教師頂崗實(shí)習心得15篇(熱門(mén))
我們有一些啟發(fā)后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,下面是小編精心整理的教師頂崗實(shí)習心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師頂崗實(shí)習心得1
實(shí)習這么長(cháng)時(shí)間以來(lái),我已經(jīng)陪學(xué)生們經(jīng)歷了兩次大型考試了,一次是第一次月考,一次是期中考試。雖然兩次考試相差僅僅一個(gè)月的時(shí)間,但學(xué)生們的成績(jì)起伏卻是非常大的,有的學(xué)生第一次月考的時(shí)候還是班級里前十名,結果期中考試的時(shí)候就變成了班里的四五十名,還有的學(xué)生第一次月考的成績(jì)不是很理想,但期中考試的時(shí)候竟然上升了幾十名,由此我有疑惑,仔細想想,又覺(jué)得很正常,更多的卻還是擔心。
成績(jì)上升快的同學(xué)自然要借機多夸獎,多鼓勵,而對于成績(jì)退步的同學(xué)一定要更加注意對他的安慰和鼓勵,已經(jīng)步入高二下學(xué)期的他們壓力非常大,尤其是有的學(xué)生無(wú)法自我調節,所以很容易被不良情緒所影響,所以在安慰他們的時(shí)候一定要注意分寸,千萬(wàn)不能傷害他們的.心靈,他們現在還都比較脆弱,甚至有點(diǎn)極端,一定要讓他們慢慢化解不良的情緒,千萬(wàn)不能特別直白的說(shuō)這些事情,否則他們有可能真的受不了,所以,這也特別需要老師加強與學(xué)生的交流能力和溝通能力,使學(xué)生能夠在遭遇成績(jì)退步的情況下,積極穩定住他們的心態(tài),讓他們能夠以一種更加平和的心態(tài)去面對成績(jì)的退步,又能以一種更加積極的心態(tài)去迎接接下來(lái)的考試,這才是最重要的。
生活難免有起伏有跌宕,相信自己有能力應對所有的意外,這就足夠了。
教師頂崗實(shí)習心得2
在多元化信息高速發(fā)展的時(shí)代里,電子設備成為了人們日常生活中必不可少的一部分,智能電子遍布各個(gè)領(lǐng)域,在我國這個(gè)重視教育的大國里,教育怎敢落后其他領(lǐng)域。實(shí)習中,幾乎都在運用電子白板進(jìn)行授課,不得不說(shuō),電子白板確實(shí)便利快捷?梢杂袌D,有聲音,圖文并茂,是課堂更為生動(dòng)具體,同時(shí)更能吸引學(xué)生注意力,使學(xué)生的注意力始終集中在課堂上。體驗到了電子信息以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們的甘甜后,學(xué)校在本學(xué)期的期中考試中決定采取新的電子設備實(shí)驗——電子閱卷。為了讓閱卷更加公正,客觀(guān)。學(xué)校決定在三年級組進(jìn)行本次試驗,三年級作為小學(xué)階段的中堅力量,既具有一定的代表性,又有著(zhù)可進(jìn)行試驗的便利性。我作為三年級的一名英語(yǔ)老師,也非常榮幸的加入到了此次試驗之中。
伴隨著(zhù)新奇與興奮,三年級組的老師在微機室進(jìn)行了電子閱卷培訓,大概是因為對新鮮事物都有著(zhù)一定的好奇與強烈想要探索的欲望,一群老師摩拳擦掌激動(dòng)地坐在微機室,按照培訓的流程一步一步的進(jìn)行著(zhù)。歷經(jīng)了一天一夜的判卷后,終于打完了這場(chǎng)無(wú)聲的`判卷大戰。
辦公室里的老師似乎用盡了全身的經(jīng)歷,而最初的新鮮與興奮也不再有。此次網(wǎng)上閱卷給我們最大的感受就是累,比傳統判卷還要累。此次判卷過(guò)后,年級組針對電子閱卷進(jìn)行了總結與反思。
首先,網(wǎng)上閱卷,只是在網(wǎng)上進(jìn)行瀏覽時(shí)會(huì )有一些痕跡,孩子們的書(shū)面試卷上并沒(méi)有任何標記,孩子們并不知道自己的試卷上哪個(gè)題是對哪個(gè)題是錯。三年級的孩子還沒(méi)有成熟的思想和自我批評與評價(jià)的能力。并且他們在看到空白未批改的卷子時(shí)會(huì )產(chǎn)生一種失落感。若再次進(jìn)行書(shū)面閱卷的話(huà)可能會(huì )耽誤教學(xué)進(jìn)度。
其次,客觀(guān)題答案明確,標準統一,而主觀(guān)題則不然,還是需要人工來(lái)改,若采用多人改一題,老師的負擔會(huì )比較重,若單人改單題就難免會(huì )出現失誤。傳統的改卷試卷發(fā)下去,學(xué)生會(huì )自己發(fā)現問(wèn)題,而網(wǎng)上閱卷,學(xué)生則看不到單題的分數,這種失誤就很難被發(fā)現。
網(wǎng)上閱卷有利有弊,針對小學(xué)階段來(lái)說(shuō),以上出現的問(wèn)題也并不是不能解決,只是需要學(xué)校加大投入?梢葬槍﹂喚砬闆r制作分數分析表格,是學(xué)生和教師能夠更加清晰的查漏補缺。
教育也需要不斷更新,創(chuàng )新,緊跟潮流的腳步。期待下次更完美的實(shí)驗。
教師頂崗實(shí)習心得3
高一學(xué)生正式開(kāi)學(xué)的第二周,我依舊跟著(zhù)老師聽(tīng)課備課,不同老師講課的方式各有不同,不同老師講課的風(fēng)格并不類(lèi)似。
每天到上課的時(shí)間就會(huì )跟隨老師進(jìn)班,一邊聽(tīng)著(zhù)老師講課,一邊看同學(xué)對老師的呼應程度。王老師講課總是會(huì )講到許多我并不會(huì )注意的細節,辦公室老師也總會(huì )鬧著(zhù)說(shuō)王老師的課總是講的特別認真,老師則會(huì )和我們大家謙虛地說(shuō)都是多年教學(xué)積累下來(lái)的經(jīng)驗。這份職業(yè),瞬間感覺(jué)沉甸甸的。同學(xué)們對老師的講課的喜愛(ài)程度也應該同老師的閱歷有關(guān)。同學(xué)們對老師的授課特別熱情,總會(huì )積極配合老師的進(jìn)度,偶爾也會(huì )有同學(xué)會(huì )開(kāi)小差。班主任為班里設置了回答問(wèn)題加分的制度,不僅激發(fā)了大家的學(xué)習熱情,而且也會(huì )增加老師的工作熱情。學(xué)生們總是會(huì )積極主動(dòng)的舉手回答問(wèn)題,雖然這樣的方式讓我們看來(lái)會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)幼稚,但它確實(shí)是一大法寶。
