大學(xué)生頂崗實(shí)習心得合集15篇
當我們備受啟迪時(shí),心得體會(huì )是很好的記錄方式,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?以下是小編整理的大學(xué)生頂崗實(shí)習心得,歡迎大家分享。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得1
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,大學(xué)兩年的時(shí)間以匆匆流逝,F在我已來(lái)到廣宗一中來(lái)當老師,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換。我已經(jīng)來(lái)這里有一周的時(shí)間,在這一周里,我對教案的準備,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。這一個(gè)星期的時(shí)間并不長(cháng),但是我的感覺(jué)頗多。 我在學(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐,剛來(lái)到這的時(shí)候我聽(tīng)說(shuō)讓我教的是高中,我心里還是沒(méi)底的,因為總覺(jué)得高中的學(xué)生都大了,都有自己的想法,比較難管。在來(lái)學(xué)校的第一天我就拿到了教科書(shū),因為第二天就要給學(xué)生上課,所以我要趕快把我的教案寫(xiě)整理出來(lái),在整理教案的過(guò)程中我還思考到如何讓學(xué)生在快樂(lè )的同時(shí)把重點(diǎn)知識還都掌握了。這就要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng )新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨到之處,有新意。
在上周五的時(shí)候,校領(lǐng)導對我們全體實(shí)習生進(jìn)行了開(kāi)會(huì ),傳授我們教學(xué)經(jīng)驗,告訴我們要熱愛(ài)事業(yè),只有自己熱愛(ài)事業(yè),我們才能把課教好。在課堂上我們要調動(dòng)學(xué)生的積極性,我們身為老師,自己的一舉一動(dòng)都在影響著(zhù)學(xué)生的身心。所以我盡量做到為人師表。投入到教育實(shí)習中,從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師,這之間需要付出一定的努力。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng )新,但這同時(shí),盡量讓每位同學(xué)都能理解教材的重難點(diǎn),讓每位同學(xué)都融入課堂上來(lái)。 在實(shí)習中,我們和學(xué)生的關(guān)系即是師生關(guān)系又是學(xué)生的知心朋友。但是楊校長(cháng)在給我們開(kāi)會(huì )的時(shí)候提到兩者之間的距離也要有個(gè)度,老師和學(xué)生還是要適當保持一定的距離的,要在學(xué)生面前樹(shù)立威信,該嚴厲的時(shí)候還是要嚴厲的,否則我們在教學(xué)過(guò)程中就很難進(jìn)行了。 做老師容易,做好老師的確很難,教學(xué)工作復雜而繁瑣,一個(gè)班級有七十多名學(xué)生,要想顧及到每位學(xué)生還是有難度的,要想提高每位同學(xué)的學(xué)習水平還是需要一個(gè)過(guò)程的。在這個(gè)過(guò)程中,我覺(jué)得我們首先要了解每位同學(xué)的性格,要多關(guān)心學(xué)生,留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助,做學(xué)生學(xué)習上的良師,生活中的益友。 我知道我離一名好的老師改,很遠,我要通過(guò)自己的努力和日積月累的教學(xué)經(jīng)驗讓自己離好老師越來(lái)越近。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得2
實(shí)習就是工作的預備階段,不過(guò)可能在這樣的開(kāi)始對我們的要求不高,需要做的事情不多,為了讓我們學(xué)習到更多的知識,都是循序漸進(jìn)的來(lái),也是讓我們適應工作的環(huán)境和工作的強度,并且了解在工作中應該要做到些什么。
因為是一步一步慢慢增加工作的數量,工作的難度,以及工作的壓力的,所以我并沒(méi)有感覺(jué)到身上的變化,也沒(méi)有意識到自己的進(jìn)步。但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習我對自己也有了一個(gè)明確的認識,我對自己的能力估算錯誤,在這樣的工作中我本能的對自己缺乏信任,軸線(xiàn)第一個(gè)反應就是我不行,我做不到,但是在這一天我突然意識到自己能夠做的事情還是很多的,尤其是在工作上面我應該具有更多的勇氣,不要有任何畏懼的心理。
結束實(shí)習之后,我開(kāi)始回想從開(kāi)始實(shí)習的第一天到結束實(shí)習的最后一天的過(guò)程,我是真的成長(cháng)了很多,很多方面都有了經(jīng)驗,在很多時(shí)候自己也能夠獨當一面了。最明顯的改變就是心態(tài)上面的,從不相信自己能夠做成一件事情,面對任何的困難都是怯懦的,到現在先試試看能不能夠做,有了挑戰難題的勇氣,我覺(jué)得自己就是成長(cháng)了,不再是以學(xué)生的名義躲在別人的背后,享受著(zhù)不屬于自己的成果了,而是付出自己的時(shí)間精力,得到回報的這個(gè)過(guò)程學(xué)習到的東西更加的珍貴。
其次在實(shí)習的過(guò)程中了解到自己的工作性質(zhì),以及和專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系程度,在這里學(xué)習到很多工作上面處理事情的經(jīng)驗,尤其是面對困難應該有技巧的解決,從薄弱點(diǎn)開(kāi)始入手,但是解決問(wèn)題的思路有很多種,需要尋找到一條自己能夠做好的為上。每個(gè)人在工作上面都有自己的長(cháng)處,而且經(jīng)歷的事情不同,看待問(wèn)題的角度就不同,我在工作中利用不同的時(shí)間學(xué)習這些我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),但是總有一天要學(xué)會(huì )的東西,這些理論能夠幫助我在今后的道路上少走一些彎路,更加順利的做好工作上面的每一件事情。
學(xué)習的腳步就算是在工作中也并不會(huì )停止,在這樣的前提條件下,我學(xué)習到的知識就有很多,并且很雜,因為時(shí)間上面的原因,所有的東西我都沒(méi)有整理好,只是今天學(xué)到的就記下,將來(lái)會(huì )用到的就記下,林林總總記下了很多東西,但是卻并沒(méi)有梳理好知識的體系,將學(xué)習到的內容建立一個(gè)緊密的聯(lián)系,這方面還是需要加強,在之后的工作中也需要記住。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得3
近兩個(gè)月的實(shí)習,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習,現在回想起來(lái),短短的實(shí)習生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯,真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好,那種能實(shí)現自我價(jià)值,被別人認同的感覺(jué)非常棒!
