教師實(shí)習心得14篇【推薦】
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的教師實(shí)習心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師實(shí)習心得 篇1
對未來(lái)的真正慷慨，是把一切獻給現在。
——加謬《反抗者》
實(shí)習日子過(guò)得飛快，漸漸過(guò)去一半，這一半，有驚喜，有失落，最多的還是收獲。經(jīng)歷不同于大學(xué)的時(shí)光，現在回想起來(lái)感覺(jué)像夢(mèng)一場(chǎng)，昨天還在家坐立不安自己到底能不能勝任，今天的自己已經(jīng)講過(guò)很多節課，面對學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了當時(shí)的羞赧。時(shí)刻提醒自己做一個(gè)勇敢的人，在正義前提下，做自己膽怯不敢上前的事，鼓勵自己，意志驅動(dòng)著(zhù)猶豫不決的自己。
在教學(xué)過(guò)程中，感受頗深。有一次上完課，很多學(xué)生露出迷茫的眼神，問(wèn)他們聽(tīng)懂沒(méi)，搖搖頭，后來(lái)問(wèn)老教師，他說(shuō)，咱們這里孩子基礎差點(diǎn)兒，多鞏固基礎知識。我深刻認識到要尊重學(xué)生的實(shí)際情況，在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，還應充分重視學(xué)生對知識掌握的實(shí)際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)有時(shí)并未達到我們教師的期望，學(xué)過(guò)的東西并沒(méi)有掌握好，有時(shí)又遠遠超出我們的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下，活動(dòng)一下。學(xué)生沒(méi)弄明白這個(gè)問(wèn)題，我們一般也不能往下講另一個(gè)問(wèn)題。也就是說(shuō)，根據學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)方案。按照學(xué)生的'實(shí)際狀態(tài)教學(xué)，取得一定的效果。
除外，作為教師還要以身作則，加強思想教育。與學(xué)生平等對待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。因為自己偶爾喜歡犯點(diǎn)懶，板書(shū)寫(xiě)的少，一些問(wèn)題的答案直接給他們念出來(lái)，有的學(xué)生就要求老師你寫(xiě)黑板上吧，我也覺(jué)得在學(xué)生年前暴露缺點(diǎn)，對學(xué)生影響挺不好的，他們可能會(huì )想，我們老師都這樣，我們不用這么認真等等。努力改正缺點(diǎn)，嚴格要求自己。而且要求學(xué)生做到的，作為教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。而且我們的學(xué)生還是有許多愿意去學(xué)，愿意下苦功夫去學(xué)，有這樣一批好學(xué)生。作為老師更應該打起精神去干、去真真實(shí)實(shí)的做到問(wèn)心無(wú)愧。再一個(gè)要加強學(xué)生的思想教育工作，用一些真實(shí)的事情感化學(xué)生，讓學(xué)生從中得到自己的一些好“東西”。這些不僅對學(xué)生的思想觸動(dòng)很大，而且對學(xué)生塑造健全人格也是極其重要。
寶貴的經(jīng)歷，牽引我成為一名更為合格的教師。
教師實(shí)習心得 篇2
實(shí)習以來(lái)，我經(jīng)常在思考一個(gè)問(wèn)題：高中語(yǔ)文究竟教什么？到底如何才能教好高中語(yǔ)文？
語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應試傾向最不明顯，所以別的學(xué)科歷來(lái)非常注重的題海戰術(shù)對語(yǔ)文學(xué)科而言其實(shí)沒(méi)有太大的作用。語(yǔ)文學(xué)科從來(lái)都不像其他的學(xué)科一樣，學(xué)什么考什么，高中語(yǔ)文更注重對學(xué)生語(yǔ)文素養的綜合素質(zhì)的考察，所以，語(yǔ)文學(xué)科的試題和教材聯(lián)系的并不緊密，這也就給學(xué)生造成了一種錯誤的認知，那就是上課不用好好聽(tīng)課，反正學(xué)的也不考，聽(tīng)課也是浪費時(shí)間。
作為教師，首先就要從思想上矯正學(xué)生，讓他們意識到，教材是知識點(diǎn)的載體，對于考試來(lái)說(shuō)，教材是根本，學(xué)不好教材中這些典型的內容，語(yǔ)文素養更不容易得到一個(gè)比較大的提升。而且，教師也要對學(xué)生做出要求，那就是，因為中學(xué)語(yǔ)文在廣不在深，所以學(xué)生自己要積極主動(dòng)的拓寬自己的知識面，還要不斷擴大自己的閱讀視野，但現實(shí)并不是這樣的�，F在學(xué)生的時(shí)間被學(xué)校安排的非常緊湊，他們根本就沒(méi)有多余的時(shí)間靜下心來(lái)欣賞文學(xué)作品，他們幾乎把課上和課下的大部分時(shí)間都用來(lái)學(xué)習數理化了。而且，現在社會(huì )上太多低俗思想的侵害對處于即將成人的`高中生來(lái)說(shuō)也是極其不利的，所以，學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習語(yǔ)文的環(huán)境，這也是他們語(yǔ)文綜合能力差的原因之一。
