金工實(shí)習總結（精選13篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的金工實(shí)習總結，希望能夠幫助到大家。
金工實(shí)習總結 篇1
為期兩周的金工實(shí)習結束了，這是我在大學(xué)生活的第二次金工實(shí)習。同上一次一樣，我從金工實(shí)習的課程上學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，讓我獲益良多。金工實(shí)習是工科學(xué)生最基本的實(shí)操課程。金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓練的重要必修課。相對哪些枯燥無(wú)味的理論課程，金工實(shí)習無(wú)疑有趣多了。相對專(zhuān)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的實(shí)操時(shí)間比他們少得多。雖然金工實(shí)習的時(shí)間不長(cháng)，但是我格外珍惜這樣的機會(huì )。在大學(xué)生活里，這是我們?yōu)閿挡欢嗟臋C會(huì )去鍛煉我的手工操作能力。
在這短短的十日時(shí)間里，我學(xué)習了包括熱處理、焊接成型、鑄造成型、車(chē)削加工、鉗工、數控車(chē)削加工、電火花加工、數控線(xiàn)切割八種工種。相比第一次的工種，這次的工種更多需要手工操作加工，如：熱處理、焊接成型、鑄造成型、車(chē)削加工、鉗工。而上一次有許多工種只是操作電腦就可以了。很明顯，這次的難度更加大。因為我之前從來(lái)沒(méi)有操作過(guò)這樣的機械和設備。
正如毛主席所說(shuō)的一樣，身體才是革命的本錢(qián)，安全問(wèn)題始終是最重要的問(wèn)題。許多人對操作前的安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。其實(shí)那是十分重要的。因為在實(shí)操中的機械都有其一定的危險性的，比如，車(chē)床在高速旋轉中，由于不正確操作，有可能回導致刀頭飛出來(lái)的，由于慣性，刀頭的速度會(huì )很大，這是非常危險的。在各個(gè)工種里面還有更多的安全要求，如車(chē)工不能帶手套，佩帶首飾不得懸露，女生長(cháng)頭發(fā)要盤(pán)起來(lái)壓入工作帽中，鉗工允許戴手套但車(chē)工的就一定不能戴手套，焊接的還要戴面罩等等。焊接和熱處理時(shí)，工件上的溫度非常高，不能用手直接拿工件。
數控線(xiàn)切割時(shí)，通過(guò)鉬絲的電流很大，注意不要用手去接觸，很容易造成觸電和損壞鉬絲。另外就是要遵守是實(shí)習室的規章制度，比如：不能在操作時(shí)嬉戲打鬧、不能穿拖鞋等等。要遵守是實(shí)習室的規章制度和按照設備的說(shuō)明正確操作機械，否則就很容易發(fā)生意外事故和損壞機床。正所謂“無(wú)規矩不成方圓�！比魏我婚g工廠(chǎng)的生產(chǎn)車(chē)間都有他的規章制度，你違反這些規章制度就會(huì )很容易引發(fā)意外事故。其實(shí)這些規章制度都是為了安全著(zhù)想的。
通過(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。在老師的悉心指導下，我們掌握了很多在課本學(xué)不到的工藝技巧很多實(shí)際操作。
熱處理是通過(guò)加熱的方法改變金屬的內部分子結構以改變力學(xué)性能的一種方法，也是最常用的方法。在以前的`學(xué)習中，只有知道鋼材含碳量是多少時(shí)，才知道其是低碳鋼，中碳鋼或高碳鋼，但實(shí)際生活中并不知道怎樣辨別，現在知道可以火花鑒別法去辨認了。熱處理通過(guò)不同的冷卻方式獲得不同要求的金屬。冷卻方式不同，其硬度，韌性，耐磨性，脆性都不同，可以滿(mǎn)足各種需要。比如：彈簧應用韌性較好的金屬制造，而車(chē)床主軸則應用耐磨性和硬度較好的金屬制造。
鉗工，在沒(méi)有了解之前一直都認為就是用鉗子工作的人。但到了實(shí)習室后，發(fā)現鉗工根本不是自己想象的那個(gè)樣子。上課后我對鉗工也有了一定的認識。像基本的操作方法如劇割、銼削、劃線(xiàn)、鉆孔、攻絲等。老師要求我們做一個(gè)螺母，經(jīng)過(guò)老師的講解和示范后，拿起工具，開(kāi)工，不過(guò)實(shí)際操作起來(lái)，覺(jué)得還蠻費勁的，會(huì )累，但是自己并不想偷懶，看著(zhù)大家都在很努力地鋸割，銼削，我怎么可以落后呢？就算是滿(mǎn)頭大汗了，還是不要停止。最后，六角螺母誕生了，雖然鉆孔歪了，銼得不是很平整，不過(guò)總算是自己做的
焊工，對我來(lái)說(shuō)并不陌生，記得小時(shí)候，家里的門(mén)、窗和防盜網(wǎng)都是家人自己買(mǎi)材料回來(lái)自己焊接的，不過(guò)老爸不讓我靠近，因為那是還小，怕我被那些焊接過(guò)的地方燙傷，和被那些刺眼的光傷害眼睛。其實(shí)，焊接是工業(yè)生產(chǎn)和工程建設中應用最廣泛的一種金屬連接方法。
本來(lái)以為很簡(jiǎn)單，可是到自己操作是先發(fā)現并不是那么的簡(jiǎn)單，引弧、運條、焊接收尾都要做得很好才可以焊出漂亮的焊接。在20幾天焊條的“犧牲”后，我也掌握了焊接的最基本的操作技術(shù)。焊接要帶手套和面罩，要防觸電，防弧光的灼傷和燙傷。2008年北京奧運會(huì )最出名的建筑就是鳥(niǎo)巢，它就是通過(guò)焊接建成的。焊接分平焊、立焊、橫焊、仰焊。我只學(xué)習了最簡(jiǎn)單的平焊，而鳥(niǎo)巢就不是那么簡(jiǎn)單了。所以很佩服那些焊接鳥(niǎo)巢的工人，不怕辛苦，不怕受傷，建造奧運史上最出名的建筑。
鑄造成型讓我們想起了小時(shí)候玩泥沙的美好回憶，可是這次并不是那么好玩了。不就是堆沙嗎？為什么要我們實(shí)習呢？我當時(shí)真想不通。等我把沙堆滿(mǎn)壓實(shí)，把外盒小心揭開(kāi)，發(fā)現模型的地方都是一些小縫，最只要是因為我懶惰，在用鐵棒壓沙是偷工減料，沙沒(méi)有粘得很結實(shí)，于是就出現了小縫。沒(méi)辦法了，有小縫就要修補了，要不生產(chǎn)出來(lái)的就是廢品，經(jīng)過(guò)幾次的修補，小縫少多了，不過(guò)不是很好看。
車(chē)削加工不是用數控機控制的，而是要操作人用手控制的，這需要較高的手工操作能力。要熟悉操作一臺機械就要了解它。我們要熟悉機床由那幾部份組成、怎樣控制機床和如何對刀。我加工一個(gè)梯型軸，尺寸都有誤差范圍的，最后我加工出來(lái)的零件有幾個(gè)尺寸不在誤差范圍內了。不用說(shuō)了，是非合格產(chǎn)品。
數控車(chē)削加工與車(chē)削加工只是多了一臺數控機，其他的大致相同。通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工，不過(guò)需要手工編程。通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì )執行相應的操作。數車(chē)編程要求非常高的，編錯一個(gè)符號就可能導致數車(chē)運行不了。只要編程正確，就不會(huì )生產(chǎn)出不合格的零件。數控電火花加工，也是需要編程的。不過(guò)那是電腦自動(dòng)編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。不過(guò)機器運行時(shí)一定要有人在旁邊觀(guān)看，以防出意外。我們自己設計了圖案加工，同學(xué)們都十分興奮，因為那是自己的作品。
這次實(shí)習不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養了工程素質(zhì)。對于一名大學(xué)生，特別是一名工科的大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結合顯得尤其重要，而實(shí)習就直接提供了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書(shū)本上學(xué)到的東西加以運用，同時(shí)也讓我們學(xué)習到了從書(shū)本上學(xué)不到的東西。
這短短的兩周實(shí)習中，雖然不是很辛苦，但是我明白到“一分耕耘，一分收獲”的道理，天下沒(méi)有免費的午餐，有付出才會(huì )有收獲。勞動(dòng)不僅對自然世界進(jìn)行改造，也對一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。勞動(dòng)是最光榮的，是幸福的。實(shí)習帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。通這兩周的金工實(shí)習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè )，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學(xué)習和工作將有很大的影響。
另外，我們要感謝那些輔導我們不辭勞苦的老師，他們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤。一遍又一遍地演示給我們看，一點(diǎn)一點(diǎn)地指正我們的錯誤。盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)，讓我們更加了解這些機器是怎樣操作的。
金工實(shí)習又是我們的一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會(huì )感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)完善自己的知識面和自己的各項能力，以求在走出校園的時(shí)候有適應社會(huì )的更高的能力。不過(guò)只有兩周的實(shí)習還是感覺(jué)到時(shí)間很短，轉眼即逝，僅僅是學(xué)到皮毛而已。要想掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識，我們還要更加努力。
金工實(shí)習總結 篇2
為期一周的金工實(shí)習結束了，這是我大學(xué)第一次參加實(shí)習，我原本以為這一周將會(huì )是很枯燥無(wú)味的，但經(jīng)過(guò)了親身體驗，這實(shí)習過(guò)程比想象中有趣得多。在僅有的幾天時(shí)間內，我們接觸了一些加工技能，包括車(chē)工加工、鉗工加工和銑工加工，然后親身上陣，通過(guò)加工技術(shù)制作幾種作品，因為之前沒(méi)有接觸過(guò)類(lèi)似的加工工具，所以操作起來(lái)，完成較高質(zhì)量的加工成品，對我們來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)了挑戰。
金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐基礎課，是機械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養了工程素質(zhì)。
作為一名電子信息工程專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)生，雖說(shuō)本專(zhuān)業(yè)知識和機械加工制造沒(méi)有直接的聯(lián)系，但是了解和掌握機械制造的一般過(guò)程，熟悉機械零件的常用加工方法，還是很有必要的。再者，平日大學(xué)生要么對著(zhù)課本，要么對著(zhù)電腦，動(dòng)手能力較差，缺乏實(shí)踐操作的機會(huì )。金工實(shí)習為我們提供了實(shí)踐提升動(dòng)手能力的平臺，讓我們走出課堂，走進(jìn)車(chē)間，自己動(dòng)手，實(shí)踐體驗，給我們理工類(lèi)的學(xué)生們提供了很好的鍛煉機會(huì )，是一次很有意義的“實(shí)踐之旅”。
第一天，我們帶著(zhù)好奇和興奮來(lái)到工程北樓的金工實(shí)習車(chē)間，在車(chē)間里，我們完成了分組，然后在老師的解說(shuō)下看了一個(gè)有關(guān)金工實(shí)習的安全注意事項的視頻，視頻里講解了很多我們只以為正確卻帶著(zhù)安全隱患的操作，讓我們對周?chē)吧臋C器有了初步的了解，也對之后的操作機器加工有了一定的安全意識。之后，我們自行參觀(guān)了車(chē)間，了解這些機器和工具的大概構造??
