大學(xué)生頂崗實(shí)習心得集錦15篇
當我們有一些感想時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生頂崗實(shí)習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得1
一個(gè)月的實(shí)習工作結束了，在這個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習生活充滿(mǎn)未知、驚喜、快樂(lè )，當然也少不了有挫折和困難。
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)這次頂崗實(shí)習給我的鍛煉是很大的，盡管說(shuō)自己的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，但是畢竟沒(méi)有在很多學(xué)生每天經(jīng)常講課，所以自己的心情還是很緊張的。我永遠忘不了第一次講課時(shí)的場(chǎng)景，記得怕我緊張，指導老師就坐后面聽(tīng)我講課。記得第一節課的時(shí)候語(yǔ)速比較快，一節課的內容我幾乎半節課就講完了。我只好帶著(zhù)他們復習讀單詞，覺(jué)得一節課的時(shí)間真的很難熬��！上完一節課真的覺(jué)得好像翻過(guò)一座大山一樣。課后指導老師也說(shuō)我自己的缺點(diǎn)，自己也發(fā)覺(jué)自己下次講課應該更加針對學(xué)生的互動(dòng)，不能自己干講。因為對于教師這個(gè)行業(yè)來(lái)講，學(xué)生還是教學(xué)的主體，我們做任何事情都要把學(xué)生放在第一位。一定要學(xué)生明白了你教的.，才算有意義。
開(kāi)始的時(shí)候我是在初中，初中的孩子們很小教他們就像教幼兒園的學(xué)生，要上課的時(shí)候一直的強調記律。我記得我的指導老師，跟我說(shuō)你上課的時(shí)候一定要記住一個(gè)事兒，就是紀律，哪怕你在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，也要時(shí)不時(shí)地回頭看一下，一定要保持紀律，只有保證了紀律，你的課才能正常進(jìn)行，你才能夠進(jìn)行你的知識的傳授。這是我上初中教初一的學(xué)生的一個(gè)感慨就是紀律。一定要保持住。才能夠進(jìn)行知識的傳授。
后來(lái)因學(xué)校的老師有變動(dòng)，我被調到了高中。說(shuō)實(shí)話(huà)剛被調到高中的時(shí)候我的心情是有點(diǎn)無(wú)措的，因為我知道高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)的差別是很大的。一開(kāi)始的我也是有些驚慌失措，好像回到了教初中第一節課的時(shí)候的，感覺(jué)自己很迷茫不知道應該怎么教好。好在同辦公室老師幫助了我很多，讓我放輕松去講，也讓我真正的得到了一些心情上的釋放。后來(lái)我才發(fā)現不管是初中還是高中英語(yǔ)之間是有相通的地方的。
高一的學(xué)生我覺(jué)得跟初中學(xué)生最大的區別，就是他們的自主學(xué)習能力很強。對于他們來(lái)講知識的傳授更加的重要，對于知識的系統性的講解逐個(gè)單詞逐個(gè)句子成為了高中英語(yǔ)教學(xué)的重要的知識點(diǎn)。相比較初中教學(xué)而言高中小學(xué)的難度更大，需要掌握的知識面也更廣，這更加鍛煉了我對于英語(yǔ)基礎知識的積累和鍛煉。
對于我來(lái)說(shuō)不管是教初中還是高中都是一個(gè)很好的體驗，這段時(shí)間的經(jīng)歷是很寶貴的，我真的在這段時(shí)間里得到了進(jìn)步。所以說(shuō)不管教初中還是教高中，我都是很開(kāi)心很滿(mǎn)足的。盡管每天都要備課，但是我覺(jué)得我付出的辛苦是很值得的，我也是很開(kāi)心的。當看到學(xué)生們掌握知識后的模樣，我覺(jué)得自己的心也變的好有成就。
實(shí)習的時(shí)候不僅在學(xué)習方面，生活管理方面也有了很大的進(jìn)步。我自己慢慢的學(xué)會(huì )了做飯，雖然做得還不好吃也不會(huì )做幾個(gè)菜但是比之前讓我還是有了很大的進(jìn)步。包括在為人處事方面自己的進(jìn)步也是很大，說(shuō)話(huà)有以前主動(dòng)積極了，講話(huà)也更大聲了。所以我覺(jué)得頂崗真的是一個(gè)正確的選擇，要感謝我的老師們的辛勤地指導，我也會(huì )盡我所能盡自己最大的能力把我要教的學(xué)生教好，讓他們掌握英語(yǔ)知識知識，熱愛(ài)英語(yǔ)，愛(ài)學(xué)習愛(ài)生活！
實(shí)習是每個(gè)學(xué)生走向社會(huì )、走上工作崗位必不可少的一個(gè)重要環(huán)節，通過(guò)此次實(shí)習，讓我學(xué)到了很多課堂上根本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習的意義，時(shí)間的寶貴和人生的真諦。讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了工作中應該有仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要冷靜地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對自己所做的事情負責，不要輕易地去承諾，承諾了就要努力去兌現。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得2
轉眼間，半年的頂崗實(shí)習即將結束。在__中學(xué)的這段實(shí)習，是自己一段快速提升成長(cháng)的時(shí)期。在短暫的實(shí)習過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，幸好有帶指導老師的幫助，通過(guò)這半年的實(shí)習，自己學(xué)到了很多東西。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己的能力是遠遠沒(méi)有達到工作要求的，實(shí)際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，實(shí)際的工作能力是書(shū)本上沒(méi)有辦法教授給我們的，必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強化。將所學(xué)知識轉化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。
以下是我在實(shí)習期間的體會(huì )。
一、繼續學(xué)習，不斷提升理論涵養。
在信息時(shí)代，學(xué)習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更應該把學(xué)習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會(huì )積極響應單位號召，結合工作實(shí)際，不斷學(xué)習理論、業(yè)務(wù)知識和社會(huì )知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的'社會(huì )知識拓展視野。
二、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉化。
只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉換。
三、提高工作積極性和主動(dòng)性
實(shí)習，是開(kāi)端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學(xué)習，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng )造業(yè)績(jì)，繼續創(chuàng )造更多的價(jià)值。
現在大學(xué)生實(shí)習難，就業(yè)難。只有充分的使自己得到全方面的學(xué)習與鍛煉，才能使自己在以后的工作于就業(yè)中脫穎而出。
努力學(xué)習，勤奮拼搏，全面提升自己，爭取更好的自己!