所以，語(yǔ)文老師要緊緊抓住45分鐘的課上時(shí)間，讓學(xué)生可以由淺入深的學(xué)習，將理論和實(shí)踐結合起來(lái)，對學(xué)生負責，對課堂負責。
教師實(shí)習心得 篇3
我覺(jué)得最重要的是在這段實(shí)習期間里，我第一次真正的進(jìn)入教師行業(yè)，在實(shí)踐中了解教學(xué)工作，掌握了一些教學(xué)基本技能，為我們以后進(jìn)一步走向教師崗位打下堅實(shí)的基礎。
第一是要真誠：真誠地去對待每一個(gè)人，你就會(huì )有很好的人際關(guān)系。這次實(shí)習讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。融洽的工作氛圍有利于教學(xué)工作的展開(kāi)。
第二是溝通：在實(shí)習期間發(fā)現了學(xué)習和交流的重要性和必要性。要想在短暫的實(shí)習時(shí)間內，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟其他人有很好的溝通，加深彼此的了解，同時(shí)汲取別人的長(cháng)處。多和大家交流，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，可以讓我們少走好多彎路。
第三是要有責任心：在工作崗位上尤其是教師行業(yè)，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責。
第四是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。我們在平常的書(shū)本上僅僅是獲得感性的認識，而在學(xué)校里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓自己認識到了自己的`不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研，耐心發(fā)掘。
最后，我體會(huì )到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗真理，使我們具備較強的處理基本工作的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才是我們實(shí)習的真正目的。
很感謝學(xué)院和實(shí)習單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習機會(huì )，讓我學(xué)習很多、成長(cháng)很多、收獲很多。同時(shí)也真誠地希望我們的學(xué)弟學(xué)妹們能夠去認真地實(shí)習一回，畢竟和那么多的同學(xué)共同出去的機會(huì )不多，就讓我們共同去體驗一下人生的真正意義。
教師實(shí)習心得 篇4
懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血來(lái)到頂崗學(xué)校，成為一名擁有多重身份的“偽裝者”。在老師們眼中，我們是還未畢業(yè)的實(shí)習生，初出茅廬，還需不斷的努力；在學(xué)生們眼中，我們是年輕的老師，是知識的傳播者，無(wú)所不能；在父母眼中，我們是再次獨自踏上陌生路途的實(shí)踐者，即將面臨許多挑戰的孩子；而在我們自己眼中，我們是越來(lái)越成熟，越來(lái)越穩重的成長(cháng)者，我們告別了過(guò)去的青澀，學(xué)會(huì )了獨自承擔，我們理解了責任的內涵，明白了教師職業(yè)的神圣。
剛來(lái)__中學(xué)，剛站上講臺，面對著(zhù)貪玩調皮的孩子，有一種束手無(wú)策的感覺(jué)。到這時(shí)候才明白頂崗不僅僅是為了學(xué)會(huì )如何教書(shū)，更需要學(xué)會(huì )的應該是如何讓不愛(ài)學(xué)的`孩子愛(ài)上學(xué)習，不聽(tīng)課的孩子融入課堂。
由于我只帶一個(gè)班的數學(xué)，時(shí)間也比較充足，可以認真批改作業(yè)，可以為一些基礎差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，也找某個(gè)課堂上有心事而沒(méi)認真聽(tīng)課的學(xué)生談心。通過(guò)和一些前輩學(xué)習管理經(jīng)驗，我知道不同的學(xué)生適合不同的談話(huà)方式。比如我們班的一個(gè)學(xué)生，性子特別倔，還特別愛(ài)面子，如果老師當著(zhù)全班的面指出他的錯誤，他不僅不會(huì )改正，還會(huì )變本加厲。但是如果你私底下和他聊聊，則會(huì )收到意想不到的成效，這樣的孩子需要被認可，需要被鼓勵，當他被肯定的時(shí)候，他就有了學(xué)習這課的興趣，上課也會(huì )積極表現�，F在他是課上表現最積極的學(xué)生之一，也是我喜歡的學(xué)生之一。突然發(fā)現，原來(lái)老師不是不待見(jiàn)貪玩的學(xué)生，而是說(shuō)了好多次，提醒了好多次依然我行我素的學(xué)生會(huì )讓老師生氣。
