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師范生實(shí)習心得

時(shí)間:2023-10-13 11:28:28 實(shí)習心得 我要投稿

師范生實(shí)習心得精選20篇

  我們從一些事情上得到感悟后,應該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)20篇心得體會(huì ),這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?下面是小編為大家整理的師范生實(shí)習心得,歡迎大家分享。

師范生實(shí)習心得精選20篇

  師范生實(shí)習心得1

  關(guān)于實(shí)習,我們既期望又害怕,因為聽(tīng)了很多別人的實(shí)習體會(huì )。有的說(shuō)實(shí)習生活很艱苦,沒(méi)有什么意義,就當是一次野外旅行;

  還有人說(shuō)實(shí)習生活很充實(shí),會(huì )得到很多大學(xué)里沒(méi)有的快樂(lè ),實(shí)習走完的時(shí)候,孩子們還會(huì )留著(zhù)眼淚給你送行,很感動(dòng)人。凡此種種說(shuō)法,在臨走之前都使我們心情很復雜。

  記得走的時(shí)候是個(gè)晴天,很有為我們送別的意味,收拾好行李,坐上校車(chē),我們一行三十三人向著(zhù)那個(gè)將要生活兩個(gè)月時(shí)間的中學(xué)進(jìn)發(fā)。一路上我們笑著(zhù)談著(zhù),想要知道那個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況,這是年輕人很自然的心態(tài)。

  等到在xx中學(xué)呆了兩天后,大家基本上顯出了疲態(tài),實(shí)際情況確實(shí)超出了我們的預想。剛到學(xué)校的時(shí)候,住的地方條件很艱苦,十三個(gè)男生住一間大而空曠的實(shí)驗教室,對這三個(gè)月的實(shí)習充滿(mǎn)恐慌,我不知道我將面臨怎樣的考驗。第二天我們逛了學(xué)校附近,邊走邊觀(guān)察著(zhù)學(xué)校四周的田野、村居,春天的味道已然濃重起來(lái)了,尤其是在鄉間的小路邊,已經(jīng)透出淺綠。學(xué)校很附近很蕭條,只有賣(mài)一些基本的生活物品,不過(guò)這里的村居很規整,人家似乎也很富裕。對于一個(gè)實(shí)習生來(lái)說(shuō),實(shí)習的過(guò)程其實(shí)是把自己置身于一個(gè)尷尬的位置來(lái)思考和踐行教育的過(guò)程。一方面,我們還懷有學(xué)生對教育的拷問(wèn)、責難、評判;

  另一方面,我們又必須從教師的角度來(lái)評判、抉擇、行動(dòng)……總之,將自己放在一個(gè)尷尬的位置上,總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學(xué)習者是教育教學(xué)活動(dòng)的主體,在理解教育的時(shí)候,從學(xué)生的角度或者教師的角度來(lái)理解都少不了片面性,但在一個(gè)既是學(xué)生,又是教師的人(即實(shí)習生)的眼里,教育總是讓人心理沖突迭起……對于自己而言,以前在學(xué)校讀過(guò)不少的教育學(xué)書(shū)籍,教育實(shí)習將自己推上了教育的第一線(xiàn),這個(gè)時(shí)候,教育實(shí)習應該說(shuō)是一個(gè)在理想(間或理論)與現實(shí)之間的契合點(diǎn),對于喜歡讀書(shū)的我來(lái)說(shuō),這也是一個(gè)檢驗自我、印證價(jià)值的過(guò)程……但這更是一個(gè)自己獨立探索的過(guò)程。實(shí)習期間,我得出一個(gè)結論:體驗過(guò)的,才是真實(shí)的。

  在這種心理沖突迭起的時(shí)候,我們面臨選擇,選擇無(wú)疑是痛苦的,但是,我還是必須將自己的立場(chǎng)盡量往教師這一邊靠攏,因為,我實(shí)習的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以,在理解很多教育教學(xué)問(wèn)題的時(shí)候,我已經(jīng)能走出學(xué)生立場(chǎng)的狹隘面,而從更廣泛的視野中來(lái)認識我們的教育,比如對師愛(ài)的認識,我不再認同在教育教學(xué)中,教師那種大愛(ài),不存在絕對的、抽象的`、永恒的、單方面的愛(ài),教育的愛(ài)必須是真實(shí)的、有條件、相互的愛(ài)……但教育總是不能離開(kāi)愛(ài)的,沒(méi)有愛(ài)的教育,就好比是無(wú)源之水,只會(huì )把孩子們本來(lái)豐盈的生命和生活變得干涸,但教育的愛(ài)是一種理性的愛(ài),這種愛(ài)必須能促進(jìn)學(xué)生更好的成長(cháng)、發(fā)展,很快,我們就適應了這里的生活,而且相處的很不錯。所有的困難我們都扛住了,我們從學(xué)生的角色轉變到了老師的角色,在這里的時(shí)間過(guò)得很充實(shí),這是我們以前沒(méi)有體驗過(guò)的。童聲朗朗的晨讀,積極活躍的課堂,歡鬧熱情的校園,這里的春天最燦爛,最富裕希望。

  師范生實(shí)習心得2

  讓我怎樣感謝你?當我走向你的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天。讓我怎樣感謝你?當我走向你的時(shí)候,我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個(gè)海洋.讓我怎樣感謝你?當我走向你的時(shí)候,我原想擷取一枚紅葉,你卻給了我整個(gè)楓林??

  心懷忐忑的走進(jìn)戶(hù)縣二中的那一刻,提醒自己已經(jīng)不再是學(xué)生,在當天下午的實(shí)習生與指導教師見(jiàn)面會(huì )上,指導教師用淳樸、和藹的態(tài)度打消了我們所有的擔憂(yōu),他們用老師的角色指導我們,以同事的身份鼓勵我們,甚至像家人一樣時(shí)刻關(guān)心我們的生活起居,事無(wú)巨細。于是,慢慢的'我們開(kāi)始適應這里,愛(ài)上這里?吹竭@些老師和學(xué)生,忽然想起高中時(shí)的我們,想起過(guò)去的諸位恩師。曾經(jīng),你們也嚴厲的批評我們所犯的錯誤,悉心的照料生病的學(xué)生,認真的上好每一節課。那時(shí)候,對老師有崇敬,有畏懼,更多的時(shí)候是羨慕,總想著(zhù)有一天,自己也可以站在三尺講臺上,看這臺下渴求知識的學(xué)生,授業(yè)、傳道、解惑。如今,手里拿著(zhù)課本和教案走在校園中,學(xué)生一聲聲的“老師好”讓我意識到自己已經(jīng)是一名老師了,站在三尺講臺上,看這一個(gè)個(gè)調皮又可愛(ài)的學(xué)生,我終于明白了為什么我的老師們選擇“教師”這個(gè)職業(yè),而且一干就是一輩子,因為即便起早貪黑,即便有學(xué)生惹人生氣,即便工資不高,但總有一個(gè)非留下來(lái)不可的理由,那就是——愛(ài)!愛(ài)自己的職業(yè),愛(ài)自己的學(xué)生。

  現在的我深深的體會(huì )到了這份深沉的愛(ài),我的老師們,現在的我如你們,愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生,愛(ài)著(zhù)自己的職業(yè),F在的我也從事著(zhù)曾經(jīng)羨慕向往的職業(yè),成為了曾經(jīng)尊敬崇拜的“老師”,實(shí)踐著(zhù)自己當年純真的理想。長(cháng)大了,我便成了您!

  師范生實(shí)習心得3

  實(shí)習期間,在了解班級情況的基礎上寫(xiě)出一份班主任工作實(shí)習計劃。在指導教師幫助下,了解如何做好班級的領(lǐng)導者和組織者,如何對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,如何了解學(xué)生課內學(xué)習和課外生活,如何評定學(xué)生操行。

  我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點(diǎn),工作積極主動(dòng),認真負責,善于做思想工作,處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,能制定切實(shí)可行的教育工作計劃,獨立工作能力強,教育效果好。

  很快,教育實(shí)習活動(dòng)已經(jīng)結束了,實(shí)習中,我也發(fā)現自己仍存在一些不足,主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現象,授課過(guò)程中,聲音不夠洪亮等情況。

  在學(xué)生心理輔導員和高一年級班主任的實(shí)習中,我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考,最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文老師,面對幾十雙渴求知識的眼睛,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題,用深切的情表達每一個(gè)核心思想。

  這一個(gè)月來(lái),我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò),走過(guò)令我難忘的實(shí)習。

  實(shí)習完畢了,這個(gè)實(shí)習是我生命中最難忘的日子,一開(kāi)始的'時(shí)候很怕,現在想來(lái),日子還是過(guò)去了,而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習生,所以,得到一個(gè)啟示:不論遇到什么困難,不要對自己失去信心

  我生性比較內向,平時(shí)孤言寡語(yǔ),不善于表達,在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話(huà),只是一個(gè)傾聽(tīng)者。所以第一次試講時(shí),我根本不敢上講臺,上去之后畏畏縮縮,都不知道自己在做深。在同組實(shí)習老師和指導老師的鼓勵與幫助下,我慢慢放開(kāi)了一些,從心理上不再害怕成為焦點(diǎn),不怕出錯,終于可以去講了。

  由此,我覺(jué)得人必須首先敢于去表達自己,不要擔心出丑、丟面子,上了講臺以后,下面有那么多雙眼睛盯著(zhù)你,期待著(zhù)你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮定從容,大膽地去說(shuō)去講,自信地去說(shuō)去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否,帶了講臺之后也不能表現出來(lái)。在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權威,我是老大,我說(shuō)的是對的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話(huà)要做到一點(diǎn)——敢于表達自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑,但這對我來(lái)說(shuō),對于那些不敢表達自己的人來(lái)說(shuō),是必須要認識的一點(diǎn),首先要做到的一點(diǎn)。

  當然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn),其他方面也很重要。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì),舉止大方,語(yǔ)言親切,將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生,根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式,講課富于變化性,與學(xué)生互動(dòng)交流……

  師范生實(shí)習心得4

  作為一名師范類(lèi)的學(xué)生,每一次的實(shí)習都是那么的珍貴。這次我有幸來(lái)到鋼城四中進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育實(shí)習,在那里我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與班主任、指導老師和學(xué)生的接觸交流中,我初嘗了身為人師的快樂(lè ),也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。

  實(shí)習過(guò)程中,我深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當我繪聲繪色地講完一節課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。

  要使學(xué)生能快樂(lè )的學(xué)習,不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應該從教學(xué)內容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn),課前準備一定要充分。往往要上新課時(shí),我將會(huì )提前五天開(kāi)始備課,查資料,寫(xiě)教案,直到上課前還在考慮各種細節問(wèn)題。盡管如此,我還是覺(jué)得準備時(shí)間不夠,總會(huì )留下一些遺憾,而指導老師上課準備的時(shí)間往往只要一天或是兩天就能把課備好,上課時(shí)駕馭課堂的能力也比我們實(shí)習生要熟練,引入例子更是信手拈來(lái)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運用起來(lái),就必須付諸于實(shí)踐,因為實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。這當中我看到自己的不足,下決心要去完善自己的知識體系,多關(guān)注實(shí)際生活,注意把教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連,從而能更好的開(kāi)展教學(xué)工作。

