(必備)大學(xué)生實(shí)習心得
有了一些收獲以后,寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的大學(xué)生實(shí)習心得,歡迎大家分享。
大學(xué)生實(shí)習心得1
我的教學(xué)指導老師同時(shí)也擔任了我的班主任指導老師,作為實(shí)習老師同時(shí)也要積極主動(dòng)學(xué)習班級管理的內容,班里面開(kāi)班會(huì )的時(shí)候我會(huì )去參加,并且也在課下積極主動(dòng)地跟同學(xué)們交流,我也把我寫(xiě)下的一些班主任工作方面的工作感悟跟我的指導老師一起分享。作為一名班主任,就要對班里面的每位同學(xué)負責,就要讓每位學(xué)生做好自己該做的事情,不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做事,更要學(xué)會(huì )如何做人。在英語(yǔ)課上和日常學(xué)習生活中,除了要求他們遵守校規校紀,班級規約,課上認真聽(tīng)講,課下認真完成作業(yè)之外,我更加注重的是學(xué)生們內在的修養。
作為一名學(xué)生,在學(xué)校要懂禮貌,見(jiàn)到老師和領(lǐng)導要主動(dòng)打招呼;在家里面要幫助父母做一些力所能及的事情。學(xué)生們的內在修養提高了,就會(huì )培養出許許多多的好習慣,有句話(huà)叫做習慣成自然。培養出了良好的學(xué)習和生活習慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是有著(zhù)很大的.幫助的。那最簡(jiǎn)單的要求來(lái)說(shuō),我要求學(xué)生們上課之前把書(shū)本和文具都提前準備好。課前準備雖然是小事情,但是也要堅持,因為這很重要。還有就是要注意自己的書(shū)寫(xiě),不一定要寫(xiě)的很有文采,但是一定要干凈整齊;在讀課文的時(shí)候一定要聲音洪亮,有感情的朗讀;在班里的環(huán)境衛生方面,一定要共同維護,共同創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)還要求不可以破壞學(xué)校的公共財物和一草一木。
通過(guò)這些細小方面的要求,我們班的同學(xué)取得了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,雖然進(jìn)步不是特別大,但是只要堅持下來(lái),我堅信他們會(huì )進(jìn)步一大步的。作為一名實(shí)習老師,我有著(zhù)雙重身份,我既是一名學(xué)生,也是一名老師。在這種情況下,我既要懷著(zhù)謙虛好學(xué)的心去向優(yōu)秀的老師學(xué)習教學(xué)方法和課堂管理,也要懷著(zhù)負責認真的心去努力把每一節課給上好,讓學(xué)生們每一節課都有收獲,不僅僅在學(xué)習上更是在做人上。
頂崗實(shí)習還有最后的一周,其中還包含了一個(gè)期末考試,每個(gè)班的課程都還只剩下6節,其中還包含了一半的自習時(shí)間。雖然師生都有不舍,但是為了讓他們安心備考,不能太早的提及分別,他們會(huì )分心,注意力會(huì )分散。我現在要做的就是穩住軍心,讓他們全力備戰期末考試,給自己的這一學(xué)期交一份滿(mǎn)意答卷,也給自己的實(shí)習生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
大學(xué)生實(shí)習心得2
20xx年11月1日,開(kāi)往工廠(chǎng)的大巴打開(kāi)學(xué)校大門(mén)的時(shí)候,我的心突然躁動(dòng)起來(lái),真的很想離開(kāi)這個(gè)我生活學(xué)習了三年的地方,但是未來(lái)很迷茫。跑了幾個(gè)小時(shí),到了河北南博。宏偉的廠(chǎng)房讓我震驚和感動(dòng)。但是,沒(méi)想到在這里度過(guò)了最難熬的五個(gè)月,所以我選擇了離開(kāi),因為這不是我實(shí)現理想的地方。然而這次經(jīng)歷給了我深刻的體會(huì ),學(xué)到的和失去的都是人生的財富。
在CSG期間,我學(xué)到了很多,也明白了很多。
這里充滿(mǎn)了現實(shí)主義風(fēng)格和現實(shí)主義性格。也許是CSG的“求真”文化塑造了CSG人的品質(zhì)。這里的每一個(gè)員工都敢直截了當的說(shuō)“我不會(huì )”,而不是搪塞,因為不會(huì )有學(xué)習,不會(huì )有進(jìn)步;敢于承擔責任,每一次事故,大家都會(huì )分析自己,改正,即使知道會(huì )有相應的處罰,也絕不會(huì )推卸;敢于嘗試,每一項創(chuàng )新都需要不斷重復失敗來(lái)積累經(jīng)驗,但CSG人孜孜不倦地追求它。這種品質(zhì)感動(dòng)了我,改變了我,因為氣度是求真的精神。
這里充滿(mǎn)了關(guān)心和愛(ài),也充滿(mǎn)了無(wú)奈和彷徨。不缺上級的關(guān)心,班里兄弟的關(guān)心,老員工的愛(ài)護,新員工的尊重,這也是我做出離職決定時(shí)最放棄的溫暖。最值得回味的是學(xué)習運營(yíng)知識的那一天。大師講得那么認真仔細,偶爾會(huì )為一個(gè)問(wèn)題引起爭議,甚至臉紅;最值得一提的.是挑玻璃的過(guò)程,艱難而崩潰,但記憶猶新;最值得留戀的是團隊的聚餐時(shí)間。大家之間的兄弟情總是牽扯到我,努力做好自己。但是我還是選擇了離開(kāi),因為我有自己的方向。
理想與現實(shí)的碰撞,讓我找到了自己的人生方向。不知道這是不是真的。在進(jìn)入職業(yè)生涯的初期,一個(gè)人最需要明白的不是工作的薪水,也不是自己的利潤,而是自己喜歡的東西,給自己設定一個(gè)值得奮斗的目標,一個(gè)值得追求的理想。我在CSG期間,像所有的工人一樣,我的生活變得緩慢,我的時(shí)間變得無(wú)聊,我的生活變得無(wú)聊,我對外部世界的了解變得匱乏。每天最好的交流就是和同事打籃球,上網(wǎng)。我努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,提高自身素質(zhì),影響他人,卻發(fā)現自己在慢慢改變。環(huán)境造就了人,改變了人。在這段時(shí)間里,我想了很多,試圖改變自己的初衷,但最終還是失敗了,因為我知道自己需要什么方向。
我對CSG有著(zhù)深厚的感情,這讓我深深地依戀著(zhù)它,但它的成長(cháng)也需要CSG人不斷的探索。
在河北CSG期間,我沒(méi)有放棄夢(mèng)想,而是不斷學(xué)習,從而發(fā)現了CSG的缺失,或者說(shuō)是制造業(yè)的一個(gè)普遍現象——離職漩渦。在制造業(yè)中,最大的人員流動(dòng)是基層員工,他們的持續流失對企業(yè)本身是很大的傷害。但是,人類(lèi)高管認為低成本是好的,但正是這一點(diǎn)導致了企業(yè)文化的流失。
那么為什么基層員工不斷流失呢?我在CSG有很深的體會(huì ),也發(fā)自?xún)刃牡奶岢隽俗约旱母惺堋?/p>
基層員工處于勞動(dòng)底層,最關(guān)心待遇和自己的發(fā)展空間。CSG在這兩方面做得很好。就待遇而言,在玻璃行業(yè)已經(jīng)是不錯的選擇;就發(fā)展空間而言,合理的晉升制度,外部晉升和內部晉升相結合,有所放松。但是員工為什么選擇離職呢?怎么解決問(wèn)題?