初一的學(xué)生在我的眼里還都只是孩子，他們有犯錯的機會(huì )，作為他們老師的我需要不斷的提醒他們改正，去包容每個(gè)孩子的缺點(diǎn)，欣賞每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們對數學(xué)的熱情，爭取讓他們愛(ài)上數學(xué)這一科，作為老師，我不能放棄任何一名學(xué)生，在生活學(xué)習上，要給予最無(wú)私的幫助。對每個(gè)孩子都要因材施教，不能以偏概全。
頂崗倆個(gè)多月，我對于教師這個(gè)職業(yè)越來(lái)越熟悉，也越來(lái)越熱愛(ài)這一行。希望自己在未來(lái)的日子里不斷努力，不斷提高。
教師實(shí)習心得 篇5
實(shí)習已經(jīng)有兩個(gè)半月了，對于實(shí)習學(xué)校，對我所帶的班級，都早已產(chǎn)生一種特殊的情感。雖難言卻一切又在不言中。
有人說(shuō)：“有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情”。亦有人言：“好老師是一壇酒，醇香馥郁，味無(wú)窮；好老師是一杯茶，清香撲鼻，意無(wú)盡；好老師是一本書(shū)，品讀淵博，增長(cháng)見(jiàn)識”。我雖算不上“好”老師，但是我一直用自己的真情去對待他們，關(guān)心他們，更多的是把他們當成自己的弟弟妹妹。所以我們之間的'感情，彌足珍貴。
實(shí)習生活中給我印象最深刻的除了每天的上課就是考試監考了。我們一起經(jīng)歷了第一次月考與期中考試。雖然在考場(chǎng)看到他們把老師上課強調的知識仍然寫(xiě)錯感到十分氣憤，但是一看到他們的成績(jì)都有所進(jìn)步又不免為他們高興。他們的調皮也總歸是有限度的，當他們看到我不開(kāi)心時(shí)，會(huì )主動(dòng)來(lái)安慰我，看我開(kāi)心時(shí)，還會(huì )開(kāi)玩笑逗我。突然想到前些日子熱映的電影《老師好》中的一句話(huà)：“不是在最美好的時(shí)光遇到了你們，而是遇見(jiàn)了你們，成就了我最美好的時(shí)光�！蔽艺J為這句話(huà)實(shí)實(shí)在在的反映了我心底的感想。
我所擔任的是七年級2班、4班的副班主任，同時(shí)也是七年級1班、2班的語(yǔ)文老師。這個(gè)機會(huì )彌足珍貴，因為這會(huì )讓我認識更多的學(xué)生，從而面對各式各樣的學(xué)生更加有經(jīng)驗與辦法。七年級2班學(xué)生的特點(diǎn)就是基礎知識不扎實(shí)，課堂氣氛過(guò)分活躍。針對他們這個(gè)特點(diǎn)，我上課就要嚴肅一些，盡量控制氣氛。同時(shí)對于基礎薄弱的學(xué)生，有針對性的讓他們做一些習題。但七年級1班的情況就有所不同，他們就比較沉悶，所以上課應該給他們多一些溝通交流，多多與他們交流。
實(shí)習過(guò)半，感覺(jué)自己成長(cháng)了不少。感謝老師與學(xué)生們的包容！
教師實(shí)習心得 篇6
在教學(xué)活動(dòng)中，教師不僅僅要了解相關(guān)教學(xué)技巧，用自己的人格魅力打動(dòng)學(xué)生，還要關(guān)愛(ài)學(xué)生，使其學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做學(xué)問(wèn)。
教師的專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)態(tài)度常常影響教師的行為取向和自覺(jué)程度。用人格影響人格。教育家烏申斯基曾說(shuō)，在教育中。一切都應以教育者的人格為基礎。因為只有人格才能影響人格。只有人格才能形成性格。教師的人格對學(xué)生有最直接最具體，最深刻的影響。教師的一言一行都在展示著(zhù)人格，我們需不斷完善自己的人格魅力，在扎實(shí)研究專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，不斷學(xué)習各方面的知識文化，豐富自己的課堂教學(xué)，讓學(xué)生親其師，信其道。
教師的魅力在于睿智，教師真正的力量不完全是知識的權威，而在于關(guān)愛(ài)即關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。關(guān)愛(ài)的方式?jīng)Q定關(guān)愛(ài)的品質(zhì)。首先，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生，人人都有自尊心，作為教師必須尊重每一位學(xué)生作為人的價(jià)值和尊嚴，尤其是那些有過(guò)錯的學(xué)生、有嚴重缺點(diǎn)的學(xué)生。接著(zhù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要寬容學(xué)生的孩子氣，從學(xué)生成長(cháng)的角度出發(fā)，從內心里去理解他們，大度地寬容學(xué)生的各種孩子氣舉動(dòng)，學(xué)生過(guò)后冷靜下來(lái)，經(jīng)過(guò)反思，反而更能夠認識到自己的錯誤，從而自己認真去改正，達到教育的目的。除外，關(guān)愛(ài)學(xué)生還需要欣賞學(xué)生，任何時(shí)候都不放棄他們。