  在班主任實(shí)習工作中,我在班上開(kāi)展了“高三,我們準備好了嗎”的主題班會(huì )。這當中遇到了一些困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我頭痛。當時(shí),有人建議我使用強制方法,比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會(huì ),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造展示自我的機會(huì ),提供展現自我的平臺,使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè )趣。結果,在班會(huì )過(guò)程中,同學(xué)們都能積極踴躍的發(fā)言,說(shuō)出了他們目前的學(xué)習生活狀態(tài),一位學(xué)生的話(huà)到現在還讓我記憶猶新。他說(shuō):“現在,我們一天花父母多少錢(qián)?我們有沒(méi)有想過(guò)父母對自己的付出?父母每天下班后趕回家做飯,然后一口飯都顧不上吃就來(lái)給我們送飯,而現在我們還是這樣渾渾噩噩的度過(guò)每一天不愧疚嗎?”聽(tīng)完這段話(huà)我內心很不是滋味,對自己沒(méi)能了解每位學(xué)生的狀況深感內疚。也驗證了這句話(huà)“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只要不會(huì )教的老師”,這就要求我們在人民教師這個(gè)崗位上要一切為學(xué)生著(zhù)想,心系學(xué)生,要及時(shí)了解每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),然后才能做好學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的“護航人”。

  在實(shí)習中,非常感謝鋼城四中給我們實(shí)習小組的幫助,指派了非常有經(jīng)驗與能力的老師們作為我們的指導老師。錢(qián)斌偉老師是我們此次實(shí)習的總負責老師,事無(wú)巨細、不辭辛苦的指導我們。課堂內,錢(qián)老師幽默的'教學(xué)風(fēng)格深深吸引了我們,他總能把學(xué)生的目光集中到課堂,課堂氣氛非;钴S;課下,學(xué)生們也總是圍繞他,與他探討問(wèn)題。錢(qián)老師與學(xué)生的融洽師生關(guān)系與教學(xué)能力都是我們學(xué)習的榜樣。溫文爾雅、學(xué)識淵博的趙隆兵老師是我的指導老師,課上,趙老師的授課方式是層層遞進(jìn),設置情景讓學(xué)生思考,然后學(xué)生自己得出結論,老師再給予指導。趙老師通過(guò)這種模式,發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,是新課改后嘗試的一種新的教學(xué)模式,非常值得我們去學(xué)習與探討。同時(shí),趙老師給我的教學(xué)工作給予了許多幫助,幫助我修改教案并且給予許多好的建議,并且能在我上完每一節課后都提出寶貴的改進(jìn)方案,指導我進(jìn)行教學(xué)反思。因此。從指導老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況,引發(fā)了我們對新的課程觀(guān)和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大的觸動(dòng),并深深覺(jué)得現代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實(shí)踐。

  短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了明確的方向。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,我覺(jué)得我更加成熟了,認識到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負著(zhù)傳承人類(lèi)文明的重任,是人類(lèi)的文化橋梁,隨著(zhù)思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì )到了實(shí)習的重大意義。

  師范生實(shí)習心得5

  一眨眼,在新民小學(xué)實(shí)習已經(jīng)兩個(gè)月了。在這兩個(gè)月,學(xué)會(huì )了很多東西。首先要感謝帶領(lǐng)指導我的龐老師,還有我們082班的全體同學(xué),還有我的伙伴死鬼。在這兩個(gè)月,收獲了很多,恩,整理整理給大家看看……

  我們的指導老師龐老師是非常好的老師。我們剛剛去的時(shí)候很忐忑,怕老師是很?chē)绤。結果,龐老師的性格跟我們的都很像,我們很快就熟絡(luò )起來(lái)。有時(shí)在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無(wú)論在哪個(gè)方面都非常認真的指導我們,在生活上,她言行身教,讓我們都用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去應對很多很繁瑣的事情;在教學(xué)上,龐老師大膽的給我們去上課,每次上課后都給予我們指導,哪怕是練習課!經(jīng)過(guò)龐老師的指導,我指導了自己的缺點(diǎn),也在盡量地改得更好……最后還是要說(shuō),謝謝龐老師!

  在082班的日子,是喜怒變化最多的日子。其實(shí)我個(gè)人還是很喜歡和小朋友一起玩的,因為我覺(jué)得他們好單純。雖然現在的孩子普遍早熟,但是在我看來(lái),他們還是那么的簡(jiǎn)單。我們一起的度過(guò)的這段時(shí)間,將會(huì )是我記憶中非常美好的記憶!我們剛剛認識的時(shí)候,他們還是有點(diǎn)怕我,誰(shuí)知道他們見(jiàn)我多了,就不怕了!后來(lái)我覺(jué)得這樣不行,不能縱容他們,所以我就變得很?chē)绤。到了后?lái)我自己都佩服我自己的變臉速度,因為我每次面對學(xué)生的時(shí)候都是陰著(zhù)一張臉,而當我面對老師或是我的同學(xué),我就會(huì )變得笑容滿(mǎn)面……上課的時(shí)候是我 笑的時(shí)候(不過(guò)經(jīng)過(guò)老師指導,我知道這不好,容易造成學(xué)生的不重視),我的學(xué)生前面真的是很懶,評講過(guò)的練習有些就是懶得去改,上課的.時(shí)候經(jīng)常不知道他們在想什么,還有就是有些比較調皮的學(xué)生總是想破壞課堂紀律……可能真的是我太兇了,只要我的眼神去到哪里,哪里的學(xué)生就會(huì )比較安靜。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我們都發(fā)現,082的孩子都聽(tīng)話(huà)了好多,他們也受到了別的實(shí)習老師的稱(chēng)贊,覺(jué)得我們班的孩子很遵守紀律,不是很吵鬧(當然,這是我們老師和我們一起努力的結果,而且,一開(kāi)始他們就蠻不錯的,就是我要求高點(diǎn))……

  在082班,我上了幾節練習課也上了幾節新課。有一次上練習課,我覺(jué)得那道題比較難就反復說(shuō)了幾遍,下課后有個(gè)學(xué)生說(shuō)我講得好慢,然后我就問(wèn)她,老師說(shuō)的你都懂了嗎?她說(shuō)不是很懂,然后我幾不知道怎么說(shuō)了……還有一次是上新課,那一節課是我認為比較成功的,那次我們班的課堂氣氛非常的活躍,我們都扯開(kāi)了嗓子大喊(那時(shí)話(huà)筒出問(wèn)題了,只能用我自己的聲音,幸虧我的聲音不小),我試圖壓過(guò)他們的聲音,但是發(fā)現好難……不過(guò)還好,當我要講知識點(diǎn)的時(shí)候他們會(huì )安靜很多。這一次課將會(huì )停留在我腦海很久……謝謝082的全體孩子!!

  這次的實(shí)習對于我以后的實(shí)習有著(zhù)很大的幫助,讓我對以后又更大的信心。

  結束實(shí)習那么多天了,好久不見(jiàn)他們,還真的有點(diǎn)想他們……

  師范生實(shí)習心得6

  今年是我大學(xué)生活的最后一年,畢業(yè)后我們馬上就會(huì )面臨擇業(yè)的問(wèn)題,我們學(xué)的是思想政治教育,也就是說(shuō)畢業(yè)后我們中的相當一部分人會(huì )到學(xué)校從事教師工作,所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習,為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài),能夠很好的勝任教師的工作,能夠很好的扮演教師的角色,進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!

  我的實(shí)習地點(diǎn)選在了一所中學(xué),這也是我曾經(jīng)就讀過(guò)的學(xué)校,雖說(shuō)曾經(jīng)教過(guò)我的老師都已經(jīng)不在這里了,但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助,讓我受益匪淺。

  說(shuō)實(shí)話(huà),剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很奇怪,雖說(shuō)這里有很大的變化,房間變亮了,設備齊全了,注意板凳不那么糟糕了,而且還新增了很多像工具箱之類(lèi)的人性化極強的東西,但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習了三年的時(shí)間,那時(shí)的我是學(xué)生,而現在的我卻以教師的身份來(lái)到這里,真的覺(jué)得有種怪怪的感覺(jué),身份的轉換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。

  不過(guò),很快我就被安排了指導老師,并很快投入了工作,心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵,很不一樣的感覺(jué)!

  在一個(gè)多月的實(shí)習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作;同時(shí),作為實(shí)習生一員,一直緊記實(shí)習守則,遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習他們的經(jīng)驗。

  主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習。

  一、課堂教學(xué)工作方面

  怎樣上好每一節課,是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共10節課。在聽(tīng)課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。

  聽(tīng)課時(shí),認真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應,吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

  在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。在準備教案前,認真閱讀教材,并與任課老師上課內容相聯(lián)系,按自己的思路寫(xiě)出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經(jīng)常有出入,所以對教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,又能達到課任老師的.要求。為了克服上講臺時(shí)的緊張,不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話(huà)都寫(xiě)一遍,作足充分的準備。

  經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰的磨練,現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。

  要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線(xiàn),真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

  二、班主任見(jiàn)習工作

  班主任的工作是很有意思的,剛開(kāi)始的時(shí)候,用我的指導老師也就是我所帶班的班主任的說(shuō)法,我就好像著(zhù)這個(gè)班的大班長(cháng)一樣,根本看不但班主任的影子。我想這應該是受到了上學(xué)時(shí)當班長(cháng)的影響吧,我把那是當班長(cháng)的經(jīng)驗統統拿出來(lái)用了,呵呵,不過(guò)效果真的很不好,因為現在的孩子和我們那時(shí)的孩子可太不一樣了,那時(shí)的孩子是怕老師的,現在的孩子對老師沒(méi)有怕,只有喜歡和不喜歡之分。

  所以在指導老師和我及時(shí)的溝通之后我改變了戰略,和同學(xué)們多溝通,多交流,多商量,做朋友,這樣我的班主任工作才能順利的完成,而且還和孩子們結下了深厚的友誼!

  在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛生監督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養他們正確的學(xué)習目標,積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。

  班主任是班級的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)生活動(dòng)的參與者,更是學(xué)校管理的中堅力量和骨干分子,對良好班風(fēng),學(xué)風(fēng),校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。

  應該說(shuō)在這次實(shí)習班主任過(guò)程中收獲很多,在工作過(guò)程中增強了自身的責任感、榮譽(yù)感和自信心,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,向班主任老師學(xué)習了班級管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著(zhù)一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色,工作經(jīng)驗不足等,這些是今后學(xué)習工作中要克服的。 通過(guò)實(shí)習班主任工作,我的最大感悟就是:要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。

  現在,實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類(lèi)靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生,幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí),更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!