基層員工生活枯燥,工作環(huán)境充滿(mǎn)壓力。
制造業(yè)的員工大多是倒班,日夜工作生活,有時(shí)加班加點(diǎn),生物鐘總是紊亂,增加了他們對工作的厭惡。下班后,除了睡覺(jué)休息,很少有人愿意出去活動(dòng),所以慢慢的,生活變得單調乏味。本來(lái)員工素質(zhì)不是很高,領(lǐng)導要求嚴格,壓力大,性格急躁。
大學(xué)生實(shí)習心得3
“態(tài)度決定一切” 想必大家都對這句話(huà)都很熟悉。但是現在我想結合實(shí)習的經(jīng)歷來(lái)分享我對這句話(huà)的理解。
首先我想談一下我的學(xué)生,學(xué)生常說(shuō)的一句話(huà)就是“老師,我不會(huì )”緊接著(zhù)老師會(huì )問(wèn):“你哪不會(huì )”學(xué)生就有下一句接著(zhù)“老師我哪也不會(huì )”從這段常見(jiàn)的對話(huà)中,老師會(huì )覺(jué)得生氣,學(xué)生也會(huì )覺(jué)得這位老師怎么這么麻煩。這件事情反應的學(xué)生對待學(xué)習的一種態(tài)度,學(xué)生在輸出這兩句話(huà)的時(shí)候教師生氣的并不是學(xué)生說(shuō)“老師,我不會(huì )”而是生氣“老師我哪也不會(huì )”并且還理直氣壯,這顯現了學(xué)生對于學(xué)習的態(tài)度是“不認真”對待教師的態(tài)度是“不尊重”。
這種情況下不應該一直糾正學(xué)生的學(xué)習或者緊抓一道題對學(xué)生進(jìn)行講解,首要的是糾正學(xué)生的態(tài)度,學(xué)生的態(tài)度是錯誤的,即使在教師的.威逼下學(xué)會(huì )了這道題,還會(huì )有其他的題目等著(zhù)。而學(xué)生的態(tài)度的改變不僅僅是在學(xué)習方面起到重要作用,在學(xué)生的一生中生活的方方面面也有至關(guān)重要的作用。
其次,我想結合最近發(fā)生在自己身上的事情再來(lái)談一下態(tài)度。最近第二十四期頂崗實(shí)習寬城分隊進(jìn)行了微課比賽,在這次比賽中我觀(guān)摩別的實(shí)習生的作品,才發(fā)現自己有多么的不足,不論是在作品的創(chuàng )意還是在精致上,獲獎學(xué)生明顯技高一籌。反觀(guān)自己的作品,只能說(shuō)自己的對待微課的態(tài)度出現了問(wèn)題。沒(méi)有將微課比賽看成一件重要的事,沒(méi)有在這件事上花費足夠的時(shí)間與心思,而這時(shí)比你優(yōu)秀的人卻仍在努力。在這能種情況下,你憑借什么來(lái)超越其他人。
雖然自己也懂得“一分耕耘,一分收獲”,在一些事情上卻仍然不能竭盡全力。這就是自己與優(yōu)秀的差別吧。懂得道理并且行動(dòng)的人已經(jīng)成功。懂得道理原地不動(dòng)的人成為了一名普通人。而道理還不懂得人注定就是失敗者。我們不想成為失敗者,也不想成為普通人,那就要求我們端正自己的態(tài)度,腳踏實(shí)地。
路是腳踏出來(lái)的,歷史是人寫(xiě)出來(lái)的,人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。作為學(xué)生應該端正學(xué)習態(tài)度,作為教師應該端正工作態(tài)度。態(tài)度就是對于一件事情的熱情。有一句話(huà)這樣說(shuō)“最慘的破產(chǎn)就是喪失自己的熱情”我愿意與學(xué)生一起端正對人對事的態(tài)度,一起成長(cháng),決不放棄。
大學(xué)生實(shí)習心得4
離開(kāi)南京那種喧囂的環(huán)境,沒(méi)有南京城的汽笛聲、吵雜聲,在永泰覺(jué)得生活很安靜,周?chē)目臻g很空曠,心情也很舒暢。
現在的生活很充實(shí),之前上學(xué)的時(shí)候,總喜歡和同學(xué)出去逛街消遣時(shí)間。自從開(kāi)始上班之后,每天都會(huì )有不同的發(fā)現,發(fā)現自己知識的匱乏,好多儀表都不熟悉,還有最大的缺點(diǎn)就是關(guān)于造紙方面的知識了解得很少,在工藝方面要學(xué)的還有很多很多。
來(lái)公司上班之后,有時(shí)感覺(jué)還是和在學(xué)校一樣,那就是這里領(lǐng)導對我們的關(guān)心,一點(diǎn)都不少于學(xué)校導師給我們的關(guān)心和幫助。在這一個(gè)月里,不管是公司的領(lǐng)導還是同事,都會(huì )時(shí)不時(shí)地詢(xún)問(wèn)我的生活情況,有沒(méi)有什么需要解決的'生活問(wèn)題。讓我覺(jué)得即使離家那么遠,也沒(méi)有身處異地的陌生和孤獨。
除了在生活方面公司特別關(guān)心我們外,在工作學(xué)習方面也是一樣。公司為了能一開(kāi)始培養我們的吃苦能力和對公司全方面的了解,第一個(gè)月公司安排我們在車(chē)間學(xué)習。我被安排在永鴻公司八號機的儀表間。由于我在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)是儀器儀表,對造紙工藝是完全不了解,師傅說(shuō)儀表、閥門(mén)和造紙的工藝是相關(guān)的,想要做好儀表工就要了解造紙工藝。師傅就每天親自給我畫(huà)造紙和制漿的流程圖給我學(xué)習,并且還帶我到生產(chǎn)線(xiàn)上實(shí)地觀(guān)察,理論和實(shí)踐結合可以說(shuō)是達到事半功倍的效果。同時(shí),在有儀表或是閥門(mén)壞掉時(shí),師傅都會(huì )叫上我們,總是一邊修理一邊解說(shuō)這是哪個(gè)流程的哪部分,起的什么作用,應該注意哪些方面等等。讓我學(xué)到很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。
8月初,八號機停機改裝地為期半個(gè)月。在這段時(shí)間里對紙機進(jìn)行改裝、對所有設備清洗、維修。這對我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì ),能清楚地了解閥門(mén)控制哪些部位。慢慢地接觸多了,疑惑也多了起來(lái)。這些儀表和閥門(mén)是怎么對它們進(jìn)行控制的?后來(lái)了解是通過(guò)DCS控制系統進(jìn)行控制?墒荄CS是怎么樣的控制原理?在DCS控制室里可以看到控制人員只是用鼠標控制,慢慢的對它也產(chǎn)生了更濃的興趣。下班后,會(huì )上網(wǎng)看看,覺(jué)得學(xué)習的東西還有很多很多。
現在,公司領(lǐng)導給我們安排新的師傅,對我們的工作有了大概的定位,F在,我對將來(lái)的路不再迷茫。有了方向,也就有了動(dòng)力。
大學(xué)生實(shí)習心得5
通過(guò)畢業(yè)實(shí)習,將所學(xué)過(guò)的理論知識和設計題目,生產(chǎn)實(shí)踐結合起來(lái),特別是專(zhuān)業(yè)理論與具體的模具設計聯(lián)系起來(lái),分析生產(chǎn)實(shí)際中設計注塑模具的工藝、原理、結構、和電氣液壓控制原理,收集和獲取與畢業(yè)設計題目有關(guān)的各種技術(shù)資料,為畢業(yè)設計作好準備。同時(shí),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,開(kāi)拓了我們的是視野,擴大知識面,增長(cháng)實(shí)踐知識,培養我們的調研能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,學(xué)習組織和管理生產(chǎn)的知識,為畢業(yè)后從事專(zhuān)業(yè)工作奠定知識的基礎。模具行業(yè)在國民經(jīng)濟中占有很重要的地位,其生產(chǎn)技術(shù)水平的.高低,已成為衡量一個(gè)國家產(chǎn)品制造水平高低的重要標志!