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得3
實(shí)習之后，在明白為什么國家要弘揚愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)這個(gè)崗位，我們才能毫無(wú)保留的奉獻自己，反之若是對這個(gè)崗位懷著(zhù)得過(guò)且過(guò)甚至憤懣之情，恐怕什么也干不長(cháng)久。而教師這個(gè)職業(yè)，面對的是祖國的花朵，中國的未來(lái)，每個(gè)老師身上的擔子都很重。雖然我還是個(gè)實(shí)習生，但是我現在已經(jīng)深深體會(huì )到這個(gè)職業(yè)的神圣。之前聽(tīng)同事議論過(guò)，這個(gè)班如何如何，那個(gè)班如何如何，而且大多數和班主任的脾性相關(guān)。比如某班一直沉默寡言，就像他們班主任一樣與世無(wú)爭寵辱不驚，另外一個(gè)班爭強好勝，凡事都很積極，也離不開(kāi)他們班主任強勢性格的影響。大到班主任，小到一名教師，比如一個(gè)數學(xué)題的解法，學(xué)生們往往都是模仿老師的步驟。所以我們要堅信，教師這個(gè)職業(yè)是神圣的`，也是責任重大的，教師的每一個(gè)行為，每一句話(huà)都可能會(huì )深深地影響謝謝學(xué)生。所以，我們必須維持好教師形象，哪怕只是實(shí)習，我們也應該愛(ài)崗敬業(yè)！
熱愛(ài)實(shí)習崗位，用心承擔崗位職責，不斷提升實(shí)習效率�！皭�(ài)崗才能敬業(yè)”，熱愛(ài)實(shí)習崗位才能完成好實(shí)習任務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中，我努力培養自己對實(shí)習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習崗位上的相關(guān)知識，用心承擔崗位上的職責義務(wù)，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關(guān)操作，對崗位技能知識做到“懂，會(huì )，做”。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力必須會(huì )有回報，而我將會(huì )仍然繼續熱愛(ài)自己的工作。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得4
對這次實(shí)習的經(jīng)歷特別的感激，真的也是遇到的了非常多的問(wèn)題，現在我也在一點(diǎn)點(diǎn)的去嘗試去做好這件事情，我一定會(huì )把這些細節思考到位，這次的實(shí)習讓我明白了很多道理，當然有些事情還是需要靠自己的努力，實(shí)習當中我是朝著(zhù)一個(gè)穩定的方向發(fā)展的，現在我也意識到了這個(gè)問(wèn)題，有些時(shí)候還是要自己的做好充分的準備，這一點(diǎn)是非常的明確，我也會(huì )繼續持續下去，只有體會(huì )了這個(gè)過(guò)程才能夠知道實(shí)習的意義在哪里，總之我的感覺(jué)是非常的不錯的，我也愿意投身到工作當中，對于這次的短暫的實(shí)習的我也有了一些心得。
我一直都有嚴格要求的自己的一種心態(tài)，現在我也慢慢的意識了這一點(diǎn)我，實(shí)習可以快速的提高一個(gè)人，我把這些看的非常的重要的，到了這畢業(yè)之際實(shí)習也是非常的重要，讓我感觸深刻的就是在跟在學(xué)校的感覺(jué)是完全不同的，我也是清楚的意識到了我專(zhuān)業(yè)知識，需要好好的學(xué)習，在__這個(gè)實(shí)習，對我是一個(gè)非常不錯的提高，有些事情應該主動(dòng)的去落實(shí)好，在這一點(diǎn)上面絕對是非常的重要的，我現在也一定會(huì )把這些做的更加的到位，這是需要明確的規劃到位，在實(shí)習當中我現在也遇到了非常多的問(wèn)題，我一定會(huì )逐步的提高我個(gè)人的一些能力，但是這幾個(gè)月下來(lái)真的是非常豐富的，理論知識結合實(shí)踐，我有了現在的提高，我會(huì )繼續提高自身學(xué)校能力。
現在實(shí)習也給了我很多很多幫助，我也是非常愿意更加貼切的去做好相關(guān)的本職工作，只有在工作當中的一點(diǎn)點(diǎn)的積累知識，在細節上面更加認真，避免出現錯誤，我非常適應這樣的環(huán)境，在這一點(diǎn)上面還是非常明確的，我也越來(lái)越感覺(jué)我是缺少這方面鍛煉的.在實(shí)習工作當中我遇到了很多自己沒(méi)有接觸過(guò)的知識，有些事情還是要得到老師跟同學(xué)的認可，現在我也積累了很多知識，這些知識都是可以讓我得到逐步的提高，我對這些是非常的在乎，我也會(huì )逐步的去落實(shí)好相關(guān)的工作，我相信這些是可以有進(jìn)一步的突破，在專(zhuān)業(yè)知識上面我也是給了自己一定的壓力，雖然在大學(xué)的生活當中，自己非常的用心，成績(jì)在班上算的上不錯，可是一到了這里來(lái)實(shí)習就高下立判了，確實(shí)還是有一定的差距，現在回過(guò)頭來(lái)想想這幾個(gè)月來(lái)的實(shí)習，就感受到了這些，這些都會(huì )成為我的工作經(jīng)驗。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得5