  師范生實(shí)習心得7

  從9月8號開(kāi)始,我在xx中學(xué)開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習。教育實(shí)習能檢驗我們所學(xué)的知識,加強理論與實(shí)踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合潛力,對于我們師范生是十分重要。在實(shí)習開(kāi)始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時(shí)也要做好心理準備,個(gè)性要注意主角轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來(lái)要求自我。

  雖然這么說(shuō),但是剛得知自我被分配到xx中學(xué)時(shí),心里還是有點(diǎn)害怕的。因為聽(tīng)一些師兄、師姐說(shuō)過(guò)在杭州實(shí)習的話(huà)講課的機會(huì )比較少,而且不受重視,可能學(xué)不到什么,而且xx中學(xué)又是省內數一數二的學(xué)校,可能對實(shí)習生會(huì )不屑一顧。

  但是到了學(xué)校以后,我的一切顧慮都慢慢消失啦。負責歷史系實(shí)習的是戚青平老師,他以前來(lái)過(guò)我們學(xué)校做講座,很有學(xué)識,是高中歷史特級教師,對我們十分照顧,而我的班主任和教學(xué)指導老師是同一個(gè)人——吳紅渠老師,她也是我的學(xué)長(cháng)朱徐鋒的明白老師,已經(jīng)任教十多年,經(jīng)驗豐富,教學(xué)很有自我的一套。而且她的個(gè)性我很喜歡,就是有什么說(shuō)什么,會(huì )嚴厲的指出我存在的缺點(diǎn)和不足,我覺(jué)得這對我的成長(cháng)很有幫忙。

  那還是來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)我的三個(gè)月的實(shí)習吧!

  這三個(gè)月是我過(guò)得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂(lè )時(shí)光,這段日子里,我最后體會(huì )到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的職責感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著(zhù)重要影響的日子。

  第一次走上講臺的那一天我永遠不會(huì )忘記,那是中秋節放假回來(lái),9月17號,星期二,早上第一節課,我是我們小組第一個(gè)講課的人,緊張的不得了。只記得我講的滿(mǎn)頭大汗,前言不搭后語(yǔ),學(xué)生一向都很迷茫的看著(zhù)我,我都快緊張死了,離下課還有5分鐘左右我就講完了,是指導老師替我解的圍。課后,她先鼓勵了我一番,說(shuō)我教態(tài)還好的等等,最后她說(shuō)我課上有幾個(gè)知識點(diǎn)講錯了,這是最不就應的,然后……我都沒(méi)怎樣聽(tīng)到啦,能夠說(shuō)是迷茫的第一節課。

  這也讓我深刻的覺(jué)得自我的基礎知識很不扎實(shí),有些知識點(diǎn)之際都沒(méi)有掌握好,怎樣將給學(xué)生聽(tīng)呢?于是在以后的每一節課前,我都認真的'備課,知識點(diǎn)都一一查清,不容許自我再犯同樣的錯誤,這是對學(xué)生,也是對自我的負責。

  隨著(zhù)慢慢的歷練,一課一課的磨練,我在上公開(kāi)課的時(shí)候也能夠和學(xué)生簡(jiǎn)單的談笑風(fēng)生了,到最后一節課,我依依不舍的講完最后一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候,我有一種想哭的感覺(jué)。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕,我明白以后還會(huì )遇到很多可愛(ài)的學(xué)生,但是,他們——我所有教過(guò)的學(xué)生,見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(cháng),他們也是我人生中的老師,叫我怎樣學(xué)著(zhù)做一個(gè)好老師……

  出來(lái)踏上講臺的喜悅,另外讓我終生難忘的就是軍訓。雖然xx中學(xué)這個(gè)實(shí)習點(diǎn)以前也是有的,但是他們都是沒(méi)有經(jīng)歷軍訓的。由于這次實(shí)習改革,原先都是十一放假以后再去的,總共兩個(gè)月,此刻是9月8號就開(kāi)始了,而xx中學(xué)的高一學(xué)生軍訓安排在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶著(zhù)學(xué)生去軍訓了。

  xx的軍訓與其他學(xué)校不一樣,他們是去軍隊軍訓的,完全的軍事化管理。這也是我第一次進(jìn)入軍營(yíng),還沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)興奮了,但軍訓的開(kāi)始更讓我刺激,就是徒步拉練到軍營(yíng)。從xx到留下軍營(yíng)有三個(gè)多小時(shí)的路程,我簡(jiǎn)直不敢相信,帶著(zhù)這么多學(xué)生走三個(gè)多小時(shí),但這是xx歷年的保留節目,我也只得硬著(zhù)頭皮往前沖。結果比我想象的好多了,我認識第一次走這么長(cháng)的路,難以想象!

  踏進(jìn)軍營(yíng)的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴的肅靜還有他的簡(jiǎn)陋。由于床鋪不夠,大部分學(xué)生是打地鋪的,而我們教師寢室四個(gè)人只有一張單人床板,于是我也是打地鋪的。這還好,反正天熱,更慘的是沒(méi)有地方洗澡,出了一整天的汗,渾身發(fā)臭也沒(méi)有辦法,尤其是學(xué)生,那套軍裝都沒(méi)得換,三天下來(lái)衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所,還是停留在80年代,每次上廁所都得屏住呼吸,然后迅速解決,離開(kāi)。

  除了艱苦的條件,更令我高興的是和學(xué)生的相處?粗(zhù)他們在烈日下暴曬很不忍心,有其是一些女生,平時(shí)在家都是小公主,在那里被熱得渾身長(cháng)滿(mǎn)痱子,給他們搽痱子粉是每一天的必修課。但是看著(zhù)平時(shí)嬌滴滴的她們都更堅強和團結是我興的。

  在實(shí)習期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師務(wù)必熱愛(ài)這個(gè)工作,熱愛(ài)學(xué)生。

  正如愛(ài)因斯坦所說(shuō),興趣是的老師,只有熱愛(ài)教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心,職責感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段,得過(guò)且過(guò),更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無(wú)私奉獻精神,充分發(fā)揮自我的聰明才智。我們在實(shí)習期間也體會(huì )到了,班主任老師真的很累,早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了,晚上10點(diǎn)半才能回到寢室,心里還在記掛著(zhù)學(xué)生,教師并非一個(gè)理想的職業(yè),相等待遇狀況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛(ài)教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執著(zhù)的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自我的選取,在當前"追求經(jīng)濟利益化"的環(huán)境中持續一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值。

  熱愛(ài)學(xué)生是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接體現,是師德的核心資料。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛(ài),才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài),師生之間架起了感情的橋梁,學(xué)生才能主動(dòng)理解教師的指導,教育才會(huì )有實(shí)效。因此,要尊重和理解學(xué)生,在人格上平等相待,做學(xué)生的知心朋友,全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng),平等地對待每個(gè)學(xué)生。消除學(xué)習不好同學(xué)的自卑感幫忙他們樹(shù)立學(xué)習的信心。

  我在實(shí)習中,每一天出發(fā)前都要先檢查一下自我的衣服是否整齊。因為我明白,在教育過(guò)程中,教師的一言一行,一舉一動(dòng),都對朝夕相處的學(xué)生起著(zhù)示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì )了如何待人接物,如何做人。因此,教師務(wù)必嚴于律己,以身作則,為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的,自我首先做到;要求學(xué)生不做的,自我首先不做。

  我深深感覺(jué)到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠學(xué)不到的,我把自我全身心的投入到教學(xué)工作中去,享受學(xué)生叫的每一句“老師好”,在那時(shí)我是真正的一名人民教師——陽(yáng)光下最最崇高的職業(yè)!

  師范生實(shí)習心得8

  光陰似箭,日月如梭。轉眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習工作快要結束了,在這兩個(gè)月里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師德角色轉換。在我實(shí)習期間,教案的準備和書(shū)寫(xiě)上,課堂的布置上,課時(shí)的把握上,都有很大的提高。因為有個(gè)優(yōu)秀的指導教師——黃慶選老師,指導我,幫助我,感謝這位好老師。

  兩個(gè)月的教師實(shí)習生活,我感受頗多。

  教師要有自己獨到之處。

  雖然實(shí)習之前,我們在學(xué)校里也有過(guò)試講的實(shí)踐,但是面對中學(xué)的數學(xué)課堂我還是覺(jué)得心里沒(méi)底。因為課改的要求,要以學(xué)生為本,教師不只是教書(shū)的人,而是學(xué)生知識的領(lǐng)路人。這就要求我們在面對傳統而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng )新,要跳出老的教學(xué)方法的束縛,在教學(xué)中有自己的獨到之處,有新意。讓學(xué)生有個(gè)愉快的心情上好每一節數學(xué)課,并且要好好的掌握老師教授的知識。

  初為人師,為人師表。

  我是師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,被分配到綿陽(yáng)市第三中學(xué)實(shí)習初一數學(xué)。初為人師,很激動(dòng),也很茫然。因為老師是學(xué)生的榜樣,我們的一舉一動(dòng)都在影響著(zhù)學(xué)生的身心。還好在實(shí)習以前,院領(lǐng)導對我們進(jìn)行了實(shí)習動(dòng)員,并結合以往的教育實(shí)習經(jīng)驗和教訓,向我們進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè),為人師表的教育培訓,調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。不至于讓我們措手不及,不知怎樣才是為人師表。投身于初一數學(xué)的實(shí)習中,當我真正站在三尺講臺上的時(shí)候,才知道從學(xué)生變?yōu)閷?shí)習老師,這之間要付出很大的努力。首先,我聽(tīng)了黃老師的課,現在的聽(tīng)課不是為了跟老師學(xué)知識,而是學(xué)習老師怎樣講課,如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間。同時(shí)還要注意認識班里的學(xué)生,我帶的是初一(1、2)班,人數較多所以記全所有學(xué)生的姓名比較困難,但我從第一次和他們見(jiàn)面開(kāi)始,就盡量記住他們的名字,因為這樣能給學(xué)生一種親切感,不久,我能叫上很多人的名字,尤其是一些不太愛(ài)表現的學(xué)生,當你叫出他們名字時(shí),他們都感到很驚訝,認為老師不可能知道他們的名字,無(wú)形之中我們之間的距離也拉近了。聽(tīng)課期間,我還要為正式上課做好準備,為了上好第一堂課,我深鉆教材,仔細挖掘知識點(diǎn),并同老師討論怎樣才能做到“以學(xué)生為本”。同時(shí),還與其他實(shí)習的同學(xué)交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。老師要上好每一節課,都要付出很多、很多……要準備教案,習題,這都是基本要求,更重要的是上課之前就要預見(jiàn)課堂中可能出現的問(wèn)題,想好解決的辦法,但是課堂往往是不容人預見(jiàn)的,有些時(shí)候突發(fā)的事件需要冷靜的處理,并要要求處理得當,這就要求老師沉著(zhù)冷靜應對。要上好每一節課,一定要以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題,一學(xué)生的考慮問(wèn)題方式來(lái)授課。有了黃老師做榜樣,我備課更認真,課前也反復跟老師討論,怎樣來(lái)把握我的第一節課的課堂,有了這些準備,我上第一節數學(xué)課的效果就好多了。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好,可要傳授的知識學(xué)生都能聽(tīng)懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯。黃老師在課后給我提出了很多建設性的意見(jiàn),使我受益匪淺。在黃老師的指導下,我的課一節比一節好,越講越熟練,越講越流利,都能做到突出重點(diǎn)、難點(diǎn),板書(shū)清楚,語(yǔ)言流利,課堂駕馭能力也有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)?墒,要教好每一堂課,不光要做到以上幾點(diǎn),還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。我的教學(xué)方法就有點(diǎn)單一,以后盡量多用我們學(xué)習過(guò)的教學(xué)方法,做到課堂多姿多彩。教學(xué)實(shí)習工作有苦有樂(lè ),其中的酸甜苦辣我在慢慢咀嚼,也會(huì )在以后的工作中去探索,去體會(huì ),努力做得更好。

