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優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料
xxx，女，一九八八年xx師范畢業(yè),xx年在xx教師進(jìn)修學(xué)院政教系學(xué)習三年. xx年x月任第三小學(xué)校長(cháng)。多年的工作實(shí)踐使我深深地愛(ài)著(zhù)教育事業(yè)，愛(ài)著(zhù)我的每一位學(xué)生。我注重學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使業(yè)務(wù)水平、政治素質(zhì)、工作能力不斷提高。工作中我投入了全部的精力，也取得了可喜的成績(jì)，曾代表衡水市參加省小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)大獎賽獲二等獎;撰寫(xiě)的論文《xxx》獲省二等獎;指導學(xué)生作文獲省特等獎，刊登于《中國小學(xué)生作文選刊》上;市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評選獲市一等獎……我的工作得到了各級領(lǐng)導及社會(huì )、家長(cháng)的一致好評.尤其任現職以來(lái)，認真履行校長(cháng)職責，視事業(yè)如生命，工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)校的教育教學(xué)取得顯著(zhù)的成績(jì)。個(gè)人也先后獲得“全國基礎教育科研先進(jìn)個(gè)人” “省優(yōu)秀教師”，“省優(yōu)秀輔導員”,市”三八”紅旗手, 中小學(xué)德育先進(jìn)工作者，市教育學(xué)會(huì )先進(jìn)個(gè)人，市中小學(xué)德育工作創(chuàng )新三等獎，“縣拔尖人才”, “縣十佳母親”等榮譽(yù)稱(chēng)號。學(xué)校近幾年取得可惜的成績(jì)曾被授予 “省家長(cháng)教育實(shí)驗學(xué)校”“省青少年科技創(chuàng )新大賽優(yōu)秀組織獎”“市貫徹體育條例優(yōu)秀學(xué)校”“市巾幗文明崗”“市全民國防教育先進(jìn)單位”“縣教育教學(xué)示范校”，我主持的市‘十一五’課題“小學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的研究”今年10月份順利結題。
教育工作沒(méi)有最好，只有更好。我將以更飽滿(mǎn)地熱情投入到教育改革大潮中去，帶領(lǐng)第三小學(xué)的全體師生向更高更強的一流學(xué)校邁進(jìn)。
一個(gè)校長(cháng)就是一所學(xué)校。我的理解是校長(cháng)的人格、學(xué)識、思想各不相同，即使在一定的教育理念的指導下，往往每個(gè)人的操作也各不相同。一所學(xué)校有一所的辦學(xué)風(fēng)格，作為校長(cháng)都有一個(gè)共同的追求---------辦好自己所在的學(xué)校，讓她成為讓學(xué)生感動(dòng)，讓教師得到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的好學(xué)校。
一、為學(xué)生的一生奠基服務(wù)
校長(cháng)就是服務(wù)者。我覺(jué)得學(xué)校開(kāi)展的任何工作都是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。因此，我們在開(kāi)展任何活動(dòng)前首先要考慮到要為學(xué)生做什么。比如：每個(gè)學(xué)期我們都認真地翻閱日歷，了解本學(xué)期的幾個(gè)月份都有哪些傳統的節日?都有什么標志性的活動(dòng)要開(kāi)展?我們都會(huì )精心地安排部署，<蓮 山課件>讓每次活動(dòng)都發(fā)揮應有的作用。我們堅持活動(dòng)育人的思想，立足本校實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)如：文明禮儀活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、多學(xué)科的個(gè)人才藝展示活動(dòng)、、、、、、目的是讓學(xué)生多方位的展示自我，也憑借活動(dòng)評價(jià)來(lái)我們的教育教學(xué)效果�；顒�(dòng)中發(fā)現人才，活動(dòng)也鍛煉了人。