聽(tīng)了一周的課之后,我開(kāi)始走上講臺,開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開(kāi)始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現了“反復多次組織課堂秩序,講課沒(méi)有吸引力,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問(wèn)題,指導老師要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒(méi)有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習,多多向人請教,把握好每次上課的機會(huì ),鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了,還積極舉手回答問(wèn)題。
俗話(huà)說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者!迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái),使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得4
還在學(xué)校的時(shí)候,我認為社會(huì )離我們很遙遠,即使在大學(xué)期間我也進(jìn)行過(guò)去數次的社會(huì )實(shí)踐,但卻依舊沒(méi)有將自己當做是一名真正的工作者?涩F實(shí)卻到來(lái)的飛快,轉眼間我們已經(jīng)來(lái)到了大學(xué)的末期,并接受了實(shí)習的任務(wù)。
在這次的實(shí)習中,雖然地點(diǎn)同樣是社會(huì ),但我卻是帶著(zhù)成為一名工作者,一名社會(huì )人士的心態(tài)來(lái)到了這里。深入社會(huì )后,我經(jīng)歷了許多在工作和生活上的磨礪。雖然都順利得到了解決,但這些經(jīng)歷,也給我留下了深刻的印象。在此,我將這段實(shí)習的心得體會(huì )記錄如下:
一、環(huán)境的感受
上次來(lái)到社會(huì ),我帶著(zhù)一半玩樂(lè )一半體會(huì )的心態(tài)在社會(huì )淺層進(jìn)行了一些暑假工的體驗,當時(shí)的我只覺(jué)得社會(huì )其實(shí)和學(xué)校差不多遠,只不過(guò)是在不同的地方默默地努力。
但此次,再入社會(huì ),我開(kāi)始認識到在今后,自己可能要更長(cháng)時(shí)間的留在這里,就不禁開(kāi)始打量著(zhù)這里。通過(guò)自我的感受和分析,我認識到社會(huì )不僅僅是工作和努力的地方。這里有著(zhù)不同的環(huán)境、人際,并且充滿(mǎn)了競爭和奮斗!比起過(guò)去的校園生活,社會(huì )顯然更加精彩,而且也更需要我們努力!因為在這樣競爭激烈的環(huán)境下,只有拼搏才能帶給我們真正的收獲。
二、工作的體會(huì )
在工作中,雖然還算不上是正式的員工,但在實(shí)習的工作中,我們也一直是以同樣的要求和目的去要求和管理自己。
工作期間,我從這份實(shí)習的工作中認識到了許多東西,知道了專(zhuān)業(yè)的方向、明白了未來(lái)的發(fā)展,但更重要的是,通過(guò)在工作中的對比我清楚的認識到了自己作為一名__工作者能力上的不足!這是我在學(xué)校中所不曾體會(huì )過(guò)的。
過(guò)去在學(xué)校里,專(zhuān)業(yè)知識即使有一些的差距,但基本上老師教導的東西我都有掌握,并學(xué)會(huì )使用。但如今在社會(huì )中,僅僅會(huì )用學(xué)校中的那點(diǎn)知識已經(jīng)不足以對工作有太多幫助。這讓我意識到了競爭,明白了社會(huì )并不是學(xué)習的終點(diǎn)。正因為來(lái)到了社會(huì ),我們才應該更加努力的提升自己,讓自己更加進(jìn)步!
三、生活的經(jīng)歷
在實(shí)習的生活中,我認識了很多社會(huì )上的朋友。他們在工作、生活、人生經(jīng)歷……這些復雜的問(wèn)題上都有著(zhù)自己的經(jīng)驗和體會(huì )。通過(guò)和他們的交流,我也收獲了許多意外的知識,并在生活上也變得更加順利,擴展了自己的人際圈子。
此外,我也漸漸適應了社會(huì )中的獨立和每天的時(shí)間規劃,這使得我很好的融入了身邊的環(huán)境,斌越來(lái)越像一個(gè)真正的工作者。相信在這次的實(shí)習結束后,我也一定能更好的認識社會(huì ),并在社會(huì )中去追求自己的理想,取得優(yōu)秀的成績(jì)!