這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習已經(jīng)結束了，我真的感覺(jué)非常的有意義，這給我的感覺(jué)是非常不好的，我希望自己能夠在接下來(lái)的工作當中繼續努力的做好，在這一點(diǎn)上面這對我是一個(gè)很有意義的事情，實(shí)習的時(shí)間雖然比較短，但是我還是感覺(jué)自己的進(jìn)步是很大的，我渴望能夠在這個(gè)過(guò)程當中得到更多的成長(cháng)，在這方面我也會(huì )去接觸到這些，現在回想起來(lái)真的是一個(gè)非常大的提高，這次實(shí)習當中我也有一些心得。
這次的實(shí)習當中我感覺(jué)還是清楚的認識到了這一點(diǎn)，頂崗實(shí)習當中我深刻的感受到這一點(diǎn)的，在這個(gè)過(guò)程當中我還是接觸到了非常多的事情，作為一名大學(xué)生我認為這對我是有很大的提高，我也一定會(huì )努力去維持好的狀態(tài)，雖然實(shí)習期間我遇到了一些自己不懂的工作，但是我一直都感覺(jué)這對我是一個(gè)很大的成長(cháng)，我和周?chē)耐绿撔牡腵請教，這對我而言這是一個(gè)非常不錯的鍛煉，現在我也是認真的思考了很多，我深刻的感受到了這一點(diǎn)，這實(shí)在是一個(gè)很不錯的機會(huì )，現在想了想，我的進(jìn)步是很大的，我也希望自己能夠在接下來(lái)的工作當中我能夠接觸到更多的東西的，實(shí)習期間我也是學(xué)習了很多，接觸到了很多在學(xué)校的時(shí)候沒(méi)有接觸過(guò)的東西，這極大的豐富了我。
特別感激能夠有這么一次機會(huì )，盡管在實(shí)習當中我所經(jīng)歷的事情是比較少的，但是對我的影響很大，在這個(gè)過(guò)程當中我發(fā)揮了自己的專(zhuān)業(yè)知識，我也是深刻的體會(huì )到了這一點(diǎn)，現在我是清楚的認識到了這些，我也渴望讓自己進(jìn)一步的調整好，這也是我應該要去做好，在實(shí)習期間指導老師對我也是非常的有耐心，這讓我感覺(jué)非常的有意義，在這份工作當中所接觸的東西還是比較多的，以后我也一定會(huì )做的更好的，作為一名大學(xué)生我覺(jué)得這對我是很有意義的，盡管有些事情對我而言是比較陌生的，但是我還是接觸到了非常多的東西，我看到了自身能力的不足，給我的感覺(jué)是不好的，我以后也一定會(huì )讓自己改善這些。
這份工作給我的感覺(jué)是非常好的，這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習，我需要進(jìn)一步去改善好自己的工作不足，相信這對我而言是一件非常有意義的事情，在實(shí)習期間所積累的東西，讓我感覺(jué)很有動(dòng)力，感激這段時(shí)間的實(shí)習當中所接觸到的東西，以后步入工作之后我一定認真的做好自己的本職。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得6
三個(gè)月的一個(gè)頂崗實(shí)習，而今去回顧，感觸很深，和在學(xué)校的學(xué)習輕松相比，真的特別特別的累，但在累當中我也是有一些很大的一個(gè)收獲，讓我明白，想在社會(huì )上生活工作，真的不容易，也是需要我們付出更多的努力才行。同時(shí)也是明白我們還需要學(xué)的東西還有特別的多，如果不學(xué)，很多事情做不好，也很多不足沒(méi)辦法去改進(jìn)。
我選擇的是一份電話(huà)銷(xiāo)售的實(shí)習工作，其實(shí)我個(gè)人是比較內向的，但是我想去挑戰一下，面試的時(shí)候我也是準備比較的充分，也可能是一個(gè)新公司，對于人員的要求沒(méi)有那么的高，所以我進(jìn)去還是比較的容易，但是在培訓的時(shí)候想要通過(guò)測試并不容易，我們需要背話(huà)術(shù)，而且在模擬當中不能出錯，開(kāi)始的時(shí)候我覺(jué)得還可以，但是到了模擬的時(shí)候，緊張的不行，結果第一次模擬就沒(méi)有通過(guò)，直到第二次模擬才勉強的通過(guò)，而這還只是開(kāi)始，后面真的'做電話(huà)銷(xiāo)售才是最困難的挑戰。
現在想想，的確不容易，雖然現在實(shí)習結束了，但是開(kāi)始實(shí)習那段日子真的記憶深刻，特別是工作的第一天，一單都沒(méi)有成交，開(kāi)始電話(huà)的幾次甚至還緊張的忘記了話(huà)術(shù)，但隨著(zhù)撥打次數的增加，我漸漸的也沒(méi)有那么緊張了，但是拒接，接通聽(tīng)到我是銷(xiāo)售的直接掛斷的，或者說(shuō)了沒(méi)反饋的，可以說(shuō)第一天特別的難熬，到了下班的時(shí)候，主管卻安慰我們，這只是第一天，沒(méi)關(guān)系，只要有進(jìn)步就行，爭取明天破零。