學(xué)生在活動(dòng)中盡情地展示自我。近幾年在省組織的青少年科技創(chuàng )新活動(dòng)、市演講故事大賽、縣里組織乒乓球比賽、廣播體操、校園集體舞等比賽，我校均取得優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)校的發(fā)展，除了教學(xué)成績(jì)之外，更重要的是辦出特色。我們從雙語(yǔ)學(xué)校的創(chuàng )建入手，培養應用型人才。自啟動(dòng)儀式后我們首先提倡師生、生生在校園內推廣日常用語(yǔ)。如今上學(xué)、放學(xué)一聲Good morning Good afterenoon已成習慣。每天紅領(lǐng)巾廣播中“大家一起說(shuō)英語(yǔ)”活動(dòng)正在深入，文藝節目也嘗試雙語(yǔ)主持，英語(yǔ)風(fēng)采大賽中廣大英語(yǔ)愛(ài)好者展示風(fēng)采。學(xué)校為學(xué)生張口說(shuō)英語(yǔ)創(chuàng )設了濃厚的氛圍。設置讀書(shū)課，班級集體借閱圖書(shū)，讓學(xué)校圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)，對讀書(shū)小能手發(fā)閱覽證，讀書(shū)愛(ài)好者每?jì)芍芙枰槐緯?shū)、組織“我讀書(shū)我快樂(lè )”等朗誦比賽、、、、、、活動(dòng)中學(xué)生拓寬了知識面。很多家長(cháng)對學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)拍手叫好。為了給學(xué)生提供更多的機會(huì )，每周升旗儀式上都安排兩名學(xué)生進(jìn)行主題演講。每周四次播音，讓學(xué)生時(shí)時(shí)欣賞美文佳作，學(xué)生在濃厚的文化氛圍中成長(cháng)�？梢哉f(shuō)學(xué)生在學(xué)校是全方位的發(fā)展，我們的辦學(xué)思路日益贏(yíng)得家長(cháng)的認可和信任。他們愿意把孩子送來(lái)。前兩天與已上聚龍中學(xué)的張陽(yáng)光的父母見(jiàn)面，如今孩子在同齡人中有明顯的優(yōu)勢。他父親情不自禁地給我敬禮以表感謝。我內心的喜悅真的無(wú)法表達。心血沒(méi)有白費，值!
讓孩子在欣賞中度過(guò)他們在校的日子，是我們一直努力的方向。即使發(fā)現學(xué)生的不文明的行為，我們也采取對比的方式指導他們逐漸養成良好的學(xué)習生活習慣。比如：一次體育課，學(xué)生在操場(chǎng)上跑步，在途中有塊特別醒目的大磚頭擋著(zhù)他們的路，學(xué)生要么繞著(zhù)走，要么踢開(kāi)，沒(méi)有一個(gè)人把他拾起來(lái)放到不礙事的地方，真是熟視無(wú)睹。而另一個(gè)鏡頭中一個(gè)學(xué)生快速地走過(guò)甬路，隨機把地上的紙屑撿起。我就利用升旗機會(huì )給學(xué)生提出問(wèn)題，這兩個(gè)鏡頭哪個(gè)該刪除哪個(gè)該復制?讓學(xué)生在發(fā)表議論后得出正確的結論：生活中要學(xué)會(huì )關(guān)心他人，學(xué)會(huì )愛(ài)護環(huán)境。所有的這一切是讓每個(gè)學(xué)生感受著(zhù)在學(xué)校里這些來(lái)自非血緣親人的特別的呵護。如今，他們在感受愛(ài)的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了把愛(ài)傳遞。
二、打造團結、合作、積極進(jìn)取的教師隊伍
沒(méi)有學(xué)生這不叫學(xué)校，沒(méi)有好老師這不叫好學(xué)校。打造優(yōu)秀的教師隊伍是實(shí)現學(xué)�？沙掷m發(fā)展的有力保障。我們非常注重師德的培養。主要通過(guò)每周3個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)、政治學(xué)習。大家學(xué)習先進(jìn)的事跡，學(xué)習最前沿的教育思想，讓廣大教師明確效仿的例子和追趕的方向，<蓮~山 課件>提高了從業(yè)的責任感。其次通過(guò)班子成員的帶動(dòng)，每天我們領(lǐng)導班子成員是第一個(gè)來(lái)學(xué)校，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的人，為廣大教師做出了表率。在我們的帶動(dòng)下，看吧，教師的腳步加快了;談話(huà)的主題是孩子的學(xué)習，教學(xué)的困惑、課堂的反思。大家都在互相關(guān)心。一人有事、有病，另一個(gè)主動(dòng)地擔負起照顧全班的重任。團結、合作、積極進(jìn)取的團隊精神漸漸形成。