1.鉗工加工
我們按照分組，由不同的老師帶領(lǐng)參加各自的工種。我分在第三組，首先進(jìn)行的是鉗工加工，加工制成符合規格的燕尾板。負責老師向我們介紹了鉗工加工用到的機器和加工工具，并給我們示范了加工制成燕尾板。鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線(xiàn)、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、刮削、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。但是，在我們這次實(shí)習中，由于時(shí)間較短，我們鉗工的內容只包括劃線(xiàn)、鉆孔、鋸割、銼削、裝配。鉗工加工的地點(diǎn)獨立安排在一個(gè)小車(chē)間進(jìn)行，里面有好幾個(gè)工作臺，上面裝上了很多臺虎鉗，用來(lái)夾各種工件，而我們加工時(shí)將它用來(lái)夾待加工的燕尾板原件。除此之外，在加工過(guò)程中，我們還用到劃線(xiàn)工具、尺子、銼刀、手鋸、立式鉆床。
老師告訴我們，鉗工是一項靠手工來(lái)制作出各種零件，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手能力的工種，是最容易完成的。然而，其中的加工過(guò)程，卻是十分累人的。在鉗工加工中，我們首先在鐵板上進(jìn)行劃線(xiàn)，規劃出需要鉆孔、鋸割、銼削的地方。之后，我們將劃好線(xiàn)的鐵板放在鉆床上進(jìn)行鉆孔加工。接著(zhù)，我們將完成鉆孔的鐵板夾緊在臺虎鉗上，進(jìn)行鋸割步驟。最后，將差不多成型的燕尾板進(jìn)行銼削，通過(guò)銼削使燕尾板和原樣板裝配好，這樣一個(gè)普通的燕尾板就加工完成了。
鉗工的實(shí)習中，我覺(jué)得鋸割和銼削的加工過(guò)程是最難、最辛苦的。在鋸割鐵板時(shí)，我在力度和鋸割方法上掌握時(shí)不大得當，鋸割時(shí)很耗力，而且進(jìn)度慢，鋸割出來(lái)的效果不大理想，讓之后銼削的加工過(guò)程變得更加艱難。銼削過(guò)程更加考驗耐力，手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，而且還要時(shí)不時(shí)對照原樣板，進(jìn)行一步步的修補。之后，因為缺乏耐心，而且沒(méi)有注意對照原樣板來(lái)銼削，結果我銼削得過(guò)多了，讓修補變得異常艱難，最后的加工成品只能勉強達標。
2.車(chē)工加工
在完成第一個(gè)工種——鉗工加工的學(xué)習后，我們第三組安排參加車(chē)工加工，操作普通機床加工帶有錐頭的圓柱體器件。車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉和刀具的移動(dòng)來(lái)加工各種回轉體的表面，包括：內外圓錐面、內外螺紋、端面、溝槽等，車(chē)工所用的刀具有：車(chē)刀、鏜刀、鉆頭等，車(chē)銷(xiāo)加工時(shí)，工件的旋轉運動(dòng)為主的運動(dòng)，刀具相對工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運動(dòng)。普通車(chē)床加工對象廣，主軸轉速和進(jìn)給量的調整范圍大，能加工工件的內外表面、端面和內外螺紋。這種車(chē)床主要由工人手工操作，生產(chǎn)效率低，適用于單件、小批生產(chǎn)和修配車(chē)間。
面對眼前陌生的車(chē)床，負責老師不敢怠慢，給我們細心的講解車(chē)床的各個(gè)部件的名稱(chēng)和操作細則，我們逐漸熟悉車(chē)頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤(pán)等主要部件的控制，然后老師親自上陣，為我們示范操作普通車(chē)
床，讓我們對縱向橫向進(jìn)給車(chē)刀的影響逐漸加深。為了提高實(shí)習作品的質(zhì)量，老師要求我們在車(chē)刀時(shí)達到進(jìn)退動(dòng)作準確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續。這對我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)不小的考驗。
在加工圓柱體之前，我們首先用游標卡尺測量一些圓柱體器件的規格，之后，我們按照設計圖在圓柱體器件上標記出需車(chē)工的區域，然后將圓柱體在車(chē)床上固定好，開(kāi)始加工圓柱體的車(chē)工過(guò)程。在老師的指導下，我們先在圓柱體上試刀，車(chē)出一部分后，才開(kāi)始按照著(zhù)要求開(kāi)動(dòng)車(chē)床自動(dòng)走刀車(chē)圓柱體，每車(chē)完一次，我們就用游標卡尺測量直徑，防止車(chē)工出來(lái)的'成品規格誤差太大。在車(chē)工過(guò)程中，由于初次沒(méi)有試刀，結果在啟動(dòng)車(chē)床的時(shí)候，刀頭在碰撞圓柱體受力過(guò)猛而崩壞，不得不找負責老師換刀頭??經(jīng)過(guò)多次走刀車(chē)工，完成直徑部分的加工后，我們開(kāi)始加工器件的錐頭。錐頭部分的加工技巧性要求比較高，錐頭部分要求車(chē)成成角60度，在加工過(guò)程中刀頭的進(jìn)給速度要緩慢、均勻。在加工錐頭過(guò)程接近尾聲的時(shí)候，我們不留意的碰到輪軸，導致刀頭進(jìn)給的深度不一致，結果崩壞了錐頭的一小塊部分。由于時(shí)間較緊,我們用銼刀將加工成品的一些邊角屑銼削干凈之后，就將作品上交給老師了。雖然作品多少有些不足，但我還是相當滿(mǎn)意認真加工下的勞動(dòng)成果。
3.銑工
銑工，作為我參加金工實(shí)習的最后一項實(shí)習工種，期間的加工過(guò)程一波三折。
這天，負責老師給我們詳細介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類(lèi)，原理和使用方法。作為一種用途廣泛的機床，銑床上可以加工平面（水平面、垂直面）、溝槽（鍵槽、T形槽、燕尾槽等）、分齒零件（齒輪、花鍵軸、鏈輪乖、螺旋形表面（螺紋、螺旋槽）及各種曲面。此外，還可用于對回轉體表面、內孔加工及進(jìn)行切斷工作等。銑床在工作時(shí)，工件裝在工作臺上或分度頭等附件上，銑刀旋轉為主運動(dòng)，輔以工作臺或銑頭的進(jìn)給運動(dòng)，工件即可獲得所需的加工表面。由于是多刀斷續切削，因而銑床的生產(chǎn)率較高。銑床除能銑削平面、溝槽、輪齒、螺紋和花鍵軸外，還能加工比較復雜的型面。銑床分為立式和臥式兩種，主要區別就是主軸的布置不同，一個(gè)與工作臺垂直，一個(gè)與工作臺平行。除此之外，他們的加工范圍也不同臥式多用盤(pán)式銑刀，可用輔助支撐，剛度相對好些，而立式用的刀相對靈活一些。
在熟悉銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務(wù)是將一個(gè)圓柱體切削成正方體，要求每個(gè)面的邊長(cháng)為22mm，然后再銑出一個(gè)高1mm，寬10mm的凸槽。我們將工件夾在平鉗上，然后轉動(dòng)轉盤(pán)來(lái)控制平鉗的位置，當刀具基本上置于中央位置時(shí)，開(kāi)始對刀，對好后，根據要求設定轉盤(pán)轉動(dòng)圈數，便可以開(kāi)始加工工件。在加工過(guò)程中，要經(jīng)常用毛刷清理銑削出來(lái)的工件碎屑。在操作立式銑床加工過(guò)程中，由于我們的疏忽，沒(méi)有對刀直接開(kāi)動(dòng)機床，使銑刀碰撞崩裂，結果臨時(shí)換到一臺臥式銑床進(jìn)行操作。在負責老師的指導下，我們逐漸熟悉銑床的操作，完成各個(gè)正方形面的進(jìn)度也越來(lái)越快。然而，我們在完成每個(gè)切面之后沒(méi)有在平軸放置好工件，導致切面之間存在傾斜，加工出來(lái)的正方體規格不太標準。之后由于時(shí)間關(guān)系，我們銑削出凸槽、打磨平整之后就上交了作品。
短短幾天的實(shí)習生活結束了，我們的實(shí)習之路也要暫告一段落了，感慨實(shí)習的時(shí)間太短暫，匆匆忙忙，動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )也比較有限。但是，還是很感謝學(xué)校為我們提供這樣寶貴的機會(huì )，同時(shí)也要感謝現場(chǎng)給我們指導的老師們，在他們的細心指導下，我們受益匪淺，從剛開(kāi)始的什么都不懂，到現在對各種機器的基本認識，并掌握一些基本操作。本次的金工實(shí)習令人難以忘懷。金工實(shí)習給我們帶來(lái)的，不僅僅有我們所接觸到的那些操作技能，也有動(dòng)手能力的提升和實(shí)踐意識的加強。雖說(shuō)實(shí)習已經(jīng)結束，但我們仍需要去思考金工實(shí)習過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總會(huì )有更多的收獲和感悟。
金工實(shí)習總結 篇3
五月，在南校區校工廠(chǎng)進(jìn)行了為期三周的金工實(shí)習。期間，我們接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車(chē)、銑、刨等7個(gè)工種，還簡(jiǎn)單地了解數控機床加工技術(shù)。每天，大家都要學(xué)習一項新的技術(shù)，并在6小時(shí)的實(shí)習時(shí)間里，完成從對各項工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了三周的認知實(shí)習。
說(shuō)真的，剛開(kāi)始感覺(jué)三周真的很漫長(cháng)，可時(shí)光匆匆，三周轉眼間就飛逝了，現在回想這三周的藍領(lǐng)之行，我嘗到了：酸——嚴格的上下班和工作制度；累——手持銼刀不停地銼呀銼；辣——高速切削的精彩表演；更多的甜——親手制作精美的工件。
我們去到南校區，首先學(xué)習的是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動(dòng)強度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應用的工具簡(jiǎn)單，加工多樣靈活，適應性強，能完成某些加工所不便或難于進(jìn)行的工作，因此，目前某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種。
初次走進(jìn)鉗工加工實(shí)訓樓有點(diǎn)興奮。第一天，老師給我們介紹了鉗工的主要設備，讓我們認識到了鉗臺、虎鉗、劃線(xiàn)平臺、鉆床以及各種量具、劃線(xiàn)工具。認識完這些后，老師開(kāi)始介紹鋸了及鋸子的使用方法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為1MM的薄片，這就是我們的作業(yè)。我聽(tīng)到此話(huà)，一下子愣住了。1MM？怎么可能鋸出來(lái)呢？老師說(shuō)，如果不是這樣怎么考驗出我們的真本領(lǐng)呢？第一次鋸割時(shí)，由于操作不熟練，我把鋸路給鋸歪了，弄壞了，練了兩次后，掌握了操作要領(lǐng)，也鋸出了比較滿(mǎn)意的薄片，完成了作業(yè)！