由于學(xué)校新來(lái)了人事代理,大家之前有不同的工作履歷,然而現如今都要一起為學(xué)生的前途拼命工作。張老師就是其中的一位,在她沒(méi)課的時(shí)候總會(huì )和我一起聽(tīng)王老師的課,她的筆記總是做的滿(mǎn)滿(mǎn)當當,有課的時(shí)候也會(huì )讓我錄好音傳給她。雖然沒(méi)有很多的教學(xué)經(jīng)驗,但她孜孜不倦的求教經(jīng)歷的確讓我慚愧。同王老師一樣她們都是我頂崗實(shí)習期間的導師。
前一周會(huì )覺(jué)得自己不講課,每天只有聽(tīng)課備課的生活會(huì )感到些許乏味。這個(gè)周末同學(xué)們都休息回家,空蕩蕩的學(xué)校只剩下崗友和我,瞬間孤獨感爆棚?粗(zhù)別的同學(xué)陸續說(shuō)著(zhù)自己的學(xué)生有多可愛(ài),有多調皮,自己其實(shí)早已想要融入這一切。原來(lái)生活并不乏味,我可能還沒(méi)找到其中的樂(lè )趣,備課聽(tīng)課的生活原來(lái)也可以讓自己更加充實(shí)。原來(lái)不是自己無(wú)所事事,而是從來(lái)沒(méi)有擺正心態(tài)積極面對這一切。聽(tīng)課備課的生活也并非不如意,這個(gè)過(guò)程可以更好的強化我們的'知識技能,孤獨的生活可以更好的鍛煉我們的內心。好好享受這個(gè)行程,日后的生活我想我會(huì )感激現在所經(jīng)歷的一切。
高中生活豐富多彩,雖然有點(diǎn)疲憊,但是想象著(zhù)以后的大學(xué)生活就會(huì )感謝自己現在所經(jīng)歷的一切。希望同學(xué)們可以在最美的年紀收獲最大的碩果。
新的一周,新的期待!
教師頂崗實(shí)習心得4
通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習,我認為與學(xué)生們的相處十分重要。都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師,這既是對老師的贊揚,同時(shí)也是對老師的鞭策。我上課的時(shí)候就發(fā)現,只有你真正的了解學(xué)生,了解他們的真實(shí)想法和內心世界,才能知道它們需要什么什么樣的課堂環(huán)境,需要什么樣的授課方式,才有利于學(xué)生接受新的專(zhuān)業(yè)知識,才能快速主動(dòng)地掌握新知識,才能調動(dòng)學(xué)生的積極性,在輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習。也會(huì )使我們的教育工作富有成效,事半功倍。老師如何讓能走進(jìn)學(xué)生的心靈,我認為至少要做到以下幾點(diǎn):
一、要以平等的視角對待學(xué)生
要與孩子們交流,我們必須以平等的`視角來(lái)拉近與學(xué)生們的距離。我們的年齡差距也不是很大,應該也不會(huì )存在代溝,溝通上我們應該會(huì )有優(yōu)勢,我們不要一味地強調師道尊嚴,以教師的說(shuō)教、訓斥作為教育學(xué)生的手段,這樣只會(huì )造成反效果,導致師生對立,不利于教師的教育,也不利于學(xué)生的成長(cháng)。我們只有站在學(xué)生的角度去關(guān)心他們,多與他們去交流,多從他們的生活入手,多找他們談?wù)勑,了解他們的需求,掌握他們的困惑,跟他們一起解決難題。這樣學(xué)生們才能從心里接納我們。
二、用溝通搭建老師與學(xué)生之間的橋梁
高中生,作為心理、生理都正在發(fā)育的青少年,他們的行為有很大的變化,常常充滿(mǎn)不確定性和反復性,讓他們向一種良好的行為轉變,還需要一段時(shí)間,在這個(gè)過(guò)程中,作為老師的我們必須掌握一定的方法去疏導和引導。首先老師要敞開(kāi)心扉,與學(xué)生們促膝長(cháng)談。然后在他們的作業(yè)本上寫(xiě)下老師的批語(yǔ),批語(yǔ)要多鼓勵,多表?yè)P,要讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,這樣學(xué)生也會(huì )認真的對待作業(yè),很好的完成作業(yè)。也可以寫(xiě)一些贈言,比如“細節決定成敗,習慣影響人生”,“知識改變命運,目標照亮人生”等等。通過(guò)談心,學(xué)生的心靈向老師敞開(kāi)了,通過(guò)交流,老師把握了學(xué)生的思想,學(xué)生的有些隱性問(wèn)題,一些萌芽問(wèn)題,都能得到及時(shí)解決。
三、用恒心和耐心對待學(xué)生
現在的學(xué)生一般都是今天犯了錯誤改正了,過(guò)幾天又犯了,這就需要老師們必須反復抓,抓反復。如果老師中途放棄了,那學(xué)生就意識不到自己的錯誤,就會(huì )無(wú)法無(wú)天,錯誤堆多了,就會(huì )發(fā)生意想不到的后果,也許會(huì )讓我們后悔一生。學(xué)生的思想多變,教育者必須要有堅定地態(tài)度,對這些學(xué)生,尤其是對一些思想轉化比較慢的差生,要真正走進(jìn)他們的心靈,也不是一天兩天就能做到的,必須要進(jìn)行持之以恒的教育,要有耐心和恒心,才能見(jiàn)到成效。
只要你一天不離開(kāi)這個(gè)學(xué)校,她都是你的學(xué)生,你就有責任把他們教好。只要你愿意走進(jìn)學(xué)生的內心,哪個(gè)學(xué)生有理由不讓你走進(jìn)他的心靈深處呢?