  實(shí)習期間,我不只是實(shí)習教學(xué)工作,我還實(shí)習了班主任工作。班級是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì )的小社會(huì ),社會(huì )有什么,班級隨時(shí)也會(huì )出現什么,而最終我們這個(gè)小社會(huì )的學(xué)生還是要融于大社會(huì )之中。那么,如何把他們教育成適應社會(huì )需要的人呢?班主任工作就尤為重要了。而班主任老師的愛(ài)心就是學(xué)生溶于社會(huì )的潤滑劑。因為“教育就是施愛(ài),成功的教育就是巧妙的施愛(ài)”。

  實(shí)習班主任工作,我遇到的最大難題就是如何教育感染了不良風(fēng)氣、不把老師當回事的學(xué)生。由于他們這個(gè)年紀是成長(cháng)最叛逆的階段,不能強壓,更不能以惡制惡,更多的還是要以愛(ài)心去感動(dòng)他們,去關(guān)心他們的成長(cháng),用信任去理解他們的感受。充滿(mǎn)愛(ài)心和信任要想了解和研究學(xué)生,首先要熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生,這也是教師應遵循的基本道德。從學(xué)生的'心理需要上講,愛(ài)和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的環(huán)境中成長(cháng)。如果班主任老師能以發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)和信任對待學(xué)生,那么學(xué)生就會(huì )把你作為知心朋友,有什么心事會(huì )向你訴說(shuō),讓你幫他出主意、想辦法,你也會(huì )從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習、生活中的興趣、愛(ài)好等,從而幫你找出最佳教育方法。所以愛(ài)是開(kāi)啟他們內心之門(mén)的鈅匙,師德之魂在于“愛(ài)”。班主任工作貴在持之以恒。持之以恒,滴水穿石;持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì )終有感召轉化的一天。教師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”。只是要每時(shí)每刻都做好表率,老師很辛苦。雖然很辛苦,但誰(shuí)叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞,一份收獲。

  做老師輕易,做好老師難。

  做一名老師很容易,做一名好的老師真的很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。要教好一個(gè)班,提高整體教學(xué)水平,很不容易,要花很多的精力和心血在教學(xué)上。又要顧及班中的每一個(gè)學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給學(xué)生以幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師,生活中的益友。

  實(shí)習了兩個(gè)月,我學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。有人說(shuō)“要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)”。老師是教育者,領(lǐng)路人,我們心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生的教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,定然潤物無(wú)聲。

  師范生實(shí)習心得9

  時(shí)光飛逝,短短兩個(gè)月,六十個(gè)日日夜夜的快樂(lè )時(shí)光,今天已圓滿(mǎn)結束了,初為人師,我們倍感驕傲與自豪。我們全體實(shí)習生一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨。在已圓滿(mǎn)完成實(shí)習工作的此時(shí)此刻,我們要感謝我們的實(shí)習學(xué)校x小學(xué)的領(lǐng)導,指導教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個(gè)月的實(shí)習期間,給與我們工作的指導,生活的關(guān)心,使得我們的實(shí)習工作順利,圓滿(mǎn)地完成,借此機會(huì )對我們的指導教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實(shí)習大致可分為三個(gè)階段。

  一、準備階段

  也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實(shí)習的開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。由于我們的實(shí)習恰逢新課程改革,所以我們剛到x小學(xué)時(shí)茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在小學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫(xiě),體育課到底該怎么上,我們就帶著(zhù)諸多疑惑開(kāi)始了實(shí)習。這段時(shí)間,x的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評課,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。另外,指導教師還組織我們集體觀(guān)摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓練課,這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)?傊ㄟ^(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我們的問(wèn)題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。

  二、實(shí)踐階段

  從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習也就全面展開(kāi)了,為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實(shí)習計劃,凡是體育教師能遇到的.工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓練,見(jiàn)習班主任,課外體育活動(dòng)的組織,裁判實(shí)習等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實(shí)習生為主,指導教師指導為輔,指導教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們全體實(shí)習生本著(zhù)對學(xué)生高度負責的認真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂(lè )體育"的教學(xué)理念,認認真真備好每一堂課,盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面,在指導教師的指導下,我們積極編寫(xiě)全年訓練計劃和課時(shí)訓練計劃,努力使自己的訓練更系統,更全面?傊,我們的工作受到了校領(lǐng)導和全體教師的認可,同時(shí),也深受學(xué)生們的歡迎。

  三、提高階段

  也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間,這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開(kāi)始準備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內堂課,一堂訓練課和兩次外堂課,這期間指導教師的指導更加細致,更加認真了,指導貫穿到整節課的各個(gè)環(huán)節,包括編寫(xiě)教案,課堂教學(xué),課后總結。另外指導教師還組織我們觀(guān)看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),使我們受益匪淺?傊,通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習,使我們的能力得到了全面的提升。

  最后,有一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和x小學(xué)師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面。20xx年最后一天的清晨,天還沒(méi)亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學(xué)生們早早就起來(lái)了,把我們的行李都搬了下來(lái),我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái),車(chē)來(lái)的時(shí)候,學(xué)生們再也控制不住哭了起來(lái),實(shí)習老師們眼里也都閃爍著(zhù)淚光,接下來(lái),我們依依和x學(xué)校的老師們握手告別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場(chǎng)面很是感人,很多實(shí)習老師都發(fā)出了"x小學(xué),不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們在x小學(xué)實(shí)習成果的證明。所以我們x一行是非常圓滿(mǎn)的,非常成功的。

  總而言之,教育實(shí)習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,在x的實(shí)習為我們的人生起了個(gè)好頭,我們將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習,不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

  師范生實(shí)習心得10

  一、實(shí)習基本情況:

  轉眼間,三年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲,畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識運用于實(shí)際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著(zhù)老師的忠告,20xx年10月10日至11月4日,我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習;仡欉@兩個(gè)月,雖然有些辛苦,但是很有意義。熱心的老師,可愛(ài)的同學(xué)們,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長(cháng)了許多。在老師們熱心的幫助下,我的實(shí)習工作完成的很好。實(shí)習的基本內容包括:

  課堂教學(xué),班主任工作;厩闆r如下:

  二、教學(xué)工作

  實(shí)習期間,我的指導老師是英語(yǔ)老師李丹丹,實(shí)習科目小學(xué)三年級至六年級英語(yǔ),實(shí)習班級三年級一、二班。校領(lǐng)導給予我們這批實(shí)習生很高的重視,嚴格規定每周給予我們兩節以上的試講課。同時(shí),王老師毫無(wú)保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我,并指導我具體的注意事項。在此期間,我的主要任務(wù)就是:聽(tīng)課寫(xiě)聽(tīng)課筆記寫(xiě)教案試講。每次,李老師都會(huì )為我指出一些缺點(diǎn)、不足,并會(huì )加以指導。這讓我很感動(dòng)。這期間,我深深的體會(huì )到:臺上一分鐘,臺下十年的功。這句話(huà)的內涵。

  1、預備階段

  為了很快的融入這個(gè)環(huán)境,課余時(shí)間我也常常會(huì )到班級里和同學(xué)們聊天,盡量了解班級中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),學(xué)習情況。我還讓班長(cháng)給我寫(xiě)了一份座次表,為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字。因為身為大學(xué)生的我,知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無(wú)誤的喊出他們名字的時(shí)候,他們都很驚訝,很開(kāi)心。很快我們就成了很熟的朋友,每次同學(xué)們在操場(chǎng)上遇到我,都會(huì )熱情的喊:老師好!那句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ),讓覺(jué)得我的心理暖暖的。

  2、聽(tīng)課階段

  每天我都會(huì )堅持聽(tīng)四節課,不論是專(zhuān)業(yè)課,還是其他科目,我都會(huì )去。因為我認為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著(zhù)這種理念,我共聽(tīng)課80節。通過(guò)聽(tīng)各位老師的課,學(xué)習她們優(yōu)秀的地方,和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中,并思考、使之更加完善。

  3、試講階段

  在李老師的指導下,我先對教材進(jìn)行了分析,認真鉆研教學(xué)大綱,掌握單元中的重、難點(diǎn);丶液,我又認真地制作教具,上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運用的兒歌、小游戲。經(jīng)過(guò)多次的修改,終于完成了充滿(mǎn)期待的望著(zhù)我,我的心開(kāi)始不停的跳。這突來(lái)的緊張感讓我的大腦一片空白,課堂內容讓我講的順序全亂。李老師看出了我的緊張,課下開(kāi)始鼓勵我,并教給我一些小技巧。經(jīng)過(guò)多次的練習,在實(shí)習的最后一周,我可以輕松自如的講課,并可以適當的處理一些課堂的突發(fā)事件。

  三、班主任工作

  除了教課實(shí)習,我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習。我擔任的是三年一班的班主任。這是全年級最好的班級,能擔任他們的班主任我感到很幸運。每天我早早的來(lái)到班級,和同學(xué)們一起晨讀,德高為師,身正為范。這的確是一副很重的擔子!然而我相信,經(jīng)過(guò)自己的努力,我可以成為這樣的人。我盼望著(zhù)這一天的到來(lái):

  我會(huì )把我所知的一切教給我的學(xué)生們;我會(huì )把我的藍圖變?yōu)楝F實(shí);我會(huì )把它當做是自己對人生追求的真正的開(kāi)始!

  20xx年09月11日到11月28日在烏魯木齊市三個(gè)月的實(shí)習,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。貴校給我分配的學(xué)科指導老師三十六中學(xué)職教20多年的高級資深教師,市級優(yōu)秀教師古麗尼沙老師、指導班主任是一位溫柔善良的國家級心理老師,迪里拜爾老師、所帶的班級是高一班。三個(gè)月的實(shí)習,現在回想起來(lái),短短的實(shí)習生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯,真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。

  聽(tīng)了一周的課后,我終于走上講臺,開(kāi)始了自己的后,對自己的狀態(tài)調整的還好?偟恼f(shuō)來(lái),上課時(shí)能夠把自己要強調的知識點(diǎn)梳理清楚,但仍然感覺(jué)自己缺少經(jīng)驗和技巧。

  首先,對課堂時(shí)間的把握不夠準確。好多次課上,總是內容沒(méi)有講完就聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內容傳授給我的學(xué)生,但是卻忽略了一節課只有40分鐘,也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內很好的消化和吸收。后來(lái)我總結,主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗,備課準購不充分,課程的時(shí)間安排不夠合理,講課的節奏感沒(méi)有把握到位,一堂課下來(lái)總有手忙腳亂的感覺(jué),而且學(xué)生的收獲也甚微。當然經(jīng)驗需要慢慢積累,以后的講課和聽(tīng)課過(guò)程中,我都特別注重這個(gè)問(wèn)題。

  其次,不能很好的調動(dòng)學(xué)生的積極性。每次課堂上,只顧多講寫(xiě)知識點(diǎn),甚至忽略了學(xué)生的存在,不知道要觀(guān)察學(xué)生的表情和眼神,觀(guān)察他們的回饋?赡軐(shí)習前,我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎學(xué)習的過(guò)程,要有一個(gè)反復和強調的過(guò)程,操練對學(xué)生學(xué)習很重要,這樣才能使學(xué)生們對知識點(diǎn)掌握更牢靠。

