（集合）教學(xué)標兵事跡材料
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的教學(xué)標兵事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)標兵事跡材料1
xxx，女，41歲，嘉善縣泗洲中學(xué)數學(xué)老師，中學(xué)一級教師。她自20xx年參加工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，曾獲評縣級先進(jìn)工作者。
20xx年以來(lái)，她老師堅持以生為本的教學(xué)理念，精心準備每節課，認真鉆研每道題，全心投入到教育教學(xué)工作中，尤其在最近兩年的創(chuàng )新班教學(xué)中，為尋求最優(yōu)最簡(jiǎn)解題方法，認真鉆研《廣猛說(shuō)題》和《錢(qián)塘甬真重高》等培優(yōu)材料，然后毫無(wú)保留地教給每個(gè)學(xué)生。疫情期間，她老師被滯留在湖北農村老家，她借來(lái)自拍桿，自制教學(xué)用具，手抄習題，每天準時(shí)通過(guò)釘釘群為學(xué)生開(kāi)展遠程教學(xué)工作，并通過(guò)手機每天認真批改學(xué)生作業(yè)，為每個(gè)學(xué)生留言，進(jìn)行及時(shí)激勵，指出解題錯誤，分析解題方法，確保教學(xué)進(jìn)度正常，沒(méi)有落下一節課，沒(méi)有落下一個(gè)學(xué)生。這期間的`難度有時(shí)甚至超出想象，正常情況下改好學(xué)生作業(yè)再加輔導訂正也許只需要一兩節課，但是在老家沒(méi)有電腦，通過(guò)手機授課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)，每天教學(xué)完成至少7個(gè)小時(shí)，多時(shí)需要9個(gè)小時(shí)。她克服各種困難，確保了疫情期間全體學(xué)生教學(xué)正常。
一分耕耘、一分收獲，20xx年度，她所帶班級成績(jì)名列前茅，兩個(gè)班級兩個(gè)學(xué)期均榮獲縣級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎。
教學(xué)標兵事跡材料2
她熱情大方、樂(lè )觀(guān)向上，面對快節奏的工作和生活，步履堅實(shí)從容，臉龐時(shí)常洋溢著(zhù)幸福的燦爛春光。她用熱情喚醒學(xué)生學(xué)習的激情，用鼓勵和贊許調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力，用風(fēng)趣把課程學(xué)習變得趣味橫生。她是一直致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究的教學(xué)標兵——XXX老師。
做勤學(xué)善思的學(xué)習型教師
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！睘榧皶r(shí)更新教育觀(guān)念、豐富教育教學(xué)理論，不管工作多么緊張繁忙，她一直堅持讀書(shū)學(xué)習，與教育大師對話(huà)、與教育名家交流。她從書(shū)中汲取教育理論精髓和實(shí)踐經(jīng)驗，把學(xué)習內容轉化積淀為自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng )造能力，不懈追求探索人生境界和獻身教育的人格力量。
做求真務(wù)實(shí)的研究型教師
“問(wèn)題”即課題。她善于從日常的課堂教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，梳理問(wèn)題形成可行的課題研究方案，并和英語(yǔ)學(xué)科團隊在具體的教學(xué)實(shí)踐中研究、反思、解決問(wèn)題。疫情期間，為了確�？罩姓n堂能夠有效落地，她組織英語(yǔ)組的老師們每日開(kāi)展線(xiàn)上微教研活動(dòng)，單元教學(xué)規劃、課時(shí)教學(xué)設計、學(xué)習任務(wù)單設計、教學(xué)資源制作、單元過(guò)關(guān)測試、學(xué)生作業(yè)反饋、在線(xiàn)答疑設計等等，她們都通過(guò)微信群視頻會(huì )議、語(yǔ)音通話(huà)、微信留言等方式，一起討論、交流、智慧碰撞直到達成共識。多少次月高夜已央，但在線(xiàn)教研依然在深夜如火如荼地進(jìn)行。她帶領(lǐng)團隊也多次參與了區級、市級課題研究，由于研究成果突出，她曾代表學(xué)校在區級、市級教研會(huì )上進(jìn)行課題研究經(jīng)驗交流。
做樂(lè )于創(chuàng )新的實(shí)踐型教師
從教以來(lái)，她潛心研究教材、精心設計每一節課，努力做到心中有學(xué)生，胸中有教法，重視學(xué)生學(xué)習策略、自主學(xué)習能力和綜合運用能力的培養。她積極參與信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的'研究，以數字技術(shù)優(yōu)化和改進(jìn)傳統課堂教學(xué)�？罩姓n堂期間，她和教研組的老師們一起研究智慧課堂的使用，將信息技術(shù)有效嵌入傳統教學(xué)，主動(dòng)為教研組的老師們展示智慧課堂網(wǎng)絡(luò )直播示范課，帶動(dòng)英語(yǔ)老師們一起搭建好英語(yǔ)智慧課堂。同時(shí)，她積極尋求區教育與研究發(fā)展中心教研員老師的幫助，聯(lián)系科大訊飛相關(guān)工作人員開(kāi)通了暢言曉學(xué)在線(xiàn)作業(yè)使用權，和所有英語(yǔ)老師一起動(dòng)員家長(cháng)和孩子們學(xué)習和運用APP提交作業(yè)，解決了幫助學(xué)生課后練習語(yǔ)音的問(wèn)題。老師通過(guò)APP進(jìn)行檢查和分類(lèi)評價(jià)，大大提高了學(xué)生個(gè)體的學(xué)習效率和老師們的作業(yè)批改效率。在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員培訓的情況下，她對暢言曉學(xué)平臺的每一項作業(yè)功能都進(jìn)行了自主探究，在線(xiàn)聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)練、在線(xiàn)測試，七彩任務(wù)、課前鞏固、對話(huà)背誦、自定義任務(wù)等功能都一一玩轉起來(lái)，及時(shí)將自己的探究使用經(jīng)驗分享給每一位英語(yǔ)老師，將課前預習、課中在線(xiàn)學(xué)習、課后復習鞏固有機結合，有效確保了孩子們學(xué)習效果的提升，成功邁出了全校智慧教育作業(yè)平臺探索使用的第一步。
她一路走來(lái)，一路收獲：多次出示區、市級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課，榮獲青島市教師技能大賽說(shuō)課一等獎，被評為區小學(xué)英語(yǔ)骨干教師。作為英語(yǔ)團隊的負責人，她多次指導青年教師出示區、市級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、青島市名師開(kāi)放課、城鄉交流課等，為學(xué)校英語(yǔ)教師梯隊建設做出了重要貢獻。
做精于管理的智慧型教師
作為班主任，她關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，真心誠意地與學(xué)生交朋友，站在孩子的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感小世界，動(dòng)之以情，曉之以理。她將“教育就是培養人、發(fā)展人”的理念深植內心，運用學(xué)分管理制和班務(wù)輪流包干制，從課間活動(dòng)、秩序監督、衛生清掃、早讀、眼操、課間操、午餐、午休、班級物資管理等方方面面都實(shí)行包干管理，班內形成了人人有事干、事事有人管、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好成長(cháng)生態(tài)，學(xué)生的自主管理能力穩步提升。
教育因執著(zhù)而精彩，生命因教育而幸福！在漫漫教育路上，她將繼續堅守教育信念，用愛(ài)心、責任和智慧詮釋好新時(shí)代教師立德樹(shù)人的使命。
教學(xué)標兵事跡材料3
張xx，女，27周歲，共青團員�，F任嘉善縣泗洲中學(xué)語(yǔ)文教師，中學(xué)二級。曾獲嘉善縣教育系統先進(jìn)工作者等稱(chēng)號。
