學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料（精選37篇）

　　事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料，屬于事務(wù)公文。以下是小編精心整理的學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1

　　小婷，徐州市泉山區民安路小學(xué)教師，從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作9年。她始終以飽滿(mǎn)的熱情投入到教育教學(xué)工作中。曾先后獲得教育部基礎教育精品課語(yǔ)文部級優(yōu)課，徐州市班主任基本功大賽一等獎，2022和2023年度泉山區班主任基本功一等獎，道法學(xué)科基本功二等獎，青年教師演講比賽一等獎，泉山區優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)，多次在省市論文比賽中獲獎，數篇論文發(fā)表在《生活教育》等省市級期刊報紙，并輔導學(xué)生發(fā)表多篇文章，獲得“優(yōu)秀輔導老師”稱(chēng)號。

　　作為一名教師，小婷堅決擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹黨的教育方針教育政策。不斷提高自己的`理論素養、工作能力和業(yè)務(wù)水平。作為班主任，她十分注重德育工作的開(kāi)展，積極推進(jìn)家校社合力育人。帶班主任期間，撰寫(xiě)育人方略萬(wàn)余字，為班級建設繪制藍圖，為童心成長(cháng)保駕護航。多篇德育論文在科研杯、創(chuàng )新杯以及區論文比賽中獲獎。

　　百年大計，教育為本。小婷將繼續立足三尺講臺，以扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、真心實(shí)意的教學(xué)情感，春風(fēng)化雨，護送孩子們一程。

　　小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2

　　xx，女，19xx年3月出生，19xx年7月畢業(yè)于商丘師范學(xué)校，同年8月參加教育工作，現在睢陽(yáng)區勝利小學(xué)任教，現任二年級語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任，小學(xué)高級教師。從教二十一年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，配合領(lǐng)導做好工作，團結同事，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則，始終對自己高標準嚴要求，本著(zhù)教育工作者應該發(fā)揚的“求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新、奉獻”精神，在工作中勤勉，踏實(shí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)和同行們的認可和贊揚。

　　一、嚴守師德師風(fēng)

　　她認為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻，教書(shū)育人。她教書(shū)育人的理念是嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中。

　　“師愛(ài)”是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎，愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣，師愛(ài)是嚴慈相濟的愛(ài)，只講付出不計回報的愛(ài)，無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，學(xué)生“親其師”才會(huì )“信其道”。

　　張老師嚴守師德師風(fēng)，有目共睹，對待同事，只要別人有困難，她主動(dòng)幫助，對學(xué)生，無(wú)論家庭背景如何，也無(wú)論頑皮淘氣與否，張老師從不因個(gè)人的好壞而分彼此，都一視同仁，一樣關(guān)愛(ài)。對家長(cháng)，無(wú)論地位高低，也無(wú)論貧富，她都以禮相待，從不輕慢，共事和諧。

　　二、以真情系學(xué)生，以真心連家長(cháng)

　　她除負責教學(xué)語(yǔ)文外，還擔任班主任工作，始終把關(guān)心，愛(ài)護學(xué)生作自己行為的最高準則，現在的學(xué)生家長(cháng)在外務(wù)工的較多，還有的一年到頭奔波在生意場(chǎng)所，很少能顧及子女的學(xué)習和生活情況，隨著(zhù)當地生活水平的提高，家長(cháng)們寄予孩子的希望又特別高。為此，張老師平時(shí)和家長(cháng)談，了解第一手資料，他用心去溫暖學(xué)生的心，還分析學(xué)困生的心理、性格特征，及時(shí)對他們進(jìn)行教育，她一旦發(fā)現學(xué)生三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時(shí)，及時(shí)批評教育，使學(xué)生知錯改正。

　　一份耕耘，一份收獲。多年來(lái)，她所帶的班級班風(fēng)純正，學(xué)習氛圍濃厚，贏(yíng)得了領(lǐng)導的認可。

　　三、敬業(yè)奉獻，教書(shū)育人

　　勝利小學(xué)師資力量雄厚，學(xué)生素質(zhì)也高，她不敢掉以輕心，整天忙于備課、授課、查閱各種相關(guān)資料，力爭上好每一節課，讓每節都有最好的教學(xué)效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導的肯定，受到同事們的贊譽(yù)。

　　對學(xué)校安排的班主任工作毫無(wú)怨言，每天以最飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，每天第一個(gè)到辦公室，最后一個(gè)離開(kāi)，從沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生的一節課。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，所教班級在學(xué)校舉行的各類(lèi)比賽中都名列前茅，得到了學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導的認可。

　　在班主任工作中，她積極探索班級管理和學(xué)生自己教育的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度，根據小學(xué)生的特點(diǎn)，組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè )，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自己管理能力。幾年來(lái)，她努力探索新時(shí)期的德育工作，她一直認為“德育是智育的基礎和歸宿�！币还澱Z(yǔ)文課，有時(shí)候自然地聯(lián)系到數學(xué)和其他學(xué)科，只要對學(xué)生身心有益的事情，她都要去做，讓德育滲透到學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。

　　針對獨生子女缺乏責任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養，進(jìn)而引導學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的教育活動(dòng)，學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人，班級集體素質(zhì)有了很大提高。由于張老師班級工作成績(jì)突出，學(xué)校多次授予她“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。她以身作則的工作作風(fēng)，認真細致的'工作態(tài)度，影響了一批雙一批的孩子，使這些孩子在學(xué)習的習慣、健全的人格上都有長(cháng)久的進(jìn)步。

　　四、耐心做好學(xué)困生工作

　　每個(gè)班級都有或多或少的學(xué)困生，老師對學(xué)困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的做法并根據自己對待學(xué)困生方面的經(jīng)驗，采取“多表?yè)P，少批評，不歧視”的方式，努力消除與學(xué)困生的隔閡，取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩，養成調皮搗蛋的不良習慣，經(jīng)了解，孩子的父親常年在外打工，母親從小過(guò)度溺愛(ài)，養成了在家不聽(tīng)母親的話(huà)，在校學(xué)習不專(zhuān)心的毛病。

　　這樣的孩子首先需要耐心教育，學(xué)習成績(jì)差，給他補課，一片真心一片情，孩子精神振奮了，壞習慣改了，功課長(cháng)進(jìn)了，還積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。張老師還不失時(shí)機的安排他做小組長(cháng)，發(fā)揮他的組織才能，后來(lái)這個(gè)孩子學(xué)習更有勁頭了。

　　她總是說(shuō)，一些學(xué)生盡管有許多缺點(diǎn)，只要我們能及時(shí)為它撥正方向，那么就可以達到良好的教育效果。

　　五、努力提升自身素質(zhì)

　　根據校領(lǐng)導的安排，她多年擔任年級教研組長(cháng)，為了搞好教研工作，張老師一邊教學(xué)，一邊給自己制訂了學(xué)習計劃，平時(shí)堅持閱讀報刊雜志和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不論工作多忙，每天都要抽出時(shí)間看書(shū)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，鉆研相關(guān)的教育教學(xué)理論，向專(zhuān)家教師求教，向名師求教，交流教學(xué)經(jīng)驗，并運用于教學(xué)實(shí)踐中，為了當好班主任，搞好班級管理工作，并認真總結班級管理經(jīng)驗。多年來(lái)，她結合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出了多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。教研工作使她思路大開(kāi)，反過(guò)來(lái)促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　作為一名教師，她最大的愿望就是能為基礎教育做點(diǎn)事，并且還有一定的成效，在以后的工作中，相信她會(huì )一如既往地努力奮斗在基礎教育的第一線(xiàn)，為教育事業(yè)貢獻出自己的力量。

　　小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3

　　楊xx，1984年3月參加工作，1986年3月被命任為龍頭鎮瓦窯村完小副校長(cháng)，之后曾經(jīng)擔任大埔鎮中回村完小副校長(cháng)，現任大埔鎮正殿希望小學(xué)副校長(cháng)。這位在教育戰線(xiàn)上奮斗了25年的學(xué)校管理者，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹和執行黨和國家的教育方針、政策。

　　他對工作任勞任怨，認真負責，一心撲在學(xué)校的教育教學(xué)工作上。他這種無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。他以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，以德育人的教育理念引導著(zhù)一代又一代學(xué)生的健康成長(cháng)，得到社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)的一致好評。

　　楊xx校長(cháng)走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)：他1990年至2010年三次被評為柳城縣優(yōu)秀教育工作者（優(yōu)秀教師）；一次評為柳城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；三次被評為柳城縣“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”工作先進(jìn)個(gè)人，多次評為鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。

　　一、忠誠教育，用心做事

　　楊xx對教育情有獨鐘，在農村學(xué)校一干就是25年。1986年擔任校長(cháng)后，他還一直堅持分別擔任語(yǔ)文或者數學(xué)科的課程。他愛(ài)生如子，教書(shū)育人，成績(jì)優(yōu)秀，教學(xué)成績(jì)一直名列前茅。有人勸他：校長(cháng)學(xué)者事務(wù)多，就不要上課或帶點(diǎn)副科課就行了。但他常是會(huì )意一笑說(shuō)：教學(xué)是本行，“老本”不能丟。其實(shí)真正了解他的都知道，他堅持教學(xué)一線(xiàn)是有考量的。

　　一可更好地與教師溝通，做到為人師表；二有利于深入了解教學(xué)，指導教學(xué)。他不僅教學(xué)當先，行政工作同樣兢兢業(yè)業(yè)。他是個(gè)事業(yè)心、責任心特強的人，為實(shí)現好自己承擔的各項責任，他想方設法提高實(shí)現責任的能力。平時(shí)多一份細心，觀(guān)察思考工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，不斷改進(jìn)工作。如對“留守兒童”的教育與管理，他平時(shí)特別留心，很早提出因應之策。

　　采取建立檔案，管理教育責任到人；加強與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，溝通家長(cháng)、師生情等，又如擬定學(xué)校教育教學(xué)管理和校安管理的各項制度，他也注意平時(shí)工作問(wèn)題和工作思路的觀(guān)察思考，并提前擬好草案，交校委會(huì )和“教師”討論修改。還有，他每次外出開(kāi)會(huì )或辦事，總留心學(xué)習他人之長(cháng)，虛心向他人請教；主持會(huì )議，辦理事情，總是細心思考準備在先。這些做法看是平常，卻透出楊xx校長(cháng)對事業(yè)的忠心。

　　二、注重自身修養建設，以身作則

　　教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“校長(cháng)對學(xué)校領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導”。這充分說(shuō)明校長(cháng)的辦學(xué)理念，校長(cháng)思想素質(zhì)，校長(cháng)的業(yè)務(wù)能力代表著(zhù)一個(gè)學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向，決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。他深知這一點(diǎn)，因此他非常重視自身的學(xué)習與提升。

　　在校長(cháng)的工作崗位上，雖然學(xué)校事務(wù)繁忙，事情眾多，但是他從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)自身的`學(xué)習和提高。他認真學(xué)習教育方針、政策法規，學(xué)習鄧小平同志關(guān)于建設有中國特色的教育理論，不斷學(xué)習和借鑒縣城重點(diǎn)兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，參加了縣級小學(xué)校長(cháng)和信息技術(shù)等培訓班的學(xué)習，不斷的充電，洗腦使他的思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，視野更加開(kāi)闊，頭腦更加豐富充實(shí)，思維更加敏銳。

　　他不但善于學(xué)習，更加樂(lè )于研究。他指導廣西教育科學(xué)“十五”規劃課題的子課題《小學(xué)數學(xué)聽(tīng)算訓練與檢測教學(xué)研究》獲區電教館小學(xué)數學(xué)聽(tīng)算訓練與檢測教學(xué)研究總課題組頒發(fā)結題證書(shū)。2007年負責的《小學(xué)數學(xué)課堂合作交流的策略與研究》、《小學(xué)生錯別字現象的預防和糾正》和《怎樣培養學(xué)生的學(xué)習興趣》三個(gè)科研小課題，在柳城縣2008年小課題研究成果評獎中，分別獲得二等獎兩個(gè)，三等獎一個(gè)。

　　三、加強校安管理，努力創(chuàng )建安全和諧校園

　　楊xx校長(cháng)在日常的工作中，把學(xué)校校安教育管理工作放在各項工作首位，列入學(xué)校工作的重要議事日程。進(jìn)一步加大安全宣傳教育力度，強化全體師生的安全意識，積極開(kāi)展安全教育，普及安全知識，將學(xué)生安全教育滲透到各種教學(xué)活動(dòng)和日常生活中，利用已發(fā)生的安全事故的典型實(shí)例教育學(xué)生，切實(shí)提高學(xué)生安全防范能力和自我保護能力，形成“人人講安全、處處保安全、一切以安全為前提”的濃厚氛圍，培養了學(xué)生良好的安全習慣，為師生的學(xué)習和生活創(chuàng )造了一個(gè)安全的校園環(huán)境。

　　同時(shí)，切實(shí)強化學(xué)校安全責任制的落實(shí)，完善了學(xué)校安全教育管理制度，與家長(cháng)、教師簽訂了安全教育工作責任書(shū)，強化了安全責任人的責任意識。開(kāi)展應急演練活動(dòng)，提高了師生應對突發(fā)事件（事故）、抵御自然災害、自救逃生的能力。

　　加大學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理力度，爭取所在村民委的支持，積極開(kāi)展聯(lián)合整治行動(dòng)，凈化校園周邊環(huán)境；抓好學(xué)校食品安全、疾病防疫工作，預防食物中毒事件和各類(lèi)傳染病的發(fā)生。切實(shí)加強學(xué)校安全教育管理工作的督促和檢查，狠抓學(xué)校安全各項工作的落實(shí)，注重安全工作過(guò)程管理，認真抽查班級安全教育管理工作的情況，促使了班級能自覺(jué)落實(shí)各項安全防范工作的措施，為學(xué)生的健康成長(cháng)提供了保障。

　　四、注重班子隊伍建設以誠用人

　　學(xué)校領(lǐng)導班子是一所學(xué)校的核心力量，班子成員的教育觀(guān)念和工作作風(fēng)直接影響一個(gè)學(xué)校的健康發(fā)展。為了學(xué)校的改革與發(fā)展，就必須加強領(lǐng)導班子的自身建設。

　　在學(xué)校領(lǐng)導班子的建設中他強調第一要增強責任意識。使每一位班子成員認識到自己所肩負的責任，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性，在貫徹落實(shí)課改精神和全面實(shí)施素質(zhì)教育的工作中把自己的工作抓緊、抓實(shí)、抓好。

　　第二要遵循教育規律。領(lǐng)導本身應加強對教育基本理論的學(xué)習，要深入實(shí)際，調查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導的決策能力。

　　第三要依法治教，執行教育法律法規和國家教育方針政策，規范辦學(xué)行為。

　　第四要形成一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠團結、無(wú)私奉獻的領(lǐng)導班子。

　　在班子建設中牢固樹(shù)立管理就是服務(wù)的觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)的意識。他用行動(dòng)讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí)。因此班子的每一個(gè)成員都能盡其才，盡其力，盡其能。在他的帶領(lǐng)下，一個(gè)講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實(shí)績(jì)的領(lǐng)導集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力，贏(yíng)得了上級領(lǐng)導被認可，群眾的信服。

　　五、以人為本，注重學(xué)校教師隊伍建設

　　“作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是提升一所學(xué)校品質(zhì)的關(guān)鍵。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，在學(xué)校建設中，始終把加強教師隊伍建設視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。因為教師是學(xué)校工作的主體，教師隊伍建設關(guān)系到學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。

　　因此，他全身心地謀劃學(xué)校的發(fā)展，努力辦好人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。為實(shí)現此目標，他特別重視學(xué)校師德師風(fēng)建設，在“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，把行風(fēng)視為學(xué)校的生命，把師德作為立校之本，經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》經(jīng)常學(xué)習。

　　要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義的理想和信念。增強了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的職業(yè)責任感，教師的職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高，取得了良好的效果。

　　目前這支24位教職工的隊伍，有十位老師因教書(shū)育人成績(jì)突出，分別評為市、縣、鎮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、德育工作先進(jìn)個(gè)人、科研工作先進(jìn)個(gè)人等。有多論文在柳州市教育系統德育論文評比中，榮獲二、三等獎；學(xué)校被評為柳城縣“德育工作先進(jìn)單位”。

　　六、加強管理，提升學(xué)校品位

　　近年來(lái)，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，不斷完善學(xué)校的管理制度，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅持政治學(xué)習制度化，師德教育經(jīng)�；�，業(yè)務(wù)學(xué)習系統化。

　　開(kāi)展了以學(xué)教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學(xué)法為主要內容的每期備一節最佳教案；上一節理想的達標課；探討一個(gè)教改項目；讀一本教育理論書(shū)籍及“說(shuō)課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng)，鼓勵各科教師成為教學(xué)骨干，教書(shū)育人行家。

　　學(xué)校秉承以“德育為首，智育為本，科研為導”的辦學(xué)理念。以“校本培訓為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；以素質(zhì)教育為根本，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧發(fā)展；以‘家長(cháng)學(xué)�！癁闃蛄�，構建學(xué)�！�家庭—社會(huì )整體育人的教育網(wǎng)絡(luò )。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強、環(huán)境美、質(zhì)量高，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。

　　堅持把科研工作納入常規管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識。以管理強制化，嚴格執行課程標準，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展。以科學(xué)評價(jià)為基礎，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為己任，學(xué)生健康成長(cháng)為目標，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量品位。由于工作成績(jì)突出，被柳州市希望工程辦公室授予“優(yōu)秀希望小學(xué)”；被柳州市教育局授予“中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)普及工作先進(jìn)集體”。

　　七、開(kāi)展校本培訓，走科研興校之路

　　楊xx校長(cháng)十分重視學(xué)校校本教研活動(dòng)，他認為課程改革落實(shí)的如何，學(xué)校的校本教研活動(dòng)開(kāi)展是關(guān)鍵，因為教師是課堂教學(xué)的脊梁，教師專(zhuān)業(yè)知識的提高是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。

　　因此必須加強教師培訓，強化教師繼續教育和崗位技能訓練。學(xué)校開(kāi)展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應新的課程改革需要為主要內容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導做學(xué)習型、研究型教師。學(xué)校校除了鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過(guò)校本培訓和校本教研來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。

　　一是教師基本功和新技能的訓練，側重抓好教師計算機學(xué)習和應用新技能的訓練。

　　二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長(cháng)的營(yíng)養，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力；教師在不斷地學(xué)習中提高，在反思研究中成長(cháng)。

　　三是開(kāi)展小課題研究，大大促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，有效地提高教師的教育教學(xué)水平，縮短了教師原有水平與新課程改革的差距，從而使教師在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，為學(xué)校培養業(yè)務(wù)骨干和拔尖人才奠定了基礎取得了顯著(zhù)成效。幾年來(lái)，在縣、鎮的課堂教學(xué)競賽中有十多人次獲一、二、三等獎；在全國、區、市、縣教學(xué)科研論文評獎中，有近60分別獲得一、二、三等獎；2008年6月在柳城縣2008年小課題研究成果評獎中，有三個(gè)科研小課題分別榮獲二等獎兩個(gè)，三等獎一個(gè)。

　　八、持之以恒，抓好師生讀書(shū)活動(dòng)

　　愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)，是對廣大學(xué)生進(jìn)行品德教育，培養他們高尚情操的重要途徑和形式。自開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，他把讀書(shū)活動(dòng)工作作為全校德育活動(dòng)的重頭戲，竭盡全力，抓緊抓好。

　　每屆讀書(shū)活動(dòng)，從制定計劃、建立組織、征定用書(shū)到具體指導、征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、總結等各個(gè)環(huán)節，都認真自抓好。因此，我鎮的讀書(shū)活動(dòng)取得顯著(zhù)成績(jì)。推薦多名學(xué)生參加讀書(shū)演講比賽和讀書(shū)征文比賽分別獲得區、市、縣、鎮一、二、三等獎；多位教師獲得指導獎。除抓好學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)外，也切實(shí)抓好和落實(shí)2008年“教師閱讀年”活動(dòng)，按照市、縣、鎮《“教師閱讀年”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，制定了學(xué)�！敖處熼喿x年”活動(dòng)實(shí)施計劃，以創(chuàng )建“學(xué)習型教師隊伍”為目標，積極倡導教師“與書(shū)為伴”，將“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”。促使教師懂得讀書(shū)是為事業(yè)打底，為人生奠基。

　　從而提高教師的文化底蘊和文化修養。在整個(gè)“教師讀書(shū)”活動(dòng)收到的效果顯著(zhù)。教師撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記500多份，約20萬(wàn)多字，撰寫(xiě)學(xué)習心得、學(xué)習反思、教學(xué)案例200多。有三位教師評為柳州市2008年教師閱讀年“主動(dòng)學(xué)習，自主發(fā)展”積極分子。

　　小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4

　　我叫王xx，是大馬坊鄉周莊小學(xué)的一名教師。我一直堅持在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，主抓學(xué)校的德育工作�！鞍衙恳患�平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單�！边@就是我的格言。20xx年來(lái)，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，嚴格履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。

　　一、以身作則，為人師表

　　人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是楷模�！蔽疑钌疃�得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統一。

　　因此，在平時(shí)的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，我自己先帶頭遵守。在班級管理中，我把自己當成是班級的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生：在校園內看見(jiàn)垃圾主動(dòng)彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖布，和同學(xué)們一起拖地；校園除雜，我身先士卒，揀贓物。我采用師生共同參與管理班級的辦法，如室內衛生和室外衛生由兩位學(xué)生管理，師生共同參與監督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情，最大限度地培養了學(xué)生的民主意識。我言而有信，從不說(shuō)大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，向學(xué)生許諾的，就一定兌現，以此培養學(xué)生的誠信意識。

　　二、真情付出，以愛(ài)治班

　　“有了愛(ài)，就有了一切�！痹诎嗉壒芾矸矫�，實(shí)施“耐心教育”，堅持對學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴厲的師長(cháng)，又是慈愛(ài)的長(cháng)者。給學(xué)生以空間，讓他們有展示的余地，但當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非。

　　我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問(wèn)寒問(wèn)暖，有同學(xué)因病不能來(lái)上課，我便主動(dòng)去家里看望，對家庭有困難的學(xué)生，我總是為學(xué)生送去溫暖：如我班學(xué)生黃芹父母離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活，了解到這個(gè)情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習用品，在六一兒童節時(shí)給該生買(mǎi)禮物；還有我班學(xué)生盧苗奇，母親去世，父親長(cháng)年有病，經(jīng)濟十分困難，我不僅想方設法請求學(xué)校給該生減免費用，而且還無(wú)償地提供學(xué)習用品，從而讓該生以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了中學(xué)。正是這些愛(ài)的付出，我贏(yíng)得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。

　　我認為愛(ài)心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉化過(guò)程中，也起著(zhù)無(wú)可替代的作用�！案腥诵恼吣�先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。我們班有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習很差，還經(jīng)常違犯紀律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個(gè)學(xué)生患了重感冒，幾天不能到校上課，我幾次去看他，并為他補課。那些日子恰巧我也感冒了，接連幾天輸液，但一次也沒(méi)影響給他補課。一天下午放學(xué)，當這名學(xué)生發(fā)現我因扎針而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為自己補課，感動(dòng)得流下了眼淚，當即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來(lái)，這名同學(xué)不僅學(xué)習進(jìn)步很快，而且成為自覺(jué)遵守紀律、樂(lè )于助人的優(yōu)等生。

　　三、注重方法，講究技巧

　　教育是一門(mén)藝術(shù)，我深有體會(huì )。我在教育過(guò)程中，不但有著(zhù)一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級管理方面，我堅持“以人為本，德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來(lái)，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機制。為此我推行了“學(xué)生值周制”，加強了學(xué)生組織建設，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。極大地調動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。

　　學(xué)生平時(shí)犯錯誤，我不是采用粗暴訓斥，而是采用了五字措施。

　　一“問(wèn)”，問(wèn)清事情的起因、真相，再教育，以免錯怪學(xué)生。

　　二“緩”，學(xué)生的錯誤，有時(shí)令我氣憤，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評，定會(huì )傷害學(xué)生的自尊，極有可能把學(xué)生推到對立面，這時(shí)采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來(lái)，再選擇適當的方式進(jìn)行教育。

