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漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)習報告范文（通用10篇）
充實(shí)的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落，回顧過(guò)去的實(shí)習經(jīng)歷，倍感充實(shí)，收獲良多，是時(shí)候寫(xiě)一篇實(shí)習報告好好總結一下了。千萬(wàn)不能認為實(shí)習報告隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)習報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)習報告 1
xxx市都安縣xxx中學(xué)。xxx中學(xué)是一所處于城鄉結合部的農村寄宿式學(xué)校。校園位于地蘇鄉，校園面積50多畝。學(xué)校一切教學(xué)設備齊全�，F有26個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數為1896人。共有在編教師98人。但教師隊伍結構不合理。除語(yǔ)文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語(yǔ)、歷史、生物、地理教師嚴重不足。
實(shí)習內容、過(guò)程及體會(huì )
頂崗支教的主要內容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作。概括的說(shuō)就是教學(xué)實(shí)習和班主任工作實(shí)習。
1、教學(xué)實(shí)習方面
第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽(tīng)指導老師和其他老師的課，并且完成對學(xué)生的認識和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎。通過(guò)聽(tīng)二十多節的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如：學(xué)生的性格；學(xué)生上課是的專(zhuān)注度；與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度；學(xué)生的基礎情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節“備好學(xué)生”作準備。除此之外我還聽(tīng)了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現語(yǔ)文教學(xué)的生活化。是語(yǔ)文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話(huà)題。這樣才真正的有實(shí)現語(yǔ)文生活化的問(wèn)題。
總之，在這個(gè)直接面對學(xué)生的準備階段有很大的感觸。自己也由原先的無(wú)目的、無(wú)意識狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。
第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作。著(zhù)期間自己全面接手172班的無(wú)問(wèn)教學(xué)工作。期間完成了三個(gè)單元（一個(gè)小說(shuō)單元、一個(gè)童話(huà)單元和一個(gè)古文單元）的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我以“新三維”即知識與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)習。這讓我在教學(xué)實(shí)習中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉變了他們原先的學(xué)習態(tài)度。他們由原來(lái)的不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。并且加強了和同學(xué)、老師的交流。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語(yǔ)文。這樣是他們對語(yǔ)文不再陌生。感覺(jué)到的是現實(shí)中的語(yǔ)文。
以上說(shuō)的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個(gè)實(shí)習教學(xué)中的感受和體會(huì )。
首先，要上好語(yǔ)文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說(shuō)的教師要有獨特的人格魅力。并在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節。要在“準備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外，“備好學(xué)生”方面我要快速的認識他們。而我在這個(gè)環(huán)節用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見(jiàn)隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺(jué)。通過(guò)這種簡(jiǎn)單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說(shuō)只這樣做就認為做到“備好學(xué)生”那是遠遠不夠的。因此在這期間我還認真的批改了他們的周記。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪(fǎng)談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習興趣：他們喜歡的是一種快樂(lè )而有趣的語(yǔ)文。他們接受的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法。針對這些我在教學(xué)設計的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習興趣小組。通過(guò)交流式的學(xué)習教他們從中取長(cháng)補短。讓他們感受到學(xué)習的快樂(lè )和輕松。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高�！皞浜脤W(xué)生”，我現在看來(lái)就是：“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛(ài)好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴”。
總而言之，學(xué)生必須是一個(gè)成長(cháng)著(zhù)具有獨特個(gè)性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛(ài)。
其次，一個(gè)老師想上好一節課，那么他必須身兼數職。在他的身上要有多種知識的綜合�！皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的�！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O計者的才干。文本的知識是零星的部件。只有發(fā)現其中的結構聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識的體系。而這個(gè)知識體系的創(chuàng )造者、設計者就是老師�！皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘數厣詈铜h(huán)境的`能力。通過(guò)觀(guān)察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語(yǔ)文生活化的問(wèn)題我覺(jué)得在現階段做得不是很到位�！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J為在教學(xué)過(guò)程中要有很好的表達能力。如果我們說(shuō)話(huà)時(shí)東一句西一句就會(huì )讓學(xué)生不知所云。相反，如果我們開(kāi)口就能旁征博引就會(huì )吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣�！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J為是做好引導學(xué)生進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實(shí)習的時(shí)間里我覺(jué)得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在12月10日上的公開(kāi)課一樣�！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦�(dòng)的引用到文本中來(lái)。其中在說(shuō)故事的細節上要盡量做到生動(dòng)感人。
最后，上好語(yǔ)文課必須要有很好的課堂機智。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過(guò)程中我有這樣一個(gè)發(fā)現：如果我用講授的方式上課的話(huà)會(huì )有很多同學(xué)睡覺(jué)。并且課堂也非常的混亂。而當我運用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍，課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現如果能抓住學(xué)生的話(huà)題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題：“龜，王八，而王八最笨了�！蔽揖妥プ×酥�(zhù)個(gè)“笨”字讓他們再結合文本去探討。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了。而效果比預期的要好很多。除此之外我認為“備好課堂”要注意的一個(gè)話(huà)題是教師的狀態(tài)問(wèn)題。學(xué)生喜歡的是快樂(lè )的老師。因為他們想在語(yǔ)文的課堂上尋找快樂(lè )。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開(kāi)課那天由于自己的緊張造成了表情的過(guò)于嚴肅和語(yǔ)言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表?yè)P學(xué)生時(shí)由于語(yǔ)言把握的失控而給聽(tīng)課老師誤認為是批評學(xué)生。所以，“備好課堂”那就是要有一顆快樂(lè )的心。
總而言之，以上是我教學(xué)實(shí)習中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學(xué)環(huán)節要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。