通過(guò)大學(xué)xx年的學(xué)習,我已經(jīng)掌握了設計模具所需要的理論知識,也了解了塑料的一些性能,在整個(gè)體系中,尚缺少的是實(shí)踐經(jīng)驗。xx年的學(xué)習沒(méi)有接觸過(guò)真實(shí)的注塑模,所以對它的認識還很淺,而這次實(shí)習給了我很好的機會(huì )去認識模具,接觸模具。我們的實(shí)習時(shí)問(wèn)是從xx年二月xx日到xx年三月xx日,總共五個(gè)星期,實(shí)習時(shí)間因為短所以顯得特別寶貴。我在這里還是學(xué)到了很多東西,特別是我在學(xué)習過(guò)程中,我通過(guò)多次向注塑機操作員及模具修理師傅們請教,學(xué)到了很多知識。尤其是該車(chē)間甲班班長(cháng)對我的指導,使我獲益甚多,更使我認識到自己還有很多不足之處。
大學(xué)生實(shí)習心得6
“時(shí)間太瘦、指縫太寬”。實(shí)習過(guò)了一個(gè)半月,才真正體會(huì )到它的內涵;仡^翻看這一個(gè)月的每一天,都還歷歷在目。仿佛昨天才剛剛啟程,仿佛昨天才到達。在這段實(shí)習的日子里,讓我深刻的體會(huì )到作為一名教師的不易,要做一名好教師更是難上加難。但也是這段實(shí)習的日子給了我勇氣,給了我要做一名教師、做一名優(yōu)秀教師的決心。想起3月x日剛來(lái);壑袑W(xué)的那一天,滿(mǎn)懷興奮與激動(dòng),同時(shí)也充滿(mǎn)了擔憂(yōu)與不安。因為我很清楚的知道,來(lái)到這里實(shí)習我們不僅是代表我們自己,也不僅僅是武漢警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)員,而是代表著(zhù)新疆,同時(shí)也肩負著(zhù)沉重的使命。
這段時(shí)間的實(shí)習,有成長(cháng)也有收獲,最多的還是在不斷的發(fā)現自己的不足,發(fā)現自己與一名教師的差距,同時(shí)也在努力彌補自己的不足。雖然效果還不明顯,但我相信,在實(shí)習結束之時(shí),我一定會(huì )為自己交上一份滿(mǎn)意的大卷,為自己的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。下面就將我的實(shí)習生活總結如下:
一、初來(lái)乍到,倍感壓力
實(shí)習的前三周都在緊鑼密鼓的進(jìn)行著(zhù)聽(tīng)課。第一周熟悉了;壑袑W(xué)的基本情況,并跟隨我的指導老師進(jìn)班聽(tīng)課。我的指導老師帶了七個(gè)班,六個(gè)八年級的班以及一個(gè)七年級的班,每周都有十四節課。當時(shí)我就在想,如果以后等我上崗的時(shí)候,我也有同樣的教學(xué)任務(wù),我是否能夠很好的完成?答案是未知的。
;壑袑W(xué)采用的是“合育”課堂的模式進(jìn)行授課,這對我們來(lái)說(shuō)是新鮮的,也是未知的。通過(guò)指導老師的講解以及聽(tīng)課,了解到“合育”課堂的優(yōu)勢所在,它充分發(fā)揮了學(xué)生的主導作用,學(xué)生是課堂的主角,他們一個(gè)個(gè)儼然一副小老師的摸樣,展示的時(shí)候落落大方,條理清晰。這時(shí)我又在想,我能在將來(lái)培養出來(lái)這樣優(yōu)秀的學(xué)生嗎?
表面上看來(lái),這樣的模式教師應該很輕松才對,實(shí)則不是!昂嫌闭n堂的模式對教師的要求更高了。由于教材內容都是學(xué)生自主預習,發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,那么教師的知識儲備一定要夠寬廣夠充足。另外,教師一定要有較強的駕馭課堂和組織教學(xué)的能力。每堂課我的指導老師都能帶給我不同的“驚喜”,六個(gè)班六種不同的方式,有的班就需要首先維持好紀律才能進(jìn)行授課,有的班需要知識拓展,有的班學(xué)生展示完就必須要進(jìn)行更細致的講解和總結,有的班需要通過(guò)追問(wèn)等方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣等等?粗(zhù)他有條不紊的授課,就在想,我什么時(shí)
候才可以達到這樣的水平?
第二周和第三周開(kāi)始了各個(gè)年級各個(gè)科目的聽(tīng)課活動(dòng)。每堂課都有不一樣的感受,都有不同的收獲。有的老師上課語(yǔ)言詼諧幽默又不失分寸,學(xué)生的注意力都能很集中;有的老師上課富有激情,聽(tīng)他的課完全就是一種享受;有的老師上課能夠將課堂完全駕馭,卻又不失學(xué)生發(fā)揮的空間。每個(gè)教師都有各自不同的風(fēng)格,顯現著(zhù)各自不同的教師魅力,那我什么時(shí)候才可以如此收放自如的上好每一堂課呢?
