給青年教師做好榜樣,讓她們有學(xué)習的地方,最重要的是作為老師一定不能放松對自己的要求!彼眯袆(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀幼兒教師的大局意識和奉獻精神!

  為了做一名孩子喜愛(ài),家長(cháng)滿(mǎn)意,領(lǐng)導放心的好老師,她在教育這片沃野上辛勤耕耘著(zhù),在平凡的工作崗位上,揮灑激情,她用自己的滿(mǎn)腔熱血書(shū)寫(xiě)了對幼教事業(yè)的熱愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)彰顯對幼教事業(yè)的真誠,用自己的事跡表達了對這份職業(yè)的尊重。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料13

  日前,在安徽省碭山縣曹莊鎮魏廟小學(xué),一座嶄新的教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起,這里的師生告訴記者,要是沒(méi)有查老師,在當地要想建這樣一座漂亮的教學(xué)樓,只能是一個(gè)夢(mèng)。

  查老師是上海市一名普通的共產(chǎn)黨員,1998年,她辦理了提前退休手續后,主動(dòng)來(lái)到條件艱苦的安徽省碭山縣曹莊鎮,成了魏廟小學(xué)唯一一名不拿一分錢(qián)工資的編外教師。碭山縣地處安徽、河南、山東三省交界,經(jīng)濟基礎薄弱,師的資力量嚴重不足。在查老師到魏廟小學(xué)不久,她接手班級的47名同學(xué)在全校的考試中有30多人不及格,平均成績(jì)只有16分,很多人連自己的名字都不會(huì )寫(xiě)。查老師利用課余時(shí)間拖著(zhù)受過(guò)傷的病腿,逐一到學(xué)生家家訪(fǎng),給每一名學(xué)生都制定出具體的學(xué)習計劃。一節普通的語(yǔ)文課,她往往要準備七、八種講解方案,備課常常要到夜里兩三點(diǎn)鐘。當年期末考試,查老師所在班級的語(yǔ)文平均成績(jì)破紀錄的達到了91.87分,名列全鎮第一,并在次后全鎮連續三年的.統考中保持第一。查老師班上有一個(gè)叫李荷燕的同學(xué),因為家里窮,沒(méi)錢(qián)交學(xué)費,就一個(gè)人跑到外地打工去了。查老師知道后,替她交付了學(xué)費,并和其他老師一道幫助她家解決實(shí)際困難,使掉隊的小燕重新又飛回到學(xué)校。

  李荷燕的家長(cháng)說(shuō):俺家荷燕上初三了,要不是查老師幫助,這個(gè)學(xué)也上不起,俺非常感激查老師。

  查老師無(wú)私奉獻的事跡,感動(dòng)了安徽群眾,也感動(dòng)了上海市民,社會(huì )各界紛紛伸出援助之手,幫助魏廟小學(xué)蓋起了寬敞明亮的教學(xué)大樓。離開(kāi)上海到碭山執教的三年多來(lái),查老師無(wú)論家里遇到什么困難,都始終把全部身心放在魏廟小學(xué)、放在學(xué)生身上。這里的孩子們除了管查老師叫查老師外,還親切的喊她“查媽媽”,在查老師聽(tīng)來(lái),這是孩子們對她最好的褒獎。去年10月份,查老師因病要回上海治療,班里的孩子不知道查老師這一走要多長(cháng)時(shí)間,追著(zhù)她的車(chē)舍不得她走,學(xué)生們哭了一路,查老師也哭了一路。

  碭山縣曹莊鎮魏廟小學(xué)教師查老師說(shuō):前段時(shí)間回上海眼睛動(dòng)手術(shù),不知道為什么,在手術(shù)臺上我想的還是我的學(xué)生。再有20年多年,我就是70歲了,我的學(xué)生也30多歲了,作為我個(gè)人來(lái)說(shuō),我不希望我的學(xué)生能記住我,我也不希望能得到任何孩子的回報,我只希望這些孩子,將來(lái)能夠成為對社會(huì )有用的人,這是我最大的心愿。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料14

  從20xx年參加工作,我一直擔任初中的生物教學(xué)工作。從教16年以來(lái),我始終嚴格要求自己認真各項教學(xué)工作,并取得了良好的成績(jì),受到了同事和領(lǐng)導的一致好評。

  教育是一種潤物無(wú)聲的浸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢。教師的人格魅力,寬容博愛(ài)以及淵博的知識,潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生的發(fā)展起著(zhù)非常大的作用。而一個(gè)教師只有當他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),才能真正實(shí)現自己的最大價(jià)值。在教學(xué)中,我一直在嘗試著(zhù)、努力著(zhù)做一名學(xué)生喜歡的老師。

  做知識淵博的老師

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“任何人如果不能教育自我,也就不能教育別人”。我們想要為學(xué)生照亮道路,自己必須要能放出光芒。在工作中,我認真鉆研教材,研究?jì)?yōu)秀課例,及時(shí)更新知識結構,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。生物學(xué)科一向不受學(xué)生重視,我便想辦法讓生物變得有趣起來(lái)。在血細胞一課中,我將紅細胞比喻成及時(shí)的外賣(mài)小哥,白細胞比喻成正義的警察叔叔,血小板比喻成靈巧的小裁縫。還大量聯(lián)系生活實(shí)際,使血細胞形象、生動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我覺(jué)得,如果我們能以自己豐富、淵博的知識吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