接下來(lái)的一個(gè)星期里，老師要求我們自己通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精美的螺母；還有兩套配合的工藝品。記得最初制作螺母時(shí)，老師對我們說(shuō)，工件的尺寸一定要精確，如果大小超過(guò)了公差范圍的01。MM那就要在得分的基礎上扣掉1分。聽(tīng)了這些我擔心自己把六角螺母做小了，在從圓柱里鋸斷時(shí)就特意把厚度鋸大了2MM，然后手持銼刀打磨。一開(kāi)始我還以為2MM的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的，沒(méi)想到，磨呀磨呀，2MM的厚度居然花掉了我兩個(gè)鐘，那時(shí)我明白一個(gè)道理：原來(lái)2MM可以與2小時(shí)劃上等號的。最不幸的是，后來(lái)一不小留神把六角螺母一組對邊的直徑磨小了0。1MM，看著(zhù)那個(gè)本來(lái)就不滿(mǎn)意的殘廢的半成品，我決定放棄它，重來(lái)！
但當我看到別的同學(xué)都差不多做好啦，我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平，再鋸斷，再把斷面磨平，再畫(huà)線(xiàn)，重復做那些工序，心里開(kāi)始著(zhù)急！當時(shí)真的很想放棄，想不做了。但我又不甘心交那個(gè)次品上去。同時(shí)我想起一位朋友對我說(shuō)過(guò)：做一件事情，專(zhuān)注一點(diǎn)，心里想著(zhù)一定要把它做好，就一定能行的！我對自己說(shuō)，冷靜點(diǎn)，還有時(shí)間，還可以完成作業(yè)的！第二次做時(shí)，自己學(xué)乖了很多，每一個(gè)步驟都極為小心，盡量精確，或許是由于操作技能提高了、效率提高了。第二次制作時(shí)速度明顯比提高了，也好看多了，或許有了第一次的經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)努力，終于在規定時(shí)間內完成了作業(yè)。吃了這一次的虧后，我也學(xué)乖了，在后來(lái)的作業(yè)中我都認真地計算，認真地按老師講的步驟一步一步細心地做，再認真測量。經(jīng)過(guò)幾天的練習，效率也提高了很多，制作的工藝也越來(lái)越精確，美感系數也隨之提高！
機加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應該注意的是：
1）刀尖對準尾座頂尖，確保刀尖與車(chē)軸線(xiàn)等高。刀桿應該與工作軸線(xiàn)垂直。
2）刀頭伸出長(cháng)度小于刀具厚度的兩倍，防止車(chē)削時(shí)振動(dòng)。
3）刀具應該墊好、放正、夾牢。
4）裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。
5）拆卸刀具和切削加工時(shí)，切記先鎖緊方刀架。安裝完刀并對好刀后，就開(kāi)始進(jìn)行車(chē)削加工了。
車(chē)端面的時(shí)候，應當檢查車(chē)刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調整背吃刀量，以免端面出現外凸內凹的情況。由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。
最后，便是將工件進(jìn)行切斷了。切斷工件一般要注意的是：
1）工件一般裝夾于卡盤(pán)上，切斷處盡量靠近卡盤(pán)
2）安裝時(shí)，刀尖與工件軸心線(xiàn)等高，經(jīng)免切斷處剩有凸臺，切斷刀伸出刀架的.長(cháng)度應該盡量的短，
3）盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙，提高刀架剛性，使工件的變形和振動(dòng)減小。
4）手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻，切削速度要低。
今天是第三天，我們不再在學(xué)校的金工實(shí)習基地聯(lián)系，早上八點(diǎn)左右，我們一道乘坐學(xué)校的校車(chē)，開(kāi)往公館的機械加工廠(chǎng)，這次是真的去工廠(chǎng)實(shí)戰了。在路上，我們看到一家工廠(chǎng)前面有個(gè)很大很累人的標語(yǔ)：進(jìn)入工廠(chǎng)意味著(zhù)放棄一切自由。大家看到后，不約而同地笑了。也許這個(gè)標語(yǔ)是雷人了點(diǎn)，但的的確確強調了一點(diǎn)，我們要遵守規則，安全操作。
走進(jìn)工廠(chǎng)，看到很多以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大小型機械設備，老師一一給我們耐心地講解，但由于時(shí)間有限，只對部分機器開(kāi)動(dòng)演示給我們看。然后我們分別學(xué)習了電焊，氣焊，和切割。跟我們講熱加工在現代工業(yè)中的重要性和其不可估量的核心地位、電焊和氣焊各有什么優(yōu)缺點(diǎn)，各有什么異同，老師的耐心講解，加上我們的認真聽(tīng)講，使整個(gè)實(shí)習操作過(guò)程進(jìn)展的相當順利，在短短的幾個(gè)小時(shí)內，我們就懂得了熱加工的一些基本知識，并且初步學(xué)會(huì )了怎樣操作，這使得我們對我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了更為具體的了解，也使得我們更愛(ài)我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一周的時(shí)間就在各種機器轟鳴聲中劃上了一個(gè)戀戀不舍的句號。之所以覺(jué)得戀戀不舍，其原因是時(shí)間太短暫了，這是本次實(shí)習的唯一遺憾。真的希望學(xué)校能多給我們實(shí)習的時(shí)間。雖然有些累，但我們痛并快樂(lè )著(zhù)。因為我們學(xué)習到了很多有用的只是。俗話(huà)說(shuō)的好，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。通過(guò)一個(gè)禮拜的金工實(shí)習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè )，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富，注定對我以后的學(xué)習和工作將有很大的影響。
很快我們就要走出校園，進(jìn)入社會(huì )，面臨就業(yè)了，我想用人單位不會(huì )像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微地地手把手地引導我們怎樣去做，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習，不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)發(fā)展的日新月異和新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的機加工和熱加工，雖然危險性較大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一周的金工實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自身情況去感悟，去思考，這才是本次實(shí)習的根本目的。
感謝金工實(shí)習給我這次機會(huì )！
金工實(shí)習總結 篇4
轉眼間，為期四周的金工實(shí)習就這樣結束了，總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)實(shí)習期間很累，但是真的很充實(shí)，可以說(shuō)是收獲頗豐，尤其對于我們輪機管理的學(xué)生，深深的體會(huì )到了作一名技術(shù)工人的辛苦，車(chē)、鉗、電焊、氣焊，四個(gè)工種，一個(gè)一周，每個(gè)都在老師的嚴格要求下完成，感覺(jué)小有成就。其中的寶貴經(jīng)驗和那種吃苦耐勞的精神必將在我以后的生活學(xué)習中參照。
安全第一!這是在老師給我們的第一條忠告，也是在所有指導中最重要的。的確，在工業(yè)生產(chǎn)中，安全是第一位的，至關(guān)重要的。安全之后才有質(zhì)量的保證。按指導老師的操作規程操作，車(chē)鉗焊哪一個(gè)都是具有危險性的工種，對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有操作理論，可以說(shuō)是一張空白的紙，紙上作畫(huà)的前提是紙完好無(wú)損!實(shí)習結束后很慶幸沒(méi)有在自己身上發(fā)生安全事故，而自己同學(xué)有砸傷腳的，燒傷脖子的等。
一、車(chē)工
我們實(shí)習的第一個(gè)工種是車(chē)工，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看車(chē)床邊熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。這對我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗。還好同學(xué)們在老師的指導下認真細心的操作，不停的轉動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，那千分尺去量，每向前一步都是一個(gè)巨大的成就。
我們共加工了四個(gè)件，階梯軸、斜面、螺紋、綜合考試件，每個(gè)件的加工的成就在給老師評分的那一刻顯現了�？傊�，車(chē)工讓我學(xué)會(huì )了動(dòng)手加工簡(jiǎn)單的對稱(chēng)類(lèi)軸零件，以后的還需要慢慢在實(shí)踐中學(xué)習。
二、鉗工
鉗工的最大體會(huì )就是累，因為幾乎所有的加工全靠手工，需要力氣和技巧的完美結合。
鉗工中我們學(xué)了鏨平面、銼平面、劃線(xiàn)、鉆孔、攻絲、鋸割等。運用銼刀是一個(gè)講究方法的活，首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的.關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。接下來(lái)就是不停干活，胳膊，手臂搭配，鉗工的實(shí)習說(shuō)實(shí)話(huà)是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿(mǎn)頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。再交每一個(gè)零件時(shí)的心情是多么的舒服，尤其是得一個(gè)比較好的成績(jì)。