施以愛(ài)心，期以耐心，持以恒心。欣賞他們，信任和鼓勵他們，可以幫助他們揚長(cháng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心。充分調動(dòng)他們的積極因素，努力使他們相信自己的力量，盡量讓他們感到學(xué)習是自己的一種榮譽(yù)。對他們的行為上的`反復，給以最充分的細心和耐心，從心靈深處去打動(dòng)他們。只要盡心盡責地面對每一位學(xué)生，沒(méi)有解決不了的難題，沒(méi)有不能感動(dòng)的學(xué)生。感動(dòng)是最好的動(dòng)力，學(xué)生一旦非常感激老師，就會(huì )不斷地努力完善自己。另外，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他們的聲音，了解學(xué)生內心世界，也是給學(xué)生以自我表現的機會(huì )。加強與學(xué)生的溝通，課下放低姿態(tài)，與學(xué)生平等相處，與學(xué)生朋友般的交換彼此的看法和意見(jiàn)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的所思所想，了解他們內心的真實(shí)想法，坦誠地交換意見(jiàn)，學(xué)生能真實(shí)地感覺(jué)到老師是在關(guān)心自己的成長(cháng)，教育的效果也就相當好。掌握關(guān)愛(ài)的技巧，真心實(shí)意對待學(xué)生，提高關(guān)愛(ài)的品質(zhì)。老師的愛(ài)可以感染學(xué)生，讓學(xué)生也愛(ài)自己的老師，這種情感流動(dòng)一旦形成良性循環(huán)，學(xué)生的人格品質(zhì)就會(huì )不斷地上升，一個(gè)和諧的、積極的、充滿(mǎn)活力的氛圍就會(huì )形成。
教師實(shí)習心得 篇7
轉眼間在xx學(xué)校實(shí)習已經(jīng)一個(gè)多月了，這一個(gè)多月的上課時(shí)間，讓我感受到同學(xué)們的熱情，和對體育課的喜愛(ài)。作為教師是非常值得驕傲的事就是學(xué)生喜歡上自己的課，并且做學(xué)生的良師益友。
不過(guò)在這上課期間，我也遇到了一些困擾，有些學(xué)生會(huì )很調皮不聽(tīng)管教，雖然很喜歡體育課，但可能在他眼里上體育課就是可以隨便自由活動(dòng)。做自己喜歡做的運動(dòng)項目。在我上八年級6班的體育課時(shí)，有一個(gè)小男生就對我說(shuō)，老師，我想打籃球，你能讓我們去打籃球嗎？原本這節課我有很多自己的安排，并不是想讓學(xué)生們自由活動(dòng)。處于各種因素最重要的是安全問(wèn)題的.考慮，我并沒(méi)有答應他讓他們打籃球。
在后來(lái)組織學(xué)生們上課的時(shí)候，我明顯感覺(jué)到他們的情緒低落，上課毫無(wú)情趣不積極主動(dòng)，做什么動(dòng)作都是敷衍了事。
如何提高他們的學(xué)習效率呢？并達到我上課的目標。這是我遇到一個(gè)難題。經(jīng)過(guò)我課后的反思，我覺(jué)得讓他們去打籃球并沒(méi)有什么不好，只是提出一些要求，比如如果他們完成我課的要求并且保證質(zhì)量，我就可以留給他們打籃球的時(shí)間。顯然這個(gè)方法果然有效，同學(xué)們?yōu)榱四芏嘁稽c(diǎn)時(shí)間打球，就會(huì )盡快完成的布置的任務(wù)。而且情緒也不那么低落了。
在體育課中我認為上課的氣氛和學(xué)生的積極性很重要。目的是讓他們參與到體育運動(dòng)中來(lái)，并且體會(huì )到體育課的樂(lè )趣。這樣學(xué)生的體質(zhì)就會(huì )有所提高。達到終身體育的效果。
教師實(shí)習心得 篇8
�。ㄒ唬┿@研和組織教材的能力
教師要上好課，必須事先要備好課。所謂備好課，首先要深入鉆研教材，把教材的知識弄懂，并融會(huì )貫通，使之轉化為自己的知識；其次，要研究教學(xué)大綱、教材內容和學(xué)生，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)及要求，使之轉化為教師教學(xué)的指導思想；再次，要進(jìn)一步研究教學(xué)目的要求、教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際之間的內在聯(lián)系，找到使教學(xué)內容適應學(xué)生接受能力、促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展、實(shí)現教育目的的途徑，要實(shí)現上述三個(gè)方面的轉化，教師就必須有一定的鉆研和組織教材的能力。這種能力越強，備課的效果就越好，十分有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┝私夂脱芯繉W(xué)生的能力
深入了解研究學(xué)生，這是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，也是教師的一項基本功。教師要善于根據學(xué)生的外部表現了解他們的個(gè)性和心理狀態(tài)，如思想狀況、道德水平、知識基礎、智力水平以及興趣、愛(ài)好、性格等。只有了解學(xué)生的實(shí)際，才能做到有的放矢，長(cháng)善救失，因材施教。
�。ㄈ┙M織教育教學(xué)活動(dòng)的能力