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得5
頂崗實(shí)習不是一次鬧劇也不是一次游戲,更多的是讓我們能夠通過(guò)這次的頂崗實(shí)習知道工作的意義,積累經(jīng)驗豐富自己的人生閱歷,對于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)頂崗實(shí)習既好玩也陌生,更多的是挑戰。因為以前沒(méi)有具體接觸過(guò),對于這次的實(shí)習還是有些忐忑有些畏懼。
來(lái)到崗位上考驗的是我們的定力考驗的是我們的能力,在剛開(kāi)始的這段時(shí)間我一直非常緊張也非常焦慮,因為在工作開(kāi)始的時(shí)候我們部門(mén)經(jīng)理就給我們下達了工作的任務(wù),給我們定下了工作目標,因為沒(méi)有經(jīng)驗總擔心完不成工作在別人休息的時(shí)候自己一個(gè)人加班工作別人下班的時(shí)候自己還在努力,因為擔心自己不能做好二小心謹慎的表現自己,讓自己過(guò)得非常累,工作也沒(méi)有任何的節奏感,完全都是自己找事,隨著(zhù)工作熟練度上去了,對于工作的把控也有了一定的標準之后就不在如同以往一樣,已經(jīng)知道了去適應工作的節奏。
與我一同來(lái)到公司的有七八個(gè)同學(xué),因為不適應工作,產(chǎn)生了矛盾也不愿意待下去,就此離開(kāi)了公司,第一份工作就這樣輕松的放棄了。來(lái)到工作崗位上只有我們去適應工作沒(méi)有工作去適應我們,想要做下去就要給自己設定目標給自己定下規矩,學(xué)著(zhù)公司的節奏去工作惡如不是向現在這樣盲目的去適應。
因為我更快的適應工作讓我在公司站穩了腳跟,但是這只是工作的第一步,適應公司的工作環(huán)境之后,還要提升自己的工作能力,不斷的增加自己的能力提升自己的實(shí)力,工作不是我們學(xué)習,不管學(xué)的好還是學(xué)的不好學(xué)校都會(huì )給我們機會(huì )讓我們慢慢來(lái),但是在工作中如果不能達到公司的要求被辭退,實(shí)在是正常不過(guò)的,在工作中我們有工作的壓力,這是公司個(gè)我們的任務(wù)也是我們自己的目標想要做好就必須要提升自己的能力,只有子啊段時(shí)間內提升快,工作效率高的人才能夠被公司認可。
工作的競爭非常激烈,對我們萊索是一件非常困難的事情,想要在激烈的競爭中有所提升就要給自己足夠的動(dòng)力給自己足夠的壓力,不斷的去學(xué)習去提升自己的能力才能夠在工作中站穩腳跟,才能夠獲得成功。
成功沒(méi)有捷徑,在工作匯總只有敢于承擔敢于去擔負自己的任務(wù)才行,才能夠完成自己的目標,完成自己的事情實(shí)現自己的價(jià)值。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得6
畢業(yè)實(shí)習是每個(gè)學(xué)生走向社會(huì )和工作的重要環(huán)節。通過(guò)實(shí)習報告,我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識,受益匪淺,開(kāi)闊了眼界,增長(cháng)了見(jiàn)識,為我以后去工作打下了堅實(shí)的基礎。
作為一名學(xué)生,我開(kāi)始了我在煤礦的第一次實(shí)習,F在,半年的實(shí)習結束了;仡檶(shí)習,感觸很深,收獲很多。
在辦公室,有空的時(shí)候會(huì )在網(wǎng)上看一些不錯的文學(xué)作品,練習打字,因為我主要是在礦辦公室從事打字、文檔整理、報紙整理,經(jīng)常要打文檔。我知道這不僅需要快速打字,還需要熟悉電腦,尤其是沒(méi)有其他工作人員的幫助,我可以完成接待任務(wù)。在開(kāi)始的一段時(shí)間里,我對一些工作感到無(wú)助和茫然,這讓我感到很難過(guò)。在學(xué)校,我一直以為自己過(guò)得很好。一旦接觸到現實(shí),才知道自己知道的是多么少。這段時(shí)間我學(xué)到的大部分經(jīng)驗和知識都來(lái)自于領(lǐng)導和辦公室工作人員的指導,這是我一生中寶貴的財富。這次實(shí)習也讓我深深的明白,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是非常重要的。做事情首先要學(xué)會(huì )做人,明白做人的道理,在現代社會(huì )如何與人相處才是做人
的一個(gè)最基本的問(wèn)題。發(fā)現學(xué)習和交流的重要性和必要性。發(fā)現一些實(shí)習生跟老師像朋友一樣相處,老師有什么事都喜歡找他們幫忙,有什么機會(huì )也會(huì )首先想到他們。并非他們巴結或有后臺。而是他們用朋友的態(tài)度相處。另一方面一個(gè)人掌握的信息多、技能多,能幫助別人的地方也多,幫助別人多了,別人也愿意幫助你,而你的人脈也廣了,掌握的信息也越來(lái)越多。這樣就形成一個(gè)良性循環(huán)。要改變一個(gè)人的行為首先得改變他的思想,大多數時(shí)候你以什么心態(tài)對別人,就會(huì )得到怎樣的回報。深刻的意識到自己再不能處于獨處的狀態(tài)了。獨來(lái)獨往,別人不主動(dòng)自己也不理會(huì )。把自己個(gè)在自己自己的小空間了?倱膭e人的看法,把別人想的難以接近。開(kāi)放的態(tài)度使人更快更好的成長(cháng)。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得7