教師頂崗實(shí)習心得5
本周我們七中展開(kāi)了特聘名師聽(tīng)課活動(dòng),我們小隊七個(gè)人都精心準備了課程。但是由于我們并不是經(jīng)驗十足的老教師,所以,即便我們精心準備了很久,我們仍然有很多很多的問(wèn)題需要解決。
我在上周末的時(shí)候我就開(kāi)始準備周三的課了,精心準備了ppt,還設計了課程。周三的時(shí)候我就開(kāi)始講了。我在講課時(shí)很有激情地講,但是很讓我受傷的是,因為七中的這種公開(kāi)課之類(lèi)的課程學(xué)生們上的太少了,就導致學(xué)生不明白我的指令是什么,并且即便聽(tīng)懂了也很難做到。整個(gè)課堂似乎只有我在講,學(xué)生們并不活躍。
課后我進(jìn)行了反思。第一,學(xué)生學(xué)情分析不足。我給學(xué)生們上一節課已經(jīng)講了祈使句,那么我這節課的教學(xué)目標是復習祈使句,聽(tīng)聽(tīng)力。第二,準備不夠充分。聽(tīng)力材料在課堂上放不了。應該多留備份。
后來(lái),彭校長(cháng)在聽(tīng)課后告訴我,這節課最大的問(wèn)題就是沒(méi)有寫(xiě)課題,寫(xiě)了課題就會(huì )很好了。
我的崗友們聽(tīng)課了之后跟我說(shuō)我講課其實(shí)挺好的,ppt和課堂活動(dòng)都很豐富,但是目標還不夠明確。我自己反思后也是這個(gè)想法。
周四我聽(tīng)了幾節別的學(xué)院的.崗友們的課,我明顯感覺(jué)到了不一樣?赡苁且驗槭钦n堂上的語(yǔ)言是中文,孩子們很活躍。知道該怎么回答。而在英語(yǔ)課上,由于學(xué)生生源限制和課堂習慣導致課堂氣氛并沒(méi)有那么活躍。我提一個(gè)很簡(jiǎn)單的翻譯句子他們都沒(méi)有辦法翻譯出來(lái),甚至不學(xué)習的人占了很大一部分。作為老師怎么權衡利弊,利用多媒體吸引學(xué)生興趣,同時(shí)又讓他們愿意學(xué)愿意背知識這十分值得新老師思考。
教師頂崗實(shí)習心得6
不知不覺(jué)到實(shí)習學(xué)校已經(jīng)過(guò)了兩周,在這兩周的時(shí)間里我經(jīng)歷了太多太多的第一次。第一次上講臺講課,第一次值班,第一次看自習……這些都是我以前從來(lái)不敢想的。
還記得剛到學(xué)校的第一天,對一切都十分陌生。中午老師帶我們去食堂吃飯,參觀(guān)學(xué)校,看到親切的老師,頓時(shí)覺(jué)得我們之間的距離感減少了。邊聽(tīng)著(zhù)老師們的囑咐,邊想象著(zhù)自己在這所學(xué)校接下來(lái)會(huì )怎樣度過(guò),應該會(huì )是既艱難又難忘吧。
修整了兩天,迎來(lái)了自己人生中第一次真正的站在講臺上講課。上課之前很緊張,一直在想如何向學(xué)生介紹自己,在心中重復了很多遍,但當我真正站在講臺上的時(shí)候,之前想好的內容都想不起來(lái),但還是有感而發(fā)說(shuō)了很多?粗(zhù)學(xué)生們那一張張稚嫩的臉龐,一雙雙渴望知識的眼睛,頓時(shí)感到自己身上的責任巨大。我相信通過(guò)這一學(xué)期的.相處我們會(huì )共同進(jìn)步的。
相比于我的高中,威縣一中的學(xué)生真的是很辛苦,每天都是從5點(diǎn)40上到晚上9點(diǎn)半,值班的時(shí)候跟著(zhù)他們早起,一直看著(zhù)他們晚上上床睡覺(jué),也讓我重新過(guò)了一遍高中生活。高中雖然很累,但是未來(lái)的你們一定會(huì )感謝現在努力的自己,加油吧孩子們,愿你們都能擁有錦繡前程!