為了保證教育教學(xué)工作順利而又生動(dòng)活潑地進(jìn)行，教師應具備較強的組織能力。例如，開(kāi)展教育活動(dòng)，教師必須善于制定計劃、動(dòng)員發(fā)動(dòng)、培養和使用骨干、組織指揮、總結評比等；組織教學(xué)活動(dòng)，教師必須善于啟發(fā)誘導，能激發(fā)學(xué)生興趣，集中學(xué)生注意力，善于機智地處理偶發(fā)事件等。教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力，包含一定的創(chuàng )造性，既需要知識經(jīng)驗，又需要滿(mǎn)腔熱情，更需要在實(shí)踐中堅持不懈地研究、總結、磨煉。
�。ㄋ模┝己玫�.語(yǔ)言表達能力
語(yǔ)言是表達和交流思想的工具，教師語(yǔ)言表達能力如何，直接影響教育教學(xué)工作的效果。在教育教學(xué)中，教師的語(yǔ)言要發(fā)音準確，使用普通話(huà)教學(xué)；要簡(jiǎn)練明確，內容具體，生動(dòng)活潑；要合乎邏輯，語(yǔ)法正確，流暢通達；要富于感情，有感染力。這也是教師的基本功。
�。ㄎ澹┻M(jìn)行教育科學(xué)研究的能力
教師在工作中，要善于及時(shí)總結自己的經(jīng)驗，并使之不斷升華，達到理論的高度；要能夠自覺(jué)地運用、驗證教育理論，從大量的現象中研究探索出規律性的東西。教師只有具備一定的教育科學(xué)研究的能力，才能以先進(jìn)理論為指導，不斷改進(jìn)工作，才能充分發(fā)揮自己的才干，有所突破，有所創(chuàng )新，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師實(shí)習心得 篇9
近來(lái)我教的八年級頻頻有學(xué)生來(lái)問(wèn)我如何學(xué)習英語(yǔ)。我在與他們談話(huà)以及日常英語(yǔ)教學(xué)的的過(guò)程中發(fā)現了一些普遍存在的問(wèn)題，比如：“不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)”，“英語(yǔ)單詞記不住”，“句子看不懂”，還有的學(xué)生說(shuō)他一看到英語(yǔ)就頭暈眼花。我認為，造成這些問(wèn)題出現的原因很大一部分在于英語(yǔ)學(xué)習興趣的減弱甚至喪失。
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！闭撜Z(yǔ)中的這句話(huà)體現了興趣對于學(xué)習的重要性，那么我們作為英語(yǔ)教師如何去激發(fā)并培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣呢。我結合自身英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗以及兩個(gè)多月的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷總結了以下幾點(diǎn)：
�、賻椭鷮W(xué)生認清英語(yǔ)學(xué)習的重要性。我所教的學(xué)生有不少都覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有用，其實(shí)不然，英語(yǔ)作為世界第一大交流語(yǔ)言，在人類(lèi)社會(huì )中扮演著(zhù)極其重要的角色：世界上百分之八十以上的科技文獻用英語(yǔ)寫(xiě)成，隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深化，英語(yǔ)進(jìn)入了我們生活的方方面面，從夏天我們穿的.T恤到電腦的鍵盤(pán)，英語(yǔ)無(wú)處不在，學(xué)好英語(yǔ)也可以開(kāi)闊我們的眼界，英語(yǔ)作為語(yǔ)言工具可以說(shuō)是我們走向世界的橋梁！我們國家十分重視普及英語(yǔ)教育，英語(yǔ)作為中考和高考中的必考科目都有很高的分值。
�、诔浞至私獍嗉壍膶W(xué)情，從而制定適合不同水平同學(xué)的有層次的教學(xué)目標，即讓學(xué)生“跳起來(lái)摘桃子”，在完成合適目標的過(guò)程中獲得成就感以此來(lái)激起英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力。如果目標定的過(guò)高，那么學(xué)生會(huì )因為感覺(jué)太難而產(chǎn)生挫敗感，繼而對英語(yǔ)敬而遠之，喪失興趣。相反如果目標定的過(guò)低，學(xué)生會(huì )因為太容易達成目標，覺(jué)得太簡(jiǎn)單而掉以輕心，這對學(xué)習興趣的培養也是不利的。
�、蹨p少會(huì )引起學(xué)生反感的無(wú)效教學(xué)行為。在與學(xué)生交流的過(guò)程中我發(fā)現讓學(xué)生反感英語(yǔ)的一大原因就在于抄不完的單詞，短語(yǔ)。一些教師幫助學(xué)生背單詞的方法就是讓學(xué)生抄，10遍20遍，抄到記住為止，這種方法我認為是不合理的。學(xué)生的想象力被扼殺在了抄不完的英語(yǔ)作業(yè)中，怎么會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生興趣呢？
�、芙虒W(xué)方法要靈活多變，合理運用多媒體教學(xué)技術(shù)。英語(yǔ)學(xué)習也有枯燥的一面就是需要記憶大量的單詞與固定搭配，初中生喜歡新鮮有趣的事物，運用多媒體手段可以將抽象的英語(yǔ)以圖片，視頻或是動(dòng)畫(huà)的形式呈現出來(lái)，佐以理解記憶與聯(lián)想記憶方法，學(xué)生記憶單詞的效率也會(huì )大大提高，從英語(yǔ)學(xué)習中獲得滿(mǎn)足感，學(xué)生也就喜歡上了學(xué)習英語(yǔ)。