學(xué)校特別注重青年教師的培養。觀(guān)摩青年教師的課例貫穿于學(xué)校日常工作中。我們覺(jué)得青年教師得需要“富養”。所謂“富養”就是投入更大的物力支持和人力幫助。比如：給他們選些有價(jià)值的書(shū)學(xué)習，以便給他們注入更多的新思想。領(lǐng)導干部不定期地走進(jìn)他們的課堂，掌握課堂教學(xué)及組織教學(xué)的現狀，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地指導，減少他們走彎路的機會(huì )。新人是我們領(lǐng)導干部跟蹤的對象，了解業(yè)務(wù)、交流思想，肯定成績(jì)，為他們鼓勁。我也堅持每周至少聽(tīng)2—3名教師的常態(tài)課，及時(shí)點(diǎn)評。今年由于語(yǔ)文教師缺少，我把新調入的安老師轉行教語(yǔ)文。沒(méi)有教過(guò)語(yǔ)文課的新老師，不知道該如何教課文。我把她作為我的跟蹤對象經(jīng)常深入她的課堂，從基本的怎么指導學(xué)生看圖、怎么指導學(xué)生說(shuō)完整的話(huà)等語(yǔ)文教學(xué)技巧入手。這個(gè)老師很受啟發(fā)。她略帶靦腆地說(shuō)：經(jīng)你一點(diǎn)撥，我好像開(kāi)竅了。對于新人或者是新手，他們缺少的是經(jīng)驗和技巧，那作為我們這些師生的服務(wù)者就得多一點(diǎn)的關(guān)注與指導，讓他們在肥沃的土壤里成長(cháng)。他們能夠積極地探索教學(xué)的新思路，不甘心落后。一個(gè)個(gè)在走向成熟。近幾年葛榮平、羅妍等10多名教師嶄露頭角，為第三小學(xué)可持續發(fā)展注入了活力。
每個(gè)學(xué)期我們都精心組織不同主題的教師教學(xué)技能展示活動(dòng)。比如：班主任“我的教學(xué)故事”演講比賽、青年教師美文誦讀活動(dòng)、50歲以下教師課堂教學(xué)人人過(guò)關(guān)。。。。每次活動(dòng)都有具體的實(shí)施方案，活動(dòng)后都進(jìn)行主題研討。讓廣大教師向身邊的優(yōu)秀看齊，可以說(shuō)在活動(dòng)的潛移默化中老師們的觀(guān)念在改變，先進(jìn)的思想在形成。在活動(dòng)中我堅持發(fā)現一個(gè)，培養一個(gè)，成熟一個(gè)，帶動(dòng)一片的原則，現在成手逐年在增多，教師的專(zhuān)業(yè)水平逐年在提高，我們感覺(jué)到學(xué)校發(fā)展的脈搏。
問(wèn)題就是課題。如何上好體育課，已經(jīng)困擾著(zhù)廣大體育老師和學(xué)校的領(lǐng)導干部。我們結合學(xué)校的實(shí)際，決定從普及群眾性體育活動(dòng)入手，每學(xué)期學(xué)會(huì )1項體育器材。本學(xué)期1—3年級跳繩達標、4—6年級踢毽子達標。體育教師利用體育課講授體育器材的使用技巧，根據各個(gè)年級年齡及性別不同確定達標個(gè)數。學(xué)生課上、課下練習�，F在課間秩序有序。校園內跳繩、毽子都用起來(lái)，學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。老師們課間也加入其中。同時(shí)，胡追亂跑的現象也在不知不覺(jué)中消失了。從這一校本課程的開(kāi)發(fā)上我領(lǐng)悟到：以前體育課堂的放羊，主要是無(wú)目標的原因導致。不僅是體育課其他課我們也是樹(shù)立問(wèn)題就是課題的意識，把問(wèn)題作為我們主題研究的課題，集全體教師的智慧，一個(gè)一個(gè)解決，我們相信只要肯想辦法，肯動(dòng)腦筋，困難總會(huì )解決!
校長(cháng)的工作千頭萬(wàn)緒，只要我們有執著(zhù)的精神、善于實(shí)踐、肯用智慧，甘于創(chuàng )新，我堅信我們會(huì )成為教育的行家里手，我們與教育家的距離就會(huì )越來(lái)越小。
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