到十中實(shí)習差不多一個(gè)多月了,日子如流水一般飛逝,雖然每天都過(guò)得很忙碌,每天都是一成不變的生活,除了上課,就是備課和改作業(yè),但是我卻覺(jué)得很充實(shí),很快樂(lè )。因為我已經(jīng)適應了在學(xué)校的忙碌生活,在這種生活中,我體會(huì )到了人生的意義:人生,是在忙碌中得到快樂(lè )的。
學(xué)校給我們每個(gè)人都安排了一個(gè)指導老師,與她們交流讓我收獲不少。他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,這是我所欠缺的,他們的教學(xué)是幾年積累的文化成果而不是簡(jiǎn)單地答案描述,也許我可以解答某道題,但未必能講解清楚。教師的“解”是首要任務(wù),而教師的“教”才是關(guān)鍵,重在讓學(xué)生明白答案的原由,我們就需要在“教”上下工夫。
在與學(xué)生的接觸中,讓我學(xué)到了很多以前在書(shū)本上學(xué)不到的知識。與學(xué)生在一起的日子既有憂(yōu)傷,又有快樂(lè ),但還是后者多些,在與學(xué)生的交往中我做到了獎罰分明:在課堂上我嚴肅認真,課后我常與他們朋友般的談心,與他們溝通,我教了三個(gè)班的生物課,雖然很忙,但忙的充實(shí),忙得有意義。
這一個(gè)多月以來(lái),我在生活方面也學(xué)到了很多東西,這些東西是在書(shū)本中找不到的,對我以后的生活很有幫助。在情感方面,學(xué)校領(lǐng)導在生活上給我們提供了很大的幫助,老師們也很熱情,和各位老師的關(guān)系也處的很好,他們的熱情讓我忘記生活上的苦,感覺(jué)很開(kāi)心。一個(gè)多月以來(lái),我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習中認識到自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看教學(xué),也要在實(shí)踐中教學(xué),面向實(shí)際。
經(jīng)過(guò)實(shí)習的磨煉我變得穩重成熟,處理事情更加仔細認真了。這些經(jīng)歷都是我步入社會(huì )前的預演,雖已在我眼中定格,但它的影響會(huì )無(wú)處不在。我將它視為自然地恩賜,在未來(lái)的路上謙虛謹慎地把握自己的人生。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得8
實(shí)習期間,給予我幫助的除了各位老師外,就是各種教研學(xué)校方面提供了多種學(xué)習的機會(huì ),像每?jì)芍芤淮蔚娜4蠼萄、各學(xué)科組教研,這都是大家相互交流,相互提高的一種方式。通過(guò)這樣的形式我們接觸到了更加貼近實(shí)際的理論。每次的公開(kāi)課,老師都會(huì )經(jīng)過(guò)精心的準備和設計,供所有的老師共同借鑒和討論。每堂課都體現了高深的教學(xué)技能,但是我也同樣產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn),如果每一節課都能上成這樣的課,我們的素質(zhì)教育不是早就辦好了嗎?可為什么沒(méi)有辦好呢?也許是僅僅為上公開(kāi)課而上公開(kāi)課,課的優(yōu)質(zhì)放在課上而不是學(xué)生上。
學(xué)校的教研會(huì )非常的好,優(yōu)秀的老師將自己的心得貢獻給大家,我們從這里面學(xué)到了好多的東西。我同時(shí)也在想如果所有老師都能將自己的思想或是經(jīng)驗與大家共同分享是件多么好的事。但實(shí)際上平時(shí)上課大多數老師還是是循規蹈矩,以教師為主,而學(xué)生扮演的角色僅僅只是好好聽(tīng)課,認真做筆記。希望以后能有更多的老師轉變上課模式,讓學(xué)生們真正的參與到課堂來(lái)。
實(shí)習的生活總是短暫的,在三中的日子就要結束了,這半年感謝三中給我們帶來(lái)的幫助和支持,感謝xx中為我們提供的如此好的實(shí)習環(huán)境,感謝三中的親人們的照顧。我們雖然走了,但是三中親人的情誼我們不會(huì )忘記,但是我們的友誼常在,我們共同為教育事業(yè)奮斗的信念猶在。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得9
漸漸地,我們要離開(kāi)xxx時(shí)間慢慢的快到了。心中是萬(wàn)分的不舍。舍不得xx的領(lǐng)導與老師,舍不得那可愛(ài)又“可恨”的孩子們,更舍不得我那神圣而驕傲額“老師”職稱(chēng)。xxx頂崗實(shí)習生活,是我生命中最特殊又最難忘的人生經(jīng)歷。我們曾瘋狂的工作,放肆的大笑,無(wú)聲的哭泣的地方—xxx。我們會(huì )懷念這的一切。
痛并快樂(lè )著(zhù)。仿佛昨天我們剛和學(xué)生們參加拔河比賽;仿佛前天我們才辦了“感恩節”活動(dòng);仿佛上周我們去了光榮院慰問(wèn)前一輩老戰士。還有我們?yōu)榻處煿澗臏蕚涔澞康膱?chǎng)面,還有我們19個(gè)人在一起過(guò)生日吹蠟燭的場(chǎng)面,還有,還有……很多很多的畫(huà)面在我腦海里浮現。我們的生活過(guò)得豐富多彩,有笑容,有眼淚。三個(gè)月,我們嘗遍酸甜苦辣,經(jīng)歷了別人所不能經(jīng)歷的,但,我不后悔,我選擇了頂崗,我想說(shuō):“我頂崗,我驕傲!”