三、電焊
電焊也是一個(gè)危險的職業(yè)，開(kāi)始老師就給我們這樣灌輸思想，電壓380v，電流125a，自己就能看到電纜的銅絲。但是在實(shí)際操作中也沒(méi)有太感覺(jué)到可怕。
電焊中我們學(xué)習了平焊、立焊、管對接、管板對接。每一個(gè)都是手法的考驗，慢慢的運焊條，走橢圓的紋理，還需平穩，只有這樣才能將電焊的焊肉加工的美觀(guān)實(shí)用。焊條的不限制，是給我們最大的勇氣，我們在板上練了再練，才使我們的電焊水平更進(jìn)了一步。
四、氣焊
我們用的是氧炔焰，氧氣和乙炔的搭配燃燒達到20xx—3000度的溫度，以融化鐵板和焊絲，達到焊接的目的。焊接和焊割點(diǎn)火差不多，先開(kāi)總氣瓶(這些老師操作的)，剛開(kāi)兩氣閥時(shí)氣流量小點(diǎn)，燃燒的火柴從后面靠近氣嘴引燃氣體。千萬(wàn)不要從氣嘴的正面引燃，否則引燃的火焰就燒到手，同時(shí)火焰方向也不要對著(zhù)有人的方向。氣割時(shí)要正確握緊割炬，加強氣流量，手保持平穩且讓氣嘴在距離鋼板約2mm處，適當而均勻地移動(dòng)，過(guò)慢鋼板的割邊凹了，過(guò)快割不斷。焊可就比割講究技巧多了，需要更多的反復練習。氣焊火焰有中性焰、碳化焰和氧化焰，我們用的是碳化焰。電焊先將底板燒熔呈現出一個(gè)小圈熔池，將鋁焊絲點(diǎn)放進(jìn)熔池即熔，沿焊接方向，進(jìn)給量要均勻。在一次又一次的操作中自己感覺(jué)和總結，最后每人焊一條給老師看的時(shí)候基本上都能比較均勻的連接成一條直線(xiàn)。
金工實(shí)習總結 篇5
時(shí)間過(guò)得真快,就一晃眼,為期兩周的金工實(shí)習結束了，但通過(guò)這次實(shí)習所給我帶來(lái)的一切書(shū)本的和非書(shū)本的知識將永遠留在我記憶里，也毫無(wú)疑問(wèn)，它們將使我在以后的職場(chǎng)道路上受益許多。從當初的躍躍欲試,到疲憊到叫苦連天,到成功時(shí)的無(wú)比喜悅,都已成為過(guò)去式,也將成為美好的回憶。
在這實(shí)習期間，非常有幸得到眾多老師的悉心教導，尤其是對各種機器的示范操作，讓我在最短的時(shí)間內學(xué)到了很多現代先進(jìn)工業(yè)技術(shù)的知識。還有經(jīng)常與同學(xué)對一些問(wèn)題的探討，讓我所掌握的不僅僅是我個(gè)人所學(xué)到的，還有同學(xué)們非常有創(chuàng )新的想法�？傊�，非常感謝這次金工實(shí)習，非常感謝為我們作指導的老師，還有一起努力的同學(xué)們�，F在就在這里寫(xiě)這份實(shí)習報告，既是對金工實(shí)習的一次總結，一次整理，也作為對這段時(shí)間的付出與收獲的一次記念吧！
實(shí)習中的心得和體會(huì )，經(jīng)驗是從實(shí)踐中得來(lái)的。(以電焊、焊接工種為例)
書(shū)本上的理論精通不是真正意義上的對技術(shù)的精通，技術(shù)最終要應用于生產(chǎn)，就避免不了要解決很多實(shí)踐中才遇到的問(wèn)題，而這些待解決的問(wèn)題遠比我們想象中的要多。記得我們在做電焊和焊接那個(gè)工種時(shí)，授課教師就跟我們說(shuō)，這電焊和焊接原理上都很簡(jiǎn)單，讓人一看就懂，但是在實(shí)際的操作過(guò)程中的經(jīng)驗積累就顯得非常重要了，初級的焊工要具備一到三年的實(shí)際工作經(jīng)驗，中級的要三到四年，而高級的至少要五到六年。試想想，這看起來(lái)一個(gè)很簡(jiǎn)單的工種流程，卻至少要用上幾年的時(shí)間來(lái)積累經(jīng)驗，才算一個(gè)合格的焊工，可想而知，經(jīng)驗的得來(lái)不易和它的重要性了。授課完畢，輪到我們做的時(shí)候，也真正感受到了這一點(diǎn)。焊柄的握法，焊條的應該保持的角度和高度
通過(guò)為期兩周的金工實(shí)習，學(xué)習了一些金屬加工方面的知識，也得到了很好的動(dòng)手鍛煉機會(huì )，加強動(dòng)手能力。
首日的安全教育中，展示了實(shí)習過(guò)程中應注重的問(wèn)題，也播放了一些事故發(fā)生的片段，使我們了解到金工實(shí)習不是絕對安全的，有許多地方一不小心就會(huì )發(fā)生意外，出現嚴重后果，甚至會(huì )出現生命危險。要避免發(fā)生這種事情，需要認真了解工種的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)留心，不能馬虎了事和麻痹大意！
這兩周里學(xué)習到的工種包括由手工制作的鉗工、焊接、化學(xué)加工、鑄造，機床操作的車(chē)工、銑工，以及由電腦控制的數控車(chē)床和數控銑床、電火花加工等多個(gè)工種。
鉗工：
利用銼刀、鋼鋸等工具從一根鐵桿中做出一個(gè)螺母。銼削－鋸－銼削－劃線(xiàn)－銼削－打孔－螺紋加工，按著(zhù)這幾個(gè)工序，一天下來(lái)，做好了一個(gè)。效率很低，卻能親自動(dòng)手，初步了解那些工具的使用以及如何來(lái)做一個(gè)螺母。
焊接：
包括電弧焊和氣焊、氣割等。電弧焊時(shí)，如何引弧，如何運動(dòng)，以保證不粘條，穩定燃燒，通過(guò)練習都有所把握。氣焊時(shí)沒(méi)學(xué)習好送進(jìn)焊絲的方法，經(jīng)常出現粘絲，焊出工件質(zhì)量不高。
化學(xué)加工：
整個(gè)加工過(guò)程工序較多，而且要一步步地做。稍不小心可能就會(huì )使整個(gè)工件報廢�；瘜W(xué)加工是表面處理技術(shù)的'其中一種方法。通過(guò)處理改變材料表面的特性，提高材料的功能。
鑄造：
因為只有一個(gè)下午的緣故，只學(xué)習了如何用型砂做鑄型。型砂的質(zhì)量很要害，太干時(shí)會(huì )粘得不夠牢固，會(huì )出現"一盤(pán)散砂"，嚴重影響鑄件質(zhì)量。
車(chē)工：
介紹操作時(shí)老師一再提到車(chē)工應該注重的安全問(wèn)題，并說(shuō)出了車(chē)床操作時(shí)發(fā)生過(guò)的意外。安全問(wèn)題仍是不能忽視！車(chē)床的操作并不復雜，主要通過(guò)幾個(gè)手柄來(lái)控制其轉向、轉速和進(jìn)給量等，就能按要求做出合格工件。利用車(chē)床可以車(chē)出許多端面、螺紋、槽等，是使用較普遍的機床。
銑工：
與車(chē)床相似之處是都是通過(guò)刀具的進(jìn)給來(lái)加工工件。銑床一般可銑削出平面、溝槽、成形面、鉆孔等。有順銑和逆銑之分，而一般加工多會(huì )使用逆銑。
數車(chē)和數銑：
都是利用電腦程序來(lái)控制車(chē)床和銑床的運動(dòng)，加工原理跟手動(dòng)的車(chē)床和銑床一樣。但通過(guò)電腦操作，只需設定工作程序，就可以自動(dòng)加工，而且加工精度比手動(dòng)的要高，效率也高很多。數車(chē)和數銑都比手動(dòng)的先進(jìn)，是技術(shù)進(jìn)步的體現�？稍谝延锌梢杂脭悼氐臋C床的情況下，有些地方仍需使用手動(dòng)的。除了成本問(wèn)題，也有技術(shù)上的限制，究竟有不少的手藝在目前仍是無(wú)法由電腦程序來(lái)取代。
電火花加工：
電火花加工是在加工過(guò)程中通過(guò)工具電極和工件電極間脈沖放電時(shí)的電腐蝕作用進(jìn)加工的一種工藝方法，與其它的利用金屬切削加工原理完全不同！所使用的電火花成形機床也是數控的，操作上也比較方便。利用電流就可以金屬表面加工出一般機床難以加工成形的外形圖案。
金工實(shí)習雖然是學(xué)到了不少的知識，可都只是初步的學(xué)習，大概了解操作方法和工作原理，與真正的熟悉把握存在很大的差別，無(wú)法想提并論�？蛇@次實(shí)習與平時(shí)的學(xué)習有很大的不同，平時(shí)都只是在學(xué)習理論知識，只是"紙上談兵"，對實(shí)際生產(chǎn)了解得極少！即使是實(shí)驗，也只是在實(shí)驗室里苦干。而這次金工實(shí)習使我們學(xué)習到材料加工方面的一些基礎知識，更重要的是提供了一個(gè)我們可以親自動(dòng)手體驗的平臺，在實(shí)踐中學(xué)習。通過(guò)動(dòng)手，讓我們迅速把握相習的理論知識，也驗證了這些知識。
金工實(shí)習總結 篇6
一瞬間，為期一周的金工實(shí)習結束了。雖然實(shí)習的時(shí)候很累很苦，但是感覺(jué)很開(kāi)心！因為我們學(xué)到了作為鉗工必備的知識，同時(shí)也鍛煉了自己的實(shí)踐能力。
實(shí)習的第一天，我們看了一張關(guān)于金工實(shí)習知識和金工實(shí)習過(guò)程中注意事項的光盤(pán)。這是我們第一次像學(xué)生一樣體面的工人進(jìn)廠(chǎng)，也是我們第一次來(lái)到實(shí)習基地讓每一個(gè)工科學(xué)生嘗試自己的技能。怎么才能不激動(dòng)？
一周，短短的一周，對于我們這些非機械專(zhuān)業(yè)的工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其珍貴。因為這是一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的絕佳機會(huì )，會(huì )全面考驗我們的知識水平。
金工實(shí)習是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。對于我們的大學(xué)生和工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也是一門(mén)非常重要和有意義的實(shí)習課程。金工實(shí)習是我們真正掌握知識的另一個(gè)機會(huì )。沒(méi)有嚴謹的課堂環(huán)境，我們會(huì )感受到車(chē)間的氛圍。同時(shí)，我們也感受到了作為一名員工的心情，這讓我們更加意識到自己的責任。
通過(guò)光盤(pán)演示和老師的講解。我終于明白什么是鉗工了。同時(shí)我也明白為什么有人說(shuō)“做鉗工最累！”
鉗工主要是手工操作，使用各種工具完成零件的加工、裝配和修理。與機械加工相比，勞動(dòng)強度大，生產(chǎn)效率低，但可以完成機械加工不方便或難以完成的工作。同時(shí)，設備簡(jiǎn)單，所以它仍然是機械制造和修理工作中不可缺少的重要工種。