2、班主任實(shí)習工作方面
在整個(gè)實(shí)習生活過(guò)程中我覺(jué)得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試、不斷的努力按原計劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多。而我的整個(gè)班主任實(shí)習工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的。
第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊。并且在第一時(shí)間內熟悉了本班的學(xué)生。2天之內叫出他們的名字。而且這給我接下來(lái)的了解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導班主任工作的認真嚴謹。而這也促進(jìn)了我觀(guān)念性的轉變。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài)。讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級管理和學(xué)生教育工作。
第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴格的按原班主任的標準辦事、進(jìn)行班級管理的同時(shí)做了以下的工作。
首先：從關(guān)愛(ài)學(xué)生做起。根據他們班級情況做出工作計劃。做班主任工作中，我認為最主要的是關(guān)愛(ài)你的學(xué)生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛生、講文明。從開(kāi)始的一團糟，班級一度混亂到強調后的整潔文明。并且由教室逐步擴展到宿舍再到整個(gè)校園。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤(pán)，請大家管好自己的一畝三分地�！彪m然很俗，但我意識到這是給了學(xué)生的主體意識地位。所以在實(shí)施這一項工作時(shí)就顯得很順利。在這一點(diǎn)上我覺(jué)得：只要我們能夠真心實(shí)意的去引導他們就會(huì )取得事半功倍的效果。管理班級，從小愛(ài)做起。
其次，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農村教育中現存的一個(gè)很大問(wèn)題�，F在大多數的農村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童。他們的成長(cháng)過(guò)程中缺乏父母的真切關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩定，甚至是叛逆的心理。在這段實(shí)習的日子里我遇見(jiàn)的三位學(xué)生是這一類(lèi)學(xué)生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來(lái)之前是政教處的�？�。其中在此期間我不斷的找他們談心，其中韋明玫身上表現得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個(gè)孩子原本非常調皮。一切問(wèn)題學(xué)生身上有的問(wèn)題在他身上都存在。而在聊天的過(guò)程中我發(fā)現這些問(wèn)題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享，叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起。如今雖然他們還沒(méi)有完全的改變過(guò)來(lái)。但他們已在逐漸的意識到自己的缺點(diǎn)并慢慢地糾正過(guò)來(lái)。
再次，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好，這個(gè)關(guān)系就是與家長(cháng)的關(guān)系�！凹以L(fǎng)”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪(fǎng)的過(guò)程中學(xué)到了很多。家訪(fǎng)是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認為通過(guò)家訪(fǎng)可以讓學(xué)生感受到我們的真愛(ài)。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內心里真正的接納我們。與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)校與家長(cháng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。
問(wèn)題與感受
通過(guò)這75天的頂崗支教實(shí)習我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗上有了很多收獲。同時(shí)也取得了各項技能提高。但也還存在很多不足和缺點(diǎn)。無(wú)論是怎樣的體驗也好都讓我更加清楚的認識了自己。
與此同時(shí)，我在教育教學(xué)實(shí)習發(fā)現了現階段教師存在的一些問(wèn)題及學(xué)校管理人才的缺少。
在課改之后，農村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先，突出表現在師德方面。用他們的話(huà)說(shuō)：“只管學(xué)生打架殺人這類(lèi)事，其他問(wèn)題一概睜一只眼閉一只眼�！边@讓我感觸很深，我想這其中有以下幾個(gè)原因：第一，教師的師德教育跟不上教育的改革；第二，教師的職業(yè)道德教育跟不上；第三，學(xué)校孤立而不負責的管理造成教師本身的利益受到了威脅。其次，表現在學(xué)校管理水平上。第一，學(xué)校的管理章程不明確；第二，學(xué)校用人存在問(wèn)題，其用人很大程度上是地方保護。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用；第三，學(xué)校管理層內部不和諧。這造成了分工不明、職責不清。從而導致了工作的不分孰重孰輕。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)習報告 2
一、實(shí)習動(dòng)機
由于對新聞寫(xiě)作、報刊編輯有較深的興趣，通過(guò)自學(xué)對新聞的定義、基本要求、寫(xiě)作及出版流程有了一定的理論基礎，想通過(guò)實(shí)習將這些理論與實(shí)際的應用相結合，在報紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的能力，特別是新聞寫(xiě)作方面總體把握的能力。
二、實(shí)習目的
學(xué)習新聞寫(xiě)作的采編流程、實(shí)地了解報紙出版的過(guò)程，對其進(jìn)行分析，并結合所掌握的理論達到提高自己對新聞?wù)J識的目的。
三、實(shí)習任務(wù)
學(xué)習報紙上已發(fā)表的新聞作品、實(shí)地采訪(fǎng)并撰寫(xiě)新聞稿件。
四、報社概況
1、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號
2、報社簡(jiǎn)介：《云南信息報》創(chuàng )刊于1985年，既算一份老報紙，也算是一份年輕的報紙。因為從去年下半年與南方報業(yè)集團整合之后，全新改版到現在還不到一年時(shí)間，報社采用南方報業(yè)集團的管理模式進(jìn)行改革。在版面布局、版式設計、新聞采編、思想內容上都有了很大提高�！袄ッ魍�#8226；舊聞”、“老房子”等系列的`推出，引起了較大反響。作為一份綜合性都市類(lèi)報紙，“站得更高，看得更遠”使《云南信息報》成為一份品味較高的都市類(lèi)白領(lǐng)讀物。
五、實(shí)習情況
本人于20xx年4月至6月在云南信息報社時(shí)政部參加了為期三個(gè)月的實(shí)習工作。
本人為時(shí)政部實(shí)習生，主要跟隨本部門(mén)記者對昆明市發(fā)生的時(shí)事新聞進(jìn)行采寫(xiě)工作。在實(shí)習之初，對于新聞采訪(fǎng)能力和新聞稿的寫(xiě)作能力均感不足。報社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報》、《都市時(shí)報》、《生活新報》和《云南信息報》。哪些有價(jià)值的新聞他們做了，我們遺漏；哪些新聞他們沒(méi)有做，我們做了；哪些新聞，大家都做了，但又是哪家報紙做得好，好在什么地方。通過(guò)這樣的比較，感性認識新聞報道，直觀(guān)地學(xué)習新聞寫(xiě)作。
在報社學(xué)習觀(guān)摩了一段時(shí)間之后，4月26日，我接到第一個(gè)采訪(fǎng)任務(wù)，跟隨報社一位見(jiàn)習記者李德南開(kāi)大學(xué)20xx級畢業(yè)生一同前往昆明海貝中英文小學(xué)采訪(fǎng)“昆明首屆兒童讀書(shū)節”。由于活動(dòng)分兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行，我們也是分頭行動(dòng)，最終圓滿(mǎn)完成采訪(fǎng)工作。并在28日發(fā)表《引導孩子閱讀高雅經(jīng)典作品》新聞稿。在練習撰寫(xiě)新聞稿的過(guò)程中，得到了報社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點(diǎn)撥與指導。由于本人是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，雖然學(xué)習過(guò)一般新聞稿、應用文的撰寫(xiě)，但由于缺乏實(shí)踐鍛煉，因此在寫(xiě)作過(guò)程中，常常會(huì )采用抒情、議論等手法，此與新聞強調真實(shí)客觀(guān)的原則向左，受到了老師批評、指導。導語(yǔ)的設置、標題的擬定以及結構上也有不規范的地方，這些在向報社老師的學(xué)習過(guò)程中不斷的糾正，新聞寫(xiě)作能力也得到一定的提高。在此及基礎上獨立發(fā)表了《云大創(chuàng )業(yè)計劃大賽決出金獎》、《“為勞動(dòng)者歌唱”》等新聞稿。下面簡(jiǎn)單介紹一下幾次記憶猶新的采訪(fǎng)經(jīng)歷。