雖然如此，但是我直到實(shí)習的第四天我才銷(xiāo)售一單出去，要不是我是實(shí)習生，我想我早就被辭退了，畢竟公司花了錢(qián)請我們工作，可是我卻那么多天沒(méi)有一點(diǎn)兒的貢獻。這也是讓我感慨和學(xué)校的不同，工作更多的是看的最后的結果，如果銷(xiāo)售不出去，之前的努力都是白費的了，而不是像學(xué)習，學(xué)了還是有成果的。在后來(lái)的實(shí)習中我漸漸掌握了銷(xiāo)售的技巧，也開(kāi)始慢慢的出單，但是和那些有經(jīng)驗的同事相比，我這個(gè)實(shí)習生真的差了很多，也是讓我明白我要學(xué)的還有很多。
同時(shí)在實(shí)習中也是鍛煉了我的膽量和口才，之前我是比較內向的，但是經(jīng)過(guò)這份工作，對于和陌生人說(shuō)話(huà)，溝通，我也是不會(huì )那么的緊張了，對于未來(lái)進(jìn)入社會(huì )的工作我也是有了更多的信心。我相信畢業(yè)后我一定可以做好工作的。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得7
3月7號早上8點(diǎn)，我坐上了離開(kāi)學(xué)校的大巴車(chē)，踏上了另人激動(dòng)的頂崗實(shí)習之路。這將是一段特殊的旅程。
大巴車(chē)行駛了將近兩個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了__教育局，這里的老師接待了我們，并對我們表示了歡迎。為了更好的適應老師這個(gè)角色，兩位老師對我們進(jìn)行了頂崗實(shí)習前的培訓，以不同的`方式教給我們怎樣去做一名老師，做一名好老師，做一名優(yōu)秀的老師。讓我們明白了為人師應該做的和不應該做的，要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。同時(shí)也教授了我們如何進(jìn)行課堂教學(xué)，如何處理課堂上出現的各種突發(fā)狀況，這讓我們對課堂教學(xué)有了更深一步的認識：要想上好一節課，教師課前不僅要備好教材，還要備學(xué)生，課堂上老師更應該與學(xué)生溝通，課后多做反思，這樣才會(huì )有進(jìn)步。
通過(guò)這次頂崗實(shí)習前的培訓，我明白了當好一個(gè)教師的不易，也讓我對教師有了新的認識。我覺(jué)得在學(xué)校和崗位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì )以后必須要有很強的責任心.在工作崗位上,必須要有強烈的責任感,要對自己的崗位負責，對學(xué)生負責，對待學(xué)生要以愛(ài)溫其心，以嚴導其行，要對得起教師這個(gè)職業(yè)，我相信通過(guò)這次的實(shí)習，會(huì )讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得8
時(shí)光荏苒，歲月如梭。馬上我就要去頂崗實(shí)習了，從大一到大三，這段時(shí)光，也是令我很難忘的一段時(shí)光。當然，中間少不了些許的磨煉，這正是為以后步入社會(huì )而做的準備。
記得剛入大一時(shí)候，從那個(gè)懵懂的我到現在逐漸長(cháng)大成熟的我。過(guò)程或許有很多的坎坷，但是真的覺(jué)得自己成熟不少!眼下馬上就要去實(shí)習，相信實(shí)習對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)磨練的過(guò)程。想想自己馬上就要成為一名人民教師，內心還是無(wú)比忐忑和激動(dòng)的。
初高中的時(shí)候，看到我們的老師在教壇上為我們講課，當時(shí)，就考慮過(guò)如果我是一名老師的話(huà)，我一定會(huì )好好的`對我們的學(xué)生，一定會(huì )和我們的學(xué)生打成一片，和他們做朋友。但當時(shí)只是一個(gè)懵懂的我，如今馬上就要成為一名人民教師，也很能理解，當時(shí)作為我們的老師，他們是多么的苦楚，我們調皮搗亂，他們在課堂上包容我們。我們蓄意挑釁，他們一笑而過(guò)。對于我們犯的錯誤，當時(shí)批評過(guò)后，便不再提起�？赡軐τ诶蠋焷�(lái)說(shuō)，當時(shí)，他內心也很焦灼。他想將自己內心的愛(ài)帶給學(xué)生，只是學(xué)生調皮搗亂，從不知老師內心真實(shí)的感受。
記得我們一個(gè)老師告訴我們說(shuō)，身為一名教師，我很想和你們做朋友，也希望你們從內心接納我。你們有什么不懂的也可以來(lái)找我，有什么問(wèn)題也可以向我尋求幫助，因為我們是朋友。當時(shí)身為學(xué)生的我，根本就不相信，老師會(huì )和學(xué)生做朋友，所以也有點(diǎn)叛逆。