第一天來(lái)到車(chē)間，聽(tīng)了老師的要求，看了看黑板上看似簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，就開(kāi)始實(shí)習。首先在鐵塊上測量畫(huà)線(xiàn)。這項工作可以馬虎。如果你畫(huà)錯了，你會(huì )把你的零件弄得不合適。還好我聽(tīng)了老師的話(huà)。我按照老師說(shuō)的把尺寸做大了一點(diǎn)。然后，是鋸，讓我終生難忘。以前覺(jué)得鋸鋸子就是來(lái)回拖。沒(méi)什么大不了的。小菜一碟。但其實(shí)鋸子也很刁鉆。鋸子鋸不總是累，雙手麻木，兩眼發(fā)慌。首先，我們應該調整切口的方向。根據鋸口的方向，鋸的時(shí)候要用左手拇指靠在鋸片上，防止鋸片橫向滑動(dòng)，右手穩穩的推手柄。鋸片應與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10 ~15度。如果鋸角過(guò)大，鋸齒容易崩斷。同時(shí)鋸切時(shí)，右手握住鋸柄，左手輕輕握住弓架前端。鋸弓應作直線(xiàn)往復運動(dòng)，不能擺動(dòng)。向前推時(shí)壓力均勻，返回時(shí)鋸片輕輕滑過(guò)工件。往復速度不宜過(guò)快，鋸切開(kāi)始和結束前應降低壓力和速度，以免傷臂和折斷鋸片。也可以加入少量機油。鋸完了還要銼，也是一個(gè)又累又苦的工作，但只要掌握方法就不難。
首先，正確的把握文件。保持文件的直線(xiàn)運動(dòng)是歸檔的關(guān)鍵。銼力有兩種：水平推力和垂直壓力。向前推銼時(shí)，前手壓力逐漸減小，后手壓力逐漸增大。當文件被推到中間位置時(shí)，雙手的壓力相同。向前推銼時(shí)，前手壓力逐漸減小，然后增大。當文件返回時(shí)，不施加壓力。這樣，我們就更容易歸檔了。
然后是刮、磨、鉆、鉸、攻等等。雖然不是很標準，但是它是我們汗水的結晶，是我們兩天奮斗的結果。
說(shuō)實(shí)話(huà)，鉗工實(shí)習很枯燥�？赡芤簧衔绶磸妥鲆粋�(gè)動(dòng)作，但也需要力量和良好的表現，就是拿著(zhù)文件在工件上來(lái)回走。中午歸檔的時(shí)候，整個(gè)人手酸疼，腿站著(zhù)有點(diǎn)僵硬。但是，當他累的時(shí)候，可以看到老師親自指導示范。他也是汗流浹背，氣喘吁吁。過(guò)了幾天，看著(zhù)自己的處理結果，最想說(shuō)的是感謝指導我們的老師。
第二，車(chē)削——這也是我們金工實(shí)習的重點(diǎn)。
車(chē)削工具包括車(chē)刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花工具和成形工具。車(chē)削時(shí)，工件的旋轉運動(dòng)是主要運動(dòng)，刀具相對于工件的橫向或縱向運動(dòng)是進(jìn)給運動(dòng)。
車(chē)削是機械加工中最常用的工作。車(chē)削在大批量生產(chǎn)、小批量生產(chǎn)和機械維修中起著(zhù)非常重要的作用。
車(chē)削是安裝刀具的第一步，刀具的`安裝應注意：
1）將頂尖對準尾座頂部，確保頂尖與小車(chē)軸線(xiàn)處于同一高度。刀桿應垂直于工作軸。
2）刀頭伸出長(cháng)度小于刀具厚度的兩倍，防止車(chē)削時(shí)振動(dòng)。
3）刀具應墊牢、對齊并夾緊。
4）安裝工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉或碰撞。
5）拆卸工具和切割時(shí)，記得先鎖緊方形刀架。
安裝并對準刀具后，開(kāi)始轉動(dòng)。
車(chē)削端面時(shí)，檢查車(chē)刀、方形刀架和鞍座是否鎖在床身上，并用小滑板調整背切量，避免端面凸凹。在端面上，直徑從外到中心逐漸減小，切削速度和粗糙度值也是如此。所以最好是從中心向外切。
最后，工件被切斷。
切斷工件一般應注意的是：
1）工件一般夾在卡盤(pán)上，切割的地方盡量靠近卡盤(pán)。
2）安裝時(shí)，刀尖與工件軸線(xiàn)等高，自由切斷位置有凸臺。刀具伸出刀架的長(cháng)度應盡可能短。
3）盡量減小滑板各活動(dòng)部分的間隙，提高刀架的剛性，減少工件的變形和振動(dòng)。
4）手動(dòng)送料應緩慢均勻，切割速度應低。
一周的金工實(shí)習結束了。雖然我很累，但我學(xué)到了很多：
1、了解機械制造工藝知識和機械制造中新工藝、新技術(shù)、新設備的應用，培養、提高和加強我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
2、金工實(shí)習鍛煉和鍛煉了我們，提高了我們的綜合素質(zhì)，使我們不僅對金工實(shí)習的意義有了更深刻的認識，而且提高了我們的實(shí)踐能力。它使我們更好地將理論與實(shí)踐相結合，鞏固我們所學(xué)的知識。
金工實(shí)習總結 篇7
x月x日至x月x日，我們專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了為期一個(gè)月的金工實(shí)習。因為是第一次參加金工實(shí)習我們都感覺(jué)興奮不已，因為可以遠離課堂實(shí)踐一次，但又難免有些茫然，由于對實(shí)習工種和實(shí)習要求的無(wú)知我們有點(diǎn)不知所措，但是通過(guò)為期一個(gè)月的實(shí)習之后我發(fā)現收獲真是太大了，視野更加開(kāi)闊，對生產(chǎn)實(shí)踐有了一個(gè)更全面更深刻地認識，在自己能力提高的同時(shí)更增添了我在以后面對激烈的社會(huì )競爭時(shí)的自信心
實(shí)習期間，我們接觸了鉗、鑄、焊，鋸、銼、鉆、車(chē)、銑、鍛等11個(gè)工種。對比于課堂上每天學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，在實(shí)習中，大家除了可以學(xué)到新的知識，還有現場(chǎng)實(shí)踐的機會(huì )，就如實(shí)習老師說(shuō)的，老師講的對不對、一上機床就能驗證。我們在每天6小時(shí)的.實(shí)習時(shí)間里，都要完成從對各項工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。積累了知識、同時(shí)看著(zhù)自己的作品有實(shí)踐的成就感。
實(shí)習內容主要分為兩大塊，傳統部分和現代部分傳統部分時(shí)，我們學(xué)習了鑄造、電焊、傳統車(chē)、銑等、雖然很累、很臟，但工件卻是自己一步一步做出來(lái)的，在那我學(xué)會(huì )了工種的操作步驟、也增強了我的毅力、對課堂上的一些抽象的理論知識有了更加深刻的理解。
現代部分時(shí)，我們主要學(xué)習的是數控編程，這是一門(mén)比較難的知識、僅六天時(shí)間肯定是學(xué)不深、只是對會(huì )最基本的運用、在老師的指導下、自己編程做了幾個(gè)小工藝品，一個(gè)月的時(shí)間、我們不僅收獲了汗水，同時(shí)增強了實(shí)踐能力，對理論知識有了新的見(jiàn)解，也大致了解了本專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向，對自己的未來(lái)有了更全的規劃、獲益匪淺。
金工實(shí)習總結 篇8
本學(xué)期末我們在學(xué)校工廠(chǎng)進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習。期間，我們接觸了鋸、銼、鉆、車(chē)、銑等工種。實(shí)習期間，我們在老師們指導下，制作出一件件成品，圓滿(mǎn)的完成了金工實(shí)習。
我們到學(xué)校工廠(chǎng)，首先學(xué)習的是鉗工。第一天，老師給我們介紹了鉗工的主要設備，讓我們認識到了鉗臺、銼刀、虎鉗、鋼鋸、角尺等工具。認識完這些工具后，老師介紹了鋼鋸的使用方法，并每人發(fā)了一個(gè)圓柱型鐵塊，布置了作業(yè)，要求在三天時(shí)間里做出一個(gè)錘子出來(lái)。剛開(kāi)始由于沒(méi)有掌握技巧，鋸子的鋸條總是被卡住，鋸起來(lái)十分吃力，后來(lái)在老師的示范下，慢慢的掌握了技巧，鋸起來(lái)比較順利了。但由于剛開(kāi)始不細心測量，造成后來(lái)磨平時(shí)要銼掉很多，增加了很多工作量。不過(guò)在以后的鋸銼中我都認真按老師講的步驟一步一步認真測量，細心地做，效率提高了很多，東西也越來(lái)越好。在接下來(lái)的幾天里，我們忍著(zhù)酷熱的天氣和渾身酸痛，終于做出了自己的作品，大家都很開(kāi)心，感到很有成就感，紛紛拍照留念。
接下來(lái)我們學(xué)習了如何去操作銑床，通過(guò)學(xué)習，我們都制作了自己設計的工藝品，完成了老師布置的作業(yè)。我們學(xué)習了電焊，通過(guò)老師的指導和自己的不斷練習我們學(xué)會(huì )了如何焊接兩個(gè)鐵片。最后我們學(xué)習了車(chē)工，我覺(jué)得這是所有所學(xué)里邊危險系數最高的，所以我們都格外的謹慎，認真地遵循老師的教導及安全操作規程。經(jīng)過(guò)前兩天用木頭練習，第三天我們用鐵塊車(chē)出了所需的工件，圓滿(mǎn)的完成了金工實(shí)習。
為期兩周的金工實(shí)習給我的體會(huì )是：
�、僭诓牧系氖止ぜ庸し椒ê蜋C械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。通過(guò)這次實(shí)習我們了解一些工夾量具的使用方法和機械制造工業(yè)所使用的機械設備及其生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。
�、谠诹私�、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高了我們動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力和毅力。
�、墼趯�(shí)習過(guò)程中明白了做事要認真小心細致，嚴格遵守操作流程。強化了我們遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護公共財產(chǎn)的觀(guān)念，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
時(shí)間是檢驗真理的唯一標準，我們不能紙上談兵，要理論與實(shí)踐相結合，只有這樣才能更好的融入社會(huì )中。在現實(shí)生活中，我們要學(xué)會(huì )自己去觀(guān)察、學(xué)習、思考和探索，不能什么事都指望別人，只有自己敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。同時(shí)還意識到隨著(zhù)科學(xué)的`迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，也意識到機械化的時(shí)代，我們只有掌握了一定的技能，才能有立足之本。因此我們需要更加努力的學(xué)習，掌握更多的科學(xué)文化知識，才能更好的的工作和生活。
金工實(shí)習總結 篇9