語(yǔ)文教學(xué)上，執教班級五年期末測試皆獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎；市公開(kāi)課5節，縣公開(kāi)課5節，縣級講座2次；參與承建《部編教材名著(zhù)閱讀方法指導》錄用為20xx年度省精品微課程；命制嘉興市期末卷、嘉善縣素養卷等；嘉善縣空中課堂執教3節；獲嘉善縣教育教學(xué)能手稱(chēng)號。獲市縣名著(zhù)閱讀素養大賽一等獎，青年教師基本功大賽一等獎等�！墩f(shuō)文解字》入選縣“課博會(huì )”精品課程；市縣語(yǔ)文教學(xué)論文一二等獎多次；微型課題獲縣第二十屆教育科學(xué)研究成果評比一等獎；市教育技術(shù)課題立項；名著(zhù)導讀課2節入選“心系荊楚，名師馳援：百名特級教師公益送教湖北”活動(dòng)資源庫；教學(xué)月刊發(fā)文1篇，嘉興教育學(xué)院發(fā)文2篇，《作文新天地》發(fā)文1篇，《學(xué)習方法報》發(fā)文5篇，并常態(tài)化執筆；20xx年6月課題立項。
作為班主任，她常開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。疫情期間，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生寫(xiě)詩(shī)、讀詩(shī)，開(kāi)展線(xiàn)上讀詩(shī)會(huì )，以溫和的方式讓學(xué)生在疫情最真實(shí)的生命遇見(jiàn)中了解愛(ài)與善良，責任與擔當。
教學(xué)標兵事跡材料4
楊xx，女，32歲，中共黨員，一級教師，浙江省嘉善縣泗洲中學(xué)語(yǔ)文教師。20xx、20xx年度嘉善縣教育系統優(yōu)秀黨員，嘉善縣第十五屆學(xué)科帶頭人，20xx年度嘉善縣“十佳最美教師”，20xx年度嘉善縣“十佳教學(xué)標兵”。
她在陽(yáng)光下耕耘，在智慧里開(kāi)拓。她告訴每個(gè)孩子“做有思想的人”，多讀書(shū)、多思考。
她善抓教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)生自主學(xué)習的能力，堅持讓學(xué)生“每日一語(yǔ)”名句積累，“一家之言”名著(zhù)解讀，受到學(xué)生和家長(cháng)們的喜愛(ài)。努力付出終有成果，她所教班級教學(xué)質(zhì)量均獲縣一等獎。
她關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。她堅持“讓金子發(fā)光”積極挖掘學(xué)生的優(yōu)勢。記得20xx屆畢業(yè)生小繆，初三下學(xué)期被網(wǎng)絡(luò )游戲迷了心智。楊xx老師以她獨到的觀(guān)察，發(fā)現了小繆的詩(shī)歌才華，跟全班分析他的詩(shī)作，課堂上經(jīng)常引用他的詩(shī)作。再次與小繆的交流中，他終于松口與楊老師做了一個(gè)“君子之約”：堅持喜歡的詩(shī)歌，放下讓自己迷失的游戲。一年后，小繆跟楊老師坦白了當時(shí)的`任性行為，還寫(xiě)了4頁(yè)的感謝信。
她就是楊xx老師，三尺講臺上那道美麗的風(fēng)景。
教學(xué)標兵事跡材料5
她熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，從教26年來(lái)，一直擔任一線(xiàn)教學(xué)工作，連續三屆被評為區級語(yǔ)文骨干教師，所帶徒弟有2人成為區骨干教師，多次承擔區級研究課及市級視導課。20xx年代表語(yǔ)文學(xué)科赴湖北送教講學(xué)，研究并實(shí)踐主題閱讀與組串教學(xué)的整合。先后榮獲過(guò)xxx區十大敬業(yè)模范、xxx區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xxx市優(yōu)秀教師、xxx區第一屆十佳教學(xué)標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號。
潛心課堂改進(jìn)教學(xué)
教師的根基在課堂，如何使枯燥的學(xué)習變成快樂(lè )的享受，是她語(yǔ)文課堂追求的目標。根據教研室主題教學(xué)的理念，自20xx年起，她就開(kāi)始在課堂上采用一課帶一文的方式，將原來(lái)形同虛設的拓展閱讀放到課內，將課內外文本進(jìn)行恰當整合，引領(lǐng)孩子多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。這種教學(xué)方式，使孩子們的閱讀成果、閱讀效率在課堂上得以展現，班上充滿(mǎn)了趕幫超的氛圍，極大提高了孩子的閱讀興趣。
博采眾長(cháng)自我提升
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币剿髡Z(yǔ)文教學(xué)的真諦，需要我們學(xué)無(wú)止境，需要我們不斷地去探索，去追尋，去孜孜以求。20xx年，她的.《拓展閱讀之抗日詩(shī)歌》刊登在《城鄉教育均衡發(fā)展背景下優(yōu)秀課堂教學(xué)設計集錦》一書(shū)中。20xx年4月8日，她代表xxx區參加了首屆全國小學(xué)語(yǔ)文課程整合教學(xué)研究成果博覽會(huì )展示課活動(dòng)，榮獲一等獎。
率先垂范積極引領(lǐng)
作為一名骨干教師兼教學(xué)副主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)，無(wú)疑要發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，率先垂范。在完成教學(xué)管理工作的同時(shí)，她還擔任四年級一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。每學(xué)期，她都會(huì )為本組教師上示范課，連續三年參加了區級研究課。三年來(lái)，現場(chǎng)課《不留痕跡的愛(ài)》獲全國一等獎，三節課獲區一等獎，兩節說(shuō)課分獲全國二等獎和市級二等獎。論文《親近生活，多彩習作》獲市級特等獎，共有四篇論文、課例獲市級一、二等獎并發(fā)表。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹�！背煽�(jì)的取得只屬于過(guò)去，用自己手中的筆，用摯愛(ài)教育的心，引領(lǐng)孩子們書(shū)寫(xiě)多彩的人生——她前進(jìn)在路上！
教學(xué)標兵事跡材料6
于20xx年9月1日起在我校任職，每學(xué)期承擔我校一個(gè)年級的英語(yǔ)課程。在我校三年，為人師表、團結，工作態(tài)度良好，各方面不斷努力，不斷進(jìn)步，虛心向有經(jīng)驗的老師請教。使其各方面都有長(cháng)足的進(jìn)步，能力得到了提升�，F將他綜合表現材料列舉如下：
一、思想方面
在三年的工作時(shí)間里，龍軍軍從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己;特崗服務(wù)期間，努力提高自身的思想覺(jué)悟，能保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排布置的工作，體現了愛(ài)崗敬業(yè)精神，得到了領(lǐng)導和同事們的肯定與好評。
二、工作方面
龍軍軍主要的工作主要包括兩個(gè)方面：一是自到校任職至20xx年7月，擔任20xx屆初三年級兩個(gè)班的'英語(yǔ)教學(xué)工作;同時(shí)兼任其中一個(gè)班的班主任。二是20xx年至今擔任初三、初一各一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，另外兼任初一一個(gè)班的班主任。他盡可能讓學(xué)生學(xué)中做、做中學(xué)，讓學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，養成良好的學(xué)習習慣。他經(jīng)常對班上學(xué)生強調養成教育和德育教育，力求班級學(xué)生能夠有一個(gè)良好而安全的學(xué)習環(huán)境。
三、業(yè)績(jì)方面
作為一名經(jīng)驗尚淺的英語(yǔ)老師班主任，他平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗的老師，同時(shí)積極參加教研活動(dòng)。從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。同時(shí)，在班級管理上，他積極地盡可能創(chuàng )造條件讓班級學(xué)生自行舉辦活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，鍛煉學(xué)生的意志，同時(shí)端正學(xué)生的態(tài)度。
四、考勤方面
他在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，維護了學(xué)校的規章制度。同時(shí)處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，對學(xué)校的本職工作盡職盡責�？偟脑u價(jià)龍軍軍在我校期間，各方面表現積極良好，是一名合格的人民教師!