5月27日下午7時(shí)許，我在學(xué)校接到報社吳珊老師的電話(huà)，得知當晚8點(diǎn)昆明市官渡區一場(chǎng)以“為勞動(dòng)者歌唱”為題的文藝匯演在前衛鎮福德社區大禮堂舉行，吳老師要我前往采訪(fǎng)。接到采訪(fǎng)任務(wù)之后，我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪(fǎng)本和相機立即趕赴現場(chǎng)。由于不熟悉路線(xiàn)，加上中途轉車(chē)，到達福德社區的時(shí)候已經(jīng)是8點(diǎn)過(guò)半了。在與現場(chǎng)組織者接上頭之后，我們馬上分頭行動(dòng)，她負責照相，我負責采訪(fǎng)記錄。據活動(dòng)組織者——昆明攜手互助社工作者張紹東介紹，本次活動(dòng)由世界宣明會(huì )昆明攜手互助社和北京打工青年藝術(shù)團共同舉辦。北京打工青年藝術(shù)團是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng )辦，以文藝的形式為打工群體提供社會(huì )公益性演出的民間藝術(shù)團體。他們利用工作之余開(kāi)展各種文藝演出和權益宣傳活動(dòng)，受到廣大工友和社會(huì )各界人士的關(guān)注。此次來(lái)昆巡演是他們第二張專(zhuān)輯《為勞動(dòng)者歌唱》全國巡演的最后一站。整個(gè)禮堂之中座無(wú)虛席，臺上臺下氣氛熱烈�！拔覀冞M(jìn)城來(lái)打工，誰(shuí)也不比誰(shuí)高貴……”打工藝術(shù)團青年歌手許多吼響了《打工號子》，強勁的打擊樂(lè )至今會(huì )令我浮現出當時(shí)的情景。大約9點(diǎn)半之后，終于結束了采訪(fǎng)工作。當時(shí)報社是這樣規定的：下午5點(diǎn)報題，包括標題、篇幅，是否配圖；晚上8點(diǎn)就要上傳編輯。另外我也擔心趕不上末班公交，于是先聯(lián)系了報社編輯，編輯說(shuō)明天來(lái)不及發(fā)稿，只有后天發(fā)。這就不必急著(zhù)趕稿，于是我們馬上去趕公交，希望能在宿舍關(guān)門(mén)之前趕回學(xué)校。
六、實(shí)習體會(huì )
從我第一次跟隨記者進(jìn)行采訪(fǎng)到后來(lái)能夠獨立擔當采訪(fǎng)任務(wù)，令我體會(huì )頗深。
1、提高思想政治覺(jué)悟。做新聞宣傳工作是一項對政治思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。特別是采編人員，需要隨時(shí)了解和掌握黨的路線(xiàn)方針政策的變化，以及當前首要的政治任務(wù)等問(wèn)題，把這些東西消化，變化自己的新聞內容登在報紙上。
2、要多接觸不同的人，和不同的人打交道。我們在學(xué)校接觸的主要是同學(xué)，關(guān)系比較單純，交往起來(lái)也很簡(jiǎn)單。參加社會(huì )實(shí)習的最終目的就是在社會(huì )適應能力上有所提高。在實(shí)習中就要接觸各種各樣的人員，接觸各種各樣的事件，從而增加自己的閱歷。
3、實(shí)習不是被動(dòng)的學(xué)習，在實(shí)習崗位鍛煉自己的實(shí)踐能力，同時(shí)也要注意創(chuàng )造性的發(fā)揮，和實(shí)習單位多多交流，成功轉換角色的方法。報社里很多人并非新聞專(zhuān)業(yè)出身，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專(zhuān)業(yè)，很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者也同樣優(yōu)秀，記者與編輯需要比較專(zhuān)業(yè)的知識，但是社會(huì )知識與經(jīng)驗顯得尤為重要。
4、要給自己定好位。在態(tài)度上要把自己當成學(xué)生，虛心請教；在做新聞采訪(fǎng)時(shí)，把自己當成一個(gè)工作人員，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴于律己，爭取多寫(xiě)新聞，多發(fā)新聞，維護新聞的客觀(guān)、公正。
5、要多動(dòng)手寫(xiě)。做記者必須腿勤，嘴勤，筆勤，一個(gè)新聞要跑上大半天，和不同的人打交道，然后組織稿件。同時(shí)自己要主動(dòng)動(dòng)鍵盤(pán)寫(xiě)稿。加班撰寫(xiě)稿件，不僅鍛煉了我的寫(xiě)作能力，還讓我學(xué)會(huì )了如何才能提高工作效率，如何準確地抓住新聞點(diǎn)；做實(shí)習編輯，學(xué)習了如何編輯稿件，如何取標題，記得有一次為了一篇稿子的標題，我修改了不下四五遍，還是沒(méi)有令報社的老師滿(mǎn)意。
七、總結陳詞
“鐵肩擔道義，妙手著(zhù)文章”。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫，記者不僅是無(wú)冕之王，更是一個(gè)肩負重大使命的職業(yè)群體。
通過(guò)這樣的實(shí)習經(jīng)歷來(lái)拓展自己的知識面，使自己的知識系統化。新聞需要接觸社會(huì )的方方面面，光有書(shū)本知識是遠遠不夠的。要求自己在以后的學(xué)習中多想，多讀，多學(xué)。要求自己的寫(xiě)作水平一定要過(guò)硬。
在實(shí)踐中不斷對自己所學(xué)的知識進(jìn)行更新，進(jìn)行補充。通過(guò)實(shí)習幫助我們修改自己的職業(yè)規劃，通過(guò)實(shí)習來(lái)明確自己的興趣愛(ài)好以及合適的崗位工種，從而制定出更為實(shí)際可行的職業(yè)規劃。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)習報告 3
一、實(shí)習目的
為了鞏固學(xué)習內容，熟練的運用所學(xué)知識，進(jìn)行實(shí)習開(kāi)發(fā)，將動(dòng)手與動(dòng)腦相結合，組織應屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習，對于即將進(jìn)入社會(huì )的應屆生是非常有益和必要的。俗話(huà)說(shuō)：“拳不離手，曲不離口”。對計算機類(lèi)偏工程技術(shù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，非動(dòng)手實(shí)踐不能掌握，一味的只靠三尺講臺的口授，交出來(lái)的學(xué)生，就如戰國時(shí)期的趙括，只會(huì )紙上談兵，完全不懂實(shí)際，不管實(shí)際，最終在實(shí)際的戰場(chǎng)是只能是兵敗如山倒，被社會(huì )所淘汰，甚至讓整個(gè)社會(huì )都覺(jué)得，上大學(xué)到底有必要嗎？為什么應屆畢業(yè)生完全做不了事？從而產(chǎn)生非常不良的社會(huì )影響。
二、實(shí)習單位及崗位
20xx年秋季校園招聘，本人通過(guò)深圳市xxx信息技術(shù)股份有限公司筆試和面試考核，拿到了xxx公司發(fā)放的offer，20xx年12月應邀進(jìn)入公司開(kāi)展為期3個(gè)多月的'崗前培訓及實(shí)習。
深圳市xxx信息技術(shù)股份有限公司于2006年成立，是一家以金融軟件開(kāi)發(fā)、金融云基礎設施、金融業(yè)務(wù)咨詢(xún)服務(wù)為核心的高科技公司，已成功為幾百家大型金融機構提供深度軟件服務(wù)和整體解決方案。xxx以“為顧客創(chuàng )造價(jià)值”為經(jīng)營(yíng)理念，將做“的產(chǎn)品、最極致的用戶(hù)體驗和質(zhì)的服務(wù)”作為企業(yè)存在的根本意義，其主要產(chǎn)品悅開(kāi)戶(hù)、悅小貸、悅投資、悅理財在證券行業(yè)市場(chǎng)占有率50%以上，廣泛應用于銀行、基金、期貨等金融機構。
在為期3個(gè)多月的實(shí)習過(guò)程中，本人作為初級程序員，主要是學(xué)習利用公司自有框架，開(kāi)發(fā)項目經(jīng)理分配的模塊任務(wù)，保證項目的按時(shí)上線(xiàn)。
三、實(shí)習流程
3個(gè)月大體實(shí)習流程如下：
20xx年11月22日，本人到xxx公司報道，公司對新進(jìn)員工進(jìn)行了為期兩天的制度培訓和文化培訓，主要包括公司的財務(wù)制度、請假報銷(xiāo)流程、郵件禮儀、公司理念等等。2天之后，進(jìn)入公司的框架技術(shù)培訓，公司的框架還是比較多的，包括web3.0的、H5的，還有CMS，工作平臺等。之后就正式進(jìn)入項目開(kāi)發(fā)了。
四、實(shí)習內容
xxx晉金所APP項目
公司框架培訓結束之后，本人被分配到公司xxx晉金所項目組，參與H5相關(guān)模塊的開(kāi)發(fā)，主要開(kāi)發(fā)完成了H5的資產(chǎn)模塊以及參加一些bug修復和因為需求改動(dòng)的返工工作。
xxx證券售后需求開(kāi)發(fā)
晉金所項目結束之后，我接到了xxx證券新的售后需求的任務(wù)。xxx的新增托管業(yè)務(wù)和天澤子站點(diǎn)的開(kāi)發(fā)工作。
財富云投顧項目
xxx證券云投顧項目參與開(kāi)發(fā)為期最長(cháng)的一個(gè)項目，從中學(xué)到的東西也是最多的。在財富的項目中，我主要參與服務(wù)平臺的前臺開(kāi)發(fā)工作。
五、實(shí)習心得
為期3個(gè)月的實(shí)習快要結束了，在3個(gè)月中，我真的是獲益良多。第一點(diǎn)，良好的分工協(xié)作對于企業(yè)的重要性，這也是我覺(jué)得實(shí)習期感覺(jué)不同的地方。之前在學(xué)習，好多東西都要求獨立完成，但真正的企業(yè)軟件開(kāi)發(fā)，都是每個(gè)人負責一個(gè)模塊，或者是軟件開(kāi)發(fā)中的某一個(gè)流程，這個(gè)時(shí)候，要完成一個(gè)精品的APP，就需要項目參與人員的密切合作。每個(gè)人發(fā)揮自己的所長(cháng)，完成自己的模塊，保持密切溝通，完成完美對接，這樣才有可能做出一個(gè)獲得客戶(hù)點(diǎn)贊的軟件。第二點(diǎn)，堅持學(xué)習，計算機技術(shù)發(fā)展，遠非其他行業(yè)可比，每天啃老本是行不通的，必須不斷的學(xué)習新的技術(shù)，才能適應企業(yè)對你的要求。
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一、實(shí)習目的：
為了提高我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以便于進(jìn)入工作崗位后能夠成為適應現代社會(huì )發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，為了鞏固漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的知識，豐富實(shí)際工作經(jīng)驗，掌握好語(yǔ)文教學(xué)技能，并將所學(xué)知識貫穿于實(shí)際工作中，特安排本次實(shí)習。
二、實(shí)習時(shí)間：
20XX年xx月xx日至20XX年xx月xx日
三、實(shí)習地點(diǎn)：
四、實(shí)習內容：
本次實(shí)習的主要內容是課堂教學(xué)
1.聽(tīng)課。在聽(tīng)課前我認真良好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思路，從中吸取指導老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也記下自己的疑惑，揣摩老師的講課思路。聽(tīng)課以后我又仔細研究了新教材，教材總體上要求老師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng )造性，要求執教者轉變教學(xué)觀(guān)念，從先前的應試教育轉化為對學(xué)生語(yǔ)文水平和文化修養的提高上，所有這些都給我一個(gè)信息要大膽創(chuàng )新，不能拘泥于傳統的教學(xué)方式。