　　三“引”，學(xué)生范了錯誤，一味批評、指責，往往事倍功半，我采用耐心的'啟發(fā)、引導，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯，今后如何改正。

　　四“選”，選擇適當的時(shí)機、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中，學(xué)生情緒放松時(shí)，我再對學(xué)生進(jìn)行批評、教育。

　　五“激”，抓住有的學(xué)生自尊心強的特點(diǎn)，在與學(xué)生談話(huà)時(shí)，我就采用激將法，激勵學(xué)生改正自己的錯誤。在批評教育的同時(shí)，我更多的是采用鼓勵、表?yè)P法。

　　對那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習成績(jì)的學(xué)生，我都注意時(shí)時(shí)在班級和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P。對于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，我更是不失時(shí)機地給予鼓勵。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性作細致耐心的思想轉化工作，最大限度的調動(dòng)我們的積極性。我們班有一位叫陳志龍的學(xué)生，身體長(cháng)得結實(shí)，但學(xué)習成績(jì)很差，不愛(ài)完成作業(yè)，愛(ài)打架鬧事。對于這樣的學(xué)生，我給了我特別的關(guān)注，用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點(diǎn)。

　　一發(fā)現學(xué)生有進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P，讓他產(chǎn)生成就感，培養自信心。有一次這個(gè)學(xué)生的一篇作文寫(xiě)得很好，就在班上當范文念，沒(méi)想到這一發(fā)不可收拾了，上課認真聽(tīng)講了，再也不是那個(gè)坐不住的孩子，以往考試連60分都難，今年期末考試他居然考了80多分。還在教師節的賀卡上飽含深情地對我寫(xiě)道：敬愛(ài)的老師，您為我付出了太多的關(guān)愛(ài)，在我滿(mǎn)心傷痛時(shí)，是你的慈愛(ài)愈合了我的傷口，是您的鼓勵讓我揚起了風(fēng)帆……

　　在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導學(xué)生參加各類(lèi)競賽，獲得過(guò)如下成績(jì)：20xx—20xx學(xué)年度獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導教師；20xx年全國青少年主題教育“激情奧運，陽(yáng)光校園”讀書(shū)征文活動(dòng)輔導一等獎；20xx年獲全國青少年主題教育“世界華人”征文活動(dòng)指導獎；20xx—20xx學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導教師一等獎。

　　近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼遠處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。面對已取得的成績(jì)，我不會(huì )停步，決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)！

　　小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5

　　我熱愛(ài)教育事業(yè)，遵循教育規律，教書(shū)育人。努力學(xué)習政治、文化業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結協(xié)作，遵紀守法，作風(fēng)正派，衣著(zhù)整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著(zhù)最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。

　　但回想起來(lái)，心里總覺(jué)得那么的坦蕩和踏實(shí)。因為每一天，我都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒(méi)有一天虛度；每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導的信任，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(cháng)的寄托和感謝，都令我欣慰無(wú)比，催我?jiàn)^進(jìn)，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻。在教學(xué)和德育方面均表現優(yōu)秀，具體事跡概括如下：

　　一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。

　　踏入工作崗位后的我， 一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，依然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次，我風(fēng)里來(lái)雨里去的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節課。我始終認為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。

　　在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導學(xué)生質(zhì)疑調查、探究，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，教給學(xué)生學(xué)習方法。課堂教學(xué)中采用“生生互動(dòng)，師生互動(dòng)”的方法，活躍學(xué)生的思維，開(kāi)展學(xué)生自主合作學(xué)習和探究性學(xué)習活動(dòng)，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成了富有特色的“互動(dòng)式課堂教學(xué)模式”和自己的'教學(xué)風(fēng)格。上學(xué)期我兼任五年級班主任，英語(yǔ)成績(jì)有以前的倒數第一上升年級領(lǐng)先水平

　　二、建立自主管理模式，營(yíng)造民主和諧的教育氛圍。

　　民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過(guò)程中，從上網(wǎng)上學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀(guān)念。

　　倡導以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導學(xué)生積極參與德育活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去，總是認真設計班會(huì )活動(dòng)，結合班級出現的問(wèn)題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓班會(huì )在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。

　　這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛(ài)我他們、了解他們、引導他們。常常會(huì )有學(xué)生來(lái)向我 傾訴心中的喜悅和煩惱，我 經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽(tīng)者，適時(shí)地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結論，我 堅信，對于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我 堅持用微笑的陽(yáng)光來(lái)感化學(xué)生。越是對后進(jìn)生，越是少批評。我始終認為沒(méi)有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時(shí)間和精力，一定會(huì )收到良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班級學(xué)生凝聚力強，師生關(guān)系融洽，學(xué)習氣氛濃厚。被學(xué)校評為“文明班集體”

　　三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛(ài)的種子。

　　高尚的職業(yè)道德還表現在教師她對學(xué)生的愛(ài)。我在工作中盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來(lái)，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè )，在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。

　　我班的葉小龍同學(xué)，曾經(jīng)愛(ài)偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會(huì )被四年級同學(xué)發(fā)現，慢慢的他的學(xué)習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內穩重的一位女孩觀(guān)察他的行動(dòng)，經(jīng)過(guò)多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂(lè )地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。

　　四、綻放人格魅力。

　　高尚的職業(yè)道德還表現在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤物無(wú)聲，潛移默化間影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。所以，我十分注重自己的言行，堅持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著(zhù)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護著(zhù)學(xué)生，以真誠的師愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂，所以，我班的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評。她班的張娟同學(xué)，相對一般的孩子來(lái)說(shuō)，反應慢些，對于物理學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏，我沒(méi)有放棄她。

　　主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問(wèn)題再給她講一遍，時(shí)間長(cháng)了，她漸漸對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長(cháng)逢人便說(shuō)，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。

　　總之，無(wú)論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時(shí)也取得了一定成效。在成績(jì)榮譽(yù)面前我沒(méi)有絲毫自滿(mǎn)，而是更加激發(fā)了獻身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰自我，堅持以“學(xué)生為本”，做一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績(jì)向黨和人民交一份合格的答卷。

　　小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6

　　張xx現任求是小學(xué)德育主任，男，本科學(xué)歷，小學(xué)高級職稱(chēng)。自1993年8月參加工作以來(lái)，始終戰斗在教學(xué)一線(xiàn)，1994年9月被聘任為學(xué)校少先隊大隊輔導員，同時(shí)擔任班主任工作，20xx年至今擔任學(xué)校德育辦主任，同時(shí)擔任學(xué)校辦公室主任。

　　我忠誠黨的教育事業(yè)，在自己平凡的工作崗位上，以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學(xué)當中去，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果。所教的班級多次評為學(xué)�！跋冗M(jìn)班級”、“文明班級”等，我也多次被評為徐州市、礦務(wù)局的“先進(jìn)德育工作者”、“優(yōu)秀少先隊輔導員”等。1995年、1996年被評為徐州市“十佳輔導員”，2003年被礦務(wù)局評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2004年被評為礦務(wù)局“六好職工”。

　　主要做法和成績(jì)：

　　1、深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，為了發(fā)揚德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領(lǐng)導，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以社會(huì )主義道德建設為基礎，以培養學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì )三為一體的教育網(wǎng)絡(luò )為保證，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，教育和引導未成年人樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。

　　2、加強隊伍建設，提高德育成效。

　　首先加強了以班主任為主體的德育隊伍建設，建立起一支有責任心、管理水平不斷提高的班主任隊伍，進(jìn)一步完善了班主任考核方法，德育處加強對班主任工作進(jìn)行指導，組織班主任學(xué)習、研討，交流管理方法和工作得失。要求各班根據學(xué)校要求開(kāi)展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會(huì )，使學(xué)生受到了良好的教育，各方面的素質(zhì)都得到提高。班主任的工作責任心及管理能力都有了明顯的提高。

　　3、以創(chuàng )建為活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中

　　以“創(chuàng )建模范學(xué)�！�、“創(chuàng )建安全文明校園”等活動(dòng)為重點(diǎn)，以《小學(xué)生日常行為規范》為學(xué)生行為的標準，狠抓了小學(xué)生養成教育，促進(jìn)學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活、衛生、勞動(dòng)習慣。對學(xué)生進(jìn)行基礎文明教育，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，形成規范的文明行為，突出抓好了文明行為的養成教育，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀訓練，把文明行為規范落實(shí)到學(xué)習、生活和各項活動(dòng)之中，使他們能習慣地使用禮貌用語(yǔ)，懂得禮貌禮節，并逐步養成文明習慣，內增素質(zhì)，外樹(shù)形象。

　　4、繼續貫徹新《守則》新《規范》，進(jìn)一步規范學(xué)生行為習慣

　　組織學(xué)生學(xué)習了新《小學(xué)生日常行為規范》及《小學(xué)生守則》， 同時(shí)要求班主任做到向學(xué)生貫徹《守則》、《規范》教育經(jīng)�；�、制度化。以多種形式讓學(xué)生將《守則》和《規范》入腦、入心，人人理解、人人遵守。從禮貌用語(yǔ)、站好隊、做好操、掃好地、講衛生等基礎行為入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣，既提高了道德認識，又提高了道德修養。

　　5、加強綜合治理，創(chuàng )建安全學(xué)校

　　牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，全面推進(jìn)安全工作責任制，狠抓校園創(chuàng )安工作落實(shí)，消除安全隱患。組織安全工作領(lǐng)導小組進(jìn)行全方位的安全工作大檢查，各班組織學(xué)生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標，邀請消防總隊教官上安全教育課，邀請西關(guān)派出所所長(cháng)來(lái)學(xué)校具體指導學(xué)校治安工作，還通過(guò)國旗下講話(huà)等活動(dòng)增強師生的安全意識。與分管領(lǐng)導、班主任簽訂、安全責任狀，強調家長(cháng)要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作，構建了一個(gè)可行的安全教育網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)加強安全教育，組織學(xué)校師生觀(guān)看《珍愛(ài)生命，安全出行》等警示片，使學(xué)生受到深刻的教育，還開(kāi)展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報比賽，手抄報內容豐富，版面布局美觀(guān)，增強學(xué)生對安全常識的認識。

　　6、 開(kāi)展手拉手互助活動(dòng)

　　在黨支部建立的“一幫一”活動(dòng)中，黨員們對特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻出了一顆顆火熱的心。每位黨員聯(lián)系1名學(xué)生進(jìn)行資助，還經(jīng)常利用休息時(shí)間到負責資助的'學(xué)生家里去了解情況，鼓勵他們克服困難，堅持學(xué)習，有的還帶去慰問(wèn)品和慰問(wèn)金，使不少特困生家長(cháng)深受感動(dòng)。成立了愛(ài)心基金會(huì )，全校學(xué)生捐出廢舊報紙等變賣(mài)后成為基金，資助困難學(xué)生。

　　7、滲透公民教育，強化“誠信”教育。

　　以育人為根本，繼續深入貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》。少先隊向全體少先隊員發(fā)出倡議，開(kāi)展“誠信做人，誠信考試”的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養了學(xué)生“誠信”的優(yōu)良品質(zhì)，同學(xué)們從自己做起，從現在做起，從身邊每一件小事做起，努力做到在家做一個(gè)誠信的好孩子；在校做一名誠信的好學(xué)生，在社會(huì )做一名誠信的小公民�！罢\信”扎根在每位少先隊員的心靈，誠信伴隨我們的每一分鐘，誠信遍布我們生活的每一個(gè)角落�！罢\信教育”活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生基本道德觀(guān)念的形成和文明習慣的養成。

　　8、加強心理健康教育，促進(jìn)人格全面發(fā)展。

　　心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項重要內容，通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)、問(wèn)卷調查等形式了解學(xué)生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時(shí)，針對性的加強心理健康指導，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會(huì )的能力。

　　小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7

　　小建，男，現年45歲，大專(zhuān)學(xué)歷，1998年9月參加工作，華陰市城關(guān)小學(xué)黨總支紀律委員、第一支部書(shū)記、政教主任、脫貧攻堅辦公室主任。該同志一直扎實(shí)認真工作，勤政務(wù)實(shí)，敬業(yè)愛(ài)崗，以校為家，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同志和群眾好評。

　　參加工作以來(lái)，他始終踐行淡泊名利，寧靜致遠的人生格言，以一個(gè)服務(wù)者的身份認真履行工作職責，踐行工作使命，恪盡職守、辛勤工作，出色完成了各項工作任務(wù)。他曾經(jīng)被評為陜西省教科研先進(jìn)個(gè)人、陜西省信息化建設先進(jìn)個(gè)人、渭南市德育先進(jìn)教育工作者、渭南市信息技術(shù)教育協(xié)會(huì )優(yōu)秀理事等稱(chēng)號。他認真對待自己所主管的安全、信息技術(shù)、德育、衛生等工作，學(xué)校先后被陜西省評為安全校園、德育建設先進(jìn)集體；被渭南市教育局評為文明校園、安全校園示范校、德育教育示范校、衛生示范校、信息化建設示范校；他指導學(xué)生參加陜西省第15屆中小學(xué)生電腦制作大賽獲得優(yōu)秀組織獎。

　　一、虛心學(xué)習，不斷提高自身素養。

　　作為一名總支紀律委員和第一支部書(shū)記，他借助學(xué)習強國APP、共產(chǎn)黨員、陜西先鋒等微信平臺，天天學(xué)習時(shí)事政治，學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，以把握正確的政治方向；作為一名行政管理人員，他經(jīng)常學(xué)習有關(guān)管理方面的材料，不斷提高著(zhù)個(gè)人管理能力。他總能認真擺正自己的位置，本著(zhù)對工作負責，對學(xué)校負責的態(tài)度，通過(guò)報刊、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解思想政治建設動(dòng)態(tài)，積極參與新形勢下德育建設的前沿改革，不斷更新教育觀(guān)念，認真思考，刻苦鉆研，反復實(shí)踐，在努力學(xué)習中，提升著(zhù)自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。

　　二、開(kāi)拓進(jìn)取，加快學(xué)校良性發(fā)展。

　　在工作中，他勇于開(kāi)拓創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取。狠抓學(xué)校的常規管理，出臺了一系列管理辦法，促使學(xué)校的德育工作、少隊工作、安全工作扎實(shí)開(kāi)展，效果顯著(zhù)。先后制定出了《華陰市城關(guān)小學(xué)學(xué)生在校一日常規》、《華陰市城關(guān)小學(xué)教師績(jì)效考核辦法》、《華陰市城關(guān)小學(xué)班級自主化管理辦法》、《華陰市城關(guān)小學(xué)就近入學(xué)實(shí)施方案》、《華陰市城關(guān)小學(xué)新生入學(xué)常規教育辦法》等一系列符合本校實(shí)際的細則，為學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。

　　三、精通業(yè)務(wù)，當好老師的排頭兵。

　　作為一名教師，他嚴格要求自己，在教學(xué)上扎實(shí)備課、認真上課，深鉆課程標準和教材，虛心向同行請教，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、耐心輔導學(xué)生。他采用民主、平等、合作的方式進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)教學(xué)始終以學(xué)生發(fā)展為起點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為歸宿。他要求學(xué)生學(xué)會(huì )用所學(xué)知識去解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，學(xué)生思想道德也得到改變。他關(guān)心學(xué)生，不斷滿(mǎn)足學(xué)生求知的需要，使優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生在課中都有收獲。

　　四、服務(wù)師生，樹(shù)立政教處良好形象。

　　管理是一個(gè)服務(wù)型的崗位，工作瑣碎，繁雜。但他能不斷加強自己的服務(wù)意識，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦。只要身邊同事有事，總是想盡辦法幫助他們解決問(wèn)題，獲得了老師們的廣泛好評；只要是學(xué)生的事，他總能創(chuàng )造性地去解決，無(wú)論是優(yōu)等生還是學(xué)困生，他都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們，得到了學(xué)生們的愛(ài)戴。

　　五、無(wú)私奉獻，立志做好教育事業(yè)。

　　正是這種無(wú)私奉獻的精神伴隨著(zhù)小建同志的每一天的工作，即使再苦再累，只要一看到自己的工作能滿(mǎn)足學(xué)校的需求，有利于學(xué)校的健康發(fā)展，再多的.辛勞、苦悶、誤解與壓力都自行消退。生活中，他淡泊名利，不攀不比，不向學(xué)校提額外要求；工作中，他以校為家，敬業(yè)勤懇，加班是家常便飯，愛(ài)人常常這樣說(shuō)他：把你賣(mài)給學(xué)校了。他雖感覺(jué)很對不起家人，但仍能從家人的嗔怪中看到對他工作的支持與滿(mǎn)意；他從不挑肥揀瘦，從不計較個(gè)人得失，從不給學(xué)校添負擔，總是盡力克服個(gè)人困難，出色完成各項工作。

　　他對教育事業(yè)默默的奉獻著(zhù)，一年又一年，在平凡的崗位上做出自己最好的業(yè)績(jì)。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己的理想，守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng)，詮釋著(zhù)無(wú)悔的青春，譜寫(xiě)出一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。

　　小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8

　　XX，鄂爾多斯東勝區第六小學(xué)德育副校長(cháng)。從走上工作崗位至今，她一直用愛(ài)心演繹著(zhù)平凡的事業(yè)，用真誠塑造著(zhù)正直的人格�！熬礃I(yè)、務(wù)實(shí)”成為她自己的工作準則。

　　1995年她來(lái)到了第六小學(xué)，從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，2002年至今曾擔任過(guò)學(xué)校德育干事、大隊輔導員、德育主任、德育副校長(cháng)�！皶岳�、動(dòng)情、施愛(ài)，幫助學(xué)生健康地成長(cháng)”，她一直把這點(diǎn)放在工作的首位�！耙�成才，先成人”，她把智育為中心的應試教育和以德育為重心的素質(zhì)教育相結合。努力吸取各地德育、少先隊工作先進(jìn)經(jīng)驗，從工作中總結出“小、活、實(shí)、新”的特點(diǎn)，創(chuàng )造性地開(kāi)展了一系列既富有現代教育色彩又具有學(xué)生情趣的活動(dòng)。

　　一、學(xué)無(wú)止境不斷創(chuàng )新

　　踏上工作崗位后，她不斷地提高自身素質(zhì)，她在專(zhuān)業(yè)理論上進(jìn)一步深造，努力提高業(yè)務(wù)水平。時(shí)代不斷發(fā)展，教育也不斷有新要求，她經(jīng)�？匆恍┙逃龑�(zhuān)著(zhù)及其他書(shū)籍，在工作中不斷反思、總結、創(chuàng )新。

　　本學(xué)期開(kāi)展了“賞識教育”，“修身養習”學(xué)生星級評價(jià)活動(dòng)。她將“修身養習”學(xué)生星級評價(jià)，作為德育工作特色的一項重要任務(wù)來(lái)抓。并將此項工作納入了每個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)里，不斷營(yíng)造“全員育人”的氛圍，讓每一個(gè)孩子都成了老師們重點(diǎn)關(guān)懷、關(guān)愛(ài)的對象，尤其對“潛能生”的德育跟進(jìn)工作必須細微、必須負責到底。充分挖掘學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在日常的學(xué)習、生活、活動(dòng)中，能看到自己的進(jìn)步，感受到成功喜悅。

　　“修身養習”學(xué)生星級評價(jià)，重點(diǎn)是培養學(xué)生養成高尚的道德情操和良好的行為習慣，培養學(xué)生能夠適應終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，變學(xué)生的'“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，引領(lǐng)學(xué)生向“尚”發(fā)展。潛移默化地增強學(xué)生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒�該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，不斷提高學(xué)生參與養成教育的積極性和主動(dòng)性。

　　班主任可根據學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)及平時(shí)在學(xué)校、家庭、社會(huì )的表現，采取班主任評、學(xué)生互評、家長(cháng)評、科任教師評等多種方式給學(xué)生“授星”、頒獎�！傲�小之星”這個(gè)頭銜也將成為學(xué)生們人人向往的榮譽(yù)。讓學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)豐富多彩、生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們體驗到付出就有收獲的欣喜。感受到付出與收獲并存，幸福與快樂(lè )相隨，讓“生命教育”綻放精彩，讓“德育之花”常常在校園里綻開(kāi)。凡是被評為“六小之星”的學(xué)生，向他們頒發(fā)“六小之星”獎?wù)�，并利用宣傳欄，紅領(lǐng)巾廣播等進(jìn)行宣傳。

　　二、善于鉆研潛心研究

　　時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在變遷，她緊跟時(shí)代的步伐，帶領(lǐng)班主任們研究學(xué)校申報的國家級“班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”課題研究工作，現已順利結題。今年，她又和班主任們精心研究如何上好“多元育人整合課”，每次都積極參加各學(xué)區組織的各種課題研究活動(dòng)，不斷向其他兄弟學(xué)校學(xué)習，在不斷研究和實(shí)踐中六小的“多元育人整合課”已初見(jiàn)成效。

　　擔任德育校長(cháng)工作，她充分利用好課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)美麗的大自然，學(xué)習書(shū)本上學(xué)不到的知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的身體和心理素養，功夫不負有心人，孩子們在活動(dòng)中碩果累累。

　　三、充滿(mǎn)愛(ài)心無(wú)私奉獻

　　這些年來(lái)，她在金錢(qián)和物質(zhì)面前，表現出了一名教育工作者應有的高尚師德。一個(gè)個(gè)節假日的加班、她從不計較個(gè)人的經(jīng)濟得失，一切以學(xué)校利益為重，一切以育人為本。從沒(méi)有向學(xué)校伸過(guò)手，提過(guò)什么要求。

　　成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后她會(huì )更加不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，盡自己的一份力量與責任，完成一名教育工作者永無(wú)止境的奉獻與追求。沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ)——只因為愛(ài)，所以她愿意！她愿意用一生來(lái)守侯這個(gè)平凡的崗位！

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　　中學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1

　　xx，男，生于1970年，xxxx年從事教育教學(xué)工作。大專(zhuān)學(xué)歷，中學(xué)一級教師。xxxx年工作以來(lái)?yè)�任數學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作�，F任職于初中副校長(cháng)分管安全德育工作。

　　曾多次獲獎如：20xx年《淺談數學(xué)方法在教學(xué)中的運用》市二等獎；20xx年《復習課的教學(xué)優(yōu)化》國家一等獎；20xx年《培養學(xué)生的探索能力》市二等獎；20xx年《錐議信息技術(shù)與初中教學(xué)學(xué)科合》市三等獎；20xx年《初中數學(xué)課堂合作初探》省二等獎；20xx年主持市級課題《農村山區初中數學(xué)練習作業(yè)分層設計研究》。曾兩次獲縣“骨干教師”稱(chēng)號。

　　在從事教育工作的25年中，他一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標，“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。

　　一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

　　他從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。

　　以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中他不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加政治學(xué)習，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)。工作期間，他既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。

　　二、認真教學(xué)，潛心教研。

　　作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。備課時(shí)，他精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而他則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P。他所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中總是名列前茅。

　　教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，他在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，他積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )并促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。他把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習，認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng)，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jì)。

　　俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為副校長(cháng)，他時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好副校長(cháng)，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中能以求真務(wù)實(shí)的.態(tài)度，顧全大局，融合群體，他經(jīng)常制訂好學(xué)校安全德育工作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。

　　作為寄宿制學(xué)校的副校長(cháng)，工作瑣細而繁重。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，他把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。學(xué)校農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有好多個(gè)，在他的帶領(lǐng)下各班主任都細致、耐心地工作，學(xué)生們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的學(xué)校大家庭中生活、學(xué)習。還有一些“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。

　　父母忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現了障礙，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，他領(lǐng)導各班主任利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。他心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：“做學(xué)生生活中的父親，錯誤中的大夫，交往中的摯友�！倍虝旱臅r(shí)光里，他不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，在他領(lǐng)導下學(xué)校很快成為校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)學(xué)校。

　　一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)，無(wú)論是安全還是德育等方面，他在校、在鄉都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是他未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，他不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，他始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，他眷戀山區這片黃土，他更眷戀山區的孩子，他選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，他無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上。