教學(xué)標兵事跡材料7
馮xx，女，35歲，群眾，一級教師，嘉善縣泗洲中學(xué)教務(wù)處副主任。曾獲嘉善縣教育系統先進(jìn)工作者，縣教育系統年度“十佳青年教師”，嘉善縣學(xué)科教學(xué)帶頭人。
自工作以來(lái)，她一直盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)，團結同事、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生。不管做哪方面的工作，她都能以開(kāi)拓進(jìn)取的精神精彩地完成。課堂上，她始終把學(xué)生作為教學(xué)工作的主體，認真上好每一節課，所教班級學(xué)生成績(jì)在嘉善縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎評比中多次獲一等獎。課堂外，她能和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的心理，做他們的知己。在面對學(xué)生厭學(xué)情緒時(shí)，她能不厭其煩地找學(xué)生聊天幫助他樹(shù)立學(xué)習的'興趣，同時(shí)積極和學(xué)生家長(cháng)溝通，以外部力量強化學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。在課外輔導上，她常常利用中午的休息時(shí)間幫助學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差。
教學(xué)標兵事跡材料8
xx，女，19xx年11月出生，中共黨員，中學(xué)一級教師，任教于嘉善縣泗洲中學(xué)�，F任九年級英語(yǔ)備課組長(cháng)、909班班主任，承擔兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。曾獲得20xx年度縣教育系統優(yōu)秀班主任，嘉善縣第14、15、16屆教學(xué)能手稱(chēng)號，20xx年度校級先進(jìn)工作者。多次獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、縣“善教新銳杯”“善教創(chuàng )新杯”課堂教學(xué)評比一等獎、縣級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎、縣級班主任教學(xué)質(zhì)量管理一等獎等榮譽(yù)，20xx年所帶班級榮獲縣級文明班級。
作為一名黨員教師，她勤奮踏實(shí)，處處嚴格要求自己，在政治上保持先進(jìn)性，在工作中以身示范，把“以人為本，熱愛(ài)學(xué)生”作為自己師德建設的重點(diǎn)，努力成為學(xué)生的良師益友。立足崗位，履職盡責，甘于奉獻，勇于擔當，注重積累經(jīng)驗并常常向前輩請教，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中提升專(zhuān)業(yè)水平。注重課堂實(shí)效和教學(xué)創(chuàng )新，教學(xué)效果顯著(zhù)，所帶的班級班風(fēng)正，所任教的'班級成績(jì)優(yōu)，深受學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。她將繼續探索求新，堅持“多學(xué)習，多思考，多總結”的原則，不斷磨練自己，提升自己。
教學(xué)標兵事跡材料9
xx，女，xx市第一中學(xué)，化學(xué)高級教師。1991年大學(xué)畢業(yè)，多年任備課組長(cháng)或者班主任，畢業(yè)班的教學(xué)。20xx—20xx年任年級主任，20xx年12月任教研處副主任，20xx年3月任教研處主任。多年擔任年級的下級領(lǐng)導，指導級組的全面工作。
她從小就立志當一名光榮的人民教師，為家鄉的教育事業(yè)作出畢生的貢獻。90年代初，師范畢業(yè)就如愿以嘗地成為xx一中的一位化學(xué)教師。大學(xué)畢業(yè)雖然有很多選擇的空間，但她毅然回到了自己的家鄉，任教期間也有到富裕他鄉任教的機會(huì )，但她還是選擇了和家鄉的孩子在一起。
22年來(lái)，為了在三尺講壇上實(shí)現自己的人生價(jià)值，在平凡的工作上兢兢業(yè)業(yè)，不斷地探索進(jìn)取。她熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，具有較高的教育科學(xué)理論素養和課堂教學(xué)水平。在學(xué)生家長(cháng)中口碑好，在同事領(lǐng)導眼中有威望、能力強。工作中勤勤懇懇，有思路、有方法，教育教學(xué)的管理效果突出。
一、教學(xué)水平不斷提高，發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用
教育教學(xué)工作雖然平凡，但要做一名出色的教師就并不那么簡(jiǎn)單，從走上講壇以來(lái)，運用所學(xué)的理論應用于教學(xué)實(shí)踐，虛心向同行學(xué)習，深入到教學(xué)實(shí)踐中研究學(xué)生，研究教材。每備一節課、每上一節課都盡可能做到精益求精。細心從學(xué)生的各方面搜集反饋信息。她的每一節課都追求高效、創(chuàng )新、富于語(yǔ)言感染力的最佳效果。而學(xué)生和同行的口碑便是教學(xué)效果的證明。在歷次參加xx一中舉行的青年教師教學(xué)基本功比賽或各類(lèi)公開(kāi)課中都榮獲一等獎。在每次參加xx市中學(xué)化學(xué)教學(xué)基本功比賽中都以總分第一名的成績(jì)榮獲一等獎。在xx市、xx省的課例比賽中曾獲一等獎，其中付出了多少努力，流了多少汗水也可想而知。
敢為名師，授業(yè)解惑，與青年教師共同成長(cháng)。
鐘泉老師在讀大四期間，黃xx老師就要求他假期回來(lái)聽(tīng)課，并大膽放手并指導他上課。在一中參加工作后，黃老師在教學(xué)上對小鐘提出了更高的要求：先自己備課，再聽(tīng)別人的課，再二次備課，最后才上課（自備課—聽(tīng)課—再備課—上課）；每一次公開(kāi)課，從教學(xué)設計、試講都在黃老師的指導下經(jīng)過(guò)多次的磨課，才是最后的精彩亮相。雖然短短的5年，但他的快速成長(cháng)離不開(kāi)黃xx主任的關(guān)心、幫助和指導。
成長(cháng)的過(guò)程也有困惑，記得去年的一個(gè)晚上，鐘老師電話(huà)跟黃老師說(shuō)“最近有點(diǎn)煩”，想找黃老師談?wù)勑�，黃老師放下手頭緊張的工作，很有耐性地和鐘老師聊了幾個(gè)小時(shí)，她了解到，小鐘的煩惱來(lái)自于他的積極上進(jìn)與周?chē)h(huán)境的不協(xié)調，總會(huì )有一些異樣的目光和聲音。小鐘是備課組長(cháng)，他不但要把自己的班帶好，也有責任把備課組的其它教師帶好，可感覺(jué)得自己有壓力，這壓力來(lái)自于有極少數上了年紀的教師的職業(yè)倦怠，來(lái)自于理想與現實(shí)的差距。小鐘還無(wú)奈的說(shuō)了一句話(huà)“我真希望能像黃老師你一樣，敢想敢做，在教學(xué)上有自己的追求，有自己的成就”。黃老師明白小鐘的“理想與現實(shí)的矛盾在不斷的沖擊著(zhù)他的心態(tài)”的思想負擔，主動(dòng)約他談心，使他從矛盾到磨合，從磨合到適應，從適應到快速成長(cháng)。
近年來(lái)黃老師帶領(lǐng)多位徒弟開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究，如陳樂(lè )意、李德靚、李劍鑌、梅麗娟、崔美丹等一批青年教師快速成長(cháng)，在教師隊伍建設中起到引領(lǐng)和示范作用�；瘜W(xué)科組在她的影響下，出現了正如化學(xué)科組長(cháng)陳圣鋒所言“在黃xx老師的影響下如同一條鏈一樣傳承下來(lái)”。
20xx年10月她又成為xx省中小學(xué)新一輪“百千萬(wàn)人才培養工程”培養對象，能夠借助于地方政策與專(zhuān)家引領(lǐng)平臺環(huán)境，實(shí)現她自己專(zhuān)業(yè)水平與科研能力的跨越式發(fā)展，這將是她新的起點(diǎn)。在高中理科名師培養對象班中，具有許多優(yōu)秀的教育專(zhuān)家與名教師，可以相互學(xué)習，取長(cháng)補短，實(shí)現同伴互助，共同成長(cháng)。