�、菰谡n堂上鼓勵，激勵學(xué)生。有學(xué)生說(shuō)自己不敢讀英語(yǔ)的原因是因為怕自己讀錯被別人笑話(huà)，學(xué)生的學(xué)習需要鼓勵，而不是譴責，教師應該在課堂上鼓勵學(xué)生大膽的講出英語(yǔ)，講錯了可以改正，但如果不講的話(huà)就永遠不知道自己講的對還是錯。老師適時(shí)適當的鼓勵學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生努力的欲望和探索的靈感，這樣才能更加有效的激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教師實(shí)習心得 篇10
庚子鼠年來(lái)臨,一場(chǎng)突如其來(lái)的重大疫情出現在我國,新型冠狀病毒肺炎撲面而來(lái),嚴重威脅了人民群眾的生命安全。今年是不平凡的一年，今天更是特別的一天。受疫情影響，全國各地的學(xué)校都被迫延遲開(kāi)學(xué)，每天關(guān)注新聞查看疫情動(dòng)態(tài)。根據實(shí)際情況教育部組織全國的大學(xué)生一起聽(tīng)直播課，這應該是迄今為止聽(tīng)課人數最多的一堂課吧。本是一節普通的課，可上完課好久心里依舊是老師PPT上的`畫(huà)面，醫護人員和各地方志愿者為了這場(chǎng)“戰爭”積極投身前線(xiàn)。他們的臉上是戴口罩和護目鏡留下的紅印，有的被磨出水泡甚至是直接磨破，短暫的休息又穿上悶熱的防護服一間病房一間病房查看，一個(gè)患者一個(gè)患者的問(wèn)候。留給患者的是溫暖，他們自己確實(shí)疲憊又不可松懈的重任。
都說(shuō)新時(shí)代重任在我們肩上，只有不懼風(fēng)雨，才會(huì )在困難中找到曙光。九零后都是溫室中的花朵，是最幸福的一代，在親友面前撒嬌、賣(mài)萌、裝嗲，但當祖國需要的那一刻，他們不再是孩子，穿上戰袍成了一線(xiàn)的主力軍。每一位青年人都胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德。一批批青年人在出征那天一夜長(cháng)大，完成了人生的蛻變。
教師實(shí)習心得 篇11
來(lái)到實(shí)習學(xué)校已經(jīng)有三個(gè)多月的時(shí)間了。實(shí)習前心中的忐忑與不安，甚至于一點(diǎn)點(diǎn)害怕都已經(jīng)煙消云散了。在這三個(gè)月的時(shí)間里，我慢慢地適應了實(shí)習的生活，并對如何做好一名老師，如何與學(xué)生交流并解決問(wèn)題有了一定的看法。
如何做好一名老師？我覺(jué)得做好老師不單是要教的好，還要多多了解學(xué)生。作為一名老師僅僅教授學(xué)生知識是不夠的，更重要的是育人，正所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導、去影響他們，讓他們學(xué)會(huì )如何做人處事是非常重要的。為此教師一定要發(fā)揮好榜樣作用，只有我們以身作則，才能更好的教導學(xué)生，榜樣的力量是無(wú)窮大的。
當然老師的另一任務(wù)——傳授知識，我們也要做好。但我們該怎樣做呢？這里如資深老師經(jīng)常說(shuō)的：教書(shū)不是學(xué)生去適應老師，而是老師去適應學(xué)生。知識的傳授要求我們熟悉教材，認真備好每一堂課，備課不僅要研究課本上的知識，也要參考諸多課外資料。
作為一名人民教師，在學(xué)生犯錯誤時(shí)，要耐心地指出，也可以適當地加以批評，但是不能一味的批評，批評之后要給學(xué)生適當的安撫，讓學(xué)生感受到你雖然對他很?chē)绤�，批評了他，但是你還是愛(ài)他的。有時(shí)候學(xué)生需要的并不是很多，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神、一句安慰的`話(huà)，可能就會(huì )給學(xué)生完全不同的感受。其次，賞罰一定要分明，每個(gè)老師都不可避免地會(huì )偏愛(ài)某個(gè)孩子，但是一定不要表現出來(lái)，面對學(xué)生一定要公平，讓成績(jì)稍稍落后的學(xué)生感受到老師同樣的愛(ài)。評價(jià)學(xué)生的標準不僅僅是成績(jì)，更是德智體等全方面綜合素質(zhì)的考慮。所以，不要放棄成績(jì)稍稍落后的學(xué)生，應善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生與眾不同的地方。最后，在學(xué)生身上的投入，不要帶有目的性，要巧妙的運用技巧跟學(xué)生溝通、交流，在生活上真正地融入學(xué)生，還要記得經(jīng)常反思，有反思才會(huì )有進(jìn)步。
正所謂：“知已知彼，百戰百殆�！苯處熤挥腥娴牧私鈱W(xué)生，才能有的放矢地把教學(xué)工作開(kāi)展好。不斷與學(xué)生交流，尊重學(xué)生，理解學(xué)生犯錯誤的心理，用愛(ài)相伴循循循善誘，因勢利導，教學(xué)工作就會(huì )得心應手。
經(jīng)過(guò)這三個(gè)多月的實(shí)習，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，從指導老師的身上也學(xué)到了許多教學(xué)和班級管理的方法經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，自己的能力得到了極大提高。不僅是對教案、教材、知識點(diǎn)的處理還是對班級、學(xué)生的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈加滄桑。這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富，使我受益終生。