　　中學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2

　　劉xx，男，32歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，現任古河初中校長(cháng)辦公室主任。該同志一直從事教育教學(xué)工作，潛心語(yǔ)文教學(xué)研究，用心呵護學(xué)生成長(cháng)。在11年的教學(xué)歷程中，一貫兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，工作主動(dòng)認真、責任心強，具有良好的師德，教學(xué)效果優(yōu)秀。

　　劉xx老師忠誠于黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責，具有良好的師德。關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，善于利用多種條件、采用多種形式著(zhù)力培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和良好的思想品德。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，教育學(xué)生尊師、愛(ài)校，注重培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養、創(chuàng )新意識與能力。以有利于學(xué)生的身心健康和全面成長(cháng)的`負責任的態(tài)度，對學(xué)生嚴格要求、加強監督。能夠把德育教育深入到課堂教學(xué)中，對學(xué)生嚴格要求，關(guān)心學(xué)生的全面成長(cháng)，注重教書(shū)育人，為人師表，受到學(xué)生愛(ài)戴和同仁的好評。

　　劉xx老師積極開(kāi)展教學(xué)改革和課程改革的研究工作，在繁重的教學(xué)工作之余，能夠結合教學(xué)中的感悟、結合學(xué)科前沿和校本實(shí)際，積極開(kāi)展科研工作，一直堅持不懈的從事初中語(yǔ)文課堂的研究工作，科研能力強，科研成果豐富。近年來(lái)，在《中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習報》、《語(yǔ)文天地》、《讀寫(xiě)算》等報刊雜志公開(kāi)發(fā)表論文多篇。所帶初中畢業(yè)班語(yǔ)文成績(jì)多年來(lái)均名列全校前茅。

　　中學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3

　　黃xx，女，33歲，碩士，中學(xué)一級教師。2004年工作至今，黃z同志在思想上、行動(dòng)上嚴格要求自己，勤于鉆研，努力上進(jìn)，先后獲得德育、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)，是一名深受學(xué)生歡迎、同行好評的青年教師。

　　她業(yè)務(wù)功底扎實(shí)，并且富有進(jìn)取心，積極參加各種級別的學(xué)習培訓；在多年的教學(xué)工作中，她多次參與市區級教研活動(dòng)，并且在磨課、開(kāi)課中成長(cháng)成熟，學(xué)習前沿教育理念、提升教學(xué)能力；在班主任工作上她以鮮明的“嚴不失格，溫而不柔”的帶班態(tài)度樹(shù)立起自己的帶班風(fēng)格；她能力全面，曾參加區青年辯論賽、朗誦比賽，還指導學(xué)社社團話(huà)劇社，獲得各項榮譽(yù)。作為民主黨派成員撰寫(xiě)的提案《建議建學(xué)樓底樓安裝隱形紗窗》被市政協(xié)采納。

　　一、教學(xué)工作

　　作為一名熱愛(ài)語(yǔ)文教育崗位的年輕教師，她總是能調動(dòng)自己的所有資源與能力讓課堂更吸引那些個(gè)性迥異的孩子。她善于根據學(xué)生的實(shí)際水平和能力，由淺入深地設計教學(xué)環(huán)節；她注重因材施教和反饋教學(xué)，積極調動(dòng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用；她不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，探索和嘗試新的教學(xué)方法，積極開(kāi)展教學(xué)改革創(chuàng )新研究，希望學(xué)生能夠愛(ài)上語(yǔ)文、終身學(xué)習，并且更能熱愛(ài)生活成為有用之才。

　　她認真研究課程教材改革的方向，在備課的時(shí)候注意既要符合語(yǔ)文學(xué)科本身的特性，又滲透進(jìn)新的教育教學(xué)理念。在這幾年的教學(xué)過(guò)程中，她開(kāi)了多次市、區、校級公開(kāi)課，近兩年中20xx年10月開(kāi)市級公開(kāi)課《最后的常春藤葉》；20xx年11月開(kāi)區公開(kāi)課《合歡樹(shù)》；20xx年10月開(kāi)市級公開(kāi)課《伶官傳序》。在區級長(cháng)教杯比賽中獲獎，并于20xx年進(jìn)入上海市于漪語(yǔ)文實(shí)訓基地學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)能力。她在磨課和開(kāi)課中成長(cháng)，她曾獲長(cháng)教杯德育精品課三等獎，兩次獲得天中杯課堂教學(xué)一等獎，并獲得2009年“教學(xué)先進(jìn)”稱(chēng)號。

　　她熱衷作文教學(xué)工作，并積累大量學(xué)生優(yōu)秀習作。她曾經(jīng)把07屆學(xué)生在周記本上連載的小說(shuō)《兩只貓看世界》打印成冊，她保留了大量學(xué)生隨筆、作文中的優(yōu)秀片段。她指導的學(xué)生z在2009年上海市作文競賽中獲特等獎，z獲20xx年上海市作文競賽獲二等獎、長(cháng)寧區一等獎，z獲長(cháng)寧區二等獎。

　　她的教育碩士的畢業(yè)論文《對當前語(yǔ)文課堂學(xué)生主體熱的冷思考》，就是在探討語(yǔ)文課堂如何基于教材激活學(xué)生思維而又不搞運動(dòng)。學(xué)生在變，教材也在更新，課堂設計的理念更是推陳出新，黃老師盡量在教學(xué)中研究學(xué)情落實(shí)新理念，所以深得學(xué)生的喜愛(ài)。

　　二、德育工作

　　黃老師工作至今有10年的班齡。在帶班上，她一直奉行的是“嚴不失格，溫而不柔”的班級管理理念，班級的建立首先是制度但是這個(gè)制度有理有據讓人信服，對待學(xué)生應該走近他們，積極去實(shí)施教育但是在原則問(wèn)題上絕不退讓。其次就是鼓勵班委的自主管理，班委的自管能力越強這個(gè)班級的班風(fēng)班紀班紀向心力才越強。而在對高中生的思想品德為人處事的定位上，她一直宣傳的是“智圓行方”，腦子要活，學(xué)習要活，凡事多想辦法，行為上卻要方正，有原則有底線(xiàn)。

　　這10年里，她帶著(zhù)班級多次參加學(xué)工、學(xué)農、學(xué)雄以及其他的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，都圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。2010年、20xx年、20xx年（20xx年產(chǎn)假），她連續三年擔任畢業(yè)班班主任，教育教學(xué)效果顯著(zhù)。期間她所帶的班級多次獲得各種團體榮譽(yù)。并獲得20xx年“德育先進(jìn)”、20xx年“教書(shū)育人獎”等稱(chēng)號。

　　她的《網(wǎng)不住的智慧》教育課獲得長(cháng)寧區長(cháng)教杯一等獎，她的德育論文《嚴不失格，溫而不柔》獲長(cháng)寧區德育研討二等獎，論文《提升時(shí)間管理能力促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展》參加京津滬德育論壇研討，德育論文《提升時(shí)間管理能力促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展》、《堅持，每一步的方向》、《我的夸獎?dòng)媱潯啡�次獲得天中杯一等獎。在20xx年暑假她參加了上海市中小學(xué)骨干班主任培訓班，積極學(xué)習先進(jìn)理念提升自己。

　　她的'學(xué)生從80后到90后，學(xué)生特性發(fā)生了很大變化，學(xué)生個(gè)性差異更大，她一直把“貼近學(xué)生、與時(shí)俱進(jìn)”作為自己的教育理念。

　　三、教科研工作

　　在教科研方面，她認真學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)、教育理念，有了一定的理論修養。她積極參加培訓、閱讀先進(jìn)理念的書(shū)籍和報刊雜志、學(xué)習同行的示范課，并努力內化為自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力。

　　從教至今，她積極參加了市區里面的教研活動(dòng)和各種教師培訓：20xx年她獲得華東師范大學(xué)攻讀教育碩士學(xué)位；20xx年到20xx年之間她參加了區第三屆學(xué)科帶頭人項目組培訓獲得優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號；2009年她參加了華東師范大學(xué)高考作文閱卷、評分標準培訓；在20xx年暑假她參加了上海市中小學(xué)骨干班主任培訓班；20xx年2月入選上海市語(yǔ)文學(xué)科實(shí)訓基地；20xx年3月參加第五輪長(cháng)寧區學(xué)科帶頭人項目組培訓；20xx年4月參與華東師范大學(xué)朱益明教授與山天中學(xué)合作的研究項目《課堂教學(xué)創(chuàng )新的教師行動(dòng)研究》。

　　在這段時(shí)間里，她所撰寫(xiě)的教學(xué)論文《翠翠與香雪人物形象比較閱讀》獲得了國家級論文比賽一等獎，《新文白之爭對我從事語(yǔ)文教學(xué)的啟示》發(fā)表于國家級論文刊物《教育教學(xué)研究》上、《詩(shī)意的眷戀與告別》發(fā)表在區級刊物《希望的色彩》上，她的德育論文《嚴不失格，溫而不柔》在區研討比賽中獲得二等獎。

　　中學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4

　　崔xx于1985年8月參加教育工作，2002年11月加入中國共產(chǎn)黨，長(cháng)期擔任長(cháng)興島初級中學(xué)政教主任工作。

　　多年來(lái)，該同志在政治上和黨中央、學(xué)校保持高度一致，服從組織安排，工作腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、早來(lái)晚走、愛(ài)崗敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。處處嚴格要求自己，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團結同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻，學(xué)校管理工作成果顯著(zhù)。曾被評為長(cháng)興島鎮優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀教師。

　　一、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。

　　該同志始終堅持學(xué)習，加強自身修養，認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關(guān)教育教學(xué)法律、法規，并把理論同實(shí)踐相結合。提高認識，自覺(jué)以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，自覺(jué)實(shí)踐樹(shù)立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。不斷學(xué)習新的教育理論，不斷更新教育觀(guān)念，改革學(xué)習方式和教育教學(xué)方法，認真思考，努力鉆研，反復實(shí)踐，探索新的教育方法和學(xué)習方法。

　　二、狠抓隊伍建設，提高管理水平。

　　該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理，努力打造一支德育隊伍，不斷提高班主任的管理水平。經(jīng)常性地組織召開(kāi)班主任會(huì )議，進(jìn)行班主任工作培訓、班主任經(jīng)驗交流。發(fā)現工作中存在的問(wèn)題或困難，共同探討解決問(wèn)題的方案。在該同志的影響和帶動(dòng)下，班主任隊伍越來(lái)越具有戰斗力，管理水平不斷提升。

　　三、注重黨員形象，加強師德修養。

　　該同志時(shí)刻注意黨員形象，加強師德修養，要求同志做的，自己首先做到。工作自覺(jué)主動(dòng)，講團結，講配合，個(gè)人利益服從組織利益，不計個(gè)人得失。多年來(lái)，到校最早，離校最晚，每天工作近十一個(gè)小時(shí)，忘我工作精神，深深影響了每位老師。

　　1、努力營(yíng)造安全、穩定、和諧的校園環(huán)境。平時(shí)工作中，嚴格要求自己，處處高標準，能高不低，能快不慢，講質(zhì)量，求速度，力爭短時(shí)高效。做班主任老師堅強后盾，盡最大努力為老師為學(xué)生服好務(wù)，科學(xué)地處理學(xué)生之間、師生之間、家長(cháng)同老師以及家長(cháng)之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強師生安全意識。多年來(lái)，校園未發(fā)生重大安全事故，校園安全工作深受上級領(lǐng)導好評。

　　2、工作積極主動(dòng)，責任心強。多年來(lái)，該同志幾乎沒(méi)有誤過(guò)工，即使有病也要帶病堅持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長(cháng)、學(xué)生的誤解，但他能夠正確面對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的責任感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導、老師、家長(cháng)的`認可。

　　四、重視德育工作，強化常規管理。

　　該同志十分重視德育工作，堅持以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力為重點(diǎn)，創(chuàng )造性地開(kāi)展富有特色和實(shí)效的德育活動(dòng)。加強對學(xué)生日常行為規范的教育，建立健全學(xué)生的各種管理制度，利用各種機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育，以認知為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生良好的習慣為重點(diǎn)，抓常規，抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，學(xué)校形成良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　努力構建學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )一體化教育網(wǎng)絡(luò )，對學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，找個(gè)別家長(cháng)座談等多種形式，保持家校聯(lián)系，取得家長(cháng)、社會(huì )的支持和配合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體教育合力。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等，陶冶了學(xué)生情操。

　　努力加強校園文化建設，為師生創(chuàng )造優(yōu)良環(huán)境，增強校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、積極參加區、市及國家級書(shū)法比賽等，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到感染和熏陶。

　　五、顧大局，積極配合各部門(mén)工作。

　　雖然學(xué)校領(lǐng)導分工明確，各有一攤，各司其職，但實(shí)際工作中，該同志始終保持和各部門(mén)之間密切配合，工作起來(lái)，不管該誰(shuí)干，能干就干，不講代價(jià)。講團結協(xié)作，顧大局，得到各部門(mén)領(lǐng)導的高度贊揚。

　　該同志時(shí)刻不忘自己黨員的身份，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，為師生樹(shù)立了榜樣。

　　中學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5

　　曾xx，中學(xué)語(yǔ)文教師。于89年8月參加工作，1997年4月任政教處副主任，20xx年11月至今任政教處主任，主管學(xué)校德育工作。

　　一、愛(ài)校如家，全身心地撲在教育工作上。

　　作為一名黨員，我以身作則，模范貫徹執行黨的路線(xiàn)方針和政策，模范履行教師職責，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，樂(lè )于奉獻。在自己平凡的工作崗位上，我以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育當中去。我自擔任學(xué)校政教處主任后，一心撲在工作上，有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件，經(jīng)常不計報酬的加班加點(diǎn)，可從來(lái)沒(méi)有一句怨言。潛心于教育研究，重視德育工作的針對性和實(shí)效性，認真貫徹執行《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》等教育法規，積極探索德育工作的新路子，不斷開(kāi)創(chuàng )了學(xué)校德育工作的新局面，堅持開(kāi)展每月一主題系列教育活動(dòng)和創(chuàng )“雙優(yōu)班”評選活動(dòng)。

　　以《中學(xué)生日常行為規范》為學(xué)生行為的標準，狠抓學(xué)生的養成教育，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，形成規范的文明行為，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣。

　　建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化”德育網(wǎng)絡(luò )，一是以學(xué)校為龍頭，發(fā)揮主渠道作用，做好正面宣傳，加強積極引導；

　　二是以家庭為基礎，發(fā)揮家庭作用，建立和完善家長(cháng)學(xué)校和家訪(fǎng)制度，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)進(jìn)行溝通，對學(xué)生的不良行為及傾向及時(shí)請家長(cháng)到校共同教育處理；

　　三是以社會(huì )為平臺，發(fā)揮它們在學(xué)校德育工用中的作用。多方配合，形成合力，努力推進(jìn)學(xué)校德育工作的系統化、序列化，學(xué)校德育工作成效顯著(zhù)。

　　二、愛(ài)生如子，做好“后進(jìn)生”的轉化工作。

　　作為政教處主任，我始終認定一個(gè)信念：絕不放棄一個(gè)“后進(jìn)生”，絕不將一個(gè)“后進(jìn)生”推出校門(mén)。我動(dòng)員所有教師積極關(guān)注每一位“后進(jìn)生”的成長(cháng)，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決學(xué)習和生活上的實(shí)際困難，讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。我撰寫(xiě)的教育工作經(jīng)驗《強化育人措施，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)》收集在麻章區關(guān)工委的《關(guān)愛(ài)之路》。

　　三、扎實(shí)開(kāi)展法制教育，有效預防學(xué)生違法犯罪。

　　學(xué)校成立預防學(xué)生違法犯罪教育工作領(lǐng)導小組，由我負責日常工作。我多措并舉，以課堂教學(xué)為主渠道，以德育系列活動(dòng)為載體，扎實(shí)開(kāi)展法制教育，通過(guò)舉辦法律知識講座、主題班會(huì )、國旗下講話(huà)、廣播等多種形式，大力宣傳普及《預防未成年人違法犯罪法》等法律法規，從嚴從細從實(shí)地把學(xué)校的法制教育落在了實(shí)處，進(jìn)一步強化了學(xué)生的法律意識，收到了很好的效果，有效預防學(xué)生違法犯罪行為發(fā)生。20xx年，我撰寫(xiě)的法制教育經(jīng)驗《抓好法制教育，力促學(xué)校面貌轉變》發(fā)表在廣東省《中小學(xué)德育》；20xx年12月，我撰寫(xiě)的法制教育經(jīng)驗《扎實(shí)開(kāi)展法制教育，有效預防學(xué)生違法犯罪》在湛江市中小學(xué)預防學(xué)生違法犯罪教育工作會(huì )議上交流。

　　四、扎扎實(shí)實(shí)地做好“讀書(shū)活動(dòng)”的`工作。

　　我從1995年開(kāi)始就具體負責學(xué)校開(kāi)展一年一度的“主題讀書(shū)教育活動(dòng)”工作，后來(lái)學(xué)校被定為省“朝陽(yáng)讀書(shū)”活動(dòng)的點(diǎn)，我便兩副擔子一肩挑，掀起了全校性的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造氣氛濃烈的“書(shū)香校園”。在省、市、區、局等各級關(guān)工委組織的大力支持下，我認真履行職責，制訂計劃，精心組織，有目的、有步聚地指導了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。在每學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我都做了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員講話(huà)或專(zhuān)題報告。在做好宣傳工作的基礎上，著(zhù)力抓好發(fā)動(dòng)、組織工作。

　　我通過(guò)聯(lián)系各班班主任，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做深入細致的發(fā)動(dòng)工作。由于宣傳、發(fā)動(dòng)、組織工作做得扎實(shí)，學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)年年都能形成熱潮。為了保證讀書(shū)活動(dòng)有的放矢，持之以恒，我建立了“三主一平”的讀書(shū)管理體系，即整個(gè)活動(dòng)由校長(cháng)室為主帥，關(guān)工委、政教處為主管，班級為主陣地，以各個(gè)讀書(shū)興趣小組為平臺。同時(shí)要求在學(xué)校日常工作中做到“四有”，即學(xué)校布置工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的內容；檢查工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的位置；總結工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的項目；表彰先進(jìn)有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)典型。在實(shí)施“三主一平”、“四有”的工作中，還制訂了具體的措施。所有這些工作，都是我具體去操作，一一去落實(shí)，因而使讀書(shū)活動(dòng)能長(cháng)期堅持、健康發(fā)展。

　　捧一顆心來(lái)，不帶半棵草去。在以后的工作中，我會(huì )一如既往的奉獻自己的青春和力量，譜寫(xiě)教書(shū)育人工作的新篇章。

　　中學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6

　　XXX，1981年出生，中共黨員，畢業(yè)于青海師范大學(xué)，本科學(xué)歷。2002年至2007年在瑪沁縣大武鄉寄校任班主任及漢語(yǔ)文教師；2007年至2009年在瑪沁縣當洛鄉寄校任漢語(yǔ)文教師；2009年至2020年在瑪沁縣第三民族小學(xué)任英語(yǔ)教師（2012年至2017年任德育主任，2017年至2020年任德育副校長(cháng)）；2020年至今任瑪沁縣第二民族中學(xué)英語(yǔ)教師兼德育副校長(cháng)。

　　一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)

　　踏入工作崗位后，他一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。在教學(xué)上，他努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究所教學(xué)科。在英語(yǔ)教學(xué)上獲得州級優(yōu)質(zhì)課、縣級優(yōu)質(zhì)課、州級優(yōu)秀教案、縣級優(yōu)秀教案等榮譽(yù)。2018年在全州中小學(xué)統考中，榮獲教學(xué)成果二等獎。

　　二、德育管理，創(chuàng )新思路

　　德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節。XXX副校長(cháng)結合我校實(shí)際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使我校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現學(xué)校德育工作的導向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現了我校德育目標的要求，取得了一定的成績(jì)。

　　以落實(shí)常規工作為中心，建立完善的管理制度，促使學(xué)生形成良好的行為習慣，營(yíng)造一個(gè)文明，和諧的校園氛圍。創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍。班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的引路人。在選拔、培訓時(shí)朝著(zhù)“敬業(yè)奉獻，熱愛(ài)學(xué)生，善干做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向，讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級日常管理常規，深入開(kāi)展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。用身邊的人，用身邊的事教育學(xué)生，讓他們通過(guò)活動(dòng)在實(shí)踐中感悟提升，使得計劃落到實(shí)處，取得較好效果。

　　在德育管理工作期間，于2017年獲得“全州中小學(xué)先進(jìn)德育工作者”稱(chēng)號；2019年在海東市平安區平安小學(xué)掛職期間，被評為先進(jìn)教育管理者。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光

　　英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的`地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榧乃拗茖W(xué)校的德育副校長(cháng)，夜間巡視校園、半夜陪同生病學(xué)生就醫、排查校園安全隱患、解決學(xué)生間的矛盾糾紛、關(guān)愛(ài)留宿生、家訪(fǎng)……這些都是他工作的常態(tài)，他時(shí)時(shí)刻刻守護著(zhù)1324名學(xué)生的人身安全、身心健康。他的顧大家舍小家的奉獻精神深入人心。用尊重和愛(ài)喚醒學(xué)生自尊自愛(ài)，引導學(xué)生自我發(fā)展。

　　四、孜孜以求，完善自我

　　他所撰寫(xiě)的論文《學(xué)生德育教育的方法與途徑初探》、《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的問(wèn)題及思考》、《初中英語(yǔ)自學(xué)能力的培養》等在國家級教育核心刊物上發(fā)表。他曾多次被果洛州教育局、瑪沁縣教育局聘請為英語(yǔ)教師招聘及比賽評委。作為教育工作者，為跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應現代教育發(fā)展的需要。2009年他經(jīng)國家留學(xué)基金資助赴英國里丁大學(xué)進(jìn)行中學(xué)英語(yǔ)教師研修。

　　成績(jì)已成為過(guò)去，他將繼續以發(fā)展的、思考的眼光去看、去想、去做，用自己的堅韌與執著(zhù)、用自己敬業(yè)與奉獻，不斷詮釋著(zhù)新時(shí)期的教師精神，不斷書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己事業(yè)的壯麗篇章。

　　中學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7

　　吳xx，女，漢族，19xx年4月出生，入黨積極分子。自20xx年9月成為青年農場(chǎng)中學(xué)的一員，現任教務(wù)主任一職。

　　一、政治堅定，旗幟鮮明，全力維護民族團結

　　作為一名小學(xué)教師，我非常注重個(gè)人的品德修養，遵紀守法，講原則、講團結、講穩定，識大體，顧大局。能夠時(shí)時(shí)處處自覺(jué)宣傳黨的民族政策，關(guān)心和團結各民族干部群眾，在大是大非問(wèn)題上，始終能夠做到頭腦清醒，立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，果斷維護安定團結的政治局面，維護祖國統一。

　　自成為入黨積極分子以來(lái)，便更加嚴格要求自己，時(shí)刻提醒自己要聽(tīng)黨的話(huà)，跟黨走，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，遵紀守法。要熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國，忠誠黨的教育事，按照黨章的要求，做到了言行一致，在工作中善于發(fā)揮成績(jì)，糾正不足，不斷提高，干一行愛(ài)一行，果斷服從組織安排。

　　二、身正為范，和睦相處，構建和諧校園

　　由于我校是一所民漢合校，作為一名人民教師，在平時(shí)的工作生活中非常注意民族團結，能夠認真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)黨的民族政策，敢當重任，自覺(jué)維護民族團結。在實(shí)踐中注重把民族政策教育融入到日常的教學(xué)工作之中，尊重各民族的風(fēng)俗習慣。