2.備課。在備課前，我認真了解了教材，并與指導老師的上課內容相聯(lián)系。按自己的教學(xué)思路寫(xiě)出了教案，首先請指導老師提出修改意見(jiàn)，再根據自己準備的內容與指導老師的要求，對教案反復修改。為了克服上課時(shí)緊張，我不斷進(jìn)行試講，同時(shí)也了評案，作了充分的準備。在備課中我還借鑒了指導老師的先進(jìn)教學(xué)模式，所以我的備課較為新穎，頗具特點(diǎn)，深受實(shí)習班級學(xué)生的歡迎。
3.講課。對于實(shí)習期間該如何講課，也有一些體會(huì )。首先我感覺(jué)應提前了解學(xué)生現有知識水平，理解能力，以便更好地把握授課的深度，不能一開(kāi)始就對授課內容把握不清。另外在授課方法上我也有所體會(huì )，決不能再用以前那種陳舊的“灌輸”式教學(xué)方法了，一定要積極吸取新課改的相關(guān)精神，通過(guò)知識遷移，層層推理，由淺入深等方式去做適當的引導，要讓他們自己去尋找、查尋、探索問(wèn)題的答案，充分發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性，決不能由老師輕易的給出答案，要靠老師引導、啟發(fā)、點(diǎn)撥來(lái)調動(dòng)學(xué)生，從而訓練其分析能力和表達能力。
五、實(shí)習體會(huì )
教學(xué)，是一個(gè)復雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，是一個(gè)終身學(xué)習的過(guò)程。有著(zhù)太多的感悟，有著(zhù)太多的體驗，有著(zhù)太多的渴望。雖說(shuō)我的實(shí)習生活已結束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，我對教學(xué)工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì )：
1.培養學(xué)生良好的生活、學(xué)習習慣在學(xué)校對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生養成良好的`生活、學(xué)習習慣。
2.經(jīng)常與家長(cháng)的溝通交流孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)的教導；孩子的學(xué)習，離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚孩子的個(gè)性，針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。手機、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具確實(shí)讓老師與家長(cháng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使工作更好地開(kāi)展。通過(guò)這將近一個(gè)月實(shí)習，我感覺(jué)嘗到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，感覺(jué)到理論跟實(shí)踐之間確實(shí)存在很大的距離，實(shí)習的指導老師對我提出了許多中肯的建議，我都一一接受，因為我知道這些建議是他們工作多年總結出的經(jīng)驗，精華，甚至是多年心血凝成的結晶，我深知這是一筆寶貴的財富，他們毫無(wú)保留的提出，這是對我的鞭策、鼓勵，因此我會(huì )好好地接受、吸取。同時(shí)，對于我的勤奮、認真，指導老師也提出了表?yè)P，也很欣賞我這種敢拼敢做的勁頭、作風(fēng)，這使我倍受激勵，我會(huì )時(shí)刻準備著(zhù)，時(shí)刻為成為一名老師而努力著(zhù)。
20XX年x月
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一、實(shí)習目的
經(jīng)過(guò)這幾年來(lái)的學(xué)習，我們終于到了實(shí)習的階段，實(shí)習是直接檢驗我們理論聯(lián)
系實(shí)際的一個(gè)重要環(huán)節，也是提高自己專(zhuān)業(yè)知道與實(shí)際解決問(wèn)題的能力，讓我們更具備實(shí)際的專(zhuān)業(yè)能力，把知識應用到實(shí)踐中，也把知識轉化為了一定的社會(huì )效果。特安排本次實(shí)習。
二、實(shí)習時(shí)間：
20xx年2月6日至20xx年3月9日(5周)
三、實(shí)習地點(diǎn)：
xxx
四、實(shí)習內容：
在該學(xué)校實(shí)習期間，本人主要從以下兩個(gè)方面的內容來(lái)開(kāi)展實(shí)習：課程教學(xué)與班主任工作，以及學(xué)校后勤一些工作。
在教學(xué)工作方面，首先開(kāi)始的是聽(tīng)課，因為是新到工作者，對課堂從未接觸過(guò)，更談不上要上好課了，所以我先從聽(tīng)學(xué)科帶頭人的課，在此基礎上，我在上課的初步實(shí)戰上，積累了一定的經(jīng)驗，特別是在我的初次上課上，對我以后的課堂把握有很大的幫助。其次是如何的備課，備課是一門(mén)學(xué)問(wèn)很深的內容，對教材的認識與分析，對班級的分析，對學(xué)生的分析都要綜合起來(lái)，所以我對教案進(jìn)行了三次的修改，在教學(xué)中采用“引導式與啟發(fā)式教學(xué)”把課堂與實(shí)際生活相聯(lián)系。在備課當中，我特別注意學(xué)生的因素，全方位考慮學(xué)生的成績(jì)與基礎的差異，對備課內容進(jìn)行了很大的調整。再次是上課：第一次登上初中的講臺，心里有些緊張，但還是慢慢的冷靜下來(lái)，按照自己的備齊內容，及時(shí)注意學(xué)生的反應，把握好課堂中的教與學(xué)，充分體現出老師的引導與啟發(fā)作用。課后，指導老師針對我的上課情況評價(jià)說(shuō)，整體上來(lái)說(shuō)很好，只是與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來(lái)的講課中，我改正了缺點(diǎn)，上課也沒(méi)有那么緊張了，也和學(xué)生達到了很好的配合，成功的完成了本節課的教學(xué)工作。最后是班主任工作。對于我一個(gè)新來(lái)的年輕老師而言，班主任是個(gè)很具挑戰性的工作，特別是在現在的社會(huì )時(shí)期，小孩子的思想與認識都帶有很大的`社會(huì )因素在里面。在工作中，我主要采用的是談話(huà)式與制度式雙重管理，對學(xué)生特別是對后進(jìn)生與特殊生進(jìn)行誠懇，真誠的談話(huà)，記憶最深的是一位基礎很差的同學(xué)，叫王海周，之前出現過(guò)逃學(xué)，不愛(ài)做作業(yè)等現象，對他，我特制定了一個(gè)提升計劃，與他一同學(xué)習，一同討論與解決不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)兩周的努力，他對學(xué)習有一很大的興趣，考試也從之前的20多分提高到了50多分。通過(guò)他的提高，讓我在班主任工作中有了很大的喜悅與成就感。
五、實(shí)習反饋
對于我的本次實(shí)習，該校領(lǐng)導以及指導教師對我的評價(jià)還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業(yè)實(shí)習任務(wù)，實(shí)習時(shí)非常認真，并能?chē)栏褡袷卦撔５膭趧?dòng)紀律，畢業(yè)實(shí)習效果很好，業(yè)務(wù)能力也非常強。
六、實(shí)習體會(huì )
通過(guò)本次實(shí)習，讓我深深的認識到教書(shū)育人是一個(gè)漫長(cháng)而細心的工作，在教學(xué)中
我們要比學(xué)生更多的多的知識，還不僅要具備漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的知識，還要有歷史、生物、地理、物理、化學(xué)等相關(guān)的一定知識。學(xué)生是還不懂如何去學(xué)或不知該怎樣學(xué)的人，所以我們要做好多培養學(xué)生的良好的學(xué)習與生活習慣，還要培養學(xué)生的衛生習慣，因為我發(fā)現，當學(xué)生有了一個(gè)良好的習慣后，一切工作實(shí)行起來(lái)就會(huì )輕松的多。不僅如此，在實(shí)習過(guò)程中我體會(huì )很深的還有是與家長(cháng)的溝通與，做為班主任，不可避免的要與家長(cháng)溝通，所以我特別注重家訪(fǎng)與召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的工作，這是我們老師與家長(cháng)最直接最有效的工作方試了。
總之，通過(guò)這五個(gè)星期的實(shí)習，讓我學(xué)到了很多，學(xué)到了書(shū)中所沒(méi)有寶貴的經(jīng)驗與知識，在指導老師與校領(lǐng)導的幫助下，我從一個(gè)初出茅廬的學(xué)生變?yōu)榱艘晃焕蠋�，我想，通過(guò)這次實(shí)習，我在以后的工作中，將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力！多反思自身工作中的不足與成功之處，多總結，像竹一樣一節為一結，這樣才能讓自己的教學(xué)水平得到提高，更能讓我成為一名真正合格的老師。
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一、實(shí)習基本情況
20xx年10月22日～20xx年12月31日，我在崇左市寧明縣亭亮中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習。在實(shí)習期間，我擔任八年級兩個(gè)班（其中一個(gè)是重點(diǎn)班，一個(gè)是普通班）的語(yǔ)文實(shí)習老師和普通班的實(shí)習班主任。在兩個(gè)多月的實(shí)習生活里，我很尊重所在班級的科任老師和原班主任，經(jīng)常主動(dòng)向他們請教語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作方面的問(wèn)題，得到了他們大力的支持和悉心的指導，同他們建立了良好的關(guān)系，使我的實(shí)習工作得以順利進(jìn)行并圓滿(mǎn)結束。
二、實(shí)習主要內容
在本次實(shí)習中，我的主要任務(wù)是進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習、班主任工作實(shí)習和教育調查。通過(guò)實(shí)習，我的教學(xué)能力和班主任工作能力得到充分的展現和很大的鍛煉，我努力工作，取得了較好的成績(jì)，但在某些方面也存在著(zhù)不足。為了更清楚地認識自己取得的成績(jì)和存在的不足，以便在今后的教育教學(xué)工作中能揚長(cháng)避短，我在此對本次實(shí)習作一個(gè)總結。
1、思想和紀律表現方面
實(shí)習期間，我在思想上積極進(jìn)取，一到實(shí)習學(xué)校，就全身心投入到教育教學(xué)工作中。且一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作。作為頂崗實(shí)習生的一員，我一直謹記頂崗實(shí)習支教實(shí)習生守則，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，積極參與實(shí)習學(xué)校的各種活動(dòng)，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗。