剛開(kāi)始聽(tīng)課時(shí),不知道該怎樣去聽(tīng),有時(shí)候為了抄黑板上的板書(shū)甚至錯過(guò)了一些精彩的環(huán)節。后來(lái)通過(guò)指導老師的講解以及劉老師《如何聽(tīng)課、評課》的講座,我開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì )如何去聽(tīng)課,如何去評課。每一次聽(tīng)課都會(huì )隨時(shí)記錄自己的感受與反思,能夠發(fā)現那一堂課真正的亮點(diǎn)所在。會(huì )換位思考,如果這一堂課換做我來(lái)上,應該怎么組織教學(xué),怎么設計活動(dòng)等等。
這一連串的問(wèn)號,懸在我的腦中,壓在我的心上。頓時(shí)覺(jué)得有些喘不過(guò)氣來(lái)。后來(lái)轉念一想,現在的實(shí)習不正是解決這些問(wèn)題的機會(huì )嗎?有壓力才有動(dòng)力。實(shí)習結束之時(shí),哪怕這些問(wèn)題依然存在,但我與他們的距離一定會(huì )很近了。
二、小試牛刀,初為人師
第四周,開(kāi)始著(zhù)手準備上課。指導老師告訴我,首先一定要對教材足夠熟悉,吃透教材內容。于是我用了將近兩周的時(shí)間一直都在熟悉教材,不僅熟悉我要講的第七課的內容,同時(shí)對之前的以及能夠聯(lián)系到的七年級的最后一單元都盡可能的去熟悉。還準備了很多我覺(jué)得或許可以用的上的內容。之后才開(kāi)始理出自己的教學(xué)思路,設計屬于自己的教案。但也不是每一次都可以有思路,沒(méi)有思路的時(shí)候就會(huì )看一些網(wǎng)上的教案,不清楚該怎么過(guò)渡的時(shí)候就會(huì )看一些網(wǎng)上的教學(xué)視頻。最后才是將教案整理成書(shū)面形式。
原本以為整理好教案后,就只剩上講臺這最后一步了,F在看來(lái)不是的。教案整理好后,首先要從頭到尾的仔細過(guò)一遍,完全熟悉自己的教案。其次,要盡可能的將自己完整的教案熟記于心。最后才是上講臺。我的第一堂課可以說(shuō)是不成功的。對我的打擊也是很大的。調整好心態(tài),結合我的指導老師給的建議,我總結了失敗的原因。我單方面覺(jué)得我準備的那么充分,一定可以收到好的效果才是,缺忽視了最關(guān)鍵的因素——學(xué)生,由于她們的不反應導致我亂了心緒,亂了自己的陣腳。后面的內容沒(méi)有講好。另外,在處理知識點(diǎn)與案例間的聯(lián)系時(shí)還不夠好。還有就是沒(méi)有做到讓大部分學(xué)生參與其中。最重要的一點(diǎn)就是駕馭課堂的.
能力較差。打擊過(guò)后必有成長(cháng)。之后我根據第一堂課的情況對自己的教案進(jìn)行了改進(jìn)。并預測課堂上可能出現的狀況,并做了最壞的推測。為了能夠更好的發(fā)現自己的問(wèn)題所在,我請了另外兩個(gè)實(shí)習老師來(lái)聽(tīng)課。雖然還是有問(wèn)題,但總的來(lái)說(shuō)效果還不錯。第三次在講這個(gè)課時(shí),我已經(jīng)得心應手,在知識點(diǎn)的講解、時(shí)間的掌控、板書(shū)的設計以及采用的一些追問(wèn)上都比較理想。
三、“入鄉隨俗”,還需鍛煉
采用“合育”課堂的模式來(lái)進(jìn)行第七課另外三個(gè)班的授課。原以為同樣的內容已經(jīng)上了三個(gè)班了,教材已經(jīng)熟練掌握了,可以嘗試“合育”課堂的模式來(lái)授課了。實(shí)踐出真知。兩節課下來(lái),對于這種模式我還是掌握不好。第一節課,我采用抽簽的方式來(lái)分配展示任務(wù),在這之前也沒(méi)有給他們一定的時(shí)間來(lái)對第一框的內容整體感知,造成每一組學(xué)生只探究了本組的內容,忽視了其他內容。第二節課,在指導老師的指導下,我將所有的任務(wù)打印在一張紙上,每一組都有了全部的內容。在進(jìn)行一段時(shí)間的小組討論后,再進(jìn)行分組準備和展示。但因為沒(méi)有控制好討論的時(shí)間,造成內容沒(méi)有完成。
但我不會(huì )氣餒。我會(huì )在準備的更充分的情況下繼續嘗試,不斷總結經(jīng)驗,不斷改進(jìn)。相信我能做好。
四、“眼觀(guān)六路”,虛心學(xué)習
值得我們學(xué)習的地方還有很多。比如班級布置上,許多班級的標語(yǔ)都很有特色!帮w得高,因為我們自信;飛得遠,因為我們堅持”,“理想是把尺,量出一種見(jiàn)識的長(cháng)短;追求是桿稱(chēng),稱(chēng)出一個(gè)人靈魂的輕重!边@些標語(yǔ)也激勵了我。還要學(xué)習管理班級的方法,一點(diǎn)要多花時(shí)間,多花心思。另外要學(xué)習教師為人處事的方法。無(wú)論你是在教學(xué)上多么的優(yōu)秀,但一定不能傲!叭诵斜赜形規煛。大家一定還有比你優(yōu)秀值得你學(xué)習的地方。要與同事之間保持良好關(guān)系。最后是要學(xué)習如何做好一個(gè)班主任。
離實(shí)習結束,還有兩個(gè)月。在這最后的兩個(gè)月里,我一定不放棄每一次學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì ),努力充實(shí)自己。始終保持虛心學(xué)習的心態(tài)和姿態(tài),不驕不躁。此番實(shí)習,我會(huì )一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近,滿(mǎn)載而歸,從此激情邁向我的教師生涯。
20xx年xx月xx日
大學(xué)生實(shí)習心得7
在生產(chǎn)車(chē)間,我首先在電纜班,畢竟是第一次,所以起初做起來(lái)笨手笨腳的,也挺辛苦的,不過(guò)在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(cháng),也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團結和溫暖,于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去,所以工作起來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。更是通過(guò)虛心請教,在師傅的指導幫忙協(xié)助下,我很快的適應了這份工作,經(jīng)過(guò)這幾天的過(guò)渡,我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項。
在車(chē)間實(shí)訓的這段時(shí)間,雖然有時(shí)候工作很苦很累,但是,我從中體會(huì )到了實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)技術(shù),不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)訓,使我們了解和掌握了多種電柜的主要結構、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程;使用的主要工裝設備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內容,加深對交直流變換的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結構等方面的知識。
在這次生產(chǎn)實(shí)訓過(guò)程中,不但對所學(xué)習的知識加深了了解,更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和提高了我們的獨立工作能力等。
最后,我至少還有以下問(wèn)題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗
因為自己缺乏經(jīng)驗,很多問(wèn)題而不能分清主次,還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn),隨著(zhù)實(shí)訓工作的進(jìn)行,我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極