馬上一名人民教師了，我也很希望和我的學(xué)生做朋友。我也要對他們好，和她們打成一片。而竭盡我的所能，把自己學(xué)到的知識傳授給他們。但是有一句話(huà)叫做，授人以魚(yú)，不如授之與漁。所以我覺(jué)得還是把生存的道理，生存的方式告訴他們。在學(xué)習中就好比是學(xué)習的方式，如何尋找自己學(xué)習的方式，而不是直接告訴他們這個(gè)問(wèn)題的答案。讓他們學(xué)會(huì )去探索問(wèn)題的答案，而不是直接索求索要問(wèn)題的答案!再來(lái)說(shuō)說(shuō)如何和他們做朋友。我覺(jué)得和學(xué)生，要做朋友的話(huà)，最重要的一點(diǎn)以心換心。讓他們感受到老師的真心，從而真正的從內心接納我們，并且對我上的課感興趣。真正的愿意去探索學(xué)習知識里面的樂(lè )趣!相信自在實(shí)習期間，一定會(huì )產(chǎn)生更多更多的開(kāi)心和樂(lè )趣。和他們相處的過(guò)程中，我覺(jué)得他們也會(huì )對我的成長(cháng)有所幫助。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得9
實(shí)習就是工作的預備階段，不過(guò)可能在這樣的開(kāi)始對我們的要求不高，需要做的事情不多，為了讓我們學(xué)習到更多的知識，都是循序漸進(jìn)的來(lái)，也是讓我們適應工作的環(huán)境和工作的強度，并且了解在工作中應該要做到些什么。
因為是一步一步慢慢增加工作的數量，工作的難度，以及工作的壓力的，所以我并沒(méi)有感覺(jué)到身上的變化，也沒(méi)有意識到自己的進(jìn)步。但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習我對自己也有了一個(gè)明確的認識，我對自己的能力估算錯誤，在這樣的工作中我本能的對自己缺乏信任，軸線(xiàn)第一個(gè)反應就是我不行，我做不到，但是在這一天我突然意識到自己能夠做的事情還是很多的，尤其是在工作上面我應該具有更多的勇氣，不要有任何畏懼的心理。
結束實(shí)習之后，我開(kāi)始回想從開(kāi)始實(shí)習的'第一天到結束實(shí)習的最后一天的過(guò)程，我是真的成長(cháng)了很多，很多方面都有了經(jīng)驗，在很多時(shí)候自己也能夠獨當一面了。最明顯的改變就是心態(tài)上面的，從不相信自己能夠做成一件事情，面對任何的困難都是怯懦的，到現在先試試看能不能夠做，有了挑戰難題的勇氣，我覺(jué)得自己就是成長(cháng)了，不再是以學(xué)生的名義躲在別人的背后，享受著(zhù)不屬于自己的成果了，而是付出自己的時(shí)間精力，得到回報的這個(gè)過(guò)程學(xué)習到的東西更加的珍貴。
其次在實(shí)習的過(guò)程中了解到自己的工作性質(zhì)，以及和專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系程度，在這里學(xué)習到很多工作上面處理事情的經(jīng)驗，尤其是面對困難應該有技巧的解決，從薄弱點(diǎn)開(kāi)始入手，但是解決問(wèn)題的思路有很多種，需要尋找到一條自己能夠做好的為上。每個(gè)人在工作上面都有自己的長(cháng)處，而且經(jīng)歷的事情不同，看待問(wèn)題的角度就不同，我在工作中利用不同的時(shí)間學(xué)習這些我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但是總有一天要學(xué)會(huì )的東西，這些理論能夠幫助我在今后的道路上少走一些彎路，更加順利的做好工作上面的每一件事情。
學(xué)習的腳步就算是在工作中也并不會(huì )停止，在這樣的前提條件下，我學(xué)習到的知識就有很多，并且很雜，因為時(shí)間上面的原因，所有的東西我都沒(méi)有整理好，只是今天學(xué)到的就記下，將來(lái)會(huì )用到的就記下，林林總總記下了很多東西，但是卻并沒(méi)有梳理好知識的體系，將學(xué)習到的內容建立一個(gè)緊密的聯(lián)系，這方面還是需要加強，在之后的工作中也需要記住。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得10
時(shí)間過(guò)的飛快，記得剛剛才讀大學(xué)一晃就已經(jīng)到了要出去實(shí)習的日子。實(shí)習就代表著(zhù)我們快畢業(yè)了，內心既期待又害怕。帶著(zhù)這樣的心情我們出去實(shí)習了。匆匆一晃我們實(shí)習的日子就在我們的身邊悄悄走過(guò)。不知不覺(jué)我們已在外面教了半年的書(shū)了�；剞D一看，自己再也不是那個(gè)剛剛來(lái)的無(wú)知懵懂小姑娘了。從剛開(kāi)始對實(shí)習的憧憬到實(shí)習期間的喜怒哀樂(lè )到實(shí)習以后的不舍。一一回蕩在頭腦中，感覺(jué)那是人生當中最充實(shí)最寶貴最值得回憶日子。