2、語(yǔ)文教學(xué)工作方面
在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習中，自始至終我都盡力將新課程標準的基本理念應用到課堂教學(xué)中，力求實(shí)現新課程標準所要求達到的目標。
上好每一節課，是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)星期，我的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行備課、試講工作。在這期間我聽(tīng)了4位老師的語(yǔ)文課，共16節。在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并在內心想如果是自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，注意學(xué)生的反應，汲取老師上課的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，課后及時(shí)主動(dòng)與老師交流。
我上的課文都是說(shuō)明文，在準備教案前，我認真閱讀教材，按自己的思路寫(xiě)出教案，交指導老師審閱，之后認真對教案作出修改，做到自己的思路不亂，又能達到指導老師的要求。為了克服上講臺時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講，做好充分的準備。
在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我積極使用各種課堂組織形式，使課堂組織形式不至于單一化。形式在很大程度上影響著(zhù)教學(xué)內容的實(shí)施和教學(xué)任務(wù)的完成。在說(shuō)明文教學(xué)中，我大膽地將比賽引進(jìn)課堂。這樣做有利于把枯燥的說(shuō)明文講活，學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性和主動(dòng)性大大提高，學(xué)習效率也明顯提高，課堂氣氛很活躍，學(xué)生與老師之間進(jìn)行大膽而平等的對話(huà)和交流，鍛煉了學(xué)生的思維能力和口頭表達能力。
對于作文教學(xué)，我感悟很深。首先，在布置作文題目時(shí)，要求要清晰、明確，切不可有模棱兩可之詞。其次，我做到緊緊圍繞學(xué)生剛剛寫(xiě)過(guò)的作文進(jìn)行講評，有很強的針對性。另外，我特別注意開(kāi)闊學(xué)生的寫(xiě)作思路，培養他們的想象力和聯(lián)想能力、個(gè)性與創(chuàng )新能力。在批改作文時(shí)我的原則是經(jīng)手的作文必寫(xiě)評語(yǔ)，我將它作為一種與學(xué)生交流的形式，或談作文技巧，或談學(xué)習方法，或聊天，力求學(xué)生從評語(yǔ)中能有所收獲。
經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰的磨練，我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。在實(shí)習工作即將結束的時(shí)候，我更加積極主動(dòng)，爭取到了一次上公開(kāi)課的機會(huì )。在上公開(kāi)課之前，我比之前更加努力地鉆研教材，認真備課，主動(dòng)與指導老師和實(shí)習小組內的其他成員交流觀(guān)點(diǎn)、看法，集思廣益，汲取有益的意見(jiàn)和建議，做好了充分的準備。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾天的準備，在上公開(kāi)課的時(shí)候，我做到了揮灑自如，課堂教學(xué)收到了很好的效果，得到了領(lǐng)導老師的一致好評。
3、班主任工作方面
在我進(jìn)入亭亮中學(xué)169班實(shí)習的第一天跟學(xué)生初次見(jiàn)面時(shí)，我用獨特的方式介紹了自己，給同學(xué)們留下了深刻的印象。一個(gè)年輕的老師,一定要主動(dòng)承擔班主任工作,只有在班主任工作中,才能迅速成長(cháng)。我第一次擔任實(shí)習班主任,協(xié)助原班主任管理班級,得到了原班主任的`充分信任和大力支持，學(xué)習到了許多寶貴的經(jīng)驗。自己也在不斷地摸索著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)。
�。�1）記住每個(gè)學(xué)生的名字,是讓學(xué)生接受你的第一步
實(shí)習的第一天,我拿到了全班的名冊,把這些還沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的名字默記了一遍,并給自己訂下了第一個(gè)目標：一周之內,認識并能準確叫出每一個(gè)學(xué)生的名字.這并不容易，但我利用一切機會(huì ),想盡辦法認識、記住他們,早讀、晚讀時(shí),早操時(shí),聽(tīng)課時(shí),都在默默記每一位學(xué)生的名字。第二天,當我非常熟悉地叫到某位同學(xué)的名字時(shí),他驚奇地說(shuō)道：“老師,你怎么那么快就知道我的名字了!有的老師上了我們一個(gè)月的課,還不記得我的名字呢!"那一刻,我覺(jué)得我的努力有了回報。
�。�2）當班主任一定要堅持勤、嚴、愛(ài)
當班主任，首先，一定要勤：勤下班了解掌握班級情況，勤接觸學(xué)生了解他們的思想、學(xué)習和生活情況，勤向原班主任請教以獲得更多的經(jīng)驗，勤與其他實(shí)習老師交流以取長(cháng)補短。我堅持做好日常工作，包括早操，早讀，課間操，晚讀，午休，教室和宿舍的衛生等，甚至課間，也要去教室看看學(xué)生。其次，我嚴格按照原班主任的要求去做，對學(xué)生嚴厲，不能因為自己是實(shí)習老師而對他們有所放松，只有嚴厲，才能形成好的紀律，好的班風(fēng)，只有一視同仁地嚴厲，才能讓學(xué)生信服你。在嚴的同時(shí)，也要讓學(xué)生感受到你對他們的愛(ài)，無(wú)論對那一個(gè)學(xué)生，我都絲毫不吝嗇自己的贊美，初二的學(xué)生，無(wú)論聽(tīng)到老師贊美他哪一方面，心里都會(huì )很高興，自信心也會(huì )在這過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)建立，學(xué)習的積極性自然加強。
�。�3）適時(shí)適地對學(xué)生進(jìn)行思想教育
適時(shí)適地對學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任工作的一個(gè)重要組成部分。在實(shí)習中，我覺(jué)得自己在這一方面做得還是很到位的。對一些人生觀(guān)出現問(wèn)題、思想開(kāi)小差的學(xué)生，我就將他們單獨叫到室外談話(huà)，但并不用命令的口吻，而是親切地聊天，用我個(gè)人的親身經(jīng)歷去說(shuō)服他們、打動(dòng)他們。而對一些需要進(jìn)行集體教育的問(wèn)題，我就會(huì )到教室進(jìn)行教育。進(jìn)行思想教育是要講究方法的，只有選對了方法，才能做到事半功倍，收到好的效果。
�。�4）充分利用活動(dòng),開(kāi)好主題班會(huì )
在實(shí)習期間，凡是學(xué)校安排的活動(dòng)，我都給予高度重視，帶領(lǐng)全部同學(xué)積極準備，盡我們班的全力去做到最好。在最初的廣播體操比賽中，由于缺乏合作精神和集體榮譽(yù)感，大部分同學(xué)都沒(méi)有重視，在賽場(chǎng)上也只是隨便應付一下，結果成績(jì)很不理想。比賽結束后，我意識到這次比賽讓很多同學(xué)對自己的班集體失去了希望和信心，我及時(shí)糾正了這種心態(tài)，并總結了失敗原因，鼓勵他們團結起來(lái)，準備接下來(lái)的“校園十大歌手”比賽。在以后的日子，我跟著(zhù)他們練習唱歌，在不斷地努力下，我們拿到了很好的名次。除了重視各種活動(dòng)，我還精心準備主題班會(huì )，根據班級實(shí)際情況確定主題、開(kāi)展班會(huì )，讓同學(xué)們感受到集體的溫暖。通過(guò)主題班會(huì )的開(kāi)展，班級凝聚力大大增強。
當然,這次實(shí)習還學(xué)習到了許多其他的經(jīng)驗，比如做班主任要一視同仁，要有長(cháng)遠的目標，一點(diǎn)一滴慢慢培養學(xué)生的良好習慣等等。
4、教育調查的開(kāi)展
實(shí)習工作一開(kāi)始，我就著(zhù)手進(jìn)行教育調查了。開(kāi)始，我通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現學(xué)生對語(yǔ)文朗讀沒(méi)有充分的重視，語(yǔ)文朗讀教學(xué)也存在著(zhù)很多問(wèn)題，所以確定對初中生的語(yǔ)文朗讀學(xué)習進(jìn)行調查。在確定調查問(wèn)題后，我就采用訪(fǎng)談、觀(guān)察等多種方法進(jìn)行調查，搜集資料，進(jìn)行分析，撰寫(xiě)教育調查報告。
三、實(shí)習總結與體會(huì )
通過(guò)實(shí)習，我的教學(xué)基本功得到充分展現，我的教學(xué)能力得到進(jìn)一步鍛煉，我了解學(xué)生的能力、以言動(dòng)心的說(shuō)服力、形成班集體合力的組織能力、指導班級活動(dòng)的能力都得到了極大的鍛煉和提高，為我今后從事教育工作打下了堅實(shí)的基礎。但是，我也發(fā)現自己還有很多不足之處，比如：教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭課堂能力有待提高，控制課堂紀律方面需要加強；對于學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生的教育，方法不多等。與此同時(shí)，我深深體會(huì )到了教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)習報告 7
一、實(shí)習時(shí)間：
20xx年10月24日至10月28日
二、實(shí)習地點(diǎn)：
東華理工高校長(cháng)江學(xué)院B棟教室；
三、實(shí)習目的：
對外漢語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)新興學(xué)科，實(shí)踐性極強，與其他學(xué)科相比，沒(méi)有雄厚的理論作為基礎。通過(guò)實(shí)踐，熬煉同學(xué)們的教學(xué)技能；更好的提高同學(xué)對于對外漢語(yǔ)教學(xué)的理解。
四、實(shí)習過(guò)程：
10月27日，在B棟教室進(jìn)行了對外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，每個(gè)人支配了一次講課，講課時(shí)間在15分鐘左右。一個(gè)同學(xué)上去講課，其他同學(xué)就和老師一起在下面聽(tīng)，模擬課堂教學(xué)，每個(gè)同學(xué)都做好了講課預備，把課講得繪聲繪色，大家也在實(shí)踐者做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的老師。