在工作中僅僅能夠完成布置的工作,在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作,但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì )松懈,不能做到主動(dòng)學(xué)習,這主要還是因為懶惰在作怪,在今后我要努力克服惰性,沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作,沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習。
3、工作上不夠鉆研
我自己選擇的`,因為在我看來(lái),只有被市場(chǎng)認可的技術(shù)才有價(jià)值,同時(shí)我也認為自己更適合做與人溝通的工作。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)訓,從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗使我終身受益,并會(huì )在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷得到印證,我會(huì )繼續理解和體會(huì )實(shí)訓中所學(xué)到的知識,期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作中來(lái),充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
總之,在過(guò)去的一年里,我在老師和同事的關(guān)懷與培養下,認真學(xué)習、努力工作,能力有了很大的提高,個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展,但我知道還存在著(zhù)一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習中,我還要更進(jìn)一步嚴格要求自己,虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習,繼續努力改正自己的缺點(diǎn)和不足,爭取在思想、工作、學(xué)習和生活等方面有更大的進(jìn)步。
大學(xué)生實(shí)習心得8
轉眼之間,實(shí)習的工作就結束了,接受了實(shí)習的洗禮之后,我感覺(jué)自己更加的充實(shí),現在能夠用這么一個(gè)好的心態(tài)在這里,我真的感到非常的高興,不管是現在還是未來(lái),都還有很多很多事情等著(zhù)我去做,我也非常感激這段實(shí)習經(jīng)歷,雖然說(shuō)現在實(shí)習已經(jīng)結束了,但我還是需要用自己的狀態(tài)去迎接接下來(lái)的學(xué)習生活,不管在什么時(shí)候,這一點(diǎn)都毋庸置疑,回顧這段實(shí)習經(jīng)歷,我作為一名以將要畢業(yè)的大學(xué)生,有很多很多的感受,也看到了自己在學(xué)校里沒(méi)有看到過(guò)的東西,接受到了很多新鮮的事物。
在工作上面,我經(jīng)常都會(huì )感覺(jué)到有非常多的東西,是我沒(méi)有接觸到的'過(guò)去,在學(xué)習當中,也總是給自己找一些理由,比如說(shuō)自己遇到不會(huì )的問(wèn)題,總是會(huì )去抱有僥幸心理,覺(jué)得自己還有充分的時(shí)間,但是在工作當中遇到不會(huì )的,就一定要去請教,因為這是自己的職責,做不好就會(huì )受到批評,一定要讓自己時(shí)刻處在一個(gè)好的工作環(huán)境下面,這一點(diǎn)不管在哪里都如此,實(shí)習當中,確實(shí)讓我看到了自己工作當中與那些同事的差距,在這里跟學(xué)校完全是兩回事,必須要讓自己強大起來(lái),要給自己的工作定好方向。
在實(shí)習當中,我遇到的每一個(gè)人都非常非常的熱情,自己處在這么一個(gè)好的工作環(huán)境下面,實(shí)習于我而言,反而比較輕松了,我現在也非常的感謝能夠用這么一個(gè)好的狀態(tài)去面對生活,面對學(xué)習,這是對自己的一個(gè)肯定,不管在接下來(lái)遇到什么問(wèn)題,都應該鼓起勇氣去面對實(shí)習,教會(huì )了我很多,也讓我學(xué)會(huì )了不輕易的去放棄,要堅持自己的原則。
大學(xué)生實(shí)習心得9
中秋節快到了,我也給我的指導老師杰哥送去了小小心意——月餅。沒(méi)想到給他打電話(huà)的時(shí)候,被當成壯丁給抓去了,當然,不言而喻是為了微信推送的事情,這事看似簡(jiǎn)單,但要做到上乘,也需要耗費很多的人力精力,我去的時(shí)候就已經(jīng)有很多老師在那里幫忙了,所以一開(kāi)始我是迷茫的。但在那個(gè)辦公室里,我覺(jué)得自己不能沒(méi)被安排事情,就傻乎乎地啥也不做,那樣情商太低。于是我漸漸地開(kāi)始給他們一些不錯的軍訓圖片,漸漸取得了大家的信任,然后一直待到晚上十點(diǎn)多最后一批走。我也不知道為何堅持了下來(lái),但我覺(jué)得在這短短地幾個(gè)小時(shí)里面我成長(cháng)了很多。
1.思想上的成長(cháng):我不再僅僅想到自己的私事,在為公家做事的時(shí)候我就一心投入,心中只有把微信推送這件事做好這一個(gè)目的,無(wú)論現場(chǎng)出現了什么難以處理的狀況,我也能獻出我的一份力,并能靈活思考,絕不做邊緣人和無(wú)用人。這樣一來(lái),既能享受那種在工作中的充實(shí)感,又能得到領(lǐng)導的刮目相看,比如今天在辦公室的三位領(lǐng)導全是我們年級的各種組長(cháng),我能夠和他們近距離的接觸、聊天、說(shuō)笑,這是我莫大的榮幸和機會(huì ),在他們面前混個(gè)臉熟和努力工作的印象,我覺(jué)得很值得了!
2.行動(dòng)上的成長(cháng):我在整個(gè)過(guò)程中都很自覺(jué)地向比我優(yōu)秀的人學(xué)習,特別是瑞云姐,今天全程都是她一個(gè)人在制作微信推文,排版非常復雜考驗一個(gè)人的耐心,而讓我敬佩的是,瑞云姐從來(lái)沒(méi)有完成任務(wù)的`那種隨意感,她一直在強調:“要做就要做到自己滿(mǎn)意,不管多么復雜,都不是事兒!彼恢焙軜(lè )觀(guān)地在安慰旁邊的杰哥:“別緊張!這個(gè)很快就好了!完美!一中人就是那么優(yōu)秀!”開(kāi)啟自嗨模式,而且全然不顧一直給她打電話(huà)的哥哥。如果說(shuō)我之前不知道她是一個(gè)怎樣的人,那么今天我知道了,她身上的那種對工作的專(zhuān)心致志、認真負責、樂(lè )觀(guān)積極、精益求精是我需要學(xué)習的,她真的是我看到的在工作中狀態(tài)最好的人!不抱怨不喪氣,有說(shuō)有笑地全然聽(tīng)從領(lǐng)導的安排,我真的非常佩服!雖然我沒(méi)學(xué)過(guò)微信推文排版,但我一直坐在她旁邊認真地觀(guān)摩學(xué)習,偶爾還給出一些自己的意見(jiàn),在這個(gè)過(guò)程中我覺(jué)得自己是付出了腦力和心血的,所以當她說(shuō)可以把我的名字加上去作為美編的時(shí)候我是非常激動(dòng)的!不過(guò),或許也不太現實(shí),沒(méi)關(guān)系!此外,還有杰哥讓我寫(xiě)的導語(yǔ)也是讓我這個(gè)文采不佳的語(yǔ)文老師有些丟臉,一句簡(jiǎn)單的起興駢文都絞盡腦汁,簡(jiǎn)直是讓他們見(jiàn)笑了!我發(fā)誓今后一定好好看書(shū)多多練筆,培養語(yǔ)感和文采。!今天的經(jīng)歷讓我對自己未來(lái)需要學(xué)習的東西更加地堅定和有方向感,優(yōu)秀的人果然不一樣,能者多勞也全然沒(méi)錯。身懷絕技的人無(wú)論到哪里都不會(huì )被忽視,想要得到別人的尊重,就得有自己的能力!