教師頂崗實(shí)習心得7
教學(xué)是由教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的活動(dòng)。課堂教學(xué)是師生之間的雙邊活動(dòng),教師在教學(xué)中傳遞一些信息給學(xué)生,同時(shí)學(xué)生也會(huì )反饋給教師一些信息,利用好課堂學(xué)生的反饋信息,可以了解學(xué)生掌握知識與技能的程度;也可以檢驗自己教學(xué)方法和教學(xué)效果;還可以深入了解學(xué)生在學(xué)習建構過(guò)程中發(fā)生的生理和心理變化。而要掌握這些信息,就要借助一些反饋方式。
在教學(xué)中課堂反饋的方式有很多,經(jīng)常運用的有以下幾種:口頭反饋、書(shū)面反饋、活動(dòng)反饋、小組反饋,個(gè)人反饋和集體反饋。
口頭反饋就是問(wèn)答式反饋,所謂問(wèn)答式反饋是指通過(guò)教師提問(wèn),學(xué)生回答的方法進(jìn)行的教學(xué)反饋。書(shū)面反饋是以學(xué)生的書(shū)面作業(yè)和學(xué)生的課堂板書(shū)以及書(shū)面測試來(lái)掌握反饋信息的方式;顒(dòng)反饋是指在課堂中通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作(實(shí)驗、游戲、競賽等)的方式進(jìn)行的.教學(xué)反饋。它能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生更容易全身心地投入,反饋到的信息也就更加真實(shí)。每個(gè)學(xué)生都有自己的生活背景、家庭環(huán)境,不同的學(xué)生有不同的思維方式和解決問(wèn)題的策略,這就使小組合作成為很好的學(xué)習方式,也使小組反饋成為一種很好的反饋方式。
而我在上一周采用了個(gè)人反饋的方式進(jìn)行了我來(lái)到平山中學(xué)這一個(gè)月的教學(xué)反饋。今天我讓高一二部十班的同學(xué),每人都寫(xiě)了一張紙條,內容就是在這一個(gè)月的生物課中,學(xué)生對于我的教學(xué)模式、教學(xué)方法等的一些評價(jià)和建議以及他們理想中的生物課的樣子。
我把他們的建議總結為以下幾點(diǎn):
1、希望課堂上能夠多放一些關(guān)于生物改編的歌曲或者是勵志小視頻;
2、在現有的基礎上,與同學(xué)們再多一些互動(dòng),尤其是后半節課;
3、不要一味的趕進(jìn)度,要多做些有關(guān)會(huì )考的題;
4、講課過(guò)程中要更幽默一點(diǎn)。
對于以上幾方面建議,我有了一個(gè)很深刻的反思,對于文科班的理科,我的確應該放寬要求,我會(huì )盡量滿(mǎn)足他們的要求,把文科班的生物課上的更加詼諧、幽默和充實(shí),讓他們愿意在我這個(gè)“導游”的引導下遨游在生物知識的海洋中。
教師頂崗實(shí)習心得8
今天我們數學(xué)組進(jìn)行了大組教研,在教研中老師們對高效課堂這一課題進(jìn)行了討論,如何真正做到課堂高效也是我一直作為一名頂崗實(shí)習生想要了解知道的問(wèn)題,我也對老師們的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了相應整理,得到如下幾點(diǎn):
一、學(xué)生有目的的進(jìn)行課前預習
課堂效率的提高需要教師與學(xué)生的共同努力。課前預習恰好可以充分調動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。教師布置的預習問(wèn)題要有很強的針對性,并要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況,既不能太難也不能太簡(jiǎn)單。這就需要教師在布置學(xué)生進(jìn)行課前預習前,以求真正達到預習目的。學(xué)生經(jīng)過(guò)課前預習再去聽(tīng)課,上課時(shí)的目的性會(huì )更明確,學(xué)習積極性也會(huì )有很大提高。學(xué)生經(jīng)過(guò)課前預習,對將要學(xué)習的知識已經(jīng)有了初步認識,就更有益于新知識的掌握。經(jīng)過(guò)課前預習,學(xué)生對一些問(wèn)題已經(jīng)有了自己的見(jiàn)解,在課堂上會(huì )更加愿意討論,增加他們學(xué)習的自信心。
二、教師做好備課工作
在討論過(guò)程中,老師們深入討論了備課問(wèn)題,我們知道備課是一節課準備好的前提,老師備好每一個(gè)內容,每一個(gè)細節,準備好課堂上可能發(fā)生的事情,這樣在相應事件發(fā)生時(shí)老師們處理問(wèn)題會(huì )變得得心應手,課堂節奏不會(huì )被打亂,學(xué)生一直處在上課的.狀態(tài),這樣課堂被充分的利用起來(lái)。備好課會(huì )讓學(xué)生會(huì )一直對這節課有一個(gè)充分的認識和了解,顯得結構緊湊,學(xué)生更加愿意學(xué)習。因此備好課顯得尤為重要,把每一個(gè)備課的環(huán)節落在實(shí)際上,做到切實(shí)可行。
三、選擇好的教學(xué)方法