教師實(shí)習心得 篇12
萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們來(lái)到實(shí)習學(xué)校的當天就要走上講臺，不知所措充滿(mǎn)全身的任何的角落，但是我們卻不能退縮，否則會(huì )影響孩子們的課程，好在我們戰勝了恐懼，一起在三尺講臺上表演著(zhù)教師這一角色。
眨眼間十一周過(guò)去了，我們雖然已經(jīng)很好地適應了教師生活，但還是應嚴格要求自己，做到對知識點(diǎn)完全掌握、徹底理解，即使是一些簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)也應認真對待，這樣面對學(xué)生時(shí)才能做到胸有成竹，講解知識才能做到深入淺出。上了第一節課后我深刻的認識到這一點(diǎn)，不熟悉的知識要重新學(xué)習，熟悉的知識要復習一遍，否則很有可能出現站在講臺上忽然說(shuō)不清楚的情況。
比如在一次課上，本來(lái)打算用一個(gè)速度的公式引入另一個(gè)公式以便于學(xué)生理解記憶。備課時(shí)我覺(jué)得這句公式太過(guò)熟悉沒(méi)有認真查，結果真正上課講解時(shí)卻不能把定義說(shuō)出來(lái)，甚是尷尬。從此我知道不管是簡(jiǎn)單還是有難度的知識點(diǎn)，都要認認真真的復習一遍。
而且，我學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生相處。作為一名教師面對學(xué)生，既不能太嚴肅，也不能太過(guò)溫柔，最關(guān)鍵的是教師要有一顆對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)與責任的心，將學(xué)生的學(xué)習與成長(cháng)當成自己的事業(yè)，全身心的付出。只有從愛(ài)出發(fā)，老師與學(xué)生的關(guān)系才能融洽，才真正促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
在此我有幾點(diǎn)感悟：
1、學(xué)生是美麗純潔的天使，但不要低估了他們，他們需要的不一定是語(yǔ)重心長(cháng)，而是理解
2、真心對他們，正確的愛(ài)給他們，那么，他們是可以感覺(jué)到并會(huì )用你期望的方式回報你的。
3、遇到的問(wèn)題：愛(ài)和嚴的平衡度把握不好，要么學(xué)生不怕老師而沒(méi)有紀律性，要么和老師有隔閡妨礙溝通。
4、對于素質(zhì)教育和應試教育，學(xué)生很迷茫，因為沒(méi)概念，素質(zhì)教育就成了放松的借口，因此形成一種用“素質(zhì)教育’的心態(tài)應付應試教育了。
5、把握教學(xué)新理念的'實(shí)質(zhì)，并切實(shí)應用到教學(xué)中去，才可為教育注入新鮮血液。
總之，無(wú)論是從生活體驗，還是教育工作、為人處事，實(shí)習讓我收獲的很多，它是我將來(lái)走向教師崗位必不可少的，也讓我找到了努力的方向，在接下來(lái)的大學(xué)生活中，我真正知道了自己需要什么、該做什么。在此，我想說(shuō)：謝謝指導老師李老師，謝謝物理組的所有老師，謝謝沙河九中的太多人，那些可愛(ài)的弟弟妹妹們。我的人生里又多了一段獨一無(wú)二的美麗回憶，永不會(huì )忘記，刻在心底。
教師實(shí)習心得 篇13
在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生相處的時(shí)間多數是在課堂，課堂之外基本沒(méi)多少相處的時(shí)間。以往我寫(xiě)教學(xué)反思都是在考慮如何在課堂上更有效進(jìn)行教學(xué)，其實(shí)，除了這個(gè)方面，還有很多值得考慮的問(wèn)題，比如，教師與學(xué)生的關(guān)系如何去處理，又如何去把握這個(gè)度。我在實(shí)習生活中實(shí)習班主任，班主任作為班級的管理者，最終目標是創(chuàng )造一個(gè)和諧的班集體。在這個(gè)過(guò)程中，師生關(guān)系起著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何處理好與學(xué)生的關(guān)系，除了在生活中積極關(guān)心和盡己所能幫助學(xué)生之外，還需要尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生。
老師跟學(xué)生的關(guān)系應該是亦師亦友的關(guān)系，在課上我們是老師，在課下我們跟學(xué)生是朋友的'關(guān)系。
老師的關(guān)系主要體現在對學(xué)生嚴格要求上，尚處于成長(cháng)之中的學(xué)生在日常學(xué)習、生活中難免犯錯誤，班主任對學(xué)生的感情灌注和對學(xué)生提出嚴格、合理的要求相統一。對學(xué)生的嚴格要嚴而有度，嚴而有方，嚴而有理。這里最中要的是嚴而有理，嚴格要求是正確的，站在理的一方嚴格要求才是正確的。