在實(shí)習期間，我通過(guò)親身的體驗和觀(guān)察，深切地感受到：做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。不過(guò)與此同時(shí)，我也深深地感受到兒童的可愛(ài)純真。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準教師這個(gè)標尺還差著(zhù)十萬(wàn)八千里，在教師的道路上，充滿(mǎn)了艱難險阻，但是我依然堅定著(zhù)自己的夢(mèng)想：做一個(gè)光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，更多的是承擔一份社會(huì )的使命感。在實(shí)習過(guò)程中，我更是得到了輔導教師老師的耐心指導和其他老師的細心指點(diǎn)，讓我的實(shí)習工作以受益匪淺的結局完美結束。
在實(shí)習學(xué)校接近三個(gè)月的時(shí)間里，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。雖然自己也當了近15年的學(xué)生，但是初次以一名小學(xué)教師的.身份重回小學(xué)去實(shí)習、去體驗。所承擔的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著(zhù)天壤之別。
通過(guò)實(shí)習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到了當一名教師所肩負的責任；通過(guò)實(shí)習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認真總結了實(shí)習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準備。今后，我一定盡自己的努力，做一名出色的人民教師！
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得11
轉眼已經(jīng)正式進(jìn)入頂崗實(shí)習了，其實(shí)還有很多的沒(méi)有準備好，但也是得盡快進(jìn)入狀態(tài)了。
還記得剛來(lái)的第一天，我們安排好住宿，當時(shí)的我們還沒(méi)有找到吃飯的地方，吃飯沒(méi)有著(zhù)落，但也是這第一天我認為是我們最輕松的一天了。雖然在那天我們由于沒(méi)有被安排工作，所以還有一點(diǎn)點(diǎn)的不知所措，有點(diǎn)沒(méi)著(zhù)沒(méi)落的感覺(jué)，現在想想那一天真的很美好，什么都不用想。
我們是三十號來(lái)到二中的，當時(shí)學(xué)生還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，我們在到達的第三天被安排了工作，也正是從第三天開(kāi)始，我們正式進(jìn)入我們實(shí)習的工作狀態(tài)了，突然由閑變得很忙，剛開(kāi)始還有點(diǎn)不適應，不管是從學(xué)生到老師的快速轉換，還是從一來(lái)就要上講臺的`緊迫感，都讓我覺(jué)得有點(diǎn)轉換不過(guò)來(lái)。隨著(zhù)工作一步步的深入，慢慢的發(fā)現，好像我也可以做這些事情不這么慌張了，有點(diǎn)熟悉的感覺(jué)了，到現在我去給學(xué)生上課已經(jīng)沒(méi)有了當時(shí)第一次的時(shí)候的那種慌張感了，我覺(jué)得這也是我的進(jìn)步吧。不足的地方還有很多，需要學(xué)習的地方也很多，我也需要更加努力才好，畢竟自己不懂的地方太多了。
實(shí)習雖然剛開(kāi)始有點(diǎn)累，但是收獲也是挺多的，希望自己這半年可以學(xué)到更多的東西，不辜負自己，也對得起學(xué)生。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得12
可能是中秋假期過(guò)于放松，回來(lái)的第一天就沒(méi)有什么精氣神，對什么都感到很沒(méi)有興趣。即使晚上早早的睡了，第二天仍然是精神不濟。我在想我是不是得了“假期綜合癥”。由于在工作期間，身體及精神狀況處于高度緊張狀態(tài)，放長(cháng)假期或節日后，因放松過(guò)度，或多或少就會(huì )出現假期綜合征的征狀。這種心態(tài)就像一個(gè)平時(shí)已經(jīng)緊崩膨脹的氣球，急速放氣而過(guò)度松弛。在回到工作崗位時(shí)，因未能及時(shí)適應緊張的生活節奏或缺乏了一個(gè)心理緩沖期，就會(huì )出現了逃避工作的心態(tài)及以上的征狀。焦慮、工作效率很低，心情煩躁、精力難以集中、乏力，頭疼，這些癥狀我全部都有。
所幸，第一天只有上午一節課，我有時(shí)間慢慢去恢復和調整。我在辦公室里，開(kāi)始回想這些日子以來(lái)發(fā)生的事情。從一開(kāi)始的激動(dòng)難耐到某段時(shí)期的迷茫無(wú)措，再到現在的逐漸適應。和學(xué)生在一起的時(shí)間是最多的，可以說(shuō)我的情緒變化全部都與他們有關(guān)。說(shuō)來(lái)神奇，在上課前我還在煩躁不安，但是一踏進(jìn)教室，看見(jiàn)他們的臉、他們的`小眼神，就覺(jué)得莫名的心安。心里在想著(zhù)：真好啊，這是我的學(xué)生們！在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在心里開(kāi)墾了一片土地，把我的學(xué)生們放在了里面，細心培養。潛意識里已經(jīng)把他們當作了自己的弟弟妹妹們，盼望著(zhù)他們“成龍”“成鳳”。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得13