我們知道每一個(gè)學(xué)生是不同的,每一個(gè)班級都有班級的個(gè)性,根據不同的班級情況選擇合適的教學(xué)方法,不要以偏概全,一種方法用在不同層次的班級上,這樣可能會(huì )達不到預期的效果,也可能導致學(xué)生的厭學(xué)心理,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生自己構建知識體系,給學(xué)生展示的舞臺;把實(shí)踐帶進(jìn)課堂,培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力,提倡互助、合作學(xué)習,使課堂更加和諧,增加課堂趣味性。
老師們談?wù)摰倪有很多,提高課堂效率,在相同時(shí)間內,讓學(xué)生們學(xué)到更多、學(xué)會(huì )更多是每一名老師現在期望的,以后我也會(huì )慢慢思考,找到好的方法,提高我的課堂效率,達到好的教學(xué)效果。
教師頂崗實(shí)習心得9
轉眼過(guò)去已過(guò)了兩個(gè)月了。我們三個(gè)男同學(xué)和五個(gè)女同學(xué)從一名學(xué)生漸漸的也成了小老師;貞涍^(guò)去的兩個(gè)月里,真是有苦有甜,孩子們既能把你氣的夠嗆,也能把你逗的開(kāi)心。下面介紹一下三個(gè)男老師的教學(xué)經(jīng)歷和成長(cháng)。
先說(shuō)祝老師吧!祝老師壓力還是比較大的,他任課初一1、2班的語(yǔ)文,也是比較重要的一科,平時(shí)要跟許多資歷深的老師在一起辦公,平時(shí)考試還要檢驗一下教學(xué)成果,經(jīng)歷了第二次月考,據反饋成績(jì)還是不錯的。也許是還沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗的緣故,剛開(kāi)始教孩子們的時(shí)候總是用一些比較專(zhuān)業(yè)的詞匯去給孩子們講課,結果孩子們,不太理解。祝老師還是比較心細的,及時(shí)發(fā)現了問(wèn)題,并進(jìn)行了改正,上課的時(shí)候給孩子們舉了許多通俗易懂的例子,我們去聽(tīng)他的課也慢慢發(fā)現了孩子們上課都很認真,他講課也很有吸引力。下課后孩子們對他也很熱情,都成了好朋友。
張老師的課有點(diǎn)少,他教初二的體育課。一天兩節課。平時(shí)在辦公室沒(méi)事的時(shí)候幫著(zhù)辦公室的一些老師做一些力所能及的工作,他的到來(lái)讓很多老師都感到了些許輕松。他是一個(gè)特別認真的男孩,上課的時(shí)候對孩子們也很關(guān)心,孩子們和他關(guān)系特別好,下課后總是愛(ài)追著(zhù)張老師問(wèn)各種有關(guān)體育的問(wèn)題。上課的時(shí)候有的對體育不感興趣的男生偶爾也倒個(gè)小亂,還好小張老師能夠很好的處理。我們去體驗小張的課,可以聽(tīng)出來(lái)他每節課都是細心準備的,不管是開(kāi)頭的導入課程還是最后的結束,都是一氣合成的,很用功,很細心,很專(zhuān)注。每周周三小張老師都會(huì )給孩子們進(jìn)行體育知識拓展。讓孩子們對體育產(chǎn)生興趣。
我擔任的是初一年級6至10班的體育課科任老師。體育課在孩子們看來(lái)是放松的'課程,終于不在教室坐著(zhù)了。所以剛開(kāi)始上課站隊時(shí)孩子們特別調皮,遲遲不能安靜下來(lái)。后來(lái)慢慢的我對他們有所了解,上課我早去一些,把孩子們召集在一起聊聊天,加深對他們的認識。上課打鈴后哨子一響,她們就特別聽(tīng)話(huà)的站好了。上課后我采取獎勵機制,紀律好,任務(wù)完成的好,我就讓他們歇會(huì )兒,放松一下?傮w來(lái)說(shuō),孩子們還是比較聽(tīng)話(huà)的。每周三我帶初一的籃球社團,豐富學(xué)生們的課外生活。
來(lái)到毛遂中學(xué),我們都覺(jué)得實(shí)踐真的很重要,原來(lái)學(xué)的知識只是紙上談兵,俗話(huà)說(shuō)的好,實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準,站在學(xué)生面前,我們才發(fā)現自己遠遠不夠,一邊要努力挖掘自己腦海的知識,一邊還要努力去充實(shí)自己。爭取把自己肚子里的知識能夠完全地植根于孩子們的腦海中。在實(shí)習中,我們也會(huì )遇到許多的困難。沒(méi)有笨孩子,只有不會(huì )教的老師,我們一直在學(xué)習班級管理的藝術(shù),不斷刻服苦難,實(shí)習也漸入佳境。
實(shí)習路途艱辛,同志仍需努力,毛遂八人組,風(fēng)雨共濟,一路同行。
教師頂崗實(shí)習心得10
春華秋實(shí),歲月瀟湘。轉眼之間,四年的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了一半。經(jīng)過(guò)兩年半的專(zhuān)業(yè)系統學(xué)習,我們收獲了大量的理論知識,我們迫切需要一個(gè)舞臺,將理論與實(shí)踐結合,將抽象的知識應用于實(shí)際的教學(xué)之中。所以,這次實(shí)習機會(huì )對于我們來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的。都說(shuō)“凡事預則立,不預則廢”,那么制定實(shí)習計劃就是我們實(shí)習的前提、準備,亦是第一步。