朋友的關(guān)系體現在關(guān)心學(xué)生，想讓學(xué)生接受老師的觀(guān)點(diǎn)，批評說(shuō)教的效果遠及不上和學(xué)生談話(huà)的效果明顯。老師應首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛(ài)護。班主任要關(guān)心愛(ài)護班級的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的鼓勵教育，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(cháng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛(ài)心，能夠理解學(xué)生，同時(shí)也要鼓勵學(xué)生，學(xué)生才能更加尊敬，愛(ài)戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。
學(xué)生的個(gè)性由于多方面原因存在著(zhù)較大的差異，這就要求教師平時(shí)應注意觀(guān)察學(xué)生的個(gè)體差異，要利用各種機會(huì )和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。努力達成亦師亦友的師生關(guān)系，會(huì )使我體會(huì )到教育的魅力并不在于知識、技能的傳授，而是表現在師生間互相啟迪、激勵、喚醒、感染和凈化等效應上，為學(xué)生的一生奠基。
教師實(shí)習心得 篇14
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習，讓我有很多感想，有許多進(jìn)步。
學(xué)習別人的經(jīng)驗教學(xué)
我在xxx學(xué)校的小學(xué)部做一名小學(xué)三年級的英語(yǔ)教師。我來(lái)到xxx學(xué)校后被分配給小學(xué)部的英語(yǔ)組長(cháng)胡老師。胡老師帶三年級的四個(gè)班和五年級的一個(gè)班。胡老師是一名認真負責，教學(xué)嚴謹的老教師。胡老師帶我到她的班里聽(tīng)課，熟悉上課的流程，學(xué)習上課的技巧。我聽(tīng)了許多優(yōu)秀老師的課程，吸取了各個(gè)老師的經(jīng)驗，促使自己不斷提高。胡老師帶我去參加教學(xué)研討，聆聽(tīng)說(shuō)課比賽，了解了學(xué)校的日常工作，也學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法。
慢慢成長(cháng)
在經(jīng)過(guò)一系列的學(xué)習和積累了一些經(jīng)驗后，我開(kāi)始上講臺講課。我所帶的學(xué)生是三年級，學(xué)生年紀小，紀律性較低。每個(gè)班有大約六十名學(xué)生，學(xué)生多，較難管理。我初次上課，較難管理住學(xué)生集中注意力，認真聽(tīng)講，總有學(xué)生在下面交頭接耳，開(kāi)小差。下課后，胡老師告訴我可以用口令法吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生停止說(shuō)話(huà)，集中注意力聽(tīng)講。下次上課，我吸取經(jīng)驗教訓，當學(xué)生吵鬧時(shí)，我就大喊“one，two，three”，學(xué)生就會(huì )回應“I'mok”。多次反復，學(xué)生就會(huì )集中注意力，坐好認真聽(tīng)講。感謝胡老師教了我很多實(shí)用的上課技巧，使我可以更加好的應對教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。實(shí)習是一次鍛煉的機會(huì )，它教會(huì )了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現實(shí)的生活中，弄清楚了自己所處的社會(huì )大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過(guò)幾次試講，我認識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng)，都有賴(lài)于這些方面的.知識。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì )，我找出了自己平時(shí)很少注意的細節問(wèn)題，這些問(wèn)題的發(fā)現，對我來(lái)說(shuō)意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長(cháng)補短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習中慢慢成長(cháng)，最后成熟的。
收獲
細細想來(lái)，我覺(jué)得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高�？傊�，這是一個(gè)充滿(mǎn)了機遇和挑戰的現代化社會(huì )，我覺(jué)得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來(lái)別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習后悟出來(lái)的，也是我受益終生的道理。
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