“虛心求學(xué),爭取進(jìn)步”。一周四節的化學(xué)課,,從備課到上講臺講課,我不敢有任何怠慢。也就因為這樣,我不再有上臺講課緊張的現象,也學(xué)不會(huì )了怎么和學(xué)生交流,控制一節課的課堂氛圍,,既不會(huì )亂班又不失活潑。在這要感謝xx的x老師對我的幫助,我學(xué)到不少的化學(xué)知識,還有如何上好一節化學(xué)課。
聽(tīng)課是我這學(xué)期實(shí)習的核心工作,前兩個(gè)月,我幾乎每天聽(tīng)課,聽(tīng)自己指導老師的課,聽(tīng)不同年級的課,聽(tīng)不同學(xué)科的課。我向他們學(xué)習,如何教授知識點(diǎn),如何使整堂課連貫,如何引起學(xué)生學(xué)習興趣,吸引他們注意力等等。尤其是聽(tīng)我指導老師張慶芳的課,我會(huì )事先備好課,然后聽(tīng)完課自己總結和張老師講課的不同,并課下會(huì )去找指導老師虛心請教。每次老師都會(huì )給我指出不少缺點(diǎn)與不足,因此,我受益匪淺。
還記得我有一次,連著(zhù)上兩節化學(xué)課,第一節去的是一個(gè)快班,第二節去的是一個(gè)普通班,我用同樣的方式在普通班講課,結果下課有的學(xué)生說(shuō)聽(tīng)不懂,有的知識點(diǎn)跟不上。后來(lái)我才醒悟,忘了這兩個(gè)班的學(xué)生的基礎不一樣。不能以同樣的授課方式去講課。
三個(gè)月的實(shí)習生活就這樣結束了,雖然短暫,雖然也有不愉快,但更多的是滿(mǎn)足的與快樂(lè )。我們收獲頗豐:教學(xué)經(jīng)驗,戰友間的友誼,師生情誼,同事間的關(guān)系等等。很多很多,說(shuō)不盡,道不完。我相信我以后的頂崗實(shí)習生活過(guò)得會(huì )更加美好!
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得10
在本周四的上午,我們在舉行了第27期頂崗實(shí)習教師技能大賽,比賽共兩個(gè)部分——五分鐘說(shuō)課和七分鐘試講,這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)是一次自我檢驗的比賽,不僅要在準備稿子上花費心思,還要克服“說(shuō)課無(wú)老師,試講無(wú)學(xué)生”的難點(diǎn)。
本次比賽,我所準備的主題是杜甫的詩(shī)詞《閣夜》,最初我在準備說(shuō)課稿時(shí),考慮到時(shí)間問(wèn)題,對很多內容進(jìn)行了省略,在準備試講教案的時(shí)候,又把講課內容增加的過(guò)于豐富,但我自身并沒(méi)有發(fā)現這些問(wèn)題,是我們的駐縣老師呂xx老師親自到我們實(shí)習學(xué)校指導,在聽(tīng)完我們的初步試講后,指出了我們的不足。我根據老師的指導,對我的稿子進(jìn)行修改,去掉了沒(méi)用的空話(huà)和廢話(huà),修改了教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,使我的說(shuō)課內容和試講教案變得更加完美。
在比賽中,我在說(shuō)課時(shí),出現很多問(wèn)題,首先就是時(shí)間上的把控問(wèn)題上,時(shí)間稍長(cháng),導致我的試講時(shí)間不太夠,最后比較遺憾沒(méi)有講完我的試講內容。特聘名師李曉強老師對我的點(diǎn)評是雖然我的教學(xué)步驟很明確,但是由于沒(méi)有講完,所以我的課程不完整而且導致試講內容重點(diǎn)不突出。我對此也進(jìn)行了反思,在今后的說(shuō)課和教學(xué)活動(dòng)中,一定把控好時(shí)間的問(wèn)題和讓自己的'語(yǔ)言更加精煉,重點(diǎn)更突出。
我個(gè)人在臺下聽(tīng)其他崗友的說(shuō)課和試講,以及評委老師對他們的評價(jià)內容時(shí),從中學(xué)習了我們在課堂中,要知道興趣是最好的老師,要注重對學(xué)生的啟發(fā)和引導,通過(guò)一定的形式,比如說(shuō)小組討論和小組分組進(jìn)行小比賽等等,增加學(xué)生的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
評委老師還說(shuō)到說(shuō)課和試講的對象問(wèn)題,說(shuō)課的對象是老師,也就是我們的“同行”;試講的對象是學(xué)生,所以在說(shuō)課時(shí)要注重理念而不是知識,側重在“如何教”,讓“同行們”覺(jué)得他們自己的業(yè)務(wù)能力有所提升是最完美的;在試講時(shí)要注重知識點(diǎn)的講授和課堂的設計,讓學(xué)生覺(jué)得他們收獲并且掌握了一節課的知識是最重要的。
給我印象最深刻的幾位同學(xué)的試講,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是導入環(huán)節設計的很巧妙,用故事導入或者復習從前的知識,溫度而知新式的導入,都很吸引我的注意力,讓我對他們的試講充滿(mǎn)興趣,相信他們在課堂中,學(xué)生也會(huì )和我的體會(huì )是一樣的,這是我應該學(xué)習的地方。