一、 實(shí)習目標
1、能力目標:掌握教育教學(xué)的方法經(jīng)驗,提高實(shí)際教學(xué)操作能力,教學(xué)管理能力以及口語(yǔ)表達,寫(xiě)作等綜合能力。
2、品德目標:通過(guò)實(shí)習,培養自身耐心,責任感,意志力等品質(zhì)。增強溝通交流以及處理人際關(guān)系的能力。
3、學(xué)業(yè)目標:妥善完成學(xué)校交給的各項實(shí)習、教學(xué)任務(wù),圓滿(mǎn)完成近5 個(gè)月的頂崗實(shí)習。
二、 實(shí)習中可能出現的問(wèn)題以及初步解決措施。
1、第一階段:好奇、新鮮、激情澎湃;緊張;慌亂;局促不安
我認為這六個(gè)詞應該是初期的最好概括。不管是學(xué)生、還是我們實(shí)習老師面對即將開(kāi)始的新學(xué)期都充滿(mǎn)了憧憬和期待。初期的我們都會(huì )激情澎湃,斗志昂揚,對于一切都充滿(mǎn)了好奇和新鮮。這一時(shí)期的學(xué)生也應該是老實(shí)聽(tīng)話(huà)的。那么,此時(shí)我們的主要任務(wù)便是虛心學(xué)習,虛心請教。
2、第二階段:迷惑,彷徨,倦;熟悉。
翻看此前實(shí)習學(xué)姐的微博,在字里行間可以隱約感到中期的迷茫與無(wú)助。中期的我們對于實(shí)際的教學(xué)工作以及周邊環(huán)境日漸熟悉,有所摸索。不適應變成適應,有好的一面,同時(shí)也會(huì )產(chǎn)生新的困惑。比如:學(xué)生越來(lái)越頑皮;教學(xué)千篇一律;課堂氣氛沉悶等等。
我想,此刻的我更需要隊友之間的`相互激勵、扶持,增強創(chuàng )新能力,為自己打氣。
3、第三階段:不舍、眷戀、驕傲。
突然想起了禪宗的第三重境界:看山還是山,看水還是水。通過(guò)這一段的實(shí)習經(jīng)歷,我們對教學(xué),對自己,對社會(huì )應該會(huì )有一個(gè)比較明確的認識——考研還是就業(yè)。那時(shí)的我們一定要沉住氣,站好最后一班崗。我們會(huì )不舍可愛(ài)的學(xué)生、同事,敬愛(ài)的指導老師、駐縣老師。我們會(huì )驕傲:自己站到了最后,沒(méi)辜負老師、學(xué)校的期望,圓滿(mǎn)的完成了實(shí)習任務(wù)。
眾所周知,頂崗實(shí)習是師大的特色、驕傲,多年來(lái)取得了驕人的成績(jì),得到了社會(huì )的廣泛認可。這份實(shí)習計劃是我對即將到來(lái)的實(shí)習生活的規劃和期許,作為河北師范大學(xué)第26期頂崗實(shí)習的實(shí)習生,我們也一定要傳承師哥師姐踏實(shí)創(chuàng )新嚴謹的學(xué)習和生活作風(fēng),圓滿(mǎn)地完成這半年的實(shí)習任務(wù)。
教師頂崗實(shí)習心得11
實(shí)習是大學(xué)進(jìn)入社會(huì )前理論與實(shí)際結合的最好的鍛煉機會(huì ),也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過(guò)度階段,更是大學(xué)生培養自身工作能力的磨刀石。作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生,能否在實(shí)習過(guò)程中掌握好實(shí)習內容,培養好工作能力,顯的尤為重要。
x月x日我們一行九人,在xxxx中學(xué)校領(lǐng)導和帶隊柴老師的陪同下,來(lái)到了頂崗實(shí)習單位——xxxx中學(xué),開(kāi)始了角色的轉變;踏進(jìn)校門(mén)的那一刻我們都在心底暗暗下定決心,一定要打好這第一仗。
我們知道教學(xué)工作是件非常不易的事情,作為還未踏出校門(mén)的我們,一定要做好身體和心理上的雙重準備。身體上包括:初到異地的適應,飲食還有天氣的'變化等。
總之,有個(gè)好的身體是我們開(kāi)展工作和學(xué)習的前提和保證;心理上我們要做好充分的準備,大家不要在同學(xué)面前擺架子,不要在老師領(lǐng)導面前抱怨及表現出不滿(mǎn),我們來(lái)到了這里是鍛煉和豐富我們的好機會(huì )。相信大家都能做好!
這半個(gè)月來(lái)的經(jīng)歷,讓我們成長(cháng)了很多。整理書(shū)籍,接新生,帶班軍訓,禮儀講解,出操拉練,全天值班等等。這半個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活,豐富了我們的閱歷,增長(cháng)了我們的見(jiàn)識。也叫我們懂得了要有一種不怕苦,不怕累,不拋棄,不放棄的精神。
對于我們的團隊最重要的是合作和團結,只有互相協(xié)作,互相幫助,才能更順利的完成我們的工作。在隊里難免有些小摩擦和不和,但是大家要記住我們是一個(gè)團體,舍小家而為團隊才應該是我們的準則!
看著(zhù)那一雙雙渴望知識的眼睛,一種責任感立刻涌上心頭,未來(lái)的日子里我們需要做的是備好課,教好書(shū),做好人,辦好事。我們有信心,有決心,講方法,求效率,一定完成學(xué)校給我們的任務(wù),給我們,給欒中,給師大獻上一份滿(mǎn)意的答卷!