  在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:

  譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)有人建議我使用強制的.方法。如罰站等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

  作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,目的是學(xué)習知識;現在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū);后來(lái)經(jīng)

  過(guò)備課、上課,我發(fā)現要講解的問(wèn)題很多,學(xué)生的接受能力有限,一節課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn),甚至走神、開(kāi)始說(shuō)話(huà)等。在這個(gè)過(guò)程中,就可以看到每位教師的真正實(shí)力,每位教師是否在前面的過(guò)程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,是否對實(shí)習學(xué)校、對學(xué)生負責。

  在批改作業(yè)時(shí),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候,寫(xiě)上激勵的評語(yǔ),并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性,并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之,開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì ),直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì )輔導他們,直到他們主動(dòng)改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的,因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗出他們課堂反應能力。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。

  以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我做到了認真仔細的備課,虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn),用心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題,重新修改教案,認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節我都非常認真對待,使得我的課堂知識點(diǎn)到位,講課思路清晰,得到了指導老師的肯定。在講課的過(guò)程中,我深深的體會(huì )到作為一個(gè)老師,俗話(huà)說(shuō)得好:

  要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水。我的專(zhuān)業(yè)知識和社會(huì )知識還需要更多的改進(jìn)提升,以便更加有利于我的教學(xué)水平。

  師范生實(shí)習心得11

  為期兩個(gè)月的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐,并且通過(guò)實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設和猜想,取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。我將從英語(yǔ)教學(xué),實(shí)習班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)習工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結。

  首先,在英語(yǔ)教學(xué)方面。

  按照實(shí)習之初的計劃,實(shí)習的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評課。從實(shí)習的 雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習積極性而簡(jiǎn)化知識,但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習期間又犯了一個(gè)很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ),雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些,但他們的英語(yǔ)基礎總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中,我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標,而將語(yǔ)言知識點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化,對一些相對復雜的知識點(diǎn)甚至避而不談,過(guò)分地溺愛(ài)學(xué)生。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語(yǔ)的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩,最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應該充滿(mǎn)知識性和趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣又能在樂(lè )中學(xué)到知識。經(jīng)過(guò)仔細地分析,發(fā)現自己的課最缺的是語(yǔ)言知識點(diǎn)的拓展,學(xué)生的學(xué)習都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會(huì )去用所學(xué)知識。在緊接著(zhù)的后面幾堂教學(xué)課中,我大膽的改掉了平日機械的上課方式,將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識點(diǎn)的拓寬融為一體,取得了令人較為滿(mǎn)意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習自主性,極大地調動(dòng)了他們的學(xué)習興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當的時(shí)機對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

  其次,在實(shí)習班主任工作方面。

  按照實(shí)習計劃,每個(gè)實(shí)習生至少要體驗為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機會(huì )與學(xué)生們接觸,我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期,平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習班級是初一年級班,共有六十一人。剛開(kāi)始面對這個(gè)班的時(shí)候,心里慌慌的,生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話(huà)。但是,這種想法在 們的眼中,老師都是很神圣的,只要我出現在教室里,大家都是規規矩矩地,絲毫沒(méi)有違紀的現象。在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀情況,值日生打掃衛生的情況。在本次的實(shí)習中,我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽,發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外,我還召開(kāi)了一次主題為生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)的班會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習班主任工作,自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導教育學(xué)生,不僅是在學(xué)習上,還包括思想文化品質(zhì)方面。

  最后,在教學(xué)研究方面。

  通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習,我還留心地觀(guān)察了本班學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的情況,并通過(guò)問(wèn)卷調查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數據和信息。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習自主性方面來(lái)探討當今中學(xué)教育中的一大難題-英語(yǔ)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的因素,但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習中的主體-學(xué)生。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調查,是因為自己所在的實(shí)習班級的特殊情況:

  初一班是七中初一年級的重點(diǎn)班,學(xué)生的總體學(xué)習基礎較好,而且其原任英語(yǔ)老師也是一位有著(zhù)多年英語(yǔ)教齡、經(jīng)驗豐富的教師。但是,在這樣的班級里,學(xué)生的英語(yǔ)水平也參差不齊,是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的`學(xué)習自主性分析。經(jīng)調查發(fā)現,大多數英語(yǔ)成績(jì)好的同學(xué),他們在平日的學(xué)習中都采用了自主的學(xué)習方法,而極少部分成績(jì)較差的同學(xué)也是因為學(xué)習過(guò)于被動(dòng)的緣故。如何在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習自主性成了一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。

  以上就是自己對這兩個(gè)月的實(shí)習生活所做的總結。除了上述三個(gè)方面的收獲外,我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習

  是我人生當中最有紀念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習之初我并沒(méi)有意識到它會(huì )給我帶來(lái)這么深的感悟:

  實(shí)習不僅教會(huì )了我英語(yǔ)教學(xué)方面的知識,更重要的是它讓我學(xué)會(huì )了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里,每天都很快樂(lè )。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得,無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè),都將使我終身受益! 師范生實(shí)習心得體會(huì ): 物理師范生

  x年xx月xx日至x月x日,我在海拉爾七中進(jìn)行了為一個(gè)半月的實(shí)習。在指導老師的幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù),實(shí)習工作得到了較為圓滿(mǎn)的成功。在此期間,我看到了一片未曾接觸的新天地,觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間,做好每一件事都是我的信念,完成每一項任務(wù)都是我的執著(zhù);在此期間,竭盡我的心智,細細思考,認真品味,找尋著(zhù)我的每一份感想,每一份領(lǐng)悟,思索著(zhù)我的得與失,進(jìn)行著(zhù)成長(cháng)自我的每一步;匚哆@短暫而充實(shí)快樂(lè )的日子,我只是覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般,匆匆滑過(guò)指尖,不容我挽留,而我唯一可以做的,唯一可以挽留的是這段日子以來(lái),我心靈的感悟,思想上邁出的幾大步。

  一、教學(xué)工作方面

  1、聽(tīng)課 怎樣上好每一節課,是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節課。在聽(tīng)課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內心盤(pán)算

  自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí),認真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應,吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

  2、備課與上課 一周時(shí)間轉眼即逝,在科任指導老師的安排下,我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的物理知識,頗讓我覺(jué)得頭痛,F在普遍實(shí)行了新課標,教學(xué)有所改變。對于老師而言,最大的疑惑應該是教師要教到什么程度。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,目的是學(xué)習知識;現在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課,發(fā)現要講解的問(wèn)題很多,一節課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯了。

  或許是知之越多,越是覺(jué)得難以著(zhù)手。由于缺乏經(jīng)驗,在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據陳老師的安排來(lái)備課。陳老師對教案進(jìn)行反復修改,我也經(jīng)常與另一位數學(xué)實(shí)習老師互相提問(wèn)題,大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。 帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。

  課堂上若學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應的話(huà),就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應。我認為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué) 教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因為心情特別緊張,經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現了講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契等問(wèn)題。針對出現的問(wèn)題,陳老師老師會(huì )細心講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣自然過(guò)度,并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。

  師范生實(shí)習心得12

  趣味運動(dòng)會(huì )終于辦完了,我們全隊的人終于松了一口氣,自從趣味運動(dòng)會(huì )要真正比賽之時(shí),我們每一個(gè)人都緊繃著(zhù)一根弦,不敢有一刻的放松。每天第八節課都帶著(zhù)孩子們去訓練,精神必須高度集中,生怕孩子們在練習的過(guò)程中會(huì )出點(diǎn)什么意外。孩子們也很努力很認真,齊頭并進(jìn)的項目最后都達到了能跑的程度,就像是一個(gè)人再跑,配合的相當默契。

  任何事情都會(huì )出意外,更不要說(shuō)是運動(dòng)了,在訓練過(guò)程中摔倒是經(jīng)常的事情,孩子們的腿也被布條勒的青一塊紫一塊,但他們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò),都為了自己班集體的榮譽(yù)而戰。但是就在比賽當天的訓練中,初一五班三個(gè)孩子卻意外受傷,十個(gè)人的團隊就剩下了七個(gè)人,我們本想讓孩子們放棄這個(gè)項目的比賽,但是孩子們哭著(zhù)喊著(zhù)要參加,告訴我們說(shuō)老師,就算我們跑倒數第一我們也要參加,要不然我們這么多天的.訓練就白練了。就這樣,孩子們重新組隊,由于新成員的加入,配合上有缺陷,訓練時(shí)間很短。比賽過(guò)程中意外真的發(fā)生,孩子們跑到四分之一路程的時(shí)候亂了陣腳,最后孩子們是哭著(zhù)走到了終點(diǎn)。這讓我們每一位實(shí)習老師熱淚盈眶,孩子們?yōu)榱怂麄兊哪繕,為了展現自己也可以付出了巨大的代價(jià),我在這群孩子的身上看到了祖國未來(lái)的希望,誰(shuí)說(shuō)九零后零零后不能吃苦。

  是比賽就沒(méi)有絕對的公平,一個(gè)裁判不可能縱觀(guān)全局,對每一個(gè)細微的地方都看的很仔細,所以在裁判的過(guò)程中都會(huì )出現學(xué)生們口中的不公平,孩子們?yōu)榱艘环謥?lái)上老師這里來(lái)爭,來(lái)說(shuō)老師的不公平,他們把這次比賽看的是如此重要,甚至出現了過(guò)激的行為。但是到了晚上,當我走進(jìn)教學(xué)樓,一群孩子為上我來(lái)老師,對不起,一句對不起把我整蒙了,這些孩子是怎么了,后來(lái)孩子們告訴我是為了下午的比賽來(lái)跟我們道歉的,這些傻孩子,老師怎么會(huì )生你們的氣的,你們這么努力,老師高興還來(lái)不及呢。

  雖然很辛苦,但是看到孩子們的努力與付出,我們的心里還是甜滋滋的。

  師范生實(shí)習心得13

  芳菲四月,一切盡在忙碌之中——題記

  四月,一切都是那么自然,春去夏來(lái),似乎早上的黎明也明顯的比以往更早了,來(lái)到這里,兩個(gè)多月了,然而,那些習慣以及不曾有過(guò)的習慣也一一可以羅列出來(lái)了、

  由于,不是班主任的原因,注定每天早出晚歸,當清晨5點(diǎn)40的時(shí)候,當第一只鳥(niǎo)兒剛啼轉的時(shí)候,當其他人還在美夢(mèng)時(shí),我卻開(kāi)始洗漱了、這些根本就是我沒(méi)有想過(guò)的事情,但是,我依然做到了,而且從來(lái)都沒(méi)有遲到。因此,在這里,我想自己給自己一點(diǎn)掌聲。

  漸漸地,與孩子們熟悉了,因此,問(wèn)題也開(kāi)始出現了,一大群十一二來(lái)歲的小孩子,又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又調皮。

  然而,我所在的班級,也是全年級最有待改進(jìn)的班級,在上課中,出現了很多問(wèn)題,我時(shí)刻控制著(zhù)我自己,有時(shí)候,就覺(jué)得自己好像要崩潰了似的,但是,這純屬我的心態(tài)不好,因為每個(gè)班級總會(huì )有那么幾個(gè)人,只是我們班太多太雜而已。另外,我們班不僅僅全是這樣的孩子,還是有特別特別懂事的,有的時(shí)候,聽(tīng)著(zhù)他們對我說(shuō):“老師,你這樣真的很累”,“老師,你辛苦了“,老師,我們班是這樣的”,“老師,有的老師都不管他們,你也別管,很煩的”,“老師,你嗓子都疼了,吃個(gè)這個(gè)吧”,“老師,這水,買(mǎi)給你的”這些