我們在試講中或者在我們的教學(xué)活動(dòng)中最缺少的就是學(xué)生練習問(wèn)題。評委老師提到要讓理論聯(lián)系實(shí)際,讓理論應用到實(shí)踐中去,學(xué)生應該通過(guò)練習來(lái)鞏固知識,熟能生巧,只有練習才能讓學(xué)生鞏固自己在上課時(shí)學(xué)到的知識,減小遺忘機率。教師也要把理念應用到課堂。
在本次比賽中,我收獲了很多,吸收了很多評委的建議,在今后,我會(huì )更好的完善自己。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得11
教學(xué)過(guò)程是師生雙向的思維交流過(guò)程,教師教得怎樣,學(xué)生學(xué)得如何,需要通過(guò)一定方式了解。課堂提問(wèn)即是方式之一。課堂提問(wèn)不僅作為教學(xué)方法,還被作為了解學(xué)生學(xué)習活動(dòng)、掌握知識情況的反饋手段。提問(wèn)過(guò)程即信息反饋過(guò)程。充分利用提問(wèn)反饋,捕捉信息,及時(shí)對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效調控,就能提高課堂教學(xué)的效益。不利用提問(wèn)反饋,收不到信息,或提問(wèn)不當,信息反饋受阻,則將影響教學(xué)效益。因此,要取得好的、受到學(xué)生歡迎的教學(xué)效果,就需要運用科學(xué)的提問(wèn)方法。
科學(xué)的提問(wèn)有七條標準:
1. 問(wèn)題的整體性。
感覺(jué)是反映事物的個(gè)別屬性;知覺(jué),反映事物的整體。感知,是思維的基礎。沒(méi)有事物整體上的感知,也就無(wú)法深刻認識事物本身。語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)大系統,而這個(gè)大系統又是由許多小系統組成的。我們的教學(xué),或者以單元或者以一篇課文作為最基本的單位,在教學(xué)中,設計提問(wèn)時(shí),要有一個(gè)整體的考慮。
2. 問(wèn)題的趣味性。
心理學(xué)認為,內發(fā)性的動(dòng)機是很重要的,而內發(fā)性的動(dòng)機的中心是興趣。
興趣是推動(dòng)學(xué)生思維的強大動(dòng)力。如果教師所提問(wèn)題激發(fā)不起學(xué)生的興趣,學(xué)生即使去思考了,也只不過(guò)是一種被動(dòng)的思維,學(xué)生的主動(dòng)性就不能充分調動(dòng)起來(lái)。實(shí)踐表明,在提問(wèn)中,如果把未知的因素混雜于一些熟知的因素中,這一混合必將更加引起學(xué)生的興趣,使學(xué)生既獲得了知識,又得到了能力。
3. 問(wèn)題的激發(fā)性。
心理學(xué)認為,增強刺激物的相對強度,對于引起無(wú)意注意具有重要的意義。課文中往往有些內容不被學(xué)生所注意,但卻是應該著(zhù)重理解的。教師可抓住這些內容設計一些問(wèn)題,增強這些內容對學(xué)生大腦刺激的強度,以激發(fā)學(xué)生去思考。
4. 問(wèn)題的爭論性。
這里所說(shuō)的問(wèn)題的爭論性同上面的問(wèn)題激發(fā)性是不同的。激發(fā)性問(wèn)題是教師根據學(xué)生易忽略的問(wèn)題,把已學(xué)或未學(xué)之內容變成能激起爭議的問(wèn)題,以達到使學(xué)生掌握知識的目的。而爭論性問(wèn)題是問(wèn)題本身就已具備了爭論的焦點(diǎn),教師只需抓住這個(gè)焦點(diǎn),設計有關(guān)問(wèn)題,以增強刺激物之間的對比關(guān)系,便能更強烈地引起學(xué)生的注意。
5. 問(wèn)題的比較性。
這類(lèi)問(wèn)題是在深入理解課文的思想內容和寫(xiě)作特點(diǎn)的同時(shí),以培養學(xué)生思維的廣闊性和深刻性。這樣訓練既可以使學(xué)生的單向思維向多向思維發(fā)展,也可以使學(xué)生的能力得到提高。
6. 問(wèn)題的明確性。
不明確的問(wèn)題會(huì )使學(xué)生的思維缺乏定向,失去目的性,而造成胡思亂想的心理狀態(tài)。提問(wèn)要明確,一是要抓得準,摸得透,有的放矢;二是要問(wèn)題措詞確切,回答的活動(dòng)范圍要小,盡可能從一個(gè)角度去問(wèn),不至于產(chǎn)生岐義。
7. 問(wèn)題的聯(lián)想性。
思維心理學(xué)認為,啟發(fā)是一種聯(lián)想活動(dòng)。在教學(xué)中,要發(fā)展學(xué)生的智力,培養學(xué)生的思維能力,想象力的訓練顯得十分重要。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得12
光陰似箭,轉眼間我們的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了,回顧過(guò)往,到實(shí)習學(xué)校的那天仍歷歷在目。在短暫的時(shí)間里不僅磨練了我的意志,也讓我對今后有了更加明確的目標。