五、實(shí)習感受：
雖然一周的實(shí)習很快就結束了，在自己的努力實(shí)踐中和指導老師的指導關(guān)心上我覺(jué)得在實(shí)踐過(guò)程中受益匪淺。教育見(jiàn)習是我們即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。這次的實(shí)踐雖然支配在我們預備畢業(yè)論文的過(guò)程中，時(shí)間上會(huì )有點(diǎn)勞碌，但對我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練和嘗試。在實(shí)踐過(guò)程中讓我感受到了學(xué)習中的不足，這種不足所產(chǎn)生的吸引力使我有了一種劇烈的渴望，渴望將自己與老師緊緊地融合在一起。用博大精深的文化底蘊來(lái)豐富填補我的不足，用我的熱忱為教育稍盡微薄之力。這次實(shí)習也讓我成長(cháng)了許多，明白了老師的艱辛。
整個(gè)實(shí)習完成之后，現在要寫(xiě)一篇實(shí)習報告。我的最大感想是：如何做一名精彩的對外漢語(yǔ)教學(xué)工作著(zhù)。站在講臺上能夠舉止得體；講課的時(shí)候沒(méi)有我曾經(jīng)的老師的刻板；講課內容要求生動(dòng)；還有就是對于課程內容的把握，對于同學(xué)的把握，對于教學(xué)效果的把握，對于課堂的把握，還有備課的心思。
做好一件事情，當然是把整個(gè)心思都放在這件事情之上。首先要熟悉對外漢語(yǔ)教學(xué)，明白對外漢語(yǔ)教學(xué)的目的。我們曾經(jīng)以為是弘揚中國文化。是的，但是這不是最終目的，也不是最終的結果。我們只是在教學(xué)的過(guò)程之中讓人們（同學(xué)）了解中國。這對于一個(gè)中國人來(lái)說(shuō)，的確是很好的表現了自己的愛(ài)國情操。但是對于同學(xué)來(lái)講，了解中國又是不是他們的目的呢？有些人是，有些人不是。這正如我們當時(shí)學(xué)習英語(yǔ)，那么我們當時(shí)學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候是抱著(zhù)怎樣的目的呢？我們自然是不敢說(shuō)是要了解英語(yǔ)世界的國家的，事實(shí)上直到今日學(xué)了十多年的英語(yǔ)，對于英語(yǔ)國家的理解，基本上還是皮毛階段。中國文化幾千年，只有生活在這個(gè)土壤之中，才能精確地理解中國和中國人。英語(yǔ)國家的歷史不長(cháng)，可是我們有誰(shuí)會(huì )很清晰呢？所以，不要主觀(guān)地認為學(xué)習者也是抱著(zhù)學(xué)習中國文化目的來(lái)學(xué)習的。
先認清晰對外漢語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)：其次語(yǔ)言教學(xué)。我們要把它當作一門(mén)外語(yǔ)來(lái)教，同學(xué)也當作一門(mén)外語(yǔ)來(lái)學(xué)。試問(wèn)我們現在學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)是為了什么？一是我比較感愛(ài)好。再談其他的目的或要求。對于同學(xué)的要求不一樣，老師在教學(xué)過(guò)程之中就要兼顧。也就是說(shuō)不能太簡(jiǎn)單，也不能太簡(jiǎn)潔。也不能太詳細針對某一類(lèi)同學(xué)。其次，就是不能面面俱到究竟，同學(xué)學(xué)習的時(shí)間是有限的。
這就涉及一個(gè)內容的把握了。要求我們講課時(shí)不能太過(guò)簡(jiǎn)潔，但是也不能太簡(jiǎn)單，不然會(huì )挫傷學(xué)習者的愛(ài)好。沒(méi)有愛(ài)好，又何談學(xué)習呢！但是詳細怎樣把握內容呢？一是教材方面的內容要講清晰明白，還要在此基礎上有所拓展，但是不能太深。這是教學(xué)的要求。這是基本點(diǎn)，做不好這個(gè)，就別談當一個(gè)好老師了。
其次是備課方面。老師對上述要求的把握，即查找相關(guān)拓展方面，還要花心思把它講的形象詳細�，F在自己當同學(xué)的時(shí)候，都很厭煩老師講課不形象生動(dòng)。想到自己要去講課的.時(shí)候，卻又會(huì )步入前者后塵，這是一個(gè)驚奇的`現象。所以，我們要從一開(kāi)頭就要求自己給同學(xué)一個(gè)生動(dòng)的課堂。給同學(xué)一個(gè)最好的自己。我們（老師和同學(xué)之間）要有很好的互動(dòng)溝通，老師要讓同學(xué)明白，我們是在一起學(xué)習。這是一個(gè)很好的愿望。課程設計在總體上要把握課程內容的大體方向，不能偏離太遠。這是老師的基本技能。針對有些同學(xué)講課的時(shí)候，雖說(shuō)是選擇了一篇課文，但是所講內容與課文是毫無(wú)關(guān)系。只是有一個(gè)方面類(lèi)似，便做引申。這是對自己的不負責任，也是對同學(xué)的不負責任。我們應當能夠避開(kāi)這樣的錯誤的，這就涉及一個(gè)仔細的問(wèn)題。
我覺(jué)得這次實(shí)踐很勝利，讓我們更加豐富了自己。對于我們非師范類(lèi)同學(xué)，無(wú)疑是次很好的熬煉。對我們以后的職業(yè)規劃很有關(guān)心作用。這次的實(shí)習也給了我一個(gè)很大的感悟就是，只要你想做，并且仔細去做，再將細節方面去完善，那么，便可以勝利。對外漢語(yǔ)教學(xué)如此，做其他的事情也是如此，做人，亦如此。信任如此下去，我們也能成為一名優(yōu)秀的人民老師。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)習報告 8
一、實(shí)習概述
在大三下學(xué)期第8-9周，我們進(jìn)行了為期兩周的教學(xué)實(shí)習。實(shí)習的主要內容是協(xié)助老師做好教育教學(xué)活動(dòng)。這次實(shí)習時(shí)間集中，內容廣泛，從中學(xué)教學(xué)課堂的實(shí)際出發(fā)，培養我們理論聯(lián)系實(shí)際，協(xié)助他人共同完成工作等方面的素質(zhì)。
二、實(shí)習基本情況
實(shí)習目的：
�。�1）鞏固課堂學(xué)習到的知識，使我們從理論走向實(shí)踐，實(shí)現二者的相統一，鞏固深化自己的知識。
�。�2）鍛煉提高我們實(shí)際運用知識的能力，與人溝通的能力，培養我們作為教師的品質(zhì)以及職業(yè)道德。
�。�3）培養我們與他人協(xié)調工作的能力，在工作中處理好與同事、學(xué)生之間的關(guān)系，做到真誠待人，關(guān)心體貼學(xué)生，以及如何解決工作中遇到的問(wèn)題。
�。�4）學(xué)習教育教學(xué)經(jīng)驗，為自己實(shí)現之后可能從事的教師職業(yè)打好基礎。實(shí)習地點(diǎn)：輕院附中。實(shí)習單位和部門(mén)：七年級語(yǔ)文組。
三、實(shí)習內容：
這次實(shí)習主要分為三大環(huán)節：聽(tīng)課；批改作業(yè)；批改試卷。
�。�1）聽(tīng)課：
聽(tīng)課前我會(huì )認真閱讀課文內容，構思自己如何去講課，然后認真聽(tīng)任課老師的課堂教學(xué)，重點(diǎn)地方做筆記，寫(xiě)自己的心得，有疑惑的地方寫(xiě)下來(lái)待課下請教老師為何要這樣安排等。同時(shí)課下與該班同學(xué)做好交流，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習情況，聽(tīng)取他們的心聲，幫助他們解決學(xué)習中遇到的.問(wèn)題，態(tài)度和藹認真，很快與班里的同學(xué)建立了友好關(guān)系。
�。�2）批改作業(yè)：
因為是語(yǔ)文，我批改的是學(xué)生們的日記和作文。先請教指導老師批改作業(yè)的標準，然后就開(kāi)始一本本的細看。根據標準評為A、B、C。適當放寬標準以鼓勵學(xué)生。針對學(xué)生需要改進(jìn)的地方用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)在作業(yè)后面，如“注意書(shū)寫(xiě)”等。對于學(xué)生作業(yè)中出現的優(yōu)點(diǎn)要予以鼓勵，如“文字優(yōu)美，構思精巧”等。整體改定之后，與指導老師溝通交流，指出學(xué)生作業(yè)中存在的弱點(diǎn)，針對性的提出自己的建議和意見(jiàn)，具體到學(xué)生個(gè)人。建議老師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導等。然后聽(tīng)取指導老師的經(jīng)驗指導，充實(shí)自己的知識體系。
�。�3）批改試卷：
我們正逢中學(xué)期中考試，是四校聯(lián)考。所以改卷在其他學(xué)校完成。我們跟隨指導老師到102中改卷，見(jiàn)到了很多老師。分配給我的改卷任務(wù)是修改病句和默寫(xiě)題。發(fā)現學(xué)生中有很多把常見(jiàn)字寫(xiě)錯，以致丟分。把簡(jiǎn)單的改病句復雜化，還有書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。有的學(xué)生字寫(xiě)得過(guò)于潦草，以至于改卷老師無(wú)法辨認。遇到拿不準的判分問(wèn)題時(shí)，就請教其他閱卷老師。之后幫忙合分。最后是大家坐在一起討論每一題學(xué)生最易出現的錯誤，以及在以后的教學(xué)中如何改進(jìn)和提高等等。我也從中學(xué)習到了很多。
四、實(shí)習總結：
一周多時(shí)間的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)�，F在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好。
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數學(xué)，都應該采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評，老師再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之，開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，要輔導他們，直到他們主動(dòng)改正錯誤。
身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于初中一年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著(zhù)他們走，告訴他們應該怎樣做。我受益匪淺。不僅僅是教學(xué)中的，還有生活中的。老師們愛(ài)崗敬業(yè)，體貼愛(ài)護學(xué)生的精神都值得我學(xué)習，以及他們對待工作和生活的態(tài)度，也讓我懂了很多。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的一周實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這一周的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識�！爸R是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)習報告 9