  學(xué)生每次都讓我感動(dòng),有的時(shí)候,睡覺(jué)都還想著(zhù)呢,當然,我也在反省自己,為什么教不好某些孩子,所以,我一直在努力,一直在尋找方法,盡管再累,我也告訴自己要堅持。因為與之前相比,似乎有些改進(jìn)了,我相信只要我一直努力就一定可以的。

  對了,這個(gè)月考試似乎特別多,每次,當看見(jiàn)群里面的對話(huà),都是關(guān)于考試的,心里都特別難受,又時(shí)候,也特委屈。還好的是,聽(tīng)見(jiàn)好朋友說(shuō),她考上了銅梁的`,就特開(kāi)心了。在外面,永遠都只有自己和自己的心靈并肩作戰,當看見(jiàn)吳老師去廈門(mén)了,還一直以為會(huì )過(guò)我們這邊來(lái)的,幻想了很多見(jiàn)面的方式,但是,結局不了了之了,總之,一句話(huà),很懷戀學(xué)校的生活,但心里深知,遲早都要走出來(lái)的。

  現在,領(lǐng)了第一筆實(shí)習工資,心里有心酸,有驚喜,有顧慮,有彷徨,也有很多不知名的情緒竄上來(lái),我想我該繼續堅持努力。

  真心希望,接下來(lái)的一個(gè)月,書(shū)寫(xiě)的文字流露的感情不會(huì )那么憂(yōu)傷。

  師范生實(shí)習心得14

  轉眼,實(shí)習已進(jìn)行半個(gè)月了,收獲也頗多。

  首先很喜歡這些個(gè)學(xué)生,幽默而又調皮,但大體上都是好孩子。作為一個(gè)實(shí)習生,比在銀川實(shí)習的同學(xué)要好很多,每天睡到自然醒,也就是說(shuō)太陽(yáng)都升起老高了,我才慢慢騰騰的起床、洗臉、刷牙、早餐也就免吃了,趕學(xué)生上課到學(xué)校就好。

  實(shí)習~陌生人

  每天進(jìn)校門(mén)口,看門(mén)的門(mén)衛大叔都會(huì )攔住問(wèn)我:“你那個(gè)班的?”或者“你干嘛的?”或者“你,站住,怎么遲到了?”,呵呵,我自己好無(wú)奈!自己真的那么像學(xué)生么?

  實(shí)習第一天,我記得是聽(tīng)高一(8)班的課,后面的`學(xué)生就悄悄的用筆捅了我一下,然后低聲問(wèn)我:“哎?你是學(xué)生還是老師?”我也低低的回答他“你猜?”他說(shuō):“我看你像學(xué)生……”我說(shuō):“我是老師”他們又問(wèn):“老師,你多大了?電話(huà)號碼是多少?有沒(méi)有QQ號?”總之,我被他們的問(wèn)題給嚇住了。想當年我們是學(xué)生的時(shí)候,要是來(lái)一位聽(tīng)課的老師,都嚇得不敢看那位老師,可現在的學(xué)生,哎!大家當實(shí)習生的都懂得。

  當我慢慢熟悉了這些學(xué)生后,他們并不是我原來(lái)看到的,認為的。他們蓬勃向上,對老師尊敬,禮貌有佳,對知識的渴望,是我講好每一堂課的動(dòng)力。

  坐在學(xué)校辦公室里,其他老師都去上課了,就只有我一個(gè)人,就用大家公用的一臺電腦,寫(xiě)著(zhù)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  實(shí)習~高一(5)~(8)班

  高一(5)班,43人,學(xué)生特征:可愛(ài),活潑。

  高一(6)班,45人,學(xué)生特征:認真,聰明。

  高一(7)班,43人,學(xué)生特征:踏實(shí),憨厚。

  高一(8)班,49人,學(xué)生特征:幽默,調皮。

  每一個(gè)班都有他們的班級特征,或活潑或可愛(ài)或幽默或憨厚……

  師范生實(shí)習心得15

  我們在師范學(xué)院學(xué)習了四年,去如何成為一名專(zhuān)業(yè)盡責的老師,現在我們這次師范學(xué)院的畢業(yè)實(shí)習,就是對我們這四年來(lái)師范專(zhuān)業(yè)知識的最好一次檢閱,也是證明我們已經(jīng)有成為一名優(yōu)秀的人民教師的資格了。所以這次畢業(yè)實(shí)習不僅僅只是一次實(shí)習,更是我們讓我們發(fā)現這四年來(lái)學(xué)習成果優(yōu)劣的一次機會(huì )。

  我們這次實(shí)習的地點(diǎn)是一個(gè)就在本市的初中學(xué)校,這里的教學(xué)條件和師資力量可以算的上是不錯的,是一次很好的實(shí)習地點(diǎn)。相比如實(shí)習學(xué)校的教學(xué)條件,在實(shí)習學(xué)校的師資力量才是這次讓我們這次的畢業(yè)實(shí)習更加有質(zhì)量。因為在我們學(xué)校作為一名實(shí)習教師能夠有學(xué)習的模范,對我們以后的成為一名合格正式的教師幫助是很大。

  讓我們在這次畢業(yè)實(shí)習中,我主要的實(shí)習方法就是向我們這次的實(shí)習地點(diǎn)的老師,學(xué)習到如何做好一名教師。同時(shí)這所學(xué)校的老師對待我們這批畢業(yè)實(shí)習生是很有友善的,不管是對我們教學(xué)是工作中的幫助,還是在對我們實(shí)習生活上的照顧。雖然這次實(shí)習我們在大多時(shí)間里只是起到的助教的作用,真正自己上課的時(shí)間不算太多,但我們還是在這助教和短暫的上課時(shí)間里獲得了這次我們畢業(yè)實(shí)習的收獲。關(guān)于我這次師范生畢業(yè)實(shí)習取得的.收獲大致有如下幾個(gè)方面:

  第一、我們想要做好一名教師,就要對自己教授的學(xué)科的知識內容要有一定的造詣。我們只有在對自己教學(xué)內容的了解的很深,在對這些知識學(xué)習上有作為一名老師自己的見(jiàn)解和想法,才可以保證自己的教學(xué)質(zhì)量。作為剛畢業(yè)的我們這點(diǎn)正是最缺少,和以后需要努力的。我們現在可能已經(jīng)對自己教學(xué)知識的準備沒(méi)有問(wèn)題了,但是我們缺少在這些學(xué)科教學(xué)上自己的理解。

  第二、做為教師,我們也需要不斷對自己的知識進(jìn)行補充。作為老師我們就要為同學(xué)們的很多問(wèn)題進(jìn)行解答,但是我們現在的學(xué)生知識儲備也越來(lái)越好,有些提問(wèn)也很具有深度,所以為了避免我們回答不上來(lái)的尷尬,我們也需要對自己的知識系統不斷進(jìn)行補充。

  第三、老師這份工并不輕松。起初我只所以選擇老師這份職業(yè)就是因為老師的假期多,工作時(shí)間少,覺(jué)得老師這份工作會(huì )比較輕松。但是在我這段學(xué)校實(shí)習過(guò)后,我發(fā)現老師的更多休息時(shí)間是用來(lái)給學(xué)生備課,以及給學(xué)生批改作業(yè)和試卷,這個(gè)上面的工作會(huì )花費很多時(shí)間,并且備課是一件非常麻煩的事情,因為這關(guān)系到我們教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。

  在這次畢業(yè)實(shí)習過(guò)程我有重新認識了我們專(zhuān)業(yè)以后的道路,之后我會(huì )努力的去考編,讓自己盡快正式的加入教師的這個(gè)職業(yè)。

  師范生實(shí)習心得16

  在見(jiàn)習期間,我學(xué)到了很多書(shū)本上所沒(méi)有的東西,當然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。

  還記得我準備第一堂課的那一刻,我的心弦繃得很緊,我害怕極了。因為我知道,作為一名人民教師,為人師表很重要,所以我必須要做好,我要把我的最好的第一印象留給我的第一批講課的學(xué)生。為此,我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準備,包括搜索資料,對著(zhù)鏡子脫稿演練,細到說(shuō)每句話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣,我都小心的準備著(zhù)。整個(gè)過(guò)程,正應了那句話(huà):臺上一分鐘,臺下十年功。終于,我帶著(zhù)緊張的心情進(jìn)入我的課堂。而當我看到一張張童真、可愛(ài)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的面龐,和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí),我明顯放松了許多,我想用心的投入才是最重要的。就這樣,第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后,指導老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評,我知道了最明顯的不足在于:因為過(guò)分注重熱鬧的氣氛,而忽視了整個(gè)課堂的紀律,足以用一個(gè)“亂”字作為概括。

  之后我也上了不少課,既然找到了不足,我就應該努力避短,所以我把重點(diǎn)放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會(huì ),也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師,我想沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

  總的來(lái)說(shuō),我把自己從第一節課開(kāi)始意識到的不足都一一列了出來(lái),包括:聲音不夠響亮,時(shí)間安排有時(shí)不夠合理,教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出,引導學(xué)生進(jìn)行練習時(shí)表達不夠詳盡,給予學(xué)生自我創(chuàng )新的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著(zhù)每一點(diǎn),雖然看起來(lái)很多,但我并不為此失去信心,因為只有找出自己的不足,才能夠有針對性的去改進(jìn),看到了自己的進(jìn)步,我的`自信自然就增加了。我決定要自我教育,揚長(cháng)避短,把我的不足一一攻破,在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的人民教師。

  在改進(jìn)自己的同時(shí),我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué),是個(gè)好動(dòng)、思維活躍、好奇心強的年齡階段,因此,他們的注意力很容易被轉移。所以,如何使用語(yǔ)言來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣成了首要任務(wù)。在課堂上,教師可以借助自己的人格魅力,再結合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)、手勢,使語(yǔ)言更具表現力,這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣。此外,小學(xué)生也是需要重視的群體,他們愛(ài)表現,教師應該爭取給每個(gè)人機會(huì ),并適當的進(jìn)行獎懲,以?xún)?yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。我想,只要用心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,就一定可以看到他們的進(jìn)步。

  作為一名新教師我想我不僅要做好本職工作,鉆研教材,鉆研課堂,鉆研學(xué)生,虛心學(xué)習,虛心請教,還要利用課余時(shí)間多閱讀與教育有關(guān)的書(shū)籍,不斷地充實(shí)自己,不斷地提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。學(xué)生是我的財富,我要不斷地挖掘他們,讓他們都發(fā)光。

  師范生實(shí)習心得17

  從一所學(xué)校到另一所學(xué)校,從一名學(xué)生到一位老師,我踏上了師畢業(yè)生理應匍匐的路。想象了多少年我站在講臺上的樣子,如今,越淺、越模糊了。陽(yáng)光從密林縫隙擠出來(lái)偷窺,我醞釀不出一丁點(diǎn)的悲傷抑或喜悅。

  初臨崗位(小學(xué)),一切都遠不及想象中的美。正常的教學(xué)秩序,使我們的到來(lái)未免顯得多余。一個(gè)星期了,教務(wù)忽隱忽現、忽此忽彼的安排,究竟不知道該從何下手。

  我開(kāi)始想“頂崗實(shí)習”不會(huì )是打了個(gè)幌子吧?如今,我已無(wú)路可退。偶爾接到師打來(lái)的問(wèn)候電話(huà),才略微有點(diǎn)溫暖的感覺(jué)。習慣了忙碌奔走的我,怎能消受得了這等清福?