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識;實(shí)習又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位一步，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習過(guò)程中掌握好實(shí)習內容，培養好工作能力，顯的尤為重要。半年里，我嚴格按照單位人事部下發(fā)的實(shí)習大綱，認真研讀，逐一學(xué)習，在思想行動(dòng)上，努力做到“想實(shí)習，會(huì )實(shí)習，實(shí)好習”，把培養工作能力，提高自身素質(zhì)作為己任，圓滿(mǎn)的完成了本階段實(shí)習任務(wù)。
一、是加強思想學(xué)習，主動(dòng)與礦領(lǐng)導溝通，努力提高思想水平。
思想是人的靈魂，是人的內在力量，要想把實(shí)習任務(wù)完成好，首先要把思想調整好。領(lǐng)導十分重視大學(xué)生成長(cháng)，為此特地為我們制定了“雙導師實(shí)習制度”。雙導師，顧名思義，就是兩位導師，技術(shù)導師是教授工作技術(shù)的，而領(lǐng)導導師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生，為其排憂(yōu)解難，指引方向的。在此優(yōu)勢下，我主動(dòng)與領(lǐng)導進(jìn)行了溝通，在領(lǐng)導的諄諄教導下，我對實(shí)習有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上我對未來(lái)的工作有了新的認識，在行動(dòng)上使我對未來(lái)人生有了新的規劃。
二、是注重理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結合，努力提高實(shí)習質(zhì)量。
一切認識都源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的基礎說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的'發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用，認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。
認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得14
轉眼間，實(shí)習生活已經(jīng)接近尾聲了，回顧這段時(shí)間，既忙碌又充實(shí)，還有許多值得總結和反思的地方。
對于生物學(xué)科教學(xué)技能的總結，我有如下幾個(gè)方面：
問(wèn)題串式教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的思考，我在講解第四章第一節物質(zhì)跨膜運輸這一節中，通過(guò)問(wèn)題探討中這個(gè)有趣的實(shí)驗，引發(fā)學(xué)生思考，對于這個(gè)實(shí)驗，我采用問(wèn)題串式教學(xué)，培養學(xué)生主動(dòng)思考、探究式學(xué)習的能力。
我的問(wèn)題串設計如下：（1）一段時(shí)間后漏斗內液面為什么會(huì )上升？（2）漏斗內的液面會(huì )一直升高嗎？（3）如果用一層紗布代替玻璃紙，漏斗內的液面還會(huì )升高嗎？（4）如果燒杯中不是清水，而是同樣濃度的蔗糖溶液，結果會(huì )怎么樣？拋出這四個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生先獨立思考，再小組討論，交流意見(jiàn)，最后小組派一名代表，說(shuō)出自己的見(jiàn)解。最后，老師做總結和點(diǎn)評。這樣，經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的思考后，對于最后滲透作用的條件就很簡(jiǎn)單了。
這種方法，學(xué)生需要主動(dòng)思考，自主探究，對于教師則需要做充分的準備來(lái)對應學(xué)生提出的疑難問(wèn)題。既培養了學(xué)生，又鍛煉了老師。
理論聯(lián)系實(shí)際方面：能量之源-光與光和作用這一節的內容是很貼近我們日常生活的一節。所以，讓學(xué)生們學(xué)完本節課后真正理解并能夠靈活運用其中的知識，豐富自己的生活是本節課的關(guān)鍵。對于這節課的內容，我從問(wèn)題探討入手：“有些蔬菜大棚內懸掛著(zhù)發(fā)紅色或藍色光的燈管，并且在白天也開(kāi)燈�！�
通過(guò)這一生活中的現象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，最后發(fā)表自己的意見(jiàn)。