大學(xué)生實(shí)習心得10
隨著(zhù)高考臨近,高三工作日漸緊張,作為一名高三班主任,我深感肩上的責任重大,為了順利完成高三工作,結合前階段工作與大家交流,希望提出寶貴意見(jiàn)。
伴隨著(zhù)高考的臨近,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,有的學(xué)生會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。因此,在高考前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。另一方面,有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,如何把高中最后階段變成美好的回憶等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。具體做法如下:
(一)認真扮演好三個(gè)角色,切實(shí)提高班主任工作實(shí)效。
1、扮演好鼓動(dòng)師的角色
高考不僅是成績(jì)的較量,更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。作為班主任,及時(shí)把握學(xué)生的思想情緒,適時(shí)地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志,顯得尤為重要。具體的我是這樣做的:
一是經(jīng)常鼓動(dòng)。充分利用課余時(shí)間或晚自習前的幾分鐘對學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng),學(xué)生情緒低落的時(shí)候應該鼓動(dòng),學(xué)生春風(fēng)得意的時(shí)候也需要鼓動(dòng)。要讓每一個(gè)學(xué)生明確:一個(gè)人什么都可以沒(méi)有,但不能沒(méi)有夢(mèng)想。敢于夢(mèng)想本身就是一種開(kāi)拓和創(chuàng )意,無(wú)論做什么事,只要心存夢(mèng)想,相信自己,就會(huì )成功。
二是鼓動(dòng)要講究方法。首先,要抓目標激勵?记爸贫ê侠砟繕,科學(xué)運用目標激勵,可以給學(xué)生以強大的動(dòng)力,促使學(xué)生取得一個(gè)又一個(gè)成功。把大目標分解為小目標,最后就是要求他們把目標放在桌上,天天督促自己。其次,抓榜樣激勵。榜樣的力量是無(wú)窮的,為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣,經(jīng)常宣傳榜樣的事跡,用后進(jìn)變先進(jìn)的實(shí)例激勵學(xué)生,以此來(lái)激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。
三是把握好鼓動(dòng)的時(shí)機。要利用好每一次考試成績(jì),對學(xué)生實(shí)施鼓勵。要利用班會(huì )、談話(huà)、課堂教學(xué)和家長(cháng)訪(fǎng)談等機會(huì )不失時(shí)機的'對學(xué)生進(jìn)行鼓勵,要在學(xué)生中廣泛開(kāi)展相互鼓勵活動(dòng),形成賞識激勵的氛圍。
2、扮演好心理醫生的角色
隨著(zhù)高考的臨近,學(xué)生普遍會(huì )出現驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀,也就是我們常說(shuō)的考試綜合癥。作為班主任要充分利用班會(huì )、晨會(huì )、個(gè)別談話(huà)等方式,讓學(xué)生明確:物競天擇,適者生存,在生活、學(xué)習和工作中,有壓力、有競爭是常態(tài),有挫折、有逆境也是常態(tài),學(xué)生要做的不是逃避,不是退卻,而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗,善于在逆境中成長(cháng)。要幫助學(xué)生正確認識自己、給自己合理定位。高考固然重要,但它既不是命運的大決戰,亦非人生的終極點(diǎn),即便高考失敗,也不是末日來(lái)臨,明天太陽(yáng)照樣會(huì )升起。另外,通過(guò)開(kāi)展各項課外活動(dòng)調節學(xué)生的心理。
2、扮演好協(xié)調員的角色您現在閱覽的是南京便民網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵。!
協(xié)調好科任教師之間的關(guān)系,切實(shí)打好班級教學(xué)團體戰。協(xié)調好師生關(guān)系,和諧的師生關(guān)系可以營(yíng)造一種同舟共濟的氛圍,從而使教師教得盡心,學(xué)生學(xué)得高興。協(xié)調好家校之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后,很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調一致才能取得成效。班主任要加大和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系的密度,既使自己對學(xué)生的情況有個(gè)全面的了解,也使家長(cháng)全面了解自己的子女,使家長(cháng)全方位地接納子女,使家庭成為考生迎考的溫暖港灣,家校合力,和衷共濟,確保學(xué)生正常發(fā)揮,奪取高考的全面豐收。
(二)堅持做到三勤,大力提高班級管理精細化水平
1、勤于說(shuō)教
班主任要經(jīng)常向他們灌輸各種教育思想,及時(shí)打好預防針,遏制他們的不良習性和不良行為的發(fā)生。要利用好班會(huì )、晨會(huì )等陣地,把優(yōu)化學(xué)習環(huán)境的重要性,以及優(yōu)化學(xué)習環(huán)境對提高學(xué)習成績(jì)的作用講深講透,廣造輿論,對學(xué)生曉之以理,導之以行。要在課余飯后多與學(xué)生談心、交心,做學(xué)生的知心人,隨時(shí)排除不良情緒,克服心理障。
2、勤于做事
定期認真組織開(kāi)好班干部會(huì )議,培養班干部,充分利用班干部,帶動(dòng)班級搞好各方面工作。
切實(shí)抓好一日常規管理,營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。尤其是兩休和自習課,堅決禁止開(kāi)夜車(chē)等疲勞戰術(shù),教育學(xué)生講究學(xué)習方法和效率,讓學(xué)生養成良好的行為習慣。
加大對問(wèn)題學(xué)生的管理力度。對嚴重違犯規章制度的學(xué)生,對嚴重擾亂學(xué)習環(huán)境和秩序的學(xué)生,嚴懲不怠,通過(guò)幫教學(xué)生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然,使我感到欣慰的是班級沒(méi)有出現較嚴重的違紀行為。
3、勤于指導及時(shí)給學(xué)生學(xué)法指導、心理指導、應試指導、規范化指導。讓學(xué)生慎重對待每一次考試,正確把握每一次鍛煉機會(huì ),努力做到平時(shí)考試象高考,真正高考象平時(shí)。
高三后期工作千頭萬(wàn)緒,只要我們滿(mǎn)懷工作熱情,對我們的學(xué)生充滿(mǎn)信心就一定能把工作干好!謝謝大家。
大學(xué)生實(shí)習心得總結精選5篇整合范文篇五
回想起自己這幾年的班主任生活投入、忙亂、平淡似乎沒(méi)有多少值得與大家分享的東西。自己的腦子里有時(shí)會(huì )感到一片空白,甚至會(huì )懷疑工作的意義何在?在迷茫、彷徨與摸索中,自己摸爬滾打,但總算還在蹣跚中前行著(zhù)。而利用這次機會(huì )我靜下心來(lái)對自己的班主任工作作了一番反思。我覺(jué)得自己以前的班主任工作確實(shí)有很多不足的地方,曾留下了很多遺憾但是,值得把它當作人生工作中的一筆財富來(lái)好好地進(jìn)行反思一番,也好慰藉那顆愧疚的心靈以及留個(gè)成長(cháng)的印記。
反思一:目標定位不準,無(wú)的放矢
成功之秘訣,在始終不變其目的`。的確,定位準確的目標對于做任何事情來(lái)說(shuō)都很重要,它宛如黑暗中的燈塔一樣。我們班主任的工作當然也離不開(kāi)有準確的目標來(lái)引領(lǐng);叵肫鹱约哼@幾年的工作歷程,我覺(jué)得自己的不足首先就體現在于目標制定這方面在管理目標制定上,我由于定位不準,往往無(wú)的放矢,以致收效甚微。按常理高三班主任的工作重點(diǎn)應該圍繞高考備考這個(gè)中心,同理,高考成績(jì)也就成了衡量工作成績(jì)的標桿。這一切看上去,目標很明確。但實(shí)踐結果告訴我班主任工作不應如此簡(jiǎn)單。很多學(xué)生在大學(xué)里打電話(huà)告訴我,他們在大學(xué)里的種種不如意,種種不適應。我就一直在反思:除了把他們送入大學(xué),我有沒(méi)有教會(huì )他們一點(diǎn)點(diǎn)做人的道理,一點(diǎn)點(diǎn)處世應變的能力?