  做教法得當的老師

  陶行知先生曾說(shuō)過(guò),“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑里有愛(ài)迪生”。每個(gè)學(xué)生都是獨立、獨特、值得被尊重的'個(gè)體。在工作中,我關(guān)注、關(guān)心學(xué)生,既統一嚴格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教。班里有位同學(xué)刻苦認真,學(xué)習效果卻不佳,我發(fā)現經(jīng)過(guò)幾次考試,她已經(jīng)有些低落的情緒。課下我與她進(jìn)行了交流,詢(xún)問(wèn)了她對我教學(xué)上的建議,并對學(xué)法的重要性達成了共識,還尋找到了更適合她的做題方法。在之后的學(xué)習中,她的成績(jì)穩步提升,臉上的笑容也自信多了。我覺(jué)得,如果我們采用靈活多樣的方法引導學(xué)生,讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習,那么我們的教學(xué)一定會(huì )事半功倍。

  做學(xué)生最喜歡的老師,上學(xué)生最喜歡的課,是我所追求的目標!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。我愿守候著(zhù)這方“三尺陣地”,讓自己的青春在愛(ài)的奉獻中大放異彩。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料15

  曹xx,女,20xx年參加工作,現任一年級一班語(yǔ)文老師。

  她是一名平凡而又對工作充滿(mǎn)著(zhù)極大熱情的青年教師,在小學(xué)這片育人的熱土上,憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和努力向上的精神,在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè),學(xué)生是她工作的原動(dòng)力,而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。

  去年九月份一直教高年級的她突然接手一年級,內心感到無(wú)比的彷徨,面對著(zhù)一群燦爛的小太陽(yáng),她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩,他們乳臭未干,他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,她該如何開(kāi)始新的教學(xué)旅程?剛開(kāi)始的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來(lái)!有一件事讓她改第4頁(yè)共6頁(yè)

  變了想法。一次聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng),有個(gè)孩子寫(xiě)的比較慢,沒(méi)有跟上,急的他趴在桌子上哭了起來(lái)。她發(fā)現后就告訴他不要哭,老師等著(zhù)你,同學(xué)們等著(zhù)你。然后她站在他旁邊看著(zhù)他寫(xiě)完了再說(shuō)下一個(gè)字。班里有些寫(xiě)的比較快的孩子,寫(xiě)完后就會(huì )大聲說(shuō):寫(xiě)完了!她告訴那些寫(xiě)的比較快的'孩子:寫(xiě)完了,你們可以選擇坐正,這樣她就知道了,大聲的喊出來(lái),某某同學(xué)還沒(méi)有寫(xiě)完,心里會(huì )很著(zhù)急的。當她再說(shuō)完一個(gè)字時(shí),偶爾會(huì )有一個(gè)孩子說(shuō):寫(xiě)完了。然后很快就會(huì )有另一個(gè)孩子說(shuō)等等某某或者那個(gè)孩子會(huì )抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了,每次寫(xiě)完都會(huì )抬頭笑著(zhù)小聲告訴她寫(xiě)完了,她再說(shuō)下一個(gè)字,直至聽(tīng)寫(xiě)結束。她開(kāi)始轉變思想,不再把課堂變的像戰場(chǎng)一樣嚴肅,她要融入到孩子們中間去,看看他們的內心世界,她想讓課堂充滿(mǎn)溫暖。

  一年級的孩子始終還是年齡小,自制力差,總是免不了

  在課堂上說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作等。狠狠地批評一頓,是有效果的,但是安靜不到五分鐘,老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道,這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事:一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場(chǎng),當她看到二樓的提示牌示,保安已經(jīng)向她走來(lái),她忐忑不安的等待著(zhù)“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。

  而這位保安叔叔并沒(méi)有批評她,而是對著(zhù)她的小狗說(shuō):“寶貝,你怎么糊涂了,她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的,不過(guò)既然來(lái)了,她也就不為難你,等你離開(kāi)時(shí)千萬(wàn)記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中,她深深的感受到同樣是批評,換一種方式,溫和的表達就會(huì )有截然相反的效果!于是她開(kāi)始嘗試用善意的批評代替了粗暴的批評,讓孩子們感受到批評也可以是甜甜的!比如:孩子們課堂上愛(ài)說(shuō)話(huà),她就微笑著(zhù)說(shuō):“噓,大家快安靜下來(lái),豎起耳朵聽(tīng),是誰(shuí)的的小嘴巴在調皮呢?教室里立刻就安靜下來(lái)了,說(shuō)話(huà)的孩子也不會(huì )很不好意思。

  任何感情的付出與回報都是相互的,在師生間也是一樣。當她把愛(ài)奉獻給孩子們的同時(shí),相信她也終將真正得到孩子們的愛(ài)。她將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻畢生力量。

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