新舊知識聯(lián)系方面：一本書(shū)的內容很多，在講解的過(guò)程中要注意與前面知識的聯(lián)系。例如在講解光合作用這一節中，要學(xué)到一種重要的細胞器就是葉綠體。葉綠體在前面第三章講解細胞器時(shí)對葉綠體有大概的介紹，所以，在學(xué)習這部分的內容的時(shí)候，先復習一下前面的內容，再具體介紹葉綠體，這樣學(xué)生接受起來(lái)也不會(huì )那么陌生。還有我最后一次錄課的內容是有絲分裂，涉及到了染色質(zhì)與染色體之間的相互轉化，這部分的內容就是聯(lián)系到了第三章第三節細胞核這部分的`內容了。這樣既復習了前面的內容又能更好的吸收新知識。
教案反思方面：每節教案的最后一項就是反思與評價(jià)，在每堂課結束后，要進(jìn)行認真的自我反思�？梢�(jiàn)，反思在教育教學(xué)中的重要性。那反思應該思考些什么。首先，對于每節課，我們都會(huì )設定教學(xué)目標，所以在課程結束后，要思考自己的教學(xué)目標是否得以實(shí)習，有沒(méi)取得預期的效果。
其次，回想整節課的教學(xué)過(guò)程，想一想有沒(méi)有遺漏的知識點(diǎn)，甚至有沒(méi)有出現知識性的錯誤，認真反思，仔細分析，詢(xún)問(wèn)老師，解決問(wèn)題。
此外，每堂課都有它的成功之處，總有教學(xué)亮點(diǎn)值得我們總結，堅持把這種成功之處記錄下來(lái)并長(cháng)期積累，我們的教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，有助于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
最后，還要反思學(xué)生的情況。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的眼神，動(dòng)作等反饋信息，把學(xué)生在學(xué)習中遇到的困難和問(wèn)題記錄下來(lái)，幫助我們改進(jìn)教學(xué)。
實(shí)習生活雖然快結束了，但是教學(xué)探索的道路是無(wú)止境的，希望在接下來(lái)的學(xué)習和生活中取長(cháng)補短，更上一層樓！
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得15
六月已經(jīng)開(kāi)始，實(shí)習的學(xué)習已經(jīng)接近尾聲。在這半年的頂崗學(xué)習過(guò)程中，自己也在不斷地成長(cháng)。我很感謝學(xué)校能組織一次這樣的活動(dòng)，讓我們能夠在自己還在學(xué)校的時(shí)候就能夠有機會(huì )參加這樣的活動(dòng)，提前體驗當老師的過(guò)程，對自己的'未來(lái)職業(yè)規劃有了更加明確的方向。來(lái)到實(shí)習學(xué)校后，我很感謝能夠有機會(huì )在實(shí)習學(xué)校能夠認識一群小伙伴，是他們對我的“磨練”，才讓自己能夠有現在的進(jìn)步。
對于我們在教學(xué)上的工作，剩下的時(shí)間主要是帶領(lǐng)大家一同復習，復習之前學(xué)過(guò)的所有知識。我也不知道是不是要分離的緣故，以前不怎么聽(tīng)講的學(xué)生，也開(kāi)始積極地寫(xiě)作業(yè)，課堂的紀律明顯好了很多，希望他們能夠一直堅持下去，在期末的時(shí)候能有一個(gè)好的成績(jì)。
在來(lái)到實(shí)習學(xué)校以后，我對自己的這門(mén)學(xué)科也有了更深的認識。因為我從實(shí)習學(xué)校文理分科的這個(gè)事情中得到了啟發(fā)。按正常情況下，學(xué)生文理在分科的時(shí)候，都會(huì )很糾結。但是結果會(huì )是選理科的同學(xué)會(huì )比選文科的同學(xué)多。因為學(xué)生會(huì )聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)，選理科會(huì )更容易就業(yè)等等。但是，很奇怪，我所在的實(shí)習學(xué)校出現了一個(gè)現象就是選文科的同學(xué)遠遠大于選理科的同學(xué)。然后我就從這件事情開(kāi)始反思自己，為什么會(huì )有這樣的現象。就是因為自己內心對于這一學(xué)科的恐懼，他們認為化學(xué)很枯燥、很無(wú)聊、很難懂。當我知道這個(gè)情況之后，我就開(kāi)始該改變自己的授課策略，盡量使自己的學(xué)科變得通俗易懂，貼近生活，讓大家更加容易接受化學(xué)這一門(mén)學(xué)科。同時(shí)我也在努力嘗試這樣的方法。
接下來(lái)的時(shí)間，我會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)地提高自己，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
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