  趕巧,附近小學(xué)一老師因病臨時(shí)脫崗,這才讓我有了一處安頓。那學(xué)校不及城北的五分之一大,校舍也略顯陳舊,一座二層的教學(xué)樓坐落在村委會(huì )后院,生銹的旗桿頂端,鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。我踏進(jìn)了我人生第一個(gè)課堂,認識了我的第一批學(xué)生,第一次感到做一名老師的幸福與快樂(lè )。

  教學(xué)生知識,他們會(huì )如饑似渴地追問(wèn)更多,滿(mǎn)臉的陽(yáng)光讓我愛(ài)上了教學(xué);與學(xué)生一起操縱課堂,他們的奇思怪想常常會(huì )帶給我很多出乎意料的驚喜;把心交給學(xué)生,他們拉著(zhù)我一起游戲,給我講故事,猜謎語(yǔ),說(shuō)笑話(huà),然后我們一起談天說(shuō)地……

  學(xué)生告訴我:“我們從來(lái)沒(méi)有這么開(kāi)心地放肆過(guò),總是害怕老師,你能一直帶我們課就了……”我為我的學(xué)生這么坦誠感到驕傲。

  快樂(lè )的時(shí)候,總會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。轉眼,半個(gè)月已過(guò),要給孩子們說(shuō)聲“再見(jiàn)”,終有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不舍得,我給他們畫(huà)了拿手的素描畫(huà)作紀念,也算感謝他們這段時(shí)間給我帶來(lái)的無(wú)盡的快樂(lè )。

  離別的那天,班上一個(gè)很調皮的學(xué)生遞過(guò)來(lái)一張曡得很方正的`紙,上面寫(xiě)道:老師,我愛(ài)你,我的心永遠和你在一起,永遠!我低頭看時(shí),心突然一動(dòng),覺(jué)得很笑,折住再看那孩子的時(shí)候,竟然想哭。

  “老師!”,學(xué)生們自己疊的花籃;圣誕樹(shù)形狀的塑料掛鏈;畫(huà)滿(mǎn)心形的彩色紙……簇擁著(zhù)擺進(jìn)我的視線(xiàn)。我越覺(jué)得離別成了一種痛苦的煎熬。

  那是最后一天,他們留了我的手機號、qq號,說(shuō)讓我永遠不許變,我拍下了他們的童顏,也打算永遠記著(zhù)。

  轉而,回到了城北,那種莫大的空虛,重新復位,懷念與期待成了我的必修課。從那以后,實(shí)習的日子再沒(méi)有那么轟轟烈烈地快樂(lè )過(guò)了,學(xué)校安排的數學(xué)課,著(zhù)實(shí)讓我找不到一點(diǎn)趣味與滿(mǎn)足,看著(zhù)學(xué)生們的無(wú)精打采,我感覺(jué)非常無(wú)力。偶爾幫人上幾節語(yǔ)課,便會(huì )打心底里高興一些時(shí)日,只是,我厭了那種撲朔迷離的課堂交流。

  年末,我安靜地盼著(zhù)這種日子的結束。解脫小學(xué)呂校長(cháng)的無(wú)所謂沉默,并期待我完整的語(yǔ)教育生活。

  師范生實(shí)習心得18

  XX年2月10日,作為一名河北師范大學(xué)第14期頂崗支教實(shí)習生,在校頂崗辦的統一安排下,我來(lái)到元氏九中,進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習工作。近半年來(lái),在校頂崗辦以及駐縣教師李爍老師的親切關(guān)懷下,在元氏九中校領(lǐng)導及資深教師的有力指導下,在同組實(shí)習生的鼎力支持下,我珍惜機會(huì ),虛心學(xué)習,扎實(shí)工作,使頂崗實(shí)習工作取得了較好的成績(jì),現簡(jiǎn)要匯報如下:

  一、基本情況及主要業(yè)績(jì)

  我有幸被任命為本實(shí)習小組組長(cháng)、黨組長(cháng)兼團支書(shū),負責實(shí)習期間本組共11名實(shí)習生的工作、生活、黨團活動(dòng)等各項事宜。元氏九中是一所鄉鎮寄宿制初級中學(xué),教學(xué)設施較為簡(jiǎn)陋;在校生多來(lái)自殷村周邊各個(gè)村落,學(xué)生整體素質(zhì)較差。條件雖然艱苦,但我們并沒(méi)有退縮,整個(gè)實(shí)習期間,大家都保持了相當高的工作熱情,積極應對各項挑戰,并成功舉辦了“篝火晚會(huì )”、“校園舞會(huì )”、“拔河比賽”、“籃球比賽”、“風(fēng)采宿舍”等各種活動(dòng),圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)并得到了校領(lǐng)導的肯定與贊揚。

  在學(xué)校的安排下,我承擔了八年級1、2、3、4四個(gè)班級的體育課教學(xué)工作,并擔任了八年級2班班主任一職。體育教學(xué)方面,我制訂了本學(xué)期體育教學(xué)計劃,將武術(shù)、散打、校園舞等多種運動(dòng)項目引入初中體育教學(xué)中,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,取得了事半功倍的教學(xué)效果。班級管理方面,我根據班級學(xué)生特點(diǎn)重新制定班級紀律規范,使班級面貌大有改善;在期中考試中,班級綜合成績(jì)也由之前的第四名上升到第二名。

  二、提高自身修養

  為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),適應元氏九中新形勢下對教師素質(zhì)的全面要求,在圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我組織積極參加各種活動(dòng),并自主編制了一套武術(shù)拳法,開(kāi)辦校園“精武社”武術(shù)協(xié)會(huì )。課余時(shí)間我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻學(xué)習街舞、跆拳道、計算機等知識,課堂里我把學(xué)到的東西傳授給學(xué)生,豐富課堂內容。

  通過(guò)一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習,提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識水平,擴大了知識面,真正起到了“充電”的目的,不僅豐富課堂內容,調動(dòng)課堂氣氛,也為搞好新一階段的教學(xué)工作打下了堅實(shí)基礎。

  三、體育教學(xué)

  在鄉鎮中小學(xué)校中,體育課作為一門(mén)“副科”被語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等“主科”擠占課時(shí),體育課實(shí)行“放養”式教學(xué)等現象普遍存在,究其原因,還是學(xué)校對體育教學(xué)的重視不夠。來(lái)到實(shí)習學(xué)校后,我積極和校領(lǐng)導及資深體育老師溝通,了解本校體育教學(xué)情況并提出自己的想法,得到了領(lǐng)導與老師們的支持與肯定。

  我重新制訂了體育教學(xué)計劃,摒除之前體育課上學(xué)生自由活動(dòng)的“放養”式教學(xué),針對初中生活潑好動(dòng)、喜歡接觸新事物的`特點(diǎn),將散打、校園舞等運動(dòng)項目引入體育課程,大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習主動(dòng)性。體育教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,一節課沒(méi)有學(xué)好就會(huì )影響下個(gè)課時(shí)的學(xué)習效果;針對不同學(xué)生的接受能力不同的情況,我安排了體育學(xué)習小組,由運動(dòng)能力較強的學(xué)生擔任小組長(cháng),課下互相學(xué)習,鞏固授課內容,使每位學(xué)生都能切實(shí)掌握并吸收所學(xué)內容。

  另外,四月下旬元氏縣舉辦全縣中小學(xué)生運動(dòng)會(huì ),為了迎戰此次比賽,我從三月初便在各個(gè)班級選拔隊員,組成一支臨時(shí)體育隊,利用每天下午放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行訓練;功夫不負苦心人,在運動(dòng)會(huì )中,元氏九中代表隊在男子4*100米接力、鉛球、標槍以及女子3000米長(cháng)跑等項目中奪冠,取得了優(yōu)異的成績(jì)。

  師范生實(shí)習心得19

  一周結束,還算撐得過(guò)去,老師們對我很好,我也在這一周多時(shí)間里,看到了許多真實(shí)的社會(huì )現象。

  孩子們太小了,這樣的幼稚跟我原先想象的早熟完全南轅北轍。老師們費心的教著(zhù)這群小孩,每天都要處理一些雞毛蒜皮的事,小孩們似乎樂(lè )意被老師訓斥,似乎覺(jué)得今天沒(méi)有跟老師親密接觸一回就不算上了一天的學(xué)。老師是辛苦的!這是我有生以來(lái),第一次這么透徹的感悟,第一次發(fā)自肺腑的感慨!有的班主任,中午連午休的時(shí)間都沒(méi)有,吃完飯,基本就可以接著(zhù)守班上的午自習?粗(zhù)這一群一群的孩子,在走廊里瘋狂打鬧,在有耐心的老師,也會(huì )感到疲倦。這就是真實(shí)的普通中學(xué)的'現狀。

  教育難,真的就難在有太多太多這樣的幼稚的孩子難以管教,老師太少,即便精力旺盛的老師,也終會(huì )被這如海嘯般的涌入的幼稚的孩子退得隨了大流。連挽救孩子的人都失去信心,這群孩子們的未來(lái)會(huì )是怎樣的?

  現在,再看一些關(guān)于減負的文章,我已覺(jué)得麻木。曾經(jīng)未涉世的我一向是這類(lèi)主張的擁護者,可是現在發(fā)覺(jué),如果減,那么我們的未來(lái)就真的會(huì )越來(lái)越退。多年前震驚中外的中日小孩夏令營(yíng)的故事,我起先不以為然,總覺(jué)得是小日本的夸張,可是多年以后的今天再回想就突然地不寒而栗起來(lái),現在的孩子是這樣,那么多年前的孩子?!

  小孩是無(wú)辜的,這個(gè)到目前為止,我深信不疑。畢竟人之初,性本善。那孩子的問(wèn)題出在哪里? 這一周,我悄悄聽(tīng)了幾次家長(cháng)與老師的談話(huà),那些為人父母的,我真的沒(méi)有看出來(lái)平日里花了多少時(shí)間來(lái)照顧自己的小孩。敷衍著(zhù)老師的問(wèn)題,總是避重就輕,老師的無(wú)奈,莫過(guò)于此。我知道,像這樣的學(xué)校,有很多孩子家庭里面都存在著(zhù)過(guò)多過(guò)少的問(wèn)題,有的是單親,有的是留守兒童,有的家庭困難。我也知道,社會(huì )很現實(shí),沒(méi)有rmb就沒(méi)有一切?墒呛⒆釉趺崔k呢,是永遠都生活在學(xué)校里嗎?中午,一群小孩在學(xué)校泡著(zhù)方便面,問(wèn)他們?yōu)槭裁床辉谕饷娴娘堭^吃飯,小孩的回答讓我感到心酸:太貴了~~這些小孩們都還小,中午就頂著(zhù)方便面過(guò)日子,小小的個(gè)子,正是發(fā)育長(cháng)身體的時(shí)候,有誰(shuí)來(lái)關(guān)注過(guò)他們的健康?家長(cháng)把孩子送到學(xué)校,就像甩掉千斤負擔,我知道,這些家長(cháng)都背著(zhù)家庭生存的壓力,可是孩子是自己的啊,在努力的工作,不就是為了他們能夠更好的生活與成長(cháng)嗎?如果真是覺(jué)得孩子們是包袱,那當初為什么還要生下他們,家長(cháng)的責任心在哪里???