　　參加工作十多年來(lái)，我始終奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)，嚴格按照教師行為規范約束自己，以學(xué)校的辦學(xué)理念和教書(shū)育人為準則，一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)的工作。熱愛(ài)自己的工作崗位，努力鉆研業(yè)務(wù)，通過(guò)各種學(xué)習提高自身能力，以達到教學(xué)崗位所具備的素質(zhì)。多年來(lái)堅持以高尚情操來(lái)感染學(xué)生，以和諧的師生環(huán)境來(lái)陶冶學(xué)生，以豐富的知識哺育學(xué)生，以滿(mǎn)腔熱情來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　本學(xué)年我任四年級（2）班數學(xué)課，學(xué)生綜合素質(zhì)較強但仍有部分學(xué)生，對學(xué)習缺乏自信心和自覺(jué)性。為此我經(jīng)常在課上和課下與學(xué)生交流談心，當發(fā)現有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)的給予表?yè)P，并鼓勵以后要繼續努力。對于班內在學(xué)習上有困難的孩子，除了重點(diǎn)關(guān)注之外，還利用課余時(shí)間個(gè)別輔導。

　　教育的作用之一是教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )“共處”，而“共處”的基礎是合作，作為一名教師我樂(lè )于合作，善于合作，珍重合作。與學(xué)生、家長(cháng)、教師都能很好相處，達到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處。無(wú)論是年輕教師，還是老教師需要幫助時(shí)我都義不容辭。如今現代化信息技術(shù)方便了大家同時(shí)也給很多老師帶來(lái)了困難，尤其是一些老教師不會(huì )操作，有些就來(lái)找我幫忙，我都很熱心的給予幫助。不管是漢文老師還是民文老師都是如此。因為只有，互幫互助，精誠團結，才能把工作做到最好。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的.事。

　　驀然回首，走過(guò)的這一小段路程，成績(jì)與缺點(diǎn)并行。在改正缺點(diǎn)的同時(shí)，又在逐漸完善。在回首教師的生涯時(shí)，腦海中浮現出我的學(xué)生時(shí)，感到驕傲，同時(shí)又感受到人生價(jià)值的所在。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，揚長(cháng)補短，不斷努力。爭取把工作做得更好，使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號。

　　中學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9

　　張xx，高三英語(yǔ)教師，英語(yǔ)科班畢業(yè)，入職十年。

　　據傳，十年前張xx老師應聘面試時(shí)，校長(cháng)嚴肅地問(wèn)：“為什么來(lái)教學(xué)？”別的老師長(cháng)篇大論，張xx只回答了四個(gè)字：“因為喜歡”。結果，張xx老師面試第一。

　　校長(cháng)慧眼如炬。把教師當職業(yè)的人，雖苦雖累，但收入可以養家糊口；把教師當事業(yè)的人，也苦也累，但人生終點(diǎn)會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就和幸福；只有把教師當興趣愛(ài)好，當精神享受的人，不苦也不累，而且終其一生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在收割著(zhù)快樂(lè )、幸福、愉悅和感動(dòng)，當然更有成就。

　　張xx沒(méi)有妄言。

　　她坦言：

　　我喜歡英語(yǔ)。我看到英語(yǔ)文字就像在欣賞一幅畫(huà)；我讀起英語(yǔ)課文就好像在唱一首歌。

　　我喜歡教書(shū)。喜歡站在講臺上好為人師的感覺(jué)，喜歡孩子們瞪著(zhù)大大的眼睛看著(zhù)我。

　　我喜歡學(xué)生們。喜歡簡(jiǎn)單美好純真的心靈，喜歡和學(xué)生們待在一起，喜歡他們叫我一聲“蓓姐”，喜歡此刻心都要化了的感覺(jué)。

　　我不買(mǎi)化妝品，心態(tài)受學(xué)生感染，人就特別年輕，所以，學(xué)生就是我的化妝品，教師職業(yè)就是我的化妝品。

　　職業(yè)境界如此，真是羨煞旁人！

　　對于張xx老師來(lái)說(shuō)，十年來(lái)得獎無(wú)數，教學(xué)成績(jì)早已不能成為其最大的亮點(diǎn)。她的亮點(diǎn)在于她還是一個(gè)講究方法的“智慧型”老師。

　　在工作中她發(fā)現，和學(xué)生溝通尤其需要“智慧”，簡(jiǎn)單粗暴的批評指責好像只會(huì )讓事情更糟糕——學(xué)生厭學(xué)，老師氣出內傷。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習和探索，終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的`教育方法，那就是“正面管教”�！罢�面管教”旨在讓學(xué)生在堅定和善的氣氛中，培養出責任感以及自己解決問(wèn)題的能力，這其中就包括如何表?yè)P學(xué)生。

　　比如，我們稱(chēng)贊一個(gè)學(xué)生，要稱(chēng)贊他努力，而不稱(chēng)贊他聰明，從而讓他意識到努力有價(jià)值，而自詡聰明毫無(wú)益處；對于問(wèn)題學(xué)生，要努力幫助他恢復自信，所有的問(wèn)題都是從失去自信開(kāi)始；針對犯錯誤，可以嘗試以下話(huà)術(shù)：“我相信你知道什么對于你自己來(lái)說(shuō)是最好的”，“我相信你的判斷”等。

　　張xx老師的“正面管教”，讓教室里散發(fā)出一種民主、自由、和諧的氛圍。

　　張xx老師還是愛(ài)學(xué)習的人。她除了學(xué)習了解心理學(xué)方面有關(guān)知識，還注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。

　　她利用課余時(shí)間學(xué)習了《邏輯英語(yǔ)》，希望用更清晰有效的講解幫助學(xué)生理解英語(yǔ)的“秘密”。比如說(shuō)，名詞為什么有復數？單三人稱(chēng)為什么要加“s”？探究了語(yǔ)言背后的深層次邏輯，才能說(shuō)清楚為什么，而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。

　　中學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10

　　小姜，女，中共黨員，中小學(xué)一級教師。2009年參加工作至今，一直任教語(yǔ)文學(xué)科，多次執教市、縣觀(guān)摩課，曾獲濱州市優(yōu)秀教師、濱州市優(yōu)秀班主任、濱州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手、惠民縣教壇新星、惠民縣名教師等多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號。她認真的工作態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，出色的工作業(yè)績(jì)，受到學(xué)生、家長(cháng)和同事的一致好評。

　　一、三尺講臺深鉆研

　　教師作為教育教學(xué)的研究者，肩負組織學(xué)生學(xué)習建構之重任。小姜老師扎根一線(xiàn)，積極探索，精心設計每一堂課。辦公桌上堆滿(mǎn)了語(yǔ)文教育的理論書(shū)籍，一有空閑，她就一邊研讀一邊做筆記；每年寒暑假，姜老師會(huì )提前備好下學(xué)期的課，她稱(chēng)之為“首輪備課”，然后在上課之前再進(jìn)行“二輪”、“三輪”備課；為了講好一篇課文，她通常會(huì )提前很久研讀與本課相關(guān)的內容，也曾為了選到一張符合教學(xué)的，在浩瀚的網(wǎng)頁(yè)上搜索幾個(gè)小時(shí)……她正是憑著(zhù)這種“積跬步至千里”的信念，一步一步豐富充實(shí)自己，她對語(yǔ)文教學(xué)也有了自己的思考和領(lǐng)悟，并形成了自己獨特的風(fēng)格，她的學(xué)生總能保持對語(yǔ)文學(xué)習的熱情，成績(jì)名列前茅。

　　二、春風(fēng)化雨勤育人

　　在班級管理中，她利用語(yǔ)文老師兼班主任的身份，著(zhù)力于學(xué)生閱讀習慣的培養。她要求學(xué)生每人必備2—3本課外書(shū)，并與學(xué)生共閱讀共探討。對表現優(yōu)秀的學(xué)生，她會(huì )在他們的書(shū)籍扉頁(yè)精心擬寫(xiě)“頒獎辭”；針對學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，她采用“便簽式留言”的方式，將對學(xué)生的警醒書(shū)寫(xiě)于便簽紙上夾于學(xué)生的`作業(yè)本中……對孩子的傾情付出收獲了家長(cháng)的信任和孩子的喜愛(ài)，“我們敬畏姜老師，又很依戀她�！碑厴I(yè)的孩子這樣評價(jià)她。

　　三、恪盡職守擔重任

　　多年來(lái)，她擔任小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、少先隊大隊輔導員等職務(wù)。雖然平時(shí)工作繁忙，但她總能盡心盡力、盡職盡責的完成。

　　孫武街道中心小學(xué)每個(gè)年級的班級數額多，年級組長(cháng)每日工作繁瑣，但在她的帶領(lǐng)下總能變得有條有理、秩序井然。整個(gè)年級組能團結協(xié)作，圓滿(mǎn)完成一項項任務(wù)。

　　作為教研組長(cháng)，她始終秉承著(zhù)“以研助教，以研助學(xué)”的理念，合作共享、共同進(jìn)步，努力打造“相約星期二”的教研品牌，讓教研活動(dòng)真正成為智慧分享和資源共享的陣地。在她帶領(lǐng)下，整個(gè)教研組團隊積極向上、努力進(jìn)取，2020年度學(xué)校語(yǔ)文教研組團隊被評為“濱州市優(yōu)秀教研組”。

　　“教育無(wú)小事�！薄安煌�初心，就像第一次站上講臺那樣虔誠地對待每一節課�！薄坝垒釋�教育的激情和熱愛(ài)�！薄跋硎芎秃⒆觽冊谝黄鸬穆殬I(yè)幸福感�！逼椒驳脑�(huà)語(yǔ)中彰顯著(zhù)姜老師對教育事業(yè)樸素的認識，她用自己的言行詮釋了作為人民教師的使命和擔當。

　　中學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11

　　我叫丁xx，任教于哈鎮九年義務(wù)學(xué)校，屬初級中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來(lái)，一直擔任英語(yǔ)教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著(zhù)、同時(shí)也快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。

　　一、靜心教書(shū)、潛心育人

　　自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會(huì )、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒(méi)心動(dòng)過(guò)，但最終選擇了堅守。幾年如一日地做著(zhù)我教書(shū)育人的事業(yè)，而且越來(lái)越熱愛(ài)自己的這份職業(yè)。除過(guò)可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著(zhù)來(lái)自學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的好評和同事的羨慕與鼓勵。這些足以讓我產(chǎn)生滿(mǎn)足感與自豪感。

　　對事業(yè)的執著(zhù)追求讓我樂(lè )此不疲地為之付出著(zhù)。為了把課上得生動(dòng)有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，有的只是樂(lè )此不彼地引導學(xué)生。每節課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問(wèn)題的機會(huì )，平等對待每一人。切實(shí)從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長(cháng)的基礎。此外，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹(shù)立“做人第一”的思想，并以身作則，無(wú)聲示范著(zhù)做人的真、善、美。只有這樣才能無(wú)愧我心。

　　二、他山之石，可以攻玉

　　當今的社會(huì )不斷學(xué)習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平和較高的專(zhuān)業(yè)素養將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習成了我們的必做之事。除繼續加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和提高專(zhuān)業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而我或多或少受到了此方法帶來(lái)的益處。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、幸福成長(cháng)

　　作為教師，我堅守著(zhù)清貧，為了生活而奔波勞累；但同時(shí)，我更享受著(zhù)與學(xué)生共同成長(cháng)的'樂(lè )趣，時(shí)刻收獲著(zhù)學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時(shí)，還是教學(xué)幾年后的穩重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛(ài)心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問(wèn)心無(wú)愧的是為孩子們真心付出過(guò)。

　　當然，在付出過(guò)后得到的是孩子們的回報。我的學(xué)生在我生病給他們繼續上課時(shí)，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會(huì )兒，并且說(shuō)；“老師，您回去休息吧，我們不會(huì )吵鬧，　　會(huì )很認真復習的�！毕抡n后學(xué)生總是來(lái)辦公室問(wèn)要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點(diǎn)滴小事才是當老師最最珍貴的財富。

　　路漫漫其修遠兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì )一如既往地靜心教書(shū)，潛心育人，向名師學(xué)習。并會(huì )一如既往地愛(ài)學(xué)生。因為我是老師，我要愛(ài)我的每一位學(xué)生！用愛(ài)助他們快樂(lè )地成長(cháng)與學(xué)習。

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　　大學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1

　　xxx教師20xx年參加工作，碩士研究生，副教授，現任x外國語(yǔ)學(xué)院應用英語(yǔ)系教學(xué)副主任。多年來(lái)一向從事一線(xiàn)教學(xué)及管理工作，曾獲得省優(yōu)秀師德師風(fēng)獎，全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽特等獎指導教師，《新視野大學(xué)英語(yǔ)》課件征集大賽一等獎，x省高等教育學(xué)會(huì )第二十二次優(yōu)秀高等教育成果一等獎，x省外語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀科研成果二等獎，院級青年教學(xué)能手獎，院級教學(xué)成果一等獎，院級優(yōu)秀教師，教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎等榮譽(yù)稱(chēng)號二十余次。

　　20xx年她榮獲第三屆全國高等院校英語(yǔ)教師基本功大賽國家級一等獎，第三屆全國高等院校英語(yǔ)教師基本功大賽省級一等獎，全國高等院校英語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)論文一等獎，第三屆全國高等院校英語(yǔ)教師基本功大賽最佳課件使用獎。工作期間，曾發(fā)表科研論文二十余篇，出版教材五部，科研立項十余項。xxx教師治學(xué)嚴謹、教風(fēng)端正，具有強烈的事業(yè)心和職責感，甘于奉獻，在工作中貫徹落實(shí)愛(ài)國奮斗精神，用黨的教育思想武裝頭腦。三尺講臺，一顆愛(ài)心。放飛期望，樂(lè )此不疲。這就是xxx主任從師15年的真實(shí)寫(xiě)照。

　　一、學(xué)高為師，身正為范

　　教書(shū)育人是教師的天職，但如果教師沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)基本功，空有一腔熱情是沒(méi)辦法完成教書(shū)育人這一使命的。多年來(lái)，xxx教師把提高教學(xué)水平當成是終身的一個(gè)目標去追求，同時(shí)她堅信精深廣博的專(zhuān)業(yè)知識是高質(zhì)量教學(xué)的關(guān)鍵，她始終把提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識，提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養作為教育教學(xué)工作的行動(dòng)指南。

　　從走進(jìn)課堂的那一天起，她就不斷探索增強教學(xué)針對性、實(shí)效性的新方法、新路子。她不斷更新自己的教育理念，努力嘗試新的教學(xué)方法和手段，汲取優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗，在教學(xué)中始終堅持前瞻的教學(xué)理念和教學(xué)方法。xxx教師總是以自己正直、好學(xué)、進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，感染學(xué)生，將傳授知識與塑造學(xué)生健全人格相結合。作為一線(xiàn)教師，她對學(xué)生要求嚴格，自己更是以身作則。工作15年來(lái)，她上課從未遲到一次，也從未提前下課1分鐘，以身作則的精神深深地影響到了班級的每個(gè)學(xué)生。她堅持育人為本，因材施教，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，受到師生的廣泛贊譽(yù)。

　　二、熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)

　　“我愛(ài)我所教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生”。作為一名知識分子，xxx用自己的所學(xué)所思，踐行新時(shí)代知識分子的愛(ài)國奮斗精神。xxx教師善于尋找學(xué)生身上蘊藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中用愛(ài)心感化他們，把熱愛(ài)與嚴格要求結合起來(lái)，做到嚴出于愛(ài)、嚴寓于愛(ài)，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。她不僅僅教書(shū)，重在育人。工作15年來(lái)，她堅持每學(xué)期輔導成績(jì)落后學(xué)生，了解學(xué)生落后的原因，找出合理的解決辦法，在學(xué)習方法方面找出突破口，使學(xué)生能夠順利畢業(yè)，找到工作。

　　她不僅僅注重教書(shū)，還致力于科學(xué)研究，從20xx年至今，她共計申報參與省級、校級科研項目11項，發(fā)表文章20余篇。除此外，她堅持給學(xué)生最需要的知識，不僅僅指導學(xué)生不斷學(xué)習，自己也從未停止學(xué)習，20xx年她到x理工大學(xué)參加民辦院校教師培訓項目，給學(xué)校和學(xué)生帶來(lái)新的理念和方法，應用到了教學(xué)中；20xx年5月至6月，她又到x的亞洲大學(xué)學(xué)習，期間訪(fǎng)問(wèn)了靜宜大學(xué)，x基督學(xué)院，景文科技大學(xué)等學(xué)校訪(fǎng)問(wèn)學(xué)習，將其所學(xué)應用到實(shí)際教學(xué)中去，取長(cháng)補短，因材施教；同年8月，她又到加拿大菲沙河谷大學(xué)學(xué)習西方的教學(xué)理念和方法，在學(xué)生服務(wù)方面有了新的認識；20xx年，她到華東師范大學(xué)訪(fǎng)學(xué)一年，在教學(xué)和科研兩方面都有顯著(zhù)提高；20xx年1月，她又到美國西雅圖各大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)，學(xué)習，為系里和專(zhuān)業(yè)的建設提出了新的觀(guān)點(diǎn)和法。

　　三、善于奮斗，注重實(shí)踐

　　作為新時(shí)代的知識分子，xxx教師注重實(shí)踐，在實(shí)踐中以新的擔當和作為，讓奮斗成為主旋律。xxx教師具有較高的英語(yǔ)水平，英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力都很強，其中英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力能力十分突出，專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，能熟練使用英語(yǔ)開(kāi)展教育教學(xué)工作。她從大學(xué)開(kāi)始就與來(lái)自不一樣國家的外教一起工作，比較了解不一樣國家的'文化和習俗，有著(zhù)很強的對外交際能力。她連續兩年被省外事辦聘為27屆和28屆x國際冰雪節評選翻譯，為xx做現場(chǎng)比賽翻譯。

　　應對新時(shí)代新任務(wù)新要求，她堅守正道、追求真理、甘于奉獻。十五年的磨礪與成長(cháng)，使她在揮灑間得到了許多。她始終堅信，成功只屬于過(guò)去，所有的榮譽(yù)只是對過(guò)去的一種肯定，而她必將以百倍的信心和熱情走下去。

　　這就是我們的xx教師，都說(shuō)育人者無(wú)私，她用自己滿(mǎn)腔的熱情和不懈的耕耘，詮釋了孜孜不倦、創(chuàng )新實(shí)踐的教師品質(zhì)，譜寫(xiě)了愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻的感人篇章。演繹了教師們?yōu)榱藢W(xué)生的明天，真誠奉獻的博大情懷，向我們展示了一個(gè)教師經(jīng)歷風(fēng)霜后發(fā)出的最耀眼的榮光。都說(shuō)真情育人香滿(mǎn)園，碩果滿(mǎn)枝的王教師且看桃花鬧春風(fēng)吧！

　　大學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2

　　祝xx，外國語(yǔ)學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)教研室副主任，講師。自參加工作以來(lái)，她一直熱情飽滿(mǎn)地從事教學(xué)一線(xiàn)工作，做事干練，不計較個(gè)人得失，有高度的政治責任感和大局意識，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。關(guān)心學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，堅持“學(xué)生為本、質(zhì)量第一”的指導思想，充分發(fā)揮教師組織者、引導者、促進(jìn)者的作用，注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節奏。無(wú)論是重復課還是新開(kāi)課，都認真準備每一堂課，不斷充實(shí)新的內容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，達到良好的教學(xué)效果。

　　在指導學(xué)生論文工作中，每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成，都做到仔細過(guò)問(wèn)，悉心指導，讓學(xué)生能很快認識到自己的問(wèn)題所在，使論文寫(xiě)作得以順利完成。在指導學(xué)生實(shí)習中，她認真組織學(xué)生參加招聘活動(dòng)，直至深夜才回到家中。學(xué)生去酒店實(shí)習時(shí)，她為學(xué)生做好前期思想工作，并到火車(chē)站送他們，使學(xué)生感受家的`溫暖。

　　學(xué)生在酒店實(shí)習期間，她時(shí)刻與學(xué)生進(jìn)行溝通，時(shí)常到深夜不能入睡，聽(tīng)學(xué)生講述她們的心里話(huà)，做到早發(fā)現問(wèn)題，早解決問(wèn)題，以使實(shí)習順利結束，受到實(shí)習單位的好評。

　　她從xx年春季開(kāi)始至今承擔旅游管理專(zhuān)業(yè)的基礎課程管理學(xué)原理、專(zhuān)業(yè)課旅行社管理和旅游景區管理，截止xx年春工作量達到1034學(xué)時(shí)，超額完成學(xué)校規定的教學(xué)任務(wù)。在圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在青年教師中起到了模范帶頭作用。并犧牲大量休息時(shí)間，加班加點(diǎn)配合系主任完成各項工作，總是提早完成學(xué)校以及院里交給的各項任務(wù)。

　　利用課余時(shí)間自覺(jué)認真從事教科研研究，完成校級教研課題1項，發(fā)表教研論文3篇，主持完成市級科研課題1項，主持完成校級科研課題1項，主持正在進(jìn)行的省級課題1項、省教育廳課題1項和校級青年基金課題1項，參與省級課題2項，國家民委課題1項，發(fā)表科研論文10篇。獲大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項，優(yōu)秀實(shí)習教師1項，大學(xué)優(yōu)秀社會(huì )科學(xué)成果獎1項，國家發(fā)明專(zhuān)利1項，實(shí)用新型專(zhuān)利4項。

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　　學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1

　　呂xx，男，漢族，中共黨員。生于19xx年11月，19xx年8月他中師畢業(yè)后投身到家鄉的教育事業(yè)中，他務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作能力很快得到認可，在教師隊伍中脫穎而出，從普通教師班主任到擔任教務(wù)員、團支部書(shū)記、教務(wù)主任、副校長(cháng)，一步一個(gè)腳印不斷成長(cháng)，20xx年初擔任xx鎮xx小學(xué)校長(cháng)。

　　在他的帶領(lǐng)下，xx鎮明德小學(xué)這所偏遠落后的鄉村小學(xué)各項事業(yè)短短幾年里取得了翻天覆地的發(fā)展，近幾年先后被評選為xx市：義務(wù)教育示范校、藝術(shù)教育示范校、傳統文化教育示范校、文明單位標兵。20xx年xx月，被內蒙古自治區硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì )授予“內蒙古書(shū)法教育實(shí)驗基地”；20xx年xx月，學(xué)校被教育部評選為“第一批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)�！�；20xx年6月被中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )授予“中國硬筆書(shū)法名�！�。

　　20xx年6月6日，被教育部語(yǔ)言文字應用管理司授予“國家級規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)�！�；20xx年7月，被教育部中國教師發(fā)展基金會(huì )授予“全國特色學(xué)�！�。學(xué)校連續6年在上級考核中被評為工作“實(shí)績(jì)突出”單位。今天的xx鎮明德小學(xué)已經(jīng)成為學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)信賴(lài)，社會(huì )認可的先進(jìn)學(xué)校，成為當地教育的一面旗幟。從教19年來(lái)，他從一位普通教師到一所小學(xué)校長(cháng)，他一直以教師的行為規范嚴格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)在平凡的工作崗位上譜寫(xiě)出了不平凡的樂(lè )章。

　　一、扎根鄉村，滿(mǎn)腔熱忱獻桑梓。

　　他出生于農村、成長(cháng)于農村、工作于農村的人生經(jīng)歷，使他深刻地明白家鄉父老鄉親對學(xué)校、教師的期望是何其殷勤，農村孩子想通過(guò)讀書(shū)改變自己命運和人生的渴望又是何其強烈。所以，從第一天踏上三尺講臺的那一剎那起，他的心里就暗自下定決心，為了孩子們的明天，吃多大的苦都無(wú)怨無(wú)悔。

　　多年來(lái)他多次放棄離開(kāi)農村進(jìn)城工作或者離開(kāi)學(xué)校到許多人羨慕的機關(guān)工作的機會(huì )，義無(wú)反顧的投身到家鄉的教育事業(yè)之中。農村學(xué)校貧困、留守、孤兒、單親、殘疾等特殊群體孩子特別多，他就像對自己的孩子一樣對他們，總是千方百計讓這些缺失愛(ài)的'孩子更多的感受到溫暖，他還靠個(gè)人魅力影響帶動(dòng)了當地許多愛(ài)心人士參與到助學(xué)行動(dòng)之中，每年都為學(xué)生捐助善款和學(xué)習用品。正是這些不勝枚舉細如牛毛的小事，讓我們看到了他對全校孩子深深的愛(ài)�！盀槭裁次业难劾锍：�著(zhù)淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉�！比绻�要形容他對學(xué)生的熱愛(ài)程度，這句詩(shī)再貼切不過(guò)了。