5月，在南校區工廠(chǎng)進(jìn)行了為期三周的金工實(shí)習。期間接觸了鋸、銼、鑿、鉆、車(chē)、銑、刨等七大工種，也簡(jiǎn)單了解了數控機床的加工工藝。每個(gè)人每天都要學(xué)習一項新技術(shù)，在6小時(shí)的實(shí)習中，完成從對每一類(lèi)工作一無(wú)所知到制作成品的過(guò)程。在老師耐心細致的教學(xué)和我們的積極配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一起傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，順利完成了為期三周的認知實(shí)習。
說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我覺(jué)得三個(gè)星期真的很長(cháng)，但是時(shí)間匆匆，轉眼間三個(gè)星期就飛走了�，F在回想三周藍領(lǐng)之旅，我嘗到了：酸嚴的通勤和工作制度；累了——拿著(zhù)文件，不停的歸檔；辣——高速切削的精彩表現；更多的甜蜜——親手制作精美的工件。
我們去南校區，首先學(xué)的是鉗工，是一種勞動(dòng)強度大、生產(chǎn)效率低、技術(shù)要求高的手工加工方法。而裝配工使用的工具簡(jiǎn)單、靈活、適應性強，可以完成一些不方便或難以開(kāi)展的工作。因此，在目前的一些機械加工和修理工作中，鉗工仍然是一項不可或缺的重要工作。
第一次走進(jìn)鉗工加工實(shí)訓樓，有點(diǎn)刺激。第一天老師給我們介紹了鉗工的主要設備，讓我們實(shí)現了工作臺、虎鉗、劃線(xiàn)平臺、鉆床、各種量具、劃線(xiàn)工具。知道這一點(diǎn)后，老師開(kāi)始介紹鋸子以及如何使用。教完之后給我們布置作業(yè)，讓我們看到一個(gè)1MM厚的薄片，這就是我們的作業(yè)。聽(tīng)到這里，我愣住了。1MM？怎么能鋸出來(lái)？老師說(shuō)，如果不是，怎么才能檢驗自己的真本事？第一次看到的時(shí)候，因為操作不熟練，看到路歪了，就斷了。練了兩遍，掌握了操作要領(lǐng)，鋸出了滿(mǎn)意的切片，完成了作業(yè)！
接下來(lái)的一周，老師讓我們用銼刀、鋼鋸等工具手工把一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，然后通過(guò)打孔、攻螺紋的方式做成一個(gè)漂亮的螺母；還有兩套配套的手工藝品。我記得我們第一次做螺母的時(shí)候，老師告訴我們工件的尺寸一定要準確，如果尺寸超過(guò)了01的公差范圍。MM，那就在分數的基礎上扣一分。聽(tīng)了這話(huà)，我就擔心我把六角螺母弄小了。當我從圓筒上看到它時(shí)，我看到它的厚度變大了2M，然后用銼刀打磨它。一開(kāi)始我以為2MM的厚度不算什么，很快就能磨掉。沒(méi)想到，我花了兩個(gè)小時(shí)磨啊磨。當時(shí)我明白了一個(gè)道理：2MM可以等同于2小時(shí)�？上Ы�(jīng)過(guò)精心打磨，六角螺母的一套對側直徑縮小了0.1 mm，看著(zhù)不滿(mǎn)意的殘次品半成品，我決定放棄，重新開(kāi)始！
但看到其他同學(xué)都差不多準備好了，我只好把鐵柱凹凸不平的部分磨平，然后鋸掉，再磨平，然后畫(huà)線(xiàn)，重復那些程序，心里就開(kāi)始著(zhù)急了！當時(shí)真的很想放棄。但是我不愿意交次品。同時(shí)想起一個(gè)朋友對我說(shuō)：做一件事，專(zhuān)注于這件事，心里想著(zhù)一定要做好，一定會(huì )成功的！我對自己說(shuō)，冷靜點(diǎn)，還有時(shí)間，你可以完成作業(yè)了！第二次做的時(shí)候，我學(xué)到了很多，每一步都極其細致準確，可能是因為操作技巧和效率的提高。第二次制作的速度明顯高于前一次制作，看起來(lái)也好多了，也許是有了第一次的體驗。經(jīng)過(guò)努力，我終于在規定的時(shí)間內完成了作業(yè)。吃了這個(gè)虧，我也學(xué)好了。在后來(lái)的作業(yè)中，我認真計算，認真按照老師的步驟，然后認真測量。經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)踐，效率提高了很多，制作工藝越來(lái)越精準，審美系數也提高了！
今天是第三天，我們不再在學(xué)校的金工實(shí)習基地聯(lián)系。早上8點(diǎn)左右，我們一起坐校車(chē)，前往住宅的機械加工廠(chǎng)。這次我們真的是去工廠(chǎng)實(shí)戰了。在路上，我們看到一家工廠(chǎng)門(mén)前掛著(zhù)一個(gè)又大又累的牌子：進(jìn)了工廠(chǎng)就意味著(zhù)放棄一切自由。大家看到后，都笑了。也許這個(gè)口號很震撼，但它確實(shí)強調了我們應該遵守規則，安全運營(yíng)。
當我走進(jìn)工廠(chǎng)時(shí)，我看到了很多我以前從未見(jiàn)過(guò)的機械設備。老師耐心的給我們一一講解。但是由于時(shí)間有限，只啟動(dòng)了部分機器，給我們演示。然后我們分別研究了電焊、氣焊和切割。說(shuō)說(shuō)熱加工在現代工業(yè)中的重要性及其不可估量的核心地位，電焊和氣焊各有什么優(yōu)缺點(diǎn)，有何異同。老師耐心的講解，加上我們細心的`聆聽(tīng)，使得整個(gè)練習過(guò)程進(jìn)行的相當順利。短短幾個(gè)小時(shí)，我們學(xué)習了一些熱加工的基礎知識，初步學(xué)會(huì )了如何操作，讓我們對自己的專(zhuān)業(yè)有了更具體的認識，也讓我們更加熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。
時(shí)光飛逝，一周的時(shí)間不情愿的結束了各種機器的轟鳴。之所以覺(jué)得舍不得走，是因為時(shí)間太短，這是這次實(shí)習唯一的遺憾。我真的希望學(xué)校能給我們更多的實(shí)習時(shí)間。雖然累，但我們在痛苦中，在快樂(lè )中。因為我們學(xué)到了很多有用的東西。俗話(huà)說(shuō)，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。通過(guò)一周的金工實(shí)習，我學(xué)到了很多工作常識，也在意志、苦樂(lè )方面得到了鍛煉。這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴財富，注定會(huì )對我以后的學(xué)習和工作產(chǎn)生很大的影響。
很快我們就要走出校園，進(jìn)入社會(huì )，面對就業(yè)。我不認為雇主會(huì )像老師一樣指導我們怎么做，但我們需要自己觀(guān)察和學(xué)習。沒(méi)有這種能力，我們就無(wú)法應對未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的快速發(fā)展和新技術(shù)的廣泛應用，將會(huì )有許多我們從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。只有敢于嘗試，才能有突破，才能有創(chuàng )新。就像我們接觸到的機械加工和熱加工一樣，雖然危險，但是需要每個(gè)學(xué)生操作，制作成品，鍛煉每個(gè)人嘗試的勇氣。一周的金工實(shí)習帶給我們的，不僅僅是我們接觸到的操作技能，還有要求我們通過(guò)幾種工種鍛煉的能力。更多的是需要我們每個(gè)人在實(shí)習后根據自己的情況去感受，去思考，這才是這次實(shí)習的根本目的。
感謝金工實(shí)習給我這個(gè)機會(huì )！
金工實(shí)習總結 篇10
兩周的金工實(shí)習最終落下了帷幕，經(jīng)過(guò)這兩周的學(xué)習，我們獲得了在平時(shí)的學(xué)習中所難以獲得的實(shí)際操作經(jīng)驗，對現代工業(yè)制造技術(shù)也有了初步的認識，金工實(shí)習報告——張新。動(dòng)手本事在實(shí)踐中得到了鍛煉，對理論知識水平的認識也隨之得到了加強。
這次的金工實(shí)習，既學(xué)習了較傳統的如熱處理、鑄造成型、車(chē)工、銑工等制造工藝，還了解了數車(chē)、數銑、數控線(xiàn)切割等線(xiàn)代技術(shù)與傳統工藝相結合的新工藝，同時(shí)還對Solidworks、Powermill等軟件的使用有了初步了解，同時(shí)還學(xué)到了消防，火場(chǎng)逃生的基本知識。這些學(xué)習使我們受益匪淺，多角度了解了現代機械加工制造工業(yè)的各個(gè)重要組成部分。
在實(shí)習過(guò)程中，我們首先學(xué)習了機械操作過(guò)程中所需注意的安全問(wèn)題，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)活生生的例子，事實(shí)也證明這是十分必要的，在隨后的實(shí)際操作過(guò)程中，我們都提高了警惕，努力使自我動(dòng)作合乎安全規范。我們也認識到，只要操作步驟，動(dòng)作合理規范，拋開(kāi)客觀(guān)因素，是幾乎沒(méi)有什么危險的。最初，我們所學(xué)習的是車(chē)工和銑工這兩種制造工業(yè)中最基礎的工藝，對這兩種重要的機床有了初步了解和認識。剛剛接觸到機器時(shí)，我們的心里尚是有一些忐忑，但很快就被初步嘗試的快感所代替了。我們認真地操作機器，仔細打磨著(zhù)凝結著(zhù)自我心血和汗水的勞動(dòng)成果，盡管加工出來(lái)的東西不盡人意，但我們的心中還是充滿(mǎn)了愉悅，體會(huì )到了實(shí)習所帶給我們的歡樂(lè )。
隨后，我們學(xué)習了Solidworks，Powermill這兩種軟件的使用。它們都是此刻廣泛使用的兩種圖形處理軟件，具有方便、簡(jiǎn)單、功能強大等優(yōu)點(diǎn)，因而獲得廣泛的應用。尤其是Powermill，我們經(jīng)過(guò)編寫(xiě)程序來(lái)加工零部件，并在電腦上進(jìn)行模擬加工，一邊模擬找出程序中的錯誤，一邊進(jìn)行改正和完善，方便、快捷
同時(shí)，我們還接觸到了比較尖端的快快速成型技術(shù)，只需在電腦中繪制好模型，利用特殊石膏材料，便可迅速完美無(wú)缺地將模型制造完成。這在國內尚屬尖端，還未大規模推廣使用，但我以看到了未來(lái)它將要發(fā)揮的巨大作用。同時(shí)，我們接觸到將傳統車(chē)床與現代技術(shù)完美結合的數控車(chē)床，它主要包括數控車(chē)床、數控銑床、數控線(xiàn)切割三種，只需提前編寫(xiě)好程序，機器便能夠自動(dòng)加工，無(wú)論是加工精度還是工作效率都得到了極大的提高。它讓我看到了在新時(shí)代的環(huán)境下，用現代技術(shù)來(lái)對傳統工藝進(jìn)行改造所將創(chuàng )造的巨大價(jià)值，即使是所謂“夕陽(yáng)”產(chǎn)業(yè)，也還有極大的.潛力和價(jià)值，來(lái)適應社會(huì )的發(fā)展和需要。