教師頂崗實(shí)習心得12
三個(gè)月的頂崗實(shí)習讓我明白了作為一個(gè)老師,尤其是作為一個(gè)好老師,最容易被人接受的是其在課堂上精彩表現,因此身正為范,學(xué)術(shù)立人,良好的教學(xué)技能是一個(gè)老師應該具備的基本素質(zhì)。
對于教學(xué),第一個(gè)感觸就是首先必須有扎實(shí)的學(xué)科知識功底。以前就聽(tīng)說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,教師必須先有一桶水”。作為教師,知識面要廣而博,所教學(xué)科知識的掌握要精而深,才能滿(mǎn)足興趣愛(ài)好不同、水平不同的學(xué)生的要求;才能正確認識教材,準確把握教材,恰當取舍教材;在課堂上,面對學(xué)生的各種疑惑才能做到輕車(chē)熟路,游刃有余。
其次還必須具有把握和鉆研大綱、教材的能力。尤其是我們實(shí)習生要準確吃透教材;把握本學(xué)科、本年級、本節課的具體目標;明確每節課的知識點(diǎn)、找出培養學(xué)生能力的'訓練點(diǎn)、挖掘進(jìn)行情感教育的滲透點(diǎn)。要明晰教學(xué)內容的順序和重、難點(diǎn),做到心中有數。
當然作為老師絕對缺少不了展示教學(xué)內容的能力。課堂教學(xué)的基本技能包括講授、板書(shū)和多媒體運用等。教師要有口才,表達要清晰明白、準確生動(dòng),要有學(xué)科特色,有個(gè)性、幽默詼諧有吸引力。板書(shū)的正確、工整,板畫(huà)的熟練、形象生動(dòng),不僅能很好地幫助展示教學(xué)內容,還能身體力行的成為學(xué)生的表率。多媒體的運用,不僅使教學(xué)變得直觀(guān)、形象,而且能使學(xué)生學(xué)習變得輕松、更有樂(lè )趣,教師要熟練地使用起來(lái),為課堂教學(xué)服務(wù)。
最后就是控制課堂,指導學(xué)生活動(dòng)的能力。我覺(jué)得在教學(xué)中應避免把知識復制給學(xué)生,而要去不斷地啟發(fā)學(xué)生。課前要設計有效的方法;課上要把他們有序地組織起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。安排學(xué)生進(jìn)行形式多樣的活動(dòng),引導他們學(xué)習思維,要有明確的要求、清晰的指令。一個(gè)教學(xué)過(guò)程結束后,要有準確的評價(jià)和總結,從而培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。當然,控制課堂也包含保證課堂良好秩序以及對課上出現突發(fā)事件時(shí)機智靈活的處理。
總之,這次實(shí)習讓我學(xué)到了許多在大學(xué)校園根本不可能學(xué)到的知識,尤其是教學(xué)技能的提升要靠我們在實(shí)踐中去慢慢摸索、總結、積累、提高;還要向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,他們的經(jīng)驗是非常寶貴的財富,他們的言傳身教也是提高我們教學(xué)基本技能最有效的途徑。我相信,這半年認真堅持下去,一定會(huì )收到很好的效果,終將讓我們成長(cháng)許多。
教師頂崗實(shí)習心得13
通過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的頂崗實(shí)習,我有一些自己的體驗,頂崗實(shí)習也算是我們認識社會(huì )的一個(gè)窗口,來(lái)頂崗就不同于在學(xué)校的學(xué)習,在學(xué)校是以學(xué)生的身份來(lái)學(xué)習我們有自己的老師與同學(xué),而頂崗不僅是要以學(xué)生的身份像有經(jīng)驗老師學(xué)習,更要轉換自己的身份以老師的身份來(lái)給學(xué)生上課。這兩個(gè)身份的轉換其實(shí)是最困難的過(guò)程,不過(guò)適應了也就好了。
初來(lái)到頂崗實(shí)習學(xué)校有很多不適,不知道怎么和學(xué)生相處,也不知道怎么具體教學(xué),一直很迷茫,沒(méi)有方向,整天就是聽(tīng)課、備課、上課一直循環(huán),找不到屬于自己的方向,不知道自己到底該做點(diǎn)什么,后來(lái)慢慢的就適應了頂崗的日子,知道了作為一名教師應該怎么去做,該做點(diǎn)什么,褪去了剛來(lái)的不適應,逐漸的開(kāi)始喜歡這樣的生活。
看到不認真學(xué)習的學(xué)生就回憶到了我的高中,我的高中生活是怎么樣的,比他們做的.好嗎?比他們努力嗎?是不是跟他們一樣貪玩呢?結果顯而易見(jiàn),其實(shí)誰(shuí)的學(xué)生時(shí)代都有過(guò)厭學(xué)的階段,這是很正常的一種心理,只要處理得當仍舊是一名好學(xué)生。本來(lái)看到他們貪玩會(huì )很生氣,但心中其實(shí)又很理解他們的這種忙里偷閑。作為學(xué)生我們想在任何的空閑都想休息,而角色互換之后作為老師又希望他們都好,希望他們利用好每一個(gè)空閑時(shí)間。
來(lái)頂崗之后不僅是要和學(xué)生打交道還要和老師們打交道,這是為人處事的另一個(gè)方面。所以我認為在和老師們打交道時(shí)要有謙虛的態(tài)度,在說(shuō)話(huà)辦事時(shí)不要讓別人感到不舒服。要真誠地對待每一位老師,讓他們感受到自己的真心,讓他們愿意教自己,喜歡和我們交流,同時(shí)我們還要努力向他們學(xué)習,竭力提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)素質(zhì),努力做一名合格的人民教師,去教書(shū)育人,盡自己的最大能力去教育學(xué)生。
作為一名新的頂崗教師,我們在工作中首先要充實(shí)自己提高自己專(zhuān)業(yè)知識,提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)技能,還要學(xué)會(huì )怎么和學(xué)生相處怎么去考慮學(xué)情,還要掌握怎么和有經(jīng)驗老師的相處與學(xué)習,與他們和睦相處,融入他們其中,多學(xué)習他們的上課方式與處理問(wèn)題的方法。努力提高自己的教學(xué)水平。