　　二、以人為本，率先垂范贏(yíng)信賴(lài)。

　　面對農村小學(xué)辦學(xué)條件落后的困境，他認為“造就一所出類(lèi)拔萃的好學(xué)校，人是決定性因素，最重要的是要有一支德高、業(yè)精、風(fēng)正、紀嚴的教師隊伍�！被�于這種理念，他非常重視教師隊伍建設。不斷完善學(xué)校的規章制度，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，大力調動(dòng)教師的工作積極性，努力營(yíng)造教書(shū)育人的良好氛圍。建立了鼓勵機制，教師教育和教學(xué)工作成績(jì)優(yōu)異的教師進(jìn)行表彰。通過(guò)這些舉措，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高，雖然是一所農村學(xué)校但教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)趕超市區學(xué)校。甚至吸引了許多周邊地區的學(xué)生前來(lái)就讀。

　　他嚴格要求自己，總能率先垂范，哪怕是撿一片紙屑，哪怕是一個(gè)微笑，都能給人以鼓勵和信心；為了學(xué)校，他不辭辛勞為學(xué)校建設奔走；在生活上卻是十分簡(jiǎn)單樸素，全然沒(méi)有校長(cháng)的“派頭”。他知道心疼自己的老師：名利面前，總讓著(zhù)老師；生活上，總關(guān)心著(zhù)老師；前途上，總鼓勵著(zhù)老師。因為他多次把業(yè)績(jì)和聘任的機會(huì )讓給了一線(xiàn)的教師，自己至今仍然是中級職稱(chēng)，但他為學(xué)校贏(yíng)得了發(fā)展，為自己贏(yíng)得了老師的信任。

　　三、準確定位，藝術(shù)教育成特色

　　學(xué)校所在地xx鎮是文化部命名的“中國民間文化藝術(shù)之鄉”，群眾文化藝術(shù)基礎較好，書(shū)畫(huà)剪紙民間文化藝人眾多，他充分利用這一個(gè)有利條件，為學(xué)校確立了“啟智育德，奠定人生基石；讀經(jīng)誦典，弘揚中華文明；學(xué)書(shū)習畫(huà)，傳承民間藝術(shù)；求真務(wù)實(shí)，創(chuàng )建和諧校園”的辦學(xué)指導思想，在辦學(xué)中不斷探索勇于實(shí)踐，努力傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)，把書(shū)法剪紙等民間藝術(shù)引入課堂，把國學(xué)經(jīng)典融入學(xué)校各項教育活動(dòng)之中，讓學(xué)生在耳濡目染中感受中華文化的博大精深，在潛移默化中傳承中華文化瑰寶，這些活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)校辦學(xué)特色日益突出。素質(zhì)教育成果日益顯現。每年都有幾百名師生在各級各類(lèi)比賽中獲獎。他本人也成為中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員。

　　春華秋實(shí)，有幾分耕耘就有幾分收獲，在他的努力下明德小學(xué)得到了快速健康發(fā)展，已經(jīng)成為區域內有引領(lǐng)示范作用的學(xué)校。而他本人也于20xx年被評為“xx市優(yōu)秀教師”，20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀德育工作者”。20xx年被評為“xx市首屆名校長(cháng)”；20xx年6月被評為xx市教育系統優(yōu)秀黨員。20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀校長(cháng)”。

　　他以自己的實(shí)際行動(dòng)，贏(yíng)得了全校教師的敬佩和學(xué)生的愛(ài)戴，贏(yíng)得了社會(huì )的尊重和家長(cháng)的贊譽(yù)，是一位在平凡的工作崗位上為國旗增輝、為黨旗添彩的優(yōu)秀教育工作者，明德小學(xué)在他的帶領(lǐng)下將以海納百川的胸懷與氣魄，迎難而上，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

　　學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2

　　xx，男，蒙古族，本科學(xué)歷，鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)數學(xué)教師。20xx年7月畢業(yè)于內蒙古師范大學(xué)，20xx年8月起任教于鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)至今，期間擔任班主任12年，擔任年級組長(cháng)、德育工作14年。

　　從教十八年來(lái)，xx老師始終堅持教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘，培養出一批批優(yōu)秀學(xué)子。他師德高尚，以德樹(shù)人、以愛(ài)育生，深知德育工作的重要性，以樹(shù)立學(xué)生正確思想、培養良好品質(zhì)為根本，努力加強學(xué)生思想品德教育，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。

　　勤勉育人，靈活教學(xué)

　　xx老師從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表、誨人不倦。工作中以校為家，熱愛(ài)集體、無(wú)私奉獻，在認真完成本職工作的基礎上，提意見(jiàn)、做創(chuàng )新，苦心孤詣，為民族教育貢獻了一份力量。在教學(xué)上，他注重全面培養學(xué)生的綜合素質(zhì),不僅教他們學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,更強調在學(xué)習過(guò)程中使學(xué)生受到科學(xué)、社會(huì )人文精神的熏陶，從而使學(xué)生形成良好品德;注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，正視學(xué)生之間的差異性，根據不同學(xué)生的不同學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，將集體教育與個(gè)別教育辯證統一起來(lái)，積極營(yíng)造平等、和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

　　他處處從學(xué)校大局出發(fā)，從不因為個(gè)人事情耽誤正常工作。本著(zhù)一絲不茍的態(tài)度，堅持教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)，堅持出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。他全身心地投入到教育教學(xué)和學(xué)校各項工作中，作為年級主任，團結同事，認真聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，本著(zhù)“求同存異”的理念積極協(xié)調年級各項工作。在2018年的高考當中，所管理的.高三年級取得歷史性突破，理科班600分以上一人，改變了學(xué)校缺乏高分的窘境;文科班最好成績(jì)名列自治區第五、第六名，文理科合計500分以上44人，一本、本科上線(xiàn)率達74.5%、95%。

　　理解學(xué)生，公正以待

　　xx老師不歧視任何一個(gè)學(xué)生，力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。積極與學(xué)生交流、溝通，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，他以他的真誠、公平、正直贏(yíng)得了學(xué)生的信任，構建了民主平等的師生關(guān)系。在班級管理中，他深知溝通是第一要義，只有真正深入學(xué)生，密切交往，才有利于了解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng )造性的培養。他平易近人、善解人意，走下高高在上的講臺，走進(jìn)學(xué)生中間，走進(jìn)學(xué)生心里。從學(xué)生角度想問(wèn)題的他，得到了學(xué)生的“芳心”。

　　他始終認為，只有了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長(cháng)的不同經(jīng)歷，了解他們的家庭和周?chē)�的環(huán)境，才能選擇和運用恰當的教育方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。在這樣的理念支持下，20xx年xx老師所擔任班主任的131班獲得市級先進(jìn)班級體稱(chēng)號。

　　銳意創(chuàng )新，成績(jì)斐然

　　在“新課改”的特定歷史背景下，xx老師積極探索高中數序教學(xué)新模式，創(chuàng )新教育教學(xué)方法，努力探尋適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式，采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習等教法，因材施教、學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。對教學(xué)從細從嚴，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得到充分發(fā)展。他銳意進(jìn)取、敢于創(chuàng )新，精心備課、認真上課，課后聽(tīng)取學(xué)生對教育教學(xué)的意見(jiàn)，深刻反思，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。

　　在努力探索、大膽實(shí)踐之下，他以踏實(shí)的工作態(tài)度，無(wú)私奉獻的工作精神，取得了一系列傲人的成績(jì)，獲得社會(huì )、學(xué)校、師生的認可。20xx年被評選為校級優(yōu)秀工作者，20xx年榮獲內蒙古自治區蒙古語(yǔ)授課高中數學(xué)基本功一等獎，20xx年被評為鄂爾多斯市高中數學(xué)教學(xué)能手并榮獲鄂爾多斯市蒙授高中數學(xué)課堂教學(xué)比賽一等獎，20xx年鄂爾多斯市蒙語(yǔ)授課中小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得高中數學(xué)一等獎。

　　如今，xx老師依然站在三尺講臺上，對的熱忱絲毫沒(méi)有退減，對孩子們的愛(ài)與日俱增。為了滿(mǎn)園春色，為了桃李芬芳，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。

　　學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3

　　法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西。從教二十三個(gè)年頭的我，至今仍是一名普通的教師，一直工作在教學(xué)的第一線(xiàn)，為班主任工作傾注了滿(mǎn)腔的熱情。雖然沒(méi)有殷實(shí)的物質(zhì)生活，但精神世界卻無(wú)比充實(shí)。記得”法國作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。而我也一直以“榜樣”和“陽(yáng)光”的準則要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著(zhù)。

　　每當接任一個(gè)新的班級，每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān)注的面容，就再一次融入到無(wú)比圣潔的情境，就再一次開(kāi)始了“修枝剪葉”的過(guò)程，生命也因此贏(yíng)得了壯麗的升華。德育工作其實(shí)就是一位班主任在平時(shí)的工作中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中一次次的詮釋一個(gè)教師的責任和擔當。我們的奉獻雖然不見(jiàn)得是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地

　　二十三年來(lái)，我做班主任接的`每一個(gè)班級，教室都是最整潔，清新，漂亮，溫馨;班級里的設施最有使用價(jià)值，學(xué)習備品最豐富，最實(shí)用。在班主任工作中，去班級的時(shí)間最早，離開(kāi)的最晚;和學(xué)生共同交流的最多，值日時(shí)的重活臟活，自習時(shí)英語(yǔ)晨讀，讀書(shū)時(shí)細心聆聽(tīng)，活動(dòng)課的積極參與游戲，就餐時(shí)的照顧叮嚀，就寢后的查寢關(guān)愛(ài)，生病時(shí)送醫就診，用心呵護。

　　多年來(lái)，課堂內外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結果�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！� 我所教的班級均是班級人數最多，輟學(xué)人數最少;班級成績(jì)最好，學(xué)困生最少;班級活動(dòng)最豐富，最有質(zhì)量。多年來(lái)，學(xué)校也給予我許多榮譽(yù)稱(chēng)號，學(xué)校的標兵班，市級先進(jìn)班集體，德育先進(jìn)個(gè)人，轉變差生先幾個(gè)人等。榮譽(yù)并不是我做班主任的目的和目標，面對榮譽(yù)我只覺(jué)得只是對自己的一次次的鞭策和激勵，讓我一如既往的更加喜歡班主任工作，喜歡和孩子們在一起成長(cháng)時(shí)的快樂(lè )和幸福。

　　俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。我愿用我的真誠，善良，責任信心和勇氣，擔當和奉獻，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開(kāi)拓進(jìn)取，總結經(jīng)驗，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。我也被學(xué)校推薦為“美德教師”的評選。

　　孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無(wú)聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。最為班主任，我深深的懂得，學(xué)校教育無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)家長(cháng)社會(huì )的教育，所以，我接的每一個(gè)班級，我都會(huì )去家訪(fǎng)，去了解孩子的家庭和成長(cháng)的環(huán)境，力爭做到最孩子的教育和引導，因材施教，有的放矢。每學(xué)期都要適時(shí)召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，去傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，因此，我也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和好評。

　　主題班會(huì )最不可少，我非常重視教育局落實(shí)的每一次主題實(shí)踐活動(dòng)，不但開(kāi)得有聲有色，而且都能成為學(xué)生人生成長(cháng)中所經(jīng)歷的一次次歷練，而且德育實(shí)踐活動(dòng)也成為架起教師和學(xué)生之間交流和溝通的橋梁和紐帶。平等，交心，尊重，愛(ài)護，主題實(shí)踐活動(dòng)密切了師生之間的關(guān)系，無(wú)形提升了教師在學(xué)生中親和力，威信力和感召力。

　　在我的工作中，最大的事就是用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。

　　在我的班級的后墻上鮮明的掛著(zhù)這樣的標語(yǔ)：孩子都是美麗的天使;孩子都有美麗的內心世界。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。 家長(cháng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛(ài)心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對的全體學(xué)生。我堅信，一個(gè)教師，一個(gè)稱(chēng)職的班主任如果用德育意識武裝起來(lái)的頭腦，用愛(ài)武裝起來(lái)的心靈，可以融化任何“頑固不化”的學(xué)生。

　　學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4

　　我自20xx年10月起擔任德育副主任以來(lái)，在工作中始終堅持黨的基本路線(xiàn)，堅持貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真執行黨和國家的教育方針政策、法律法規，忠誠人民的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，廉潔自律。

　　一、深化德育管理，提高工作實(shí)效

　　(一)形成德育核心

　　作為德育副主任，我能積極協(xié)助分管領(lǐng)導及德育主任做好學(xué)園德育工作，并能在工作中獨擋一面，認真貫徹20xx年中央8號文件精神，始終堅持人人都是德育工作者的觀(guān)念，形成以學(xué)園德育工作領(lǐng)導小組為核心，黨組織、德育處、班科任齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò )。組織全體教職工認真學(xué)習《福建省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動(dòng)計劃》和市、縣學(xué)校德育工作會(huì )議精神等，確立以人為本，落實(shí)“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的要求，努力提高德育工作的針對性、實(shí)效性。

　　(二)打造骨干隊伍

　　在德育工作中我能充分認識到德育骨干隊伍建設的重要性，致力于協(xié)助學(xué)園打造打造一支師德高尚，有奉獻精神，專(zhuān)業(yè)能力強，富有教育智慧的班主任隊伍。能根據《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)班主任工作規定>的通知》文件精神結合我園實(shí)際，以落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規定》為主線(xiàn)制定實(shí)施計劃和《班主任工作考核細則》。從團隊活動(dòng)、班級管理、家長(cháng)工作、關(guān)注幼兒全面發(fā)展四方面對班主任工作進(jìn)行考核，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規范化運行。

　　二、創(chuàng )新德育形式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

　　1.常規工作常態(tài)化

　　一是抓國旗下講話(huà)質(zhì)量，對幼兒進(jìn)行德育教育。二是每周撰寫(xiě)廣播稿，組織幼兒每天進(jìn)行“小太陽(yáng)廣播站”的信息播報，培養幼兒熱愛(ài)集體、關(guān)愛(ài)集體的情感;三是做好評優(yōu)工作，通過(guò)評選和表彰“文明班”、“學(xué)園好孩子”，樹(shù)立良好榜樣，激發(fā)幼兒向上的精神風(fēng)貌。

　　2.文明禮儀制度化

　　把幼兒良好的文明禮儀習慣與《幼兒日常行為規范》、《文明班、好孩子評選條件》相結合，將文明禮儀教育寓于各主題領(lǐng)域教學(xué)以及一日生活環(huán)節中，培養幼兒良好的文明禮儀行為習慣。

　　3. 多彩教育特色化

　　一是紅色教育，增進(jìn)樸素感情。利用3月三八節、9月教師節、10月國慶節開(kāi)展“愛(ài)媽媽”、“愛(ài)老師”、“愛(ài)祖國”等主題活動(dòng)對幼兒進(jìn)行熱愛(ài)媽媽、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)祖國的教育。二是橙色教育，培養愛(ài)心。在中年段形成以重陽(yáng)節為契機開(kāi)展“九九重陽(yáng)，尊老愛(ài)幼”為主題的工作常規，激發(fā)幼兒尊老愛(ài)幼的情感。三是綠色教育，增強環(huán)保意識。以“植樹(shù)節”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”等環(huán)保節日為契機培養幼兒的環(huán)保好習慣，從小做個(gè)環(huán)保小衛士。四是金色教育，養成文明行為。開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育工作，培養幼兒講文明、講禮貌、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的良好習慣。

　　三、拓展德育空間，推進(jìn)家園共建

　　(一)挖掘社區資源，發(fā)揮教育合力

　　多年來(lái)，我園德育工作一貫堅持以學(xué)園教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區三結合德育網(wǎng)絡(luò )的建設，形成多渠道、全方位覆蓋學(xué)校和家庭社區的德育工作網(wǎng)絡(luò )。我能根據學(xué)園實(shí)際情況制訂《惠安實(shí)幼社區工作制度》、《惠安實(shí)幼社區活動(dòng)評價(jià)反饋表》并相繼與中新社區、霞張社區、北關(guān)社區、螺城鎮文明辦簽訂了共建協(xié)議。深入貫徹閩教基〔2010〕78號文精神，制定《惠安實(shí)幼0～3歲早教知識進(jìn)社區活動(dòng)啟動(dòng)方案》，開(kāi)展面向所轄北關(guān)社區0～3歲嬰幼兒家長(cháng)的免費培訓指導、宣傳與咨詢(xún)服務(wù)工作。

　　(二)家園共建活動(dòng)，競相綻放奇葩

　　1.成效顯著(zhù)的家委會(huì )活動(dòng)。積極協(xié)助學(xué)園在家委會(huì )上發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用，向家長(cháng)和社會(huì )進(jìn)行宣傳，為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量獻言納策。

　　2.專(zhuān)題性的家教知識講座。根據小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標制定講座內容，邀請專(zhuān)家為家長(cháng)進(jìn)行有關(guān)家庭成功教育的知識等講座，使家長(cháng)們掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法。

　　3.小型家長(cháng)會(huì )。組織各班老師召開(kāi)以班級為單位的家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的`教育內容及自己孩子的發(fā)展狀況，使教育更有針對性。

　　4.形式多樣的家訪(fǎng)活動(dòng)模式。改變家長(cháng)參與班級工作的角色定位促進(jìn)家園合力。設計“家訪(fǎng)調查表”，做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析 ，使家訪(fǎng)活動(dòng)更有針對性，也更有成效。

　　5.活潑有趣的家園親子活動(dòng)。每逢節假日，策劃、組織、實(shí)施形式多樣的家園同樂(lè )會(huì )。如：“新生見(jiàn)面會(huì )”、“迎新年運動(dòng)會(huì )”、“ 游園活動(dòng)”等。

　　6.渠道廣泛的宣傳與聯(lián)系途徑。在平時(shí)工作中注意搜集資料以宣傳欄的形式為家長(cháng)提供幼兒德育方面的資訊以及家教、衛生、保健知識，了解家園共育的要求。

　　7.班班開(kāi)辟班級主頁(yè)。發(fā)動(dòng)每個(gè)班主任建立QQ群，通過(guò)現代化信息渠道及時(shí)向家長(cháng)傳遞幼兒園及班級開(kāi)展的各項活動(dòng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)園工作動(dòng)態(tài)，爭取教育效益最大化。實(shí)現學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調發(fā)展。

　　8.反響良好的《嫩苗》小報。發(fā)動(dòng)家長(cháng)積極投稿，并對版面進(jìn)行精心設計，使《嫩苗》小報真正成為家長(cháng)們交流科學(xué)育兒知識，教育經(jīng)驗的園地，成為我園形象工程。

　　9.體現公開(kāi)公正的調查問(wèn)卷與反饋表。幾年來(lái)由我參與設計了《家委問(wèn)卷調查表》、《師德師風(fēng)調查問(wèn)卷》、《親子運動(dòng)會(huì )反饋表》、《期末家訪(fǎng)情況反饋表》等，了解家長(cháng)對學(xué)園師德師風(fēng)、園務(wù)公開(kāi)等方面的意見(jiàn)和建議，并將家長(cháng)反映的問(wèn)題及時(shí)上報學(xué)園給予整改。

　　四、工作孜孜以求，致力完善自我

　　我除了擔任德育工作以外，還兼任學(xué)園黨支部紀委和中六班教師工作。作為教育工作者，我始終孜孜以求，加強學(xué)習，自我完善。經(jīng)過(guò)自學(xué)考試，我先后取得大專(zhuān)和本科學(xué)歷。教學(xué)中我能認真學(xué)習新課程精神，認真鉆研教材組織好每一個(gè)活動(dòng)。用耐心、細心、愛(ài)心平等對待每一個(gè)幼兒。積極參與學(xué)園情景講述課題組研討，積極承擔觀(guān)摩活動(dòng)任務(wù)。并多次承擔公開(kāi)課受到好評。工作之余，認真學(xué)習經(jīng)驗文章提高專(zhuān)業(yè)水平，撰寫(xiě)的多篇經(jīng)驗文章獲獎并發(fā)表在各級各類(lèi)刊物上。

　　學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5

　　xx，男，40歲，中共黨員，該同志投身教育工作二十年來(lái)，一直擔任班主任，曾任學(xué)校團委書(shū)記，數學(xué)教研組組長(cháng)，于2012年9月起擔任政教副主任，主管學(xué)校安保、環(huán)境衛生、德育工作。近年來(lái)學(xué)校以“為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)目標，以“幸福人生，在這里起航”為學(xué)校的辦學(xué)理念，以“學(xué)生為主體”的課改前沿理念，已內化為具體的行動(dòng)。他帶領(lǐng)全校師生，勇于實(shí)踐，積極探索，扎實(shí)工作，使我校德育工作取得了可喜的成績(jì)。

　　一、努力加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境

　　我校于去年搬入新學(xué)校，校園綠化美化工程處于起步階段，學(xué)校正努力創(chuàng )建園林式學(xué)校，為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，校園文化建設正在規劃建設中。該同志率先利用櫥窗對校園之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、美德少年進(jìn)行展示，并組織班主任制定各班班級目標、班級口號、班訓、班風(fēng)等內容，制作成班牌，張貼在教室門(mén)口，形成了積極的輿論導向，強化學(xué)生的目標意識、競爭意識和創(chuàng )新意識，寓教育于各種形式的活動(dòng)和環(huán)境熏陶之中，培養了學(xué)生良好的意志品質(zhì)，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習慣。

　　二、完善德育工作機制，做好德育工作

　　該同志在實(shí)施學(xué)校的德育工作時(shí)，勤學(xué)多思，提升素質(zhì)，正確處理好同事之間的人際關(guān)系，認真完善學(xué)校德育工作的各項規章和制度。每個(gè)學(xué)期初都積極地配合學(xué)校對該學(xué)期的工作進(jìn)行合理的`安排和精心的設計，制定出切實(shí)可行的工作計劃，然后在日常工作中付諸實(shí)施。

　　三、建設好德育教師隊伍，夯實(shí)育人基礎

　　近年來(lái)，我校已連續八年勇奪昭化教育質(zhì)量考核第一名，緣于學(xué)校建立起了高素質(zhì)的教師群體，強化師德教育，是我校育人隊伍建設的關(guān)鍵舉措。結合中國夢(mèng)教育活動(dòng)及群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)，通過(guò)對照先進(jìn)典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，寫(xiě)出心得體會(huì )文章，獲得進(jìn)取的力量，使教師師德素養有了新的提高。

　　四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓德育教育于活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養成。

　　學(xué)校開(kāi)展了一系列形式多樣、內容豐富、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，各項活動(dòng)的開(kāi)展，活躍了校園氛圍，豐富了育人渠道，提供了學(xué)生施展才華的平臺。

　　1.加強行為養成教育，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，該同志將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生文明禮儀教育》、《虎跳中學(xué)一日常規》和《虎跳中學(xué)違紀違規學(xué)生處理辦法》等內容裝訂成書(shū)，發(fā)到各班，要求班主任以此為準則，認真組織學(xué)生學(xué)習，并且認真檢查，長(cháng)期堅持，培養學(xué)生行為習慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

　　2.抓專(zhuān)題教育，每逢重大節日、紀念日，都要設計主題，組織開(kāi)展各種有教育意義的活動(dòng)，增強了德育的針對性和實(shí)效性，使學(xué)生能受到深刻的教育。

　　3.組織學(xué)生觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課、愛(ài)國主義影片、感動(dòng)中國頒獎晚會(huì )，并寫(xiě)出影評征文，培養學(xué)生崇高的愛(ài)國主義思想，凈化學(xué)生的靈魂，激發(fā)了學(xué)生奮斗的動(dòng)力。

　　4.加強家校聯(lián)系，形成整體合力。教育好每一個(gè)孩子不僅是學(xué)校的任務(wù)，更是學(xué)生家長(cháng)義不容辭的責任。他組織老師通過(guò)多種方式同家長(cháng)溝通聯(lián)系，共同提高家長(cháng)教育水平，進(jìn)行不同專(zhuān)題的家教輔導，