一、實(shí)習目的：
安排我們教學(xué)實(shí)習的基本目的，就在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高我們的思想覺(jué)悟，以及觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。還為了鞏固漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的知識，豐富實(shí)際工作和社會(huì )經(jīng)驗，掌握好語(yǔ)文教學(xué)技能，并將所學(xué)知識貫穿于實(shí)際工作中，所以安排本次實(shí)習。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年5月8日至20xx年6月8日
三、實(shí)習地點(diǎn)：
xx
四、實(shí)習過(guò)程：
根據本科生實(shí)習評估要求采取了分散實(shí)習方式。為確保實(shí)習時(shí)我能按時(shí)完成實(shí)習任務(wù)，該校為我配備了有經(jīng)驗的指導教師帶領(lǐng)我實(shí)習。
實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，其具體步驟如下：
1、課堂教學(xué)：
�。�1）聽(tīng)課：
怎樣才能上好第一節課呢？到底該如何教好這個(gè)班呢？我感到有很大壓力。經(jīng)過(guò)認真思考之后，我決定先從指導老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語(yǔ)文水平、新教材的改革這些基本情況入手。在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式、上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收指導老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講。聽(tīng)課后我又仔細的研究了一下新教材。教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng )造性，從先前的應試教育轉為對學(xué)生語(yǔ)文水平和文化修養的提高上。所有的這些給我的只有一個(gè)訊息我不能再用傳統的教學(xué)方式教學(xué)了。
�。�2）備課：
在備課前，我認真了解了教材，并與指導老師上課內容相聯(lián)系，按自己的思路寫(xiě)出教案。但自己準備的內容與指導老師的要求經(jīng)常有出入，所以對教案又作了一定的修改，并做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在記錄本上把自己上課講的話(huà)都寫(xiě)一遍，作足充分的準備。在備課中，我還借鑒了王老師的“讀、說(shuō)、寫(xiě)一體化”教學(xué)和任老師的“課堂教學(xué)融入課外閱讀”試驗等。所以我的備課頗具特色，深受學(xué)生歡迎。
�。�3）講課：
第一次登上了講臺，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是課堂上還是出現了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等這些問(wèn)題。針對出現的這些問(wèn)題，指導老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且指出了
教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。在緊接下來(lái)的同一節內容的課上，我放松心情，及時(shí)注意學(xué)生的反應，改進(jìn)了第一次課的不足。課后，指導老師針對我的上課情況評價(jià)說(shuō)，整體上來(lái)說(shuō)很好，只是與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來(lái)的講課中，我改正了缺點(diǎn)，上課也沒(méi)有那么緊張了，也和學(xué)生達到了很好的配合，成功的完成了本節課的教學(xué)工作。
2、班主任工作：
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我作為實(shí)習班主任，向現任班主任王老師學(xué)習班級的管理。實(shí)際上實(shí)習班主任是實(shí)習過(guò)程中一個(gè)最富有挑戰性的職務(wù)。第一次站在班里，面對那么多的新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。
五、實(shí)習反饋
對于我的本次實(shí)習，該校領(lǐng)導以及指導教師對我的評價(jià)還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業(yè)實(shí)習任務(wù)，實(shí)習時(shí)非常認真，并能?chē)栏褡袷卦撔５膭趧?dòng)紀律，畢業(yè)實(shí)習效果很好，業(yè)務(wù)能力也非常強。
六、實(shí)習體會(huì )：
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！痹诖髮W(xué)習的這三年來(lái)，我就以做一名高素質(zhì)的.優(yōu)秀教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己、超越自己。其實(shí)通過(guò)這近一個(gè)月的實(shí)習，才使我真正體會(huì )到了做一位老師的樂(lè )趣。通過(guò)實(shí)習也使我三年的教學(xué)理論變成了教學(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)�；叵肫饘�(shí)習的這些日子，我最大的體會(huì )是做老師易，做好老師難。有人說(shuō)教師干的是良心活，我看有道理，的確做教師不需太強的辦事能力，卻是極其精細的活。
對于老師來(lái)說(shuō)，最難得的是愿意深入學(xué)生，與學(xué)生真心交流。其實(shí)，教師和學(xué)生本來(lái)就是矛盾的統一體，學(xué)生本身就對老師存有戒心，然而，孩子是純潔善良的，我在路上走的時(shí)候，有很多學(xué)生向我打招呼，他們是那樣活潑和天真。然而由于學(xué)習任務(wù)重，我也能感覺(jué)到他們學(xué)得太辛苦，以至于倍感壓抑，以上這些是我實(shí)習期間對于學(xué)生的一點(diǎn)粗淺認識。
那么對于實(shí)習期間該如何講課，我也有一些體會(huì )，首先是我應更加了解學(xué)生現有的認識水平，理解能力，以便能更好地把握授課的深度，不能一開(kāi)始對授課內容的重點(diǎn)就把握不清。其次，在授課技巧方法上我也有所認識，我覺(jué)得興趣對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，在講課中，必須把學(xué)生的學(xué)習興趣充分調動(dòng)起來(lái)，歙他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。所以在教學(xué)中應采取以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)方式，這樣可充分調動(dòng)他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。再次，我發(fā)現初一學(xué)生的分析能力和認知能力已有一定的水平。于是我根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵他們積極思考，大膽發(fā)言，從而訓練其分析能力和表達能力，這樣既充分活躍了課堂氣氛，又為以后更深層次的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
在整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。首先我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益很多。另外，我還覺(jué)得由于小學(xué)生年齡小，自我組織和約束能力還很差，特別是后進(jìn)生更差。所以在這個(gè)過(guò)程中我特別注重對后進(jìn)生的工作。因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jì)都有了顯著(zhù)的進(jìn)步。應該說(shuō)在這次實(shí)習班主任過(guò)程中有很多收獲，在工作過(guò)程中增強了自身的責任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得了如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，并向班主任老師學(xué)習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但其中也存在著(zhù)一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些也是今后學(xué)習工作中要克服的。
短短的實(shí)習生活已經(jīng)結束了，通過(guò)這次實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在實(shí)習中，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識，其實(shí)通過(guò)實(shí)習我發(fā)現自身存在的問(wèn)題問(wèn)題也有很多，例如在板書(shū)設計上有所欠缺，再者，在講授過(guò)程中，措詞用語(yǔ)也應當謹慎，在班主任工作中沒(méi)很好的進(jìn)入角色等。同時(shí)在實(shí)習過(guò)程中，也使我了解了老師的酸甜苦辣，更讓我了解了老師的偉大，并且在實(shí)習中認識到了自身的不足。所以我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而更要在實(shí)際中去“教書(shū)”。我知道“知識是永無(wú)止境的”。所以在取得優(yōu)異成績(jì)的同時(shí)，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力！這一信念將鼓舞著(zhù)我不斷前！
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)習報告 10
前言