二、教育教學(xué)管理能力強
作為年級主任，她精心管理，使年級的教育教學(xué)效果顯著(zhù)，在xx的學(xué)年統考中，各科成績(jì)名列前茅。20xx年以來(lái)均擔任年級的下級領(lǐng)導，分管教學(xué)工作或主管級組的全面工作，教育教學(xué)效果突出，特別20xx年高考，校上重點(diǎn)人數x人，獲xx市第一，超額完成了xx市和xx市教育局下達的任務(wù)，獲得xx市化學(xué)類(lèi)、生物類(lèi)總分狀元，650分以上占xx市的x%，600分以上占xx市的x%（居xx市第一），640分以上占xx市x%（居xx市第一），有10位同學(xué)榮獲xx省理科基礎滿(mǎn)分狀元，有6個(gè)科目獲xx市狀元。
在教育教學(xué)的管理工作中，提出“責任體現素質(zhì)”的管理理念，創(chuàng )新教育管理和教學(xué)管理的思路，效果顯著(zhù)，在學(xué)校三個(gè)年級中起到了標桿的作用。作為教研處主任，她率先垂范，發(fā)揮示范和指導作用，帶動(dòng)其他教師積極投身教改，積極開(kāi)展教育科研，注重課題研究和本校教育教學(xué)的實(shí)際相結合，她領(lǐng)銜承擔課題研究。本�，F有研究中的省級立項課題6項、市級立項課題14項。在青年教師培養中，她提出“135”工程：一年過(guò)關(guān)驗收，三年勝任教學(xué)，五年成為骨干，效果顯著(zhù)，使青年教師快速成長(cháng)，有多名青年教師在觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課、傳統基本功大賽、課堂教學(xué)大賽等方面的評比中，都取得了優(yōu)異成績(jì)。
近七年她均為xx市高中新任教師崗前培訓班的班主任，并負責相關(guān)教學(xué)的專(zhuān)題講座。如《談青年教師的成長(cháng)》、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》、《如何上好一節課》、《如何使學(xué)生喜歡你的課》、《新課程理念》等專(zhuān)題，這些講座給即將走上講壇的新教師提供了一個(gè)很好的幫助與導向。
無(wú)論在教研還是在教育管理中都推行“要使別人做到，首先自己先做到”的“正人先正己”的管理理念。
“20xx年8月份，我剛剛升上高三，而您則擔任我的化學(xué)教師。剛剛進(jìn)入高三，有一次摸底考試，而那個(gè)時(shí)候我的成績(jì)只是專(zhuān)科的水平，我似乎看不到任何的希望。同時(shí)父母的期望壓得喘不過(guò)氣來(lái)，課堂又跟不上老師的進(jìn)度，又不甚小心打球摔傷腳踝，請了三天假，回來(lái)之后就跟不上學(xué)業(yè)了。學(xué)業(yè)還不是最難的事情，腳傷到了筋骨，一時(shí)半會(huì )好不起來(lái)。最難的是生活，每次上課都得提前三十分鐘起床，從宿舍忍著(zhù)疼痛一步步地走完那幾千步的距離到教室。周?chē)?同學(xué)都在為學(xué)業(yè)繁忙，沒(méi)有什么人會(huì )好心到慢下自己的腳步來(lái)扶自己，也只能忍著(zhù)自己幫自己擦藥酒換藥。一邊是巨大的學(xué)業(yè)壓力，一邊是生活的諸多不便，讓從沒(méi)吃過(guò)苦頭的我頓生退意，高考是一座翻不過(guò)的高山，大學(xué)只是想象中的美好，而我只能向命運低頭。
當上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候，他也不會(huì )忘了幫你打開(kāi)一扇窗。就在那個(gè)時(shí)候，曾經(jīng)連續一個(gè)星期，黃老師您都以聊天的名義找我去辦公室，過(guò)問(wèn)我的學(xué)習情況，給我加油打氣，關(guān)心我的生活，給我做思想疏導，勸我不要放棄。我也能聽(tīng)進(jìn)去老師講的一點(diǎn)道理，但是退意已萌生，很難消除。對于一個(gè)已經(jīng)放棄自己的學(xué)生，老師做到這個(gè)份上已經(jīng)是仁至義盡。
一次周末打電話(huà)回家報平安，順便跟母親提了自己的想法，讓親朋好友多點(diǎn)留意有沒(méi)有好一點(diǎn)的工作，我決定高考完就出去社會(huì )闖蕩了。說(shuō)完，母親沒(méi)有意想中的動(dòng)怒，反而是心情平和，接著(zhù)說(shuō)了一大通話(huà)。大致意思是黃老師您已主動(dòng)與母親通過(guò)多次電話(huà)，黃老師您關(guān)心我的程度、對我的期望無(wú)異于母親她自己，所以希望我能堅持下去，認真備考考個(gè)好成績(jì)。
就這樣在黃老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感化下，我開(kāi)始變得勤奮，不再怨天尤人，成績(jì)開(kāi)始逐步提升，最終高考時(shí)候考上了重本，在華南師范大學(xué)繼續我的學(xué)業(yè)，開(kāi)始我的新生活。這樣的人生插曲，使我徹底明白了一句話(huà)�！叭撕芏鄷r(shí)候不是看到希望才堅持，而是堅持才看到希望”，這一句從恩師嘴里說(shuō)出的話(huà)，五年以來(lái)我依然記得清清楚楚。
回看五年前備考那段時(shí)光，我很慶幸遇到這樣一位老師，讓我重拾生活的信心。在恩師長(cháng)達二十多年的教齡當中，我只是其中一個(gè)受惠者，而現在我亦為人師，誓要將這份精神發(fā)揚廣大。只要她帶過(guò)的學(xué)生，都能領(lǐng)會(huì )到她深厚教學(xué)功底、母親般的關(guān)愛(ài)和積極向上的生活態(tài)度。
xx一中，有一批像黃老師這樣兢兢業(yè)業(yè)的教師，懷揣著(zhù)一份關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，不去計較付出的多少，去感化去教育好她的每一個(gè)學(xué)生，在平凡的崗位上貢獻自己的一份力。這是母校、恩師留給我寶貴的財富，是我以后為師努力的方向和學(xué)習的典范�！�
這是一位剛剛走上教師崗位的教師在教師節寫(xiě)給黃老師的信，通過(guò)這封信，我們可以真切地觸摸到黃老師對學(xué)生的拳拳愛(ài)心。
三、潛心教研，成果顯著(zhù)
從教以來(lái)，歷任初中、高中的循環(huán)教學(xué)，近年來(lái)，任高中實(shí)驗班化學(xué)教學(xué)，深受師生好評，教學(xué)效果顯著(zhù)。在高中化學(xué)競賽中，有多人次獲獎，如20xx年全國高中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗能力競賽決賽中，獲得國家一等獎?dòng)泻?jiǎn)xx、袁xx共5人（xx市僅8人），國家二等獎?dòng)悬Sxx，獲省一、二、三等獎共13人。特別20xx年的高考成績(jì)顯著(zhù)，張昌夸、黃經(jīng)磊、劉貽豪囊括了xx市單科的前三名；20xx年高考有何美健、楊楚楚、何時(shí)光獲得xx市理科總分前三名。
在搞好教研的同時(shí)，她十分注重經(jīng)驗的總結，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。從教以來(lái)，有二十多篇論文分別獲得國家級、省級、市級的獎勵。近幾年部分論文獲省級獎勵情況有：20xx年9月，論文《實(shí)驗探究式學(xué)習的研究與實(shí)踐》發(fā)表于《xx教學(xué)》〔CN44—0702(/F)，并獲20xx年xx省學(xué)術(shù)討論會(huì )論文一等獎。論文《以實(shí)驗為載體—培養學(xué)生的科學(xué)探究能力》獲20xx年xx省學(xué)術(shù)討論會(huì )論文特等獎，該論文入選《新形勢下教育管理理論與實(shí)踐指導全書(shū)》一書(shū)(人民日報出版社發(fā)行）。20xx年1月，論文《如何有效地開(kāi)展高中化學(xué)實(shí)驗探究》獲xx省化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎并在會(huì )上發(fā)言，同年3月，該論文獲中國教育學(xué)會(huì )化學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第十三次學(xué)術(shù)年會(huì )一等獎，該論文均獲xx、xx論文一等獎，20xx年被xx教研室編入論文集。20xx年11月，《開(kāi)展課外實(shí)驗，培養實(shí)驗探究能力》獲省學(xué)會(huì )三等獎。