　　加強家庭和學(xué)校的聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭教育、學(xué)校教育環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展。

　　五、實(shí)施“教師全員管理，學(xué)生自主發(fā)展”德育育人模式

　　近幾年，我校努力改革德育模式，增強德育工作的針對性、時(shí)代性、實(shí)效性，建立雙向多維立體化的德育結構，形成了班主任為主操作，教學(xué)為主渠道，班集體建設為主途徑，自主管理為主方法，創(chuàng )出了我校德育工作的新格局。學(xué)校對自主發(fā)展進(jìn)行了頂層設計，圍繞自主發(fā)展的頂層設計，學(xué)校在教育教學(xué)方面作出系列改革，實(shí)施“教師全員管理，學(xué)生自主發(fā)展”模式。

　　學(xué)校就將教師全員管理、學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習同時(shí)展開(kāi)，首先是各班實(shí)施自主管理，對學(xué)生進(jìn)行分組，建構小組制度，實(shí)施值日班長(cháng)制度，對學(xué)生進(jìn)行操行量化考核，學(xué)習學(xué)校自主管理方案，學(xué)習自主管理六個(gè)方面的考核量化評分細則。然后學(xué)校成立自主管理委員會(huì )，在七、八年級中選出了24名負責的學(xué)生成為臨時(shí)自主管理委員會(huì )成員，分為六組在各片區管理教師的指導下，對各班學(xué)生在環(huán)境衛生、秩序、行為習慣、文明禮儀、道德思想素質(zhì)、文體活動(dòng)等方面進(jìn)行量化考核，一日一考核，每周由值周教師匯總，由行政值周全面管理、監督、督促、總結每周各班級的具體情況。

　　他組織教師積極參與、努力探索、齊心協(xié)力、一如既往的工作，在老師們的辛勤努力下，在自主管理委員會(huì )的每一位干部的認真考核中，我校學(xué)生在環(huán)境衛生、秩序、行為習慣、文明禮儀、道德思想素質(zhì)、文體活動(dòng)等方面有了較大提高。同時(shí)也提高了學(xué)生干部的管理能力，增強了學(xué)生的個(gè)人管理意識，讓學(xué)生在管理中參與競爭，既培養了競爭意識，又提高了競爭能力，養成了學(xué)生自強自立、自信向上、堅韌頑強的品格。通過(guò)每周小結的方法，使每每一位班主任有一種危機感，使他們知難而上，不斷提高工作質(zhì)量。

　　六、安全、法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。

　　為貫徹落實(shí)“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，牢固樹(shù)立“學(xué)校安全工作無(wú)小事”的思想，創(chuàng )建平安、和諧、美麗校園。開(kāi)展了安全教育主題活動(dòng)，邀請虎跳派出所、司法所民警舉辦交通、法制安全專(zhuān)題講座，開(kāi)展安全教育主題班會(huì )、出黑板報、張貼圖片進(jìn)行宣傳教育，有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生，確保全體師生人身、財產(chǎn)、物品的安全，還多次組織人員進(jìn)行常規安全檢查，及時(shí)對存在的隱患進(jìn)行整改。

　　總之，我校德育工作取得了一定成績(jì)，德育工作的特色正在初步形成。

　　學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6

　　“以事業(yè)為重，用心靈育人”是xx從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫(xiě)照。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著(zhù)稚嫩的幼苗，用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生樂(lè )章。

　　一、做學(xué)校的好教師

　　xx老師自參加工作以來(lái)一直擔任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，任教以來(lái)，一直以“做一名好老師”為追求目標，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)工作，以“勤奮鉆研、不斷探索”為自己工作的座右銘，嚴格要求自己，把根深深地扎在第一線(xiàn)的教育教學(xué)土壤中。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，xx老師深深地懂得：一個(gè)良好的教師必須具備高尚的思想品質(zhì)、飽滿(mǎn)的政治熱情、良好的素質(zhì)修養，用自己的行為、思想、語(yǔ)言來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生。德是一個(gè)人的立身之本，作為一名人民教師，xx始終堅持學(xué)習黨的教育方針和政策，認真學(xué)習時(shí)事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，認真貫徹落實(shí)上級主管部門(mén)的有關(guān)文件精神，服從領(lǐng)導安排，維護學(xué)校領(lǐng)導的權威，遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴守工作紀律，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)嚴格要求自己，樹(shù)立良好的師德形象。工作中團結同志，以大局為重，從不因個(gè)人的一點(diǎn)小事而影響工作。

　　xx深知育人先正己的道理，懂得教師必須以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，因此經(jīng)常閱讀像《新世紀教師素養》等大量的道德修養書(shū)籍、《新時(shí)期班主任工作創(chuàng )新》等適應新課程改革等書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，不斷提高自身素質(zhì)，在發(fā)展中提升自我，努力使自己不被新時(shí)期浪潮所淹沒(méi)，以便使自己更好地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。

　　為了適應新世紀教育工作的需要，xx老師把學(xué)習作為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。她利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，1998年專(zhuān)科畢業(yè)，2005年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師，xx老師利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，以彌補自己知識面的不足。在教學(xué)中，認真鉆研、吃透教材，既備教材又備學(xué)生，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力，同時(shí)，虛心向同組老師請教，向領(lǐng)導、專(zhuān)家請教，使自己在教學(xué)方面博采眾長(cháng)、不斷改進(jìn)教學(xué)方法。xx多次擔任校優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀(guān)摩課等公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，受到大家的一致好評。

　　二、做學(xué)生的好導師

　　xx老師始終堅持“德育為先”的原則，注重加強對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養學(xué)生分辨是非善惡的能力，加強文明禮貌教育，加強行為習慣的養成育。積極引導學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好孩子。由于她特別重視學(xué)生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學(xué)生家長(cháng)的好評，學(xué)生的集體觀(guān)念和道德素養不斷提高和增強。

　　xx老師十分重視學(xué)生的日常管理，利用《守則》和《規范》對學(xué)生進(jìn)行系統的教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀校規，愛(ài)護公物，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)；學(xué)習勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著(zhù)大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛生和個(gè)人衛生；按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾，升旗時(shí)恭敬端莊；遵守社會(huì )公德和公共秩序，尊老愛(ài)幼、孝敬父母、樂(lè )于助人……

　　xx老師抓禮儀教育，創(chuàng )文明班風(fēng)。親自踐行，開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，鼓勵學(xué)生爭取做“講文明懂禮貌”的好學(xué)生，形成良好的講文明班風(fēng)。學(xué)生的巨大轉變，換來(lái)家長(cháng)的嘖嘖稱(chēng)贊：“我們的孩子懂事了！”“我們的孩子變得有禮貌了！”“還是王老師指導有方呀！”……

　　最后，xx老師開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生得到實(shí)際鍛煉。她始終堅持“德育首位”的教學(xué)原則，十分注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會(huì )、隊會(huì )、座談會(huì )、報刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。有計劃地卡在形式多樣的活動(dòng)，如“雷鋒在我身邊”、“清明節掃墓”、“環(huán)境小衛士”等，引導學(xué)生在做中學(xué)習如何做人，比口頭宣講更有實(shí)際效果。

　　因為xx老師對學(xué)生的思想教育很到位，所以她所帶的班級班風(fēng)淳正、團結向上，富有朝氣。

　　三、做孩子的引路人

　　從參加工作的第一天起xx老師就擔任班主任工作，她不僅重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，還常常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極與家長(cháng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。工作中她意識到做學(xué)生的導師還遠遠不夠，當孩子迷茫時(shí)還要做他們的`引路人引領(lǐng)他們學(xué)會(huì )如何做人。因此在工作中xx老師堅持榜樣示范，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，從不放棄一個(gè)孩子，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，公平對待每一件小事，細心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，搞好班級的每一次活動(dòng)，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，在學(xué)習中快樂(lè )成長(cháng)，在成長(cháng)中愉快學(xué)習。

　　記得曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)“鼎鼎有名”的孩子——張揚，說(shuō)他有名一點(diǎn)都不為過(guò)，二年級上學(xué)期就學(xué)會(huì )了上網(wǎng)，為了上網(wǎng)吧敢把自己家好好的電器賣(mài)給收破爛的，下半學(xué)期逃學(xué)二十多天，還經(jīng)常和別人打架，在校園里也是“英名遠揚”。家長(cháng)無(wú)奈，只好聽(tīng)之任之。曾經(jīng)在孩子逃學(xué)后多少次四處奔找，多少次打電話(huà)聯(lián)系他的父母，甚至登門(mén)催促麻木的家長(cháng)快去尋找。曾經(jīng)，聽(tīng)到外面刮著(zhù)呼呼的北風(fēng)，想著(zhù)這孩子不知又跑到了哪里，xx老師有多少個(gè)夜晚難以入睡，輾轉反側中進(jìn)行著(zhù)激烈的思想斗爭：放棄？不放棄？終于，她選擇了不放棄，決不放棄！無(wú)論從一名教師的責任，從一個(gè)成年人的角度她都認為沒(méi)理由放棄，雖然他一次次食言、一次次令我失望，因為他還是一個(gè)未成年的孩子，一個(gè)暫時(shí)迷失自我的孩子。

　　記不清多少次的單獨補課，多少次的課間交流，進(jìn)步時(shí)的鼓勵話(huà)語(yǔ)說(shuō)了多少，又用了多少時(shí)間讓他真正認識到自己的錯誤；記不得和對他已喪失希望的媽媽自費電話(huà)打了多少，又有多少次促膝談心直至眼睛發(fā)紅，頻頻點(diǎn)頭。xx老師相信，只要付出就會(huì )有回報。終于，他逃課的次數越來(lái)越少了，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步了，xx老師發(fā)自?xún)刃牡母吲d。是啊，他再不是個(gè)迷失自我的孩子了，他和普通學(xué)生一樣懂得進(jìn)取、要求上進(jìn)了。

　　四、做孩子的好母親

　　“愛(ài)生如兒女，尊師像兄妹”這是家長(cháng)、教師的評價(jià)。翻開(kāi)王老師的筆記本，上面密密麻麻記著(zhù)有哪個(gè)孩子沒(méi)有父母，哪個(gè)孩子家庭特殊，哪個(gè)孩子身體有病，哪個(gè)孩子離學(xué)校遠，哪個(gè)孩子家庭困難……孩子病了，她買(mǎi)藥送醫；孩子沒(méi)吃早飯，她給買(mǎi)飯；孩子的衣服、鞋子壞了，她自備針線(xiàn)為孩子們縫補。

　　劉悅是王老師班里的學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)，孩子行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手�？吹竭@一切，王老師沒(méi)有因她違犯紀律而訓斥、挖苦她，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護她。在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早晨，王老師在教室里見(jiàn)到劉悅，卻見(jiàn)孩子只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，她感到一陣揪心的痛。王老師急忙脫下自己的絨衣給劉悅披上。這個(gè)倔強的孩子輕輕說(shuō)了聲：“我不冷�！绷私獾揭驗榘职肿蛲頉](méi)回家，她沒(méi)能進(jìn)去家門(mén)，在鄰居家借宿一夜時(shí)，王老師又領(lǐng)她去吃飯。父母的漠視、老師的關(guān)愛(ài)，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。

　　面對這個(gè)可憐的孩子，xx老師感覺(jué)到僅僅是給她買(mǎi)飯、談心、補課還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓她有一個(gè)溫暖的家。王老師把劉悅領(lǐng)回自己家，同時(shí)想方設法聯(lián)系她的爸爸、媽媽?zhuān)�要求他們關(guān)心這個(gè)孩子，給孩子應有的愛(ài)。在王老師的勸說(shuō)下，劉悅住進(jìn)了疼愛(ài)她的媽媽家里。得到了溫暖的劉悅從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，能?chē)栏褚�求自己了，學(xué)習也努力了。

　　一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，xx老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，她所帶的班級成績(jì)學(xué)校多次質(zhì)量測查中，學(xué)生的成績(jì)名列榜首。她的工作也得到領(lǐng)導、教師和家長(cháng)的認可，她曾多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，xx老師將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7

　　xx老師自20xx年參加工作以來(lái)，一直擔任班主任工作，她在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現優(yōu)秀，愛(ài)崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。 多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐使她深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛(ài)的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；只有熱愛(ài)學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音；教師不僅應是學(xué)生的良師，更應是學(xué)生的益友。因此，她非常注重對學(xué)生的情感投入，努力用愛(ài)的清泉去澆灌祖國的花朵。具體事跡概括如下：

　　一、愛(ài)在班級管理中

　　1、關(guān)注學(xué)生習慣培養是前提。

　　該教師總是把“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著(zhù)想；愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基�！弊鳛樗�的人生信條，她深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學(xué)生把握自己的命運，就必須培養學(xué)生良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn)，也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的，學(xué)習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等，該教師都是嚴以律己、以身作則，再細心指導，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。

　　2、注重班干部的培養有動(dòng)力。

　　火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該教師總是把選拔和培養好干部作為班集體建設的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔當班干部職位。班委會(huì )成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養他們的主人翁意識和責任心。

　　3、注重班級文化建設—有氛圍。

　　該教師特別注重班級文化建設�！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應該創(chuàng )造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習，我還應創(chuàng )造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著(zhù)明確的規定和目標。通過(guò)努力，她班上的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績(jì)。

　　二、愛(ài)在德育中

　　教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。該教師以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤著(zhù)每個(gè)孩子的心田。她經(jīng)常對自己說(shuō)的一句話(huà)就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農村子女，根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習比較散漫。于是，她就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(cháng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺(jué)悟。

　　比如：她班里有個(gè)叫秦昌保的學(xué)生，該生成績(jì)非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。于是，她就會(huì )慈母般的'把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他�，F在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“，還樂(lè )于幫助“后進(jìn)生”了呢！愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎上，她堅持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。

　　三、愛(ài)在自身要求中

　　教師是教育者，也必須應當是學(xué)習者。只有不斷學(xué)習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會(huì )做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛(ài)心，也因為她具有永求進(jìn)取的決心。

　　常人都說(shuō)：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè )！該教師的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè )和感動(dòng)！她的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個(gè)平凡的崗位。方老師在這個(gè)平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作，開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈！

　　學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8

　　肖xx，女，1968年3月生人，1988年12月參加教育工作，專(zhuān)科學(xué)歷。參加工作至今一直在焦園鄉初級中學(xué)任教。

　　參加工作以來(lái)，她忠誠黨的教育事業(yè)，扎根魯西南黃河灘區，不畏條件艱苦，在三尺講臺上無(wú)私奉獻、默默耕耘，以嚴謹的教學(xué)態(tài)度、飽滿(mǎn)的工作熱情、愛(ài)生如子的高尚品質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻，深得學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì )的贊譽(yù)。

　　她先后被評為東明縣優(yōu)秀教師、“菏澤市優(yōu)秀教師；菏澤市師德標兵”、“山東省優(yōu)秀教師”、“東明縣優(yōu)秀人大代表”、“東明縣勞動(dòng)模范”，榮獲“山東省富民興魯勞動(dòng)獎?wù)隆�，被授予為“山東省女職工建功立業(yè)標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　26年的教學(xué)生涯，平凡的工作崗位，她做了許多不平凡的感人事跡。

　　愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯

　　從1990年她就一直擔任班主任的工作，她對學(xué)生總是牽腸掛肚，從來(lái)沒(méi)有因為自己的私事而耽誤學(xué)生們的每一節課。

　　2002年冬天的一個(gè)晚上，下著(zhù)鵝毛大雪，十一點(diǎn)多，她才從學(xué)�；氐郊依�，剛進(jìn)入夢(mèng)鄉，忽然有學(xué)生敲門(mén)說(shuō)：“老師，快點(diǎn)！我們班李麗同學(xué)發(fā)燒很厲害！”她急忙從床上跳了下來(lái)，直奔女生寢室，在同學(xué)們的幫助下很快把李麗送到了醫院�？稍诨貋�(lái)的路上，由于路滑，她不小心一下摔倒在地上，當時(shí)怎么也站不起來(lái)，學(xué)生們把她送到了醫院，檢查結果是尾骨骨折。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習，她白天給學(xué)生們上課，晚上輸液，走路讓人扶著(zhù)，上課需要坐椅子，就這樣，她硬是堅持了半年！

　　2011年暑假以來(lái)她右腿膝蓋髕骨突變，再加上腰間盤(pán)突出，直壓腿部神經(jīng)她無(wú)法正常走路，無(wú)法站立上課。醫生強烈要求她臥床休息，否則病情會(huì )越來(lái)越嚴重。她不聽(tīng)醫生的告誡，不顧家人的勸說(shuō)，堅持為學(xué)生們上課，不能走，她騎自行車(chē)去教室；不能站立，她坐著(zhù)椅子上課。就這樣，她騎自行車(chē)去教室、坐著(zhù)椅子上課，成了焦園中學(xué)一道獨特的風(fēng)景。

　　1997年12月7日是她終身難忘的日子，那天上午9點(diǎn)鐘她正在上課，突然家里來(lái)人告訴她父親出了車(chē)禍搶救無(wú)效，當時(shí)她怎么也控制不住自己的感情，心如刀絞，真想馬上飛過(guò)去�？煽吹揭粋�(gè)個(gè)驚慌失措的學(xué)生，頓時(shí)一股責任感油然而生，她穩定情緒、擦干眼淚，忍著(zhù)悲痛上完了那節課。掩埋了父親，她含淚告別母親連夜趕回學(xué)校。2012年12月12日，身患癌癥的母親在去世前也未能見(jiàn)到她最后一面。當時(shí)她正在參加縣里師德師風(fēng)巡回演講。自古忠孝不能兩全，在家庭與事業(yè)沖突時(shí)，她毅然選擇了她鐘愛(ài)的教育事業(yè)。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人

　　前些年，由于學(xué)校住宿條件差，每逢夏天，學(xué)生們不得不趴在教室的課桌上午休，飯后她準時(shí)去教室看著(zhù)他們，并且特意買(mǎi)了一個(gè)打蠅拍為學(xué)生們驅趕蠅子。每逢冬天，她都為學(xué)生們準備很多感冒藥，還為他們買(mǎi)紅霉素藥膏涂在凍傷的手上，像一位母親那樣精心呵護著(zhù)她的學(xué)生。26年來(lái)，她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學(xué)生拿藥、看過(guò)病，也記不清給多少個(gè)學(xué)生縫衣服、做飯吃。她用自己博大寬厚的愛(ài)溫暖了孩子們純真的心靈。

　　2003年新學(xué)期的第一個(gè)星期天，上午10點(diǎn)多鐘，學(xué)校突然接到通知，黃河大堤決口，洪水馬上到來(lái)，要求老師們快速轉移到安全的地方�；琶χ�際，她突然想起了學(xué)生們的書(shū)和資料還在一樓的教室里，當時(shí)她帶的復讀班，學(xué)生們三年的書(shū)和資料全在一樓的桌子上。不能讓洪水把學(xué)生們的書(shū)給泡了!想到這里，她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室門(mén)口，洪水已經(jīng)漲到了腳下，要想把105名的書(shū)和資料搬到三樓已經(jīng)來(lái)不及了，他們只好把學(xué)生的凳子集中起來(lái)放好，然后把課桌一個(gè)挨一個(gè)放在凳子上，再把一個(gè)個(gè)學(xué)生的書(shū)和資料放在桌子上。就這樣，連續干了一個(gè)多小時(shí)才完成了任務(wù)�？吹綄W(xué)生們的書(shū)毫發(fā)無(wú)損，她和丈夫站在齊腰深的水中，才算松了口氣。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了，她馬不停蹄地工作，把自己班的.教室打掃的干干凈凈，又幫助其他同事清理教室，打掃校園。

　　刻苦鉆研，用心教學(xué)

　　自從1988年她走上教學(xué)崗位，一直擔任學(xué)校的英語(yǔ)課。在初中階段，英語(yǔ)對學(xué)生們來(lái)說(shuō)是他們比較感興趣的一門(mén)課，同時(shí)也是比較難學(xué)的一門(mén)課。剛開(kāi)始，學(xué)生們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)新鮮有趣，但時(shí)間一長(cháng)，詞匯多了，時(shí)態(tài)多了，還要求用英語(yǔ)寫(xiě)作文，很多學(xué)生覺(jué)得力不從心，想放棄�？吹竭@種情況，她特別著(zhù)急，她經(jīng)過(guò)不懈努力，用土辦法總結出了英語(yǔ)閱讀課文“五步教學(xué)法”、“速記單詞順口溜”、“人稱(chēng)代詞、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學(xué)方法。學(xué)生們用起來(lái)得心應手，慢慢的，他們逐步樹(shù)立起了學(xué)好英語(yǔ)的信心，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jì)有了大幅度提高，所擔英語(yǔ)科學(xué)生成績(jì)一直在全縣初中學(xué)業(yè)水平測試中名列前茅。就這樣，一年又一年，用這種富有特色的教學(xué)方法，培養了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。

　　嚴于律己，為人師表

　　“學(xué)高為師身正為范”，參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓她真正的領(lǐng)會(huì )了它的內涵。作為教師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)識與素養二者兼備，才能成為一位稱(chēng)職的人民教師。教師是學(xué)生無(wú)聲的榜樣，教師只有熱愛(ài)教育，學(xué)生才會(huì )安心于學(xué)習。

　　26年來(lái)，她默默地奉獻著(zhù)，從不氣餒、從不抱怨、格盡職守、誨人不倦，用自己的雙手托起莘莘學(xué)子的夢(mèng)想。她深知自己肩上的擔子有多重，為了可愛(ài)的學(xué)生、為了熱愛(ài)的教育事業(yè)，她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血，澆灌祖國未來(lái)”的堅定誓言！

　　學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9

　　梁x，男，xxxx人，中國共產(chǎn)黨員，xx警官學(xué)院科研處科長(cháng)、講師。

　　該同志自到學(xué)院工作以來(lái)，愛(ài)校如家，秉承"忠誠、榮譽(yù)、使命"的核心價(jià)值觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作、探索創(chuàng )新，不斷提升業(yè)務(wù)水平和能力，履職盡責，比較好的完成各項工作任務(wù)，業(yè)績(jì)突出。

　　一、修身立德，為人師表

　　該同志堅持四項基本原則，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的公安教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進(jìn)取意識，堅決執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，堅持"三個(gè)自信",立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明，忠誠老實(shí)，表里一致；時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，時(shí)時(shí)處處用黨員的標準嚴于律己、忠于職守、盡職盡責，遵紀守法，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

　　始終堅守組工干部的職業(yè)操守，講黨性、重品行、做表率。牢固地樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和高尚的職業(yè)道德，在教師崗位上模范地遵守師德規范，遵紀守法，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表。有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心，有理想信念，有道德情操。

　　二、愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作

　　該同志先后從事學(xué)生管理、教學(xué)和行政管理等工作，干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，無(wú)論在什么崗位上，都把工作當作事業(yè)來(lái)做。在師資管理工作崗位一干就是十幾年，學(xué)習掌握師資管理的政策、規定，研究制訂適合學(xué)院校情、接地氣的'規章制度。養成了不斷學(xué)習，在思考中不斷反思，多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習慣，在工作中注意協(xié)調好上下級和部門(mén)的關(guān)系，踏實(shí)、平穩地推動(dòng)各項工作的開(kāi)展。

　　特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。特別是近年來(lái)，在學(xué)院納入事業(yè)單位管理后，面對全新的管理模式，加班加點(diǎn)、調研論證、制定等級評定工作方案，堅持公開(kāi)、公平、公正完成專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位設置工作。

　　三、勇挑擔當，樂(lè )于奉獻

　　在工作中有全局觀(guān)念、大局意識。能站在學(xué)院的全局和高度來(lái)謀劃工作。熱愛(ài)本職愿干事、開(kāi)動(dòng)腦筋勤干事、精通業(yè)務(wù)會(huì )辦事。具體工作中，善于學(xué)習思考，善于調查研究，吃透上級精神，掌握學(xué)院實(shí)情。在職稱(chēng)評審等涉及教師切身利益的敏感工作中，敢碰硬、不畏難、堅持原則。