頂崗實(shí)習,對于我來(lái)說(shuō),是一次鍛煉的機會(huì )。它讓我第一次離自己向往的職業(yè)那么近,也讓我知道現實(shí)與幻想是不一樣的。第一次登上講臺時(shí),我真的很緊張,好幾次都說(shuō)錯了,但還好有學(xué)生們安慰我,也是這一次讓我覺(jué)得教師是一份讓人感到幸福的職業(yè)。
在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我也認識到了教師是一份十分辛苦的職業(yè)。備課、上課、作業(yè)的布置與批改等,每一件事都沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。以前作為學(xué)生,我認為老師一天就上幾節課,好輕松呀!但當自己當教師的時(shí)候,才知道在看似輕松的職業(yè)背后要付出多少不為人知的努力。一個(gè)合格的教師,只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng),才能更好地接過(guò)這副重擔,否則只會(huì )誤人子弟。有些時(shí)候我感到自己的知識太淺薄了。為了對得起自己的職位,我只能加倍努力,不斷擴充自己的專(zhuān)業(yè)知識,廣泛閱讀,多思考,多鉆研。
實(shí)習期間,真的是悲喜交加。有時(shí)會(huì )因學(xué)生的不懂事而生氣,但也會(huì )因為他們暖心的話(huà)語(yǔ)而歡喜。但最大的收獲是讓我學(xué)會(huì )了感恩,感謝我的所有老師,謝謝他們在我不懂事那幾年里的付出與教導。
我相信,頂崗實(shí)習的半年,會(huì )是我人生中最難忘的一段時(shí)光。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得13
這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習當中,我也是感覺(jué)非常有動(dòng)力,在這方面我覺(jué)得自己是做的很好的,在實(shí)習期間我還是感覺(jué)自己是和別人有一定的差距的,我真的是深刻的意識到了這一點(diǎn),我也非常相信在這一點(diǎn)上面我是做的很不錯的,通過(guò)實(shí)習我也是學(xué)習到了很多,在學(xué)校的時(shí)候都是學(xué)習的理論,這幾個(gè)月的時(shí)間下來(lái)我確實(shí)是做的很不錯的,我也有一些自己的心得。
至少現在我還是應該要保持一個(gè)好的工作狀態(tài),作為一名大學(xué)生我時(shí)刻都在準備著(zhù),我覺(jué)得這是我應該要有的態(tài)度,在這一點(diǎn)上面我還是感覺(jué)非常的充實(shí),實(shí)習當中我接觸到了過(guò)去在學(xué)校沒(méi)有接觸過(guò)的東西,現在回想起來(lái)真的感覺(jué)這是對我的一次磨礪,只有理論結合實(shí)踐才能把工作做的更好,我清楚的意識到了在這方面自己的不足,我認真的和周?chē)耐孪嗵幒,我也在這方面認真的在學(xué)習著(zhù),雖然只有短短幾個(gè)月的時(shí)間,但是我確實(shí)是感受到了自身的成長(cháng),在實(shí)習期間,我覺(jué)得我是發(fā)揮了自己的專(zhuān)業(yè)能力,我也很慶幸自己的工作能夠和專(zhuān)業(yè)對口,這一點(diǎn)是非常明確的,作為一名大學(xué)生我也在一點(diǎn)點(diǎn)的提高自己各個(gè)方面能力,無(wú)論是從什么角度來(lái)講我都是學(xué)習到了很多。
我一定會(huì )從這方面認真的出發(fā),我覺(jué)得在學(xué)校學(xué)習到的東西運用到在當中多少還是不夠用的,我現在真的是感覺(jué)很有必要的,我知道在這一點(diǎn)上面我現在還是感覺(jué)非常的有意義,實(shí)習期間我每天都會(huì )提前的到公司,我認為我在這方面的還是做的不錯的,通過(guò)這樣的方式我也是積累了很多,提前一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到公司也是可以調整好自己狀態(tài),這一點(diǎn)是一定的,在這一點(diǎn)上面我還是覺(jué)得自己進(jìn)步的很多,我覺(jué)得這是對我能力的一個(gè)考驗,我能夠在很大程度 上面一點(diǎn)點(diǎn)的去發(fā)揮好自己能力,在實(shí)習期間我是不斷的在讓自己更加的充實(shí),在這實(shí)習期間,我認真的思考自己的職責,我和周?chē)睦蠁T工虛心的請教,從他們身上我可以看到很多,包括對的工作的態(tài)度,還有豐富的工作經(jīng)驗,這些都是我缺少的,所以在以后的工作當中我一定會(huì )讓自己做的更好,把自己的事情處理的更加好,只有不斷的去調整好心態(tài),在這方面才可以進(jìn)一步的挖掘,通過(guò)這次實(shí)習的我確實(shí)是提高了很多,我也真心感激有這次的機會(huì )。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得14
經(jīng)過(guò)這三個(gè)星期的實(shí)習,我終于明白做好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事情。