教育科研效果顯著(zhù)。
她主持xx省“十一五”重點(diǎn)科研課題的子課題《以實(shí)驗為載體——化學(xué)探究活動(dòng)的有效實(shí)施》，該課題20xx年6月獲xx省教育廳頒發(fā)的“xx省第七屆普通教育教學(xué)成果二等獎”、xx省新課程化學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)聯(lián)合課題優(yōu)秀課題組，課題成果三次在省級交流發(fā)言�，F主持的xx省“十二五”課題《中學(xué)化學(xué)實(shí)施適合教育的研究》的子課題《構建適合學(xué)生潛能充分發(fā)展的化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索》已獲立項，該課題正在研究進(jìn)行中。她參與主持編寫(xiě)xx一中校本課程叢書(shū)15本，xx一中《教育教學(xué)論文匯編》四集。
教學(xué)標兵事跡材料10
張xx，男，19xx年10月出生，中共黨員，中學(xué)一級教師，嘉善縣泗洲中學(xué)數學(xué)教師，嘉善縣第十五屆教學(xué)能手。
憑著(zhù)對教學(xué)的`滿(mǎn)腔熱情，不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識，提高學(xué)科能力，在全縣青年教師學(xué)科能力測試中多次榮獲二等獎、三等獎。平時(shí)鉆研教材，精心備課，課堂上引導學(xué)生思維的拓展，注重一題多解和變式訓練。自工作以來(lái)，多次承擔全縣公開(kāi)課，在新銳杯青年教師課堂比武中榮獲二等獎。在疫情期間的空中課堂中，錄制公開(kāi)課10余次，贏(yíng)得高度評價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中注重積累素材，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文和申報課題，多次在市縣教學(xué)論文評比和課題立項中榮獲佳績(jì)。
教學(xué)成績(jì)突出，數學(xué)學(xué)科增量較明顯，多次榮獲縣級教學(xué)質(zhì)量考核一等獎，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)生積極進(jìn)取心強，班級教學(xué)質(zhì)量考核多次榮獲縣級教學(xué)質(zhì)量考核一等獎。輔導學(xué)生多次榮獲數學(xué)希望杯競賽獎項，同時(shí)也被評為數學(xué)希望杯全國優(yōu)秀輔導員。
教學(xué)標兵事跡材料11
我是一名普普通通的教師，參加工作30年，當了26年班主任，我欣賞著(zhù)自己從青春一路走來(lái)的風(fēng)景，我觀(guān)察著(zhù)孩子們的臉龐從稚嫩轉化為成熟，我喜歡我的工作，30年的平凡工作換來(lái)的是孩子們的健康成長(cháng)，我喜歡這種默默地欣賞。
今年我仍擔任高三兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，并擔任平谷中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研組長(cháng)。我憑著(zhù)對教育事業(yè)的一腔熱愛(ài)，傾入我的教學(xué)工作中，繼續在平凡的工作崗位上，用愛(ài)編織著(zhù)學(xué)生們美好的未來(lái)。30年的教書(shū)經(jīng)驗，我把我的經(jīng)驗總結為以下幾點(diǎn)：
用愛(ài)去包容每一位學(xué)生
我曾經(jīng)的一位學(xué)生叫張瑞，高二分班的時(shí)候來(lái)到了我們班。不是因為他學(xué)習成績(jì)不好，而是由于班級數量減少，需要拆班，所以被分到了我們班。離開(kāi)自己熟悉的班級，來(lái)到陌生的新集體。初來(lái)乍到的.他，用迷茫的眼睛看著(zhù)班里的每一個(gè)人，我從他的眼睛里看到了些許的自卑和敵意，他還私下找到我，要求自己?jiǎn)为氉�，不想加入任何一個(gè)小組，不想和別的同學(xué)有交集，下課了也總是一個(gè)人站在樓道發(fā)呆，或去找原來(lái)班里的同學(xué)玩，拒絕與新同學(xué)交流。因為這樣，別的同學(xué)覺(jué)得他脾氣古怪，也不愿意和他交往，還叫他“插班生”，漸漸地張瑞就被大家孤立起來(lái)。我想如果不改變這種狀態(tài)，勢必會(huì )影響他的性格，耽誤他的成長(cháng)。于是我單獨找一些班里優(yōu)秀的學(xué)生談話(huà)，讓他們主動(dòng)和他說(shuō)話(huà)，讓他們帶著(zhù)他一起活動(dòng)，幫他盡快融入到班級當中。我還讓他擔任了班干部，讓他組織班里的活動(dòng)，有機會(huì )和每位同學(xué)打交道。我還特意在班上強調，我們有一個(gè)共同的名字——高二（9）班，在班上絕對禁止“新人”“插班生”之說(shuō)。我們是一個(gè)集體，是要一起去沖擊高考的。在之后的日子里，他慢慢適應了新集體，安心地學(xué)習，積極地參加各種活動(dòng)。
每一個(gè)孩子都是班級的一員，一個(gè)團結的班集體就是一家人，我們不能排擠任何一個(gè)人，那就是忽視自己的親人，家是避風(fēng)的港灣，更是拼搏的動(dòng)力。所以對學(xué)生要有一顆包容之心，關(guān)心他們的點(diǎn)滴變化，助力他們的健康成長(cháng)。
用心去觀(guān)察每一位學(xué)生
在我的英語(yǔ)課上，我經(jīng)常使用小組合作的模式學(xué)習，讓大家重視團隊的力量，后來(lái)我也發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)一旦跟不上團隊的步伐，容易產(chǎn)生排斥感，這樣的學(xué)生就容易被遺落，沒(méi)人會(huì )關(guān)注他們，為了吸引別人的注意力，他們會(huì )成為“刺頭”，但我也發(fā)現，這樣”“刺頭”都有自己的一技之長(cháng)，那為什么不能利用他們的長(cháng)處，激起他們的興趣呢？泰戈爾有句話(huà)：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美”。記得當時(shí)我的一位“刺頭”學(xué)生陳剛，我觀(guān)察到，他是個(gè)善良、熱心的學(xué)生，而且擅長(cháng)計算機和電子類(lèi)的東西，愛(ài)好攝影。我就經(jīng)常假裝不會(huì )用計算機、投影儀之類(lèi)的東西，在大家面前要求他幫我修修，他三下五除二地輕松搞定，也贏(yíng)得了其他同學(xué)的佩服和掌聲。我感慨到老師沒(méi)必要處處表現得比學(xué)生聰明，有時(shí)候裝一下傻，給學(xué)生一次機會(huì )表現，讓他體會(huì )到成功的快樂(lè )，讓他對自己充滿(mǎn)信心，也許教育就成功了。因此，在學(xué)校電腦作品征集活動(dòng)中，我將任務(wù)分給他，讓他組成了參賽團隊，他顯現除了他的才能，樹(shù)立了他的信心，激發(fā)了他的成就感，他所帶領(lǐng)的團隊在那次大賽中榮獲了一等獎，后來(lái)他選擇了大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)，現在已經(jīng)成為了一名計算機工程師，看到他的成就就是我的最大幸福。
觀(guān)察是愛(ài)的前提，觀(guān)察每一位學(xué)生就像觀(guān)察自己的孩子一樣，你多點(diǎn)觀(guān)察，孩子們就多點(diǎn)自信，他們喜歡老師關(guān)注他們，這是對他們的肯定。