在這幾年班主任工作中,自己在目標的定位上總是磕磕絆絆,或好高騖遠或民主缺失回想起這些,自己有些內疚,但也從中感悟到了目標的定位對于班級管理的重要性。
大學(xué)生實(shí)習心得11
《禮記·學(xué)記》記載:“學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學(xué)相長(cháng)也!庇纱宋覀兊脕(lái)“教學(xué)相長(cháng)”一詞。這句話(huà)也概述了學(xué)生的學(xué)與教師的教之間的辯證關(guān)系,反映出古代人對教育教學(xué)中教學(xué)相長(cháng)理念的深刻見(jiàn)解。實(shí)際上,從古至今對于教學(xué)相長(cháng)的教學(xué)理念是一脈相承、源遠流長(cháng)的。從3500年前的商朝宰輔傅說(shuō)的“學(xué)學(xué)半”,唐朝韓愈的《師說(shuō)》,到近代教育家陶行知的“教學(xué)合一”,甚至是西方發(fā)達國家在現代教育方法上提出的“雙邊型”等等,都是對教與學(xué)關(guān)系的多角度分析。原來(lái)我也只是明白它所表達的字面意思,但是經(jīng)過(guò)了頂崗實(shí)習之后,才確確實(shí)實(shí)的體會(huì )到了其中的內涵。
相比教,我更有體會(huì )的是學(xué),因此我在這里想說(shuō)一說(shuō)教師的學(xué)習。
老師常說(shuō)自己“忙得不學(xué)習”,我們不學(xué)習真的是因為沒(méi)有時(shí)間嗎?許多老師總是忙于備課、上課、批改作業(yè)等事務(wù)性工作,有空還要批評學(xué)生,往往忽視了教師個(gè)人的學(xué)習與反思。教師的學(xué)習應該是滲透在各個(gè)方面的,可以說(shuō)是“上知天文,下曉地理”,我們在平時(shí)的備課、上課、聽(tīng)課或者一些學(xué)科教研活動(dòng)中都能學(xué)到很多東西。比如說(shuō)我所教的英語(yǔ)課程,雖然是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,也學(xué)了十幾年的英語(yǔ),但是有一些最基礎的東西,由于長(cháng)時(shí)間的不使用,就慢慢忽視了,造成了自己在寫(xiě)作或者學(xué)習過(guò)程中的疏漏。初中階段的知識點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單,但是卻把我的許多漏洞給補上了。在教學(xué)生的同時(shí),也激活了自己的部分知識記憶板塊。再比如說(shuō),當我開(kāi)始準備一節課的時(shí)候,除了明確教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn),還會(huì )根據這一單元的語(yǔ)言背景,為學(xué)生拓展一些其他方面的.知識。八年級下冊第五單元講到了馬丁·路德·金被刺殺和美國的911事件,有的學(xué)生不知道這兩件事件的背景和事實(shí)經(jīng)過(guò),如果不解釋清楚,文章就無(wú)法透徹的學(xué)習和理解,于是老師就要仔細的搜查資料,把前因后果給學(xué)生介紹出來(lái),這個(gè)時(shí)候老師是不是也對這兩個(gè)重大歷史事件更加清楚了呢?第六單元講到了中國古代的神話(huà)傳說(shuō)故事,老師是不是在授課的同時(shí)對其中的道理捂得更透徹了呢?還有第七單元的世界著(zhù)名山脈和河流,第八單元的名著(zhù)等等。我想在教學(xué)過(guò)程中這樣做除了能夠擴大教師的知識面,還能獲得學(xué)生的敬佩,學(xué)生不單單會(huì )被老師豐富的知識所折服,也會(huì )被老師的學(xué)習態(tài)度所感染和帶動(dòng)。
教與學(xué)是相輔相成的!罢樟翆W(xué)生,也照亮自己”,當今世界知識日新月異,競爭日趨激烈,作為一名教師,如果不能經(jīng)常地更新知識結構,不能對新知識保持長(cháng)久的好奇與敏銳,就有可能影響學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。因此,我認為教師應該有“教了學(xué),學(xué)了教”的態(tài)度。讓學(xué)生成長(cháng),也讓自己成長(cháng)。
大學(xué)生實(shí)習心得12
工廠(chǎng),也是一個(gè)獨立社會(huì ),在那里也有眾多人事紛爭。他們辛苦之余,還要為了自我的生計,生存,生活而這樣那樣的明爭暗斗,讓我感覺(jué),人,作為一個(gè)社會(huì )的存在時(shí)是多么的不易。
在實(shí)習的`這段時(shí)間內,我感受著(zhù)工作的氛圍,體驗著(zhù)工作的辛苦與歡樂(lè )。這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,并且很多時(shí)候,我不時(shí)要做一些工作以外的事情,有時(shí)要做一些清潔的工作,在那里,沒(méi)有人會(huì )告訴你要做什么,你必須自覺(jué)地去做,并且要盡自己的努力做到,在學(xué)校,僅有學(xué)習的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而那里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力,無(wú)論是學(xué)習還是工作,都存在著(zhù)競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習別人怎樣做人,以提高自己的能力!