同時(shí)，我們實(shí)習了熱處理和鑄工這兩個(gè)工種。它們都算是比較有歷史的工種了，因而也散發(fā)這別樣的韻味。雖然它們相對而言比較臟和累，但初次接觸的我們卻很感興趣。熱處理是指將剛在固態(tài)下加熱、保溫、冷卻，以改變鋼的內部組織結構，從而獲得所需性能的一種工藝。我們明白了它各步驟的原理以及具體操作方法。懂得了根據所需不一樣零件的形狀、大小、材料及其成分和性能要求，來(lái)采用不一樣的熱處理方法，如退火、正火、淬火、回火等。另外，我們還學(xué)會(huì )了經(jīng)過(guò)火花來(lái)辨別鋼的含炭程度，對鋼的顯微組織的觀(guān)察方法以及對鋼的硬度的測定方法。鑄造是一種熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得必須形狀和性能鑄件的成型方法。初看鑄工，似乎很是簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的原理卻能鑄造出不簡(jiǎn)單的零件。
另外，經(jīng)過(guò)安全知識培訓，我還了解到在工業(yè)生產(chǎn)中所需注意到的一些安全問(wèn)題，這些都是十分實(shí)用的知識，如搬運安全，消防安全以及火場(chǎng)逃生技巧等。我們學(xué)會(huì )了滅火器的使用方法，保養以及面臨火災威脅時(shí)如何安全脫身的技巧，由于以前的不重視，這些知識對于我們來(lái)說(shuō)都是十分匱乏的，經(jīng)過(guò)培訓，我們有了一種耳目一新的感覺(jué)，這些知識技巧，無(wú)論我們以后從事的是什么職業(yè)，對我們的工作生活中都是大有裨益的。
金工實(shí)習僅有短短的十天時(shí)間，十個(gè)工種也只是其中的一部分而已，可是它卻是我們從各個(gè)方面和角度了解了現代機械制造加工工業(yè)。中國是一個(gè)制造業(yè)大國，有世界工廠(chǎng)之稱(chēng)，加入WTO，制造業(yè)更是得到了飛速發(fā)展。社會(huì )的要求使得我們更應當注重金工實(shí)習。這十天學(xué)習給我們帶來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗，鍛煉和培養了動(dòng)手本事，對理論的理解也得到了促進(jìn)和加強，這些都是我們應對未來(lái)挑戰去贏(yíng)得競爭的優(yōu)勢。
金工實(shí)習總結 篇11
時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼，為期一周的金工實(shí)習就要宣告結束了，但通過(guò)這次實(shí)習給我帶來(lái)的非書(shū)本的知識將永遠留在我得心里，從當初的躍躍欲試，到疲憊到叫苦連天，到成功時(shí)的無(wú)比喜悅，都將成為過(guò)去式，也將成為美好的回憶。
在這實(shí)習期間，非常有幸得到眾多老師的悉心教導，尤其是對各種機器的示范操作，讓我在最短的時(shí)間內學(xué)到了很多現代先進(jìn)工業(yè)技術(shù)的知識。還有經(jīng)常與同學(xué)對一些問(wèn)題的探討，讓我所掌握的不僅僅是我個(gè)人所學(xué)到的，還有同學(xué)們非常有創(chuàng )新的想法�？傊�，非常感謝這次金工實(shí)習，非常感謝為我們作指導的老師，還有一起努力的同學(xué)們�，F在就在這里寫(xiě)金工實(shí)習的一次總結，一次整理，也作為對這段時(shí)間的付出與收獲的`一次記念吧！
電焊，焊接工種：
這個(gè)工種是我們實(shí)習第一天所接觸到的，雖然我曾經(jīng)在馬路上建國電焊但是卻沒(méi)有走近看過(guò)，更不用說(shuō)實(shí)踐，然而在金工實(shí)習期間我們能夠有機會(huì )親身體驗焊接。焊接方法種類(lèi)很多，而我們要學(xué)習的僅僅是熔化焊中使用最廣泛的兩種——電焊和氣焊。電焊可謂是金工實(shí)習的所有工種中最驚險最刺激的一項。光是焊接時(shí)的高溫就足以讓我恐懼不已。幸好師傅們給我們準備好了防護面罩、手套和腳套，來(lái)保護我們的身體，我才不那么怕。我想只要按照操作要求去做，肯定就不會(huì )出現問(wèn)題的。也許是第一天金工實(shí)習，雖然看過(guò)師傅一遍一遍的焊，可是換作是我自己操作的時(shí)候，經(jīng)常點(diǎn)不著(zhù)，即使能夠劃著(zhù)也會(huì )因為看不見(jiàn)要焊的接口而熄滅，但是當我反復練習找到技巧以后，就能夠把兩塊鐵板連在一起了，雖然不會(huì )像師傅做得那么好，但是我能給自己一個(gè)良好的分數了。我們還利用焊接的特性，自己動(dòng)手用鐵絲做一件物品——我就用鐵絲做了一輛自行車(chē)模型，我的同學(xué)做什么的都有，真的都很不錯。
鉗工：
第二天我們就是學(xué)習鉗工，兩個(gè)師傅輪流交給我們鉗工所用工具的操作方法，像什么虎鉗，鋸，挫等，而今天我們的目標就是自己磨一個(gè)錘子出來(lái)，我們所用到的基本上都是體力勞動(dòng)，剛開(kāi)始據小鐵塊沒(méi)一會(huì )兒我就感覺(jué)到了勞累，總感覺(jué)到已經(jīng)很用力的鋸，可是就是不見(jiàn)鐵塊被鋸開(kāi)，而當沒(méi)用的部分被鋸下來(lái)時(shí)，心情真的是無(wú)比的喜悅。下面我就要用挫把錘子挫平、打光滑什么的，為了讓錘子拋光，要先用大平挫打幾遍，然后再換中號的，接著(zhù)是小號的…尤其是錘子有一個(gè)拐角那里，太難磨了，時(shí)間幾乎就耗在這上邊了。但是做出來(lái)真的很好看�；丶揖桶彦N子還放在我家我的專(zhuān)用書(shū)柜里。
車(chē)工：
星期三我們是要操作機器來(lái)完成車(chē)工的學(xué)習，用的車(chē)床是C6136，經(jīng)過(guò)這一天的實(shí)習，我了解車(chē)床的編號，區分，像36就是所能加工最大直徑的十分之一。我覺(jué)得就車(chē)工對我來(lái)說(shuō)還簡(jiǎn)單點(diǎn)，只要注意力集中，操作好機器，減少誤差，就沒(méi)有什么太難的事了，最主要得還是注意安全。
鑄工：
第四天我實(shí)習的是鑄工，鑄工真的讓我想起了小時(shí)候玩沙子，同樣的用沙子做東西，但是學(xué)問(wèn)就是學(xué)問(wèn)，怎么埋土、怎么卸部件，一步一步都有條有理的，經(jīng)過(guò)師傅的教導，模子做壞了怎么修補都學(xué)得差不多了，就等著(zhù)明天去實(shí)踐作個(gè)紀念章了。此次金工實(shí)習使我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀(guān)察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個(gè)契機。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調的發(fā)展，幫助自我完善。
任何理論和知識只有與實(shí)習相結合，才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書(shū)本，還必須到實(shí)踐中檢驗、鍛煉、創(chuàng )新。去培養科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問(wèn)題的能力。
金工實(shí)習總結 篇12
通過(guò)在鑄造訓練部的實(shí)習，作為一名大學(xué)生，第一感覺(jué)就是非常好奇，之前在書(shū)本上學(xué)的東西終于在現實(shí)中見(jiàn)到了�？吹街笇Ы處熒衿姘愕挠檬种械墓ぞ咦龀銎恋哪Ｐ�，是又敬佩又心急。等到自己做的時(shí)候，才知道這東西不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能做出來(lái)的，不是太松就是太實(shí)，起模也總是起不好，還累得腰酸背痛。
不過(guò)累歸累，心中仍然感慨頗多。生平第一次有機會(huì )“學(xué)以致用”，很有成就感，也真切的體會(huì )到真理必須要用實(shí)踐去檢驗，不親自去動(dòng)手試驗一下，你學(xué)的再好也白搭。
有很多東西是書(shū)上沒(méi)寫(xiě)的，只有在實(shí)踐中才能體會(huì )得到。紙上談兵只會(huì )讓人走進(jìn)誤區，實(shí)踐才是永遠的老師。
在鑄造部，老師們教的非常認真，不停地在人群中穿梭，隨時(shí)指正我們在操作中的錯誤，糾正手型，耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點(diǎn)。雖然時(shí)間只有短短的兩天半，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時(shí)間里多教給我們一點(diǎn)東西，希望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。對此我們確實(shí)有些愧疚，因為我們的心理多少有一點(diǎn)借此機會(huì )好好放松一下的想法，并不是百分之百的`投入。
但是我們一定會(huì )擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實(shí)習上，在這短短的一個(gè)月里真正學(xué)到有用的知識。
金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐基礎課，是機械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。它對于培養我們的動(dòng)手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術(shù)。
我國現行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì )過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔了培養學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習就是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑�；诖�，同學(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。
我校的工程訓練中心雖然存在諸如：設備數量有限、師資力量相對薄弱等缺陷，但是學(xué)校通過(guò)有效的組織，化短為長(cháng)，使同學(xué)們分期分批的實(shí)習，達到了理想的效果。
經(jīng)過(guò)親身體驗和與同學(xué)們的交流，我發(fā)現絕大多數同學(xué)還是對此課感興趣的。我們認真聽(tīng)取老師的講解，同時(shí)在師傅的指導下完成任務(wù)。就拿鍛造而言吧，起初，對于火紅的鋼條和鍛打時(shí)的飛濺物，同學(xué)們仍然有些害怕。但是，通過(guò)師傅的耐心講解和幫助，這種心理慢慢的被好奇心所代替，全身心地投入到了訓練中。當看著(zhù)自己親手做出的工件時(shí)，我們心中無(wú)比喜悅。