用言語(yǔ)去感化每一位學(xué)生
聊天是最好的交流，是打通心靈隔閡的關(guān)鍵，好多老師把所有的時(shí)間都放在講課，備課，教育學(xué)生上，不愿浪費時(shí)間和學(xué)生交流，但我的經(jīng)驗是一定要拿出時(shí)間來(lái)多和學(xué)生交流，把他們當成朋友，青春期的孩子不愿和父母交流是這個(gè)時(shí)期孩子的共性，其實(shí)他們的內心很脆弱，但表現出自己很強大，他們有很多的心里話(huà)無(wú)人傾訴，去年畢業(yè)的一位我教過(guò)的學(xué)生，青春期變化嚴重，和父母經(jīng)常發(fā)生沖突，不愛(ài)回家，不愛(ài)和同學(xué)交流，喜歡和社會(huì )上的人來(lái)往，我剛開(kāi)始找他談話(huà)時(shí)他特別抵觸，我忍著(zhù)脾氣，語(yǔ)重心長(cháng)地和他說(shuō)話(huà)，他自然而然地就發(fā)生了變化，一次，兩次，多次后他對我說(shuō)：”老師，我這態(tài)度您不煩我？我爸媽早罵我了！”我笑著(zhù)說(shuō)：”我年輕時(shí)比你還過(guò)分……”然后我和他聊起我年輕時(shí)的荒唐事，他一聽(tīng)這個(gè)終于打開(kāi)了話(huà)匣子，和我不隔心地聊起來(lái)，后來(lái)我一直和他聊天，終于有一次，他找到我說(shuō)：”老師，我會(huì )努力學(xué)習的，等我考上大學(xué)，周末還回來(lái)找您聊天來(lái)�！蔽乙恢眻猿趾兔恳晃粚W(xué)生聊天，每一周我必須保證和十名學(xué)生談話(huà)，只有不斷地交流，才知道他們想什么，了解他們的動(dòng)態(tài)，不斷地鼓勵他們，肯定表?yè)P他們，給他們鼓氣，他們才有信心堅持下去。
不要吝嗇自己的語(yǔ)言，要拿出平常心態(tài)，放下身架和學(xué)生交流，朋友之間的默契，才能讓他們放松身心，減少壓力，讓學(xué)習真正成為釋放壓力的過(guò)程。
我一直牢記教書(shū)育人的宗旨，做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì )，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。用愛(ài)去包容每一位學(xué)生，用心去觀(guān)察每一位學(xué)生，用言語(yǔ)去感化每一位學(xué)生。30年的平凡努力，換取了一系列優(yōu)異的成績(jì)，我不喜歡把自己的獲獎榮譽(yù)一一用文字羅列出來(lái)，我只喜歡把我教過(guò)的學(xué)生一一記下來(lái)，我喜歡回憶他們在課堂上的情形，因為那也是我的青春，我愛(ài)教師這個(gè)頭銜，一個(gè)讓我追尋一生的職業(yè)！
教學(xué)標兵事跡材料12
1996年7月畢業(yè)于河北師范大學(xué)并參加工作，1998年調入前大章鄉中學(xué)。參加工作十幾載，我始終堅持黨的基本路線(xiàn)，積極學(xué)習黨的政策，認真落實(shí)并貫徹黨的教育方針，潛心研究教學(xué)規律，并將我的實(shí)踐經(jīng)驗和大膽創(chuàng )新結合在課堂教學(xué)和班主任管理工作中。雖沒(méi)有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來(lái)都在默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的工作，用自己的汗水和一顆愛(ài)心，滋潤著(zhù)學(xué)生那既純潔又向上的心靈�，F將具體工作情況匯報如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，工作態(tài)度端正，思想品質(zhì)好。
我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，注重個(gè)人品德修養，具有良好的師德師風(fēng)。我時(shí)時(shí)以身作則，在學(xué)生面前樹(shù)立良好的教師形象。在一切規章制度面前，我總是從自己做起，要求學(xué)生做到的，自己總是第一時(shí)間做到。此外我總是把自己的利益放在學(xué)校利益和學(xué)生利益之后，處處為學(xué)校著(zhù)想，把學(xué)校的一切教學(xué)工作當作是自己的事來(lái)做，每一次學(xué)校安排的零時(shí)性工作，我都全力以赴的做好，受到了領(lǐng)導們的高度贊同。我認為這份工作雖然清貧，但卻充滿(mǎn)挑戰，折射出人生的很多道理。
二、注重自身素質(zhì)的提升，注重教學(xué)創(chuàng )新教學(xué)效果。
作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，在日常的教學(xué)工作中，我一直堅持“多學(xué)習，多接受，多思考，多總結”的原則，不斷磨練自己，加強自
我素質(zhì)的提升。面對教材內容多涉及面廣，教學(xué)任務(wù)大的新課改，我經(jīng)常翻閱各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)籍，努力學(xué)習各種教育名家的先進(jìn)理論，把這些好的教育方法貫徹在自己的教學(xué)工作中，使自己教學(xué)能力有了很大的提升。同時(shí)積極參與縣市舉辦的觀(guān)摩課交流活動(dòng)。在觀(guān)摩中，我看到了自己的差距，也看到了自己應該努力的方向，這對我的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。在向教育專(zhuān)家努力學(xué)習的同時(shí)，我還不忘向身邊的老師學(xué)習，他們身上有很多好的教學(xué)經(jīng)驗是可以“拿來(lái)主義”的，所以我平時(shí)經(jīng)常向身邊的老師學(xué)習，虛心向他們請教。每次上新課之前，都要向有經(jīng)驗的老師請教如何把握教材的重難點(diǎn)，在上課中應該注意些什么問(wèn)題。通過(guò)這些學(xué)習，我的課堂教學(xué)效率有了很大的提高。同時(shí)我經(jīng)常把自己的教學(xué)心得記錄在冊, 不斷更新、完善自己的教學(xué)方法。并于本年發(fā)表論文《在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力的`幾點(diǎn)體會(huì )》。
三、關(guān)愛(ài)孩子，做學(xué)生的良師益友。
自工作以來(lái)，我不但認真負責地配合學(xué)校搞好班級管理工作，服從學(xué)校的一切工作安排，把領(lǐng)導安排的工作保質(zhì)保量地完成。同時(shí)在教學(xué)工作中一直以“學(xué)高為師，德高為范 ”的準繩來(lái)要求自己并深刻體會(huì )到“教師不僅要有淵博的知識，對待學(xué)生還要有朋友般的認知和友誼，更要有無(wú)私的愛(ài)心和寬廣的胸懷”。因此學(xué)習上，我不僅給學(xué)生傳授知識鼓勵學(xué)生向更高的知識高峰攀登，生活中更不忘時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們的身體健康，心理健康。經(jīng)常和孩子們談心，幫他們解決心里的困惑，舒緩他們心里的壓力，讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。在師生的共同努力下我所教學(xué)科成績(jì)在本學(xué)科中總是遙遙領(lǐng)先。本年度獲得縣級嘉獎獎勵。
這些榮譽(yù)的獲得都離不開(kāi)領(lǐng)導的培養和同事們的幫助，因此在今后的工作中，我一定會(huì )一如既往地努力，做一個(gè)腳踏實(shí)地積極向上的優(yōu)秀教師，為趙縣前大章鄉中學(xué)的教育教學(xué)工作，為我深?lèi)?ài)的教育事業(yè)繼續做出更大的貢獻。
教學(xué)標兵事跡材料13