教師頂崗實(shí)習心得14
實(shí)習過(guò)了一個(gè)月了,這一個(gè)月以來(lái),我收獲頗多,期間去聽(tīng)過(guò)一次生物組的公開(kāi)課,終于今天迎來(lái)了我的教學(xué)路上的第一次公開(kāi)課,聽(tīng)課的有特聘名師謝老師,我的師傅王老師,駐縣老師徐老師以及進(jìn)修學(xué)校的老師,緊張是肯定的,因為一直以來(lái)就是自己在上課,或者是去聽(tīng)別的老師或實(shí)習伙伴的課,而今天卻是我站在講臺上。
我講的是八年級下學(xué)期第七單元第一張第四節《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》,以吃沒(méi)吃過(guò)雞蛋作為導入,然后是一個(gè)實(shí)驗的講解,以雞卵為例講述了鳥(niǎo)卵的基本結構,并且小組討論了各個(gè)部分結構的功能,然后利用幾幅圖片和一段視頻讓學(xué)生總結鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的過(guò)程,之后說(shuō)明了有些特例,例如杜鵑,然后說(shuō)出必須經(jīng)過(guò)的幾個(gè)階段,最后告誡學(xué)生要保護鳥(niǎo)類(lèi),并總結這節課的最后重點(diǎn)內容。
上完課,與聽(tīng)課的指導老師進(jìn)行了交流,我認識到了我的不足之處,還有許多需要改進(jìn)的地方。首先,生物不作為中考的科目,那我們更應該上的有意思,去吸引學(xué)生的注意,讓學(xué)生了解更多的知識,不能只是生硬的把知識傳授給他們,對于他們來(lái)說(shuō)不考試就無(wú)所謂學(xué)不學(xué),所以我們的目的并不是讓他們知道多少的知識,而是讓他們了解一些的課外的,利用一些有趣的`東西,讓學(xué)生們知道生物學(xué)的重要性。其次,就是現在的多媒體講課也已經(jīng)很普遍了,但是我們一定要記得板書(shū)一定要有。PPT講完之后只剩下了最后一頁(yè),而學(xué)生們可能過(guò)了一遍也就過(guò)去了,并不能記住什么,所以我們要用板書(shū)呈現出來(lái)本節課的重點(diǎn)內容。另外,我們在備課的時(shí)候要注意提出的問(wèn)題的程度,要符合學(xué)生的認知,不能太過(guò)于專(zhuān)業(yè),要貼近生活一些,否則可能會(huì )打擊學(xué)生的積極性和自信心。在小組討論的時(shí)候,要及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行引導,幫助他們,在討論之后的回答中,要對學(xué)生的回答做出肯定,鼓勵學(xué)生,然后在進(jìn)行點(diǎn)評和總結,讓討論的過(guò)程具有完整性,不能是為了討論而去讓學(xué)生討論,那樣便失去了討論的意義。
很感謝這次老師對我的指導,指出了我需要改正的地方,讓我在前進(jìn)的道路上不在迷茫,有了奮斗的方向,我會(huì )朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn),為了自己的夢(mèng)想,盡力去做到最好。
教師頂崗實(shí)習心得15
很幸運自己選擇了頂崗實(shí)習,收益頗多。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,科技的發(fā)展,教師已經(jīng)不再是知識的壟斷者了。學(xué)生不僅可以在課上從老師那里獲取知識,還有好多獲取知識的便捷方法,F在就流行著(zhù)這樣一句話(huà)“不懂問(wèn)度娘”。確實(shí),現如今網(wǎng)絡(luò )也成了學(xué)生們獲取知識的有效方法,還有論壇,貼吧等的出現也對教師提出了更高的要求。
隨著(zhù)新課改的進(jìn)行,要求教師把課堂還給學(xué)生,懂得轉換角色,從演員轉為導演。將以前的那種把老師看作演員,在講臺上獨自表演徹底否決掉,而是將老師看作導演,引導學(xué)生把屬于自己的戲演好。
要想順利開(kāi)展教育教學(xué)工作,一個(gè)必要的前提就是要求教師具備過(guò)強的從教能力,作為一個(gè)教師,從教能力是必備的,如果連基礎的從教能力都不具備,又怎么會(huì )讓學(xué)生信服呢。其次,順利開(kāi)展教育教學(xué)工作,提高學(xué)生的學(xué)習效率,就要滿(mǎn)足學(xué)生的內在需求,激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機,讓學(xué)生對學(xué)習感興趣,主動(dòng)的學(xué)習,真正的成為學(xué)習的主體。第三,順利開(kāi)展教育教學(xué)工作,要求教師必須具備一定的專(zhuān)業(yè)知識和規范的'作為,即教師的專(zhuān)業(yè)化和教師的規范化。最后,順利開(kāi)展教育教學(xué)工作,還要求教師具備教育創(chuàng )新的能力。社會(huì )在發(fā)展,學(xué)生們也在不斷的變化,教師不能一成不變的去教授時(shí)刻變化的學(xué)生,而是要懂得教育創(chuàng )新,緊跟時(shí)代的腳步,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn),終身學(xué)習的教師。
【教師頂崗實(shí)習心得】相關(guān)文章:
教師頂崗實(shí)習心得10-10
教師頂崗實(shí)習心得06-12
教師頂崗實(shí)習心得06-17
教師頂崗實(shí)習心得[精選]08-19
教師頂崗實(shí)習心得范文11-25
教師頂崗實(shí)習工作心得04-09
教師頂崗實(shí)習心得通用06-27
【熱】教師頂崗實(shí)習心得06-27
【推薦】教師頂崗實(shí)習心得06-27
【薦】教師頂崗實(shí)習心得06-27