正如正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣,授課是臺上十分鐘,臺下十年功。結合這次遂溪縣第四小學(xué)見(jiàn)習活動(dòng),細細體會(huì ),覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很恰當。因為老師授課的時(shí)候,不單只要按照自己備好的內容來(lái)傳授知識,同時(shí)亦要應對學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前,我覺(jué)得作為一名教師,只要備好課,按照自己思路授課就行了,但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際,很難達到一名合格教師的基準。
此外,我深刻地認識到:教師的角色不能一成不變,要學(xué)會(huì )變換,進(jìn)行合理地調配。通過(guò)聽(tīng)老師們的講課,發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是:教師很善于把握好自己的角色,把課堂的氣氛弄得挺活躍的,而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生,而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
最后,我亦明白了學(xué)高為師,身正為范這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者,要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友,良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導者,必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
我希望我能再接再厲,與學(xué)生們共成長(cháng),未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得15
對這次實(shí)習的經(jīng)歷特別的感激,真的也是遇到的了非常多的問(wèn)題,現在我也在一點(diǎn)點(diǎn)的去嘗試去做好這件事情,我一定會(huì )把這些細節思考到位,這次的實(shí)習讓我明白了很多道理,當然有些事情還是需要靠自己的努力,實(shí)習當中我是朝著(zhù)一個(gè)穩定的方向發(fā)展的,現在我也意識到了這個(gè)問(wèn)題,有些時(shí)候還是要自己的做好充分的準備,這一點(diǎn)是非常的明確,我也會(huì )繼續持續下去,只有體會(huì )了這個(gè)過(guò)程才能夠知道實(shí)習的意義在哪里,總之我的感覺(jué)是非常的不錯的,我也愿意投身到工作當中,對于這次的短暫的實(shí)習的我也有了一些心得。
我一直都有嚴格要求的自己的一種心態(tài),現在我也慢慢的意識了這一點(diǎn)我,實(shí)習可以快速的提高一個(gè)人,我把這些看的非常的重要的,到了這畢業(yè)之際實(shí)習也是非常的重要,讓我感觸深刻的就是在跟在學(xué)校的感覺(jué)是完全不同的,我也是清楚的意識到了我專(zhuān)業(yè)知識,需要好好的學(xué)習,在xx這個(gè)實(shí)習,對我是一個(gè)非常不錯的提高,有些事情應該主動(dòng)的去落實(shí)好,在這一點(diǎn)上面絕對是非常的重要的,我現在也一定會(huì )把這些做的更加的到位,這是需要明確的規劃到位,在實(shí)習當中我現在也遇到了非常多的問(wèn)題,我一定會(huì )逐步的提高我個(gè)人的一些能力,但是這幾個(gè)月下來(lái)真的是非常豐富的,理論知識結合實(shí)踐,我有了現在的提高,我會(huì )繼續提高自身學(xué)校能力。
現在實(shí)習也給了我很多很多幫助,我也是非常愿意更加貼切的去做好相關(guān)的本職工作,只有在工作當中的一點(diǎn)點(diǎn)的積累知識,在細節上面更加認真,避免出現錯誤,我非常適應這樣的環(huán)境,在這一點(diǎn)上面還是非常明確的,我也越來(lái)越感覺(jué)我是缺少這方面鍛煉的在實(shí)習工作當中我遇到了很多自己沒(méi)有接觸過(guò)的知識,有些事情還是要得到老師跟同學(xué)的認可,現在我也積累了很多知識,這些知識都是可以讓我得到逐步的提高,我對這些是非常的在乎,我也會(huì )逐步的去落實(shí)好相關(guān)的工作,我相信這些是可以有進(jìn)一步的突破,在專(zhuān)業(yè)知識上面我也是給了自己一定的壓力,雖然在大學(xué)的生活當中,自己非常的用心,成績(jì)在班上算的上不錯,可是一到了這里來(lái)實(shí)習就高下立判了,確實(shí)還是有一定的差距,現在回過(guò)頭來(lái)想想這幾個(gè)月來(lái)的實(shí)習,就感受到了這些,這些都會(huì )成為我的工作經(jīng)驗。
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