xxx，1977年9月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，xxx大學(xué)在職教育碩士學(xué)位，現任xxx一中物理教師。從教21年，先后多次獲得xxx市先進(jìn)教師、xxx市師德標兵、xxx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號，獲省級課題研究?jì)?yōu)秀成果二等獎，多次執講省、市、縣級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。
“聚是一團火，散是滿(mǎn)天星”，每年新高三開(kāi)學(xué)，實(shí)驗班的孩子們總會(huì )收到物理xxx老師沉甸甸的祝福。這個(gè)班級是學(xué)校分層教學(xué)的實(shí)驗田，成敗不僅關(guān)系到幾十個(gè)學(xué)生的前途、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，更關(guān)系到學(xué)校教學(xué)改革的出路。她勇挑重擔，做學(xué)生學(xué)習知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng )新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人，竭盡全力托舉起每一個(gè)夢(mèng)想。
錘煉品格，勇于擔當
21年教齡，4年實(shí)驗班物理教學(xué)經(jīng)歷，錘煉了她潛心鉆研、勇于擔當的品格。作為一名物理教師，她深?lèi)?ài)自己的本職工作。教學(xué)中，立足崗位，積極投身于教研、課改實(shí)踐。精益求精，潛心研究教法，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫(xiě)好每一份教案、學(xué)案。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，以適應當前新課改新形勢，她在工作期間考取了xxx大學(xué)教育碩士學(xué)位。在20xx-2017學(xué)年度第一次執教實(shí)驗班后，總結一年的得失與不足，為了深入研究精準的分層教學(xué)策略，她主動(dòng)提出到銀灘高級中學(xué)交流兩年，親身體驗針對不同層次的學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐。20xx年回校后，再次執教實(shí)驗班，她把這幾年的研究成果應用于教學(xué)之中，針對實(shí)驗班中的不同層次的學(xué)生的學(xué)情實(shí)施精準的分層教學(xué)，取得了顯著(zhù)的成效。
創(chuàng )新思維，勇于突破
山東省高考改革已經(jīng)連續進(jìn)行了兩年，新高考，要求老師教學(xué)有新思路，學(xué)生學(xué)習有新方法，面對高考有新措施。第一年時(shí)，所有人對高考一片茫然，xxx老師卻迅速做出應對，一是搜集物理奧林匹克競賽的資料，明確“拔高題”的出題思路，甚至特地把涉及到的的大學(xué)物理知識裝訂成冊，摸準高校老師的命題傾向。二是細研高考評價(jià)標準，吃透全國各地高考題，對新課改地區的高考題如數家珍，把物理中的數學(xué)方法整理成文，成為在學(xué)生中最受歡迎的“武林秘籍”；三是善于積累，勇于突破，她自創(chuàng )“改”高考題的三段論，改情境，改儀器，猜考向，一道高考題，三堂拓展延伸課，她的學(xué)生多次模擬考試后，竟然匯報說(shuō)“似曾相識，沒(méi)有生題”，所以她的學(xué)生面對高考總是游刃有余，心態(tài)非常穩。
夯實(shí)知識基礎撐起燦爛星空
為了達到更好的育人效果，xxx老師認真備好每一課，突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對該課做出總結和反思。
xxx老師十分注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。她把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交流互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，特別注意調動(dòng)學(xué)生的`積極性，加強師生交流，讓學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。她在課堂教學(xué)中致力營(yíng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。
xxx老師對學(xué)生上交的每一份作業(yè)都認真批改，還利用課余時(shí)間做好學(xué)生的課后輔導工作。她布置的作業(yè)都很有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，對出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進(jìn)生，她不限于知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了很好的成績(jì)。
她對教育事業(yè)有無(wú)限熱愛(ài)，無(wú)需海誓山盟；她對學(xué)生一片深情，無(wú)需血脈相連�！耙惠呑又蛔龊靡患隆�，她這樣時(shí)刻要求自己，用潛心打造的“圓夢(mèng)課堂”照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。
教學(xué)標兵事跡材料14
XXX，副教授，主任醫師，博士研究生導師，XXX大學(xué)第一附屬醫院麻醉科副主任、教研室副主任，XXX大學(xué)麻醉學(xué)專(zhuān)業(yè)負責人、麻醉學(xué)實(shí)驗室主任。教育部高等學(xué)校教學(xué)指導委員會(huì )委員，教育部課程思政教學(xué)名師，國家級專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)、國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地項目負責人。
他先后獲全國學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人，全國寶鋼優(yōu)秀教師獎，中國模擬教學(xué)聯(lián)盟十佳模擬教學(xué)工作者，中國青年志愿者服務(wù)比賽銀獎，全國醫學(xué)院校大學(xué)生麻醉學(xué)知識競賽決賽優(yōu)秀指導老師，江西省師德標兵，XXX大學(xué)教學(xué)標兵、立德樹(shù)人標兵等榮譽(yù)和稱(chēng)號。
立德樹(shù)人，情系教學(xué)
作為軍轉干部，XXX自覺(jué)弘揚人民軍隊光榮傳統和優(yōu)良作風(fēng)，在革命老區致力于立德樹(shù)人、傳道授業(yè)。作為一名教育工作者，他始終把老師列為第一身份，把教書(shū)當做第一工作，把育人看成第一責任。作為一名附屬醫院的教師，他每學(xué)年從事本科教學(xué)超過(guò)500學(xué)時(shí)，幾乎天天奮戰在教學(xué)一線(xiàn)。
作為學(xué)校首屆“立德樹(shù)人”標兵，他以德立身傳承紅色文化基因，潛心研究教育教學(xué)規律，不斷打造一流課程。由XXX主講的《麻醉設備學(xué)》獲江西省級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程、江西省高等學(xué)校育人共享課、江西省防疫期間優(yōu)質(zhì)課程二等獎、首屆江西省教師創(chuàng )新大賽二等獎；《麻醉學(xué)》獲江西省課程思政示范課，《圍手術(shù)期醫學(xué)》獲江西省研究生優(yōu)質(zhì)課程。他主持的教學(xué)研究項目獲省級教學(xué)成果一等獎2項、二等獎1項。他所在教研室獲全國青年文明號、全國五四紅旗團支部、江西省高水平本科教學(xué)團隊、江西省師德建設先進(jìn)集體等稱(chēng)號。
學(xué)生為上，醉心育才