一片葉子屬于一個(gè)季節,年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)我們意氣風(fēng)發(fā),年少輕狂,經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)?走出學(xué)校,踏上社會(huì ),我們書(shū)寫(xiě)了一份滿(mǎn)意的答卷……
經(jīng)過(guò)社會(huì )實(shí)習的磨練,我深深地認識到實(shí)習是一筆財富。在實(shí)踐中能夠學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識,它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì )、深入生活、回味無(wú)窮。
大學(xué)生實(shí)習心得13
這次的實(shí)習,也是我畢業(yè)前最后的一次學(xué)習和鍛煉的機會(huì ),我也是去珍惜了,崗位上做好工作,在崗位上收獲的不但是工作的一個(gè)經(jīng)驗,也是一次工作的機會(huì ),同時(shí)也是交到了很多的'朋友對于自己以后職場(chǎng)的路,也是會(huì )有幫助的。
的確實(shí)習過(guò)后也是挺感慨的,和學(xué)校相比,更辛苦,但學(xué)到的也是更多,同時(shí)也是體會(huì )到社會(huì )真的不一樣,更加的殘酷,也是和之前我做的社會(huì )實(shí)踐也是有差別的,同時(shí)在實(shí)習里頭我也是找到了屬于自己的路,知道以后該如何去發(fā)展,最終被領(lǐng)導所肯定,把我留了下來(lái)也是讓我畢業(yè)后就可以直接工作,不用再去競爭了,同時(shí)也是自己這段日子辛苦的一個(gè)回報同時(shí)也是讓我知道,工作上,如果做出了好的成績(jì),才是有回報的,當然同事們也是幫到挺多,這也是我喜歡這個(gè)公司的氛圍,更是愿意努力工作,并留了下來(lái)。
很感謝有這次實(shí)習的機會(huì ),讓我也是可以更好的去面對以后社會(huì )的挑戰,同時(shí)自己做好了被肯定,我也是知道自己的能力是被信任的,同時(shí)也是不能覺(jué)得驕傲,更是要繼續的來(lái)努力,我也是相信自己會(huì )在以后崗位工作上努力奮斗而做的更出色。
大學(xué)生實(shí)習心得14
在工作當中我希望能夠把一些細節的事情完善好,這次的培訓讓我學(xué)到了很多,在未來(lái)的工作當中我一直都希望讓自己成為一名優(yōu)秀的員工,付出的努力還是會(huì )很多的,我一直都在接受這些新穎的東西,短短幾天的培訓,也是一種很大的學(xué)習,我進(jìn)步了很多,我也成長(cháng)了很多,我一直都希望未來(lái)一段時(shí)間當中,能夠接觸到更多的工作技巧,回顧這次培訓的經(jīng)過(guò)其實(shí)是對我的一種鼓勵,今后的工作當中我是希望自己能夠做的越來(lái)越好的,當然還有很多重要的事情要完善好,努力做好,短短幾天的培訓我也有了一些心得。
我對自己的要求很高,這次以一名實(shí)習生的身份來(lái)到_這里,這是我的一種機會(huì ),想了想自己能夠在_這里得到鍛煉,這種感覺(jué)是非常好的,當然未來(lái)的工作當中也是會(huì )有更多的機會(huì ),但是這短短幾天的培訓下來(lái),就已經(jīng)讓我看到了很多,我是一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生,作為一名學(xué)生其實(shí)來(lái)到_這里培訓就是我的一種蛻變,也是一種學(xué)習,雖然是培訓但是在學(xué)校久了,沒(méi)有接觸過(guò)工作當中的種種,我一直都希望能夠保持那種輕松的狀態(tài),培訓當中是輕松的,但是也讓我對自己的接下來(lái)的工作充滿(mǎn)激動(dòng),有點(diǎn)期待,也有點(diǎn)緊張,我想這就是一種態(tài)度吧,我也希望自己能夠把細節的事情都做好,現在我也一直都在努力提升自己,在未來(lái)的工作當中我會(huì )一步步的加強這些,當然我也會(huì )用心去做好這件事情。
既然課本上的知識這么有用,作為學(xué)生的我現階段就應該認真學(xué)習。但是,有一點(diǎn)也必須明確,那就是課本上的知識不是萬(wàn)能的。作為社會(huì )成員,每個(gè)公司都會(huì )有自身個(gè)性化的部分,比如財務(wù)管理方面。當_老師為我們做《財務(wù)基礎知識》的培訓時(shí),我還暗自歡喜,因為學(xué)過(guò)會(huì )計基礎知識以及財務(wù)成本管理,我猜這課程應該是比較簡(jiǎn)單的?墒钱斔蜷_(kāi)她的課件時(shí),我才發(fā)現自己的想法是錯誤的.,sox內部控制、boss系統等都是未曾接觸的,學(xué)起來(lái)也很艱澀。這不禁讓我明白了一個(gè)道理,學(xué)海無(wú)涯。我應抓住這次實(shí)習的機遇,多學(xué)一些課本上有但社會(huì )色彩更濃郁的知識。
培訓讓我學(xué)習到了很多,主要還是那一份對工作態(tài)度,我感覺(jué)那才是非常珍貴的,在工作當中我也隨時(shí)在準備著(zhù),未來(lái)還長(cháng),我當然是希望自己能夠保持下去,這次培訓很大程度上來(lái)講是我的一種蛻變,從學(xué)生到一名職業(yè)者的蛻變,現在想了想我感覺(jué)還是十分的難得的,剛剛離開(kāi)學(xué),F在的我充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)力,對未來(lái)我也非常希望自己能夠做好,在這個(gè)過(guò)程當中培訓影響了我很多,這也是一種態(tài)度吧我覺(jué)得,我會(huì )繼續保持下去的,我很感激這次培訓的每一位老師,當然讓我感受最深刻的還是自己的心態(tài)有了很多改變,我時(shí)刻的告誡自己不能再像以前一樣了,自己不再是一名學(xué)生了,很多東西還是要注意的,這就是我的對自己的一種態(tài)度,也是我未來(lái)要保持下去的,真的很是感激,養成一個(gè)好的習慣,培養好的態(tài)度,我會(huì )努力的。
大學(xué)生實(shí)習心得15
短暫的畢業(yè)實(shí)習很快便結束了,在這次畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中,在實(shí)習工地的現場(chǎng)技術(shù)員、工程師的幫忙下,我對實(shí)習過(guò)程中出現的專(zhuān)業(yè)知識困惑和問(wèn)題,虛心向他們請教和學(xué)習,透過(guò)這次實(shí)習,我受益匪淺:
認真做事,踏實(shí)做人。透過(guò)這次實(shí)習,讓我了解了xx公司的規模,管理體制,運營(yíng)模式,以及人才的培養?辈煸O計的施工作業(yè)隊伍的水平,懂得了很多分項工程的注意事項,尤其是灌注樁的澆搗過(guò)程以及塔座鋼筋的下料和綁扎。在以后的工作中相信會(huì )有較大的幫忙,盡自我的努力做好每件事,自我要不斷的學(xué)習更多的`知識,為公司貢獻自我的力量,使公司獲得更好的效益。同時(shí)與同事和諧相處,多關(guān)心人,幫忙人,做到不失信于人!虛心向別人學(xué)習!
在實(shí)際工作中好多東西都是我們在課本上學(xué)不到的,都是由不斷實(shí)踐中得來(lái)的,由經(jīng)驗得來(lái)的。從別人身上學(xué)習來(lái)的,我們務(wù)必抓住這個(gè)機會(huì ),認真的學(xué)習,不斷地自我總結,自我完善,從而全面的提高自我。
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