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，用人單位對大學(xué)生的要求越來(lái)越高，對于即將畢業(yè)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)在校生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì )，同時(shí)能夠為自己步入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，畢業(yè)實(shí)習是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習能夠使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，使我認識到將所學(xué)的知識具體應用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，只有在實(shí)習期間盡快調整好自己的學(xué)習方式，適應社會(huì )，才能被這個(gè)社會(huì )所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。剛進(jìn)入實(shí)習單位的時(shí)候我有些擔心，在大學(xué)學(xué)習漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)習崗位所需的知識有些脫節，但在經(jīng)歷了幾天的適應過(guò)程之后，我慢慢調整觀(guān)念，正確認識了實(shí)習單位和個(gè)人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現實(shí)，改變和調整看問(wèn)題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會(huì )紛至沓來(lái)，促使我們成為漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)公認的人才。我堅信“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，只有把從書(shū)本上學(xué)到的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識應用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門(mén)知識。因此，我作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期近三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習。
一、實(shí)習目的及任務(wù)
經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的理論進(jìn)修，使我們漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎知識有了根本掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習的目的及任務(wù)要求：
實(shí)習目的
�、贋榱藢⒆约核鶎W(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)知識運用在社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識，將學(xué)習的理論知識運用于實(shí)踐當中，反過(guò)來(lái)檢驗書(shū)本上理論的正確性，鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養實(shí)際工作能力和分析能力，以達到學(xué)以致用的目的`。通過(guò)漢語(yǔ)言文學(xué)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識，提高綜合運用所學(xué)過(guò)的知識，并且培養自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
�、谕ㄟ^(guò)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習，更廣泛的直接接觸社會(huì )，了解社會(huì )需要，加深對社會(huì )的認識，增強自身對社會(huì )的適應性，將自己融合到社會(huì )中去，培養自己的`實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀(guān)念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎；
�、弁ㄟ^(guò)實(shí)習，了解漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長(cháng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規劃起到關(guān)鍵的指導作用。通過(guò)實(shí)習過(guò)程，獲得更多與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，擴寬知識面，增加社會(huì )閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養更好的職業(yè)道德，樹(shù)立好正確的職業(yè)道德觀(guān)。
實(shí)習任務(wù)要求
�、僭跐h語(yǔ)言文學(xué)崗位實(shí)習期間，嚴格遵守實(shí)習單位的規章制度，服從畢業(yè)實(shí)習專(zhuān)業(yè)指導老師的安排，做好實(shí)習筆記，注重理論與實(shí)踐相結合，善于發(fā)現問(wèn)題
�、谠趯�(shí)習過(guò)程，有嚴格的時(shí)間觀(guān)念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，積極主動(dòng)完成實(shí)習單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處；
�、勖刻於颊J真總結當天的實(shí)習工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì )，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習要求及時(shí)撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習日記。
二、實(shí)習單位及崗位簡(jiǎn)介
實(shí)習單位簡(jiǎn)介浙江xxxx系統工程有限公司成立于xxxx年，是一家專(zhuān)注于xx產(chǎn)品和xxx產(chǎn)品研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)及銷(xiāo)售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設立于xxxx科技創(chuàng )業(yè)園，并在全國各地設有分支機構。公司技術(shù)和研發(fā)實(shí)力雄厚，是國家863項目的參與者，并被政府認定為“高新技術(shù)企業(yè)”。 浙江xxxx系統工程有限公司自成立以來(lái)，始終堅持以人才為本、誠信立業(yè)的經(jīng)營(yíng)原則，薈萃業(yè)界精英，將國外先進(jìn)的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗與國內企業(yè)的具體實(shí)際相結合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中始終保持競爭力，實(shí)現企業(yè)快速、穩定地發(fā)展。
公司人才結構合理，擁有多名博士作為主要的技術(shù)骨干，具有碩士、學(xué)士高中級技術(shù)職稱(chēng)的員工達800多人。為了開(kāi)發(fā)出真正適合企業(yè)需求的xxxx 產(chǎn)品，企業(yè)特聘請漢語(yǔ)言
文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家（中科院院士）作為咨詢(xún)顧問(wèn)，緊密跟蹤漢語(yǔ)言文學(xué)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，不斷優(yōu)化。實(shí)習崗位簡(jiǎn)介（概況）
A. 參與漢語(yǔ)言文學(xué)崗位的日常工作，參與組織制定單位漢語(yǔ)言文學(xué)崗位發(fā)展規劃和年度工
作計劃（包括年度經(jīng)費使用計劃，儀器設備申購計劃等），并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執行情況。
B. 協(xié)助主管領(lǐng)導科學(xué)管理，貫徹、實(shí)施有關(guān)規章制度。確定自己在漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位的
工作職責與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
C. 在工作過(guò)程，跟同事一起通過(guò)與客戶(hù)的洽談，現場(chǎng)勘察，盡可能多地了解客戶(hù)從事的職
業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶(hù)建立良好關(guān)系能力，給客戶(hù)量身打造設計方案。
三、實(shí)習內容（過(guò)程）
舉行計算科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位上崗培訓。
我很榮幸進(jìn)入浙江xxxx系統工程有限公司開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習。為了更好地適應從學(xué)生到一個(gè)具備完善職業(yè)技能的工作人員，實(shí)習單位主管領(lǐng)導首先給我們分發(fā)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進(jìn)行一些基礎知識的自主學(xué)習，并安排專(zhuān)門(mén)的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識進(jìn)行專(zhuān)項培訓。 適應漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位工作。
為期兩個(gè)多月的畢業(yè)實(shí)習是我人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。校園與職場(chǎng)、學(xué)習與工作、學(xué)生與員工之間存在著(zhù)思想觀(guān)念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會(huì )，在這個(gè)轉換的過(guò)程中，人的觀(guān)點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當的調整和適應。我在漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時(shí)按量的完成。在逐漸適應崗位工作的過(guò)程中，我理解了工作的艱辛與獨立自主生活的不易。在工作和同事相處過(guò)程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個(gè)道理：細節決定成敗。
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