作為學(xué)�！笆蠼虒W(xué)標兵”，他堅持“學(xué)生為中心”教學(xué)理念，把學(xué)生培養質(zhì)量作為評判教學(xué)質(zhì)量的重要標準，以實(shí)際行動(dòng)踐行“新時(shí)代雷鋒傳人”。他注重學(xué)生創(chuàng )新精神培養，以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃項目、大學(xué)生“挑戰杯”課外科技活動(dòng)競賽等為平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的積極性，提高課外實(shí)踐活動(dòng)能力。麻醉學(xué)專(zhuān)業(yè)黃立、雷紫涵等多名本科學(xué)生，在他的指導下獲國家級大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目；黃彥誠等同學(xué)獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽校賽金獎、省賽銀獎。他每年出資2萬(wàn)余元獎勵優(yōu)秀學(xué)生、資助貧困學(xué)生，為學(xué)生排憂(yōu)解難。
XXX懷揣對醫學(xué)的.熱愛(ài)，對生命的敬畏，為麻醉學(xué)的明天不斷努力，為學(xué)生健康成長(cháng)無(wú)私奉獻。
教學(xué)標兵事跡材料15
XXX，1986年11月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，現任XXX市第一中學(xué)高三英語(yǔ)教師。；2020年榮獲“交流輪崗優(yōu)秀教師”稱(chēng)號；2021年獲XXX市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎、XXX市優(yōu)課一等獎和XXX市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號。
作為一名年輕教師，XXX老師憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，把她的愿望和抱負都傾注在熱愛(ài)的事業(yè)上，所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)一直名列前茅，用行動(dòng)與成績(jì)詮釋著(zhù)一名年輕黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
她是一名普通教師，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志。還記得疫情那會(huì )兒，XXX老師正好城鄉交流到銀灘高級中學(xué)，學(xué)校封校，她把兩個(gè)年幼的孩子送到公公婆婆家，帶著(zhù)鋪蓋卷駐校陪伴高考的學(xué)生。兩個(gè)孩子時(shí)不時(shí)就發(fā)來(lái)視頻連線(xiàn)，她常常不敢多說(shuō)就找借口匆匆掛斷，那份心酸只有自己懂得！回到一中，帶高三，任教兩個(gè)班，早自習，晚自習，加上周末上課，一年中真的很少有時(shí)間陪伴自己的孩子。但是作為一名黨員教師，這是她的責任，是她必須要做的事！
如果學(xué)生是花，那么她就是雨，滴滴滋潤學(xué)生純潔的心田；如果學(xué)生是樹(shù)，那她就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨學(xué)生的成長(cháng)。
追求創(chuàng )新
狠抓落實(shí)
創(chuàng )新，讓工作有了更新的發(fā)展，走得更遠；落實(shí)，讓工作有了扎實(shí)的根基，走得更穩！
工作中，XXX一直追求創(chuàng )新，注重合作，在各項工作中，都會(huì )認真聽(tīng)取大家的建議，注重發(fā)揮集體的智慧，再結合自己的想法把工作做得更好。在為期兩年的城鄉交流中，她積極推動(dòng)英語(yǔ)名著(zhù)閱讀教學(xué)，從參加各地名著(zhù)閱讀研討會(huì )，到為學(xué)生精心選擇一本本適合學(xué)生閱讀的名著(zhù)；從連續晚上加班設計閱讀任務(wù)單，到打造一節節的名著(zhù)閱讀高效課堂。通過(guò)名著(zhù)閱讀教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)生提高了文學(xué)修養，而且英語(yǔ)成績(jì)顯著(zhù)提高，在高考中取得了豐碩成果！狠抓落實(shí)，讓學(xué)生有認認真真的'態(tài)度，狠抓落實(shí)，讓學(xué)生有名列前茅的成績(jì)。
業(yè)務(wù)精湛
精益求精
靠著(zhù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識，憑著(zhù)對學(xué)生的真誠與耐心，所帶班級的英語(yǔ)一直非常優(yōu)秀。
作為一名年輕教師，XXX老師總是虛心求教，多年堅持先聽(tīng)課后上課。在資深教師的帶領(lǐng)下，她的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)非常系統，非常扎實(shí)。工作的第三年就積極參加市級高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課大賽，獲得海陽(yáng)市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課大賽一等獎�？恐�(zhù)豐富的學(xué)科知識，憑著(zhù)對學(xué)生的真誠與耐心，贏(yíng)得了學(xué)生的認可，“老師，您顛覆了我對英語(yǔ)學(xué)科的認知，您是我英語(yǔ)學(xué)習的領(lǐng)路人！”，親其師信其道，XXX老師所帶班級的英語(yǔ)一直非常優(yōu)秀。但是作為一名年輕的黨員教師，她并沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是以更高的標準嚴格要求自己。適逢新課改，使用新教材，她轉變教學(xué)觀(guān)念與方法，積極參加“一師一優(yōu)課”與優(yōu)質(zhì)課大賽，2021年獲XXX市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎、XXX市優(yōu)課一等獎。
愛(ài)的陪伴
心的引領(lǐng)
一個(gè)學(xué)生，是我們班級的幾十分之一，是我們學(xué)校的幾百分之一，但卻是一個(gè)家庭的全部！
一個(gè)學(xué)生，是班級的幾十分之一，是學(xué)校的幾百分之一，但是，每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的全部！“愛(ài)心”是培養老師與學(xué)生感情的基石，“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)生的“靈丹妙藥”。好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)好孩子是本能，但是，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)。高中階段是人生重要的轉折點(diǎn)，高考是學(xué)生一生的關(guān)鍵，高三是學(xué)生最緊張的一年，尤其是后進(jìn)生，他們有點(diǎn)干著(zhù)急卻使不上勁的感覺(jué)，王老師常常找后進(jìn)生聊天，找到他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們無(wú)限放大；抓住后進(jìn)生態(tài)度上，成績(jì)上的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，狠狠地表?yè)P！讓每一個(gè)學(xué)生的每一天都動(dòng)力滿(mǎn)滿(mǎn)！畢業(yè)之后，一個(gè)學(xué)生動(dòng)情地說(shuō)：我最忘不了的是英語(yǔ)老師在高考之前緊張的復習之余，帶我們一起看窗外的晚霞！
愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長(cháng)，始終以一顆樸實(shí)的心去愛(ài)每一位學(xué)生。
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