　　工作中，克服人手少、任務(wù)重的困難，長(cháng)期一人挑起科室重擔，默默無(wú)聞，從不叫苦叫累。碰到緊急事務(wù)，主動(dòng)加班加點(diǎn)，舍小家顧大家，不向組織提無(wú)理條件和要求。堅持每天提前10分鐘到崗，提前進(jìn)入工作狀態(tài)，工作不拖沓、不推諉，當天的工作任務(wù)當天完成。堅持精品意識，把起草的每一份文稿、承辦的每一次會(huì )議、辦理的每一項事務(wù)，都作為精品來(lái)對待，精益求精，力爭最好。工作盡職盡責，不浮躁，能夠正確對待職務(wù)、職稱(chēng)的晉升和個(gè)人得失。

　　四、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人

　　作為一名兼職教師，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識，傳道授業(yè)，見(jiàn)賢思齊，不斷提高教育教學(xué)水平，遵守教學(xué)規律，理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，注重教、學(xué)、練、戰一體化教學(xué)模式的運用，積極開(kāi)展教學(xué)方法、方式改革，教學(xué)效果較好。

　　多年來(lái)，一直謹記陶行知先生的名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生"。用一顆"愛(ài)心"去塑造學(xué)生的心靈，用"大手"去挽回學(xué)生生活中的不良習慣，用"人格"去淘冶學(xué)生的思想情操，用"耐心"去引導學(xué)生的進(jìn)步。

　　在傳授專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，言傳身教，與學(xué)生談心交心，給予兄長(cháng)般的關(guān)愛(ài)，做他們的良師益友，解答學(xué)生學(xué)習、生活中的疑難，引導青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。有較好的人格魅力，許多學(xué)生畢業(yè)十幾年，還保持良好的師生情誼。

　　五、團結協(xié)作，熱情服務(wù)

　　該同志服從工作安排，團結協(xié)作，敬業(yè)奉獻，主動(dòng)熱情地做好管理和服務(wù)工作。工作和生活中講大局識大體，熱愛(ài)關(guān)心集體，同事之間相互尊重、相互信任，團結協(xié)作、共同發(fā)展，人際關(guān)系和諧。

　　講究工作程序和原則，不講無(wú)原則的話(huà)，不陽(yáng)奉陰違，不撥弄是非，不胡亂表態(tài)。作為職能部門(mén)工作人員，能熱情接待來(lái)訪(fǎng)的教職工，真情對待，細心解答疑問(wèn)，耐心宣傳政策規定，上傳下達，做到笑臉相迎，輕聲細語(yǔ)，平等相待，應答有聲，起到教職工和學(xué)院的溝通橋梁。所在崗位，曾被本單位確定為"黨員示范崗"。生活中，講究禮節，尊老愛(ài)幼，熱心快腸，心態(tài)陽(yáng)光，關(guān)心同事，在教職工中有良好的口碑。

　　六、遵紀守法，廉潔自律

　　該同志自覺(jué)遵守國家法律法規、并模范執行學(xué)院各項規章制度。特別是嚴格遵守黨的十八大以來(lái)，對黨員干部的紀律要求。工作中，不斷提高明辨是非的能力，審慎處世，謹慎交友，培養高尚的情操和良好的興趣愛(ài)好，遠離聲色犬馬，沒(méi)有不良嗜好，用思想上的堅強堡壘來(lái)抵御各種拉攏、腐蝕和誘惑。

　　自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，堅守做事做人的底線(xiàn)，公私分明，八小時(shí)工作時(shí)間內和時(shí)間外一個(gè)樣。在職稱(chēng)評審、崗位等級評定等工作中，堅持原則，不徇私情、不謀私利。做人、做事干凈。有較強的正義感，嫉惡如仇，愛(ài)憎分明，不搞團團伙伙，積極參加集體活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)。

　　學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10

　　xx是菏澤一中高級教師的杰出代表，1999年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數學(xué)系，在菏澤一中工作至今。剛參加工作時(shí)，xx既滿(mǎn)懷著(zhù)青春的朝氣和激情，又有逐漸歷練而成的沉穩與成熟，他在工作中勤奮而又充滿(mǎn)智慧，迅速從青年教師中脫穎而出，2001年，他憑借優(yōu)異的工作實(shí)績(jì)被選拔為級部主任。

　　教書(shū)育人15年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他把對學(xué)生的愛(ài)始終裝在心中，他把對教育的責任始終扛在肩上。無(wú)論是做一名普通數學(xué)教師，還是做班主任、做級部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。

　　作為一名數學(xué)老師，xx一直勤奮耕耘在數學(xué)教學(xué)的第一線(xiàn)，無(wú)論管理工作多么忙，備課、授課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生、專(zhuān)業(yè)發(fā)展從來(lái)不敢馬虎輕視。首先，他立足認真備課，深入挖掘鉆研教材，博覽相關(guān)教學(xué)資料，深入領(lǐng)會(huì )數學(xué)學(xué)科思想，在備課過(guò)程中，著(zhù)力加強四個(gè)設計——目標設計、情境設計、問(wèn)題設計和作業(yè)設計，扎實(shí)提高數學(xué)教學(xué)能力。其次，他立足科學(xué)施教，在課堂教學(xué)中著(zhù)力突出四個(gè)點(diǎn)——知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、興趣點(diǎn)和德育點(diǎn)，認真貫徹一個(gè)原則——因材施教，始終把學(xué)生的“學(xué)”和學(xué)生的個(gè)性體驗放在教學(xué)的核心位置上，正視學(xué)生學(xué)情，追求“差異發(fā)展”。

　　再次，他立足以學(xué)生為主體，在教學(xué)方法的設計上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，“不憤不啟,不悱不發(fā)”，極大的刺激了學(xué)生的表現欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來(lái)，xx的'教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)行為靈活扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力不斷提高，教學(xué)成績(jì)突出，深受學(xué)生歡迎，深得領(lǐng)導同事好評。

　　自2008年秋季開(kāi)學(xué)，菏澤一中全面深化課程改革，xx積極投身于這場(chǎng)艱巨而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學(xué)習，向書(shū)本學(xué)，向專(zhuān)家學(xué)，向同事學(xué)。學(xué)習是為了改革實(shí)踐，學(xué)習是簡(jiǎn)單的，而改革實(shí)踐卻困難重重。

　　編制《菏澤一中課程實(shí)施方案》，他參與其中，盡心竭智；實(shí)施選課走班制教學(xué)，他積極推行，親身上陣；開(kāi)設校本課程，他認真實(shí)施，跟進(jìn)提升；進(jìn)行研究性學(xué)習活動(dòng)，他著(zhù)力推進(jìn)，不斷創(chuàng )新；開(kāi)展四大社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)（百煉成鋼、軍事訓練，挑戰極限、遠足考察，走進(jìn)農村、體驗生活，行業(yè)體驗、導航人生），他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經(jīng)取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度贊賞，這些成績(jì)的取得，xx功莫大焉。

　　作為教師，教書(shū)和育人，一崗擔雙責，在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，xx付出了巨大的心血汗水�！耙詯�(ài)嚴之，以嚴愛(ài)之”，愛(ài)與嚴相輔相成，始終是他做好學(xué)生工作的法寶。

　　他注重養成教育，以嚴明的紀律培養學(xué)生良好的日常行為習慣；他注重個(gè)別化教育，全面深入了解問(wèn)題學(xué)生的個(gè)體情況，有針對性地做好學(xué)生工作；他注重學(xué)生自我教育，積極培養班干部，推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生在自我管理中提高認識、發(fā)展能力；他注重團隊教育，在學(xué)生中開(kāi)展助學(xué)團隊活動(dòng)，在培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等方面能力的同時(shí)極大的發(fā)展了學(xué)生的團隊合作能力。

　　作為級部主任，對于年級管理工作，他具有較強的工作能力和協(xié)調能力，頭腦靈活，精力充沛，能夠獨擋一面地開(kāi)展工作，解決各種困難和問(wèn)題。在多年的級部管理工作中，他帶領(lǐng)教師大膽創(chuàng )新，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。他能夠根據學(xué)校要求，制定具體可行的工作措施，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，出色地完成各項任務(wù)。因為在工作中成績(jì)突出，所帶領(lǐng)的級部多次被市教育局評為“先進(jìn)基層黨組織”。

　　作為一名黨員干部，他作風(fēng)嚴謹，以身作則，遵紀守法，為人師表，廉潔從教，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，自覺(jué)提高自己的師德修養。清清白白做事，老老實(shí)實(shí)做人，以己言行樹(shù)立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，他積極響應組織號召，認真學(xué)習和貫徹落實(shí)黨的各項方針政策，始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，得到了領(lǐng)導教師及學(xué)生的一致好評，多年被菏澤市教育局評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　“只教學(xué)不研究，只能是個(gè)教書(shū)匠，只有不斷總結思考自己的教學(xué)實(shí)踐，才能不斷提升自己的境界�！边@是xx經(jīng)常說(shuō)的，他也是這樣做的。在繁忙的日常教學(xué)和管理工作之余，他沉下心思考，動(dòng)起腦總結，幾年下來(lái)也小有成就。2007年6月撰寫(xiě)的《淺談求函數值域的常用方法》榮獲山東省2007年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果貳等獎；2009年撰寫(xiě)的《如何提高教學(xué)的實(shí)效性》榮獲全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎”；2009年在全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果說(shuō)課展示研討會(huì )上，《求函數的極值》說(shuō)課榮獲“一等獎”。

　　在教學(xué)與管理上，由于成績(jì)突出，他先后被評為“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市基礎教育先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“菏澤市師德建設先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。

　　“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。作為一名高級教師，他與其他教師互幫互助，共同進(jìn)步，始終把成為一個(gè)學(xué)者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標，帶動(dòng)更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻。

　　學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11

　　黃xx，男，實(shí)驗中學(xué)任教，中學(xué)英語(yǔ)教師，擔任教務(wù)處主任為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。

　　一、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營(yíng)造良好的工作氛圍。

　　在工作、學(xué)習、生活各方面能本著(zhù)處處為他人著(zhù)想，以克己寬人的態(tài)度對待自己身邊的每一位同事，無(wú)論是在年級組、教務(wù)處、還是在教研組都能夠盡力協(xié)調好各個(gè)層面關(guān)系，讓大家信任放心，為團隊的團結合作作出自己最大的努力，為形成融洽和諧的工作氛圍，促進(jìn)各項工作的順利開(kāi)展作出自己應有的貢獻。

　　二、嚴格教務(wù)管理，倡導“服務(wù)、管理、節約、創(chuàng )新、和諧”的十字方針

　　全心全意為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)。

　　教務(wù)處工作范圍涉及面廣，政策性強，責任重大，尤其是涉及到招生、收費、分班、中考、學(xué)籍管理等十分敏感的問(wèn)題，關(guān)乎學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)和學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，再加上教務(wù)處工作繁雜、隨機性偶然性很強、很多工作戰線(xiàn)拉的很長(cháng)，為此對每項工作都能夠進(jìn)行預設性思考，能夠認真細致做好分析、結合工作經(jīng)驗提前做好充分的準備，認真學(xué)習文件吃透文件精神，堅持原則，細致入微，及時(shí)匯報，使得教務(wù)處各項工作井然有序、優(yōu)質(zhì)高效，深受廣大教職工和領(lǐng)導的好評。

　　教務(wù)處工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔為學(xué)校學(xué)生“進(jìn)口”和“出口”做了大量的工作。教務(wù)處曾多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀處室、教務(wù)處所有工作人員在學(xué)校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列。

　　三、盡力盡力做好分管的工作，為學(xué)校分憂(yōu)解難打造優(yōu)秀年級組。

　　自20xx年以來(lái)一直分管年級組的工作，在工作中能立足長(cháng)遠、立足學(xué)校、立足教師，立足學(xué)生充分利用年級組例會(huì )、班主任例會(huì )以及平時(shí)的一切交流和交往機會(huì )對本年級教師加強教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協(xié)調關(guān)系使得這個(gè)年級組成為學(xué)校十分信任和社會(huì )十分信賴(lài)的年級組，在中考中都取得驕人的成績(jì)，一次次地刷新了學(xué)校中考的各項記錄。

　　在今年的三年級管理工作中，能堅持每天早上七點(diǎn)以前到校，晚上認真巡查與年級組長(cháng)和班主任齊抓共管，充分調動(dòng)廣大教師的積極性，充分發(fā)揮備課組的作用，利用年級組例會(huì )和班主任例會(huì )認真布置備考工作的各個(gè)環(huán)節力爭扎實(shí)有效，使各項教育教學(xué)工作措施落實(shí)到位，為今年的中考打下堅實(shí)的基礎。功夫不負有心人，一分耕耘一分收獲，在今年的中考中我校達線(xiàn)人數終于實(shí)現了學(xué)校多年前就制定的突破50人大關(guān)的目標。

　　四、積極探索教學(xué)藝術(shù)，注重培養學(xué)生人格。

　　多年來(lái)認真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò )汲取營(yíng)養充實(shí)自己應用于自己的教學(xué)實(shí)踐，認真總結經(jīng)驗教訓積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。多年的教學(xué)中特別注重對學(xué)生人格的培養，利用英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)在課堂上盡力融入關(guān)于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習觀(guān)的教育，尤其注重關(guān)心在學(xué)習、生活、守紀等方面的所謂“差生”，經(jīng)常利用課余與學(xué)生耐心交談，細心輔導，動(dòng)之以情、曉之以理、交之以心做學(xué)生的好朋友，深受許多同學(xué)的喜愛(ài)，成為同學(xué)們的良師益友。

　　五、加強支部隊伍建設，為學(xué)校的大發(fā)展建功立業(yè)。

　　支部共有黨員32名，大部分黨員都擔任學(xué)校各個(gè)層面的重要職務(wù)，學(xué)校的'各項工作能否順利開(kāi)展，取得優(yōu)異的成績(jì)，支部黨員起著(zhù)絕對的關(guān)鍵作用，作為一名普通黨員除了自己要起到模范帶頭作用，還帶領(lǐng)支部全體黨員利用“三會(huì )一課”、支部活動(dòng)等機會(huì )加強對黨員的思想作風(fēng)建設，開(kāi)展做“五好黨員”活動(dòng)，尤其是對教育教學(xué)方面有問(wèn)題的黨員同志加強教育和培養，對剛畢業(yè)的大學(xué)生黨員加強校情教育。

　　按照“保證質(zhì)量、改善結構，堅持標準，慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。近年來(lái)發(fā)展的年輕黨員中涌現出一大批教育教學(xué)能手、教壇新星、教學(xué)比賽一等獎獲得者。

　　最后，黃xx在多年的工作中，堅持以人為本，以身作則，團結協(xié)作，不斷追求和諧和高效，關(guān)心職工的切身利益和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他在工作之中，善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議，不斷反思自己，改進(jìn)工作方式和方法，使自己不斷向著(zhù)新的目標前進(jìn)。一個(gè)好的領(lǐng)導帶出一個(gè)好的集體，一個(gè)團結奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的教務(wù)處團隊和年級組團隊正在實(shí)驗中學(xué)這方沃土上辛勤地耕耘！

　　學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 12

　　張xx，男，漢族，1972年2月生于南樂(lè )縣梁村鄉。1994年7月從濮陽(yáng)市教育學(xué)院畢業(yè)，從此走上教育生涯，來(lái)到韓張中學(xué)任教期間，多次參加各級各類(lèi)培訓，20xx年在安陽(yáng)師院進(jìn)修本科，一直從事一線(xiàn)教學(xué)工作，多次帶畢業(yè)班并取得良好成績(jì)。

　　在從教生涯中，張xx忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則。作為年級主任，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范。作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jì)。

　　一、不斷加強思想道德修養和業(yè)務(wù)學(xué)習

　　張xx一直堅持學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策。通過(guò)學(xué)習，對“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系，對全面建設小康社會(huì )的奮斗目標有了新的認識，更加堅定了社會(huì )主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策和實(shí)踐。堅持學(xué)習法律法規，尤其是教育法律法規知識，自覺(jué)遵守黨紀國法，不斷增強依法治教意識。注重職業(yè)道德修養，遵守校紀校規，團結同志，作風(fēng)民主。

　　為了履行好崗位職責，勝任本職工作，他堅持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，并做了大量的學(xué)習筆記。通過(guò)學(xué)習，對現行教育方針政策有了更加全面的理解，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高，進(jìn)一步更新了教育理念和管理意識，并學(xué)以致用，躬于實(shí)踐，努力用現代教育理論、并取得了良好的成效。

　　二、勤于實(shí)踐，做教學(xué)的引路人

　　擔任年級主任以來(lái)，引領(lǐng)九年級的.教學(xué)工作及教研工作邁向新高峰。他組織全體九年級教師編寫(xiě)教案學(xué)案和作業(yè)，收到事半功倍的效果;帶領(lǐng)全體九年級教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平;鼓勵廣大教師積極參加各級各類(lèi)培訓、學(xué)習，汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗，努力改革課堂教學(xué)。打造優(yōu)質(zhì)高效的“有效課堂”，建構獨具特色的有效課堂。他成為名副其實(shí)的排頭兵。在他的扶持和幫助下，兩年來(lái)九年級有2名教師獲市級優(yōu)質(zhì)課教師，4名教師獲縣級優(yōu)質(zhì)課教師。

　　三、教育教學(xué)工作有條不紊

　　1、加強自身修養，提高業(yè)務(wù)水平。

　　張xx始終把教學(xué)工作放在心里、拿在手中，團結協(xié)作、恪盡職守、作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想意識，全力以赴抓教學(xué)，在全體九年級教師的大力支持下，充分發(fā)揮強有力的組織作用，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平。

　　2、加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　作為年級主任，他工作十分繁忙，他加大了對備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的指導、監管力度，改變了以往

　　重結果輕過(guò)程的現象，達到了過(guò)程管理和結果管理的統一。進(jìn)一步加強了薄弱學(xué)科和實(shí)驗課的教學(xué)管理工作。進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)工作。嘗試了現代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運用。在他的嚴抓細管下，在春節抽考，畢業(yè)評定兩次均獲全縣鄉鎮第一名的好成績(jì)，中招考試一中錄取率又獲鄉鎮第一。

　　3、加強教學(xué)科學(xué)研究，努力提高教學(xué)水平。他非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用，要求每個(gè)教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習，做好學(xué)習筆記。要求教師樹(shù)立新的教學(xué)理念，探索構建學(xué)生之間、師生之間合作互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，建立和諧的師生關(guān)系。

　　4、開(kāi)展知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　積極組織學(xué)生參加上級教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)知識競賽，促進(jìn)了特長(cháng)生的培養，通過(guò)開(kāi)展貼近學(xué)生實(shí)際的各項系列活動(dòng)，極大地豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的校園育人氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，在活動(dòng)中得到了提高。

　　總之，張xx以其極強的事業(yè)心和責任心，憑著(zhù)對教育的無(wú)限熱情，始終在用一腔熱血譜寫(xiě)戀教心曲，在學(xué)校工作需要的地方總時(shí)時(shí)處處閃現他的身影；堅定的信念，不懈的追求，在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績(jì)�，F在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在韓張中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘，去開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作的美好明天。

　　學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 13

　　我叫李x，男，現年31歲，中共黨員，小學(xué)一級教師，本科學(xué)歷。1998年參加工作，一直在西峽縣太平鎮回龍寺小學(xué)擔任語(yǔ)文教學(xué)工作，先后任教研組長(cháng)、教導主任、校長(cháng)。學(xué)生時(shí)代時(shí)，我一直受著(zhù)著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)的一句“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的校訓的熏陶，十幾年來(lái)，我正是以這樣的標準嚴格要求自己，默默地奉獻著(zhù)自己的青春。忠誠黨的教育事業(yè)，認真執行黨的方針政策，為人師表，認真履行領(lǐng)導職責，廉潔自律，待人親切，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，充分發(fā)揮先鋒模范作用，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。

　　一、以政治思想工作，做好各項工作的捍衛者。

　　作為學(xué)校領(lǐng)導，我能認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，具有為教育事業(yè)勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為名利、默默無(wú)聞的奉獻精神，具有堅持原則、求真務(wù)實(shí)、剛正不阿、甘于吃苦、樂(lè )于奉獻的高貴品質(zhì)和對共產(chǎn)主義理想忠貞不渝的堅定信念；作為一名領(lǐng)導干部，以身作則，廉潔奉公，生活儉樸，一身正氣。

　　二、以加強自身修養，做好努力提升教師和領(lǐng)導形象的推動(dòng)者

　　政治思想上始終堅持以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，有較強的責任心和嚴謹的工作態(tài)度，作為一名基層黨員和學(xué)校領(lǐng)導，平時(shí)能以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，模范地遵守學(xué)校的各項規章制度，積極組織好各級各類(lèi)學(xué)習和培訓，認真做好上傳下達，努力工作，積極為學(xué)校工作獻計獻策。

　　在實(shí)踐中不斷增強理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，能堅持學(xué)習教育理論，用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師的新課程理念的學(xué)習，積極配合教學(xué)校長(cháng)做好各項教學(xué)管理工作，全面落實(shí)教學(xué)大綱和課時(shí)計劃，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　無(wú)論是領(lǐng)導還是普通教師，個(gè)人的的素質(zhì)、能力和水平對學(xué)校、學(xué)生、教師都有著(zhù)直接的影響。因此，我便自覺(jué)進(jìn)行各項理論學(xué)習，樹(shù)立堅定正確的政治信念，逐步更新自己的教學(xué)理念，了解教學(xué)相關(guān)動(dòng)態(tài)和發(fā)展。時(shí)刻高標準、嚴要求的.約束和提升自己，為人師表，以身作則，為學(xué)生和老師樹(shù)立了榜樣。用自己的實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)全體教師積極投身教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，在大家的共同努力下，學(xué)校也獲得了一些榮譽(yù)，學(xué)校也經(jīng)受住了市、縣檢查、督導和教研活動(dòng)的考驗。

　　在學(xué)校的日常工作中，我都能?chē)烙诼杉�、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習的楷模。自覺(jué)遵守并模范執行學(xué)校各項規章制度，堅持早到遲走，努力為全體老師做好樣子。經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂(lè )著(zhù)！工作上始終保持高度的責任感，早出晚歸，經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益，時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事，隨時(shí)準備應對緊急情況，扎實(shí)做好每一項工作。而且是要做就做最好。正因為此，我也成為了教師心目中滿(mǎn)意的校長(cháng)�！�

　　三、以恪盡職守，與時(shí)俱進(jìn)，做學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)跑者。

　　我從事學(xué)校管理工作6年來(lái)，憑借豐富的教育教學(xué)管理理論和大膽的創(chuàng )新，緊跟時(shí)代步伐，狠抓教育的本質(zhì)，努力擔當教育教學(xué)改革和學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)跑者。在校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，我校以“創(chuàng )山區名�！薄白鲛r村名師”“辦群眾滿(mǎn)意的教育”為目標，以安全穩定、人際和睦、校園和諧為保障，以以人為本規范管理、推進(jìn)校園文化建設為抓手，高舉“抓良好習慣培養、促全面和諧發(fā)展、創(chuàng )特色示范學(xué)�！焙汀白ズ脦煹陆ㄔO，走教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路，培養名師，創(chuàng )建名�！眱擅嫫鞄�，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )造性的開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)工作，在素質(zhì)教育的發(fā)展道路上越走越寬。

　　天生的性格使我具有很強的親和力和良好的群眾基礎，我更把人文管理、規范管理和民主管理作為學(xué)校管理的法寶。我在加強制度建設與規范管理的同時(shí)，更從師生的情感、需要、發(fā)展的角度來(lái)理解管理，這比較符合教育發(fā)展的大趨勢。為此，我經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)和師生中間，虛心聽(tīng)取廣大師生的意見(jiàn)和建議，并用自己的人格魅力去感染、啟迪廣大師生，努力創(chuàng )建和諧、充滿(mǎn)朝氣的校園。我力爭做一名——領(lǐng)導眼里的教育管理行家，老師眼里的感性知己和理性校長(cháng)，學(xué)生眼里的和藹可親的良師益友。