  生長(cháng)在普通中學(xué)的孩子,有著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題,可是忙碌的社會(huì ),卻還在一味地搞著(zhù)陽(yáng)春白雪的什么什么教育,這未免太脫節了吧,F在流行一個(gè)詞語(yǔ)--弱勢群體,我想如果再不停下來(lái)看看這一群孩子的生活、學(xué)習、身心發(fā)展的現狀,那么,不久的將來(lái)可能在弱勢群體中,就會(huì )增加一群這樣的小孩了吧。

  師范生實(shí)習心得20

  20xx年8月31日,我懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏上了前往邢臺威縣張莊中學(xué)的列車(chē),對于這個(gè)陌生的鄉鎮中學(xué),心中充滿(mǎn)了期待又有一絲的擔憂(yōu)。令我期待的是張莊中學(xué)這底是怎樣的一所鄉鎮中學(xué)?那里的學(xué)生學(xué)習情況怎么樣?他們會(huì )喜歡我這個(gè)實(shí)習老師嗎;令我擔憂(yōu)的是張莊中學(xué)的生活條件會(huì )不會(huì )很艱苦?那里的住宿和吃飯條件怎么樣?購物條件怎么樣?但是我相信這一段實(shí)習的經(jīng)歷必定會(huì )在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆,必定會(huì )是我四年大學(xué)中最美好的回憶,所以那種欣喜激動(dòng)和期待遠遠超過(guò)了那抹擔憂(yōu)。

  初來(lái)張莊中學(xué)的時(shí)候,只見(jiàn)是一排排的平房,南北朝向,刷的那層漆早已剝落,墻上只剩下一片發(fā)黃的印記。難道現代農村里還有這樣的中學(xué)?我心里不禁暗想。但是驅車(chē)向前,我發(fā)現有一座東西朝向的嶄新建筑,這就是張莊中學(xué)的教學(xué)樓。當時(shí)就像愛(ài)玲的小說(shuō)給我的感覺(jué)一樣,我驚訝的發(fā)現這所學(xué)校有一種突兀之美。

  在張莊中學(xué)的生活是艱辛而又充滿(mǎn)挑戰的。這里的生活很苦,打水不方便而且還很危險,食堂做的飯菜不可口,而且冬天特別冷等。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整,我慢慢的習慣了這里的生活,年輕人多吃點(diǎn)苦,多鍛煉鍛煉肯定對以后有好處,抱著(zhù)這樣平和的心態(tài),我覺(jué)得這半年的頂崗實(shí)習生活過(guò)得快樂(lè )而充實(shí)。

  剛到張莊中學(xué)的時(shí)候,覺(jué)得自己仍然是一個(gè)學(xué)生,但是在短短的一個(gè)星期內,我經(jīng)歷了由學(xué)生到老師的角色轉變。根據張莊中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導的安排,我實(shí)習的班級為六年級二班,所教的科目為品德與社會(huì )和美術(shù)。猶記得上第一節課時(shí),雖然經(jīng)過(guò)了充分的備課,但是我心里依舊忐忑不安,講課時(shí)感覺(jué)非常緊張,當然這一節課上的不太成功。為了彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足,盡快的擺脫這種局面,我決定去聽(tīng)學(xué)校有經(jīng)驗老師講課。在聽(tīng)課中,我吸取了許多有益的經(jīng)驗,我發(fā)現了每個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服八年級教語(yǔ)文的郭東曉老師在課堂上的應對自如,他把他身邊的故事和例子和時(shí)政新聞結合起來(lái),加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,雖然沒(méi)有多媒體的幫襯,但課堂氣氛依然活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中,我深感,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗的過(guò)程。通過(guò)這一段時(shí)間的聽(tīng)課,我了解了一般的課堂教學(xué)流程,組織課堂的能力也獲得也很大的提升,課堂教學(xué)技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。比如:

  一、在導入的技能上我學(xué)到了很多。我主要教的科目是六年級的品德與社會(huì ),這門(mén)課體現了很強的生活性和實(shí)踐性。而通過(guò)這半年的摸索在導入的技能上,我總結了許多有效的導入方式,其中最成功的一個(gè)例子就是當講到第一單元 絢麗多彩的世界 第三課 大千世界、萬(wàn)種風(fēng)情 時(shí),為了吸引學(xué)生的.注意力,也為了活躍氣氛,同時(shí)為了復習上節課的知識,我花費大量的心思,終于想到了一個(gè)好主意。那就是導入的時(shí)候可以采用 猜詞語(yǔ) 的形式,因為上一節課的內容是 濃縮人類(lèi)文明的經(jīng)典工程 ,這一課中講了人類(lèi)創(chuàng )造的文明工程,比如像希臘的雅典衛城、古羅馬的原型劇場(chǎng)、印度佛塔、伊拉克清真寺、埃及金字塔、中國的長(cháng)城、秦始皇陵兵馬俑等,講第三課時(shí),我選出了兩名同學(xué)讓其中的一位同學(xué)描述,另外一名同學(xué)猜,這樣做很容易和學(xué)生拉近距離,活躍氣氛,同時(shí)也很好的導入了下一課。

  二、在運用教學(xué)語(yǔ)言的技能上我也有了很大的提高,我已經(jīng)能很好的運用恰當的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)教學(xué)。以往在參加班里組織的模擬課堂這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我講課的語(yǔ)速明顯偏快。但是通過(guò)這半年的頂崗實(shí)習,我有意識的放慢了自己的語(yǔ)速,力爭使自己的語(yǔ)速快慢適中,形象生動(dòng)通俗易懂。經(jīng)過(guò)這些努力我發(fā)現取得了明顯的效果,上課時(shí)我常常會(huì )發(fā)現他們有會(huì )意的眼神,而我們班的思品成績(jì)也有了很大的提高。

  三、在組織課堂上我也取得了明顯的進(jìn)步。由于六年級的學(xué)生自制力比較小,因此上課中時(shí)不時(shí)會(huì )出現一些同學(xué)間的小矛盾。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習,我已經(jīng)能及時(shí)解決學(xué)生的糾紛,從而使課堂順利的進(jìn)行下去。而這些課堂教學(xué)的技能的提高我想在大學(xué)的課堂上是絕對學(xué)不到的,因此我特別感謝這一段在威縣張莊中學(xué)實(shí)習的日子。

  在這半年的見(jiàn)習班主任中,我自己也獲益良多。作為一個(gè)班主任,首先我感覺(jué)一定要先成為一個(gè)優(yōu)秀的科任教師。只有這樣你才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊重接著(zhù)才能很好的開(kāi)展班主任的工作。另外我感覺(jué)作為班主任,一定要組建一個(gè)強有力的班干部隊伍,并要大膽的使用他們。在這短短的半年實(shí)習中,我對培養班干部感受最深的一點(diǎn)就是在宏觀(guān)上要指導他們,做他們堅強的后盾,在具體的事情上要給他們機會(huì ),讓他們大膽的鍛煉自己。比如剛開(kāi)學(xué),我班成立了一個(gè)板報組,但是作為見(jiàn)習班主任當教師節來(lái)臨的時(shí)候,因為怕學(xué)生太小經(jīng)驗不足,而且又因為我們學(xué)校的六年級是和初中組在一起的,我怕影響班級榮譽(yù),因此這次教師節的板報基本上都是我操刀,凡事親歷親為。雖然板報辦出來(lái)效果很好,但是我總感覺(jué)缺了點(diǎn)什么。一次很偶然的機會(huì ),因為忙學(xué)校分配的任務(wù),顧不上才同意由學(xué)生自己動(dòng)手辦,結果我們班的板報組成員在班長(cháng)的帶領(lǐng)下八仙過(guò)海各顯神通,干的熱火朝天。板報辦出來(lái)之后我都大吃一驚,插圖是一棵很大的椰子樹(shù),板報主題是 一顆面包做的心 ,稚嫩的筆觸,靈動(dòng)的思想,真是和板報主題一樣有 一顆面包做的心 ,那么善良,那么可愛(ài)。比我預期的結果好多了。從這以后我深刻的認識到了要充分的發(fā)揮班干部和小組長(cháng)的作用,要大膽的使用他們,給他們充分的鍛煉機會(huì )。最后我感覺(jué)對待學(xué)生一定要付出自己的愛(ài)心、耐心和包容。在與學(xué)生的接觸中,我覺(jué)得六年級二班的每一個(gè)同學(xué)都特別可愛(ài)。認真負責的班長(cháng)張少龍,塌實(shí)肯干的宋丹陽(yáng),聰明機靈的小博旭,心靈手巧的祥林 。在這短短的半年實(shí)習中我體會(huì )最深的是:每一個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)點(diǎn),他們都是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,作為一個(gè)老師我們不要放棄每一個(gè)學(xué)生,而且我們不但要成為一個(gè)負責任的老師,更要成為一個(gè)有愛(ài)心的老師。我感覺(jué)最后這一點(diǎn)才是最重要的。

  沒(méi)想到這半年的實(shí)習生活這么快就結束了,再過(guò)十幾天我就要離開(kāi)張莊中學(xué)了,就要離開(kāi)這群可愛(ài)的小精靈了,心中的真的很不舍。忘不了,人生的第一個(gè)教師節,我收到了我們班同學(xué)京樹(shù)親手繪制的教師節禮物 一幅色彩繽紛的漫畫(huà),那一句真誠的祝福 老師節日快樂(lè )! ,那一次我體會(huì )到了初為人師的快樂(lè );忘不了,美術(shù)課上,學(xué)生親手用海螺給我制作的小工藝品;忘不了,西堯給我遞的那一張小紙條 希望武老師多笑一笑,您笑得時(shí)候非常好看 那一句善意的提醒 我忘不了在張莊中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與學(xué)生一起度過(guò)的那些開(kāi)心的日子。這一群可愛(ài)的小精靈使我認識到選擇教師這個(gè)職業(yè)的無(wú)悔,這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)的榮耀,雖然也許老師在物質(zhì)上很貧窮,但是我們在精神很富足。

  在這半年的實(shí)習中,我學(xué)到了很多的東西,不僅僅在自己的專(zhuān)業(yè),教學(xué)能力、管理學(xué)生等方面,而且在為人處世等方面我覺(jué)得自己成熟了不少,自信了不少。這一段頂崗實(shí)習的經(jīng)歷也必將會(huì )我以后的人生產(chǎn)生深遠的影響,作為未來(lái)的教師,在今后的教師生涯中,我一定會(huì )更加努力實(shí)踐自己作為人民教師的信念, 既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程 ,我要在三尺講臺 這方寸土上,盡我最大的努力,因為我深深的愛(ài)著(zhù)這群可愛(ài)的學(xué)生,而且我深信在在這份愛(ài)的澆灌下,今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵!

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