但是，也有極少數同學(xué)對此表現出了煩躁心理，不想參加練習或應付了事。這些同學(xué)應該認真思考一下學(xué)校安排這門(mén)課的用意，盡快的投入到這一次難得的實(shí)踐活動(dòng)中。
機械制造生產(chǎn)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)資源向產(chǎn)品或零件的轉變過(guò)程，是一個(gè)將大量設備、材料、人力和加工過(guò)程等有序結合的一個(gè)大的生產(chǎn)系統。一個(gè)月的時(shí)間不可能使我們完全的掌握這門(mén)技術(shù)。但是最起碼我們應該了解一些機械制造的一般過(guò)程，熟悉機械零件的常用加工方法，并且應初步具備選擇加工方法、進(jìn)行加工分析和制定工藝規程的能力。這樣可以為后續課程打下堅實(shí)的基礎。
另外，我覺(jué)得我校的金工實(shí)習課應該再減少一些講解時(shí)間，增加一些動(dòng)手時(shí)間。還可以將一些理論搬到學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講解，這樣更有利于達到我們的目的。
金工實(shí)習總結 篇13
光陰荏苒，兩個(gè)星期的金工實(shí)習就這樣結束了�；厥走@些天來(lái)，感覺(jué)自己獲益良多，在學(xué)習、生活等方方面面都得到質(zhì)的飛躍！
金工實(shí)習作為一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課程，是理工科院校大多數專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行工程訓練，學(xué)習工藝知識，培養工程意識，提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐教育環(huán)。在進(jìn)行各種工程訓練時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作與練習，可以獲得各種加工方法的感性認識，初步學(xué)會(huì )有關(guān)機器設備，刀具，量具和夾具等，并提高實(shí)踐動(dòng)手能力。通過(guò)指導老師現場(chǎng)的悉心講解、演示和講座等教學(xué)環(huán)節，我從中學(xué)到很多關(guān)于機械制造的基本工藝知識。金工實(shí)習不僅豐富了大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習階段乃至今后的工作中所需要的基本技能，而且通過(guò)與各種工作人員的接觸，深入了解，逐步認識和建立質(zhì)量意識、安全意識、群體意識、經(jīng)濟意識、市場(chǎng)意識、環(huán)境意識、創(chuàng )新意識以及法律意識；增強了我們當代大學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、集體觀(guān)念、組織紀律性和敬業(yè)愛(ài)崗精神，提高了我們的綜合素質(zhì)。是絕大數工科專(zhuān)業(yè)以及部分理科專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的必修課程。
我們都知道安全第一，像車(chē)間這樣充斥險情的空間環(huán)境，安全顯得更為重要，因此，我們必須集中百分之一百的精力去面對發(fā)生機率為千分之一的險情，絕不能掉以輕心。而實(shí)習前工業(yè)安全基本知識也就理所當然成為我們實(shí)習的第一課了。每時(shí)每刻都可能有工程人員出現機械事故，而其中大多數是因為自身缺乏工業(yè)安全基本知識或忽視它而導致的。因此我們在操作時(shí)刻保持警惕，按要求操作。我們知道，機械危害的種類(lèi)多，形式多樣，事故的原因更是多種，在實(shí)習中了解一些安全常識是很有必要的。比如物料搬運，可分為人力搬運和機械搬運，操作看似簡(jiǎn)單無(wú)比，可就在這些我們平時(shí)見(jiàn)慣司空的搬運方式存在著(zhù)不可度量的安全隱患，這也使得我們要更重視對安全知識的學(xué)習。
金工實(shí)習期間，我們親身操作各種各樣的機器，第一次真正的把學(xué)到的知識運用于實(shí)踐中，學(xué)到了許許多多課本里沒(méi)有的知識�？焖俪尚褪俏覀兊谝粋�(gè)實(shí)習的項目。進(jìn)入電腦機房時(shí)，內心充滿(mǎn)好奇，興奮，而悶熱的天氣又讓我無(wú)所適從，面對一臺臺平日熟悉的計算機，此刻的'自己卻無(wú)從下手。經(jīng)過(guò)老師的一遍遍講解，慢慢地，我開(kāi)始了解到快速成型的基本要領(lǐng)，看著(zhù)自己通過(guò)電腦輔助畫(huà)出的一個(gè)個(gè)工藝圖形，心情激動(dòng)無(wú)比，這可都是之前自己聞所未聞的成型方法啊。有苦的更有甜的，有悲的也有喜的。以前，我總好奇一個(gè)螺絲是如何制造出來(lái)的。那天，我終于體會(huì )到，原來(lái)一個(gè)豆丁大的螺母涵括了如此多的工序。把一塊堅硬的鐵塊做出這樣精確的一顆螺絲是如何的不容易，但它卻只值幾毛錢(qián)。我深深體會(huì )到：自己就是一個(gè)如假包換的“書(shū)呆子”，很多東西在自己付出之前顯得是如此不值錢(qián)，哭過(guò)你才會(huì )更加珍惜！
雖然已經(jīng)是一個(gè)星期前的事，但是我仍記得當我們鍛壓出一個(gè)六邊形零件的那種喜悅心情，那是我們知識、汗水和血泡共同的結晶，每個(gè)人都抑制不了心中的喜悅而歡呼雀躍。每次當空氣錘砸向灼熱的鐵塊，身邊每個(gè)人的驚呼聲，當鐵塊漸漸成形時(shí)的興奮感，那都是讓人熱血沸騰的。鑄造是接下來(lái)的實(shí)習項目，鑄造就是指熔煉金屬，制造砂型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后就得到一定形狀和性能鑄件的成型方法，它的方法很多，主要有砂型鑄造，金屬型鑄造，壓力鑄造，離心鑄造以及熔模鑄造等，而其中砂型鑄造是應用最廣泛的，我們學(xué)的就是砂型鑄造。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始有點(diǎn)看不起這種幾千年前就有的手工活，但經(jīng)過(guò)老師的指導，自己才知道這種手藝的重要和不容易。砂型鑄造的造型材料主要是用于制造砂型的型砂和用于制造砂芯的芯沙。良好的型砂必須具備透氣性好，強度適中，耐火性強，可塑性和退讓性都得好等性能。這些是需要選料的準確，特別是鑄造時(shí)的操作恰當。我首次動(dòng)手才知道他的不容易，不是用沙沖子搗得太松就是太緊，，開(kāi)外澆口時(shí)有出錯，開(kāi)太大，也忘了扎通氣孔等等的一些錯誤導致了第一次鑄造失敗，最后匆匆的完成了砂型，質(zhì)量就肯定沒(méi)保證咯。還好有同學(xué)幫忙修補，最后還算可以吧，都怪自己太自以為是。汽車(chē)想必是大部分男生都喜歡的了，可是大家都只是羨慕跑車(chē)的強勁馬力和外形而已，對汽車(chē)內的驅動(dòng)都是一竅不通或是半桶水而已，而有機會(huì )了解汽車(chē)的內部的部件，對我這樣的車(chē)迷來(lái)說(shuō)那是甭說(shuō)多開(kāi)心的。我們知道汽車(chē)種類(lèi)繁多，但是不論什么汽車(chē)，他都是由發(fā)動(dòng)機，底盤(pán)，車(chē)身，電氣設備四大部分組成。發(fā)動(dòng)機是汽車(chē)中最重要的一部分，他是汽車(chē)的動(dòng)力源，是能量轉換機器，他把燃料和空氣混合在汽缸中燃燒，燃燒的熱能轉變成機械能。拆裝變速器是我們實(shí)習的一個(gè)環(huán)節，這就需要我們小心翼翼了，那么多零件是很容易搞錯的，而變速器是滿(mǎn)足汽車(chē)行駛，爬坡和加速時(shí)需要大扭矩，而平坦路面高速行駛和倒車(chē)的要求的裝置。在拆裝好幾次我們才成功完成了任務(wù)，也對變速器的構造有了更深刻的了解。實(shí)踐才是硬道理。
實(shí)習中還有一個(gè)項目我是映像深刻，那就是數控銑削加工。數控銑床是一種應用很廣的數控機床，分為數控立式銑床，數控臥式銑床和數控龍門(mén)銑床，能夠完成基本的銑削，鏜削，鉆削，攻螺紋及自動(dòng)循環(huán)等。工作它比起銑削加工，數控銑削加工的自動(dòng)化更讓我驚奇，效率更讓我驚嘆，加工的準確性更讓我驚訝。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，盡管那只是一臺如今相對落后的機器了，但是第一次從書(shū)本中走到車(chē)間，第一次現場(chǎng)看到自動(dòng)化的加工過(guò)程，仍然是相當興奮的。自動(dòng)化就少不了編程，而數控程序編程通�？煞譃槭止ぞ幊毯陀嬎銠C輔助編程兩大類(lèi)。機床通過(guò)輸入的程序，控制刀具按要求完成工件的加工。人類(lèi)的智慧真是無(wú)窮無(wú)盡��！如今越來(lái)越多的大學(xué)生就業(yè)困難，而技工卻更好找工作，首先可能是大學(xué)生的就業(yè)要求高，但是也不能忽視很多大學(xué)生高學(xué)歷，而實(shí)踐能力差的因素，而實(shí)習就能給我們提高實(shí)踐能力的機會(huì )。就是這兩周我認識到了自身實(shí)踐能力的缺乏，變速器的拆裝讓我知道我心不夠細，鑄造使我明白我的手不夠巧，銑削更讓我知道我的差距。以前經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)書(shū)是死的，人是活的，現在更能感到實(shí)踐出真知這句話(huà)的真理。
俗話(huà)說(shuō)無(wú)規矩不成方圓，實(shí)習期間，我們就是一名工人，就應該遵守廠(chǎng)里的紀律。上課準時(shí)，不能遲到，不能早退，認真學(xué)習指導老師的講解。就我自己而言，雖說(shuō)在實(shí)習期間，我不能很出色的完成所有的實(shí)習項目，但是期間都是遵照實(shí)習要求，按時(shí)到實(shí)習“基地”，認真完成老師布置下來(lái)的每一道作業(yè)。我深知：一個(gè)工人的紀律，作風(fēng)，品德，思想往往會(huì )影響一家公司的信譽(yù)與形象。因此一個(gè)好的工人不僅要出色的工作能力，品質(zhì)也是很重要的。
在這里感謝實(shí)習中的指導老師、領(lǐng)導，因為他們的細心指導，我們安全圓滿(mǎn)的完成了這次的實(shí)習任務(wù)，是你們讓我們在自己的人生道路上多了一份精彩與快樂(lè )。老師細致入微的教導，讓我們實(shí)踐能力得到了飛一般的提升。
兩個(gè)星期的實(shí)習我們學(xué)會(huì )了很多操作技能，鍛煉了自己，但我們更需要去反思實(shí)習中的每個(gè)過(guò)程，以后就業(yè)單位不會(huì )像我們的指導老師一樣，我們需要自己細心觀(guān)察，用心思考和虛心學(xué)習。挑戰自我，不怕困難與失敗，壓力能把一個(gè)人推到一個(gè)深不見(jiàn)底的深淵，也可以把一個(gè)人引上康莊大道。
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