　　四、以?xún)?yōu)異的成績(jì)，做好學(xué)校發(fā)展的奠基者。

　　一直以來(lái)，教育科研工作都我非常重視的重中之重。日常工作中我認真學(xué)習教育理論，關(guān)注國內最新的教改方向和教研動(dòng)態(tài)，大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)踐行努力做校本教研和教育科研。近年來(lái)，我撰寫(xiě)的論文多次在省市縣論文征集活動(dòng)中獲獎。

　　我校是南陽(yáng)海拔最高的山區中心小學(xué)，是距離縣城最遠的學(xué)校。在擔任校長(cháng)之初，學(xué)校環(huán)境差，基礎設施薄弱，校舍嚴重不足，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，教師沒(méi)有一個(gè)良好的工作環(huán)境。為緩解這種現狀，我及時(shí)向上級領(lǐng)導匯報情況，努力尋求改變校舍問(wèn)題和師生工作、學(xué)習環(huán)境的方法。

　　截止20xx年xx月新增的xx間教學(xué)樓終于建起來(lái)了，20xx年6月700平方米的操場(chǎng)道德重新硬化，從多方面改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，同時(shí)學(xué)校的標語(yǔ)、校訓、校牌等，都圍繞用身邊的語(yǔ)言教育身邊的人，進(jìn)行重新裝飾。20xx年7月24日，學(xué)校經(jīng)歷了百年洪水侵襲，洪水過(guò)后，在信息中斷的情況下，我采用傳紙條、捎口信的方法將災情統計情況于第一時(shí)間逐級上報。

　　7月26日，查看當地教師受災情況后，立即組織教師返校，安排清理教室淤泥，粉刷圍墻，晾曬受淹課桌椅，修復水管、電路。因交通中斷，食品匱乏，我4天之內在險情還不斷發(fā)生的樺樹(shù)盤(pán)公路上往返5趟為參與自救的老師購買(mǎi)食品，中午和老師們一起泡方便面，晚上睡在對起來(lái)的課桌上。為了能解決資金緊缺的困難，總是傍晚回到太平鎮街，找來(lái)電腦，發(fā)布受災信息，多方聯(lián)系援助，見(jiàn)人都說(shuō)，逢人就要，終于爭取來(lái)了南陽(yáng)智悲愛(ài)心小組7000元現金、3000元物資，西峽白羽家電價(jià)值2600元的電教設備，宋慶齡基金會(huì )南陽(yáng)分會(huì )25000元的愛(ài)心捐助。

　　從洪災發(fā)生到9月1日開(kāi)學(xué)的35天時(shí)間內，我除了出差和開(kāi)會(huì )，剩余時(shí)間一直堅守在學(xué)校。到欒川拉涂料、水泥，為能節省運費，借來(lái)我二爹的車(chē)，加點(diǎn)油親自駕駛。35天內，我沒(méi)有在家里住過(guò)一夜，家里蓋房子沒(méi)回去看過(guò)一眼，拿回去過(guò)一分錢(qián)，一家人的吃喝從沒(méi)有管過(guò)，工資全部花到了學(xué)校。經(jīng)過(guò)1個(gè)月的苦戰，不僅有效的完成了災后重建工作，均衡發(fā)展任務(wù)也取得了階段性的勝利！

　　幾年來(lái)，我校各項工作開(kāi)展有序，并屢創(chuàng )佳績(jì)。鎮運會(huì )連續四次進(jìn)入三強行列；藝術(shù)節更是碩果累累，歷年的藝術(shù)展演均獲鎮一、二等獎，學(xué)校多年被評為鎮素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校；20xx——20xx年，學(xué)校被評為縣級電化先進(jìn)學(xué)校，2009年被評為縣級思想教育先進(jìn)學(xué)校，20xx年春期縣教體局組織的教學(xué)管理檢查我校成績(jì)顯著(zhù)，獲得好評；學(xué)校的教育教學(xué)也成績(jì)喜人，近年來(lái)教學(xué)成績(jì)一直保持鎮前列；教科研領(lǐng)域也是鮮花綻放教師撰寫(xiě)的論文、教學(xué)設計等獲國家級獎2、市級獎xx余、縣級獎30余，有縣級教研課題2個(gè)。我個(gè)人在20xx年被評為縣級先進(jìn)工作者，多次被評為鎮級先進(jìn)教師，20xx年又被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

　　“教育是事業(yè)，需要用愛(ài)心去澆灌”。走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。我們不僅是精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。xx年深山區工作的經(jīng)歷讓我一生銘記，xx年中雖然忙碌，但我充實(shí)；雖然辛苦，但我驕傲；雖然疲憊，但我快樂(lè )。

　　在領(lǐng)導、學(xué)生、家長(cháng)的關(guān)心支持下，我取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，那已經(jīng)成為歷史，今后我將不斷進(jìn)取、不斷努力，在講臺上我將繼續做好一名受學(xué)生尊敬的教師，校園內，我會(huì )用自己的一腔執著(zhù)帶領(lǐng)教師們?yōu)榧亦l的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展做出自己應有的貢獻。

　　學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 14

　　馬xx，女，1963年5月生人，中共黨員，教授，現為山東交通學(xué)院教師。自1985年7月工作至今，先后在曲阜師范大學(xué)、山東理工大學(xué)、山東交通學(xué)院任教，在教學(xué)一線(xiàn)上已經(jīng)整整耕耘了28年。

　　28年的教師生涯中，該同志始終滿(mǎn)懷對人民教育事業(yè)的赤誠之愛(ài)和高度的事業(yè)心、責任感，勤勤懇懇，默默耕耘，不論是在教學(xué)科研工作，還是學(xué)生管理及其他社會(huì )工作方面都取得了較為突出的成績(jì)，曾獲市級優(yōu)秀教師、省級青年教師講課比賽一等獎以及學(xué)校師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　一、潛心教學(xué)，教書(shū)育人

　　在教學(xué)工作中，該同志始終奉行人民教師的職責與義務(wù)，嚴格按照學(xué)校的教學(xué)規范高標準地要求自己，保質(zhì)保量出色地完成學(xué)校交給的各項教學(xué)任務(wù)。

　　在山東理工大學(xué)工作期間，曾擔任教育學(xué)、教育概論、教學(xué)論、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、職業(yè)教育學(xué)等課程的本科教學(xué)工作以及中學(xué)校長(cháng)培訓和骨干教師省級培訓的教學(xué)工作。調入山東交通學(xué)院后，先后擔任管理溝通、危機管理、交通管理概論、現代領(lǐng)導科學(xué)、公共事業(yè)管理學(xué)、非營(yíng)利組織管理學(xué)、公共關(guān)系、大學(xué)生心理健康教育、創(chuàng )新素質(zhì)訓練、跨文化溝通與管理等課程的本科教學(xué)工作。

　　同時(shí)，還擔任了研究生的教學(xué)工作和濟南市交警干部的培訓工作。為了保證教學(xué)效果，她潛心于教學(xué)藝術(shù)的自身修養與研究，滲透先進(jìn)的教學(xué)理念，運用科學(xué)有效的教學(xué)方法及教學(xué)手段，對課堂教學(xué)的各環(huán)節反復斟酌、推敲，力求教學(xué)科學(xué)化、精致化和現代化，為此，她在備課上下苦功，毫不吝惜時(shí)間和精力的投入，形成了非常扎實(shí)的教學(xué)功底和獨到的教學(xué)風(fēng)格。

　　該同志積極投身課程改革建設工作，作為負責人的負責“交通管理概論”課程被評為2013年度山東省高等學(xué)校精品課程。同時(shí)，該同志積極參與專(zhuān)業(yè)和課程建設，在學(xué)科建設和系部工作中做出了積極貢獻，2010年在學(xué)校舉辦的專(zhuān)業(yè)負責人“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”比賽中獲二等獎。注意積極開(kāi)展教學(xué)研究、進(jìn)行教學(xué)改革，2014年作為核心參與人員的《基于‘4+X’核心能力培養的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)應用型人才培養模式的研究與實(shí)踐》獲得山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。

　　二、致力科研，完善自身

　　在認真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，該同志還十分注重科研工作，力求教學(xué)科研相得益彰。近年來(lái)，發(fā)表論文三十余，參與編寫(xiě)了三部著(zhù)作、兩本教材，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)一部，主持或參與了四項國家級教育研究課題和省級科研課題的研究工作。與此同時(shí)，還主持或參與了五項橫向研究課題的研究。曾獲市級社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果獎、院（校）級獎勵等。

　　三、摯愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻

　　熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)的教育就如同無(wú)源之水。馬xx把熱愛(ài)學(xué)生、為人師表和無(wú)私奉獻作為自己的執著(zhù)追求。她正確處理工作和家庭的關(guān)系，始終把工作放在第一位，在1998年至2007年期間，她不顧愛(ài)人因公長(cháng)期在外工作，無(wú)暇顧及家務(wù)、家事，孩子尚年幼等家庭壓力，毅然承擔起兩個(gè)班的.班主任工作，并以忘我的工作精神、超群的管理素質(zhì)，全身心投入到工作中，以認真嚴謹、敬業(yè)的態(tài)度、充滿(mǎn)親情的愛(ài)心，篤實(shí)、求真的人格魅力，深刻地教育著(zhù)、陶冶著(zhù)、引導著(zhù)學(xué)生的思想和行為，使他們亦步亦趨地走向健康發(fā)展的成長(cháng)之路。一是以身作則、為人師表。她一方面在做好思想工作的同時(shí)，以自身的行動(dòng)來(lái)闡釋正義和正氣的內涵。

　　在學(xué)生干部的任用、各種榮譽(yù)稱(chēng)號的評選、組織發(fā)展等焦點(diǎn)問(wèn)題上，她都堅持民主評議，嚴格按規定標準擇優(yōu)選拔，從不顧及人情關(guān)系，使正氣得到弘揚。她所帶的班被評為優(yōu)良學(xué)風(fēng)班和優(yōu)秀班集體。二是傾注真情關(guān)心學(xué)生。該同志把自己的真情和親情傾注在對學(xué)生學(xué)習、思想和身體的全面關(guān)心上，做學(xué)生的貼心人。為做好學(xué)生的思想工作，她幾乎天天在學(xué)生宿舍和辦公室，與學(xué)生促膝談心，學(xué)生們每每看到她真切的目光和對學(xué)生的一片真情，其感激、欽佩之意溢于言表，很快就統一了認識，形成了合力。

　　大學(xué)生出門(mén)在外很需要溫暖和幫助，特別是在遇到困難和挫折時(shí)。入學(xué)不久，有同學(xué)在足球比賽中，不慎摔傷左臂，她立即拿上錢(qián)將學(xué)生送到醫院。拍片檢查、包扎治療，直到很晚才返回家中。隨后，她買(mǎi)營(yíng)養品，做可口飯菜幾次到學(xué)生宿舍看望，同學(xué)們都深受感動(dòng)。學(xué)生不慎丟失生活費和在公交車(chē)上被盜。她給學(xué)生送去錢(qián)，以解除她們的困境。

　　學(xué)生身份證丟失又面臨報考自學(xué)考試，急需補辦，她二話(huà)不講，親自去跑補證事宜�！坝H其師，信其道”，由于她和同學(xué)們融洽的感情基礎，成為學(xué)生們欽佩、信服、依賴(lài)的“知心人”。她的家成為學(xué)生的“感情憩園”、“心理驛站”。該同志對學(xué)生深切的關(guān)愛(ài)還體現在對學(xué)生的嚴格要求和信任、期望之上。

　　學(xué)生在她的鼓勵和輔導下，成為學(xué)校首屈一指的演講人才，多次獲獎。同時(shí)，她對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤毫不姑息遷就，有學(xué)生在一段時(shí)間內由于受錯誤思想支配，經(jīng)常曠課，她親自去他家了解情況，做工作，經(jīng)反復勸導，這個(gè)內向而又執拗的學(xué)生終于認識了錯誤，含淚寫(xiě)下了保證書(shū)，此后再也未缺一節課。

　　播種愛(ài)，才能收獲愛(ài)，才能享受到職業(yè)生涯的快樂(lè )幸福和滿(mǎn)足。正是由于28年的堅守和付出，28年的熱愛(ài)和奉獻，馬xx收獲了學(xué)生豐厚真摯的愛(ài)，收獲了為人師表的驕傲和自豪。她先后獲得了市級“優(yōu)秀班主任“稱(chēng)號和山東交通學(xué)院學(xué)生評選的“對我影響最大的老師”等稱(chēng)號。

　　她是一位普通的人民教師，但普通中卻凝聚著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)；她是一位平凡的人民教師，但在平凡中卻蘊含著(zhù)對學(xué)生的摯愛(ài)。她就是這樣一位在普通和平凡中書(shū)寫(xiě)著(zhù)教書(shū)育人、無(wú)私奉獻美麗華章的人民教師。

　　學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 15

　　我從事教育工作30多年以來(lái)，我十分注重加強自身師德師風(fēng)建設，從嚴要求自己，為人師表，以身作則。俗語(yǔ)說(shuō)：學(xué)高為師、身正為范。師德是教師素質(zhì)中最重要的一部分，是衡量一個(gè)合格教師的首要標準。我認為師德師風(fēng)最起碼、最根本的標準就是要：老老實(shí)實(shí)做人、認認真真做事。

　　一、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)崗

　　作為一名富有經(jīng)驗的教師，在教學(xué)上我認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為我是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)同學(xué)們喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。

　　二、亦師亦友教育學(xué)生

　　我是一個(gè)四十多歲又能和一二年級的學(xué)生快樂(lè )地玩在一起的人，一個(gè)嚴格要求學(xué)生的老師。在教學(xué)過(guò)程中，認真鉆研教材，改進(jìn)教法，認真對待教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。課堂上，會(huì )隨時(shí)根據學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語(yǔ)言風(fēng)趣而又嚴謹，學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)打岔。學(xué)生很喜歡上我的課。我把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在我的教育下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái)。布置的作業(yè)，我一定全批全改。每天一大早回校，都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當天的課；如果下午上課，就在中午改作業(yè)。

　　三、嚴于律己、滿(mǎn)腔熱情對同事

　　作為一個(gè)在學(xué)校所有崗位都干過(guò)的'老教師，我從沒(méi)有倚老賣(mài)老的行為。工作幾十年，我上班從來(lái)不遲到，無(wú)論家離學(xué)校遠近。家里人都是半埋怨半心疼說(shuō)我把自己賣(mài)給了學(xué)校，都四十多歲的人了，還那么拼搏干嘛。而我認為，工作嘛，就要盡力盡責。學(xué)校的工作全力以赴，對同事也要一片熱心。

　　只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責任，我都愿意去做。我把不耽誤集體工作，不影響他人工作、能為別人減少負擔麻煩，作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。我的工作態(tài)度、工作表現，屢屢被同事稱(chēng)贊。

　　四、強烈的責任心

　　這種責任心主要體現在以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬�對全體學(xué)生負責

　　教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

　�。ǘ�） 對學(xué)生未來(lái)負責

　　對于教育是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節出現缺陷會(huì )給其他環(huán)節構成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。我們教師應該立足現今，著(zhù)眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著(zhù)想，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

　�。ㄈ�）對學(xué)生所授的知識負責

　　教師所傳授，對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識，對知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學(xué)。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和 馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。

　　這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學(xué)識，應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內化為學(xué)生的知識結構，并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識傳授的過(guò)程。

　�。ㄋ模┎荒苣�視落后生

　　落后生如被老師冷落了，他勢必騰出空來(lái)搞小動(dòng)作以引起別人的注意，這樣課堂就亂了。因此，我們要高度關(guān)注落后生，讓他積極參與到老師設計的活動(dòng)中來(lái)，時(shí)刻吸引住他們的注意力。

　　教師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用，承擔著(zhù)人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會(huì )所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

　　學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 16

　　我校老教師xx，一九七五年從事教育教學(xué)工作至今，已經(jīng)三十五年了。教師是天底下最光榮的職業(yè)，教師是孩子們心中最親切、最智慧、最偉大的形象。有人說(shuō)：教師是學(xué)生的幸福引路人。因為教師本身就是用自己的言行教育和影響學(xué)生成長(cháng)的人，他們就像一朵去來(lái)帶動(dòng)班里的一片云，用自己的一顆心來(lái)喚醒班里的每一顆星，這就是教師的偉大之處，這就是人們敬仰教師的原因。所以，教師的職業(yè)是神圣的，教師的職責是重大的，他肩負的是培養祖國的棟梁，托起的是明天的太陽(yáng)。

　　該同志長(cháng)期以來(lái)對待教育事業(yè)，始終勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無(wú)曠課現象。月月出滿(mǎn)勤，為完成教育教宗任務(wù)，經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，加班加點(diǎn)。本期擔任六年級語(yǔ)文教學(xué)工作。

　　由于改年級學(xué)生基礎知識較薄弱，其他老師都不愿意接手。在校領(lǐng)導的安排下，毅然并毫無(wú)條件地接受了該班級，為了提高學(xué)生的成績(jì)，他每天提前一小時(shí)上班，對學(xué)生進(jìn)行輔導，為后進(jìn)生補缺補差，做了大量的補救工作。盡管我校六年級學(xué)生學(xué)習成績(jì)仞處于劣勢，但學(xué)生整體素質(zhì)有了較大的提高，得到了學(xué)生家長(cháng)的肯定和贊揚。

　　該同志愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)并關(guān)心學(xué)生，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，多年來(lái)?yè)�任班主任工作。只要學(xué)生稍有不適就積極主動(dòng)給予關(guān)懷。學(xué)生頭痛、感冒、發(fā)燒，背負醫療室診治是平常之事。學(xué)生沒(méi)有筆、作業(yè)本，掏出三幾塊錢(qián)為學(xué)生購買(mǎi)也是家常便飯。點(diǎn)滴小事見(jiàn)精神。由于該同志注重從學(xué)生的生活小事做起，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng)，贏(yíng)得了廣大學(xué)生的`愛(ài)戴和尊重。

　　在這次師生師風(fēng)建設推進(jìn)年活動(dòng)中，該同志表現尤為突出，積極參加師生師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)。在學(xué)習中，認真剖析自己，對照教師職業(yè)標準不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問(wèn)題的原因，認真總結反思。寫(xiě)出了較為深刻的反思報告，得到了有關(guān)領(lǐng)導的肯定。

　　總之，該同志無(wú)論從思想建設上、工作作風(fēng)上、都是比較過(guò)硬的、扎實(shí)的、的確起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

　　學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 17

　　趙xx，1967年11月出生，1997年7月加入中國共產(chǎn)黨，大專(zhuān)文化。1987年7月參加工作，歷任劉武官中學(xué)教師、仲家小學(xué)、王母店小學(xué)校長(cháng)、在不同的崗位工作中，他恪盡職守、教書(shū)育人，不忘初心、牢記使命，擔當作為、履職盡責，在花園教育這片廣闊的土地上放飛夢(mèng)想，實(shí)現自身價(jià)值。由于教學(xué)管理工作業(yè)績(jì)突出，1995年被樂(lè )陵市評為優(yōu)秀教師，1997年被德州市評為優(yōu)秀教師，德州市師德標兵，1999年被評為山東省優(yōu)秀教師，2007年評為樂(lè )陵市教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　2021年9月，根據學(xué)區工作安排，因工作需要被調入花園中心小學(xué)任教，擔任兩個(gè)年級四個(gè)班的道德與法治教育教學(xué)工作，并兼任花園中心小學(xué)（幼兒園）餐飲管理工作，趙校長(cháng)在認真做好教學(xué)工作的同時(shí)，扎實(shí)做好餐飲工作，認認真學(xué)習上級有關(guān)學(xué)校餐飲文件、條例、規章制度，在實(shí)踐過(guò)程中嚴格落實(shí)，堅決做到餐飲流程科學(xué)化、標準化、合法化。在實(shí)際工作中，努力改善提高花園中心小學(xué)（幼兒園）餐飲質(zhì)量，其中包括就餐環(huán)境、花色品種、食品安全、制作安全等。

　　作為餐飲管理者，積極幫助餐飲工作人員，學(xué)習借鑒先進(jìn)經(jīng)驗及食品烹飪技術(shù)流程，力求食品綠色、唯美、可口、營(yíng)養化。加強餐飲職工、師生食品安全知識培訓，努力提升餐飲職工的整體水平素質(zhì)，確保餐飲質(zhì)量安全，旨在服務(wù)好師生，讓師生擁有一個(gè)安全、健康、美味的就餐環(huán)境。為了豐富品種多樣化，積極參與啟動(dòng)“綠色飲食”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，既滿(mǎn)足師生的口味需求，又讓師生吃到色香味俱全的富營(yíng)養食品。

　　趙校長(cháng)身為共產(chǎn)黨員，處處起模范帶頭作用，早來(lái)晚歸，以校為家。即使寒假，雙休日，趙校長(cháng)任仍然堅守崗位，利用寒假、雙休時(shí)間，積極與校長(cháng)、園長(cháng)溝通，參與解決改造電路、下水管網(wǎng)等涉及到安全生產(chǎn)的問(wèn)題。對餐廳可能存在的用電用氣安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理，消滅問(wèn)題在萌芽狀態(tài)。特別是在安全采購上，嚴格按著(zhù)上級要求，分工責任體系明確，嚴把采購關(guān)、食品入庫出庫關(guān)、操作程序關(guān)，通過(guò)抓制度建設，餐廳所有外聘職工都能?chē)栏駡绦兄贫取?/p>

　　每學(xué)期給餐廳職工安全生產(chǎn)做好培訓工作，建立健全衛生制度、考評制度，確保餐飲質(zhì)量安全，努力營(yíng)造安全衛生的飲食環(huán)。改善餐廳衛生環(huán)境方面下了很大的功夫。趙校長(cháng)總是每次最后一個(gè)用餐，但飯后總是第一個(gè)拿起拖把進(jìn)行拖地，然后再用墩布徹底擦干凈，再把門(mén)窗擦拭一遍。地板油味重一直是最大的問(wèn)題，想方設法清除地板上的油、去除異味。即避免了師生生滑倒的危險，還保持了師生的良好的就餐環(huán)境，趙校長(cháng)潛移默化的影響，餐飲職工、師生，看在眼里，記在心里深受感動(dòng)，不由自覺(jué)的加入到共同維護環(huán)境衛生工作團隊中去。

　　新學(xué)期支教大學(xué)生的'到來(lái)，趙校長(cháng)十分重視，下大氣力解決他們的用餐問(wèn)題。各式各樣的飯菜、特色小吃，滿(mǎn)足不同需求的他們，讓支教大學(xué)生有吃在家的溫暖，享受在家的溫馨，讓他們更好地投入到支教工作中去。

　　目前，花園中心小學(xué)（幼兒園）餐廳的面貌煥然一新，門(mén)窗明亮，廁所干凈無(wú)味。趙校長(cháng)，扎實(shí)肯干，通過(guò)調查研究了解就餐人員的需求，深入員工中了解職工思想狀態(tài)，對餐廳的人員配置，規范操作、飯菜花樣品種，服務(wù)程序上做大膽的改革嘗試，積極提出合理的建議。工作中嚴格管理，堅持按規定制度辦事，根據餐廳不同崗位，協(xié)助校長(cháng)（園長(cháng)）制定了多項規章制度，涵蓋了全部崗位的食品安全準則、勞動(dòng)紀律、崗位職責、服務(wù)標準和工作規范，為餐廳的制度建設做出了積極貢獻。為花園中心小學(xué)（幼兒園）餐飲工作做出了較大貢獻。

　　他，熱愛(ài)本職，兢兢業(yè)業(yè)，黨員先鋒崗位上忠誠地履行著(zhù)自己的職責。教書(shū)育人、餐飲管理，是他最驕傲的事業(yè)；黨員，是他最自豪的身份。工作三十五年如一日，他依然能夠堅守初心，為學(xué)校教學(xué)和餐飲管理貢獻力量、發(fā)揮余熱，為年輕干部做出了榜樣。他就是“最美共產(chǎn)黨員”——趙xx

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